第一篇：北師大版語(yǔ)文四年級(jí)下冊(cè)期末試卷

【卷首語(yǔ)】

親愛(ài)的孩子們，這個(gè)學(xué)期我們踏著《春潮》在《太陽(yáng)》的照耀下，用《眼睛》欣賞美麗的《花》，用《手》感受《規(guī)則》的魅力，用《話語(yǔ)》訴說(shuō)《回歸的路》的漫長(zhǎng)，在許多《紀(jì)念日》里以《舟船》的《快與慢》享受著學(xué)習(xí)語(yǔ)文的快樂(lè)！你們一定收獲了許多成功與喜悅，那么就讓我們用腦專心思索，用筆認(rèn)真書(shū)寫(xiě)，展現(xiàn)你們的風(fēng)采！

一、拼讀音寫(xiě)詞句，我是小小書(shū)法家。12%（5%+2%+5%）

lǎnlǚ bǒ jī xiāngqiàn bēngkuì fúlǔ

pú fú sì nuè liú mǎ jiāozào bānlán

tā měi tiān yào bá shè sān shí lǐ qiú xué, zǒu guò wān yān de shān

lù,tǎng guò bēn liú dehé shuǐ, zhuīxúnxīn shì jì de xī wàng。

二、日積月累，我能行。15%（4%+4%+7%）

巧填成語(yǔ)

日

日

日

日

花

花

花

花

巧用名句（填上序號(hào)）

1、此時(shí)無(wú)聲勝有聲。

2、滿園春色關(guān)不住，一只紅杏出墻來(lái)。

3、羈鳥(niǎo)戀故林，池魚(yú)思故淵。

4、不以規(guī)矩，不成方圓。

5、回憶是力量之源。

6、東邊日出西邊雨，道是無(wú)晴卻有晴。

7、千里之行，始于足下。

8、其實(shí)世上本沒(méi)有路，走的人多了，也便成了路。

9、欲速，則不達(dá)；見(jiàn)小利，則大事不成。

10、聽(tīng)君一席話，勝讀十念書(shū)。

離鄉(xiāng)六十多年的叔公要乘坐“集美號(hào)”郵輪從臺(tái)灣回到廈門了，真是。

在“和平碼頭”，思念了六十年的親人終于相見(jiàn)，但。千言萬(wàn)語(yǔ)也比不上深情地對(duì)視。帶叔公行走在廈門的大街小巷，發(fā)現(xiàn)廈門的春天真是奇怪，難怪古人說(shuō)。看到雨后的三角梅忍不住吟誦。走在泥濘的鄉(xiāng)間小道，看到一道道車轍，叔公與我說(shuō)起自己經(jīng)歷的艱辛歲月，感慨道。我想起自己經(jīng)常急功近利，感到慚愧，真是

三、精彩回放，溫故知新。22%（7%+7%+8%）

1、大地母親對(duì)種子說(shuō)：你可以。讓

。對(duì)飛鳥(niǎo)說(shuō)：你可以。不論。我們從中感受到大地母親的。

2、艾青的《太陽(yáng)的話》中寫(xiě)道：打開(kāi)，讓我進(jìn)去。太陽(yáng)帶著，帶著，帶著，帶著。

讓太陽(yáng)把、，、，撒滿你們心的空間?！靶牡目臻g”指。

3、古往今來(lái)人們贊美春天，因?yàn)榇禾鞄?lái)生機(jī)，在課文中我們讀了解到：春水滋潤(rùn)著大地，催生了萬(wàn)物。三月桃花水，是。三月桃花水，是。在這里把 比做

和。你也能默寫(xiě)出一首你喜歡的描寫(xiě)春天的詩(shī)嗎？

題目

你為什么喜歡這首詩(shī)？

四、認(rèn)真思考，反復(fù)比較，錯(cuò)字醫(yī)院當(dāng)醫(yī)生。（用修改符號(hào)在句中修改）4%

1、幕色降臨，石辟上的字，那么模糊，我心急火撩，恨不得天晚點(diǎn)黑。

2、他駕駛著烈馬，手握僵繩，一副毫情滿懷的樣子，我由衰地助他一路走好。

五、丁丁寫(xiě)了一個(gè)句子卻沒(méi)寫(xiě)標(biāo)點(diǎn)---這里空氣好混濁河水喝不了3%

冬冬說(shuō)：“這個(gè)句子是說(shuō)空氣好，水不好?！奔t紅說(shuō)：“這個(gè)句子是說(shuō)空氣和水都不好。”冬冬與紅紅是怎么為這個(gè)句子標(biāo)上標(biāo)點(diǎn)的？請(qǐng)你來(lái)幫幫忙。

