第一篇：春已遠(yuǎn),愛(ài)卻在心間散文

春的時(shí)光，已經(jīng)消融在歲月的長(zhǎng)河里。夏就這樣悄悄來(lái)臨，來(lái)的突然、來(lái)得猛烈。春就在這樣，在綿綿地細(xì)雨里決然離去，讓我們戀戀不舍，讓我們心心念念。很想將你挽留，留一抹花紅柳綠在心間。

你曾在我的生命里走過(guò)，留下了你的絢爛。

你曾在我的花季里停留，溫暖了我的思念。

可是你又在夏季里走失，打濕了我的眼眸。

是啊，曾經(jīng)的美好燦爛，就像璀璨的煙花——瞬間一現(xiàn)。那些無(wú)可挽回的別離，淚眼盈盈的車站，被藏在了心間。繁華世界，紅塵的漫漫，那落幕的孤單，難以割舍的情感。千般的柔情，萬(wàn)般的想念，都只能寄托給天上的明月，鴻雁。

一次次的回憶，苦澀或甘甜，就在酒杯里一泯而干，讓人淚流，讓人心酸。曾經(jīng)的滄海還未變成桑田，而我們已漸漸步入中年，老年。

只有深愛(ài)才會(huì)有埋怨，愛(ài)比恨只多一點(diǎn)；只有等待才會(huì)相聚，風(fēng)雨過(guò)后總是晴天。

曾經(jīng)以為相愛(ài)就可以永遠(yuǎn)，真心相擁就會(huì)歲歲年年?？墒?，人生不是那么簡(jiǎn)單。離別總是在流淚的車站。

常常在靜謐的夜里仰望星空，默默徘徊，天上的星光是那么燦爛；喜歡用拈花的指尖，敲打心中濃濃的思念，在片紙只字里尋找答案。好希望愛(ài)能飛越千山萬(wàn)水，抵達(dá)自己的的身邊。斷橋上的約定，桃樹下的期盼。一季又一季，一年又一年。冬去春來(lái)，花開滿園。

那江南雨中的油紙傘，流淌著珠淚點(diǎn)點(diǎn)。漫漫紅塵中，誰(shuí)讀懂了誰(shuí)的思念？誰(shuí)又和誰(shuí)把手兒牽？誰(shuí)是誰(shuí)不變的承諾？誰(shuí)是誰(shuí)美麗的相見(jiàn)？

歲月匆匆，似水流年。誰(shuí)為誰(shuí)填滿了滄海，撫平了高山。可是誰(shuí)也撫不平心中深深地傷痕，填不滿心中切切的思念。有人深情的眼眸，望穿秋水的等待，凄凄慘慘，也盼不回頭的一望，離開時(shí)的笑臉。

于是，在寂寞的夜里，學(xué)會(huì)了自愛(ài)自憐。在冷風(fēng)勁吹的窗前，對(duì)著月光默默呼喚。那每一絲的惆悵、每一次的感嘆，都沉入海底。形成揪心的畫面，留下孤單的思念。

那曾經(jīng)的你，許了誰(shuí)天荒地老，許了誰(shuí)一世情牽，許誰(shuí)一生的幸福溫暖，才讓她切切期盼。讓她錯(cuò)以為，可以幸福得花開滿園；讓她錯(cuò)以為，只要靠著你就可以擁有整個(gè)世間。于是。便停下追逐的腳步，在紅塵阡陌中等待你的出現(xiàn)。

可是等待那樣漫長(zhǎng)，長(zhǎng)到了眼淚結(jié)成了冰川，長(zhǎng)到桑海了變成了桑田。直到等待冷了秋風(fēng)，思念涼了冬雪，心成了斑斑碎片，映照著一個(gè)個(gè)望眼欲穿。這才知道，她只是你幾千年對(duì)望的彼岸，不是你美好的姻緣。你們之間只是擦肩，所以得到的是今世流不完的淚水潺潺。

你的眼淚濕了誰(shuí)的心，她的眼眉觸了誰(shuí)的肩。

你的辜負(fù)又蒼老了誰(shuí)？我的歲月，他的流年，是誰(shuí)還在那里翹首期盼？

向前看，花滿園，不要讓歲月荒蕪了流年，不要讓淚水總是打濕心田。開開心心每一天，盈盈就在水云間。人有時(shí)也要為自己活著，就是要對(duì)自己好一點(diǎn)，快快樂(lè)樂(lè)活好每一天。只要心中有愛(ài)，愛(ài)在路上，就會(huì)美好依然，永遠(yuǎn)晴天！

第二篇：從未如此的愛(ài)春的散文閱讀

說(shuō)到春，不免讓我想起了海子的一首詩(shī)：

我把古老的根

背到地里去

青蛙綠色的小腿

月亮綠色的眼窩

還有一枚綠色的子彈殼

綠色的在我脊背上

紛紛開花

春天我想給人最多的印象除了綠，就是生機(jī)蓬勃了。南宋的謝靈運(yùn)不是在《登池上樓》中也這樣贊春到嗎？“池塘生春草，園柳變鳴禽。”除此之外，杜審言《和晉陵陸丞早春游望》也這樣不甘示弱道：“云霞出海曙，梅柳渡江春。淑氣催黃鳥，晴光轉(zhuǎn)綠萍?！?.....反而春到了我這里卻丟失了大自然賦予它的詩(shī)意，因?yàn)槲覍⑴c四年的春無(wú)緣了。

北方的三月已近中旬，卻依舊沒(méi)有轉(zhuǎn)暖的跡象。這時(shí)對(duì)于一個(gè)地道的南方人來(lái)說(shuō)，這南北之間氣候的差異，大不過(guò)于當(dāng)你走在北方的街上，若是穿得稍稍單薄一點(diǎn)，一陣凜冽的寒風(fēng)呼嘯而過(guò)，就會(huì)冷的你直打哆嗦。

今年是我從曉事以來(lái)第一次到一個(gè)沒(méi)有春的地方過(guò)“春”的。

如果一個(gè)常年在有春的地方過(guò)習(xí)慣了的人，突然間來(lái)到了一個(gè)沒(méi)有春的城市，就好比你好不容易習(xí)慣了一個(gè)喜歡的工作，你的父母卻硬逼著你換了它，重新再選他們中意的工作般帶來(lái)的無(wú)奈和痛苦。是?。∶棵靠吹侥秦汃ざ氖彽纳惩林?，就算是春天早已到了，也好像與它無(wú)關(guān)似的。園子里還遺留著冬季的足跡，那散落多月的雪花依舊凝固成冰；那被寒氣凍枯了的小草兒依舊沒(méi)有半點(diǎn)生氣；更連那熬過(guò)了大半個(gè)冬季都不肯低頭的喬木林依舊光禿禿的一片。

