第一篇：街道中心幼兒園上學(xué)期戲曲特長(zhǎng)課活動(dòng)總結(jié)

為了弘揚(yáng)我國(guó)的國(guó)粹，傳承中華民族文化；豐富校園生活，開(kāi)拓學(xué)生的視野，我們幼兒園從這學(xué)期開(kāi)設(shè)了新的特長(zhǎng)課--戲曲，專(zhuān)門(mén)邀請(qǐng)了戲曲專(zhuān)家林老師為孩子上課，我們一起參與，這幾個(gè)月和孩子們朝夕相處，使我收獲很大：

我們開(kāi)展的戲曲進(jìn)校園的活動(dòng)，始終本著以“熟悉戲曲、尊重藝術(shù)、傳承文化、提高修養(yǎng)”為目的，并在音樂(lè)課中滲透，使學(xué)幼兒了解中國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，學(xué)習(xí)基本的戲曲知識(shí)，欣賞和學(xué)唱經(jīng)典戲曲唱段，提高藝術(shù)審美修養(yǎng)。在學(xué)習(xí)戲曲的課程當(dāng)中，讓孩子潛移默化的知道歷史知識(shí)、人物和背景，使他們感興趣，產(chǎn)生濃厚熱愛(ài)中華民族的情操。

開(kāi)設(shè)戲曲這一校本課程，不僅是弘揚(yáng)和傳承我國(guó)的國(guó)粹，激發(fā)學(xué)生對(duì)民族文化的熱愛(ài)和對(duì)戲曲音樂(lè)的興趣與愛(ài)好。戲曲的表演也喚起學(xué)生了解、熟悉、熱愛(ài)中國(guó)戲曲及熱愛(ài)祖國(guó)的高尚熱情。開(kāi)設(shè)這一課程，深受孩子的喜愛(ài)也得到家長(zhǎng)們的大力支持。具體做法：一是加強(qiáng)戲曲教學(xué)工作。林教師通過(guò)各種途徑學(xué)習(xí)京劇基礎(chǔ)知識(shí)和基本能力，探索戲曲教學(xué)模式，研究開(kāi)發(fā)戲曲教育的校本課程，推動(dòng)藝術(shù)學(xué)科的課改進(jìn)程。二是突出學(xué)唱重點(diǎn)。初步演唱《天仙配》，然后演唱《誰(shuí)料皇榜中狀元》，而且《誰(shuí)料皇榜中狀元》還登上了慶元旦活動(dòng)的舞臺(tái)；通過(guò)“戲曲課”活動(dòng)的開(kāi)展，培養(yǎng)了少年兒童對(duì)戲曲藝術(shù)的濃厚興趣和愛(ài)好，有力地推動(dòng)了校園特色建設(shè),提升了孩子人文素養(yǎng),豐富了校園文化生活。在校園里掀起了一股“戲曲熱”。

今后，我們還繼續(xù)深入開(kāi)展戲曲活動(dòng)。認(rèn)真的學(xué)習(xí)、探索，再接再厲，傳承和弘揚(yáng)戲曲藝術(shù)而努力。

第二篇：龍泉街道中心幼兒園區(qū)域活動(dòng)評(píng)比總結(jié)

龍泉街道中心幼兒園區(qū)域活動(dòng)評(píng)比總結(jié)

我園于12月 日組織了班級(jí)區(qū)域評(píng)比活動(dòng)，通過(guò)評(píng)比活動(dòng)，可以看出在前期的準(zhǔn)備工作比較充分，有的班級(jí)確實(shí)很用心，經(jīng)過(guò)教研活動(dòng)中系列研討中的問(wèn)題和案例能舉一反三的運(yùn)用到本班的區(qū)域活動(dòng)中，現(xiàn)將評(píng)比活動(dòng)小結(jié)如下：

亮點(diǎn)：

1、結(jié)合本班實(shí)際最少劃分了六個(gè)區(qū)域，科學(xué)有效的利用空間，布局合理，能滿(mǎn)足幼兒操作的需要。

2、區(qū)域材料能夠利用生活中的廢舊物品投放成品和半成品材料供幼兒操作。

3、部分的區(qū)域材料非常充分，體現(xiàn)層次性和操作性。

4、各班結(jié)合區(qū)域活動(dòng)的內(nèi)容和特點(diǎn)創(chuàng)設(shè)了相應(yīng)的環(huán)境，部分幼兒能夠在活動(dòng)中遵守規(guī)則，能表現(xiàn)出積極主動(dòng)參與活動(dòng)，對(duì)活動(dòng)很感興趣，有較好的活動(dòng)常規(guī)。

5、個(gè)別班級(jí)能夠結(jié)合日?；顒?dòng)開(kāi)展區(qū)域活動(dòng)，如每個(gè)班級(jí)都結(jié)合幼兒年齡特點(diǎn)設(shè)計(jì)了生活區(qū)。

6、活動(dòng)前有效安排和計(jì)劃，使每個(gè)班級(jí)的活動(dòng)都能夠看到開(kāi)始和操作過(guò)程，有效的指導(dǎo)和評(píng)比。

存在不足：

1、個(gè)別班級(jí)比較忽略區(qū)域環(huán)境的創(chuàng)設(shè)，有的區(qū)域中的材料比較單

一、少而沒(méi)有層次性。

2、大部分班級(jí)在分區(qū)過(guò)程中有干涉幼兒自主選區(qū)的現(xiàn)象，為了突出幼兒活動(dòng)中的良好表現(xiàn)，體現(xiàn)安排好幼兒的區(qū)域活動(dòng)。

3、大部分班級(jí)都創(chuàng)設(shè)了區(qū)域規(guī)則，但在活動(dòng)中幼兒并沒(méi)有規(guī)則意識(shí)。

4、活動(dòng)中教師忽略活動(dòng)中的指導(dǎo)作用，沒(méi)有明確活動(dòng)中的目標(biāo)和重難點(diǎn)是什么。

5、教師指導(dǎo)的適宜性不合適，有的指導(dǎo)和接入直接就是干擾和影響。

總之，本次區(qū)域活動(dòng)評(píng)比從理論學(xué)習(xí)到細(xì)化各區(qū)的材料投放，使大家明白了和進(jìn)一步認(rèn)識(shí)了各區(qū)的投放材料以及各年齡段應(yīng)該開(kāi)展哪些區(qū)域活動(dòng)，這一系列的學(xué)習(xí)和現(xiàn)場(chǎng)研討不僅提高了教師的教研能力，更提高了各班區(qū)域活動(dòng)質(zhì)量，使區(qū)域評(píng)比活動(dòng)達(dá)到了預(yù)計(jì)的目的。

2017年12月

日

第三篇：2010年上學(xué)期水集中心幼兒園教研總結(jié)

水集中心幼兒園2010年上學(xué)期教研總結(jié)

“時(shí)間、時(shí)間，像飛鳥(niǎo)；滴答、滴答，向前跑??”真像幼兒歌曲唱的那樣，一轉(zhuǎn)眼，學(xué)期又即將結(jié)束了。本學(xué)期我園的教研工作緊緊圍繞“以狠抓一日活動(dòng)常規(guī)管理為重點(diǎn)，以以環(huán)境創(chuàng)設(shè)教育為輔助”的工作思路，強(qiáng)化管理。以課堂教學(xué)為突破口，深化課程改革。通過(guò)一個(gè)學(xué)期的探索，嘗試、實(shí)踐，得到了意想不到的效果?，F(xiàn)將我園在教研方面做的幾點(diǎn)工作大致總結(jié)如下：

一、抓教育常規(guī)，創(chuàng)寓教新法

什么是教育常規(guī)？有這樣一句話(huà)描述的很好。“什么是不簡(jiǎn)單？能夠把簡(jiǎn)單的事千百遍都做好，就是不簡(jiǎn)單；什么是不容易？大家公認(rèn)的非常容易的事情認(rèn)真的做好，就是不容易。”匯集成簡(jiǎn)潔的語(yǔ)句就是幼兒園教育常規(guī)工作的真實(shí)的寫(xiě)照：精美源于細(xì)節(jié)，細(xì)節(jié)決定成功。本學(xué)期，我園以抓常規(guī)管理工作為重點(diǎn)，以培養(yǎng)幼兒良好的日常生活衛(wèi)生習(xí)慣、行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣為目標(biāo)，啟發(fā)教師運(yùn)用各種方法來(lái)引導(dǎo)幼兒樹(shù)立良好的各種習(xí)慣。相信大家到知道“寓教育于一日活動(dòng)中”這句話(huà)，常規(guī)管理就是這樣，在幼兒的一日活動(dòng)的許多環(huán)節(jié)都需要教師去發(fā)現(xiàn)，及時(shí)把握常規(guī)管理的契機(jī)。因此，在本學(xué)期初，我園就針對(duì)教育常規(guī)制定了相應(yīng)的計(jì)劃：每月領(lǐng)導(dǎo)班子成員進(jìn)班級(jí)調(diào)研一次，將調(diào)研結(jié)果公布，并將在調(diào)研過(guò)程中對(duì)好的做法和需要改進(jìn)的地方與教師進(jìn)行及時(shí)的交流；教師在日常管理的實(shí)踐中，把自己在管理過(guò)程中的困惑和好的做法寫(xiě)成感受，在每次的學(xué)習(xí)活動(dòng)時(shí)進(jìn)行交流學(xué)習(xí)，讓其他教師也能領(lǐng)域到自己在教育管理過(guò)程中的風(fēng)采。例如：小一班姜老師寫(xiě)的《鞋子的耳朵》，就形象生動(dòng)的介紹了怎樣幫助小班幼兒認(rèn)識(shí)鞋子的左右，學(xué)會(huì)正確的穿鞋。得到了老師們的一致好評(píng)；又如趙淑琴老師寫(xiě)的《誰(shuí)是蚊子和蒼蠅》，就教會(huì)老師怎樣處理孩子平時(shí)休息時(shí)大聲說(shuō)話(huà)的辦法，同時(shí)也讓孩子知道不做“害蟲(chóng)”，學(xué)會(huì)輕聲與好朋友進(jìn)行交流；還有仇老師的《折紙整理床鋪法》，讓大班幼兒運(yùn)用自己平時(shí)折紙的技巧來(lái)學(xué)會(huì)整理自己的床鋪，又快又易于幼兒接受，同時(shí)也減輕了老師的工作量??通過(guò)實(shí)踐、嘗試、探索，使我們的老師們認(rèn)識(shí)到常規(guī)應(yīng)該是靈活可調(diào)的，常規(guī)的制定不是為了約束孩子們，而是為了更好更有利于孩子們的健康成長(zhǎng)。通過(guò)一學(xué)期的實(shí)踐，我園的常規(guī)管理工作有了很大的提高，孩子們都能有序的進(jìn)行各項(xiàng)活動(dòng)，就連家長(zhǎng)們也反應(yīng)孩子在家懂事了，學(xué)會(huì)把東西擺放整齊了，對(duì)人更加有禮貌了。

二、提高教育教學(xué)研究力度，創(chuàng)農(nóng)村特色園

“科研興園”是幼兒教育發(fā)展的大趨勢(shì)，是提高幼兒園保教工作質(zhì)量的有效途徑和保證。我園這一學(xué)期開(kāi)展的教科研工作，始終把科研工作擺在“龍頭”的位置，嚴(yán)格管理，深入研究，確立了一條以科研為先導(dǎo)，以教育研究為主線(xiàn)，以建設(shè)農(nóng)村特色園為目標(biāo)，全面提高保教質(zhì)量的辦園思路。

1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高教師的理論素養(yǎng)

教育理論是我們實(shí)施教育的依據(jù)，是使教師由經(jīng)驗(yàn)型向科研型轉(zhuǎn)化的橋梁。對(duì)于幼兒教師來(lái)講學(xué)習(xí)能使教研活動(dòng)既嚴(yán)謹(jǐn)、科學(xué)，又充滿(mǎn)生機(jī)與活力，激發(fā)教師參加教研活動(dòng)的內(nèi)在動(dòng)力，這是確保教研活動(dòng)目標(biāo)得以實(shí)現(xiàn)的關(guān)鍵。我園組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《青島市幼兒園班級(jí)幼兒一日活動(dòng)質(zhì)量評(píng)價(jià)指導(dǎo)》，進(jìn)一步明確在處理幼兒的實(shí)踐活動(dòng)中，教師應(yīng)該履行的基本職責(zé)和處理的方法與正確的態(tài)度，使大家確實(shí)感到教研活動(dòng)研究的的正確方向，讓大家對(duì)教研活動(dòng)內(nèi)容、目標(biāo)做到心里有數(shù)，激發(fā)教師參加教研活動(dòng)的內(nèi)部動(dòng)力，主動(dòng)參加教研活動(dòng)。學(xué)習(xí)中重點(diǎn)突出對(duì)教育理論的深化理解，以及本園課題的需要，自定相應(yīng)的課題計(jì)劃，抓住

重點(diǎn)學(xué)習(xí)、討論、輔導(dǎo)。教研組長(zhǎng)時(shí)常查閱各種資料，提供給教師，保證教師參加學(xué)習(xí)討論活動(dòng)，這樣做使學(xué)習(xí)更具有針對(duì)性。教師們都很重視集體學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，針對(duì)問(wèn)題開(kāi)展小組討論，暢所欲言。為了豐富理論知識(shí)，我園還組織教師們到市里聽(tīng)專(zhuān)家講座，看具體的觀摩活動(dòng)，上網(wǎng)獲取教改的信息。園領(lǐng)導(dǎo)也積極的創(chuàng)造條件，組織教師外出學(xué)習(xí)參觀，教師的眼界開(kāi)闊了，思想觀念更開(kāi)放了，教育觀念也慢慢的變化。例如七月份組織部分教師到常州參觀學(xué)習(xí)，通過(guò)這次學(xué)習(xí)，教師的反應(yīng)很強(qiáng)烈，認(rèn)識(shí)到當(dāng)今的幼教正向著現(xiàn)代化的途徑發(fā)展，但又不失地方特色，值得我們學(xué)習(xí)和借鑒。

