第一篇：國(guó)際公法論文參考題目

國(guó)際公法畢業(yè)論文參考題目

1、國(guó)際法導(dǎo)論

2、國(guó)際法淵源問(wèn)題研究

3、論國(guó)際法淵源中的“一般法律原則”

4、條約在國(guó)內(nèi)法制度中的效力：中華人民共和國(guó)的實(shí)踐

5、論作為國(guó)際法淵源的國(guó)際條約

6、對(duì)國(guó)際法理論學(xué)派的分析

7、國(guó)際習(xí)慣在國(guó)內(nèi)法制度中的地位和效力研究

8、《消除對(duì)婦女一切形式歧視公約》在我國(guó)的適用問(wèn)題研究

9、論《公民及政治權(quán)利國(guó)際公約》與中國(guó)國(guó)內(nèi)法的關(guān)系10、11、12、13、14、15、16、17、18、19、20、21、22、23、24、25、26、27、國(guó)際法上居民 國(guó)際法主體 論國(guó)際法上國(guó)家屬地管轄制度 論國(guó)際法上國(guó)家屬人管轄制度

試論國(guó)際法上國(guó)家保護(hù)管轄原則的意義與問(wèn)題 論國(guó)家之間國(guó)內(nèi)法院管轄權(quán)的競(jìng)合 “國(guó)際罪行”及其管轄問(wèn)題 反人類罪與國(guó)際法上普遍管轄原則 從美伊戰(zhàn)爭(zhēng)看自衛(wèi)權(quán) 從臺(tái)灣入聯(lián)公決談開來(lái) 國(guó)際法基本原則 論國(guó)際法基本原則

論《聯(lián)合國(guó)憲章》2條（4）款 論國(guó)際法上的自決權(quán)

對(duì)不干涉原則與人權(quán)保護(hù)關(guān)系的分析 論人道主義干涉問(wèn)題 人權(quán)與習(xí)慣法規(guī)則的分析 人權(quán)習(xí)慣法規(guī)則在國(guó)內(nèi)適用問(wèn)題28、29、30、31、32、33、34、35、36、37、38、試論“用盡當(dāng)?shù)鼐葷?jì)”規(guī)則 雙重國(guó)籍問(wèn)題研究 國(guó)際難民法問(wèn)題研究 論國(guó)際法上引渡制度的新發(fā)展 評(píng)析近代中外條約中的最惠國(guó)條款 論國(guó)際法中的政治犯不引渡原則 國(guó)際刑事司法協(xié)助與引渡問(wèn)題 試論我國(guó)的引渡制度 論國(guó)際法上的難民制度

論國(guó)際法中國(guó)籍沖突的解決方法及原則 論外國(guó)人的法律地位和中國(guó)的實(shí)踐39、40、41、42、43、44、45、46、47、48、49、50、51、52、53、54、55、國(guó)家法律責(zé)任 國(guó)家在反恐中的國(guó)際法責(zé)任 論國(guó)家責(zé)任和追究國(guó)家責(zé)任的方式

國(guó)家對(duì)其國(guó)際法不禁止的行為造成損害承擔(dān)賠償責(zé)任的問(wèn)題研究

領(lǐng)土法 釣魚島的領(lǐng)土主權(quán)問(wèn)題

試論《南極條約》體系的法律效力和南極的法律地位

海洋法 海底開發(fā)制度研究 論大陸架劃界中的公平原則 論外國(guó)軍艦在領(lǐng)海的無(wú)害通過(guò)權(quán) 論海洋法上的緊追權(quán)

共同開發(fā)海洋礦物資源的國(guó)際法問(wèn)題研究 評(píng)析海洋爭(zhēng)端解決體制的特點(diǎn)

從國(guó)際法院的判例看國(guó)際海域劃界的原則

條約法 條約保留問(wèn)題初探56、57、58、59、60、61、62、63、論條約在國(guó)際法中的地位

論“約定必須遵守”與“情勢(shì)變遷”之間的關(guān)系 論條約與第三方的關(guān)系 論條約無(wú)效與條約終止的異同 論對(duì)國(guó)際人權(quán)條約的保留問(wèn)題 國(guó)際條約的法律人格問(wèn)題研究 臺(tái)灣問(wèn)題：從馬關(guān)條約到開羅宣言 試論條約法中的情勢(shì)變遷原則64、65、66、67、68、69、70、71、72、73、74、75、76、77、78、79、80、81、82、83、84、85、國(guó)際組織 國(guó)際非政府組織的作用研究 聯(lián)合國(guó)安理會(huì)職權(quán)問(wèn)題研究 從日本等國(guó)入常之爭(zhēng)談開來(lái) 論歐洲聯(lián)盟法律秩序的特點(diǎn) 論歐洲法院的地位和作用 國(guó)際組織的締約權(quán)研究

試論國(guó)際組織對(duì)國(guó)際法發(fā)展的影響 國(guó)際組織基本文件的解釋問(wèn)題研究 國(guó)際組織特權(quán)與豁免的法理依據(jù)問(wèn)題研究 聯(lián)合國(guó)強(qiáng)制行動(dòng)的法律依據(jù)問(wèn)題研究 論國(guó)際組織大會(huì)決議的法律效力問(wèn)題 聯(lián)合國(guó)安理會(huì)的否決權(quán)問(wèn)題研究 對(duì)安理會(huì)“雙重否決權(quán)”的理解與評(píng)價(jià) 論聯(lián)合國(guó)集體安全體制 論國(guó)際刑事法院的啟動(dòng)機(jī)制 論國(guó)際刑事法院的管轄權(quán)

國(guó)際環(huán)境 論國(guó)際環(huán)境法對(duì)國(guó)際法提出的挑戰(zhàn) 論國(guó)際環(huán)境保護(hù)與主權(quán)原則之間的關(guān)系 論國(guó)際環(huán)境損害原則 國(guó)際環(huán)境條約在中國(guó)的履行 86、87、88、89、90、91、92、93、94、95、96、97、98、99、100、101、102、103、104、105、106、空間法 危害國(guó)際民用航空安全犯罪的懲治與防范 論外空活動(dòng)的法律原則與制度

國(guó)際爭(zhēng)端法 國(guó)際法院的訴訟管轄權(quán) 國(guó)際法院咨詢意見的作用研究 論國(guó)際法院在發(fā)展國(guó)際法方面的作用 國(guó)際法院在和平解決國(guó)際爭(zhēng)端方面的作用 國(guó)際法院的改革問(wèn)題研究

試論區(qū)域辦法在解決國(guó)際爭(zhēng)端方面的作用 論國(guó)際法解決爭(zhēng)端體制的新動(dòng)向

國(guó)際人權(quán) 論人權(quán)及我國(guó)人權(quán)的司法保障 論對(duì)國(guó)際人權(quán)條約的保留問(wèn)題 論人權(quán)的國(guó)際保護(hù) 論人權(quán)與司法保障

國(guó)際刑法 試論國(guó)際恐怖主義的概念、特點(diǎn)及其國(guó)際法對(duì)策 國(guó)際反恐制度的發(fā)展問(wèn)題研究

論國(guó)際刑事法院與國(guó)內(nèi)刑事司法體系的關(guān)系 反恐與人權(quán)保護(hù)

第二篇：國(guó)際公法案例

1.光華寮案

(1)日本政府承認(rèn)中華人民共和國(guó)政府是中國(guó)唯一合法政府后，日本的法院是否可以受理臺(tái)灣當(dāng)局代表中國(guó)的訴訟？為什么？

(2)日本京都地方法院1977年的最初判決是否符合國(guó)際法？為什么？

(3)1982年及其后日本各級(jí)法院對(duì)光華寮案的的判決或裁定是符合國(guó)際法的嗎？為什么？

答:（1）臺(tái)灣當(dāng)局不具有獨(dú)立的國(guó)際地位，臺(tái)灣是中華人民共和國(guó)的領(lǐng)土，它不能代表中國(guó)在日本法院提起訴訟。中日實(shí)現(xiàn)邦交正?；?，日本承認(rèn)中華人民共和國(guó)是中國(guó)唯一合法代表，理所當(dāng)然的日本法院不可以受理臺(tái)灣代表中國(guó)的訴訟，日本的所作所為嚴(yán)重的違背了國(guó)際法，是出爾反爾的行為。

（2）日本京都地方法院１９７７年的最初判決符合國(guó)際法，因?yàn)槿毡驹趯?shí)際行為中已承認(rèn)了中華人民共和國(guó)政論是中國(guó)唯一合法政府，所以１９７７年的判決是符合國(guó)際法，故前中國(guó)政府對(duì)中國(guó)國(guó)家財(cái)產(chǎn)的所有權(quán)和支配權(quán)已經(jīng)轉(zhuǎn)移到中華人民共和國(guó)政府。

（3）１９８２年以后的大阪高等法院和京都地方法院對(duì)光華寮案的判決是不符合國(guó)際法，并且也違背了日本自己在１９７２年對(duì)中華人民共和國(guó)是中國(guó)唯一合法代表的承認(rèn)，１９８６年的判決，實(shí)際在分裂中華人民共和國(guó)，搞兩個(gè)中國(guó)的伎倆，我們決不答應(yīng)，抗議這種當(dāng)面一套背后一套的判決，這樣做只能引火燒身，我們呼吁尊重中華人民共和國(guó)的主權(quán)，尊重國(guó)際法，重新作出公正裁判，我們期待著。1982年及其后日本各級(jí)法院對(duì)光華寮案的判決不符合國(guó)際法，理由是：國(guó)際法規(guī)定國(guó)家的基本權(quán)利有獨(dú)立權(quán)，對(duì)內(nèi)可以自由行使其立法、司法和行政權(quán)力，對(duì)外可以自由決定與其他國(guó)家締約、建交、結(jié)盟或進(jìn)行其他往來(lái)等。1971年10月25日第26屆聯(lián)合國(guó)大會(huì)通過(guò)決議，決定恢復(fù)中華人民共和國(guó)在聯(lián)合國(guó)組織的一切權(quán)利，并把蔣介石代表從聯(lián)合國(guó)及其所屬的一切機(jī)構(gòu)中驅(qū)逐出去。從國(guó)際法的角度來(lái)看，臺(tái)灣作為中國(guó)的一個(gè)地方政府，無(wú)權(quán)代表中國(guó)對(duì)外交往并承受國(guó)際權(quán)利義務(wù)。日本法院嚴(yán)重違背了國(guó)際法，大阪高等法院不應(yīng)受理原告的上訴，京都法院尋找的理由是在玩弄兩個(gè)中國(guó)的把戲，什么“舊政府沒(méi)有完全消滅，舊政論在外國(guó)的財(cái)產(chǎn)不為新政府所繼承?！敝腥A人民共和國(guó)才具有國(guó)際法主體的資格，在實(shí)踐中，得到了世界上絕大多數(shù)國(guó)家的承認(rèn)，符合政府承認(rèn)的規(guī)則，既然對(duì)“中華人民共和國(guó)”新政府的承認(rèn)，那么對(duì)臺(tái)灣國(guó)民黨政論應(yīng)以否定。在光華寮案中，置國(guó)際法不顧，人為的制造“兩個(gè)中國(guó)，一中一臺(tái)”的行為，我們堅(jiān)決的反對(duì)，我們相信，只要遵循國(guó)際法精神的國(guó)家都會(huì)站在中華人民共和國(guó)的立場(chǎng)上。

