第一篇：六年級人教新課標(biāo)版的語文測試卷

一、根據(jù)拼音寫漢字。（5分）

（nuó）____動（ké su）_______（méng lóng）___________書（jí）___領(lǐng)（yù）___（piě）____嘴（hōng kǎo）_________

二、用“√”選出下面詞語中加點(diǎn)字的正確讀音。（2分）

（1）新年到了，萬象更（gēng gèng）新，孩子更（gēng gèng）加高興了。

（2）雖然爺爺有些糊（hù hú）涂，但是他從來不糊（hú hù）弄小孩。

三、下面的幾組詞，完全正確的一組是（）（3分）

A 莫名其妙各抒己見發(fā)憤圖強(qiáng)載然不同B 語重心長聚精會神專心致志安然無恙C 驚心動魂滿不在乎死得其所迫不急待D 實(shí)是求事世外桃源別具一格腰纏萬貫

四、巧選關(guān)聯(lián)詞。（2分）

（1）只有……才能……（2）如果……就……（3）雖然……但……（4）因?yàn)椤浴?）無論……都……（6）既……又……

1、________我們是為人服務(wù)的，________，我們________有缺點(diǎn)，________不怕別人批評指出。

2、在火星的大氣中________找到了水汽，________含量極少。

五、我已經(jīng)積累了許多成語，我能按要求填空。（4分）

1、清晨，我漫步在校園里，看到校園的景色真美??！我不禁想起了２個描寫景色優(yōu)美的成語________、________。

2、聽到“神6”載人飛船發(fā)射成功的消息，人們都沉浸在無比的喜悅中，我能用________、________這兩個成語形容人們的心情。

六、按要求改寫句子。（8分）

1、媽媽的愛是炎熱的夏天清涼的風(fēng)；媽媽的愛是雨中的花折傘；________________________。（接力學(xué)寫排比句）

2、讀了《桃花心木》，使我深受教育。（修改病句）

_____________________________________

3、難道你們根據(jù)錯誤的信息得出錯誤的答案，還應(yīng)該得分不成？（陳述句）

_____________________________________

4、每個人都說自己的家鄉(xiāng)好。（雙重否定句）。

_____________________________________

七、默寫古詩《春夜喜雨》。（6分）

朝代：________ 作者：________

________________，________________。

________________，________________。

八、小練筆。（10分）

（一）、根據(jù)情景，完成練習(xí)（2分）

公園里，李麗拿出橘子，邊向嘴里塞橘肉邊把橘子皮扔到身后的草坪上。她遞給肖蘭蘭一個，說：“你吃，可甜了！”肖蘭蘭皺了皺眉頭，說：“你是甜了，小草可苦了！”

肖蘭蘭的言外之意是________________（2分）

（二）應(yīng)用文：（8分）

讀下面的對話，根據(jù)對話內(nèi)容寫一份通知。

王校長：你們六年級什么時(shí)候去人民公園掃墓？

鐘老師：2013年4月5日早上7點(diǎn)30分，也就是下個星期二。

王校長：那請你代學(xué)校教導(dǎo)處寫一則通知。

_____________________________________

_____________________________________

九、課外閱讀

課外閱讀

（一）（15分）

讓世界看到你

12歲的少年因患眼疾成了盲人。他整天悶悶不樂，到最后，他甚至用絕食來抗議命運(yùn)對他的不公……

母親開導(dǎo)他、勸慰他，得到的卻是他聲嘶力竭的咆哮：“這么美的世界，我卻再也看不見……這一生，我除了在黑暗中無聲無息地死去，還能做什么？我這樣活著又有什么意義？”這時(shí)，寡言少語的父親拍了拍他的肩膀，附在他耳邊說了一句悄悄話。母親沒有聽清楚自己丈夫?qū)鹤诱f了什么，但她驚異地發(fā)現(xiàn)兒子的淚水戛然而止。

第二天，她發(fā)現(xiàn)兒子第一次摸索著走出了家門，回到了孩子們中間。他來到了波洛尼亞盲人學(xué)校，靠“點(diǎn)字樂譜”重新學(xué)起音樂。他學(xué)習(xí)非常勤奮，最終以優(yōu)異的成績考進(jìn)了比薩大學(xué)法律系。在大學(xué)的四年里，他一邊學(xué)法律，一邊勤練吹拉彈唱，并在課余到一家酒吧兼職彈琴唱歌，自己掙錢交學(xué)費(fèi)。

他30歲那年，幸運(yùn)地成了世界著名音樂大師弗蘭科·科瑞利的學(xué)生。1994年，他應(yīng)邀參加帕瓦羅蒂的個人慈善音樂會，與大師同臺演唱。他在獲得“圣莫雷音樂節(jié)最佳新人獎”后，各種世界級音樂獎都朝他砸來，從1995年至今，幾乎所有重要場合都有他出現(xiàn)……現(xiàn)在，他是盧卡博凱里尼音樂學(xué)院的院長，同時(shí)還擁有自己的制作公司，僅他的CD《浪漫曲———民歌及詠嘆調(diào)》就在全球售出了兩千多萬張。

創(chuàng)造奇跡的人名叫安德烈·波切利。2007年秋天，在他的49歲生日宴會上，波切利湊近父親的耳朵，輕聲說：“我要感謝我的父親！你的耳語改變了我的人生———37年前是你湊在我耳邊說：‘小家伙，別氣餒！這個世界屬于每一個人。雖然，你看不見你眼前的世界，但是，你至少可以做一件事，那就是，讓這個世界看見你！’后來，我有過多少次責(zé)怨、氣餒和膽怯，這句話就在我耳邊回響了多少次……”

1、在文中找出下面詞語的近義詞。（2分）

膽小（）邀請（）泄氣（）探索（）

2、“竭”按部首查字法應(yīng)查“立”部，之后再查________畫，按音序查字法要先查________，它的音節(jié)是________，“聲嘶力竭”這個詞語中，“竭”的意思是________________。（2分）

3、用“﹏﹏﹏”畫出和文中劃橫線句子相照應(yīng)的句子。（2分）

4、從“聲嘶力竭”“咆哮”等詞可以看出少年安德烈·波切利________。他的遭遇使我們想起《假如給我三天光明》的作者_(dá)_______，請你以她的口氣勸勸這位以絕食抗議命運(yùn)對他不公的少年。（4分）

