第一篇：詩(shī)歌_國(guó)粹·牡丹

嬌媚造化了你的前世，

鳳凰涅槃成人間精靈；

國(guó)姿天色是你的自然本質(zhì)，雍容富貴芳?jí)汉髮m；

寵愛(ài)與權(quán)貴同步平升，歌舞羽化前朝后廷！

江山·美人孰輕孰重？

馬嵬坡兵變君王與你絕訣，賜三尺綾羅消香石隕！

試問(wèn)哪代君王不愛(ài)江山愛(ài)美人？

殉情的你吆！功過(guò)難于訴說(shuō)！

散落的花瓣植入沃泥，幻化成君王的夢(mèng)蝶重逢！

你再也不愿轉(zhuǎn)世成亂世賊臣；

只愿修煉成仙子化身，默默開(kāi)放于百花叢中；

貧窮富貴不再竟?fàn)?，只為花開(kāi)便是你的來(lái)生，你的天姿仍能代表國(guó)魂！

哪朝哪代把你捧為國(guó)粹？

我無(wú)從考證；

只聽(tīng)說(shuō)洛陽(yáng)牡丹最紅，你的大氣讓百花妒恨！

你的艷麗讓多少墨人騷客垂青！

只可惜無(wú)人考證你肝腸寸斷的前姻后緣！

我本不是沾花惹草的人，你那朵朵嬌容肆意勾魂，這一世把你幻化成我的夢(mèng)中情人！

嬌艷迷人的牡丹吆！

你的容顏?zhàn)屛沂Щ曷淦且簧ぁぁぁぁぁ?/p>

第二篇：牡丹花謝詩(shī)歌

牡丹花謝了，

花瓣上有淚滴。

* * *

那，是林黛玉的，花，并沒(méi)哭泣。

* * *

開(kāi)，不為獻(xiàn)媚；

謝，何來(lái)憂戚？

* * *

瀟灑地枝頭離開(kāi)，笑笑，沒(méi)有悲哀。

* * *

她知道，花落詩(shī)還在，不信？你去問(wèn)李白①。

其二

牡丹花謝芍藥開(kāi)，月季菊梅次第來(lái)。

只要春在靈臺(tái)駐，人間何時(shí)無(wú)芳在？

【注】①李白的牡丹詩(shī)：

清平調(diào)詞（三首）

云想衣裳花想容，春風(fēng)拂檻露華濃。

若非群玉山頭見(jiàn)，會(huì)向瑤臺(tái)月下逢。

* * * *

一枝紅艷露凝香，云雨巫山枉斷腸。

借問(wèn)漢宮誰(shuí)得似，可憐飛燕倚新妝。

* * * *

名花傾國(guó)兩相歡，長(zhǎng)得君王帶笑看。

解釋春風(fēng)無(wú)限恨，沉香亭北倚闌干。

第三篇：牡丹的詩(shī)歌

錦霄艷色。漫步牡丹園，見(jiàn)園中春色自溢。

余畏微才，不敢措筆，少作此文。

虹湖北畔傲陽(yáng)天，青農(nóng)宅里真花窟。

古來(lái)多少文人客，了卻千凝萬(wàn)露疏。

精華中央得之多，秀氣東方自相和。

仙人凝思隨低昂，休說(shuō)花語(yǔ)容易得。

春風(fēng)為酒半酣過(guò)，便教清明報(bào)花期。

宋其司馬知洛花，滿園清色聞未稀。

凌風(fēng)玉露初為根，燕拂蜂貪蕊粉粗。

一種養(yǎng)成皆貴態(tài)，千花瘦盡春肌膚。

花上紅梢難蔽日，葉傍艷幕忽如煙。

細(xì)艷搖動(dòng)不知數(shù)，國(guó)色天香化若仙。

爾來(lái)便話桃李好，費(fèi)卻春色亦不少。

日暖風(fēng)長(zhǎng)綠末底，坐上丹仙勝似好。

曲徑通幽會(huì)香壇，草木皆兵自到來(lái)。

薄錦褪來(lái)肌肉豐，鮮衣就染帝王宅。

君觀此花嫌太艷，一尺余高千萬(wàn)重。

花妝面藏綢步障，寶冠正對(duì)翠幕叢。

玉環(huán)珠佩鼎鳴鐺，書華自來(lái)滿艷園。

學(xué)家自糾曹公碧，盛唐李事才最前。

風(fēng)辨其難堆秀色，清香絕艷牡丹紅。

鶯鳴春愁風(fēng)景媚，煙暖風(fēng)和興未窮。

誰(shuí)人不愛(ài)牡丹花？新紅千嬌虹子柔。

君可知，云擁東風(fēng)倚畫闌，半捻春愁。

第四篇：牡丹詩(shī)歌獎(jiǎng)?lì)C獎(jiǎng)典禮主持詞

首屆“牡丹詩(shī)歌獎(jiǎng)”全國(guó)詩(shī)歌大賽頒獎(jiǎng)典禮暨文藝演出主持詞

吳：桂溪河畔沐靈氣

龔：水潤(rùn)兩岸新柳青

張：牡丹花海傾國(guó)色

徐：流連忘返在墊江

吳：尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位來(lái)賓、女士們、先生們，大家

合：下午好！

龔：很高興相聚在千年古縣、牡丹故里墊江。我是主持人——龔XX

張：我是張XX

徐：我是徐XX

吳：我是吳XX

龔：提起咱們美麗的家鄉(xiāng)——墊江，我們自然而然就聯(lián)想到那綺麗的自然風(fēng)光和古樸淳厚的民風(fēng)。

張：分布在明月山的萬(wàn)畝山水牡丹，更是以其磅礴的氣勢(shì)、深厚的歷史文化底蘊(yùn)、瑰麗多姿的獨(dú)特審美價(jià)值，以及全國(guó)之首的丹皮藥用價(jià)值，堪稱重慶一絕。