冬冬標(biāo)的這里空氣好混濁河水喝不了

紅紅標(biāo)的這里空氣好混濁河水喝不了

六、閱讀體驗(yàn)，我最棒！14%（3%+2%+3%+3%+3%）

登山人

三個(gè)人同去攀登高山，第一個(gè)剛開(kāi)始攀登幾步，感到山陡難登，就退下來(lái)，他說(shuō)：“我是知難而退?！?/p>

第二個(gè)人攀登到半山，氣喘吁吁，望著上面險(xiǎn)要的山勢(shì)，搖頭說(shuō)：“還是適可而止吧！”也退下來(lái)了。

只有第三個(gè)人，在攀登途中，知難而進(jìn)，勇往直前，幾次跌倒，都爬起來(lái)再上，最后終于登上了峰頂。

過(guò)幾天，三人又碰面了。

第一個(gè)人說(shuō)：“登上峰頂，也不過(guò)那么回事。還是知難而退好，省了許多力氣?！?/p>

第二個(gè)人說(shuō)：“是呀！所以我適可而止，中途退下，還是明智的。”

那個(gè)登上峰頂?shù)娜诵α诵?，說(shuō)道：“不過(guò)，頂峰上的無(wú)限風(fēng)光，你們是無(wú)法看到的?！?/p>

1、從文中找出恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)，分別概括出三個(gè)登山人的不同的做法。

第一個(gè)人：

第二個(gè)人：

第三個(gè)人：

2、聯(lián)系短文內(nèi)容，理解字詞。

“知難而退”中“難”表現(xiàn)在“適可而止”的意思是

3、這是一座怎樣的山？他們又是怎樣爬山的？你能根據(jù)短文的描寫(xiě)，用上課文的詞語(yǔ)或自己積累的詞語(yǔ)來(lái)填一填嗎？

（）（）

（）的山（）地爬

（）（）

4、如果把短文中的“山”比做學(xué)習(xí)中遇到的難題，請(qǐng)你按短文中三個(gè)人的做法選擇這三個(gè)人對(duì)待難題的態(tài)度。

A 先積極解題，發(fā)現(xiàn)難題太難，進(jìn)行多次嘗試終于解答出來(lái)。B先積極解題，但難題太難，覺(jué)得自己解不出來(lái)，就去請(qǐng)家長(zhǎng)幫忙。C先積極解題，但難題太難所以空著。D先積極解題，發(fā)現(xiàn)難題太難，覺(jué)得自己已經(jīng)盡力，不再努力。

第一個(gè)人（），第二個(gè)人（），第三個(gè)人（）

5、你想對(duì)第一個(gè)登山人說(shuō)：“ ”

對(duì)第二個(gè)登山人說(shuō)：“ ”

對(duì)第三個(gè)登山人說(shuō)：“ ”

七、習(xí)作顯身手。（兩道任選一題）30%

1、在第六題中，第三個(gè)人爬上了峰頂，他對(duì)另外兩個(gè)人說(shuō)道：“不過(guò)，頂峰上的無(wú)限風(fēng)光，你們是無(wú)法看到的?！闭?qǐng)你根據(jù)短文的意思，大膽想象，結(jié)合自己的生活經(jīng)歷，描寫(xiě)他當(dāng)時(shí)獨(dú)自爬上頂峰時(shí)看見(jiàn)什么？聽(tīng)見(jiàn)什么？

想到什么？說(shuō)了什么？題目自擬，寫(xiě)一篇小短文

2、眼睛是心靈的窗戶，通過(guò)眼睛我們了解世界，通過(guò)眼睛，我們傳遞真情，在我們身邊發(fā)生過(guò)多少感人的故事，請(qǐng)你選擇與眼睛有關(guān)的自己親身經(jīng)歷的事，寫(xiě)一篇《 的眼睛》或《眼睛的故事》。

第二篇：北師大版四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)期末試卷

北師大版四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)期末試卷

2007年春季小學(xué)四年級(jí)語(yǔ)文科期末知識(shí)測(cè)查試卷 完卷時(shí)間：100分鐘

積累，讓我的知識(shí)更豐富?。?3%）

1、看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)。（10分）

cháng shèng

jiǎng zhāng

wān yán

bá shè

xià hǔ()

（）

（）（）（）diān bǒ

fú

lǔ

gǎng ào

sāo rǎo

pú

fú

（）

（）（）

()

