第一篇：教務(wù)處工作的總結(jié)

抓好師德師表建設(shè)

抓師德建設(shè),提高教師思想道德素質(zhì)是教育事業(yè)成功的保證。學(xué)校結(jié)合“三愛”教育積極開展了“向老師學(xué)習(xí)”活動,聽講座、談體會,活動扎實(shí)有效。另外,學(xué)校著力于創(chuàng)設(shè)“滿腔熱情干事業(yè),真心誠意待他人,嚴(yán)格要求對自己學(xué)習(xí)心得體會”的人際氛圍,每位教師學(xué)期初提出新目標(biāo),學(xué)期中檢查對照,學(xué)期結(jié)束年度考核評比總結(jié),使之成為一條貫穿于整個教學(xué)工作的主線。

以總書記“

八、三一”重要講話和科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo),嚴(yán)格執(zhí)行期初制定的工作計(jì)劃,充分發(fā)揮教學(xué)研究、指導(dǎo)、服務(wù)等職能。以全面提高教學(xué)質(zhì)量為中心,進(jìn)一步改進(jìn)教研方式和教學(xué)業(yè)務(wù)管理,切實(shí)提高老師的專業(yè)素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力。強(qiáng)化有效教研意識,根植有效課堂意識,向四十分鐘要質(zhì)量,畢業(yè)班在期末學(xué)業(yè)水平測試中成績名列前茅。

根植有效課堂意識,做好“六認(rèn)真”工作的考核

首先鼓勵老師們開展互聽課活動,從同一學(xué)科同一年級開始,到同一學(xué)科不同年級,甚至在不同學(xué)科之間開展這個活動,通過這個活動老師們分享了彼此的經(jīng)驗(yàn),反思了自己的不足,真正去思考怎樣落實(shí)有效課堂的措施。開學(xué)第一個月請“六認(rèn)真”工作踏實(shí)的王譽(yù)芳老師,輔導(dǎo)學(xué)生參加比賽經(jīng)驗(yàn)豐富的盧安東老師,班主任工作出色的蔣麗萍老師作了經(jīng)驗(yàn)交流,老師們都感到受益非潛。

“六認(rèn)真”工作是教育教學(xué)質(zhì)量的生命線,期初由教導(dǎo)處統(tǒng)一組織老師學(xué)習(xí)“六認(rèn)真”工作細(xì)則,每月組織一次“六認(rèn)真”工作檢查和考核,樹立“六認(rèn)真”工作的先進(jìn),推廣相關(guān)教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。小學(xué)教務(wù)處工作總結(jié)

第二篇：教務(wù)處工作總結(jié)

教務(wù)處工作總結(jié)

一學(xué)年來，教務(wù)處在校長室的正確領(lǐng)導(dǎo)下，根據(jù)學(xué)校工作部署，堅(jiān)持以提高教學(xué)質(zhì)量為根本，以提升技能水平為核心，以強(qiáng)化過程管理為抓手，扎實(shí)有序的開展各項(xiàng)教學(xué)工作?，F(xiàn)將一學(xué)年的主要工作小結(jié)如下：

一、加大檢查力度，注重常規(guī)落實(shí)，提高課堂教學(xué)效率

1、做好教學(xué)常規(guī)的落實(shí)和檢查工作。按照《教學(xué)常規(guī)實(shí)施細(xì)則》要求，先后組織了教學(xué)計(jì)劃檢查、備課筆記檢查。制訂作業(yè)實(shí)施細(xì)則，通過定期不定對象的作業(yè)抽查、周學(xué)生例會反饋等渠道，加強(qiáng)對教師的作業(yè)布置、批改情況和學(xué)生的課業(yè)任務(wù)完成情況進(jìn)行檢查，不斷規(guī)范課程作業(yè)常規(guī)。繼續(xù)推行了職能科室參與集體備課制度，積極參與各備課組的集體活動，強(qiáng)化教師的集體備課意識，明確備課組的職責(zé)，特別是發(fā)揮備課組的作用，制訂了作業(yè)實(shí)施規(guī)范和技能測試方案，加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量管理。

2、加強(qiáng)常態(tài)課的過程管理。一如既往的做好課堂教學(xué)場外巡查工作，堅(jiān)持每天必查制度，推行隨堂推門聽課制度，加強(qiáng)常態(tài)課的管理。實(shí)行周學(xué)生例會制度，每周三召開各班學(xué)習(xí)委員會議，聽取各班一周教學(xué)情況匯報。分班組織開展了學(xué)生評教活動，召開了學(xué)生座談會。通過以上渠道及時的了解教師的課堂教學(xué)情況。定期召開教學(xué)工作會議，及時反饋例會、場外巡查、隨堂推門聽課等工作中獲取的信息，對教學(xué)中存在的問題進(jìn)行及時的整改。通過檢查及反饋，進(jìn)一步促進(jìn)了教師教學(xué)工作的規(guī)范化，強(qiáng)化了教師的責(zé)任心，提高了課堂教學(xué)效率。

二、深化教學(xué)改革，推行目標(biāo)管理，不斷提高教學(xué)質(zhì)量

1、技能教學(xué)推行目標(biāo)管理。落實(shí)《市技能抽測方案》文件精神，開學(xué)初就多次召開相關(guān)人員會議，認(rèn)真做好學(xué)前教育、汽

修、數(shù)控、電工、美術(shù)、旅游等專業(yè)技能抽測準(zhǔn)備工作。制定技能教學(xué)測試方案，部分非抽測非考證專業(yè)技能課推行教學(xué)目標(biāo)管理制度，組織了學(xué)前教育專業(yè)的五項(xiàng)技能、圖像處理、PLC、PC、CAD、常用工具軟件、素描、色彩等專業(yè)技能課的測試。采用教研組集體評分、教考分離、交叉評分等形式對測試進(jìn)行評價。結(jié)果高一的計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)課嘗試進(jìn)行考試方式的改革，以上機(jī)實(shí)踐操作能力測試代替書面考試，使評價內(nèi)容更貼近教學(xué)，能更好的調(diào)動學(xué)生的動手積極性。通過目標(biāo)管理的推行，加強(qiáng)對專業(yè)技能課教學(xué)的管理與監(jiān)控，進(jìn)一步提高教育教學(xué)質(zhì)量。