徐：作為山水牡丹之鄉(xiāng)的重慶市墊江縣，為了發(fā)展和助推牡丹文化，促進(jìn)全國(guó)詩(shī)歌繁榮，本著“弘揚(yáng)牡丹文化，打造精品賽事，甄選時(shí)代經(jīng)典，推出流傳詩(shī)集”的宗旨，開(kāi)展了“首屆‘牡丹詩(shī)歌獎(jiǎng)’全國(guó)詩(shī)歌大賽”暨牡丹詩(shī)會(huì)活動(dòng)。

吳：當(dāng)我們品讀那一首首贊美墊江、贊美牡丹的詩(shī)歌，內(nèi)心的感動(dòng)和自豪油然而生。最美是家鄉(xiāng)，最愛(ài)是家鄉(xiāng)。

龔：從這些作品中，我們仿佛看到了那延綿不絕的寨墻，那風(fēng)雨中本色不改的西漢孕育的太平牡丹；仿佛聽(tīng)到了那像嗩吶一樣歡快明亮的嘟嘟唔吹奏；仿佛聞到了那綿老細(xì)嫩的石磨豆花和傳統(tǒng)純正的永安咂酒的清香。

張：在這樣一個(gè)春暖花開(kāi)的季節(jié)，我們伴著花香，細(xì)細(xì)品味，優(yōu)美的文字在春風(fēng)里蔓延；

徐：在這樣一個(gè)播種希望的季節(jié)，我們深情吟誦，暢想春天，曼妙的舞姿在激情中飛揚(yáng)；（開(kāi)場(chǎng)舞《春天的暢想》）

三等獎(jiǎng)?lì)C獎(jiǎng)

徐：一段開(kāi)場(chǎng)舞蹈把我們帶到了春天的原野，把我們帶到了那令人陶醉的牡

1丹花海。朋友們，現(xiàn)在我們即將進(jìn)行的是首屆“牡丹詩(shī)歌獎(jiǎng)”全國(guó)詩(shī)歌大賽三等獎(jiǎng)的頒獎(jiǎng)。

有請(qǐng)三等獎(jiǎng)獲獎(jiǎng)代表XXX、XXX上臺(tái)領(lǐng)獎(jiǎng)。

有請(qǐng)著名詩(shī)人XXX為三等獎(jiǎng)獲獎(jiǎng)代表頒獎(jiǎng)，掌聲有請(qǐng)。

感謝我們的頒獎(jiǎng)嘉賓，謝謝！

朋友們，讓我們?cè)俅伟颜坡暙I(xiàn)給三等獎(jiǎng)的獲獎(jiǎng)代表們，祝賀他們。

徐：接下來(lái)讓我們一起來(lái)欣賞其中一位三等獎(jiǎng)獲獎(jiǎng)?wù)叩墨@獎(jiǎng)作品《說(shuō)墊江》（外二首）。作者：XXX。朗誦者：XXX、XXX等

《蓮宵旱船舞》

徐：春風(fēng)伴著春雨來(lái)，滿山牡丹向陽(yáng)開(kāi)。

張：朋友帶著友誼來(lái)，美景美食任您愛(ài)。

徐：正是喜慶時(shí)節(jié)，怎能少了我們的本土節(jié)目蓮宵旱船舞的參與？

張：那鏗鏘的節(jié)奏、歡騰的激情、豪放的舞姿，不僅展現(xiàn)了墊江人民勤勞勇敢、善良樸實(shí)的個(gè)性，更是奏出了墊江人民一往無(wú)前、奮發(fā)圖強(qiáng)的美麗樂(lè)章。

二等獎(jiǎng)?lì)C獎(jiǎng)

張：朋友們，我們即將進(jìn)行的是首屆“牡丹詩(shī)歌獎(jiǎng)”全國(guó)詩(shī)歌大賽二等獎(jiǎng)?lì)C獎(jiǎng)。有請(qǐng)獲獎(jiǎng)?wù)撸篨XX、XX、XXX。

有請(qǐng)著名詩(shī)人XXX、XXX為二等獎(jiǎng)獲獎(jiǎng)?wù)哳C獎(jiǎng)，掌聲有請(qǐng)。

感謝我們的頒獎(jiǎng)嘉賓，謝謝！

朋友們，讓我們?cè)俅伟颜坡暙I(xiàn)給二等獎(jiǎng)獲獎(jiǎng)?wù)?，祝賀他們。

張：請(qǐng)大家一起隨著獲得二等獎(jiǎng)的XXX先生的獲獎(jiǎng)作品《墊江牡丹，我的國(guó)色天香》，回味那國(guó)色天香般的依戀。朗誦者：XXX、XXX、XXX。

《開(kāi)山號(hào)子》

龔：有勞動(dòng)的地方就有音樂(lè)，有生活的地方就有歌唱，在莽莽的山林里，還留著一代代先民們開(kāi)山劈石的身影；那令人振奮的開(kāi)山號(hào)子，至今還回響在我們的耳邊。

張：那音調(diào)渾厚高亢，氣勢(shì)磅礴，響透了整個(gè)山坳，仿佛讓人回到了那個(gè)靠

雙手改天換地的崢嶸歲月，一曲曲的開(kāi)山號(hào)子回蕩在群山之中。

一等獎(jiǎng)?lì)C獎(jiǎng)