（）

2、比一比，再組詞。（5分）

衰（）禁（）燥（）湍（）

hé（）衷（）婪（）躁（）瑞（）

hè（）

3、把詞語(yǔ)填寫(xiě)完整。（4分）

姍姍而（）

良（）美景

（）倒是非

朝花夕（）慷慨（）詞

（）為己有

生死（）擇

撫今（）昔

4、根據(jù)提示寫(xiě)帶有“看”的詞語(yǔ)。（7分）

向上看（）向遠(yuǎn)處看（）目不轉(zhuǎn)睛地看（）

向下看（）

向四周看（）

仔細(xì)地看（）懷著敬意地看（）

5、給下面的手選擇正確的解釋。（6分）

手：①人的上肢前端。②拿著。③親自動(dòng)手。④技能、本領(lǐng)。⑤有某種特長(zhǎng)的人。⑥小巧易拿的。

玩具手槍（）

手不釋卷（）

行家里手（）留著一手（）

他的手稿（）

秉筆直書(shū)（）

6、選擇恰當(dāng)?shù)脑~填空。（8分）

安靜

寂靜

平靜

清靜

寧?kù)o

幽靜 ①那時(shí)天還沒(méi)有大亮，四周非常（）。

②我獨(dú)自走在（）的小路上，心情顯得格外的（）。③在這個(gè)（）的夜晚，大地似乎也睡著了。

如果……就……

雖然……但是……

因?yàn)椤浴? ①駱駝（）身體很大，（）走路并不笨拙。

②（）將來(lái)我有什么要教給孩子，我（）會(huì)告訴他：和時(shí)間賽跑，就會(huì)成功。

7、按要求寫(xiě)詞句。（2+2+3+2+4分）

①羈鳥(niǎo)戀舊林，（）。（東晉）陶淵明

②欲速，則（）；見(jiàn)小利，則（）?！墩撜Z(yǔ)》 ③一寸光陰（），寸金難買（）。

④我們是東海捧出的（），琉球是我的（），我就是（）。⑤照樣子寫(xiě)比喻句。例：天上的太陽(yáng)像個(gè)火球，熱辣辣地照著大地。⑥將下列句子換一種說(shuō)法。

A、春天那美好的景象，怎么不叫人陶醉呢？

B、那雙渴望讀書(shū)的大眼睛，激勵(lì)著千百萬(wàn)孩子更加努力學(xué)習(xí)。閱讀，把我?guī)胴S富多彩的世界?。?2%）

一、課文片段閱讀。（5+6分）

1、《鄉(xiāng)村大道》這首詩(shī)寫(xiě)出了鄉(xiāng)村大道（）、（）、（）、（）、（）、（）等特點(diǎn)。鄉(xiāng)村大道既指（），也指（）。

2、談話更隨便些了，我把心中那個(gè)不解之謎說(shuō)了出來(lái)：“我看你們走得很慢，怎么反而常常跑到我們前頭去了呢？你們有什么近道嗎？”他聽(tīng)了，黑生生的臉上顯出一絲得意的神色。他想了想說(shuō)：“我們哪里有近道，還不和你們走的一條道？你們走得快，可是你們?cè)诼飞蠔|看西看，玩玩鬧鬧，總停下來(lái)唄！我們跟你們不一樣。不像你們那么隨便，高興怎么就怎么。一步踩不實(shí)不行，停停住住更不行。那樣，兩天也到不了山頂。就得一個(gè)勁兒往前走。別看我們慢，走長(zhǎng)了就跑到你們前邊去了。你看，是不是這個(gè)理？” 我心悅誠(chéng)服地點(diǎn)著頭，感到這山民的幾句樸素的話，似乎包蘊(yùn)著意味深長(zhǎng)的哲理。①我的不解之謎是

。②挑山工和游人走路不一樣在哪里？ ③挑山工這幾句話包蘊(yùn)著什么哲理？

二、課外拓展閱讀。（3+1+3+4分）“給”永遠(yuǎn)比“拿”愉快

高爾基在意大利（休養(yǎng)

休息）時(shí)，他的兒子跟著媽媽來(lái)（盼望

看望）爸爸。兒子在爸爸住的院子里（裁

載

栽）了好些花籽，不久，就回國(guó)去了。

后來(lái)，鮮花盛開(kāi)了。高爾基看著（zháo zhuó

zhe）窗前怒（lù

nù）放的鮮花，心里很高興，就給兒子寫(xiě)了一封信。信是這樣寫(xiě)的：

要是你不管在什么地方

什么時(shí)候

留給人們的都是美好的東西

像鮮花啦

好的思想啦

還有對(duì)你的非常好的回憶啦

那么

你的生活該是多么愉快啊

“那時(shí)侯，你會(huì)感到所有的人都（需

須）要你。要知道，?給?永遠(yuǎn)比?拿?愉快！” 是啊，“給”永遠(yuǎn)比“拿”愉快！

1.根據(jù)上下文，在括號(hào)里劃去不正確的音、字、詞。2.短文中“怒放”這個(gè)詞的近義詞是

。3.在第3節(jié)的 里加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。

4.“?給?永遠(yuǎn)比?拿?愉快！”這句話中“給”的意思是

；

“拿”的意思是

。這句話的意思是：

習(xí)作，放飛我的思維，表達(dá)我的想法?。?5%）（任選一題習(xí)作）

1.想象作文：《太陽(yáng)城里的規(guī)則》 2.無(wú)論是林間的小道，還是水泥大道，都發(fā)生過(guò)許許多多令人難忘的事。請(qǐng)以《放學(xué)路上》為題，寫(xiě)一篇文章。參 考 答 案

積累，讓我的知識(shí)更豐富！

1、看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)。

(昌盛)(獎(jiǎng)?wù)?(蜿蜒)(跋涉)(嚇唬)(顛簸)(俘虜)(港澳)(騷擾)(匍匐)

