第一篇：第一學期語文教研工作總結(jié)

本學期三年級語文教研組堅持以《語文課程標準》為指南，以全面提高教學質(zhì)量，全面提高學生素質(zhì)為目標，以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐活動、促進學生全面發(fā)展為核心，認真貫徹落實學校工作計劃和教科室工作計劃，圍繞學校教研專題“體驗教育”和教研組專題“個性培養(yǎng)”開展教研活動，落實好語文教研教學工作。

一、加強學習，教學理念水平有了新的提高。

新一輪課改帶來了教學理念、教學內(nèi)容、教學方式的巨大變化。面對撲面而來的變革，我們?nèi)昙壍娜w語文教師都深深懂得：如果沒有扎實的理論功底，不及時更新教育理念，很容易在改革的浪潮中迷失方向，在紛繁復雜的問題面前手足無措。組內(nèi)教師已把這種認識化作了自覺行動，自覺閱讀理論專著、教學雜志、研讀《新課程標準》、《課程改革與學習主題構建》和義務教育課程標準實驗《語文》教科書。開學一周內(nèi)，按時保質(zhì)地制定出教學、教研組活動計劃。認真按照校、大組、教研計劃開展教研活動，積極探索教改新路，提高教學水平。每兩周還集中一次開展教研活動，每次教研活動定內(nèi)容，定中心發(fā)言人，以教研教材、教法、教學理論為主，努力研究解決教學中存在的實際問題與相關的理論的問題，并進行認真學習教育教學的新理論，新課標、教改新動向。大家?guī)е鴨栴}學，結(jié)合教學實際讀，真正做到學以致用，將所掌握的新理念、新方法轉(zhuǎn)化為平時的教學行為，充分發(fā)揮出專業(yè)理論在新課改中的導航、護航作用。在充分領會新課程標準的基礎上，以現(xiàn)代教育理念來指導當前的教學，努力在教學中貼近新課程所提出的要求。除此之外，教師還將自己在學習中得到的感悟、體驗，以及教學實踐中的反思，寫成論文、隨筆、案例分析等。

二、落實科研，教育科研水平有了新的提高。

教育科研是推進課程改革的重要動力，學科的繁榮借助于教育科研，教師的生命力來自教育科研。教研組教師圍繞學?！扼w驗教育》和教研組的《在語文教學中培養(yǎng)學生個性》的研究專題，根據(jù)各自的子課題，進行深入研討。在認真總結(jié)得失的基礎上，針對課改過程中暴露出的問題，制定出切實可行的課題實施階段計劃，并將計劃落實到實處。通過深入、廣泛地交流、老師們的教育教學理論水平有了新的提高。老師們撰寫《在語文教學中培養(yǎng)學生個性》、《讓學生的習作充分體現(xiàn)個性》等論文在縣級獲獎和交流。最喜人的是，教科研活動的蓬勃開展，不僅讓教師迅速成長，同時也促進了學生的發(fā)展。學生的語文素養(yǎng)得到全面提升，學生良好的個性得到充分張揚。

三、深化教改，課堂教學水平有了新的提高。

教研組的活動，能有效地激活學科的教學研究，營造互動式對話的氛圍，引起教師個體之間的反思與共鳴，幫助教師實現(xiàn)理念的更新，觀念的變革，行為的轉(zhuǎn)變。本學期教研組本著活動宜精不宜濫的原則，精心組織了“閱讀教學”的研究，教研組進行了“教學設計、說課評點、課堂實踐、評課研討、案例分析”教學系列研討活動。繼續(xù)推行和完善“公開課，人人上，人人評”的教研常規(guī)活動。在教研活動中，教師們充分發(fā)揮集體的智慧，努力改進課堂教學。在《葡萄溝》一課教學活動中，以教研組為單位，發(fā)揮集體的智慧，對選定的教材精心策劃、反復推敲，將教學思想、教學設計在教研組內(nèi)交流。課后，結(jié)合教者的教學反思，和其它教師的意見，在教研組內(nèi)進行評點，分析，促使教師在課堂教學水平上有新的提高。

一學期來，本教研組的教師付出了辛勤的勞動，取得一定的實效。但由于缺少與外縣區(qū)的交流，缺少外出學習的機會，整體教研水平尚待于提高。工作中還存在著一些不足之處，與學校領導和廣大學生家長的要求還有一定的差距。我們將在今后的工作中加倍努力，使我們的語文園地萬紫千紅。

第二篇：第一學期語文教研工作總結(jié)

高枧小學2011---2012學第一學期語文教研工作總結(jié)

在寒冷的冬天里，我們又結(jié)束了一個學期，本學期按照學期初制定的工作計劃，全體語文教師團結(jié)協(xié)作，真抓實干，兢兢業(yè)業(yè)，踏踏實實的工作，從規(guī)范入手，有目的，有計劃，有步驟地加強課堂教學，以全面提高語文教學質(zhì)量，全面提高學生的語文素養(yǎng)為目的，形式多樣地開展語文教學工作，圓滿地完成了本學期的教學教研工作，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、教研組基本情況分析：

語文組共有教師8人，其中高級教師 6人，一級教師2人，具有本科學歷的5人，是一支以青年教師為骨干力量的師資隊伍。教師們工作努力，責任心強，上個學期他們教學成績優(yōu)異，本期還有更高的教學目標。

二、積極開展各種教研活動，提高教師教學能力和教學水平。

1、開學初，語文教研組要求語文教師繼續(xù)加強教育理論與實踐經(jīng)驗的學習，使新的課程理念深入人心。在教師的自主學習中，每位語文教師的教科研水平都得到了更進一步的提高。

2、認真積極地開展校內(nèi)聽課活動，促進教師集體教學水平的提高。鼓勵教師之間相互學習，一起討論，共同參與，發(fā)揮著傳、幫、帶的作用。每次活動，都認真抓好以下環(huán)節(jié)：組織聽課，評課。教研組內(nèi)同事相互聽課、研討，大家集思廣益，發(fā)言積極，共同探討了一些日常教學中存在的問題，提出了卓有成效的見解，為各個層次的教師提供了鍛煉的舞臺、搭建了成長的階梯，也提高了教師的課堂教學水平。本學期，每位教師認真上了一節(jié)高質(zhì)量的公開課，教師認真填寫聽課記錄，學校領導聽課不少于20節(jié)，教研組長聽課15節(jié)以上，教師聽課不少于15節(jié)。

3、嚴格執(zhí)行和落實教學常規(guī)，強化教學管理，配合教導處檢查教師的教案以及作業(yè)情況，每月一次，并將檢查的情況如實反映給教師，以便教師及時整改。

4、搞好傳幫帶的工作，本學期，趙朝珍、曾德莉等幾位老師對教學經(jīng)驗薄弱的羅秋彥老師進行教學方面的幫扶，并且取得了很好的教學效果。

5、搞好學困生的轉(zhuǎn)化和特長生的培養(yǎng)工作。開學初，要求教師對本班學生的情況進行了解，然后擬寫學困生的轉(zhuǎn)化措施和特長生的培養(yǎng)措施。

6、圍繞上學期的課題《中高年級學生寫作障礙》繼續(xù)開展工作，取得了一定的成效。

7、做好學科滲透法制教育工作，必須充分發(fā)揮課堂主渠道的作用。將法制教育與語文學科相結(jié)合，滲透到語文學科之中。

8、本學期，與鄉(xiāng)內(nèi)的新場小學進行語文教學經(jīng)驗的研討，特別是作文教學方面的研討，在提高教學質(zhì)量的同時，加深了兩校之間的友誼。

9、在9月份，語文教研組舉行了“推廣普通話經(jīng)典誦讀”比賽，培養(yǎng)了學生的語言表達能力。

三、取得的成績。

通過一學期的努力，在本次期末檢測中，取得了很好的成績，二年級的語文和五年級的語文取得了全鄉(xiāng)同年級同科的第一名；一年級語文和四年級語文取得了全鄉(xiāng)同年級同科的第二名。

四、存在的不足

1、在許多具體工作環(huán)節(jié)上缺乏創(chuàng)意，活動效率不高，沒有發(fā)揮出教研活動應有的作用。

2、個別教師對教研組活動重視不夠，認識不夠端正，參加集體活動的熱情、積極性不高。因此，教學能力提高不快，影響了教學成績的提高。

3、學生活動開展少，對學生能力的培養(yǎng)不夠。對學生的課外閱讀指導還不夠。

五、今后努力的方向。

1、注重學習興趣和學習方法的培養(yǎng)，擴大閱讀量和作文量，進行有序地專門訓練，提高他們的綜合水平。

2、盡力做好后進生的工作，想各種辦法，常抓不懈，努力不讓一個學生掉隊。

總之，在本學期里，我們語文組取得了一定的成績。但我們也看到了困難和不足，我們相信，只要在各位教師的共同努力下，下學期各方面的工作會做得更好。

2012年1月9日

第三篇：第一學期三年級語文教研工作總結(jié)

第一學期三年級語文教研工作總結(jié)

本學期三年級語文教研組堅持以《語文課程標準》為指南，以全面提高教學質(zhì)量，全面提高學生素質(zhì)為目標，以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐活動、促進學生全面發(fā)展為核心，認真貫徹落實學校工作計劃和教科室工作計劃，圍繞學校教研專題“體驗教育”和教研組專題“個性培養(yǎng)”開展教研活動，落實好語文教研教學工作。

一、加強學習，教學理念水平有了新的提高。

新一輪課改帶來了教學理念、教學內(nèi)容、教學方式的巨大變化。面對撲面而來的變革，我們?nèi)昙壍娜w語文教師都深深懂得：如果沒有扎實的理論功底，不及時更新教育理念，很容易在改革的浪潮中迷失方向，在紛繁復雜的問題面前手足無措。組內(nèi)教師已把這種認識化作了自覺行動，自覺閱讀理論專著、教學雜志、研讀《新課程標準》、《課程改革與學習主題構建》和義務教育課程標準實驗《語文》教科書。開學一周內(nèi)，按時保質(zhì)地制定出教學、教研組活動計劃。認真按照校、大組、教研計劃開展教研活動，積極探索教改新路，提高教學水平。每兩周還集中一次開展教研活動，每次教研活動定內(nèi)容，定中心發(fā)言人，以教研教材、教法、教學理論為主，努力研究解決教學中存在的實際問題與相關的理論的問題，并進行認真學習教育教學的新理論，新課標、教改新動向。大家?guī)е鴨栴}學，結(jié)合教學實際讀，真正做到學以致用，將所掌握的新理念、新方法轉(zhuǎn)化為平時的教學行為，充分發(fā)揮出專業(yè)理論在新課改中的導航、護航作用。在充分領會新課程標準的基礎上，以現(xiàn)代教育理念來指導當前的教學，努力在教學中貼近新課程所提出的要求。除此之外，教師還將自己在學習中得到的感悟、體驗，以及教學實踐中的反思，寫成論文、隨筆、案例分析等。

