第一篇：冬去春會(huì)來(lái)散文

春節(jié)的腳步在不經(jīng)意間已臨近，可我內(nèi)心卻沒(méi)有一絲的漣漪。借著皇城習(xí)風(fēng)，少了往年請(qǐng)客送禮，杯觥交錯(cuò)的繁忙，興許，貼切地說(shuō)是生意本就不好，再撐場(chǎng)面已感勉為其難，順其自然吧。在這季節(jié)的轉(zhuǎn)角，寒風(fēng)已然沒(méi)了往日的驍勇，可透析的寒氣卻鋒芒逼人，我猶如遇到劍客高人，不由地瑟瑟發(fā)抖。冬夜里，沒(méi)了我祈望的皓月繁星，依稀間那化在層層云霧中的寒星依然閃爍；河水不再盈滿，婉約間隨著退夕的潮水低頭朝大海懶散地流淌；漁夫已不見(jiàn)垂釣的身影，片片小舟被拴在岸邊惆悵。也許，寒冬臘月的等待只是一種徒勞，還是老婆孩子熱炕頭來(lái)得實(shí)在。

在這寂寥的夜晚，我像一粒被吹落草叢的種子，在枯萎的落草里做夢(mèng)。寒風(fēng)輕蔑地吹打著我的思想和靈魂，河水浸濕內(nèi)心每根神經(jīng)，孤獨(dú)漫過(guò)身下每寸土壤，慢慢地、慢慢地，我找不到立錐之地。雙眸已被清冽的淚遮障，苦澀地品讀這一旗旌幡或霧靄，那云霧山中的幽靈，像目光扯落的旗，在疏星淡月的寒夜里空明。亦或滴下的淚，打在干枯的草叢里，面對(duì)萎靡的河流，是那么的杯水車薪，夜一片死寂。

晨曦，天還蒙蒙亮，未隕的我披著星辰，拾階而上，我又來(lái)到河邊，舉目望去，城恒新樓交相輝映，凝望半月高掛，怡然間感到她露出了一絲的淺笑。我深吸一口砭骨冷氣，渾然間如修真的靈氣入懷，反倒不覺(jué)寒冷，我口中哈出的熱氣給了些許的溫暖，而熱流在眼前飄逸成花，透析陣陣靈光。這凌晨的第一縷陽(yáng)光，透過(guò)氤氳薄霧灑向河面，俯瞰河畔淺水之中的濕地，婀娜蘆葦一叢叢連成了片，迎風(fēng)搖曳顯得婀娜多姿，猶如少女婆娑起舞，蘆花在朝陽(yáng)的映襯下，彰顯著質(zhì)樸無(wú)華和原野的趣味。我為眼前的這一切而著迷，只在那一剎那間的凝眸，只在那須臾片刻的驚鴻一瞥。孫犁老先生那篇《蘆花蕩》在腦海中回蕩：花開(kāi)時(shí)節(jié)又是一番景象，鵝絨絨的蘆花，搔首弄姿，扭捏作態(tài)，掀起層層絮潮，引來(lái)對(duì)對(duì)鷺鷥，雙雙野鴨。于是整個(gè)蘆葦海中，充滿了生氣，撞擊出詩(shī)的韻律，叩擊著人們的心扉。一句叩人心扉已將昨夜的死寂一掃而空，隨著太陽(yáng)的升起，眼前這一派蘆花蕩，我知曉了其實(shí)這世界并不空洞和孤單，只在于你的勇氣。

我點(diǎn)煙冥思，同樣的這條河流，昨夜為何死寂和撂倒?？裳矍皡s是生氣盎然，其實(shí)，寂寥與否，在心，不在景；在情，不在物?？苫仡^來(lái)想，又何必有這樣的矛盾和痛楚呢？傷感之情緣于我的退縮，心中之火熄滅了，自然沒(méi)了生機(jī)。可是看蘆花的崢嶸，只需一絲的陽(yáng)光，生命依然葳蕤和蓬勃，白鷺依然飛翔，旭日依然東升。寒冷蘊(yùn)含著春暖的不遠(yuǎn)，干枯的河床更可承載盈滿的河水，冬夜的死寂更彰顯今日的蓬勃，層層薄霧遮擋著天空，那是歷練你的眼觀和智慧，我忽然如醍醐灌頂，心中之火冉冉升起。