2、繼續(xù)推進(jìn)項(xiàng)目教學(xué)。根據(jù)《浙江省教育廳關(guān)于印發(fā)全面推進(jìn)中等職業(yè)教育課程改革指導(dǎo)意見的通知》等文件要求，汽修、數(shù)控、旅游三個專業(yè)實(shí)施省新課改成果，推進(jìn)項(xiàng)目教學(xué)；學(xué)前教育等其它專業(yè)也逐步加強(qiáng)過程模塊達(dá)標(biāo)管理，努力為專業(yè)教學(xué)與崗位工作任務(wù)有效銜接服務(wù)。

3、推行多證制改革。調(diào)整數(shù)控技術(shù)應(yīng)用專業(yè)教學(xué)計(jì)劃，推行技能等級證“多證制”，實(shí)行分階段分重點(diǎn)強(qiáng)化鉗工、普車、數(shù)車三種專業(yè)技能訓(xùn)練，同時也能夠更好的與市技能抽測進(jìn)行銜接（市技能抽測鉗工或普車），10級數(shù)控、機(jī)電專業(yè)參加鉗工考證，初級證通過率100%，中級證通過率為82%。

4、加強(qiáng)專業(yè)技能訓(xùn)練。強(qiáng)化高二段的專業(yè)技能訓(xùn)練，根據(jù)專業(yè)特點(diǎn)，推行小組幫扶、分步達(dá)標(biāo)、分層落實(shí)的形式，增強(qiáng)技能訓(xùn)練的實(shí)效性。09級學(xué)生參加技能等級證考核，初級證獲取率達(dá)100%，中級證獲取率達(dá)90.42%，其中學(xué)前教育專業(yè)的普通話考證成績是市各院校測試點(diǎn)最好的成績。

5、繼續(xù)推行晚自修管理改革。繼續(xù)鞏固技能訓(xùn)練項(xiàng)目的成果，通過教學(xué)例會對各專業(yè)訓(xùn)練項(xiàng)目進(jìn)行調(diào)查，大部分項(xiàng)目都能

正常開展訓(xùn)練，針對存在的問題反饋給全校教師，并進(jìn)一步明確了各教師的職責(zé)。通過值周領(lǐng)導(dǎo)巡查等形式，加強(qiáng)視頻教育項(xiàng)目的管理，逐步規(guī)范視頻教育項(xiàng)目播放的時間及次數(shù)。

6、強(qiáng)化實(shí)習(xí)環(huán)節(jié)，提高學(xué)生的實(shí)踐能力。首次組織學(xué)生到本地企業(yè)進(jìn)行生產(chǎn)實(shí)習(xí)活動。數(shù)控、電子兩個專業(yè)的學(xué)生到誠創(chuàng)軸承公司進(jìn)行10—15天的生產(chǎn)實(shí)習(xí)，此次實(shí)習(xí)進(jìn)一步強(qiáng)化了學(xué)生的專業(yè)技能，和企業(yè)有了零距離的接觸，對企業(yè)的工作環(huán)境、管理方式等有了較為全面的了解，縮短了頂崗實(shí)習(xí)適應(yīng)期，同時也積極的嘗試了校企合作這種人才培養(yǎng)的新模式。先后還組織了“幼兒園見習(xí)、實(shí)習(xí)”、“梯田風(fēng)景寫生”、“旅游路線設(shè)計(jì)”、“參觀本地企業(yè)”等教學(xué)實(shí)習(xí)活動，在實(shí)踐中提高學(xué)生的職業(yè)能力。

7、逐步推進(jìn)實(shí)訓(xùn)基地管理模式的改革。在教學(xué)中實(shí)訓(xùn)基地推行“整理、整頓、清掃、清潔、素養(yǎng)、安全、節(jié)約”等“7S”管理模式。本學(xué)年主要抓機(jī)房“7S”管理，重點(diǎn)做好定點(diǎn)定位和整理整頓工作。制訂了實(shí)施細(xì)則，召開了專題會議，明確了各級管理職責(zé)，并通過管理員、教研組長、巡查小組三個層面對落實(shí)情況進(jìn)行檢查、督促，經(jīng)過努力，機(jī)房管理取得了明顯的效果。

三、積極開展活動，搭建展示平臺，提高學(xué)生綜合素質(zhì)

1、積極組織學(xué)生參加省、市舉辦的各類競賽，并取得優(yōu)異的成績，本學(xué)年共獲得省級獎勵14項(xiàng)，市級獎勵62項(xiàng)，縣級獎勵17項(xiàng)。特別值得一提的是連續(xù)三年來，在省市創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽中，我校作品獲得的獎項(xiàng)的數(shù)量、獎級均是市最多、最好的，為此，今年學(xué)校被確定為“省創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教學(xué)課程改革基地”。

2、積極組織開展競賽活動。組建了13個興趣活動小組，開展了技能節(jié)、“我愛家鄉(xiāng)”征文比賽、數(shù)學(xué)競賽、英語競賽等系列活動，通過校園網(wǎng)、宣傳窗、主題板塊等宣傳陣地，開展“技能節(jié)”等成果展，對在活動中表現(xiàn)突出的學(xué)生給予充分的肯定和表彰，營造了“知識和技能改變生活”學(xué)習(xí)氛圍，讓學(xué)生在活動

中體會到自己是一個獨(dú)立的個體，體會到自身存在的價值，體驗(yàn)到成功的快樂。

3、成功舉辦了第八屆技能節(jié)。技能節(jié)活動共設(shè)置了數(shù)車等35個豐富的競賽項(xiàng)目，參賽人次達(dá)1470余人，是有史以來規(guī)模最大、參賽人數(shù)最多的技能競賽。通過技能節(jié)這個傳統(tǒng)活動的開展，為學(xué)生搭建了專業(yè)技能的展示平臺，極大的調(diào)動了學(xué)生的專業(yè)學(xué)習(xí)積極性，鞏固和檢測了學(xué)生的技能水平。

四、強(qiáng)化責(zé)任意識，加強(qiáng)教學(xué)指導(dǎo)，抓好高考復(fù)習(xí)工作

1、定期召開高三任課教師及學(xué)生座談會，及時了解各學(xué)科的復(fù)習(xí)情況，加強(qiáng)了學(xué)科教師之間的溝通與協(xié)作，增強(qiáng)了教師的責(zé)任意識和緊迫感。定期組織模擬考試，并召開了質(zhì)量分析會，對考試結(jié)果進(jìn)行分析，針對問題及時尋找對策。今年50人參加高考，41名同學(xué)上線，其中計(jì)算機(jī)和電工專業(yè)上線率為100%。

