第一篇：過好一生雜文隨筆

這是下午四點半的埃森，想不到吧？淅淅瀝瀝的小雨已經(jīng)持續(xù)下了一個月，氣溫又只有1度左右，感覺糟透了。

現(xiàn)在對北歐高發(fā)的抑郁癥多了一點切身體會，每天披星戴月見不到陽光，真的不容易快樂起來呢。

這一個周晚上不忙下班早，但是也沒有好好利用時間學習：周二專心致志地煮了一碗材料豐富的泡面，周三一直在刷摩登家庭，今晚又摸了一晚上吉他...突然驚覺馬上十二月，自己在異國他鄉(xiāng)已經(jīng)小半年了。我得到了什么，又失去了什么呢？單從工作發(fā)展的角度來看，對自己在陌生環(huán)境下生存多了份信心，發(fā)現(xiàn)地點對于工作狀態(tài)影響不大，工作中拉幫結(jié)派推諉扯皮啥的全世界都一樣.....但對于職業(yè)晉升來講，似乎沒什么幫助。每天需要給自己打雞血，為什么在這里做著自己覺得意義不大的各種事情，總是在懷疑別人催我和我催別人做的，是否真的那么緊迫和重要blablabla...終極問題→我是誰，我在哪兒，從哪兒來，又要去何方。

還是說大多數(shù)人做的事情都不見得有義？意義這個詞其實是人類面對死亡的恐懼所生造出來用以自我麻痹？不完全總結(jié)，一個人沒有一了百了而艱難求生，原因大概不外乎是本能，愛(家人朋友)，意義感吧。第三個暫時還沒想明白，第一個無所謂，目前可能只有第二項對我有價值。所以這或許是為什么很多人想成家生小孩？因為家人相比朋友更是緊密聯(lián)系的一生的羈絆？

自我反省一下，以后能打印出來的不看電子版，省得不小心刷美劇日劇，音樂劇，搜譜子和逛豆瓣....還有十二月不能這么懶，畢竟過好每一天，才能過好一生啊。不過問題又來了:define'過好一生'....

第二篇：人的一生雜文隨筆

人類經(jīng)歷了幾百萬年的風風雨雨了，發(fā)展到現(xiàn)在的社會也是非常艱難的，人的一輩子要經(jīng)歷無數(shù)的坎坷，和酸甜苦辣。雖然經(jīng)歷不盡相同，都是人所追求的目的不管是那個地方，那個國家都是基本相同的。無非就是條件好一點吃的好穿得好，住的好，什么都有，個人能夠發(fā)展的更好，更受人尊敬，一般人是不會再有什么別的追求了，而我們的古人卻不是這樣想的，人的一生的發(fā)展要看當時或現(xiàn)在的時代的變化，我們的前輩在舊中國鬧革命，人的生命的意義就發(fā)揮到了最大，因為他們不是只是為了自己的利益，而是為了整個國家的人民能過好日子，就像姜子牙就是一個普通的老人，趕上了歷史的特殊時期而有了特殊的才能，而幫助了周武王成就了幾百年的江山，同時也成就了他傳奇的一生和美麗的神話，歷代的能人都在歷史上輝煌過，人的生命是短暫的可是為了大家，和人類的有益的事業(yè)，就是無愧的生命，就是死去幾千年依然還是活著。他們的事跡一直伴隨著一代代的人，四千多年以前的黃帝，嫘祖，神農(nóng)氏，岐伯，堯舜，大禹治水，以及商湯，盤庚遷都，秦始皇統(tǒng)一六國，商鞅變法，張良輔佐漢室，以后的漢文帝，漢武帝，司馬遷的史記，和以后的唐宋諸賢無不都是一點一滴的，從微小的事情做起，現(xiàn)在的人有一些一天都是想好事，可是自己沒有一點能力，一天就是好逸惡勞，追求享受，靠著自己的父母過好日子，一天的吃喝玩樂。一到了，用他們的時候他們就一點也不行了，他們就會抱怨他們的父母和老師為什么不教他，有的人有有的人一點挫折就想不通，而自殺的，心態(tài)不好。怕苦怕累不應該，還不如自己有一技之長，自己干一點踏踏實實的具體事，一天也是非常快樂和充實的，現(xiàn)在有的人一天就是想自己如何出名當名人，就是教育他們的孩子也是這些，殊不知名人是非常少數(shù)的人干出了一些成績的人，大多數(shù)就是千分之九百九十九的人都是不會成為名人的，人還是需要老老實實的干一些事情的，應該從小事做起從具體事情做起，就像毛主席時代說的，做一顆永不生銹的螺絲釘，到最需要的地方干，只有這樣人才會感覺踏實，人生活的才能有意義。

