第一篇：或許這就是我的愛(ài)吧雜文隨筆

你說(shuō)。我這個(gè)人是不是很搞笑啊

喜歡一個(gè)人卻不敢開(kāi)口，不敢談戀愛(ài)，有一部分可能是我懦弱吧。

但是我真的不敢輕易去喜歡一個(gè)人。我害怕。害怕表白后的失敗，尷尬。我害怕我一表白她就不理我了。我害怕受傷，害怕一個(gè)人走不出這個(gè)陰影。

我害怕受傷后在也不敢去喜歡一個(gè)人了。

我真的只想談一次不分手的戀愛(ài)，可能你會(huì)說(shuō)不分手的戀愛(ài)就是結(jié)婚。這樣已結(jié)婚為目的的戀愛(ài)很不單純。而我想的只是一輩子談一次戀愛(ài)就夠了。愛(ài)一個(gè)人我覺(jué)得一輩子都不夠啊，戀愛(ài)次數(shù)多了，感情經(jīng)歷是會(huì)很豐富，但是愛(ài)多了感情還能剩多少呢，我覺(jué)得一個(gè)人的感情是有限的，經(jīng)不起一次又一次的愛(ài)啊。你喜歡別人的次數(shù)多了，傷多了。你的喜歡還會(huì)這么純粹嗎？還會(huì)想第一次那樣不顧一切嗎？還會(huì)像以前那樣愛(ài)的單純嗎。

我是做不到，所以我害怕，我怕戀愛(ài)，我不想只是玩玩而已，我不想當(dāng)我愛(ài)你的時(shí)候這份愛(ài)變得沒(méi)那么單純了。

人生啊就這么短，我只想用這輩子時(shí)間好好的去愛(ài)一個(gè)人啊。

有時(shí)候給你發(fā)信息，你很久沒(méi)回，我會(huì)時(shí)不時(shí)的看看手機(jī)，是不是你給我回信息了，我只是想在你給我回信息的第一時(shí)間給你回復(fù)，證明我的等待不是白費(fèi)的?？吹侥憬o我回的信息哪怕只是短短的數(shù)字，我都會(huì)很開(kāi)心，至少你還理我，至少你還記得我。

有時(shí)你一天不給我回信息，我都在想你是不是不理我了，可能你嫌我每天老是給你發(fā)些沒(méi)用的信息很煩躁，我也不想啊，我忍不住，我控制不了自己，只是想關(guān)心你，怕你上班累了，沒(méi)吃飯傷了身體。

如果你不喜歡我的話，請(qǐng)不要不我拉黑，我可以不給你發(fā)信息了，我只想知道你過(guò)的好，知道你過(guò)的好，我心里就很開(kāi)心。

我不是一個(gè)話很多的人，只能用笨拙的語(yǔ)言向你問(wèn)候。

只要你一天還沒(méi)結(jié)婚，只要你一天我都愿意繼續(xù)為你等待。或許會(huì)讓你感覺(jué)我很卑微，但是我的愛(ài)就是如此的卑微，所以我傷不起啊……