2．湖廣鐵路債券案

問(wèn)題（1）中華人民共和國(guó)是否在美國(guó)享有豁免權(quán)？為什么？

（2）美國(guó)1976年的《國(guó)有主權(quán)豁免法》是否適用湖廣鐵路債券案？為什么？

（3）為什么說(shuō)湖廣鐵路的債券是惡債？中華人民共和國(guó)政府是否有義務(wù)繼承？為什么？

答:（1）國(guó)家及其財(cái)產(chǎn)享有司法豁免權(quán)是國(guó)際法的一項(xiàng)公認(rèn)原則，它源于“平等者之間無(wú)管轄權(quán)”這一習(xí)慣規(guī)則，是國(guó)家主權(quán)平等原則的重要內(nèi)容之一。根據(jù)這一原則，一國(guó)法院不得受理以外國(guó)國(guó)家為被告、以外國(guó)國(guó)家財(cái)產(chǎn)為訴訟標(biāo)的的訴訟，除非得到后者同意。即使一國(guó)在另一國(guó)法院應(yīng)訴或敗訴，也不能對(duì)它采取強(qiáng)制措施，尤其是不得強(qiáng)制執(zhí)行判決。簡(jiǎn)言之，一國(guó)法院不得以外國(guó)國(guó)家作為訴訟的對(duì)象和強(qiáng)制執(zhí)行的對(duì)象。在本案中，中國(guó)是一個(gè)主權(quán)國(guó)家，與美國(guó)建立有正常的外交關(guān)系，承認(rèn)中國(guó)在美國(guó)享有司法豁免權(quán)是美國(guó)的法律義務(wù)。美國(guó)法院無(wú)視國(guó)際法和美國(guó)承擔(dān)的義務(wù)，對(duì)一個(gè)主權(quán)國(guó)家行使管轄權(quán)，向中國(guó)外交部長(zhǎng)發(fā)出傳票，竟對(duì)一個(gè)主權(quán)國(guó)家作出缺席判決，這在國(guó)際法的歷史上是極為罕見的。主權(quán)豁免作為中國(guó)所固有的權(quán)利，除非自己放棄，任何國(guó)家或其機(jī)關(guān)都無(wú)權(quán)剝奪這一權(quán)利。盡管隨著國(guó)家參與經(jīng)濟(jì)活動(dòng)而出現(xiàn)了有限豁免原則，但它并沒(méi)有形成為一項(xiàng)習(xí)慣法規(guī)則。有限豁免原則以國(guó)家行為及其財(cái)產(chǎn)的性質(zhì)來(lái)判定是否給予豁免的做法在理論和實(shí)踐上都有很大問(wèn)題。

（2）美國(guó)轉(zhuǎn)向有限豁免立場(chǎng)后頒布的《外國(guó)主權(quán)豁免法》只是一項(xiàng)國(guó)內(nèi)法。該法規(guī)定國(guó)家的商業(yè)性行為不能享有主權(quán)豁免，那只是美國(guó)單方面的主張。在沒(méi)有國(guó)際條約規(guī)定的情況下，一國(guó)通過(guò)其國(guó)內(nèi)法單方面地剝奪它國(guó)的主權(quán)豁免是不適當(dāng)?shù)?。而且，就如美?guó)上訴法院所說(shuō)，即使1976年法律有效，其效力也不能追溯到1911年的行為。因此，中國(guó)反對(duì)美國(guó)法院行使管轄權(quán)、拒收傳票、拒絕出庭和拒絕判決的立場(chǎng)是合法的。

（3）對(duì)于國(guó)家債務(wù)的繼承，“惡債不予繼承”是一項(xiàng)公認(rèn)的國(guó)際法規(guī)則。這個(gè)規(guī)則在英美的實(shí)踐中早已得到承認(rèn)。湖廣鐵路債券是清政府為了修建一條便于鎮(zhèn)壓南方各省的革命運(yùn)動(dòng)的鐵路而發(fā)行的，根本不是什么商業(yè)行為。該債券在英、法、德、美列強(qiáng)之間認(rèn)購(gòu)，是列強(qiáng)劃分在華勢(shì)力范圍的歷史證據(jù)。因此，這筆債務(wù)毫無(wú)疑問(wèn)地是“惡債”，中華人民共和國(guó)政府當(dāng)然不予繼承。

3、荷花號(hào)案

問(wèn)題：請(qǐng)分析，土耳其對(duì)法國(guó)船員德蒙上尉進(jìn)行刑事訴訟是否違反國(guó)際法原則？ 為什么？

答：本案涉及屬地管轄權(quán)和公海管轄權(quán)問(wèn)題。屬地管轄即是國(guó)家對(duì)其領(lǐng)域內(nèi)的人、物和所發(fā)生的事件行使管轄。一國(guó)是否可對(duì)在其領(lǐng)域之外的人或事行使管轄權(quán)呢?國(guó)際法承認(rèn)一國(guó)可以根據(jù)“屬人優(yōu)越權(quán)”(國(guó)籍)、保護(hù)性管轄原則、普遍性管轄原則行使管轄權(quán)。例如，根據(jù)保護(hù)性管轄原則，為了保護(hù)國(guó)家及其國(guó)民的重大利益，國(guó)家有權(quán)對(duì)外國(guó)人在該國(guó)領(lǐng)域外所犯的某種罪行實(shí)行管轄。這表明，正如法院在本案中所判決的那樣，刑法的屬地性不是國(guó)際法的一項(xiàng)絕對(duì)的原則，也并不與領(lǐng)土主權(quán)完全一致。

雖然本案判決超越了刑法的屬地性原則,但并不等于說(shuō)本案的判決就是正確的。事實(shí)上，本案的判決在下述兩個(gè)方面長(zhǎng)期受到國(guó)際法學(xué)界的批評(píng)，也為后來(lái)的國(guó)際實(shí)踐所否定。一是法院否認(rèn)當(dāng)時(shí)存在著船旗國(guó)對(duì)發(fā)生在公海上的碰撞事件具有專屬管轄權(quán)的國(guó)際法規(guī)則，1958年《公海公約》和1982年《海洋法公約》對(duì)此都作出了明確否定。公約規(guī)定國(guó)家對(duì)在公海上的本國(guó)船舶，包括船員、乘客、貨物有權(quán)行使管轄?！逗Ｑ蠓üs》第97條還排除了船旗國(guó)和船長(zhǎng)或船員的國(guó)籍國(guó)以外的國(guó)家對(duì)他們行使刑事管轄權(quán)。二是法院將一國(guó)在公海上的船舶等同于該國(guó)領(lǐng)土，這實(shí)際上就是所謂的“浮動(dòng)領(lǐng)土說(shuō)”的反映。雖然某些國(guó)際公約為了便于解決管轄權(quán)問(wèn)題而將船舶稱為“擬制領(lǐng)土”，但它畢竟不是一國(guó)實(shí)際領(lǐng)土。而且，“浮動(dòng)領(lǐng)土”是與“治外法權(quán)”相聯(lián)系的，因此，法院的這個(gè)觀點(diǎn)是過(guò)時(shí)的和不恰當(dāng)?shù)摹?/p>

4、美國(guó)參議院通過(guò)“西藏問(wèn)題”修正案

問(wèn)題：請(qǐng)分析，美國(guó)參議院通過(guò) “西藏問(wèn)題“修正案是否違反國(guó)際法？ 為什么？

答：(一)所謂修正案是違反互不干涉內(nèi)政原則的

互不干涉內(nèi)政原則是從國(guó)家主權(quán)原則引申出來(lái)的一項(xiàng)國(guó)際法的基本原則。它是指一國(guó)不準(zhǔn)以任何借口干涉他國(guó)的內(nèi)外事務(wù)，不準(zhǔn)以任何手段強(qiáng)迫他國(guó)接受另一國(guó)的意志、社會(huì)政治制度和意識(shí)形態(tài)。西藏是我國(guó)領(lǐng)土不可分割的一部分，西藏人民是中華民族大家庭的成員之一。因此，有關(guān)西藏的任何問(wèn)題都是中國(guó)的內(nèi)部事務(wù)。別國(guó)是無(wú)權(quán)干涉的。而美國(guó)國(guó)會(huì)的少數(shù)人圍繞所謂“西藏問(wèn)題”所進(jìn)行的一系列活動(dòng)，都是對(duì)中國(guó)內(nèi)政的粗暴干涉。任何國(guó)家或者任何人企圖把西藏從中國(guó)分裂出去，都是中國(guó)政府和中國(guó)人民堅(jiān)決反對(duì)的，也是永遠(yuǎn)不會(huì)得逞的。事實(shí)上，一百多年來(lái)，帝國(guó)主義者、殖民主義者都把他們的魔爪不斷地伸向西藏，妄圖把西藏從中國(guó)領(lǐng)土分裂出去，但是他們的陰謀始終未能得逞。

(二)所謂修正案侵犯了我國(guó)領(lǐng)土主權(quán)

領(lǐng)土主權(quán)是國(guó)家主權(quán)原則的重要內(nèi)容和表現(xiàn)。西藏是我國(guó)領(lǐng)土不可分割的一部分，當(dāng)然處于中國(guó)主權(quán)管轄之下，這早已為世界各國(guó)所承認(rèn)?，F(xiàn)在，美國(guó)國(guó)會(huì)的所謂“西藏問(wèn)題”的修正案，妄圖把西藏從我國(guó)領(lǐng)土分裂出去，這就是破壞和分裂領(lǐng)土完整，侵犯我國(guó)領(lǐng)土主權(quán)。

(三)所謂修正案違背了美國(guó)承認(rèn)的國(guó)際義務(wù)

1972年2月28日中美在上海簽署的聯(lián)合公報(bào)中莊嚴(yán)宣布：“中美兩國(guó)的社會(huì)制度和對(duì)外政策有著本質(zhì)的區(qū)別。但是雙方同意，各國(guó)不論社會(huì)制度如何，都應(yīng)按尊重各國(guó)主權(quán)和領(lǐng)土完整、不侵犯別國(guó)、不干涉別國(guó)內(nèi)政、平等互利、和平共處的原則來(lái)處理國(guó)與國(guó)之間的關(guān)系”。中美之間簽署的公報(bào)中所確定的權(quán)利和義務(wù)，對(duì)中美雙雙都具有法律拘束力。而美國(guó)國(guó)會(huì)關(guān)于“西藏問(wèn)題”的修正案，嚴(yán)重地違背了美國(guó)在中美的聯(lián)合公報(bào)中承擔(dān)的義務(wù)。西藏問(wèn)題是中國(guó)的內(nèi)政，對(duì)西藏問(wèn)題以何種方式來(lái)解決也是由中國(guó)決定的內(nèi)部事務(wù)，絕不允許任何外國(guó)的干涉。

5、卓長(zhǎng)仁劫機(jī)案

問(wèn)題：(1)韓國(guó)對(duì)中國(guó)被劫持地96號(hào)民航機(jī)、機(jī)組人員及其乘客所采取的措施是否符合《海牙公約》的規(guī)定?

(2)韓國(guó)拒絕引渡卓長(zhǎng)仁等罪犯是否違反國(guó)際法?為什么?

(3)中國(guó)請(qǐng)求引渡卓長(zhǎng)仁等的根據(jù)是什么?

(4)什么是“或引渡或起訴原則”?該原則有何意義? 答：（1）關(guān)于被劫持的航空器、機(jī)組人員和乘客的保護(hù)問(wèn)題

對(duì)于被非法劫持的航空器及其內(nèi)的機(jī)組人員和乘客，依公約規(guī)定，航空器的降落地國(guó)應(yīng)予保護(hù)?！逗Ｑ拦s》第九條規(guī)定：“當(dāng)?shù)谝粭l第一款所指的任何行為（指用暴力或暴力威脅，或用任何其他脅迫方式，非法劫持或控制該航空器，或任何此類未遂行為）已經(jīng)或即將實(shí)施時(shí)，締約各國(guó)應(yīng)采取一切適當(dāng)措施以恢復(fù)或維護(hù)合法機(jī)長(zhǎng)對(duì)航空器的控制?！薄扒翱钏銮闆r下，航空器或其旅客或機(jī)組人員所在的任何締約國(guó)，應(yīng)對(duì)乘客和機(jī)組人員盡快繼續(xù)其旅行提供方便，并將航空器和所載貨物不遲延地交還給合法的所有人。”韓國(guó)對(duì)我國(guó)被劫持的296號(hào)民航客機(jī)的機(jī)組成員和乘客提供了方便，應(yīng)日本乘客要求讓他們返回了日本，協(xié)助中國(guó)乘客和機(jī)組人順利返回中國(guó)。并將航空器交還給中國(guó)。所以說(shuō)，韓國(guó)是嚴(yán)格遵守了《海牙公約》的規(guī)定的。

（2）韓國(guó)當(dāng)局對(duì)此案有管轄權(quán)。實(shí)際上，韓國(guó)是《東京公約》、《海牙公約》、《蒙特利爾公約》的締約國(guó)，本案所劫特的飛機(jī)屬中國(guó)所有，而迫降在韓國(guó)境內(nèi)。根據(jù)《東京公約》，在航空器內(nèi)發(fā)生的犯罪及其他危及航空安全的行為，原則上由航空器登記國(guó)行使管轄權(quán)，這與船舶適用船旗國(guó)管轄權(quán)相似。締約國(guó)應(yīng)采取措施，對(duì)在本國(guó)的航空器內(nèi)發(fā)生的犯罪行使管轄權(quán)，因此，對(duì)此案，中國(guó)當(dāng)然具有管轄權(quán)。但是，航空器登記國(guó)優(yōu)先行使管轄權(quán)并不排除其他國(guó)家根據(jù)其國(guó)內(nèi)法行使管轄權(quán)。《東京公約》第四條規(guī)定，在下列情況下，航空器登記國(guó)以外的國(guó)家也可行使刑事管轄權(quán)：犯罪的影響及于該國(guó)領(lǐng)土；受害者具有該國(guó)國(guó)籍或在該國(guó)有永久居所；犯罪行為危害該國(guó)安全；犯罪行為違反該國(guó)有關(guān)航空器飛行或操縱規(guī)則；該國(guó)為遵守國(guó)際多邊條約的義務(wù)，有必要行使管轄權(quán)?！稏|京公約》第3條第3款還規(guī)定：本公約不排除根據(jù)本國(guó)法行使任何刑事管轄權(quán)。因此，根據(jù)上述規(guī)定，韓國(guó)無(wú)疑對(duì)此案具有管轄權(quán)。