曾聽(tīng)說(shuō)我國(guó)最東邊，成長(zhǎng)著一種“毛竹”，播種后的四年里，只是長(zhǎng)了3厘米，然而從第五年開(kāi)始，每天足足以30厘米的速度生長(zhǎng)，6周就可長(zhǎng)達(dá)到15米。然而毛竹前四年里，它的根系已經(jīng)繾綣蜿蜒生長(zhǎng)了數(shù)百米，正所謂厚積薄發(fā)吧?？蓧m世中的我們，又有多少人能熬過(guò)這3厘米呢？舉目華夏春秋，三皇五帝成就偉業(yè)何曾一蹴而就。漢，唐盛世脫穎于亂世之秋，經(jīng)歷多少苦難的襯墊，那黎明前的黑暗磨礪了幾多帝皇的恒心。昨夜我猶如種子剛剛播落，河畔的一絲寒氣，亦或泯滅了我生長(zhǎng)的銳氣，我為之汗顏。冰析的河水固然寒涼，可它給了種子春芽的希望，身下落草即使干枯，入泥便是肥沃的養(yǎng)分，河畔間蜿蜒的濕地，任由我根系伸延，只等待一聲春雷，萬(wàn)物即將禎祥復(fù)蘇。

蘆花彰顯世界萬(wàn)物不息的勃勃生機(jī)，毛竹詮釋了厚積薄發(fā)睿智的等待。沃草中的一簾幽夢(mèng)，醒來(lái)時(shí)耳邊繚繞著一曲《逍遙賦》“一劍飛花，一掌含雪 ；江湖飄渺，且自逍遙”。

第二篇：春去春會(huì)來(lái)散文

夜深了，各家的燈火早已次第熄滅。雨點(diǎn)打在陽(yáng)臺(tái)晾衣服的欄桿上，啪啪地響。在這寂靜的夜里，顯得格外地醒目和不真實(shí)，像白天幽魂的影子。剛剛關(guān)掉的電視畫面卻依然漂浮在腦海里，那陜北黃土高原的溝溝垅垅，用濃厚的鼻音吼出歲月滄桑的陜北漢子；那塊貧瘠土地上的破爛村莊，穿著大紅棉襖的小媳婦；那身著藍(lán)色粗布中山裝的年輕少年，還有那青蔥歲月的純真愛(ài)情，一幕又一幕。她就從那大雪紛飛中一路走來(lái)，走過(guò)了冬天，走過(guò)了夏天，走到了我的身邊，走進(jìn)了我的心里。而我卻迎著風(fēng)、沐著雨，逆流而上。

去歲，我踩著斑駁的積雪，走進(jìn)了一個(gè)偏僻山村，走近了另一個(gè)世界。一間低矮而又密不通風(fēng)的小屋，許久之后，才開(kāi)了門。他沒(méi)辦法立即開(kāi)門，他必須就著板凳，一步一步地挪過(guò)來(lái)。我不知道他到底花了多大的力氣才夠著了門栓。門“吱呀”一聲開(kāi)了，潮濕陰暗的室內(nèi)，立即散發(fā)出一股霉味來(lái)。他仰著頭，朝我們一行人憨厚地笑著，趁同行的人遞過(guò)米和油的空隙，我突然看見(jiàn)他的腿上系著一根繩子，繩子的那頭系在不遠(yuǎn)處一只母雞的腿上。他怕他的雞飛了，而雞飛了，他就再也夠不著了。那一幕讓我刻骨銘心，只有酸楚，無(wú)關(guān)愛(ài)情。