2、做好與職技院的聯(lián)辦的“3+2”電子班的相關(guān)銜接工作，分別召開了任課教師會議和學(xué)生動員大會，做好學(xué)生的思想工作，認(rèn)真的做好學(xué)生的文化課備考工作，為了增進(jìn)學(xué)生對職技院的了解，27人參加文化考試，24人被職技院錄取。

教務(wù)處

第三篇：教務(wù)處工作總結(jié)

2007—2008學(xué)教務(wù)處工作總結(jié)

本學(xué)期在學(xué)校的正確領(lǐng)導(dǎo)下，積極貫徹黨的教育方針，進(jìn)一步推進(jìn)課程改革，加大課堂教學(xué)研究力度，進(jìn)一步更新教育教學(xué)理念，注重教學(xué)行為研究，努力提升教師的專業(yè)文化素養(yǎng)和課堂教學(xué)水平。以務(wù)實(shí)，創(chuàng)新的工作作風(fēng)，加強(qiáng)教學(xué)研究，不斷解決教學(xué)中的問題，努力培養(yǎng)和提高學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐活動，全面提高教學(xué)質(zhì)量。一年來,做了以下幾方面的工作。

一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變觀念

教育理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐。為不斷更新教師的教育觀念，提高教師的理論修養(yǎng)，本學(xué)期，教務(wù)處圍繞新課程改革實(shí)施的計(jì)劃，按學(xué)校——教研組——教師的層次逐層學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)的有關(guān)理論，使教師以新的教學(xué)理念從事自己的教學(xué)實(shí)踐，實(shí)現(xiàn)自身價值的體現(xiàn)。教務(wù)處還十分重視業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，有計(jì)劃地組織學(xué)習(xí)研討會，每星期各教研組開展學(xué)習(xí)研討，每位教師不定期學(xué)習(xí)，撰寫學(xué)習(xí)筆記，每學(xué)期5000字以上；課后及時寫教學(xué)隨筆；每學(xué)期寫二篇教學(xué)反思。學(xué)校還多次派教師到外地觀摩、學(xué)習(xí)，充分吸取當(dāng)今教育教學(xué)的最新信息和經(jīng)驗(yàn)，并及時在全體教師中傳達(dá)。我們還在教師中開展“教學(xué)論壇”活動，定期擬定“話題”共同探索。通過一系列教師自學(xué)、集中學(xué)習(xí)、看錄像等形式，深化教師對新的課程標(biāo)準(zhǔn)的理論的認(rèn)識，提高了教師的水平。

二、推進(jìn)教師隊(duì)伍建設(shè)，努力提高教學(xué)質(zhì)量

全面實(shí)施素質(zhì)教育，推進(jìn)教育現(xiàn)代化，建設(shè)一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍是根本和保證。教育現(xiàn)代化的核心是“人的素質(zhì)的現(xiàn)代化”，教師隊(duì)伍的素質(zhì)直接影響著學(xué)生的素質(zhì)，正是基于這一理念，我校在建設(shè)一支具有良好素質(zhì)的教師群體的目標(biāo)指導(dǎo)下，在“滿腔熱情干事業(yè)”的感召下，堅(jiān)持做到“以師德為上，以能力為重”，“政治學(xué)習(xí)抓觀念，業(yè)務(wù)活動抓能力”。

1、以“能力為重”，抓群體能力的提升

一個學(xué)校整體水平的提高，依靠的是教師群體能力的提升。教務(wù)處把提高群體教育教學(xué)能力作為本學(xué)期的重要內(nèi)容。通過安排集體學(xué)習(xí)、教師自學(xué)外，先后派出許多教師赴東胡小學(xué)、魯迅小學(xué)、星光小學(xué)、東風(fēng)小學(xué)、天津?qū)嶒?yàn)中學(xué)、南開實(shí)驗(yàn)小學(xué)、大港、紅橋等地參加國家、省、市等級的研討活動，通過形式多樣、內(nèi)容豐富的學(xué)訪活動為我們提供了大量的信息。并把先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)帶回學(xué)校，通過講座、看錄像等形式，共同提高。我們還十分注重校本研討，通過“互相聽課”、“教研組匯報課”、“青年教師匯報課”、“教師基本功競賽”、“跟蹤聽課”“學(xué)習(xí)匯報課”等多種形式研討，大家從備課，到講課，到聽課，到說課，組織評課，及時反思，既有自己的思考，也有集體的智慧，使本學(xué)期新課程理論的實(shí)施落到實(shí)處，2 教師們都感覺到了實(shí)實(shí)在在的提高。學(xué)校各項(xiàng)工作蒸蒸日上，好課率全面提高。

2、加強(qiáng)青年教師隊(duì)伍建設(shè)

