第一篇：羽毛男孩小學(xué)讀后感

【篇一：羽毛男孩讀后感】

十二歲男孩——羅伯特默默地在英國海邊撿拾著羽毛，他一定要縫制一件用火鳥羽毛做的衣裳，艾迪絲老太太才能找回歌聲……是真的嗎？

他，父母離婚，在學(xué)校又被同學(xué)們起的綽號所嘲笑，在這么惡劣的環(huán)境下，他又如何去面對成長的苦惱？怎樣去對待人生挫折？

帶著這些不解的疑惑，走進(jìn)羅伯特的心靈深處去感受體驗(yàn)一下吧！

【篇二：《羽毛男孩》讀后感】

這個(gè)故事發(fā)生在英國，一個(gè)十歲的男孩羅伯特是故事的主角，他是班上最倒霉的同學(xué)，總是被他的同學(xué)尼克欺負(fù)，背起很多外號，他的父母也離婚了。

直到那一天，他碰見了一位叫艾迪絲的老太太，她讓羅伯特去“廢棄房屋”那個(gè)可怕的地方，為了擺脫被欺負(fù)，最后他去了……

這本書讓我學(xué)會了怎樣擺脫被欺負(fù)，有個(gè)良好的環(huán)境。

【篇三：《羽毛男孩》讀后感作文】

拿到《羽毛男孩》這本書時(shí)，一根帶著血色的羽毛吸引了我的眼球，羽毛里若有若無的，似乎有座房子，一半看似鮮血的紅色一半獨(dú)孤、悲催的藍(lán)色。但是我一看見那閃耀的金章時(shí)，讀的興趣由然而生。

故事就由一個(gè)平凡的“老人計(jì)劃”引起的，這使主人公羅伯特。諾貝爾讓識了身患重病、神經(jīng)兮兮的老太太艾迪絲。又答應(yīng)她去可怕的機(jī)會之屋。膽小的他不知為什么盡鼓起勇氣為她去了一次機(jī)會之屋，并從機(jī)會之屋拿來了三根羽毛，又瘋了似保護(hù)艾迪絲讓他織的羽毛衣，還和他平時(shí)最怕的尼克打了一架，像護(hù)著一件寶物一樣保護(hù)艾迪絲，但穿上羽毛衣的艾迪絲在唱完一生中最后一個(gè)音符時(shí)，羅伯特的火鳥還是死了。

而他卻從一個(gè)弱小的男孩子走向了一個(gè)頂天立地的男子漢，當(dāng)他拿著尼克還給他的羽毛時(shí)想，愛心，我有的夠多了。而我們呢？在愛的海洋中絲毫沒離開過，卻還是在抱怨，讓為愛自己從沒嘗過，當(dāng)你有這樣的想法時(shí)看看羅伯特吧！勇氣，我還要多一點(diǎn)。是的我們也需要。幸運(yùn)，我們都是要自己創(chuàng)造的。

《羽毛男孩》它是一部鼓動人心動的佳作！

【篇四：羽毛男孩讀后感】

老師還讓我們看另一本書，我選擇看羽毛男孩，這是一本出自美國作家寫的書，剛拿到這本書的時(shí)候，我腦子里的疑問就開始了，為什么這本書要叫羽毛男孩呢？難道這個(gè)男孩很輕嗎？里面主要寫了這個(gè)男孩的什么事呢？

于是我開始看了起來。到最后才揭開了這些謎底，這個(gè)羽毛男孩的名字叫做羅伯特，然后他與一個(gè)名叫尼克的人是仇敵，但是尼克又偏偏克制他，所以它只能遭到尼克的諷刺，但是，有一次，他們的老師，雷小姐讓他們舉行一個(gè)活動，去養(yǎng)老院和那些老人一起展開討論題目，羅伯特與尼克都報(bào)名參加了，他們到了養(yǎng)老院，尼克和羅伯特都分到了，羅伯特和一個(gè)高高瘦瘦的老人在一起，他們聊著聊著，忽然，那個(gè)老人講到了機(jī)會之屋，并且他叫羅伯特去，羅伯特去了三次，其中一次沒走完就跑走了，其他兩次走完了，老人非常的欣慰，但是有一天，老人突然得了癌癥，在床上不得動彈，他叫羅伯特把羽毛縫在她的衣服上，羅伯特照做了，還把縫好的羽毛衣給老人穿上，老人邊唱起了歌，最后離開了人世。

