第一篇：《仙鶴坐車》讀后感

在暑假里，我又讀了一遍《林漢達歷史故事集》。其中，讓我印象最深的是《仙鶴坐車》這個故事。

《仙鶴坐車》講的是春秋時期衛(wèi)懿公的事。衛(wèi)國的國君是衛(wèi)懿公。他喜歡玩兒仙鶴，連國家大事都不管。他把養(yǎng)仙鶴的使喚人都封為大官，那些原來的大官有的反倒沒有職位了。為了養(yǎng)仙鶴，他老向老百姓要糧。老百姓凍死餓死，都不擱在他心上。衛(wèi)懿公老帶著仙鶴出去玩兒，這些仙鶴都是坐車出去的。他還把這些仙鶴分了等級。頭等仙鶴坐頭等車，二等仙鶴坐二等車，特等仙鶴坐的是大夫坐的棚車。衛(wèi)懿公老問人家：“哪一個將軍的脖子有像鶴將軍那么長？哪一個將軍的腦袋能抬得像鶴將軍那么高？”手下的人只好打躬哈腰地說：“沒有！誰也比不上鶴將軍。”過了一段時間，北狄打進來了。老百姓全忙著逃難，士兵不拿兵器，將軍不穿鎧甲。衛(wèi)懿公讓將軍們抵抗北狄。他們說：“打北狄用不著我們，您還是吩咐鶴將軍們?nèi)グ?！”這時候，衛(wèi)懿公才明白：自己為了養(yǎng)仙鶴，不管理國家，得罪了文武百官，失去了民心。他把仙鶴全放了。但是有一只仙鶴不想飛走，他就把那只仙鶴掐死了，狠狠地把它扔了，表示自己真想改過。衛(wèi)懿公親自帶隊打北狄，將士們打了敗仗，最終寡不敵眾。結(jié)果，衛(wèi)懿公給北狄殺了。

記得有一次，學(xué)校開展了消防演練。我聚精會神地在看表演，但是，我看到旁邊的人極少。心想：大事不好，上課了！于是，我疾步如飛地跑回了教室，結(jié)果，我還是遲到了。

通過這個故事，我明白了：要把自己的主任任務(wù)辦好，才能干其它的事情。如果犯了錯誤，要及時改正。

第二篇：《仙鶴國王》讀后感

《仙鶴國王》讀后感

我覺得國王和宰相很無辜，因為他們無緣無故被一個壞魔法師施了魔法，把國王和宰相變成了美麗的仙鶴，這個壞魔法師就是他們的敵人，叫卡西魯爾，這個咒語想要解除的話，就要向東敬禮3次，然后說一聲穆塔博爾就可以變回原樣，可是我看到下面的時候，我覺得國王非常的幸運，因為他娶到了一個非常漂亮的印度公主，這個印度公主叫麗絲貝特，而且還變回了原樣，宰相也很幸運，變回了原樣，還變得年輕很多。我萬萬沒有想到的是，這個卡西魯爾竟然因為想讓自己做兩國的國王，把國王給變成了仙鶴，最后國王還是變回了原樣，可這個貪心的人卻被國王給殺死了，這個貪心的人還連累到了自己的兒子卡西貝斯，卡西貝斯被國王變成了仙鶴關(guān)在花園里最漂亮的大籠子，還往里面放了吃的、喝的，還經(jīng)常拿水給他清洗，然后把羽毛吹干，最后拿梳子梳好，這個國王真的很好，反而沒有對他怎么樣，而且還給卡西貝斯好吃好喝，這個國王還經(jīng)常綁住他的腿，讓卡西貝斯飛翔。

我有一個問題一直都不明白，這個魔法師怎么就沒有想到如果國王變回來了，那國王就會處置他呀，那他為什么要做這個事情呢？

從這個故事里面，我學(xué)到了：如果你做了壞事，就注定你會有惡報，如果沒有惡報，那你的惡報過些天就會實現(xiàn)的，如果你沒有做這件事，那你心里就不會有鬼。

南山實驗學(xué)校三年級：劉穎琦

第三篇：12.王君志.《仙鶴的故事》讀后感

學(xué)會感恩，讓我們的生活更精彩

——《仙鶴的故事》讀后感

常州路小學(xué)二年級三班 王君志

“感恩的心，感謝有你，伴我一生，讓我有勇氣做我自己。”相信大家都聽過這首歌吧。這首歌唱出了我們的心聲。我們一個人都要學(xué)會感恩。都要有一顆感恩的心。只有這樣，世界才會更美好。鴉有反哺之孝，羊知跪乳之恩。

暑假里，我讀了一篇文章，名字叫《仙鶴的故事》。這個故事主要講了一個貧窮的農(nóng)夫，在去砍柴的路上，救了一只被捕鳥器抓住的仙鶴。在一個下雪的日子里仙鶴變成了一個姑娘住進了農(nóng)夫的家里。有一天，她看見老婆婆正在織布，她便說：“讓我來織吧，不過，有個條件，在我織布時，不能被別人看見?！庇谑?，仙鶴為了感恩，就偷偷地用自己的羽毛織成了布，好讓農(nóng)民賣個好價錢。

