第一篇：給你我的青春抒情散文

那年，那月，那時(shí)，風(fēng)起的日子。風(fēng)吹過你的發(fā)梢，一串，一串……絲絲涼意襲擾我單薄的身軀。走吧，走吧，挎上破舊的背包，帶上僅有的家當(dāng)，堅(jiān)強(qiáng)的走吧。

我說：深秋了，就留下來過冬吧……

抬起頭，已經(jīng)望不到你熟悉的背影，才知道那個(gè)該走的早已消失，那留戀·呼喚的聲音也隨風(fēng)散落在天涯的角落，了無蹤跡。

你曾說青春還在，你就得走。

明媚，暗淡的青春裝不了太多的虛假。眼前的，腦海的都是我看不得也見不得的荒涼。這一切，與女孩有關(guān)，與叫夢(mèng)想的也有關(guān)。停下來的依偎，定格不了想要的愛情。穩(wěn)定下來的日子，給不了想要的未來。

時(shí)間總是在不經(jīng)意間，給我太多的回想，太多的眷戀。那些年年歲歲，那些歲歲年年。多少個(gè)夜里，都在夢(mèng)里夢(mèng)著夢(mèng)中的遠(yuǎn)方。多少個(gè)白天，都在追尋著心里念掂的東西。

你走。

我也走。

你有你必勝的籌碼，我也有我不逝的青春。

在每個(gè)陽光微笑的日子，我迷離的逃竄，不是刻意拒絕美好的溫暖，只是我不知道，不知道這一切落幕之后我還有沒有棲身之地。

回頭看看五年前的自己，我笑了。感情飽滿的日子是值得去回憶，去微笑的。上課時(shí)一根筆，一張紙的日子，很好應(yīng)付。早讀前，一張熟悉質(zhì)問的臉，很好打發(fā)。

因?yàn)槲疑鷣聿话?，因?yàn)槲疑鷣砗唵?。期待，厚望，都不是我可以做的好的。你們看到了，所以也不再?qiáng)求。你們失望了，所以也不再追究。善良的人是不希望看到痛苦成長后的強(qiáng)大，強(qiáng)大的人在自生自滅中也自然能成長。

我只是一個(gè)人。

一排排的時(shí)光，都只有一個(gè)言語。

我只是一個(gè)人。

一段段的路途，都只有一個(gè)身影。

你曾予我溫暖，我也曾為你停留。你不傷悲，我也不自責(zé)。

各自走，各自散場(chǎng)。我是你的過客，你也是我的路人。因?yàn)楣餐那啻?，因?yàn)椴煌某砷L，你的大路偏離不了，我的小道也無法或缺。終究落下的帷幕不需要太多的眼淚，裝不下，也倒不掉?！?/p>

我依舊逃離，在這個(gè)深秋。不知你是否也還在你的那個(gè)季節(jié)，守望。

其實(shí)我想說，只是想說：我青春里每留下的一個(gè)腳步，都只是為了追尋你在的那個(gè)季節(jié)，讓你飄揚(yáng)的發(fā)梢還能觸摸到我的額頭。

第二篇：致青春抒情散文

一場(chǎng)秋雨一場(chǎng)涼，一場(chǎng)繁華過后不散的青春。

街邊的景開始模糊，枝椏枯木交錯(cuò)里又是一年冬日的來臨，再?zèng)]有曾經(jīng)那樣急切的等待第一場(chǎng)雪的來臨，可以踩在在一望無垠的雪地里留下長長的腳丫子的回憶，卻不曾想在覆蓋著銀裝的世界里也覆蓋了那一張張洋溢童真的臉龐。

青春像一列急速奔跑的列車，我們無奈的看著曾經(jīng)喜怒哀樂的神色里褪色的記憶，卻再也無法挽回指尖駒隙溜走的舊時(shí)光的殘影。有人無法接受這樣的時(shí)光，這樣匆匆的流年，寧愿陷入消逝的記憶做一場(chǎng)青春不醒的夢(mèng)魘，等待花開花落里被風(fēng)吹散的黎明的到來；有人彷徨，彳亍徘徊，在夕陽下長長的身影，走著一場(chǎng)無法停留的腳程。

