第一篇：英語(yǔ)興趣小組課外活動(dòng)記錄

英語(yǔ)課外活動(dòng)小組活動(dòng)紀(jì)實(shí)

活動(dòng)時(shí)間：2014年10月10日 參加人員：全體活動(dòng)小組成員

主要內(nèi)容：學(xué)講故事The Ant And The Dove 活動(dòng)紀(jì)實(shí)：

一、教師有感情地講故事：One day a little ant was walking along the bank of a stream.His foot slipped and he fell into the water.“Oh, help, help!” cried the ant.A dove was sitting on a branch of a tree over the stream and heard his cry of help.“Oh, poor ant!” said the dove.“I will help the ant.”

The dove pulled off a leaf and dropped it near the ant.“Here is a leaf.Climb on it,” said the dove.The ant climbed on it at once and floated to the bank.A few days after this a hunter found the dove and was going to shoot her.Just then the ant passed by and said to himself, “This time I must help the dove.” The ant ran to the hunter and bit his foot hard.The hunter sprang up and missed to shoot the dove.The dove said to the ant, “Thank you very much, my little friend.You have saved my life,” and she could fly away happily

二、教學(xué)生講故事

三、學(xué)生練習(xí)講故事

四、學(xué)生講故事比賽

五、評(píng)選講故事明星，獎(jiǎng)勵(lì)

通過(guò)此次活動(dòng)的開(kāi)展學(xué)生學(xué)會(huì)了用英語(yǔ)講螞蟻和鴿子的故事，在比賽中培養(yǎng)了學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，激發(fā)了他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。

英語(yǔ)課外活動(dòng)小組活動(dòng)紀(jì)實(shí)

活動(dòng)時(shí)間：2014年11月27日 參加人員：全體活動(dòng)小組成員 主要內(nèi)容：了解感恩節(jié) 活動(dòng)紀(jì)實(shí)：

一、主持人介紹：

Thanksgiving Day in America is a time to offer thanks, of family gatherings and holiday meals.A time of turkeys, stuffing, and pumpkin pie.A time for Indian corn, holiday parades and giant balloons.在美國(guó)，感恩節(jié)是一個(gè)感謝恩賜，家庭團(tuán)聚，合家歡宴的日子；是一個(gè)家家餐桌上都有火雞、填料、南瓜餡餅的日子；是一個(gè)充滿(mǎn)了印第安玉米、假日游行和巨型氣球的日子。

Thanksgiving is celebrated on the 4th Thursday of November, which this year(2008)is November 27th.每年十一月的最后一個(gè)星期四是感恩節(jié)，在今年（2008）則是11月27日。下面讓我們來(lái)看看感恩節(jié)的由來(lái)吧：

The Pilgrims in Mayflower set ground at Plymouth Rock on December 11, 1620.Their first winter was devastating.At the beginning of the following fall, they had lost 46 of the original 102 who sailed on the Mayflower.But the harvest of 1621 was a bountiful one.And the remaining colonists decided to celebrate with a feast--including 91 Indians who had helped the Pilgrims survive their first year.It is believed that the Pilgrims would not have made it through the year without the help of the natives.The feast was more of a traditional English harvest festival than a true “thanksgiving” observance.It lasted three days.1620年12月11日，旅行者們?cè)凇捌绽┧故钡顷?。他們的第一個(gè)冬季是災(zāi)難性的，第二年秋天來(lái)臨時(shí)，原來(lái)的102名乘客只剩下56人。但1621年他們獲得了大豐收，這些幸存的殖民者們決定和幫助他們度過(guò)困難的91名印第安人一起饗宴慶祝。他們相信，若沒(méi)有當(dāng)?shù)鼐用竦膸椭麄兪遣豢赡芏冗^(guò)這一年的。這次節(jié)日的盛宴不僅僅是一個(gè)“感恩”儀式，它更像英國(guó)傳統(tǒng)的豐收慶典。慶典持續(xù)了三天。

Another modern staple at almost every Thanksgiving table is pumpkin pie.But it is unlikely that the first feast included that treat.The supply of flour had been long diminished, so there was no bread or pastries of any kind.However, they did eat boiled pumpkin, and they produced a type of fried bread from their corn crop.There was also no milk, cider, potatoes, or butter.There were no domestic cattle for dairy products, and the newly-discovered potato was still considered by many Europeans to be poisonous.But the feast did include fish, berries, watercress, lobster, dried fruit, clams, venison, and plums.現(xiàn)在，幾乎每家感恩節(jié)餐桌上都有南瓜餡餅──感恩節(jié)的另一種主食。但在當(dāng)年的第一次慶典上卻不可能有這種食品。因?yàn)槊娣燮嫒保悦姘?、餡餅、糕點(diǎn)等食物都沒(méi)有。但他們卻吃了煮南瓜，并用收獲的玉米制成了一種油炸面包。也沒(méi)有牛奶、蘋(píng)果酒、土豆和黃油。第一次慶典上有魚(yú)、草莓、豆瓣菜、龍蝦、干果、蛤、鹿肉、李子等。

Americans still get together on this day to remember the reasons to be thankful.如今，美國(guó)人在這一天歡聚并列舉值得感恩的理由。這是感恩節(jié)最值得慶祝的理由之一。

二、表演呈現(xiàn)：配合主持人介紹，小組其他成員表演新移民獲得豐收，與印第安人共度節(jié)日的場(chǎng)面。

三、組員互動(dòng)：主持人邀請(qǐng)組員說(shuō)出各自值得感恩的理由。

通過(guò)該活動(dòng)，學(xué)生形象地了解了英美國(guó)家節(jié)日的文化內(nèi)容，學(xué)會(huì)感恩，情感上得到了一次陶冶。不少學(xué)生提到了感激父母，感激朋友，感激挫折等有價(jià)值的感想

英語(yǔ)課外活動(dòng)小組活動(dòng)紀(jì)實(shí)

活動(dòng)時(shí)間：2015年4月15日 參加人員：全體活動(dòng)小組成員

主要內(nèi)容：學(xué)唱歌曲 Love is color blind（愛(ài)無(wú)定界）活動(dòng)紀(jì)實(shí)：

一、播放歌曲Love is color blind（愛(ài)無(wú)定界）

It don't matter if you're black.white or yellow, if you're brown or red.let's get down to that.love is color-blind.I remember when

I was a child and couldn't understand.people having fun discriminating all the different ones.mama just used to say

when you grow up you'll maybe find a wayto make these people seethat everything I do comes back to me.You gotta live your live.we're all the same, no one's to blame.they gotta live their lives.just play the game and let love reign.It don't matter if you're black.white or yellow, if you're brown or red.let's get down to thatlove is color-blind?