我看了這本書感覺也很欣慰，因?yàn)榱_伯特心地非常純潔，他能愿意為老人做任何的事情，甚至被父母挨罵，這本書很好看，希望你們也能夠來看這本書。

【篇五：羽毛男孩讀后感】

再看《羽毛男孩》這本書時(shí)，這個(gè)題目讓我產(chǎn)生了疑問：“是不是有個(gè)男孩有羽毛？還是這個(gè)男孩變成了一只鳥？……”這些問題讓我開始盡情地閱讀。

在第一章讓我明白了，這男孩是普通人，名叫羅伯特。他遇上快怪怪的老太婆——艾迪斯時(shí)，走上了及危險(xiǎn)又神秘的地方——機(jī)會之屋。這樣神秘的寫法我很喜歡，讓我更有味地讀下去。這也更是吸引了小讀者的眼球。

后面又講了一個(gè)火鳥的故事，又讓我產(chǎn)生了疑問：“難道那艾迪斯就是火鳥？那些故事都是真的？”只能說這本書太神秘了，我繼續(xù)讀著。

故事一幕幕發(fā)生，做羽毛衣，讓我有點(diǎn)相信，艾迪斯是那只火鳥。羅布特聽完艾迪斯的歌，艾迪斯就與世就告別了。那艾迪斯的丈夫——恩尼斯告訴了羅伯特真象。在這個(gè)時(shí)候我的疑問沒了?；瘌B的故事只是一個(gè)傳說，艾迪斯在羅布特的眼里是火鳥，但艾迪斯是一個(gè)真正的人。

《羽毛男孩》真是別出心裁，真是一本好書！

【篇六：《羽毛男孩》讀后感】

這本書如同荷花一樣慢慢綻放，如同果實(shí)一樣慢慢成熟，如同蝴蝶一樣逐漸脫變——讓我們傾聽少年成長聲音。這就是我最近讀的一本書——《羽毛男孩》。

這本書由英國作家妮奇馨娜所著。主要講述了在英國的一個(gè)臨海城市，12歲的羅伯特是班上最倒霉的，他長得一副瘦弱的樣子，總是被班上一個(gè)叫做尼克的同學(xué)欺負(fù)，他的父母也離婚了，雖然他們?nèi)詯壑?，但可惜的是他的爸爸已?jīng)有了新家庭。直到有一天，他們的學(xué)校組織了去贍養(yǎng)院與那里的老人們舉行互動活動中，他認(rèn)識了艾迪絲老人，而這個(gè)神秘的老人告訴他了一個(gè)地址，讓他一定要去。于是，羅伯特答應(yīng)了下來，可沒想到，老人告訴她的地方竟然是全鎮(zhèn)最恐怖的地方——機(jī)會之屋，傳說在這里有一個(gè)和他年紀(jì)相仿的小男孩就是在這里從頂樓的窗戶上跳了下來，結(jié)果墜落身亡，而羅伯特面對這個(gè)已經(jīng)答應(yīng)了的事情，他最終鼓起了勇氣，進(jìn)入了這間屋子，結(jié)果他發(fā)現(xiàn)這間屋子其實(shí)并不恐怖，只是我們心里在作怪罷了。

記得在我小時(shí)候，我的好朋友都敢從一個(gè)大約兩米的地方跳下來，而我卻不敢，最后，我的好朋友鼓勵我，我用力一跳，哇！我竟然可以，其實(shí)我們只要相信自己，我們很多的事情都是可以做到的。只要你敢邁出第一步，那你一定有信心邁出第二步。

在這本書中，我學(xué)到了說話要算數(shù)，還知道了我們要有勇氣，因?yàn)橹灰覀兏矣谧鲞@樣事沒有什么是做不好的。

【篇七：《羽毛男孩》讀后感】

《羽毛男孩》這本書，我認(rèn)為是一本驚險(xiǎn)小說。尤其是中間部分，我越看越緊張，越看越害怕，仿佛自己就身處在這黑咕隆咚的機(jī)會之屋里，那里就像是一個(gè)鬼屋。讀到這里時(shí)，我發(fā)現(xiàn)羅伯特和尼克都好勇敢，一點(diǎn)都不害怕，勇敢地面對一切。