無論是什么樣的選擇，歲月的車輪仍在朝著前方奔跑；無論是什么樣的相遇，在青春的邂逅中像一場(chǎng)季節(jié)里開敗的花，經(jīng)過一場(chǎng)散席后的悲涼，各自東西。

我們的無奈撐不開現(xiàn)實(shí)的大網(wǎng)，又有多少聚散離合撐破滴血流淚的心，在青春里結(jié)滿傷疤微笑向前。你喜歡老來藤椅中繾眷的消遣，那是多少寂寞的幻想中孤獨(dú)的身影；你愜意在夕陽杯茗中渺渺的清音，可是多少經(jīng)年的魅影恍惚朦朧，不及細(xì)數(shù)的過往，留多少遺憾才能撫平。

你說山寺青苔，面朝大海，鋪一幅暖心記憶里的長軸祭奠一場(chǎng)歡喜的盛筵，用一場(chǎng)風(fēng)花雪月的歲月逃避現(xiàn)實(shí)的魑魅魍魎，而我卻在時(shí)光的流影里掩面而泣。

如果為時(shí)光定一個(gè)輪回，那定是一幅重彩的油墨，我用蘸滿鉛彩的筆尖絢染，四季在筆下生輝；如果為生命作一次寫生，那卻是一幅綿延的山水畫，在筆墨間暈染成詩。青春一指流沙，于你而言，不過一段歲月匆匆！

第三篇：枇杷青春抒情散文

朋友送了我一袋枇杷，據(jù)說這是極為出名的東山枇杷，在全國都享有盛譽(yù)。我剝開一顆，橙黃的表皮包裹著白玉般的果肉，豐富的汁水浸滿了整個(gè)枇杷，甚至隨時(shí)都有滴落的跡象，這樣的水果即使看著都是一種享受，更不用說將它放入口中朵頤了。我將它輕觸舌尖，果然不出意料，汁水溢出，一股清甜之感迅速融入靈魂，讓人迷醉。我細(xì)細(xì)的品味著........時(shí)隔七年，這是我再一次吃到枇杷。然而它卻與我記憶中的味道有些不一樣。它不是我這七年中魂?duì)繅?mèng)繞的味道，我無所留戀。又或者說，東山的枇杷讓我失望了。

彼時(shí)的我正在上初二，美好的青春，天真的少年，我想這一切都是可以與我掛鉤的。校園很大，教學(xué)樓后面栽種著幾顆枇杷樹，學(xué)校三申五令禁止學(xué)生偷摘，一旦抓到即嚴(yán)重處理。學(xué)校的禁令在一段時(shí)間內(nèi)還是很有效的，然而，也僅限于一段時(shí)間。有一次，正在上晚修，在外面打掃衛(wèi)生回來的同學(xué)偷偷忘我懷里塞了兩個(gè)圓滾滾的東西，也許是覬覦了好久，我瞬間就意識(shí)到了那所謂何物。此前我從未吃過枇杷，不知道如何去吃，只好洗凈了丟進(jìn)口中，酸酸的，又有些澀，口感好像香蕉般的柔滑，不同于我吃過的任何水果。初次嘗過之后，我就和朋友成了那幾顆枇杷樹的?？?，每次借以打掃衛(wèi)生為名，趁人不注意，迅速用掃帚打落幾顆，然后裝入口袋。黃色的枇杷是成熟了的，然而我們卻從沒吃到過，因?yàn)樗话愣荚跇涞捻斏遥芙佑|到陽光的地方，也是我們摘不到的，而我們吃到的都是最底下的，青青的，很硬。即使是只吃這些沒熟的，我們依舊還是很滿足，因?yàn)榇蠖鄶?shù)同學(xué)是連沒熟的都吃不到。只是可惜，沒過多久，學(xué)校就把那幾顆枇杷樹移走了，種上了廣玉蘭。我的家鄉(xiāng)地處北方，枇杷也算是個(gè)罕見物，因此再也不曾吃到過。