培養(yǎng)青年教師，使之迅速成長成為了學(xué)校一項(xiàng)重要工作。開學(xué)伊始，教務(wù)處便制定了青年教師培養(yǎng)計(jì)劃，給每位青年教師聘請了指導(dǎo)教師，結(jié)成“師徒對子”，點(diǎn)對點(diǎn)，手把手地輔導(dǎo)。我們還對這些青年教師進(jìn)行“跟蹤聽課”，由教務(wù)處、教科室負(fù)責(zé)，各教研組長、教學(xué)骨干參與備課、聽課、評課，全過程切切實(shí)實(shí)地給予教學(xué)指導(dǎo)。令人可喜的是，我校青年教師成長迅速，在各項(xiàng)工作中成績突出，青年教師優(yōu)秀課展示、雙優(yōu)課競賽、電教課評比。為青年教師提供了爭先創(chuàng)優(yōu)的平臺，不少教師在實(shí)踐中得到了提高并取得了好成績。其中：劉會芝老師的數(shù)學(xué)課、王艷玲老師的科學(xué)課、馬春梅老師的英語課、陳玉娟老師的美術(shù)課、馮會娥老師的信息課被評為縣級雙優(yōu)課一等獎，杜金彩老師的品生課、張玉華老師的語文課被評為縣級雙優(yōu)課二等獎，徐娜老師的語文課被評為縣級雙優(yōu)課三等獎。另外，陳玉娟、馮會娥二位老師的“雙優(yōu)課”，獲市級獎勵；陳玉娟老師的電教錄像課《廢棄材料小制作----棉桃巧利用》，獲國家級一等獎；馬春梅老師的《學(xué)科與信息技術(shù)整合》英語電教課獲市級二等獎；王艷玲、佟光紅分別獲縣級三等獎。在此，我祝賀這幾位老師取得好成績。王艷玲、楊靜等五位教師被教研室聘為兼職教研員，30余篇論文、案例等獲國家級、市級、縣級獎勵；其中王艷玲、張玉華撰寫的《結(jié)合“梯形面積”一課探討啟發(fā)——討論式教學(xué)法的創(chuàng)新應(yīng)用》；《在語文教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生探究學(xué)習(xí)初探》兩篇論文被編入《教育創(chuàng)新實(shí)踐指導(dǎo)》一書。楊靜老師承擔(dān)的課題《小學(xué)英語自主學(xué)習(xí)的教學(xué)策略實(shí)驗(yàn)研究》經(jīng)中國教育學(xué)會批準(zhǔn)，準(zhǔn)予該課題立項(xiàng)，并頒發(fā)證書。艾玉文、楊靜、馬春梅、徐秀娟、佟光紅五位教師被命名為中國教育學(xué)會“十一五”規(guī)劃課題中小學(xué)一體化教學(xué)銜接體系實(shí)驗(yàn)與研究實(shí)驗(yàn)教師。陳玉娟教師的美術(shù)學(xué)科在鄉(xiāng)土教材開發(fā)實(shí)施過程中在全縣做了經(jīng)驗(yàn)介紹，并評為優(yōu)秀工作者，我校被評為鄉(xiāng)土教材實(shí)驗(yàn)校。

我們還開展了“創(chuàng)優(yōu)課”活動，此次活動為教師提供了交流和成長的平臺，在本次活動中評選出了：夏玉芳、張世俊、杜金彩、張長芳、王艷玲、楊靜六位老師為校級優(yōu)秀課老師。

三、抓常規(guī)促教改，全面提高教學(xué)質(zhì)量。

學(xué)校的教育教學(xué)工作，是一項(xiàng)長期的、潛移默化的過程，抓好學(xué)校教育教學(xué)常規(guī)管理，是有效地提高學(xué)生能力，促進(jìn)學(xué)生健康、全面發(fā)展的重要保證。教務(wù)處能堅(jiān)持對學(xué)校教學(xué)常規(guī)進(jìn)行長期、有效的管理，定期檢查、督促。經(jīng)常巡視教師辦公室，深入課堂聽課，了解情況，及時調(diào)整和指導(dǎo)，保證了學(xué)校教育教學(xué)工作的順利開展。

本學(xué)年，在落實(shí)各項(xiàng)常規(guī)工作的基礎(chǔ)上，重點(diǎn)地抓好以下幾項(xiàng)工作。

1、教案的審查。是否撰寫教案是檢查備課情況的手段之一，為做好此項(xiàng)工作，教務(wù)處要求每位教師都嚴(yán)格依據(jù)目標(biāo)教學(xué)的基本原則和本班實(shí)際從學(xué)生學(xué)習(xí)角度撰寫教案，并不定期進(jìn)行審查，每學(xué)期由教務(wù)處檢查三次教案撰寫情況，從而把好教案的質(zhì)量關(guān)。

2、課堂教學(xué)。一是教務(wù)處加強(qiáng)課堂巡視，由校長、教務(wù)主任、年級組長組成檢查小組，檢查每位教師上課情況，學(xué)生的三姿教育培養(yǎng)情況，尤其一年級學(xué)生的習(xí)慣培養(yǎng)更為重要，馬春梅老師就此項(xiàng)工作認(rèn)真組織教師討論、分析學(xué)生的年齡特點(diǎn)，及采取的措施，由于發(fā)現(xiàn)問題及時反饋，及時解決。使學(xué)生課上紀(jì)律以及行為習(xí)慣在短時間內(nèi)有了很大的進(jìn)步。二是與學(xué)校教師教學(xué)工作量化評估相結(jié)合檢查教師課堂出勤情況，嚴(yán)肅上下課紀(jì)律，規(guī)范課堂教學(xué)秩序。三是由教務(wù)處組織不定期進(jìn)班聽課，通過指導(dǎo)、反饋、交流，有力推動課堂教學(xué)改革向縱深發(fā)展，全面提高課堂的教學(xué)效益。

3、作業(yè)批改。作業(yè)是學(xué)生學(xué)習(xí)實(shí)踐的重要活動之一，作業(yè)的批改質(zhì)量，關(guān)系著學(xué)生的進(jìn)取與發(fā)展。為此，由教務(wù)處對作業(yè)批改情況進(jìn)行抽查。以制止作業(yè)交而不改，改而不負(fù)責(zé)的不良的教學(xué)行為。

4、勞動技能教育。結(jié)合社會勞動實(shí)踐，豐富學(xué)生勞動體驗(yàn)，組建了計(jì)算機(jī)編輯排版（指導(dǎo)教師馮會娥）、刺繡（指導(dǎo)教師焦汝敏）、泥塑（指導(dǎo)教師陳玉娟）、裝潢（指導(dǎo)教師王艷玲）、剪紙（指導(dǎo)教師陳玉娟）等活動小組，培養(yǎng)了學(xué)生熱愛勞動的好習(xí)慣，促進(jìn)學(xué)生學(xué)到一技之長。在縣組織的勞動技能大賽中有5人分獲2、3等獎。另外，縣教育科組織的七巧板競賽活動我校全員參與其中21人獲縣級一、二、三等獎，我校獲優(yōu)秀組織獎。

5、后進(jìn)生的輔導(dǎo)。要全面提高教學(xué)質(zhì)量就必須加強(qiáng)后進(jìn)生的輔導(dǎo)工作，針對我校后進(jìn)生比率較大的實(shí)際情況，組織教師進(jìn)行全面摸底，并制定后進(jìn)生輔導(dǎo)計(jì)劃，建立后進(jìn)生檔案，結(jié)合教研進(jìn)行后進(jìn)生轉(zhuǎn)化情況交流，有效提高輔導(dǎo)工作的實(shí)效性，從工作行為上促進(jìn)輔導(dǎo)工作的開展。