這時(shí)北方一切的一切給人的感受無(wú)疑是蕭條而凄楚的，因?yàn)樯谶@里變的太短暫，太薄弱。

也正是如此，反而加大了我對(duì)春天的喜愛(ài)。不論是小時(shí)候，中學(xué)時(shí)，乃至高中，對(duì)于春天的美，我從未有過(guò)如此貼切的體會(huì)。大多時(shí)候我們說(shuō)春天美，也不過(guò)是奉承之詞，不知道從哪本書上借鑒了他人對(duì)春天的贊美之詞占為己用。久而久之，春天在我們的思想里不過(guò)是一個(gè)每年必有的節(jié)日罷。當(dāng)春風(fēng)飄來(lái)草兒會(huì)綠，樹兒會(huì)發(fā)芽，花兒會(huì)含苞歡笑，鳥兒會(huì)引吭高歌以表內(nèi)心的喜悅。

這是多么一個(gè)有生機(jī)的季節(jié)呀！然而在那時(shí)這一切又太過(guò)于平常了，比起那層疊如山的試卷，以及那自以為非達(dá)到不可的目標(biāo)來(lái)說(shuō)，這春天里所謂的美景，完全是沒(méi)有半點(diǎn)吸引力的。多少個(gè)奮筆疾書的日夜，多少個(gè)失落與歡喜的交織，多少個(gè)為了考試而焦頭爛額的青春年華，我們就這樣悄無(wú)聲息的與春天擦肩而過(guò)。

也許這就是一種懲罰吧！是老天故意讓我來(lái)到了這個(gè)沒(méi)有春的地方。我想此刻的它大概正在笑話我嘞！“活該，你們這些無(wú)知的人類，自以為創(chuàng)造了文明便可輕視一切，到了后來(lái)你們的命運(yùn)還不是牢牢地被我抓在手里?！笔前?，我們勤勤懇懇的讀書十余載，最后還是逃脫不了一考定終身的命運(yùn)。早知道是如今的結(jié)果，我真是悔及了這一路以來(lái)錯(cuò)過(guò)了太多沿途的風(fēng)景！

然而事已既此，再多的悲傷難過(guò)也是無(wú)濟(jì)于事的。因?yàn)榇禾斓哪_步依舊加速的邁著，并不會(huì)因?yàn)槲覀兊耐锵Ф宰魍Ａ?，不過(guò)我們也不是到了完全無(wú)法補(bǔ)救的絕境，只要從這一刻開始，少一分熱戀孤僻，少一分工作的忙碌，多一分觀賞世界的心境，多一分敞開心扉的釋懷，春天即便是逝去了，至少在我們的心中從未逝去春天。

也許是我如今成長(zhǎng)了的緣故吧！在經(jīng)歷了多少次的悲歡離合之后，早已再無(wú)法保持曾經(jīng)的那種世事與我無(wú)關(guān)的心態(tài)，取而代之的是越加感性了。如今不管是對(duì)待周圍的人還是事物，我都多了一分感情，或者說(shuō)是留戀。曾經(jīng)錯(cuò)過(guò)的春天如此，如今父母日益衰老的容顏亦如此，都是一道深深的烙印，落在了我的心臟之中，只要我的心還在跳動(dòng)，就永遠(yuǎn)無(wú)法將之抹去。

我們就如同錯(cuò)過(guò)無(wú)數(shù)的春天一般，也錯(cuò)過(guò)了最美好的青春。一個(gè)人的青春只有一次，而春天好歹每年都有。我不希望下一輩的年輕人，還像如今的我一樣獨(dú)自的坐在電腦前感傷曾經(jīng)錯(cuò)過(guò)了太多。生命真的真的是太短暫了，而這個(gè)世界卻又是太過(guò)于繁雜，只有保持一顆清純潔凈的心靈，我們才能抓住這個(gè)世界真正的美，總之，還是那句古詩(shī)引以為戒：“有花堪折直須折，莫待無(wú)花空折枝。”

直到這時(shí)我才發(fā)現(xiàn)，只有當(dāng)錯(cuò)過(guò)了春天，我才會(huì)從未如此的愛(ài)春。

第三篇：有愛(ài)的地方春常在優(yōu)美散文

生活中，我是個(gè)挺古板孤僻的人?？床粦T的人事，我絕不曲意迎合。盡管我也算是不大不小的老板，經(jīng)營(yíng)著自家的小超市，是別人眼中重利的商人，但面對(duì)自己不感興趣的人時(shí)，哪怕在我面前有財(cái)神爺?shù)呐深^，我也不會(huì)瞅著他鼓起的腰包在他面前大獻(xiàn)殷勤。奸佞之人在我面更別想討得好臉色，我懶得與這種人套近乎，哪怕他是我的上帝。這樣的性格與這種世道是格格不入的，所以我大多數(shù)時(shí)候挺孤獨(dú)。孤獨(dú)的人總需要宣泄，不能硬生生的封閉自己，所以，我在數(shù)年前的愛(ài)好一直沒(méi)有消失，反而是越來(lái)越濃。搗鼓文字，讓我從平淡的生活中找到了一點(diǎn)樂(lè)趣。

