第一篇：小學(xué)新教育實(shí)驗(yàn)工作的總結(jié)

時(shí)光如淙淙流水，轉(zhuǎn)眼間本學(xué)期的教育教學(xué)工作即將結(jié)束。“只要行動，就有收獲”，這是所有新教育人的共同信念。開展新教育實(shí)驗(yàn)，是全面實(shí)施素質(zhì)教育、深入推進(jìn)課程改革的重要途徑。構(gòu)建“理想課堂”與今天提出的有效課堂教學(xué)的研究息息相關(guān)。我校積極開展“構(gòu)建理想課堂，生成有效教學(xué)”的研究，為師生發(fā)展提供教育平臺，塑造師生積極的人生觀、價(jià)值觀，讓教育者和受教育者共同成長，促進(jìn)學(xué)校和諧全面發(fā)展，具有十分重大的意義。

一學(xué)期下來，我們以“理想課堂”“有效教學(xué)”為抓手，三維一體的有機(jī)結(jié)合，師生的整體素質(zhì)在提升，學(xué)校的內(nèi)涵在豐富，有力地促進(jìn)了學(xué)校各項(xiàng)工作的發(fā)展，我校新教育實(shí)驗(yàn)上升到了新的實(shí)驗(yàn)平臺。我們堅(jiān)持著、努力著，盡管最后可能離我們的理想還有差距，但我們不會后悔，因?yàn)槲覀冊?jīng)努力過、奮斗過?，F(xiàn)把一學(xué)期的新教育實(shí)驗(yàn)工作匯報(bào)如下：

一、強(qiáng)化課題管理 優(yōu)化實(shí)踐研究

1．加強(qiáng)了組織領(lǐng)導(dǎo)。學(xué)校成立了新教育實(shí)驗(yàn)領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)組織課題研究的進(jìn)展；成立以學(xué)科為小組的團(tuán)隊(duì)研究。修訂課題實(shí)驗(yàn)的方案，調(diào)整課題實(shí)驗(yàn)人員。

2．加強(qiáng)了過程管理。全體教師積極開展“構(gòu)建理想課堂，生成有效教學(xué)”的研究，為師生發(fā)展提供教育平臺，塑造師生積極的人生觀、價(jià)值觀和世界觀，讓教育者和受教育者共同成長，促進(jìn)學(xué)校的和諧全面發(fā)展。積極撰寫教學(xué)反思，結(jié)合學(xué)校教科研組活動，加強(qiáng)生態(tài)課堂環(huán)境下的教學(xué)研討。在學(xué)校課題組的領(lǐng)導(dǎo)下，建立子課題研究小組，探索 “小學(xué)語文課堂教學(xué)有效提問的研究”，達(dá)成課堂教學(xué)的有效性，不斷探索實(shí)踐，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。

3、構(gòu)建理想課堂的實(shí)踐與研究，我們把課題研究與學(xué)校日常教育教學(xué)工作融為一體，與新課改結(jié)合，與校本教研結(jié)合，倡導(dǎo)老師從小處入手，開展課堂教學(xué)研究，創(chuàng)設(shè)一種平等、民主、和諧、愉悅的課堂氛圍，追求高效課堂與個(gè)性課堂。我們按總課題組的要求讓每一名試驗(yàn)教師做到：學(xué)校里的日常教學(xué)研究不應(yīng)該是為了上好表演性質(zhì)的公開課、競賽課而進(jìn)行的，而應(yīng)該是為了提升每一個(gè)任課教師的教學(xué)能力——因?yàn)槊恳粋€(gè)教師都同樣深刻地影響著他所教的學(xué)生；不應(yīng)該是為了賽課做準(zhǔn)備而開展，而應(yīng)該是為了改進(jìn)每一堂課的質(zhì)量而進(jìn)行教研——包括復(fù)習(xí)課、試卷講解課在內(nèi)的所有學(xué)科教學(xué)；不應(yīng)該只關(guān)注到幾個(gè)課堂上有精彩發(fā)言的學(xué)生，而是應(yīng)該關(guān)注、檢測到每一個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，讓每一位學(xué)生有展示自我的機(jī)會。

二、探討“理想課堂” 打造有效教學(xué)

（1）把“理想課堂”融入學(xué)校課題研究

我校的市“十二五”課題是《小學(xué)語文課堂教學(xué)有效策略研究》。研究的最終目的是提高課堂教學(xué)的有效性。因此，我們結(jié)合“有效教學(xué)”，努力尋求有效的“教學(xué)策略”，構(gòu)筑理想課堂。

每學(xué)期，學(xué)校教導(dǎo)處組織教師學(xué)習(xí)相關(guān)的理論、聽專家講座，開展校本培訓(xùn)。結(jié)合我校教師的考核制度，要求教師做好學(xué)習(xí)筆記，撰寫讀后感，教學(xué)隨筆、教學(xué)案例、教育論文。有效地落實(shí)了對教師學(xué)習(xí)過程的管理和指導(dǎo)，促使教師大多能自覺地將教育理論與科研實(shí)踐結(jié)合起來，并把理論學(xué)習(xí)的感悟、體驗(yàn)應(yīng)用于教育教學(xué)實(shí)踐中，不斷產(chǎn)生新的認(rèn)識、新的思考，不斷提升研究水平，為深入進(jìn)行教育科學(xué)研究，探討師生互動，構(gòu)建理想課堂奠定了良好的基礎(chǔ)。

本學(xué)年，通過組織教師參加各級各類的論文、教學(xué)設(shè)計(jì)評比，組織教師積極向報(bào)刊、雜志投稿，我校有70多篇教師論文、教學(xué)設(shè)計(jì)在各級各類論文、教學(xué)設(shè)計(jì)的評比中獲獎(jiǎng)。

在課題研究中，我們注重課前的集體研討及課后的集體反思，強(qiáng)調(diào)發(fā)揮課題組的集體力量和個(gè)人的見解相結(jié)合。以教研組、課題組為單位，開展課題研討課活動，聽課、評課，相互探討有效的師生互動方式。學(xué)校在教學(xué)研討課方面也為教師提供了很多途徑。如課題研討的展示活動，使我們有更多的機(jī)會思考教學(xué)的有效策略，探討有效的課堂教學(xué)研究，構(gòu)筑理想課堂。

4．構(gòu)建“理想課堂”對教師素質(zhì)提出更高的要求，教師要不斷更新和運(yùn)用新的教育理念指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐。不僅要鉆研教材，更要研究學(xué)生。研究學(xué)生的認(rèn)識程度和能力發(fā)展水平，了解學(xué)生對科學(xué)的態(tài)度，從而設(shè)計(jì)出符合學(xué)生實(shí)際的教學(xué)方案。

總之，新教育實(shí)驗(yàn)為我們鋪就了充滿陽光的大道，我們將堅(jiān)定不移的以新教育實(shí)驗(yàn)來促進(jìn)師生的共同成長，促進(jìn)教育觀念的不斷更新和轉(zhuǎn)變，促進(jìn)學(xué)校的快速發(fā)展。在前行的道路上我們將積極探索，不斷總結(jié)反思，我們堅(jiān)信：“只有行動，就有收獲”。新教育實(shí)驗(yàn)的大道上，我們定會收獲一種幸福而完整的教育生活！

第二篇：2016年小學(xué)新教育實(shí)驗(yàn)工作總結(jié)

2016年小學(xué)新教育實(shí)驗(yàn)工作總結(jié)

2016年小學(xué)新教育實(shí)驗(yàn)工作總結(jié)

自新教育實(shí)驗(yàn)開展以來，我鎮(zhèn)各校以書香校園建設(shè)年為平臺，以創(chuàng)建書香校園、每月一事項(xiàng)目推進(jìn)為抓手，形成思想共識，突出真抓實(shí)干，形成推進(jìn)合力，各?；顒娱_展扎實(shí)有效。

一、活動引路，整體推進(jìn)