2、重視觀摩研討，提高教師教學(xué)水平，創(chuàng)特色農(nóng)村園

教學(xué)觀摩課是開(kāi)展教研活動(dòng)一種常見(jiàn)的重要形式。我園本學(xué)期以美術(shù)活動(dòng)為主，結(jié)合課題粘貼活動(dòng)進(jìn)行了三優(yōu)化的賽教活動(dòng)。在進(jìn)行賽教的過(guò)程中，由教師自己擬定具體的活動(dòng)形式，通過(guò)全體教師的評(píng)比，得出最佳活動(dòng)。并讓老師說(shuō)說(shuō)自己是怎樣設(shè)計(jì)這節(jié)活動(dòng)的，你活動(dòng)后的感想是什么，有那些得與失？評(píng)課老師針對(duì)上課老師的介紹，提出她在活動(dòng)中的優(yōu)點(diǎn)和不足之處，并為老師打上相應(yīng)的評(píng)分。教師們通過(guò)實(shí)踐，反思、提高，找出不足，及時(shí)改善，使教師們的教育策略不斷提高。例如大班老師們通過(guò)活動(dòng)一致認(rèn)為在幼兒粘貼方面，幼兒對(duì)粘貼技巧的掌握還要加強(qiáng)；中班老師則認(rèn)為幼兒在繪畫(huà)方面還要加強(qiáng)老師的引導(dǎo)作用；小班老師認(rèn)為游戲是開(kāi)展活動(dòng)的最佳方法，要充分的運(yùn)用到具體的活動(dòng)中去。

三、創(chuàng)教育環(huán)境，促幼兒發(fā)展

環(huán)境作為一種“隱性課程”，在開(kāi)發(fā)幼兒智力、促進(jìn)幼兒個(gè)性方面，有良好的引導(dǎo)作用。環(huán)境教育已漸漸成為幼兒園必不可少的一門(mén)課程，尤其強(qiáng)調(diào)給幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)豐富多彩的、多層次的、具有選擇性的、自由的、讓每個(gè)孩子都有機(jī)會(huì)接觸到的環(huán)境。我園充分認(rèn)識(shí)到環(huán)境教育的價(jià)值，把環(huán)境教育放到了重要的里程上來(lái)，要求教師能根據(jù)主題，季節(jié)和本班的實(shí)際情況，布置讓孩子積極參與互動(dòng)的環(huán)境創(chuàng)設(shè)，讓孩子在隱性的環(huán)境里健康、全面、快速的發(fā)展。通過(guò)老師們的辛勤努力，環(huán)境教育在我園收到了很好的效果。如小一班開(kāi)學(xué)初創(chuàng)設(shè)的主題環(huán)境“春天來(lái)了”，老師們將真實(shí)的五彩繽紛糖果掛在主題墻頭上，吸引幼兒的注意，將幼兒自己的手指印畫(huà)作為小雨點(diǎn)裝飾糖果雨，孩子們既興奮又能積極的參與到其中，驕傲的指著自己的雨點(diǎn)互相交流著；中一班的“蔬菜大集合”更是讓孩子們驕傲不已，里面都是孩子們用自己靈巧的雙手用撕貼的方法粘貼出來(lái)的各種各樣的蔬菜，即讓孩子認(rèn)識(shí)了各種各樣的蔬菜，同時(shí)又讓孩子得到了動(dòng)手能力的發(fā)展??通過(guò)環(huán)境的陰性教育，幼兒在各個(gè)方面都得到了飛速的發(fā)展，幼兒動(dòng)手動(dòng)腦的能力提高了，用言語(yǔ)表達(dá)的能力也增強(qiáng)了，與他人進(jìn)行交流的方法變得又好了??

四、匯總經(jīng)驗(yàn)，大家共享

1、角色扮演常規(guī)管理趣味化

（1）模仿喜愛(ài)的小動(dòng)物。將諸多可愛(ài)的動(dòng)物引進(jìn)班級(jí)管理，與枯燥的常規(guī)進(jìn)行匹配、鏈接。如：學(xué)小貓輕輕走路；學(xué)百靈鳥(niǎo)大聲歌唱；學(xué)小猴大膽游戲??這樣，幼兒玩的開(kāi)心，學(xué)的主動(dòng)，掌握的也輕松。漸漸地，也就習(xí)慣成了自然，（2）扮演故事人物。我們有意選取作品中一些有教育意義的人物形象，讓幼兒直接模仿。如學(xué)習(xí)故事《七色花》后，也給每名幼兒七個(gè)花瓣，讓他們學(xué)主人公，做七件幫助同伴的好事；學(xué)兒歌《我上幼兒園》后，鼓勵(lì)幼兒學(xué)兒歌中的小朋友，入園與老師、同伴問(wèn)好??

2、環(huán)境熏陶常規(guī)管理形象化

（1）設(shè)計(jì)視圖標(biāo)志

幼兒對(duì)常規(guī)的認(rèn)識(shí)常易理解，難遵守，這是幼兒自身控制能力欠缺使然。為此，我們總是與幼兒一起設(shè)計(jì)常規(guī)標(biāo)記圖，并張貼在活動(dòng)室的各個(gè)角落，以此對(duì)幼兒的行為進(jìn)行引領(lǐng)、提醒。如：為引導(dǎo)幼兒擺物有序，便與他們畫(huà)各類(lèi)物品的簡(jiǎn)筆畫(huà)，當(dāng)做物品的“家”的標(biāo)志，張貼在相應(yīng)的玩具櫥上；為減少幼兒間碰撞，在進(jìn)出衛(wèi)生間的過(guò)道上，畫(huà)上兩對(duì)小腳丫和來(lái)回箭頭，提醒幼兒靠右行走。也就是在這些“家”、“小腳丫”的引領(lǐng)下，幼兒“有序擺物”、“靠右行走”等良好行為自然產(chǎn)生，并水到渠成地內(nèi)化為一種習(xí)慣。

(2)播放優(yōu)美音樂(lè)

注意在幼兒一日生活的關(guān)鍵時(shí)段，播放一些背景音樂(lè)，既愉悅了幼兒的心情，又減少了因心情原因而造成的違規(guī)行為。如：早晨來(lái)園與親人告別，有分離焦慮時(shí)，播放一些歡快、活潑的音樂(lè)；活動(dòng)結(jié)束后，情緒比較亢奮時(shí)，播放一些舒緩、輕松的音樂(lè)；午睡時(shí)因睡不著，而產(chǎn)生孤獨(dú)無(wú)聊情緒時(shí)，播放一些優(yōu)美、寧?kù)o的搖籃曲??正是這些怡情悅耳的音樂(lè)，帶給了孩子無(wú)暇的想像，既愉悅了心情，又陶冶了情操，更重要的是有效遏制了一些不良行為的萌芽。

3、自主參與常規(guī)管理互動(dòng)化

（1）體驗(yàn)生活情境

注意抓住日?；顒?dòng)中的情境，有意讓幼兒通過(guò)親身體驗(yàn)，來(lái)萌發(fā)遵紀(jì)的意愿。手工活動(dòng)時(shí)，孩子們?nèi)裼谑止ぶ谱?，有的就將廢紙隨手扔在地上，漸漸地，教室里一片狼藉。我們?nèi)魺o(wú)其事的與孩子們進(jìn)行下一個(gè)活動(dòng)：“拍照片”。當(dāng)孩子們舉著“照相機(jī)”在教室內(nèi)四處拍攝時(shí)，有的小朋友大喊起來(lái)：“哎呀，我們的地面太臟了”、“真糟糕，誰(shuí)弄的呀！”于是“坐在亂糟糟的教室里有什么感受？”這個(gè)話(huà)題就應(yīng)運(yùn)而生，通過(guò)情境討論，大家知道了破壞環(huán)境的危害，一種保護(hù)環(huán)境，不隨意亂扔紙屑的常規(guī)教育也在此時(shí)無(wú)聲勝有聲中得到了完成。

（2）宣傳同伴亮點(diǎn)

著名大師羅丹所說(shuō)：“生活中不是沒(méi)有美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛”。為了把幼兒的不良行為習(xí)慣加以隱身、弱化，使良好的行為習(xí)慣得到現(xiàn)形、強(qiáng)化，我們?cè)O(shè)立了“大拇指”宣講臺(tái)，定期請(qǐng)孩子上臺(tái)宣講、表?yè)P(yáng)身邊同伴的閃光點(diǎn)。宣講完后，由老師給表現(xiàn)好的幼兒額頭上粘一個(gè)“大拇指”貼花，同時(shí)，也給發(fā)現(xiàn)別人優(yōu)點(diǎn)的幼兒獎(jiǎng)勵(lì)一個(gè)“千里眼”圖標(biāo)，通過(guò)這個(gè)宣講、貼花活動(dòng)，有效放大了幼兒的閃光點(diǎn)，增強(qiáng)了幼兒遵守常規(guī)的主觀能動(dòng)性。一段時(shí)間下來(lái)，班上“告狀”案件明顯下降，“大拇指”、“千里眼”幼兒與日俱增。更重要的是：班級(jí)幼兒自覺(jué)遵守常規(guī)的習(xí)慣也蔚然成風(fēng)。

以上是我園在本學(xué)期做的幾點(diǎn)重要工作，另外還有一些常規(guī)性工作，如制定計(jì)劃，教師備課，常規(guī)性教室衛(wèi)生檢查工作等等，我園都扎扎實(shí)實(shí)的開(kāi)展著，雖然工作中有些收獲，但也有許多不足之處。如課題的研究不夠深入，教師進(jìn)行鉆研的積極性不夠高，有點(diǎn)安于現(xiàn)狀；幼兒園的管理制度不夠完善，獎(jiǎng)懲制度不夠明確；教師撰寫(xiě)文章的積極性不高??今后我們要進(jìn)一步發(fā)揮教科研的作用，促進(jìn)我園保教質(zhì)量的提高，實(shí)現(xiàn)科研興園的奮斗目標(biāo)。

第四篇：權(quán)益中心2012年上學(xué)期學(xué)期總結(jié)

東北林業(yè)大學(xué)學(xué)生會(huì)

權(quán) 益 中 心 學(xué) 期 工 作 總 結(jié)

學(xué)生會(huì)權(quán)益中心2012年9月

秉著全心全意為同學(xué)服務(wù)的原則，權(quán)益中心在過(guò)去的一個(gè)學(xué)期繼續(xù)發(fā)揮學(xué)校與學(xué)生的溝通橋梁作用，維護(hù)廣大同學(xué)的正當(dāng)利益。具體工作總結(jié)如下：

一、“人人為權(quán)益，權(quán)益為人熱”維權(quán)周系列活動(dòng)

3·15維權(quán)周活動(dòng)是中心特色活動(dòng)之一，本屆維權(quán)周以“人人為權(quán)益，權(quán)益為人人”為主題，開(kāi)展了一系列旨在提高同學(xué)維權(quán)意識(shí)，為學(xué)生維權(quán)提高良好平臺(tái)的活動(dòng)?；顒?dòng)分為以下三個(gè)部分：

1、維權(quán)知識(shí)海報(bào)展。海報(bào)展于3月12日至18日期間在二教大廳舉行，海報(bào)內(nèi)容由維權(quán)途徑展、維權(quán)知識(shí)展和工作成果展三部分組成。內(nèi)容充實(shí)、貼近同學(xué)生活的海報(bào)展覽引來(lái)了眾多同學(xué)駐足觀看，取得了較好的宣傳效果。

2、學(xué)生權(quán)益調(diào)研活動(dòng)。維權(quán)周前期，中心開(kāi)展了針對(duì)教學(xué)樓、圖書(shū)館、食堂、公寓、校醫(yī)院、浴池的調(diào)研活動(dòng)，通過(guò)在圖書(shū)館和二教發(fā)放調(diào)查問(wèn)卷，了解同學(xué)對(duì)學(xué)校各部門(mén)的意見(jiàn)和建議。本次調(diào)研活動(dòng)共發(fā)放問(wèn)卷2500份，收回2413份，回收率達(dá)到96.52%。調(diào)研活動(dòng)的開(kāi)展，反映了廣大同學(xué)對(duì)學(xué)校各部門(mén)最真實(shí)的意見(jiàn)和建議，也為職能部門(mén)見(jiàn)面會(huì)的開(kāi)展奠定了基礎(chǔ)。

3、職能部門(mén)見(jiàn)面會(huì)。3月16日晚，權(quán)益中心在動(dòng)資樓331會(huì)議室，舉辦了“做主人，心系學(xué)校發(fā)展；敢擔(dān)當(dāng)，積極建言獻(xiàn)策”為主題的與學(xué)生學(xué)習(xí)、生活相關(guān)的職能部門(mén)見(jiàn)面會(huì)活動(dòng)。后勤服務(wù)總公司副總經(jīng)理白雪峰，教務(wù)處副處長(zhǎng)姜中珠，圖書(shū)館副館長(zhǎng)張鳳斌，校醫(yī)院副院長(zhǎng)王云，校團(tuán)委副書(shū)記、學(xué)生會(huì)秘書(shū)長(zhǎng)李晶才等老師，與來(lái)自14個(gè)學(xué)院的150名學(xué)生代表就同學(xué)們身邊有關(guān)本部門(mén)的問(wèn)題進(jìn)行了面對(duì)面的交流。會(huì)上，各部門(mén)領(lǐng)導(dǎo)首先對(duì)本次調(diào)研的情況進(jìn)行了回復(fù)，針對(duì)圖書(shū)館占座、食堂服務(wù)態(tài)度等調(diào)研結(jié)果中所涉及的不良現(xiàn)象提出了改進(jìn)措施，同時(shí)還對(duì)食堂擁擠、宿舍自習(xí)間緊張等一些硬件問(wèn)題作出了解釋?zhuān)⒊兄Z盡快與學(xué)校反映，及時(shí)納入學(xué)校建設(shè)計(jì)劃。自由提問(wèn)環(huán)節(jié)，各位學(xué)生代表積極反映寢室、班級(jí)的有關(guān)問(wèn)題，氣氛尤為熱烈，問(wèn)題涉及同學(xué)們學(xué)習(xí)、生活的方方面面。此外，同學(xué)們不僅反映問(wèn)題，同時(shí)積極就相關(guān)問(wèn)題提出建議和解決方案。