6、加強(qiáng)畢業(yè)班及四年級教學(xué)管理工作。畢業(yè)班同時又是新課改的先頭兵，四年級全縣統(tǒng)考，直接關(guān)系我校的辦學(xué)聲譽(yù)，可以說它的質(zhì)量好壞直接關(guān)系新課改的成敗，為此，多次分頭召開畢業(yè)班和四年級教師會，分析學(xué)生情況，采取相應(yīng)措施。本學(xué)年，在畢業(yè)班和四年級教師的帶動下全體老師犧牲周二、周四活動時間，中午、周六、日休息時間，同時早來晚走，加班加點(diǎn)。甚至有的老師吃著藥、打著針、輸著液帶病堅(jiān)持上班，從不耽誤學(xué)生一節(jié)課。雖然增加了工作量，但老師們毫無怨言。在老師們的共同努力下，四年級在全縣統(tǒng)考中成績在全縣22個單位中均排名。

一、二、6 三、五年級成績。我相信有學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持，老師的努力會取得滿意的成績。

四、以“個性”、“特長”培養(yǎng)為特色，加大培訓(xùn)力度，推動學(xué)校素質(zhì)教育全面實(shí)施。

1、充分重視學(xué)生個性特長培養(yǎng)，引導(dǎo)學(xué)生活潑主動地成長。我校立足學(xué)校實(shí)際和師資情況將“美術(shù)鄉(xiāng)土教材----手工制作”作為培養(yǎng)學(xué)生個性特長的主要手段，陳玉娟老師盡職盡責(zé)，按計(jì)劃按時高效地完成各項(xiàng)教學(xué)和培訓(xùn)工作，由于成績突出我校被評為“美術(shù)學(xué)科‘十一五’科研規(guī)劃重點(diǎn)課題”實(shí)驗(yàn)單位。此外，她輔導(dǎo)的學(xué)生在《全國小學(xué)生書法繪畫大賽》中，有42人獲國家級獎勵，有11人獲《全國少兒美術(shù)杯》藝術(shù)展評“書畫童星”稱號。

2、高度重視各類競賽活動。王艷玲、李玲華兩位老師輔導(dǎo)的數(shù)學(xué)“華羅庚金杯賽”有13人獲獎，其中一等獎2人，二等獎3人，三等獎8人；四位英語老師輔導(dǎo)的全國小學(xué)英語競賽，有29人分別獲1、2、3等獎；2至5年級語文老師輔導(dǎo)的“春蕾杯”作文競賽有10人獲國家級二、三等獎。

3、結(jié)合教育局有關(guān)文件精神，我們開展了古詩文誦讀、繪畫、數(shù)學(xué)競賽、同時還組織了三、四、五年級學(xué)生《迎奧運(yùn)、贊魅力天津》作文競賽，并推選出五年級劉景潤，四年級張心慧兩位同學(xué)的作文參加市級評選；還有“迎奧運(yùn)、講文明、樹新風(fēng)”師生演講活 動；其中杜金彩老師、李孟函同學(xué)代表我校參加了縣級比賽，均獲二等獎。

五、加大教科研力度，不斷增強(qiáng)教研工作的實(shí)效性和前瞻性。

1、完善教學(xué)教研制度，形成“共同研討、共同成長”的氛圍，使教研工作真正成為促使教師成長的重要途徑。繼續(xù)抓好新課程、新教材的研討學(xué)習(xí)活動，不斷提高教師駕馭新課程的能力和實(shí)踐水平。

2、加強(qiáng)引導(dǎo)，扎實(shí)開展業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。本學(xué)期，主要圍繞國家級、市級、縣級課題研究和新課程改革兩個中心，注重教師觀念的更新，加強(qiáng)理論性與實(shí)踐性的結(jié)合。根據(jù)教育局“構(gòu)建和諧校園”主題目標(biāo)，制定了“靜海六小構(gòu)建和諧校園實(shí)施方案”。同時，利用教研時間將天津教科員邢真、王敏勤教授的“和諧教育理論”、市“08年教育發(fā)展思路”等會議精神，及時傳達(dá)到全體教師，并化解實(shí)施，指導(dǎo)教育教學(xué)工作。

3、加強(qiáng)宣傳，打造交流平臺，樹立學(xué)校良好形象。學(xué)期初，元紹文主任參加了市教科研工作專題會議和市教育學(xué)會研討，通過與專家零距離接觸，撰寫了有關(guān)文章在《靜海教育》發(fā)表。撰寫的《促進(jìn)學(xué)生身心健康 提高綜合素質(zhì)——靜海六小全方位開展美術(shù)特色教育》一文分別在《天津日報》及“人民網(wǎng)”上轉(zhuǎn)載。大大提高了靜海六小的社會知名度和影響力。在國家級《美術(shù)鄉(xiāng)土教材創(chuàng)新與 實(shí)踐》的子課題——玉米苞的造型創(chuàng)新設(shè)計(jì)結(jié)題工作中受到有關(guān)專家高度稱贊，在參選“全國素質(zhì)教育先進(jìn)單位”活動中提供了有利佐證。

4、加強(qiáng)發(fā)動，積極開展筆耕活動。為了提高教育教學(xué)理論水平，鼓勵教師積極參加各種形式的進(jìn)修、培訓(xùn)、研討活動，使廣大教師由向時間要質(zhì)量轉(zhuǎn)變?yōu)橄蚩蒲幸|(zhì)量。本學(xué)期，組織教師參加了國家級教育教學(xué)案例和國家級、市縣級教育學(xué)會論文、課例、實(shí)驗(yàn)報告等評比。國家級課題實(shí)驗(yàn)過程的撰寫、中期實(shí)驗(yàn)報告、初步成果受到教科室領(lǐng)導(dǎo)的好評。在指導(dǎo)“教師論壇的基礎(chǔ)上，已完成了第二屆”青年校長（園長）論壇“稿件初審及參賽工作。組織教師積極參加各級教育教研科研論文撰寫，十六篇國家級、市級教學(xué)設(shè)計(jì)、論文相繼獲一、二、三等獎，另有部分論文獲縣級獎勵。