盡管對(duì)文字的愛(ài)好從少年持續(xù)到中年，但造化弄人，活了三十多個(gè)春秋依舊一事無(wú)成。寫文章，對(duì)我來(lái)說(shuō)，既換不來(lái)包子饃饃，也賺不來(lái)滿堂吆喝，純粹是孤芳自賞。以前剛接觸網(wǎng)絡(luò)時(shí)，還因?yàn)樽约喊l(fā)表過(guò)幾篇不像樣的文章而沾沾自喜，對(duì)自己一深井蛤蟆的身份渾然不覺(jué)。轉(zhuǎn)戰(zhàn)多個(gè)網(wǎng)站后，才知道天外有天，人外有人，比起經(jīng)綸滿腹的正統(tǒng)文人，我這類角色只有靠邊站的份。曾經(jīng)的豪氣被自卑代替，我再也沒(méi)有以前活躍了。曾經(jīng)在一個(gè)群里我是話嘮，后來(lái)竟然成了長(zhǎng)期潛水的看客。對(duì)于他人的文章，我也不輕易發(fā)表片言只語(yǔ)。我怕會(huì)有班門弄斧之嫌，我算什么呀？一淺薄之人，能對(duì)別人的美文說(shuō)出中肯的評(píng)價(jià)么？如果要我一味的大唱贊歌，讓別人心里樂(lè)開花，這種事又挺為難我，讓我感到別扭。在生活中的毛病，我還是不可避免的帶到了網(wǎng)絡(luò)中，在網(wǎng)絡(luò)中，由于與別人的互動(dòng)太少，以致我也沒(méi)有什么人氣。有時(shí)，我覺(jué)得網(wǎng)絡(luò)中的人事對(duì)我來(lái)說(shuō)，也只不過(guò)如同天上的浮云，指不定什么時(shí)候也會(huì)了然無(wú)痕。

就在我對(duì)網(wǎng)絡(luò)持有質(zhì)疑的情緒時(shí)，我終于遇到了實(shí)實(shí)在在的人。來(lái)到文緣春天社團(tuán)已有數(shù)月，感動(dòng)總是相繼而來(lái)。潮仙編輯的敬業(yè)和親和，讓我感動(dòng)；千年小狐在我迷茫的時(shí)候，為我加油打氣，讓我有了繼續(xù)待下去的勇氣。秋天的風(fēng)讓我的直覺(jué)告訴我，她值得信賴，她的親切直爽打消了我的顧慮，文緣將會(huì)是一個(gè)溫馨的家，值得駐留。我在幾番糾結(jié)后終于理清了頭緒，再也沒(méi)有把文章投向別的社團(tuán)。

有很長(zhǎng)一段時(shí)間，我是忙碌的，為了生活，我必須有所舍棄?？v然還有夢(mèng)想，我也得分清現(xiàn)實(shí)與夢(mèng)境，所以我不得不暫時(shí)擱置夢(mèng)想。歇筆的日子里，雖然對(duì)文緣的牽掛還在，但我無(wú)力為文緣供稿，哪怕是最拙劣的文稿，我也交不出來(lái)。我沒(méi)時(shí)間敲擊鍵盤。

最為忙碌辛苦的日子告一段落后，我才有空閑寫點(diǎn)什么。就在這時(shí)，我發(fā)現(xiàn)我曾經(jīng)鐘愛(ài)的站不知何故就這么不聲不響關(guān)閉了。里面有我的文集，詩(shī)歌、散文、日記，算來(lái)該有兩百來(lái)篇。網(wǎng)站不復(fù)存在，我的文集也化為烏有。辛辛苦苦碼的字再也無(wú)跡可尋，我的心里空落落的。

傷心之余，我在文緣春天的群里發(fā)了幾句感嘆。沒(méi)料想，群里的文友紛紛安慰我，勸我不要太在意，要有重心再來(lái)的勇氣和決心，并且教我怎么做避免以后出現(xiàn)文稿丟失。她們的寬慰和鼓勵(lì)，又及時(shí)的化解了我的郁悶，讓我很快就調(diào)整了心態(tài)，恢復(fù)了平靜。感動(dòng)之余，我寫下【彈指間的溫柔】，一并謝謝那些真誠(chéng)的文友。

我并不會(huì)寫詩(shī)，沒(méi)讀多少書，沒(méi)進(jìn)過(guò)高等學(xué)府的人并不知道如何寫好詩(shī)的條條框框。我是隨心所欲的寫，不顧章法的寫，所以我的詩(shī)多半是簸籮貨（湖南方言：次品的意思），精品就不好意思說(shuō)了。這樣的詩(shī)，我是從不奢望能得到別人的另眼相看的，只不過(guò)是抒發(fā)一下自己的小心情罷了。

然而，我自己都不以為然的詩(shī)歌卻得到了文緣春天社團(tuán)伯奮老師的關(guān)注，這多少會(huì)讓我有點(diǎn)受寵若驚。就像丑小鴨沒(méi)料想有人會(huì)拿自己當(dāng)天鵝看，有一種恍然如夢(mèng)的迷糊，又有一種實(shí)實(shí)在在的感動(dòng)包圍自己，讓自己有了寫詩(shī)回報(bào)伯奮老師送來(lái)的溫暖的沖動(dòng)。我想，他若對(duì)我乜斜著雙眼，又怎會(huì)不吝筆墨為我寫詩(shī)呢？被人鼓勵(lì)的力量，勝似被人注入了強(qiáng)心劑，讓我在那一刻充滿了活力。

剛進(jìn)駐文緣春天時(shí)，對(duì)這個(gè)社團(tuán)的名稱并沒(méi)有深刻的體會(huì)。數(shù)月來(lái)的點(diǎn)滴感動(dòng)讓我不得不說(shuō)，這里確實(shí)有春天的氣息。來(lái)自天南地北的兄弟姐妹們相聚在此，雖然身份不同，地位也有懸殊，但大家并不對(duì)誰(shuí)抱有偏見(jiàn)。有時(shí)，也許是自己多心了，以小人之心度君子之腹，才有了無(wú)端的傷感。這里還是溫暖的，并不是各自只顧寫自己的文，做自己的夢(mèng)，吝嗇自己的真心的。雨飄清荷香、夏荷清香、三月傳奇、徐雨文……她們讓我感受到了春天般的溫暖。

有愛(ài)的地方春常在！文緣春天，我慶幸選擇了你！

第四篇：我愛(ài)春

我愛(ài)春

春天在哪里？春天在哪里？春天在田野里；春天在花園里；春天在草叢中；春天在柳樹枝上；春天在小朋友的笑聲中。哦。春天來(lái)了。燕子呢喃，原野披裝，大地沐浴春光，萬(wàn)物生機(jī)勃勃。冒雨走在充滿鄉(xiāng)村氣息的小路上，看那路旁的花開了，小草也偷偷的從土里鉆出來(lái)，嫩嫩的，綠綠的。哦。我找到了，找到了，春天在草從中。再看，遠(yuǎn)處地里農(nóng)民伯伯正辛勤的播種，他們?cè)诖禾旆N下希望的種子，期待它的發(fā)芽成長(zhǎng)。哦。我好像看到了豐收的景象。春天在田野里。春你就像一幅畫，充滿了詩(shī)情畫意，令人念念不忘。你就像一本書，令人深思。你就一盤菜，讓人回味無(wú)窮。春天就在我們的身邊，讓我們?nèi)フ艺野桑∨?，我?ài)你春！愛(ài)你的所有！

