第一篇：亞馬遜叢林歷險記讀后感12篇

【篇一：亞馬遜叢林歷險記讀后感】

今天，我看的書是《亞馬遜叢林歷險記》。

冒險，是讓許多中國父母心驚肉跳的詞匯之一。在他們心中，沿著冒險這道滑梯，孩子將直接落入危險的泥潭。

故事是這樣的：列奧與叔叔、寶蘿一起坐飛機(jī)去亞馬遜歷險。在那里的第二天被蚊子攻擊了！在接下來的許多天里，經(jīng)歷了很多心驚肉跳的事情。

我再給大家介紹幾條叢林知識吧：預(yù)防洪水的房子，在低洼地帶生活的人們?yōu)榱祟A(yù)防洪水，通常都豎起柱子，把地板建的很高；凱門鱷魚生活在亞馬遜一帶，以蛇、魚、烏龜?shù)葹槭常煌躜徇@個名字是由于它與傳說中擁有可怕的力量，只用目光和氣息就能夠毀滅所有動植物生命的蛇怪樣子而得來。

我希望人類可以停止鋸木，不要破壞大自然，留下更多的動植物，不要讓更多的動植物滅絕，不然，大自然會懲罰你們的。

【篇二：亞馬遜叢林歷險記讀后感】

寒假，我讀了一本《亞馬遜叢林歷險記》，亞馬遜在巴西，位于南美大陸，是世界上最長的河流。列奧一行人就要去亞馬遜探險，沒想到，在路上探險的時候，竟碰到了暴雨，船突然被大潮沖翻了，列奧他們就爬到了樹上，在樹上過了一夜并開始了叢林中的徙步探險，過程非常驚險有趣，我從中也學(xué)到不少課外知識。

亞馬遜有許多植物，水樹和人心果就是其中兩種植物，水樹的葛藤不像別的葛藤，別的葛藤是一滴一滴出來水，水樹的葛藤里的水是嘩嘩流出來，一根葛藤就能接出一杯水，可神奇了。人心果的汁不僅可以喝，而且也可以加熱蒸發(fā)成為制造口香糖的原料，人心果的外貌也很可愛，下面是個桔色的小圓球，上面是幾片綠油油的小葉子。在叢林里，鹽非常難找，扎爾達(dá)樹就制鹽，先把它像劈柴一樣劈開，再點(diǎn)上火，燒完后剩下的灰在水里熬的稠稠的就成了鹽，真是厲害又神奇的植物！

亞馬遜的鳥也很多，達(dá)1500多種，黃翅鸚鵡會在果實(shí)累累的樹上筑巢，亞馬遜的河邊也會有很多烏龜來產(chǎn)卵，大頭側(cè)頸龜?shù)漠a(chǎn)卵期是八九月份，它們產(chǎn)的蛋姿態(tài)萬千，一個比一個可愛。

森林深處還有一個神奇的湖，叫的的喀喀湖，的的喀喀湖里有一種蜥蜴叫“王蜴”，因?yàn)樗鼤谒嫔献?，也叫“基督蜥蜴”。這種蜥蜴長相可愛，但性格暴躁，所以人們很怕它。

亞馬遜真驚險呀，它給我了智慧和勇氣，讓我就算面臨再大困難都會勇往直前，大膽挑戰(zhàn)！

【篇三：亞馬遜叢林歷險記讀后感作文】

今天，我又第二次看完《亞馬遜叢林歷險記》這本書。

《亞馬遜叢林歷險記》講的是列奧他們在叢林里捕獵，他們遇見到食人魚、王蜥、蚊子、蝴蝶、蛇、烏龜和美洲豹等動物。

他們利用了在無人島上的經(jīng)驗(yàn)，房子也是建得和無人島上的一樣。他們根據(jù)猴子告訴的地址，找到了茂密的果園，還在那里住了一個月，也沒有發(fā)現(xiàn)任何飲食上的不足，也可以說是沒有缺糧食。有一次，在水中群游的時候，遇到了水中的龍卷風(fēng)，還把魚蝦卷進(jìn)了他們的帳篷，他們沒有費(fèi)力氣，也沒有花錢就得到了很多好吃的，真是非常幸運(yùn)。

有藤條的地方就是南方，藤條的對面就是北方，這是我從書上學(xué)到的知識。這樣，藤條也成為了常見的指南針。

蝴蝶粉撒到了眼睛里，可以用水清洗。

可以拿一根竹桿把里面挖通，在頭的上方塞一個小木塊，小木塊上扎一根針，在另外一頭一吹，那根針就會向我們要捕的獵物射去，這是一種非常好的捕獵方法。

經(jīng)過我的發(fā)現(xiàn)，如果我是列奧，會照著書上的提示，這樣我不僅可以生存在這個孤島上，還能大吃一餐。

【篇四：亞馬遜叢林歷險記讀后感】

在暑假里，我讀了很多書，其中我最喜歡的書是我的第一本科學(xué)漫畫書系列中的《亞馬遜叢林歷險記》了！這系列書雖然是漫畫書，但在漫畫書中蘊(yùn)含著大量的科學(xué)知識，所以內(nèi)容并不單薄。

這本書講了主人公列奧和叔叔、寶蘿誤入亞馬遜叢林歷險的故事。他們遭到過昆蟲和蛇的襲擊，還碰到過兇猛的美洲豹、恐怖的食人魚，他們遇到過沒有火種、沒有水、沒有鹽的困難，為了生存他們還學(xué)會了抓鳥、捕魚、掏烏龜?shù)啊詈笏麄兛朔朔N種困難后成功獲救。

