第一篇：陣陣春雷撼動(dòng)人心演講稿

尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：

大家好！

你--一名普普通通的解放軍戰(zhàn)士,全心全意為人民服務(wù)的楷模,短暫的一生卻助人無(wú)數(shù)。

你--一個(gè)感動(dòng)中國(guó)的人物?！叭绻銢](méi)有離開(kāi)，依然會(huì)，帶吳鉤，巡萬(wàn)里關(guān)山。多希望你只是小憩，醉一下再挑燈看劍，夢(mèng)一回再吹角連營(yíng)。你聽(tīng)到了么？那戰(zhàn)機(jī)的呼嘯，沒(méi)有悲傷，是為你而奏響！”

你不是一個(gè)普通的人。你在平凡的崗位上做出最偉大的事情，毛主席也為你揮毫題詞。你的一生只經(jīng)歷過(guò)22個(gè)花開(kāi)的季節(jié)，可是你的模范事跡和高尚思想?yún)s在全中國(guó)產(chǎn)生巨大影響！

你只是個(gè)平凡的男兒。雖然，你在總指揮臺(tái)充滿(mǎn)豪情壯志，讓祖國(guó)的雄鷹在自己的大海上起飛，舉國(guó)上下為你歡呼！但是，“說(shuō)句心里話(huà)，你也想家，家中的老媽媽已是兩鬢白發(fā)”，而你知道自己的責(zé)任大，舍小家為大家……

冰冷的雨水打在自己的身上,暖和的絨衣脫給了別人；餓著自己的肚子，饅頭塞給了大娘；搶險(xiǎn)的現(xiàn)場(chǎng)，奮力拼搏……,當(dāng)人們說(shuō)：“同志，我可怎么感謝你？”你說(shuō)：“不要感謝我，應(yīng)該感謝黨和毛主席啊！”

在殲-15艦載機(jī)研制工作中，你堅(jiān)守一線(xiàn)，帶領(lǐng)研制團(tuán)隊(duì)攻堅(jiān)克難，夜以繼日地奮戰(zhàn)，取得了型號(hào)研制的全面成功。你是中航的董事長(zhǎng)，你更是沈飛人的靈魂。

你，就是雷鋒！

你，就是羅陽(yáng)！

人們總是稱(chēng)贊你，在那艱苦歲月里，你把自己的津貼全部捐獻(xiàn)給了災(zāi)區(qū)；你用自己唯一的棉被護(hù)住了集體的財(cái)產(chǎn)；你的好事做了一火車(chē)……溫暖著每一個(gè)人的心。

人們牢牢地記住了你,起降成功，擊掌歡慶，你用自己的一切擎起了戰(zhàn)機(jī)?？墒?，你又在哪兒？人們的心在痛：你怎么沒(méi)能托起自己的生命？2012年11月25日12時(shí)48分，你倒下了，倒在了自己摯愛(ài)的崗位上。你醒來(lái)吧，好么？我們多么希望，你只是小憩片刻。當(dāng)你再次醒來(lái)，你會(huì)繼續(xù)沈飛的傳奇，中航的傳奇，中國(guó)國(guó)防的傳奇！

這就是雷鋒的精神，這就是羅陽(yáng)光輝的一生。羅陽(yáng)，航空?qǐng)?bào)國(guó)的一生。你將自己30多年的全部精力和智慧都獻(xiàn)給了祖國(guó)的航空事業(yè)，踐行著航空?qǐng)?bào)國(guó)的偉大宗旨，直至生命最后一刻。你的妻子感天動(dòng)地地悲鳴：“羅陽(yáng)，我知道你這段時(shí)間太累了！”羅陽(yáng)啊羅陽(yáng)，你回來(lái)吧！

春雷陣陣撼動(dòng)人心，紅日昭昭普照神州！

雷鋒！羅陽(yáng)！

一個(gè)是革命的春雷，一個(gè)是國(guó)防的紅日！

當(dāng)代的我們，是否也應(yīng)做這響徹云天的春雷，是否也應(yīng)做這光輝天下的紅日？共同撐起民族的脊梁!