權(quán)益中心將與學(xué)校相關(guān)部門(mén)建立定期開(kāi)展見(jiàn)面會(huì)制度，這一舉措必將為學(xué)生以主人翁情懷積極為學(xué)?？茖W(xué)發(fā)展出謀劃策提供新的平臺(tái)。

二、拓寬維權(quán)渠道，完善信息反映方式。

三月，權(quán)益中心在信息樓與文管樓之間設(shè)置了權(quán)益之聲大板，用于維權(quán)知識(shí)的宣傳和收集同學(xué)提案。權(quán)益之聲大板的設(shè)置進(jìn)一步完善了維權(quán)渠道，形成了人人網(wǎng)、電子郵箱、QQ、熱線(xiàn)電話(huà)以及權(quán)益之聲大板等完善的信息反映系統(tǒng)。權(quán)益之聲大板的設(shè)立，為廣大同學(xué)為學(xué)校建言獻(xiàn)策提供了良好的平臺(tái)，也為權(quán)益中心與同學(xué)們交流提供了便利。

三、招納新部員，權(quán)益添活力

本月校學(xué)生會(huì)面向全校10級(jí)、11級(jí)同學(xué)，進(jìn)行了新學(xué)期的招新活動(dòng)。通過(guò)筆試和面試兩輪篩選，權(quán)益中心共招12人，其中11級(jí)10人。中心在新部員加入后，及時(shí)對(duì)他們進(jìn)行了培訓(xùn)，使新部員初步掌握自己所在部門(mén)的工作內(nèi)容，同時(shí)也使他們對(duì)學(xué)生會(huì)的工作制度有所了解。新部員的加入，為權(quán)益中心注入了新鮮血液，在新老部員共同努力下，權(quán)益中心的工作將繼續(xù)有條不紊的進(jìn)行。

四、開(kāi)通12680維權(quán)熱線(xiàn)

維權(quán)熱線(xiàn)的開(kāi)通方便了同學(xué)們?cè)谌沼龅角謾?quán)事件的時(shí)候能第一時(shí)間維權(quán)。經(jīng)過(guò)大家的努力宣傳，自開(kāi)通以來(lái)，12680維權(quán)熱線(xiàn)不斷接到東林學(xué)子們的維權(quán)投訴。12680維權(quán)熱線(xiàn)維權(quán)熱線(xiàn)同樣方便了權(quán)益中心部員們搜集問(wèn)題，解決問(wèn)題。相信在權(quán)益中心的努力下，12680維權(quán)熱線(xiàn)會(huì)成為東林學(xué)子教師們遇到困難時(shí)候第一個(gè)想到的熱線(xiàn)。

五、權(quán)益中心內(nèi)部工作繼續(xù)得到完善

權(quán)益中心作為東北林業(yè)大學(xué)學(xué)生會(huì)維護(hù)學(xué)生權(quán)益的一個(gè)部門(mén)，已建立了一段時(shí)間，在此期間權(quán)益中心在各屆主任及部長(zhǎng)的帶領(lǐng)下不斷完善，現(xiàn)已在過(guò)去的2012年上學(xué)期，權(quán)益中心內(nèi)部完成了以下工作：

1、為方便以后中心成員的工作制作了工作牌

權(quán)益中心為中心成員制作了工作牌。在以后權(quán)益中心組織的各種活動(dòng)中使用。一方面會(huì)方便同學(xué)辨識(shí)活動(dòng)會(huì)議中的中心工作人員，另一方面對(duì)外界展示了中心的形象，并讓佩戴工作牌的人員意識(shí)到自己是中心的一員，使中心成員有一種自豪感和約束力。同時(shí)，工作牌也是一種中心文化的透露方式。

2、總結(jié)了各職能部門(mén)的聯(lián)系表

權(quán)益中心總結(jié)了學(xué)校各個(gè)職能部門(mén)的聯(lián)系表，并分享到東林權(quán)益交流群里面。之前職能部門(mén)的聯(lián)系方式很凌亂，沒(méi)有成體系?，F(xiàn)在權(quán)益中心將各個(gè)職能部門(mén)的聯(lián)系方式制作成表，極大得方便了東北林業(yè)大學(xué)的學(xué)生和教職工維護(hù)自己的合法權(quán)益的途徑，同時(shí)也便捷了中心成員解決同學(xué)向其咨詢(xún)的權(quán)益問(wèn)題。

六，權(quán)益中心督促學(xué)校有關(guān)部門(mén)為同學(xué)服務(wù)

1、第二期職能見(jiàn)面會(huì)的成功舉辦

4月25日的職能見(jiàn)面會(huì)邀請(qǐng)了資產(chǎn)管理處和教務(wù)處的相關(guān)負(fù)責(zé)人參加見(jiàn)面會(huì)。在野生動(dòng)物資源學(xué)院國(guó)際會(huì)議廳331室，資產(chǎn)管理處和教務(wù)處的相關(guān)負(fù)責(zé)人首先說(shuō)明了他們負(fù)責(zé)的相關(guān)領(lǐng)域，并解答了之前同學(xué)提出的一些問(wèn)題。在自由提問(wèn)的環(huán)節(jié)中，來(lái)自14個(gè)院系的100多名同學(xué)們踴躍發(fā)言，提出了很多具有建設(shè)性的意見(jiàn)和建議。會(huì)上，兩個(gè)部門(mén)的領(lǐng)導(dǎo)對(duì)相關(guān)問(wèn)題一一做了解釋。會(huì)上解答了一教二教桌椅門(mén)窗黑板窗簾損壞問(wèn)題，一教二教廁所不良文化問(wèn)題，二教大廳屏幕經(jīng)常有錯(cuò)誤，二教教室門(mén)牌號(hào)遺失，一教男女廁所標(biāo)志不明等一系列問(wèn)題。

2、解決了四號(hào)樓電器意外損壞賠償問(wèn)題

針對(duì)四號(hào)樓用電器意外損壞問(wèn)題，校學(xué)生會(huì)權(quán)益中心制定了完善的理賠方案共兩種，并將方案發(fā)放到已經(jīng)登記維權(quán)同學(xué)所在學(xué)院學(xué)生會(huì)主席處，期間，權(quán)益中心派出部員一一走寢，統(tǒng)計(jì)同學(xué)們更傾向于那種理賠方案。得出大家都滿(mǎn)意的理賠方案后，4月26日上午校學(xué)生會(huì)權(quán)益中心將理賠金發(fā)放到已經(jīng)登記維權(quán)同學(xué)所在學(xué)院學(xué)生會(huì)主席處，再由各院主席統(tǒng)一聯(lián)系發(fā)給個(gè)人。

七、權(quán)益中心聯(lián)合校外企業(yè)機(jī)構(gòu)為同學(xué)謀福利

1、接待華碩電腦公司進(jìn)校園免費(fèi)維修華碩電腦

校學(xué)生會(huì)權(quán)益中心聯(lián)手華碩公司舉行了一次為東北林業(yè)大學(xué)學(xué)生的華碩電腦免費(fèi)維護(hù)（更換硬件設(shè)備除外）活動(dòng)。4月25日，權(quán)益中心接待華碩公司進(jìn)校園，在一教T201開(kāi)展華碩電腦維護(hù)工作，維護(hù)內(nèi)容有：整機(jī)檢測(cè)、保養(yǎng)、使用常識(shí)、技術(shù)解答，除更換硬件設(shè)備外，其余服務(wù)均免費(fèi)。這次活動(dòng)成功舉辦，并實(shí)在地解決了同學(xué)們的電腦問(wèn)題，糾正了同學(xué)們使用電腦時(shí)的不正確操作，解答了同學(xué)們對(duì)電腦的使用常識(shí)問(wèn)題。

今后權(quán)益中心將會(huì)聯(lián)系更多電腦公司，接待他們進(jìn)校園為同學(xué)們服務(wù)！

八、圖書(shū)館愛(ài)心傘免費(fèi)借用活動(dòng)

權(quán)益中心在一教二教和圖書(shū)館設(shè)置了愛(ài)心傘，在惡劣天氣時(shí)供 同學(xué)們免費(fèi)使用。但是由于部分愛(ài)心傘的遺失和損壞導(dǎo)致可使用的愛(ài)心傘數(shù)量越來(lái)越少，權(quán)益中心已經(jīng)向后勤公司聯(lián)系，請(qǐng)后勤中心制作一批新的愛(ài)心傘。

忙碌的2012年上學(xué)期已經(jīng)過(guò)去，帶著飽滿(mǎn)熱情的態(tài)度，權(quán)益中心將繼續(xù)本著為學(xué)生服務(wù)的原則，發(fā)揮學(xué)生與學(xué)校溝通的紐帶作用，不斷完善工作，為建設(shè)和諧校園不懈的努力。

東北林業(yè)大學(xué)學(xué)生會(huì)權(quán)益中心

2012年9月1

第五篇：幼兒園學(xué)期活動(dòng)總結(jié)

幼兒園學(xué)期活動(dòng)總結(jié)1

本學(xué)期我們積極貫徹落實(shí)《規(guī)程》精神，在保證戶(hù)外體育活動(dòng)時(shí)間的基礎(chǔ)上，因地制宜，不斷優(yōu)化幼兒戶(hù)外體育游戲活動(dòng)，以進(jìn)一步提高對(duì)開(kāi)展幼兒戶(hù)外體育游戲活動(dòng)重要性的認(rèn)識(shí)，真正促進(jìn)幼兒身心的全面發(fā)展。

一、活動(dòng)實(shí)施的原則性：

1、目標(biāo)性原則

以幼兒發(fā)展目標(biāo)為核心，將幼兒園的各種教育因素有機(jī)的結(jié)合起來(lái)。新《綱要》提出的保教目標(biāo)是制定幼兒發(fā)展目標(biāo)的指導(dǎo)思想，幼兒發(fā)展衛(wèi)生學(xué)是制定目標(biāo)的理論基礎(chǔ)。大班組的幼兒身心發(fā)展特點(diǎn)是制定目標(biāo)的現(xiàn)實(shí)依據(jù)。根據(jù)實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的需要，選擇相應(yīng)的教育內(nèi)容、教育方法及手段，克服過(guò)去教育工作中重內(nèi)容出發(fā)，忽視教育目的的現(xiàn)象。

2、發(fā)展性原則

幼兒體育游戲活動(dòng)的出發(fā)點(diǎn)和歸宿是促進(jìn)幼兒的發(fā)展。發(fā)展不僅體現(xiàn)為幼兒知識(shí)、技能的增長(zhǎng)，更體現(xiàn)在幼兒的心理機(jī)能和身體素質(zhì)的提高，幼兒的發(fā)展規(guī)律既遵循一般的規(guī)律，又體現(xiàn)著個(gè)體的差異。為此，我們班組對(duì)幼兒體育游戲活動(dòng)的指導(dǎo)必須把著眼點(diǎn)放在促進(jìn)幼兒身心各方面的和諧發(fā)展和素質(zhì)的全面提高上。從觀察、研究幼兒入手，了解每個(gè)幼兒的發(fā)展需要，根據(jù)每個(gè)幼兒發(fā)展的.不同特點(diǎn)，因人施教，促進(jìn)每個(gè)幼兒在不同水平上得到充分的發(fā)展。

3、發(fā)揮教師主導(dǎo)作用與幼兒主動(dòng)性結(jié)合相結(jié)合的原則

我們班組對(duì)幼兒進(jìn)行戶(hù)外體育游戲活動(dòng)的指導(dǎo)是有計(jì)劃、有目的的對(duì)幼兒施加教育影響、促進(jìn)幼兒全面發(fā)展的過(guò)程。因此教師的作用體現(xiàn)在根據(jù)幼兒的發(fā)展需要、計(jì)劃、組織幼兒園的戶(hù)外體育游戲活動(dòng)，為幼兒提供良好的教育環(huán)境，激發(fā)、引導(dǎo)幼兒主動(dòng)與環(huán)境相互作用。在教育過(guò)程中觀察、指導(dǎo)幼兒，在發(fā)揮教師主導(dǎo)作用的同時(shí)，應(yīng)充分認(rèn)識(shí)到幼兒的發(fā)展是一個(gè)積極主動(dòng)的過(guò)程，沒(méi)有幼兒的主動(dòng)參與，任何教育難以獲得良好效果。因此，要尊重幼兒興趣與需要、注意、激發(fā)幼兒的內(nèi)部動(dòng)機(jī)，調(diào)到幼兒的主動(dòng)性和積極性，克服了長(zhǎng)期以來(lái)以教師為中心，忽視幼兒發(fā)展需要和幼兒主動(dòng)性的傾向，同時(shí)，也要注意防止出現(xiàn)新的“兒童中心”，消弱教師作用的現(xiàn)象。

4、活動(dòng)性原則

活動(dòng)是幼兒與環(huán)境相互作用的橋梁，是幼兒活動(dòng)發(fā)展的基本途徑。因此，我們根據(jù)幼兒發(fā)展的需要，提供適當(dāng)?shù)慕逃h(huán)境，開(kāi)展多種形式的、以幼兒動(dòng)手動(dòng)腦為特點(diǎn)的教育活動(dòng)，活動(dòng)多方面的經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)幼兒主動(dòng)參與活動(dòng)的傾向。

5、整體性原則

不同形式、不同方面、不同途徑的教育均對(duì)幼兒的發(fā)展有重要作用，因此，我們充分發(fā)揮教育的整體功能，使體、智、德、美等方面的教育，多種形式的教育過(guò)程，大班組與家庭的教育成為相互聯(lián)系、相互滲透的有機(jī)整體?？朔刂禽p德、重課輕游、幼兒園教育與家庭教育相脫節(jié)的現(xiàn)象。