二、自由學(xué)習(xí)Love is color blind

三、演唱Love is color blind

四、評(píng)選優(yōu)秀演唱者，獎(jiǎng)勵(lì)

英語(yǔ)課外活動(dòng)小組活動(dòng)紀(jì)實(shí)

活動(dòng)時(shí)間：2015年6月20日 參加人員：全體活動(dòng)小組成員 主要內(nèi)容：觀看電影 活動(dòng)紀(jì)實(shí)：

一、播放的電影

二、用英語(yǔ)寫(xiě)下了觀后感

三、觀后感演講比賽

四、評(píng)選優(yōu)秀作者和演講者

有的同學(xué)這樣寫(xiě)道：The most beautiful girl I have ever seen.I saw the film Roman Holiday on Monday morning.It was a beautiful and sad story.Audrey Hepburn played very well in his film.As a young princess, Ann was beautiful and out-going.She wanted to be free but there were so many duties and she had to be responsible for her people and country.That nearly drove her mad.So she left the palace and met another main character Joe.看原版影視，成為活動(dòng)小組成員的閱讀興趣和閱讀習(xí)慣，看原版電影，提高了他們英語(yǔ)閱讀的興趣，也增強(qiáng)了他們英語(yǔ)閱讀的能力，收益匪淺

英語(yǔ)課外活動(dòng)小組活動(dòng)紀(jì)實(shí)

活動(dòng)時(shí)間：2015年9月10日 參加人員：全體活動(dòng)小組成員

主要內(nèi)容：Impossible is nothing.Just do it!活動(dòng)紀(jì)實(shí)：

一、問(wèn)題討論：對(duì)于閱讀中遇到的難以理解或見(jiàn)解有分歧的問(wèn)題，教師組織學(xué)生通過(guò)討論或辨論的方式解決。

二、知識(shí)競(jìng)賽：采用搶答讀物的作者、說(shuō)出讀物中精彩句段或格言警句、播放對(duì)話(huà)錄音辨認(rèn)作品人物以及分析作品主題等形式，鞏固課外閱讀的成果。

三、短劇表演：學(xué)生把課外閱讀材料改編成短劇表演，提高學(xué)生的創(chuàng)新能力和語(yǔ)言綜合運(yùn)用能力。學(xué)生表演的莫泊桑的《項(xiàng)鏈》，書(shū)蟲(chóng)讀物中的《小紅帽》、《麥琪的禮物》、《獅子王》等短劇贏得陣陣掌聲。四、三分鐘演講：學(xué)生將英語(yǔ)閱讀活動(dòng)與自己的生活實(shí)際相聯(lián)系，通過(guò)編寫(xiě)小故事、模仿名人演講或主題演講等展開(kāi)演講比賽。

這一活動(dòng)中學(xué)生佳作迭現(xiàn)，老師的即興精彩點(diǎn)評(píng)更讓學(xué)生收獲大增。

英語(yǔ)課外活動(dòng)小組活動(dòng)紀(jì)實(shí)

活動(dòng)時(shí)間：2015年12月1日 參加人員：全體活動(dòng)小組成員 主要內(nèi)容：閱讀從“心”開(kāi)始 活動(dòng)紀(jì)實(shí)：

為學(xué)生開(kāi)列一張閱讀菜單。由老師精心搜集課外閱讀資料，向?qū)W生推薦。所選材料有課文內(nèi)容的延伸，有報(bào)紙、英文小說(shuō)或書(shū)蟲(chóng)簡(jiǎn)寫(xiě)本以及符合學(xué)生口味的小短文。

2009年“英語(yǔ)閱讀節(jié)”期間開(kāi)列的閱讀書(shū)單是：1.小公主；2.邦蒂號(hào)暴動(dòng)；3.奧米茄文件；4.誰(shuí)謀殺了總統(tǒng)；5.福爾摩斯和公爵的兒子；6.白色死亡；7.簡(jiǎn)愛(ài)；8湯姆歷險(xiǎn)記；9.《小紅帽》；10.《麥琪的禮物》；11.《獅子王》。

在開(kāi)出書(shū)單的同時(shí)，要求學(xué)生邊讀邊做讀書(shū)筆記，根據(jù)所選的材料，一周一篇。針對(duì)不同年級(jí)、不同學(xué)生對(duì)讀書(shū)筆記的形式做了三種要求：（1）摘抄：摘抄精彩的詞句、片段、格言和警句等，并進(jìn)行整理和歸類(lèi)，為后續(xù)的語(yǔ)言運(yùn)用積累素材。（2）列提綱：列出文章的主題、框架或故事梗概，培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)篇分析能力。（3）寫(xiě)讀書(shū)體會(huì)：分析文章的思想內(nèi)容、人物形象和語(yǔ)言特點(diǎn)，寫(xiě)閱讀感想或心得，從而提高學(xué)生的認(rèn)識(shí)能力和鑒賞能力。

英語(yǔ)課外活動(dòng)小組活動(dòng)紀(jì)實(shí)

活動(dòng)時(shí)間：2015年3月26日 參加人員：全體活動(dòng)小組成員 主要內(nèi)容：聽(tīng)唱英語(yǔ)歌曲 活動(dòng)紀(jì)實(shí)：

一、播放英文歌曲Days of the Month Thirty days have September,April,June,and November.All the rest have thirty-one.Except,February,alone, Which has twenty-eight,in fine, And each leap year,twenty-nine.Thirty days have September,April,June,and November.All the rest have thirty-one.Except,February,alone, Which has twenty-eight,in fine, And each leap year,twenty-nine.二、學(xué)唱Days of the Month

三、分小組表演唱Days of the Month

四、評(píng)選出優(yōu)秀小組并給予獎(jiǎng)勵(lì)

聽(tīng)唱英文歌曲，讓學(xué)生既豐富生活陶冶情操，又能提高學(xué)習(xí)。英語(yǔ)歌曲語(yǔ)言?xún)?yōu)美、曲調(diào)動(dòng)聽(tīng)，在享受音樂(lè)的無(wú)窮美妙與體會(huì)歌詞的簡(jiǎn)練深刻的同時(shí)，它可以幫助學(xué)生學(xué)語(yǔ)言、詞匯、句型、語(yǔ)法、歷史文化、并鍛煉了他們的語(yǔ)言交際能力。

英語(yǔ)課外活動(dòng)小組活動(dòng)紀(jì)實(shí)

活動(dòng)時(shí)間：2015年5月20日 參加人員：全體活動(dòng)小組成員

主要內(nèi)容：學(xué)講故事The Lion and the Mouse 活動(dòng)紀(jì)實(shí)：

一、教師有感情地講故事：Once a great lion was sleeping in a wood.A little mouse happened to come and ran over his face.The lion awoke and caught the little mouse in anger, and was going to kill her.“ Oh, dear kind Lion!” Said the little mouse.“ Please forgive me.I didn't mean to do you any harm.Let me go.I shall return your kindness.” “ Ha, ha, ha,” laughed the lion.“ How can a little thing like you help a great lion?” “ Thank you very much, kind Lion!I hope I shall be able to do you a good return some day,” said the little mouse.Some time after this, the lion was caught in a trap.Just then the little mouse came along.At once she ran up to the lion, and said, “ You were very kind to me once.Now I'll save your life, and repay you the kindness which you showed me the other day.” Soon she gnawed the ropes of the trap with her sharp teeth, and the lion was happy to be free again.“ Thank you, little Mouse!” said the lion, and he walked away.二、教學(xué)生講故事

三、學(xué)生練習(xí)講故事

四、學(xué)生講故事比賽

五、評(píng)選講故事明星，獎(jiǎng)勵(lì)

通過(guò)這次講故事活動(dòng)，使學(xué)生從活動(dòng)中體驗(yàn)愉悅和成功，增強(qiáng)學(xué)生“說(shuō)英語(yǔ)”、“用英語(yǔ)”的信心和能力。

英語(yǔ)課外活動(dòng)小組活動(dòng)紀(jì)實(shí)

活動(dòng)時(shí)間：2015年10月18日 參加人員：全體活動(dòng)小組成員 主要內(nèi)容：英文打字比賽 活動(dòng)紀(jì)實(shí)：

一、教師選擇一段教材相關(guān)的課外精美段落作為比賽內(nèi)容

One day the wind said to the sun, “Look at that man walking along the road.I can get his cloak off more quickly than you can.”