第二篇：麻辣女兵經(jīng)典臺(tái)詞,撼動(dòng)人心

感動(dòng)的淚水http://v.youku.com/v_show/id_XNDc2NjIwNjYw.html

3、不管在任何時(shí)候困難都不應(yīng)該成為放棄的理由。

5、工作上再大的事都是小事，家里面再小的事都是大事。

6、連長(zhǎng)：雞肉炒雞蛋，菜名是什么?。颗簣?bào)告連長(zhǎng)，這道菜叫母女重逢。

7、自從得了神經(jīng)病精神好多了，這句話(huà)早在一年多前就聽(tīng)某只豬說(shuō)過(guò)，果然經(jīng)典。

8、非典那年我上小學(xué)，禽流感那年我上初中……

9、如果有一天國(guó)家真的需要我們，那我們會(huì)和親戚朋友一起義無(wú)反顧地沖上前線(xiàn)。

10、我勒個(gè)去，當(dāng)英雄的時(shí)候到了。

11、這里沒(méi)有驚喜，只有驚嚇。

12、想當(dāng)年，你們一個(gè)姓湯一個(gè)姓米，隨隨便便在中間加個(gè)小字，就組成了我的名字。

13、我已經(jīng)18歲了，是時(shí)候站出來(lái)面對(duì)自己的成長(zhǎng)了。

14、不怕神一樣的對(duì)手，就怕豬一樣的隊(duì)友。

15、這個(gè)世界上只有能力，努力，實(shí)力，沒(méi)有什么奇跡。

16、一個(gè)人如果不逼自己一把永遠(yuǎn)都不知道還能更優(yōu)秀。

17、養(yǎng)成一個(gè)習(xí)慣需要二十一天，過(guò)了這二十一天，不累就會(huì)手癢。

18、無(wú)事不登三寶殿，不要問(wèn)我為什么來(lái)。

19、當(dāng)你要做一件事情的時(shí)候，你一定要考慮清楚，你是否有這個(gè)能力，承擔(dān)這個(gè)后果。

20、林木子我允許你走進(jìn)我的世界，但我不允許你在我的世界走來(lái)走去，你明白也得明白，不明白也得明白！

21、當(dāng)你進(jìn)入絕境或是困難的時(shí)候，不妨退一步，想想你原來(lái)要的是什么。

22、不是路不平，而是你不行，到底行不行，看你停不停，只要你不停，早晚都能行。

23、有事兒都不是事兒，是事兒也是一陣兒，誰(shuí)都不知道意外和明天哪個(gè)先來(lái)，所以好好享受現(xiàn)在吧。

24、你當(dāng)我是百度啊，什么都問(wèn)我。

25、活在昨天的痛苦，活在明天的人惆悵，活在今天的人踏實(shí)！

26、我們?cè)摓樾r(shí)候吹過(guò)的牛去奮斗了。

27、就算我允許你走進(jìn)我的世界，也不允許你在我的世界里走來(lái)走去。

28、我來(lái)到這個(gè)世界，就沒(méi)打算活著回去。

30、活在昨天是滄桑，活在明天是迷茫，而我現(xiàn)在是在滄桑和迷茫之間裝堅(jiān)強(qiáng)，其實(shí)心里有點(diǎn)兒慌！

31、你的肺活量是有多大啊，能吹這么大的牛！

32、前一秒，我完全不能接受現(xiàn)狀，覺(jué)得生活真是個(gè)悲劇，但是這一秒，我決定，生活就算只是個(gè)杯具，我也要做一個(gè)上品青花瓷杯具。

33、我希望偵察連在你們每一個(gè)人心中都是一個(gè)明確的目標(biāo)，可以讓你們看到自己的不足，也可以看到前方的路。

34、問(wèn)君能有幾多愁，就像男孩沒(méi)有女朋友。此情可待成追憶，就這么地。

35、蘿莉的外表，御姐的氣勢(shì)！

36、我湯小米從來(lái)不記仇，一般有仇，當(dāng)時(shí)我就報(bào)了。

37、生活因改變而精彩！

38、實(shí)力是用來(lái)挑戰(zhàn)的、極限是用來(lái)突破的！

孩子，我的孩子，耐心些，再耐心些，苦難終會(huì)過(guò)去，陽(yáng)光會(huì)灑滿(mǎn)你重新微笑的臉龐！沒(méi)有人比你更勇敢！沒(méi)有人比你更堅(jiān)強(qiáng)！無(wú)論未來(lái)怎樣，這一年來(lái)的磨難，會(huì)讓你的生命變得厚重，它已將成為你成長(zhǎng)的豐碑。孩子，我的孩子，爸爸為你而驕傲！——俞灝明爸爸寫(xiě)給俞灝明的信、

第三篇：一場(chǎng)撼動(dòng)人心的演講,關(guān)于“秩序”

一場(chǎng)撼動(dòng)人心的演講，關(guān)于“秩序”

2014年5月24日下午2:30半，廈門(mén)傳啟企業(yè)管理咨詢(xún)有限公司內(nèi)人潮涌動(dòng)，熱鬧非凡！由山東大學(xué)廈門(mén)校友會(huì)發(fā)起的廈門(mén)常春藤聯(lián)盟盛會(huì)在這里舉行，來(lái)自國(guó)內(nèi)二十多所知名高校100多位聯(lián)盟校友參與盛會(huì)。本次盛會(huì)主辦方代表、山東大學(xué)廈門(mén)校友會(huì)主席、中國(guó)式標(biāo)準(zhǔn)化創(chuàng)始人、導(dǎo)師陳文輝先生真誠(chéng)地向100多名聯(lián)盟校友分享自己的成長(zhǎng)經(jīng)歷，并提煉出影響他成長(zhǎng)最關(guān)鍵的秘密：秩序，分享深深震撼了在場(chǎng)的所有來(lái)賓！

關(guān)于秩序，大家第一的反應(yīng)是什么呢？筆者第一想到的是：網(wǎng)上很多人吐槽中國(guó)人的排隊(duì)問(wèn)題，整個(gè)中國(guó)，有幾個(gè)城市是會(huì)自覺(jué)排隊(duì)的？插隊(duì)太稀松平常了?；靵y的排隊(duì)是什么造成的？是習(xí)慣？是認(rèn)知？還是環(huán)境？歸根結(jié)底，是人的問(wèn)題。人的內(nèi)在秩序混亂，表現(xiàn)在外仍然是混亂無(wú)序。陳文輝導(dǎo)師在總結(jié)自身的經(jīng)歷時(shí)，驚喜的發(fā)現(xiàn)：人的內(nèi)在秩序越清晰，產(chǎn)生的效益越大，越能夠?qū)崿F(xiàn)自身的價(jià)值！這一條規(guī)律已經(jīng)在他自己身上，他的企業(yè)身上得到了非常好的驗(yàn)證。關(guān)于秩序，陳老師生動(dòng)地闡述兩點(diǎn)：時(shí)間的秩序與角色的秩序。時(shí)間的秩序：

我們都知道時(shí)間的價(jià)值，可最容易忽略的恰恰是時(shí)間。有多少時(shí)間，是被我們毫無(wú)知覺(jué)的浪費(fèi)了？一個(gè)內(nèi)在無(wú)秩序的人，ta的時(shí)間是被打亂的，一會(huì)看看會(huì)兒手機(jī)，一會(huì)兒看看書(shū)，一會(huì)兒聊聊天，時(shí)間被浪費(fèi)在一段一段碎片上。很有時(shí)間觀(guān)念的人，ta會(huì)清晰的知道當(dāng)下要做什么，下一段時(shí)間又要做什么。時(shí)間規(guī)劃很有序的人，ta 的生活會(huì)很有規(guī)律，他能在有效的時(shí)間內(nèi)創(chuàng)造有效的價(jià)值，日積月累，ta的人生也就很有價(jià)值。

角色的秩序：

每個(gè)人都扮演著各種各樣的角色，員工、主管、丈夫、父親、兒子等等。每更換一個(gè)時(shí)空，我們就有一個(gè)角色。如果每個(gè)人都能清楚的知道當(dāng)下的角色，該以怎樣的語(yǔ)言、行動(dòng)處理事情，也不會(huì)出現(xiàn)一堆堆的麻煩。事實(shí)是，有很多人就在角色上栽了跟頭。角色首先要“守一”，當(dāng)下是什么角色就用什么角色說(shuō)話(huà)、做事。第二，角色要“融入”。角色不是面具，不是生硬地套在身上，而是要扮演，融入角色才能把角色演活。