二、工作實(shí)績(jī)：

1、我們發(fā)現(xiàn)大班組內(nèi)普遍存在體育游戲器材品種匱乏、使用率低、目的性不強(qiáng)、器材投放不合理等問(wèn)題。

我們將就提高體育游戲器材在幼兒體育活動(dòng)中的使用價(jià)值進(jìn)行研究，尋求合理運(yùn)用體育游戲器械的規(guī)律。充分運(yùn)用社區(qū)資源，充分搜集廢舊物品和自然物制作各種體育器械；探索創(chuàng)新，發(fā)揮體育器械的多種功能；因地制宜，為幼兒選擇適當(dāng)?shù)捏w育器械。

2、體育活動(dòng)的方法多種多樣，而我們經(jīng)常使用的游戲的方法組織幼兒練習(xí)。

把枯燥的動(dòng)作和身體素質(zhì)的練習(xí)變成有趣的模仿活動(dòng)或有情節(jié)的游戲活動(dòng)，使幼兒輕松、愉快的參與活動(dòng)，達(dá)到增強(qiáng)體制、促進(jìn)全面發(fā)展的目的，我們將精心設(shè)計(jì)新穎多變的游戲活動(dòng)，在具體形式和內(nèi)容編排上進(jìn)行改革，有目的、有計(jì)劃的積極引導(dǎo)幼兒探索游戲的玩法，促進(jìn)幼兒的發(fā)展。

3、以課程理論為指導(dǎo)，優(yōu)化幼兒每日“一小時(shí)”戶(hù)外體育活動(dòng)。

教師原來(lái)習(xí)慣于按照事先編排好的教學(xué)內(nèi)容來(lái)實(shí)施幼兒每日“一小時(shí)”的戶(hù)外體育游戲活動(dòng)，注重表面形式，頭腦中缺乏目標(biāo)意識(shí)，我們?cè)诠ぷ髦屑訌?qiáng)教師的園本培訓(xùn)，樹(shù)立目標(biāo)意識(shí)，掌握科學(xué)的教育策略。從體育游戲的多維效應(yīng)、多種角度見(jiàn)夠戶(hù)外活動(dòng)的形式，多給幼兒一些自由的活動(dòng)空間，使戶(hù)外體育游戲活動(dòng)更有特色。

4、活動(dòng)基本形式：

（1）個(gè)體活動(dòng)：教師根據(jù)當(dāng)前目標(biāo)的需要和幼兒的活動(dòng)興趣提供環(huán)境，投入玩具和材料引發(fā)幼兒主動(dòng)活動(dòng)。同時(shí)，教師亦注意在活動(dòng)過(guò)程中觀察、指導(dǎo)幼兒，對(duì)于較長(zhǎng)時(shí)間內(nèi)一種或幾種行為練習(xí)的幼兒給予適當(dāng)指導(dǎo)，以使幼兒通過(guò)個(gè)體的活動(dòng)獲得發(fā)展。

（2）小組活動(dòng)：活動(dòng)的主要作用是滿(mǎn)足幼兒不同的活動(dòng)興趣，照顧幼兒不同發(fā)展水平，有利于教師因人施教、個(gè)別給予身體鍛煉技能上的重點(diǎn)指導(dǎo)，培養(yǎng)幼兒的集體意識(shí)、合作精神及協(xié)調(diào)人際關(guān)系的能力。

（3）集體活動(dòng)：集體活動(dòng)以傳授身體鍛煉的新知識(shí)、新技能為主，這些方面的知識(shí)技能適宜通過(guò)集體教育傳授給幼兒?；顒?dòng)形式相互配合、相互滲透的，相互轉(zhuǎn)化為有機(jī)整體。

5、活動(dòng)過(guò)程：

教師收集開(kāi)展優(yōu)化幼兒戶(hù)外體育游戲活動(dòng)研究用的資料，組織教師進(jìn)行學(xué)習(xí)，提高教師對(duì)優(yōu)化幼兒戶(hù)外體育游戲活動(dòng)指導(dǎo)的理論水平，做好開(kāi)展工作。

三、不足之處

大班幼兒因?yàn)槊媾R升入小學(xué)，在活動(dòng)中偏重于知識(shí)、技能的傳授，幼兒自選游戲和小組游戲偏少，集體戶(hù)外體育游戲活動(dòng)較多，沒(méi)有為幼兒的個(gè)體發(fā)展提供更多的機(jī)會(huì)。在今后工作中，我們將繼續(xù)努力將戶(hù)外體育游戲的特色活動(dòng)提高到一個(gè)新的臺(tái)階！

幼兒園學(xué)期活動(dòng)總結(jié)2

依照學(xué)期初制定的教研活動(dòng)計(jì)劃，我園圓滿(mǎn)完成了學(xué)期任務(wù)，實(shí)現(xiàn)了預(yù)期的目標(biāo)。與以往相比搞出了成績(jī)，獲得了實(shí)效，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、教研活動(dòng)日趨規(guī)范

1、在計(jì)劃的制定上我們采取了“逆向性”原則。

即：計(jì)劃的制定由下而上，從基層中搜集、挖掘問(wèn)題。學(xué)期初保教室便組織各年級(jí)組教研組長(zhǎng)廣泛爭(zhēng)取老師意見(jiàn)，然后通過(guò)討論研究制定出學(xué)期計(jì)劃，該計(jì)劃具有從群眾中來(lái)，立足于實(shí)際，可操作性強(qiáng)，粗線(xiàn)條定目標(biāo)的特點(diǎn)，而且能通過(guò)讓老師參與計(jì)劃的制定，達(dá)到從支持教研。從明確方向的目的。面在每次考古內(nèi)容的確定上，保教室更是精準(zhǔn)求精，結(jié)合學(xué)期目標(biāo)通過(guò)各種渠道，深入了解，教學(xué)實(shí)際和老師，幼兒所需等靈活性地安排教研內(nèi)容，所以每次教研老師都是高興而來(lái)，滿(mǎn)意而歸。

2、規(guī)范體現(xiàn)在教研活動(dòng)的組織體系上。

本學(xué)期，在教研組織體系中更加明確了各層的職責(zé)，并充分發(fā)揮了各自的職能，做到了“分工不分家”。

3、規(guī)范體現(xiàn)在教研活動(dòng)的準(zhǔn)備與整理上。

學(xué)期初，保教室在原先“教研活動(dòng)記錄”的基礎(chǔ)上又增加了“教研備課記錄”和“教研活動(dòng)語(yǔ)錄”，當(dāng)確定出每次教研活動(dòng)內(nèi)容后，提前將通知發(fā)放各班，以便每位教師做好思想及行動(dòng)上的準(zhǔn)備;而教研活動(dòng)主持人應(yīng)酬認(rèn)真做好本次活動(dòng)的備課，對(duì)活動(dòng)的目標(biāo)，重點(diǎn)難點(diǎn)腦海去過(guò)種瓜組織都要做好估計(jì)與準(zhǔn)備;教研過(guò)程中，由記錄員詳細(xì)記錄下活動(dòng)的過(guò)程及參與者的發(fā)言，以便過(guò)后分析同時(shí)也能積極有價(jià)值的第一手資料。

二、教研活動(dòng)時(shí)間得到更充分的保證

自從幼兒園將本學(xué)期的周六下午做為半日工作日以來(lái)，教研活動(dòng)較以往在時(shí)間上得到了更為充足的保證，故而增加了教研活動(dòng)的連續(xù)性和持久性，教研活動(dòng)已深入人心，成了老師們河缺少的精神實(shí)量。

三、教研活動(dòng)形式多樣，內(nèi)容豐富多彩

首先，本學(xué)期我們?cè)诒A(chǔ)上，又進(jìn)行了兩種教學(xué)形式的大膽嘗試?！耙还?jié)課再次觀摩三面評(píng)，”在提高教師教育技能，培養(yǎng)教師觀察、評(píng)價(jià)，僅思考能力等方面，具有不可低估的價(jià)值。“案例式教研”由于都是來(lái)源于身邊的人和事，所以教師主容易找到共鳴點(diǎn)，又因?yàn)楸舜碎g的切磋比較，交流反思往往能得出較為科學(xué)的答案，而這一答案更是我們下一步實(shí)踐的依據(jù)。其次，在教研內(nèi)容的設(shè)計(jì)上，既有提高教育技能的內(nèi)容，又有解決教育的內(nèi)容，還有培養(yǎng)教師專(zhuān)業(yè)技能，交流彼此經(jīng)驗(yàn)的內(nèi)容等等，但我們的目標(biāo)都是一致的，就是能更好地解決教育實(shí)踐中的喝下，提高教師的聽(tīng)、說(shuō)、思、寫(xiě)的能力。

再次，教研的組織上有集體教研，分組教研還有隨時(shí)隨地的個(gè)別教研，教研的成員是流動(dòng)性的，教研的.主持與者也是輪流擔(dān)任的，如今我們的教研已無(wú)處不在，無(wú)時(shí)不有了。

四、教研有突破，效果有提高。

1、教師的教研熱情空前高漲。

教研活動(dòng)的開(kāi)展增進(jìn)了領(lǐng)導(dǎo)與教師、教師與教師彼此間的感情，整個(gè)幼兒園的氣氛更加的和諧，教研積極性的開(kāi)展激起了教師們工作的熱情。

2、教師的專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng)步伐跨越式前進(jìn)。

如：現(xiàn)代化信息技術(shù)的應(yīng)用能力，觀摩的敏捷民嘗試，分析評(píng)價(jià)的能力，提升撰寫(xiě)的能力等。更為可貴的是：通過(guò)圍繞“主題活動(dòng)”所組織的教研活動(dòng)，使我們得出了許多俠肝義膽具價(jià)值的經(jīng)驗(yàn)。

如：如何做好主題活動(dòng)前的準(zhǔn)備;如何選擇與設(shè)計(jì)主題中的活動(dòng);各種教育資源的挖掘與利用等等。

幼兒園學(xué)期活動(dòng)總結(jié)3

時(shí)光匆匆，轉(zhuǎn)眼又是期末了。作為幼兒園教研組的成員，我們深感肩負(fù)的責(zé)任。如何指導(dǎo)教師進(jìn)行教育研究，提高保教質(zhì)量，增強(qiáng)教師自身的素質(zhì)是本學(xué)期我們教研的重點(diǎn)，為此，我們?cè)诮萄泄ぷ髦羞M(jìn)行了一些探索與嘗試活動(dòng)，下面，我們對(duì)本學(xué)期的教研工作作個(gè)回顧與總結(jié)。

1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)

教研組是教師成長(zhǎng)的搖籃，是幼兒園開(kāi)展教學(xué)研究、學(xué)習(xí)、研討、交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的陣地；本學(xué)期，教研工作以加強(qiáng)學(xué)習(xí)，促進(jìn)教師成長(zhǎng)作為突破口，分別帶領(lǐng)老師們學(xué)習(xí)了許多新的理念及教學(xué)觀念，促進(jìn)了教師觀念的轉(zhuǎn)變和更新，讓每一個(gè)老師在新觀念的收集和吸取中，自覺(jué)的轉(zhuǎn)變和更新著教學(xué)思路和方法。本學(xué)期以來(lái)，教研活動(dòng)不斷的在各種工作中加強(qiáng)教師的反思，從每一塊工作的落實(shí)總結(jié)中，讓每一位教師注重反思，在反思中提取經(jīng)驗(yàn)，確立目標(biāo)。

2、開(kāi)展課題研究，摸索教育經(jīng)驗(yàn)。

課題，對(duì)于我們教研組來(lái)說(shuō)，是一個(gè)新鮮而又充滿(mǎn)挑戰(zhàn)的任務(wù)。本學(xué)期，我園的教學(xué)工作圍繞課題目標(biāo)來(lái)開(kāi)展和摸索，就藝術(shù)領(lǐng)域這一課題展開(kāi)了研討，從最初的大量理論知識(shí)的收集和學(xué)習(xí)中，我們從理論上有了清晰的認(rèn)識(shí)，從大、中、小各年級(jí)各班的教材、確定、教案討論、教學(xué)準(zhǔn)備中，每一個(gè)教師從討論中相互學(xué)習(xí)，共同的.汲取著養(yǎng)分，在每一節(jié)課外觀摩和小結(jié)中，又真正將我們各自的教學(xué)理論、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和形成的新思路、新方法得以交流和提升，每一個(gè)活動(dòng)，都從最初的模式研討出一份執(zhí)教的計(jì)劃，又從執(zhí)教中總結(jié)和反思，得出一個(gè)優(yōu)秀的教學(xué)活動(dòng)。這一過(guò)程，是老師們理論和經(jīng)驗(yàn)的匯集，也是教學(xué)和教師的學(xué)習(xí)和提高。

3、優(yōu)化一日活動(dòng)，落實(shí)教學(xué)安排。

教學(xué)是幼兒園工作的生命線(xiàn)，提高教學(xué)質(zhì)量，也就是教研組研討和工作的核心。本學(xué)期，我們從優(yōu)化一日生活安排，從時(shí)間的安排到各區(qū)域的安排上，增加了幼兒戶(hù)外活動(dòng)的時(shí)間，真正讓一日活動(dòng)更加合理、科學(xué)。在教學(xué)上，我們從學(xué)期計(jì)劃到制定和日計(jì)劃、周計(jì)劃的安排上緊靠目標(biāo)，用目標(biāo)做為我們教學(xué)的指南，從同年級(jí)相同教材的制定和相互交流上，讓教學(xué)更加規(guī)范和準(zhǔn)確，另外，期末到各班教學(xué)情況測(cè)試和總結(jié)，也讓每一個(gè)教師從目標(biāo)到教學(xué)，又從教學(xué)對(duì)應(yīng)到目標(biāo)有了更清晰的認(rèn)識(shí)。

