第一篇：平凡旋律中跳躍快樂(lè)的音符演講稿

阿達(dá)爾切夫說(shuō)過(guò)這樣的一句話：“生活如同一根燃燒的火柴，當(dāng)你四處巡視以確定自己的位置時(shí)，它已經(jīng)燃燒完了。”選擇輝煌沒有錯(cuò)，但順其自然，平淡中找準(zhǔn)支點(diǎn)，也許也是一種快樂(lè)，也許更能詮釋平凡人不悔的一生。

今天，我奉送給大家的是《平凡旋律中跳躍快樂(lè)的音符》。

我和大家一樣，學(xué)生時(shí)代擁有著自己美好的追求，于是年少的我憧憬著未來(lái)，努力奮斗，歷經(jīng)十幾年的學(xué)?？嘈?。進(jìn)入社會(huì)后，我利用所學(xué)到的財(cái)會(huì)專業(yè)和特長(zhǎng)應(yīng)聘到一所私立學(xué)校，活躍在三尺講臺(tái)，粉筆尖上傾注了我的真誠(chéng)和熱情。剛出校門的我和我一般大的孩子們一起快樂(lè)的成長(zhǎng)，盡管那不是我的理想，但我快樂(lè)的工作著，我還時(shí)常陶醉于被人呼喚老師的親切情景。

一次偶然的機(jī)會(huì)，我參加了首次面向社會(huì)公開招聘女副鄉(xiāng)長(zhǎng)的考試，有幸名列前茅。當(dāng)時(shí)有兩種選擇，一是下鄉(xiāng)當(dāng)副鄉(xiāng)長(zhǎng)，一是做縣委辦文書。一面是實(shí)職副科級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部，一面是普通的科員，心中沒有任何雜念的我選擇了后者，選擇了后者。也就選擇了平凡，選擇了文書工作，也就選擇了默默無(wú)聞、任勞任怨。

人，或許就是這樣，生活也許也是這樣，當(dāng)你知足的時(shí)候，你會(huì)很珍惜自己眼前所擁有的東西，此外，其它什么也不會(huì)去考慮，否則，你也許會(huì)因此要在生活中忙碌、奔波、追逐……永遠(yuǎn)是一個(gè)旅行者，我不想做一個(gè)旅行者，我想做一個(gè)踏踏實(shí)實(shí)的人。

三年來(lái)，我立足本職工作，兢兢業(yè)業(yè)、勤勤懇懇、默默無(wú)聞地實(shí)現(xiàn)著自己的人生價(jià)值。

三年啊，我已經(jīng)記不清有多少個(gè)公休日沒有休息過(guò)了，甚至大家晚上用餐、或是睡覺時(shí)都有可能是我正在工作時(shí)；我已經(jīng)記不清有多少份文件經(jīng)我手運(yùn)轉(zhuǎn)和傳達(dá)；記不清發(fā)過(guò)幾百次通知涉及幾萬(wàn)人次；記不清接待群眾來(lái)信來(lái)訪幾百封幾千人次。我只記得清的是工作到了隨時(shí)辦、文件要保密、通知要準(zhǔn)確、接待上訪要態(tài)度熱情，默默的付出，踏實(shí)的工作，為我贏得了縣第三屆“十大杰出青年”的稱號(hào)。

文秘工作是平凡的、枯燥無(wú)味的?？墒牵覅s投入了滿腔的熱情和火熱的青春。也許你不禁要問(wèn)，為何你如此眷戀？那么我會(huì)用心的告訴你，因?yàn)槲矣龅搅艘恍┘?xì)小的感動(dòng)。

我的工作很多都是在非工作時(shí)間進(jìn)行，當(dāng)晚上我給參會(huì)者發(fā)通知時(shí)，總是帶著一種不安，就是在這平平淡淡的發(fā)和接過(guò)程中，有的是對(duì)通知的不耐煩，有的是對(duì)休息被打撓的反感，那種不舒服的心情也許大家很難理解?？删驮谶@時(shí)，當(dāng)接通某位領(lǐng)導(dǎo)的電話時(shí)，僅僅是問(wèn)候還沒有傳達(dá)通知時(shí)，對(duì)方已經(jīng)傳達(dá)過(guò)來(lái)慈祥、溫暖的話語(yǔ)“這么晚了還沒有回家，辛苦了”，感動(dòng)隨著話語(yǔ)注入我的心田，我的付出被人肯定了，似乎剛才什么都沒有發(fā)生，也許這就是一種心靈的滿足吧！樸實(shí)平凡的人是很容易感動(dòng)的，帶著這份感動(dòng)，我又愉快地工作著。

來(lái)縣委上訪找書記的都是有難處的，和他們近距離接觸，我有太多的感觸。有位八旬的老人來(lái)到辦公室，當(dāng)?shù)弥纳显L信經(jīng)由書記批示并已轉(zhuǎn)到相關(guān)部門時(shí)，他卻遲遲沒有離去，當(dāng)我問(wèn)及原因時(shí)，他很難為情的說(shuō)沒有回去的路費(fèi)了。我把10元錢交到他的手上，他卻緊緊地握住了我的手，我滿眼望去，這是怎樣的一位老人啊。一雙布滿老繭的手皮包骨頭。但是很溫暖，花白蓬松的頭發(fā)，蒼桑的面孔，一雙發(fā)澀的眼睛，我的眼睛濕潤(rùn)了，在我們的身邊，在我們深遠(yuǎn)的農(nóng)村，還有這樣苦的老人，我真真的感覺到，我們需要做的太多了。

我就是這樣被感動(dòng)著，在生活厚厚的土壤里吸允著生命的養(yǎng)分，我就是那樣感動(dòng)著別人，讓我周圍每一次淡淡的微笑都真切在光明的時(shí)空。

每天我都要接待很多形形色色的來(lái)訪者，不管他是筆挺西裝著身的高級(jí)官員，或是同級(jí)單位的領(lǐng)導(dǎo)，還是衣衫襤褸的上訪者，無(wú)論是正常人還是殘疾人，我都一個(gè)態(tài)度，微笑迎送，熱情周到。心中時(shí)刻牢記我就是縣委的窗口，我讓每一位到訪者感覺到這里是溫暖寬松的大環(huán)境，是解決問(wèn)題的地方，真誠(chéng)的微笑感染著身邊所有的人，所有的人回報(bào)我以微笑，每天我就是在這樣良好的工作氛圍里快樂(lè)的工作著。

第二篇：演講稿-用安全音符譜寫和諧旋律1

用安全音符譜寫和諧旋律

西鐵安康新元公司李程

各位評(píng)委、各位朋友：

大家好！

眾所周知，中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化非常提倡“和諧”理念的，孔子曾說(shuō)過(guò)“和無(wú)寡”，孔子的學(xué)生有子也說(shuō)過(guò)“禮為用，和為貴?！泵献痈芯涿浴疤鞎r(shí)不如地利，地利不如人和”，這些傳統(tǒng)名言足以證明和諧的重要性。而鐵路企業(yè)更加長(zhǎng)足穩(wěn)健的發(fā)展，實(shí)現(xiàn)“和諧”的目標(biāo)離不開“安全”這一永恒的主題，離開了安全，我們對(duì)“和諧”期盼和追求將會(huì)是無(wú)源之水。所以今天我演講的題目是《用安全音符譜寫和諧旋律》。