六年級(jí):幸福仙人球

第五篇：朱自清散文春

篇一：朱自清散文《春》 朱自清散文《春》賞析

盼望著，盼望著，東風(fēng)來(lái)了，春天的腳步近了。一切都像剛睡醒的樣子，欣欣然張開了眼。山朗潤(rùn)起來(lái)了，水漲起來(lái)了，太陽(yáng)的臉紅起來(lái)了。小草偷偷地從土里鉆出來(lái)，嫩嫩的，綠綠的。園子里，田野里，瞧去，一大片一大片滿是的。坐著，躺著，打兩個(gè)滾，踢幾腳球，賽幾趟跑，捉幾回迷藏。風(fēng)輕悄悄的，草軟綿綿的。桃樹、杏樹、梨樹，你不讓我，我不讓你，都開滿了花趕趟兒。紅的像火，粉的像霞，白的像雪?；ɡ飵е鹞?；閉了眼，樹上仿佛已經(jīng)滿是桃兒、杏兒、梨兒?；ㄏ鲁汕С砂俚拿鄯湮宋说佤[著，大小的蝴蝶飛來(lái)飛去。野花遍地是：雜樣兒，有名字的，沒(méi)名字的，散在草叢里，像眼睛，像星星，還眨呀眨的?！按得娌缓畻盍L(fēng)”，不錯(cuò)的，像母親的手撫摸著你。風(fēng)里帶來(lái)些新翻的泥土的氣息，混著青草味兒，還有各種花的香，都在微微潤(rùn)濕的空氣里醞釀。鳥兒將巢安在繁花嫩葉當(dāng)中，高興起來(lái)了，呼朋引伴地賣弄清脆的喉嚨，唱出宛轉(zhuǎn)的曲子，與輕風(fēng)流水應(yīng)和著。牛背上牧童的短笛，這時(shí)候也成天在嘹亮地響著。

雨是最尋常的，一下就是三兩天?？蓜e惱?？矗衽Ｃ?，像花針，像細(xì)絲，密密地斜織著，人家屋頂上全籠著一層薄煙。樹葉兒卻綠得發(fā)亮，小草兒也青得逼你的眼。傍晚時(shí)候，上燈了，一點(diǎn)點(diǎn)黃暈的光，烘托出一片安靜而和平的夜。在鄉(xiāng)下，小路上，石橋邊，有撐起傘慢慢走著的人，地里還有工作的農(nóng)民，披著蓑戴著笠。他們的房屋，稀稀疏疏的，在雨里靜默著。

天上風(fēng)箏漸漸多了，地上孩子也多了。城里鄉(xiāng)下，家家戶戶，老老小小，也趕趟兒似的，一個(gè)個(gè)都出來(lái)了。舒活舒活筋骨，抖擻抖擻精神，各做各的一份兒事去?！耙荒曛?jì)在于春”，剛起頭兒，有的是工夫，有的是希望。

春天像剛落地的娃娃，從頭到腳都是新的，它生長(zhǎng)著。春天像小姑娘，花枝招展的，笑著，走著。

春天像健壯的青年，有鐵一般的胳膊和腰腳，領(lǐng)著我們上前去。

《春》是朱自清散文中的名篇佳作，但在作者生前，它卻沒(méi)有收入朱先生的散文集中。據(jù)陳杰同志考證，《春》最早發(fā)表在朱文叔編的《初中國(guó)文讀本》第一冊(cè)上。該書1933年7月由上海中華書局印行。陳說(shuō)：“在篇名的右上角都注有標(biāo)記。編者在課文目錄后附注，凡有此標(biāo)記者?系特約撰述之作品?，可見(jiàn)是《讀本》的編者當(dāng)時(shí)特約朱先生等撰寫給中學(xué)生閱讀的文章?！保ā蛾P(guān)于〈春〉的出處》，《臨沂師專學(xué)報(bào)》1983年第2期）《春》不僅在解放前被編入中學(xué)語(yǔ)文教材，1981年人民教育出版社中學(xué)語(yǔ)文編輯室編的《語(yǔ)文》第一冊(cè)，也收錄了它。但是，后者嫌原作有的詞匯“陳舊”，有的語(yǔ)句不夠“規(guī)范化”，因之對(duì)其進(jìn)行了“加工潤(rùn)色”。這樣，在文字上便與原作有了出入。為尊重朱自清作品的原貌，本篇賞析的對(duì)象是朱先生寫定的未經(jīng)修改的文字?！洞骸肥且黄獫M貯詩(shī)意的散文。它以詩(shī)的筆調(diào)，描繪了我國(guó)南方春天特有的景色：綠草如茵，花木爭(zhēng)榮，春風(fēng)拂煦，細(xì)雨連綿，呈現(xiàn)一派生機(jī)和活力；在春境中的人，也精神抖擻，辛勤勞作，充滿希望。《春》是一幅春光秀麗的畫卷，《春》是一曲贊美青春的頌歌。作品起始寫道：“盼望著，盼望著，東風(fēng)來(lái)了，春天的腳步近了。”兩個(gè)“盼望著”的詞語(yǔ)重疊，強(qiáng)化了人們對(duì)春天的期盼?！按禾斓哪_步近了”，更把春天擬人化，似乎春天正在大踏步向我們走來(lái)?？矗骸耙磺卸枷駝偹训臉幼樱佬廊粡堥_了眼。山朗潤(rùn)起來(lái)了，水長(zhǎng)起來(lái)了，太陽(yáng)的臉紅起來(lái)了?！弊髡呦葟目偟姆矫婷枥L春境，勾畫出大地回春萬(wàn)物復(fù)蘇的景象。接著，作者推出五個(gè)特寫鏡頭，細(xì)致入微地描繪春天的動(dòng)人景象。第一個(gè)特寫鏡頭是春草：“小草偷偷地從土里鉆出來(lái)，嫩嫩的，綠綠的?！弊髡卟粌H寫出了春草的嫩綠、綿軟，而且還攝下了它對(duì)人的誘惑力：人們?cè)诓莸厣稀白?，躺著，打兩個(gè)滾，踢幾腳球，賽幾趟跑，捉幾回迷藏?！边@里的綠茵，已不是單純的自然景物，而成了人們生活的親愛(ài)的伴侶——景物變成了情物。第二個(gè)特寫鏡頭是花木爭(zhēng)榮：“桃樹、杏樹、梨樹，你不讓我，我不讓你，都開滿了花趕趟兒。紅的像火，粉的像霞，白的像雪?！辈粌H果樹之花爭(zhēng)相斗妍，而且野花遍地，萬(wàn)紫千紅。眾花還以其特有的色香，吸引無(wú)數(shù)的蜜蜂“嗡嗡地鬧著”，大小蝴蝶翩翩起舞。這些描寫，活現(xiàn)出春意盎然的氣氛。作者不以再現(xiàn)自然花色為滿足，還特意馳騁想象的翅膀?qū)懙溃汗麡渲ā皫е鹞?，閉了眼，樹上仿佛已經(jīng)滿是桃兒、杏兒、梨兒。”想象不僅拓寬了描寫的視野，更從未來(lái)角度渲染了春花的可愛(ài)。