二、落實科研，教育科研水平有了新的提高。

教育科研是推進課程改革的重要動力，學科的繁榮借助于教育科研，教師的生命力來自教育科研。教研組教師圍繞學?！扼w驗教育》和教研組的《在語文教學中培養(yǎng)學生個性》的研究專題，根據(jù)各自的子課題，進行深入研討。在認真總結(jié)得失的基礎上，針對課改過程中暴露出的問題，制定出切實可行的課題實施階段計劃，并將計劃落實到實處。通過深入、廣泛地交流、老師們的教育教學理論水平有了新的提高。老師們撰寫《在語文教學中培養(yǎng)學生個性》、《讓學生的習作充分體現(xiàn)個性》等論文在縣級獲獎和交流。最喜人的是，教科研活動的蓬勃開展，不僅讓教師迅速成長，同時也促進了學生的發(fā)展。學生的語文素養(yǎng)得到全面提升，學生良好的個性得到充分張揚。

三、深化教改，課堂教學水平有了新的提高。

教研組的活動，能有效地激活學科的教學研究，營造互動式對話的氛圍，引起教師個體之間的反思與共鳴，幫助教師實現(xiàn)理念的更新，觀念的變革，行為的轉(zhuǎn)變。本學期教研組本著活動宜精不宜濫的原則，精心組織了“閱讀教學”的研究，教研組進行了“教學設計、說課評點、課堂實踐、評課研討、案例分析”教學系列研討活動。繼續(xù)推行和完善“公開課，人人上，人人評”的教研常規(guī)活動。在教研活動中，教師們充分發(fā)揮集體的智慧，努力改進課堂教學。在《葡萄溝》一課教學活動中，以教研組為單位，發(fā)揮集體的智慧，對選定的教材精心策劃、反復推敲，將教學思想、教學設計在教研組內(nèi)交流。課后，結(jié)合教者的教學反思，和其它教師的意見，在教研組內(nèi)進行評點，分析，促使教師在課堂教學水平上有新的提高。

一學期來，本教研組的教師付出了辛勤的勞動，取得一定的實效。但由于缺少與外縣區(qū)的交流，缺少外出學習的機會，整體教研水平尚待于提高。工作中還存在著一些不足之處，與學校領導和廣大學生家長的要求還有一定的差距。我們將在今后的工作中加倍努力，使我們的語文園地萬紫千紅。

第四篇：第一學期教研工作總結(jié)

第一學期教研工作總結(jié)

第一學期教研工作總結(jié)1

文淵小學數(shù)學組是一支年輕、充滿活力的隊伍。數(shù)學組共有12位數(shù)學教師，堅持“團隊教研，合力前行”，以促進教師專業(yè)快速發(fā)展，提升學生數(shù)學素養(yǎng)，創(chuàng)一支有梯度、有潛力、有發(fā)展的教研共同體為目標。通過師徒結(jié)對活動、團隊輻射引領等活動，引領教師專業(yè)成長，構建課程——課堂——作業(yè)的整體教研體系。

推進數(shù)學教研，把握教學目標

本學期分別有張優(yōu)幼、潘慧敏、邱莉亞三位專家實地指導我校教師們上課，共推出10余節(jié)課。做到每位青年教師每學期至少上一次公開課。課后，在專家的指導下，上課教師及時改課和反思，做到收獲最大化。專家的指導增加了老師們的理論知識與教學能力，專家的高度評價增進了青年教師的信心。

組織集體備課，夯實業(yè)務基礎

每周四上午，各年級備課團隊立足于學生已有能力水平、經(jīng)驗基礎分析教材，明確教材重點難點與課堂教學內(nèi)容，指導每位教師深耕課堂，積極投入每周一次的集體備課。通過自主研修與集體研修，把好“雙減雙升”的第一關。

提升命題能力，精準復習落點

針對有效復習，每位老師學習出題講座，賞析好題，把握命題方向。每位老師根據(jù)教學年級進行了期末試卷命題。根據(jù)雙向細目表，做到合理分配題型和難易。

把握精準問題，模擬課堂提問

通過訪談、進課堂等方式，發(fā)現(xiàn)教齡3年內(nèi)教師的困惑和難點在于如何精準提問。針對這一實際情況，開展了“精準問題”主題教研，該項教研活動針對3年內(nèi)的新教師。兩周開展一次“精準問題”模擬上課，課前提煉關鍵問題。同一教學目標，如何精準提問，通過修改與對比，使新教師們快速成長。

多元模式促成長，師徒結(jié)對傳幫帶

本學期，學校教師發(fā)展處為5年內(nèi)數(shù)學教師與骨干教師進行師徒結(jié)對。用以老帶新，加強指導的`方式，安排教學經(jīng)驗豐富、教學水平高的骨干教師與青年教師師徒結(jié)對，從備課、上課、批作和輔導等日常教學環(huán)節(jié)抓起，手把手傳授經(jīng)驗給新教師。

團隊磨課各有收獲

數(shù)學組張志恒老師執(zhí)教市公開課《認識長方形和正方形》。張老師的此次公開課，不僅是他個人的成長，也是文淵數(shù)學團隊的進步。為了推出這一課，由董海燕老師帶領的磨課團隊，不分日夜，不斷試教和模擬上課，其余老師積極參與，都從中收益。磨課團隊分工細致，鄭璐路老師磨語言、徐佳老師陪練、管羅彬老師幫忙制作課件、阮洪超準備材料，以及團隊里的其他伙伴都積極參與，貢獻自己的力量。團隊里的每一位小伙伴都有自己的收獲。

教科研助推發(fā)展

在孟林青校長的引領下，數(shù)學教師們參與了課題從開題到結(jié)題的完整培訓。組內(nèi)教師參與科研意識不斷增強，科研積極性明顯提高。本學期，徐佳、阮洪超老師的兩個課題均區(qū)級立項。

豐富拓展提素質(zhì)，開展拓展性課程

拓展類課程意在啟迪智慧，培養(yǎng)興趣，滲透數(shù)學文化，對課內(nèi)外的知識進行拓展與挖掘，堅持每一個人在數(shù)學上得到不同的發(fā)展。數(shù)學組開設了多樣拓展性課程：超腦麥斯、數(shù)學有意思等。在動手操作、益智數(shù)學游戲等豐富學生對數(shù)學的興趣?；谕卣剐哉n程，數(shù)學組阮洪超老師、徐佳老師分別制作的兩個數(shù)學微課程獲得區(qū)級三等獎。

創(chuàng)新作業(yè)形式

在“雙減”背景下，如何減負提效，是數(shù)學教研組要切實落實的。每位老師針對自己學生的特點，開展了“每日一題”、“數(shù)學微課堂”、“數(shù)學日記”、“數(shù)學項目化”、“畫數(shù)學”等活動，取得了一定的成果。

一花獨放不是春，百花齊放春滿園。文淵數(shù)學教研組攜手前行，敢于創(chuàng)新的銳力，潛心研究的努力，堅持不懈的毅力，將繼續(xù)在數(shù)學教學道路上積極探索，一路向前。

第一學期教研工作總結(jié)2

本學期，我校以《中小學心理健康教育指導綱要》為指導，不斷轉(zhuǎn)變教師的教學理念，改進教育、教學方法，改進班主任工作方法，提高德育工作的針對性、學科性和實效性，為學校實施素質(zhì)教育營造良好的心理氣氛。并結(jié)合我校學生的實際，通過多種方式對不同年齡層次的學生進行心理健康教育和指導，幫助學生提高心理素質(zhì)，健全人格，增強承受挫折，適應環(huán)境的能力，促進學生人格的健全發(fā)展。現(xiàn)總結(jié)如下：

一、充分利用課堂教學，扎扎實實推進心理健康教育

課堂，是師生溝通的一個重要場所。我校在三四年級開設了心理健康教育輔導活動課。這是我校實現(xiàn)心理健康教育目標的主渠道。另外，我校也注重在學科教學中滲透心理健康教育。在課堂上，師生之間無時不在進行情感的交流和心靈的溝通，我們注重引導科任教師挖掘教材中有利于培養(yǎng)學生良好心理素質(zhì)的因素。

二、豐富校園文化、通過各種喜聞樂見的活動來推進心理健康教育

我校通過開展豐富多彩的校園文化活動，為學生搭建表現(xiàn)才華的舞臺，調(diào)節(jié)學生的'身心，釋放學生的潛能，并通過心理漫畫，來培養(yǎng)學生的合作精神、奮勇拼搏的精神等。這些，都在潛移默化中培養(yǎng)了學生良好的心理素質(zhì)。心理漫畫的攝入，讓孩子發(fā)泄自己的情緒，并傳播正能量，在正能量的包圍下良好的心理因素種植在學生心中，這對學生今后的發(fā)展是有益的。

三、利用學校各種設施，推進心理健康教育

開展心理健康教育，我們注重利用好學校的各種現(xiàn)代化設施，通過心理咨詢室、心理沙盤室等來開展形式多樣、豐富多彩的各種心理健康教育活動。上學期和這學期，我們利用行健課和心理輔導活動課的時間，開展了心理集體游戲活動，使學生在各種心理游戲中，感受伙伴之間的團結(jié)協(xié)作的親密友誼。

四、集體教育和個別輔導相結(jié)合

群體教育和個別輔導相結(jié)合，全體參與和個別對待相結(jié)合的方法，既可讓全體學生都能受到適當?shù)慕逃?，又使個別學生的各種特殊問題得到及時解決。與此同時，我們從學生之間存在的差異出發(fā)，建立了個別輔導模式，以彌補“集體輔導”的不足。從開學初，學校的“心語小屋”每天對學生開放，學生在學習與生活中遇到了煩惱就可以到這去坐坐。但實際上，學生能有勇氣直接向老師說出心里的人不多，考慮到這一點，學校還開設了“悄悄話”信箱，讓學生把心里話寫下來，投到信箱中，輔導老師就可以通過回信的方式與學生進行溝通交流，這樣就避免了學生的緊張與不好意思。