龔：朋友們，我們即將進(jìn)行的是首屆“牡丹詩(shī)歌獎(jiǎng)”全國(guó)詩(shī)歌大賽一等獎(jiǎng)的頒獎(jiǎng)。

首先我宣讀首屆“牡丹詩(shī)歌獎(jiǎng)”全國(guó)詩(shī)歌大賽組委會(huì)給一等獎(jiǎng)獲得者XXX的頒獎(jiǎng)詞：上天給她一雙支起墊江山水的眼睛，攝魂奪魄。一紙牡丹信箋，一場(chǎng)生命傳奇。沐一韓的詩(shī)，有著超越現(xiàn)實(shí)的奇幻色彩和浪漫風(fēng)格，牡丹的骨血，點(diǎn)燃跋涉千年的愛(ài)情，山高水長(zhǎng)的注視洞穿歷史煙云，為拒絕庸俗而一遍遍撕扯靈魂。時(shí)間之外，詩(shī)人用一封來(lái)自墊江的家書駕馭語(yǔ)言和情節(jié)，讓我們?cè)谑⒀b之下看到委身于泥的寂寞，以及烈火的執(zhí)著，終于，我們看到每一片水土母親般的溫厚，她包容了巴鄉(xiāng)酒里所有的悲情與沉醉。詩(shī)人撥開(kāi)紛繁迷霧，傾情于跨越時(shí)空的生命之戀，并以此轟轟烈烈地叩響墊江的春天。這是牡丹，遺世獨(dú)立，風(fēng)華絕代。這是墊江，給你天啟。

首屆“牡丹詩(shī)歌獎(jiǎng)”全國(guó)詩(shī)歌大賽組委會(huì)給一等獎(jiǎng)獲得者XXX的頒獎(jiǎng)詞：王占斌的詩(shī)歌如此樸實(shí)，亦如此醇厚。牡丹美得奢侈，三千年時(shí)光，夠得浪費(fèi)。慢慢做書生，讀書寫詩(shī)，紅袖添香，錦衣還鄉(xiāng)。詩(shī)人把牡丹移植到沉淀書香的折扇里，讓風(fēng)景成為慢的歷史?！独C滿牡丹的鞋墊》則選取了另一個(gè)更加新穎的角度，母親用絲絨線繡牡丹、納鞋墊，一針一線的富貴、祝福和愛(ài)，表達(dá)出墊江兒女亦是天下兒女樸素的愿望及感恩。母親看著綠葉發(fā)呆的細(xì)節(jié)真切動(dòng)人?！短?yáng)之歌》用詩(shī)的形式和節(jié)奏講述關(guān)于健康和光明的童話故事，七個(gè)孩子的想象細(xì)膩而生動(dòng)，寓意深遠(yuǎn)。

有請(qǐng)一等獎(jiǎng)獲獎(jiǎng)?wù)撸篨XX、XXX。

有請(qǐng)頒獎(jiǎng)嘉賓：著名詩(shī)評(píng)家XXX先生、XXX先生為一等獎(jiǎng)獲獎(jiǎng)?wù)哳C獎(jiǎng)，掌聲有請(qǐng)。

感謝我們的頒獎(jiǎng)嘉賓，謝謝！

朋友們，讓我們?cè)俅伟颜坡暙I(xiàn)給一等獎(jiǎng)獲獎(jiǎng)?wù)?，祝賀他們。

龔：下面請(qǐng)欣賞XXX的獲獎(jiǎng)作品《牡丹花箋，一封來(lái)自墊江的家書》和王占斌的獲獎(jiǎng)作品《假如給我三千年時(shí)光》。朗誦者：XXX、XXX、XXX等。

《山水牡丹的傳說(shuō)》

龔：太平重疊彩，明月亮花芳，山海連花海，何須戀洛陽(yáng)。今天我們請(qǐng)來(lái)了“牡丹仙子”，她們將墊江牡丹的來(lái)歷和傳說(shuō)向大家“娓娓道來(lái)”。

大獎(jiǎng)?lì)C獎(jiǎng)

吳：朋友們，我們即將進(jìn)行的本次大獎(jiǎng)賽大獎(jiǎng)，也就是“牡丹詩(shī)歌獎(jiǎng)”的頒獎(jiǎng)。首先由我宣讀首屆“牡丹詩(shī)歌獎(jiǎng)”全國(guó)詩(shī)歌大賽組委會(huì)給大獎(jiǎng)得主XXX的頒獎(jiǎng)詞：《在墊江談美》，這是一種難以言說(shuō)的別樣的美。它流光溢彩，又靜默如謎。它是生命的跋涉，亦是信仰的堅(jiān)守。流逝里有永恒，受難中臨福祉。詩(shī)人林莉——丹心系墊江，妙筆繪牡丹，一座城池在愛(ài)與光中蘇醒，一種花超越了歷史和命運(yùn)，把靜穆沸騰在墊江的山水里，把山水種植在牡丹的骨髓里。于是，美誕生。誕生在外表豐腴而內(nèi)在骨感的詞語(yǔ)里，誕生在寂靜圓融又鳥(niǎo)鳴泉響的韻律里，誕生在詩(shī)人的滄桑閱歷與虛懷敬畏里。她的詩(shī)思，晶瑩綿密，于別人不留神處留神；她的手法，婉轉(zhuǎn)深刻，于無(wú)意處有意。三首短詩(shī)，詩(shī)人將牡丹之美與生命的探尋、哲理的深思及眼淚與歡喜融為一體，以精準(zhǔn)獨(dú)到的把握，完成了對(duì)墊江牡丹與墊江人文的完美命名。