羅伯特，大家都叫他羅大呆。他是個(gè)極品的倒霉蛋：又瘦又小，學(xué)習(xí)成績不好，走到哪兒都被人欺負(fù)，回到家也無處訴苦。但是，他有一顆善良的心，主動去幫助敬老院里的老人。跟他一組的是一位身患重病，神經(jīng)兮兮的老太太艾迪絲。她要羅伯特去機(jī)會之屋，要知道，那兒的頂樓曾有一位男孩墜樓身亡，而那個(gè)男孩兒和羅伯特的年齡相同。羅伯特想推辭掉，可又轉(zhuǎn)念一想：艾迪絲患了重病，不知什么時(shí)候會去世，我一定要去機(jī)會之屋，幫她完成夢想！

機(jī)會之屋很黑，冬青葉不停地拍打著窗戶。樓上有廚房、起居室和被敲爛的浴室，周圍是有一百萬只鴨子的壁紙，在這里尼克顯然比羅伯特膽小得多，過夜都要睡在他旁邊。

為什么說是羽毛男孩呢？我想是因?yàn)楹竺孢@段故事吧！

羅伯特完成了她的任務(wù)，同學(xué)們都迫不及待地問關(guān)于機(jī)會之屋的問題。而他卻一心想要去告訴艾迪絲，沒想到護(hù)士長不讓他進(jìn)去。他只好趁護(hù)士長不注意遛了進(jìn)去。現(xiàn)在，艾迪絲快撐不住了，她想讓羅伯特縫一件羽毛衣，因此他向媽媽學(xué)了，尼克知道之后想要阻止他，便發(fā)生了爭執(zhí)，因?yàn)樗麆邮执蛄四峥?，所以被停學(xué)了。但他沒有放棄，繼續(xù)縫羽毛衣。終于有一天，羽毛衣縫成了，跑過去，給艾迪絲穿上。艾迪絲的夢想是唱歌，于是她唱起了歌，當(dāng)唱完最后一個(gè)音符的時(shí)候，她去世了。

從此，羅伯特在我眼中再也不是一個(gè)倒霉蛋，而是一個(gè)幸運(yùn)兒，艾迪絲讓他變成了一個(gè)令人刮目相看的一個(gè)男子漢。我們應(yīng)該向他學(xué)習(xí)，為了幫助別人，克服了自己心中的恐懼。

【篇八：《羽毛男孩》讀后感】

清明節(jié)的前夕，我從圖書館借來一本《羽毛男孩》，并花了一個(gè)晚上的時(shí)間將書看完了，中途幾次想要停下來，卻都被書中的情節(jié)所吸引而欲罷不能，最后抵住了夜深襲來的困意。當(dāng)我看完全書以后，我的心被書中的小男孩——羅伯特·諾貝爾的愛和驚人的勇氣所深深折服。

在英國一個(gè)臨海城市的學(xué)校里，班上最倒霉的男孩——羅伯特長著一副瘦弱不堪的模樣，班上的尼克總喜歡欺負(fù)他，還常給他起難聽的外號，如羅伯特·諾敗爾、蘿卜頭，羅伯特的父母離婚了，不過仍然愛著他。

直到有一天，學(xué)校舉行了一個(gè)活動，他認(rèn)識了艾迪絲，而這個(gè)看似患了重病的老太太讓他一定要去鎮(zhèn)上有名的恐怖之地——無人居住的“機(jī)會之屋”。傳說，一個(gè)曾經(jīng)以為自己會飛的男孩在那里的頂樓墜落身亡。羅伯特雖然沒有答應(yīng)，但卻出乎意料地去了。然后一切都變了。他幫助艾迪絲老太太縫制了羽毛衣，還幫她找回了歌聲，讓她帶著微笑離開人世。