春節(jié)之后，日子就像射出了一顆子彈。而時(shí)光好似一艘不知疲倦的航船，再次出海之后，已然將我們帶到了一個(gè)新的季節(jié)。街道兩旁繁花似錦，紅葉李的碎花一夜之間開(kāi)滿了枝頭，將另外一個(gè)時(shí)空那街道兩旁火紅的銀杏徹底覆蓋。可記憶并沒(méi)有如期地遠(yuǎn)去，就像太空中某個(gè)巨大的黑洞，在不斷地收緊之后，突然間爆炸，在拼命地逃逸和巨大的引力之間，在回憶和忘卻的拉扯下，并不遙遠(yuǎn)的往事被撕扯得粉碎。

我知道，他們一而再再而三地邀請(qǐng)我去，并不僅僅是為了友誼，還有成功后的那份驕傲。在燈火輝煌中，一群人光鮮地圍坐在桌子旁，桌子中間擺著一只精致的鐵架子，架子下是烈焰顫抖中的火爐，架子上則是裸露著、翻滾著的全羊。觥籌交錯(cuò)，談笑間刀叉交替著刺向那只烤熟的羊。而我的意識(shí)在酒精的刺激下，一片模糊，轉(zhuǎn)身將吞下的美味吐成一地，只有哀傷，無(wú)關(guān)風(fēng)雅。

雨，淅淅瀝瀝的。窗外的樓房在薄霧間浮動(dòng)，顯得有點(diǎn)虛幻。城市那邊的原野，該是飄著泥土的香和青草的味了吧？！如果將朱自清父親的《背影》以另一種形式疊加在他的《春》上，那該是什么樣子呢？在一路高歌猛進(jìn)的前行中，我們似乎忘記了來(lái)時(shí)的路，以及出發(fā)時(shí)的那份初衷，還有純粹。老父親死了，《背影》成為了永恒；朱自清在寫完《春》后，春也死了，再也沒(méi)有屬于我自己的春了。

他還好嗎？那么一個(gè)青春少年，打牌時(shí)他很清楚我們都在讓著他，可就在他回頭的一瞬間，他怎么會(huì)堅(jiān)定地認(rèn)為那整齊的窗格子全是彎曲的呢？也許他是對(duì)的，在他那清澈的眸中，我們生活的這個(gè)世界就是扭曲的。如果他錯(cuò)了，那么到底是誰(shuí)扭曲了他的世界？他沒(méi)有在家過(guò)年，前幾天打過(guò)電話了，得知他還沒(méi)有回來(lái)。我清楚，這個(gè)春天已不再屬于那個(gè)追風(fēng)少年的了，只有眼淚，無(wú)關(guān)風(fēng)沙。

連日來(lái)，沒(méi)完沒(méi)了地看電視劇，看完這部《平凡的世界》后，我要休息了，在巨大反差的沖擊下，我不斷地掙扎；在高速旋轉(zhuǎn)的漩渦里，我不斷地泅渡。我累了，我要把自己埋在春光里，劈柴喂馬，生根發(fā)芽……

2015年3月20日

第三篇：春去春又來(lái)散文

石光電火的日子，四季快進(jìn)的歲月。冬去春回，夕陽(yáng)已經(jīng)延續(xù)了天長(zhǎng)，冷風(fēng)已經(jīng)去了寒意。春節(jié)帶著傳統(tǒng)的年味兒，成了歲末年初最具新意的話題，年年過(guò)年，年年一樣的緊張忙碌，一樣的歡天喜地。

微信朋友圈，小年一過(guò)就已經(jīng)進(jìn)入了過(guò)年模式，賣年貨的一直刷著屏，急性子的好友也提前送來(lái)祝福的話語(yǔ)。大街上，商家促銷的手段花樣百出，音箱里聲嘶力竭的呼喊，小攤上電喇叭此起彼伏的叫賣。最鮮亮的要數(shù)賣福字、燈籠、春聯(lián)的小攤，火紅火紅的買賣，火紅火紅的物事兒。超市門口疊床架屋般擺滿了各色的年貨，商場(chǎng)里，熙熙攘攘的人群大包小包,人人臉上露著狂購(gòu)的欣喜?？粗@歡騰勁兒，這年還真的讓人有些迫不及待。