“We will see about that,” said the sun.“I will let you try first.”

So the wind tried to make the man take off his cloak.He blew and blew, but the man only pulled his cloak more closely around himself.“I give up,” said the wind at last.“I cannot get his cloak off.” Then the sun tried.He shone as hard as he could.The man soon became hot and took off his cloak.二、在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)學(xué)生進(jìn)行打字比賽

三、評(píng)選在規(guī)定時(shí)間內(nèi)打字最準(zhǔn)確最快的同學(xué)為優(yōu)勝者

電腦應(yīng)用已經(jīng)深入到了我們的學(xué)習(xí)、生活和工作中，幾乎每個(gè)學(xué)生都懂得打字。但對(duì)于打英文，尤其是要快速，必須對(duì)所要輸入的語(yǔ)段內(nèi)容、詞匯熟悉。

課外活動(dòng)的形式是多樣性、差異性相結(jié)合統(tǒng)一發(fā)展的，教學(xué)實(shí)踐證明了其意義不容置疑：增加學(xué)生對(duì)所學(xué)語(yǔ)言國(guó)家的了解，使學(xué)生有從事涉外工作的理想和信心；激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣；可以擴(kuò)大學(xué)生的詞匯量，增強(qiáng)學(xué)生的語(yǔ)法知識(shí)，增加對(duì)英語(yǔ)的感性認(rèn)識(shí)。

英語(yǔ)課外活動(dòng)小組活動(dòng)紀(jì)實(shí)

活動(dòng)時(shí)間：2015年12月25日 參加人員：全體活動(dòng)小組成員

主要內(nèi)容：學(xué)唱英文歌曲Yesterday Once More 活動(dòng)紀(jì)實(shí)：

一、播放英文歌曲Yesterday Once More

When I was young 當(dāng)我年輕時(shí)

I'd listen to the radio 我喜歡聽(tīng)收音機(jī)

Waiting' for my favorite songs 等待我最喜愛(ài)的歌

When they played I'd sing along當(dāng)他們演奏時(shí)我會(huì)跟著唱

It made me smile.笑容滿(mǎn)面

Those were such happy times 那段多么快樂(lè)的時(shí)光

And not so long ago 并不遙遠(yuǎn)

How I wondered where they gone 我是多么想知道他們?nèi)チ四膬?/p>

But they're back again 但是它們又回來(lái)了

Just like a long lost friend 像一位久未謀面的舊日朋友

All the songs I loved so well.那些歌我依舊喜歡

Every Sha-la-la-la每一聲 Sha-la-la-la

Every Wo-o-wo-o每一聲Wo-o-wo-o

Still shines 仍然閃亮

Every shing-a-ling-a-ling每一聲 shing-a-ling-a-ling

That they're starting' to sing 當(dāng)他們開(kāi)始唱時(shí)

So fine.如此歡暢

When they get to the part 當(dāng)他們唱到

Where he's breaking her heart 他讓她傷心的那一段時(shí)

It can really make me cry 我真的哭了

Just like before 一如往昔

It's yesterday once more.這是昨日的重現(xiàn)

（Shoobie do lang lang)無(wú)比惆悵

（Shoobie do lang lang)無(wú)比惆悵

Looking back on how it was in years gone by 回首過(guò)去的那些時(shí)光

And the good times that I had 我曾有過(guò)的歡樂(lè)

Makes today seem rather sad 今天似乎更加悲傷

So much has changed.一切都變了

It was songs of love that I would sing to then這就是那些跟著唱過(guò)的舊情歌

And I memorize each word 我會(huì)記住每個(gè)字眼

Those old melodies 那些古老旋律

Still sound so good to me 對(duì)我仍然那么動(dòng)聽(tīng)

As they melt the years away.可以把歲月融化

Every Sha-la-la-la 每一聲Sha-la-la-la

Every Wo-o-wo-o 每一聲Wo-o-wo-o

Still shines 依然閃亮

Every shing-a-ling-a-ling 每一個(gè)shing-a-ling-a-ling

That they're starting to sing's 當(dāng)他們開(kāi)始唱時(shí)

So fine.如此歡暢

All my best memories 我所有的美好回憶

Come back clearly to me 清晰地浮現(xiàn)在眼前

Some can even make me cry.有些甚至讓我淚流滿(mǎn)面

Just like before 一如往昔

It's yesterday once more.這是昨日的重現(xiàn)

二、學(xué)生學(xué)唱Yesterday Once More

三、分小組齊唱Yesterday Once More

四、各小組間互評(píng)

五、評(píng)選優(yōu)秀小組

第二篇：興趣小組課外活動(dòng)實(shí)施方案

樊莊小學(xué)小學(xué)課外活動(dòng)實(shí)施方案

一、指導(dǎo)思想

以豐富校園生活，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展為指導(dǎo)思想，創(chuàng)設(shè)生動(dòng)活潑的育人環(huán)境。在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)組織學(xué)生參加豐富多彩的興趣小組活動(dòng)，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，發(fā)展個(gè)性特長(zhǎng)，促進(jìn)學(xué)生身心健

康，全面發(fā)展。

二、活動(dòng)的目的及意義

課外活動(dòng)是學(xué)校課堂教學(xué)的延伸性活動(dòng)，是進(jìn)一步深化教育教學(xué)改革，全面實(shí)施、推進(jìn)素質(zhì)教育的一個(gè)重要體現(xiàn)。課外活動(dòng)的正常開(kāi)展，既可豐富學(xué)生的課余生活，也可為學(xué)生提供一個(gè)自主發(fā)展的時(shí)間與空間。組織豐富多彩的文化、藝術(shù)、體育等活動(dòng)，符合廣大學(xué)生和家長(zhǎng)的意愿。學(xué)生通過(guò)活動(dòng)，能獲得許多在課堂中學(xué)不到的知識(shí)和技能，有利于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，發(fā)展個(gè)性特長(zhǎng)，促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展。

三、尊重主體，實(shí)行雙選

我們將在興趣小組實(shí)施過(guò)程中繼續(xù)實(shí)行雙選制度：活動(dòng)前，學(xué)校根據(jù)每個(gè)教師的特點(diǎn)選擇輔導(dǎo)教師，同時(shí)根據(jù)課程的開(kāi)設(shè)情況，鼓勵(lì)學(xué)生依據(jù)自身特長(zhǎng)，特別是興趣所向，選擇興趣小組。在老師的幫助下，學(xué)會(huì)觀察，學(xué)會(huì)分析，從而創(chuàng)造真正屬于自己的個(gè)性空間。

四、統(tǒng)籌安排，確定課程

（一）、成立課外活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組 樊莊小學(xué)課外活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組 組長(zhǎng)：李小川

副組長(zhǎng)：孫海華

趙惠利 組員：各班主任 趙惠利

（二）、活動(dòng)時(shí)間安排：

課外活動(dòng)興趣小組活動(dòng)時(shí)間：每周二、四下午(第三節(jié)課)15:00----15:50

（三）、活動(dòng)內(nèi)容：

結(jié)合我校師資力量和教學(xué)資源，擬開(kāi)設(shè)以下兩個(gè)層面的活動(dòng)：

1、以朗誦、手工制作（剪紙）、毛筆書(shū)法、等項(xiàng)目組成校級(jí)興趣活動(dòng)小組。樊莊學(xué)區(qū)校級(jí)興趣小組安排表 課外活動(dòng)安排表