_____________________________________

5、文中說安德烈·波切利取得很多成績，卻略寫了成功背后所付出的汗水，能就某一項(xiàng)成績，想象他是怎樣付出的。（3分）

_____________________________________

6、讀完文章，我們每個人的心靈都得到了一次洗禮，請把感受最深的寫出來。（2分）

_____________________________________

課外閱讀

（二）（15分）

________________

鄉(xiāng)下一間（簡樸 簡陋 簡單）的旅店里，躺著一位客人。他正閉目（觀賞 傾聽 欣賞）樓上優(yōu)美的鋼琴聲。琴聲一會兒低沉，一會兒高亢，低的時(shí)候像珠子在盤中滾動，高的時(shí)候像雷鳴震撼著大地。

“這是誰彈的呢？”他正想著，突然，“滴嗒”一聲，一滴水滴在他的臉上，他睜開眼往天花板瞧，又滴下一滴水，正好滴進(jìn)他的眼里。他跳了起來，放開喉嚨喊：“來人，來人呀！”

“什么事，先生？” 服務(wù)員慌慌張張地跑進(jìn)來。

“樓上是誰，怎么往地板上倒水？” 旅客生氣地問。

服務(wù)員看著滴下的水，答道：“上面住的是當(dāng)代德國的大音樂家貝多芬先生！”

“哦，是貝多芬！難怪彈得這樣好！” 旅客一聽這名字，怒氣立刻消了大半。

“要不要我去關(guān)照他不要讓水漏下來呢？”

“不，不！你不要打擾他，我自己去看看吧！”

旅客輕步上樓去，透過門縫見貝多芬正（集中精力 全神貫注 津津有味）地彈著。琴邊放著一盆水。他正在（納悶 苦悶 思索），突然看見滿身大汗的貝多芬把手指往盆里一浸，又繼續(xù)彈下去。??！原來貝多芬練得手指都發(fā)燙了，需要隨時(shí)用冷水冷卻一下，因?yàn)樘o張匆忙，水濺滿了一地，順著地板縫滴到樓下去了。

這位旅客站了很久才離開。當(dāng)他下樓時(shí)，不禁暗暗感嘆道：“真努力??！怪不得是位偉大的音樂家！”

1、給短文加個題目，寫在文前的橫線上。（2分）

2、在文中括號內(nèi)選擇一個正確的詞，并在上面打“√”。（2分）

3、給文中帶點(diǎn)的字選擇正確的解釋，把序號寫在括號里。（3分）

⑴亢：①高。②極，過分。（）

⑵照：①照相，攝影。②通知。（）

⑶卻：①退。②表示轉(zhuǎn)折。③去掉。（）

4、用“﹏﹏﹏”畫出描寫優(yōu)美鋼琴聲的句子。（2分）??

5、樓上滴水的原因是________________________。（2分）

6、你覺得朗讀文中最后一段時(shí)應(yīng)該用 語氣來朗讀，表達(dá)了作者_(dá)_______________思想感情。（2分）

7、請把本文的主要內(nèi)容簡要地寫在下面的橫線上。（2分）

_____________________________________

十、習(xí)作：（30分）

不久，我們就要告別美麗的校園，告別朝夕相處的老師、同學(xué)，在小學(xué)生活里發(fā)生過很多讓你難忘的事，如：在你成長過程中對你影響深遠(yuǎn)的老師，印象深刻的同學(xué)，難忘的一節(jié)課，也許你還有很多心里話想對老師說說，提起你的筆寫一寫吧，注意表達(dá)真情實(shí)感，題目自擬，不少于350字。

_____________________________________

_____________________________________

_____________________________________

十一、附加題：（10分）

1、魯迅是浙江________人，原名________，字________他少年讀書時(shí)的名字是________，他的作品《狂人日記》是中國現(xiàn)代文學(xué)史上第一篇________________。他一生以筆作武器，戰(zhàn)斗了一生，被譽(yù)為“ ________________”。毛澤東評價(jià)他是偉大的________、________、________，是中國________的主將。

2、莫言，原名________，生于山東高密縣，中國當(dāng)代著名作家。文學(xué)院教授，其作品深受魔幻現(xiàn)實(shí)主義影響，代表作有________、________等，其中________獲第八屆茅盾文學(xué)獎。________年________月________日，莫言獲得2012年________，頒獎詞稱莫言“用魔幻般的現(xiàn)實(shí)主義將________、________融為一體”。

第二篇：人教新課標(biāo)六上語文期中測試卷

積累運(yùn)用(32分)

1、同音字組詞(6分)

()含 靜()恩()

Yǜ? ﹛ mì﹛ cì﹛

音()秘()()刀

目()()梧 陡()

Dǔ﹛ kuǐ qiáo﹛

()氣()花()麗

2、用“然”字組詞，并分別用在下面的句子中。(6分)

詹天佑不怕困難，也不怕嘲笑，()接受了任務(wù)。

順著蜜蜂飛行的方向，一定能找到養(yǎng)蜂人。列寧憑著這種想法，()找到了那個養(yǎng)蜂人。

翻地、播種、澆水，花生便種下了，我們并不在意。沒想到過了幾個月，()收獲了許多花生。

小英雄雨來始終不說話，狗急跳墻的鬼子()出手打了雨來。

歲月悠悠，惟有你()如舊。

()雷陣雨來了，像有一千個俠客在天上吼叫。

3、根據(jù)意思寫出詞語。(5分)

品性高尚，聲譽(yù)很高。()

很有興趣地談?wù)摗?)