文輝導(dǎo)師深入淺出的闡述了中國(guó)式標(biāo)準(zhǔn)化核心——秩序——課題，博得了滿(mǎn)堂喝彩！盛會(huì)結(jié)束后，嘉賓紛紛留下聯(lián)系方式，登記自己所感興趣的標(biāo)準(zhǔn)化課程，非常愿意對(duì)中國(guó)式標(biāo)準(zhǔn)化做更深入的了解。

第四篇：春雷女童演講稿

在逆境中茁壯成長(zhǎng)

------春蕾女童演講稿

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、叔叔阿姨：

您們好！

我叫劉云霞，是膠河中心小學(xué)六年級(jí)二班的學(xué)生。在我三歲時(shí)母親因不堪父親的家庭暴力，與父親離了婚，遠(yuǎn)嫁他鄉(xiāng)，我跟隨父親生活。后來(lái)父親又結(jié)婚了，我與年邁的爺爺奶奶一起生活。爺爺奶奶家條件很差，生活很艱苦，平時(shí)多虧左鄰右舍照顧，學(xué)校老師知道我的情況后，向婦聯(lián)申請(qǐng)了“春蕾計(jì)劃”救助，我可以安安心心到學(xué)校上學(xué)了。

我記得老師曾經(jīng)告訴過(guò)我：每個(gè)人都應(yīng)該有夢(mèng)想，這樣才有前進(jìn)的目標(biāo)和動(dòng)力。不管你的夢(mèng)想能不能實(shí)現(xiàn)，只要你朝著這個(gè)目標(biāo)去努力了，以后就會(huì)問(wèn)心無(wú)愧了。我的夢(mèng)想就是長(zhǎng)大了也能當(dāng)一名老師——像我的老師一樣，幫助那些像我一樣需要幫助的孩子去實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。我現(xiàn)在正為實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想而努力著。當(dāng)然也有灰心的時(shí)候，也有想玩的時(shí)候。爺爺奶奶年紀(jì)都大了，又有病在身，所以我的衣食只能靠自己照顧，周六周日和節(jié)假日的時(shí)間還要幫爺爺奶奶收拾家里的一畝多地。當(dāng)星期天看到同學(xué)們一起盡情玩耍，我多想跟他們一起玩?。〖依镆荒甑筋^很少看見(jiàn)點(diǎn)豬肉，多年不添置新衣服，穿的、用的大多是周?chē)眯娜怂偷呐f的。為了減輕家里的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)，我從來(lái)不買(mǎi)零食吃，我?guī)缀跻荒甓疾毁I(mǎi)一瓶飲料，夏天都是自己從家里灌了白開(kāi)水帶到學(xué)校喝，演算紙要在寫(xiě)得密密麻麻之后才舍得扔掉……

我雖然生在一個(gè)貧困家庭，可我知道這并不能成為我不努力學(xué)習(xí)的理由，我要知難而進(jìn)，成為德、智、體、美全面發(fā)展的好學(xué)生。我非常喜歡看書(shū)，好想能夠擁有一個(gè)自己的書(shū)柜，可我知道家里條件差，沒(méi)有多余的錢(qián)，就找同學(xué)們借書(shū)。為了能盡快把書(shū)還給同學(xué)，我有時(shí)候就熬夜讀，并且把不理解的地方摘抄在一個(gè)小本子上，以便向老師請(qǐng)教，與同學(xué)討論。為了提高寫(xiě)作水平，我還堅(jiān)持寫(xiě)日記，從未間斷過(guò)。

“只要功夫深，鐵杵磨成針”，經(jīng)過(guò)努力，自從二年級(jí)以來(lái)，我的學(xué)習(xí)成績(jī)始終在全年級(jí)名列前茅，每學(xué)期都被評(píng)為校“三好學(xué)生”。

以前我感覺(jué)自己是不幸的，可現(xiàn)在我知道我是幸福的，不是孤苦無(wú)依的，因?yàn)檫@個(gè)世界充滿(mǎn)了愛(ài)，我有社會(huì)的關(guān)心，老師同學(xué)的幫助，今后，我要更加努力地學(xué)習(xí)，將來(lái)做一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人，用自己的行動(dòng)回報(bào)學(xué)校、社會(huì)以及關(guān)心我的每一個(gè)人。

第五篇：ok事跡感動(dòng)中國(guó),語(yǔ)言撼動(dòng)人心 Microsoft Word 文檔

事跡感動(dòng)中國(guó)，語(yǔ)言撼動(dòng)人心——感動(dòng)中國(guó)人物頒獎(jiǎng)詞的認(rèn)知語(yǔ)用分析

修辭學(xué)習(xí)２００８年第５期（總１４９期）

事跡感動(dòng)中國(guó)，語(yǔ)言撼動(dòng)人心 ——“感動(dòng)中國(guó)人物”頒獎(jiǎng)詞的認(rèn)知語(yǔ)用分析 周明強(qiáng)（南京大學(xué)人文學(xué)院，江蘇南京２１００９３；浙江教育學(xué)院，浙江杭州３１００１２）

提要頒獎(jiǎng)詞是一種新興的具有較高藝術(shù)價(jià)值的應(yīng)用文體．其語(yǔ)言與“感動(dòng)”的事跡有著完美 的契合點(diǎn)，具有獨(dú)特的認(rèn)知語(yǔ)用價(jià)值。語(yǔ)篇構(gòu)成從“形”到“神”，形神皆備，符合認(rèn)知特點(diǎn)。認(rèn)知語(yǔ)境 構(gòu)建從印象升華評(píng)價(jià)，由對(duì)比展示結(jié)果。語(yǔ)言表現(xiàn)尋求與事、情的巧妙結(jié)合，敘事突出動(dòng)人點(diǎn)，表情 敲在感人處。