五、活動(dòng)要求

為使課外活動(dòng)落到實(shí)處，指導(dǎo)教師要的明確的活動(dòng)目標(biāo)，認(rèn)真制定切實(shí)可行的活動(dòng)計(jì)劃，并認(rèn)真安排好活動(dòng)內(nèi)容，及時(shí)地做好相關(guān)記錄。根據(jù)學(xué)校實(shí)際情況，保證每次活動(dòng)的質(zhì)量。

六、科學(xué)管理，追求質(zhì)量實(shí)效。

1、準(zhǔn)時(shí)到崗，不早退。教師要帶領(lǐng)學(xué)生準(zhǔn)備活動(dòng)器材等，及時(shí)到位。下課鈴未響，學(xué)生不得提前脫離活動(dòng)狀態(tài)。

2、各活動(dòng)負(fù)責(zé)人要切實(shí)加強(qiáng)安全教育，認(rèn)真落實(shí)安全措施，指導(dǎo)教師須自始至終擔(dān)任組織工作，活動(dòng)巡視指導(dǎo)要面向全體。

3、指導(dǎo)教師要做好活動(dòng)班組學(xué)生活動(dòng)期間的常規(guī)教育和管理工作，建立點(diǎn)名制度，（在操場(chǎng)以班為單位實(shí)行統(tǒng)一點(diǎn)名）對(duì)學(xué)生的教育要加強(qiáng)，不可隨意將學(xué)生退出活動(dòng)班組。

專(zhuān)用活動(dòng)室負(fù)責(zé)老師要做好活動(dòng)室內(nèi)物品保管、門(mén)窗關(guān)鎖工作。

4、各位指導(dǎo)教師必須做好每次興趣活動(dòng)的記載工作，詳細(xì)記錄：時(shí)間、地點(diǎn)、活動(dòng)人員、活動(dòng)內(nèi)容、活動(dòng)過(guò)程等。

七、注重效果，科學(xué)評(píng)價(jià)

1、學(xué)校成立課外活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，根據(jù)學(xué)校實(shí)際條件，設(shè)置活動(dòng)項(xiàng)目，統(tǒng)一安排活動(dòng)的開(kāi)展。

2、各小組的活動(dòng)開(kāi)展要做到“三定”（即定時(shí)間、定地點(diǎn)、定人員）。

活動(dòng)有計(jì)劃，有實(shí)施步驟，活動(dòng)內(nèi)容切實(shí)可行，有利于學(xué)生的健康發(fā)展。輔導(dǎo)教師做好活動(dòng)情況記載和活動(dòng)小組學(xué)生的管理工作。

3、學(xué)校課外活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組成員要加強(qiáng)督巡視，切實(shí)保證活動(dòng)開(kāi)展的效率，杜絕課外活動(dòng)挪作他用。學(xué)校課外領(lǐng)導(dǎo)小組的組長(zhǎng)每天都要檢查各班課外活動(dòng)的開(kāi)展情況并及時(shí)給予指導(dǎo)，對(duì)活動(dòng)開(kāi)展較好的班級(jí)進(jìn)行表彰獎(jiǎng)勵(lì)。

4、本學(xué)期我們將對(duì)各擔(dān)任體育活動(dòng)、興趣小組的指導(dǎo)老師進(jìn)行科學(xué)合理的評(píng)價(jià)，除采取傳統(tǒng)抽查的方法外，我們更注重過(guò)程性評(píng)估和活動(dòng)成果展示考核，同時(shí)更關(guān)注評(píng)價(jià)選擇，由學(xué)生選出自己心目中的好輔導(dǎo)老師。

樊莊小學(xué)課外活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組

2015年10月19日

第三篇：課外活動(dòng)記錄

班級(jí)課外活動(dòng)記錄

班級(jí)：五年級(jí)

活動(dòng)時(shí)間：2013年3月24日 活動(dòng)地點(diǎn)：教室 參加人員：全體同學(xué) 教學(xué)內(nèi)容：畫(huà)畫(huà) 活動(dòng)過(guò)程：

1、組織教學(xué)。

2、出示一幅主題畫(huà)，學(xué)生欣賞。

3、活動(dòng)開(kāi)始，學(xué)生構(gòu)圖，并動(dòng)手創(chuàng)作。

4、教師巡視，并輔導(dǎo)。

5、學(xué)生展示作品。

6、教師小結(jié)。

班級(jí)課外活動(dòng)記錄

班級(jí)：五年級(jí)

活動(dòng)時(shí)間：2013年11月13日 活動(dòng)地點(diǎn)：教室 參加人員：全體同學(xué) 教學(xué)內(nèi)容：綜合閱讀 活動(dòng)過(guò)程：

1、組織教學(xué)。

2、宣布本節(jié)課活動(dòng)內(nèi)容。

3、活動(dòng)開(kāi)始，指名學(xué)生讀自己喜歡的文章。

4、學(xué)生集體評(píng)價(jià)誰(shuí)讀得好。

5、學(xué)生齊讀，找出好詞好句做記號(hào)。

6、教師小結(jié)。

班級(jí)課外活動(dòng)記錄

班級(jí)：五年級(jí)

活動(dòng)時(shí)間：2014年4月25日 活動(dòng)地點(diǎn)：教室 參加人員：全體同學(xué) 教學(xué)內(nèi)容：講故事 活動(dòng)過(guò)程：

1、組織教學(xué)。

2、課前安排學(xué)生每人準(zhǔn)備一個(gè)小故事。

3、活動(dòng)開(kāi)始，每個(gè)學(xué)生講故事至少一分鐘。

4、教師也講一則故事。

5、學(xué)生評(píng)價(jià)，哪個(gè)學(xué)生故事講的最動(dòng)聽(tīng)。

6、教師小結(jié)。

班級(jí)課外活動(dòng)記錄

班級(jí)：五年級(jí)

活動(dòng)時(shí)間：2014年10月17日 活動(dòng)地點(diǎn)：教室 參加人員：全體同學(xué) 教學(xué)內(nèi)容：綜合閱讀 活動(dòng)過(guò)程：

1、組織入場(chǎng)。

2、宣布本節(jié)課活動(dòng)內(nèi)容，介紹游戲規(guī)則。

3、活動(dòng)開(kāi)始，指名學(xué)生示范游戲。

4、教師指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行活動(dòng)，活動(dòng)中要遵守紀(jì)律。

5、學(xué)生相互評(píng)價(jià)。

6、教師小結(jié)。

班級(jí)課外活動(dòng)記錄

班級(jí)：五年級(jí)

活動(dòng)時(shí)間：2015年4月17日 活動(dòng)地點(diǎn)：教室 參加人員：全體同學(xué) 教學(xué)內(nèi)容：合唱 活動(dòng)過(guò)程：

1、組織教學(xué)。

2、宣布本節(jié)課活動(dòng)內(nèi)容。

3、活動(dòng)開(kāi)始，學(xué)生合唱國(guó)歌。

4、指名學(xué)生獨(dú)唱紅歌。

5、學(xué)生齊唱紅色歌曲。

6、教師小結(jié)。

第四篇：課外活動(dòng)記錄

課外活動(dòng)記錄、具體安排： 時(shí)