無法入睡。()

招引別人嘲笑。()

不斷地到此地。()

4、請將“施、撓、鏟、艱、怨、劣、擱、摯、霉、頻 照字典里的音序順序，工整地抄寫在下面字格里。并選擇其中三個，分別組詞然后寫一段話。(10分)

()()()

5、連一連，讀帶有星號的句子，寫出你的理解。(5分)

* 此夜曲中聞?wù)哿?，何人不起故園情。周恩來

我們愛我們的民族，這是我們自信心的泉源。莊子

不精不誠，不能動人。李白

惟有民魂是值得寶貴的，惟有他發(fā)揚(yáng)起來，中國才有真進(jìn)步。老子

輕諾必瓜信。龔自珍

落紅不是無情物，化作春泥更互花。魯迅

二、讀課文片段，完成問題。(18分)

(一)這山中的一切，哪個不是我的朋友?我熱切地跟他們打招呼：你好，清涼的山泉!你捧出一面明鏡，是要我重新梳妝嗎?你好，汩汩的溪流!你吟誦著一首首小詩，是邀我與你唱和嗎?你好，飛流的瀑布!你天生的金嗓子，雄渾的男高音多么有氣勢。你好，陡峭的懸崖!深深的峽谷襯托著你挺拔的身軀，你高高的額頭上仿佛刻滿了智慧。你好，悠悠的白云!你潔白的身影，讓天空充滿寧靜，變得更加湛藍(lán)。

1、這段中，作者問候了哪些朋友?（2、5分)

2、文中括號部分的內(nèi)容采用哪種人稱寫的?運(yùn)用了哪些修辭手法?你能仿照再寫一句話嗎?(4分)

3、這段文字給你印象最深的是什么?（1、5分)

(二)居庸關(guān)山勢高，巖層厚，詹天佑決定采用從兩端同時(shí)向中間鑿進(jìn)的辦法。山頂?shù)娜聺B，隧道里滿是泥漿。工地上沒有抽水機(jī)，詹天佑就帶頭挑著水桶去排水。他常常跟工人們同吃同住，不離開工地。八達(dá)嶺隧道長一千一百多米，有居庸關(guān)隧道的三倍長。他跟老工人一起商量，決定采用中部鑿井法，先從山頂往下打一口豎井，再分別向兩頭開鑿。外面兩端也同時(shí)施工，把工期縮短了一半。

1、詹天佑采用了哪兩種鑿井的方法?原因是什么?(4分)

第一種是()，原因是：_______________________________

第二種是()，原因是：_____________________________

2、看下面的圖，想它們代表哪處山嶺，并填在括號里，然后在圖上畫出詹天佑采取的鑿井的示意圖。(2分)

3從文中畫線的部分，你想到哪些四字詞語或成語?至少寫兩個。(2分)

4、讀了這段話，你想對詹天佑說些什么話，請寫下來，(2分)

三、閱讀短文，回答問題。(20分)

憂天

(1)憂天，人類才可自救。

(2)不必援引枯躁的數(shù)據(jù)，不必借用古老的格言，我們只須用肉眼仰望一下頭頂?shù)奶炜?，就?yīng)當(dāng)驚愕的承認(rèn)：它早已不是天的原稿，已經(jīng)被“現(xiàn)代文明“的煙塵復(fù)印得渾濁而模糊。

(3)“__________________________, 一行白鷺上青天”，那四種顏色——()、()、白、青，為什么那樣清晰，只是因?yàn)槟菚r(shí)的“天”是“原天”，清澈、透明得近乎莊子筆下的“無”——無塵、無垢、無形、無穢。

(4)今天全世界每年有56億噸礦物燃料變成煙塵，滯留在大氣中，老實(shí)說，我們不僅失去了“原天”本身，此外還失去了原云、原霞、原雨、原雪、原氣……

(5)不必諱言，在人類的生存空間中和視野中，已無一塊凈土。珠峰的雪樣中含汞含錳，大西洋海底有鉛、鉻沉積，南極企鵝體內(nèi)含苯，北極煙霧在加濃變酸。

(6)6500萬年前，恐龍滅絕于流星撞擊地球產(chǎn)生的有毒煙塵，今天呢?

(7)今天，地球上每天平均滅絕27種生物，死去4萬名兒童，有400萬人患上各種環(huán)境病。和“龍”比肩的物種——“虎”，9個亞種已滅絕4個;僅僅50年，亞洲的虎總量就由6萬多只銳減為2000余只，中國境內(nèi)的虎則由2萬多只暴減為幾萬只。

(8)人類唯一的生存場——地球，已經(jīng)在呻吟，在呼喊：“我好痛……”

1、第二自然段中有兩個別字，請找出來并改正。(2分)

()改為()()改為()

2、第二自然段中“原稿”比喻：()，此段中最能形象體現(xiàn)“污染”意思的詞語是()。(2分)

3、第三自然段中橫線上填寫詩句，在括號里填寫詞語。(3分)

4、第五自然段中沒有以城市為例說明的理由是什么?(3分)

5、在第七自然段中，主要運(yùn)用了()和()的說明方法。本段文字旨在說明____________(3分)

6、這篇文章主要說明________________________________________________________。(3分)

7、保護(hù)環(huán)境，從我做起，你有哪些好的建議?(3分)

四、作文。(30分)

題目：

1、考試卷發(fā)下來了

2、誤會

要求：請任選一題，寫之前先想想，事情是怎么發(fā)生的，事情發(fā)展變化的過程怎樣的。寫時(shí)注意人物的語言、動作、心理活動等，要表達(dá)真情實(shí)感。

第三篇：六年級上語文試題-第8單元測試卷A卷 人教新課標(biāo)

第八組達(dá)標(biāo)檢測卷

時(shí)間：90分鐘 滿分：100分

第一部分 積累運(yùn)用(30分)

一、選擇題。請選擇一個恰當(dāng)?shù)拇鸢?，把序號填入“（）”里?10分)1．下列詞語中，帶點(diǎn)字讀音有誤的一組是（）。

A．入場券(quàn)彈琴(tán)

B．肖像(xiào)

喝彩(hè)．．．．C．繃著臉(běng)抻面(chēn)

D．躥上床(cuàn)溺愛(nì)．．．．2．下面詞語中，書寫完全正確的一組是（）。

A．風(fēng)彩 淡雅 暗無天日 不在話下

B．赴約 捉摸 竊竊私語 不落窠臼 C．造就 抗議 署去寒來 余音繞梁

D．身段 練就 雕粱畫棟 響遏行云 3．“賒”字的意思與下列哪個字有關(guān)？（）A．殼

B．佘

C．錢

D．余 4．下面詞語中與其他三個用來形容的對象不同的是（）。

A．陽春白雪

B．陽春三月

C．不同凡響

D．妙筆生花 5．下列句子中，加點(diǎn)字解釋有誤的是（）。

A．伯牙鼓琴(彈)