這本書上的畫面很漂亮也很搞笑，人物的語言也很幽默很有趣，中間還有一些夾頁上面有很多科學(xué)小知識，比如說：怎么發(fā)求救信號？龍卷風(fēng)是怎么形成的？什么是標(biāo)準(zhǔn)時間？……所以這本書我一拿起來就放不下來了，一口氣就讀完了。這本書不僅給我?guī)砹丝鞓?，還讓我學(xué)到了許多課本上沒有的知識呢！

這樣的超級好書有誰不想看呢？同學(xué)們一看見就會馬上搶去的！

【篇六：亞馬遜叢林歷險記讀后感】

在這個暑假，我讀了一本很有趣的科學(xué)漫畫書——亞馬遜叢林歷險記，它讓我在大笑中明白了許多的求生方法和許多的科學(xué)道理。

初次碰見這本書，我便被他可笑的故事情節(jié)給深深地吸引住了：單純無知、做事魯莽的列奧、擅長野營的叔叔和兼具男孩的倔強(qiáng)和女孩的細(xì)膩性格的寶蘿，他們在亞馬遜從林中，發(fā)生的每一件事情都好像磁石一樣把我吸引住。有時，我會捧著書哈哈大笑，有時，我又為列奧的危險處境所擔(dān)憂。特別是有一回，列奧他們在捕魚時，遭遇了電鰻襲擊，正當(dāng)我在為他們所擔(dān)心時，叔叔想出了一個好辦法——利用一雙長木靴，在木靴的外面厚厚的裹一層樹葉，再在樹葉上抹上被陽光曬稠的橡膠，在陽光下暴曬幾個小時后，將長木靴抽出來，一雙橡膠長靴就制成了?？吹竭@里，我不禁佩服叔叔的聰明才智。

這本書讓我明白了許多的求生技能和科學(xué)知識，如：缺鹽的時候可以找“扎爾達(dá)”樹，缺水的時候可以找“好杯”樹等求生技能。有趣的毛細(xì)管現(xiàn)象、表面張力等科學(xué)知識，讓你明白的很透徹，并且余意未盡。并且讓你在大笑中明白許多你不知道的科學(xué)知識，這可比在課堂中死死板板，生搬硬套的記住還要好很多很多吧？

這本書的好處還有很多很多，一言難盡啊！總之，我是非常的喜歡它的！

【篇七：亞馬遜叢林歷險記讀后感】

《亞馬遜叢林歷險記》是一本科學(xué)漫話書，這本書中的人物我最喜歡有：列奧、叔叔、寶蘿。列奧由于在荒島的歷險，經(jīng)驗(yàn)略有長進(jìn)。叔叔具有多種旅行經(jīng)驗(yàn)，博學(xué)多才，能很快適應(yīng)新環(huán)境。寶蘿知識豐富是個慎重的戰(zhàn)略家。

亞馬遜叢林的動物有王蜥、蝴蝶、美洲豹、樹懶等。王蜥能在水上走，一方面是因?yàn)閯幼骱苊艚荩珱Q定性的原因是水的表面張力。

亞馬遜叢林有許多神奇的樹木：水樹（好懷樹）、鹽樹（扎爾達(dá)樹）、面包樹、口香糖樹、香蕉樹和維他命樹等。所以亞馬遜得到了“地球之肺”的美稱，因?yàn)閬嗰R遜雨林占地面積是全世界的30%，為世界提供20%的氧氣，是一個巨大的生物寶庫。它還有一個別名，叫“綠色地獄”，因?yàn)槟昴臧l(fā)生可怕的洪水，以及無數(shù)的毒蟲襲擊。

讀了這本書，我學(xué)到了很多知識，如：在航海中迷路了怎樣辯別方向、什么是靜電、遭毒蛇咬時的急救方法及常用的呼救信號、什么是浮力等。

我要像列奧一樣叢林敢走，在面對困難和逆境的時候，有勇往直前的智慧、毅力和勇氣。

【篇八：亞馬遜叢林歷險記讀后感】

這本書是我的第一本科學(xué)漫畫書，它是以漫畫的方式向我們展現(xiàn)科學(xué)知識，非常有趣。

這是一套新穎而美麗的漫畫書。精美的圖畫讓人賞心悅目，賞識的解說讓我愛不釋手。我在欣賞圖片的同時，又可以積累知識。尤其值得一提的是關(guān)于呼救信號、地面標(biāo)志的解說，讓我們認(rèn)識掌握了這些標(biāo)示，無疑讓孩子們得到了擺脫困境的自救方法，也使我們的生存能力得到了培養(yǎng)。

讀了這本書后，我認(rèn)識了許多熱帶雨林中的動物，有凱門鱷、側(cè)頸龜、粉海豚……其中凱門鱷、側(cè)頸龜是生活在寧靜的小溪和湖水中的，粉海豚是生活在亞馬遜河中的。

讀了這本書后，我不僅認(rèn)識了血多熱帶雨林中的動物，還知道了遇難是改怎么找食物、求救等。在森林里如果渴了，可以找一種空心藤蔓切開，就有許多水流出來。如果餓了，可以捕魚，然后可以找一種沒有節(jié)的植物，燒成灰，撒在魚上，就會有咸味了，而且還可以繁殖虛脫?？吹接酗w機(jī)或者有船經(jīng)過時，可以用一些反光閃爍的東西求救。

在這里我還想跟我的爸爸媽媽說一句：爸爸媽媽你們大不必視漫畫書如洪水猛獸，如果是能引領(lǐng)我們進(jìn)入奇妙的科學(xué)世界的書，比如這本《亞馬遜叢林歷險記》這樣的書，它能讓我們學(xué)習(xí)到許多課本上學(xué)不到的科學(xué)知識，帶領(lǐng)我們走近奇妙的科學(xué)世界。那就該多讓我們讀讀這樣的好書！

