第一篇：?jiǎn)⒑角啻猴w揚(yáng)抒情散文

帶著滿腔熱血從學(xué)校一路奔向上榕小學(xué)，開(kāi)始搬桌椅，布置教室，主持開(kāi)班儀式，帶領(lǐng)學(xué)生找到各自教室和座位，熟悉多媒體授課……看著學(xué)生一張張懵懂稚嫩的臉龐，一雙雙天真無(wú)邪的充滿求知欲的大眼睛，不由地愛(ài)上了這三尺講臺(tái)。

我們的手語(yǔ)課是被安排在第二天的課程的，在這之前，前一天上課的老師對(duì)我們高年級(jí)這個(gè)班總有些不滿，說(shuō)有些同學(xué)不配合，不愿意上課，覺(jué)得課堂悶、無(wú)聊，為此在手語(yǔ)課之前心里總是擔(dān)憂會(huì)不會(huì)也冷場(chǎng)，尷尬。進(jìn)教室之前都是緊張、忐忑不安的。但是，進(jìn)到教室后，這種感覺(jué)瞬間就沒(méi)了，且不說(shuō)他們是否知道手語(yǔ)課，是否知道感恩的心這個(gè)手語(yǔ)操，但是他們給我的整體印象是非常好的，上課鈴聲響，自動(dòng)回到位置坐好等待老師。這一點(diǎn)是很值得獎(jiǎng)勵(lì)的。

手語(yǔ)操是聾啞人的語(yǔ)言，教他們這個(gè)手語(yǔ)操主要是為了讓他們了解聾啞人的交流方式，了解聾啞人是怎樣的一個(gè)存在，這樣就可以讓他們更多的更好的從心底里接納聾啞人。

手語(yǔ)操的課程教學(xué)分為四部分進(jìn)行，先是每個(gè)動(dòng)作的分解動(dòng)作，然后是把動(dòng)作串起來(lái)整體一遍過(guò)，最后就是學(xué)習(xí)歌曲，讓他們熟悉感恩的心這首歌，最后就是結(jié)合音樂(lè)一起做手語(yǔ)。

一節(jié)課下來(lái)感慨頗多，讓自己心中的教師夢(mèng)又前進(jìn)了不少。斯大林曾說(shuō)：教師是人類(lèi)靈魂的工程師。與其說(shuō)是我們教育了學(xué)生，不如說(shuō)是學(xué)生讓我們成長(zhǎng)，學(xué)到更多的教學(xué)育人的方法，提升了自己的教學(xué)技能?？傊@是我想要的課堂氛圍，這是我想要的積極向上的學(xué)習(xí)態(tài)度。

第二篇：《青春飛揚(yáng),夢(mèng)想啟航》稿件

《青春飛揚(yáng)，夢(mèng)想起航》演講稿

尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：

大家好！我是

這一季已過(guò)大半，入冬，涼風(fēng)拂面，落葉飄零。我在十字路口徘徊。綠燈亮了，我向前走。懵懂的小學(xué)時(shí)代就在這眨眼間，即將告別這美麗的校園。

踏上我新一輪的旅程，我想再也回不到那個(gè)無(wú)憂無(wú)慮，可以肆無(wú)忌憚的學(xué)校里去了。

畢業(yè)，就意味著我要跟身邊所有朋友一樣，踏入初中面對(duì)新的環(huán)境，相交新的朋友，開(kāi)始新的歷程，小學(xué)校園里那些美好的日子，將永遠(yuǎn)留在我的記憶里!一個(gè)轉(zhuǎn)身，我就將離開(kāi)，告別我六年的小學(xué)校園時(shí)光。我很不舍，甚是留戀，可是為時(shí)已晚。