也是當(dāng)今社會(huì)所普遍和諧是世界萬(wàn)物存在的理想狀態(tài)，追求的。當(dāng)我們內(nèi)心和諧時(shí)，必能寧?kù)o致遠(yuǎn)，我們每個(gè)人才能幸福的生活，才能每天都能快樂(lè)的工作，才能促進(jìn)鐵路事業(yè)順利的發(fā)展。生活需要陽(yáng)光．和諧需要安全。對(duì)鐵路企業(yè)來(lái)說(shuō)，落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，堅(jiān)持“以人為本”，做到和諧企業(yè)，最關(guān)鍵、最根本的是確保運(yùn)輸安全。確保安全是全面深入推進(jìn)和諧鐵路建設(shè)的重要前提．也是鐵路基層站段創(chuàng)造效益，實(shí)現(xiàn)內(nèi)部和諧的根本所在。沒有安全，就沒有效益和穩(wěn)定，和諧站段也就無(wú)從談起。建設(shè)和諧鐵路站段須必強(qiáng)化安全生

產(chǎn)，以安全保效益，保穩(wěn)定，促和諧。

鐵路好比一個(gè)人，少了骨頭不可能正?；顒?dòng)，沒有髓人便不能生存。而這骨頭正是和諧，這髓就是安全。鐵路行業(yè)生產(chǎn)的基本產(chǎn)品是旅客和貨物的位移。把旅客與貨物從一地運(yùn)輸?shù)搅硪坏?，最需要保證安全。沒有安全，提高產(chǎn)品質(zhì)量水平就是一句空話，一句套話。不能得到質(zhì)量保證的產(chǎn)品自然沒有銷路。沒有銷路自然要引起內(nèi)部與外部的不和諧。這是從大的方面講。從小的方面說(shuō)，不安全會(huì)造成旅客與貨主的直接損失，就會(huì)給旅客、貨主的生命、財(cái)產(chǎn)安全帶來(lái)威脅，引發(fā)利益失衡，鐵路企業(yè)賠得“血本無(wú)歸”的風(fēng)險(xiǎn)就會(huì)大大提高，勢(shì)必也會(huì)如同一個(gè)頑疾纏身的病人，如何能走得快，蹦得高呢！因此，保證安全是確保鐵路與社會(huì)關(guān)系和諧的前提。

安全工作無(wú)小事，安全的鐵路環(huán)境是構(gòu)建和諧鐵路的根本所在。鐵路安全工作絕不能忽視，一些客觀存在的現(xiàn)狀還有令人擔(dān)憂之處：技術(shù)裝備超負(fù)荷運(yùn)轉(zhuǎn)、一些基層領(lǐng)導(dǎo)安全意識(shí)不強(qiáng)，少數(shù)職工標(biāo)準(zhǔn)化作業(yè)不到位，致使事故危機(jī)隱患尚存。歷史事實(shí)教育我們，鐵路是一個(gè)大的聯(lián)動(dòng)運(yùn)輸體系，在這個(gè)聯(lián)動(dòng)體系下，稍有不慎，事故就會(huì)迭出。安全運(yùn)輸事關(guān)人民群眾生命財(cái)產(chǎn)安全，事關(guān)鐵路改革發(fā)展大局，事關(guān)國(guó)家穩(wěn)定社會(huì)和諧。

回想一下發(fā)生不久的“4.28”膠濟(jì)鐵路事故，70人死亡，416人受傷，膠濟(jì)線中斷上下行線行車21小時(shí)22分。這次事故傷亡、損失巨大，影響極壞，在鐵路行業(yè)內(nèi)部引起了極大震動(dòng)，這起事故令人痛心，教訓(xùn)極其慘痛。痛定思痛，就是因?yàn)橐恍┍静辉摪l(fā)生的錯(cuò)誤，而造成了血淋淋的事實(shí)，當(dāng)我們看到失去“頂梁柱”的孤兒寡母的眼淚時(shí)，當(dāng)我們聽到失去親人那撕心裂肺的哭喊聲時(shí)，當(dāng)我們看到事故現(xiàn)場(chǎng)那慘不忍睹的一幕時(shí)，相信大家都會(huì)流下痛心的眼淚。逝者已去，留下只有無(wú)盡的悲痛和惋惜，這一切也使我們真的應(yīng)該清楚的認(rèn)識(shí)到“安全無(wú)小事，責(zé)任重泰山”。

而保證鐵路運(yùn)輸安全并不是遙不可及的目標(biāo)，安全可以通過(guò)提高設(shè)備質(zhì)量和職工素質(zhì)來(lái)保證。鐵路部門提出的用設(shè)備“零缺陷”“零隱患”“零故障”以及干部職工的“零違章”來(lái)保證安全的思路，是完全正確的。干部職工做到了“零違章”，安全就有了操作保障。根據(jù)歷年來(lái)發(fā)生的各類事故分析，大多數(shù)事故是由于設(shè)備質(zhì)量問(wèn)題和干部職工的違章行為造成的。能夠在設(shè)備質(zhì)量上實(shí)現(xiàn)“零缺陷”“零隱患”“零故障”，在干部職工作業(yè)上做到“零違章”，安全就能夠帶來(lái)最大的和諧，鐵路才能又好又快發(fā)展。所以說(shuō)安全就是穩(wěn)定、安全就是效益、安全就是和諧。

要實(shí)現(xiàn)安全與和諧的統(tǒng)一，就要求我們?cè)谌粘９ぷ髦?，視同事為良師益友，虛心學(xué)習(xí)切磋，溝通和理解。要學(xué)會(huì)換位思考，站在對(duì)方的角度考慮問(wèn)題，既能看到別人的優(yōu)點(diǎn)也

能容忍別人的缺點(diǎn)。我們要與人為善，待人以誠(chéng)，論原則，講風(fēng)格，從而營(yíng)造和諧的人際關(guān)系。在一個(gè)奮發(fā)向上、積極進(jìn)取、和樂(lè)融融的隊(duì)伍中工作，相信你也會(huì)感到動(dòng)力十足，信心百倍。

在工作崗位上，我們要忠于職守，力求在平凡的崗位中干出不平凡的業(yè)績(jī)，對(duì)每一項(xiàng)工作都要力求認(rèn)真，講求實(shí)效，不能草率與輕慢。在上下級(jí)之間、部門與部門之間要做到勤聯(lián)系、勤溝通，使我們的各項(xiàng)工作更加愉快，從而達(dá)到最終的滿意。

琴瑟和鳴，這是藝術(shù)的和諧；和風(fēng)細(xì)雨，桃紅柳綠，這是自然的和諧；和諧猶如一幅畫，好似一首歌。讓我們將安全生產(chǎn)永駐心間，為了和諧生活而努力，為了和諧鐵路而努力！我相信，和諧之路就在我們腳下，和諧之功就在我們手中，構(gòu)建和諧，我們責(zé)無(wú)旁貸。

第三篇：獨(dú)山子配送中心演講稿《用安全音符譜寫和諧旋律》

用安全音符譜寫和諧旋律

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同事：

大家好！

我是獨(dú)山子化工配送中心員工趙文龍，今天我為大家演講的題目是《用安全音符譜寫和諧旋律》。

眾所周知，中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化提倡的是“和諧”理念，孔子曾說(shuō)過(guò)“和無(wú)寡”，孔子的學(xué)生有子也說(shuō)過(guò)“禮為用，和為貴?！边@些傳統(tǒng)名言足以證明和諧的重要性。而公路運(yùn)輸企業(yè)更加長(zhǎng)足穩(wěn)健的發(fā)展，實(shí)現(xiàn)“和諧”的目標(biāo)離不開“安全”這一永恒的主題，離開了安全，我們對(duì)“和諧”的期盼和追求將會(huì)是無(wú)源之水。