不管你干的是什么工作都是光榮的，沒有什么高低貴賤之分，因為社會是一個整體，就是缺少哪一項都是不可想象的。不管在什么社會和時代，人要發(fā)揮自己的才能和價值都是需要實干，沒有農(nóng)民誰也沒有飯吃了，沒有工人我們什么也制造不了，沒有清掃工城市就污濁不堪，沒有警察壞人就猖獗橫行，沒有教育者人將無知，沒有商人貨物無法交流和集散，沒有建設者，我們就沒有住房，沒有醫(yī)生人們就沒有健康的保證，人人各得其所，人人都有自己的事情可做，就會使人一天過得很有意思，一天非常的有意義，也是我們快樂的源泉，人不求干多少大事，只要能把小的事情做好，那樣小事也就會成為不平凡的事情了，只要有一顆平常心，你也就是一個非常受人尊敬的人，因為你不是只是為了自己而做事情，可以讓更多的人獲益，你就是一個了不起的人物了。

人不能一天飽食終日而無所事事，只要勞動人的生命就是非常美麗的，生命才有真正的意義和價值，有的人一天追逐金錢，認為金錢才是人的追求的目標，其實那也是完全不對的，我們每個人都是需要金錢來買東西，可是這些只能是我們的一部分，人和人的信任真誠是金錢換不來的，這才是人的意義和價值，還有的人認為愛情才是唯一的追求，這個想法也是不對的，因為生活不是愛情小說和愛情電影，愛情也就是人的情感本能的一種，也就是說只占人情感的一個部分而已，更大的愛是，比如愛國，幫助他人，尊重別人，孝順父母，熱愛事業(yè)，以及是非的判斷能力，愛情只是心身發(fā)育成熟的基本必然的現(xiàn)象，只是叫文學家故意渲染的一種東西，其實生活就是實實在在的過日子，一天的柴米油鹽，衣食住行，分分合合，悲歡離合，成功失敗，歡笑和眼淚，以及出生成長成熟衰老病痛和死亡，不管你是誰不管你是什么身份，不管你是哪國人，沒有一個人例外，都要經(jīng)歷這些，萬古不變。不管你是殘缺還是圓滿都是完全平等的，這就是自然界給于人類的最最公平的東西，盡管這個世界是多么的不平等，這些基本的東西完全不會有任何的改變的。故曰，人生百年造化成，貧富貴賤中一同，酸甜苦辣與得失，大限已到萬事空，為人有益?zhèn)髑Ч?，生前作惡落罵名，禍及子孫后人損，不如在世積德公。

第三篇：自信的過好一生

自信的過好一生

前幾天教育一個學生，他很小心地告訴我，上高一以后他的學習了一段但是成績卻一直不好。以后便學習沒有信心，老是覺得自己不如別人，沒有別的同學聰明！再努力也是沒有用的，所以上高二以后一直就沒有認真學習過。其實有很多成績不理想的學生都有這思想！而且我們很多人在生活和公眾中也會存在類似的想法。這是沒有自信的表現(xiàn)。

自信，是個人對自己所做各種準備的感性評估。自信是成功的必要條件，是成功的源泉。愛默生說過：“自信是成功的第一秘訣?！笔前?要想成功的人們只有帶上自信，滿懷希望，才有可能在充滿挫折的道路上走向成功。

現(xiàn)實生活中，我們每個人都應該問問自己，在生活中我自信嗎？

自信的同時我們也要注意，過分的自信就是驕傲。梁啟超曾說過“自信與驕傲有異；自信者常沉著，而驕傲者常浮揚”。我們應該擁有的自信是對自己能力的充分肯定，是戰(zhàn)勝困難的前提條件，是走向成功的必要保障。相信自己，我們可以昂首闊步在人生的路途上；相信自己，即使在風浪翻滾的怒濤中，我們?nèi)阅馨盐兆约荷暮酱?，準確駛向成功的彼岸；相信自己，即使在山窮水盡疑無路的境地，我們也會開啟柳暗花明的重生之門。