5、抓好課題研究，促進(jìn)科研與教育教學(xué)整合。在“十一五”國家、市級課題具體實(shí)施中，我校又申報了“和諧教學(xué)模式”課題研究，努力加強(qiáng)教研與科研的整合，將科研融入平常教育教學(xué)之中，結(jié)合校本教研做到教育教學(xué)科研化。三月份成功舉辦了“創(chuàng)優(yōu)課”說講評教學(xué)競賽活動并組織李運(yùn)娣、吳克芬、馬春梅、佟光紅四教師參加協(xié)作區(qū)教研活動展示了我校的課堂教學(xué)，得到了教研員的好評。

從各類課堂觀摩中我們看到教師的教學(xué)理念正在逐步轉(zhuǎn)化，老師們的教學(xué)設(shè)計(jì)更能圍繞學(xué)生的發(fā)展，教學(xué)行為更多地關(guān)注學(xué)生個性的培養(yǎng)，取得效果顯著。

我們將朝著科學(xué)、高效的工作目標(biāo)繼續(xù)努力奮進(jìn)，為提高學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量，為我校教育目標(biāo)順利實(shí)現(xiàn)做出應(yīng)有的努力。

2008

六 小 教 務(wù) 處

年7月8日 10

第四篇：教務(wù)處工作總結(jié)

2015——2016學(xué)第一學(xué)期教務(wù)處工作總結(jié)

一學(xué)期以來，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和同事們幫助、支持下，教務(wù)處逐漸認(rèn)為，要成為一名稱職的教務(wù)人員，應(yīng)做到甘于奉獻(xiàn)，勤于學(xué)習(xí)，善于研究，敢于創(chuàng)新，務(wù)本求實(shí)，團(tuán)結(jié)協(xié)作?；仡櫼粚W(xué)期以來的工作，有喜悅，也有困惑；現(xiàn)就本學(xué)期的工作總結(jié)如下，懇請領(lǐng)導(dǎo)和同事們給予指導(dǎo)：

一、身正為范，給校長當(dāng)好助手

俗話說：在其位、務(wù)其職、思其政。作為教務(wù)人員，我首先要求自己做到正確定位，牢固樹立兩種意識，努力做好校長的助手。

1、重視合作意識。作為一名中層領(lǐng)導(dǎo)，必須做到“上情下達(dá)”，“下情上曉”，起橋梁溝通作用。在工作中，我能以求真務(wù)實(shí)的態(tài)度，顧全大局，融合群體，在校長的指導(dǎo)下，制訂好學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃，并組織實(shí)施，使工作更有計(jì)劃性、針對性、實(shí)效性，并注意總結(jié)教育教學(xué)方面的經(jīng)驗(yàn)，使學(xué)校教育教學(xué)工作運(yùn)作正常。

2、突出服務(wù)意識。教學(xué)是服務(wù)，管理更是服務(wù)。教務(wù)處的工作是瑣碎而繁雜的。因此，在平時工作中，我堅(jiān)持兩條原則：一是加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷加固精神防線，弘揚(yáng)正氣；二是樂于接受群眾監(jiān)督，自覺做到“三不”，即工作時間長不計(jì)較，工作任務(wù)重不叫苦，做的事情多不厭煩。我始終認(rèn)為，一個人無論職位高低，能力大小，都要對工作盡一份責(zé)任，獻(xiàn)一份力量。我不斷告誡自己，要以身作則，贏得教師們的信任與支持。正所謂：“海納百川”，在工作中，我要求自己做到，對待同志態(tài)度謙和，和教師建立起平等的合作關(guān)系，不勾心斗角，注重團(tuán)結(jié)，容人容言，榮辱不驚，提高心理承受能力。

二、求真務(wù)實(shí)，努力工作

一年來，以堅(jiān)定的信心、飽滿的熱情、求實(shí)的作風(fēng)和創(chuàng)新的精神展開教務(wù)工作；按照教學(xué)計(jì)劃和課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，開足開齊了課程，合理分解教學(xué)工作任務(wù)，制定教學(xué)工作計(jì)劃，指導(dǎo)開展教研工作，協(xié)調(diào)解決教學(xué)中遇到的各類問題，跟蹤檢查考核教學(xué)全過程，確保教學(xué)任務(wù)的全面落實(shí)和教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提高。主要工作如下：

（一）、高效課堂管理積極推進(jìn)

1、大力開展“高效課堂”達(dá)標(biāo)活動。先后組織“高效課堂”達(dá)標(biāo)活動的研討會、觀摩會、座談會；及時發(fā)現(xiàn)、培植“高效課堂”名師，并充分發(fā)揮教學(xué)名師的帶動作用，以點(diǎn)代面，促進(jìn)全校課堂改革的均衡開展。

2、高效課堂建設(shè)與信息技術(shù)相結(jié)合，加強(qiáng)信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的整合。通過信息技術(shù)在各學(xué)科教學(xué)中有效地學(xué)習(xí)和使用，促進(jìn)教學(xué)內(nèi)容呈現(xiàn)方式、學(xué)生學(xué)習(xí)方式、教師教學(xué)方式和師生互動方式的變革，為學(xué)生的多樣化學(xué)習(xí)創(chuàng)造環(huán)境。

3、組織教師圍繞“高效課堂’建設(shè)開展 “好課大討論”活動。在活動中，我們采取“聽優(yōu)質(zhì)錄象課”、“組織青年教師上觀摩課”、“集體備課”、“請有經(jīng)驗(yàn)的教師評課”等不同方式，幫助教師感受好課內(nèi)涵，形成好課標(biāo)準(zhǔn)，以提高教師自身的教學(xué)水平。通過各種活動的學(xué)習(xí)，讓教師在心中逐步形成自己的好課標(biāo)準(zhǔn)。

（二）、教學(xué)常規(guī)管理上新臺階

1、加強(qiáng)集體備課，注重實(shí)效。集體備課實(shí)行學(xué)科組長負(fù)責(zé)制，提倡先周備課、先周檢查驗(yàn)收制度，堅(jiān)決杜絕不備課上課或課后補(bǔ)教案的現(xiàn)象。組織了的優(yōu)秀備課評優(yōu)選先活動，做到業(yè)務(wù)借鑒提高，精神榜樣示范引領(lǐng)，使每位教師力爭上游。