幼兒園學(xué)期活動(dòng)總結(jié)4

春暖花開(kāi)，春風(fēng)送爽，氣候宜人，正是一個(gè)外出游玩的好時(shí)節(jié)！新安幼兒園組織全園的小朋友開(kāi)展了春游活動(dòng)。讓孩子們走進(jìn)大自然，親近大自然，充分感受春天的多彩和豐收的喜悅！

孩子懷著歡快而新奇的渴望同老師們一齊來(lái)到了公園里，在公園里孩子們處處感受著春天的氣息：溫暖的陽(yáng)光、清新的空氣、滿(mǎn)眼的嫩綠。別看孩子們年齡小，但在老師的語(yǔ)言引導(dǎo)下，他們利用各種感官去尋找著春姑娘。“老師，春姑娘藏在小草里呢！”“老師，春姑娘在樹(shù)上?！毙∨笥阎钢鴺?shù)上發(fā)出的嫩芽說(shuō)。“老師，春姑娘在我身上呢！”大家好奇得在他身上尋找起來(lái)?！按汗媚镌谖疑砩希业囊路酱┰奖×??！痹谧杂?、愉快、寬松的氣氛中，孩子們用自己的感官、自己的語(yǔ)言感受、描述著春姑娘：它在柔軟的.小草里、它在鮮艷的花叢中、它在搖擺的柳條上……孩子們還盡情地在嫩嫩的、軟軟的草地上滾著、爬著，享受著春天帶給我們的溫暖。春天就在那里，春天在各個(gè)角落，春天在孩子們的笑臉中。

在春游活動(dòng)中，家長(zhǎng)們都為孩子準(zhǔn)備了一只小口袋，孩子們呢，把剝下的橘子皮、擦過(guò)的紙巾等垃圾，自覺(jué)地放入各自的袋中，然后再扔入垃圾箱。一時(shí)找不到垃圾箱的時(shí)候，孩子們也不隨手扔掉，而是拎著小口袋，直到把它扔入指定的地方。那些被風(fēng)刮落在地的食品袋，孩子們也一一拾起?？粗⒆觽?yōu)榄h(huán)保忙碌的身影，公園里的人們紛紛翹起了大拇指，夸我們是環(huán)保小衛(wèi)士呢！

在這樣的群眾活動(dòng)中，可見(jiàn)孩子們不單是玩得開(kāi)心，而且懂得更多的是要注意保護(hù)我們的環(huán)境、愛(ài)護(hù)我們的環(huán)境。

幼兒園親子春游活動(dòng)總結(jié)，春游活動(dòng)圓滿(mǎn)的召開(kāi)了，老師孩子們都收獲不一樣的體驗(yàn)，關(guān)于這次的春游活動(dòng)我們總結(jié)一下經(jīng)驗(yàn)，以便于更好的開(kāi)展教學(xué)工作。

幼兒園學(xué)期活動(dòng)總結(jié)5

20xx年，我園在上級(jí)的正確領(lǐng)導(dǎo)和親切關(guān)懷指導(dǎo)下，新任園長(zhǎng)率領(lǐng)全體教職工齊心協(xié)力，團(tuán)結(jié)合作，堅(jiān)持“預(yù)防為主、防治結(jié)合、加強(qiáng)教育”的原則，通過(guò)安全教育，增強(qiáng)了幼兒自我防護(hù)能力。通過(guò)齊抓共管，營(yíng)造了全園教職工關(guān)心和支持幼兒園安全工作的局面。

今年，我們?cè)诎踩芾砩锨笳妫诎踩逃蟿?wù)實(shí)，全力營(yíng)造了“和諧社會(huì)、和諧教育”的良好氛圍，為了使幼兒身心得到更好的發(fā)展，確保幼兒的安全，使幼兒形成初步的安全意識(shí)，依據(jù)年初制訂的安全工作計(jì)劃，對(duì)20xx年的安全工作總結(jié)如下：

一、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，嚴(yán)格管理，明確責(zé)任，抓好幼兒園安全工作

1.“安全”是幼兒園永恒的主題。抓安全是幼兒園領(lǐng)導(dǎo)的頭等大事，安全工作重在落實(shí)，要落實(shí)在每個(gè)人的思想上，更要落實(shí)在實(shí)際行動(dòng)中。為此，幼兒園實(shí)行了安全工作人人齊抓共管的局面，并且專(zhuān)門(mén)設(shè)立一名副園長(zhǎng)具體負(fù)責(zé)安全工作。要求各崗位教職工在上班下班前必須將所自己管轄的區(qū)域進(jìn)行安全檢查，待每一環(huán)節(jié)確認(rèn)安全無(wú)誤后方可上崗或離崗。每天安全維修人員進(jìn)行安全巡視，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)整改上報(bào)，并認(rèn)真做好安全檢查記錄，切實(shí)將安全工作做扎實(shí)。

2. 幼兒園始終堅(jiān)持“安全第一，預(yù)防為主”的方針。今年，我們主要在安全管理中突出重點(diǎn)，堅(jiān)持開(kāi)展安全教育和培訓(xùn)工作，通過(guò)有計(jì)劃、有組織的多種形式的安全教育，使全體教職工認(rèn)識(shí)到“安全”直接關(guān)系到幼兒園的生死存亡，直接關(guān)系到幼兒園在社會(huì)中的`地位和聲譽(yù)；沒(méi)有安全保障，就談不上任何工作。從而在思想上、行動(dòng)上形成共識(shí)。通過(guò)培訓(xùn)、學(xué)習(xí)和實(shí)際演練、操作，使全體教職工在掌握安全知識(shí)、提高安全意識(shí)的同時(shí)增強(qiáng)了對(duì)安全設(shè)備、設(shè)施的感性認(rèn)識(shí)，強(qiáng)化了安全意識(shí)，真正做到了“臨場(chǎng)不亂，報(bào)警不慌”，提高了全體教職工對(duì)突發(fā)事故的應(yīng)急能力，為幼兒園保教工作的開(kāi)展提供了安全保證。

3.不斷建立健全、修改、完善幼兒園各項(xiàng)安全制度，增強(qiáng)安全防范，注重安全管理制度化。搞好幼兒園安全工作主要是做好日常生活中的安全防范問(wèn)題，而建立健全一套檢查和管理制度則是關(guān)鍵。今年，對(duì)原有的安全制度和預(yù)案做了修改，重新制訂了《z區(qū)幼兒園消防安全管理制度》和各崗位《安全管理職責(zé)》。成立安全管理小組，由園長(zhǎng)親自擔(dān)任組長(zhǎng)，副園長(zhǎng)和中層領(lǐng)導(dǎo)以及保健醫(yī)、年級(jí)組長(zhǎng)為成員，各成員分清職責(zé)，層層簽訂安全目標(biāo)責(zé)任書(shū)，明確安全責(zé)任，強(qiáng)化安全責(zé)任心。每周五按時(shí)進(jìn)行例會(huì)，并對(duì)安全情況總結(jié)分析；每月召開(kāi)安全工作專(zhuān)題研討會(huì)，發(fā)現(xiàn)隱患及時(shí)處理，使安全工作做到萬(wàn)無(wú)一失。

4.堅(jiān)持定期不定期進(jìn)行安全排查工作：每月，安全管理小組都會(huì)在園長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，排查幼兒園的安全隱患，安全維修人員每天排查園內(nèi)各種設(shè)施、設(shè)備、活動(dòng)場(chǎng)地、大型玩教具、器械、護(hù)欄、門(mén)窗、電源、開(kāi)關(guān)、煤氣灶、庫(kù)房等的安全狀態(tài)；排查滅火設(shè)施（滅火器是否過(guò)期）及報(bào)警裝置（電話(huà)）的數(shù)量及安全情況和放置位置及完好使用狀態(tài)情況；排查應(yīng)急通道是否暢通等，以確保出現(xiàn)緊急情況時(shí)，可及時(shí)獲得外來(lái)援助等，從而確保安全工作順利進(jìn)行。

二、高度重視安全工作，提高教職工和幼兒的安全意識(shí)

我園高度重視安全工作，定期對(duì)全體教職工進(jìn)行安全教育，增強(qiáng)教職工的責(zé)任感。并組織全體教職工認(rèn)真學(xué)習(xí)上級(jí)轉(zhuǎn)發(fā)的各種安全教育、安全檢查等文件，通過(guò)學(xué)習(xí)，讓大家明確到安全工作是人命關(guān)天的大事，安全工作人人有責(zé)，使教職工在思想上對(duì)安全工作高度重視。組織教職工學(xué)習(xí)報(bào)刊、雜志、媒體報(bào)道的各類(lèi)事故、案例，分析產(chǎn)生事故的原因，進(jìn)行討論評(píng)述，除了少數(shù)不可預(yù)測(cè)的突發(fā)事件外，幼兒園很多事故主要還是當(dāng)事者責(zé)任心不強(qiáng)造成的，讓大家認(rèn)識(shí)到自己肩負(fù)的責(zé)任重大，要引以為戒，加強(qiáng)責(zé)任心才能杜絕事故的發(fā)生。本，我們共進(jìn)行了兩次消防安全演練，一次地震應(yīng)急演練；邀請(qǐng)z區(qū)交警隊(duì)的教官來(lái)園給教職工和幼兒進(jìn)行交通安全講座一次；邀請(qǐng)石嘴山市師資培訓(xùn)中心的孫建國(guó)老師對(duì)全體教師進(jìn)行安全培訓(xùn)一次；主管安全的副園長(zhǎng)柴翠萍對(duì)今年新入職的教職工做安全講座一次。通過(guò)講座和演練大大的提高了教職工和幼兒的安全意識(shí)。

三、加強(qiáng)幼兒園食品衛(wèi)生工作的規(guī)范管理

幼兒園食品衛(wèi)生工作是幼兒園安全工作的一項(xiàng)重點(diǎn)工作，為了保證幼兒的食品安全，我園建立健全了衛(wèi)生防疫 與食品衛(wèi)生安全工作責(zé)任制，將幼兒園衛(wèi)生防疫、食品衛(wèi)生安全工作的責(zé)任分解落實(shí)到具體負(fù)責(zé)人，做到職責(zé)到崗，責(zé)任到人。保健醫(yī)和食堂管理人員對(duì)食堂的食品衛(wèi)生加大監(jiān)管力度，保證食堂各項(xiàng)設(shè)施、設(shè)備、物品和食物的采購(gòu)符合安全要求，嚴(yán)格把好食品安全質(zhì)量關(guān)，嚴(yán)防出現(xiàn)幼兒園食物中毒事故發(fā)生，強(qiáng)化廣大教職工的食品衛(wèi)生安全意識(shí)和健康知識(shí)，自覺(jué)抵制不干凈食品，增強(qiáng)防病能力和公共衛(wèi)生責(zé)任感，從而，保證廣大教師和幼兒健康和生命安全，并堅(jiān)持定期不定期進(jìn)行食品衛(wèi)生檢查，切實(shí)有效地加強(qiáng)食品衛(wèi)生安全管理，及時(shí)排查食品衛(wèi)生安全隱患，要求庫(kù)房嚴(yán)把出入庫(kù)關(guān)，堅(jiān)持發(fā)票索要制度，不進(jìn)過(guò)期、腐爛、變質(zhì)食物，做好消毒記錄、物品采購(gòu)和食品留樣記錄。

四、加強(qiáng)門(mén)衛(wèi)管理制度

為加強(qiáng)安全管理，保證幼兒安全，幼兒園加強(qiáng)了門(mén)衛(wèi)管理門(mén)制度。家長(zhǎng)中途有事需要接孩子離園，先要給班級(jí)老師打電話(huà)，由教師將孩子安全送到家長(zhǎng)手中。并規(guī)定凡不認(rèn)識(shí)的人或未成年人來(lái)接孩子，一律不準(zhǔn)放行，以確保孩子安全。嚴(yán)格門(mén)衛(wèi)外來(lái)人員登記制度，禁止外人入內(nèi)。

五、做好衛(wèi)生保健工作，為幼兒創(chuàng)設(shè)安全、健康的保教環(huán)境

今年，為了更好了做好衛(wèi)生保健工作，依據(jù)人員配備的標(biāo)準(zhǔn)，幼兒園又新增加了一名保健醫(yī)。

1.保健醫(yī)和班級(jí)教師堅(jiān)持每天晨檢，保證幼兒不帶危險(xiǎn)物品入園，如發(fā)現(xiàn)情況及時(shí)處理，并教育幼兒，并與其家長(zhǎng)溝通。

2.平時(shí)注意預(yù)防燙傷幼兒。把開(kāi)水、熱湯和熱飯等晾溫后再提供給幼兒，并提醒幼兒注意別燙著。

3.堅(jiān)持每天午檢，防止幼兒帶異物入寢室，防止異物進(jìn)入耳、鼻、口的現(xiàn)象發(fā)生。中午值班，加倍照看好幼兒，不忽視午休的幼兒，尤其是服藥幼兒和體弱幼兒。巡視幼兒是否有不良的睡眠習(xí)慣、是否生病等等，有異常情況告知家長(zhǎng)并及時(shí)給予妥善處理。

4.把好幼兒入園、離園關(guān)。每天，在孩子入園離園的時(shí)段，都有值班領(lǐng)導(dǎo)和兩個(gè)男老師在幼兒園大門(mén)口維持接送秩序。防止幼兒走失、不法分子侵害和拐騙幼兒的現(xiàn)象發(fā)生。

5.嚴(yán)格執(zhí)行衛(wèi)生安全消毒制度。要求班級(jí)教師保證教室每天開(kāi)窗通風(fēng)、保持干凈；保證桌椅的安全、衛(wèi)生；定期消毒玩具；保證幼兒的水杯和毛巾每天清洗消毒；保證寢室干凈、并按時(shí)消毒。每月末，提醒家長(zhǎng)把被子拿回家，清洗晾曬，及時(shí)預(yù)防傳染病的發(fā)生。嚴(yán)格填寫(xiě)消毒記錄、因病缺勤記錄和一日觀察記錄，確保幼兒在園的安全。