“走自己的路，讓別人去說吧。”但丁這句話不正是告訴我們要相信自己嗎？人生風雨兼程，成功和失敗同在，積極與消極共存，無論悲喜傷痛，都要堅守自己。只有自信，才能讓人們在險象環(huán)生的生活海洋，揚帆破浪，從險灘惡水重駛向碧水藍天。

上天是公平的，他給了人們同等的機會。然而成功的人并不是所有人，仔細觀察原來成功只垂青那些自信的人。自信是一種信念，它不是繁花如夢似錦，卻如雪壓青松不倒。正是有了這樣一種信念，我們才會堅持到底，直到打開成功的大門。

自信不是強者的專利，請不要在困難面前停滯不前，也不要因為挫折讓年輕的心躲在墻角哭泣。相信自己，給自己一個自信的微笑，不要被面前的困難所嚇倒，不要因別人的議論而放棄，用一個平和、自信心態(tài)去迎接每一個挑戰(zhàn)，讓自信與實力迸濺出成功的火花，讓自己的臉上綻開勝利者的微笑。

讓我們踏著成功者的足跡，身披一身燦爛，心系一份執(zhí)著，帶上自信上路，用實力踏平坎坷，走向成功。

第四篇：改變你的一生雜文隨筆

我的專業(yè)是師范類，06年畢業(yè)前曾在紹興一所民辦學校擔任實習老師。任教初

二、初三的物理課，還有部分年級的計算機課。

民辦的學校，師資力量自然沒有公辦的好，學校很破舊，桌椅教具電腦等都是靠社會人士捐贈得來的。這里的學生基本上都是隨同在本地打工的父母過來的，他們遠離自己的家鄉(xiāng)，在一個完全陌生的環(huán)境里生活、學習。

在這之前我沒有半點教學經(jīng)驗，在這所學校里和新認識的老師們聊天，他們說其實你沒有多大的教學任務和目標，也沒有學生成績考核，你只需要看管好他們不要殺人放火就夠了。

開始任教之后我發(fā)現(xiàn)，這群孩子是真的不好管教。

叛逆，早熟，敏感，脆弱，孤僻，不信任，父母雖然把他們帶在身邊，可是疏于管教，這群十幾歲的孩子擁有的都不僅僅只是成績的問題。

我不是一個多么稱職的老師，事實上在這里的半年，也僅僅是這半年，我有一個老師的身份，畢業(yè)后雖然還有繼續(xù)任教的機會，可是我放棄了。我主動提出的，不想再在教育行業(yè)里繼續(xù)下去了。這一年我21歲。

我的課堂在一開始的時候發(fā)生過很多不愉快的事情，譬如上課時學生互相聊天，或折騰這個那個弄出很大聲音，還有個頭站起來比我還高還壯的學生故意和我作對，還有學生出口成臟視我為天敵……我年輕氣盛，也和他們動手，我很生氣，氣他們?yōu)槭裁床唤o我機會就否定我，氣他們?yōu)槭裁床恢v禮貌不懂教養(yǎng)，成績差沒關(guān)系啊，在這個年齡段或許成績很有用，可是將來呢，社會上不看你的學習成績，但是最基本的為人禮貌和教養(yǎng)你還是得有啊，我教不了你太多的公式和法則，最起碼你可以學一點如何有禮貌的和其他人溝通啊。

果然啊，我的教學目標和學生的學習成績一點關(guān)聯(lián)都沒有。挫敗感很強，我的學生里只要一個學習好點兒的學生在作業(yè)里寫錯了公式，其他學生的作業(yè)肯定也會錯的一模一樣。