有請(qǐng)“牡丹詩(shī)歌獎(jiǎng)”獲獎(jiǎng)?wù)摺猉XX。

有請(qǐng)頒獎(jiǎng)嘉賓：著名詩(shī)人XXX先生、著名詩(shī)人XXX先生為“牡丹詩(shī)歌獎(jiǎng)”獲獎(jiǎng)?wù)哳C獎(jiǎng)，掌聲有請(qǐng)。

感謝頒獎(jiǎng)嘉賓，謝謝！

朋友們，這就是我們首屆“牡丹詩(shī)歌獎(jiǎng)”全國(guó)詩(shī)歌大賽“牡丹詩(shī)歌獎(jiǎng)”的獲獎(jiǎng)?wù)遆XX。XXX，您好，恭喜您獲得了首屆“牡丹詩(shī)歌獎(jiǎng)”，請(qǐng)您發(fā)表一下獲獎(jiǎng)感言。

謝謝林莉，希望您能繼續(xù)寫出更多的精品佳作，贊美我們的墊江，贊美我們重慶，贊美我們祖國(guó)的飛速發(fā)展。謝謝！

吳：朋友們，接下來(lái)就讓我們大家一起靜靜聆聽(tīng)“牡丹詩(shī)歌獎(jiǎng)”大獎(jiǎng)獲得者XXX的獲獎(jiǎng)作品《在墊江談美》。朗誦者：XXX、XXX等。

《川劇“變臉”》

徐：明月山上松柏翠，桂溪河里鯉魚肥，張：牡丹故里花如海，白柚園中果累累。

徐：許一個(gè)愿望，給我親愛(ài)的家鄉(xiāng)。無(wú)論季節(jié)怎樣變換，無(wú)論世界如何紛繁，多彩墊江將永存我們的腦海。

張：且看一張張神奇的臉譜，變出英雄豪杰齊爭(zhēng)先，變出墊江兒女同心結(jié)，變出中華民族新氣象。

歌曲聯(lián)唱《墊江好風(fēng)光》

龔：翡翠滿溪流水綠，明月橫亙泛花舟，吳：尋得丹華廣泛種，從此遍地牡丹鮮。

龔：沁人心脾的墊江風(fēng)光，既是墊江父老鄉(xiāng)親用汗水和雙手去創(chuàng)造的，又是大自然贈(zèng)予我們最寶貴的財(cái)富。

結(jié)束語(yǔ)：

吳：今天，我們一同沉浸在山水墊江，從詩(shī)歌中詮釋了青春和生命的意義。龔：今天，我們一起陶醉在大美墊江，在歌舞中見(jiàn)證了自然和人文的魅力。張：因?yàn)槲幕哪哿ξ覀冊(cè)诮裉煜嗑?，從歡樂(lè)中收獲一切；

徐：因?yàn)槲幕母腥玖ξ覀冊(cè)诮裉煜嗉s，在暢談中構(gòu)想明天；

吳：為了墊江的未來(lái)，我們要做高山的攀登者去飽覽險(xiǎn)峰的雄姿； 龔：為了輝煌的明天，我們要做浪尖的弄潮者去領(lǐng)略大海的氣魄；

張：我們要做時(shí)代樂(lè)章的彈奏者，隨著春天的節(jié)拍去奏響那最強(qiáng)的聲音！徐：我們要做盛世年華的歌唱者，隨著優(yōu)美的文字去書寫那嶄新的時(shí)代！吳：尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位來(lái)賓，朋友們，首屆“牡丹詩(shī)歌獎(jiǎng)”全國(guó)詩(shī)歌大賽頒獎(jiǎng)儀式暨文藝演出到此結(jié)束。

龔：再次衷心感謝各位的光臨。美麗的墊江大地，勤勞的墊江人民，盛開(kāi)的墊江牡丹，期待您的下一次相約。朋友們

合：再見(jiàn)！

第五篇：國(guó)粹演講稿

國(guó)粹情

中原區(qū)淮河路小學(xué) 蘇曉麗作于2012年

小時(shí)候，受到了戲曲藝術(shù)的熏陶。爺爺和爸爸都很喜歡看戲，聽(tīng)?wèi)颉Ｓ绕浒职诌€能唱各種劇目，能很好地模仿馬金鳳、崔巒田、毛愛(ài)蓮、常香玉、申鳳梅等的腔調(diào)，惟妙惟肖。他能巧妙地將各個(gè)藝術(shù)家不同的發(fā)音特點(diǎn)學(xué)到位，切換得那么自然，他不去參加梨園春的競(jìng)技真是可惜了。學(xué)齡前和爺爺趕了《雙槍緣》的戲場(chǎng)，回來(lái)后就要求爺爺給我做了一根花槍，自己揮舞來(lái)?yè)]舞去地找舞臺(tái)上的感覺(jué)，招來(lái)了小伙伴們的艷羨。最后，我又要爺爺給他們也做了一根根的花槍，一起舞動(dòng)起來(lái)，十分熱鬧！

每每坐在爸爸的自行車前梁上外出的時(shí)候，爸爸一路上唱段不斷。每每在田間地頭，爸爸也總是躲避著媽媽拋過(guò)來(lái)的土質(zhì)小炸彈，也得鉆空子唱上兩段。唉，媽媽自始至終都不贊同爸爸唱戲，而我卻挺喜歡。