1.組建“教師專業(yè)閱讀團(tuán)隊(duì)”，創(chuàng)設(shè)讀書氛圍，自加壓力，以求齊心精進(jìn)，抱團(tuán)前行。目前，有##、池##、郭##、范##等16位教師的博客已經(jīng)更新到6月份。楊##、尹##老師的博文分別被新沂教育微信、鄉(xiāng)村教育家雜志轉(zhuǎn)載。鎮(zhèn)閱讀團(tuán)隊(duì)被吸納為市閱讀團(tuán)隊(duì)。尹##老師被吸收為市級閱讀實(shí)驗(yàn)教室主持人和夏##課程開發(fā)主持人。

2.統(tǒng)一布置新教育標(biāo)識，目前，有五所小學(xué)在醒目位置布置了新教育的標(biāo)識及口號。

3.評比推進(jìn)。

開展書香班級創(chuàng)建評比活動。為推進(jìn)全鎮(zhèn)“書香校園”創(chuàng)建活動的深入開展，在**小學(xué)開展了“書香班級”創(chuàng)建現(xiàn)場觀摩活動，楊##、尹##兩位老師進(jìn)行了創(chuàng)建書香班級經(jīng)驗(yàn)介紹。在經(jīng)過各校、班積極準(zhǔn)備、各校開展書香班級初選，推薦申報(bào)工作、組織驗(yàn)收后，中心校對“書香班級”進(jìn)行了授牌。

開展讀書筆記、教師博客評比、書香教師、書香校長評比活動。在優(yōu)秀讀書筆記評比中，尹##、梁##、張##、馬##、閆##、滿##、楊##等老師被評為一等獎(jiǎng)。臧##、李##、姚##、周##、趙##、田##、馮##、鄭##、張##、郭##、陸##等被評為二等獎(jiǎng)。

在教師博客評比中，二、創(chuàng)新思維，摸索前行

1.營造濃郁的書香氛圍?！盃I造書香校園”是各校普遍開展的一項(xiàng)活動。新教育兩大標(biāo)志性行動，就是晨誦午讀暮省、師生共讀共寫。各校在保證晨誦午讀暮省時(shí)間的同時(shí)，積極推行“師生共讀”、“親子共讀”等活動，各校均能創(chuàng)新圖書吧、圖書角等“閱讀園地”，把傳統(tǒng)的圖書室散布在觸手可及的廊道、墻角，讓閱讀隨時(shí)隨地發(fā)生。

2.讀書活動多彩。為了營造濃郁的閱讀氛圍，不少學(xué)校開展了豐富多彩的讀書活動、“書香班級”的建設(shè)評選，將讀書活動推向更深、更廣的空間。

**小學(xué)尹艷平老師定期開展閱讀分享會。參加閱讀分享會不僅有愛讀書的孩子們，還有支持閱讀，與孩子們共同閱讀的家長們。分享會上，學(xué)生輪流主持，登臺展示他們的閱讀成果，與大家共同分享他們的閱讀快樂。同時(shí)該班級為激發(fā)學(xué)生閱讀興趣，開辦了閱讀銀行和家長閱讀群。

××小學(xué)為激發(fā)了孩子們的讀書熱情，為課外閱讀知識競賽的獲獎(jiǎng)選手和獲獎(jiǎng)班級舉行隆重的頒獎(jiǎng)儀式。胡##校長親自為獲獎(jiǎng)選手頒發(fā)榮譽(yù)證書和獎(jiǎng)品，為獲獎(jiǎng)班級頒發(fā)獎(jiǎng)狀，各班主任親自為本班獲獎(jiǎng)的孩子帶上小紅花。

為了激發(fā)學(xué)生讀書熱情，引領(lǐng)學(xué)生廣泛閱讀，**小學(xué)制定了一系列閱讀鼓勵(lì)措施，例如班級推薦優(yōu)秀讀書筆記到校長室簽字，根據(jù)寫作質(zhì)量、數(shù)量等，分別蓋上銅獎(jiǎng)、銀獎(jiǎng)、金獎(jiǎng)等獎(jiǎng)?wù)?，累?jì)為金牌會員的學(xué)生可以在國旗下接受“特殊禮物”——校長贈書。

**小學(xué)各班級開展“我和好書有個(gè)約會”好書推薦會活動。讓更多的好書在同學(xué)間流通起來。同時(shí)，為進(jìn)一步調(diào)動學(xué)生讀書的熱情，努力營造一個(gè)愛讀書、勤讀書、會讀書的書香校園氛圍，該校又在三-五年級間開展了優(yōu)秀讀書手抄報(bào)評比活動，以加強(qiáng)同學(xué)們讀書經(jīng)驗(yàn)的交流，展示讀書成果，提高收集整理信息的能力。

為了推進(jìn)書香校園建設(shè)，##小學(xué)舉行了師生朗讀比賽，鮑昌聯(lián)校長親自朗誦，為師生做了一個(gè)很好的表率。

&&小學(xué)、××小學(xué)、%%小學(xué)先后開展了“扮靚我們的教室”班級布置評比活動。中心幼兒園對班級的閱讀區(qū)建設(shè)暨區(qū)角游戲活動進(jìn)行了評比，**小學(xué)校刊《青溪》為學(xué)生共讀共寫提供練筆場所，讓孩子們初嘗小荷才露尖尖角的喜悅。楊##、黃##、尹##、臧##等老師的作品、尹##老師的先進(jìn)事跡材料，**小雅班級評比、××小學(xué)的閱讀知識競賽等宣傳報(bào)道，先后登錄新沂教育微信平臺，極大地提升了教師個(gè)人的知名度，**小學(xué)教育的美譽(yù)度。

3.以推行每月一事實(shí)現(xiàn)德育項(xiàng)目創(chuàng)新。各校將德育蘊(yùn)含在“每月一事”的日常行為中，養(yǎng)成好習(xí)慣，培育好品德：

&&小學(xué)開學(xué)伊始，就把“做好操”作為每月一事中的重點(diǎn)工作來抓。經(jīng)過近兩個(gè)月的訓(xùn)練，學(xué)校的廣播操及學(xué)生精神面貌煥然一新。

**小學(xué)為有效推進(jìn)“每月一事”工作，開展了“優(yōu)雅班級”評比活動，“紅歌伴我成長”主題系列評比活動。

%%小學(xué)將“六一”抒懷手抄報(bào)制作及評比作為“每月一事”六月的主題，讓一個(gè)個(gè)孩子盡情書繪著他們快樂的童年！

4.積極探索家校合作共育。為了進(jìn)一步加強(qiáng)家校攜手共育，莊林小學(xué)以班級為單位召開家長會，家校合力，共同教育學(xué)生。

三、問題

1.新教育實(shí)驗(yàn)工作大多還在口頭上，計(jì)劃上。落實(shí)沒抓手，宣傳不到位，沒新意。

2.讀書團(tuán)隊(duì)的部分成員，假讀書，從上傳的讀后感和讀書筆記可以看出是應(yīng)付。

夢想，有行動，有堅(jiān)持，就會有收獲。在新教育的陽光大道上，我們信念堅(jiān)定，希望滿懷，耕耘著，收獲著，成長著，幸福著。相信經(jīng)過新教育工作者的共同努力和扎實(shí)進(jìn)取，窯灣教育的明天會更加美好！

第三篇：新教育實(shí)驗(yàn)工作總結(jié)

新教育實(shí)驗(yàn)工作總結(jié)

在閱讀中發(fā)現(xiàn)了一篇極好的文章，轉(zhuǎn)來與大家分享，愿我們能從中受益。

2011年，是霍邱教育史上極不平凡的一年，在這一年里，我們?nèi)嬲J(rèn)真落實(shí)教育局工作會議精神，扎實(shí)推進(jìn)新教育實(shí)驗(yàn)工作，以教師專業(yè)發(fā)展為起點(diǎn)，以六大行動為途徑，以幫助師生過一種幸福完整的教育生活為目的。秉承“只要行動，就有收獲；只有堅(jiān)持，才有奇跡”的理念，選取了“營造書香校園”、“聆聽窗外聲音”、“師生共寫隨筆”、“構(gòu)建理想課堂”、“建設(shè)數(shù)碼社區(qū)”五大行動作為實(shí)驗(yàn)重點(diǎn)，全面啟動“晨誦、午讀、暮省”新教育兒童生活方式、教師專業(yè)成長、理想課堂“三大”項(xiàng)目。新教育如涌動的春潮在我縣教育這片熱土上呈現(xiàn)出勃勃生機(jī)。如果說一年前新教育只是一粒粒小小的種子，那么今天已經(jīng)根植于義務(wù)教育這片沃土上，成為一朵朵含苞待放鮮花，飄逸著醉人的芳香。我們從相識新教育，相知新教育，到相愛新教育，一路走來，可以說是我們在希望的原野上付出了真情，收獲了喜悅。教師和學(xué)生的生活方式正在悄然改變，受到社會的廣泛關(guān)注與好評。