小時(shí)候，每到快過(guò)年，姥姥就派舅舅送來(lái)了各種吃食，而我最喜歡吃的，是姥姥做得黍子面的黃面窩窩，里面放著甜甜的紅棗，蒸熟用筷子串起來(lái)吃，或者過(guò)油一炸，香薷甜黏，好吃極了。如今黃面窩窩早已經(jīng)看不到了，替代的是糯米做的白年糕，味道兒差強(qiáng)人意，但總算好過(guò)于無(wú)。糖瓜兒很是消失了幾年，如今堂而皇之的進(jìn)了超市，豐腴的樣子還是原來(lái)的模樣，卻少了吃的念頭，給孩子買一個(gè)，也是新鮮的擺在床頭當(dāng)花看。

年沒(méi)有雪意思就差了好多，兒時(shí)過(guò)年前后，記憶里總會(huì)有一場(chǎng)大雪。每當(dāng)飄起雪花，爺爺總是半吟半唱的說(shuō)：“今冬麥蓋三層被,來(lái)年枕著饅頭睡?！蹦樕险f(shuō)不盡的喜悅。后來(lái)看《春節(jié)晚會(huì)》，聽(tīng)到主持人滿腔欣喜的說(shuō)過(guò)一個(gè)詞“瑞雪兆豐年”。這些與打雪仗、堆雪人、吃雪球，放小鞭兒……構(gòu)成了童年豐滿的記憶。

最向往的還是大年三十的團(tuán)圓飯，老爸老媽、親兄親弟、兒子媳婦，妯娌姊妹，孫子孫女，一大家子人團(tuán)團(tuán)圍坐，這份團(tuán)圓的幸福沒(méi)喝酒就讓人醉了。老爺子年逾七十，還是老講究，三個(gè)兒子兒媳照例大年初一要磕頭拜年，孫子孫女們只要磕頭就有壓歲錢。這個(gè)老禮兒年輕時(shí)候大不以為然，近幾年年齡奔四，卻對(duì)這年節(jié)的禮節(jié)有了興趣，想老祖宗堅(jiān)持了上千年，應(yīng)該有內(nèi)里的邏輯在，只要老爺子高興，就磕著。兒子這輩應(yīng)該算新新人類，這老禮節(jié)究竟還能存續(xù)多久，還真的不好說(shuō)。

妻子說(shuō)買幾個(gè)掛件過(guò)年求個(gè)吉祥如意，于是兩對(duì)大鯉魚、兩張大福字的中國(guó)結(jié)就掛上了客廳的墻，怎么看怎么像賣福字是?！斑@喜慶有些過(guò)?！蔽艺f(shuō)，“有些俗氣的紅火?！逼拮拥晌乙谎鄣溃骸熬蛼熘?，年后再摘?！眱鹤拥故峭Ω吲d，專門站在小梯子上，瞅了半天說(shuō)：“老媽，你這中國(guó)結(jié)是假的，跟書上說(shuō)的不一樣?！薄跋聛?lái)，寫練習(xí)冊(cè)去，閑得慌。”他媽嚷道。我與兒子一對(duì)眼，穿衣服出門，奔書店看書去。

過(guò)年嘍，買幾掛鞭，批一箱酒，噼里啪啦放一通焰火，暢暢樂(lè)樂(lè)喝幾頓小酒，走親串友，一年到頭互相道個(gè)平安，說(shuō)個(gè)吉祥。歡歡樂(lè)樂(lè)的日子，歡歡樂(lè)樂(lè)的過(guò)。春秋滋味長(zhǎng)，年節(jié)味道珍。春去春又回，一年又開(kāi)了頭，日子就這樣一年一年的過(guò)，品咂品咂滋味，還真如老白干酒，甘醇柔香，味道足足。