【篇九：亞馬遜叢林歷險記讀后感】

你聽說過用黃金建成的城市和用金粉扮國王的故事嗎？亞馬遜是擁有黃金寶地，“愛爾多拉”和“女戰(zhàn)士家族”，“亞馬遜族”的神奇土地，在16~18世紀(jì)，曾經(jīng)有許多探險家根據(jù)這些傳說前往亞馬遜探險。

亞馬遜是地球生態(tài)界的寶庫，僅一棵樹上就活著1000多種昆蟲，這個生物寶庫中聚集了全世界三分之一的綠色織物，因?yàn)橛辛诉@些植物，亞馬遜獲得了“地球之肺”的美稱，但同時也被稱為“綠色地獄”，亞馬遜就是一片令人難以接近亞的土地，是一個有無數(shù)毒蟲猛獸殊死搏斗，以求生存的危險地帶。

讀罷此書，我真想問一問書中的探險主人公列奧，下一次是去撒哈拉大沙漠，還是極地冰河？列奧是一位能與野獸搏斗的探險家，而我們呢？只能和小貓小狗游戲，列奧能親身體驗(yàn)科學(xué)的奇妙，而我們只能在書本中咬文嚼字，要是我們也能像書中的列奧一樣去亞馬遜的無人島、撒哈拉大沙漠、極地冰河去探險，那該多好??！

所以我要發(fā)奮讀書，多學(xué)知識，比如，書中提到的“好杯樹”，只要把它的葛藤割斷一根，就能有喝的水流出來，而且，能流一杯。“扎爾達(dá)樹”，只要把它劈成四條，然后把四個條支掛起來點(diǎn)著火，燃燒完的灰就是食鹽……

從今往后，一定好好學(xué)習(xí)！爭取多學(xué)知識，早去亞馬遜！

【篇十：亞馬遜叢林歷險記讀后感】

最近，我讀了韓國漫畫故事作家崔德熙叔叔寫的科學(xué)漫畫《亞馬遜叢林歷險記》這本書。書中人物有：單純無知、做事不想后果的列奧，做事急躁的叔叔和富有男孩子的倔強(qiáng)、女孩子細(xì)膩的寶讀《亞馬遜叢林歷險記》有感蘿。故事大概是這樣的：列奧一行人被困在了亞馬遜叢林。在亞馬遜叢林中，他們經(jīng)歷了昆蟲襲擊、力戰(zhàn)森蚺、可怕的龍卷風(fēng)等種種危險。最后，他們憑著豐富的經(jīng)驗(yàn)和知識，沖出了驚險、刺激的亞馬遜叢林。

讓我感受最深的是主人公們那堅(jiān)持不懈和堅(jiān)韌不拔的意志力。就拿制造蘆葦船來說吧，他們輪番上陣?yán)壧J葦，在造船的過程中，他們遇到了種種困難，但都一一克服了，最后終于造出了蘆葦船。

另外，我想倡議大家多保護(hù)亞馬遜叢林。因?yàn)楝F(xiàn)在亞馬遜正在遭受著大量砍伐，每天都減少著大量珍稀動植物。所以我們要倡議他人保護(hù)亞馬遜叢林，保護(hù)環(huán)境。

這本書是從我們班長那兒借來的，希望大家都來讀讀這本書，相信你一定有很多收獲。作文

【篇十一：亞馬遜叢林歷險記讀后感】

暑假里，我讀了《亞馬遜叢林歷險記》，這是一本科學(xué)漫畫書。全書共有章，每章后面都有《叢林生存常識》的科普知識介紹，非常生動有趣。

這本書主要講述列奧和他叔叔以及寶籮在亞馬遜叢林的歷險經(jīng)歷。列奧他們誤入亞馬遜叢林，歷經(jīng)千辛萬苦，花了四十多天的時間才走出叢林。

看了這本書，使我懂得了不少叢林生存知識，大開了眼界。

以前我從課本上學(xué)到可以由樹木的年輪來辨別方向，樹干朝南那面受陽光照射比較多，年輪比較疏，而朝北的年輪比較密。但是在亞馬遜就不適用，由于它靠近赤道，太陽就在頭頂，樹的四周太陽照射均勻，年輪就沒有疏和密，這就不可能用年輪來辨別方向。

亞馬遜在南半球，看不到北極星，不能用北極星來辨別方向。但是南半球的人可以看到南十字星，它指向南極，它是南半球航海的路標(biāo)。

在亞馬遜叢林里取水很不方便，怎么辦呢？有趣的是叢林里有一種可以出水的樹，叫做“好杯樹”，把它砍斷，它就會嘩嘩地流出好多水，足夠你解渴。

人沒有鹽是不行的，會頭暈，四肢無力。但是在亞馬遜到哪兒找鹽呢？原來亞馬遜有一種樹叫“扎爾達(dá)樹”，把它砍下來，燒成灰，這些灰就是鹽。

亞馬遜叢林真是什么都有！但是，列奧他們?nèi)绻欢脜擦值纳嬷R，就很難走出亞馬遜叢林。

知識就是力量！

【篇十二：亞馬遜叢林歷險記讀后感】

亞馬遜是地球之肺，它是擁有黃金寶地“愛爾多拉多”和女戰(zhàn)士家族“亞馬遜族”的神奇土地。

列奧一行人，乘坐飛機(jī)前往亞馬遜叢林探險。他們先去參加了桑巴節(jié)，桑巴節(jié)有穿著各種衣服的人，他們有一個共同點(diǎn)，所有的穿戴上面都鑲有寶石。列奧的叔叔看到有些人還帶著動物的骨頭呢！他們一定是亞馬遜女戰(zhàn)士的后裔。