第二篇：或許這就是成長(zhǎng)吧的雜文隨筆

慢慢地，我們都長(zhǎng)大了，失去了向父母撒嬌的權(quán)力，失去了無(wú)憂無(wú)慮玩耍的空間，也失去了那份寵愛(ài)的依賴(lài)。看著兒時(shí)的玩伴，過(guò)去的同學(xué)，一個(gè)個(gè)都變了很多，高了，胖了，瘦了，俊了，臉上少了一分稚氣，多了一分成熟。聚聚離離，合合散散，潛移默化默默改變著事，曾經(jīng)的陌生變成了熟悉，熟悉的變成了陌生，覺(jué)得感情在時(shí)間，距離的考驗(yàn)，是那么的脆弱;有時(shí)想去抓住什么？又因?yàn)槟撤N理由，某種在意卻停住了邁出的腳步，眼看著感情漸漸淡漠，學(xué)會(huì)了沉默，習(xí)慣了一個(gè)人發(fā)呆。那日，在路上碰見(jiàn)了許多年未聯(lián)系的好朋友。很歡喜，但心中還是明顯感覺(jué)到兩人中間隔著一層膜，好像很多話聊，又好像無(wú)話可說(shuō);相互寒暄了幾句，問(wèn)起了這幾年過(guò)得如何？他遞給我一支煙，不吸煙的我默默接過(guò)來(lái)，因?yàn)椴幌肴ゾ芙^。末了，他拍了拍我的肩膀，道了聲“再見(jiàn)”。靜靜看著那顯得有些匆忙的背影離去，我不想去挽留什么，也知道挽留不了什么。再一次見(jiàn)面又是如何呢？找得到當(dāng)初的感覺(jué)嗎？我不知道.漸漸感覺(jué)到生活的壓力，有些淚只能往心中咽，每天的嘻嘻哈哈很好掩飾了自己，告訴自己要堅(jiān)強(qiáng)。對(duì)于還在聯(lián)系的朋友，新認(rèn)識(shí)的朋友，我都格外去珍惜，不想再去遺憾什么。越加知道珍惜身邊的種種，默默去關(guān)注他們，對(duì)于被幫助和需要幫助，我都想到了他們，朋友之間需要真誠(chéng)，有時(shí)幫助是不需要理由的，不是嗎？過(guò)去的朋友，我只能說(shuō)，希望他們都過(guò)的好。

第三篇：這就是家雜文隨筆

洗完澡，靜靜地躺在床上，微閉著眼睛，用心去看這個(gè)寂靜夜晚的一切。我看到了躲在草叢中的蟲(chóng)子正在鳴叫，聽(tīng)到了夜風(fēng)輕輕撫過(guò)樹(shù)葉的聲音，感受到了花朵在一點(diǎn)一點(diǎn)的開(kāi)放的樣子。這就是家，總是讓人無(wú)比舒心和愜意。

沒(méi)有城市的嘈雜和喧鬧，一切都是靜靜的。

打開(kāi)電腦，面對(duì)空蕩蕩的文檔，手掌托著下巴回想著近來(lái)身邊發(fā)生的一切，希望從中捕捉到有趣的情節(jié)助我構(gòu)思出一篇精彩絕倫的文章。這時(shí)微風(fēng)掠過(guò)窗戶悄悄來(lái)到我的身旁，吹拂著我濕漉漉的發(fā)梢，輕吻著我的臉頰。稍一抬頭，就可看見(jiàn)窗外的樹(shù)枝隨風(fēng)而動(dòng)的樣子，遠(yuǎn)處天邊繁星點(diǎn)點(diǎn)，比劃著這是屬于哪個(gè)星座，好久都沒(méi)有看見(jiàn)過(guò)這么干凈的只剩下星星的夜空了，遙想起小時(shí)候搬席子到樓頂上，躺著數(shù)星星的那些情景。很享受這一刻，希望時(shí)間能慢一點(diǎn)，再慢一點(diǎn)。

空氣中充滿花香的氣息，似乎也夾雜著蚊香淡淡的香味。我深呼吸，努力聞嗅著，就像一個(gè)部隊(duì)的小狗在尋找著敵人的蛛絲馬跡。四處查看，稍彎下身，床底邊火星點(diǎn)的蚊香在烏漆嘛黑的堆積物中顯得格外耀眼。伊始只是星星點(diǎn)點(diǎn)的光火，隨著風(fēng)力加大，便有了“火燒燎原”的趨勢(shì)，一陣陣淡淡的蚊香味更是撲面而來(lái)。

咦？怎么會(huì)有蚊香在這里？吃晚飯的時(shí)候……

在家第一個(gè)晚上，睡到半夜就被不停盤(pán)旋在耳邊的蚊子吵醒，一氣之下，拉起棉被，差點(diǎn)悶死在里頭。然而，還是于事無(wú)補(bǔ)，第二天頂著熊貓眼起床后，看到蚊子在我身上，臉上，特別是手臂上留下清晰可見(jiàn)的痕跡，又是一陣抓狂。