間 內(nèi)

容

第一周

Greetings

第二周Introduce yourself

第三周Go shopping第四周The Spring Festivals 第五周My friends第六周My hobbies第七周Tasty food第八周Let’make第九周Magic words 第十周Sing Match第十一周Mother’s Day

第十二周Olympic Games第十三周Stories第十四周Father’s Day第十五周Let’s act 第十六周Interesting English GO SHOPPING

1．活動(dòng)目的通過(guò)本次活動(dòng)，使Unit 2 Shopping的購(gòu)物句型"Can help you?” “What do you want?”“ How about??”“How much..?”等進(jìn)一步擴(kuò)展，并走向生活。教學(xué)的內(nèi)容是在學(xué)生原有語(yǔ)言知識(shí)的基礎(chǔ)上，綜合運(yùn)用所學(xué)過(guò)的語(yǔ)言知識(shí)，擴(kuò)大詞匯量。

2．活動(dòng)準(zhǔn)備

（1）任務(wù)包課件

（2）把教室布置成若干個(gè)商業(yè)地點(diǎn)，如KFC、Toy Shop、Fruit Shop等。

（3）發(fā)給每一組學(xué)生若干錢(qián)（自己制作）

（4）學(xué)生帶些實(shí)物，如水果、文具、食物、玩具等。一些新出現(xiàn)且沒(méi)有實(shí)物的用圖片代替。（教師事先布置）

（5）學(xué)生自制人物的頭飾（教師事先布置）

3．活動(dòng)地點(diǎn)：階梯教室

4．活動(dòng)過(guò)程：

Step

1Sing a song “ Wheels on the bus”

（打開(kāi)韓國(guó)英語(yǔ)教學(xué)網(wǎng)站http://kr.kids.yahoo.com/eng/index.html首頁(yè)，雙擊第一幅圖進(jìn)入，再找到“康絹悼夸”字樣進(jìn)入，學(xué)唱并能表演 “ Wheels on the bus”）

Step 2 Presentation

T：Today let’s do some shopping, OK? S：OK!

T：First ,let’s revision.S：學(xué)生表演Unit 2 Shopping Lesson 4 T：Here are some tasks.Please choose!

（課件出示任務(wù)包）．Tom 的外婆病了，Tom 和他的父母親（Mr.Read和Mrs.Read）想買(mǎi)些水果去看望她?，F(xiàn)在，他們到了果店。水果店有下列水果：西瓜（watermelon）、菠蘿（pineapple）、哈密瓜（hemi-melon）、蘋(píng)果、梨、桔子、香蕉、櫻桃（cherry）?.．Kate和她的父母親（Mr.Green和Mrs.Green）從公園出來(lái)，Kate餓了，想去KFC吃東西。KFC里有hamburger , French fried, cola, orange juice, chicken等。3．Lin Tao 想買(mǎi)一些文具用品，他來(lái)到了新華書(shū)店。文具用品有：pen, ball pen pencil sharpener, ruler, rubber, copybook , stapler , tape , school bag, pencil box等。

4．Li Lei 和他的好友PingPing 經(jīng)過(guò)一家玩具店，被一輛紅色的玩具小汽車(chē)吸引住了。Li Lei 決定買(mǎi)下來(lái)。玩具店里還有a toy sheep, a toy panda, a toy train , a toy plane等。

Step

3Activity Process

1．分組：

四排學(xué)生選擇任務(wù)包的序號(hào)，內(nèi)容暫不出現(xiàn)。選擇好后，按照任務(wù)包的內(nèi)容教師安排學(xué)生分成兩人組、三人組、四人組。

2．出示任務(wù)包內(nèi)容，小組根據(jù)內(nèi)容編寫(xiě)劇本。（仿照Lesson 4寫(xiě)，也可結(jié)合以前的句型）新單詞出示音標(biāo)，讓學(xué)生自學(xué)。學(xué)生編劇本前，教師統(tǒng)一糾正。

3．小組排練并表演。

4．評(píng)價(jià)

選出最佳表演拍檔：一等獎(jiǎng)1組，二等獎(jiǎng)2組，三等獎(jiǎng)3組，鼓勵(lì)獎(jiǎng)若干

（這樣可進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生表演的欲望，進(jìn)一步肯定他們的成績(jī)，使他們體會(huì)到成功的喜悅，也為今后的課本劇比賽選拔苗子。）

Step 4 Say a rhyme

We’re happy today（雙手指向自己，然后手畫(huà)笑臉狀）

Bright day, sunny day,（手在空中劃一道彩虹狀，然后雙手

向兩邊伸，手作太陽(yáng)狀左右揮動(dòng)）

We’re happy today.（雙手指向自己，然后手畫(huà)笑臉狀）

Let’s go and play.（手握拳向上，然后手放腰的兩邊作跑步狀）

Do you know the way?（手徒手寫(xiě)一個(gè)大問(wèn)號(hào)）

Take the bus today.（手作握方向盤(pán)狀）

接著唱開(kāi)始時(shí)的“Wheels on the bus.”（打開(kāi)此首歌的Flash）,全班邊唱邊排成一排，教師做駕駛員，學(xué)生互相搭肩作乘客，唱到“Round and round”時(shí)，手做輪子滾動(dòng)的樣子。

最后，教師模仿公共汽車(chē)錄音“QianQiao Central Primary School is here.Class, please take off.See you next time!”

小小英語(yǔ)表演家

活動(dòng)目的：

指導(dǎo)學(xué)生綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，自設(shè)情景，自編對(duì)話(huà)，激發(fā)其學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生自主探索。自主創(chuàng)造和運(yùn)用語(yǔ)言交際的能力和創(chuàng)新精神，并養(yǎng)成文明守禮的好習(xí)慣和團(tuán)結(jié)合作的精神。

活動(dòng)內(nèi)容分析：

學(xué)生經(jīng)過(guò)一年的英語(yǔ)學(xué)習(xí)，能進(jìn)行一些簡(jiǎn)單的對(duì)話(huà)活動(dòng)。但是，如何綜合運(yùn)用己學(xué)知識(shí)、用正確的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)進(jìn)行實(shí)踐交際活動(dòng)是學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)過(guò)程中的重點(diǎn)、難點(diǎn)。因此，這課將通過(guò)活動(dòng)重點(diǎn)解決這方面的問(wèn)題。

活動(dòng)準(zhǔn)備：豐富的活動(dòng)背景、單詞圖片、實(shí)物、玩具等。

活動(dòng)要求：

人人參與，主動(dòng)參與。自編對(duì)話(huà)合情合理，參與表演自然大方，語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)正確。

活動(dòng)方法與順序：

一基本訓(xùn)練，創(chuàng)設(shè)語(yǔ)言氛圍。（三分鐘）

背景一

1、值日生與同學(xué)們相互問(wèn)候。

2、英語(yǔ)報(bào)數(shù)。

3、唱英文歌。

（1）Morning Song

（2）Indian Boys

（3）Head，shoulders，knees and toes.4、師生相互問(wèn)候。

二、復(fù)習(xí)舊知。（六分鐘）

（課前，老師在教室四周掛上有關(guān)單詞的簡(jiǎn)筆畫(huà)和教學(xué)簡(jiǎn)筆掛圖）。

背景二：

老師說(shuō)明活動(dòng)要求：以小組為單位，以圖片為內(nèi)容進(jìn)行自由交談。

（注：這樣的設(shè)計(jì)力圖在提高復(fù)習(xí)強(qiáng)度的同時(shí)沖破課堂的柬縛，讓學(xué)生在輕松、自由的環(huán)境中主動(dòng)參與到學(xué)習(xí)中去。）

三、輕松三分鐘。（三分鐘）

1、請(qǐng)語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)好的同學(xué)上臺(tái)喊口令，其余學(xué)生聽(tīng)音做動(dòng)作。如：

Attention?。⒄。〢t ease?。ㄉ韵ⅲ。㏑un（跑?。㏒wim！（游泳?。?/p>

Touch your nose／face／eye／??