B．乃破琴絕弦，終身不復(fù)鼓(斷絕)．．C．洋洋兮若江河(海洋)D．終身不復(fù)鼓(再、又)．．6．“憚”字可能與下列哪個字的讀音相似？（）A．審

B．甲

C．彈

D．情 7．下面不屬于貝多芬的作品的是（）。

A．《命運(yùn)》

B．《黃河頌》

C．《合唱》

D．《英雄》 8．下列句子中，意思與其他句不同的是（）。

A．《蒙娜麗莎》是世界名畫，有多少人能親睹她的風(fēng)采呢？ B．《蒙娜麗莎》是世界名畫，沒有多少人能親睹她的風(fēng)采。C．《蒙娜麗莎》是世界名畫，不多的人能親睹她的風(fēng)采。D．《蒙娜麗莎》是世界名畫，有很多人能親睹她的風(fēng)采。9．下列與其他詞語結(jié)構(gòu)不同的一個詞語是（）。

A．瓜果飄香

B．別致美觀

C．風(fēng)雨侵蝕

D．清風(fēng)徐來 10．下列句子填入的內(nèi)容正確的一項(xiàng)是（）。

__________，你盡可轉(zhuǎn)動明眸，欣賞白云藍(lán)天，飛流激湍；________，你盡可閉目凝神，傾聽鶯歌燕語，春水潺潺；__________，你盡可翕動鼻翼，呼吸牡丹的濃香，黃菊的清爽；________，你盡可品評自娛，把玩深嘗。

①藝術(shù)是一座姹紫嫣紅的百花園 ②藝術(shù)是一杯回味無窮的香茗 ③藝術(shù)是一幅意境高遠(yuǎn)的中國畫 ④藝術(shù)是一首清脆圓潤的古曲 A．①②③④

B．③④①②

C．③①②④

D．④③①②

二、填字組詞，再選擇恰當(dāng)?shù)膶懺跈M線上。(12分)余音繞（）

妙（）生花 引人入（）

美不勝（）（）俗共賞

獨(dú)具（）心

膾（）人口

巧（）天工 1．這篇文章的作者真是_______，把湄洲島的美表現(xiàn)得淋漓盡致。2．音樂會上，既有_________的流行音樂，也有___________的世界名曲，一曲終了，______________，令人回味無窮。

三、按課文內(nèi)容填空。(8分)1．伯牙鼓琴，志在高山，鐘子期曰：“_________________！”志在流水，鐘子期曰：“____________________________！” 2．皮鞋匠________聽著。他好像面對著大海，月亮正從_____________的地方升起來。______________的海面上，____________灑滿了銀光。月亮越升越高，穿過_____________微云。……被月光照得雪亮的浪花，______________________________岸邊涌過來。

第二部分 閱讀欣賞(30分)(一)旅店里的琴聲(11分)在鄉(xiāng)下一家簡陋的旅店里，躺著一位客人。他正閉目欣賞樓上優(yōu)美的鋼琴聲。琴聲一會兒低沉，一會兒高亢；低的時(shí)候，像珠子在盤中滾動，高的時(shí)候，像雷鳴在震撼大地?！斑@是誰彈的呢？”旅客想。

忽然，“滴答”一聲，一滴水滴在他的臉上，他睜開眼往天花板瞧去，又滴下來一滴水，正好滴進(jìn)他的眼里。他跳了起來，放開喉嚨喊：“來人哪！來人哪！”

“什么事？先生！”服務(wù)員慌慌張張地跑進(jìn)來。“樓上是誰，怎么往地板上倒水？”旅客生氣地問。

服務(wù)員看看漏下的水，答道：“上面住的是德國當(dāng)代大音樂家貝多芬先生?！?/p>

“哦！是貝多芬！難怪彈得這么好！”旅客一聽，怒氣立刻消了一大半。“要不要我去關(guān)照他，不要讓水漏下來呢？” “不，不！你不要打擾他，我自己去看看吧?！?/p>

旅客輕步走上樓去，透過門縫，見貝多芬全神貫注地彈著琴，琴邊放著一盆水。旅客正在納悶兒，突然，他看見滿身大汗的貝多芬手指往盆里一浸，又繼續(xù)彈下去。??！原來貝多芬練得手指發(fā)燙了，需要隨時(shí)用水冷卻一下。因?yàn)檫^于緊張匆忙，水濺了一地，順著地板縫滴到樓下去了。

這位旅客站了很久才離開。他下樓時(shí)，不禁暗暗感嘆道：“_______” 1．短文的主人公是（）。(1分)A．旅客

B．貝多芬

C．服務(wù)員

D．作者 2．聯(lián)系全文，下面的說法正確的一項(xiàng)是（）。(2分)A．旅客生氣的原因是天花板滴水滴在他的地板上。

B．旅客怒氣消了大半的原因是服務(wù)員答應(yīng)關(guān)照樓上的客人不要讓水漏下來。

C．貝多芬的琴聲像珠子在盤中滾動，像雷鳴震撼著大地。D．地板縫滴水是因?yàn)槁每陀美渌鋮s發(fā)燙的手指，太緊張匆忙，水濺了一地，順著地板縫滴到了樓下。

3．從下面選擇一個最能表達(dá)短文中心的句子。（）(2分)A．通過寫一位旅客在旅店看見貝多芬練琴的事，說明旅客心里很感動。

B．通過寫旅店里發(fā)生的一件事，說明人與人之間要和睦相處。C．通過寫一位旅客看到貝多芬全神貫注練琴的經(jīng)過，贊揚(yáng)了貝多芬的苦練精神。

D．通過寫一位旅客在旅店看見貝多芬練琴的事，贊揚(yáng)了這位旅客的寬容大度。

4．讀文中的畫線句，完成練習(xí)。(4分)(1)從畫“——”的句子中我體會到________________________。(2)從畫“”的句子中我能體會到______________________。

5．結(jié)尾處旅客會說些什么？請發(fā)揮想象在橫線上補(bǔ)寫出人物的語言。(2分)(二)用夢想彈奏生命的琴鍵(19分)①1996年2月，他出生在浙江蕭山。因早產(chǎn)和先天性肺炎，在保溫箱里時(shí)間過長氧氣中毒，他還沒來得及看一眼這個繽紛的世界就開始了與黑暗相伴的生活。沒有光亮，聲音就成了他生活的全部。懵懂的他喜歡敲打各種物品，聆聽它們發(fā)出的聲音。