而根據(jù)《海牙公約》第四條第一款，下列國(guó)家具有管轄權(quán)：在其內(nèi)發(fā)生罪行的航空器的登記國(guó)；犯罪嫌疑人至降落時(shí)仍在航空器內(nèi)的航空器降落地國(guó)；租來(lái)時(shí)不帶機(jī)組的航空器的承租人主要營(yíng)業(yè)地國(guó)或永久居所地國(guó)；發(fā)現(xiàn)并逮捕罪犯的國(guó)家。該條第三款規(guī)定：本公約不排除根據(jù)本國(guó)法行使任何刑事管轄權(quán)。根據(jù)上述規(guī)定，除了航空器登記國(guó)中國(guó)對(duì)此案有管轄權(quán)外，航空器降落地國(guó)韓國(guó)、發(fā)現(xiàn)并逮捕罪犯的國(guó)家即韓國(guó)也有管轄權(quán)。

因此，不管是根據(jù)《東京公約》，還是根據(jù)《海牙公約》，韓國(guó)法院的管轄權(quán)是肯定的。

（3）根據(jù)《東京公約》，在航空器內(nèi)發(fā)生的犯罪及其他危及航空安全的行為，原則上由航空器登記國(guó)行使管轄權(quán)，這與船舶適用船旗國(guó)管轄權(quán)相似。締約國(guó)應(yīng)采取措施，對(duì)在本國(guó)的航空器內(nèi)發(fā)生的犯罪行使管轄權(quán)，因此，對(duì)此案，中國(guó)當(dāng)然具有管轄權(quán)。

（4）《海牙公約》第八條規(guī)定，非法劫持航空器的罪行是可以引渡的罪行，如果締約國(guó)間是以引渡條約作為引渡的條件，而它們又未訂有條約時(shí)，可以自行決定以本公約為對(duì)該罪行進(jìn)行引渡的法律根據(jù)。但公約并未強(qiáng)加締約國(guó)有引渡義務(wù)。

依據(jù)《海牙公約》上述規(guī)定，罪犯所在地國(guó)要么引渡犯罪嫌疑人，要么在當(dāng)?shù)仄鹪V犯罪嫌疑人，即“或引渡，或起訴”原則?；蛞苫蚱鹪V原則是與普遍管轄相聯(lián)系并作為拒絕引渡后的一種補(bǔ)救措施而出現(xiàn)的。“或引渡或起訴”，是根據(jù)荷蘭法學(xué)家、近代國(guó)際法奠基人格勞秀斯1625年在其《戰(zhàn)爭(zhēng)與和平法》一書中提出的“或引渡或處罰”的名言發(fā)展而來(lái)的。這個(gè)原則的最初實(shí)踐是不同意把罪犯引渡給請(qǐng)求引渡的國(guó)家時(shí)，被請(qǐng)求國(guó)應(yīng)承諾按照本國(guó)法律予以處罰。但是在其由雙邊條約中的協(xié)議向國(guó)際刑法通則過(guò)渡的過(guò)程中，其內(nèi)涵和外延都發(fā)生了一定的變化。時(shí)至今日，它已經(jīng)發(fā)展為國(guó)際社會(huì)公認(rèn)的國(guó)際刑法原則之一。該原則的確立，旨在通過(guò)國(guó)家間的刑事合作，使每個(gè)實(shí)施國(guó)際犯罪的人，不論逃到世界的哪個(gè)地方，都無(wú)法逃避應(yīng)受的刑事制裁。

或引渡或起訴原則，在國(guó)際刑法公約中的一般表述為：在其境內(nèi)發(fā)現(xiàn)被指稱的罪犯的締約國(guó)，如不將此人引渡，則不論罪行是否在其境內(nèi)發(fā)生，應(yīng)毫無(wú)例外地并無(wú)不適當(dāng)延遲地將案件提交其主管當(dāng)局以便起訴，該當(dāng)局應(yīng)按照本國(guó)法律以對(duì)待任何嚴(yán)重性質(zhì)的普通罪行案件的同樣方式作出決定。在學(xué)術(shù)界，這一原則通常被表述為：在其境內(nèi)發(fā)現(xiàn)被請(qǐng)求引渡的犯罪人的國(guó)家，按照其簽訂的有關(guān)條約或者互惠原則，應(yīng)當(dāng)將該人引渡給請(qǐng)求國(guó)；如果不同意引渡，則應(yīng)當(dāng)按照本國(guó)法律對(duì)該人提起訴訟以便追究其刑事責(zé)任。

按照這一原則，在其領(lǐng)土內(nèi)發(fā)現(xiàn)被指稱的國(guó)際犯罪分子的國(guó)家，應(yīng)當(dāng)將案犯引渡給有權(quán)管轄并提出引渡請(qǐng)求的國(guó)家；作為一種選擇，如果在其領(lǐng)土內(nèi)發(fā)現(xiàn)罪犯的國(guó)家不愿將罪犯引渡給請(qǐng)求國(guó)，那就應(yīng)當(dāng)按照普遍管轄原則，將其交給本國(guó)有權(quán)對(duì)其進(jìn)行起訴的機(jī)關(guān)，按照本國(guó)法律追究其刑事責(zé)任。這一原則，作為國(guó)際刑事合作中的義務(wù)性規(guī)定，對(duì)被請(qǐng)求國(guó)來(lái)說(shuō)具有一定的強(qiáng)制性，即：在其境內(nèi)發(fā)現(xiàn)犯罪人的國(guó)家，當(dāng)他國(guó)對(duì)該犯罪人提出引渡請(qǐng)求時(shí)，被請(qǐng)求國(guó)就必須在引渡與起訴之間作出選擇，要么將該犯罪人引渡給請(qǐng)求國(guó)，要么對(duì)其進(jìn)行司法審判。

6、北海大陸架案問(wèn)題：

1.什么是大陸架劃界的自然延伸原則？

2.什么是大陸架劃界的公平原則？

3.根據(jù)國(guó)際法院在本案中的判決，自然延伸原則與公平原則在相鄰或相向國(guó)家間大陸架劃界中是否能同時(shí)適用？

答：（1）自然延伸系指沿海國(guó)之海岸前端向海的持續(xù)延伸。大陸架區(qū)域是沿海國(guó)陸地領(lǐng)土向海和在海下的自然延伸。沿海國(guó)根據(jù)對(duì)其大陸領(lǐng)土的主權(quán)，并作為沿海國(guó)為勘探海床和開發(fā)其自然資源的目的對(duì)大陸架行使主權(quán)權(quán)利的擴(kuò)展，對(duì)于構(gòu)成其陸地領(lǐng)土自然延伸到海洋或海下的大陸架區(qū)域的權(quán)利，事實(shí)上并自然就存在。簡(jiǎn)言之，這是一種固有權(quán)利。為行使這種權(quán)利，無(wú)需經(jīng)過(guò)特別法律程序，也不必履行任何特定法律行為陸地領(lǐng)土或領(lǐng)域，或沿海國(guó)陸地主權(quán)經(jīng)由處于該國(guó)完全主權(quán)之下的領(lǐng)海海床向公海和在公海下自然延伸或繼續(xù)的原則是比鄰近概念更為基本的原則。海底區(qū)域不能由于或僅僅由于它們位于一沿海國(guó)的附近就實(shí)際歸屬于該國(guó)。單純鄰近本身不能賦予陸地領(lǐng)土所有權(quán)。賦予沿海國(guó)大陸架權(quán)利的是有關(guān)海底區(qū)域是該國(guó)領(lǐng)土的延伸或繼續(xù)。因此，如果一特定海底區(qū)域不構(gòu)成一沿海國(guó)陸地領(lǐng)土的自然或最自然延伸，那么，即使該區(qū)域距離其比任何其它國(guó)家的領(lǐng)土更為接近，也不能被認(rèn)為是屬于該國(guó)，或至少在該海底區(qū)域應(yīng)被視為其陸地領(lǐng)土自然延伸的國(guó)家提出競(jìng)爭(zhēng)性要求時(shí)是如此，縱然該區(qū)域距離其沒(méi)有那么近

（2）劃界必須按照公平原則進(jìn)行。這不是把公平簡(jiǎn)單地作為抽象的公正來(lái)適用的問(wèn)題，而是根據(jù)那些一貫成為大陸架法律制度在此領(lǐng)域發(fā)展的基礎(chǔ)的觀念，適用一項(xiàng)其本身要求適用公平原則的法律規(guī)則的問(wèn)題，即

(a)當(dāng)事國(guó)有義務(wù)進(jìn)行談判以達(dá)成協(xié)議，并且不僅僅把經(jīng)過(guò)一種形式上的談判程序作為缺乏協(xié)議時(shí)自動(dòng)適用某種劃界方法的一個(gè)前提條件；它們有義務(wù)使談判富有意義，但是，如果其中一方堅(jiān)持已見而不準(zhǔn)備作出任何修正，則不要求如此。

(b)當(dāng)事國(guó)有義務(wù)這樣去行為，即在特定情況下，并考慮到所有情況，適用公平原則，一為此目的，可以采用等距離方法，但如果存在其它方法，也可以根據(jù)有關(guān)區(qū)域的情況單獨(dú)采用或合并采用。(c)任何國(guó)家的大陸架必須是其陸地領(lǐng)土的自然延伸，并不得侵占另一國(guó)家領(lǐng)土的自然延伸

公平并不一定意味著平等。從來(lái)不可能有任何完全改變自然的問(wèn)題。公平并不要求一個(gè)沒(méi)有通海道的國(guó)家應(yīng)當(dāng)被分配給一個(gè)大陸架區(qū)域，否則就可能發(fā)生把一個(gè)擁有廣闊海岸線的國(guó)家同一個(gè)擁有有限海岸線的國(guó)家的情況等量齊觀的問(wèn)題。

平等是被看作在同一水平上，而不是那些公平能夠補(bǔ)償?shù)淖匀徊黄降?。相同程度的平等理論可能?dǎo)致不公平。為此，這種情況是不能接受的：即一個(gè)國(guó)家應(yīng)享有的大陸架權(quán)利同其鄰國(guó)所享有的那些權(quán)利有很大的差異，其原則僅僅是一方的海岸線在形式上不顯得凸出，而另一方的海岸線則顯著凹陷，盡管這些海岸線在長(zhǎng)度上相差無(wú)幾。因此，這不是一個(gè)不顧事實(shí)完全改變地理的問(wèn)題，而是鑒于幾個(gè)國(guó)家間準(zhǔn)平等的地理狀況，減輕可能導(dǎo)致不合理差別待遇的偶然性的特殊特征引起的后果的問(wèn)題

適用公平原則必須達(dá)成公平的劃界結(jié)果，即劃界必須尋找的不是一種劃界方法，而是一種目標(biāo)。劃界必須是公平的。更確切地說(shuō)，首要的問(wèn)題是要確定能夠?qū)崿F(xiàn)劃界且被認(rèn)為是公平的方法。為達(dá)成這種方法，國(guó)家可能考慮的因素沒(méi)有法律限制，而且，通常是權(quán)衡所有這些會(huì)導(dǎo)致這種結(jié)果的因素，而非依賴其一排斥所有其它因素。賦予考慮的各種因素以相對(duì)重要性的問(wèn)題自然墮情況而變化。

（3）不存在任何在所有情況下都是強(qiáng)制性的劃界方法。等距離方法不是習(xí)慣法的強(qiáng)制性規(guī)則。其根本原因在于：如果該方法被強(qiáng)行適用于所有情況，這就會(huì)同從一開始就反映了劃界問(wèn)題上的法律信念的某些基本的法律概念相抵觸在某些地理環(huán)境下，等距離方法會(huì)導(dǎo)致不公平。就大陸架劃界的結(jié)果而言，海岸線上最細(xì)小的不規(guī)則現(xiàn)象都會(huì)被等距離自動(dòng)地?cái)U(kuò)大。因此，在海岸線凹進(jìn)或凸出的情況下，如果采用等距離方法，那么這種不規(guī)則越大和劃界區(qū)域距離海岸越遠(yuǎn)，所產(chǎn)生的結(jié)果就越不合理。這樣，對(duì)于自然地理特征所造成的結(jié)果的擴(kuò)大必須予以糾正或盡可能地給予補(bǔ)償，否則就會(huì)產(chǎn)生不公平。在北海的情形，不顧地理環(huán)境而單純根據(jù)等距離方法劃界，由此引起的表面簡(jiǎn)化將是多么不公平。所以判決在戰(zhàn)后大陸架劃界法的歷史上首次較科學(xué)地、權(quán)威性地提出了符合一般大陸架地理地質(zhì)狀況、同時(shí)也符合大多數(shù)沿海國(guó)利益的按照自然延伸的原則與公平原則劃界的主張，否定了以中間線或等距離規(guī)則作為強(qiáng)制性的習(xí)慣國(guó)際法規(guī)則的主張。