2、齊唱英文歌。

If you are happy and you know it。

（注：惜助此環(huán)節(jié)形成生動(dòng)活潑的氛圍，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，是他們?cè)谟鋹偟那榫w中進(jìn)行下一環(huán)節(jié)的練習(xí)。）

四、自設(shè)情景，表演對(duì)話(huà)。（二十七分鐘）

背景三：

老師交代活動(dòng)的要求：每一組同學(xué)的桌上有一些實(shí)物。請(qǐng)利用它們?yōu)榈谰?，自己編情景?duì)話(huà)。請(qǐng)按以下步驟進(jìn)行：

1、Ora1 practice，（口頭練習(xí)）（四分鐘）

要求：口頭討論、練習(xí)，不動(dòng)道具。

2、Choose the role，then practice.（六分鐘）（角色實(shí)踐）

要求：進(jìn)行角色化妝，再利用道具在原地自設(shè)情景，練習(xí)對(duì)話(huà)。

3、Say and do in the group，then choose 2 better

groups．（大組選拔）（七分鐘）

要求：三個(gè)大組同時(shí)進(jìn)行選拔。各小組在所屬大組的表演區(qū)里表演對(duì)話(huà)，每個(gè)大組評(píng)出表演效果好的兩組到全班展示。

4、Say and do in class．（全班展示）（九分鐘）

（1）全班展示。

（2）同學(xué)評(píng)價(jià)。

（注：在道具方面，我選用了學(xué)生熟悉、喜愛(ài)的玩具、文具或用來(lái)扮演老人、外地人的假胡子、包裹、地圖等。引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)設(shè)“拾金不昧”“助人為樂(lè)”等社會(huì)情景，使每個(gè)學(xué)生感到自己能真正嘗嘗當(dāng)演員的滋味，使他們的表現(xiàn)欲得到滿(mǎn)足。在表演中注重學(xué)生的自我評(píng)價(jià)，教師可了解學(xué)生的知識(shí)掌握情況，更能促使學(xué)生認(rèn)真、主動(dòng)參與這一活動(dòng)，從而評(píng)價(jià)的結(jié)果是激發(fā)學(xué)生充分發(fā)展語(yǔ)言交際能力。）

五、教師對(duì)活動(dòng)情況進(jìn)行總結(jié)。（一分鐘）

總結(jié)注重鼓勵(lì)，利用成功感進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

MY ＦＲＩＥＮＤＳ

一．課題名稱(chēng)：MY ＦＲＩＥＮＤＳ 二．教學(xué)目標(biāo)： 1．能力目標(biāo)：

a.能夠向別人介紹自己的朋友及其特征，并且具備根據(jù)特征判斷他/她是誰(shuí)的能力。b.能夠說(shuō)出自己或朋友的愛(ài)好。2．知識(shí)目標(biāo)：

a.能聽(tīng)、說(shuō)、讀Part B Let’s talk.中的單詞和句子 b.理解會(huì)說(shuō)Let’s chant.的內(nèi)容。3.情感目標(biāo)：培養(yǎng)與人交往的能力。三．教學(xué)重點(diǎn)：

1．學(xué)習(xí)描述自己的朋友（包括人和小動(dòng)物）的外貌特征： He’s/She’s strong /cute….He/She has small eyes/long hair….2．能介紹自己朋友的愛(ài)好： 3．He/She likes sports/music?.四．教學(xué)難點(diǎn)：

1.使用人稱(chēng)代詞he，she，描述男性和女性朋友的特征和愛(ài)好。

2.引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用幾句連貫的句子向別人介紹自己朋友的特征和愛(ài)好。五．教學(xué)準(zhǔn)備：

1．教師準(zhǔn)備幾張人物照片，錄音機(jī)。

2．學(xué)生準(zhǔn)備白紙，自己朋友的照片（可以是老師，同學(xué)，家長(zhǎng)，小動(dòng)物的照片）。六．教學(xué)步驟：

（一）Warming-up and Revision

1.表演唱Hello(Book 1),活躍氣氛并回憶課本中出現(xiàn)的幾位外國(guó)朋友的名字。

2.幸運(yùn)大轉(zhuǎn)盤(pán)：黑板上掛彩色大轉(zhuǎn)盤(pán)，看箭頭指向哪種顏色，一名學(xué)生站到講臺(tái)前，背向黑板，教師轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)盤(pán)，看箭頭指向哪種顏色，其余學(xué)生發(fā)問(wèn)：Black

or white？Red or green？由該生回答。

設(shè)計(jì)意圖：帶出對(duì)色彩詞語(yǔ)的復(fù)習(xí)，為下面表述人物外形作好準(zhǔn)備。

（二）Preview

1.教師自己蒙上眼睛，隨便點(diǎn)一位學(xué)生，問(wèn)全班“Boy or girl？”學(xué)生答“A boy.”教師問(wèn)What’s his name ?做這個(gè)游戲時(shí)教師可有意識(shí)地先點(diǎn)向男生。

2.繼續(xù)以上游戲，指向女生問(wèn)：“Who’s this girl? What’s her name?”

（三）Presentation and Practice

1.Look and listen

教師拿出2張自己朋友的照片進(jìn)行介紹。如：

Hi, boys and girls.I have many friends.Please look here.He’s my friend.He has short hair.He likes sports.What’s his name? His name is….She’s my friend.She’s thin.She has big eyes.She likes music.What’s her name? Her name is….設(shè)計(jì)意圖：揭示本課學(xué)習(xí)任務(wù)：介紹自己的朋友。

2．Who’s missing

出示四幅形象對(duì)比鮮明的人物圖片：Amy(quiet), Sarah(cute), Zhang Peng(tall,strong),Wu Yifan(short,thin)讓學(xué)生迅速看一眼，然后抽出其中一張，問(wèn)學(xué)生：Boy orgirl?用Ｈｅ’s/She’s?.描述以下此人的特征。

設(shè)計(jì)意圖：復(fù)習(xí)句型 He’s/She’s?.為下面綜合表達(dá)奠定基礎(chǔ)。L 3.Listen ,draw and say 教師讓學(xué)生拿出白紙，學(xué)生根據(jù)教師的描述畫(huà)出兩個(gè)人物的簡(jiǎn)筆畫(huà)。a.He’s strong.He has big eyes/a big mouth/a small mouth….b.She’s tall.She’s thin.She has long hair/big eyes/a big mouth?.而后學(xué)生依次上臺(tái)，教師引導(dǎo)學(xué)生連貫使用以下兩個(gè)句子對(duì)畫(huà)中人物進(jìn)行描述： He’s/ She’s….He/ She has….4.What’s does your friend like?