一、創(chuàng)新思維，探索前行

新教育人常說這樣一句話：“與種子相約，收獲果實(shí)，與歲月相約，收獲厚重?！蔽覀兣c新教育相約，收獲的是希望與夢想，新教育使我縣實(shí)驗(yàn)學(xué)校出現(xiàn)了前所未有的勃勃生機(jī)，主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1、虛心學(xué)習(xí)，聆聽窗外聲音。為了將我縣新教育實(shí)驗(yàn)工作引向深入，一年來，我們不斷地與全國同行們進(jìn)行交流學(xué)習(xí)。在本中，我縣派出了實(shí)驗(yàn)學(xué)校校長與教師以及部分中心校分管同志、中心小學(xué)校長組團(tuán)先后參加了河南焦作、江蘇海門、山西絳縣、江蘇常州等地區(qū)的新教育開放周等活動。

2011年5月6日至7日，我們很榮幸地迎來了新教育研究中心專家許新海博士及新教育秘書長王勝等一行，到霍邱實(shí)驗(yàn)區(qū)進(jìn)行調(diào)研、視導(dǎo)與培訓(xùn)工作。許局長一行先后深入我縣姚李、長集、宋店、城關(guān)中心小學(xué)等視察指導(dǎo)工作，在姚李中心學(xué)校，聽取了我縣新教育實(shí)驗(yàn)工作匯報(bào)，每到一所學(xué)校，許局長一行觀看學(xué)校新教育實(shí)驗(yàn)專題片，走進(jìn)教室詢問情況，觀看新教育展覽室瀏覽成果展示，詳細(xì)了解我縣新教育實(shí)驗(yàn)具體開展情況，對我縣新教育實(shí)驗(yàn)工作給予了很高的評價(jià)。許新海局長及海門東洲中學(xué)全國優(yōu)秀教師俞玉萍、海門市城關(guān)中心小學(xué)名師倪穎娟，在縣政府禮堂為我縣近千名新教育同仁進(jìn)行了精彩的培訓(xùn)講學(xué)活動，為我們帶來了一場視聽盛宴。

8月22日，我們請來了山西絳縣牛心紅主任及王莉娜、趙晶等三位新教育專家專程來我我縣進(jìn)行農(nóng)歷課程開發(fā)，校園文化建設(shè)，新教育實(shí)驗(yàn)區(qū)域如何整體推進(jìn)等進(jìn)行專題培訓(xùn)，使我們對農(nóng)歷課程推廣，每月一事，整體區(qū)域跟進(jìn)等有了明確的認(rèn)識。

10月16日—22日，我縣從12所實(shí)驗(yàn)學(xué)校中每校挑選一名優(yōu)秀骨干教師到山東淄博金茵小學(xué)，就如何推進(jìn)兒童課堂、打造完美教室等進(jìn)行了為期一周的浸泡式跟班學(xué)習(xí)。組織各實(shí)驗(yàn)學(xué)校的全體教師，觀看了9月26日晚朱永新教授做客CCTV-4《文明之旅》的訪談節(jié)目《快樂學(xué)習(xí)、幸福成長》和11月6日CCTV-1《小崔說事》之“歡樂課堂”后，老師們寫出了大量的觀后感，并上傳教育在線“霍邱新教育園地”和“霍邱教育網(wǎng)”新教育專欄。通過“走出去、請進(jìn)來”的辦法，聆聽窗外聲音，開闊了視野，加深了理解，更堅(jiān)定了我們實(shí)施新教育的決心和信心。

2、構(gòu)建理想課堂，提高課堂效率。有效課堂研討，觀課議課成了我縣實(shí)驗(yàn)學(xué)校教研活動的主要形式，校本教研的針對性和實(shí)驗(yàn)性更加突出。為了探究構(gòu)建理想高效的課堂教學(xué)模式，教育局業(yè)務(wù)指導(dǎo)組，組織由各實(shí)驗(yàn)學(xué)校推薦的優(yōu)秀骨干教師編寫了有效《教學(xué)框架備課》和《學(xué)生導(dǎo)學(xué)清單》。各校在使用過程中能進(jìn)行不斷的充實(shí)和完善，使其充分發(fā)揮理想高效的作用。理想的課堂是我們的生命旅程，深化課堂教學(xué)改革，提高課堂教學(xué)效益，構(gòu)筑理想課堂是提升教學(xué)質(zhì)量，切實(shí)減輕學(xué)生過重課業(yè)負(fù)擔(dān)的必然之路。各學(xué)校的老師們認(rèn)真審視反思傳統(tǒng)課堂教學(xué)的利弊，研究分析新課程改革下的課堂教學(xué)內(nèi)涵，將改革的著眼點(diǎn)落實(shí)在學(xué)生學(xué)習(xí)方式和學(xué)習(xí)心理的實(shí)踐與研究上，不斷優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，努力構(gòu)建理想課堂教學(xué)模式，形成了“以‘導(dǎo)學(xué)案’、‘導(dǎo)學(xué)單’為載體的‘學(xué)、議、導(dǎo)、練’自主型、開放式高效課堂教學(xué)模式”。進(jìn)一步強(qiáng)化自主學(xué)習(xí)、合格交流、展示提升等學(xué)習(xí)方式的變革，有效落實(shí)“學(xué)、議、導(dǎo)、練”學(xué)習(xí)四要素，積極促進(jìn)教學(xué)效益的內(nèi)涵提升，為形成教學(xué)特色和教學(xué)文化奠定了基礎(chǔ)。教師在課堂的舞臺上，每個(gè)人都在跨越昨天的迷惑，超越今天的困頓，追求明天的完美。在追尋理想課堂的旅途中，我們還原真實(shí)，聚集人格，讓課堂充盈生命和張力、個(gè)性的活力、發(fā)展的潛力和智慧的魅力。特別是姚李中心校、城關(guān)中心小學(xué)、龍?zhí)吨行男W(xué)、宋店中心小學(xué)等學(xué)校通過“集體備課”、“全員研課”、“推門聽課”、“相約星期四”，“自育自學(xué)”課題研究等活動，積極進(jìn)行“理想課堂”的探索。通過教師“1111”工程，優(yōu)質(zhì)課評選、“五個(gè)一”項(xiàng)目讓教師在活動參與中自我反思、自我提速。進(jìn)行了深入的探索與實(shí)踐，取得了初步成效，課堂模式和課堂氛圍均發(fā)生了改變，人人參加，預(yù)習(xí)交流，展示自我成了課堂的主渠道。學(xué)生敢問、敢說、敢上黑板、敢下桌討論，形成一種積極主動，爭先恐后，緊張活潑的課堂教學(xué)模式。讀、說、議、評、寫的能力得到充分的鍛煉與提高。教師真正由過去的抄襲教案轉(zhuǎn)變到認(rèn)真鉆研教材，關(guān)注并培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度與良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。當(dāng)下學(xué)生課堂生命得到進(jìn)一步豐盈。

3、扎實(shí)推進(jìn)，不斷提升。教育局對新教育實(shí)驗(yàn)工作非常重視，做了大量的督促、指導(dǎo)、服務(wù)、經(jīng)費(fèi)保障等工作，每月召開一次由實(shí)驗(yàn)學(xué)校校長參加的會議，主要匯報(bào)上月工作及下月工作打算，這為各校提供了交流學(xué)習(xí)的平臺。教育局每次組織教師外出參加新教育開放周及年會，返回后均要求每位學(xué)習(xí)者寫出學(xué)習(xí)心得，并發(fā)到霍邱教育網(wǎng)上。教育局新教育業(yè)務(wù)指導(dǎo)組組織開展的活動能及時(shí)總結(jié)，并寫出簡報(bào)。今年已出簡報(bào)12期。于今年上半年對12所實(shí)驗(yàn)學(xué)校組織了巡回評估，相互學(xué)習(xí)，展現(xiàn)特色，彌補(bǔ)不足，總結(jié)和指導(dǎo)各實(shí)驗(yàn)學(xué)校的工作起到了很好的推動與促進(jìn)作用。