7、英伊石油公司案

問(wèn)題：(1)國(guó)際法院認(rèn)定這種特許權(quán)協(xié)定不構(gòu)成國(guó)際法上條約的法律與事實(shí)依據(jù)是什么？

(2)一國(guó)政府與一外國(guó)公司簽定的合作開采其自然資源的協(xié)定的法律性質(zhì)是什么？這種協(xié)定應(yīng)受何種法律調(diào)整？為什么？

(3)一國(guó)政府是否有權(quán)變更或廢除它與一外國(guó)公司鑒定的合作開采其自然資源的協(xié)定？該國(guó)政府是否對(duì)其為公共目的的單方廢除這種協(xié)定行為承擔(dān)國(guó)際責(zé)任？

答：（1）條約是國(guó)際法主體之間依據(jù)國(guó)際法所締結(jié)的據(jù)以確定其相互權(quán)利義務(wù)關(guān)系的國(guó)際協(xié)議。只有國(guó)家、國(guó)際組織等國(guó)際法主體間訂立的協(xié)議才是條約，任何自然人或法人與國(guó)家間訂立的協(xié)議，不論內(nèi)容和形式如何，均不是條約而只是契約。雖然在簽訂這項(xiàng)協(xié)議前，兩國(guó)政府間進(jìn)行過(guò)談判，但協(xié)議本身只能被認(rèn)為是一國(guó)政府和外國(guó)法人之間的一項(xiàng)特許合同，英國(guó)政府并非契約的當(dāng)事人，英國(guó)政府同伊朗政府無(wú)契約上的法律關(guān)系。伊朗政府既不能根據(jù)契約對(duì)英國(guó)提出任何權(quán)利要求，而只能向該公司提出要求，也不對(duì)英國(guó)政府負(fù)擔(dān)任何契約上的義務(wù)，而只對(duì)該公司負(fù)擔(dān)義務(wù)。協(xié)議文件由伊朗政府與英伊石油公司雙方簽署，惟一的目的是規(guī)定伊朗政府同公司之間有關(guān)特許協(xié)議的關(guān)系，絕不是調(diào)整兩國(guó)政府間的關(guān)系。

（2）一國(guó)政府與一外國(guó)公司簽定的合作開采其自然資源的協(xié)定的法律性質(zhì)是合同(租讓合同)。因?yàn)楸景钢芯喖s雙方是在平等的地位上通過(guò)談判及交換對(duì)價(jià),根據(jù)國(guó)家締約方立法確定其權(quán)利義務(wù)關(guān)系,并經(jīng)國(guó)家締約方政府依法定程序?qū)徟闪⒌?因此本合同具有國(guó)內(nèi)法上合同的性質(zhì),應(yīng)屬國(guó)內(nèi)法調(diào)整。

（3）既然是契約而非條約，那么就應(yīng)以合同性質(zhì)看待變更與廢除，如屬于單方違約，則依相應(yīng)沖突規(guī)范處理。

8、諾特鮑姆案

問(wèn)題：（1）何為實(shí)際國(guó)籍原則？為什么國(guó)際法院否定了列支敦士登的國(guó)籍是諾特鮑姆的實(shí)際國(guó)籍？（2）危地馬拉在第二次世界大戰(zhàn)期間對(duì)諾特鮑姆采取的措施是否符合國(guó)際法？

答：（1）國(guó)際法院根據(jù)實(shí)際國(guó)籍聯(lián)系原則否定了列支敦士登是諾特鮑姆的國(guó)籍。所謂實(shí)際國(guó)籍聯(lián)系原則，就是指國(guó)籍必須是真實(shí)有效的國(guó)籍,即該國(guó)籍符合基于個(gè)人與國(guó)籍國(guó)間有最密切的實(shí)際聯(lián)系的事實(shí).所謂最密切的實(shí)際聯(lián)系的事實(shí)包括慣常居所地和利益中心地,家庭聯(lián)系,參加公共生活,對(duì)子女的灌輸,對(duì)特定國(guó)家流露出的依戀等等。

在本案中諾特鮑姆具有兩種國(guó)籍，即德國(guó)—出生取得，列國(guó)——?dú)w化取得。從諾特鮑姆的一生活動(dòng)來(lái)看，他雖然取得了列國(guó)國(guó)籍，但他與列國(guó)的聯(lián)系并不密切，而長(zhǎng)期僑居在外從事商業(yè)活動(dòng)，那么在實(shí)踐中個(gè)人與他國(guó)國(guó)籍之間的法律關(guān)系應(yīng)為一種特定的權(quán)利義務(wù)關(guān)系。從本案來(lái)看，諾特鮑姆雖然取得列國(guó)國(guó)籍，但與列國(guó)并沒(méi)有建立一種特定的權(quán)利義務(wù)關(guān)系，所以法院否定了列國(guó)為他的實(shí)際國(guó)籍。

（2）危地馬拉在第二次世界大戰(zhàn)期間對(duì)諾特鮑姆采取的措施其中大部份符合國(guó)際法，小部份不符合國(guó)際法。戰(zhàn)爭(zhēng)狀態(tài)的出現(xiàn)導(dǎo)致戰(zhàn)爭(zhēng)法規(guī)的啟用。危地馬拉逮捕諾特鮑姆并把他拘留在美國(guó)，扣壓他在危地馬拉的財(cái)產(chǎn)作出取銷其國(guó)籍行政決定，拒絕他回危地馬拉的申請(qǐng)，拒絕撤銷關(guān)于取消列支敦士登國(guó)籍的決定符合戰(zhàn)爭(zhēng)法中關(guān)于敵僑的規(guī)定。危地馬拉沒(méi)收諾特鮑姆的財(cái)產(chǎn)和商店違反國(guó)際法，根據(jù)國(guó)際法規(guī)定，因?yàn)樵趹?zhàn)爭(zhēng)時(shí)，交戰(zhàn)國(guó)對(duì)其境內(nèi)的僑民有權(quán)采取強(qiáng)制措施，對(duì)敵僑的財(cái)產(chǎn)可限制轉(zhuǎn)移、凍結(jié)或征用，但不得沒(méi)收。

9、“露斯坦尼亞號(hào)”案

答：德國(guó)擊沉“露斯坦尼亞號(hào)”在戰(zhàn)爭(zhēng)法上引起兩個(gè)后果：

(1)國(guó)際條約禁止攻擊非武裝商船，根據(jù)1930年在倫敦簽訂的《限制和裁減海軍軍備的國(guó)際條約》，“潛水艇在對(duì)商船的行動(dòng)中，必需遵守水面軍艦所應(yīng)遵守的國(guó)際法規(guī)則：不得在預(yù)先安置旅客、船員和船舶文書于安全地方以前擊沉商船或使其不能航行?！薄奥端固鼓醽喬?hào)”是一艘非武裝商船，德國(guó)擊沉該船是應(yīng)承擔(dān)戰(zhàn)爭(zhēng)法責(zé)任的。

(2)不得傷害中立國(guó)國(guó)民。根據(jù)傳統(tǒng)的中立法，中立國(guó)的人或貨物應(yīng)受到保護(hù)，德國(guó)應(yīng)該賠償128名美國(guó)國(guó)民的損失?？傊?，德國(guó)濫用潛艇用魚雷造成不分皂白的大量傷亡，是戰(zhàn)爭(zhēng)法所禁止的2.尼加拉瓜的軍事與準(zhǔn)軍事活動(dòng)案

問(wèn)題：美國(guó)的做法是否符合國(guó)際法？為什么？

答：美國(guó)的做法不符合國(guó)際法。

其對(duì)尼加拉瓜的行動(dòng)違反了尊重國(guó)家領(lǐng)土主權(quán)原則,國(guó)家主權(quán)及于每個(gè)國(guó)家的內(nèi)水和領(lǐng)海。在他國(guó)內(nèi)水或領(lǐng)海布雷，構(gòu)成侵犯他國(guó)主權(quán)的行為。布雷妨礙了進(jìn)出港口的權(quán)利，也阻礙了該國(guó)的海上交通和海上商業(yè)活動(dòng)，因而構(gòu)成侵犯國(guó)家主權(quán)原則的行為；美國(guó)在尼加拉瓜境內(nèi)的行動(dòng)違反了禁止使用武力原則，構(gòu)成對(duì)尼非法使用武力和以武力相威脅；美支持尼反政府武裝是對(duì)尼內(nèi)政的干涉，明顯違反了不干涉原則；美國(guó)鼓勵(lì)了尼反政府武裝從事違反人道法原則的行為，美國(guó)在尼港口布雷造成第三國(guó)船舶及其人員的人身、財(cái)產(chǎn)損害的行為也構(gòu)成了對(duì)人道法原則的違反；美國(guó)有義務(wù)立即停止并不再采取任何上述違背其國(guó)際義務(wù)的行為，并對(duì)違反行為所造成的損害予以賠償。

3、紐倫堡國(guó)際軍事法庭審判案

問(wèn)題： 1.什么是戰(zhàn)犯？戰(zhàn)爭(zhēng)犯罪屬于什么性質(zhì)？

2.為什么說(shuō)紐倫堡軍事法庭對(duì)德國(guó)戰(zhàn)犯的審判發(fā)展了戰(zhàn)爭(zhēng)法？

3.紐倫堡法庭審判德國(guó)戰(zhàn)犯的根據(jù)是什么？

4.1946年聯(lián)合國(guó)大會(huì)確定了哪7項(xiàng)原則？

5.確立戰(zhàn)爭(zhēng)罪行的概念及意義是什么？

答：（1）戰(zhàn)犯指在戰(zhàn)爭(zhēng)中從事違犯戰(zhàn)爭(zhēng)法規(guī)和慣例行為的實(shí)施者，主要包括領(lǐng)導(dǎo)者、組織者、教唆者、共謀者等。戰(zhàn)爭(zhēng)犯罪是破壞世界和平，危害人類安全的犯罪，屬于國(guó)際性罪行。

（2）因?yàn)榧~倫堡國(guó)際軍事法庭對(duì)德國(guó)戰(zhàn)犯的審判實(shí)踐是國(guó)際社會(huì)依據(jù)國(guó)際法對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)犯罪的各種行為進(jìn)行審判和處罰的成功范例，其不僅創(chuàng)立了懲治戰(zhàn)犯的各項(xiàng)原則，還表明建立國(guó)際法庭懲治戰(zhàn)爭(zhēng)犯罪是一種使國(guó)際得以遵守和執(zhí)行的良好形式，為以后建立國(guó)際審判罪犯的機(jī)制積累了經(jīng)驗(yàn)。

（3）1945年《關(guān)于控訴及懲處歐洲各軸心國(guó)家主要戰(zhàn)犯協(xié)定》及其附件《歐洲國(guó)際軍事法庭憲章》。

（4）七項(xiàng)原則分別是：a國(guó)家主權(quán)平等原則；b善意履行國(guó)際義務(wù)原則；c和平解決國(guó)際爭(zhēng)端原則；d禁止使用武力或武力威脅原則；e集體協(xié)助原則；f普遍遵守原則；g不干涉內(nèi)政原則

（5）沒(méi)有侵略便不會(huì)有國(guó)際戰(zhàn)爭(zhēng)，沒(méi)有國(guó)際戰(zhàn)爭(zhēng)便不會(huì)有殺傷、破壞、虐待俘虜、殘害平民等各種戰(zhàn)爭(zhēng)罪行，戰(zhàn)爭(zhēng)犯罪是危害全人類的最嚴(yán)重的國(guó)際罪行，確定其概念和性質(zhì)，有利于懲治這類犯罪，追究犯罪者的責(zé)任，同時(shí)也使后人遵守國(guó)際法成為順理成章之事。

第三篇：論文題目

1.酒店管理之人性化管理

2.從顧客心理學(xué)角度論如何提高顧客

滿意度

3.服務(wù)的標(biāo)準(zhǔn)化與個(gè)性化問(wèn)題探析

4.酒店專業(yè)學(xué)生如何規(guī)劃自己的職業(yè)