爸爸也曾經(jīng)試圖教我和弟弟唱戲，不知道他是不是逗我們玩兒的，我們竟然都沒(méi)有學(xué)會(huì)。我的弟弟音色不錯(cuò)，爸爸說(shuō)他無(wú)論唱歌還是唱戲從來(lái)不走調(diào)，而我唱什么都是跑調(diào)。我怎么還敢唱？但是我喜歡聽(tīng)，聽(tīng)得還挺入迷。

長(zhǎng)大后，好朋友熏陶我去欣賞音樂(lè)。我對(duì)那些古典音樂(lè)還不由地喜歡，對(duì)流行音樂(lè)從來(lái)只嫌鬧吵得慌。五年的師范生活，也算得到熏陶，從而普及了作為現(xiàn)代人應(yīng)有的流行音樂(lè)常識(shí)。但是，除了林憶蓮、王菲和蔡琴，我還真是很少被音樂(lè)所打動(dòng)。這個(gè)階段，我常常感嘆：難道國(guó)粹真的就落伍得那么厲害？連個(gè)吐露心聲的對(duì)象我都找不著。所以我總是深深地守著我內(nèi)心對(duì)戲曲的熱愛(ài)。

這幾年梨園春真是功勞不小，讓我看到戲曲的興旺。再后來(lái)，我看到梨園春越做越好，我總想鎖定頻道；公園里唱戲聽(tīng)?wèi)虻娜艘苍絹?lái)越多，我每遇總會(huì)捧場(chǎng)。而且隨著閱歷的增長(zhǎng)，我看戲更有了自己的理解。尤其一些經(jīng)典劇目，我看著看著不由得會(huì)為人物的可愛(ài)性情而會(huì)心一笑，也會(huì)為一些人物的滑稽而捧腹大笑，更有甚者我也會(huì)為主人翁的遭遇而唏噓不已，或者哽咽不止。有時(shí)候，劇情會(huì)令我豪情百丈，或者浮想聯(lián)翩，也有令我咬牙切齒的狀況出現(xiàn)。我沉醉在戲曲藝術(shù)的欣賞之中，為那節(jié)奏，為那劇情，為那藝術(shù)家的演繹，似乎在經(jīng)歷一次次精神上的旅行，也好似享受了一場(chǎng)場(chǎng)視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)的大餐，每每回味無(wú)窮。但是，我仍然知道，我的這點(diǎn)愛(ài)好，不足以對(duì)外人講，講出來(lái)人家仍然報(bào)我以異樣的眼光。我不夠堅(jiān)強(qiáng)。好在，爸爸是個(gè)可愛(ài)的人，我讓他啥時(shí)候給我唱，他就給我唱。工作上的一點(diǎn)需要，我選擇了挑戰(zhàn)自己去學(xué)唱一段戲。很難??！在學(xué)的過(guò)程中，家里家外的，人家得經(jīng)受我的折磨，因?yàn)槿思以趺磿?huì)喜歡？我不夠堅(jiān)強(qiáng)，也會(huì)在乎他人的厭煩，我不夠堅(jiān)強(qiáng)，也會(huì)亂了小小的心志。但是怎么辦？知音難覓，我需要有高人指點(diǎn)，恰恰在這忙碌的四月。篇二：國(guó)學(xué)經(jīng)典演講稿

讀國(guó)學(xué)經(jīng)典，揚(yáng)民族文化

敬愛(ài)的老師們，同學(xué)們：

大家好！今天我演講的題目是《讀國(guó)學(xué)經(jīng)典，揚(yáng)民族文化》。國(guó)學(xué)經(jīng)典是中國(guó)的瑰寶，是中華民族生生不息，傳承國(guó)脈的精神紐帶，是炎黃子孫奮斗不息，富國(guó)強(qiáng)兵的力量源泉，它猶如一束光芒潤(rùn)澤著一代又一代華夏兒女！

李毓秀的《弟子規(guī)》，使我們生活的典范教導(dǎo)我們?yōu)槿颂幨碌囊?guī)范，告訴我們很多道理，在日常生活中我們要孝敬父母，友愛(ài)兄妹，在一切言行中，要謹(jǐn)言慎行，看見(jiàn)別人有了進(jìn)步，就要虛心向他學(xué)習(xí)，對(duì)犯錯(cuò)的人應(yīng)該以寬容的心對(duì)待，這時(shí)儒家的基礎(chǔ)，更是我們?nèi)诵械幕A(chǔ)。

羅貫中的《三國(guó)演義》向我們展示了三國(guó)鼎立時(shí)的戰(zhàn)亂紛爭(zhēng)，有著呼風(fēng)喚雨和神機(jī)妙算的奇異本領(lǐng)的諸葛亮；重情重義的關(guān)羽；剛正不阿的張飛；和漢代皇帝的后裔劉備守蜀國(guó)；還讓我們領(lǐng)略到一代梟雄曹操，他為實(shí)現(xiàn)自己的理想，矢志不渝，讓我們不得不對(duì)這位中國(guó)歷史有重要貢獻(xiàn)的政治家刮目相看，正所謂可謂非常之人，超世之矣！

一句“江山如此多交，引無(wú)數(shù)英雄競(jìng)折腰”道出了毛澤東所思所想，其情感之真摯、寓意之深遠(yuǎn)、哲理之精辟令人拍案叫絕，毛澤東思想是當(dāng)代的國(guó)學(xué)經(jīng)典，他的名字和他的光華，將會(huì)影響流傳幾代、幾十代以致久遠(yuǎn)。。。