②3歲多的一天，母親帶他到朋友家去玩。進(jìn)門時(shí)，朋友正在彈鋼琴，悠揚(yáng)的旋律深深吸引了他。從那一刻起，他的心中就埋下了音樂的種子。有一次，路過琴行，他在門口聽到里面?zhèn)鱽淼那俾暎f什么也不走了。那次后，他經(jīng)常讓父親帶他去琴行玩。起初，他總是安靜地聆聽，在心中記下那些旋律。琴行老板見他天天來，覺得他肯定是喜歡彈琴，就讓他彈一曲試試。那是他第一次摸琴，卻能將聽過的樂曲完整地彈奏出來。

③4歲時(shí)，父親送他到琴行去學(xué)琴，從那時(shí)起，他每天都要練琴六七個小時(shí)。晚上去練琴，直到卷簾門快被拉下時(shí)他才戀戀不舍地離開。他對音樂的熱愛和執(zhí)著感動了琴行老板，在得知家里已經(jīng)沒有能力給他買鋼琴時(shí)，琴行老板送給他一架鋼琴。有了屬于自己的鋼琴，父親又給他買了錄音機(jī)和磁帶。這些音樂就像一條河，緩緩流入他的心田。

④到了該上學(xué)的年齡，他進(jìn)了省盲校。上午要上文化課，他就利用下午和晚上的時(shí)間練琴，不練夠時(shí)間就不睡覺。音樂就像一縷陽光，照亮了他的生活，也明媚了他的未來。他很努力，可在琴行學(xué)習(xí)畢竟是業(yè)余的，為了讓他接受最好的鋼琴教育，父親帶他到北京中央音樂學(xué)院找老師學(xué)習(xí)鋼琴，同時(shí)他也轉(zhuǎn)入北京盲校。

⑤每天他都刻苦練習(xí)。有段時(shí)間，高強(qiáng)度的訓(xùn)練使他的指尖皮膚在彈奏時(shí)裂開了。他只專注于彈奏，全然不知鮮血已經(jīng)染紅了琴鍵，為了保護(hù)他的雙手，老師命令他一個星期不要再碰鋼琴。那幾日對于他而言是無盡的煎熬，一周剛到他就迫不及待地練琴，而且還給自己增加了時(shí)間，他要以最快的速度把失去的那幾日追回來。

⑥10歲時(shí)，他通過了鋼琴業(yè)余十級。2008年，在國家大劇院里，他和郎朗同臺演出四手聯(lián)奏。一年后，他以全國第八名的成績考入中央音樂學(xué)院附中，成為唯一一名全盲學(xué)生。2010年，他作為年齡最小的鋼琴手，參加了郎朗舉辦的“指尖的太陽”盲童鋼琴音樂會。2015年3月，他參加中央音樂學(xué)院的專業(yè)考試，取得全國第六名的好成績，最終以超出北京藝術(shù)類本科錄取線67分的成績被中央音樂學(xué)院錄取。

⑦他，就是19歲的來佳俊，北京首位全盲高考考生，中央音樂學(xué)院鋼琴系全國僅招收的20名學(xué)生中的一員。

⑧有記者采訪時(shí)問他是如何取得這些不凡成績的？來佳俊淡然地說：“天道酬勤，我相信一分耕耘必定會換來一分收獲，我更相信只要自己不放棄，夢想終有一天會在我的指尖實(shí)現(xiàn)。”用夢想彈奏生命的琴鍵，只要心存夢想，為目標(biāo)勇往直前，即使在黑暗中，也能奏響黎明明亮奪目的光芒。

1．來佳俊雙眼失明的原因是（）。(2分)A．早產(chǎn)

B．先天性肺炎

C．氧氣中毒

D．先天性失明 2．來佳俊參加中央音樂學(xué)院的專業(yè)考試，取得全國第（）名的好成績。(2分)A．6

B．7

C．8

D．67 3．“彈鋼琴帶給他的不僅僅是快樂，還有源自心底的自信?！边@句話是從原文中抽出來的，它最適合放在第（）自然段的開頭。(2分)A．④

B．⑤

C．⑥

D．⑦ 4．作者在后文才巧妙地揭示主人公是誰及其所獲成就。這樣安排的好處，其中不正確的一項(xiàng)是（）(2分)A．構(gòu)思巧妙，設(shè)置懸念。

B．作者開頭極不情愿說出這位全盲主人公的姓名。C．給讀者驚喜，表現(xiàn)出意料之外，令人矚目的成就。D．深化主題，表達(dá)作者的欽佩之情。5．你對文中畫線句是怎么理解的？(3分)________________________________________________________ 6．你覺得來佳俊是個怎樣的人？請舉例說明。(至少寫出兩點(diǎn))(4分)________________________________________________________ ________________________________________________________ 7．《北京首位全盲高考考生》與《用夢想彈奏生命的琴鍵》比較，你覺得哪個題目更好？請說明理由。(4分)________________________________________________________

第三部分習(xí)作表達(dá)(40分)(一)小練筆。(5分)請你用不少于100字介紹一件你喜歡的工藝品，可從名稱、由來、材料、造型、圖案等方面來寫。(二)習(xí)作。(35分)動筆寫一寫你學(xué)習(xí)某種藝術(shù)過程中發(fā)生的故事和感受吧。注意細(xì)節(jié)描寫要具體，題目自擬，500字左右。

第八組達(dá)標(biāo)檢測卷 第一部分 積累運(yùn)用

一、1.D 2.B 3.C 4.B 5.C 6.C 7．B 8.D 9.B 10.B

二、梁 筆 勝 收 雅 匠 炙 奪 1．妙筆生花

2．雅俗共賞 膾炙人口 余音繞梁

三、1.善哉，峨峨兮若泰山 善哉，洋洋兮若江河 2．靜靜地 水天相接 微波粼粼 霎時(shí)間 一縷一縷輕紗似的 一個連一個

第二部分 閱讀欣賞

(一)1.B 2.C 3.C 4．(1)琴聲很優(yōu)美、動聽，彈奏者的彈奏技巧高超(2)貝多芬練琴很刻苦

5．示例：他真努力呀，怪不得能成為偉大的音樂家！(二)1.C 2.A 3.C 4.B 5．這句話運(yùn)用比喻的手法寫出了音樂給來佳俊帶來了快樂、自信和美好的未來。