關(guān)鍵詞：頒獎(jiǎng)詞 認(rèn)知

語(yǔ)用 語(yǔ)篇 篇章

２００２年ｌＯ月中央電視臺(tái)啟動(dòng)“感動(dòng)中國(guó)２００２年人物”評(píng)選活動(dòng)，首次活動(dòng)于２００３ 年２月１４日隆重揭曉，舉行頒獎(jiǎng)儀式。這是國(guó)內(nèi)媒體第一次以“感動(dòng)中國(guó)”為主題評(píng)選人 物，此后，每年舉行一次。從此，一種新穎的具有較高藝術(shù)價(jià)值、意蘊(yùn)豐富、撼動(dòng)人心的藝術(shù)作 品——“頒獎(jiǎng)詞”應(yīng)運(yùn)而生了。頒獎(jiǎng)詞語(yǔ)言生動(dòng)流暢，簡(jiǎn)潔明快，并借助電視媒體的配合，產(chǎn)生 了很好的藝術(shù)效果，受到了人們的歡迎。此后，人們競(jìng)相模仿這種形式，出現(xiàn)了“中國(guó)經(jīng)濟(jì) 人物”、“中國(guó)驕傲”、“法制人物”、“情滿(mǎn)中國(guó)抗擊雪災(zāi)”等頒獎(jiǎng)詞。頒獎(jiǎng)詞的流行主要是因其語(yǔ)言與“感動(dòng)”的事跡有著完美的契合點(diǎn)，具有獨(dú)特的認(rèn)知語(yǔ)用價(jià)值。