第四篇：讀《冬去春又來(lái)》有感

讀《冬去春又來(lái)》有感

最近讀了鐵皮鼓魏智淵著教育家李鎮(zhèn)西主編的《冬去春又來(lái)》，深為這個(gè)1973年生于陜西乾縣的年輕人折服。魏老師18歲畢業(yè)于乾縣師范學(xué)校，后在陜西教育學(xué)院進(jìn)修。起點(diǎn)并不高的他硬是憑著一股韌性和鉆勁闖出了一條屬于自己的路?！稏|去春又來(lái)》是他2004年9月到成都鹽道街中學(xué)外語(yǔ)學(xué)校投身新教育實(shí)驗(yàn)的日志式作品。

這本書給了我深刻的感受。在書中，我注意到了鐵皮鼓老師筆下的學(xué)生的思想狀況和生存狀況，透過(guò)他的描述和學(xué)生的隨筆作文，讓我深切的思考一個(gè)問(wèn)題——現(xiàn)在的老師如何擺正自己的位置，從而有效的促進(jìn)學(xué)生的成長(zhǎng)呢？簡(jiǎn)單的說(shuō)教絕對(duì)是沒(méi)用的，嚴(yán)格的紀(jì)律要求是否真的可行呢？要怎樣的教育才能觸動(dòng)學(xué)生的心靈，并使之轉(zhuǎn)化為積極的行動(dòng)，又由行動(dòng)而內(nèi)化為受益終生的良好習(xí)慣呢？在閱讀的過(guò)程中，我仍不自覺(jué)的與鐵皮鼓老師發(fā)起對(duì)話，在書中寫下自己的感受和對(duì)當(dāng)前事件的看法。是什么力量在鼓勵(lì)支持著我這么做呢？想必是鐵皮鼓老師在文中營(yíng)造了一種真誠(chéng)與信賴的氛圍，讓無(wú)知而虛妄的我變得無(wú)所顧忌，班門弄斧也在所不辭，更是一顆真誠(chéng)的心引發(fā)另一顆真誠(chéng)的心的強(qiáng)烈共鳴，不怕自己稚嫩的思考招來(lái)無(wú)端的嘲笑。