和諧是世界萬(wàn)物存在的理想狀態(tài)，也是當(dāng)今社會(huì)所普遍追求的。當(dāng)我們內(nèi)心和諧時(shí)，必能寧?kù)o致遠(yuǎn)，我們每個(gè)人才能幸福的生活，才能每天都能快樂(lè)的工作，才能促進(jìn)公路運(yùn)輸事業(yè)的順利發(fā)展。生活需要陽(yáng)光．和諧需要安全。對(duì)運(yùn)輸企業(yè)來(lái)說(shuō)，落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，堅(jiān)持“以人為本”，做到和諧企業(yè)，最關(guān)鍵、最根本的是確保運(yùn)輸安全。確保安全是全面深入推進(jìn)和諧道路建設(shè)的重要前提．也是各運(yùn)輸公司基層創(chuàng)造效益，實(shí)現(xiàn)內(nèi)部和諧的根本所在。沒有安全，就沒有效益和穩(wěn)定，和諧也就無(wú)從談起。建設(shè)和諧運(yùn)輸公司必須強(qiáng)化安全生產(chǎn)，以安全保效益，保穩(wěn)定，促和諧。

安全工作無(wú)小事，安全的運(yùn)輸環(huán)境是構(gòu)建和諧的根本所在。道路安全工作絕不能忽視，一些客觀存在的現(xiàn)狀還有令人擔(dān)憂之處：車輛和司機(jī)的超負(fù)荷工作，管理人員安全意識(shí)不強(qiáng)，職工標(biāo)準(zhǔn)化作業(yè)不到位，致使事故危機(jī)隱患尚存。歷史和事實(shí)教育我們，安全運(yùn)輸事關(guān)司機(jī)的生命和貨物財(cái)產(chǎn)安全，事關(guān)國(guó)家穩(wěn)定、社會(huì)和諧。

回想一下公司近年來(lái)發(fā)生的事故，有造成人員傷亡的，有造成經(jīng)濟(jì)損失的，這樣的事故影響極壞，在運(yùn)輸公司內(nèi)部也引起了極大震動(dòng)，這樣的事故令人痛心，教訓(xùn)極其慘痛。痛定思痛，就是因?yàn)橐恍┍静辉摪l(fā)生的失誤，而造成了血淋淋的事實(shí)，當(dāng)我們看到那失去親人的家屬們的眼淚時(shí)，當(dāng)我們聽到那撕心裂肺的哭喊聲時(shí)，當(dāng)我們看到事故現(xiàn)場(chǎng)那慘不忍睹的一幕時(shí)，相信大家都會(huì)流下痛心的眼淚。事故已經(jīng)發(fā)生，留下的只有無(wú)盡的悲痛和惋惜，這一切也使我們真的應(yīng)該清楚的認(rèn)識(shí)到“安全無(wú)小事，責(zé)任重泰山”。

而保證公路運(yùn)輸安全并不是遙不可及的目標(biāo)，安全可以通過(guò)提高駕駛?cè)藛T素質(zhì)和管理人員積極監(jiān)督檢查來(lái)保證。公司提出的“零污染”“零隱患”“零貨損貨差”以及公司所有員工的“零違章”來(lái)保證安全的思路，是完全正確的。根據(jù)歷年來(lái)發(fā)生的各類事故分析，大多數(shù)事故是由于駕駛?cè)藛T的麻痹大意，管理人員的檢查監(jiān)督不到位造成的。我們必須加大對(duì)基層員工和各單位駕駛?cè)藛T的培訓(xùn)力度，注重培訓(xùn)的多樣性和針對(duì)性，管理人員必須重點(diǎn)抓現(xiàn)場(chǎng)管理和HSE管理，這樣安全就能夠帶來(lái)最大的和諧，道路運(yùn)輸工作才能又好又快的發(fā)展。所以說(shuō)安全就是穩(wěn)定、安全就是效益、安全就是和諧。

要實(shí)現(xiàn)安全與和諧的統(tǒng)一，就要求我們?cè)谌粘９ぷ髦?，視同事為良師益友，虛心學(xué)習(xí)切磋，溝通和理解。要學(xué)會(huì)換位思考，站在對(duì)方的角度考慮問(wèn)題，既能看到別人的優(yōu)點(diǎn)也能容忍別人的缺點(diǎn)。我們要與人為善，待人以誠(chéng)，論原則，講風(fēng)格，從而營(yíng)造和諧的人際關(guān)系。在一個(gè)奮發(fā)向上、積極進(jìn)取的隊(duì)伍中工作，相信你也會(huì)感到動(dòng)力十足，信心百倍。

在工作崗位上，我們要忠于職守，力求在平凡的崗位中干出不平凡的業(yè)績(jī)，對(duì)每一項(xiàng)工作都要力求認(rèn)真，講求實(shí)效，不能草率與輕慢。在與公司各部門、與甲方之間，要做到勤聯(lián)系、勤溝通，使我們的各項(xiàng)工作更加愉快，從而達(dá)到最終的滿意。

琴瑟和鳴，這是藝術(shù)的和諧；和風(fēng)細(xì)雨，桃紅柳綠，這是自然的和諧；和諧猶如一幅畫，又像一首歌。讓我們將安全生產(chǎn)永駐心間，為了和諧生活而努力，為了和諧的公路運(yùn)輸而努力！我相信，和諧之路就在我們腳下，和諧之功就在我們手中，構(gòu)建和諧，我們責(zé)無(wú)旁貸。

我的演講完畢，謝謝大家！

中國(guó)石油天然氣運(yùn)輸公司 西北石化分公司獨(dú)山子化工配送中心

趙文龍 2013年4月28日

第四篇：師德演講稿：用跳躍的音符彈奏美妙的人生

師德演講稿：用跳躍的音符彈奏美妙的人生

今天我演講的題目是《用跳躍的音符彈奏美妙的人生》。作為新中國(guó)的第一代獨(dú)生子女，我崇尚快樂(lè)和享受，甚少考慮生命的價(jià)值和責(zé)任。但那場(chǎng)大地震徹底改變了我！當(dāng)我歷經(jīng)數(shù)日，和劫后余生的母親相擁而泣，聽她講述那些驚心動(dòng)魄的經(jīng)歷時(shí)，我震撼了：生命如此珍貴，卻又如此脆弱，小小的我該如何加大我生命的寬度呢？是的，我要用跳躍的音符彈奏自己和孩子們的美妙人生！

我依然快樂(lè)著，因?yàn)槲覍W(xué)會(huì)牽著孩子們的小手行走在音樂(lè)的旅程中，帶領(lǐng)他們欣賞多瑙河兩岸醉人的風(fēng)光、見證梁山伯與祝英臺(tái)的凄美愛情、傾聽先輩們?cè)邳S河岸邊的怒吼……

我依然享受著，因?yàn)楫?dāng)Do、re、mi……從孩子們的口中唱出時(shí)，我仿佛聽到了春天草芽萌發(fā)的聲音，雖然稚嫩卻充滿著生命力。

那些跳躍的音符和美妙的歌聲讓我和孩子們一起成長(zhǎng)。我現(xiàn)在是市優(yōu)秀教師。而和孩子們一起快樂(lè)地歌唱和舞蹈更讓我倍感幸福。教會(huì)孩子們永遠(yuǎn)不要停下追求美好和美妙人生的腳步，這—-將是我生命的終極追求！

第五篇：快樂(lè)音符作文

快樂(lè)音符作文

無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。怎么寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編整理的快樂(lè)音符作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

快樂(lè)音符作文1

今天，我興致勃勃地去陽(yáng)光喔上課，當(dāng)我背著書包，走進(jìn)電梯時(shí)，電梯“嗖”的一下，飛速上升。過(guò)來(lái)幾分鐘，我居然來(lái)到了“—”樓，我一走去電梯，就想嘔吐，這時(shí)，我發(fā)現(xiàn)我來(lái)到了“月明喔”!