國(guó)學(xué)源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，千年沉淀已形成“經(jīng)史子集”四部，可謂恢弘壯闊，蔚為大觀，國(guó)學(xué)不僅是中華文史知識(shí)之大成，更是中華文明的承載者、推動(dòng)者。中華國(guó)運(yùn)日漸昌隆。國(guó)學(xué)的價(jià)值正走向回歸！作為中國(guó)人，我們應(yīng)該引以為傲，他是我們中國(guó)人的國(guó)粹，我們應(yīng)該一起傳承國(guó)學(xué)經(jīng)典，弘揚(yáng)我們的民族文化，讓中國(guó)這條巨龍，永遠(yuǎn)騰飛在世界的東方！篇三：弘揚(yáng)中國(guó)國(guó)粹

弘揚(yáng)中國(guó)國(guó)粹，傳承民族文化

——涂溝中心小學(xué)“京劇進(jìn)校園”特色學(xué)校創(chuàng)建方案

為弘揚(yáng)中華國(guó)粹，發(fā)展中國(guó)傳統(tǒng)藝術(shù)，傳承中國(guó)古典文化，提高中學(xué)生對(duì)民族藝術(shù)的熱愛(ài)和民族自豪感；創(chuàng)建中西優(yōu)化的特色校園，多方面、廣角度、深入地接受綜合民族文藝的熏陶，提高學(xué)生的傳統(tǒng)藝術(shù)修養(yǎng)，教育部要求京劇進(jìn)校園、進(jìn)課堂。我?！熬﹦∵M(jìn)校園”活動(dòng)雖然起步較晚，但在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的支持與關(guān)懷下，通過(guò)全校師生共同努力，取得了可喜的成績(jī)，它為我校實(shí)施素質(zhì)教育，構(gòu)建和諧校園開(kāi)辟了一條成功的道路。師生學(xué)唱京劇儼然成了我校一道亮麗的風(fēng)景。為把我?！熬﹦∵M(jìn)校園”活動(dòng)引向深入，使該活動(dòng)開(kāi)展的有聲有色，更富成效，形成特色，特制定以下方案：

一、指導(dǎo)思想：

以“傳播京劇文化、弘揚(yáng)民族精神”為核心理念，把京劇文化作為建設(shè)校園文化的突破口，從培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)京劇文化，拓展為熱愛(ài)藝術(shù)，進(jìn)而培養(yǎng)學(xué)生的民族精神。

二、組織保障

1、領(lǐng)導(dǎo)小組：

組 長(zhǎng)：趙啟好

副組長(zhǎng)：楊長(zhǎng)湘 王義平

成 員：楊發(fā)勇 王玉宏 柏廣湘 萬(wàn)后強(qiáng)

2、工作小組：

組 長(zhǎng)：王義平

成 員：李 慧 陳愛(ài)民 陳仕梅 朱廣琴 楊發(fā)勇

三、活動(dòng)目標(biāo)：

1、激發(fā)師生學(xué)習(xí)京劇的興趣，讓全校師生了解認(rèn)識(shí)京劇，使京劇文化深入人心，而成為校園文化的一個(gè)重要組成部分。

2、傳承和弘揚(yáng)祖國(guó)傳統(tǒng)文化，建立一支高素質(zhì)的學(xué)生京劇表演隊(duì)伍。讓學(xué)生既能得到高雅藝術(shù)的熏陶，又使部分學(xué)生的藝術(shù)素質(zhì)得到培養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的綜合發(fā)展。

3、弘揚(yáng)民族精神，透過(guò)京劇這一載體，讓學(xué)生受到民族精神、愛(ài)國(guó)主義等思想品德教育。

四、具體步驟

1、抓普及 營(yíng)造氛圍 夯實(shí)基礎(chǔ)

以“校園京韻”為重點(diǎn)，整合校內(nèi)外師資力量，充分挖掘音樂(lè)、美術(shù)、綜合實(shí)踐等課程資源，通過(guò)唱京劇、學(xué)京操、畫京劇臉譜、了解京劇的歷史，校內(nèi)校外、課內(nèi)課外，形成體系，拓展京劇知識(shí)，創(chuàng)設(shè)良好的校園京韻氛圍，學(xué)生參與率達(dá)100%，做到生生習(xí)技藝，人人有項(xiàng)目，整體推進(jìn)，突出重點(diǎn)。（讓學(xué)生接受優(yōu)秀民族文化的熏陶，從而增強(qiáng)民族自信心、自尊心和自豪感。（演唱、畫臉譜、手抄報(bào)等圖片）。唱京?。簢@教育部京劇進(jìn)中小學(xué)課堂各年級(jí)教學(xué)曲目安排的內(nèi)容利用音樂(lè)課、午間十分鐘

學(xué)京操——體育課、廣播操前十分鐘

畫臉譜——美術(shù)課、綜合實(shí)踐課

2、抓提高 整合資源 穩(wěn)步推進(jìn)

搭建三個(gè)舞臺(tái)：

（1）舞臺(tái)之一：京劇興趣小組活動(dòng)

為了實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)目標(biāo)，廣泛培養(yǎng)學(xué)生的興趣和特長(zhǎng)，提高學(xué)生京劇方面的藝術(shù)才能，繼續(xù)開(kāi)展好京劇興趣小組活動(dòng)。每天下午兩節(jié)課后為活動(dòng)時(shí)間，我校臨近的肖家莊村，有不少喜愛(ài)京劇的農(nóng)家票友，學(xué)校將有效開(kāi)發(fā)和利用這些文化資源，邀請(qǐng)老師來(lái)校，組織開(kāi)展好京劇興趣小組的活動(dòng)。

（2）舞臺(tái)之二：校園藝術(shù)節(jié)活動(dòng)