心不知什么時(shí)候像樂(lè)器上的弦緊繃了起來(lái)。或許明天之后，一年之后，我還是扶不起來(lái)的阿斗，還是一個(gè)不能獨(dú)立的孩子?；蛟S十來(lái)載我也可以名滿天下，備受矚目。日子一天天過(guò)，誰(shuí)也沒(méi)有預(yù)測(cè)未來(lái)的本領(lǐng)，未來(lái)是屬于每個(gè)人的。我相信我不會(huì)落后。于是我只能默默堅(jiān)持自己心中的理想，勇敢一點(diǎn)。

我看著鏡子里的自己，我開(kāi)始迷茫，我的未來(lái)在何方?用手捂心，答案，是不知道，飛揚(yáng)在青春這一新的翻頁(yè)中，漸漸的我迷失了自己，擔(dān)心，害怕，難過(guò)，抬頭仰望天空，我看到了蒼白的虛無(wú)，漫步在城市的柏油路上，我不斷的告訴自己，我需要在這新的起航中，去創(chuàng)造我的未來(lái)，我的夢(mèng)想。

第三篇：飛揚(yáng)青春

飛揚(yáng)青春

青春是迷人的，許多人在青春光華里譜寫(xiě)了輝煌燦爛的人生，其實(shí)，奉獻(xiàn)對(duì)于任何人都不苛刻，不能長(zhǎng)成參天大樹(shù)做棟梁之材，不妨做一棵小草為青春獻(xiàn)上一絲新綠；不能像海洋用寬闊的胸懷擁抱百川，又怎么不可以是一條小溪為孕育我們的土地捧上甘露。我們應(yīng)該傳承奉獻(xiàn)精神為揚(yáng)電的改革發(fā)展作出貢獻(xiàn)。

“我要把有限的生命投入到無(wú)限的為人民服務(wù)中去”，雷鋒這樣說(shuō)了，也這樣做了。放眼現(xiàn)實(shí)，大到整個(gè)社會(huì)，小到我們揚(yáng)電，都不難發(fā)現(xiàn)，越來(lái)越多的人正默默地奉獻(xiàn)著。為了夜晚不滅的街燈，為了炎炎夏日里的涼風(fēng)，為了工廠里機(jī)器不停的轟鳴??揚(yáng)電人不畏炎熱和酷寒，；揚(yáng)電人不分晝夜，第一時(shí)間奔赴搶修地點(diǎn)；揚(yáng)電人二十四小時(shí)甚至除夕，都時(shí)刻堅(jiān)守崗位監(jiān)視設(shè)備運(yùn)行??他們奉獻(xiàn)光明, 自己卻留守在黑夜；他們奉獻(xiàn)繁華, 自己承受著寂寞。為了揚(yáng)電發(fā)展、我們必須扛起責(zé)任，這正是閃光點(diǎn)，正是他們熱愛(ài)電力、為電力作貢獻(xiàn)的真實(shí)體現(xiàn)，他們的青春因奉獻(xiàn)而怒放異彩。他們?cè)谇啻簹q月上寫(xiě)下最美的一筆，用燃燒的青春書(shū)寫(xiě)了別樣的人生！

在工作中我漸漸明白，在各個(gè)崗位都有發(fā)展才能、增長(zhǎng)知識(shí)的機(jī)會(huì)。如果我們能以充分的熱情去做最平凡的工作，也能成為最精巧的工人；如果以冷淡的態(tài)度去做最高尚的工作，也不過(guò)是個(gè)平庸的工匠。倘若能處處以主動(dòng)、努力的精神來(lái)工作，那么無(wú)論在怎樣的崗位上都能豐富他人生的經(jīng)歷。擁有積極的心態(tài)，就會(huì)擁有一生的成功。

在工作中我深刻感受到揚(yáng)電人不甘平庸、敢為人先的精神品質(zhì)和奮發(fā)進(jìn)取、求實(shí)創(chuàng)新的優(yōu)良傳統(tǒng)，今后我會(huì)以他們?yōu)榘駱?，努力成為專業(yè)型人才，并積極參與各項(xiàng)活動(dòng)，不斷在各方面提升自己，展示自己的能力，發(fā)揚(yáng)自己的風(fēng)采，走出一條為企業(yè)服務(wù)、為企業(yè)和諧發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量的光榮之路。