生涯

5.提高酒店服務(wù)質(zhì)量的思考

6.主題酒店的發(fā)展研究

7.談人力資源管理在飯店中的作用

8.論飯店員工激勵(lì)機(jī)制的建立

1、淺談如何規(guī)劃酒店員工的職業(yè)生涯

2、數(shù)字化信息時(shí)代酒店網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷研究

3、現(xiàn)代酒店新型營(yíng)銷策略研究

4、我國(guó)經(jīng)濟(jì)型酒店發(fā)展態(tài)勢(shì)研究

5、關(guān)于我國(guó)中低星級(jí)酒店生存與發(fā)展的思考

6、酒店管理之人性化管理

7、我國(guó)酒店業(yè)“用工荒”現(xiàn)象之我見

8、論現(xiàn)代酒店企業(yè)的成本控制管理

9、淺析低碳概念的綠色飯店發(fā)展

10、淺論酒店有形服務(wù)與無(wú)形服務(wù)的有效整合（酒店服務(wù)創(chuàng)新與價(jià)值提升研究）

11、飯店的信息化管理研究

12、淺談酒店服務(wù)外包現(xiàn)象及其常見問(wèn)題

13、從顧客心理學(xué)角度論如何提高顧客滿意度

14、飯店員工職業(yè)倦怠初探

15、我國(guó)飯店業(yè)員工培訓(xùn)問(wèn)題及解決策略探討對(duì)當(dāng)今酒店從業(yè)人員培訓(xùn)的幾點(diǎn)看法服務(wù)的標(biāo)準(zhǔn)化與個(gè)性化問(wèn)題探析創(chuàng)建綠色飯店的意義試論餐飲業(yè)發(fā)展中存在的問(wèn)題試論酒店業(yè)發(fā)展中存在的問(wèn)題試論酒店管理集團(tuán)生存和發(fā)展

22酒店專業(yè)學(xué)生如何規(guī)劃自己的職業(yè)生涯旅游飯店人力資源流動(dòng)狀況分析論酒店的價(jià)格競(jìng)爭(zhēng)與非價(jià)格競(jìng)爭(zhēng)論酒店的品牌策略畢業(yè)論文參考網(wǎng)原創(chuàng)論文推行”帶薪休假制度”政策的可行性研究提高酒店服務(wù)質(zhì)量的思考中國(guó)飯店業(yè)特許經(jīng)營(yíng)發(fā)展現(xiàn)狀及對(duì)策對(duì)飯店餐飲成本的控制研究主題酒店的發(fā)展研究

分時(shí)度假的現(xiàn)狀與發(fā)展

淺析飯店無(wú)干擾服務(wù)

體驗(yàn)式思維在飯店管理中的應(yīng)用

產(chǎn)權(quán)式酒店的發(fā)展研究

國(guó)內(nèi)飯店如何對(duì)抗國(guó)際酒店集團(tuán)的對(duì)策研究

以某一飯店為例談飯店顧客關(guān)系管理

37淺析經(jīng)濟(jì)型飯店在中國(guó)的發(fā)展現(xiàn)狀與策略 38以某一飯店為例飯店企業(yè)文化問(wèn)題研究 39 淺析青年旅館在中國(guó)的發(fā)展現(xiàn)狀與策略40 以某一飯店為例談如何有效執(zhí)行飯店戰(zhàn)略41談人力資源管理在飯店中的作用

如何實(shí)現(xiàn)餐飲服務(wù)的個(gè)性化

飯店經(jīng)營(yíng)管理發(fā)展趨勢(shì)分析

以某一飯店為例淺談現(xiàn)代酒店?duì)I銷 45 培訓(xùn)工作是飯店服務(wù)質(zhì)量的基礎(chǔ)

如何處理飯店非正式組織問(wèn)題

試論飯店企業(yè)的客源市場(chǎng)定位

試論客人投訴的處理和飯店形象的樹立 49 試論客人投訴的處理和飯店形象的樹立 50 我國(guó)旅游飯店發(fā)展戰(zhàn)略思考

旅游飯店?duì)I銷與管理系統(tǒng)研究

我國(guó)旅游飯店集團(tuán)化問(wèn)題分析

淺析中外飯店管理集團(tuán)比較

試析我國(guó)飯店業(yè)員工流動(dòng)原因

以某一飯店為例淺談飯店企業(yè)的公共關(guān)系管理 56 “假日經(jīng)濟(jì)”剖析

論飯店員工激勵(lì)機(jī)制的建立

談員工服務(wù)意識(shí)與企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力提高之間的關(guān)系 59 抓好飯店產(chǎn)品質(zhì)量，提高競(jìng)爭(zhēng)能力60 談培訓(xùn)工作在飯店管理中的重要性

第四篇：論文題目

201 淺談構(gòu)造法在中學(xué)數(shù)學(xué)中的應(yīng)用

202 淺談數(shù)學(xué)創(chuàng)造性思維及其培養(yǎng)

203 中學(xué)數(shù)學(xué)研究性學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)

204 用解析法研究幾何問(wèn)題

205 中學(xué)數(shù)學(xué)不等式證明方法

206 在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中培養(yǎng)創(chuàng)新能力

207 淺談?shì)o助線的添加

208 歸納并推廣矩陣的幾種常用分解

209 關(guān)于矩陣正定的若干判別方法 210 關(guān)于行列式求解的若干方法

211 行列式在求解線性方程組中的應(yīng)用

212 中學(xué)課程數(shù)學(xué)教學(xué)思想方法教學(xué)初探

213 大學(xué)生數(shù)學(xué)素質(zhì)教育思考

214 數(shù)學(xué)歸納法教學(xué)探究

215 師范學(xué)生高等數(shù)學(xué)課程內(nèi)容設(shè)置的探討

216 統(tǒng)計(jì)學(xué)在證券市場(chǎng)中的應(yīng)用

217 關(guān)于全概率公式及其應(yīng)用的研究

218 數(shù)學(xué)開放式教學(xué)的基本理念與策略

219 奧賽中組合計(jì)算方法及應(yīng)用

220 談?wù)劜欢ǚ匠?/p>

221 分類思想在中學(xué)數(shù)學(xué)中的應(yīng)用

222 從笛卡爾的“萬(wàn)能代數(shù)模型”談函數(shù)與方程的思想 223 新課程理念下中學(xué)教師行為的改變

224 對(duì)各種導(dǎo)數(shù)的研究

225 不等式解法大觀

226 談?wù)劇?隱函數(shù) ”

227 數(shù)學(xué)奧賽中數(shù)論問(wèn)題的解題方法研究

228 猜想和聯(lián)想

229 對(duì)現(xiàn)代信息技術(shù)輔助數(shù)學(xué)及其發(fā)展的幾點(diǎn)思考

230 無(wú)理數(shù) e 的發(fā)現(xiàn)及其應(yīng)用

231 初中數(shù)學(xué)新課程綜合實(shí)踐活動(dòng)策略研究

232 函數(shù)的上下極限及其應(yīng)用

233 正多邊形的對(duì)角線與邊長(zhǎng)的公度問(wèn)題

234 比較函數(shù)法在常微分方程中的應(yīng)用

235 數(shù)學(xué)分析的直觀與嚴(yán)密

236 淺談中學(xué)數(shù)學(xué)中的構(gòu)造法

237 談待定系數(shù)法在中學(xué)解題中的應(yīng)用

238 常微分方程與初等數(shù)學(xué)

239 向量代數(shù)在中學(xué)中的應(yīng)用

240 初等函數(shù)的極值

241 數(shù)學(xué)竟賽中的不等式問(wèn)題

242 常微分方程各種解的定義，關(guān)系及判定方法

243 常微分方程的發(fā)展及應(yīng)用

244 常微分方程的初等解法求解技巧 245 高一學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的適應(yīng)性調(diào)查研究

246 數(shù)學(xué)新課程中“雙基”教學(xué)的調(diào)查與分析

247 數(shù)學(xué)“雙基”教學(xué)模式的繼承與發(fā)展研究

248 中國(guó)基礎(chǔ)教育數(shù)學(xué)“雙基”教學(xué)的主要特征研究

249 數(shù)學(xué)“雙基”教學(xué)的文化背景研究

250 中學(xué)數(shù)學(xué)中的概念教學(xué)及案例分析

251 中學(xué)數(shù)學(xué)中的解題教學(xué)及案例分析

252 課堂提問(wèn)與中學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)

253 對(duì)本地區(qū)“×××”中學(xué)初中數(shù)學(xué)新課程改革的調(diào)查研究

254 “平面幾何入門”的教學(xué)設(shè)計(jì)

255 高中男女學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)差異性的調(diào)查研究

256 高中與初中數(shù)學(xué)教材的銜接性問(wèn)題研究

257 中學(xué)教師關(guān)于數(shù)學(xué)課堂教學(xué)效益認(rèn)識(shí)的調(diào)查研究

258 中學(xué)生關(guān)于數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)效益認(rèn)識(shí)的調(diào)查研究

259 影響數(shù)學(xué)課堂教學(xué)效益因素的調(diào)查研究

260 提高數(shù)學(xué)課堂教學(xué)效益的教學(xué)案例分析

261 高效益數(shù)學(xué)教學(xué)特征的調(diào)查研究

262 數(shù)學(xué)美在中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的育人功能探究

263 美學(xué)方法對(duì)學(xué)生數(shù)學(xué)創(chuàng)造性思維發(fā)展的調(diào)查研究

264 初中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)“分化點(diǎn)”產(chǎn)生的原因及對(duì)策研究

265 中學(xué)生解不等式相關(guān)問(wèn)題的錯(cuò)誤分析及對(duì)策研究

266 中學(xué)生概率學(xué)習(xí)易錯(cuò)問(wèn)題及教學(xué)對(duì)策 267 兩套教材×××內(nèi)容的比較分析

268 中學(xué)×××內(nèi)容教學(xué)案例分析——幾堂教學(xué)案例之比較

269 什么是一堂好的數(shù)學(xué)課堂教學(xué)？——從幾個(gè)數(shù)學(xué)教學(xué)案例說(shuō)起

270 論中學(xué)數(shù)學(xué)教師的素質(zhì)

271 關(guān)于中學(xué)生隨機(jī)思想培養(yǎng)的思考

272 ××× 統(tǒng)計(jì)方法及其應(yīng)用

273 研究函數(shù)的初等方法

274 遞歸數(shù)列及其應(yīng)用

275 自然數(shù)系與數(shù)學(xué)歸納法

276 共點(diǎn)圓與共圓點(diǎn)的證法

277 毆幾里德公理體系與希爾伯特公理體系

278 如何評(píng)價(jià)高中學(xué)生的數(shù)學(xué)素質(zhì)

279 數(shù)學(xué)教學(xué)中的情境創(chuàng)設(shè)

280 函數(shù)逼近

281 數(shù)的進(jìn)制問(wèn)題

282 多媒體課件教學(xué)設(shè)計(jì)----若干中小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)案例

283 初中數(shù)學(xué)新課程數(shù)與代數(shù)學(xué)習(xí)策略研究

284 初中數(shù)學(xué)新課程統(tǒng)計(jì)與概率學(xué)習(xí)策略研究

285 對(duì)中學(xué)數(shù)學(xué)研究性學(xué)習(xí)開展過(guò)程及其途徑的思考

286 函數(shù)列運(yùn)算的順序交換及條件

287 解析函數(shù)的各種等價(jià)條件及其應(yīng)用 288 特征函數(shù)在概率論中的應(yīng)用

289 數(shù)學(xué)史與中學(xué)教育

290 讓生活走進(jìn)數(shù)學(xué)，將數(shù)學(xué)應(yīng)用于生活—— 談×× 數(shù)學(xué)方法的應(yīng)用

291 數(shù)學(xué)竟賽中的數(shù)論問(wèn)題

292 隨機(jī)變量分布規(guī)律的求法

293 簡(jiǎn)述概率論與數(shù)理統(tǒng)計(jì)的思想方法及其應(yīng)用

294 無(wú)窮大量存在的意義

295 中學(xué)數(shù)學(xué)競(jìng)賽中參數(shù)問(wèn)題

296 從坐標(biāo)系到向量空間的基

297 談?wù)劮醋C法

298 一致連續(xù)性的判斷定理及性質(zhì)

299 課堂提問(wèn)和思維能力的培養(yǎng)