他們在探險的途中，突然下起了傾盆大雨，這在亞馬遜叢林里面可是致命的。通常亞馬遜叢林的雨都叫“颮”，我查了查字典，這可是氣象學(xué)名詞，指風(fēng)向突然改變，風(fēng)速急劇增大的天氣現(xiàn)象，常伴有雷雨和冰雹。在這惡劣的天氣中，叔叔說兩股水流相撞就是“大潮”，結(jié)果船長叔叔因?yàn)榇蟪钡舻剿镅退懒?，大家都很傷心，寶羅都哭了。

真正的探險才剛剛開始。他們又遇到了一群羊毛猴，據(jù)說它們的智商很高，幸虧沒出亂子。到了晚上他們在樹上過夜，發(fā)現(xiàn)了比螢火蟲光圈大一倍的一種昆蟲，人們稱它叫“空中機(jī)車”，把它們抓住放在塑料袋中就可以當(dāng)做燈光來用了，這個做法可真環(huán)保??！列奧為了不被蚊子叮到就爬到更高的地方去了，結(jié)果樹上飛下了一大群蚊子把列奧叮滿了包。叔叔剛要睡覺，一伸手把葉子上的木虱打了下來，掉到了身上，列奧趕緊來幫忙驅(qū)趕。

這樣過了幾天，列奧一行人就發(fā)現(xiàn)了亞馬遜叢林里的人心果，它的汁可以喝也可以加熱蒸發(fā)成為制造口香糖的原料。列奧還發(fā)現(xiàn)了羊毛猴喜歡吃的無花果和有毒的蓮藕跟椰子；還有一種水樹，砍斷后藤蔓里面可以往外流水。這邊還有野生的煙草，用來驅(qū)逐蚊子最管用了。在亞馬遜地區(qū)，除了我們知道的樹木，還有許多奇特的樹和植物。

亞馬遜的動物是不得不提的。因?yàn)榈锰飒?dú)厚的自然環(huán)境，它們生活的很愜意。亞馬遜的凱門鱷牙齒非常鋒利，以魚、蛇、烏龜?shù)葹槭?，現(xiàn)在已經(jīng)快絕跡了，同樣在水里生活的還有電鰻“穆利卡”，用橡膠汁做鞋子就不會被電到了，還有一種借助水的浮力在水面行走的動物—王蜥，它的外號叫做“基督蜥蜴”。還有一種危險的動物是蛇，一般在森林里生活的蛇毒性都很大，可千萬不要被它咬到。晚上，美洲豹來襲擊列奧了，它要把列奧當(dāng)點(diǎn)心吃。列奧他們用火把對付它，成功把它嚇跑了。

亞馬遜叢林有著無數(shù)的秘密等著我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)，我們每一個人都應(yīng)當(dāng)意識到環(huán)境的重要性，尤其是對全球大氣整體都具有深遠(yuǎn)影響的亞馬遜大森林，讓我們?yōu)樽匀画h(huán)境保護(hù)盡一份力吧！

第二篇：叢林歷險記讀后感

[叢林歷險記讀后感]叢林歷險記讀后感叢林歷險記讀后感 1.我最喜愛的一本書是《叢林歷險記》，叢林歷險記讀后感。這本書選自英國作家吉林卜的《叢林故事》中最優(yōu)秀的篇章。這是一部具有童話色彩的動物小說，它不僅描寫了大自然和動物的心理，而且著意闡釋了自然界的規(guī)律。這本書的主人公是個人的孩子，他叫“莫格里”，這是野獸們給他起的名字。他是被一個叫“謝爾汗”的老虎叼到森林里來的，是狼爸爸和狼媽媽救了他，并把他撫養(yǎng)長大的。他以他的聰明才智帶領(lǐng)狼群度過許多難關(guān)。最后，他終于回到了母親身邊。

這本書中我最喜歡的是“紅狗”那一章，它講述了狼群探知一群想統(tǒng)治天下的紅色野狗要經(jīng)過他們的所在地遷移到北方去，狼群打算大戰(zhàn)一場，殺殺紅狗的銳氣，決定由莫格里來指揮戰(zhàn)斗。莫格里去找蟒蛇“卡”來幫忙?？ǜ嬖V莫格里怎樣對付紅狗，莫格里照卡說的做了，就這樣，森林里發(fā)生了一場慘烈的戰(zhàn)斗，當(dāng)然也是一場輝煌的戰(zhàn)斗，狼群贏了。

我真的喜歡這本書，因?yàn)檫@本書充實(shí)了我的課外生活，它不僅給了我樂趣，還讓我明白了生活就是競爭，每一種生物都得為自身的生存進(jìn)行斗爭，因而需要毅力和勇氣，需要紀(jì)律和有效的行動。

2.今天，我把吉卜林寫的《叢林歷險記》全部看完了。

這篇文章主要寫了：一個在原始森林長大的“狼孩子”毛葛利，他由母狼臘克沙的乳汁喂養(yǎng)大，在“老師”棕熊巴魯?shù)慕虒?dǎo)下知道了“叢林法規(guī)”和各種鳥獸的“語言”，黑豹巴格伊拉傳授給他捕獵技能和生活經(jīng)驗(yàn)。他曾被頑皮的猴子綁架過，由大蟒蛇喀阿救出來。他同叢林居民們共患難，度過了最艱難的日子。他憑著自己的智慧和勇敢，趕去了如潮水般的水牛大軍，踩死了惡鬼“老虎希爾汗”。指揮大象哈蒂，把一群作惡多端的人的村莊毀滅了，讓叢林占為己有。他曾親眼目睹過人為財而死。后來，他回到人間，成了出色的護(hù)林員，成了家，并有了孩子。