我們是富有生機(jī)和活力的新時(shí)代青年，青春煥發(fā)出無(wú)限力量，奉獻(xiàn)鑄造起座座豐碑。青年是企業(yè)發(fā)展的中堅(jiān)力量和希望所在，具有朝氣蓬勃、敢為人先、拼搏競(jìng)爭(zhēng)的特點(diǎn)，我們應(yīng)該本著自覺(jué)、自強(qiáng)、合作的先進(jìn)理念，展現(xiàn)揚(yáng)電青年愛(ài)崗敬業(yè)，開(kāi)拓創(chuàng)新，自強(qiáng)不息，百折不撓，勤于奉獻(xiàn)的精神風(fēng)貌。

更重要的，年輕是我們唯一擁有權(quán)利去編織夢(mèng)想的時(shí)光。青春，就像蒲公英，哪怕是飄落在你所不知道的地方，也要去闖一闖未開(kāi)墾的處女地。我會(huì)努力拓寬工作視野，培養(yǎng)廣泛的工作興趣，我相信，我會(huì)讓自己的工作變得豐富而厚重。

揚(yáng)電具有年輕的活力，面對(duì)這樣的大好機(jī)遇，我們年輕的一代應(yīng)當(dāng)奮發(fā)拼搏，激揚(yáng)青春，揮灑才華，決不讓青春虛度。按照集團(tuán)公司2010年發(fā)展目標(biāo)為我們加快發(fā)展提供強(qiáng)大的動(dòng)力。堅(jiān)持走安全發(fā)展、科學(xué)發(fā)展、創(chuàng)新發(fā)展、和諧發(fā)展之路，勵(lì)精圖治，奮發(fā)圖強(qiáng)，把自己全部的智慧和力量奉獻(xiàn)給揚(yáng)電。

只有不斷追求的人生才是最完美的人生。我們應(yīng)該始終保持實(shí)現(xiàn)自己理想的熱情和樂(lè)觀的自信精神。2010，我們新時(shí)代的電力青年將奮勇向前，推動(dòng)企業(yè)以嶄新的面貌迎來(lái)新的發(fā)展。

運(yùn)行二班

第四篇：青春飛揚(yáng)

青春飛揚(yáng)

成長(zhǎng)中，痛并快樂(lè)的日子叫青春。

我們趨行于青春這個(gè)旅途中。在坎坷中堅(jiān)強(qiáng)，在挫折中涅槃。有過(guò)笑，有過(guò)淚，深深體味著青春的酸甜苦辣。

青春似一條河流，有人掌握住舵到達(dá)了彼岸，而有點(diǎn)人卻亂了槳虛度了時(shí)光。剛從緊張的高三生活中走來(lái)，似乎有些解脫，而回想起年輕的我們?yōu)楦呖既找箠^戰(zhàn)，卻感到欣慰。高中的青春，那些撒去的青春熱血，換來(lái)美好的今天，我們無(wú)悔。曾今多少年輕的信誓旦旦已被呼嘯而過(guò)的青春碾碎，我們要做的是在青春的激流中掌握好自己的方舟。

青春中，每個(gè)人都在設(shè)計(jì)自己的夢(mèng)想，并努力追尋。

漫漫人生，尋尋覓覓。年輕的我們?cè)跒閴?mèng)想奮斗到底。隨著年齡的增長(zhǎng),越來(lái)越發(fā)現(xiàn)夢(mèng)想遙不可及，那是因?yàn)閴?mèng)想的虛幻。夢(mèng)想是美好的，然而如果無(wú)法實(shí)現(xiàn)，那終究只是幻想。中有腳踏實(shí)地的從自身出發(fā)才是真正的理想。