吃晚飯的時(shí)候，靜悄悄的，有意打破這沉寂的局面，“你們看，我的手臂，都快要被蚊子占領(lǐng)了?！?/p>

說(shuō)著，不忘抬起手臂，嘴里念念有詞，“這里，這里，還有這里，都是被蚊子咬的?！?/p>

他們吃著，還是一如既往專(zhuān)心致志地吃著。只是媽媽夾起一小撮菜，停在半空中，看了我一眼，欲言又止，最后還是放棄了。

他們毫無(wú)波瀾，讓我有點(diǎn)小失落，默默轉(zhuǎn)移話題，這才會(huì)讓自己免陷于被冷落的境地吧。

“媽媽?zhuān)愠砸幌逻@個(gè)，這可以美容的，河哥專(zhuān)門(mén)為你準(zhǔn)備?！蔽矣每曜邮疽夥旁趮寢屒懊娴囊坏啦恕?/p>

河哥說(shuō)這是海參。它長(zhǎng)得好可怕，手指般長(zhǎng)短，就像是巨型的毛毛蟲(chóng)，渾身黑不溜秋的，還滿身帶刺，讓我無(wú)法判斷哪是它的眼睛。在河哥解剖它的時(shí)候，我靜靜蹲在旁邊，看著。河哥一刀精準(zhǔn)無(wú)誤解開(kāi)它的肚皮，取出其中的雜物，便算處理干凈一條。一會(huì)，黑黑一堆的，就攢滿了半個(gè)盤(pán)子?？粗鼈兊氖w，讓我有點(diǎn)惡心感，反正我是不敢吃的，我相信我的媽媽也是不會(huì)吃。一個(gè)壞念頭即便產(chǎn)生。

“河哥，我跟你打賭，我覺(jué)得媽媽不敢吃這個(gè)東西?！庇∠笾袐寢尯芘聞?dòng)物，連青蛙也不敢碰，除了家禽外，吃得最大極限也就是個(gè)牛肉了。

“好，賭就賭，輸?shù)木徒o對(duì)方100塊。我賭她吃?！焙痈缤Ｏ率种械墓ぷ鳎翎叺乜戳宋乙谎?。

“要是吃也只是吃一口，就不敢吃了?！蔽矣行岩勺约旱呐袛啵嗟氖菆?jiān)定。

只見(jiàn)媽媽夾起其中一條，定睛看了看，放進(jìn)嘴巴里。邊嚼著邊問(wèn)道：“這是什么東西？”

“這東西很補(bǔ)的，多吃點(diǎn)?！焙痈缯f(shuō)完，看了我一眼，眉毛上下抖動(dòng)著，宣告他的成功，并做了個(gè)給錢(qián)的手勢(shì)。

過(guò)了一會(huì)，媽媽又夾起一條，停在盤(pán)子上空，觀察了幾分鐘，皺著眉頭思考了許久，遲疑著。

“媽媽?zhuān)悴挥X(jué)得它長(zhǎng)得很恐怖嗎？”我看著媽媽筷子間的毛毛蟲(chóng)，又看了看媽媽難以言說(shuō)的表情。

“是呀，要是沒(méi)有外面這層皮，我就敢吃了?！彼K于放回了盤(pán)子里。

我得意看著河哥，“憑我對(duì)媽媽20多年的了解，我就知道?！?/p>

爸爸會(huì)意地笑了。這就是家——我懂你。

“20幾年，你有多長(zhǎng)時(shí)間在家的？”

相對(duì)比于河哥，我差矣。一年到頭，回不到兩三次，也僅依靠著手機(jī)有時(shí)寒暄兩三句。

說(shuō)者無(wú)意，聽(tīng)者有心。躺在床上，聞著蚊香，甚是暖心。我知道，是爸爸。都說(shuō)父愛(ài)如山，我覺(jué)得爸爸的愛(ài)潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲。我無(wú)意中提起想吃螃蟹，第二天桌面上就放著一盤(pán)螃蟹；我說(shuō)想去玩，不久支付寶就收到一筆匿名巨款；我說(shuō)我明天得走了，醒來(lái)行李裝滿了我愛(ài)吃地零食。