2、比一比，再組詞。（略）

3、把詞語(yǔ)填寫(xiě)完整。

姍姍而（去）

良（辰）美景

（顛）倒是非

朝花夕（拾）慷慨（陳）詞

（據(jù)）為己有

生死（抉）擇

撫今（追）昔

4、根據(jù)提示寫(xiě)帶有“看”的詞語(yǔ)。

向上看（仰望）

向遠(yuǎn)處看（眺望）

目不轉(zhuǎn)睛地看（凝視）

向下看（俯視）

向四周看（環(huán)顧）

仔細(xì)地看（打量）

懷著敬意地看（瞻仰）

5、給下面的手選擇正確的解釋。

玩具手槍（⑥）

手不釋卷（①）

行家里手（⑤）留著一手（④）

他的手稿（③）

秉筆直書(shū)（②）

6、選擇恰當(dāng)?shù)脑~填空。

①那時(shí)天還沒(méi)有大亮，四周非常（清靜）。

②我獨(dú)自走在（幽靜）的小路上，心情顯得格外的（平靜）。③在這個(gè)（寧?kù)o）的夜晚，大地似乎也睡著了。①駱駝（雖然）身體很大，（但是）走路并不笨拙。

②（如果）將來(lái)我有什么要教給孩子，我（就）會(huì)告訴他：和時(shí)間賽跑，就會(huì)成功。

7、按要求寫(xiě)詞句。

①羈鳥(niǎo)戀舊林，（池魚(yú)思故淵）。

②欲速，則（不達(dá)）；見(jiàn)小利，則（大事不成）。③一寸光陰（一寸金），寸金難買（寸光陰）。

④我們是東海捧出的（珍珠一串），琉球是我的（群弟），我就是（臺(tái)灣）。⑤照樣子寫(xiě)比喻句。例：天上的太陽(yáng)像個(gè)火球，熱辣辣地照著大地。（略）⑥將下列句子換一種說(shuō)法。

A、春天那美好的景象，怎么不叫人陶醉呢？ 改為：春天那美好的景象，真叫人陶醉。

B、那雙渴望讀書(shū)的大眼睛，激勵(lì)著千百萬(wàn)孩子更加努力學(xué)習(xí)。

改為：那雙渴望讀書(shū)的大眼睛，難道不能激勵(lì)千百萬(wàn)孩子更加努力學(xué)習(xí)嗎？ 閱讀，把我?guī)胴S富多彩的世界！

一、課文片段閱讀。

1、《鄉(xiāng)村大道》這首詩(shī)寫(xiě)出了鄉(xiāng)村大道（長(zhǎng)遠(yuǎn)）、（寬闊）、（險(xiǎn)峻）、（曲折）、（坎坷）、（豐沃）等特點(diǎn)。鄉(xiāng)村大道既指（家鄉(xiāng)大道），也指（人生之路）。

2、①我的不解之謎是

挑山工怎么常常跑到我們前頭去了呢？。②挑山工和游人走路不一樣在哪里？

答：游人一路東看西看，玩玩鬧鬧總停下來(lái)；挑山工是一個(gè)勁兒往前走。

③挑山工這幾句話包蘊(yùn)著什么哲理？

答：無(wú)論做什么事只有認(rèn)定目標(biāo)、堅(jiān)忍不拔、勇于攀登，才能取得成功。

二、課外拓展閱讀。

1.根據(jù)上下文，在括號(hào)里劃去不正確的音、字、詞。（保留：休養(yǎng)、看望、栽、zhe、nù、需）2.短文中“怒放”這個(gè)詞的近義詞是 綻放。

3.在第3節(jié)的 里加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。（“，，，……，！”）

4.“給?永遠(yuǎn)比?拿?愉快！”這句話中“給”的意思是 給予、奉獻(xiàn)

；“拿”的意思是 索求

。這句話的意思是： 要以奉獻(xiàn)為樂(lè)，不要只想著自己的個(gè)人利益；要為大眾謀幸福，為社會(huì)作貢獻(xiàn)。

習(xí)作，放飛我的思維，表達(dá)我的想法！

（略）

277 回答時(shí)間：2007-6-20 09:06 | 我來(lái)評(píng)論

第三篇：北師大版小學(xué)四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)期末試卷

北師大版小學(xué)四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)期末試卷

胡凡良撰寫(xiě)