看了這個故事，最大的啟發(fā)就是我們遇事要冷靜，懂得想辦法，不能干著急，不能驚慌失措地亂叫，一逮到機(jī)會便逃跑。像遇到天災(zāi)人禍一類的事時，眾人要齊心協(xié)力，共患難、同生死，一起面對災(zāi)難。要為民除害，會關(guān)心、體貼他人。不能貪圖錢財，以至于落得死的下常同時，我們?nèi)祟愐c動物做朋友，要愛護(hù)動物，給它們一片生存的空間，讓它們永遠(yuǎn)自由、快樂。這樣，人和動物才能和-諧共處，共同享有美好的家園?！緮U(kuò)展閱讀篇】 所謂“感”

可以是從書中領(lǐng)悟出來的道理或精湛的思想，可以是受書中的內(nèi)容啟發(fā)而引起的思考與聯(lián)想，可以是因讀書而激發(fā)的決心和理想，也可以是因讀書而引起的對社會上某些丑惡現(xiàn)象的抨擊、諷刺。讀后感的表達(dá)方式靈活多樣，基本屬于議論范疇，但寫法不同于一般議論文，因?yàn)樗仨毷窃谧x后的基礎(chǔ)上發(fā)感想。要寫好有體驗(yàn)、有見解、有感情、有新意的讀后感，必須注意以下幾點(diǎn)： 首先，要讀好原文

“讀后感[1]”的“感”是因“讀”而引起的?！白x”是“感”的基礎(chǔ)。走馬觀花地讀，可能連原作講的什么都沒有了解，哪能有“感”?讀得膚淺，當(dāng)然也感得不深。只有讀得認(rèn)真，才能有所感，并感得深刻。如果要讀的是議論文，要弄清它的論點(diǎn)(見解和主張)，或者批判了什么錯誤觀點(diǎn)，想一想你受到哪些啟發(fā)，還要弄清論據(jù)和結(jié)論是什么。如果是記敘文，就要弄清它的主要情節(jié)，有幾個人物，他們之間是什么關(guān)系，以及故事發(fā)生在哪年哪月。作品涉及的社會背景，還要弄清楚作品通過記人敘事，揭示了人物什么樣的精神品質(zhì)，反映了什么樣的社會現(xiàn)象，表達(dá)了作者什么思想感情，作品的哪些章節(jié)使人受感動，為什么這樣感動等等。

其次，排好感點(diǎn) 只要認(rèn)真讀好原作，一篇文章可以寫成讀后感的方面很多。如對原文中心感受得深可以寫成讀后感，對原作其他內(nèi)容感受得深也可以寫成讀后感，對個別句子有感受也可以寫成讀后感?？傊?，只要是原作品的內(nèi)容，只要你對它有感受，都可能寫成讀后感，你需要把你所知道的都表示出來，這樣才能寫好讀后感。第三、選準(zhǔn)感點(diǎn)

一篇文章，可以排出許多感點(diǎn)，但在一篇讀后感里只能論述一個中心，切不可面面俱到，所以緊接著便是對這些眾多的感點(diǎn)進(jìn)行篩選比較，找出自己感受最深、角度最新，現(xiàn)實(shí)針對性最強(qiáng)、自己寫來又覺得順暢的一個感點(diǎn)，作為讀后感的中心，然后加以論證成文。第四、敘述要簡

既然讀后感是由讀產(chǎn)生感，那么在文章里就要敘述引起“感”的那些事實(shí)，有時還要敘述自己聯(lián)想到的一些事例。一句話，讀后感中少不了“敘”。但是它不同于記敘文中“敘”的要求。記敘文中的“敘”講究具體、形象、生動，而讀后感中的“敘”卻講究簡單扼要，它不要求“感人”，只要求能引出事理。初學(xué)寫讀后感引述原文，一般毛病是敘述不簡要，實(shí)際上變成復(fù)述了。這主要是因?yàn)樽髡哌€不能把握所要引述部分的精神、要點(diǎn)，所以才簡明不了。簡明，不是文字越少越好，簡還要明。第五，聯(lián)想要注意形式

聯(lián)想的形式有相同聯(lián)想(聯(lián)想的事物之間具有相同性)、相反聯(lián)想(聯(lián)想的事物之間具有相反性)、相關(guān)聯(lián)想(聯(lián)想的事物之間具有相關(guān)性)、相承聯(lián)想(聯(lián)想的事物之間具有相承性)、相似聯(lián)想(聯(lián)想的事物之間具有相似性)等多種。寫讀后感尤其要注意相同聯(lián)想與相似聯(lián)想這兩種聯(lián)想形式的運(yùn)用。編輯本段如何寫讀后感 格式

一、格式和寫法

讀后感通常有三種寫法：一種是縮寫內(nèi)容提綱，一種是寫閱讀后的體會感想，一種是摘錄好的句子和段落，讀后感《叢林歷險記讀后感》。題目可以用《讀后感》;還可以用自己的感受(一兩個詞語)做題目，下一行是——《讀有感》，第一行是主標(biāo)題，第二行是副標(biāo)題。