多年過后，我來到了我喜歡的這座南方城市，此地最有名的特產(chǎn)之一就是東山白玉枇杷，它也確如人們稱贊的那般，色如白玉，質(zhì)柔細(xì)膩。然而我知道，我想要不是它，而是那個(gè)青澀，不成熟的枇杷。又或者說我想要的是那個(gè)再也回不去的少年。七年前的枇杷也許只是我少年時(shí)光中的一個(gè)小小插曲，然而也是我再也追尋不到的記憶，正如青春之于我們，如同夜空劃過的流行，盡管終將逝去，卻也驚艷了一段時(shí)光。我們的青春也許只是生命中的一顆流星，但我相信那必是最美，最亮的一顆。

自此，我也漸漸明白，青春是酸酸澀澀的味道，而我知道現(xiàn)在的歲月也是有味道的，只是需要我們?cè)谏南乱粋€(gè)階段才能品味的到，我們無從選擇，唯一能做的，只是讓它更加豐富多彩。

第四篇：青春抒情散文

青春是你一段跌跌撞撞的行程，讓人擁有著后知后覺的向往。很多人的初戀故事大都也是發(fā)生在這期間吧，現(xiàn)在想想即刻骨銘心也不過如此。因?yàn)闅q月的磨礪讓你多了一顆能釋懷的心……如果那些真的能釋懷……

青春是用來流逝的。跟過去的那些人和事道一聲珍重，謝謝你們出現(xiàn)在我的青春里，而后又讓我望著你們慢慢遠(yuǎn)去。所有結(jié)局冥冥中都早已注定，所有流過的淚水也都是相互的賒欠與還給，但卻忽然忘了是怎么樣的一個(gè)開始。

青春，是一本倉促讀就的書是一首囫圇聽完的歌。

當(dāng)你老了，才愿意在爐火邊細(xì)細(xì)品味，聽著那首老歌翻著手里的那本舊書，熟悉的旋律和文字會(huì)伴你回到那個(gè)青蔥歲月的年紀(jì)，重新遇見陪你一起走過青春的那些人、那些事……一切都還是當(dāng)初的樣子，自己才肯安心的慢慢老去。

第五篇：青春路上你我同行

青春路上

你我同行

教學(xué)目標(biāo) ① 學(xué)會(huì)欣賞異性的優(yōu)勢(shì)，明確男女生交往的重要性 ② 掌握男女生交往的恰當(dāng)方法 教學(xué)重難點(diǎn)

重點(diǎn)：明確男女生交往的重要性 難點(diǎn)：掌握男女生交往的恰當(dāng)方法 教學(xué)準(zhǔn)備 報(bào)紙、便箋

教學(xué)過程

導(dǎo)入

師：上課之前，老師想請(qǐng)同學(xué)做三件事：第一件，請(qǐng)和你的同桌微笑問好；第二件，同桌之間點(diǎn)頭問好；第三件，與你的同桌握手問好。

師：恩，大家都做得非常好，但是老師發(fā)現(xiàn)一個(gè)現(xiàn)象，大家在微笑、點(diǎn)頭問好的時(shí)候都表現(xiàn)的非常自然。但老師請(qǐng)同桌之間彼此握手的時(shí)候有些同學(xué)就表現(xiàn)的不那么大方了，有的還不愿意和同桌握手。誰能來幫老師解答下這是為什么呢？（為什么有些同學(xué)會(huì)不愿意和同桌握手問候呢？）請(qǐng)一位代表

師：的確，這位同學(xué)的說得很有道理，我們剛才所面對(duì)的就是我們男生和女生之間如何相處的一個(gè)問題。所以，我們今天就來探討一下，在青春的道路上，我們男生和女生應(yīng)該怎樣走過。

師：大家都知道，在我們的社會(huì)里，有男人和女人之分；我們的家庭中，我們的爸爸媽媽各司其職；而我們的班級(jí)也是由男生和女生共同組成的。因此，我們必須要學(xué)會(huì)和異性同學(xué)的相處和交往。