花之曲

我走到校門口，發(fā)現(xiàn)這個(gè)校園是沒有校門的，連欄桿都沒有，我心想：這個(gè)校園的安全很有問(wèn)題。我走進(jìn)校門，微微地飄來(lái)一陣優(yōu)美動(dòng)聽、清脆悅耳的音樂(lè)聲，我四處望望，沒有廣播呀!是我幻聽了?于是，我繼續(xù)向里去，居然發(fā)現(xiàn)了一種會(huì)唱歌的花。它在花瓣是七彩的，花芯和人臉一樣，花枝可跟著旋律，微微晃動(dòng)。

鳥之樂(lè)

我走在操場(chǎng)上，忽然，飛來(lái)了幾只小紅鳥，它們?nèi)砑t紅的，頭上有一個(gè)角，嘴是尖尖的，尾巴高高的翹起。它們一會(huì)兒在天上嬉戲玩耍，一會(huì)兒在枝頭玩捉迷藏，一會(huì)兒落在地上，吃樹上落下的果實(shí)。它們是多么自由自在，無(wú)拘無(wú)束呀。

學(xué)之者

走著走著，來(lái)到了一間課室的我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)奇怪的現(xiàn)象。有的同學(xué)拿起一本書時(shí)，出現(xiàn)了一道光，然后同學(xué)不見了，有的同學(xué)在老師的帶領(lǐng)下，竟然走進(jìn)了一張圖片里去。我問(wèn)了一下老師，原來(lái)是人們可以走進(jìn)書中，做隨意一個(gè)角色，感受書中角色的心理，這是有時(shí)候讀書也感受不到的情趣。

人之和

于是，我又問(wèn)了老師一個(gè)困擾我的問(wèn)題：

“老師，為什么你們學(xué)校四周沒有欄桿?”

“讓我這樣和你說(shuō)明吧!”

……

原來(lái)，人們可以知道對(duì)方心理是好是壞，如果是壞，心理好的人會(huì)把心理壞的人的心理變回好;如果心理壞的比好的人多呢?我問(wèn)了一下，原來(lái)也不怕，心理好的人會(huì)反敗為勝，把所有心理壞的人變好。所以就不用欄桿了!

我聽完之后看了一下表，呀!要上課了!于是我告別了學(xué)校，又坐著“怪電梯”回到陽(yáng)光喔 上課。

快樂(lè)音符作文2

我天生酷愛音樂(lè)，連做夢(mèng)都想當(dāng)個(gè)出色的音樂(lè)家。

大家都知道，音樂(lè)是生活中不可缺少的一部分。沒有了它，生活將變得十分單調(diào)。有了它，它能給煩惱的人快樂(lè)；讓郁悶的人變得開朗。

那么，我要是一只小音符，我會(huì)怎么去辦呢？

人的一生是曲折的一生，是充滿酸、甜、苦、辣的。

假如我是一個(gè)快樂(lè)的小音符，就要編出許多美妙的曲子，讓那些愛哭的人聽后，像嬰兒似的，哭過(guò)就忘了，不再記得昨天有什么悲傷；讓那些面對(duì)困難低頭的人聽后，重新找回自信；讓那些犯罪的人們聽后，放棄以前，重新做人，有一個(gè)全新的自己；讓那些失去父母的孤兒聽后，找回快樂(lè)；讓失去朋友的人聽后，找回自己親如家人的朋友；還有讓那些不好好學(xué)習(xí)的孩子知道：只有好好學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大才能創(chuàng)出一番事業(yè)……

如果我這個(gè)快樂(lè)的小音符再能有一點(diǎn)魔法的話，我就會(huì)施一點(diǎn)魔法，讓那些盲人看到、聾啞人聽到，同時(shí)也讓他們知道：世界不是無(wú)情的，而是充滿愛心的。

我對(duì)我自己也是這樣的，當(dāng)我迷惘、消沉的時(shí)候我就會(huì)想起我自己是一只快樂(lè)的小音符。頓時(shí)，我就會(huì)信心十足。

我——小音符還有最后一個(gè)愿望，就是，讓那些不愛護(hù)環(huán)境的人聽后，能讓他們手拉手，一同保護(hù)大自然，讓天更藍(lán)，讓河水更清澈明亮，讓草兒更綠，讓花兒更茂盛、更鮮艷。

我真想做一個(gè)快樂(lè)的小音符，彈奏自己，造福別人。

快樂(lè)音符作文3

當(dāng)我打開記憶的窗戶時(shí)，就會(huì)想起那一串快樂(lè)的音符。它在我心里留下了深刻的記憶。

事情時(shí)這樣的，每天寫完作業(yè)，總會(huì)聽到樓上的大姐姐在彈琴，媽媽每次聽見了，都對(duì)我說(shuō)：“我的乖女兒，你沒有一門特長(zhǎng)怎么辦呀，你學(xué)學(xué)人家，彈得一首首好曲子，你學(xué)會(huì)了對(duì)你升初中也有好處呀！”每次聽到這，心里就酸酸得，放假后，我輕松多了。媽媽對(duì)我說(shuō)：“女兒，快收拾收拾，跟我去見老師。”老師？我感到一陣奇怪。反正去了就知道了。到了那里，我才知道，原來(lái)媽媽給我報(bào)了電子其班，我差點(diǎn)氣得火冒三丈。我進(jìn)了班，才發(fā)現(xiàn)那些人都是初學(xué)者。老師說(shuō)話了，我姓王，從今天開始由我教你們。首先我們來(lái)學(xué)習(xí)音符，跟著我念，1，2，3，4，5。。。同學(xué)們念得非常好，接著我們?cè)阪I盤上學(xué)習(xí)，兩個(gè)黑鍵得前面一個(gè)白鍵就是“1”。后面依次是1，2，3，4。。?！焙髞?lái)我覺得學(xué)電子琴也不是那么難。在老師得輔導(dǎo)下，我學(xué)會(huì)了許許多多的曲子?！把?，今天是9月20日了，明天就是媽媽的生日?！蔽乙贿厪椧员阆肫饋?lái)了。我想給媽媽一個(gè)驚喜，我要彈給媽媽我學(xué)會(huì)的第一首曲子。有過(guò)了一天了，我趁媽媽剛開門，我就彈了起來(lái)?！?，1，3，3，1。。?！弊Ｄ湛鞓?lè)，我說(shuō)道。媽媽抱住我，激動(dòng)得留下了眼淚。