這就是家——讓在外流浪的心有處安放！

第四篇：《這就是我》

（1）

我熱愛(ài)讀書(shū)，只要迷上一本書(shū)，就會(huì)讀它個(gè)上十遍，直到把意思讀懂為止。一個(gè)字，一個(gè)詞、一個(gè)句子、段落和篇章也不放過(guò)，不是說(shuō):書(shū)讀百遍，其義自現(xiàn)嗎？我這么熱愛(ài)讀書(shū)，也是爸爸媽媽的希望呀!他們給我的希望就是讓我知識(shí)淵博，讓我高高在上，超越他人。記得有一次，我的《中外科學(xué)家故事》不見(jiàn)了，我急得像一頭發(fā)瘋的老黃牛，直跺腳，最后還是我爸爸在我的書(shū)箱里找到了，原來(lái)，我奶奶在我看完后，放到了書(shū)箱側(cè)面的小夾子里，怪不得我找不到呢！有時(shí)候?yàn)榱硕惚軏寢尳形倚菹?，我就借著說(shuō)上廁所，呆在里面偷偷的看個(gè)沒(méi)完，直到媽媽說(shuō)我掉到廁所里了，強(qiáng)行的把我喊出來(lái)，我才出來(lái)，笑嘻嘻的跑開(kāi)了，其實(shí)呀這是個(gè)小秘密呢！

我愛(ài)動(dòng)腦筋，每次都有創(chuàng)新。我喜歡有創(chuàng)新思維的奧數(shù)，比如：一條毛毛蟲(chóng)由幼蟲(chóng)長(zhǎng)到成蟲(chóng)，每天長(zhǎng)大一倍，30天能長(zhǎng)到20厘米，問(wèn)長(zhǎng)到5厘米要幾天？我不是拿著題就寫(xiě)，而是觀察，看是用那種思維方法：倒推法？抽屜原理？和倍差倍還是等量代換？我的小腦瓜一轉(zhuǎn)，從最后一天開(kāi)始推，可快了，第30天20厘米，那么第29天就10厘米，第28天就5厘米啦！讓很多蒙混了頭的小朋友還在抓耳撓腮的時(shí)候我的答案就出來(lái)了。我不記每道題的數(shù)字只記它的題型，以后只要遇到這樣的問(wèn)題我都會(huì)迎刃而解了。每次我像一塊海綿一樣，把別人的長(zhǎng)處集合到一起，總得到老師的表?yè)P(yáng)??

我愛(ài)哭鼻子，遇到一點(diǎn)小事就眼淚汪汪的。就像上一次，別人打我一拳，又把奶油弄得滿身都是，我的眼淚一下子竄出來(lái)了，出了丑相；有時(shí)候受了一點(diǎn)小的委屈，或者看一場(chǎng)動(dòng)感情的電影或電視我也會(huì)淚流滿面??媽媽經(jīng)常為這責(zé)備我，男子漢只應(yīng)該堅(jiān)強(qiáng)點(diǎn)，男兒有淚不輕彈！

這就是我，愛(ài)學(xué)習(xí)的我，勇于吸收的我，愛(ài)哭的我??

（2）

暮色茫茫，天上出現(xiàn)了繁星，可是，地上竟然也有兩顆“星星”，一眨一眨地望著天空，好像想與天上的星星互相挑逗。這“星星”是什么？

原來(lái)，這所謂是地下的“星星”，不過(guò)時(shí)一個(gè)有著大眼睛的小女孩，而這女孩，就是我！我有一張小小的臉蛋，一雙水靈靈的眼睛。我喜歡披著散發(fā)，也不愿多打扮自己，因?yàn)槲沂冀K認(rèn)為，在我的生命中，外表并不重要。重要的只是擁有一科真摯善良的心！因?yàn)橹灰撵`美，自然而然，人們會(huì)認(rèn)為你的外表也美！這是我見(jiàn)識(shí)的信念。所以，我喜歡的東西，也很普遍——星星！

也許有人會(huì)問(wèn)，星星？沒(méi)什么用處吧？你怎么會(huì)喜歡它呢？但是嗎我會(huì)很肯定的回答他：“你錯(cuò)了。星星，它有用處！看著一眨一眨的星星，會(huì)給我許多感想——

在我失望時(shí)，它會(huì)眨著眼睛，告訴我“不要這樣，人生啊，總會(huì)遇到挫折啊，你要克服它哦！“這時(shí)，我會(huì)相信星星的話，心里充滿了自信。