二、要選擇自己感受最深的東西去寫，這是寫好讀后感的關(guān)鍵。

三、要密切聯(lián)系實(shí)際，這是讀后感的重要內(nèi)容。

四、要處理好“讀”與“感”的關(guān)系，做到議論，敘述，抒情三結(jié)合。

五、敘原文不要過多，要體現(xiàn)出一個“簡”字。

六、要審清題目。

在寫作時，要分辨什么是主要的，什么是次要的，力求做到“讀”能抓住重點(diǎn)，“感”能寫出體會。

七、要選擇材料。

讀是寫的基礎(chǔ)，只有讀得認(rèn)真仔細(xì)，才能深入理解文章內(nèi)容，從而抓住重點(diǎn)，把握文章的思想感情，才能有所感受，有所體會;只有認(rèn)真讀書才能找到讀感之間的聯(lián)系點(diǎn)來，這個點(diǎn)就是文章的中心思想，就是文中點(diǎn)明中心思想的句子。對一篇作品，寫體會時不能面面俱到，應(yīng)寫自己讀后在思想上、行動上的變化。

八、寫讀后感應(yīng)以所讀作品的內(nèi)容簡介開頭，然后，再寫體會。原文內(nèi)容往往用3～4句話概括為宜。結(jié)尾也大多再回到所讀的作品上來。要把重點(diǎn)放在“感”字上，切記要聯(lián)系自己的生活實(shí)際。

九、要符合情理、寫出真情實(shí)感。寫讀后感的注意事項(xiàng)

①寫讀后感絕不是對原文的抄錄或簡單地復(fù)述，不能脫離原文任意發(fā)揮，應(yīng)以寫“體會”為主。

②要寫得有真情實(shí)感。應(yīng)是發(fā)自內(nèi)心深處的感受，絕非“檢討書”或“保證書”。③要寫出獨(dú)特的新鮮感受，力求有新意的見解來吸引讀者或感染讀者。④禁止寫成流水賬!編輯本段要寫關(guān)于學(xué)習(xí)的讀后感應(yīng)該讀什么有感

(1)引——圍繞感點(diǎn) 引述材料。簡述原文有關(guān)內(nèi)容。

(2)概——概括本文的主要內(nèi)容 ,要簡練,而且要把重點(diǎn)寫出來。

(3)議——分析材料，提練感點(diǎn)。亮明基本觀點(diǎn)。在引出“讀”的內(nèi)容后，要對“讀”進(jìn)行一番評析。既可就事論事對所“引”的內(nèi)容作一番分析;也可以由現(xiàn)象到本質(zhì)，由個別到一般的作一番挖掘;對寓意深的材料更要作一番分析，然后水到渠成地“亮”出自己的感點(diǎn)。要選擇感受最深的一點(diǎn)，用一個簡潔的句子明確表述出來。這樣的句子可稱為“觀點(diǎn)句”。這個觀點(diǎn)句表述的，就是這篇文章的中心論點(diǎn)。“觀點(diǎn)句”在文中的位置是可以靈活的，可以在篇首，也可以在篇末或篇中。初學(xué)寫作的同學(xué)，最好采用開門見山的方法，把觀點(diǎn)寫在篇首。(4)聯(lián)——聯(lián)系實(shí)際，縱橫拓展。圍繞基本觀點(diǎn)擺事實(shí)講道理。寫讀后感最忌的是就事論事和泛泛而談。就事論事撒不開，感不能深入，文章就過于膚淺。泛泛而談，往往使讀后感缺乏針對性，不能給人以震撼。聯(lián)，就是要緊密聯(lián)系實(shí)際，既可以由此及彼地聯(lián)系現(xiàn)實(shí)生活中相類似的現(xiàn)象，也可以由古及今聯(lián)系現(xiàn)實(shí)生活中的相反的種種問題。既可以從大處著眼，也可以從小處入手。當(dāng)然在聯(lián)系實(shí)際分析論證時，還要注意時時回扣或呼應(yīng)“引”部，使“聯(lián)”與“引””藕”斷而“絲”連這部分就是議論文的本論部分，是對基本觀點(diǎn)(即中心論點(diǎn))的闡述，通過擺事實(shí)講道理證明觀點(diǎn)的正確性，使論點(diǎn)更加突出，更有說服力。這個過程應(yīng)注意的是，所擺事實(shí)，所講道理都必須緊緊圍繞基本觀點(diǎn)，為基本觀點(diǎn)服務(wù)。(5)結(jié)——總結(jié)全文，升華感點(diǎn)。“讀”的內(nèi)容不放松。

以上五點(diǎn)是寫讀后感的基本思路，但是這思路不是一成不變的，要善于靈活掌握。比如，“簡述原文”一般在“亮明觀點(diǎn)”前，但二者先后次序互換也是可以的。再者，如果在第三個步驟擺事實(shí)講道理時所擺的事實(shí)就是社會現(xiàn)象或個人經(jīng)歷，就不必再寫第四個部分了。

一、先要重視感

感要多 讀要少，要善于靈活掌握。比如，“簡述原文”一般在“亮明觀點(diǎn)”前，但二者先后次序互換也是可以的。再者，如果在第三個步驟擺事實(shí)講道理時所擺的事實(shí)就是社會現(xiàn)象或個人經(jīng)歷，就不必再寫第四個部分了。

二、要重視“讀” 在“讀”與“感”的關(guān)系中，“讀”是“感”的前提，基礎(chǔ);“感”是“讀”的延伸或者說結(jié)果。必須先“讀”而后“感”，不“讀”則無“感”。因此，要寫讀后感首先要讀懂原文，要準(zhǔn)確把握原文的基本內(nèi)容，正確理解原文的中心思想和關(guān)鍵語句的含義，深入體會作者的寫作目的和文中表達(dá)的思想感情。