6．示例：他是一個熱愛音樂、勤奮刻苦、堅(jiān)持夢想、勇往直前的人。舉例略。

7．《用夢想彈奏生命的琴鍵》這個題目更好，因?yàn)檫@個題目點(diǎn)明了文章的中心，贊美了來佳俊為了夢想勇往直前、努力奮斗的精神。點(diǎn)撥：能結(jié)合文本，分析得有道理就行。

第三部分習(xí)作表達(dá)

(一)示例：在我的書桌上擺著一只可愛的小瓷豬，那是我爸爸出差時(shí)買回來的，我十分喜歡它。它全身十分光滑，還閃著光暈。小瓷豬的身體是白色的，四只小腳丫支撐起它胖胖的身軀。它的尾巴是黑色的，特別短，在身子后面盤成一圈。它還是一個存錢罐，只要投入一枚硬幣，小瓷豬的尾巴就會搖個不停。它的鼻子還是一個鐘表，每到一個整點(diǎn)，它都會閉上眼睛趴下來，發(fā)出微微的鼾聲。

(二)思路點(diǎn)撥：可以先介紹自己所學(xué)的這種藝術(shù)是什么，以及學(xué)習(xí)它的原因。再用具體的事例來說明自己學(xué)藝過程中遇到的困難、收獲的喜悅等。注意把故事寫具體，并融入自己的真情實(shí)感。例文略。

第四篇：(人教新課標(biāo))六年級語文教案《山中訪友》

山中訪友

一、知識與能力目標(biāo)

1．有感情地朗讀課文，把握文章主要內(nèi)容，背誦自己喜歡的部分。2．掌握本課8個生字，理解新詞的意思，摘錄好詞好句。

二、方法與過程目標(biāo)

學(xué)習(xí)作者善于運(yùn)用比喻、擬人、想象等手法來抒發(fā)情感的方法。

三、情感態(tài)度和價(jià)值觀目標(biāo)

感受作者所描寫的境界，激發(fā)學(xué)生類似體驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生熱愛自然、親近自然的美好情感。

四、課前準(zhǔn)備

多媒體課件：古橋的圖片；錄有風(fēng)聲、雨聲、鳥叫聲、溪流聲等聲響的課件。

五、教學(xué)時(shí)間：2課時(shí)

六、教學(xué)過程

第一課時(shí)

（一）、創(chuàng)設(shè)懸念，揭示課題

1、同學(xué)們平時(shí)都有哪些朋友？會去探訪你的好朋友嗎？

2、今天我們一起來學(xué)一篇跟朋友有關(guān)的特殊的文章，文中的作者要探訪的朋友到底是誰呢？

3、出示課題《山中訪友》，學(xué)生讀題。

4、讓我們跟隨作者一起探訪他的好朋友。

（二）、讀通課文，掌握字詞

1、初讀課文，讀準(zhǔn)生字的字音，圈出你認(rèn)為優(yōu)美的詞語并多讀幾遍。讀通課文，了解大概內(nèi)容。

2、交流生字詞的讀法，匯報(bào)好詞，集體品讀。

清爽 吟誦 唱和 陡峭 挺拔 精致 奧秘 德高望重 津津樂道 別有深意

誰來簡單地說說這篇文章的大致內(nèi)容？

（三）、學(xué)習(xí)“出門”，感受心情

1、作者輕裝上路，讀讀課文的一、二自然段，感受他當(dāng)時(shí)的心情。（心情好；高興）

2、你從什么地方可以看出作者當(dāng)時(shí)心情很好？

出了門，就與微風(fēng)撞了個滿懷，風(fēng)中含著露水和梔子花的氣息。早晨，好清爽！

（1）自由地讀讀這句話，感受話中所包蘊(yùn)著的情意與心情。（2）理解“與微風(fēng)撞了個滿懷”的寫法及所包含的韻味。（3）帶著輕松愉悅激動的心情有感情地朗讀句子。

不坐車，不邀游伴，也不帶什么禮物，就帶著滿懷的好心情，踏一條幽徑，獨(dú)自去訪問我的朋友。

（1）讀讀這句話，從什么地方最能看出作者的好心情？

“滿懷”是什么意思？與上一句的“滿懷”意思一樣嗎？平時(shí)還可以說什么東西是滿懷的？用“滿懷______”練習(xí)說話。

（2）帶著滿懷的好心情朗讀這句話。

（四）、再讀課文，捕獲感知

1、作者帶著滿懷的好心情出門訪友。請同學(xué)們再自由地、放聲地讀讀全文，想想作者去山中訪問了哪些朋友，他是如何看待這些朋友的？

2、交流討論。（友好的；他們是真朋摯友；作者是帶著欣賞的眼光在與他的朋友在交流；他們之間感情很真摯??）

（五）、精讀課文，感悟深情

1、請同學(xué)們再一次跟隨著作者去探訪他的那些特殊的朋友。認(rèn)真讀讀第三自然段到文章的最后，想想從哪些句子可以看出作者跟這些朋友有深厚的感情，可以把你的理解寫在句子的旁邊。

2、交流同學(xué)們劃出的句子。

那座古橋，是我要拜訪的第一個老朋友。啊，老橋，你如一位德高望重的老人，在這澗水上站了幾百年了吧？你把多少人馬渡過對岸，滾滾河水流向遠(yuǎn)方，你弓著腰，俯身凝望著那水中的人影、魚影、月影。歲月悠悠，波光明滅，泡沫聚散，唯有你依然如舊。

（1）自由讀讀第三自然段，想象并說說這座古橋的模樣。出示古橋圖片，思考：作者面對這樣一座古老的石橋他聯(lián)想到了什么？體會這樣寫的好處。（形象地寫出石橋的古老滄桑，暗示了古橋所發(fā)揮的作用，指出了作者對于古橋的一片情深）

（2）讀讀句子，請想象一下，這座古橋在幾百年的歷程之中，他馱過了哪些人，在他的身上曾經(jīng)發(fā)生過了哪些事？

（3）談?wù)勀銓Α皻q月悠悠，波光明滅，泡沫聚散，唯有你依然如舊”這句話的理解。

（4）自由朗讀；指名朗讀；師生共讀。

（六）、抄寫詞語，自主背誦

1、抄寫含有要寫的字的詞語。

瀑布 陡峭 身軀 津津樂道 蘊(yùn)含 俠客

2、有能力的同學(xué)將第三自然段熟讀至誦。

第二課時(shí)