教師生活不論在哪都是枯燥而艱辛的甚至有時(shí)是無(wú)奈的，鐵皮鼓是全力以赴的。事實(shí)上班級(jí)管理以及學(xué)校的瑣事占據(jù)了他的大部分時(shí)間，他幾乎是家里的甩手掌柜；鐵皮鼓是無(wú)奈的，班級(jí)成績(jī)有時(shí)也會(huì)落后于同年級(jí)其他班；鐵皮鼓是悲壯的，他既在以自己的思想、人格努力影響學(xué)生，又在用最傳統(tǒng)最原始的手段（如教室后玻璃窗盯、重復(fù)學(xué)生早已爛熟于心的道理）管理學(xué)生。鐵皮鼓是古今愛(ài)崗敬業(yè)教師的縮影。他的成功在于他的教學(xué)理論探索。日常繁瑣的教學(xué)滋養(yǎng)了他的思想，磨練了他的精神意志。而讀書與思考給他插上了飛翔的翅膀，使他的生活不僅精神充實(shí)而且物質(zhì)走向富裕。一個(gè)教師若不能通過(guò)思考探究提升自己的職業(yè)境界，若不能在批判和創(chuàng)造中形成自己的獨(dú)特風(fēng)格，那他的人生是有缺憾的，他是愧對(duì)自己日復(fù)一日的默默付出，也愧對(duì)教師這份獨(dú)特的關(guān)乎人的職業(yè)的。當(dāng)班主任就該像鐵皮鼓老師一樣，認(rèn)真學(xué)習(xí)其他教師班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)也要加入自己的一些批判性的思考，適合自己學(xué)生的教育方法才是最好的方法。比如，鐵皮鼓老師用心向優(yōu)秀的班主任李鎮(zhèn)西老師學(xué)習(xí)，李鎮(zhèn)西老師倡導(dǎo)“教育要走進(jìn)學(xué)生的心靈，即教育者要相信學(xué)生的本性是善良的，我們的教育就要讓他們回到本性，回復(fù)人之初的純潔純真。教育者要走進(jìn)學(xué)生的心靈，有三件利器：一是感動(dòng)，二是不斷地樹立道德楷模，三是集體教育。鐵皮鼓老師對(duì)李鎮(zhèn)西老師的教育方法比較欣賞，也愿意多向李老師學(xué)習(xí)?？墒撬蔡岢隽俗约旱囊恍┮蓡?wèn)。他認(rèn)為這種教育潛藏著一種危險(xiǎn)，學(xué)生的情感、價(jià)值觀在某種意義上來(lái)說(shuō)被同化了、統(tǒng)一了，其次對(duì)于這種道德法則進(jìn)行重新審察，也會(huì)發(fā)現(xiàn)這種道德從很大意義上被純潔化了。所以他經(jīng)過(guò)深思熟慮，又提出了自己的一些觀點(diǎn)：“班主任的核心是民主，是建立規(guī)則，而不是簡(jiǎn)單地強(qiáng)調(diào)走進(jìn)心靈?！痹囅耄喝绻皇且晃徽嬲难芯啃偷慕處煟瑢?duì)于李鎮(zhèn)西老師這樣的教育名家的觀點(diǎn)，怎么會(huì)敢質(zhì)疑并且得出自己的觀點(diǎn)呢？對(duì)于別人的教育觀點(diǎn)，在教育實(shí)踐中可以嘗試著去應(yīng)用，但是絕對(duì)不是全盤照抄照搬，在管理班級(jí)時(shí)一定要加入自己的一些批判性的思考。因?yàn)閷W(xué)生在不斷變化，管理方法也應(yīng)該不斷更新，以適應(yīng)不同學(xué)生、不同的教育，只有適合學(xué)生的方法才是最好的教育方法！

當(dāng)班主任寫教育日志就該像鐵皮鼓老師這樣真實(shí)地記錄自己的教育生活，真實(shí)地將自己的優(yōu)點(diǎn)、不足和需要改進(jìn)的地方做以記錄，真實(shí)的教育生活更值得回味！鐵皮鼓老師的日記中，有他做班主任工作時(shí)的一些無(wú)奈，有他對(duì)一些問(wèn)題學(xué)生產(chǎn)生的些許失落，也有他對(duì)自己的工作前景的彷徨。讀到最后，我在書中寫下了這樣的批注。----“我強(qiáng)烈的感受到魏老師的專業(yè)成長(zhǎng)，是建立在真誠(chéng)勇敢的面對(duì)自我，建立在專業(yè)閱讀的引導(dǎo)下深刻的反思自省之上的?！彼敛谎陲?，毫不雕琢的“原生態(tài)”工作場(chǎng)景和與學(xué)生的思想沖突而引發(fā)的焦慮、無(wú)奈、傷感，深深的感染者我。閱讀的過(guò)程仿佛在和一個(gè)善良的、高尚的、真誠(chéng)、沒(méi)有絲毫虛假的靈魂在交流。我想，魏老師的人格魅力或許就在于此吧！他與學(xué)生間的矛盾、隔閡最終都得以化解，是因?yàn)樗麕е环綄殑Α獙?duì)年輕生命虔誠(chéng)的敬畏。在我看來(lái)，他是一個(gè)值得信賴一生的人生導(dǎo)師，這不僅僅在于他有著淵博的知識(shí)，深刻的思想，更在于他勇于自省，勇于沖破精神束縛的決心和信心?！痹谒娜沼浝?，我讀懂了：“教師不是圣人，也不是完人，我們對(duì)學(xué)生適當(dāng)?shù)貙捜莺屠斫獾耐瑫r(shí)，對(duì)于教師群體本身來(lái)說(shuō)也需要多一些理解！”