4、加大支持力度，促進(jìn)又快又好發(fā)展。縣局對實(shí)驗(yàn)學(xué)校給予了一定的政策傾斜和支持。一是人力支持。2010年暑期城關(guān)選聘教師以及連續(xù)兩年的特崗教師崗位設(shè)置中，對各新教育學(xué)校給予了一定的傾斜，逐步滿足各新教育實(shí)驗(yàn)學(xué)校的工作需要；二是物力支持，2011年各實(shí)驗(yàn)學(xué)校自主申報(bào)，教育局審核，并為每所學(xué)校配置了1.5萬元的新教育兒童圖書。三是財(cái)力支持，每所實(shí)驗(yàn)學(xué)校撥付8萬元新教育實(shí)驗(yàn)專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)用于培訓(xùn)、學(xué)習(xí)、開展活動，確保了新教育實(shí)驗(yàn)工作穩(wěn)步推進(jìn)。

5、推進(jìn)兒童課程，豐富校園生活。為了開發(fā)和推進(jìn)兒童課程的實(shí)施，我們做了大量扎實(shí)有效的工作，一是指導(dǎo)各實(shí)驗(yàn)學(xué)校成立了項(xiàng)目工作室，主要包括晨誦、午讀、讀寫繪、每月一事、理想課堂、整本書共讀等工作室，二是選拔優(yōu)秀教師進(jìn)入工作室進(jìn)行工作。三是組織開發(fā)研究、制作、編寫項(xiàng)目內(nèi)容。姚李中心學(xué)校、城關(guān)中心小學(xué)、宋店中心小學(xué)、白蓮中心小學(xué)、烏龍中心小學(xué)等學(xué)校組織了優(yōu)秀骨干實(shí)驗(yàn)教師編寫了具有特色的各年級《晨誦讀本》，內(nèi)容十分豐富，非常適合我縣小學(xué)生誦讀使用。充滿了濃郁的本土氣息，具有霍邱特色。四是組織本土導(dǎo)航培訓(xùn)，2011年8月21日在縣委黨校禮堂舉行了兒童課程資源開發(fā)培訓(xùn)，有我縣優(yōu)秀教師城關(guān)中心小學(xué)宋新榮、汪光梅、龍?zhí)吨行男W(xué)沈立全、姚李中心學(xué)校洪秀玲、周集中心小學(xué)何曉梅等進(jìn)行了交流發(fā)言和專題培訓(xùn)講座。培訓(xùn)內(nèi)容主要涉及讀寫繪、整本書共讀、農(nóng)歷課程、晨誦午讀課的開發(fā)與實(shí)施。我們在各實(shí)驗(yàn)學(xué)校開設(shè)晨誦、午讀、讀寫繪課程，確保晨誦、午讀有足夠的時(shí)間保障。晨會前20分鐘經(jīng)典誦讀，中午習(xí)字前20分鐘好書閱讀，上課前3分鐘背誦，每周三最后一節(jié)讀書課，每周五最后一節(jié)讀書匯報(bào)課。兒童課程因堅(jiān)持而美麗，在“把最美好的世界獻(xiàn)給孩子們”的路上，很多實(shí)驗(yàn)老師在喚醒孩子的同時(shí)，也陶醉于魅力四射的兒童課程之中。

我縣各實(shí)驗(yàn)學(xué)校在晨誦和讀寫繪已形成常態(tài)課的基礎(chǔ)上，致力于整本書共讀的探索。通過組織學(xué)生家長和教師觀看了河南焦作、江蘇海門、內(nèi)蒙古東勝區(qū)域、石家莊橋西區(qū)等整本書共讀的有并關(guān)視頻，印發(fā)了“致家長的一封信”，向每個(gè)班推薦了適宜的共讀圖書，并進(jìn)行圖書漂流，開展“購買一本書，閱讀多本書”活動，使孩子們多讀書，讀好書，與人類崇高精神對話。

通過兒童課程開發(fā)與實(shí)施，學(xué)校和學(xué)生都發(fā)生了質(zhì)的變化，同學(xué)們用自己讀書手抄報(bào)裝扮班級、裝扮校園。獨(dú)具個(gè)性的讀寫繪長廊，會說話的班級墻壁，靚麗的班級圖書角，打造了校園最美麗的風(fēng)景。各實(shí)驗(yàn)學(xué)校的教室也在實(shí)驗(yàn)過程中逐漸潤澤起來，教室內(nèi)開辟了不同欄目，均彰顯各班不同特色的主題內(nèi)容，真正體現(xiàn)了屬于學(xué)生自己的完美教室。特別是姚李、周集、三流、洪集、馮瓴、逸夫等學(xué)校，舉辦了盛大的讀書節(jié)活動，評選了書香小博士、“書香小碩士”、“書香小學(xué)生”，慶“六一”聯(lián)歡會、征文比賽，寫字比賽、美術(shù)作品展、手抄報(bào)比賽、慶“十一”聯(lián)歡會等。上述活動的開展，極大地豐盈了學(xué)生的校園文化生活，豐富了校園文化內(nèi)涵。

新教育引領(lǐng)孩子走進(jìn)廣闊的閱讀世界，開啟孩子的閱讀人生。早晨，天真純潔的兒童詩，為同學(xué)們開啟黎明的歌喉，每一個(gè)充滿遐想的清晨，吟誦著優(yōu)美的古今詩文，孩子們與黎明共舞，感受經(jīng)典魅力；中午時(shí)分，同學(xué)們暢游書海，采集書中甜蜜的花粉，體驗(yàn)先賢智慧，感受美好意境；每日黃昏，同學(xué)們讀書抄報(bào)、撰寫心得，反思一天學(xué)習(xí)、生活，留下暮省的足跡，回味美文內(nèi)涵，純凈孩子心靈。使孩子在美好的事物中心靈得到浸潤，在幸福中成長。以“每月一事”為載體，展示學(xué)生讀書的收獲、感恩的情懷、自信的力量，教給孩子一生有用的好習(xí)慣，讓學(xué)生在小事中學(xué)會做人，在做人中學(xué)會求知，為孩子一生的幸福奠基落成。

6、活動引路，整體推進(jìn)。行政推進(jìn)，是保障新教育順利實(shí)施的有力保證。為了確保新教育“六大行動”扎實(shí)推進(jìn)，教育局新教育業(yè)務(wù)指導(dǎo)組借助行政的力量來整體推進(jìn)我縣實(shí)驗(yàn)區(qū)各學(xué)校有條不紊地實(shí)施。

一是教育局每月召開一次由各實(shí)驗(yàn)學(xué)校校長及教務(wù)主任參加的新教育實(shí)驗(yàn)工作匯報(bào)會，各校分別匯報(bào)上個(gè)月工作進(jìn)展情況及下一個(gè)月的工作思路與打算，通過匯報(bào)交流各學(xué)校的經(jīng)驗(yàn)做法與體會，大家可以互相借鑒學(xué)習(xí)、取長補(bǔ)短。同時(shí)教育局分管領(lǐng)導(dǎo)專門聽取匯報(bào)，對新教育工作開展扎實(shí)，成效顯著的學(xué)校通報(bào)表揚(yáng)，對工作不力、行動緩慢的學(xué)校進(jìn)行批評，提出整改意見。