當(dāng)一個(gè)人確定了自己的方向，就要為之奮斗。追求是一種持之以恒的過(guò)程，只要心中存在著這種信念，日復(fù)一日，年復(fù)一年，一定會(huì)達(dá)到理想的彼岸。當(dāng)然，其中必會(huì)有艱難險(xiǎn)阻，阻礙自己前進(jìn)的步伐，我們不要退縮，不要?dú)怵H，哪怕最后沒(méi)有得到什么。畢竟，我們努力過(guò)，追求過(guò)，與狂風(fēng)暴雨拼搏過(guò)。正如泰戈?duì)査f(shuō)的：天空中沒(méi)有留下鳥(niǎo)的痕跡，但我已飛過(guò)。逐夢(mèng)是青春中精彩的情節(jié)。

高中那奮戰(zhàn)的青春已經(jīng)告一段落，現(xiàn)在我們已經(jīng)踏入人生新的旅程。進(jìn)入大學(xué)的我們要明確自己的目標(biāo)，確定自己的方向，揚(yáng)起風(fēng)帆，為開(kāi)往下一站啟航。生命長(zhǎng)河，若波瀾不驚，則顯得的平庸；人生之旅，若浪花小泛，亦顯得的平淡。朋友們，把握青春，珍惜自己現(xiàn)在所擁有的，相信自己，生如璀璨的夏日之花，不凋不敗，樂(lè)此不疲。用激情燃燒夢(mèng)想，夢(mèng)想點(diǎn)亮青春。

體育教育 11-2

趙朝坤

第五篇：青春飛揚(yáng)

青春飛揚(yáng)

“青年之字典，無(wú)“困難”之字，青年之口頭，無(wú)“障礙”之語(yǔ)；惟知躍進(jìn)，惟知雄飛，惟知其本身自由之精神，奇僻之思想，銳敏之直覺(jué)，活潑之生命，以創(chuàng)造環(huán)境，征服歷史?！边@就是我們應(yīng)該有的精神狀態(tài)，而不是被評(píng)為沒(méi)有自我，不知上進(jìn)，過(guò)分依懶的90后。李大釗在他的時(shí)代這樣說(shuō)出了青年的理想狀態(tài)，在這個(gè)時(shí)代難道我們不應(yīng)該繼續(xù)奮斗不止，不應(yīng)該熱血沸騰？

狹隘的青春

提到青春，我們自然而然地想到“奮斗”。剛剛進(jìn)入大學(xué)的學(xué)弟學(xué)妹們或多或少的感到迷茫，大部分人都感嘆——大學(xué)還不如大三呢！到大學(xué)就是浪費(fèi)時(shí)間，還不如復(fù)讀做卷子呢！更有甚者，已擺脫新生身份的人還是那樣認(rèn)為！他們都認(rèn)為高三才叫奮斗，才叫青春。因?yàn)槲沂沁^(guò)來(lái)人了，知道好多人都是這樣以為的，我也曾經(jīng)這樣理解過(guò)。

難道那些個(gè)題目、那些個(gè)試卷就是心中的青春？難道一直在幾個(gè)公式中來(lái)來(lái)回回、重復(fù)又重復(fù)能叫青春？

多么可笑！多么可悲！自己身處大學(xué)——一個(gè)青春的舞臺(tái)，卻不知道自己在何處，卻把自己站在了舞臺(tái)的角落。我好想好想找到那些人，告訴他們，那些不是青春，那些是青春的摧殘。青春并不是那些刻板的題目，而是不斷的探索知識(shí)。我們要學(xué)會(huì)在高三的題海中保持青春，保持一顆蠢蠢欲動(dòng)的心。

在我以前的同學(xué)中，有些人因?yàn)樽约旱某煽?jī)不好，就以為他的一切都沒(méi)了，沒(méi)了未來(lái)，沒(méi)了希望；有些人到了高三，跟我說(shuō)“我不碰籃球了，我發(fā)誓”??一步一步的，他們就這樣丟失了青春。我們的青春，并不是只有分?jǐn)?shù)。