１語(yǔ)篇構(gòu)成形神皆備

頒獎(jiǎng)詞一般幾十至一百多字。篇幅雖小，卻形成了獨(dú)特完整的語(yǔ)篇形式，并漸臻完善。１．１頒獎(jiǎng)詞的語(yǔ)篇特征 頒獎(jiǎng)詞為我們提供了一種嶄新的、綜合性的語(yǔ)篇類(lèi)型。從語(yǔ)篇的功能看，要達(dá)到的施為性 言語(yǔ)行為是綜合的，是一種綜合性語(yǔ)篇，匯敘事、說(shuō)明、描寫(xiě)、議論等于一體，融褒揚(yáng)、宣傳、激 勵(lì)、評(píng)價(jià)等于一爐。從語(yǔ)篇構(gòu)成看，是內(nèi)語(yǔ)篇和外語(yǔ)篇的結(jié)合，頒獎(jiǎng)詞是內(nèi)語(yǔ)篇，是“神”；宣讀 之前，主持人介紹人物的事跡，視頻展示最精彩的事跡片斷，是外語(yǔ)篇，是“形”。內(nèi)外語(yǔ)篇結(jié) 合，從“形”到“神”，形神皆備，符合人們的認(rèn)知特點(diǎn)。頒獎(jiǎng)詞的任務(wù)是對(duì)人物的精神做恰如其 分的評(píng)價(jià)。言事跡大處著眼，簡(jiǎn)要概述；評(píng)精神恰當(dāng)獨(dú)到、精辟感人。例如２００２年年底人物鄭 培民的頒獎(jiǎng)詞僅９７字，與事跡介紹（視頻１３２秒）以及與代領(lǐng)獎(jiǎng)人（鄭培民的妻子和兒子）訪(fǎng) 談（視頻１６３秒）構(gòu)成了一個(gè)完整和諧的語(yǔ)篇。（見(jiàn)下頁(yè)表一）１．２頒獎(jiǎng)詞的“ＲＳＴ”特征 ｗ．Ｃ．Ｍａｎｎ和Ｓ．Ａ．Ｔｈｏｍｐｓｏｎ（１９９２）提出了修辭結(jié)構(gòu)理論（ＲＳＴ理論），用于描寫(xiě)篇章的 功能和結(jié)構(gòu)。該理論認(rèn)為功能語(yǔ)句與功能語(yǔ)句之間的各種關(guān)系組成了篇章。這些關(guān)系有：闡述 關(guān)系、解釋關(guān)系、動(dòng)機(jī)關(guān)系、序列關(guān)系、對(duì)比關(guān)系、讓步關(guān)系、背景關(guān)系、目的關(guān)系和重述關(guān)系等 等。這些關(guān)系應(yīng)用于篇章中各個(gè)功能語(yǔ)句，大多表現(xiàn)為核心語(yǔ)句和衛(wèi)星語(yǔ)句的關(guān)系。對(duì)整個(gè)篇 章的意義來(lái)說(shuō)，某些語(yǔ)句在核心的意義方面。起著更為重要的作用，是核心語(yǔ)句；某些功能語(yǔ) 句具有輔助的和邊緣的性質(zhì)，是衛(wèi)星語(yǔ)句（輔助性語(yǔ)句）。Ｍａｎｎ和Ｔｈｏｍｐｓｏｎ認(rèn)為，如果所有的 一５２— 萬(wàn)方數(shù)據(jù) 表一： 內(nèi)語(yǔ)篇 外語(yǔ)篇（１）在擔(dān)任湖南省最貧困的地區(qū)之一的湘西土家族苗族自治州州委書(shū)記期間，他 他身居高位而心系百 做了很多好事： 姓，他以“做官先做人，Ａ．他像照顧自己的孩子一樣地照顧百姓，沒(méi)吃的他送吃的，沒(méi)有穿的他送穿的； 萬(wàn)事民為先”為自己的 Ｂ．為了解決當(dāng)?shù)厝罕姷臏仫枂?wèn)題。他大力推廣糧食新品種、新技術(shù)，并且下田示 范。有一次，連日勞作之后，他體力不支，摔下了田埂，渾身糊滿(mǎn)泥巴。行為標(biāo)準(zhǔn)。（２）１９９８年８月時(shí)任湖南省委書(shū)記的他，高血壓達(dá)１５０、１６０，還堅(jiān)持在抗洪搶險(xiǎn)第 一線(xiàn)，身先士卒，扛沙袋、堵缺口．帶病工作了８０多個(gè)晝夜。直到生命的最后時(shí)刻仍（１）在秘書(shū)那里，他設(shè)了防腐賬本，幫他記錄他推卻不掉悉數(shù)交公的紅包禮金。在 然不忘自己曾經(jīng)許下的 家里，他有廉政記錄，記錄他自己多年來(lái)的為官人情往來(lái)。諾言。（２）２００２年３月１１日。在他心肌梗塞、生命垂危，送往醫(yī)院之際，他反復(fù)叮囑身邊 他樹(shù)立了一個(gè)共產(chǎn)黨人 工作人員只有一句話(huà)：遵守交通規(guī)則，不要闖紅燈。的品德風(fēng)范，他在人民（３）妻子在新華書(shū)店工作４２年，要求他幫換個(gè)工作，他說(shuō)請(qǐng)你理解我，我在這個(gè)崗 心里樹(shù)立起一座公正廉 位上不好這樣辦。潔為民服務(wù)的豐碑。（４）對(duì)兒子海龍說(shuō)：與其留給你財(cái)富，不如留給你創(chuàng)造財(cái)富的能力。（外語(yǔ)篇的事跡介紹，讓人們對(duì)內(nèi)語(yǔ)篇有了具體、深刻的理解，感動(dòng)之情真正被牽動(dòng)起來(lái)。）衛(wèi)星語(yǔ)句都從篇章中去掉，只剩下核心語(yǔ)句，照樣能組成一個(gè)意義連貫的篇章（衛(wèi)道真，２００２）。頒獎(jiǎng)詞就屬這樣的核心語(yǔ)句。它與頒獎(jiǎng)時(shí)的主持人介紹、屏幕的展示，與獲獎(jiǎng)?wù)叩慕徽?等等，就是核心語(yǔ)句和衛(wèi)星語(yǔ)句的關(guān)系。對(duì)其中的衛(wèi)星語(yǔ)句的理解有助于觀(guān)眾對(duì)核心語(yǔ)句頒 獎(jiǎng)詞的理解。一 ．在頒獎(jiǎng)的電視節(jié)目里，必須將人物的事跡介紹展現(xiàn)出來(lái)，必須有選擇地利用電視媒體的 錄像畫(huà)面、語(yǔ)音、畫(huà)外音、主持人介紹、與獲獎(jiǎng)?wù)呙嬲劦刃问?，?duì)頒獎(jiǎng)詞作極為簡(jiǎn)要而有力的詮 釋。因此，所有這些內(nèi)容的安排，語(yǔ)言的組織都必須圍繞著頒獎(jiǎng)詞來(lái)進(jìn)行。“ＲＳＴ”理論向我們提 示，內(nèi)語(yǔ)篇和外語(yǔ)篇的連接在語(yǔ)言上必須具備一定的認(rèn)知關(guān)系，例如２００３年感動(dòng)中國(guó)的 人物楊利偉的頒獎(jiǎng)詞的核心語(yǔ)句與衛(wèi)星語(yǔ)句的關(guān)系如下頁(yè)表二。２語(yǔ)境構(gòu)建契合認(rèn)知 “感動(dòng)中國(guó)人物”的頒獎(jiǎng)就是要讓觀(guān)眾感動(dòng)，要讓沒(méi)有觀(guān)看到頒獎(jiǎng)節(jié)目的人感動(dòng)，靠 的是頒獎(jiǎng)詞本身的魅力。然而，精彩完整的頒獎(jiǎng)場(chǎng)面更能給觀(guān)眾帶來(lái)深深的感動(dòng)，留下難忘的 印象。