展望未來，心理健康教育將會面臨更大的機遇和挑戰(zhàn)。下學期，我們將進一步挖掘、優(yōu)化自身的教育資源，不斷探索、開拓創(chuàng)新，深入做好心理健康教育這一工作。

第一學期教研工作總結(jié)3

本學期號稱是有史以來最長的一個學期。但是即便如此，我們還是在忙碌中不知不覺迎來了本學期幼兒園的各項教研活動的圓滿結(jié)束。都說教科研工作是一所幼兒園生存、發(fā)展和進步的靈魂?！翱平檀俳獭⒖蒲信d園”是幼教發(fā)展的新理念。本學期，我組響應**市素養(yǎng)提升工程，圍繞藝術領域為主題的教研活動。學期初，潘**、徐**兩位骨干教師的加入，為我組注入了新鮮的血液。對于每周定期開展教研活動模式，每個老師都非常的熟悉。多數(shù)教師能夠積極主動的參與到教研活動中，進行頭腦風暴，相互交流溝通，是幼兒園教師自我提升、相互學習的重要途徑。我們的教科研工作本著發(fā)現(xiàn)問題—設計方案—解決問題—改善實踐這一循環(huán)往復的過程來不斷改善教師的實踐行為，提高教師素養(yǎng)。接下來，我就本學期教研工作做如下總結(jié)：

一、從“藝術領域著手”全面推進素養(yǎng)提升工程

響應**市素養(yǎng)提升工程，本學期，我們圍繞“藝術”領域的主題進行學習。熱身游戲的音樂游戲，讓老師們以模擬課堂的形式現(xiàn)場教學音樂游戲，不僅優(yōu)化了教師執(zhí)教音樂游戲的能力，調(diào)動了教師的活動積極性，還在教師中進行了游戲資源的共享。同時，我們延續(xù)以往文本解讀的`形式，將目光聚焦到了藝術領域教學，組織組內(nèi)教師進行全面深入地研討，老師們在研討過程中提高了文本解析能力。除了文本解讀之外，藝術領域的活動課展示，也是本學期的教研亮點之一。12月份，我組鄭**老師參加了縣教學新苗評比，她的課堂教學獲得了評委老師的一致好評。

二、立足園本課題研究，新老教師崗位練兵展示課堂教學

在本學期的集體備課活動中，我們繼續(xù)將“分層式”培訓的形式結(jié)合了進去。通過5年內(nèi)教師和5年上教師的分組，產(chǎn)生了骨干教師組和新教師組兩組。骨干教師首先展示藝術領域的課堂教學，主動為新教師們做了示范展示，讓新教師對藝術領域的課程有了一定的了解。通過我組人員的上下配合，使課題于1月份順利結(jié)題。

三、把教師職業(yè)幸福感提升到一個層面去優(yōu)化

和以往教研活動總是圍繞教師專業(yè)發(fā)展開展不同，本學期延續(xù)了上學期“快樂教研”的主題，我們將目光聚焦到了教師本身身上。作為幼兒園的組織者、實施者、甚至是主人翁，教師本身的工作幸福感何其重要，一個好的團隊，往往勝過十個單獨存在的名優(yōu)教師。所以，我們把團隊建設放到了今年教研活動的一個主題月去落實。10月份的“舌尖上的實幼”活動中，我們?yōu)榻處煷罱ㄒ粋€課堂之外的自我展示平臺，讓每個教師在活動中秀出自己的廚藝，展示教職工別具一格的廚藝和創(chuàng)意。使每個教師體驗親手勞動帶來的幸福感和成就感，加強教研組內(nèi)的團隊建設，感受職業(yè)幸福感，提升了教師隊伍的整體素質(zhì)。老師們第一次在教研活動中感受到了前所未有的輕松和快樂。

四、教師的專業(yè)發(fā)展

加強學習，全方位提高教師的素質(zhì)，著力培養(yǎng)教師的能力。本學期我們開展了素養(yǎng)提升比賽活動，并取得了好成績。我組王**老師獲得優(yōu)秀的好成績。此外，我們組張**老師在**市民辦教師90學時培訓中開展了《鞋匠之舞》的課堂教學展示活動，并前往瑞安進行了《旋律中的玩中學》的課例分享。潘**老師在縣教師讀書心得分享會中進行了《地球上的星星》的分享。周**和胡**老師組織了50名大班幼兒的韻律籃球操《天使》參加了縣趣味運動會的開幕式表演，并獲得了同行們的一致好評。

五、配合幼兒園開展各種活動

一直以來，教研組都是幼兒園各項大型活動的商討基地。本學期，我們配合幼兒園開展了：家長開放日活動、幼兒園秋季親子運動會、幼兒體能測評，慶元旦大型義賣活動等等?？梢哉f，每項活動的順利開展，都有我們老師的心血在里面。

六、下學期工作方向

1、積累科研資料：我們要多做課題研究，尤其是新教師更應該嘗試著去做，只有多做研究才能更好的了解孩子、了解教學。

2、進一步提高自己的科研反思能力，鼓勵教師多渠道交流，多寫論文。

3、繼續(xù)優(yōu)化教師職業(yè)幸福感，強化團隊建設。

同心同德，一如既往，我們將以更飽滿的姿態(tài)投入下學期的工作。

第一學期教研工作總結(jié)4

本學期，在校教導處的指導下，緊緊圍繞學校的學校辦學思路，繼續(xù)貫徹落實《中小學教學常規(guī)管理評價辦法》，進一步增強服務意識，推進課程改革，規(guī)范我們教研組全體教師的教學行為，提高教學質(zhì)量，取得了一定的成績。我們就現(xiàn)作總結(jié)如下：

一、落實教學常規(guī)管理

1、加強教學常規(guī)學習，檢查。在學初，組織全組成員又一次的學習了教學常規(guī)，進一步明確了平時教學工作中的常規(guī)與注意點。在期中進行了常規(guī)自查，內(nèi)容為教案、計劃、聽課筆記、學生的作業(yè)批改情況等對發(fā)現(xiàn)的問題由教研組長及時要求相關老師進行整改。期末學校教導處又組織了一次常規(guī)檢查。

2、開好學生家長會和展示活動。無論是對于一年級的'孩子還是他們的家長，孩子剛?cè)雽W，要學些什么，要注意些什么都非常陌生，所以一開學，在報道的那天晚上我們就召開了新生家長會，部署了相關工作。在12月份又向家長們進行了課堂教學展示，讓家長們了解孩子近四個月來在校的學習情況，家長反響熱烈，在反饋時都說這樣的方式給家長們在教育孩子上指明了方向。而對低年級的孩子，我們努力營造和諧的學習氛圍，培養(yǎng)和樹立良好的學習習慣。要明確學習目的，端正學習態(tài)度，增強學習信念，克服學習困難，講究學習方法，從而提高學習成績。

3、開展興趣活動。要求學校要求，我們組織了培優(yōu)訓練興趣小組活動，活動有方案，開展有序。通過活動，學生開闊眼界，開發(fā)了智力，提高學生的綜合素質(zhì)。

二、抓教研，促進質(zhì)量的提高

1、正常開展教研活動。在每個周三下午（無特殊情況外），我們低段數(shù)學教研組的每位老師都會自覺地聚到一起，學習《教學常規(guī)》、優(yōu)秀的教育刊物和教育論著，課標解讀、《課程標準》及相關資料，或者把平時教學中出現(xiàn)的問題提出來，大家議，大家評，促進了教師教育理念的轉(zhuǎn)變，提高教師文化底蘊，改善了大家的課堂教學。

2、聽課。教師之間能互相聽課，平均聽課在29節(jié)以上。教師每次聽課都能認真做好聽課記錄基本上都有聽課評議及反思。在聽課過程中借鑒別人的經(jīng)驗，以具體的課例為載體開展教師與教師之間的教研活動。

3、備課。充分發(fā)揮集體備課組的作用，采取集體研討方式，重點把握教學過程中的問題，同組課任教師互談互評，相互借鑒，做好個人第二次備課。

4、公開課教學。這個學期我們低段數(shù)學教研組有四堂公開課，課前能集體備課，課后認真分析、總結(jié)、反思，以此來促進教師課堂教學水平的提高，推進教師駕馭課堂的能力，使公開課真正起到示范作用。教師聽課后認真參加討論，做好評課工作，寫出聽課感受。一個學期匆匆過去，我們在忙忙碌碌中耕耘著，收獲著，下個學期我們將繼續(xù)發(fā)揚認真踏實地作風，搞好我們的教育教學工作。

第一學期教研工作總結(jié)5

本學期，我們?nèi)昙壵Z文組在學校的領導下，開展了豐富多彩的教研活動。較為圓滿地完成了學校教給我們的各項任務，下面我代表我們?nèi)昙壵Z文將本學期工作總結(jié)如下：

一、教研活動的開展

1、集體教研

2、隨機教研

3、組外教研

二、加強學生書寫訓練的幾點做法。

一教研活動的開展。

1、集體教研 本學期，我們?nèi)昙壵Z文組結(jié)合學校工作的安排共開展了十二次集體教研（見表）下面我就選其中的一個主題：同講一堂課具體說一說。本學期，開學之初，我們組內(nèi)的八位教師經(jīng)過商量就確定了我們本學期同講一堂課的主題是11《秋天的雨》并利用第五周集體教研時間進行集體備課，在共同商定了本課的教學重難點和初步設計了突破的方法之后，我們便投入了積極的準備之中。八位教師精心設計教案，我們?nèi)昙壗M的同講一堂課取得了較好的效果，用李麗主任的一句話說就是百花齊放。何福英老師在引導學生整體把握文章結(jié)構后，讓學生自主選擇喜歡的段落，既充分尊重了學生個體的不同感受，同時也顯示出老師超強的駕御課堂的能力。劉屏瀟老師巧妙設計的寫話練習：它把＿＿＿色給了葡萄，一串串葡萄像＿＿＿＿＿＿＿。它把＿＿＿色給了高粱，一棵棵高粱像＿＿＿＿＿＿＿。頗有新意。黃靜老師整堂課思路嚴謹，并巧妙取材，利用一個調(diào)色盒將“五彩繽紛”一次解讀的準確、深刻。臧艷雙老師則將文章解讀為一首優(yōu)美的小詩。更讓我們覺得欣喜的是劉愛忠、劉艷寧兩位年輕教師虛心學習、刻苦鉆研、教學風格日益成熟，在同講一堂課活動中受到了侯校長的贊揚。