2、加強(qiáng)學(xué)生作業(yè)管理，規(guī)范學(xué)生作業(yè)的布置，作業(yè)設(shè)置科學(xué)、適度。作業(yè)本批閱實(shí)行統(tǒng)一的格式。課堂作業(yè)要盡量當(dāng)堂完成，課外家庭作業(yè)繼續(xù)實(shí)行總量控制，提倡布置探究性、實(shí)踐性的家庭作業(yè)，避免布置機(jī)械、重復(fù)性作業(yè)。

3、認(rèn)真做好學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量的過程性監(jiān)控與評價，重點(diǎn)做好單元過關(guān)檢測。要按照教學(xué)進(jìn)度，采取靈活多樣的形式，組織好各單元的過關(guān)檢測。學(xué)生成績評價繼續(xù)實(shí)行日常評價與期末考試評價相結(jié)合的評價辦法，成績評定實(shí)行等級制。

4、進(jìn)一步加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量的過程性監(jiān)控與終結(jié)性評價，充分發(fā)揮評價的導(dǎo)向作用，促進(jìn)學(xué)校教學(xué)工作更好更快發(fā)展。做好對學(xué)生進(jìn)行學(xué)科技能測試工作。

5、提高教學(xué)常規(guī)工作的標(biāo)準(zhǔn)，完善教學(xué)常規(guī)工作日、周、月查制度。日查以值周領(lǐng)導(dǎo)和值周教師檢查。周查以學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和年級主任檢查，月查以教務(wù)處成員和教研組長組成領(lǐng)導(dǎo)小組檢查，及時掌握年級備課、作業(yè)布置和批改情況、單元檢測、詩書擷英等常規(guī)，發(fā)現(xiàn)不足，及時糾正。每次檢查，要按要求嚴(yán)格把關(guān)，如實(shí)填寫檢查登記表、認(rèn)真寫好檢查小結(jié)并交到教務(wù)處。

（三）、其他工作

1、認(rèn)真落實(shí)課程方案，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。嚴(yán)格按照國家課程方案及省定課程計(jì)劃組織教育教學(xué)，開齊、開全課程，開足課時。積極推動學(xué)校課程建設(shè)，正確處理好國家課程、地方課程與校本課程的關(guān)系，健全與所開設(shè)地方課程、校本課程特點(diǎn)相適應(yīng)的評價標(biāo)準(zhǔn)和辦法，為每個學(xué)生建立學(xué)業(yè)評價檔案。

2、規(guī)范學(xué)籍管理，做好外地學(xué)生的插班工作，對轉(zhuǎn)進(jìn)、轉(zhuǎn)出學(xué)生，按上級要求做到手續(xù)完備，材料齊全，并及時做好電子學(xué)籍的管理。做好新生一年級的招生工作。

3、以第二課堂和科普示范基地為依托，豐富開展藝體訓(xùn)練及課外活動。努力培養(yǎng)學(xué)生的多樣藝術(shù)素質(zhì)，組織參加好各項(xiàng)比賽。抓好體育工作，堅(jiān)持每天的大課間活動，認(rèn)真組織好“兩操一課”，力爭在上級的各種比賽中再創(chuàng)佳績。開展好棋藝、手工制作、十字繡、乒乓球、羽毛球、二胡、電子琴等訓(xùn)練活動，在活動中培養(yǎng)學(xué)生多方面的素養(yǎng)，提高各方面的能力，充分發(fā)揮學(xué)生的特長，彰顯他們的個性。

4、做好各項(xiàng)檔案、資料的收集整理和存檔工作。

三、團(tuán)結(jié)協(xié)作，服務(wù)教學(xué)

教導(dǎo)處的主要職責(zé)是為教學(xué)服務(wù)，保證教學(xué)工作的正常開展，并為教學(xué)質(zhì)量的逐步提高實(shí)施相應(yīng)的管理，逐步探索和修訂各項(xiàng)管理和評價措施。結(jié)合《XX九年制學(xué)校教學(xué)管理實(shí)施細(xì)則》起草修訂各類管理制度，有效地促使教學(xué)教研工作實(shí)實(shí)在在地步了規(guī)范渠道。在今后相當(dāng)長的時期內(nèi)，我們將對這些制度不斷進(jìn)行修訂與完善。做到學(xué)期有工作計(jì)劃、總結(jié)，每周有工作安排、大事有記載、活動有記錄。每學(xué)期開學(xué)前，與各教研組長、學(xué)科組長商討、謀劃教研活動主題與方式，在教研活動中，主動探究、積極實(shí)踐。

教學(xué)是一項(xiàng)需要愛心與智慧的工作，教學(xué)中遇到的許多問題，需要依靠智慧來解決，智慧來自細(xì)心的觀察，來自于勤奮地讀書、勤奮地工作，來自于不斷地反思，不斷否定自我，超越自我。

1、課堂教學(xué)方面。多次開展校級公開教學(xué)任務(wù)，爭取大家的評議，力爭提高業(yè)務(wù)能力。

2、輔導(dǎo)學(xué)生方面。盡管教務(wù)工作占去了我很多的精力，但在教學(xué)工作和輔導(dǎo)學(xué)生方面仍不敢放松。然而，自身教育教學(xué)水平和指導(dǎo)水平仍然不能適應(yīng)時代，面對現(xiàn)實(shí)我時時提醒自己，要盡可能地善待自己，善待學(xué)生。

四、認(rèn)真反思，努力改進(jìn)

回顧一年的工作，我感覺教務(wù)處的工作還比較稚拙，經(jīng)驗(yàn)不足。隨著教學(xué)形勢的不斷發(fā)展，還有不少的困惑和不足亟待解決。主要概括起來，有以下幾點(diǎn)：

一是“深”字的體現(xiàn)上還不夠。對各位教師的困難和需要了解少，超前服務(wù)、及時服務(wù)、細(xì)致服務(wù)的工作還不到位。深入課堂、指導(dǎo)業(yè)務(wù)的力度不夠。

二是“實(shí)”字的體現(xiàn)上還不夠。工作抓細(xì)、抓實(shí)、抓具體和“一竿子插到底”的實(shí)干精神還不夠強(qiáng)。

三是“韌”字的體現(xiàn)上還不夠。本人由于性格使然，處理問題有時考慮得還不夠周到，對教學(xué)過程的管理還不夠有力，今后工作中要加以改進(jìn)。

一學(xué)期的教務(wù)工作讓我受益匪淺，泰戈?duì)栒f過：果實(shí)的事業(yè)是偉大的，花的事業(yè)是甜美的，葉的事業(yè)是平凡的。教務(wù)主任的事業(yè)就是葉的事業(yè)，我將不懈努力，在以后的工作中，我會加強(qiáng)學(xué)習(xí)，努力工作，克服不足，把這葉的事業(yè)進(jìn)行到底。