第三個(gè)特寫鏡頭是春風(fēng)。較之春花來(lái)說(shuō)，春風(fēng)是不容易描寫的。朱自清寫春風(fēng)，主要抓住了兩點(diǎn)，一是春風(fēng)的柔和，二是它具有傳聲送味的作用。作者先用南宋志南和尚的“吹面不寒楊柳風(fēng)”的詩(shī)句，來(lái)狀寫春風(fēng)的溫暖，柔和；他猶恐讀者不易領(lǐng)會(huì)，馬上來(lái)了一句人人能領(lǐng)會(huì)的摹寫：“像母親的手撫摸著你”?！帮L(fēng)里帶來(lái)些新翻的泥土的氣息，混著青草味，還有各種花的香，都在微微濕潤(rùn)的空氣里醞釀”。作者從傳味角度寫春風(fēng)，不僅強(qiáng)化了春的氛圍，也將此段與上兩段關(guān)于草、花的描寫自然地連接起來(lái)。春風(fēng)還把春鳥的歌唱、牧童的笛音，送入人的耳膜，“與輕風(fēng)流水應(yīng)和著”。作者從多方位描寫春風(fēng)，把這個(gè)本來(lái)不易表現(xiàn)的事物也寫得栩栩如生。

第四個(gè)特寫鏡頭是春雨。朱自清寫南方的春雨連綿：“看，像牛毛，像花針，像細(xì)絲，密密地斜織著，人家屋頂上全籠著一層薄煙?！边@種雨，使樹葉子“綠得發(fā)亮，小草也青得逼你的眼”。雨夜，一點(diǎn)點(diǎn)黃暈的燈光，“烘托出一片安靜而和平的夜”。白天，“地里工作的農(nóng)夫，披著蓑，戴著笠的”——這儼然是一幅春雨農(nóng)耕圖了。

第五個(gè)特寫鏡頭是春境中人的活動(dòng)。前四幅畫面以寫自然景色為主，這幅畫面則突出人的作為：“城里鄉(xiāng)下，家家戶戶，老老小小，他們也趕趟兒似的。一個(gè)個(gè)都出來(lái)了。舒活舒活筋骨，抖擻抖擻精神，各做各的一份事去”。在春天，花兒“趕趟兒”地開；人們?yōu)榱擞?，“也趕趟兒似的”走出家門。在春天，花卉爭(zhēng)榮，各不相讓；人們“一年之計(jì)在于春”，也以只爭(zhēng)朝夕的精神投入了工作。

在以上盼春、繪春的基礎(chǔ)上，作品最后唱起了對(duì)春的贊歌： 春天像剛落地的娃娃，從頭到腳都是新的，它生長(zhǎng)著。春天像小姑娘，花枝招展的，笑著，走著。

春天像健壯的青年，有鐵一般的胳膊和腰腳，他領(lǐng)著我們上前去。

這里，作者用三個(gè)比喻性的排比句式，說(shuō)明春天是新鮮、美麗、歡快、具有強(qiáng)大生命力的；人類也應(yīng)當(dāng)踏著春天的步伐，去創(chuàng)造美好幸福的生活。

《春》是一篇描寫自然風(fēng)光的出色散文，將它與此前的同類題材《荷塘月色》、《槳聲燈影里的秦淮河》相比，使人感到它有兩點(diǎn)突出的變異：一是感情格調(diào)有所不同；二是語(yǔ)言風(fēng)格的變化。讀《荷塘月色》、《槳聲燈影里的秦淮河》，使人感到其中流露出作者淡淡的哀愁，而《春》的感情基調(diào)則輕松愉快、充滿活力。何以會(huì)如此？我猜想至少有這樣兩個(gè)原因：一是本文系朱自清應(yīng)約為中學(xué)撰寫的語(yǔ)文教材，從培養(yǎng)青年進(jìn)取向上出發(fā)，作者采用了相應(yīng)的積極、樂(lè)觀的感情基調(diào)。二是作品的青春活力，反映了作者寫作時(shí)的心境?！洞骸反蟾艑懹?932年下半年或1933年初。1932年8月，朱自清漫游歐洲回國(guó)不久，便與陳竹隱女士結(jié)為美滿夫妻，并于同年9月出任清華大學(xué)中國(guó)文學(xué)系主任；33年4月，又喜得貴子。朱自清生活中的順境與幸事，不能不對(duì)《春》的抒情格調(diào)產(chǎn)生影響。作者樂(lè)觀感情的傾注，使得作品情景交融、詩(shī)情與畫意結(jié)合。再?gòu)恼Z(yǔ)言方面看，《荷塘月色》、《槳聲燈影里的秦淮河》的語(yǔ)言固然是漂亮的，但有雕琢痕跡，不夠自然。而《春》的語(yǔ)言則簡(jiǎn)樸、活脫、口語(yǔ)化。如寫草，“園子里，田野里，瞧去，一大片一大片滿是的”；寫花，“你不讓我，我不讓你，都開滿了花趕趟兒”。這些語(yǔ)言都是從生活中提煉出來(lái)的，生動(dòng)活潑，節(jié)奏明快，語(yǔ)短意豐，表現(xiàn)力強(qiáng)。作者為了更好地描寫春天，還采用比喻、擬人等多種修辭方法，使春天形象化、人格化。前面引用的文章的結(jié)尾部分，便是這方面最好的例證。朱自清不愧是語(yǔ)言大師，他用文筆把短暫的春天從自然界拉回到書面上，使其四季常駐，隨時(shí)可睹。