（一）、回顧“朋友”，引入新課

上節(jié)課我們跟隨著作者去訪問了他的一個老朋友，那座古老的石橋。這節(jié)課讓我們繼續(xù)走入深山去探望我們那些特殊的朋友！

（二）、朋友相見，感受情意

1、除了“古橋”這位老朋友以外，還探訪了哪些好朋友呢？他們之間情誼如何，你是從哪些語句中感知的？請你們拿起書本，快速地瀏覽一遍。

2、交流探究，品評賞讀 有側(cè)重地品析下列語句。

走進(jìn)這片樹林，鳥兒呼喚我的名字，露珠與我交換眼神。每一棵樹都是我的知己，它們迎面送來無邊的青翠，每一棵樹都在望著我。

（1）作者在這里用了什么表達(dá)方法？這樣寫有什么好處？用朗讀來加深自己的體會。

（2）有感情地朗讀。

我靠在一棵樹上，靜靜地，仿佛自己也是一棵樹。我腳下長出的根須，深深扎進(jìn)泥土和巖層；頭發(fā)長成樹冠，胳膊變成樹枝，血液變成樹的汁液，在年輪里旋轉(zhuǎn)、流淌。

（1）默讀，想象作者描寫的情景。（2）同桌互讀，交流對這段話的體會。（3）指名匯報(bào)對這段話的理解。（豐富的想象；寫出了融入大自然的感受）（4）帶著自己的體會多讀幾遍。這山中的一切，哪個不是我的朋友？

（1）指哪些朋友呢？請熟讀第五自然段。（2）“哪個不是我的朋友”言外之意是什么？用具體的朋友替換掉“這山中的朋友”，可以怎么說？（這山中的山泉溪流就是我的朋友；這山中的瀑布、懸崖、溪流，哪個不是我的朋友？??）

我熱切地跟他們打招呼：你好，清涼的山泉！你捧出一面明鏡，是要我重新梳妝嗎？你好，汩汩的溪流！你吟誦著一首小詩，是邀我與你唱和嗎？你好，飛流的瀑布！你天生的金嗓子，雄渾的男高音多么有氣勢。你好，陡峭的懸崖！深深的峽谷襯托著你挺拔的身軀，你高高的額頭上，仿佛刻滿了智慧。你好，悠悠的白云！你潔白的身影，讓天空充滿寧靜，變得更加湛藍(lán)。喂，淘氣的云雀，嘰嘰喳喳地在談些什么呢？我猜你們津津樂道的，是飛行中看到的好風(fēng)景。

（1）作者將山中的景物都聯(lián)想成什么了？

（2）通過朗讀感受山泉的清明、溪流的歡快、瀑布的雄渾、懸崖的挺拔和巍峨、白云的潔白和寧靜、云雀的欣喜和歡樂。（播放磁帶，通過聲響帶給學(xué)生最真切的感受，促進(jìn)學(xué)生的朗讀感悟。）

（3）面對這我們熱情的招呼，我們這些朋友可能會怎樣回答呢？請選擇一位朋友，將他的回答寫下來。

如：你好，清涼的山泉！你捧出一面明鏡，是要我重新梳妝嗎？ 山泉回答道：“____________________________________________________________”

教師隨意讀某一位朋友的話，指學(xué)生作答。

（4）有感情地朗讀整段話：同桌對讀，師生輪讀。

撿起一朵落花，捧在手中，我嗅到了大自然的芬芳清香；拾一片落葉，細(xì)數(shù)精致的紋理，看到了它蘊(yùn)含的生命的奧秘。在它們走向泥土的途中，我加入了這短暫而別有深意的儀式。捧起一塊石頭，輕輕敲擊，我聽見遠(yuǎn)古火山爆發(fā)的聲浪，我聽見時(shí)間的隆隆回聲。

（1）細(xì)讀，思考：作者看到落花與落葉聯(lián)想到了什么？（2）引導(dǎo)討論：作者從落花、落葉、石頭中體會到了什么？（3）有感情地朗讀這段文字。

忽然，雷陣雨來了，像有一千個俠客在天上吼叫，又像有一千個醉酒的詩人在云頭吟詠。滿世界都是雨，頭頂?shù)膸r石像為我撐起的巨傘。我站立之處成了看雨的好地方，誰能說這不是天地給我的恩澤？

（1）默讀，提出不懂的問題，互相交流。（2）雨大嗎？下雨時(shí)的情景什么樣子？用一個或幾個詞語來概括一下。（電閃雷鳴、瓢潑大雨等）

（3）如何理解“誰能說這不是天地給我的恩澤”。（4）齊讀一遍。

（三）、作別朋友，臨行寄語

1、讀讀課文的最后一個自然段，交流發(fā)現(xiàn)。（作者在山中呆了整整一天；首尾呼應(yīng)等。）

2、帶著“好心情”，有感情地讀課文。

（四）、升華感情，背誦結(jié)課

1、通讀全文，交流：課文為什么以“山中訪友”為題。

2、選擇自己喜歡的一到三個部分，背誦下來。

第五篇：2018-2019學(xué)年 四年級上冊語文期中測試卷｜人教新課標(biāo)

四年級語文上學(xué)期期中測試卷 時(shí)間：60分鐘 滿分：100分

基礎(chǔ)達(dá)標(biāo) 我會做(28分)

一、漢字城堡(12分)1．給加點(diǎn)的字注音。(6分)(1)他把槳拋（）在榕（）樹下，眺望著山上的寺廟。(2)我們家的（）貓有時(shí)候的（）確很乖。

(3)小貓把院子里的花草折（）騰得枝折（）花落。2．用“——”畫出詞語中的錯別字并在括號里改正過來。(6分)昂首東忘（）

一絲不狗（）

神來之比（）

自由自再（）座臥不安（）

山崩地列（）

千姿百太（）

汗馬攻勞（）不可思義（）

豪不可惜（）

引人住目（）

楊長而去()

二、詞語廣場(9分)3．正確書寫詞語。(5分)

4．根據(jù)意思寫詞語。(4分)(1)形容辦事認(rèn)真，連最細(xì)微的地方也不馬虎。（）(2)指能適應(yīng)各種環(huán)境，在任何環(huán)境中都能得到滿足。（）(3)非常鎮(zhèn)靜，不慌不忙的樣子。（）(4)形容人或社會富有朝氣，充滿活力。（）