通過(guò)一年的努力，我園安全工作取得了一定實(shí)效，沒(méi)有出現(xiàn)重大安全事故，并受到家長(zhǎng)、及社會(huì)各界認(rèn)可和好評(píng)。今后，我們將繼續(xù)努力，開(kāi)拓創(chuàng)新，積極營(yíng)造安寧、穩(wěn)定、和諧的幼兒園環(huán)境，確保每位幼兒健康平安成長(zhǎng)。

幼兒園學(xué)期活動(dòng)總結(jié)6

彈去五月的浮塵，迎來(lái)六月的時(shí)光。六月是小朋友的節(jié)日，在這歡快的日子里，我們幼兒園舉行了“慶六一親子游園活動(dòng)”。這次，我們把活動(dòng)日提前定在五月二十九日，上午，幼兒園里人頭涌涌，歡聲笑語(yǔ)不斷。一百多名寶寶和他們的爸爸媽媽在這里度過(guò)了快樂(lè)的節(jié)日時(shí)光。

為了能讓寶寶度過(guò)一個(gè)愉快而有意義的節(jié)日，我園安排了一系列的活動(dòng)來(lái)歡慶六。一，活動(dòng)內(nèi)容包括親子游戲，幼兒及家長(zhǎng)作品展，知識(shí)匯報(bào)展示，才藝展示等一系列的活動(dòng)來(lái)讓寶寶和家長(zhǎng)們感覺(jué)到節(jié)日的來(lái)臨，共同分享到節(jié)日的歡樂(lè)。

活動(dòng)中，設(shè)計(jì)了八組親子游戲，在游戲過(guò)程中寶寶與家長(zhǎng)之間，家長(zhǎng)與教師之間充滿(mǎn)了愉快的情緒。歡聲笑語(yǔ)此起彼伏，充滿(mǎn)了整個(gè)幼兒園。同時(shí)，游戲中的獎(jiǎng)品各種各樣，孩子們情緒高漲，家長(zhǎng)感動(dòng)萬(wàn)分，他們又重溫了久違的親子關(guān)系。

我班在開(kāi)展慶六一活動(dòng)的過(guò)程中除了積極配合園組織的一些活動(dòng)外，也特意安排制訂了慶六一課程活動(dòng)設(shè)計(jì)，想借此進(jìn)一步地烘托節(jié)日的氣氛，讓他們對(duì)兒童節(jié)也有能夠初步的認(rèn)識(shí)，知道這個(gè)節(jié)日是屬于他們獨(dú)有的節(jié)日。對(duì)于我們小班的小朋友來(lái)說(shuō)，這個(gè)六一兒童節(jié)帶給他們的意義又是相當(dāng)與眾不同，因?yàn)檫@畢竟是我們小班小朋友兒童時(shí)期所經(jīng)歷的第一個(gè)兒童節(jié)。因此我們要加倍利用好這樣的一個(gè)機(jī)會(huì)，希望通過(guò)這樣的活動(dòng)給他們帶來(lái)某種程度上啟發(fā)教育和感情因素的影響。

在整個(gè)慶六一活動(dòng)過(guò)程中我們也發(fā)現(xiàn)了很多工作中的失誤和不足，其一，活動(dòng)的準(zhǔn)備工作還做的'不是很到位，顯得有些倉(cāng)促，一些細(xì)枝末節(jié)還考慮的不成熟。其二，樓頂?shù)挠螒蚝茇S富，但是因?yàn)椤傲胰昭籽住?，家長(zhǎng)們沒(méi)能踴躍參加。當(dāng)然也不完全沒(méi)有成功之處，活動(dòng)的過(guò)程中家長(zhǎng)的心態(tài)是比較積極的，非常樂(lè)意主動(dòng)地參與到我們樓下室內(nèi)的活動(dòng)中來(lái)。其次，教師之間的銜接配合做的還不錯(cuò)，充分體現(xiàn)了團(tuán)結(jié)的凝聚力。同時(shí)我們也積累到了一些組織活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)，學(xué)會(huì)看到了我們的不足和我們的弱點(diǎn)，但我們不視它為缺憾，而把它看成我們走向成功的階梯。

人總是在不足中慢慢學(xué)會(huì)成長(zhǎng)的，從而讓自己不斷完善成熟起來(lái)。我們堅(jiān)信通過(guò)自己的努力會(huì)做的更加完美的！

幼兒園學(xué)期活動(dòng)總結(jié)7

“六一”前夕，園長(zhǎng)安排我給班里編排一個(gè)三句半的節(jié)目。該項(xiàng)工作任務(wù)繁重，時(shí)間緊迫，既要撰寫(xiě)臺(tái)詞，還要編排動(dòng)作。兩個(gè)星期來(lái)，在園長(zhǎng)的支持下，在孩子們的共同努力下，圓滿(mǎn)完成了節(jié)目的編排任務(wù)，并達(dá)到了如其效果。

在排練中，幼兒園孩子年齡比較小，身體協(xié)調(diào)性不是很好，就一個(gè)扭扭屁股的動(dòng)作要練成整齊劃一都要花很長(zhǎng)時(shí)間，有時(shí)真的想放棄，但看到孩子們排練的非常認(rèn)真，興趣也十分濃厚，并且都慢慢的進(jìn)入了狀態(tài)，我又充滿(mǎn)了信心。為了節(jié)目的效果，四個(gè)孩子一直抓緊時(shí)間積極排練，特別是曹泊宇小朋友晚上在家仍反復(fù)練習(xí)每一個(gè)動(dòng)作。孩子們很苦，很累，同時(shí)也表現(xiàn)出了驚人的毅力。有時(shí)為了讓一個(gè)動(dòng)作有個(gè)整體的效果，僅5、6歲的孩子得定在原地5分鐘不能動(dòng)，讓老師一個(gè)一個(gè)糾正動(dòng)作，真是太難為他們了!

每次排練完，我都對(duì)他們的動(dòng)作一個(gè)一個(gè)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，讓孩子們對(duì)自己的表現(xiàn)有一個(gè)大概的了解，給他們一個(gè)自我滿(mǎn)足的心理欲望。在排練過(guò)程中，雖然孩子們個(gè)別動(dòng)作做的還不到位，但我經(jīng)常鼓勵(lì)孩子們，來(lái)提高他們的積極性。

通過(guò)給孩子們排節(jié)目，我覺(jué)得最重要的不是結(jié)果如何，而是要讓孩子們?cè)谡麄€(gè)排練的.過(guò)程中，能夠開(kāi)開(kāi)心心去學(xué)，這就足夠了。畢竟這是孩子們的節(jié)日，讓他們快樂(lè)，就是我的心愿。

經(jīng)過(guò)多日的排練，“六一”那天，孩子們都展現(xiàn)出了他們最精彩的一面，從而得到了領(lǐng)導(dǎo)、老師及家長(zhǎng)們的一致好評(píng)！我心滿(mǎn)意足，十分高興！

幼兒園學(xué)期活動(dòng)總結(jié)8

區(qū)域游戲是在正確的教育觀，兒童觀指導(dǎo)下，使兒童的認(rèn)識(shí)水平、個(gè)性品質(zhì)、社會(huì)化能力得到積極主動(dòng)發(fā)展的重要物質(zhì)條件。結(jié)合主題活動(dòng)開(kāi)展自主游戲，為幼兒提供豐富有效的材料，引導(dǎo)幼兒在自由、寬松的氣氛中主動(dòng)探索、學(xué)習(xí)，區(qū)域游戲是體現(xiàn)幼兒在玩中學(xué)，學(xué)中玩，寓教育于游戲中的最好形式好之一。

本學(xué)期，據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)，我班開(kāi)設(shè)了益智區(qū)、生活區(qū)、數(shù)學(xué)區(qū)、美術(shù)區(qū)、自然角，堅(jiān)持每天開(kāi)展游戲活動(dòng)，指導(dǎo)幼兒動(dòng)手、動(dòng)腦，積極地與材料相互作用?，F(xiàn)將半年來(lái)的活動(dòng)情況作一簡(jiǎn)單總結(jié)。

一、材料的投放

1、根據(jù)幼兒的個(gè)體差異投放材料。

如果在活動(dòng)區(qū)內(nèi)提供的材料難度相同，對(duì)于一部分幼兒可能過(guò)于簡(jiǎn)單，容易完成，這樣就會(huì)使其失去興趣，不利于其進(jìn)一步發(fā)展。 而對(duì)于另一些幼兒可能又太難，通過(guò)努力卻達(dá)不到，這樣也會(huì)使其失去興趣。因此，我們?cè)诹私饷總€(gè)幼兒發(fā)展水平的基礎(chǔ)上，考慮個(gè)體和個(gè)性差異，在活動(dòng)區(qū)內(nèi)提供難易程度不同的操作材料，供不同程度的幼兒選擇。如：在美工區(qū)投放折紙材料，讓幼兒練習(xí)能折雙三角物體時(shí)。教師就可以投放利用雙三角原理折疊的難易程度不同的多種物體，讓幼兒自由選擇。這樣每個(gè)幼兒都能根據(jù)自己的需要選擇，就都能體驗(yàn)到成功的樂(lè)趣。

2、區(qū)域材料能做為班級(jí)主題活動(dòng)的延伸。

我班能把區(qū)域活動(dòng)做為班級(jí)主題活動(dòng)的延伸環(huán)節(jié)，及時(shí)地把主題活動(dòng)進(jìn)行過(guò)后的材料投放到區(qū)域活動(dòng)中，讓幼兒們?cè)趨^(qū)域活動(dòng)中繼續(xù)進(jìn)行相關(guān)的主題探索與操作活動(dòng)。美工區(qū)里的材料基本上都是主題活動(dòng)開(kāi)展后投放的，這樣幼兒基本都了解了怎樣操作，也更感興趣了。

二、幼兒在活動(dòng)中的`發(fā)展

1、給幼兒發(fā)展的空間，讓他們自由表達(dá)和表現(xiàn)。

我們常常在一旁無(wú)聲地觀看孩子們的表演，盡量不去打擾到他們，充分滿(mǎn)足了幼兒表達(dá)和表現(xiàn)的需求，對(duì)幼兒的全方位發(fā)展起著很大的作用。

2、仔細(xì)觀察幼兒發(fā)展中的個(gè)體差異，對(duì)活動(dòng)作出相應(yīng)的調(diào)整。

三、良好的師幼互動(dòng)

隨時(shí)觀察幼兒活動(dòng)的情況，給予及時(shí)的引導(dǎo)、幫助，滿(mǎn)足幼兒的需要。

我們準(zhǔn)備的投放材料還不能滿(mǎn)足每個(gè)孩子的需要，因此，在下學(xué)期的活動(dòng)開(kāi)展過(guò)程中，我要對(duì)這些問(wèn)題制訂出針對(duì)性的計(jì)劃和方案，讓每個(gè)孩子在愉快的游戲活動(dòng)中提高自我，使得我班孩子的游戲水平上升一個(gè)新的臺(tái)階。

幼兒園學(xué)期活動(dòng)總結(jié)9

九九重陽(yáng)節(jié)，濃濃敬老情。20xx年10月27日上午，XX幼兒園舉行了重陽(yáng)節(jié)親子慶?；顒?dòng)。

小中大班級(jí)的老師們根據(jù)幼兒特點(diǎn)設(shè)計(jì)了豐富的活動(dòng)方案，有的唱敬老歌曲，有的玩祖孫親子游戲，有的'給爺爺奶奶敲背捶腿，大班孩子們送上自己親手剝的香蕉……擊鼓傳花的游戲引來(lái)爺爺奶奶們陣陣歡笑?？粗粋€(gè)個(gè)寶貝們那么乖巧懂事，老人們感慨萬(wàn)分，在欣慰的同時(shí)，對(duì)老師們耐心細(xì)致的工作給予了肯定。

重陽(yáng)節(jié)親子活動(dòng)讓孩子們了解了“重陽(yáng)節(jié)”的來(lái)歷和習(xí)俗，用自己的行動(dòng)表達(dá)了對(duì)爺爺奶奶的感恩之情。此次活動(dòng)不僅使老人們感受到孩子的成長(zhǎng)與進(jìn)步，同時(shí)也讓孩子們體驗(yàn)了與老人之間濃濃的親情，此外還增進(jìn)了幼兒對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日和文化的了解，懂得了尊敬老人是中華民族的傳統(tǒng)美德，在幼小的心中埋下愛(ài)的種子，從小學(xué)會(huì)感恩，體驗(yàn)幸福生活的快樂(lè)。

幼兒園學(xué)期活動(dòng)總結(jié)10

教師節(jié)伴隨著溫馨的祝福洋溢在每個(gè)x幼人的心中。xx幼兒園全體老師齊聚一堂，開(kāi)展了豐富多彩的慶?；顒?dòng)。

一、社會(huì)宣傳顯力度

教師節(jié)前夕邀請(qǐng)政風(fēng)行風(fēng)監(jiān)督員、家長(zhǎng)代表來(lái)園參觀我園校風(fēng)校貌和宣傳手冊(cè)。園長(zhǎng)向他們匯報(bào)一年來(lái)我們學(xué)校的發(fā)展情況、所取得的成績(jī)和我們的老師的工作情況、所取得的進(jìn)步，并聽(tīng)取群眾對(duì)學(xué)校的意見(jiàn)建議。對(duì)他們歷年來(lái)給予學(xué)校的支持表示感謝。這次活動(dòng)時(shí)間雖然短，但收到了良好的效果。我們的工作，老師的進(jìn)步，都得到了社會(huì)的.肯定的支持。政風(fēng)行風(fēng)監(jiān)督員們對(duì)教師節(jié)的到來(lái)表示祝賀，并提出了一些合理化的建議和意見(jiàn)。