《羽毛男孩》是貝塔斯曼推出的第一部小說。這本書中雖然沒有像《哈利·波特》那樣眩目的魔法，但書中少年的經(jīng)歷和遭遇卻也扣人心弦。最初我也是抱著輕松的心態(tài)去閱讀此書，認(rèn)為這只是一部普通的適合青少年看的小說，但讀到最后卻意外地被感動了。正如書上所說，三根羽毛給羅伯特帶來了愛、勇氣與幸運(yùn)，尤其是當(dāng)十二歲的羅伯特站在“機(jī)會之屋”的屋頂上堅(jiān)定地喊出自己的信念，永不放棄，永不退縮時(shí)，他為了能讓老太太沒有遺憾，就準(zhǔn)備好面對困難，并且義無反顧。與此同時(shí)，他也得到了勇氣與愛?！队鹈泻ⅰ吠ㄟ^故事間接告訴我們一個(gè)道理——尋找生命中能夠讓自己飛翔起來的羽毛，我個(gè)人對這句話的理解相當(dāng)簡單，生活中我們會遇到許多不如意的事情，如果能往好的方向去思考，你就會擁有一對翅膀，振翅高飛，飛向遠(yuǎn)方。這本書的情節(jié)環(huán)環(huán)相扣，輕快而又緊湊，讀起來既緊張又刺激，也很感人，是一部讓人欲罷不能的作品，它不但清澈，卻又絕不幼稚，我不得不說這是一部極其成功的作品。

第二篇：名著《羽毛男孩》讀后感

暑假里，我看了一本關(guān)于我們青少年成長的小說--《羽毛男孩》。這本書是由英國作家妮奇·馨娜寫的。故事的主人公住在英國一個(gè)臨海城市，12歲的羅伯特是班上最倒霉的男孩，他長得一副弱小的樣子，還總被同班一個(gè)叫尼克的同學(xué)欺負(fù)，被起難聽的綽號，他的父母也離婚了，雖然他們似乎仍都愛著他，但爸爸已經(jīng)有了新家庭，事實(shí)就是如此。

我喜歡《羽毛男孩》中的每個(gè)人物，因?yàn)檐澳饶棠贪阉麄兠恳粋€(gè)人都栩栩如生地塑造出來了。我喜歡的人物有：瘦弱的羅伯特，因?yàn)樗赂?；凱兒，因?yàn)樗蓯?；愛捉弄人的尼克，還有--愛說故事的凱瑟琳，奇怪奶奶的艾迪絲等等。每個(gè)人物都有特點(diǎn)，所以我喜歡。

直到有一天，在在學(xué)校推行的一個(gè)與贍養(yǎng)院老人們的互動活動中，他認(rèn)識了艾迪絲，而這個(gè)似乎患了重病，總有些神經(jīng)兮兮的老太太開始就告訴了他一個(gè)地點(diǎn)，并且讓他一定要去。那是孩子們中間流傳的、鎮(zhèn)上有名的恐怖之地廢棄房屋“機(jī)會之屋”。傳說中，曾有一個(gè)以為自己會飛的男孩在那里的頂樓墜落而死。羅伯特雖然沉默寡言，蛤?qū)Τ兄Z卻出乎意料的執(zhí)著。他慢慢地明白原來在屋里有一個(gè)能采ji火鳥羽毛并能做火鳥羽毛的寶貝。他一定要縫制一件用火鳥羽毛做的衣裳，艾迪絲老太太才能找回歌聲?？墒?，要稀有的火鳥衣必須要ji齊幾千根火鳥毛才行，但他并不氣餒。在機(jī)會之屋開始他的冒險(xiǎn)之旅。

我很欣賞羅伯特的勇氣與勇敢；想想看，那是一個(gè)多么可怕的地方，完全可以使一個(gè)大人打冷戰(zhàn)，但羅伯特還是去了。

《羽毛男孩》不只是一個(gè)小男生如何擺脫被同學(xué)欺負(fù)的境地的故事，它更是一部關(guān)于少年的心靈成長、尋找自我的小說。尋找生命中能夠讓自己飛翔起來的羽毛，向著自己的目標(biāo)努力，決不退讓，決不放棄。它的故事情節(jié)輕松又緊湊，讀起來緊張刺激，卻又很感人。它用富有喜劇感手法描寫了少年的勇氣、記憶、朦朧的喜歡與改變自己和周圍世界的力量。被國外媒體評價(jià)為“讀起來讓人欲罷不能的作品”。

有時(shí)我會看得仿佛身在其中，以為自己就是羅伯特，每走一步都是提心吊膽，因?yàn)檫@里實(shí)在是太黑了，隨時(shí)都有可能出現(xiàn)不測，但是他朝著自己的目標(biāo)而不懈努力，憑著他那股絕不退讓，絕不放棄的精神終于獲得了成功，并且他的這種精神還深深感染了身邊的每一個(gè)人，以前欺負(fù)他的孩子王尼克也跟他和好，身邊的每一個(gè)人都認(rèn)識到了自己的錯誤，主動向羅伯特道歉，這一刻羅伯特流下了熱淚，他重新找到了自信，從此，不在人家面前抬不起頭，而是更多的受到了別人的尊重。