這是因?yàn)?，精彩完整的頒獎(jiǎng)場(chǎng)面為人們提供了解讀頒獎(jiǎng)詞的特殊語(yǔ)境。這個(gè)語(yǔ)境的構(gòu)建 考慮了人們的認(rèn)知；這個(gè)語(yǔ)境的實(shí)現(xiàn)，也還得由觀(guān)眾的認(rèn)知來(lái)把握，才能產(chǎn)生作用。認(rèn)知語(yǔ)境的激活主要依靠三種形式：百科知識(shí)、感知內(nèi)容、語(yǔ)篇信息。百科知識(shí)作為激活 的表征可以是某些指稱(chēng)詞語(yǔ)，感知內(nèi)容為激活的表征可以是人腦當(dāng)前的工作記憶，而語(yǔ)篇信 息作為激活的表征則是上下文的語(yǔ)篇內(nèi)容。當(dāng)上文的語(yǔ)篇內(nèi)容被解讀時(shí)，它以心理表征的形 式被存儲(chǔ)在讀者的工作記憶中，成為解讀下文中指示詞語(yǔ)的認(rèn)知語(yǔ)境。此三種形式或以某種 為主，或者多種協(xié)同作用激活人們的認(rèn)知語(yǔ)境。頒獎(jiǎng)詞要用較少的語(yǔ)言表現(xiàn)較為豐富的內(nèi)容，必須注意契合認(rèn)知的特點(diǎn)以激活人們的認(rèn)知語(yǔ)境，加深感知者對(duì)頒獎(jiǎng)詞意義的把握。２．１從印象升華評(píng)價(jià) 頒獎(jiǎng)詞的精彩在于能對(duì)人物作出最精當(dāng)、最簡(jiǎn)潔的評(píng)價(jià)，將獲獎(jiǎng)?wù)咦罡腥说木耖W光點(diǎn) 一５３— 萬(wàn)方數(shù)據(jù) 表二： 核心語(yǔ)句 認(rèn)知關(guān)系 衛(wèi)星語(yǔ)句 結(jié)果那一刻當(dāng)我們仰 畫(huà)面：神州五號(hào)載人飛船升空。觀(guān)眾對(duì)核心語(yǔ)句 望星空，或許會(huì) 背景關(guān)系 畫(huà)外音：２００３年ｌＯ月１５日９時(shí)ｌＯ分神州五號(hào)載人飛 的意思清晰了，理 感覺(jué)到他注視地 船進(jìn)入運(yùn)行軌道，從這－－亥ｔｊ起，楊利偉成為浩瀚太空迎來(lái) 解程度提高了。球的眼睛。的第一位中國(guó)訪(fǎng)客，人類(lèi)以２４１艘太空飛行寫(xiě)入中國(guó)。四面：浩瀚太空，月球、星河；壁畫(huà)；衛(wèi)星運(yùn)行?? 他承載著中華民 畫(huà)外音：中華民族的飛天夢(mèng)想已有幾千年，遠(yuǎn)古嫦娥奔月 觀(guān)眾對(duì)核心語(yǔ)句 族飛天的夢(mèng)想，背景關(guān)系 的神話(huà)故事，敦煌壁畫(huà)上的飛天，明朝幻想家萬(wàn)戶(hù)，人類(lèi) 所指清楚了，理解 他象征著中國(guó)走 歷史上第一個(gè)用火箭進(jìn)行升空探索并為之獻(xiàn)出寶貴的生 向太空的成功。命。可以說(shuō)，中國(guó)人的飛天夢(mèng)想與我們這個(gè)民族的歷史 程度提高了。一樣久遠(yuǎn)。作為中華飛天第 畫(huà)外音：從１０月１６ １３成功飛天以后，楊利偉就成了人們 觀(guān)眾對(duì)核心語(yǔ)句 一人，作為中國(guó) 心目中的英雄。有了形象的感受，航天人的杰出代 證明關(guān)系 楊利偉（在飛船中）：向在太空中工作的同行問(wèn)好！向祖 表，他的名字注 理解程度提高 定要被歷史銘 國(guó)人民、港澳同胞、臺(tái)灣同胞、海外僑胞問(wèn)好！感謝祖國(guó) 了。記。人民的關(guān)懷！畫(huà)外音：楊利偉的沖天一飛，讓他的名字迅速傳遍世界。而他的成長(zhǎng)歷程卻清晰得有些簡(jiǎn)單，１９６５年６月２０日 楊利偉出生在遼寧綏中，１９８７年畢業(yè)于空軍第八飛行學(xué) 院，曾任空軍某部強(qiáng)行軍殲擊機(jī)飛行員，安全飛行１３５０ 小時(shí)。１９９７年中國(guó)載人航天飛行選拔航天員．在１５００余 名候選人中，楊利偉成為最終入圍的１４名航天人之一，開(kāi)始接受長(zhǎng)達(dá)五年的嚴(yán)格培訓(xùn)。人們不知道在楊利偉的 成就這光彩人生 心目中，航天夢(mèng)是一種睡夢(mèng)樣的夢(mèng)，但是在長(zhǎng)達(dá)五年的艱 苦培訓(xùn)中，他以?xún)?yōu)異的成績(jī)完成了八大類(lèi)幾十個(gè)科目的 的，是他訓(xùn)練中 訓(xùn)練任務(wù)，而且在所有的課程中，他的心理素質(zhì)一直排在 觀(guān)眾對(duì)核心語(yǔ)句 堅(jiān)韌執(zhí)著．飛天 證明關(guān)系 第一位。也許就是這個(gè)蔚藍(lán)色的夢(mèng)，讓楊利偉以超常的 有了形象的感受，時(shí)的從容鎮(zhèn)定，意志和認(rèn)真的態(tài)度，代表１３億中國(guó)人民在太空中完成著 理解程度提高 成功后的理智平蔚藍(lán)的業(yè)績(jī)！了。楊利偉（訪(fǎng)談答問(wèn)）：這次執(zhí)行任務(wù)以后，感動(dòng)的事情非常 和。多，感受到了全國(guó)人民的這種熱情，同時(shí)也感受到了我們 青少年朋友對(duì)科學(xué)的追求，都非常讓我感動(dòng)。因?yàn)槲覀?青少年朋友是祖國(guó)的未來(lái)，在未來(lái)探索太空的過(guò)程中，他 們才是我們今后的一種開(kāi)發(fā)和和平利用空間的主力軍。楊利偉（訪(fǎng)談答問(wèn)）：首先還是感謝全國(guó)人民對(duì)我們航天 人的大力支持，也感謝航天界的一些老領(lǐng)導(dǎo)和老專(zhuān)家，為 我們鋪就的上天之路。應(yīng)該這樣說(shuō)，是祖國(guó)和人民把我 們航天員送上了太空。畫(huà)外音：今天，楊利偉的首飛成功，使中華民族的飛天夢(mèng) 而這也是幾代中 想終于變成現(xiàn)實(shí)。評(píng)委評(píng)語(yǔ)：楊利偉感動(dòng)的不只是中國(guó)，國(guó)航天人的精 楊利偉實(shí)現(xiàn)了中華民族千年飛天夢(mèng)，整個(gè)世界都因他而 觀(guān)眾對(duì)核心語(yǔ)句 神，這精神開(kāi)啟 對(duì)中國(guó)科技發(fā)展感到震動(dòng)。