二是定期組織開展活動，以活動促進(jìn)新教育實(shí)驗(yàn)向縱深發(fā)展。2011年3月14日，10月15日和12月1日先后在宋店中心小學(xué)、長集中心小學(xué)、白蓮中心小學(xué)等組織舉行了全縣新教育開放日活動，承辦學(xué)校均作了充分準(zhǔn)備，向前來學(xué)習(xí)觀摩的兄弟學(xué)校的老師們展示了本校精彩的學(xué)校特色文化以及晨誦、午讀、讀寫繪、精彩紛呈的理想課堂，晨誦課上，老師引導(dǎo)孩子們走進(jìn)金子美玲、走進(jìn)羅洛、走進(jìn)經(jīng)典……孩子們誦讀詩歌，感悟人生，享受“以詩歌為伴，與黎明共舞”的幸福生活。

三是為了推進(jìn)新教育實(shí)驗(yàn)學(xué)校各項(xiàng)工作的開展，并系統(tǒng)總結(jié)一年來的成績與不足，2011年4月11日至18日，教育局組織12所實(shí)驗(yàn)學(xué)校的校長巡回到各?；ハ嘣u估，接受檢閱，展示風(fēng)采，相互學(xué)習(xí)，彌補(bǔ)不足，有力地推動了新教育實(shí)驗(yàn)的持續(xù)開展。

二、堅(jiān)守原野，收獲希望

1、受到社會的廣泛關(guān)注。一年來，縣教育局高度重視，在縣新教育實(shí)驗(yàn)領(lǐng)導(dǎo)組的精心組織下，各實(shí)驗(yàn)學(xué)校以極大的熱情積極投身新教育實(shí)驗(yàn)，懷著對學(xué)生的無比熱愛，對教育事業(yè)的美好憧憬，對教育理想的不懈追求，對過一種幸福完整的教育生活的渴望，抱著虛心的態(tài)度，走出去，潛心學(xué)習(xí)；請進(jìn)來，聆聽指導(dǎo)。創(chuàng)造性地踐行新教育六大行動，兢兢業(yè)業(yè)、無私奉獻(xiàn)、克難攻堅(jiān)、開拓創(chuàng)新，以提高教育教學(xué)質(zhì)量為己任，投入了大量的精力和時(shí)間使得新教育實(shí)驗(yàn)工作穩(wěn)步推進(jìn)，取得了令人滿意的成績，受到社會和家長們的好評與認(rèn)可。十二所實(shí)驗(yàn)學(xué)校辦學(xué)水平明顯提升，生源外流得到有效遏制，新教育研究院許新海博士于今年5月6日到我縣視察指導(dǎo)工作時(shí)指出，經(jīng)常在教育在線上目睹霍邱縣新教育人的博文，今天身臨其境地了解霍邱新教育實(shí)驗(yàn)工作，切身感受到霍邱縣教育局及各實(shí)驗(yàn)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視，實(shí)驗(yàn)工作穩(wěn)步推進(jìn)，取得了很好的成績，新教育已在霍邱教育沃土上生根開花，并呈燎原之勢。2011年7月8日至12日，在常州武進(jìn)區(qū)舉行的新教育發(fā)展高峰論壇上，新教育發(fā)起人朱永新教授在會議總結(jié)時(shí)兩次高度評價(jià)了我縣新教育實(shí)驗(yàn)工作取得的成績：“安徽霍邱實(shí)驗(yàn)區(qū)默默地堅(jiān)守和踐行新教育實(shí)驗(yàn)的“六大行動”，時(shí)間雖然僅有一年，但卻取得了可喜的收獲。”這既是對我縣新教育實(shí)驗(yàn)工作的充分肯定，同時(shí)，更是對我們的鞭策與鼓舞。

在內(nèi)蒙古鄂爾多斯市東勝區(qū)舉行的全國新教育年會上，我縣姚李中心校獲得全國“新教育實(shí)驗(yàn)先進(jìn)單位”稱號，姚李中心校管乃春、城關(guān)中心小學(xué)宋新榮，長集中心小學(xué)陳福君等獲得先進(jìn)個(gè)人稱號。

2、新教育濃墨重彩扮靚校園文化環(huán)境。各校校園環(huán)境發(fā)生了根本改變，給人一種衛(wèi)生、整潔、清新、優(yōu)雅的感覺，書香班級、書香教師、書香學(xué)生、書香家長氛圍逐步形成。各校在積極開展“毛蟲與蝴蝶”兒童階梯閱讀項(xiàng)目實(shí)驗(yàn)以來，師生共讀共寫活動得以大力開展，真正達(dá)到了豐富校園文化，提升學(xué)校內(nèi)涵，提高教師素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生素質(zhì)的目標(biāo)。文明儒雅的校風(fēng)正在形成，走進(jìn)每一所校園，文化氛圍十分濃厚，目之所及，到處是經(jīng)典詩文；耳之所聞，名曲縈繞，配樂古詩詞不絕于耳。班風(fēng)班貌正悄然發(fā)生變化，在校園所到之處。通過新教育實(shí)驗(yàn)的開展，走進(jìn)每所實(shí)驗(yàn)學(xué)校，教學(xué)樓外墻等處張貼的名人名言、格言、古典詩詞等無時(shí)不閃爍著先哲的思想，凈化著師生的心靈?，F(xiàn)代詩、繪本介紹、童書簡介等新教育實(shí)驗(yàn)的內(nèi)容，引來家長新奇的目光，吸引師生經(jīng)常駐足瀏覽，整個(gè)校園充滿書香氣息。龍?zhí)吨行男W(xué)專門制作一個(gè)30米的文化長廊，城關(guān)中心小學(xué)、長集中心小學(xué)、宋店中心小學(xué)、烏龍中心小學(xué)、白蓮中心小學(xué)等制作了大型LED顯示屏，上面展示新教育各方面的信息內(nèi)容，成為學(xué)校的一道風(fēng)景線。隨著校園文化環(huán)境建設(shè)的開展，班級文化建設(shè)也被拉動了起來。各班都開展了以“創(chuàng)設(shè)書香氛圍”為主題的班級文化建設(shè)，教室布置異彩紛呈，各具特色，設(shè)立了“智慧欄”，“小作家園地”，“才藝展示”，“明星風(fēng)采”，“好書推薦”等欄目，起到了展示、交流的目的。學(xué)校的每一堵墻，每一條路，每一棵樹，每一株花，每一項(xiàng)活動，都對師生產(chǎn)生著感染力和教育作用，成為學(xué)校產(chǎn)生凝聚力、向心力、創(chuàng)造力的源泉。

3、新教育循序漸進(jìn)改變教師行走方式

如果說新教育是一片沃土，那么“師生共寫隨筆”就是一塊綠洲，展示著老師的思考和行動，滋潤著老師的性情和心靈，帶給老師許多的幸福和快樂，點(diǎn)燃了老師的激情和夢想。教育局和各實(shí)驗(yàn)學(xué)校在教育在線上建立主題帖，從那一刻起，共寫隨筆有了自己的舞臺，老師們的行走方式悄然發(fā)生著變化。教師們立足于自己每天的日常教育教學(xué)生活，“教學(xué)案例”“生活感悟”“班主任工作”“教育敘事”“校園動態(tài)”、“教學(xué)反思”等等都是教師們書寫的內(nèi)容，既有大的教育事件描述，又有小的教學(xué)細(xì)節(jié)關(guān)注，關(guān)注反映著學(xué)校教育生活的方方面面。姚李中心校劉自艮、城關(guān)中心小學(xué)李雪梅、白蓮中心小學(xué)范國宇、龍?zhí)吨行男W(xué)汪福軍、烏龍中心小學(xué)沈明凈、城關(guān)逸夫小學(xué)何本奎、周集中心小學(xué)孔德清等校長帶頭回復(fù)交流，這樣大家在網(wǎng)絡(luò)隨筆的書寫中便多了一個(gè)個(gè)伙伴，多了一份份關(guān)懷，很多教師正是在這種鼓勵(lì)中一路前行。無不體現(xiàn)對人文的崇尚。無論是城關(guān)中心小學(xué)書香潤澤校園，還是姚李中心校兒童課程教學(xué)的扎實(shí)推進(jìn)，無論是白蓮中心小學(xué)師生共讀共寫共同成長，還是周集中心小學(xué)構(gòu)建智慧、靈動的理想課堂；無論是長集中心小學(xué)、城關(guān)逸夫小學(xué)家校聯(lián)動、親子共讀，還是宋店、三流、烏龍、龍?zhí)兜戎行男W(xué)締造的完美教室……這些精彩、感人的新教育生活敘事無不讓我們感動，為之震撼！是新教育使他們除去浮華，潛心研究，躬身實(shí)踐，展現(xiàn)風(fēng)采。