在我驕傲?xí)r，它會(huì)睜大眼睛，嚴(yán)肅的說(shuō)：“不要自滿，自滿的結(jié)果不好受的，做人要謙虛才行??！“這時(shí)，我又會(huì)傻傻地點(diǎn)頭，聽(tīng)從它的命令！也許有人覺(jué)得我很傻，星星怎么會(huì)說(shuō)話呢？但是，我能告訴你，它會(huì)的，只要你相信，世界無(wú)奇不有，只要你肯認(rèn)為，它就真的會(huì)。說(shuō)白了點(diǎn)，就是心理作用！所以即使你們說(shuō)我傻，我也不會(huì)介意，因?yàn)椋@就是我呀！但是，傻傻的我，也會(huì)有不同的一面。

在別人面前，我永遠(yuǎn)都是一只活蹦亂跳的猴子，但是，有事，我會(huì)很文靜。我喜歡看書(shū)，只要感興趣，什么妖魔鬼怪，什么科學(xué)倫理，我都看。平時(shí)，我會(huì)聽(tīng)著音樂(lè)，有時(shí)還會(huì)隨著音樂(lè)唱起歌來(lái)，或跳起不像舞的舞來(lái)。

而我，最大的愛(ài)好，就是聽(tīng)著音樂(lè)看書(shū)，做作業(yè)?.希望一切都可以有音樂(lè)的存在！這就是我，一個(gè)喜歡想象，一個(gè)傻冒，一個(gè)既文靜卻又不文靜的我！

（3）在滄海中，我是一粒沙。

我，隱藏在茫茫人海中。我既沒(méi)有柔美的身段，也沒(méi)有亮麗的雙眸，但我有進(jìn)取的心，有似水的夢(mèng)懷，有崇高的理想，我堅(jiān)信腹有詩(shī)書(shū)氣自華。

我，不愿隨波逐流。在《未選擇的路》中弗羅斯特曾寫(xiě)過(guò)：“黃色的樹(shù)林里分出兩條路，可惜我不能同時(shí)去涉足?！薄岸疫x擇了人跡更少的一條，從此決定了我一生的道路?！敝蝗谟诖蟊姷奈冶愠蔀榱藢?shí)實(shí)在在的平凡人。我不愿去走別人庸俗的老路，去過(guò)跟別人同樣庸俗的生活。在偷覷他人的同時(shí)，也否定了自己。

我，不愿隨波逐流。在《未選擇的路》中弗羅斯特曾寫(xiě)過(guò)：“黃色的樹(shù)林里分出兩條路，可惜我不能同時(shí)去涉足?！薄岸疫x擇了人跡更少的一條，從此決定了我一生的道路?！敝蝗谟诖蟊姷奈冶愠蔀榱藢?shí)實(shí)在在的平凡人。我不愿去走別人庸俗的老路，去過(guò)跟別人同樣庸俗的生活。在偷覷他人的同時(shí)，也否定了自己。

我，幽默寬容。我向來(lái)不喜歡看別人滿面怒容的樣子，我認(rèn)為他人的笑才是天下最美的風(fēng)景。所以每天，我都會(huì)變成一顆開(kāi)心果，盡可能地給他們帶去歡樂(lè)?！氨却蟮貙掗煹氖呛Ｑ螅群Ｑ髮掗煹氖翘炜?，比天空寬闊的是人的心靈?！睂捜菔躬M隘的胸懷容納百川，所以對(duì)待別人的過(guò)失，我都付笑談中。

我，要做自己。齊白石老先生曾說(shuō)過(guò)；“學(xué)我者生，似我者死?！弊卟怀銮叭说目蚣埽匀灰簿筒粫?huì)有自己的天地。當(dāng)流行泡沫小說(shuō)時(shí)，我感覺(jué)那時(shí)在浪費(fèi)時(shí)間，當(dāng)流行網(wǎng)絡(luò)游戲時(shí)，我感覺(jué)那是在虛度青春。要做自己，看清真實(shí)的我，拿出十二分的信心，告訴自己：“我就是我，憑什么跟他一樣？！”拋掉那些人為的浮華雕飾，亮出自己的王牌，追求自己的個(gè)性，做我自己，最好！