婷婷lisa21 提供篇二：朱自清散文春 朱自清散文春

朱自清散文《春》讀后感

朱自清的散文《春》，意象單純，主題明朗，語(yǔ)言優(yōu)美，人們往往把它解讀為一篇“春的贊歌”。其實(shí)這是一種誤讀?！洞骸放c朱自清眾多的寫景抒情散文一樣，看似晶瑩剔透，一目了然，但它卻像一杯醇酒一般，蘊(yùn)涵了綿長(zhǎng)而清洌的韻味與芳香，要真正品嘗出它的滋味并非易事。在這篇“貯滿詩(shī)意”的“春的贊歌”中，事實(shí)上飽含了作家特定時(shí)期的思想情緒、對(duì)人生及至人格的追求，表現(xiàn)了作家骨子里的傳統(tǒng)文化積淀和他對(duì)自由境界的向往。1927年之后的朱自清，始終在尋覓著、營(yíng)造著一個(gè)靈魂深處的理想世界——夢(mèng)的世界，用以安放他“頗不寧?kù)o”的拳拳之心，抵御外面世界的紛擾，使他在幽閉的書齋中“獨(dú)善其身”并成就他的治學(xué)?！洞骸访鑼?、謳歌了一個(gè)蓬蓬勃勃的春天，但它更是朱自清心靈世界的一種逼真寫照。

細(xì)讀朱自清的《春》，這是一個(gè)大病初愈的文化人，面對(duì)春意盎然的原野，他又重新找回了一種自信和自尊，編織著自己的理想之夢(mèng)。這是一個(gè)經(jīng)歷了“心靈煉獄”的知識(shí)分子，在大自然溫暖的懷抱中，他沉醉其間，詩(shī)情聯(lián)翩，感受到了一種“天人合一”的美妙境界和“天行健，君子以自強(qiáng)不息”的心靈沖動(dòng)。他從時(shí)代的“十字街頭”撤退下來(lái)，又在這里找到了自己的“安身立命”之所。朱自清筆下的“春景圖”，不是他故鄉(xiāng)江浙一帶的那種溫暖潮濕的春景，也不是北方城郊的那種壯闊而盎然的春景，更不是如畫家筆下那種如實(shí)臨摹的寫生畫，而是作家在大自然的啟迪和感召下，由他的心靈釀造出來(lái)的一幅藝術(shù)圖畫。在這幅圖畫中，隱藏了他太多的心靈密碼。

在朱自清所有的散文中，開篇就寫得如此明朗、歡快、昂奮的作品，似乎還不多見(jiàn)。這不是一個(gè)不諳世事的青少年的作文，這是一個(gè)飽經(jīng)憂患的中年知識(shí)分子的精心之作。作者所以有這樣一種心境和情緒，一定是因?yàn)樗哌^(guò)了一段最陰暗的日子后，找到了一種柳暗花明的感覺(jué)。他是在借明媚的春光，抒發(fā)自己的一種心境?！芭瓮瓮?，動(dòng)詞的疊用，顯得突兀、有力、急切，隱含了他曾經(jīng)的陰暗、苦悶歲月，以及在那煎熬中對(duì)未來(lái)的苦苦求索。現(xiàn)在光明終于降臨到了眼前，他怎么能按捺住歡欣鼓舞的心情呢?“剛睡醒的樣子，欣欣然張開了眼”，這是初春的朦朧景象，但又何嘗不是他此時(shí)此刻的內(nèi)心體驗(yàn)?zāi)? 在作品中，朱自清展現(xiàn)的是一個(gè)欣欣向榮、多姿多彩、全方全位的春天。地上是大片大片嫩綠的小草，田野上是一棵一棵盛開的桃樹、杏樹、梨樹，在如火如荼的花團(tuán)中，飛舞著成群的蜜蜂、蝴蝶;在晴朗、溫馨的天空中，吹拂著軟和的楊柳風(fēng)，氤氳著土香、草香、花香的氣息，彌漫著各種鳥兒動(dòng)聽(tīng)的樂(lè)曲，還有牧童嘹亮的笛聲??作者在這里把大自然寫活了、寫足了、寫透了，把大自然詩(shī)化了。在這一幅詩(shī)化的春景中，作者卸掉了一切的思想情感重負(fù)，一頭撲入了這春的世界中，就像一個(gè)孩子投入了母親的懷抱一樣。他想在綠草如茵的草地上打滾、踢球、賽跑、游戲，盡情地體驗(yàn)生命的活潑與自由。他全身心地動(dòng)用自己的視覺(jué)、嗅覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、想像、幻想，享受大自然的美好與撫愛(ài)。在這里，大自然是如此美好，人的生命也變得如此美好。在美的自然中，朱自清深切地體驗(yàn)到了生命的自由、活力和燦爛，展現(xiàn)了他赤子一般的情懷和天真無(wú)邪的個(gè)性。

但這種美麗的生命體驗(yàn)畢竟是暫時(shí)的、甚至是虛幻的。朱自清信奉“剎那主義”，并把它當(dāng)做醫(yī)治心靈創(chuàng)傷的良藥，而他又深知自己作為一個(gè)知識(shí)分子肩上的重任，作為一個(gè)普通人還有許許多多不容推卸的義務(wù)。他要追尋一種有為、有價(jià)的人生，他要精心地、甚至是刻意地去完善自己的道德和人格。因此在《春》的后半部分，作品歡快的調(diào)子突然變得舒緩、沉靜，出現(xiàn)了綿綿的春雨、朦朧的晚景、為生活行色匆匆的人們、辛勤勞作的農(nóng)民。超然的自然景觀巧妙地轉(zhuǎn)換成了一幅現(xiàn)實(shí)圖畫，朱自清也從夢(mèng)的世界回到了濕漉漉的土地上?！笆婊钍婊罱罟?，抖擻抖擻精神，各做各的一份兒事去。”“‘一年之計(jì)在于春’，剛起頭兒，有的是工夫，有的是希望。”朱自清在這里寫的是春天里奔波和勞作的人們，更是寫自己的心理、決心和希望。