300 從數(shù)學(xué)高考試題的演變看中學(xué)數(shù)學(xué)教育改革

301 凸函數(shù)及其在證明不等式中的應(yīng)用

302 極值的討論及其應(yīng)用

303 正難則反 , 從反面來(lái)考慮問(wèn)題

304 實(shí)數(shù)的構(gòu)造 , 完備性及它們的應(yīng)用

305 簡(jiǎn)述期望的性質(zhì)及其作用

306 由遞推式求數(shù)列的通項(xiàng)及和

307 淺談劃歸思想在數(shù)學(xué)中的應(yīng)用

308 行列式的計(jì)算方法 309 直覺(jué)思維在中學(xué)數(shù)學(xué)中的應(yīng)用

310 高等數(shù)學(xué)在中學(xué)數(shù)學(xué)中的應(yīng)用

311 充分挖掘例題的數(shù)學(xué)價(jià)值和智力開發(fā)功能

312 數(shù)學(xué)思想方法的一支奇葩-----數(shù)學(xué)猜想初探

313 關(guān)于實(shí)變函數(shù)中葉果羅夫定理的魯津定理的證明

314 概率論發(fā)展史及其簡(jiǎn)單應(yīng)用

315 對(duì)數(shù)學(xué)教學(xué)中使用多媒體的幾點(diǎn)思考

316 矩陣特征值的計(jì)算方法初探 317 數(shù)學(xué)結(jié)合思想及其應(yīng)用

318 淺談中學(xué)數(shù)學(xué)的等價(jià)轉(zhuǎn)換

319 中學(xué)數(shù)學(xué)中的變式教學(xué)設(shè)計(jì)

320 中學(xué)數(shù)學(xué)問(wèn)題解決的學(xué)習(xí)策略研究

321 抽屜原理的應(yīng)用及推廣

322 加強(qiáng)數(shù)形結(jié)合 , 提高解題能力

323 函數(shù)性質(zhì)的應(yīng)用

324 求初等函數(shù)的值域

325 中學(xué)數(shù)學(xué)應(yīng)用意識(shí)的研究

326 初中數(shù)學(xué)新課程空間與圖形學(xué)習(xí)策略與研究

327 淺談分類討論及解題應(yīng)用

328 從數(shù)學(xué)應(yīng)用意識(shí)的培養(yǎng)看數(shù)學(xué)基礎(chǔ)教育改革

329 建構(gòu)主義理論指導(dǎo)下的數(shù)學(xué)教學(xué)案例

330 中學(xué)數(shù)學(xué)中的審美因素探析 331 提高中學(xué)生數(shù)學(xué)解題能力的途徑

332 中學(xué)生學(xué)習(xí)《簡(jiǎn)易邏輯》易錯(cuò)問(wèn)題及教學(xué)對(duì)策

333 中學(xué)生學(xué)習(xí)微積分易錯(cuò)問(wèn)題以及原因探析

334 中學(xué)數(shù)學(xué)課堂統(tǒng)計(jì)教學(xué)的誤區(qū)——從幾則課例說(shuō)起

335 中學(xué)數(shù)學(xué)知識(shí)在日常生活中的應(yīng)用例析

336 新課程下優(yōu)秀課堂教學(xué)設(shè)計(jì)特點(diǎn)探析——教學(xué)設(shè)計(jì)案例分析

337 數(shù)學(xué)人才的流失及對(duì)策

338 在中學(xué)數(shù)學(xué)中開設(shè)微積分的意義及作用

339 高中數(shù)學(xué)中概率統(tǒng)計(jì)的教學(xué)探討

340 一元高次方程的解法

341 高考試題分析

342 函數(shù)的極值與最值

343 共線點(diǎn)與共點(diǎn)線的證法

344 幾何作圖問(wèn)題

345 初等幾何變換及其應(yīng)用

346 淺析課堂教學(xué)的師生互動(dòng)

347 中學(xué)數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)“對(duì)數(shù)學(xué)教師的素質(zhì)要求”

348 培養(yǎng)數(shù)學(xué)能力的重要性和基本途徑

349 應(yīng)用數(shù)學(xué)思想方法培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力

350 分類思想在數(shù)學(xué)教學(xué)中的作用

351 “聯(lián)想”在數(shù)學(xué)中的作用研究

352 利用習(xí)題變換，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力 353 中學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中“學(xué)習(xí)困難生”研究

354 數(shù)學(xué)概念教學(xué)研究

355 反例在數(shù)學(xué)教學(xué)中的作用研究

356 中學(xué)生數(shù)學(xué)問(wèn)題解決能力培養(yǎng)研究

357 數(shù)學(xué)教育評(píng)價(jià)研究

358 傳統(tǒng)中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)模式革新研究

359 數(shù)學(xué)研究性學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)

360 數(shù)學(xué)開放題擬以及教學(xué)

361 數(shù)學(xué)課堂文化建設(shè)研究

362 中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)及典型課例分析

363 數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)的新增內(nèi)容的嘗試教學(xué)研究

364 數(shù)學(xué)課堂教學(xué)安全采集與研究

365 高中數(shù)學(xué)選修課教學(xué)的實(shí)話及效果分析

366 培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)創(chuàng)新能力

367 教師對(duì)學(xué)生互動(dòng)性學(xué)習(xí)的影響

368 學(xué)生數(shù)學(xué)應(yīng)用意識(shí)的培養(yǎng)

369 數(shù)學(xué)解題中的逆向思維的應(yīng)用

370 數(shù)學(xué)直覺(jué)思維的培養(yǎng)

371 數(shù)學(xué)教學(xué)中對(duì)學(xué)生心理素質(zhì)的培養(yǎng)

372 用心理學(xué)理論指導(dǎo)數(shù)學(xué)教學(xué)

373 開展數(shù)學(xué)活動(dòng)課的理論和實(shí)踐探索

374 《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》解讀 375 數(shù)學(xué)思想在數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用，學(xué)生思維品質(zhì)的培養(yǎng)

376 數(shù)形結(jié)合思想在中學(xué)數(shù)學(xué)中的應(yīng)用

377 運(yùn)用化歸思想，探索解題途徑

378 談?wù)剺?gòu)造法解題

379 高等數(shù)學(xué)在中學(xué)數(shù)學(xué)中的應(yīng)用

380 解決問(wèn)題的策略思想——等價(jià)與非等價(jià)轉(zhuǎn)化

381 挖掘題中的隱含條件解題

382 向量在幾何證題中的運(yùn)用

383 數(shù)學(xué)概念教學(xué)初探

384 數(shù)學(xué)教育中的問(wèn)題解決及其教學(xué)途徑

385 對(duì)稱思想在解題中的應(yīng)用

386 復(fù)數(shù)在中學(xué)數(shù)學(xué)中應(yīng)用

387 復(fù)變函數(shù)論思想方法在中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用

388 復(fù)變函數(shù)論思想方法在中學(xué)數(shù)學(xué)競(jìng)賽中的應(yīng)用

389 代數(shù)學(xué)基本定理的幾種證明

390 復(fù)變函數(shù)的洛必達(dá)法則

391 復(fù)函數(shù)與實(shí)函數(shù)的級(jí)數(shù)理論綜述

392 微積分學(xué)與哲學(xué)

393 實(shí)數(shù)完備性理論綜述

394 微積分學(xué)中輔助函數(shù)的構(gòu)造

395 閉區(qū)間上連續(xù)函數(shù)性質(zhì)的推廣

396 論高等數(shù)學(xué)與初等數(shù)學(xué)教學(xué)的關(guān)系 397 論數(shù)學(xué)教學(xué)中公式的教學(xué)

398 數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生應(yīng)用能力的培養(yǎng)

399 數(shù)學(xué)教與學(xué)的心理探究

400 論數(shù)學(xué)思想方法的教與學(xué)

401 論數(shù)學(xué)家與數(shù)學(xué)

402 論數(shù)學(xué)中的基本定理與基本方法

403 論電腦、人腦與數(shù)學(xué)

404 論數(shù)學(xué)中的收斂與發(fā)散

405 論小概率事件的發(fā)生

406 “高等代數(shù)”知識(shí)在幾何中的應(yīng)用

407 矩陣初等變換的應(yīng)用

408 “高等代數(shù)”中的思想方法

409 中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的數(shù)學(xué)思想和方法

410 任N個(gè)自然數(shù)的N級(jí)排列的逆序數(shù)

411 “高等代數(shù)”中多項(xiàng)式的值，根概念及性質(zhì)的推廣

412 線性變換“可對(duì)角化”的條件及“對(duì)角化”方法

413 數(shù)域概念的等價(jià)說(shuō)法及其應(yīng)用

414 中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)與能力培養(yǎng)

415 數(shù)學(xué)能力培養(yǎng)的重要性及途徑

416 線性方程的疊加原理及其應(yīng)用

417 作為函數(shù)的含參積分的分析性質(zhì)研究

418 周期函數(shù)初等復(fù)合的周期性研究 419 反證法的邏輯學(xué)依據(jù)及其應(yīng)用

420 為什么要學(xué)數(shù)學(xué)？——論數(shù)學(xué)的功能

421 數(shù)學(xué)是什么？——論數(shù)學(xué)的功能

422 各種通訊服務(wù)品牌的選擇策略

423 中學(xué)生數(shù)學(xué)素質(zhì)的評(píng)價(jià)方法和標(biāo)準(zhǔn)

424 數(shù)學(xué)教學(xué)的系統(tǒng)性與適用性探討

425 高等數(shù)學(xué)與中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)

426 論中學(xué)數(shù)學(xué)問(wèn)題探究式教學(xué)

427 我崇拜的中學(xué)數(shù)學(xué)教師

428 中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中集合思想的教學(xué)

429 高中（或初中）數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)的探究

430 論數(shù)學(xué)思想方法的教與學(xué)

431 論數(shù)學(xué)中的猜想

432 論現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)與數(shù)學(xué)

433 論當(dāng)代科技經(jīng)濟(jì)與數(shù)學(xué)

434 論數(shù)學(xué)中的運(yùn)算

435 論邏輯與數(shù)學(xué)

436 ＲＭＩ方法與中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)

437 ＲＭＩ方法與中學(xué)數(shù)學(xué)素質(zhì)教育

438 簡(jiǎn)單化原則與中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)

439 簡(jiǎn)單化原則與中學(xué)數(shù)學(xué)素質(zhì)教育

440 逆向思維與中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué) 441 逆向思維與中學(xué)數(shù)學(xué)素質(zhì)教育

442 特殊化方法與中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)

443 特殊化方法與中學(xué)素質(zhì)教育

444 思維的策略原理與中學(xué)數(shù)學(xué)素質(zhì)教育

445 具體化原則與中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)

446 具體化方法與中學(xué)數(shù)學(xué)素質(zhì)教育

447 一題多解與培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散思維

448 奧林匹克精神與中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)

449 奧林匹克數(shù)學(xué)與中學(xué)數(shù)學(xué)

450 數(shù)學(xué)競(jìng)賽輔導(dǎo)與中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)

451 中學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的引向深入與數(shù)學(xué)奧林匹克

452 現(xiàn)代教育理論與中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)改革的研究方向

453 初探空間想象能力的培養(yǎng)

454 代數(shù)變形的技巧與解題

455 淺談幾何與代數(shù)問(wèn)題互化

456 淺談概率統(tǒng)計(jì)與生活

457 反例在數(shù)學(xué)中的價(jià)值

458 淺談非智力因素與成才

459 淺議“勾股定理”的發(fā)展史

460 “費(fèi)馬定理”簡(jiǎn)史

461 猜想與數(shù)學(xué)

462 立體幾何中輔助線或面的作法 463 向量在幾何與代數(shù)中的一些應(yīng)用

464 淺談數(shù)學(xué)中的“構(gòu)造法”

465 中學(xué)數(shù)學(xué)與邏輯;

466 數(shù)學(xué)問(wèn)題解決與數(shù)學(xué)能力培養(yǎng);467 數(shù)學(xué)思想與數(shù)學(xué)方法教學(xué);468 數(shù)學(xué)思維與數(shù)學(xué)解題教學(xué);469 數(shù)學(xué)課題學(xué)習(xí)與研究性學(xué)習(xí);470 數(shù)學(xué)學(xué)科實(shí)施素質(zhì)教育研究;471 數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中的非認(rèn)知因素;472 數(shù)學(xué)教與學(xué)心理研究;473 數(shù)學(xué)教師自身素質(zhì)的提高;474 數(shù)學(xué)教與學(xué)評(píng)價(jià)的改革;475 數(shù)學(xué)文化教育研究;476 數(shù)學(xué)美育研究;

477 數(shù)學(xué)教育中創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力的培養(yǎng);

478 數(shù)學(xué)教育中學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)、主體意識(shí)、問(wèn)題意識(shí)、應(yīng)用意識(shí)的培養(yǎng)。