一、小小書(shū)法家，看誰(shuí)寫(xiě)的既正確又美觀。（10分）

bá sha jiāo zào shū cài zhòu w?n yóu yù

二、比一比，再組詞。（4分）

栽（）桅（）諾（）踢（）裁（）詭（）惹（）賜（）

三、給加點(diǎn)的字選擇正確的讀音，用“＿＿”標(biāo)出來(lái)。（4分）

1、田野里一（望 忘）無(wú)垠的麥子在隨風(fēng)舞蹈。

2、老師總是（和 合）藹的給我們解答學(xué)習(xí)中遇到的各種問(wèn)題。

3、這次籃球比賽雖然我班實(shí)力弱些，但是我們不能甘（敗 拜）下風(fēng)，我們要一（股作氣，以百倍的信心迎接挑戰(zhàn)。

四、成語(yǔ)闖關(guān)，相信你能過(guò)去。（8分）

守（）待（）轉(zhuǎn)（）即（）千（）萬(wàn)（）（）流（）息 卓（）不（）（）羊（）牢 心（）膽（）（）牙（）爪

五、選擇合適的詞填在“（）”里。（5分）渴求 懇求 渴望

1、我們牽著一條（）的線，放飛了長(zhǎng)尾巴的風(fēng)箏。

2、丁?。ǎ〇|東不要這樣做。

3、我（）今年暑假不再有那么多的作業(yè)。提心吊膽 膽戰(zhàn)心驚

1、昨天晚上忘記了寫(xiě)作業(yè)，老師抽查時(shí)我嚇的（）。

2、那些官吏們都（），連氣也不敢出。

鼓）

六、按要求寫(xiě)句子。（6分）

（1）修改病句，老師表?yè)P(yáng)了小明的拾金不昧的先進(jìn)事跡。——————————――――——―——。（2）改成比喻句。

春風(fēng)吹在我的臉上暖洋洋的。

——————————――――——————。（3）改成擬人句

池塘里的菏葉在微風(fēng)中搖動(dòng)著。

——————————――――——————。

七、根據(jù)課文內(nèi)容填空。（15分）

1、，始于足下。

2、《游園不值》一詩(shī)中，最能使人感受到春意的詩(shī)句是：。

3、人們常用“?！表灀P(yáng)那些具有終身默默奉獻(xiàn)精神和燃燒自己、照亮別人崇高品質(zhì)的老師們.(名人名言)

4、如果你想勸別人珍惜時(shí)間，你會(huì)用哪些名言或諺語(yǔ)？請(qǐng)寫(xiě)一句。

八、閱讀天地。

給一個(gè)鼓勵(lì)的眼神

三個(gè)孩子在賽跑中倒地，三位母親的反應(yīng)卻迥異：一個(gè)身體力行，拖著孩子跑；一個(gè)破口大罵，不顧這是賽場(chǎng)；第三個(gè)，則為孩子送去了鼓勵(lì)的目光。最終三個(gè)孩子都跑到了終點(diǎn)。

故事的結(jié)局是美好的。但我們不妨揣測(cè)一下三個(gè)孩子的心情：第一個(gè)孩子，體力消耗不大，順利到達(dá)終點(diǎn)，想必心中暗喜；第二個(gè)孩子，挨了母親一頓批評(píng)，肯定委屈不已；第三個(gè)孩子，雖已大汗淋漓，卻實(shí)實(shí)在在體會(huì)到了成功的喜悅?？磥?lái)，故事仍未結(jié)局，三位母親的不同的教育態(tài)度所造成的影響還深得很呢。

人的一生中，總會(huì)有跌倒的時(shí)候，但母親的手能伴你終生嗎？這時(shí)，我們需要獨(dú)立的人格，堅(jiān)強(qiáng)的意志，而這些卻都是從小培養(yǎng)起來(lái)的品性。于是，我們向母親發(fā)出懇切的請(qǐng)求：跌倒時(shí)，請(qǐng)給我們一個(gè)鼓勵(lì)的眼神吧！

我們不需要手，那會(huì)助長(zhǎng)惰性的依賴；我們不想要指責(zé)，那會(huì)打擊稚嫩的心靈；我們只需要一個(gè)鼓勵(lì)的眼神，給我們一個(gè)鼓勵(lì)的眼神就夠了。從母親的眼神里，我們能讀到堅(jiān)強(qiáng)，悟到獨(dú)立，感受到母親的愛(ài)意。期間，或許會(huì)多一分肉體的苦楚，但，生命的旅程中，也許會(huì)少一些障礙。

有這樣一則故事，小溪問(wèn)母親怎樣才能成為瀑布。母親說(shuō)，當(dāng)你到達(dá)懸崖的盡頭就會(huì)明白。小溪告別了母親，在山間匍匐前行。歷盡艱辛，小溪終于攀上懸崖，奮力向前一撲，生命終于放出了異彩。

或許，我們現(xiàn)在正如小溪，力量不算強(qiáng)大，閱歷也不夠豐富，但我們已知道航向和終點(diǎn)，剩下的就是帆起漿落戰(zhàn)勝風(fēng)暴的努力了。桃花心木是一種上等木料，然而養(yǎng)它的人卻故意將它放到野外種植。只是因?yàn)?，不確定的環(huán)境，能讓它學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)健康地成長(zhǎng)。

雙腳磨破，就讓夕陽(yáng)涂抹小路；雙手劃破，就讓荊棘變成杜鵑。在母親期盼的眼神注視下，我們定能直掛云帆濟(jì)滄海！

1、寫(xiě)出下面詞語(yǔ)的近義詞。（4分）

迥異（）揣測(cè)（）懇切（）堅(jiān)強(qiáng)（）

2、聯(lián)系上下文理解畫(huà)橫線詞語(yǔ)的含義。（6分）

（1）我們不需要手，那會(huì)助長(zhǎng)惰性的依賴。

（2）從母親的眼神里，我們能讀到堅(jiān)強(qiáng)，悟到獨(dú)立，感受到母親的愛(ài)意。

（3）在母親期盼的眼神注視下，我們定能直掛云帆濟(jì)滄海！

3、文章主要講述了一個(gè)什么觀點(diǎn)？（4分）

4、讀了這篇短文之后，你可能有很多感想。那么你想對(duì)媽媽說(shuō)點(diǎn)什么呢？寫(xiě)出你的真情實(shí)感。（4分）。

九、妙筆生花。

俗話說(shuō)：眼睛是心靈的窗戶，通過(guò)眼睛我們可以了解周圍的世界，通過(guò)眼睛，我們可以傳遞真情??在我們身邊發(fā)生過(guò)許多感人的故事，請(qǐng)你選擇與眼睛有關(guān)的自己親身經(jīng)歷的事，寫(xiě)一篇《 的眼睛》或《眼睛的故事》，當(dāng)然你也可以自擬題目。（30分）提示：