從此，樓里不再是單調(diào)的音樂(lè)了，有了豐富多彩得音樂(lè)。我感謝我的媽媽，是她讓我在那一串音符中找到了快樂(lè)！

快樂(lè)音符作文4

秋天，是一個(gè)鮮果飄香的季節(jié)，就在這秋高氣爽的節(jié)氣里，我們迎來(lái)了一個(gè)偉大的日子——國(guó)慶節(jié)。

在這舉國(guó)歡慶的好日子里，我們學(xué)校迎來(lái)了期盼已久的歌唱比賽。上午放學(xué)的時(shí)候，工人們就已經(jīng)把這次歌唱比賽的標(biāo)題名字掛到了主席臺(tái)上，我默默地讀著那八個(gè)大字：快樂(lè)音符，唱響童年。心情十分激動(dòng)，可是心中想著這次的比賽不知會(huì)怎樣，我的心慢慢地緊張起來(lái)。

到了下午，同學(xué)們都穿著干凈整齊的校服來(lái)到了學(xué)校。我也一樣，踏著方步來(lái)到了學(xué)校。剛走進(jìn)學(xué)校，發(fā)現(xiàn)校園有了翻天覆地的變化，校園內(nèi)，只見彩旗飄飄，有許多領(lǐng)導(dǎo)來(lái)到了我們的學(xué)校里，還有一些同學(xué)的家長(zhǎng)也來(lái)參加我們的合唱比賽了，而那八個(gè)大字，更加鮮艷、挺拔地矗立在主席臺(tái)上。

合唱比賽開始了，首先是冉老師帶領(lǐng)的合唱團(tuán)，他們唱的歌是《讓我們蕩起雙槳》，他們的舞姿優(yōu)美，聲音洪亮，特別動(dòng)聽，唱完后，臺(tái)下響起了熱烈的掌聲，合唱團(tuán)的同學(xué)們?cè)跓崃业恼坡曋凶呦铝宋枧_(tái)。別的班的同學(xué)們也特別優(yōu)秀，都各有千秋。

等啊等，等啊等，終于到我們了，我們班的同學(xué)們邁著整齊的步子走上了舞臺(tái)，同學(xué)們的紅領(lǐng)巾在風(fēng)中飄揚(yáng)著，小臉都微笑著，大家唱得非常賣力，聲音也特別洪亮，表情也特別美好，唱得都非常歡樂(lè)，我們也是在熱烈的掌聲中走下了舞臺(tái)。

用這樣歌唱的方式來(lái)表達(dá)我們新世紀(jì)的兒童心向祖國(guó)、感恩祖國(guó)的心情，我覺得很有意義，就這樣，同學(xué)們度過(guò)了一段歡樂(lè)的時(shí)光。

快樂(lè)音符作文5

睜大我們的眼睛，會(huì)發(fā)現(xiàn)生活中到處充滿快樂(lè)?？鞓?lè)的故事無(wú)時(shí)不刻不在發(fā)生，快樂(lè)在我們身上傳遞和接力。我的快樂(lè)，是我的弟弟傳遞給我的，他今年五歲，比我小上六七歲，我們年齡相差這么大，似乎沒有什么共同話題，但不知道為什么他總能給我?guī)?lái)快樂(lè)。

弟弟小時(shí)候特別機(jī)靈古怪。有一次媽媽給弟弟買了一瓶飲料，我十分眼饞，那可真是口水直流三千尺啊，弟弟一開始并不給我，過(guò)了一會(huì)兒，弟弟跑過(guò)來(lái)將飲料給了我，我十分開心，直說(shuō)道:“你可真是我的好弟弟呀?！蹦玫绞謪s發(fā)現(xiàn)瓶子輕的很，吸了一口，原來(lái)沒有啦！我又好氣又好笑。

弟弟不僅有機(jī)靈的一面，也有蠢蠢的時(shí)候，寫作業(yè)的時(shí)候他總是跟我討價(jià)還價(jià)，“姐姐我能不能寫完這行就不寫了？”“不行?！薄苯憬阄夷懿荒艹鋈ネ嬉粫?huì)兒再寫呀？”“寫完再出去?！薄苯憬阄覍懲炅?，可以出去玩了吧？”我望了望外面說(shuō):“天黑了，明天再玩吧！”“哼！小氣鬼！”說(shuō)完就氣呼呼的去看電視了，可沒過(guò)一會(huì)兒就入迷了，等我寫完作業(yè)就陪他玩，如果我想看電視的話就對(duì)他說(shuō):“讓我看一會(huì)兒好不好，我明天讓你出去玩?！彼斓拇饝?yīng)了，可他第二天就忘了，偶爾想起來(lái)了，我就會(huì)假裝不記得了，他也無(wú)可奈何。

我和弟弟之間還發(fā)生過(guò)許多趣事，比如說(shuō)玩游戲，逛超市，買零食……具體記不太清了，只記得快樂(lè)笑聲伴隨著弟弟圓圓的臉，我至今也想不明白為什么一家人都不胖，弟弟卻胖的要命。也許是因?yàn)榕肿佑懈０?，只是不知道究竟是他是我的福，還是我是他的福，也許都是吧，遇見彼此，是幸運(yùn)，是快樂(lè)，他在我的記憶中留下了許多快樂(lè)的故事，永遠(yuǎn)也不會(huì)忘記……

快樂(lè)音符作文6

童年的生活猶如一個(gè)萬(wàn)花筒，酸甜苦辣咸記載著自己的喜怒哀樂(lè)，記載了小時(shí)候的天真可愛和記憶力抹不去的童真與歡笑。

今天，我找到了幼兒時(shí)的書。看到它們我不禁想起幼時(shí)生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。雖然已經(jīng)破舊不堪，但里面的內(nèi)涵，原本富有的童趣卻未改變一絲一毫。我仿佛穿越時(shí)空回到了那個(gè)年代。我又看見了在幼稚園里玩耍、嬉戲的情景，又看到了認(rèn)真、全神貫注寫字的情景，還看到了同學(xué)們舉手如春筍回答問(wèn)題的畫面。看到書本上的涂涂畫畫，我不禁覺得心曠神怡。我感覺到幼兒童年的力量是那么強(qiáng)大，一點(diǎn)一點(diǎn)的滋潤(rùn)了我的心田。

我翻到一頁(yè)有音樂(lè)的頁(yè)數(shù)，我把家里的電子琴拿了出來(lái)，照著書上的數(shù)字彈著“哆來(lái)咪”想到了老師教我們唱歌的情景：小朋友們都坐在椅子上，老師用手彈著鋼琴，大家開心極了，歌聲似乎比什么都更能表達(dá)我們幼稚心靈中對(duì)大世界的渴望與追求。

摸著有些舊的書頁(yè)，聽著悅耳清脆的琴聲，我似乎回到了兒時(shí)無(wú)憂無(wú)慮的時(shí)代，那時(shí)的孩子天真爛漫，小眼睛充滿了渴望的想法。歌聲是強(qiáng)大的，它能使人類走出困境;歌聲是美好的，它能使心情煩躁的人們松弛下來(lái);歌聲是悅耳的，它能使工作一天的人們感到家的溫暖;歌聲是永恒的，它能使人類讀出靈魂中那一份做人的道理和認(rèn)知。