三、句子花園(7分)5．填上合適的關(guān)聯(lián)詞語。(3分)(1)它若是不高興啊，（）誰說多少好話，它（）一聲不出。(2)（）明天不下雨，我們（）去游泳。(3)（）有驟雨，這里（）立刻就會干的。6．修改病句：我們必須邊讀書邊思考的好習(xí)慣。(2分)_______________________________________________________ 7．改成陳述句：說它貪玩吧，的確是呀，要不怎么會一天一夜不回家呢？(2分)_______________________________________________________ 綜合訓(xùn)練 我能行(26分))

四、語言感悟(10分)8．積累。(6分)(1)補(bǔ)充對聯(lián)：坐 請坐 請上___________________________________________________________(2)綠水本無憂，因風(fēng)皺面

坐；__________________________________________________________。

(3)浪潮越來越近，猶如千萬匹白色戰(zhàn)馬__________，__________地__________；那聲音如同__________，好像大地都被震得顫動起來。

9．寫通順、連貫的話，要求包含下面的詞，不論順序。(4分)不勝其煩 汗馬功勞 休想

_______________________________________________________ _______________________________________________________

五、課本透視(12分)10．葉圣陶先生通過觀察______________知道爬山虎是怎樣向上爬的；魏格納通過觀察世界地圖，得出了關(guān)于______________的假想，并找到了證據(jù)；法國作家法布爾通過觀察，發(fā)現(xiàn)__________________真可以算是__________________。11．王爾德的《____________》告訴我們，________________________________________________________________；《________________》中____________告訴我們幸福________________________________________；呂麗娜寫的《____________》說明笑是__________。不過，要是只會笑，________________________________。

六、思想交流(4分 12．養(yǎng)鳥的是與非

提示：你贊成養(yǎng)鳥嗎？為什么？你認(rèn)為愛鳥的最好方式是什么？人類應(yīng)該怎樣與鳥和諧相處？

______________________________________________________________________________________________________________________ 讀寫應(yīng)用 我來秀(46分)

七、課內(nèi)閱讀(2＋2＋2＋2＝8分)起初周圍是靜寂的。后來忽然起了一聲鳥叫。我們把手一拍，便看見一只大鳥飛了起來。接著又看見第二只，第三只。我們繼續(xù)拍掌，樹上就變得熱鬧了，到處都是鳥聲，到處都是鳥影。大的 小的 花的 黑的 有的站在樹枝上叫 有的飛起來 有的在撲翅膀

我注意地看著，眼睛應(yīng)接不暇，看清楚了這只，又錯過了那只，看見了那只，另一只又飛起來了。一只畫眉鳥飛了出來，被我們的掌聲一嚇，又飛進(jìn)了葉叢，站在一根小枝上興奮地叫著，那歌聲真好聽。

當(dāng)小船向著高塔下面的鄉(xiāng)村劃去的時(shí)候，我回頭看那被拋在后面的茂盛的榕樹。我感到一點(diǎn)兒留戀。昨天是我的眼睛騙了我，那“鳥的天堂”①的確是鳥的天堂②??！13．寫出下面詞語的反義詞。

起初（）

靜寂（）

茂盛（）

興奮（）14．給第一段的最后一句加標(biāo)點(diǎn)。

15．讀末尾畫線的句子，想一想作者昨天為什么沒有看到鳥。_______________________________________________________ 16．讀末尾的句子，兩個“鳥的天堂”分別指什么？

①_____________________________________________________

②_____________________________________________________

八、課外閱讀(3＋2＋4＋2＋2＝13分)小草、磚塊和高墻

一堵高墻不知經(jīng)歷了多少風(fēng)霜雨雪，（）地矗立在天地之間。

一天，高墻看了看長在自己身上的小草，（）地說：“你的生活是我所賜，看你瘦(sòu shòu)弱的樣子，如果不是靠了我的憐憫，你怎么會活下來呢？” “那么，你又靠誰支撐呢？”小草反問道。

“笑話，靠我自己呀！我高大、寬厚、堅(jiān)固，在這里已一千八百年了！誰能奈我何！不像你，弱不禁(jīn

jìn)風(fēng)?！?/p>

“其實(shí)你的堅(jiān)固也有小草的一份功勞，它的根像繩索一樣纏繞，使你成為一個整體，它的身體庇(pì

bì)護(hù)了你，減低了風(fēng)對你的沖擊，削弱了雨對你的侵蝕，沒有小草你又如何在此一千八百年？”另一個聲音從高墻腳下傳出。

高墻（）了：“你，只不過是我身體的一部分，再不放老實(shí)點(diǎn)，小心我把你甩出去！”高墻對著說話的磚塊吼道。

“哈哈哈——”傳來小草的陣陣笑聲，“高墻，我勸你不要太狂妄了！不知誰甩誰呢？難道你不是靠了一塊塊磚的奉養(yǎng)才變得如此富態(tài)嗎？沒有磚齊心合力的支撐，你又怎能高高地立于大地之上呢？”

“我要教訓(xùn)教訓(xùn)你們，”高墻氣得發(fā)瘋(fēng

fēn)，“我要把你們都趕跑——” “我們自己會離開的?！睕]等高墻說完，磚塊們東奔西走，高墻轟然倒地。// 磚塊被人運(yùn)走，鋪成了小路；小草的種子落入大地，被春風(fēng)喚醒，繼續(xù)奉獻(xiàn)著綠色；高墻則永遠(yuǎn)消失在天地之間了。

17．選擇你認(rèn)為合適的詞填入括號里： 輕蔑 興奮 高傲 怒不可遏 18．劃去括號里不恰當(dāng)?shù)淖x音。19．填空。

本文通過高墻、__________和__________的對話，表達(dá)了它們各自對事物間關(guān)系的認(rèn)識，高墻以為小草_________________________，以為磚塊__________________________，而實(shí)際上，高墻________________________才能存在。最后，磚塊________________，小草__________________，而高墻____________________________。20．概括“//”所劃分的二、三段的段意。

第二段：________________________________________________ 第三段：________________________________________________ 21．讀了這則寓言，你懂得了什么？

_______________________________________________________

九、我寫我心(25分)22．__________和__________的故事

提示：可以寫自己和某種動物的故事，也可以用童話的形式寫兩個動物間的故事。