作為一個(gè)與羅伯特同齡的我，也要向他一樣，向著自己的目標(biāo)不離不棄，在困難與挫折面前絕不退縮，絕不放棄，尋找自信，努力成為一個(gè)優(yōu)秀的小學(xué)生！

第三篇：讀《羽毛男孩》有感600字

讀《羽毛男孩》有感600字

肖凱翔 蒼南靈溪六小追夢中隊(duì)

我慢慢合上書，感到了深深的震撼。我明白了一個(gè)道理-----做人要講誠信。

羅伯特是班上最倒霉的小伙，經(jīng)常被同學(xué)尼克欺負(fù)，也被尼克叫做“羅大呆”。

之后，學(xué)校發(fā)起了幫扶老人活動。羅伯特在一次偶然之下和一個(gè)看上去瘋瘋癲的老人艾迪斯組合。艾迪斯總是讓人捉摸不透，卻要讓羅伯特登上傳說中被詛咒的“機(jī)會之屋”。在那里，一個(gè)曾經(jīng)以為自己會飛的男孩在頂樓墜落身亡。

膽小的“羅大呆”怎么敢來“機(jī)會之屋”呢？但他為了實(shí)現(xiàn)對老人的承諾，還是去了?！傲_大呆”信守承諾的品質(zhì)，令我敬佩。我回想起我自己做過的事，不禁羞愧萬分。

寒冷的冬天，我約好了朋友到公園玩。外面寒風(fēng)呼嘯，我想：這么冷，朋友應(yīng)該不會去了吧？ 我就沒有去公園。事后我才知道，原來朋友在那里等了我很久。我沒有遵守自己的諾言，讓朋友辛苦地等了幾小時(shí)。我感受到了誠信的重要，我一定要向“羅大呆”學(xué)習(xí)，做一個(gè)守誠信的人，不能 因?yàn)橐稽c(diǎn)小事違背了諾言。

我又想起《羽毛男孩》中“羅大呆”干過的一件事。他答應(yīng)幫艾迪絲太太做一件羽毛衣，就 起早貪黑為她縫制，又瘋了似的保護(hù)羽毛衣，還和他平時(shí)最怕的尼克打了一架。但穿上羽毛衣的艾迪絲在唱完一生中最后一個(gè)音符時(shí)，羅伯特的火鳥還是死了。甚至為此被停學(xué)了，但他還是沒忘記他的承諾。

羅伯特從一個(gè)弱小的男孩子走向了一個(gè)頂天立地的男子漢。而我們呢？在愛的海洋中絲毫沒離開過，卻還是在抱怨。當(dāng)你有這樣的想法時(shí)看看羅伯特吧！勇氣，我還要多一點(diǎn)。是的，我們也需要，但我們更要有誠信?！叭硕鵁o信，不知其可也”。一個(gè)人如果不講信用，那怎么行呢？我們一定要講誠信，做一個(gè)言而有信的人。

第四篇：繽紛羽毛讀后感

讀完了《繽紛羽毛》這本書后，讓我知道了家的意義。

《繽紛羽毛》講的是一直會說話的寵物雞名叫塞莫莉娜和喬希的家庭以及他的朋友之間發(fā)生的奇聞趣事。因?yàn)槿蚰仁且粋€(gè)搗蛋鬼，已經(jīng)老的下不出來蛋，而喬希的爸爸又不忍心傷害它，所以它成了喬西的寵物。喬希把它當(dāng)成家人來看待，塞莫利那想到床頭棲身，然后它竟然像人一樣說起話來。喬希非常驚訝，當(dāng)他告訴父母時(shí)，父母卻并不相信。

《繽紛羽毛》給我最大的啟示是讓我知道了家的意義，家是一個(gè)團(tuán)體，家需要信任，家是一個(gè)希望。在這本書中，喬希一家是個(gè)溫暖又快樂的家庭，他們彼此深愛對方，可是生活中有些家庭父母因?yàn)橐恍┦虑槎鵂幊常珠_，讓這個(gè)家庭變得支離破碎，發(fā)生不可挽回的悲劇，又有多少家庭因?yàn)椴挥淇斓氖虑閷⒆硬还懿活櫍尯⒆幼兂闪斯聝阂话?，讓他們今后無法融入這個(gè)社會，在他們心里留下了陰影，甚至死亡。還有些家庭因?yàn)閭€(gè)人緣故而拋下整個(gè)家庭，讓孩子少了被該有的愛。