我，積極進(jìn)取。小小的我是一粒沙，但不甘于落后，一生庸碌無(wú)為。我愿做生命的酋長(zhǎng)，做一粒不朽的珍珠淚。路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。我渴望朝向藝術(shù)之塔，文化之巔，事業(yè)之廈，慶功之緣，不負(fù)這繁花似錦的時(shí)代，留一行扎實(shí)穩(wěn)健的足跡，把美和愛(ài)灑向人間……

這就是我，風(fēng)華正茂的我，意氣風(fēng)發(fā)的我。

這就是我，幽默寬容的我，不甘落后的我。

設(shè)甲池容量為X立方米，已池容量為Y立方米

450-（X-500）＝1/2Y

500-(Y-450)=1/3X

求方程X=570Y= 760

第五篇：《這就是我》

《這就是我》

“人生，是一個(gè)令人深思的話題。新學(xué)年開(kāi)始了，你的人生翻開(kāi)了新的一頁(yè)。追求美好的人生，是我們共同的目標(biāo)?！狈_(kāi)新教材的第一頁(yè)，這些充滿了希望、智慧和人生的激情的話語(yǔ)，讓每一個(gè)學(xué)生的精神為之一振。步入初中，踏入中學(xué)校園，人生的一段嶄新旅程又出發(fā)了。

如何走好三年語(yǔ)文學(xué)習(xí)的道路？如何在新課程的背景下學(xué)習(xí)語(yǔ)文，實(shí)現(xiàn)語(yǔ)文和生活的暢通接軌？我們不僅僅要展望未來(lái)的發(fā)展趨勢(shì)，我們還要回顧過(guò)去的成長(zhǎng)軌跡。

我是誰(shuí)？我從哪里來(lái)？我向哪里去？這些帶有哲學(xué)意味的話題總是以它迷人的魅力吸引著我們。反思過(guò)去是為了更好地走向未來(lái)，這是本設(shè)計(jì)最直接的，也是最根本的起點(diǎn)。

【目標(biāo)設(shè)計(jì)】

人教版語(yǔ)文新教材七年級(jí)第一單元綜合性學(xué)習(xí)《這就是我》，把中心內(nèi)容定位為自我介紹，“在全班同學(xué)面前說(shuō)說(shuō)自己，還可以運(yùn)用圖片、音像資料、個(gè)人作品展示等多種形式展現(xiàn)自己的風(fēng)采”。教材列舉了三個(gè)參考活動(dòng)項(xiàng)目：自我介紹、推薦自己和模擬面試。

本設(shè)計(jì)就以此為藍(lán)本和參考。這一節(jié)作文課的關(guān)鍵詞設(shè)計(jì)為：

回顧過(guò)去、展望未來(lái)；我這個(gè)人；給我最大影響的人。

本課的目標(biāo)設(shè)計(jì)為：

1.通過(guò)片段作文，培養(yǎng)學(xué)生圍繞話題選擇和組織材料的能力；

2.通過(guò)當(dāng)眾說(shuō)話，培養(yǎng)學(xué)生口頭表達(dá)能力；

3.通過(guò)多重的對(duì)話形式（采訪家長(zhǎng)，訪問(wèn)老師，與偶像、與同學(xué)的交流），培養(yǎng)學(xué)生對(duì)生活的關(guān)注，以及初步思考生活現(xiàn)象的能力；

4.通過(guò)歌曲的欣賞，以及課堂作文，培養(yǎng)學(xué)生積極的人生態(tài)度和健康的審美情趣，初步引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的人生價(jià)值觀。教學(xué)過(guò)程

一、預(yù)習(xí)

1.采訪。以《名字的故事》或者《小學(xué)的我》為主題，采訪家長(zhǎng)、小學(xué)的老師，尋找給你命名的人。請(qǐng)他們說(shuō)說(shuō)你的名字的含義或者故事，說(shuō)說(shuō)對(duì)你的印象，并作一些記錄。注意和師長(zhǎng)交流時(shí)的禮貌。