第五篇：春去春又回散文

春意融融的二月天,北國(guó)的早春仍然帶著一絲冬的氣息,送走飛雪飄零的季節(jié),留下了一串串暖暖的回憶……

在青春的歲月里,對(duì)四季的變換、時(shí)光的流逝毫不在乎,很少去感受春夏秋冬的嬗變?？傉J(rèn)為年輕是一種驕傲,一種享受,那種自以為是使我們輕慢萬(wàn)物,凡經(jīng)歷過(guò)的美景都如過(guò)眼煙云,隨風(fēng)飄散。在體驗(yàn)自然和生命的深廣神秘時(shí),我們只看到它們歡愉、簡(jiǎn)單、天真的一面,卻沒(méi)有體驗(yàn)到它們的澄靜、豐美、深刻。

當(dāng)我漫不經(jīng)心地推開(kāi)那扇經(jīng)年的歲月而變得滯重喑啞的房門,看見(jiàn)那株矮小的迎春花。淡雅的馨香和寧?kù)o的嫵媚默默地告訴我,春天來(lái)了,烈火燒過(guò)青草痕,看看又是一年春風(fēng)。春去春又回的日子,我大約走了好久,所以這個(gè)春天著實(shí)讓我感動(dòng):在任何一種博大的輝煌背后,都掩藏著許許多多鮮為人知的苦痛和艱辛。也許正因?yàn)槟强嗤春推D辛,那博大、那輝煌,才更令人敬慕、向往、尊崇,就像我們的生命,勢(shì)必得要經(jīng)歷漫長(zhǎng)的跋涉和坎坷。

當(dāng)我靜下心來(lái)傾聽(tīng)大自然母親的心跳時(shí),我感到從那迷蒙的遙遠(yuǎn)天宇走過(guò)來(lái)的大自然,飄起墨綠色煙云,斜風(fēng)細(xì)雨。鋪開(kāi)廣闊草原,撒下五彩鮮花。衣裙帶起南風(fēng),芬芳了干涸的荒郊,快活地在濃陰的枝頭唱歌。麥田盡頭的果園,漫著粉紅色的霧。山澗撩撥著石壁下潺潺流水。你的激情奔流著波濤滾滾的江河。你的胸懷蕩出無(wú)邊的莽原。你的神思浮起連綿起伏的山巒,又聳出云中的峰巔。

明凈的露水,滴綠了路邊的小草。山川、荒原、懸崖石縫中幽獨(dú)的野藤,恬靜的醉入落日的云氣。湖畔最初開(kāi)放的紫丁香喚出幾枝薔薇,幾只杜鵑羞怯地半露在山石上。一片尖尖的竹筍,悄悄探出嫩綠的草叢,驚喜地瞧著湖中的天鵝,撲閃著翅膀,抖出閃亮的珍珠。青山抱回一輪紅日,又撒出滿天繁星,送下甜蜜的夢(mèng)。古人說(shuō)得好:“鳶飛戾天者,望峰息心；經(jīng)綸世務(wù)者,窺谷忘反?！碧兆碓诖禾斓氖澜缰?享受到春去春又回的欣喜,忘掉世俗的煩惱。

春天就這樣無(wú)聲無(wú)息地來(lái)到我們身邊,靜靜地等待我們?nèi)グ阉N植,等待我們用善良做土壤,用愛(ài)心去澆灌,把冰凌萬(wàn)丈的冰峰變?yōu)榉被ㄋ棋\的綠地。也許,這樣靜靜等著我們的不僅僅是春天,還有生活。生活也需要播種、施肥、耕耘和護(hù)理,只要我們善待生活,珍惜生命,從身邊的每一件小事做起,那么春天就會(huì)永遠(yuǎn)屬于我們,幸福也期待著我們?nèi)ナ斋@,無(wú)論你付出得多么早,或者多么晚。