的感受更為形象，了中國(guó)人的太空 闡釋關(guān)系 時(shí)代，還將成就 楊利偉（訪(fǎng)談答問(wèn)）：我想我和我們所有的航天人，或者是 加深了對(duì)核心語(yǔ) 我們民族更多更 和我們的同行，我們?nèi)w航天人都在做這方面的積極努 美好的夢(mèng)想。力。同時(shí)我們現(xiàn)在也已經(jīng)投入了正常的訓(xùn)練，為下一步 句的理解。的任務(wù)在做充分的準(zhǔn)備。（核心語(yǔ)句對(duì)獲獎(jiǎng)?wù)呤论E的高度概括和升華，衛(wèi)星語(yǔ)句是通過(guò)頒獎(jiǎng)大會(huì)的視頻運(yùn)作，讓觀(guān)眾留下了深刻印 象，力ｎＮ３”對(duì)頒獎(jiǎng)詞的理解，升華了觀(guān)眾對(duì)人物的認(rèn)知。）一５４—．萬(wàn)方數(shù)據(jù) 濃縮在幾句甚至一句話(huà)里。這種撼動(dòng)人心的語(yǔ)言力量應(yīng)是哲理性與形象性的高度融合，讓觀(guān) 眾從精彩的視頻介紹中得到的印象迅速升華。２００６人物丁曉兵的頒獎(jiǎng)詞僅寥寥數(shù)語(yǔ)： 一條臂膀，也能撐起血染的軍旗，他是真的勇士。丁曉兵在一次重大軍事行動(dòng)中失去右臂。２０多年來(lái)，他把對(duì)黨的忠誠(chéng)、對(duì)國(guó)家的熱愛(ài)、對(duì) 部隊(duì)的責(zé)任，全部?jī)A注于軍人生涯中的每一個(gè)細(xì)節(jié)，付諸部隊(duì)生活中的每一個(gè)舉動(dòng)，以自己的 獨(dú)特姿態(tài)詮釋了共和國(guó)軍人的英勇與頑強(qiáng)。一條臂膀，要像正常人一樣生活姑且不易，但丁曉兵卻用２８４面獎(jiǎng)牌證書(shū)見(jiàn)證了他以殘缺 之軀為黨和人民建功立業(yè)的不平凡歷程，經(jīng)受了比戰(zhàn)場(chǎng)上的生死考驗(yàn)更嚴(yán)峻考驗(yàn)。他的事跡 說(shuō)不完道不盡，為了讓觀(guān)眾形成“一條獨(dú)臂撐起了一片天’：的感動(dòng)印象，視頻重點(diǎn)介紹了２００３ 年在淮河流域抗洪搶險(xiǎn)中，丁曉兵一只胳膊扛包運(yùn)土、潛到水里壘圍堰，整整１８天一直在抗洪 一線(xiàn)頑強(qiáng)奮戰(zhàn)直到犯闌尾炎住院，以及２０年來(lái)艱苦訓(xùn)練的典型事跡。以此讓觀(guān)眾形成對(duì)丁曉 兵的初步印象，以便升華至對(duì)其精神品質(zhì)的認(rèn)知。為增強(qiáng)對(duì)人物的印象，在頒獎(jiǎng)詞宣讀之前，主持人會(huì)宣讀評(píng)選組委會(huì)的“評(píng)價(jià)”。這種評(píng)價(jià) ２００４年演變?yōu)椤巴扑]感言”，２００６年定為“感動(dòng)印象”?？梢?jiàn)由印象升華評(píng)價(jià)已成了一種共識(shí)。如 評(píng)選委員會(huì)對(duì)丁曉兵的感動(dòng)印象是： 這個(gè)用左手敬軍禮的人我們以他為驕傲，戰(zhàn)時(shí)敢舍身，平時(shí)能忘我，從逆境中掙扎啟程。在順境 中保持清醒，沙場(chǎng)帶兵敢稱(chēng)無(wú)愧無(wú)悔，把守國(guó)門(mén)能說(shuō)有骨有節(jié)。他像一把號(hào)角，讓理想與激動(dòng)，在士兵 心中蔓延。這種感動(dòng)印象加深了我們對(duì)感動(dòng)中國(guó)人物的認(rèn)知，也加深了對(duì)頒獎(jiǎng)詞意義的理解。２．２由對(duì)比凸現(xiàn)結(jié)果 在動(dòng)態(tài)主義認(rèn)知觀(guān)看來(lái)，人們的認(rèn)知是“沒(méi)有結(jié)構(gòu)”、“沒(méi)有規(guī)則”的（Ｔｈｅｌｅｎ，Ｅ． Ｌ．Ｂ．Ｓｍｉｔｈ，１９９４）。但我們認(rèn)為，人的認(rèn)知不能沒(méi)有特征，在認(rèn)知?jiǎng)討B(tài)過(guò)程中，人的認(rèn)知在持續(xù) 地發(fā)生變化。頒獎(jiǎng)詞注意抓住人們認(rèn)知的動(dòng)態(tài)變化特征，以動(dòng)態(tài)沉淀評(píng)價(jià)，由對(duì)比凸現(xiàn)結(jié)果。２．２．１特征對(duì)比。例如：２００４年人物任長(zhǎng)霞——“弱女子”與“女英雄”對(duì)比ｔ 【頒獎(jiǎng)詞】她是中原大地上的又一個(gè)女英雄。掃惡打黑，除暴安良，她鐵面無(wú)私；噓寒問(wèn)暖，扶危濟(jì) 困，她柔腸百轉(zhuǎn)。十里長(zhǎng)街，白花勝雪，挽幛如云，那是流動(dòng)在百姓心中的豐碑！一個(gè)弱女子能贏得百 姓的愛(ài)戴，是因?yàn)椋谒男睦镉袑?duì)百姓最虔誠(chéng)的尊重１ ２．２．２數(shù)字對(duì)照。例如：２００６年人物霍英東——數(shù)十年里，用作慈善的捐款超過(guò)１５０億 港元，對(duì)社會(huì)的各類(lèi)捐助金額接近２００億元，單是在家鄉(xiāng)番禺的捐助就超過(guò)４０億元。在香港他 不是最有錢(qián)的，卻是為社會(huì)捐款最多的人?！绢C獎(jiǎng)詞】聚散有道，義利兼能。五星和紫荊維系他一生的光榮。２．２．３特征數(shù)字并用。例如：２００７年人物李麗——孱弱癱瘓身軀溫暖八萬(wàn)冰冷心靈?！绢C獎(jiǎng)詞】殘疾打不垮、貧困磨不壞、災(zāi)難撞不倒，堅(jiān)強(qiáng)和她的生命一起成長(zhǎng)。身體被命運(yùn)拋棄，心 靈卻唱出強(qiáng)者的歌。五年時(shí)間，溫暖八萬(wàn)個(gè)冰冷的心靈，接受、回報(bào)、延伸，她用輪椅為愛(ài)心畫(huà)出最美 的軌跡。３語(yǔ)言表達(dá)催人感動(dòng) 在認(rèn)知理論看來(lái)，人的大腦是一個(gè)以最少的努力獲得最大效率的信息儲(chǔ)存和處理系統(tǒng)，它可以在已有的舊信息的基礎(chǔ)上，對(duì)極少的信息，甚至是不完整的信息進(jìn)行加工處理，從而得 出新信息，取得語(yǔ)境推進(jìn)效果（趙艷芳２００１）。每年的人物都是從上百名候選人中，歷時(shí)幾 個(gè)月評(píng)選出來(lái)的。每個(gè)獲獎(jiǎng)?wù)叨加性S多讓人感動(dòng)的事跡，頒獎(jiǎng)時(shí)只能借助幾