479 如何提高數(shù)學(xué)專業(yè)本科畢業(yè)生的就業(yè)層次。

480 如何提升一般師范院校本科畢業(yè)生的就業(yè)層次。

481 大學(xué)生誠(chéng)信指標(biāo)的構(gòu)建及分析。

482 多維隨機(jī)向量的隨機(jī)模擬。

483 相關(guān)函數(shù)COPULA的有關(guān)構(gòu)造問(wèn)題。484 相關(guān)函數(shù)COPULA在決策分析中的應(yīng)用。

485 若干相關(guān)性指標(biāo)的分析比較。

486 遺傳算法在TSP問(wèn)題中的求解。

487 信度理論的應(yīng)用探討。

488 緊湊遺傳算法在TSP問(wèn)題的求解。

489 淺談新課程理念下中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)與優(yōu)化

490 收入因素對(duì)中國(guó)西部消費(fèi)需求影響的實(shí)證分析

491 上證指數(shù)收盤與其成交量的因果性分析

492 證指數(shù)收盤與其最高點(diǎn)、最低點(diǎn)的因果性分析

493 上證綜指與成指因果性分析

494 上證綜指預(yù)測(cè)模型的構(gòu)建

495 上證綜指風(fēng)險(xiǎn)值估計(jì)方法研究

496 深證綜合指數(shù)收益率波動(dòng)性的實(shí)證研究

497 永川市教育投入對(duì)城鎮(zhèn)化的拉動(dòng)的實(shí)證分析

498 永川市城鎮(zhèn)化現(xiàn)狀及對(duì)策

499 微分多項(xiàng)式的值分布理論

500 亞純函數(shù)的導(dǎo)數(shù)分擔(dān)一個(gè)值得唯一性

第五篇：論文題目

論文參考題目

淺析近代中國(guó)人對(duì)中國(guó)出路的探索

論述帝國(guó)主義的侵略與中國(guó)人民的歷史命運(yùn)和歷史選擇？

從中國(guó)近現(xiàn)代歷史的客觀實(shí)際論述中國(guó)革命的必要性與進(jìn)步性？ 論述近現(xiàn)代以來(lái)中國(guó)的歷史主線和歷史主題及它們之間的相互關(guān)系？ 中國(guó)無(wú)論是革命還是建設(shè)必須走自己的路 小議兩次國(guó)共合作的異同 淺談近代中國(guó)落后的原因 從戊戌維新看改革開放

試論中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)地位是中國(guó)近現(xiàn)代 歷史發(fā)展的必然選擇 辛亥革命之我見

論國(guó)民黨在抗日戰(zhàn)爭(zhēng)中的作用

正確認(rèn)識(shí)國(guó)民黨在抗日戰(zhàn)爭(zhēng)中的地位和作用 談?wù)勎覍?duì)國(guó)民黨在抗戰(zhàn)中的作用的幾點(diǎn)看法 論抗戰(zhàn)時(shí)期國(guó)民黨正面戰(zhàn)場(chǎng)的作用

抗戰(zhàn)中堅(jiān) 民族先鋒 ——論中國(guó)共產(chǎn)黨在抗日戰(zhàn)爭(zhēng)中的地位作用 淺析國(guó)民黨地方實(shí)力派在全民族抗戰(zhàn)局面形成中的作用 論抗日戰(zhàn)爭(zhēng)國(guó)民黨戰(zhàn)場(chǎng)的作戰(zhàn)策略與作用

如何認(rèn)識(shí)中國(guó)共產(chǎn)黨在抗日戰(zhàn)爭(zhēng)中的中流砥柱作用

論中國(guó)共產(chǎn)黨在抗日戰(zhàn)爭(zhēng)中的作用 國(guó)際友人在抗日戰(zhàn)爭(zhēng)中的貢獻(xiàn)和作用 抗日戰(zhàn)爭(zhēng)中抗幣與法幣、偽幣斗爭(zhēng)述論

抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期贛閩粵邊區(qū)的第一次現(xiàn)代化浪潮 試論抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期綏遠(yuǎn)省政府對(duì)邊疆教育的推進(jìn) 抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期國(guó)共兩黨對(duì)外宣傳策略比較 論抗日戰(zhàn)爭(zhēng)精神

中國(guó)人民抗日戰(zhàn)爭(zhēng)與中國(guó)共產(chǎn)黨的建設(shè)

中國(guó)共產(chǎn)黨對(duì)中國(guó)抗日戰(zhàn)爭(zhēng)和世界反法西斯戰(zhàn)爭(zhēng)的歷史性貢獻(xiàn) 中國(guó)共產(chǎn)黨和中國(guó)人民抗日戰(zhàn)爭(zhēng)

用抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的生動(dòng)歷史推進(jìn)青少年學(xué)生愛(ài)國(guó)主義教育

抗日戰(zhàn)爭(zhēng)勝利的歷史經(jīng)驗(yàn) 建設(shè)一支與國(guó)家地位相稱的人民軍隊(duì) 中國(guó)人民抗日戰(zhàn)爭(zhēng)研究的一次檢閱

中國(guó)共產(chǎn)黨在抗日戰(zhàn)爭(zhēng)中的中流砥柱作用

十年來(lái)中國(guó)抗戰(zhàn)在世界反法西斯戰(zhàn)爭(zhēng)中的地位和作用研究綜述

中共駐共產(chǎn)國(guó)際代表團(tuán)與中國(guó)的抗日戰(zhàn)爭(zhēng)——以抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線形成的發(fā)展為線索

近十年來(lái)西方對(duì)中國(guó)抗日戰(zhàn)爭(zhēng)研究述評(píng)近年來(lái)抗日戰(zhàn)爭(zhēng)研究述評(píng)

抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期中國(guó)人口損失初步研究 略論抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期中國(guó)史學(xué)的學(xué)術(shù)趨向

抗戰(zhàn)時(shí)期中共及其領(lǐng)導(dǎo)的人民革命力量發(fā)展壯大的原因探析 中國(guó)抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的世界歷史意義

抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期的中華民族精神 中華民族團(tuán)結(jié)抗戰(zhàn)的偉大勝利

以史為鑒 面向未來(lái)——我國(guó)政府處理日本侵華歷史問(wèn)題的方針與啟示 國(guó)共兩黨抗日作戰(zhàn)的戰(zhàn)略指導(dǎo) 新中國(guó)對(duì)日本戰(zhàn)犯的改造 抗戰(zhàn)漫畫探析

從抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期的學(xué)術(shù)個(gè)案看全民族的思想啟蒙 論太行精神的形成 滿鐵與九一八事變

上?？箲?zhàn)文化的發(fā)展與抗?fàn)?/p>

南京大屠殺與民族憂患意識(shí)

抗戰(zhàn)時(shí)期中國(guó)工業(yè)合作運(yùn)動(dòng)研究綜述

東南抗戰(zhàn)的領(lǐng)導(dǎo)核心——抗戰(zhàn)初期的中共中央東南局

我國(guó)少數(shù)民族在抗戰(zhàn)中的重要貢獻(xiàn)和偉大的愛(ài)國(guó)主義精神 海峽兩岸關(guān)系視野下的抗日戰(zhàn)爭(zhēng)研究 抗日戰(zhàn)爭(zhēng)是中華民族精神現(xiàn)代重塑的樞紐 文化知識(shí)界與農(nóng)民抗戰(zhàn)運(yùn)動(dòng)員 中國(guó)抗戰(zhàn)與日本的敗降 論抗戰(zhàn)時(shí)期的中華民族精神

抗戰(zhàn)期間國(guó)民政府的人力動(dòng)員與管制 抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期的國(guó)共合作與祖國(guó)統(tǒng)一?？谷諔?zhàn)爭(zhēng)敵后戰(zhàn)場(chǎng)與抗日游擊戰(zhàn)爭(zhēng)。

抗日根據(jù)地建設(shè)與中國(guó)共產(chǎn)黨執(zhí)政能力建設(shè)。八路軍及山東抗日根據(jù)地建設(shè)。山東及青島軍民的抗日戰(zhàn)爭(zhēng) 抗日戰(zhàn)爭(zhēng)與中華民族主義的發(fā)展 論江橋抗戰(zhàn)是中國(guó)抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的開端

淺談辛亥革命前十年中國(guó)國(guó)民的憲政意識(shí) 辛亥革命前孫中山關(guān)于國(guó)民素質(zhì)問(wèn)題的思考 對(duì)辛亥革命經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的新思考

辛亥革命時(shí)期的排滿思潮 辛亥革命時(shí)期學(xué)術(shù)文化的變遷

論辛亥革命同中國(guó)現(xiàn)代化歷史進(jìn)程的關(guān)系 辛亥革命時(shí)期沒(méi)有“大的農(nóng)村變動(dòng)”原因剖析 辛亥革命和中國(guó)近代民族主義 佛教在辛亥革命中的角色與地位

辛亥革命與早期共產(chǎn)黨人的思想啟蒙 辛亥革命與20世紀(jì)中華民族的振興 南洋與辛亥革命

略論辛亥革命時(shí)期知識(shí)婦女群的解放心態(tài) 辛亥革命時(shí)期的鹽務(wù)改革

五四運(yùn)動(dòng)前后馬克思主義在中國(guó)傳播的兩個(gè)階段比較研究 如何看待五四運(yùn)動(dòng)是新民主主義革命的開端 大眾傳媒與五四運(yùn)動(dòng)“內(nèi)除國(guó)賊”目標(biāo)的確立 五四運(yùn)動(dòng)與中國(guó)共產(chǎn)黨的誕生 五四運(yùn)動(dòng)的時(shí)代精神

五四運(yùn)動(dòng)對(duì)我國(guó)婦女體育的推動(dòng)

從思想到行動(dòng)——略論五四運(yùn)動(dòng)與啟蒙 對(duì)五四運(yùn)動(dòng)及傳承五四精神的再思考

梁?jiǎn)⒊c五四運(yùn)動(dòng)關(guān)系探源

賦予五四運(yùn)動(dòng)以社會(huì)性別:女學(xué)生的主體性和能動(dòng)性 五四運(yùn)動(dòng)與婦女解放

五四運(yùn)動(dòng)對(duì)新時(shí)期繼續(xù)解放思想的啟示

科學(xué)、民主與民族精神重構(gòu)——五四運(yùn)動(dòng)再思考 五四運(yùn)動(dòng)對(duì)中國(guó)倫理學(xué)研究的影響 胡適對(duì)“五四運(yùn)動(dòng)”的態(tài)度分期

建國(guó)前中國(guó)共產(chǎn)黨人關(guān)于五四運(yùn)動(dòng)評(píng)論述評(píng) “德賽兩先生”在中國(guó)的由來(lái)與發(fā)展 五四運(yùn)動(dòng)與中國(guó)音樂(lè)的歷史詮釋

慶祝中國(guó)共產(chǎn)黨成立90周年

試論中國(guó)共產(chǎn)黨成立的歷史必然性

中國(guó)共產(chǎn)黨成立后關(guān)于婦女參政的理論認(rèn)識(shí)與實(shí)踐經(jīng)驗(yàn) 新時(shí)期加強(qiáng)社會(huì)管理工作的幾點(diǎn)思考 黨對(duì)中國(guó)社會(huì)主義建設(shè)道路的最初探索 提高黨的建設(shè)科學(xué)化水平的途徑研究

黨在加強(qiáng)新中國(guó)主流意識(shí)形態(tài)建設(shè)方面的基本經(jīng)驗(yàn)探析

建國(guó)以來(lái)中國(guó)共產(chǎn)黨反腐倡廉建設(shè)的基本歷程、經(jīng)驗(yàn)與啟示 加強(qiáng)黨的作風(fēng)建設(shè) 始終保持黨同人民群眾的血肉聯(lián)系 建黨90年來(lái)統(tǒng)一戰(zhàn)線工作的基本經(jīng)驗(yàn)

依托國(guó)家戰(zhàn)略 打造半島藍(lán)色經(jīng)濟(jì)先行區(qū)

以更大勇氣和決心推進(jìn)改革 加快建立完善的社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制問(wèn)題研究 新形勢(shì)下黨員干部隊(duì)伍建設(shè)的思考 淺論新時(shí)期黨的建設(shè)的改革創(chuàng)新

以發(fā)展文化產(chǎn)業(yè)為重點(diǎn)加快推進(jìn)“文化青島”建設(shè) 新時(shí)期基層央行青年思想教育工作研究

毛澤東推進(jìn)馬克思主義中國(guó)化、時(shí)代化、大眾化思想淺析 山東半島藍(lán)色經(jīng)濟(jì)區(qū)與生態(tài)文化建設(shè)