2.回憶。準(zhǔn)備你幼時(shí)的照片，回憶童年時(shí)候你的模樣和有趣的小故事。

3.你說(shuō)我說(shuō)：真我風(fēng)采、好友（現(xiàn)在的同班同學(xué)）風(fēng)采——我眼中的自己和同學(xué)。準(zhǔn)備一兩張自己的近照，說(shuō)說(shuō)你的現(xiàn)在；比較自己小時(shí)候的照片和現(xiàn)在外貌，說(shuō)說(shuō)自己的外貌變化和性格特征。選擇一到兩個(gè)同學(xué)，談?wù)勀愕暮糜呀o你的印象，注意要說(shuō)得幽默一些。

4.欣賞歌曲或者歌詞《我是一只小小鳥(niǎo)》、《我的未來(lái)不是夢(mèng)》。想想，你未來(lái)的初中生活應(yīng)該怎樣度過(guò)。

5.選擇一個(gè)喜愛(ài)的名人，想一想他（她）的貢獻(xiàn)和他（她）最吸引你的魅力所在。

二、導(dǎo)入

“我是誰(shuí)？”這是一個(gè)永恒的話題。蕓蕓眾生，用盡畢生的時(shí)間和精力，去思考、去探索、去追求、去實(shí)現(xiàn)。但是，仍舊有人不了解自己，仍舊有人找不到自己，仍舊有人因?yàn)槊つ孔非螅装缀馁M(fèi)生命??

曾經(jīng)有這樣一句名言：“詩(shī)人和孩子，還有天空里的鳥(niǎo)兒都是世間最神圣的。”你了解自己?jiǎn)?？你的童年怎么樣？讓我們靜下心來(lái)，聽(tīng)一曲《我是一只小小鳥(niǎo)》，說(shuō)點(diǎn)、寫(xiě)點(diǎn)聽(tīng)歌的感受。

（學(xué)生在充分準(zhǔn)備之后，一般會(huì)躍躍欲試，先通過(guò)聽(tīng)歌求靜，這是一種蓄勢(shì)待發(fā)、欲揚(yáng)先抑。）

三、金色瞬間（結(jié)合你最喜歡的孩提照片說(shuō)說(shuō)童年的你）

1.《金色瞬間》：童年是金色的。請(qǐng)結(jié)合你最喜歡的一張童年照片，說(shuō)說(shuō)你小時(shí)候的情況；或者說(shuō)說(shuō)你最難忘的童年趣事。

（結(jié)合照片述說(shuō)的形式更加生動(dòng)，氣氛更加活躍。）

2.《名字的故事》：名字受之于父母，或者其他的長(zhǎng)輩，它是伴你一生的文字。當(dāng)然，每一個(gè)名字都包含著命名者美好的祝愿，說(shuō)說(shuō)你名字的含義和故事。

（《名字的故事》也可以說(shuō)說(shuō)你所喜愛(ài)的名人的姓名，及其含義。比如，毛澤東、周恩來(lái)、諸葛亮、關(guān)羽、莎士比亞等等，把思路引導(dǎo)向一個(gè)更加廣闊的時(shí)空。）

四、惟一的綠葉（結(jié)合你最近的一兩張照片說(shuō)說(shuō)真實(shí)的你）

導(dǎo)語(yǔ)：有一句格言說(shuō)得好：“世界上沒(méi)有兩片相同的樹(shù)葉。”人也是這樣，你是這個(gè)世界上獨(dú)一無(wú)二的一個(gè)，你是最重要的。

1.投影展示同學(xué)的近照，并且由本人向同學(xué)們說(shuō)說(shuō)自己的外貌特征和性格，爭(zhēng)取說(shuō)得特點(diǎn)鮮明而幽默。

提示，可以參考以下的提綱：

《我就是這樣》：我快樂(lè)時(shí)候，會(huì)??；我憂傷時(shí)候，會(huì)??；我痛苦時(shí)候，會(huì)??；??的時(shí)候，我會(huì)??