為了更好地展示學(xué)生的藝術(shù)才能，體現(xiàn)在普及中提高，學(xué)校每學(xué)期開(kāi)展京

劇藝術(shù)節(jié)活動(dòng)（第一學(xué)期安排在元旦前后，第二學(xué)期安排在六一前后），要求人人參與，班班發(fā)動(dòng)，以班級(jí)為單位展示匯報(bào)。學(xué)校制定相關(guān)制度表彰在藝術(shù)教育活動(dòng)中不斷涌現(xiàn)出的先進(jìn)個(gè)人和先進(jìn)事跡，每評(píng)選校級(jí)十大票友等。學(xué)校每學(xué)期藝術(shù)節(jié)的展示舞臺(tái)，分設(shè)作品展示專場(chǎng)和表演專場(chǎng)，給全體學(xué)生提供了機(jī)會(huì)，為不同藝術(shù)特長(zhǎng)的孩子創(chuàng)設(shè)了條件。

（3）舞臺(tái)之三：縣、鎮(zhèn)、校級(jí)展示活動(dòng)

搭建一個(gè)舞臺(tái)給學(xué)生提供一個(gè)機(jī)會(huì)，讓學(xué)生獲得一份自信。學(xué)校將不斷創(chuàng)設(shè)條件和機(jī)會(huì)，積極組織參加各類比賽，努力把學(xué)生推向展示的舞臺(tái)。

3、抓系列 形成制度 擴(kuò)大影響 學(xué)校按學(xué)生年齡特點(diǎn)、分階段進(jìn)行京劇知識(shí)啟蒙、普及教育，逐步形成學(xué)校文化特色，使學(xué)生在習(xí)得民族民間文化藝術(shù)的同時(shí)了解與學(xué)習(xí)民族文化悠久歷史，既培養(yǎng)學(xué)生對(duì)京劇的興趣，同時(shí)也的同時(shí)使學(xué)生受到教育。

充分挖掘和利用京劇藝術(shù)的教育因素，促進(jìn)學(xué)生在知識(shí)、情感、價(jià)值觀等方面的全面發(fā)展。通過(guò)京劇文化系列校本課程的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生獲得京劇藝術(shù)的基礎(chǔ)知識(shí)和能力；充分體驗(yàn)京劇藝術(shù)獨(dú)特的美，從而形成對(duì)京劇藝術(shù)的肯定態(tài)度，進(jìn)而形成對(duì)中華傳統(tǒng)文化的積極情感；形成運(yùn)用京劇藝術(shù)豐富生活，提升生活質(zhì)量的意識(shí)，進(jìn)而具備熱愛(ài)生活的積極態(tài)度；吸取京劇藝術(shù)中的道德力量，形成良好的道德態(tài)度。

語(yǔ)文學(xué)科——京韻文化。利用閱讀課或開(kāi)設(shè)專題研讀等形式，介紹京劇文化的發(fā)展、京劇劇目、京劇行當(dāng)、服飾造型、歷史人物、京劇藝術(shù)家等。同時(shí)以年級(jí)的形式，收集了各種有關(guān)的知識(shí)，利用閱讀課時(shí)間，由老師組織學(xué)生了解，學(xué)習(xí)。

品德與社會(huì)、品德與生活學(xué)科——京韻之魂。以京劇藝術(shù)為切入點(diǎn)，讓學(xué)生了解和學(xué)習(xí)中華民族的傳統(tǒng)美德、民族文化和民族精華，增強(qiáng)學(xué)生的民族意識(shí)，弘揚(yáng)學(xué)生的民族精神。

音樂(lè)學(xué)科——京韻體操。從一年級(jí)到六年級(jí)全面普及，配合以《中國(guó)少年

先鋒隊(duì)隊(duì)歌》包括：山膀、勻手、出掌、栽拳、順風(fēng)旗等。作為傳統(tǒng)項(xiàng)目在在校級(jí)藝術(shù)節(jié)上進(jìn)行比賽與展示。美術(shù)學(xué)科——京韻臉譜。在美術(shù)課上，由美術(shù)教師根據(jù)學(xué)生的年級(jí)段，有針對(duì)性地制定不同的學(xué)習(xí)內(nèi)容：

低年級(jí)組——京劇臉譜涂色

中年級(jí)組——“賀卡”或“雞蛋”臉譜創(chuàng)作

高年級(jí)組——“書簽”臉譜創(chuàng)作

具體安排：

三、四月份

1、制定方案

2、聘請(qǐng)校外京劇專家

課內(nèi)：

1、京劇進(jìn)音樂(lè)課堂：

（1）

一、二年級(jí)學(xué)生學(xué)唱代現(xiàn)京劇《甘灑熱血寫春秋》；三、四、五年級(jí)學(xué)生學(xué)唱代現(xiàn)京劇《都有一顆紅亮的心》

（2）教案收集

2、京劇進(jìn)美術(shù)課堂：

（1）、低年級(jí)臉譜涂色

（2）、教案收集

課外：

1、由各藝術(shù)興趣班老師負(fù)責(zé)進(jìn)行作品的收集工作。如：京劇臉譜畫、軟陶組、編織組、刺繡組等

2、京劇臉譜剪紙、京劇人物剪紙比賽

3、京劇合唱隊(duì)、男女精品隊(duì)、鑼鼓隊(duì)全面排練迎接匯演

五六月份：

課內(nèi)：

1、京劇進(jìn)音樂(lè)課堂

（1）二、三、四、五年級(jí)學(xué)生學(xué)唱“京歌”《窮人的孩子早當(dāng)家》

（2）教案收集

2、京劇進(jìn)美術(shù)課堂：（1）中年級(jí)繪畫臉譜

（2）教案收集

課外：

1、學(xué)生繪畫作品征集

（二）1－5年級(jí)——臉譜畫、兒童畫、書法與國(guó)畫作品在全校范圍進(jìn)行征集

2、京劇名家故事演講比賽

3、繼續(xù)京劇合唱隊(duì)、男女精品隊(duì)、鑼鼓隊(duì)全面排練迎接匯演 九十月份： 課內(nèi)：

1、京劇進(jìn)美術(shù)課堂：（1）高年級(jí)繪畫京劇人物（2）教案收集

2、京劇進(jìn)音樂(lè)課堂：學(xué)唱傳統(tǒng)