三、讀完一本書或一篇文章

會有許多感想和體會;對同樣一本書或一篇文章，不同的人從不同的角度思考問題，更是會產(chǎn)生不同的看法，受到不同的啟迪。以大家熟知的“濫竽充數(shù)”成語故事為例，從諷刺南郭先生的角度去思考，可以領(lǐng)悟到?jīng)]有真本領(lǐng)蒙混過日子的人早晚要“露餡”，認(rèn)識到掌握真才實(shí)學(xué)的重要性，若是考慮在齊宣王時南郭先生能混下去的原因，就可以想到領(lǐng)導(dǎo)者要有實(shí)事求是的領(lǐng)導(dǎo)作風(fēng)，不能搞華而不實(shí)，否則會給混水摸魚的人留下空子可鉆;再要從管理體制的角度去思考，就可進(jìn)一步認(rèn)識到齊宣王的“大鍋飯”缺少必要的考評機(jī)制，為南郭先生一類的人提供了飽食終日混日子的客觀條件，從而聯(lián)想到改革開放以來，打破“鐵飯碗”，廢除大鍋飯的必要性。

四、敘述作品不能用大量篇幅復(fù)述原文 一篇讀后感，不能寫出諸多的感想或體會，這就要加以選擇。作為初學(xué)者，就要選擇自己感受最深又覺得有話可說的一點(diǎn)來寫。要注意把握分析問題的角度，注意聯(lián)系自己的實(shí)際情況，從眾多的頭緒中選擇最恰當(dāng)?shù)母惺茳c(diǎn)，作為全文議論的中心。

初中作文課中，除了寫“讀后感”外，老師還會要求同學(xué)們在看完一部電影，電視片或參完某一展覽后寫“觀后感”，觀后感的寫法與讀后感是一樣的，只需在第一部分簡述所觀的內(nèi)容，然后引出觀點(diǎn)，展開論述就可以了。

五、寫景、物的讀后感應(yīng)該怎樣寫(1)簡述原文有關(guān)內(nèi)容。如所讀書、文的篇名、作者、寫作年代，以及原書或原文的內(nèi)容概要。寫這部分內(nèi)容是為了交代感想從何而來，并為后文的議論作好鋪墊。這部分一定要突出一個“簡”字，決不能大段大段地敘述所讀書、文的具體內(nèi)容，而是要簡述與感想有直接關(guān)系的部分，略去與感想無關(guān)的東西。

(2)亮明基本觀點(diǎn)。選擇感受最深的一點(diǎn)，用一個簡潔的句子明確表述出來。這樣的句子可稱為“觀點(diǎn)句”。這個觀點(diǎn)句表述的，就是這篇文章的中心論點(diǎn)?！坝^點(diǎn)句”在文中的位置是可以靈活的，可以在篇首，也可以在篇末或篇中。初學(xué)寫作的同學(xué)，最好采用開門見山的方法，把觀點(diǎn)寫在篇首。

(3)圍繞基本觀點(diǎn)擺事實(shí)講道理。這部分就是議論文的本論部分，是對基本觀點(diǎn)(即中心論點(diǎn))的闡述，通過擺事實(shí)講道理證明觀點(diǎn)的正確性，使論點(diǎn)更加突出、更有說服力。這個過程應(yīng)注意的是，所擺事實(shí)、所講道理都必須緊緊圍繞基本觀點(diǎn)，為基本觀點(diǎn)服務(wù)。

(4)圍繞基本觀點(diǎn)聯(lián)系實(shí)際。一篇好的讀后感應(yīng)當(dāng)有時代氣息，有真情實(shí)感。要做到這一點(diǎn)，必須善于聯(lián)系實(shí)際。這“實(shí)際”可以是個人的思想、言行、經(jīng)歷，也可以是某種社會現(xiàn)象。聯(lián)系實(shí)際時也應(yīng)當(dāng)注意緊緊圍繞基本觀點(diǎn)，為觀點(diǎn)服務(wù)，而不能盲目聯(lián)系、前后脫節(jié)。以上四點(diǎn)是寫讀后感的基本思路，但是這思路不是一成不變的。

(5)簡要地說明原文有關(guān)內(nèi)容，重寫有感，不要重點(diǎn)介紹，偏離主題。

第三篇：《叢林歷險記》讀后感300字

今天我給大家介紹一本書，這本書叫《叢林歷險記》，這本書是英國著名的小說家、詩人，他成在1907年獲得過諾貝爾文學(xué)獎，他的書可好看了，這本書主要講了一個孩子被一只老虎叼到了山上，結(jié)果他跑了，后來被狼群里的一只狼收養(yǎng)，天天過著和狼一樣的生活，那個孩子有一位老師，他是一只熊，叫巴魯，巴魯叫會了那個孩子森林里所以動物的語言，包括人的語言……

那個孩子被大家叫做毛葛利，其中最不可思議的是毛葛利居然加入了狼藉。在毛葛利的森林里到處都有危險，有一天，毛葛利被一群猴子綁架了，毛葛利的老師巴魯和他的朋友格伊拉找森林里一個龐然大物幫忙，那是猴子的克星，那是一條蟒蛇，大約有三十英尺長，也就是大約九米的長度，后來他們聯(lián)合起來把毛葛利救了出來。到了后來，毛葛利才知道，叼走他的那只老虎殺了他的父母，后來，他把那只老虎給殺了……