喬希是幸運(yùn)的，他們一家彼此深愛對方，正是他們的愛讓一只與眾不同的雞融入了他們的生活。我是也幸運(yùn)的，因?yàn)槲矣幸粋€(gè)完整的家，讓我們從現(xiàn)在開始，學(xué)會理解家人，關(guān)心家人吧！或許你不久后也會得到一份驚喜。

第五篇：手斧男孩讀后感

手斧男孩讀后感

一個(gè)名叫羅伯遜的十三歲小男孩憑著自己的智慧在毫無人煙的原始叢林中度過了兩個(gè)月的時(shí)光。他所在飛機(jī)上的駕駛員心臟病突發(fā)，當(dāng)場死亡，他們的飛機(jī)墜落在湖里，但他卻活了下來，他憑他的智慧，用雙手造出了弓箭、魚叉、小“房”并利用這些工具來打獵，這樣，他就解決了自己的生活問題。飛機(jī)失事的第二天，救援隊(duì)來找他了，但并沒有發(fā)現(xiàn)他的蹤跡，這讓他十分失望，但是，他并沒有放棄，兩個(gè)多月后，他在沉沒的飛機(jī)中找到了救生包，他用救生包里的發(fā)訊器發(fā)出了求救信號，卻沒有一點(diǎn)反應(yīng)，但沒想到，隨之到來的又是救援隊(duì)，而且這次救援飛機(jī)找到了他，他們十分驚奇：一個(gè)十三歲男孩在飛機(jī)失事兩個(gè)月后竟能活下來！

羅伯遜憑著他驚人的毅力和超強(qiáng)的智慧獨(dú)自一人度過了兩個(gè)月的叢林生活，他并沒有依靠任何人，這兩個(gè)月的時(shí)光，就如同一次超常時(shí)間的魔鬼訓(xùn)練，把他所有自立生活潛能都挖掘出來，羅伯遜成為了一名真正的少年。

他勇于嘗試，他也經(jīng)常受傷，但每次都能很快的振作起來，使我非常佩服他，他對待小動物也很好，他希望和動物們打成一片，他也能運(yùn)用自己所學(xué)的知識，來求生存，他生火，找房子，做床，捕魚，捕獸，釣魚，做衣服等都是自己做，僅靠的是——一把手斧。太厲害了。布萊恩做得的確很不錯，但他作錯了兩件事，第一件錯事是他不該盲目的求生，他應(yīng)該想盡各種方法與外界取得聯(lián)系，而不是在一個(gè)小湖邊等待救援，沒人知道布萊恩在那里，因?yàn)轳{駛死后飛機(jī)還繼續(xù)飛了一刻鐘，在無人駕駛又不是自動駕駛的情況下，飛機(jī)肯定偏離行道不知有多遠(yuǎn)，所以不會有人找到他，就算他能活過54天，也不代表他能活一輩子。

第二件錯誤的事是，飛機(jī)里肯定有一些生活必須品，在加上飛機(jī)是墜毀在湖里的，首先，飛機(jī)墜毀在湖里，沖擊力不足以毀壞飛機(jī)上的生活必須品。再來水很淺，機(jī)尾還露在水面上呢，要潛進(jìn)去并不難。再來飛機(jī)沒有爆炸，生活必須品一定安然無恙。更何況里面可能有可以發(fā)求救信號的。還有你可能說，飛機(jī)的“皮”那么厚，機(jī)艙門還埋在淤泥內(nèi)，可是，機(jī)皮在水里泡了那么久，已經(jīng)不那么硬了，而且布萊恩還有手斧呢，要敲開機(jī)皮簡直就是舉手之勞，生活必須品泡水了咋辦，沒關(guān)系，生活必須品全都有一件堅(jiān)韌無比的防水套。

假如是我遇到這么倒霉事，我恐怕最多活個(gè)兩三天，而布萊恩一個(gè)13歲的小男孩用一把手斧開創(chuàng)了自己的一片天地，靠一把手斧在兇險(xiǎn)的大自然里，存活54天，他造了一堆弓箭，箭頭，長矛，魚叉，但是一切始于一把生銹的老手斧。