目前在“安徽省霍邱縣新教育實(shí)驗(yàn)園地”上，我縣各實(shí)驗(yàn)學(xué)校老師發(fā)帖跟帖已達(dá)298頁，累計(jì)達(dá)10萬篇之多，充分展示了我縣實(shí)驗(yàn)老師對開展新教育實(shí)驗(yàn)工作的態(tài)度、經(jīng)驗(yàn)、能力和方法等方面的成果，受到新教育研究院及全國同行們的高度關(guān)注。教師們通過撰寫大量的教育敘事和隨筆，教學(xué)水平和教學(xué)能力得到提升，在教育局組織舉行的教師博文評選，獲一、二等獎(jiǎng)的30篇中有21篇是出自新教育實(shí)驗(yàn)學(xué)校老師之手。一大批對新教育實(shí)驗(yàn)著迷，而且取得顯著成效的種子教師不斷涌現(xiàn)。各校的班級主題帖如雨后春筍般地建立起來，如姚李中心校的“博學(xué)文雅”，馮瓴中心校的“蒲公英”，城關(guān)中心小學(xué)的“淮畔夢堂”、“丑小鴨”，周集中心小學(xué)的“向日葵”，白蓮中心小學(xué)的“溫馨和諧”，龍?zhí)吨行男W(xué)三（2）班，逸夫小學(xué)有16個(gè)班級建立了班級主題帖，而且內(nèi)容生動，豐富多彩，這些班級主題帖既是班級孩子心靈棲息的家園，也是學(xué)校老師與家長交流的平臺，這些班級主題帖對打造完美教室相輔相成，相得益彰。教師專業(yè)素養(yǎng)迅速得到提升，在今年全市小學(xué)語文、數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課教學(xué)大賽中，城關(guān)中心小學(xué)王田軍、童義清、龍?zhí)吨行男W(xué)欒麗華、周集中心小學(xué)劉軍等10位教師分別獲得一、二等獎(jiǎng)，在全市同行中受到高度稱贊。

4、學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情不斷高漲，素質(zhì)得到提高。新教育實(shí)驗(yàn)開設(shè)晨誦午讀、繪本課等其它兒童課程，列入課表，專時(shí)專用。學(xué)生逐漸養(yǎng)成了良好的讀書習(xí)慣，個(gè)性得到了充分的張揚(yáng)與發(fā)展。“讀好書、好讀書、讀書好”已成為一種風(fēng)氣。學(xué)生變得活躍，敢于發(fā)言了，同時(shí)更關(guān)心生活，視野開闊，升旗講話、讀書演講比賽、書畫展覽、文體表演、講故事比賽、每月一事、農(nóng)歷課程有序開展，內(nèi)容豐富了，能力提升了。新教育實(shí)驗(yàn)真正的受益者是學(xué)生。學(xué)生變得喜歡學(xué)校了。

三、繼往開來，穩(wěn)步前行

我們將認(rèn)真落實(shí)許新海博士到我縣視導(dǎo)時(shí)提出的有關(guān)要求，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，找出差距，堅(jiān)持好的，修正不足，扎實(shí)推進(jìn)新教育實(shí)驗(yàn)工作，下一主要有以下八項(xiàng)工作：

1、成立新教育實(shí)驗(yàn)兒童課程研究工作室

晨誦、午讀、暮醒、讀寫繪、每月一事、整本書共讀等兒童課程是新教育實(shí)驗(yàn)的主要內(nèi)容。為了扎實(shí)推進(jìn)新教育實(shí)驗(yàn)工作，成立兒童課程研究工作室已勢在必行。結(jié)合我縣目前實(shí)際，決定在12所實(shí)驗(yàn)學(xué)校中分別成立五個(gè)兒童課程工作室。⑴晨誦工作室。對一至六年級古今中外詩詞，精美散文等分上下冊進(jìn)行搜集整理編寫，要著重開發(fā)“在農(nóng)歷的天空下”的誦讀課程。⑵午讀工作室，根據(jù)朱永新教授推薦的兒童書目，挑選適合本校學(xué)生共讀的圖書，結(jié)合本校實(shí)際，研究制定閱讀計(jì)劃。⑶讀寫繪工作室，收集、制作、整理繪本故事作品，制作成課件，供老師們使用。⑷構(gòu)建理想課堂工作室。要解決備課不僅要備“教師怎樣教”，更要備“學(xué)生怎樣學(xué)”。要采取“備課+實(shí)踐+研討+反思+再研討”這樣循環(huán)反復(fù)、螺旋上升的方式，要通過“學(xué)案導(dǎo)學(xué)—交流展示—鞏固提高”三個(gè)環(huán)節(jié)教學(xué)模式，認(rèn)真思考創(chuàng)新框架備課中的個(gè)性化補(bǔ)白內(nèi)容，真正使其為理想高效的課堂教學(xué)服務(wù)。（5）“每月一事”工作室，結(jié)合學(xué)生的年級特點(diǎn)，根據(jù)一年四季輪回，研究制定每月定期開展一項(xiàng)專題活動實(shí)施方案，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)行為習(xí)慣與個(gè)性品格。

2、繼續(xù)選派優(yōu)秀教師外出跟班學(xué)習(xí)

為了深入推進(jìn)新教育實(shí)驗(yàn)工作，扎實(shí)開展，切實(shí)解決在實(shí)踐過程中遇到的難題，經(jīng)與新教育研究院聯(lián)系，繼續(xù)在12所實(shí)驗(yàn)學(xué)校中分別派一名優(yōu)秀教師前往寶應(yīng)翔宇實(shí)驗(yàn)學(xué)校跟班學(xué)習(xí)，時(shí)間為一周，取回真經(jīng)后，更好發(fā)揮示范與引領(lǐng)工作。除此之外，教育局將繼續(xù)組織骨干教師外出學(xué)習(xí)，參加全國新教育開放周及年會。

3、定期交流匯報(bào)工作進(jìn)展與成效

繼續(xù)實(shí)施每月召開一次由實(shí)驗(yàn)學(xué)校校長參加的匯報(bào)研討交流。實(shí)踐證明，通過定期舉行匯報(bào)會為我縣各實(shí)驗(yàn)學(xué)校提供了交流學(xué)習(xí)的平臺，是督促新教育實(shí)驗(yàn)工作又快又好地發(fā)展的有效手段。

4、繼續(xù)舉行全縣新教育開放日活動

教育局將在每學(xué)期組織舉行2-3次的新教育開放日活動，隨機(jī)抽取一所學(xué)校組織承辦，其它學(xué)校派教師前往觀摩學(xué)習(xí)，借此達(dá)到優(yōu)勢互補(bǔ)，共同提高的目的。承辦學(xué)校要充分展示本校開展新教育實(shí)驗(yàn)工作，在建設(shè)書香校園及校園環(huán)境、班級環(huán)境布置、構(gòu)建理想課堂、實(shí)施“六大行動”等方面重大成果及特色。

5、擴(kuò)大實(shí)驗(yàn)范圍，惠及更多學(xué)子

我縣新教育實(shí)驗(yàn)工作已經(jīng)取得階段性成果，實(shí)踐證明“六大行動”非常適合我縣實(shí)際，具有極強(qiáng)的指導(dǎo)性和可操作性。自2011年秋學(xué)期，在各地充分準(zhǔn)備的基礎(chǔ)上，教育局將在組織考核后，確定8-10所小學(xué)作為第二批新教育實(shí)驗(yàn)學(xué)校。于2012年春期將組織力量對第二批實(shí)驗(yàn)學(xué)進(jìn)行評估，根據(jù)實(shí)效，確定經(jīng)費(fèi)資助等。