課外：

1、校園環(huán)境新一輪布置

2、“涂溝中心小學(xué)一校一品”——京劇成果展

3、“走進(jìn)京劇”小報(bào)評(píng)比活動(dòng)十一、十二月份

1、各班開(kāi)展“京劇小明星”評(píng)選活動(dòng)。

2、教學(xué)案例收集

3、整理資料

4、活動(dòng)總結(jié)篇四：學(xué)習(xí)武術(shù)演講稿

習(xí)武自強(qiáng)圓夢(mèng)想

尊敬的老師，叔叔阿姨們，親愛(ài)的同學(xué)們： 大家好！

術(shù)，武德至關(guān)重要，我看了一些歷史書籍，知道了在歷史上，中華武術(shù)的傳承有兩種方式：一是擇人而教；二是教人育德。習(xí)武之人，首先要分清善惡，其德必彰，其行必是止惡揚(yáng)善。在這四年的武術(shù)學(xué)習(xí)過(guò)程中，我的變化很大。首先是身體的變化，我已由過(guò)去的小瘦孩變成了現(xiàn)在的壯小伙?？梢哉f(shuō)，武術(shù) 1 那強(qiáng)身健體的功能在我身上體現(xiàn)得淋漓盡致。

其次，學(xué)習(xí)武術(shù)不僅鍛煉了我的意志，還培養(yǎng)了我積極上進(jìn)的信心。有一次，我們訓(xùn)練跳躍的時(shí)候，蛙跳時(shí)，老師要求我們跳十組，可我只跳了五組就堅(jiān)持不下去了，這時(shí)，老師對(duì)我說(shuō)：“楊水棟，加油，你一定行的！”然后我咬緊牙關(guān)，堅(jiān)持跳完后面的五組。從此以后，我的跳躍有了很大的進(jìn)步。一次又一次的堅(jiān)持之后，我的意志力有了很大的提升，從此，面對(duì)困難時(shí)，我不再退縮，而是勇敢面對(duì)，戰(zhàn)勝困難。

武術(shù)還給予我更多的自信。在我上二年

級(jí)時(shí)，我和其他的小伙伴在我校六一兒童節(jié)的舞臺(tái)上展演一下武術(shù)，剛要上臺(tái)時(shí)，我心里有點(diǎn)忐忑，可是上臺(tái)表演完之后，觀眾給予了我們熱烈的掌聲，這時(shí)，我重新?lián)碛辛俗孕?。此后，我在別人面前表現(xiàn)自我有了更多的自信，我相信我會(huì)走向更大的舞臺(tái)。2 武術(shù)，是一種身體與精神統(tǒng)一的運(yùn)動(dòng)。

它就是我心中的“小太陽(yáng)”，照亮了我前進(jìn)的方向。學(xué)習(xí)武術(shù)的這四年中，我也特別喜愛(ài)閱讀，讀了《三國(guó)演義》《岳飛傳》??這些歷史書籍后，我立志要做一個(gè)具有文韜武略，遠(yuǎn)大理想的人。今后，我要勤奮練習(xí)，3 文武兼修、品學(xué)兼優(yōu)，習(xí)武一定能圓我的自強(qiáng)夢(mèng)。我的演講到此結(jié)束，謝謝大家！4篇五：弘揚(yáng)國(guó)粹【肖正平】 弘揚(yáng)國(guó)粹 走進(jìn)賽晶 2012年2月26日，由嘉善賽晶公司、嘉善縣棋類運(yùn)動(dòng)協(xié)會(huì)聯(lián)合舉辦的首屆“賽晶杯”圍棋擂臺(tái)賽第一場(chǎng)預(yù)熱賽在嘉善賽晶公司拉開(kāi)帷幕。

上午10點(diǎn)，25名參賽選手陸續(xù)到場(chǎng)。比賽開(kāi)始前，棋類運(yùn)動(dòng)協(xié)會(huì)孫老師宣布了比賽規(guī)則與注意事項(xiàng)。比賽開(kāi)始后，隨著時(shí)間一分一秒的過(guò)去，選手們逐漸進(jìn)入狀態(tài)，有的舉棋若定、胸有成竹；有的撓頭托腮、表情凝重；有的觀棋不語(yǔ)，都沉浸在這黑、白子的世界里。經(jīng)過(guò)近五個(gè)小時(shí)的廝殺，到下午四點(diǎn)，當(dāng)天的單循環(huán)比賽結(jié)果終于揭曉，代表嘉善賽晶公司參賽的王德志也戰(zhàn)勝對(duì)手，進(jìn)入下一輪比賽。

俗話說(shuō)“棋如人生”，其實(shí)下圍棋的過(guò)程就像是人生的一場(chǎng)“戰(zhàn)爭(zhēng)”，里面有許多棋理與哲理相通，下棋不僅有勝利的喜悅，也有失敗的痛楚，我們的人生亦不過(guò)如此。