2、隨機教研，我們不僅開展了扎實有效的集體教研活動，平時工作中遇到什么問題，我們都會及時地商討，大到一篇文章的解讀，小到一個字詞的處理，本學期，我們隨機教研的一個重要內(nèi)容就是學生習作教學，在本冊教材中，共安排八篇學生習作，其中第四單元的寫觀察日記和第五單元的寫傳統(tǒng)文化是學生習作中有難度的兩篇，我們不僅在習作的指導上進行了研討，而且交流了部分較好的習作，讓我們的學生真正做到取人之長，補己之短。

3、本學期，根據(jù)學校安排，我們不僅在組內(nèi)交流，還開展了教研組之間的相互學習和交流，我覺得這樣的安排不僅僅是加強了組與組之間的學習，同時也增進了老師之間的交流，最讓我感動的是，在前一段時間，準備學校的研討課和最近幾天進一步準備區(qū)研討課過程中，不僅是組內(nèi)教師積極地獻計獻策，而且我還得到張志英老師還有張文喜老師、張衛(wèi)東老師的熱心幫助，張志英老師幾次幫我聽課，幫我反復地修改教案，我向他們真誠的說一聲謝謝。

二加強寫字練習的幾點做法。

我們的孩子是非常幸運的，因為學校安排寫字最好的湯校長擔任三年級寫字課的教學。剛開學第一周，由于湯校長參加區(qū)教育局的會議，寫字課沒有上，學生是非常遺憾，第二周的周五第四節(jié)課是我們上寫字的時間，到了中午放學的時候，孩子們爭著說第一節(jié)課的`感受，言語中充滿了對湯校長的贊美和敬佩。

中午，當我走進教室的時候，已經(jīng)有幾個孩子安靜地坐在教室里模仿著黑板上湯校長板書的字練習起來，后來，陸陸續(xù)續(xù)來到的同學，進了教室也很自覺地練寫起來。有這樣一個小插曲，由于周五中午根據(jù)學校的安排是讀書的時間，當我站在講臺上提示孩子們接著上次讀書的進度讀書時，孩子們竟然沒有任何聲響，繼續(xù)練字。

我明白了孩子們的意思，當然是成人之美了，我們的寫字課不僅是孩子們喜歡，還得到了家長的高度評價。作為語文老師，我們也是積極配合，在課堂上隨時糾正孩子不正確的書寫習慣，給予正確的引導。特別是自從開展了毛筆字的教學后，我們更是堅持和學生一起學習，如果哪位老師因為工作的事情實在去不了，我們都會很自覺地向湯校長請假，老師的以身師范也帶動了孩子們寫字的熱情，相信孩子們在湯校長的引領下，一定能寫一手漂亮的字！

第一學期教研工作總結(jié)6

春的耕耘是富有挑戰(zhàn)性的，是艱辛的；秋的收獲是豐碩的，是有意義的，它總讓我們倍感欣慰。很快的一學期也即將結(jié)束，我們數(shù)學教研組在全體組員的共同努力、奮斗下，取得了一些成績?；仡櫼粚W期的教學工作，總的感受是辛苦而又快樂的?，F(xiàn)將本學期的教研組工作總結(jié)如下：

一、學習、領悟新課程標準的精神，切實轉(zhuǎn)變教育教學觀念。

新課程標準給教育領域注入了新的生機、新的活力，它指出了教育教學的發(fā)展方向，充分強調(diào)學生的學習地位。而課程改革成敗的關鍵在教師，只有教師切實轉(zhuǎn)變教育教學行為，進一步提高自身業(yè)務水平，課程改革這一宏偉工程才能得以順利實施。本學期我們教研組把學習新課程標準作為業(yè)務學習的一項重要內(nèi)容，每一次的學習都給老師們帶來了深深的反思，充分認識到不轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學觀念，不提高自身的知識素養(yǎng)，不掌握現(xiàn)代化的教學手段，是很難適應教育的新形勢。

（一）精誠團結(jié)，形成合力。我們數(shù)學組年齡層次不一樣，但是同事之間是團結(jié)和睦的。每周一次的教研組活動，都是在輕松、愉快的氛圍下來研究教材、教參的重點、難點，探討教育教研的方向，探究課堂教學的藝術，處理學生中的疑難問題，我們?yōu)榱岁惣毴A上好組內(nèi)課，我們都聚集在一起研究教案，集體備課，幫助她尋找資料、編擬題目，這種工作認真負責的奉獻精神真是令人欽佩。

（二）互相學習，共同提高。一個再優(yōu)秀的教師也需要不斷地學習，不斷地提高，我們除了一起學習參考資料以外，我們之間更主要的是互相學習，其主要目的就是通過集體備課，找出教學過程中的不足之處，甚至缺陷和漏洞，揚長避短提高我們每一個人的業(yè)務水平。

（三）作業(yè)批改，認真及時。作為數(shù)學老師，最頭痛的事情就是批改學生的作業(yè)，學生的作業(yè)錯了，有的要重復幾次的更正，而我們的老師，特別是陳細華老師、楊海燕老師，都是不厭其煩的認真檢查及時的講評，耐心地輔導，從而使學生記憶深刻，效果明顯。

二、以課堂教學為載體，實施新課程標準精神。

課堂是實施素質(zhì)教育的主陣地、主渠道。各位老師在學習新課程標準后能以新課程標準的精神指導于教學實際，以校本教研為工作重點，在課堂中能科學的運用合理的教學方法，努力創(chuàng)設學生求知的氛圍，充分體現(xiàn)了學生為主體和老師為指導兩者之間的關系。每位老師的實踐的過程中，均有著或多或少的收獲。其中陳細華老師以新課程為標準設計的《角的認識》，受到聽課老師的好評。以及楊海燕老師上的《倍的認識》、金文素的《兩位數(shù)減兩位數(shù)的退位減法》、以及本人上的《對稱圖形》等都上的非常成功，效果非常好。這一成績的取得不僅體現(xiàn)新課程標準在我組的深入貫切和實踐，同時也體現(xiàn)我們教研組團結(jié)協(xié)作的精神，它凝聚著整個教研組的辛勤汗水，更離不開學校領導的支持和各位老師自己的精心設計。

三、提高教師的自身素質(zhì)，服務于教育科研。

教師素質(zhì)的'高低決定著學生能力的高低，決定一個學校教育的成功與否。我們教研組的老師們都意識到了唯有不斷提高自身的素質(zhì)，不斷更新自己的教學理念、方法，才能不負于教師的職責，才能培養(yǎng)出創(chuàng)新型的人才。本學期，教研組的每位老師都能努力擠出時間來學習新的教育理論，認真撰寫經(jīng)驗論文。其中陳細華老師撰寫的幾篇論文都能在縣上獲獎。

“一分耕耘，一分收獲”、“有付出才有回報”，在全體老師們的拼搏、奮斗下我們?nèi)〉昧素S碩的成果，同時我們也發(fā)現(xiàn)了我們的不足，但我們堅信我們有信心也有能力，一定能夠突破這層層的難關，共創(chuàng)新的篇章。

總之，“學無止境、教無止境、研無止境”短短的12個字充分概括了我們教學教研的方向與精髓，唯有我們在這浩瀚的教海中乘風破浪、勇于開拓，才能在課程改革的礁石上激起一朵朵美麗的浪花！

第一學期教研工作總結(jié)7

歲月不居，時節(jié)如流。一俯首一抬眉，時光的年輪又趁你不留神，輕輕畫了一個圈，忙忙碌碌中一個學期的教學工作又將結(jié)束。盤點收獲，追夢前行。一學期以來，我們組結(jié)合我校的實際情況，依據(jù)開學初制定的各項教研計劃，堅持以數(shù)學教學課堂為主陣地，抓好常規(guī)工作，進一步推進“先學后教、當堂訓練”的教學模式，努力提高課堂教學效率。在全組教師的`共同努力下，踏踏實實地開展一系列的教學教研活動。

一、立足教學常規(guī)，扎實有效開展教學

本學期，我們教研組全體教師能夠根據(jù)開學初制定的教研組計劃認真開展常規(guī)工作，認真探究教材的深度和廣度、注重教法與學法的指導，研究教學的重點、難點，精心設計課堂的教學過程，備好每一節(jié)課，上好每一節(jié)課。

二、扎實備課，記錄收獲

為更好地達成教學目標，促進學生學習能力的提升。扎“課前備課，教后再備，備后再教”已成教學常態(tài)。

三、數(shù)學小問題研究初探

本學期，我們組在應用以前綜合性實踐作業(yè)的基礎上，又增加了數(shù)學小問題研究板塊，以課本為依托，設計以學生主動探索實踐、思考與合作為主的小問題研究，使學生成為問題的探索者。這只是一個開始，在下學期會逐步形成體系。

四、注重基礎，開展計算能力比賽

本學期中期，為真正掌握學生的基礎計算能力情況，我們組舉行了數(shù)學計算能力比賽活動。從活動方案的制定、計算等級的界定到計算試題的類型在組內(nèi)進行了積極探討。

五、依托數(shù)學社團，促學生思維發(fā)展

本學期，我們四年級組開設了玩轉(zhuǎn)數(shù)獨社團，讓學生在一次次地思維碰撞中促進數(shù)學核心素養(yǎng)的提升。

六、深度研學，參與課程研究，促進自身專業(yè)素養(yǎng)

這學期，在教導處谷翠翠主任和翟瑩老師的積極引領下，我們組重點針對四年級上下兩冊進行了目標敘寫。重點從課程標準描述、單元目標敘寫、課時學習目標敘寫、評價設計方面做出了自己的一些思考，同時也促進了自身專業(yè)素養(yǎng)的提升。

這一學期我們教研組以活動促教，以活動提質(zhì)，出色完成了學校預定的教學目標。在以后的教育教學中，我們教研組將一如既往，踏踏實實走好每一步。帶著期冀和希望，讓我們一起在20xx向著遠方努力奔跑，追夢前行!