1、作文必須圍繞“眼睛”這個(gè)主題去寫(xiě)。

2、文通句順，書(shū)寫(xiě)工整，不少于400字。

第四篇：北師大版四年級(jí)下冊(cè)期末試卷

北師大版四年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)期末測(cè)試卷

姓名： 分?jǐn)?shù)：

一、想一想，填一填。（每空1分，共28分）

1、100.0103讀作()，五十點(diǎn)五零寫(xiě)作()。

2、一個(gè)數(shù)由5個(gè)十和10個(gè)百分之一組成，這個(gè)數(shù)寫(xiě)作（）。

3、12.0348精確到十分位是（），保留三位小數(shù)是（）。

4、一個(gè)數(shù)的小數(shù)部分有兩位，當(dāng)用四舍五入法保留一位小數(shù)時(shí)，近似值是5.0，這個(gè)數(shù)原來(lái)最小是(),最大是()。

5、在○里填上“>”、“<”或“=”。

1.2×0.3○1.2；0.1×1○0.1；3.14×1.5○3.14×0.556、某三角形中，∠A=40°，∠B=80°，則∠C=（）。

7、78厘米=（）米；3.08千米=（）千米（）米

1米70厘米=（）米；8千克10克=（）千克8、0.78縮?。ǎ┍妒?.078，擴(kuò)大100倍是（）。

9、長(zhǎng)方形有（）條對(duì)稱軸，正方形有（）對(duì)稱軸，等腰三角形有（）條對(duì)稱軸。

10、等邊三角形是特殊的（）三角形。

11、把下面各數(shù)按從大到小的順序排列。

5.46，5.4，5.4，5.499。（）＞（）＞（）＞（）

12、買一本《新華字典》12元，買a本（）元，當(dāng)a=15時(shí)，應(yīng)付（）元。

二、計(jì)算。（36分）

1、直接寫(xiě)得數(shù)。（每題1分，共10分）

6.4+3.6= 0.7+7.2=10-2.3= 11-1.9=4.04÷4=

2÷0.2=5.2÷4=2.5×0.4=125×0.8=0.96÷0.6=

2、列豎式計(jì)算。（每題2分，共8分）

5.94+10.07=10-4.04=3.14×0.82=8.4÷0.563、脫式計(jì)算。（能簡(jiǎn)算的要簡(jiǎn)算）（每題3分，共12分）

70.8-1.25-1.7546.5×99+46.54.85×1.25×80.36÷［（6.1-4.6）×0.8］

4、解方程。（6分）

x+25=57.63x=2.13X-4=5.6

三、走進(jìn)生活，解決問(wèn)題。（每題4分，共36分）

1、小力買了一支鋼筆用去4.8元，買一支圓珠筆比鋼筆少用1.05元，算一算，她帶8元錢買這兩支筆夠不夠？

2、一只蝴蝶每小時(shí)飛行3.9千米，蜜蜂的飛行速度是蝴蝶的2.4倍。蜜蜂每小時(shí)飛行多少千米？

3、10千克葵花籽可以榨油1.6千克，小明家今年共收了100千克葵花籽，可以榨多少千克油？

4、明媽媽買3件T恤衫和5條短褲的錢同樣多，每條短褲27元，每件T恤多少元？

5、一個(gè)水果商店，運(yùn)來(lái)1440千克箱裝桔子，每箱質(zhì)量相同，賣出80箱，還剩240千克，每箱桔子多少千克？

6、小華8天看了100頁(yè)，小強(qiáng)6天看了81頁(yè),誰(shuí)看書(shū)看得快？

7、“六一”兒童節(jié)，學(xué)校給舞蹈隊(duì)的同學(xué)做服裝。每套服裝需2.2米布，30米布可做幾套這樣的服裝？

8、小紅和媽媽的年齡加在一起是45歲，媽媽的年齡是小紅的8倍，媽媽和小紅各多少歲？（用方程解）

9、同學(xué)們玩猜數(shù)游戲。小玲說(shuō)：“用我想的數(shù)乘9再加上6.15等于15.87?！蹦阒佬×嵝睦锵氲臄?shù)是多少嗎?(用方程解)

第五篇：四年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文期末試卷

四年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文期末試卷

班級(jí)姓名成績(jī)