二、節(jié)日氣氛濃滿(mǎn)園

教師節(jié)期間，校園內(nèi)進(jìn)行了氛圍布置，掛上了橫幅、圍墻上插了彩旗，一派節(jié)日氣氛。9月x日上午，全體教職員工參加鎮(zhèn)慶祝大會(huì)，享受一頓精神大餐。9月10日周一升旗儀式上，園長(zhǎng)向全校教職員工表示節(jié)日的問(wèn)候，祝節(jié)日愉快。教師節(jié)前，各班更換了家園聯(lián)系欄，增加了頌揚(yáng)教師的內(nèi)容。

三、師德承諾顯真情

為人師表，廉潔從教，不體罰或變相體罰學(xué)生，不違規(guī)補(bǔ)課，不從事有償家教，不以教謀私，不強(qiáng)行向?qū)W生推銷(xiāo)教輔資料及其他商品。x幼人用整齊、響亮的聲音齊聲吟誦《xxxxxxx》，作出對(duì)家長(zhǎng)、孩子們的莊嚴(yán)承諾，彰顯一份份為師之真情。充滿(mǎn)力量的話(huà)語(yǔ)，更道出了作為一名幼教工作者的驕傲和尊嚴(yán)。

四、愛(ài)心幫困獻(xiàn)愛(ài)心

開(kāi)展了xx愛(ài)生行動(dòng)，教職工們幫扶一名困難幼兒，讓更孩子的臉上展開(kāi)燦爛的笑容。我們將持之以恒的把這項(xiàng)工作作為義不容辭的責(zé)任，讓那些孩子享受更多的關(guān)愛(ài)。

五、教師節(jié)里有我的一份祝福

積極參加鎮(zhèn)舉辦的教師節(jié)慶?；顒?dòng)，暑期我們組織教師、部分家長(zhǎng)和幼兒排練鎮(zhèn)參演節(jié)目。教師們不顧炎熱，認(rèn)真組織，犧牲休息時(shí)間，沒(méi)有怨言。由于組織到位、考慮周全，排練的兩個(gè)節(jié)目均被鎮(zhèn)審核通過(guò)。慶?；顒?dòng)時(shí)我園的節(jié)目得到全鎮(zhèn)老師的陣陣掌聲，同時(shí)也得到鎮(zhèn)領(lǐng)導(dǎo)的肯定，這是對(duì)我們的回報(bào)。

六、采訪一老一少一退三位老師

教師節(jié)當(dāng)天，幼兒園工會(huì)組長(zhǎng)采訪了園內(nèi)最年輕、最年長(zhǎng)和退休教師代表，聆聽(tīng)她們的故事與心愿，為他們送去節(jié)日的祝福。

我園的教師節(jié)慶?；顒?dòng)豐富多彩、成效顯著，使每位教師振奮了精神，鼓足了干勁。x幼這支愛(ài)崗敬業(yè)、精心育人、精誠(chéng)團(tuán)結(jié)的教工隊(duì)伍，在營(yíng)造的人文的、和諧的育人環(huán)境中，滿(mǎn)懷信心與斗志地面對(duì)新的學(xué)年，x幼的保教工作一定會(huì)再上一個(gè)新臺(tái)階。

幼兒園學(xué)期活動(dòng)總結(jié)11

20xx—20xx學(xué)第一學(xué)期幼兒園小課題活動(dòng)總結(jié)時(shí)間就在緊張而又忙碌的一分一秒中過(guò)去了，回想起這一學(xué)期的小課題活動(dòng)，給我留下了深刻的印象。本學(xué)期我承擔(dān)了中班幼兒社會(huì)行為習(xí)慣的培養(yǎng)——服務(wù)與責(zé)任行為的課題（快樂(lè)值日生），通過(guò)一學(xué)期的社會(huì)行為習(xí)慣培養(yǎng)課題活動(dòng)，讓我在這一學(xué)期中，收獲了很多。下面，我將自己這一學(xué)期的小課題活動(dòng)總結(jié)如下。

課題形式的改變——每個(gè)人都是研究者

本學(xué)期我們的課題研究與以往有些不同，以前我們是一個(gè)年級(jí)組研究一個(gè)課題，而本學(xué)期，我們改變了以往的形式，是每位老師都有一個(gè)負(fù)責(zé)的課題，而且每個(gè)課題都有各個(gè)年級(jí)的老師們，這樣我們研究起來(lái)會(huì)更有價(jià)值。本學(xué)期，我承擔(dān)了中班幼兒社會(huì)行為習(xí)慣的培養(yǎng)——服務(wù)與責(zé)任行為（快樂(lè)值日生）。在一開(kāi)始做這個(gè)課題時(shí)，我有好多的困惑與苦惱，我每次都對(duì)我所負(fù)責(zé)的課題把握的不是很好，在每次研究課題時(shí)，常常理解的不到位，沒(méi)有真正明白我所負(fù)責(zé)的課題是怎么回事兒。所以導(dǎo)致我在一開(kāi)始時(shí)，有些不自信、不想研究，覺(jué)得自己不是研究這個(gè)的，每次都把重點(diǎn)搞錯(cuò)，覺(jué)得自己真的好沒(méi)用?？墒墙?jīng)過(guò)幾次的研討、互相交流，我終于懂了、明白了，我找到感覺(jué)了，我已經(jīng)徹底明白了課題的真正內(nèi)涵?，F(xiàn)在的我不在像以前那樣苦惱了，而是找到了感覺(jué)，覺(jué)得自己可以成為研究課題的一名好老師。

社會(huì)行為習(xí)慣的培養(yǎng)——確立課題名稱(chēng)

本學(xué)期我們?cè)陂_(kāi)展社會(huì)行為習(xí)慣培養(yǎng)的小課題時(shí)是這樣做的：首先我們?cè)趫@領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下為參加本課題的每位教師確立課題名稱(chēng)，分別有集體活動(dòng)行為、交往行為、責(zé)任與服務(wù)行為、遵守規(guī)則行為、愛(ài)的意識(shí)五大內(nèi)容。然后每位教師根據(jù)本班幼兒的情況和適合自己的課題駕馭的能力，各自選擇了適合自己駕馭的了的課題。最后老師們通過(guò)自己在班里的實(shí)施與研究、在每次的.課題活動(dòng)中進(jìn)行交流與分享、在園領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)與點(diǎn)撥中，我們的課題研究有了小小的收獲與驚喜。這真是本學(xué)期中我們課題研究的最大收獲?。?/p>

課題研究中的收獲

本學(xué)期，我們班研究的課題是服務(wù)自己，服務(wù)他人，以快樂(lè)值日生為研究對(duì)象。上中的孩子，他們表現(xiàn)出一種強(qiáng)烈的為他人服務(wù)的意識(shí)，他們很愿意幫助老師干一些力所能及的事，他們也愿意去幫助爸爸媽媽做一些家務(wù)，他們更愿意幫助班里的孩子，愿意去為他人服務(wù)，也很愿意為自己做服務(wù)。就是根據(jù)中班幼兒的年齡特點(diǎn)，我們?cè)诎嗬镌O(shè)置了快樂(lè)值日生一角，讓他們?nèi)ジ惺茏鲋等盏目鞓?lè)，去感受為他人服務(wù)和為自己服務(wù)所帶給他們的快樂(lè)與收獲。剛開(kāi)始我們根據(jù)幼兒的現(xiàn)有水平和做值日的經(jīng)驗(yàn)，一起與幼兒制定了做值日的內(nèi)容，如：擦桌子、掃地、拖地、澆花。慢慢我們通過(guò)集體教學(xué)、示范、一對(duì)一的指導(dǎo)，孩子們都能對(duì)各個(gè)值日內(nèi)容有所了解與收獲。

隨之班里開(kāi)展的值日活動(dòng)，我們的小課題也跟著實(shí)施了。一開(kāi)始，我們制定了課題研究的方案，我們的課題預(yù)期目標(biāo)是：1.通過(guò)20xx-9月至20xx-6月，讓30位幼兒建立起服務(wù)與責(zé)任的行為，并培養(yǎng)幼兒為他人服務(wù)的意識(shí)。2.完成課題目標(biāo)。隨后，我們又對(duì)所負(fù)責(zé)的課題制定了標(biāo)準(zhǔn)，我負(fù)責(zé)的課題——服務(wù)自己，服務(wù)他人制定標(biāo)準(zhǔn)的依據(jù)有：1.并須要立足與孩子，定出的標(biāo)準(zhǔn)適合孩子，這是根本。2.并須有可操作性，也就是說(shuō)制定了標(biāo)準(zhǔn)便于老師和孩子操作。最后通過(guò)大家一起交流與討論，我負(fù)責(zé)的課題——服務(wù)自己，服務(wù)他人的標(biāo)準(zhǔn)是：1.要愉快的承擔(dān)工作任務(wù)。2.知道工作的要求。3.學(xué)會(huì)掌握工作的技能。4.按照要求把工作做好。5.工作后要有自我評(píng)價(jià)。方案和標(biāo)準(zhǔn)都已定出，最后就是在班里實(shí)施，作為老師的我們就一名觀察者、指導(dǎo)者、記錄者，把所看到的、所感悟到的一一記錄下來(lái)，以便更好的完成課題。

經(jīng)過(guò)一學(xué)期的研究與實(shí)施，我們的課題有了很大的收獲，孩子們也對(duì)做值日都享受到了快樂(lè)，而且班里百分之九十的孩子對(duì)做值日體驗(yàn)到了快樂(lè)，他們對(duì)擦桌子、小班長(zhǎng)的職責(zé)的技能掌握的很好，對(duì)工作的要求也掌握非常到位。唯一不足的就是孩子們對(duì)值日工作掃地、拖地、澆花掌握的不是很好，對(duì)工作后自我評(píng)價(jià)做的不是很好。

經(jīng)過(guò)一學(xué)期的實(shí)施，我總結(jié)了不足之處，希望在下學(xué)期繼續(xù)加強(qiáng)不足之處，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)。

幼兒園學(xué)期活動(dòng)總結(jié)12

九月是個(gè)收獲的季節(jié)，第x個(gè)教師節(jié)伴隨著溫馨的祝福洋溢在每個(gè)xx人的心中。xx幼兒園全體老師齊聚一堂，開(kāi)展了豐富多彩的慶?；顒?dòng)。

一、社會(huì)宣傳顯力度

教師節(jié)前夕邀請(qǐng)政風(fēng)行風(fēng)監(jiān)督員、家長(zhǎng)代表來(lái)園參觀我園校風(fēng)校貌和宣傳手冊(cè)。園長(zhǎng)向他們匯報(bào)一年來(lái)我們學(xué)校的發(fā)展情況、所取得的成績(jī)和我們的老師的工作情況、所取得的進(jìn)步，并聽(tīng)取群眾對(duì)學(xué)校的意見(jiàn)建議。對(duì)他們歷年來(lái)給予學(xué)校的支持表示感謝。這次活動(dòng)時(shí)間雖然短，但收到了良好的效果。我們的工作，老師的進(jìn)步，都得到了社會(huì)的肯定的支持。政風(fēng)行風(fēng)監(jiān)督員們對(duì)教師節(jié)的到來(lái)表示祝賀，并提出了一些合理化的建議和意見(jiàn)。

二、節(jié)日氣氛濃滿(mǎn)園

教師節(jié)期間，校園內(nèi)進(jìn)行了氛圍布置，掛上了橫幅、圍墻上插了彩旗，一派節(jié)日氣氛。9月x日上午，全體教職員工參加鎮(zhèn)慶祝大會(huì)，享受一頓精神大餐。9月x日周一升旗儀式上，園長(zhǎng)向全校教職員工表示節(jié)日的問(wèn)候，祝節(jié)日愉快。教師節(jié)前，各班更換了家園聯(lián)系欄，增加了頌揚(yáng)教師的內(nèi)容。

三、師德承諾顯真情

“為人師表，廉潔從教，不體罰或變相體罰學(xué)生，不違規(guī)補(bǔ)課，不從事有償家教，不以教謀私，不強(qiáng)行向?qū)W生推銷(xiāo)教輔資料及其他商品。”xx人用整齊、響亮的聲音齊聲吟誦《xxxxx》，作出對(duì)家長(zhǎng)、孩子們的莊嚴(yán)承諾，彰顯一份份為師之真情。充滿(mǎn)激情、充滿(mǎn)力量的話(huà)語(yǔ)，更道出了作為一名幼教工作者的驕傲和尊嚴(yán)。

四、愛(ài)心幫困獻(xiàn)愛(ài)心

開(kāi)展了“xxxx“行動(dòng)，教職工們幫扶一名困難幼兒，讓更孩子的臉上展開(kāi)燦爛的笑容。我們將持之以恒的把這項(xiàng)工作作為義不容辭的責(zé)任，讓那些孩子享受更多的關(guān)愛(ài)。

五、教師節(jié)里有我的一份祝福

積極參加鎮(zhèn)舉辦的教師節(jié)慶?；顒?dòng)，暑期我們組織教師、部分家長(zhǎng)和幼兒排練鎮(zhèn)參演節(jié)目。教師們不顧炎熱，認(rèn)真組織，犧牲休息時(shí)間，沒(méi)有怨言。由于組織到位、考慮周全，排練的兩個(gè)節(jié)目均被鎮(zhèn)審核通過(guò)。慶?；顒?dòng)時(shí)我園的節(jié)目得到全鎮(zhèn)老師的陣陣掌聲，同時(shí)也得到鎮(zhèn)領(lǐng)導(dǎo)的'肯定，這是對(duì)我們最好的回報(bào)。

六、采訪一老一少一退三位老師

教師節(jié)當(dāng)天，幼兒園工會(huì)組長(zhǎng)采訪了園內(nèi)最年輕、最年長(zhǎng)和退休教師代表，聆聽(tīng)她們的故事與心愿，為他們送去節(jié)日的祝福。

我園的教師節(jié)慶祝活動(dòng)豐富多彩、成效顯著，使每位教師振奮了精神，鼓足了干勁。xx這支愛(ài)崗敬業(yè)、精心育人、精誠(chéng)團(tuán)結(jié)的教工隊(duì)伍，在營(yíng)造的人文的、和諧的育人環(huán)境中，滿(mǎn)懷信心與斗志地面對(duì)新的學(xué)年，xx的保教工作一定會(huì)再上一個(gè)新臺(tái)階。