我們的青春不要狹隘，不要割舍，我們要有開(kāi)闊的視野，要勇敢追求。

被窩里的青春

“身體靜臥著，可熱血在沸騰，生命是一個(gè)中間不停頓的進(jìn)程，起來(lái)吧，年輕人！一旦旅途到了盡頭，你定會(huì)有個(gè)時(shí)間睡個(gè)夠?！薄浪孤?/p>

“被窩里的青春”這又是對(duì)青年人的一個(gè)寫(xiě)照。

“怎么還沒(méi)起來(lái)??！”

“沒(méi)關(guān)系，睡就睡一會(huì)兒吧，青年人嘛！”

這樣的對(duì)話我聽(tīng)過(guò)了不知多少遍，青年人難道就是睡覺(jué)的？我不禁問(wèn)自己。在我的身邊，有好多同學(xué)就是這樣。上課了，還有些同學(xué)，拿著早點(diǎn)晃晃悠悠的進(jìn)入教室；有些同學(xué)課都懶得上，睡就睡吧；有些同學(xué)，到了吃午飯時(shí)間，知道起來(lái)了。這些人，我見(jiàn)了好多，現(xiàn)在也依然有。一日之計(jì)在于晨，可是這樣美好的時(shí)間卻被正是美好年齡的青年人浪費(fèi)了，好可惜。

青春需要拼搏。如果青春是巍峨入云的高聳，那么拼搏就是這山脈層層拔高的動(dòng)力。如果青春是一團(tuán)火、青春是一朵花，那么拼搏會(huì)使這青春的火焰更高、讓青春的花兒更艷。

熱血沸騰的拼搏才叫青春，一潭死水不叫青春，盡管處在青春的年齡，但已經(jīng)逝去青春。我們要用奮斗保持我們的青春，這也是唯一保持青春的方法。

我們的青春不要懶惰，我們要讓青春充滿活力，充滿熱血。

無(wú)知的青春

“青春就是張揚(yáng)”這是我們喊出的口號(hào)，可是有些人誤解了。

有時(shí)就因?yàn)橐稽c(diǎn)小事而大打出手，有時(shí)為引人注意而搞怪層出不窮，有些學(xué)

生穿著令人深思，有時(shí)網(wǎng)上傳來(lái)裸奔??他們的借口是“張揚(yáng)青春”。

我不禁問(wèn)自己這是張揚(yáng)青春？張揚(yáng)青春就是隨性亂搞？就是無(wú)視道德底線？顯然這是錯(cuò)誤的，這只是個(gè)無(wú)知的青春。

青春是要張揚(yáng)，張揚(yáng)青春的活力，張揚(yáng)青春的魅力。這種張揚(yáng)是叫我們放開(kāi)胸懷，不要冷漠待人；是叫我們放開(kāi)思想，努力創(chuàng)新，不要墨守成規(guī)；是叫我們爽朗做人，不要枉做小人??

正確的看待青春，才能認(rèn)識(shí)青春，我們才會(huì)擁有青春，而不是成為別人茶余飯后的笑料。

我們要真正的擁有青春，抓住青春，張揚(yáng)我們的青春。

“深色的格調(diào)是對(duì)歲月的無(wú)奈”，沒(méi)錯(cuò)，青春是短暫的。別林斯基回答了這個(gè)問(wèn)題“青春在人的一生中只有一次，而青春時(shí)期比任何時(shí)期都最強(qiáng)盛美好。因此，千萬(wàn)不要使自己的精神僵化，而要把青春保持永遠(yuǎn)?！?/p>

十八歲喪失了活力與奮斗，縱使是青春也不是青春；八十歲擁有與時(shí)俱進(jìn)，奮發(fā)向上的思想，總是青春早已不在也是青春永駐。

為了使我們青春永駐，讓我們拿出熱血、拿出激情戰(zhàn)斗吧！

徐英超12級(jí)物流管理122106059

***不是會(huì)員