我開始嘗試換一種教學思路，如同曾經(jīng)的我所希望我的老師那樣做一樣，我不奢求我的學生能愛上這門學科，至少我可以讓我的課堂有意思。

于是，我的一節(jié)課是40分鐘，前20分鐘我是用來和大家聊其他的東西的，“其他的東西”是這群少年很感興趣的東西，就比如上網(wǎng)?；ヂ?lián)網(wǎng)上形形色色的各種新鮮事物讓他們瞬間安靜了下來，他們是有求知欲的，只是對牛頓定律和歐姆定理沒興趣而已。我再花20分鐘把話題引導到這節(jié)課的內(nèi)容上來，事實證明，按照教學的方案進度來執(zhí)行，每節(jié)課所授的內(nèi)容其實只需要不到20分鐘的時間即可。我的學生們很給我面子，聽完了20分鐘的新鮮事，就準備睡覺，一開始只有幾個學生愿意聽我把課講完，漸漸的，很快，不到一個月的時間，我的課堂上再沒有睡覺的學生。

而我，也更愿意去搜羅一些他們更有興趣的和課程更有關(guān)聯(lián)的內(nèi)容，講給他們聽，偶爾也會和他們互動，像正常上課一樣，這時候他們會對我笑了。有些學生還愿意在課后和我聊天，說說家里的事情。這讓我非常感動。

愛玩是孩子的天性，我的計算機課上，學生們總是扎堆玩游戲，學校的電腦是很破舊的那種臺式機，有幾臺機器里裝了拳皇97這個游戲，那幾個愛玩的學生每次上電腦課就會占領(lǐng)這臺電腦，一堂課都玩游戲，還會影響其他正在學習打字的同學。于是我想了個法子，我也打開這個游戲，讓這幾個愛玩的學生排好隊，和我單挑，贏了我的，回去想怎么玩就怎么玩，贏不了我，回去給我乖乖練打字。

很顯然，沒人贏得了我，因為我在大學宿舍玩這個玩了兩年多，火神、八神、LEONA這三個人是我的驕傲，前前后后大腳小腳我背得比生日還熟，面對這幫平時除了去網(wǎng)吧根本摸不著電腦的孩子，我用一個LEONA就可以全部搞定。我贏的很得意，他們雖然不服氣，但也只好聽話回去練打字。這些孩子雖然很叛逆，但是很有原則，愿賭服輸，就是很有江湖義氣那種意思。

后來雖然每次計算機課都有學生來向我挑戰(zhàn)，只可惜一直到我離開，他們?nèi)匀粵]有打贏過我。

我有個學生叫楊威，初二，很喜歡捯飭自己，總是把頭發(fā)弄得帥帥的，他自尊心很強，內(nèi)心也很敏感。我剛開始接觸這個班級的時候，對他并沒有多少注意。后來每次的作業(yè)他永遠和他的同桌一模一樣，我知道他同桌是個很沉默相對來說比較愛學習的孩子，我在批改作業(yè)的時候，留了一段話，大概意思是其實只要是自己做出來的作業(yè)，就算是錯了老師也會很安慰。當然，他并不在意，還是抄他同桌，于是做了一個決定：讓他擔任物理課代表。

班主任來找我，說這孩子不行，不能擔任課代表。我說給我一點時間，我覺得他可以。

是的，我也不知道為什么就會覺得他可以，但是事實告訴我，我是正確的。自那以后，他有了責任感，每一次收作業(yè)必是按照小組整理的整整齊齊，每一次把我批改完的作業(yè)發(fā)回去也盡職盡責，發(fā)到每一個同學的手上。因為我有一個習慣，給一部分愿意自己寫作業(yè)的孩子批改的時候，除了評分，我還會寫一段評語，告訴他們老師當時的想法，相當于一種溝通了。漸漸的，楊威變得很期待收到批改完的作業(yè)，常常我還沒批改完，他就已經(jīng)在辦公室門口等著了。

而且，讓我欣慰的是，他的作業(yè)再沒有和其他人一樣過，即使有時候錯的很多，我仍然會給他認真寫評語，告訴他為什么錯了。我始終認為，學生只要是自己寫的作業(yè)，就是他自己的作品，由他個人創(chuàng)造而來，對或錯只是表面上的評判，實際上每個老師都應該尊重由學生自己獨自完成的作業(yè)，無論對錯。