第一學期教研工作總結(jié)8

轉(zhuǎn)眼間一個學期接近尾聲，在教研室和學校領導的支持下，在全體數(shù)學教師的密切配合下，教學教研順利開展，雖未轟轟烈烈，但也踏踏實實。

一、無論是課改、課堂教學，還是教師教學水平的提高，最重要的是要有新的理念作為指導，所以我組教師始終堅持理論學習，不斷提升自己的業(yè)務水平。

“問渠那得清如許，唯有源頭活水來”，教師如果不學習，教研活動就會成為“無本之本，無源之水”，今年我們參加了教研室關于高效課堂的課題研究為了使課題順利的開展，我們利用每周三的教研活動時間學習一些相關的材料，比如，開學初就組織教師先學習了關于高效課堂的教學模式，讓大家在教學中有章可循。緊接著從網(wǎng)上下載了一些文章如：《如何提高數(shù)學課堂教學效率》，《淺談教師如何打造高效的課堂》，《在反思中成長》等，在教研活動時組織教師學習，并讓老師們留有筆記寫出體會和感受。

二、有了理論依據(jù)和方向，在教學過程中狠抓教學常規(guī)的落實，努力提高教學質(zhì)量。

首先，堅持抓備課常規(guī)，根據(jù)高效課堂教學模式的.要求，今年所有的教師都是重新手寫教案，在集體備課時按照自己的想法各抒己見，杜絕“備課留一手，上課露一手”的現(xiàn)象發(fā)生。

人都有惰性，為了更好地抓常規(guī)，學校和教研組堅持定期和不定期的教學檢查，每個學期的期中和期末進行兩次大規(guī)模的檢查，平時不定時的抽查集體備課、學生作業(yè)、教案、錯題本等。

然后以周考和抽測來檢驗教學情況，每周的周末要求教師出一份一周的知識點小測題，進行檢測，學生帶回家讓家長簽字，督促學生的學習，同時讓家長及時了解學生近期的學習情況。

三、在抓好常規(guī)教學的情況下，再以教研促教改，促進校本教研向更深層次發(fā)展

充分利用我校的資源優(yōu)勢，和進校組織的網(wǎng)絡研修督促大家多發(fā)帖子，多參與討論，從中吸取好的教學方法和手段，而且今年暑假我有幸參加了省級教師培訓，通過學習了解了許多前沿的教改動態(tài)和先進的教學方法和理論，比如，交互式電子白板教學，我校的教師從來沒有接觸過，所以我把一些專家的講座和相關的資料以課件的形式讓老師們學習，并從網(wǎng)上找了一些運用電子白板教學的優(yōu)質(zhì)課視頻讓大家觀摩，然后互評互議。以此來促教師的教改動機。

對于如何實施高效的課堂模式，老師們在教學中存在許多的困惑，所以我們利用教研活動時間征集一些問題大家再以解決卡的形式談觀點和看法，爭取有一個更好的解決辦法，讓教師的教改能力往更高層次發(fā)展。

而且今年李娜、王峰兩位年輕教師又加入我教研組，為我們的教研活動注入了新的活力，以兩位年輕老師為基點“以老帶新，以新促老”老教師上示范課，年輕教師上模仿課、診斷課，爭取讓他們盡快的成長起來。兩位年輕教師也很用心一學期下來他們聽課達到將近40節(jié)。

以活動促教改，今年在上好大輪課、研討課的基礎上，還組織教師參加區(qū)域教研，走出去請進來，讓教師了解兄弟學校的狀況，找出自己的不足，和努力的方向。

四、由于大家的共同努力也取得了可喜的成績，

徐春梅老師在去年縣局組織的優(yōu)質(zhì)課評比所講的課《平行四邊形的判定》獲一等獎，所寫的論文《評價的多元化》獲市三等獎。賈慧梅老師的教學論文《信息技術與數(shù)學有效課堂整合的思考》獲縣一等獎，王素英老師的論文《教師的幸?！帆@市三等獎，羅玲老師的論文《用愛育人》獲市二等獎。

五、教研組建設的設想：

1、高效課堂模式還要繼續(xù)探索

2、課堂教學設計、研究、效果方面還要考慮3、“培優(yōu)、輔中、穩(wěn)差”的方法方式還有待完善。4、青年教師多上公開課。

第一學期教研工作總結(jié)9

本學期數(shù)學組緊緊圍繞學?！罢\善”的教育理念，全校師生努力奮進，積極推進新優(yōu)質(zhì)學校建設目標，牢固樹立質(zhì)量意識、課程意識、學習意識、創(chuàng)新意識。通過課堂教學研討提高教師業(yè)務水平。以課堂教學為切入點，以促進學生自主學習為主攻方向，努力提高課堂教學效率，切實提高教育教學質(zhì)量。一學期又將結(jié)束，現(xiàn)就本學期開展的工作做如下總結(jié)：

一、加強學習，提升教師素養(yǎng)

本學期我們教研組把學習理論作為業(yè)務學習的一項重要內(nèi)容，我們組織年輕教師學習了數(shù)學綱要，學習給老師們帶來了深深的反思，充分認識到不轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學觀念，不提高自身的知識素養(yǎng)，不掌握現(xiàn)代化的教學手段，是很難適應教育的新形勢。本學期做到：（1）自學與集體學習相結(jié)合。（2）學習與觀看錄像相結(jié)合。（3）學習與交流心得相結(jié)合。（4）自己學習與講座指導相結(jié)合。同時要注重自我學習，爭做學習型教師。開展走出去，請進來活動。鼓勵教師積極參加各項培訓工作，回來后學好組內(nèi)交流，使一人學習，大家受益。

二、?相互合作，促進教學研究

雖然我們數(shù)學組年齡層次不一樣，但是同事之間是團結(jié)和睦的。我們利用每周大組、小組的教研活動機會聚集在一起研究教案，集體備課，互相交流成功的教學方式，討論不足。在輕松、愉快的氛圍下來研究教材的重點、難點，探討教育教研的方向，探究課堂教學的藝術，處理學生中的疑難問題，年輕教師虛心向老教師學習,老教師毫無保留的傳授給年輕教師。

一個再優(yōu)秀的教師也需要不斷地學習，不斷地提高，我們除了一起學習參考資料以外，我們之間更主要的是互相學習，其主要目的就是相互學習，通過集體備課，找出教學過程中的不足之處，缺陷和漏洞，提高我們每一個人的業(yè)務水平。

勇挑重擔，從不推辭。我們數(shù)學組的老師認真研究《用字母表示數(shù)》一課，在信息與數(shù)學課堂整合課上，跳出教材看教材。一絲不茍地去認真完成。經(jīng)輝、胡潔兩位老師運用“新基礎教育”研究理念，走入新的專題領域，獲得華師大吳亞萍教授好評。

三、課堂教學，提升日常教學質(zhì)量。

課堂是老師的主陣地。各位老師在學習服務于教學實際，在課堂中能科學的運用合理的教學方法，努力創(chuàng)設學生求知的氛圍，充分體現(xiàn)了學生立場和老師為引導作用。每位老師的實踐的過程中，均有著或多或少的收獲。

1．通過聽課、交流、參觀、學習，使我們數(shù)學組教師開闊了視野，對如何在課堂教學中關注學生、關注課堂，處理生成與預設等問題有了直觀的認識，激發(fā)了教師更深層次的思索。

2．結(jié)合高效課堂研討活動，組織集體備課。參加的`老師結(jié)合自己平時的教學，找出自己的“亮點”，并在集體備課實踐中充分體現(xiàn)。通過活動的開展，老師們受益匪淺，啟迪深刻。

3．組織觀摩高效課堂錄像課活動，并交流、研討。老師們每一次出門都做有心人，把學習資源通過文本、錄像等方式帶回學校。

三、服務于教育科研。

教師素質(zhì)的高低決定著學生能力的高低，決定一個學校教育的成功與否。我們教研組的老師們都意識到了唯有不斷提高自身的素質(zhì)，不斷更新自己的教學理念、方法，才能不負于教師的職責，才能培養(yǎng)出創(chuàng)新型的人才。本學期11位青年教師積極參加了區(qū)青年教師基本功比賽，最后**獲得了區(qū)一等獎、***獲區(qū)二等獎、***獲區(qū)三等獎。***老師市級評優(yōu)課獲二等獎、論文獲區(qū)二等獎。

“一分耕耘，一分收獲”、“有付出才有回報”，在全體老師們的拼搏、奮斗下我們?nèi)〉昧素S碩的成果，同時我們也發(fā)現(xiàn)了我們的不足（教科研的理論研究）還尚待提高:

1、運用理論指導實踐不夠。

2、進一步抓好后進生的輔導，減少不合格現(xiàn)象，提高優(yōu)秀率。

3、教師課件的制作水平有待提高，今后我們應在這方面加強學習。

總之，“學無止境、教無止境、研無止境“短短的12個字充分概括了我們教學教研的方向與精髓,唯有我們在這浩瀚的教海中乘風破浪、勇于開拓，才能在課程改革的礁石上激起一朵朵美麗的浪花！

第一學期教研工作總結(jié)10

我們語文教研組雖然成員不多，但是在校長室蘇校長的領導下，以及在教務處陳主任的指導下，我們語文教研組按計劃開展了各項教研活動。

回顧本學期的工作，教研組的每一位成員都是兢兢業(yè)業(yè)，踏踏實實。根據(jù)期初的教學工作計劃，以新課程改革為契機，以新課程標準的基本理念為指導，轉(zhuǎn)變教學觀念，從規(guī)范入手，有目的，有計劃，有步驟地進行課程改革實驗，加強課堂教學改革研究，以全面提高我校語文教學水平及語文教學質(zhì)量。

1、學習新課標，轉(zhuǎn)變教師的教育觀念。本學期我們?nèi)M教師繼續(xù)開展“一人一課”的全員賽課活動，進行切實有效的學習教研活動，用先進的教育理念支撐深化教育改革，改變傳統(tǒng)的教學模式。教師們把新課標的理念滲透到教學中，注重以培養(yǎng)學生的合作交流意識和實踐創(chuàng)新能力為主，注重并尊重學生的需要，培養(yǎng)學生的自學能力。

2、創(chuàng)造機會讓語文老師參加各級各類的繼續(xù)教育和外出聽課學習活動。讓教師能在大環(huán)境里感受新課程語文，接受名師熏陶，學習先進教師的教學藝術，回校后立即和其他語文老師進行交流、分享，進行再次學習。。