一、讀拼音，規(guī)范地寫(xiě)詞語(yǔ)。（6分）

h? xi?shēn yínzhuāng shìjíxiángiàn kangjing pai

()()()（）（）（）

二、我知道要先比一比，再組詞。（5）

弧（）徽（）幼（）饒（）抗（）狐（）微（）勸（）繞（）坑（）

三、用“______”畫(huà)出下面詞語(yǔ)中的錯(cuò)別字，在括號(hào)里改正。（2分）

全神慣注（）爭(zhēng)先鞏后（）雄心狀志（）估枝爛葉（四、把下面的四字詞補(bǔ)充完整。（4分）

聲（）擊（）（）魏（）趙（）大（）為月（）人（）（）（）皆兵腹背（）（）

五、我會(huì)按要求改句子。(4分)

1、小溪里，魚(yú)兒游來(lái)游去。

改成擬人句：____________________________________________________

2、讀了《普羅米修斯》后，我們被普羅米修斯的勇敢和獻(xiàn)身精神所感動(dòng)。

改為反問(wèn)句：____________________________________________________

六、我能積累運(yùn)用。

1、先根據(jù)內(nèi)容連線，再根據(jù)要求填空。（3分）

采菊東籬下驕兵必?cái)?/p>

己所不欲無(wú)數(shù)夕陽(yáng)山

幾行紅葉樹(shù)悠然見(jiàn)南山）

關(guān)羽失荊州勿施于人

生活中，有許多人自己不愿意做的事，卻強(qiáng)迫別人去做。對(duì)這些人，我們可以用上面一句名言來(lái)提醒，這句名言是：

2、古詩(shī)填空（5分）

本學(xué)期我們學(xué)習(xí)了三首描寫(xiě)田園風(fēng)光的古詩(shī)詞，請(qǐng)選擇你最喜歡的一

首默寫(xiě)下來(lái)，別忘了寫(xiě)上作者的名字喲！

（）_______________________________________________

七、我能判斷下列說(shuō)法的對(duì)錯(cuò)。正確的打“√”，錯(cuò)誤的打“×”。（4分）

1．《紀(jì)昌學(xué)射》和《鵬程萬(wàn)里》是兩則引人深思的寓言故事。（）

2．“羅丹的嘴里嘰里咕嚕的，好像在跟誰(shuí)說(shuō)悄悄話似的”是個(gè)比喻句。（）

3．“我的一生始終保持著這樣一個(gè)信念，生命的意義在于付出，在于給予，而不是接受，也不是在于爭(zhēng)取?！?這句話的作者是巴金。（）

4、《漁夫的故事》選自古代阿拉伯著名的民間故事集《天方夜譚》。（）

八、綜合實(shí)踐。（2分）

本學(xué)期，我們圍繞“大自然的啟示” 開(kāi)展了一次綜合性學(xué)習(xí)。在學(xué)習(xí)中，通過(guò)觀察，我從動(dòng)植物的身上得到了一些啟示，比如：__________________________________________________________________。

九、閱讀《鄉(xiāng)下人家》片段，完成下面的練習(xí)。（15分）

若是在夏天的傍晚出去散步，常常會(huì)瞧見(jiàn)鄉(xiāng)下人家吃晚飯的情景。他們

把桌椅飯菜搬到門前，天高地闊地吃起來(lái)。天邊的紅霞，向晚的微風(fēng)，頭上

飛過(guò)的歸巢的鳥(niǎo)兒，都是他們的好友，它們和鄉(xiāng)下人家一起，繪成了一幅自

然、和諧的田園風(fēng)景畫(huà)。

秋天到了，紡織娘寄住在他們屋前的瓜架上。月明人靜的夜里，它們便唱起歌來(lái)：“織，織，織，織呀！織，織，織，織呀！”那歌聲真好聽(tīng)，賽過(guò)催眠曲，讓那些辛苦一天的人們，甜甜蜜蜜地進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)。

鄉(xiāng)下人家，（）什么時(shí)候，（）什么季節(jié)，（）有一道獨(dú)特、迷人的風(fēng)景。

1.在文中（）里填上合適的關(guān)聯(lián)詞,你一定會(huì)!（1分）

2.在文段中你一定能找出與下面詞語(yǔ)相近的詞語(yǔ)。（2分）

融洽（）獨(dú)特（）

3.在文段中描寫(xiě)了兩個(gè)場(chǎng)景，請(qǐng)概括出來(lái)。（2分）

（1）（2）

4.”劃出一個(gè)運(yùn)用擬人寫(xiě)法的句子，你也能寫(xiě)一句。(2分)

5.文中最后一段話，我體會(huì)它的作用。用“ˇ”標(biāo)出。（2分）

（1）提出問(wèn)題，總起作用。（2）總結(jié)全文，點(diǎn)明中心。

（3）承上啟下，過(guò)渡。

6.你喜歡文段中的哪一句子？用“----”劃出來(lái)。請(qǐng)你也說(shuō)說(shuō)原因。（2分）

7.想象一下，在冬天，鄉(xiāng)下人家又會(huì)怎樣一道風(fēng)景線？用一兩句話寫(xiě)一

寫(xiě)。(2分)