到了后來，毛葛利還結(jié)婚了，后來還有了一個孩子。

第四篇：《亞馬遜叢林歷險記》讀后感四六班許益嘉

《亞馬遜叢林歷險記》讀后感

西新橋?qū)嶒?yàn)小學(xué)四（6）班許益嘉

《亞馬遜叢林歷險記》主要講了：列奧利用他在荒島上的一點(diǎn)生存經(jīng)驗(yàn)、一點(diǎn)有關(guān)亞馬遜的常識和亞馬遜擁有它冒險時要的所有需要的東西，他憑著這些來求助他人，終于功夫不負(fù)有心人，他被一艘船只發(fā)現(xiàn)了，從而獲救的故事。

亞馬遜，這三個字是那么熟悉，那是《動物世界》里聽到最多的字眼，那里毒蛇出沒，兇殘鱷魚，想想都害怕，主人公勇敢無畏令人佩服。該書在漫畫大師的完美刻畫下，精美的圖畫讓人賞心悅目，翔實(shí)的生存常識的解說讓人愛不釋手。這讓我們在欣賞圖片的同時，又可以累積知識。尤其值得一提的是關(guān)于呼救信號、地面標(biāo)志的解說，讓我掌握了這些知識，懂得了擺脫困境的自救方法，也使自己生存能力得到了一定提高。

說到底，該篇就是一個冒險旅程，“冒險”是讓很多爸爸媽媽心驚肉跳的詞匯之一。在我周圍的家長們包括我的爸爸媽媽，一般情況下是打死也不會讓我們?nèi)ッ半U的，生怕落入危險的泥潭。特別是漫長的暑假生活里，我們大多數(shù)人只有被爸爸媽媽“圈養(yǎng)”，連自理能力都還談不上。我們已經(jīng)是10歲的人了，其實(shí)除了學(xué)習(xí)外，我們又掌握多少生存的能力。往往爸爸媽媽談到自己，在10歲時，已經(jīng)會做很多事情了，比如自己做飯、燒菜，還要幫忙干農(nóng)活。暑假，是大家都很期待的，但往往又是最難熬的，為什么？因?yàn)闆]有老師每天的檢查和叮囑，自己的時間太多了，不知道該做啥，因此，很多人就覺

得暑假特別無聊。

記得在少年宮上興趣課的一天，在同一個班上，有個同學(xué)的家長晚來了幾分鐘接，那個同學(xué)就大哭大鬧，感覺特別緊張和害怕，卻想不到靜下來等或請求打電話。那次學(xué)校組織春游，學(xué)校規(guī)定只能帶適當(dāng)飲料和零食，我的一位同學(xué)帶了滿滿一大包，問她為什么帶這么多，說是外婆幫她裝的，生怕餓著。所有這些其實(shí)只是我們生活常見的一點(diǎn)點(diǎn)而以，難道這都是我們做錯了嗎？

恰恰相反，我們都么希望跟書中的小男孩那樣，有機(jī)會去闖一闖，多給點(diǎn)我們自己支配的時間，家長們能跟我們商量商量，而不是幫我們做決定，更多地是讓我們自己來決定，這樣我們也能像列奧一樣，培養(yǎng)積極向上的樂觀精神和實(shí)踐的勇氣。

有些家長視漫畫書如洪水猛獸，其實(shí)我并不這么看，正確引導(dǎo)欣賞并貫通學(xué)習(xí)，連貫漫畫中的故事情節(jié)，對我們邏輯思維能力也是有幫助的，并且，我覺得對我們的寫作也是有很大幫助的。

期待在100年以后，亞馬遜森林還是那么充滿神秘，還是地球叢林和動物的天堂。

第五篇：叢林故事讀后感

可惡的刁民

——讀《叢林故事》有感

湖塘中心小學(xué)四一班 王蘇暢

寒假里我讀了一本好書。讀了這本書，我好像走到了叢林王國里一樣。跟巴魯一起學(xué)習(xí)法律，和巴希拉一起捕獵?？鞓返纳钤趨擦掷?。

莫格里是樵夫的兒子，在他還是嬰兒的時候，被老虎叼走，后來被母狼收養(yǎng)，成了狼群中的一員，后來他長成了一個勇武而又聰慧的少年，他的朋友有慈善的狼媽媽，還有忠誠的狼兄弟，以及足智多謀的黑豹巴希拉，憨厚的老熊巴魯，正直的狼群首領(lǐng)阿克拉?？孜溆辛Φ尿呖ǖ取Ｋ麄兘探o莫格里叢林動物必須遵守的“叢林法律”。后來，莫格里憑借智慧取來了動物們稱之為“紅花”的火，幫助阿克拉平息了狼群的叛亂，殺死了煽動叛亂的可惡的謝爾汗。使叢林重歸了平靜，接著，一個新的故事開始了。

《叢林故事》給我留下深刻印象的，也是我感觸最深的是那些刁民抓不到莫格里，就拿收養(yǎng)莫格里的美蘇阿當(dāng)人質(zhì)，用石塊砸他們，用腳踢他們，真是太殘忍了。莫格里把他們救下來，想如果到英國的話，那些刁民就抓不到他們了，不會折磨他們了，可是又沒有馬，最后只能逃到叢林里去了，過與世隔絕的生活。這些可惡的刁民，連狼都要遵守叢林法則——不能吃人，何況他們是比狼高等的人類呢，更何況他們對待的是他們的同類呢，狼兄弟之間還有著親密無間的手足之情呢，我真為他們感到可恥。

我們不能像刁民一樣殘害無辜，而要像心地善良的美蘇阿一樣，伸出援助之手，幫助別人的困難。這時我想到了街頭的流浪漢，沒有衣服穿，沒有飯吃，他們只要過上一天我們這樣的日子就知足了。如果我們能做些力所能及的事，會讓很多人在寒冬感受到溫暖。我們應(yīng)該懂得彈簧的道理：你給它多少力，它就會把你彈得有多高