3、本學期采用電子備課形式。在備課中教師能重視教學過程的反思，每節(jié)課后教師都認真地反思教學過程，及時地把教學中點點滴滴的感受寫下來，重視教后反思，從深層次上去考慮自己的`教學工作，寫出有質(zhì)量的教學反思。

4、語文教師能積極參加各級各類的教育教學評比活動，能積極主動參與教科研究，不斷提高自己的文學修養(yǎng)，豐富文化底蘊。

5、本學期語文組老師在參加縣里的相關活動中也取得了不錯的成績。在全縣教師全員讀書活動中，吳xx老師撰寫的《有感于克拉克的“大愛之上”》和孔xx老師撰寫的《為什么活著》這兩篇讀后感在教師發(fā)展中心主辦的《平陽教師》20xx年第4期上發(fā)表。參加縣“教學反思”評比活動中，孔xx老師的《對接生活，感悟文本》獲得二等獎，吳xx老師的《太陽是大家的，課堂是學生的》和劉xx老師的《美文美讀》也都獲得三等獎。

本學期，我們教研組雖然沒有轟轟烈烈的業(yè)績，但每一位老師都能踏實、認真地工作，以后還將在教科研、教學實踐上做文章，爭取多出成績，出好成績。

不足之處：

1、今后的教學中，要在精心研究教材的基礎上根據(jù)本班學生的特點，設計教案，提高學生的學習積極性，促進學生自主學習，力求當堂掌握。

2、進一步統(tǒng)一思想，認清形勢，爭取讓教學能上一個新的臺階。

第一學期教研工作總結(jié)11

本學期，信息技術教研組在學校各上級部門的領導下，全體成員認真執(zhí)行學校工作計劃和教研組工作計劃，通過全體成員團結(jié)協(xié)作、共同努力，順利完成各項工作，并取得一定成績。

一、加強政治學習，促進科組建設

本來，全體科組成員認真貫徹依法治校、依法執(zhí)教的各項工作，認真學習《教師法》、《教育法》等法律法規(guī)，不斷增強科組成員的師德修養(yǎng)，切實落實好各項規(guī)章制度的執(zhí)行工作，加強學科組會議和備課組活動，增強科組成員的凝聚力和工作熱情，積極探索開展各項工作的方法措施，為科組各項工作的順利開展提供了根本保證。

二、加強教育理論學習，切實落實各項教學常規(guī)工作，提高課堂教學質(zhì)量

1、組織學科組教師認真學習《中小學信息技術課程指導綱要》，進一步明確課程任務，確立教學應以使學生具備一定信息能力，養(yǎng)成良好信息素養(yǎng)為中心的指導思想，通過對《指導綱要》的學習，結(jié)合我校的實際情況，認真制訂信息技術課教學計劃和評價方法，使學生具備初步的獲取信息、傳輸信息、處理信息和應用信息的能力，培養(yǎng)學生信息素養(yǎng)，為把信息技術作為支持終身學習和合作學習的手段打下扎實的基礎，使學生能把在信息技術學科中學到的基本技能應用到學科的學習及研究性學習中。

2、積極開發(fā)教學資源，認真研究我校學生的情況和教學設備的情況，針對信息技術課教學內(nèi)容變化大、經(jīng)驗少、學生基礎差別大等特點，認真探討，制定教學計劃、課時計劃、教學組織管理方法、設備合理使用方法，充分發(fā)掘我?，F(xiàn)有教學設備資源，積極使用現(xiàn)代教學手段，認真進行集體備課，使課程教學得以順利進行，并為今后的教學積累了一定的經(jīng)驗。

3、認真落實學校《教師繼續(xù)教育校本培訓》的通知，采取假期參加市級集中培訓，旨在理解新課程理論與實施的重難點問題、校本培訓旨在整合課程理念與課程操作，進行教學實訓。

4、科組成員認真?zhèn)湔n、上課，同時，針對信息技術課堂紀律管理困難的`具體情況，認真討論研究課堂管理方法，加強課堂管理，提高教學質(zhì)量?？平M教師之間互相聽課，從而增強新老教師之間互相學習、互相促進，不斷改進和完善教學方法，提高教學質(zhì)量。

三、加強活動課，開拓學生特長，提高學生素質(zhì)

本學期來，中、高年級均開設了信息技術興趣小組。學年伊始，全組成員便認真落實責任分工，切實制訂活動課教學計劃，保證活動課能夠順利開展。在培訓過程中，積極探索活動課教學方法，通過認真組織培訓材料，擴大學生知識面，提高學生能力，同時，針對學生個性特點，充分發(fā)掘?qū)W生的潛力，調(diào)動學生積極參與學習和應用信息技術的積極性。

四、加強教研工作，提高教研水平

1、加強對《中小學信息技術課程指導綱要》的學習，認真探討切合我校實際和學生實際的教學方法，積極開展對現(xiàn)代教學手段的探索及運用工作。秦善斌、胡俊波、楊文軍老師分別開了一節(jié)教研課，得到一致好評。

2、本學期，信息技術組完成了三次公開課任務：一是3月份秦善斌老師的教研課；二是5月份胡俊波老師的教研課課；三是6月份胡俊波老師的一節(jié)教研課。全組的同志積極參與，采取自評與互查相結(jié)合的方法，達到了取長補短、共同進步的目的。

五、加強現(xiàn)代教育技術設備的培訓、維護工作

1、為了適應教育改革和學校發(fā)展的需要，提高本校教師運用現(xiàn)代教育技術進行多媒體教學的能力，我們信息組認真對我校中青年教師進行現(xiàn)代教育技術培訓，教師的積極性很高，也學到不少知識。

2、積極維護學校校園網(wǎng)站，使學校網(wǎng)站成為我校對外宣傳的一個重要窗口，也為我校教師、學生、家長進行網(wǎng)上交流提供了一個平臺。

3、認真對我?，F(xiàn)代教育技術設備進行維修和維護，保證了學校教學和管理工作的正常進行。

第一學期教研工作總結(jié)12

本學期我們英語教研組以學校和教導處的工作計劃為指導，制定了務實的學期工作計劃。繼續(xù)以課程改革為中心，認真學習課改理念和現(xiàn)代教育教學理論，更新教學觀念，教研組的活動制度化，落實好時間、地點、內(nèi)容、人員。活動內(nèi)容緊密圍繞教育教學的重點、難點展開，包括理論學習、聽課評課教學診斷等。具體實施工作如下：

一、研討課標、教材，抓好教學常規(guī)

1、學期開學之初，我們?nèi)M教師集中時間共同鉆研課標、熟悉教材、擬定教研計劃、教學計劃，全組教師就教學目標、時間安排、重難點的解決、教學步驟和方法的確定等形成了共識。

2、集體備課，集中眾人智慧。集體備課不搞花架子，講實效，講規(guī)范。

3、開展聽課、評課活動，取長補短，共同提高。這學期我們組主要聽了初一年級組英語課，各位教師都能在備課組的集體備課下，認真研究教材、精心設計教案，精心地設計媒體，考慮到本班學生的實際情況，向我們展示了一節(jié)節(jié)真正優(yōu)質(zhì)量的英語課，得到全提英語組教師的贊揚。另外我們英語教研組學習教學理論活動，關心年輕教師的成長。通過這些活動，有力地促進了青年教師業(yè)務能力的提高。這些活動也使我們教研組教師在教學上成長了許多。

4、按照教學處安排從聽課、檢查教案、作業(yè)布置與批改幾方面，對各年級英語教學進行常規(guī)檢查，并針對每個年級的.檢查結(jié)果，進行小結(jié)和評估，使常規(guī)教學得到切實、有效的實施。

5、抓好階段性教學質(zhì)量的檢測和分析。每個單元進行一次小測，每個月進行一次月考。每次月考后，各備課組都會及時地進行詳細的質(zhì)量分析，找出優(yōu)劣，探究最佳解決辦法，以不斷提高教學質(zhì)量，因為我們深知，教學質(zhì)量是學校的生命線。

二、積極參與校本研修活動

教科研的主陣地是在課堂，本期我足共聽評課18節(jié)，高質(zhì)量的完成了聽評課任務。在日常教學中，我們努力做到在教中研，研中教，教研相長，落實高效課堂。全組教師積極參加每周教師聽評課活動培訓，不僅給我組英語教師提供了一次學習、提高的機會，還加快了我們專業(yè)化成長的步伐。對于在課題研究中出現(xiàn)的困惑，我們及時及時交流討論并向他人請教，教研相長，提高課堂教學水平。

三、強化觀念更新，創(chuàng)新英語教學

英語新課程標準對英語學科的發(fā)展提出了新的要求，這就要求我們要，更新教學觀念和知識結(jié)構，提高自身的綜合素質(zhì)，才能符合時代潮流的發(fā)展要求。結(jié)合校本研修，我們要求每位教師在培訓的同時也要自主學習理論知識，提高自我。

四、在學校的領導下，我組開展了一些特色活動：

在學校的組織下，本組成員外出聽課學習、交流、培訓數(shù)次，如王慧敏，李延莉，賈周杰等老師外出培訓學習，還與洛川創(chuàng)新中學進行了校際交流，共同提升的教學交流活動；為了提高學生學英語興趣，培養(yǎng)學生的書寫習慣，和中和素質(zhì)，我們舉行了慶元旦手抄報活動。

五、積極進行教學診斷，促進教學工作

我們英語教研組在每次教研會上，規(guī)定一個年記得備課組針對近期教學中出現(xiàn)的問題在教研會上提出來，大家共同探討，共同解決，總結(jié)經(jīng)驗提出解決方法，來促進以后的教學。

總之，通過這個學期的共同努力，我們初中英語組較好地完成了學校布置的各項工作任務，取得了一定的成績。在下學期工作中我們將揚長避短，不斷地開拓創(chuàng)新，努力去爭取更加優(yōu)異的成績。

第一學期教研工作總結(jié)13

為深入貫徹落實《幼兒園教育指導綱要》精神及《3—6歲兒童學習與發(fā)展指南》的要求，落實學前研訓處青年教師基本功以賽代訓、達到進一步督促教師進行業(yè)務學習和教育教學研究、提高教師教育質(zhì)量的目的。本學期，我們以培訓、實操為主體，組織教師研討交流為輔助的多種渠道開展的教研活動，來提升教師的備課及說課能力。在一學期的努力下，取得了一些成效，摸索了一些經(jīng)驗，同時也發(fā)現(xiàn)了我們工作中的許多不足，我們將繼續(xù)不斷的努力學習和成長。現(xiàn)就本學期教研工作總結(jié)如下：