十、百來(lái)字的頒獎(jiǎng) 一５５— 萬(wàn)方數(shù)據(jù) 詞將其最感人的閃光點(diǎn)揭示出來(lái)，讓觀(guān)眾通過(guò)信息加工、語(yǔ)境推進(jìn)，獲得更全面印象，這需要 在語(yǔ)言上用力用功，觸動(dòng)人們認(rèn)知的敏感處，才能真正讓人感動(dòng)。３．１努力尋求與事與情的巧妙結(jié)合 頒獎(jiǎng)詞首先將人物事跡、精神以及對(duì)人物的贊美之情巧妙融合在一起，做到水乳交融，自 然成趣。只有抓準(zhǔn)贊美的關(guān)鍵點(diǎn)，找準(zhǔn)事與情的結(jié)合點(diǎn)，才能真正讓人感動(dòng)。例如，感動(dòng)中國(guó) ２００７人物孟祥斌的頒獎(jiǎng)詞： 風(fēng)蕭蕭，江水寒，壯士一去不復(fù)返。同樣是生命．同樣有親人，他用一次輝煌的隕落，挽回另外一 個(gè)生命。別去問(wèn)值還是不值，生命的價(jià)值從來(lái)不是用交換體現(xiàn)。他在冰冷的河水中睡去，給我們一個(gè) 溫暖的啟示。舍身救人的行為是壯舉，已夠讓人感動(dòng)的，而其感人意義在于生命價(jià)值的閃光，這是值得 贊美的?！皠e去問(wèn)值還是不值，生命的價(jià)值從來(lái)不是用交換體現(xiàn)”，把如此嚴(yán)峻的問(wèn)題說(shuō)得如此 親切、肯定。推選委員會(huì)的評(píng)價(jià)，也證實(shí)了這種認(rèn)知感受。感動(dòng)中國(guó)推選委員彭長(zhǎng)城，對(duì)孟祥斌 這樣評(píng)價(jià)：“我們常常追問(wèn)自己人生的意義，也許意義不在于追問(wèn)，而在于行動(dòng)。而孟祥斌用縱 身一躍放大了自己生命的價(jià)值?！?３．２敘事突出動(dòng)人點(diǎn)，表情敲在感人處 頒獎(jiǎng)詞極為簡(jiǎn)短，卻既要敘事又要抒情，這就要求語(yǔ)言高度濃縮，言簡(jiǎn)意豐，敘事突出動(dòng) 人點(diǎn)，表情敲在感人處。做到字字珠璣、意蘊(yùn)豐富、生動(dòng)形象，促成在已有的舊信息的基礎(chǔ)上，對(duì)信息進(jìn)行加工處理，從而讓人對(duì)贊揚(yáng)的對(duì)象形成全面完整的認(rèn)知。例如，２００５特別獎(jiǎng)得 者“青藏鐵路的建設(shè)者”的頒獎(jiǎng)詞這樣寫(xiě)道： 【頒獎(jiǎng)詞】每當(dāng)汽笛聲穿過(guò)唐古拉山口的時(shí)候。高原上的雪山、凍土、冰河，成群的藏羚羊，都會(huì)想 念他們，想念那些有力的大手和堅(jiān)強(qiáng)的笑容。他們能驅(qū)動(dòng)鋼鐵，也會(huì)呵護(hù)生命。他們，是地球之巔的 勇者，他們，締造了世界上最偉大的鐵路！頒獎(jiǎng)晚會(huì)上，“青藏鐵路的建設(shè)者”的材料是最少的，建設(shè)者們沒(méi)有一個(gè)到達(dá)現(xiàn)場(chǎng)，沒(méi)有訪(fǎng) 談，就連建設(shè)者的工作生活的鏡頭也少的可憐，８幅照片和難得的幾個(gè)鏡頭：因?yàn)槿毖跻持?氧氣罐作業(yè)；用昂貴的價(jià)格租來(lái)的海事電話(huà)，每人每月只有３分鐘的通話(huà)，在通話(huà)時(shí)卻笑得那 樣甜美；呵護(hù)藏羚羊，與高原上的瀕危動(dòng)物建立了親密關(guān)系等。視頻連宣讀頒獎(jiǎng)詞在內(nèi)一共只 有２０７秒，時(shí)間是其他獲獎(jiǎng)?wù)叩娜种?，但同樣讓人感?dòng)。頒獎(jiǎng)詞用了三句話(huà)，前一句敘事，抓住動(dòng)人的情景，以“想念”帶出，極其真誠(chéng)。后兩旬抒情，點(diǎn)出實(shí)質(zhì)，給人們留下深深的印象。感動(dòng)是一種心靈的振顫，感動(dòng)是一種認(rèn)知效應(yīng)。它可以是親歷之后而產(chǎn)生的，也可以通過(guò) 語(yǔ)言虛擬情景來(lái)實(shí)現(xiàn)。ｉ“認(rèn)知語(yǔ)言學(xué)認(rèn)為虛擬的認(rèn)知現(xiàn)象更為普通。實(shí)與虛是現(xiàn)實(shí)世界的概 念。在語(yǔ)言世界里，我們無(wú)法對(duì)外部世界做出真假判斷，但是我們可以判斷什么樣的表達(dá)是虛 擬的，什么樣的表達(dá)是真實(shí)的?！保ù尴Ａ?，２００１）頒獎(jiǎng)詞是通過(guò)虛擬的情景讓觀(guān)眾產(chǎn)生真實(shí)的 感動(dòng)，這種感動(dòng)能持續(xù)多久，依賴(lài)于頒獎(jiǎng)詞的藝術(shù)魅力。參考文獻(xiàn)： １１ ｌ崔希亮．語(yǔ)言理解與認(rèn)知ＩＭｌ．北京：北京語(yǔ)言文化大學(xué)出版社。２００１：３０７． Ｉ２Ｉｌ美ｌ衛(wèi)道真著，徐赳赳譯．篇章語(yǔ)言學(xué)Ｉ Ｍ１．北京：中國(guó)社會(huì)科學(xué)出版社，２００２：８９． Ｉ３ｌ趙艷芳．認(rèn)知語(yǔ)言學(xué)概論Ｉ Ｍ１．上海：上海外語(yǔ)教育出版社，２００１：１７４． ｆ４ＩＴｈｅｌｅｎ，Ｅ．＆Ｌ．Ｂ．Ｓｍｉｔｈ．Ａ ｄｙｎｎｍｉｅ ｓｙｓｔｅｍｓ ｎｐｐｒｏｓｃｈｔｏ ｔｈｅ ｄｅｖｅｌｏｐｍｅｎｔ ｏ，ｃｏｇｎｉｔｉｏｎ ａｎｄ ａｃｔ ｉｏｎ ＩＭＩ． Ｃａｍｂｒｉｄｇｅ：ＭＩＴ Ｐｒｅｓｓ．ｘｉｘ．１９９４：６９． ｌ５ＪＷ．Ｃ．Ｍａｎｎ，Ｗ．＆Ｓ．Ａ．Ｔｈｏｍｐｓｏｎ（ｅｄｓ．）Ｄｉｓｃｏｕｒｓｅ Ｄｅｓｃｒｉｐｔｉｏｎ：Ｄｉｖｅｒｅｓ １．ａ’ｎｇｕｉｓｔｉｃ ＡｎＭｙｓｉｓ ｏｆ ８Ｆｕｎｄｒａｉｓｉｎｇ Ｔｅｘｔ〔Ｍ】．Ａｍｓｔｅｒｄａｍ Ｐｈｉｌａｄｅｌｐｈｉａ：Ｊｏｂｎ Ｂｅｎｊａｍａｍｉｎｓ Ｐｕｂ