我是一個(gè)（）、（）、（）的人。

2.《以人為鏡——?jiǎng)e人眼中的你》。唐太宗說(shuō)過(guò)這樣一段名言：“以銅為鏡，可以正衣冠；以人為鏡，可以明得失；以史為鑒，可以知興替?！闭?qǐng)?jiān)谀愕耐瑢W(xué)中選擇一兩個(gè)好友，說(shuō)說(shuō)你眼中的他（她）。

（我們將從此朝夕相處，所以讓我們靠近、靠近、再靠近；讓我們敞開(kāi)、敞開(kāi)、再敞開(kāi)。本環(huán)節(jié)通過(guò)學(xué)生之間的對(duì)話，或者學(xué)生的自我表達(dá)，來(lái)實(shí)現(xiàn)設(shè)計(jì)意圖。展示自我是每一個(gè)人心靈深處的愿望，所以只要教師引導(dǎo)恰當(dāng)，一定能夠成功激發(fā)學(xué)生們的自我表現(xiàn)欲，以及關(guān)注生活、參與生活的熱情。當(dāng)然，七年級(jí)的孩子尚不成熟，再加上他們有各不相同的家庭背景，他們的個(gè)性既是不夠穩(wěn)定和成熟的，也是各不相同的。所以，這里特別要注意的是尊重，要尊重不愿意表達(dá)的選擇，千萬(wàn)不能一刀切。同時(shí)，也可以先寫(xiě)作，后分小組交流，再進(jìn)行全班展示。當(dāng)然允許自由分組，全班交流的時(shí)候，也可以采取好友合作的形式。）

五、我的形象設(shè)計(jì)

1.說(shuō)說(shuō)你喜愛(ài)的名人事跡和魅力所在，談?wù)勊ㄋ?duì)你最大的影響。

2.欣賞歌曲《我的未來(lái)不是夢(mèng)》，說(shuō)說(shuō)你的理想。

3.我的初中形象設(shè)計(jì)。人類(lèi)渴望長(zhǎng)出一對(duì)翅膀，去藍(lán)天飛翔。如果你是一只鳥(niǎo)兒，那么初中三年，你選擇怎樣一種鳥(niǎo)的形象？比如：雄鷹、鴿子、鸚鵡、寒號(hào)鳥(niǎo)、麻雀、燕子、大雁等等（當(dāng)然，你也可以選擇其他的鳥(niǎo)的形象）。你選擇哪一種鳥(niǎo)的形象設(shè)計(jì)，并且說(shuō)說(shuō)原因。

（孩子們富于幻想，喜歡童話，不切實(shí)際，直接要求他們說(shuō)出自己的理想，可能不太現(xiàn)實(shí)。這個(gè)設(shè)計(jì)用自己的偶像來(lái)作引導(dǎo)，同時(shí)以鳥(niǎo)喻人，如雄鷹（奮發(fā)而拼搏）、鴿子（溫順而聽(tīng)話）、鸚鵡（人云亦云）、寒號(hào)鳥(niǎo)（得過(guò)且過(guò)）、麻雀（快樂(lè)而活潑）、燕子（勤勞而又可愛(ài)）、大雁（堅(jiān)強(qiáng)而守時(shí)）等等，有一種價(jià)值觀的暗示。當(dāng)然也允許學(xué)生的幼稚想法和對(duì)鳥(niǎo)的形象作出不同的審美和價(jià)值判斷。）

六、當(dāng)堂作文和要求

出示作文題目：“請(qǐng)以自我介紹為話題，寫(xiě)一篇作文。要求題目自擬，可以采用小標(biāo)題的結(jié)構(gòu)方式。注意，側(cè)重現(xiàn)在，同時(shí)一定要寫(xiě)出自己的個(gè)性來(lái)?！?/p>

（經(jīng)過(guò)作文之前的這么一番活動(dòng)，我認(rèn)為學(xué)生不會(huì)出現(xiàn)作文沒(méi)有話說(shuō)的現(xiàn)象了，而且命題的寬泛也保證了百花齊放，以及各不相同的表達(dá)形式。這里要特別注意的是，學(xué)生因?yàn)樵谧魑闹暗囊幌盗锌缭綍r(shí)空的對(duì)話，非常容易出現(xiàn)駕馭材料的困難，表現(xiàn)出主次不分、條理混亂的問(wèn)題，教師要注意有針對(duì)性的指導(dǎo)，避免課后作文中出現(xiàn)類(lèi)似的現(xiàn)象。教師可以適當(dāng)幫助學(xué)生理清思路，把握好詳略和條理）