論近代中國(guó)先進(jìn)分子為什么選擇了馬克思主義 論馬克思主義與中國(guó)傳統(tǒng)文化的契合與融通

淺談馬克思主義大眾化的基本經(jīng)驗(yàn)及其對(duì)高校黨建的啟示 基層黨組織組織文化研究

社會(huì)主義核心價(jià)值體系建設(shè)的挑戰(zhàn)與對(duì)策探析 中國(guó)共產(chǎn)黨90年理論創(chuàng)新的基本經(jīng)驗(yàn)

中國(guó)共產(chǎn)黨推進(jìn)馬克思主義大眾化的歷史進(jìn)程與基本經(jīng)驗(yàn) 黨內(nèi)和諧建設(shè)的現(xiàn)狀與存在的問(wèn)題分析 中國(guó)共產(chǎn)黨人價(jià)值觀理論研究

論毛澤東原則性與靈活性相結(jié)合的領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù) 進(jìn)一步增強(qiáng)新形勢(shì)下基層黨組織的群眾工作能力 黨領(lǐng)導(dǎo)農(nóng)村基層自治的歷史軌跡與基本經(jīng)驗(yàn)

淺析黨成立90年來(lái)的理論創(chuàng)新與歷史經(jīng)驗(yàn) 黨的社會(huì)管理工作研究

加強(qiáng)和推進(jìn)黨的基層組織執(zhí)政能力建設(shè)

堅(jiān)持黨的群眾工作基本經(jīng)驗(yàn) 努力做好新形勢(shì)下的群眾工作

論中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系引領(lǐng)中國(guó)發(fā)展進(jìn)步 推進(jìn)基層學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè)的路徑探析 中國(guó)共產(chǎn)黨歷次整黨整風(fēng)運(yùn)動(dòng)的回顧與思考

中國(guó)共產(chǎn)黨女子學(xué)校教育的理論與實(shí)踐 中國(guó)共產(chǎn)黨科學(xué)發(fā)展觀確立的歷史考察 科學(xué)發(fā)展觀：黨對(duì)發(fā)展的價(jià)值的新認(rèn)識(shí)

試論中國(guó)共產(chǎn)黨延安時(shí)期構(gòu)建和諧社會(huì)的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)及其啟示 試論黨群關(guān)系與社會(huì)主義和諧社會(huì)建設(shè)

論構(gòu)建和諧社會(huì)與政府管理制度創(chuàng)新 執(zhí)政成本與構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)

“一五”時(shí)期北京對(duì)城市社會(huì)問(wèn)題的應(yīng)對(duì)及啟示

論中國(guó)共產(chǎn)黨在構(gòu)建沈陽(yáng)過(guò)渡時(shí)期和諧社會(huì)實(shí)踐中的探索 從上海的實(shí)踐看加強(qiáng)社區(qū)黨建對(duì)構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)的意義 試析“楓橋經(jīng)驗(yàn)”對(duì)維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定的重要啟示 弘揚(yáng)紅旗渠精神與構(gòu)建和諧社會(huì)

構(gòu)建和諧社區(qū)是實(shí)現(xiàn)和諧社會(huì)的基礎(chǔ)工程

中國(guó)共產(chǎn)黨社會(huì)化工作方式的歷史實(shí)踐及其啟示 論黨的先進(jìn)性建設(shè)與黨的執(zhí)政能力建設(shè)的辯證統(tǒng)一

1949-1978年中國(guó)共產(chǎn)黨探索執(zhí)政方式的實(shí)踐特點(diǎn)與理論貢獻(xiàn) 中國(guó)共產(chǎn)黨先進(jìn)性建設(shè)的歷史經(jīng)驗(yàn)探析

加強(qiáng)黨的先進(jìn)性建設(shè)歷史經(jīng)驗(yàn)的回顧與思考

憂患意識(shí)教育：新時(shí)期加強(qiáng)黨的先進(jìn)性建設(shè)的重要舉措 毛澤東對(duì)中國(guó)共產(chǎn)黨執(zhí)政理論的探索 論江澤民的民主政治建設(shè)思想 胡錦濤促進(jìn)就業(yè)保持社會(huì)和諧發(fā)展思想在上海的成功實(shí)踐

三代領(lǐng)導(dǎo)核心對(duì)黨的領(lǐng)導(dǎo)制度建設(shè)的貢獻(xiàn) 馬克思主義中國(guó)化的歷史發(fā)展 “馬克思主義中國(guó)化”的形成

中國(guó)共產(chǎn)黨解決“三農(nóng)”問(wèn)題的實(shí)踐與歷史經(jīng)驗(yàn)

中國(guó)共產(chǎn)黨解決“三農(nóng)”問(wèn)題必須注意把握的幾個(gè)問(wèn)題 建國(guó)以來(lái)“三農(nóng)”問(wèn)題實(shí)踐與歷史經(jīng)驗(yàn)研究

“以工促農(nóng)、以城帶鄉(xiāng)”決策思路形成背景的歷史考察 論新一屆中央領(lǐng)導(dǎo)集體解決“三農(nóng)”問(wèn)題的三大突破 農(nóng)村基礎(chǔ)教育的問(wèn)題癥結(jié)及對(duì)策建議

加強(qiáng)和改進(jìn)農(nóng)村基層組織建設(shè)為建設(shè)社會(huì)主義新農(nóng)村提供堅(jiān)強(qiáng)組織保證 簡(jiǎn)述民族宗教問(wèn)題在構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)中的作用和地位 論中國(guó)共產(chǎn)黨處理宗教問(wèn)題的歷史經(jīng)驗(yàn)

論中國(guó)共產(chǎn)黨對(duì)我國(guó)少數(shù)民族地區(qū)發(fā)展問(wèn)題的探索與實(shí)踐 堅(jiān)持基本經(jīng)驗(yàn)，鞏固民族地區(qū)和諧發(fā)展的良好局面 總結(jié)黨的統(tǒng)戰(zhàn)工作歷史經(jīng)驗(yàn)努力構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì) 統(tǒng)一戰(zhàn)線和民族工作在威寧的實(shí)踐 1956年知識(shí)分子問(wèn)題會(huì)議的幾點(diǎn)探討

對(duì)社會(huì)主義認(rèn)識(shí)的深化與區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展戰(zhàn)略的轉(zhuǎn)變

中國(guó)共產(chǎn)黨對(duì)區(qū)域經(jīng)濟(jì)協(xié)調(diào)發(fā)展戰(zhàn)略的探索 必須充分認(rèn)識(shí)對(duì)非公經(jīng)濟(jì)重新定位的重大意義

中國(guó)共產(chǎn)黨與中華民族精神支柱的重塑 中國(guó)共產(chǎn)黨與中國(guó)政黨政治

試論中國(guó)共產(chǎn)黨在民主革命時(shí)期文化理論工作的歷史特點(diǎn) 民主革命時(shí)期中國(guó)共產(chǎn)黨黨內(nèi)監(jiān)督的歷史沿革及其特點(diǎn)

用建黨原理剖析浙江先進(jìn)分子在創(chuàng)建中國(guó)共產(chǎn)黨中的地位與作用

東北抗聯(lián)群眾工作的歷史啟示

黨領(lǐng)導(dǎo)“直過(guò)區(qū)”實(shí)現(xiàn)跨越式發(fā)展的實(shí)踐和啟示

建國(guó)以來(lái)上海吸引留學(xué)歸國(guó)人員工作的歷史回顧及其現(xiàn)實(shí)意義 略論李大釗從民主主義者到共產(chǎn)主義者的轉(zhuǎn)變 “五四”運(yùn)動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)者及性質(zhì)初探

中國(guó)共產(chǎn)黨最早的支部及其小組概述

孫中山從舊民主主義到新民主主義的轉(zhuǎn)變及其評(píng)價(jià) 第一次國(guó)共合作破裂原因探析

“農(nóng)村包圍城市”道路理論形成過(guò)程綜述 試析紅軍長(zhǎng)征勝利之原因 試析西安事變和平解決之原因 “一二?九”留給我們------試論抗日持久戰(zhàn)的戰(zhàn)略思想 試論敵后解放區(qū)戰(zhàn)場(chǎng)的歷史作用

中國(guó)正面戰(zhàn)場(chǎng)對(duì)日戰(zhàn)略的演變述略 論偉大的抗戰(zhàn)精神

論中國(guó)抗日戰(zhàn)爭(zhēng)在世界反法西斯戰(zhàn)爭(zhēng)中的地位和作用 論抗日戰(zhàn)爭(zhēng)中的兩個(gè)戰(zhàn)場(chǎng) 試評(píng)百團(tuán)大戰(zhàn)

論南昌起義、秋收起義打出不同旗幟的原因 試析蔣介石“攘外必先安內(nèi)”方針的性質(zhì)

試論“長(zhǎng)征精神”（或論“五四”精神、“井岡山精神”、“延安精神”、“西柏坡精神”、“紅

巖精神”、“大慶精神”、“雷鋒精神”、“鐵人精神”、“紅旗渠精神“等）試論舊中國(guó)資產(chǎn)階級(jí)走過(guò)的艱難路程 試論抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期愛(ài)國(guó)主義的時(shí)代特征 日本軍國(guó)主義與侵華戰(zhàn)爭(zhēng)

探索中國(guó)革命道路的成功典范——試析湘贛邊界秋收起義對(duì)中國(guó)革命的貢毛澤東詩(shī)詞創(chuàng)作階段論

論毛澤東詩(shī)詞的愛(ài)國(guó)情操美 從毛澤東詩(shī)詞看長(zhǎng)征精神

簡(jiǎn)析毛澤東詩(shī)詞的思想性與藝術(shù)性 論毛澤東詩(shī)詞的浪漫主義特點(diǎn) 毛澤東早年詩(shī)詞品析

試論新中國(guó)成立的偉大歷史意義 論中共八大的歷史功績(jī)

我國(guó)社會(huì)主義改造的回顧與啟示 “七千人大會(huì)”的當(dāng)代啟示 試析“文化大革命”的起因

論社會(huì)主義是中國(guó)近現(xiàn)代史發(fā)展的必由之路 學(xué)習(xí)“五四”先驅(qū)，肩負(fù)起歷史使命 論當(dāng)代中國(guó)的時(shí)代精神

論我黨歷史上的三次重大轉(zhuǎn)折 回顧真理標(biāo)準(zhǔn)問(wèn)題大討論

論當(dāng)代大學(xué)生要做忠誠(chéng)的愛(ài)國(guó)主義者 論愛(ài)國(guó)主義是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng) 論愛(ài)國(guó)與愛(ài)黨的統(tǒng)一性 論社會(huì)主義榮辱觀

大學(xué)生應(yīng)從蘇東劇變中吸取哪些經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn) 論在銘記歷史中堅(jiān)持“三個(gè)選擇”

試析林則徐的歷史貢獻(xiàn)

西方列強(qiáng)侵略中國(guó)和不平等條約的影響。試述近代殖民主義者掠賣殘害華工罪行

近代中國(guó)從改革到革命的歷史發(fā)展邏輯。試評(píng)洋務(wù)運(yùn)動(dòng)

早期現(xiàn)代化的啟動(dòng)和特征。

容閎與近代中國(guó)第一批官費(fèi)留美學(xué)生

近代思想文化的變遷。

日本大陸政策剖析

民國(guó)北洋政府的內(nèi)外政策。

試評(píng)近代中國(guó)杰出的愛(ài)國(guó)者黃遵憲

南京國(guó)民政府初建時(shí)期的內(nèi)政外交。

簡(jiǎn)論“扶清滅洋”口號(hào)的作用

中國(guó)新民主主義革命推動(dòng)了中國(guó)近現(xiàn)代社會(huì)的發(fā)展。試探光緒帝在戊戌變法中的地位和作用

西方資本帝國(guó)主義侵略與近代中國(guó)社會(huì)發(fā)展問(wèn)題。評(píng)近代中國(guó)師范教育第一人張謇

近代中國(guó)改革（改良）運(yùn)動(dòng)與革命運(yùn)動(dòng)的關(guān)系。評(píng)美國(guó)的“門戶開放”政策

近代中國(guó)各種救國(guó)方案之間的比較。

資本帝國(guó)主義征服近代中國(guó)的手段述略

中西文化的沖突、交融與近代文化的演變。兩次中日戰(zhàn)爭(zhēng)的比較與聯(lián)系

舊民主主義革命與新民主主義的關(guān)系。評(píng)左宗棠收復(fù)新疆

社會(huì)革命與近現(xiàn)代中國(guó)社會(huì)的發(fā)展。

天京事變的反思

國(guó)內(nèi)戰(zhàn)爭(zhēng)與民族戰(zhàn)爭(zhēng)的關(guān)系。評(píng)價(jià)孫中山的舊三民主義