XX學(xué)校教務(wù)處

X年X月X日

第五篇：教務(wù)處工作總結(jié)

教學(xué)工作總結(jié)

為進(jìn)一步推進(jìn)新課程改革工作的深入發(fā)展，進(jìn)一步提高教師的教育教學(xué)業(yè)務(wù)素質(zhì)，進(jìn)一步提高校本教研的實(shí)效性和針對性，進(jìn)一步提高課堂教學(xué)效果和教學(xué)質(zhì)量，就本學(xué)期的教學(xué)工作做簡要總結(jié)：

一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，更新觀念

本學(xué)期教務(wù)處和各學(xué)科組，定期組織教師學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》、《中國小學(xué)教學(xué)教育》、《中國教育》、《天津教育》等雜志。通過學(xué)習(xí)，全體教師進(jìn)一步提高了對課程改革的認(rèn)識，把高效課堂教學(xué)作為我校課堂教學(xué)研究的主題。每位教師都加強(qiáng)了素質(zhì)教育的責(zé)任感。

二、嚴(yán)格落實(shí)課程計(jì)劃，使新課程改革工作做到實(shí)處

嚴(yán)格落實(shí)課程計(jì)劃，開全課程，上足課時，是新課改的具體體現(xiàn)，學(xué)校及教研組對全體教師落實(shí)課程計(jì)劃情況做了定期和隨機(jī)檢查。檢查內(nèi)容為學(xué)科教案的撰寫是否齊全，課堂教學(xué)是否按課程計(jì)劃執(zhí)行。經(jīng)檢查，基本符合要求。

三、以科學(xué)發(fā)展觀加強(qiáng)常規(guī)教學(xué)管理，嘗試教師評價

為使全體教師把課改工作納入整個常規(guī)教學(xué)工作之中，以常規(guī)教學(xué)管理為機(jī)制，嘗試教師評價，以激勵全體教師積極主動地投入到教改中，教務(wù)處組織學(xué)科組長對全體教師做了以下評價：學(xué)科教學(xué)計(jì)劃及總結(jié)，學(xué)科教案，課堂教學(xué)，作業(yè)批改，測試及評析。教師間相互聽課，對主講人的課堂教學(xué)進(jìn)行十分中肯的評價。

通過綜合評價，全體教師的常規(guī)教學(xué)表現(xiàn)均為合格，其中有多名教師評為優(yōu)秀。但從中也發(fā)現(xiàn)有些評價項(xiàng)目個別教師完成的有點(diǎn)機(jī)械，還有待主觀上的改變。

四、充分發(fā)揮校本教研的針對性和實(shí)效性

本學(xué)期教務(wù)處與學(xué)科組長組織教師重點(diǎn)進(jìn)行了高效課堂教學(xué)的研究。過程中教師人人亮一節(jié)好課，相互評課，共同進(jìn)步?？h教研室領(lǐng)導(dǎo)多次來我校對我校中青年教師進(jìn)行課堂教學(xué)現(xiàn)場指導(dǎo)，我校教師受益匪淺。每位教師都參與了廉莊中心小學(xué)教案集、案例集、評價集、反思集的撰寫工作，四套裝幀精美，內(nèi)容豐富的教學(xué)研究材料已經(jīng)編輯出版，上交到縣教研室。

五、把教師培訓(xùn)工作寓常規(guī)教學(xué)工作之中

本學(xué)期教師培訓(xùn)的重點(diǎn)是教學(xué)基本功和學(xué)科基本功，并把培訓(xùn)列為教師自覺行為，學(xué)校在教案檢查時考核教師的鋼筆書法；課堂教學(xué)檢查中考核教師駕馭教材的能力，粉筆字，板書設(shè)計(jì)，誦讀，簡筆畫的，現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)施的運(yùn)用能力。

六、實(shí)施開放周工作

依據(jù)縣鄉(xiāng)教委要求以及教研室教學(xué)工作指導(dǎo)意見，根據(jù)我校實(shí)際情況，我們在本學(xué)期第九周開展了教學(xué)開放日活動，我校全體師生積極行動，每位任課教師亮一節(jié)好課。鄉(xiāng)鎮(zhèn)及教育組主抓教育的領(lǐng)導(dǎo)及兄弟學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和老師參加了聽課及評課指導(dǎo)，同時百余名學(xué)生家長分別深入課堂，與學(xué)生共同上課，感受課堂氛圍，并與授課教師溝通交流。此次活動的開展充分提高了老師們的認(rèn)識，調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，在社會上引起了廣泛的關(guān)注，受到百姓們的稱贊與好評。

七、與市內(nèi)外優(yōu)質(zhì)學(xué)校聯(lián)誼，學(xué)習(xí)他人經(jīng)驗(yàn)，提高自身素質(zhì)。本學(xué)期我校先后與河北省唐山市蘆臺經(jīng)濟(jì)開發(fā)區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)、蘆臺二小、趙本小學(xué)建立友好聯(lián)誼關(guān)系，實(shí)現(xiàn)了資源共享、取長補(bǔ)短、共同發(fā)展。

八、本學(xué)期重中之重是我校的現(xiàn)代化學(xué)校創(chuàng)建達(dá)標(biāo)工作。在教務(wù)處的倡導(dǎo)下，全校領(lǐng)導(dǎo)教師通力合作，對教學(xué)工作、課程管理、教師教育、教師隊(duì)伍、教師素質(zhì)、隊(duì)伍結(jié)構(gòu)、交流合作等方面的檔案進(jìn)行細(xì)化補(bǔ)充與整理；教研室指導(dǎo)、教務(wù)處督導(dǎo)，開展了人人練課、人人亮課，爭創(chuàng)A類課活動，全體教師的課堂教學(xué)水平有了質(zhì)的飛躍。

2011年10月25日，我校順利通過天津市督導(dǎo)組的審核驗(yàn)收。

廉莊小學(xué)教務(wù)處

2011.12

2011-2012學(xué)年

第一學(xué)期廉莊小學(xué)教學(xué)工作總結(jié)

廉莊小學(xué)教務(wù)處

2011.12