其中最難忘的是《小紅帽》“我獨(dú)自走在郊外的小路上，我想把糕點(diǎn)帶給外婆嘗一嘗……”多么引人入勝的歌曲，沒錯(cuò)，是這種感覺!十幾年前就是這種感覺!動(dòng)聽的音樂(lè)讓我能感到人物當(dāng)時(shí)的心情，音符的快慢，讓人心扉中一點(diǎn)一滴的遐想冒出來(lái)，永遠(yuǎn)都被音樂(lè)的力量所振奮。是音樂(lè)化解了我青春雨季的心結(jié)，治愈了我的心傷……

快樂(lè)音符作文7

童年是一首悠揚(yáng)的歌；童年，是一道可口的佳肴；童年，是一幅色彩斑斕的畫卷；童年，還是一串快樂(lè)的音符。在我童年時(shí)，就發(fā)生過(guò)讓人啼笑皆非的事。

那時(shí)，我們家在春節(jié)都會(huì)觀看春節(jié)晚會(huì)，尤其愛看里面的相聲?？晌夷昙o(jì)還小，不懂什么是“相聲”，認(rèn)為“相聲”就是牽一頭大象，讓它站在舞臺(tái)上叫。想想畫面，應(yīng)該是挺搞笑的。但我還是搞不懂，為什么家里的人都愛聽大象叫呢？這個(gè)疑問(wèn)一直在我的腦海里盤旋。

到了看春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)的時(shí)候，哥哥大叫一聲“快出來(lái)看相聲??！”，我立刻像彈簧一樣蹦了出來(lái)，我倒要好好瞧瞧，大象是怎么叫的，它叫的聲音有什么好聽呢？

我目不轉(zhuǎn)睛地盯著電視屏幕，可直到節(jié)目結(jié)束，我也沒看到大象的影子，也沒有聽到大象的叫聲。只是見兩個(gè)穿長(zhǎng)褂的人，拿著扇子在上面講話。

我終于忍不住了，問(wèn)爸爸：“大象在哪里呢？”

爸爸被我問(wèn)得莫名其妙，說(shuō)：“什么大象？”

“不是說(shuō)聽象聲嗎?沒有大象怎么聽象聲？”我也糊涂了。

爸爸先是一愣，隨后哈哈大笑起來(lái)，再看看外公外婆、媽媽和哥哥都笑得前仰后合，上氣不接下氣。

窗外，小樹搖擺起來(lái)，似乎笑得站不穩(wěn)了；天上，小鳥嘰嘰喳喳地叫起來(lái)，似乎也在互訴我可笑的問(wèn)題。

他們?cè)趺炊荚谛δ兀课腋钦啥暮蜕小恢^腦了。

哥哥笑夠了后解釋說(shuō)：“相聲可不是大象在臺(tái)上叫，相聲是一種民間說(shuō)唱的曲藝表演藝術(shù)形式。而且‘相聲’的相字不是大象的象，是照相的相字。”我聽了以后，似懂非懂的點(diǎn)了點(diǎn)頭......童年，可真是一串快樂(lè)的音符讓人難忘，當(dāng)晚的笑聲至今仿佛還在我的耳畔縈繞......

快樂(lè)音符作文8

有一串快樂(lè)的音符。

他們是從哪兒來(lái)的，他們自己也不清楚。

也許是音樂(lè)家用動(dòng)聽的歌聲唱出他們；也許是初學(xué)鋼琴的小女孩在琴鍵上奏響了他們；也許是黃牛背上的牧童，用笛子吹出了他們；也許是頑皮的男孩子，用輕松愉快的口哨聲，吹響了他們。

反正，他們一獲生命，就手拉著手自由自在地、無(wú)憂無(wú)慮地，快活地，像清風(fēng)一般在田野里唱著、飛著。

他們?cè)谛▲B身邊匆匆飛過(guò)，小鳥的歌聲不如他們好聽。

他們?cè)谛『由磉叴掖铱邕^(guò)，小河的聲音不如他們深情。

他們要飛向哪兒？無(wú)人知曉。

某一天夜晚，他們?cè)谝粋€(gè)不知名的小鎮(zhèn)中的一戶人家的敞開的窗戶里進(jìn)去，為什么呢？原來(lái)這有一個(gè)哇哇大哭的嬰兒，她的父母不幸過(guò)世了。這真是一個(gè)不幸的孩子，這么小……只是哇哇大哭的聲中一個(gè)嗷嗷待哺的嬰兒。突然，哭聲停了。原來(lái)，這是媽媽哄他睡覺的搖籃曲呀！是這么熟悉，這么動(dòng)聽，使他在溫婉的歌聲中睡熟了。不僅停止了哭泣，嘴角邊還掛著一絲滿足的微笑。

這串快樂(lè)的音符，不知為什么，他們?cè)僖才懿粍?dòng)了，他們也不想跑了。小音符們手拉手鉆進(jìn)嬰兒心里，他們?cè)敢饬粼谀抢铩?/p>

當(dāng)嬰兒再哭時(shí)，他們就輕輕哼唱著，唱的這么動(dòng)聽……

這首嬰兒最熟悉的歌，是媽媽在輕柔日光下唱著的那首歌……

快樂(lè)音符作文9

“媽媽，媽媽!”在回家的路上，一個(gè)濃眉大眼的男孩正和他母親聊天，“我這次英語(yǔ)考了滿分!”他大叫著，時(shí)不時(shí)哼著歌，沉浸在歡樂(lè)中，一串快樂(lè)的音符在空中飄蕩，我也被感染了，沉浸在快樂(lè)之中……

我發(fā)現(xiàn)這對(duì)母子竟和我走同一條路回家。男孩一路上笑著講學(xué)校里的趣事。

“媽媽，今天早上，老師表?yè)P(yáng)我上課乖呢!”陽(yáng)光爬到了男孩的身上，頭上，像一圈金色的光環(huán)?？鞓?lè)的音符又開始演奏。

那位媽媽摸著男孩的頭，笑而不語(yǔ)。忽然男孩小心翼翼地俯下身子，正想采一朵淡紫色的小花，媽媽阻止道：“哎!寶貝，別摘!你要喜歡的話，用手機(jī)拍一下吧!”男孩接過(guò)手機(jī)，饒有興趣地拍著。

這又使我想起自己的兒時(shí)?！皨寢?！看！這是我做的花環(huán)！美吧！”說(shuō)著，就那其實(shí)破破爛爛的花環(huán)放在了媽媽頭上。我自已知道那花環(huán)并不好看，但媽媽卻很開心并且夸張地說(shuō)：“哇！好漂亮啊！能給我嗎？”我得意洋洋地點(diǎn)頭。兒時(shí)，那真是美麗純潔的一段時(shí)光。

已經(jīng)到了小區(qū)，那對(duì)母子朝南區(qū)走去，我看著他們，小男孩仍是跳著和他媽媽聊天，聊學(xué)校，聊風(fēng)景，那一串快樂(lè)的音符連綿不絕，此起彼伏……

我深深地被他們簡(jiǎn)單的快樂(lè)感染了，只要放開胸懷，朝著大陽(yáng)微笑，你會(huì)發(fā)現(xiàn)生活中并非全都是苦澀；每天朝著大陽(yáng)微笑，你會(huì)發(fā)現(xiàn)命運(yùn)像一塊甜甜的水果糖；每天朝著太陽(yáng)微笑，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，快樂(lè)其實(shí)如此簡(jiǎn)單!而且，快樂(lè)會(huì)傳染，快樂(lè)會(huì)像一串串音符傳播給身邊的人。