一、教研工作目標及研究重點：

1、準確梳理各個年齡班的年齡特點和學習方式備適合本年齡班的教育活動。

研究的重點：學習《綱要》、《指南》進行理論知識的學習。

2、幫助教師理清說課思路，提高說課能力。

研究的重點是： 通過學習劉彩云老師的說課課件、研討優(yōu)秀的說課案例，嘗試自己備課說課，并進行交流，從而理清思路。

二、具體措施

（一）加強理論學習，為教師的研究提供保證

1、深入學習與理解《綱要》《指南》中對本年領班的幼兒特點，設計符合本年領班的教育活動，為說課奠定基礎。本學期，教研工作以說課為抓手，加強學習，促進教師成長為目的，分別帶領老師們分組研討學習《綱要》、《指南》讓每一個老師在分組研討中，自覺的將理論與實踐相結(jié)合，將本年領班幼兒的年齡特點和學習方式熟記于心。本學期結(jié)合研訓處的工作重點——說課，展開了集中學習。力求讓每一位教師做到“心中有目標、行動有依據(jù)”，不盲目的備課、說課。我們采取集體學習和自學相結(jié)合的形式，為教研工作的順利開展打下基礎。

2、幫助教師學習梳理說課的流程和方法。依托三年支持計劃，11月底研訓處劉彩云主任在園內(nèi)對主班教師進行了說課培訓，內(nèi)容夯實。切合我們老師和孩子的實際需要，滿足了我們教師說課的需求，然后我們教研組集體觀看錄像、進行學習，為我們的說課活動，理清了主線，拓展了思路。

3、收集于分享書籍、網(wǎng)絡中的優(yōu)秀的說課案例，有新觀念的引領。我們將培訓當中的一些案例和網(wǎng)上搜集的案例進行剖析，按照說課的主要環(huán)節(jié)，分別進行了舉例和剖析。例如在說教材環(huán)節(jié)中，我們舉了小班數(shù)學活動說課稿——大大和小小的例子，讓教師明白，闡述清楚：活動后希望達到的教學結(jié)果是什么？為什么這樣確定？主要從知識技能、能力、情感態(tài)度等方面綜合地表達出來。要說明白：確立此目標的依據(jù)。如何依據(jù)教材內(nèi)容（并結(jié)合發(fā)展目標和學情）來確定本活動的教學目標或任務。說目標的注意點：既要有陳述更要有分析等等，逐一進行了分解和剖析。因此，解決了教師說課中存在的問題，通過正確的分析，找出問題解決的策略。

4、教師要正確自我定位，找到適合自己的說課風格。通過培訓和研討我們學習和總結(jié)出提說課注意的事項，為教師最后的說課做好充實的準備，說出自己的特點和風格。首先自我形象：體現(xiàn)出幼兒教師的形象特點，落落大方、朝氣蓬勃。其次要給自己的說課賦予一些基本思想，提前準備好各種課型的框架，再次思路要清晰，語言要流暢、富有感染力，將說稿要內(nèi)化于心，說課要自信，體現(xiàn)個性特點和亮點，最后時間的合理分配，可以借助媒介，增強說課的直觀性。劉老師在培訓的結(jié)尾說道：謙恭而不自卑；自信而不自負；簡潔而不簡單；詳盡而不累贅；生動而不浮夸；落實而不死板，為教師的形象、專業(yè)素養(yǎng)以及說課能力做了進一步的提高。

（二）多渠道的研究途徑，找準問題，突出研究的實效性

1、以示范課為例，進行一課多研，分析研討解決策略，進行實施，推廣優(yōu)秀的策略，并進行說課的演練活動。光說不練是紙上談兵，因此我們分別找了三個年齡班的典型案例進行研究，再一次加深說課的流程和思路，如小班的數(shù)學活動《有趣的圖形》、中班的語言活動《龜兔賽跑》、大班的`語言活動《親親長頸鹿》為例分別進行了研討，找出自己的困惑和問題，找出案例中的有點和好的教育策略進行學習，為自己的說課做好準備。

2、進行說課演練，找準問題，不斷改進工作。教師模仿優(yōu)秀的案例，制定自己的說課內(nèi)容，進行說課演練，在交流研討的過程中，大家互相幫助找出優(yōu)點和不足，老師們積極闡明自己的觀點，將自己的疑惑、建議以及新想法和盤托出，做到智慧共享。并能依托理論，做到有理有據(jù)，專業(yè)水平進一步提高。

3、研討說課標準，為說課做進一步的提升。教師共同研討和學習《幼兒園教師說課評分標準》，力求在基本功大賽中取得優(yōu)異的成績。通過研讀標準我們分清說課中的重點說哪部分以及每個部分中要說什么，不丟項不漏項，為自己的說課做最后的沖刺，起到了至關重要的作用。

（三）總結(jié)與反思相結(jié)合，奠定成長基礎。

反思是教師成長的有效途徑。本學期的教研活動重視教師的反思工作，在開展各項活動后集中教師進行統(tǒng)一交流和反饋，提出合理化的意見和建議，將有實效的做法進行積累和總結(jié)，形成經(jīng)驗集，提高教師專業(yè)水平。園所形成了良好的學習研究氛圍，教師們也在反思中受益，都有不同程度的提高。同時，我們還要求教師在書寫教案和說課時活動后進行反思工作，要認真落實到筆頭，要反復修改教案，注意收集自己的說課案例。期末，我們還進行了有針對性的專題總結(jié)，教師們談自己的收獲與思考，為下學期的工作奠定基礎。

三、存在的問題以及努力方向

本學期教研組的工作雖然取得了一些成績，但仍然存在著許多不足，主要表現(xiàn)在以下幾個方面。

（一）成績：

1、教師在把握本年領班特點和學習方式上有了顯著的提高，能夠運用并與自己班幼兒相結(jié)合，備出優(yōu)秀的符合本年領班的教育活動，教案書寫規(guī)整，大大提高了書寫教案的能力。

2、通過本學期的重點工作——說課，幫助教師將理論與課相結(jié)合，將說課內(nèi)化于心，大大提高了教師的專業(yè)素養(yǎng)和專業(yè)水平，尤其提高了教師說課的能力。

3、參與區(qū)級基本功的張飛老師獲得理論二等獎、教案書寫三等獎和說課二等獎，支教教師吳濤獲得理論一等獎、教案書寫二等獎和說課二等獎的好成績。

（二）不足：

1、教研形式單一，教研活動的形式多以培訓為主，研討為輔，形式單一枯燥，降低了活動的效率。

2、教師的水平和能力層次不同，導致個別教師提高慢、進步小，大家的步調(diào)不一致。

（三）努力方向：

1、豐富教研活動形式，如競賽、觀摩、游戲、多媒體等多種形式開展，讓教研活動“活”起來，提高教研活動的效率。

2、活動內(nèi)容進行分層教研，或者是開展捆綁活動，大帶小，成熟教師帶青年教師、師徒活動等等，讓大家一起進步和提高。

第一學期教研工作總結(jié)14

一、基本情況

本學期我們教研組的15位成員分配情況：本部高三（朱xx、戴xx、潘xx、胡xx、應xx）,高二（胡xx、鄭xx、朱xx、李xx、吳xx、朱xx、謝xx），分部（金xx），實驗員（虞xx、鄭xx）。根據(jù)學校對于教研組的建設要求合理安排各項教科研活動，全面系統(tǒng)進行培訓指導和教學研究。

二．基本工作

（一）深刻領會教育教學要求，制定有效教學計劃

1．各成員仔細研讀《指導意見》和《高考、會考考試說明》，深刻理解內(nèi)容和含義，不斷研究新課改的新變化和發(fā)展趨勢，研究試題的命題思路和能力要求，使教學不偏離高考指揮棒的要求，同時，準確的把握深化課改方向。

2．教研活動做到有計劃，各備課組按開學初的計劃，統(tǒng)一教學進度，相互討論教學重點、難點和教學方法，并定點定時交流授課心得，命題研討，探討教學措施，做到有的放矢。按計劃開展教研活動，以學?！拔逭n”要求，按時組織有效研究，推進學校“3456”課堂模式的改革，完成各項課堂交流和送教、開放周等活動任務。

（二）團結(jié)協(xié)作，資源共享，促進教學

1．學科組具有團結(jié)協(xié)作的精神，充分發(fā)揮備課組的優(yōu)勢，教師緊密配合、勤于切磋、相互協(xié)調(diào)。在備課、教學資源的`使用、試卷命題、學生學習狀態(tài)等方面，既有分工又有合作；備課組之間經(jīng)常相互聽課，交流教學經(jīng)驗，做到統(tǒng)一認識，統(tǒng)一傳授，全組集中學習“3456”課堂模式，努力推進課堂模式改革；把握好教學質(zhì)量關，通過備課、上課、作業(yè)、輔導、考核，做好質(zhì)量分析和監(jiān)控。

2．加強校內(nèi)磨課，人人一節(jié)的“3456”模式課堂研討，快速推進課堂變革和各種課型的模式研究。并積極與兄弟學校的交流，開始交流課、開放課作為交流平臺，迎來兄弟學校的研討與學習。也創(chuàng)造外出學習，尋找差距，把握高考動向。

（三）采取有效方法,促進整體提高。

1．堅持培優(yōu)扶中以及補差工作，力求做到“中進高出” 。

邊緣生的轉(zhuǎn)化是學校工作的重中之重，利用課余時間相互協(xié)調(diào)，交叉進行培優(yōu)，以達到課內(nèi)外相結(jié)合，提高學生綜合素質(zhì)。各備課組統(tǒng)一安排“邊緣生”幫扶工作，根據(jù)邊緣生的實際，積極實施分層次教學，分層次布置課外作業(yè)，推行“作業(yè)自主化”，平時注重抓學生的基礎，重要的知識點不斷地強調(diào)，努力提高邊緣生的成績。