幼兒園學(xué)期活動(dòng)總結(jié)13

依照學(xué)期初制定的教研活動(dòng)計(jì)劃，我園圓滿(mǎn)完成了學(xué)期任務(wù)，實(shí)現(xiàn)了預(yù)期目標(biāo)。與以往相比搞出了特色，獲得了實(shí)效，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、教研活動(dòng)日趨規(guī)范

1、規(guī)范體現(xiàn)在計(jì)劃的制定上。

在計(jì)劃的制定上我們采取了“逆向性”原則，即：計(jì)劃的制定由下而上，從基層中搜集、挖掘問(wèn)題。學(xué)期初保教室便組織各年級(jí)組教研組長(zhǎng)廣泛爭(zhēng)取教師意見(jiàn)，然后通過(guò)討論、研究制定出學(xué)期計(jì)劃，該計(jì)劃具有從群眾中來(lái)、立足于實(shí)際、可操作性強(qiáng)、粗線(xiàn)條定目標(biāo)的特點(diǎn)，而且能通過(guò)讓教師參與計(jì)劃的制定，達(dá)到人人支持教研、人人明確方向的目的。

而在每次教研內(nèi)容的確定上，保教室更是精益求精，結(jié)合學(xué)期目標(biāo)通過(guò)各種渠道深入了解教學(xué)實(shí)際和教師、幼兒所需等靈活性地安排教研內(nèi)容，所以每次教研教師們都是高興而來(lái)、滿(mǎn)意而歸。

2、規(guī)范體現(xiàn)在教研活動(dòng)的組織體系上。

本學(xué)期，在教研組織體系中更加明確了各層的職責(zé)，并充分發(fā)揮了各自的職能，做到了“分工不分家”。

3、規(guī)范體現(xiàn)在教研活動(dòng)的準(zhǔn)備與整理上。

學(xué)期初，保教室在原先“教研活動(dòng)記錄”的基礎(chǔ)上又增加了“教研備課記錄”和“教研活動(dòng)語(yǔ)錄”，當(dāng)確定出每次教研活動(dòng)內(nèi)容后，提前將通知發(fā)放給各班，以便每位教師做好思想及行動(dòng)上的準(zhǔn)備;而教研活動(dòng)主持人就要認(rèn)真做好本次活動(dòng)的備課，對(duì)活動(dòng)的目標(biāo)、重點(diǎn)難點(diǎn)以及活動(dòng)過(guò)程的組織都要做好估計(jì)與準(zhǔn)備;教研過(guò)程中，由記錄員詳細(xì)記錄下活動(dòng)的過(guò)程及參與者的發(fā)言，以便過(guò)后分析同時(shí)也能積累下極有價(jià)值的第一手資料。

二、教研活動(dòng)時(shí)間得到更充分的保證

自從本學(xué)期幼兒園將周六上午做為半日工作日以來(lái)，教研活動(dòng)較以往在時(shí)間上得到了更為充足的保證，故而增強(qiáng)了教研活動(dòng)的連續(xù)性和持久性，教研活動(dòng)已深入人心，成了教師們不可缺少的精神食量。

三、教研活動(dòng)形式多樣，內(nèi)容豐富多彩

首先，本學(xué)期我們?cè)谠然A(chǔ)上，又進(jìn)行了兩種教研形式的大膽嘗試?！耙还?jié)課兩次觀摩三面評(píng)”，在提高教師教育技能，培養(yǎng)教師觀察、評(píng)價(jià)、反思能力等方面，具有不可低估的價(jià)值?！鞍咐浇萄小庇捎诙际莵?lái)源于身邊的人和事，所以教師們極容易找到共鳴點(diǎn)，又因?yàn)楸舜碎g的切磋比較、交流反思，往往能得出較為科學(xué)的答案，而這一答案便是我們下一步實(shí)踐的依據(jù)。

其次，在教研內(nèi)容的設(shè)計(jì)上，既有提高教師教育技能的.內(nèi)容，又有解決教育困惑的內(nèi)容，還有培養(yǎng)教師專(zhuān)業(yè)技能、交流彼此經(jīng)驗(yàn)的內(nèi)容等等，但我們的目標(biāo)都是一致的，就是能更好地解決教育實(shí)踐中的具體問(wèn)題，提高教師的聽(tīng)、說(shuō)、思、寫(xiě)的能力。

再次，教研的組織上有集體教研、分組教研還有隨時(shí)隨地的個(gè)別教研，教研的成員是流動(dòng)性的，教研的主持者也是輪流擔(dān)任的，如今我們的教研已無(wú)處不在、無(wú)時(shí)不有了。

四、教研有突破，效果有新高

1、教師的教研熱情空前高漲。

教研活動(dòng)的開(kāi)展增進(jìn)了領(lǐng)導(dǎo)與教師、教師與教師彼此間的感情，整個(gè)幼兒園的氣氛更加的和諧，教研積極性的激發(fā)同時(shí)也激起了教師們工作的熱情。

2、教師的專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng)步伐跨越式前進(jìn)。

如：現(xiàn)代化信息技術(shù)的應(yīng)用能力、觀察的敏捷度與深度、分析評(píng)價(jià)的能力、提升撰寫(xiě)的能力等。更為可貴的是，通過(guò)圍繞“主題活動(dòng)”所組織的教研活動(dòng)，使我們得出了許多極具價(jià)值的經(jīng)驗(yàn)，如：如何做好主題活動(dòng)前的準(zhǔn)備;如何選擇與設(shè)計(jì)主題中的活動(dòng);各種教育資源的挖掘與利用等等。

五、教研活動(dòng)的反思與不足

有總結(jié)和反思便能實(shí)現(xiàn)再提高，在本學(xué)期教研活動(dòng)的開(kāi)展中尚存眾多的不足：

1、由于周六興趣班開(kāi)辦的緣故使得部分教師未能全程參與，對(duì)這部分教師來(lái)說(shuō)實(shí)為一種損失。

2、活動(dòng)中雖總結(jié)出了不少有價(jià)值的經(jīng)驗(yàn)，但缺少在實(shí)踐中的反復(fù)論證。

3、教師雖然具備了一定的寫(xiě)作技能、儲(chǔ)備了相當(dāng)?shù)膶?shí)踐經(jīng)驗(yàn)，但仍缺乏對(duì)此的整理與對(duì)外交流。

六、下學(xué)期教研活動(dòng)的初步打算

1、在目標(biāo)的設(shè)定與上學(xué)期基本一致。

2、內(nèi)容的重點(diǎn)側(cè)重于課程的園本化、幼兒發(fā)展評(píng)價(jià)和教育行為的反思與評(píng)價(jià)上。

3、初步嘗試教師輪流擔(dān)當(dāng)教研主持。

4、進(jìn)一步調(diào)動(dòng)教研熱情，使教研形式更加靈活多樣。

幼兒園學(xué)期活動(dòng)總結(jié)14

一、活動(dòng)意圖

為了更好地做好以后的工作，因此召集大班組教師將本學(xué)期工作做總結(jié)歸納以及計(jì)劃，并將存在的問(wèn)題提出，促使來(lái)年的大段教研活動(dòng)能夠更加有效的開(kāi)展。

讓大班組教師之間能夠互相幫助，共同成長(zhǎng)。

二、活動(dòng)時(shí)間：20xx年01月05日中午13:30

三、活動(dòng)地點(diǎn)：音樂(lè)廳

四、活動(dòng)準(zhǔn)備材料：

1.教研活動(dòng)記錄表

2.教師個(gè)人總結(jié)以及對(duì)新學(xué)期的計(jì)劃。

3.筆、紙若干

五、活動(dòng)攝像：錢(qián)小琴

六、活動(dòng)內(nèi)容：

1.每位教師總結(jié)本學(xué)期的情況并向大家闡述目前存在的問(wèn)題疑惑。

2.其他老師結(jié)合教師特點(diǎn)提出意見(jiàn)建議和調(diào)整策略。

3.段長(zhǎng)總結(jié)并對(duì)下學(xué)期的教研計(jì)劃做說(shuō)明

七、活動(dòng)流程：

1.每位教師總結(jié)本學(xué)期的情況并向大家闡述目前存在的問(wèn)題疑惑。

2.其他老師結(jié)合教師特點(diǎn)提出意見(jiàn)建議和調(diào)整策略。

3.段長(zhǎng)總結(jié)并對(duì)下學(xué)期的教研計(jì)劃做說(shuō)明

4.對(duì)下學(xué)期的教研提出建議或意見(jiàn)

作為一名新段長(zhǎng)，一開(kāi)始接手這個(gè)工作我也是不知道該如何下手的，這學(xué)期也是在摸索中完成了園內(nèi)要求的--14次教研。在工作中有很多不足地方，也很感謝大家的包容理解。我本著給老師們提供最快捷的同時(shí)能夠快速，高效的完成幼兒園的工作的，避免大家日后有補(bǔ)材料的煩惱。這學(xué)期大家材料上交及時(shí)，質(zhì)量也相對(duì)較高，當(dāng)然也有存在一些小問(wèn)題，包括惡劣天氣，社團(tuán)教案，備課反思等等，提出后大家都做了及時(shí)地整改。謝謝各位老師的積極配合，我們能夠順利的度過(guò)本學(xué)期的教研活動(dòng)。

由于我個(gè)人的想法不是很多，缺少一些點(diǎn)子，一個(gè)人的力量是非常薄弱的，但是同樣我還是希望能夠帶領(lǐng)著大班組的.老師們，好好成長(zhǎng)。所以，我覺(jué)得要讓每位老師都加入到教研活動(dòng)中來(lái)，切身體驗(yàn)，教研活動(dòng)，這樣對(duì)與大班組教師的成長(zhǎng)有幫助的同時(shí)，對(duì)于你個(gè)人的成長(zhǎng)來(lái)說(shuō)也是有很好的提高作用的。

暫定，下學(xué)期每位教師都要組織一次教研活動(dòng)，時(shí)長(zhǎng)40--60分鐘。內(nèi)容大家討論一下看，是否我們先確定了。就把剛才老師們提出的疑惑作為一次教研的內(nèi)容，或者選一些其他的困惑，比如：如何評(píng)價(jià)幼兒作品，如何改善吃飯慢的孩子的進(jìn)餐習(xí)慣等等。希望大班組下學(xué)期的教研活動(dòng)能夠有更加豐富的形式，同時(shí)希望老師們互相幫助，共同成長(zhǎng)。

八、注意事項(xiàng)：

1.請(qǐng)本著認(rèn)真的態(tài)度對(duì)待此次研討活動(dòng)。

2.活動(dòng)準(zhǔn)時(shí)開(kāi)始，請(qǐng)各位老師不要遲到。

3.請(qǐng)帶好活動(dòng)所需物品。

4.活動(dòng)中盡量不談與研討主題無(wú)關(guān)的話(huà)題。

5.活動(dòng)結(jié)束后，請(qǐng)將記錄表及時(shí)上交到組長(zhǎng)處。

幼兒園學(xué)期活動(dòng)總結(jié)15

我們幼兒教師肩負(fù)著二十一世紀(jì)人才的奠基任務(wù)，每一位幼兒教師對(duì)幼兒一生的發(fā)展都起著深遠(yuǎn)的影響。

一、愛(ài)幼兒，先熱愛(ài)教育事業(yè)

選取了教育事業(yè)，就要對(duì)自己的選取無(wú)怨無(wú)悔，不計(jì)名利，積極進(jìn)取，努力創(chuàng)新。在教育教學(xué)過(guò)程中，不斷豐富自身學(xué)識(shí)，努力提高自身潛力、業(yè)務(wù)水平，嚴(yán)格執(zhí)行師德師規(guī)，有高度的事業(yè)心、職責(zé)心、愛(ài)崗敬業(yè)。堅(jiān)持“一切為了孩子”。

二、愛(ài)幼兒，要尊重和呵護(hù)他們

每一位幼兒都渴望得到老師的尊重和愛(ài)護(hù)。我們不能直接體罰幼兒或變相體罰幼兒。重視對(duì)每個(gè)孩子的全面素質(zhì)和良好習(xí)慣的培養(yǎng)，與每一個(gè)幼兒建立平等、和諧、融洽、相互尊重的關(guān)系，關(guān)心、呵護(hù)、尊重每一個(gè)幼兒。

三、愛(ài)幼兒，努力做幼兒的支持者、合作者、引導(dǎo)者

以關(guān)懷、接納、尊重的態(tài)度與幼兒交往。要善于發(fā)現(xiàn)幼兒感興趣的事物、游戲。把握時(shí)機(jī)做幼兒的引導(dǎo)者。關(guān)注幼兒在游戲活動(dòng)中的表現(xiàn)和反應(yīng)。作為只有不斷的更新自己的知識(shí)，不斷提高自身素質(zhì)，不斷的完善自己，才能帶好幼兒。要提高我們的自身素質(zhì)，這要求我們年輕教師多聽(tīng)取老教師的各種意見(jiàn)。并且自身不斷的學(xué)習(xí)，用心學(xué)習(xí)，不斷開(kāi)辟新教法。

四、愛(ài)幼兒，以身作則影響幼兒

教師的`言行對(duì)幼兒的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響，教師的一言一行，幼兒喜歡模仿，這將給幼兒成長(zhǎng)帶來(lái)一生的影響。因此，教師必須要時(shí)時(shí)刻刻做出好的榜樣，凡要求幼兒做到的，自己首先做到。堅(jiān)持嚴(yán)于律己。同時(shí)，正確處理自己與家長(zhǎng)的關(guān)系，在家園欄上相互探究幼兒發(fā)展的方法、措施。

這是我學(xué)習(xí)了師德師風(fēng)的一些總結(jié)，我自己要從以上各方面努力，堅(jiān)持不斷的學(xué)習(xí)，使自己能在不斷更新的知識(shí)中汲取營(yíng)養(yǎng)。