快樂(lè)音符作文10

我家有喜又怒，有樂(lè)有哀，就讓我來(lái)介紹下我家的成員吧。

專叫我起床者——媽媽

每天早上，總少不了媽媽的“啰嗦”，“翼妃，快起床了!都七點(diǎn)鐘了，再不起床就要遲到了!快起來(lái)，太陽(yáng)都曬屁股了!”沒辦法，誰(shuí)讓媽媽的“獅吼功”那么強(qiáng)呢，我只好極不情愿地從床上爬起。雖然假期時(shí)媽媽會(huì)給我延長(zhǎng)睡覺時(shí)間，但一到八點(diǎn)半，她總會(huì)開啟“鬧鐘模式”把我吵醒。

瞌睡蟲——爸爸

身為一家之主的爸爸，用懶惰一詞來(lái)形容他，是最恰當(dāng)不過(guò)的啦。只要不上班，他就會(huì)賴在床上不肯起來(lái)，媽媽去叫他起床，他穿衣服只是裝裝樣子，等媽媽一走開，他又會(huì)倒在床上呼呼大睡起來(lái)。甚至有一次，因?yàn)榕c朋友打麻將倒凌晨?jī)牲c(diǎn)多，爸爸就干脆一邊洗澡一邊睡覺(是躺在浴缸里的)，還自稱是一舉兩得。

活力四射的——爺爺與奶奶

我的爺爺與奶奶已經(jīng)六十多歲了，但依舊活力四射。我爺爺?shù)纳詈苡幸?guī)律。他每天五點(diǎn)左右起床，先出去晨跑一圈，呼吸一下新鮮空氣，然后回家吃早飯，去工作。晚上十點(diǎn)才上床睡覺，比我們勤奮多了。當(dāng)然他們老兩口也經(jīng)常鬧笑話。上次鹽用完了，爺爺看罐子空著不好，就把袋子里的糖方了進(jìn)去。晚上奶奶要做咸鴨蛋，就把罐子里的“鹽”全到了進(jìn)去。當(dāng)吃的時(shí)候，她驚奇的問(wèn)：“咦，這鴨蛋怎么是甜的?我做的不是咸鴨蛋嗎?”

我的家庭就像一串快樂(lè)的音符，每天都在歡聲笑語(yǔ)中度過(guò)。

快樂(lè)音符作文11

我們的校園生活似一條潺潺流淌的小溪，歡快地奔流著，時(shí)時(shí)泛起一朵朵晶瑩的浪花，點(diǎn)綴了一幅幅美麗的畫。

早晨，太陽(yáng)公公漸漸升起來(lái)，它慈祥地笑著，將溫暖的陽(yáng)光撒向大地。同學(xué)們?nèi)齼蓚€(gè)一群，說(shuō)著，笑著，踏著輕快地腳步走向?qū)W校。漫步在學(xué)校里，兩旁的花散發(fā)著沁人的香味，它們綻放出笑臉，仿佛在歡迎我們的到來(lái)。沐浴著溫暖的陽(yáng)光，傾聽著鳥兒們的.歌聲，欣賞著蝴蝶們的舞蹈，我們?cè)趷芤馐孢m中開啟新的一天。啊，校園的早晨多么美好!

中午，太陽(yáng)升得更高了。它火辣辣地照著，把地面照得發(fā)燙，可是正當(dāng)別人在教室里休息時(shí)，我們已經(jīng)迫不及待地來(lái)到操場(chǎng)上了。下周學(xué)校要舉行籃球比賽，我們聽了，個(gè)個(gè)都躍躍欲試。我們班最愛的明星是姚明，因此籃球變成了我們喜愛的運(yùn)動(dòng)。每人拿了個(gè)籃球，開始訓(xùn)練運(yùn)球、帶球、投籃等。雖然累得大汗淋漓，但并沒有停止?！肮Ψ虿回?fù)有心人”，很快，我們的努力得到了證明?；@球賽上，我們以優(yōu)異的成績(jī)?nèi)〉昧说谝幻?我們拿著獎(jiǎng)杯和獎(jiǎng)牌，唱啊，跳啊，臉上洋溢著快樂(lè)的笑容。

快要“六一”兒童節(jié)了，班級(jí)里舉行了一場(chǎng)聯(lián)歡會(huì)，每個(gè)人都要表演節(jié)目。我們小組要表演童話劇《匹諾曹》。我們生動(dòng)有趣的表演逗樂(lè)了全班人。尤其是匹諾曹說(shuō)謊時(shí)長(zhǎng)長(zhǎng)了鼻子，連老師也忍俊不禁。表演結(jié)束了，同學(xué)們報(bào)以熱烈的掌聲。我認(rèn)為這則故事不僅有趣，還帶來(lái)了一個(gè)道理：做人要誠(chéng)信。誠(chéng)信是雨，洗滌著人們心靈的塵埃;誠(chéng)信是雷，震撼著人們虛偽的靈魂;誠(chéng)信是土，為無(wú)數(shù)幼苗提供了營(yíng)養(yǎng)。

快樂(lè)無(wú)處不在，像美妙的音符。銀鈴般的笑聲久久在學(xué)校上空回蕩，譜出了一首動(dòng)聽的校園交響曲。

快樂(lè)音符作文12

我的爸爸正在攻讀研究生，現(xiàn)在只差論文沒通過(guò)了。這不，爸爸每天挑燈夜戰(zhàn)，在攻克最后一個(gè)難關(guān)呢。

看到爸爸晚上寫論文寫到深夜，我有些心疼。有的時(shí)候，爸爸愁眉不展，似乎信心不足時(shí)，我在一旁偷偷干著急。“不行，我得想想辦法幫幫爸爸才行。”我小腦袋瓜開始轉(zhuǎn)悠著尋找妙計(jì)。

又一個(gè)夜晚到了。我們一家人在看新聞聯(lián)播。忽然，我看見我國(guó)作家莫言正在領(lǐng)獎(jiǎng)，原來(lái)他獲得了諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)。我靈機(jī)一動(dòng)，計(jì)上心來(lái)：我來(lái)弄個(gè)獎(jiǎng)杯給爸爸鼓鼓勁吧。說(shuō)干就干，我立刻來(lái)到房間，找到材料，神秘地做了起來(lái)。不一會(huì)我心中的獎(jiǎng)杯就做好了。我很想笑，但還是忍住了，可不能露馬腳。我來(lái)到客廳，拿著哈哈哈手機(jī)開始播放國(guó)歌，再走到客廳中央，一本正經(jīng)地說(shuō)：“各位女士們，先生們，大家好！我是小主持人虞巧玲，下面有請(qǐng)虞先生上臺(tái)領(lǐng)獎(jiǎng)?！卑职质钦啥蜕小恢^腦。他驚訝地走上臺(tái)，一臉疑惑地望著我，好像在說(shuō)：“女兒，你葫蘆里賣什么藥呀？”我對(duì)爸爸說(shuō)：“恭喜虞先生，你研究生論文順利通過(guò)，現(xiàn)在光榮畢業(yè)了。不要忘記母校哦！”說(shuō)完，我把獎(jiǎng)杯遞給了呆若木雞的爸爸。這時(shí)，下面唯一的觀眾——媽媽已經(jīng)笑得牙都快掉出來(lái)了。