8.你覺(jué)得家鄉(xiāng)有哪些景點(diǎn)美麗的，令人向往令人欣賞？（2分）

（1）(2)

（二）閱讀短文，相信你能答好下面的問(wèn)題。（15分）

魯迅愛(ài)書(shū)的故事

魯迅小時(shí)候，愛(ài)買書(shū)，愛(ài)看書(shū)，愛(ài)抄書(shū)，把書(shū)看作寶貝一樣。

還在進(jìn)“三味書(shū)屋”前，他就在自己的啟蒙老師——一位遠(yuǎn)房的叔祖那

里看了不少帶圖的書(shū)。這位老師曾經(jīng)告訴他，有一部繪圖的《山海經(jīng)》，畫(huà)著人面的獸、九頭的蛇、三腳的鳥(niǎo)、生著翅膀的人、沒(méi)有頭而以兩乳當(dāng)作眼睛的怪物??可惜一時(shí)找不到啦。這么有趣的一本書(shū)，可把魯迅吸引住了。他念念不忘，夢(mèng)寐（mai）以求，這可把他的保姆長(zhǎng)媽媽感動(dòng)了。長(zhǎng)媽媽不識(shí)字，她探親回來(lái)時(shí)，就設(shè)法給魯迅買回了這部書(shū)。一見(jiàn)面，長(zhǎng)媽媽把一包書(shū)遞給魯迅，高高興興地說(shuō)：“哥兒，有畫(huà)的三哼經(jīng)，我給你買來(lái)了?！?/p>

一聽(tīng)這消息，魯迅欣喜若狂，趕緊把書(shū)接過(guò)來(lái)，打開(kāi)紙包，看了起來(lái)。這是魯迅最初得到的心愛(ài)的書(shū)本。后來(lái)，識(shí)字漸漸多起來(lái)了，他就自己攢錢買書(shū)。過(guò)年，有種習(xí)俗，大人往往給孩子一點(diǎn)錢，魯迅得到這些錢后，總是舍不得零花，攢起來(lái)買書(shū)看。

魯迅小時(shí)候，不僅酷愛(ài)讀書(shū)，而且還喜愛(ài)抄書(shū)，抄過(guò)很多書(shū)。顯然，抄書(shū)使他得益匪淺。他的記憶力那么好，讀過(guò)的書(shū)能經(jīng)久不望。這與他抄書(shū)的愛(ài)好（hàohǎo）蜜切相連。

魯迅小時(shí)候?qū)τ跁?shū)籍特別愛(ài)護(hù)。他買書(shū)回來(lái)，一定要仔細(xì)檢查發(fā)現(xiàn)有污跡或者裝訂有毛病，就不怕麻煩地到書(shū)店調(diào)（diàotiáo）換。有些線裝書(shū)，很容易脫線，他就自己動(dòng)手改換封面，重(ch?ngzh?ng)新裝訂?？磿?shū)的時(shí)候，他總是把桌子擦得干干凈凈，看看手指臟不臟。他最恨用中指或食指在書(shū)面上一刮，使書(shū)角翹起來(lái)，在捏住它翻過(guò)去的翻書(shū)習(xí)慣。他還特意為自己準(zhǔn)備了一只箱子，把各種各樣的書(shū)整整齊齊地放在里面，放了樟腦丸，防止蟲(chóng)蛀。

魯迅小時(shí)候養(yǎng)成愛(ài)書(shū)如寶的好習(xí)慣，貫穿了他的一生。魯迅一生清貧，最大的財(cái)產(chǎn)就是他這些寶貴的藏(zàng cáng)書(shū)了。

1、劃去括號(hào)中不正確的讀音。（2分）

2、把第5自然段中的錯(cuò)別字圈出來(lái)，并訂正在下面。（2分）

3、結(jié)合短文內(nèi)容，給帶點(diǎn)的字選擇正確的解釋，再寫(xiě)一個(gè)句子?！暗靡娣藴\”的“匪”意思是：A、不，不是B、不合理的，不對(duì)的C、跟“不”搭用，表示必須。（4）

得益匪淺：

4、用“ 5、6自然段的中心句。（3）

5、讀了短文，你有什么啟發(fā)？（4）

十、快樂(lè)作文（35分）

下面兩個(gè)題目,請(qǐng)任選一題。

一、在我們的生活中，有很多值得我們敬佩的人，如爸爸、媽媽，叔叔、阿姨，老師、同學(xué)??請(qǐng)選擇其中一位，用具體的事例寫(xiě)出他（她）令你敬佩原因。要求語(yǔ)句通順，內(nèi)容具體，能表現(xiàn)出人物的精神風(fēng)貌，表達(dá)出自己的敬佩之情。題目自己擬定。字?jǐn)?shù)400字左右。

二、題目：我最喜愛(ài)的你最喜愛(ài)的是什么呢？是一個(gè)人、一件事、一處景物還是一件物品呢？你喜愛(ài)的原因是什么，請(qǐng)你用具體的事例寫(xiě)出來(lái)，做到重點(diǎn)突出，內(nèi)容具體，語(yǔ)句通順。400字左右。