6、建設(shè)數(shù)碼社區(qū)，努力打造完美教室

各實(shí)驗(yàn)學(xué)校要大力倡導(dǎo)注重培養(yǎng)和發(fā)現(xiàn)一批對新教育實(shí)驗(yàn)工作著迷，并成效顯著的教師苗子，主要表現(xiàn)在教師能夠每天在教育在線上上傳教育隨筆、教學(xué)敘事、教學(xué)反思等，在班級建設(shè)與布置上能有創(chuàng)新舉措，能對自己班級進(jìn)行有特色的命名，開展一些教育特色活動，且能真正取得顯著成果，廣泛受到社會與家長的高度關(guān)注與贊賞。能在教育在線上建立班級主題帖，能與學(xué)生家長、學(xué)生及教育同仁進(jìn)行互動交流，與學(xué)生進(jìn)行心靈溝通。為班上每個(gè)孩子建立電子檔案，全程記錄孩子從入學(xué)到小學(xué)畢業(yè)，在學(xué)校六年的學(xué)習(xí)、生活、成長的過程與經(jīng)歷。

7、加強(qiáng)宣傳，注重成果收集與整理

各校要加大開展新教育成果的宣傳力度，定期收集整理新教育成果和開展新教育實(shí)驗(yàn)一些重大舉措及其取得的社會效益。收集編印新教育成果簡報(bào)及匯編等，每學(xué)期結(jié)束要對本期工作進(jìn)行全面總結(jié)，總結(jié)成績找出差距，制定下一步工作的目標(biāo)與打算，真正使新教育實(shí)驗(yàn)工作能夠常態(tài)化、制度化。

8、每年要對各實(shí)驗(yàn)學(xué)校進(jìn)行檢查評估

教育局按照有關(guān)文件規(guī)定，每年組織一次由有關(guān)人員參加的新教育實(shí)驗(yàn)工作巡回評估活動，這項(xiàng)工作將成為一項(xiàng)長效機(jī)制，目的是互相交流學(xué)習(xí)、互相促進(jìn)，共同提高。通過評估，能夠表彰和激勵(lì)先進(jìn)，督促后進(jìn)，以達(dá)到整體推進(jìn)取得成效的目的。同時(shí)將評估結(jié)果作為表彰獎(jiǎng)勵(lì)以及經(jīng)費(fèi)資助的主要依據(jù)。

霍邱新教育人為了理想、為了孩子，在新教育實(shí)驗(yàn)工作中將無所畏懼，淡定從容。新教育主張相信歲月，相信種子。而執(zhí)著就是一粒神奇的種子。堅(jiān)守是一珠頑強(qiáng)的野百合，理想主義是一片豐沛的氣候土壤，當(dāng)執(zhí)著、堅(jiān)守的理想主義匯合在一起，我們就會看到妙不可言的教育的春天。新教育為我縣教育拓開了廣闊的發(fā)展空間，我們會在新教育這片理想的土地上穩(wěn)步前行。

第四篇：新教育實(shí)驗(yàn)工作總結(jié)

新教育實(shí)驗(yàn)工作總結(jié)

接觸新教育實(shí)驗(yàn)已經(jīng)一年多了，期間，我緊跟著新教育的步伐，認(rèn)真學(xué)習(xí)著新教育的內(nèi)容，領(lǐng)悟著新教育的內(nèi)涵，感受著新教育的魅力，吮吸著新教育的甘露，如今的我已經(jīng)深深地陶醉于其中，在新教育實(shí)驗(yàn)中勤奮地學(xué)習(xí)著、努力地踐行著、幸福地收獲著。

一、營造書香校園，師生開心閱讀

去年9月份，是我第一次真正接觸新教育，自此，我和我們大拇指班的孩子們，開始了我們的晨誦之旅。伴著曙光，與黎明共舞，誦讀那些精美的文字，感受崇高精神的潤澤，已經(jīng)成為了我們每天的必修課。

學(xué)校為我們準(zhǔn)備了教材，但我們班晨誦詩的選擇不是隨意的，我遵循兩大原則，一是根據(jù)當(dāng)時(shí)的時(shí)令季節(jié)，二是配合語文教材，根據(jù)單元主題來進(jìn)行選擇。如在學(xué)習(xí)“走進(jìn)毛澤東”這一主題單元時(shí)，我們以毛主席的《沁園春·雪》作為開啟詩，引導(dǎo)孩子們欣賞毛主席詩詞的大氣磅礴，曠達(dá)豪邁的意境，品味語言的魅力，感受祖國山河的壯麗以及無產(chǎn)階級革命英雄主義的情感。而此后我們的晨誦內(nèi)容分別圍繞毛主席的《七律·長征》《卜算子·詠梅》《菩薩蠻·大柏地》《清平樂·六盤山》《浪淘沙·北戴河》等展開。而在這一系列內(nèi)容即將結(jié)束時(shí)，我又將自己改編的一首《沁園春·雪·希望》送給孩子們，期望他們能用自己的肩膀挑起使祖國繁榮富強(qiáng)的重?fù)?dān)。這首《沁園春·雪·希望》，在我校舉行的“中華美文誦讀比賽”中獲一等獎(jiǎng)。承借詩詞的東風(fēng)，為了讓孩子們更好地了解我們的文化精髓，我還開啟了以“宋詞”為單元的晨誦課，期間，孩子們接觸最多的是蘇軾、辛棄疾、李清照的詩，雖然風(fēng)格各異，但代表了宋詞的最高水平。正是有了這一個(gè)個(gè)單元的組織、選擇，現(xiàn)在我們大拇指班的孩子們愛上了晨誦課，愛上了閱讀。

走進(jìn)我們大拇指班，你會處處感受到書香的氣息。內(nèi)容豐富的圖書角，激發(fā)了孩子們的閱讀興趣；每周一篇的閱讀記錄卡，那是收獲的見證；一篇篇日記，又是孩子們情感的真實(shí)流露，是對一天生活的記錄、醒悟。

二、締造完美教室，展示自我風(fēng)采。

“大拇指”是我們的班級名片，其寓意是：人人豎起大拇指，個(gè)個(gè)都是好樣的；“努力了，拼搏了，我們必將收獲！認(rèn)真了，付出了，我們必將成功！”是我們的班級宣言；“僅憑一股沖動，跑不完萬米遠(yuǎn)程；僅靠一股熱情，攀不上理想的巔峰；矢志不渝，百折不撓，遠(yuǎn)大的目標(biāo)一定能達(dá)到。”是我對孩子們的期望。伴隨著孩子們朗朗的讀書聲，欣賞著新教育展示園地里孩子們的作品，那富有個(gè)性的班級名片，線條優(yōu)美、色彩豐富的繪畫作品，書寫工整的練字展示，“我的小組我做主”的爭優(yōu)創(chuàng)新等，處處洋溢著濃厚的新教育氛圍。在這里，學(xué)生的閱讀興趣得到激發(fā)，個(gè)性特長得到了展示，寫作能力得到了培養(yǎng)。

收獲的喜悅，成功的欣慰，讓我更執(zhí)著于新教育試驗(yàn)，“有行動就會有收獲”，我將會和我的學(xué)生們，伴隨著新教育實(shí)驗(yàn)?zāi)_步，繼續(xù)行走在新教育的路上，在書的海洋中遨游，享受閱讀的樂趣，收獲累累碩果，讓這一粒粒種子沐浴著新教育的陽光，發(fā)出新綠，吐露醉人的芬芳。我堅(jiān)信，一粒種子要經(jīng)過漫長歲月才能開出花朵，一個(gè)孩子參與了新教育實(shí)驗(yàn)才能走向卓越！

第五篇：新教育實(shí)驗(yàn)工作總結(jié)

2014-2015學(xué)年新教育實(shí)驗(yàn)總結(jié)

沁陽市西萬中心小學(xué)

時(shí)光飛逝，轉(zhuǎn)眼一學(xué)年的工作又將結(jié)束，回顧本學(xué)年參加新教育實(shí)驗(yàn)的工作，在我們成長的生命歷程中，又增添了一道明媚的印痕，那里蘊(yùn)含著成功的歡笑，失敗的思考??所有這一切，都編織成了一道美麗的風(fēng)景，絢麗在我們前進(jìn)的征途！現(xiàn)將本期以來所做的工作總結(jié)如下：