發(fā)完獎(jiǎng)，我還跟爸爸合了影。

你們說(shuō)這件事有趣嗎？它是我家最快樂(lè)的一個(gè)音符。

快樂(lè)音符作文13

睜大我們的眼睛，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)生活中到處充滿了快樂(lè)，快樂(lè)的故事無(wú)時(shí)無(wú)刻不在發(fā)生，快樂(lè)在人們身上得到傳遞和接力。

一個(gè)陽(yáng)光燦爛的早晨，我和媽媽來(lái)到公園玩。雖說(shuō)是秋天，但那里的美可是無(wú)處不在。

走進(jìn)大門，一條條石子路展現(xiàn)在眼前，一塊塊鵝卵石緊緊地挨在一起，有大有小，凹凸不平，顯得更加生機(jī)勃勃?！昂艉簟币魂囮嚽镲L(fēng)吹過(guò)，??！枯萎的葉子紛紛飄落，在風(fēng)中飛舞著，他們離開了樹媽媽的懷抱，在大地上玩起了地毯游戲。

我踏著這軟軟的紅葉地毯，吹著涼爽的秋風(fēng)，走幾步，就會(huì)聽到地上發(fā)出“沙沙……”的聲音，那是秋的贊歌。

離開了這流連忘返的石子路，我來(lái)到中央廣場(chǎng)。這兒可是人山人海，有老人、小孩、青年，他們?cè)谶@里悠閑地散步。“哈哈！”幾個(gè)小孩拿著風(fēng)箏在這自由地跑來(lái)跑去，笑嘻嘻的，我多么希望，時(shí)間能停留在這一刻。

廣場(chǎng)旁邊有個(gè)湖，一眼望去，可真大呀！它平靜地像一面鏡子，你俯身望，能看見水中倒影的你，你頭上還有幾朵白云。咦？鏡子怎么模糊了，哦，一陣微風(fēng)吹過(guò)來(lái)，使人神清氣爽。我趴在欄桿上，隱隱約約看見了幾條小魚，一條是黑白相間的，另一條是純白的。它們?cè)谒型骠[著，互相撞在了一起，瞧，那條白色的小魚正吐著泡泡，又搖了搖尾巴，不一會(huì)兒，就高高興興地游走了。我不打擾它們玩，就靜靜地看著，覺得自己仿佛回到了童年。

瞧!這串快樂(lè)的音符又閃現(xiàn)在我的腦海里，我一直想抓住這調(diào)皮的它，讓它永遠(yuǎn)停留在這一刻。

快樂(lè)音符作文14

和諧、快樂(lè)、友愛……充滿在我們身邊，隨處可見。生活仿佛一首首快樂(lè)的音符，正在歡快的流淌…。有了它們，我們的生活會(huì)變得更美好，社會(huì)更和諧。

砸車事件

我曾在一本雜志中看到這樣一個(gè)故事。在一個(gè)小鎮(zhèn)中，街上的一百五十多輛車在一夜之間同時(shí)被砸，車陂破壞得很嚴(yán)重。有的車車窗上的玻璃布滿了“蜘蛛網(wǎng)”，更嚴(yán)重的是有的車玻璃不翼而飛，有的車后備箱都不能了，有的車經(jīng)此一砸，甚至報(bào)廢了…….這些的車主有苦難言。鎮(zhèn)上又沒有裝監(jiān)控，事情發(fā)生時(shí)又正值后半夜，大家都在家里睡得正熟，誰(shuí)也找不出砸車的人是誰(shuí)。無(wú)奈，車主們只能自己掏腰包，把車子修理了。

這時(shí)，有一個(gè)中年婦女帶著一個(gè)小男孩上門給被砸的車主們道歉。他們從清晨道歉到傍晚，才道歉完。中年婦女說(shuō)：車是她孩子砸的，小孩頑皮，請(qǐng)求原諒。并表示會(huì)賠車錢。婦女的行為贏得了車主們的原諒。他們熱情的邀請(qǐng)婦女和男孩來(lái)家里做客，并不再追究此事。

寬容的美好

有一個(gè)女孩，經(jīng)常受到男孩們的欺負(fù)。只因她聽不見聲音。有一天，那群男孩又來(lái)欺負(fù)女孩了。男孩們把女孩推倒，用拳腳打在女孩的身上。男孩們，一會(huì)兒把女孩當(dāng)球踢來(lái)踢去，一會(huì)兒把女孩當(dāng)沙包，打得女孩體無(wú)完膚。這時(shí)，一群大人看見，連忙把男孩們拉開，扶起女孩。大人們訓(xùn)著男孩們，訓(xùn)完了把視線轉(zhuǎn)到女孩，等他處置男孩們。男孩們一個(gè)個(gè)心想完了，我們欺負(fù)她那么慘，她肯定要報(bào)復(fù)了。

只見女孩張了張嘴說(shuō)：“放了他們吧，我不怪他，我現(xiàn)在懲罰了他們，他們不打我打得更兇?！迸⒌膶捜荩A得了男孩們的友情。

音符在我們身邊形成樂(lè)章，它們是社會(huì)的正能量。有了它們，我們的生活才處處充滿快樂(lè)。

快樂(lè)音符作文15

我家，是個(gè)樂(lè)隊(duì)。爸爸媽媽和我，都是演奏好手。我們一家人還合編了一首交響樂(lè)，一共有3個(gè)樂(lè)章呢！

第一樂(lè)章

“叮……?！泵刻烨宄?，鬧鐘響起，交響曲的第一樂(lè)章便開始了。我一個(gè)翻身，坐在床上，大叫“媽――，今天穿什么衣服呀？”“今天天氣冷，衣服要多穿點(diǎn)！”老媽像是對(duì)山歌似的唱起來(lái)。接著，便是開柜門拉抽屜找衣服聲。我穿好衣服，來(lái)到衛(wèi)生間，聽著“嘩嘩、嘩嘩”的流水聲，我不禁唱起“水鄉(xiāng)的孩子愛水鄉(xiāng)――”等我洗漱完畢，吃好飯，石英鐘的指針指向七點(diǎn)半，于是我就趕緊隨媽媽去學(xué)校。雖然今天是星期天，但我已經(jīng)和教練約好打乒乓球了的。

第二樂(lè)章

到了學(xué)校，便開始了球了，只聽得“乒乒乓乓”的聲音便不絕于耳，正手反手搓球……雖然打得不是很好，但我和小伙伴都盡力了?！凹佑汀薄ⅰ凹佑汀?、“不錯(cuò)，有進(jìn)步！”這是教練不斷在不斷地鼓勵(lì)我。我雖然已經(jīng)手酸腳累，但仍堅(jiān)持不懈地練著……

第三樂(lè)章

中午，吃完飯，我們便坐在床上看起了電視！“情深深雨蒙蒙……”電視里的趙薇在深情地演唱著，我們都被電視情節(jié)深深地吸引住了?！昂艉舁D―”爸爸看著看著，便睡著了。是啊，一星期下來(lái)，大家也都?jí)蚶鄣牧耍窃摵煤眯菹⑿菹?。我便關(guān)了電視，也躺了下來(lái)。爸爸的呼嚕聲，像一首催眠曲，伴我進(jìn)入甜蜜的夢(mèng)鄉(xiāng)。

一串快樂(lè)的音符，組成了我們家的交響曲。我非常歡迎你來(lái)聽，這可是免費(fèi)的喲！