比一比

師：既然我們男生和女生要成為朋友，我們首先就應(yīng)該了解彼此。那么接下來我們就來找一找我們男生和女生各有什么優(yōu)勢(shì)。

師：下面，請(qǐng)大家拿出剛才老師發(fā)的便箋紙。老師給大家一分鐘時(shí)間，請(qǐng)大家思考一下在你的眼中，你認(rèn)為異性同學(xué)有什么優(yōu)點(diǎn)是你所不具備或值得學(xué)習(xí)的。男生想想你覺得女生有什么優(yōu)點(diǎn)，女生想想男生有什么特長。把它們寫下來，我們等會(huì)看看是男生寫的多還是女生寫的多，比一比是男生更了解女生，還是女生更了解男生。舉例：智力；性格；情感表達(dá)；行為方式

生：……（寫）

師：男生和女生都從彼此的眼中看到了自身所具備的優(yōu)點(diǎn)，那么請(qǐng)大家思考一下，既然我們男生和女生都有各自的優(yōu)勢(shì)，那么

同舟共濟(jì) 師：既然我們男生和女生相互合作、成為朋友能為我們的學(xué)習(xí)生活起到幫助，那么我們應(yīng)該如何和異性的同學(xué)交往呢？在回答這個(gè)問題之前啊，老師想通過一個(gè)游戲，讓大家親自體驗(yàn)一下男女生合作的作用。

師：這個(gè)游戲的名字叫做同舟共濟(jì)。在游戲開始之前呢，老師首先介紹一下游戲規(guī)則。老師會(huì)隨機(jī)抽取五名同學(xué)來參與這個(gè)游戲，（但是呢，如果現(xiàn)在不認(rèn)真聽游戲規(guī)則的同學(xué)呢就要被剝奪參加游戲的機(jī)會(huì)。）……（ppt上規(guī)則）其余的同學(xué)呢就要作為觀察者，和老師一起來看看他們能挑戰(zhàn)到多小的報(bào)紙。同時(shí)也請(qǐng)大家觀察這5位同學(xué)最后成功和失敗原因是什么？游戲結(jié)束后，老師就會(huì)請(qǐng)同學(xué)來談?wù)勀阍趨⑴c或者觀察中的感受。注意：整個(gè)游戲過程中，參與的同學(xué)請(qǐng)進(jìn)行輕聲的討論，觀察的同學(xué)保持安靜，認(rèn)真的觀察。

師：游戲結(jié)束了，那么老師首先想問一下這5位水手，隨著這張報(bào)紙面積的不斷減少，你們是運(yùn)用什么樣的策略來（嘗試）讓我們所有的組員都能站在報(bào)紙上呢？ 生：……（策略：背、拉 ……）

師：那你們覺得你們獲得成功的原因是什么呢？ 生：相互合作……

師：恩，大家能夠相互合作

師：那么你們覺得你們失敗的原因是什么呢？

師：好的，現(xiàn)在老師想來問一問我們旁邊的觀察員。你們認(rèn)為他們成功（失?。┑脑蚴鞘裁?？你有沒有更好的辦法？ 生：……

師：恩，大家提到的辦法都是根據(jù)我們小組5個(gè)成員的不同特點(diǎn)來進(jìn)行分工的，每個(gè)人發(fā)揮各自的優(yōu)勢(shì)，最后齊心協(xié)力來獲得成功。我們可以看到，我們這5位同學(xué)也是有各自的優(yōu)勢(shì)的，而在這個(gè)游戲中，大家把自己的優(yōu)勢(shì)進(jìn)行了互補(bǔ)，取得了最后的成功。那么，我們剛才也發(fā)現(xiàn)了我們男生和女生各自的優(yōu)勢(shì)，只要我們大家相互合作，我們的班級(jí)也像這艘小船一樣經(jīng)歷風(fēng)浪后，最終成功駛向彼岸！