文章寫到這里，其實(shí)可以打住了。但朱自清卻給了人們一個(gè)意想不到的結(jié)尾，使春天的意象變得更為完整、瑰麗，使朱自清的人生、人格變得更加耀人眼目。他連用三個(gè)比喻謳歌春天，把春天形容為新生的娃娃、美麗的姑娘、健壯的青年。使舒緩、沉靜的格調(diào)驀然剛健、清新起來(lái)，與作品的開頭緊緊呼應(yīng);把滑向平實(shí)的現(xiàn)實(shí)情境又突然推進(jìn)到了作品上半部分營(yíng)造的那種明朗、歡快的意境中去，整個(gè)意境又連成了一片。春天的“新”、“美”、“力”，注入了朱自清的整個(gè)身心，朱自清也化入了整個(gè)春天，在春天的引領(lǐng)下執(zhí)著前行。朱自清獲得了“新生”。> 《春》> 朱自清

盼望著，盼望著，東風(fēng)來(lái)了，春天的腳步近了。

一切都像剛睡醒的樣子，欣欣然張開了眼。山朗潤(rùn)起來(lái)了，水漲起來(lái)了，太陽(yáng)的臉紅起來(lái)了。

小草偷偷地從土里鉆出來(lái)，嫩嫩的，綠綠的。園子里，田野里，瞧去，一大片一大片滿是的。坐著，躺著，打兩個(gè)滾，踢幾腳球，賽幾趟跑，捉幾回迷藏。風(fēng)輕悄悄的，草軟綿綿的。

桃樹、杏樹、梨樹，你不讓我，我不讓你，都開滿了花趕趟兒。紅的像火，粉的像霞，白的像雪?；ɡ飵е鹞秲?閉了眼，樹上仿佛已經(jīng)滿是桃兒、杏兒、梨兒?；ㄏ鲁汕С砂俚拿鄯湮宋说佤[著，大小的蝴蝶飛來(lái)飛去。野花遍地是：雜樣兒，有名字的，沒(méi)名字的，散在草叢里，像眼睛，像星星，還眨呀眨的。

“吹面不寒楊柳風(fēng)”，不錯(cuò)的，像母親的手撫摸著你。風(fēng)里帶來(lái)些新翻的泥土的氣息，混著青草味兒，還有各種花的香，都在微微潤(rùn)濕的空氣里醞釀。鳥兒將巢安在繁花嫩葉當(dāng)中，高興起來(lái)了，呼朋引伴地賣弄清脆的喉嚨，唱出宛轉(zhuǎn)的曲子，跟輕風(fēng)流水應(yīng)和著。牛背上牧童的短笛，這時(shí)候也成天嘹亮地響著。

雨是最尋常的，一下就是三兩天?？蓜e惱?？?，像牛毛，像花針，像細(xì)絲，密密地斜織著，人家屋頂上全籠著一層薄煙。樹葉兒卻綠得發(fā)亮，小草兒也青得逼你的眼。傍晚時(shí)候，上燈了，一點(diǎn)點(diǎn)黃暈的光，烘托出一片安靜而和平的夜。在鄉(xiāng)下，小路上，石橋邊，有撐起傘慢慢走著的人，地里還有工作的農(nóng)民，披著蓑戴著笠。他們的房屋，稀稀疏疏的，在雨里靜默著。

天上風(fēng)箏漸漸多了，地上孩子也多了。城里鄉(xiāng)下，家家戶戶，老老小小，也趕趟兒似的，一個(gè)個(gè)都出來(lái)了。舒活舒活筋骨，抖擻抖擻精神，各做各的一份兒事去?！耙荒曛?jì)在于春”，剛起頭兒，有的是工夫，有的是希望。

春天像剛落地的娃娃，從頭到腳都是新的，它生長(zhǎng)著。

春天像小姑娘，花枝招展的，笑著，走著。

春天像健壯的青年，有鐵一般的胳膊和腰腳，領(lǐng)著我們上前去。篇三：朱自清散文《春》閱讀題

朱自清散文《春》閱讀題 春

盼望著，盼望著，東風(fēng)來(lái)了，春天的腳步近了。一切都象剛睡醒的樣子，欣欣然張開了眼。山朗潤(rùn)起來(lái)了，水漲起來(lái)了，太陽(yáng)的臉紅起來(lái)了。小草偷偷地從土里鉆出來(lái)，嫩嫩的，綠綠的。園子里，田野里，瞧去，一大片一大片滿是的。坐著，趟著，打兩個(gè)滾，踢幾腳球，賽幾趟跑，捉幾回迷藏。風(fēng)輕悄悄的，草軟綿綿的。桃樹、杏樹、梨樹，你不讓我，我不讓你，都開滿了花趕趟兒。紅的像火，粉的像霞，白的像雪?；ɡ飵е鹞秲海]了眼，樹上仿佛已經(jīng)滿是桃兒、杏兒、梨兒！花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地鬧著，大小的蝴蝶飛來(lái)飛去。野花遍地是：雜樣兒，有名字的，沒(méi)名字的，散在草叢里像眼睛，像星星，還眨呀眨的。“吹面不寒楊柳風(fēng)”，不錯(cuò)的，像母親的手撫摸著你。風(fēng)里帶來(lái)些新翻的泥土氣息，混著青草味兒，還有各種花的香都在微微潤(rùn)濕的空氣里醞釀。鳥兒將窠巢安在繁花嫩葉當(dāng)中，高興起來(lái)了，呼朋引伴地賣弄清脆的喉嚨，唱出宛轉(zhuǎn)的曲子，與輕風(fēng)流水應(yīng)和著。牛背上牧童的短笛，這時(shí)候也成天嘹亮地響。雨是最尋常的，一下就是兩三天?？蓜e惱。看，像牛毛，像花針，像細(xì)絲，密密地斜織著，人家屋頂上全籠著一層薄煙。樹葉子卻綠得發(fā)亮，小草兒也青得逼你的眼。傍晚時(shí)候，上燈了，一點(diǎn)點(diǎn)黃暈的光，烘托出一片安靜而和平的夜。鄉(xiāng)下去，小路上，石橋邊，有撐起傘慢慢走著的人；還有地里工作的農(nóng)夫，披著蓑，戴著笠。他們的房屋，稀稀疏疏的，在雨里靜默著。天上風(fēng)箏漸漸多了，地上孩子也多了。城里鄉(xiāng)下，家家戶戶，老老小小，也趕趟兒似的，一個(gè)個(gè)都出來(lái)了。舒活舒活筋骨，抖擻精神，各做各的一份兒事去了。