讀了這個故事，我明白了：連動物都懂得感恩，人更應(yīng)該知道感恩。從此，我也學(xué)會了感恩。

我的爸爸媽媽為了全家人的消費，為了讓我們能夠過得更幸福，整天起早貪黑，忙里忙外，像機器一樣連軸轉(zhuǎn)。每當(dāng)我看到他倆拖著疲憊的身子回到家時，我的一種感激之情就會油然而生。為了報答他們的養(yǎng)育之恩，我經(jīng)常幫他們做飯、洗碗、擦地等，以減輕它們的負擔(dān)。我還時時努力學(xué)習(xí)，少讓他們操心。

“ 滴水之恩，當(dāng)涌泉相報?！蔽也粌H要報爸爸媽媽的恩，我還要報所有關(guān)心我的人的恩，還要報偉大祖國的培養(yǎng)之恩。從現(xiàn)在起，我要更加刻苦學(xué)習(xí)，掌握科學(xué)文化知識，將來把祖國建設(shè)得更加繁榮昌盛，讓我們的生活更加精彩！

第四篇：敘事作文：坐車

敘事作文：坐車1

“春游啦！春游啦！”隨著一陣陣快樂的歡呼聲，我們踏上了前去常州野生動物園的歡樂之旅。

一路上，真的好辛苦！剛開始的時候，大家都很高興，三五成群地聚在一起聊聊天，玩玩游戲。班主任王老師為了增添歡樂氣氛讓同學(xué)到司機座位旁拿著話筒唱歌，我們聽了歌更高興了，跟著他們一塊唱。可大約過了一個多小時后，我們再也高興不起來了，因為腹中難耐的惡心早已蓋住了剛才那一股興奮和難以言說的快樂。于是，我們強烈要求導(dǎo)游打開車窗，導(dǎo)游面露難色地對我們說：“各位，對不起，這窗子是打不開的?！眿屟?！這可怎么辦?。吭龠@么下去，我們可受不了了。

啊呀，我前面的沈穎芋撐不住了，“哇！”的一聲把早餐全吐了出來。哎，司機大哥，你可以開快點嗎？好多人都不行了！一個接一個地吐，車里的氣味更難聞了。又開了好久，我們終于看到了“常州歡迎你”，大家來了精神?？蓪?dǎo)游告訴我們，離野生動物園還有一段路。同學(xué)們大為失望，個個垂頭喪氣。

經(jīng)過了兩個多小時的跋涉，“常州野生動物園”終于來迎接我們了。剛開車門，同學(xué)們便如獲大赦，趕緊下車?？墒且幌氲交貋磉€要坐這輛“可恨”的'車，不禁又犯難了……

點評：春游是快樂的，是難忘的，但小作者就選取了春游時不同的感受，描寫細膩，讓讀者真切地體會到暈車的難受。

敘事作文：坐車2

坐車，人人一定都坐過車，但今天我是一個人自己坐公交車的喲！今天中午，我準(zhǔn)備坐車從龍河“跨”到儀征。盼盼盼，終于把中午盼來了，我把午飯三下五除二就吃得見碗底，這可不常見喲，因為碗里沒有一粒米飯容易，“三下五除二”就不那么容易了。

爸爸急急忙忙地問我這問我那，我也“配合”爸爸把書包收拾好。爸爸用摩托車把我送到站臺那，等待汽車的來臨?！斑怼?，原來是火車呀，真掃興，我還以為是汽車呢！沒辦法，再等等吧！20分鐘才有一班車，不過，算我幸運，等了十分鐘，20路公交車呼嘯而來，爸爸遞給我三元錢，目送我上了車，投了硬幣。

我選了一個開著窗在的座位，驚訝地發(fā)現(xiàn)三位我認識的.男生也在車上，聽說，他們是去“水木陽光”，里面住著的一位老師給他們補課。我一路話不多，平時的“韓呱呱”已變成“韓默默”，據(jù)我統(tǒng)計，一路上我只和三位男生中的一位交流過兩次。

車上人也不多，加司機共十人，三位“小爺”談得呱呱的，全車幾乎只有他們的聲音，另三位“老太”偶爾“呱呱”一次，透過窗子，我沐浴著溫暖的陽光，涼爽的風(fēng)迎面而來，車子偶爾顛簸一下，也覺得愜意極了。剛到儀征汽車站，車子停下開了門，我下了車，碰見了媽媽，媽媽為了迎接“凱旋”的我，特地給我買了西瓜、藍莓，吃得我嘴里甜，心里也甜。

第五篇：《狐貍和仙鶴》讀后感 三班 鐘穎統(tǒng)

[《狐貍和仙鶴》讀后感 三（4）班 鐘穎統(tǒng)]

今天，我讀了伊索寓言的故事，《狐貍和仙鶴》讀后感 三（4）班 鐘穎統(tǒng)，讀后感《《狐貍和仙鶴》讀后感 三（4）班 鐘穎統(tǒng)》。這個故事講得是狐貍請仙鶴吃飯，狐貍端出一個很小很矮的盤子，仙鶴夠不著，狐貍就自己大吃一頓，仙鶴不服氣。第二天請狐貍吃飯，結(jié)果第二天狐貍遇到了同樣的下場。

讀了這個故事，使我懂得首先你要尊重別人，別人才會尊重你，對待那些不尊重他人的人，別人也不會尊重你，最好的辦法是以其人之道，還治其人之身。