一、以學(xué)為本更新理念，高標(biāo)準(zhǔn)起步

我校對新教育實(shí)驗(yàn)非常贊同，領(lǐng)導(dǎo)高度重視，在人、財(cái)、物上給予充分的支持，成立了由王校長任組長的新教育實(shí)驗(yàn)領(lǐng)導(dǎo)小組，建立了學(xué)習(xí)研討、資料積累、專題調(diào)研、評價(jià)管理四項(xiàng)制度，保障了實(shí)驗(yàn)的順利進(jìn)行。本著實(shí)踐“最理想的教育”的目標(biāo)，一月一個(gè)學(xué)習(xí)主題，一月一次主題活動，讓老師們在學(xué)習(xí)中積淀，在積淀中反思，在主題活動中對新教育的基本理念、六大行動、三大課程、完美教室、每月一事??有了全面地了解，為開展新教育實(shí)驗(yàn)打下了扎實(shí)基礎(chǔ)。相約新教育，思想與行動攜手前行：9月，“理想的學(xué)?！弊剷尷蠋焸兲岣吡苏J(rèn)識更新了理念；“理想的課堂” 研討，老師們按照“六度”標(biāo)準(zhǔn)，課堂充滿活力、情趣與智慧。10月，“理想的課程”專家報(bào)告會，提升了我校課程開發(fā)建設(shè)的能力和水平。二、六大項(xiàng)目扎實(shí)推進(jìn)，實(shí)踐中高要求行動

按照學(xué)校實(shí)驗(yàn)方案要求，我校五大實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目組：書香課程開發(fā)與建設(shè)、自主高效目標(biāo)導(dǎo)學(xué)四個(gè)課題圓滿結(jié)題，“每月一事”研究與實(shí)踐、教師專業(yè)發(fā)展、完美教室締造，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下，在各個(gè)項(xiàng)目負(fù)責(zé)人帶領(lǐng)下，在實(shí)驗(yàn)教師團(tuán)結(jié)協(xié)作努力進(jìn)取下紅紅火火開展起來。

（一）精讀、廣誦、共寫，書香課程五彩斑斕

書香課程開發(fā)與建設(shè)項(xiàng)目組深入學(xué)習(xí)新教育的“晨誦、午讀、暮省”課程，對比分析，尋找差距，學(xué)習(xí)借鑒，探尋我校書香課程的最優(yōu)發(fā)展之路，制定了“精讀課程延伸研究，廣誦課程雙軌并行，共寫課程揚(yáng)帆起航”的研究策略。

1.精讀方法初步成型

我校幾年的“閱讀中外經(jīng)典 享受讀書樂趣”課題研究，老師們明確了“精讀”的內(nèi)涵，“精讀”不等同于“講讀”，講讀的主體突出了老師，弱化了學(xué)生, “精讀”更類似于“深讀”、“細(xì)讀”或“研讀”，是在教師引導(dǎo)下，一種以習(xí)得學(xué)習(xí)方法、訓(xùn)練語文能力、提高語文素養(yǎng)為目的的閱讀方法。2.書香課程形成系列

實(shí)驗(yàn)教師開始對“書香校本課程”的研討與開發(fā)。一年級《愛的起航》，二年級《會飛的葉子》，三年級《向著明亮那方》，四年級《星星與蒲公英》，五年級《沒有一艘船像一本書》。這套書香課程是結(jié)合了國學(xué)經(jīng)典、“晨誦”項(xiàng)目中的童謠、兒歌、兒童詩、散文詩、與黎明共舞（即晨誦詩）和“午讀”中師生共讀整本書的復(fù)合課程。

3.共寫課程初見成效

半年的實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)教師研究出了師生共讀共寫的許多靈活的形式：

（1）師生共讀一本書，學(xué)生寫讀書日記，教師可以為學(xué)生寫指導(dǎo)讀書的便箋，可以與家長、學(xué)生互通讀書感言，共同創(chuàng)編童話、詩歌等。

（2）教師可以在每個(gè)孩子生日那天，根據(jù)孩子的特點(diǎn)精心挑選或創(chuàng)編生日詩，或贈送生日寄語。

（3）教師可以參與學(xué)生日記的寫作，或者就某一話題參與他們的討論，與他們一起寫作。

（4）可以利用家校聯(lián)系本《親子共讀》，用富有溫情的文字，以便條或書信的形式架起溝通家長和學(xué)生心靈的彩橋。

（二）構(gòu)建理想的生活課堂

我校在進(jìn)行“構(gòu)建理想生活課堂”課題研究時(shí)，倡導(dǎo)學(xué)生主動參與、樂于探究、勤于動手；著力培養(yǎng)學(xué)生搜集和處理信息的能力、獲取新知識的能力、分析和解決問題的能力，以及交流與合作的能力，讓學(xué)生從“學(xué)會”變成“會學(xué)”。讓廣大的教師在上課和評課的過程中理解、實(shí)踐、運(yùn)用和反思。

（三）家校攜手

一至六年級家長會在學(xué)校和班主任的精心準(zhǔn)備下順利召開，家長們共話和諧教育。張校長把學(xué)校的管理、建設(shè)、教育、教學(xué)、教研等各個(gè)方面向諸位家長作了報(bào)告，并在孩子教育方面具體和家長進(jìn)行了溝通。各班的班主任和家長結(jié)合本班學(xué)生進(jìn)行了交流，讓家長詳細(xì)地了解了孩子的表現(xiàn)，明確了各科任老師的要求。

（四）班級文化創(chuàng)建

11月份我校全力打造卓越的班級文化，舉行班級文化創(chuàng)意展評活動。在這次班級文化創(chuàng)意展示活動中，各班班主任生動、全面地介紹了班級形象、班級精神、班級凝聚力、班級目標(biāo)、班級制度、團(tuán)隊(duì)意識、班級文化活動等內(nèi)容的創(chuàng)意。聚集老師和同學(xué)智慧的班級文化設(shè)計(jì)，讓老師耳目一新，我們欣喜地看到豐富多彩的班級文化正成為我校優(yōu)質(zhì)教育環(huán)境的重要組成部分。

（五）卓越課程構(gòu)建 2015年春季開學(xué)以來，我校各班在成立家長委員會的基礎(chǔ)上，廣泛發(fā)動學(xué)生家長、社會力量參與學(xué)校建設(shè)，探索出了學(xué)校、家庭、社會攜手共建共育的新途徑。家長委員會在班級文化建設(shè)上出資出力，在班級管理上獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，在“家長義教”、“攜手遠(yuǎn)足”活動中發(fā)揮了巨大作用。

（六）每月一事，教給學(xué)生一生有用的習(xí)慣

我校以“教給學(xué)生一生有用的習(xí)慣”理念為指導(dǎo)，結(jié)合自己的辦學(xué)特色和小學(xué)生身心發(fā)展的規(guī)律，實(shí)施了“每月一事”這一新教育課題。

三、埋頭苦干務(wù)實(shí)求真，堅(jiān)持中高質(zhì)量收獲

新教育實(shí)驗(yàn)是以教師的專業(yè)發(fā)展為起點(diǎn)，而實(shí)驗(yàn)這么久以來，老師們不僅精神風(fēng)貌更昂揚(yáng)進(jìn)取，也收獲了累累碩果。

師生共享共贏，學(xué)校的綜合實(shí)力不斷提升。我校書香課程開發(fā)與建設(shè)、構(gòu)建理想生活課堂的實(shí)施、“每月一事”研究與實(shí)踐、遠(yuǎn)足課程的開發(fā)與實(shí)踐、教師專業(yè)發(fā)展和完美教室締造，肯定了從校長到教師先進(jìn)的思想和務(wù)實(shí)創(chuàng)新的行動成就了學(xué)校的發(fā)展。以新教育實(shí)驗(yàn)為載體，進(jìn)一步增強(qiáng)責(zé)任感和緊迫感，加大管理力度和研究力度，強(qiáng)化質(zhì)量意識和品牌意識，創(chuàng)新育人方法和管理方法，深入推進(jìn)新教育，開創(chuàng)我校教育教學(xué)新局面。

西萬中心小學(xué) 2015年5月