教師示意學(xué)生離開(kāi)座位走到自己朋友身邊，主動(dòng)告訴其他同學(xué)自己朋友的愛(ài)好。例如：He likes

sports/science/painting?.She likes music /computer games?..5.Let’s chant

Friends are like you and me.Some are old , some are new.Some like green, somelike blue.Friends are like me and you 師生共同說(shuō)唱。

(三)Consolidation and extension1.Listen and guess.學(xué)生以小組（3~4人）為單位，用以下句型對(duì)班上某位同學(xué)進(jìn)行描述，并由其余同學(xué)競(jìng)猜所描述的是誰(shuí)： he’s/She’s?.He/She has ?.He/She likes?.2.Fun time.教師播放PEP Book 1,Page 41中 Let’s do。部分錄音，其內(nèi)容為：

Act like a monkey.Act like a rabbit.Act like a dog.Act like a cat.Act like a duck.Act like a panda.學(xué)生說(shuō)唱表演。

設(shè)計(jì)意圖；既可活躍氣氛，又為后面描述自己的小動(dòng)物朋友做好鋪墊。The Spring Festival 教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)目標(biāo)

1、掌握本課對(duì)話(huà)的重點(diǎn)句型，能夠在相應(yīng)的情境下用英語(yǔ)交流。

2、在學(xué)習(xí)本課內(nèi)容的基礎(chǔ)上，根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)和認(rèn)知能力，逐步擴(kuò)展文化知識(shí)的內(nèi)容和范圍。技能目標(biāo)

(1)提高學(xué)生的綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力。

(2)促使學(xué)生獲取、處理和使用信息，用英語(yǔ)與他人交流，發(fā)展用英語(yǔ)解決實(shí)際問(wèn)題的能力。

道德情感目標(biāo)

(1)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，樹(shù)立學(xué)英語(yǔ)的自信心。

(2)拓展學(xué)生的文化視野，發(fā)展他們跨文化交際的意識(shí)和能力。

教學(xué)重點(diǎn)

語(yǔ)言技能和語(yǔ)言知識(shí)的學(xué)習(xí)教學(xué)難點(diǎn)

通過(guò)春節(jié)這個(gè)情境培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)言綜合能力的運(yùn)用

一、欣賞Flash動(dòng)畫(huà)《Happy New Year》 二、一問(wèn)一答，巧妙滲透

1、教師將本課的重點(diǎn)句式摘出來(lái)，以問(wèn)答的形式巧妙的滲透給學(xué)生，如“What’s the greatest festival in China?” “Do you like the Spring Festival?”“What do you do to celebrate this festival?” “What do you get presents from your parents?”等等。根據(jù)學(xué)生的回答教師呈現(xiàn)相應(yīng)圖片，如 set off

get presents

have dinner

chicken fireworks以便于學(xué)生對(duì)本課的內(nèi)容有大致的了解。

2、教師給學(xué)生提供網(wǎng)頁(yè)，學(xué)生自學(xué)本課內(nèi)容，有單詞的學(xué)習(xí)，有對(duì)話(huà)的跟讀。

3、學(xué)生以多種形式匯報(bào)自學(xué)成果，可分角色朗讀、可情境表演等等，教師對(duì)學(xué)生的匯報(bào)進(jìn)行指導(dǎo)評(píng)價(jià)。

三、拓展視野，獲取信息。

學(xué)生以自己的興趣為出發(fā)點(diǎn)，可以合作學(xué)習(xí)，也可以獨(dú)立完成。利用網(wǎng)上資源充分了解圣誕節(jié)的起源、傳說(shuō)、圣誕節(jié)的圖片、音樂(lè)等相關(guān)知識(shí)，也可以在“圣誕詞典”中學(xué)習(xí)和圣誕節(jié)有關(guān)的詞匯。

四、歸納總結(jié)，匯報(bào)交流。

學(xué)生匯報(bào)自己印象最深的或感受最強(qiáng)烈的。如：“我知道了?”，“看這張圖片”，“我最?lèi)?ài)聽(tīng)這首圣誕歌曲”等。

五、引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入“考考你” 1．在“愿你多知”里聽(tīng)一聽(tīng)，使學(xué)生對(duì)中外文化的異同有粗略的了解。2．知識(shí)檢測(cè)。

五、制作新年賀卡。

在對(duì)春節(jié)有初步認(rèn)識(shí)后，投入全部熱情為你的朋友、親人、老師等制作一張精美英文新年卡。

六、語(yǔ)音聊天，贈(zèng)送賀卡。

七、將收到的賀卡向老師和同學(xué)們做介紹，并談?wù)劥藭r(shí)自己的感受。

八、在歌聲《Merry Christmas》中結(jié)束活動(dòng)。

第五篇：2016年上學(xué)期英語(yǔ)課外活動(dòng)興趣小組計(jì)劃

2016年上學(xué)期英語(yǔ)課外活動(dòng)興趣小組計(jì)劃

桃源縣職業(yè)中專(zhuān) 馮澤民

一、指導(dǎo)思想

興趣是學(xué)生的內(nèi)驅(qū)力，引發(fā)學(xué)生濃厚的情感是學(xué)好英語(yǔ)的關(guān)鍵。職專(zhuān)英語(yǔ)學(xué)習(xí)缺乏語(yǔ)言環(huán)境，職高學(xué)生遺忘現(xiàn)象比較比較嚴(yán)重，出現(xiàn)學(xué)時(shí)會(huì)、用時(shí)忘的現(xiàn)象。長(zhǎng)此以來(lái)，會(huì)導(dǎo)致一部分學(xué)生成績(jī)偏差，慢慢對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)失去興趣，影響老師的正常教學(xué)。有效的課外活動(dòng)是用豐富的多彩的游戲、對(duì)話(huà)、競(jìng)賽來(lái)提高學(xué)習(xí)積極性，更重要的是把階段性的英語(yǔ)知識(shí)加以總結(jié)，為英語(yǔ)語(yǔ)言的信息加工提供機(jī)會(huì)。每舉行一次活動(dòng)，學(xué)生就多一次重新考慮和尋找材料之間內(nèi)在聯(lián)系的機(jī)會(huì)，使一些新的信息與原有的知識(shí)相聯(lián)系，把所有的孤立知識(shí)條理化、系統(tǒng)化。職專(zhuān)英語(yǔ)教學(xué)的活動(dòng)立足于現(xiàn)實(shí)，著眼于學(xué)生的未來(lái)的學(xué)習(xí)和發(fā)展，僅純課堂內(nèi)教學(xué)遠(yuǎn)不能滿(mǎn)足學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的需要，我們應(yīng)樹(shù)立大課堂的教學(xué)觀，重視課外活動(dòng)。課外活動(dòng)是課堂教學(xué)的輔助形式，是課堂教學(xué)的補(bǔ)充和延伸，為培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣,激發(fā)他們學(xué)習(xí)積極性，為了豐富職專(zhuān)學(xué)生的課余生活,也為他們英語(yǔ)學(xué)習(xí)打更好的基礎(chǔ),我們開(kāi)設(shè)職專(zhuān)英語(yǔ)興趣小組。二.活動(dòng)重點(diǎn)

增加學(xué)生的詞匯量，促進(jìn)學(xué)生綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力的發(fā)展。三．活動(dòng)目的 1．通過(guò)有效的課外活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)及英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣。2．授人以漁，培養(yǎng)學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)能力。