“一年之計(jì)在于春”，剛起頭兒，有的是工夫，有的是希望。春天像剛落地的娃娃，從頭里腳是新的，它生長(zhǎng)著。春天像小姑娘，花枝招展的，笑著，走著。春天像健壯的青年，有鐵一般的胳膊和腰腳，領(lǐng)著我們上前去。

朱自清（1898-1948）原名朱自華，字佩弦，江蘇揚(yáng)州人?，F(xiàn)代散文家、詩(shī)人、學(xué)者、民主戰(zhàn)士。1920年北京大學(xué)哲學(xué)系畢業(yè)。作品有:散文《漿聲燈影里的秦淮河》、《背影》、《荷塘月色》等名篇?！洞骸反笾聦懹?928年至1937年，朱自清在寫此文時(shí)，已經(jīng)沒(méi)有初期創(chuàng)作詩(shī)文時(shí)的那種淡淡的哀怨的情調(diào)，而是鮮明地表現(xiàn)出新鮮的格調(diào)和歡快的情緒。在大自然中，他發(fā)現(xiàn)了美和希望，于是欣喜萬(wàn)狀，寫下了著名的散文精品《春》，反映了他對(duì) 美的追求，對(duì)光明的向往，表達(dá)了他對(duì)未來(lái)的希望，流露了積極進(jìn)取的精神。1.配樂(lè)范讀課文，朗讀時(shí)注音語(yǔ)氣、語(yǔ)速、語(yǔ)調(diào)及重音的把握，要求學(xué)生帶著問(wèn)題聽(tīng)讀課文。（讀時(shí)展示幾幅春天的圖畫）

2.問(wèn)題：(1)課文圍繞“春”寫了什么？（2）文章是按“盼春”—“繪春”—“贊春”來(lái)寫的，請(qǐng)同學(xué)們劃分出來(lái).（3）文章是從哪些方面來(lái)“繪春”，展現(xiàn)江南春天特有的景象的？ 師生互動(dòng)，共同討論以上問(wèn)題(1)課文圍繞“春”寫了什么？ 本課作者對(duì)春天作了全面、精細(xì)的觀察，抓住了春天的特點(diǎn)，準(zhǔn)確、生動(dòng)地描繪出江南春天特有的景象。

（2）文章是按“盼春”—“繪春”—“贊春”來(lái)寫的，請(qǐng)同學(xué)們劃分出來(lái).本課可以分為三個(gè)部分： 第一部分：（1）總寫——盼春。表達(dá)出人們對(duì)春天的盼望和興奮喜悅的心情。第二部分：（2-7）具體寫——繪春。把景物和感受結(jié)合，全面細(xì)致地描繪出春景圖。第三部分：（8-10）總寫——頌春。贊美春天，點(diǎn)出了春天的特點(diǎn)：新、美、健。（3）文章是從哪些方面來(lái)“繪春”，展現(xiàn)江南春天特有的景象的？-文中具體描繪了六幅春景圖。春醒圖——自然醒——第二自然段 春草圖——草報(bào)春——第三自然段 春花圖——花爭(zhēng)春——第四自然段 春風(fēng)圖——風(fēng)唱春——第五自然段 春雨圖——雨潤(rùn)春——第六自然段 迎春圖——人迎春——第七自然段（1）作者以怎樣的心情迎接春天的來(lái)到？哪個(gè)詞明確地告訴我們春天還沒(méi)有來(lái)到？（“盼望著”；“近”）“盼望著，盼望著”。為什么要連用兩個(gè)呢？(這樣疊用，更能表達(dá)作者向往春天的急切心情。)3.探究質(zhì)疑：（第二部分）春天來(lái)了，走到了作者的面前，作者看到了什么？請(qǐng)同 學(xué)們朗讀第二段（1）看到了山，水，太陽(yáng)。（可以看出這是對(duì)春天的——描繪）

（2）從這一段開始，作者已經(jīng)開始在描繪春天了，既然它已經(jīng)來(lái)到了作者的面前，為什么他不開始從最細(xì)小的一草一木寫起呢？ 明確：這一段是對(duì)春天的一個(gè)整體的描繪。為什么會(huì)先有一個(gè)整體的印象呢？因?yàn)檫@是一種視覺(jué)的規(guī)律。假如現(xiàn)在來(lái)了一個(gè)新同學(xué)，他就站在門口，我們先會(huì)看他的什么呢？是高是矮，是肥是瘦，是黑是白，等等，然后我們才會(huì)去看他穿著什么樣的衣服，什么樣的鞋子，什么樣的發(fā)型，等等，再接下來(lái)，我們將會(huì)看到他衣服的顏色，鞋子的顏色，甚至是品牌等等。（2）“一切??”這個(gè)自然段的怎樣描寫春天的？（3）這段話運(yùn)用什么修辭手法，有什么好處？ 運(yùn)用擬人，勾勒出春天的生機(jī)勃勃。4.春草圖 ：朗讀（齊讀），思考這段抓住了春草的什么特點(diǎn)來(lái)寫？（教師明確：嫩、綠、多）（1）把“小草偷偷地從土里鉆出來(lái)”換為“小草一下子從土里生出來(lái)”，體會(huì)其表達(dá)效果有何不同。哪個(gè)好 “鉆”和“偷偷”用得好，說(shuō)說(shuō)好在哪里？ “鉆”既表現(xiàn)春草沖破土層的擠勁，又用“偷偷地”修飾，形容它不知不覺(jué)地出現(xiàn)，生動(dòng)地表明春草的活力。（2）那么為什么作者在描繪春草圖中要穿插這些小孩的畫面呢？ 提示：小草和小孩子具有哪一個(gè)共同點(diǎn)呢？（小，說(shuō)明他們都處在生命中最富有生氣，最活潑的時(shí)期，這個(gè)時(shí)期的生命力最為旺盛。）在春草圖中，作者將小草的畫面和小孩子的畫面組合在一起，也就是將兩個(gè)最富有生命力的景象組合起來(lái)，交相輝映，使得整個(gè)春草圖顯示出了一派生機(jī)勃勃的景象。