再到后來，快要學期期末的時候，他的班主任來找我，說這學期你改造了楊威這個孩子，我說不是我改造了他，是我給了他機會。

快要臨近期末考試的時候，有一天我跟校車送學生，在路上我對楊威說，這學期完了我可能不在這里教書了。他天真的問，那你去哪里教？我說我有可能以后都不教了。他啊了一聲，臉上很落寞。我說你明天來陪我照張照片吧，我難得有一個這么拿得出手的學生，他點點頭。

我對他說，你這學期進步很大，要繼續(xù)保持知道嗎。他點頭，我說，這個學校的環(huán)境不是很好，你要課后多學點，爭取考個好高中知道嗎。他也只是點頭，我說，打小抄這種事不好，就像摔碎花瓶的孩子撒謊一樣，你不踏實，老師也不喜歡。他還是點頭。

第二天，我拉著他去照相館拍了一張照片留念，他告訴我，讀完初中家里就不準備給他再念了。

是啊，對于家長來說，他還是那個學習成績一般，每年要交很多學費的孩子，父母看不到他的成長和進步，只有我在這里幫他，幫這個班級，幫我課堂上的這幫孩子計劃著未來，可是這遠遠不夠啊，雖然他們在這個學期里進步很大，上課不睡覺了，也不鬧騰了，對老師也有禮貌了，也很少再抄襲作業(yè)了，但是他們的成績還是不行啊，考個普通的高中估計都懸，這是這群孩子面臨的一個非常現(xiàn)實的問題。而且，我一離開這里，下一個老師會不會為了他們的將來計劃和著想誰又知道。

7年過去了，我有時候會和朋友提起我曾經(jīng)任教的經(jīng)歷，我自知從來也不是一個合格的老師，但是我也真的很希望7年之后的現(xiàn)在，這群剛剛20出頭的孩子們，能少一些坎坷，多一些安穩(wěn)。

我有時候還會記得我的學生們跟我這樣聊天——

老師，我教你怎么把頭發(fā)弄得有型，你洗頭完了不要等干就把啫喱水噴上去，等頭發(fā)干了你想怎么弄都行

老師，你有女朋友不？我給你介紹一個女朋友吧，就是XXX（XXX是她的同桌，說完倆人就你追我打去了）

老師，如果我不抄作業(yè)的話，就全是錯的，不好看

老師，你也給我的作業(yè)寫點評語吧，這回我沒抄了

老師，這個是我家門口賣的餅，特好吃，你嘗嘗

老師，其實我和XXX沒有早戀，我以后不和他說話了

第五篇：一日為一生的雜文隨筆

今天，挺特別的，記錄一下，一日為一生的生動寫照。

早上，就開始陸續(xù)收到銀行和通信行業(yè)的短信祝福，沒想到的是，一天從早到晚，只要點擊支付寶，就像是特意為我展示的頁面，親切地喚著我名字，重復性地祝我快樂，也默默地陪伴了我一天，不斷提醒著我，加深我的意識。

上午，接完電話就去店里做花，缺四枝，又出去劃拉四枝，往返走路。待取走，便去備缺的包裝花材。

中午，正選擇包裝花材的過程里，來電話訂花，又拎著回店里放下，繼續(xù)出去備百合，然后回來包花。

下午，去伴月灣隧道北送花，等車的間隙，微信里有訂菊花，回來后，先去拿菊花，再去拿花籃，并接著做完。

傍晚，等待取完花，六點多回家，給親愛的煮下冷凍的袋裝餃子，一起進食。

晚上，七點再次下山，值個站立式的小夜班，手和嘴都不停，期間，又接電話訂明日上午取的玫瑰。

夜里，十點回家的路上，再次回店里，清點下玫瑰的數(shù)量，不夠，明早還要現(xiàn)備。

十點半，算是正式結(jié)束的一天，什么都不想干，就想靜靜地躺在床上，聽聽窗外的風聲，聽聽自己的心跳聲。

3月2日，我的陽歷生日。當我度過這天時，似乎上午還沒有感覺，隨著忙碌的狀態(tài)，讓我不由自主地想起曾看到的又很入心的一句話“一生手足不停，身心不閑”，邊經(jīng)歷今日的每時每刻，邊深陷于此話的意境里。

還有半個小時，就是明日了，正月十六，我的陰歷生日。這兩個銜接的日子，都是屬于我的，卻用一天的勞作影子演繹了一生勞碌命的狀態(tài)。