2．注重課堂教學“探究化”，提高課堂效率

課堂教學要堅持“教師為主導，學生為主體，訓練為主線，思維為核心”的教學原則。按照“3456”課堂新模式，“預習學案化、課堂探究化、作業(yè)自主化”的原則，按“導、議、練、展、評、檢”的教學環(huán)節(jié)設計，精心備好課，提高個人的好課率和備課組的好課率，加強學科組整體提高，組建學科組資源建設，特別打造精品教案和精品課件，提煉精品課堂。課堂上，各位教師注重科學的教學方法、教學手段。

三．存在問題和改進意見

1．備課組整體實力欠缺，特別是對課堂模式改革的研究，今后要對一些教法、疑難問題要加強研究，做到統(tǒng)一認識，統(tǒng)一傳授。

2．教師在教學信息的收集和處理方面有待提高，過濾信息有效性，教給學生解題的規(guī)律和技巧，讓他們能做到舉一反三，觸類旁通。

四．今后基本想法

1．緊扣教材，細挖文本，深入開展集體備課活動，扎實推進基礎知識教學；

2. 研究考綱，教師務必研究知識要點，參透能力要求，使教師看到知識要點，就能選擇相關習題，看到能力目標，就能準確剖析試題的重要環(huán)節(jié)；

3. 研究試題的新特點，逐漸形成自己學校的命題體系，組建精品試題、易錯試題、基礎題等題集，為題庫建設做準備。同時也提高教師對試題的研究能力和命制能力，更好把握高考。形成“以題引路---借題發(fā)揮”的教學模式。

4. 研究考法。適應高考的改革，關注改革方案，目前特別要對XX和20xx年“過渡型”高考的方向研究、命題內(nèi)容的變化等。

5. 努力推行“3456”課堂模式，繼續(xù)為打造精品而進行“三磨”工作：磨課、磨題、磨人，提高整體，突出優(yōu)秀教師的個性化發(fā)展。

第一學期教研工作總結(jié)15

本學期我們科學組認真貫徹市、縣教育局和學校的關于全面提高教學質(zhì)量的精神，面向全體學生，以全面提高科學教學質(zhì)量為重點，以全面提升學生的科學素養(yǎng)為宗旨，以做好教師的教學常規(guī)和學生的學習常規(guī)為抓手，扎實有效地開展教學研討活動。在全體科學老師的共同努力團結(jié)協(xié)作下，基本完成了學期初預定的目標。現(xiàn)總結(jié)如下：

一、抓好教與學的常規(guī)，向管理要質(zhì)量。

我們先后多次認真學習溫州市教學新常規(guī)，嚴格按常規(guī)的要求和學校的規(guī)定來備課、上課和批改作業(yè)。備課時采用集體備課和個性化備課相結(jié)合的形式。集體備課主要是先進行分工，上傳后分享。個性化備課主要是手寫一頁紙的教案書寫方式，根據(jù)不同教齡選擇詳案和簡案，讓教師做到簡約高效。課堂教學能根據(jù)不同的教學內(nèi)容上好不同課型的課。如要備好復習課、講評課、實驗課，這方面各備課組尤其是初一備課組的5位老師做得特別好。初三備課組在課堂教學中注重及時提煉科學方法，做好導學指南的使用，科學合理地開展小組合作學習，同時重視多樣化的學科評價設計。很多老師如徐力雷、陳婷婷、張美雪等老師在努力培養(yǎng)學生的良好的學習常規(guī)，如預習、課堂中的小組合作學習、及作業(yè)的及時訂正等，尤其重視教師對作業(yè)的二次批改，及督促學生對錯題本的及時整理方面做得非常到位值得學習推廣。

二、加強備課組建設，群策群力，發(fā)揮集體的智慧。

各年級備課組認真開展備課組活動，七年級備課組以如何提高學生學習科學的興趣及學法指導為主，八年級備課組以基于導學指南的.學本課堂變革為主，研討導學指南的編撰及使用和課堂小組合作等主題，九年級備課組以如何提高前20％和后20％學生的成績?yōu)橹黝}。各備課組要統(tǒng)一教學進度和練習資料，提倡資源共享。每個年段把自己精心設計的教案或修改的導學指南上傳到學科組資源庫建設，做到資源共享。積極參加各級各類教學研討活動，促進全組教師共同成長。我們組的李莉、徐順桃、潘怡，潘正豹、張美雪，陳婷婷、等分別進行師徒結(jié)對或成立學習共同體，年青教師參與課堂教學展示活動，展現(xiàn)教學風格的多姿多彩，老教師做好“傳、幫、代”的工作，把自己教學多年的經(jīng)驗要毫不保留地傳授給他們。

三、堅持理論學習，認真參加各種培訓活動，努力提高教育教學水平和業(yè)務能力。

為加強修養(yǎng)，提高素質(zhì)，我們組教師能積極參加縣教研室組織的各種培訓活動。如：全組老師都積極參加了區(qū)發(fā)展中心舉辦的16學時培訓，徐力雷、陳婷婷、陳鷗陽老師參加市中考質(zhì)量分析會議，全組老師積極參加了縣中考質(zhì)量分析會議。陳婷婷、戴素珍、陳曉曉等幾位老師參加了90學時培訓。我們組的大部分老師都參加了縣里組織的專家講座，如黃鵬飛老師的《促進科學本質(zhì)理解理解的科學教學與評價》，謝雷老師的《科學核心概念考點解析及教學建議》等。陳曉曉、潘怡和王新老師分別開出的《電荷與電流》、《生物與非生物》和《細胞》三節(jié)公開課，陳婷婷老師和徐力雷老師的智慧課堂教學都得到了好評。另外，我們還參加了“STEM教育+”學術研討會，這次分享會，讓我們開闊了視野，愉悅了心情，陶冶了情操，以更飽滿的熱情投入到今后的教書育人的工作之中。

第五篇：2016學年第一學期語文教研工作總結(jié)

2016學年語文教研組工作總結(jié)

（張小芬）

我們高年級語文教研組共有24名語文教師。學期初，根據(jù)學校的總體思路，我們經(jīng)過討論，進一步明確了教研組工作的重點內(nèi)容：初步實現(xiàn)教研組以課堂教學的有效性為突破口、以認真常規(guī)抓入手；在日常教學中共同研究，有效地提高教師的教學質(zhì)量，提高教學水平?，F(xiàn)將這一學期的教研組工作總結(jié)如下：

一、認真學習理論，更新了教育觀念

作為學校最大的學科組——語文教研組，我們深深地感到應該始終站在課程改革浪潮的前頭，為學校的語文教學，為推動學校整體教學水平的提高，發(fā)揮我們的智慧和才能。開學初，我們?nèi)M老師認真研讀了《語文課程標準》，了解了每個年級段的教學目標和要求，開展了新課程理論下的課堂教學標準討論。之后又通過個人自學、組內(nèi)交流等多種方式來學習新課程，把握新課程，以轉(zhuǎn)變觀念，形成新的課程觀、教師觀、教學觀、課堂觀、質(zhì)量觀。

二、把日常工作落到實處

我們教研組能認真執(zhí)行上級教育主管部門和學校的規(guī)定，根據(jù)學校計劃，在每學期的伊始，結(jié)合學科特點和學生的實際情況，制定本組教學研究活動計劃，做到每次的教研組活動學習有專題、主講有專人、討論有深度;注重開展觀摩教學、聽課、評課、經(jīng)驗交流等活動，并注重工作的實效性，期末各位老師都能完成比較有質(zhì)量的教學情況的總結(jié)和反思。終身學習對教師的生存和發(fā)展是極為重要，教研組學習既是一種團體壓力又有助于教研團隊動力的形成。

在我們的教研活動中，有意識地多次組織全組教師深入鉆研教材，按學校要求認真執(zhí)行集體備課制度，并長期堅持落實。重視集體備課，加強各位老師之間的交流學習、互通信息，取長補短，不斷提高大家的業(yè)務水平和教學能力。

一學期來，我們組織全組教師加強業(yè)務學習，相互聽課、評課。充分利用外出聽課的機會，向兄弟學校的老師們?nèi)〗?jīng)，并把新的理念和方法帶到教研組中，做到了一人聽課，人人受益。特別是學校組織的觀摩課和新教師的課堂教學評比觀摩，老師們都主動安排自己的日常工作，積極爭取學習機會，并在聽課后及時反饋情況，在教研活動中展開討論，把新的模式、方法、認識、體會及時落實到自己的實際教學中去。

三、內(nèi)外兼修 提高教學質(zhì)量

教學質(zhì)量是學校的生命線，而教研組則是確保教學質(zhì)量的重要基地。

根據(jù)學校提出的“認認真真抓課堂，踏踏實實促質(zhì)量”的要求，我們對內(nèi)提升自身理念，努力修煉內(nèi)功，隨著課改的不斷深入，新課標的正式出臺，教師們更是樹立了“雙主”的教學理念。教師本身的不斷進步和提升，正是真正提高教學質(zhì)量的堅實基礎。

四、教學常規(guī)檢查常抓不懈，落實到位

為了使教學工作規(guī)范化，制度化，科學化，條理化，每個月的常規(guī)檢查，都很抓落實，不走過場形式，認真細致，發(fā)現(xiàn)問題及時整改。通過督促、檢查教師們形成了工作習慣，每到月底總能及時完成各項任務。

五、存在不足和今后舉措

1、聽課及評課的基本功仍有待于進步，對于聽課的方向、聽課前準備以及聽課時所要觀察的要領(即：聽什么?看什么?想什么?)這三個問題都不能很好地掌握;再者我們評課仍較停留在點上，未能從全面的進行綜合分析評課。設想著采用每次開課由一位教師做為主評，其他老師做為輔評以提高評課的能力。多觀看教學課堂錄像，再讓老師們對所觀看的錄像做出綜合的評析及談談自己的若干建議。

2、理論水平仍存在著欠缺，在下學期我們將更一步鼓勵教師多多地閱讀教育刊物，多寫寫教學反思以進一步提高理論的素質(zhì)，以理論來指導、武裝我們的實踐。引導更多的老師積極主動參與教科研究，形成一支學習型、科研型的教師科研隊伍。

教學工作是辛苦的，是煩瑣的，但就是在這份共同的辛苦中，我們學會了與同事之間的和諧交往，學會了及時深入的教學研究，學會了彼此之間的取長補短，學會了真正的團結(jié)協(xié)作，學會了共同分擔艱難困苦，學會了合作中的共同提升，更學會了彼此快樂地工作、快樂地生活，去攜手創(chuàng)造燦爛的明天!