男女生相處的原則

師：好的，通過這個(gè)游戲，大家感受到了男生和女生在有些時(shí)候相互合作的必要性，也感受到了男女搭配獲得成功的樂趣。但是，有時(shí)候，男女生在相互合作的時(shí)候也會(huì)產(chǎn)生一定的尷尬。請(qǐng)看下面這個(gè)情景，大家思考是什么原因造成了尷尬？（情境）

師：大家都提到了是因?yàn)樾偤托∶穯为?dú)去隱秘的地方商談工作，所以讓同學(xué)們產(chǎn)生了誤會(huì)。那么大家思考下，我們?nèi)绾尾拍鼙苊膺@樣不必要的尷尬呢？

師：恩，就像同學(xué)們說的。我們男生和女生在相處的時(shí)候最好能集體交往和公開交往，盡量避免秘密地、單獨(dú)相處。即使單獨(dú)相處，也不要在偏僻、昏暗處長談。另外同學(xué)見彼此要相互信任、相互理解。不要無端猜疑、誤解。那么我們班級(jí)同學(xué)間的關(guān)系才能更和諧。

師：好的，那么，我們還應(yīng)該注意哪些問題，才能使得我們班級(jí)的男生和女生相處得更加和諧呢？下面，我們來欣賞一段短片，看看短片里的男女主人公在相處時(shí)有沒有需要改正的地方？

（視頻）師：這段短片老師用了一點(diǎn)夸張的手法向大家展示了我們男女生在學(xué)習(xí)中的一個(gè)場(chǎng)景。大家覺得，短片里的男生（班長）和女生在相處的時(shí)候有沒有不恰當(dāng)?shù)牡胤?？有沒有值得我們學(xué)習(xí)的地方？

生：女生太過害羞，學(xué)習(xí)上的問題請(qǐng)教男生是正常的，不用顧忌這么多。

男生樂于幫助同學(xué)，解答別人學(xué)習(xí)上的困難是值得我們學(xué)習(xí)的。

師：的確，我們男女生在相處時(shí)，應(yīng)自然地、落落大方地進(jìn)行交往，建立純潔的友情。同時(shí)男女生本身并無性別優(yōu)劣，在性格發(fā)展和思維方式上各有所長，要做到取長補(bǔ)短，學(xué)會(huì)互助合作，才有利于相互促進(jìn)，共同進(jìn)步。

師：那么男女同學(xué)之間的友誼除了應(yīng)該在集體活動(dòng)中發(fā)展，并做到自然大方，合作互助，還有什么要注意的，才能讓我們性格不同的男女生相處的更加融洽呢？

師：交往時(shí)男女同學(xué)都要學(xué)會(huì)尊重對(duì)方，包括尊重對(duì)方的人格，尊重對(duì)方的意愿。交往過程中一定要注意語言藝術(shù)，一句話能把人逗樂了，也同樣能把人惹惱了，在男女生交往中特別要注意這個(gè)問題。男生自尊心強(qiáng)，女生不要出言不遜，傷害男生；男生也不要大大咧咧，不小心得罪了敏感的女生，更不能利用體質(zhì)方面的優(yōu)勢(shì)欺負(fù)女生。

總結(jié)

師：這堂課，我們發(fā)現(xiàn)了男生和女生各自的優(yōu)勢(shì)，也學(xué)習(xí)了應(yīng)該如何和異性同學(xué)交往以及需要注意的方面。那么下面老師想請(qǐng)一位男生和一位女生來談一談，經(jīng)過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你以后應(yīng)該怎樣和班級(jí)里的異性同學(xué)相處呢？ 生：……

師：最后，老師想為我們班上的同學(xué)送上一份友誼的祝福。擁有了坦誠，我們之間像陽光一樣明亮；擁有了理解，我們之間像陽光一樣溫暖；擁有了尊重，我們之間像陽光一樣燦爛。最后，讓我們綻放陽光般的笑臉，舒展陽光般的心情，建立起真誠的友誼，在青春的路上讓我們同行！