3．培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣，形成健康的個(gè)性心理。

4．提高學(xué)生的詞匯量,語(yǔ)感,常用話(huà)題等等整體素質(zhì)，為日后更多的比賽與就業(yè)打好基礎(chǔ)。四．活動(dòng)對(duì)象

本校高一年級(jí)學(xué)生，原則上學(xué)生總數(shù)不超過(guò)30人。五．活動(dòng)內(nèi)容

1．學(xué)唱英語(yǔ)歌曲、英語(yǔ)對(duì)話(huà)表演、做英語(yǔ)游戲、看、聽(tīng)、學(xué)、講、演英語(yǔ)小故事等。

2．?dāng)M以學(xué)生上課所使用的教材，內(nèi)容主要包括學(xué)習(xí)生活常用句型和詞匯，包括問(wèn)候用語(yǔ)、見(jiàn)面用語(yǔ)、客套用語(yǔ)、公共場(chǎng)合特定用語(yǔ),常用話(huà)題等等。3． 大量常用詞匯． 六.活動(dòng)時(shí)間和地點(diǎn)

每周星期三和星期五下午放學(xué)后一個(gè)小時(shí).地點(diǎn)：醫(yī)衛(wèi)27班教室

2016．2 2016年上學(xué)期英語(yǔ)課外活動(dòng)總結(jié)

桃源縣職業(yè)中專(zhuān) 馮澤民

課外活動(dòng)是職專(zhuān)英語(yǔ)教學(xué)的一種輔助組織形式，是職專(zhuān)英語(yǔ)課堂教學(xué)的繼續(xù)和深入。因此，抓好英語(yǔ)課外活動(dòng)的開(kāi)展，有助于職專(zhuān)英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量的提高。根據(jù)課外活動(dòng)及英語(yǔ)學(xué)科的特點(diǎn)，我對(duì)英語(yǔ)課外活動(dòng)的開(kāi)展做了如下的嘗試。

一、教唱英語(yǔ)歌曲

唱歌能陶冶人的情操，優(yōu)美的旋律能給人帶來(lái)歡樂(lè)，絕大多數(shù)學(xué)生喜歡唱歌。而英語(yǔ)歌曲，他們更覺(jué)新鮮、有趣。因此，學(xué)生常常是積極地主動(dòng)地請(qǐng)老師教，自己自覺(jué)地練。我曾在一期內(nèi)教了“Leave out all the rest”“Don''t Be Late Again”“Flying Without Wings:我心飛翔”等近20首歌曲，由于學(xué)生對(duì)英文歌曲特別感興趣，他們便經(jīng)常唱，反復(fù)唱。這樣，他們的在體驗(yàn)音樂(lè)美感的同時(shí)，不自覺(jué)地復(fù)習(xí)或?qū)W習(xí)了一些單詞、句型，從而提高了他們記憶能力和英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣。

二、組織學(xué)生交流學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)

據(jù)研究，學(xué)生學(xué)不懂英語(yǔ)，主要是沒(méi)有掌握學(xué)法。有的學(xué)生由于不了解英語(yǔ)學(xué)科的特點(diǎn)，碰到困難就怨自己記憶力差，記不住，學(xué)不懂。因此，教師除了要經(jīng)常向?qū)W生介紹記憶方法，加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)，讓學(xué)生親自試驗(yàn)總結(jié)外，還應(yīng)做到在每期的半期考試后，召開(kāi)一次學(xué)習(xí)方法討論會(huì)，讓學(xué)生相互交流、相互學(xué)習(xí)，這樣學(xué)生受益匪淺。

三、組織英語(yǔ)競(jìng)賽活動(dòng)

想讓別人知道自己的長(zhǎng)處，這是正常人的普遍心理，這一點(diǎn)在中學(xué)生言行中表現(xiàn)得尤為突出。據(jù)此，我組織了以年級(jí)為單位的英語(yǔ)競(jìng)賽活動(dòng)，如英語(yǔ)書(shū)法比賽、口語(yǔ)比賽、聽(tīng)力比賽、英語(yǔ)單詞的聽(tīng)寫(xiě)、默寫(xiě)比賽、英語(yǔ)書(shū)面表達(dá)比賽等，并組織評(píng)委認(rèn)真評(píng)定，評(píng)出集體獎(jiǎng)和個(gè)人獎(jiǎng)，并給予物質(zhì)和精神獎(jiǎng)勵(lì)，對(duì)獲得全年級(jí)前三名的學(xué)生，我們還以賀信的形式向?qū)W生家長(zhǎng)表示祝賀，這極大地鼓勵(lì)了學(xué)生學(xué)習(xí)外語(yǔ)的積極性。

四、組織英語(yǔ)編寫(xiě)活動(dòng)

培養(yǎng)學(xué)生的編寫(xiě)能力對(duì)學(xué)生今后的學(xué)習(xí)和工作將產(chǎn)生重大的積極影響。我每個(gè)年級(jí)都組織了一個(gè)編寫(xiě)小組，每小組3人，要求每小組每?jī)芍艹鲆淮螇?bào)，每二月出一張手抄報(bào)。這些學(xué)生熱情高，均能按時(shí)、按質(zhì)、按量完成任務(wù)，其他學(xué)生寧可不讀其他報(bào)刊，但學(xué)生編的卻要期期讀、認(rèn)真讀，這就豐富了外語(yǔ)學(xué)習(xí)的形式。

五、營(yíng)造英語(yǔ)語(yǔ)言氛圍

為了向?qū)W生創(chuàng)設(shè)英語(yǔ)語(yǔ)言環(huán)境，老師除了在課堂上盡力用英語(yǔ)組織教學(xué)外，我們還做了如下探索。首先，英語(yǔ)教師之間交流要用英語(yǔ)，并鼓勵(lì)年級(jí)較高的學(xué)生課后要多使用英語(yǔ)；第二，學(xué)校花園為英語(yǔ)角落，每逢周五晚英語(yǔ)教師和各班英語(yǔ)愛(ài)好者自覺(jué)相聚于此，用英語(yǔ)交流思想，交流學(xué)習(xí)；第三，充分利用校廣播定時(shí)播放英語(yǔ)廣播講座或英語(yǔ)教學(xué)磁帶，這種語(yǔ)言環(huán)境的營(yíng)造使學(xué)生體會(huì)到學(xué)英語(yǔ)有趣，學(xué)英語(yǔ)有用，英語(yǔ)容易學(xué)。

六、指導(dǎo)學(xué)生課外閱讀

閱讀分精讀和泛讀，我們把課文作為精讀教材，在課堂上進(jìn)行。每教完一個(gè)單元后，我又從《中小學(xué)外語(yǔ)教學(xué)》、《中學(xué)生英語(yǔ)讀寫(xiě)》等刊物選出一至二篇同步閱讀材料，作為泛讀在課外進(jìn)行，這種文章的長(zhǎng)度和深淺程度與相應(yīng)課文相似，適應(yīng)學(xué)生的實(shí)際水平，有時(shí)，還可向?qū)W生推薦一些英語(yǔ)簡(jiǎn)易讀物，這樣就大大增強(qiáng)了學(xué)生的閱讀量。這些活動(dòng)的開(kāi)展一定程度上彌補(bǔ)了課堂教學(xué)的不足，既豐富了學(xué)生的課余活動(dòng)生活，又激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。實(shí)踐證明，根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)、教學(xué)條件，適當(dāng)?shù)亻_(kāi)展英語(yǔ)課外活動(dòng)既必要又可行。

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