第一篇：自我評價家長評價教師評價（共）

自我評價：

本人在校熱愛祖國，尊敬師長，團結(jié)同學(xué)，樂于助人，是老師的好幫手，同學(xué)的好朋友。我學(xué)習(xí)勤奮，積極向上，喜歡和同學(xué)討論并解決問題，經(jīng)常參加班級學(xué)校組織的各種課內(nèi)外活動。

在家尊老愛幼，經(jīng)常幫爸爸媽媽做家務(wù)是家長的好孩子，鄰居的好榜樣。

初中三年我學(xué)到了很多知識，思想比以前有了很大的提高，希望以后能做一個有理想，有抱負，有文化的人，為建設(shè)社會主義中國做出自己的努力。

當(dāng)然我也深刻認識到自己的不足，字寫的不是很好，有時候做事情會只有三分鐘熱情，我相信只要克服這些問題，我就能做的更好。

本人能自覺遵守中學(xué)生守則，積極參加各項活動，尊敬師長，與同學(xué)和睦相處，關(guān)心熱愛集體，樂于幫助別人，勞動積極肯干，自覺鍛煉身體，經(jīng)常參加并組織班級學(xué)校組織的各種課內(nèi)外活動。

本人品德兼優(yōu)、性格開朗、熱愛生活，有較強的實踐能力和組織能力。

學(xué)習(xí)之余，走出校門，本人珍惜每次鍛煉的機會，與不同的人相處，讓自己近距離地接觸社會，感受人生，品味生活的酸甜苦辣。

家長評價：

**初次離開父母，離開生養(yǎng)熟悉的環(huán)境，開始了一個全新的生活，從過去生活靠父母，學(xué)習(xí)靠老師的傳統(tǒng)教育模式中脫離出去，步入自我調(diào)節(jié)、約束階段，對任何事物都有一個新鮮和適應(yīng)的過程，從收到的學(xué)習(xí)、思想情況報告單來看，這孩子有良好的本質(zhì)，學(xué)會了很多做人的道理，處事的方法，學(xué)習(xí)上也有了很大的進步，但同時存在很多不足之處，我們非常焦慮，由于千山萬水相隔，不可能像以前一樣隨時掌握她的思想動態(tài)，及時給予引導(dǎo)，建議學(xué)校及輔導(dǎo)員加強對學(xué)生的管理，教他們踏踏實實做人，認認真真做事，并教給他們過硬的生存本領(lǐng)

教師評價：

1、記得第一次看到你沉思著注視老師的那雙眼睛，老師心中想：這肯定是一個聰明的男生。慢慢地老師發(fā)現(xiàn)，你確是一個很有學(xué)習(xí)潛力的男生，只是長期對電腦游戲的過分熱衷磨去了你潛心學(xué)習(xí)的習(xí)慣和挑戰(zhàn)困難的斗志。如果你能將對“電腦”的熱情投入到學(xué)習(xí)中，你的進步必會令全班矚目。

2、你隨時都是笑瞇瞇的，自然地流露出心靈的善良。你缺乏自制力，如果能改掉課堂上隨便說話的毛病，那該多好??！老師喜歡你那種敢想、敢說、敢問、敢辯的課堂表現(xiàn)。你有時會忘記老師布置的事或作業(yè)，希望你養(yǎng)成做事認真的習(xí)慣。愿你快快改正缺點，做一個勤奮好學(xué)、踏實上進的好學(xué)生！勞動中，你積極肯干，不怕苦、不怕累。你的學(xué)習(xí)成績起伏不定，基礎(chǔ)不牢固，學(xué)習(xí)偏科，請多注意，好嗎？

3、“真人不露相”這句話用在你身上最合適了，在你不愛說話的外表下，藏著一顆勤奮，努力，上進的心，再加上你的聰明，才智，你學(xué)什么東西都特別快。瞧你，這一學(xué)期進步更加快！要是你還能在大家面前大聲地講話，那我們就更喜歡你了。加油吧，你將會是個很有出息的男孩！

第二篇：家長自我評價

家長自我評價指標體系

一級指標

二級指標

促進健康發(fā)展

提高全面、均衡的營養(yǎng)

養(yǎng)成衛(wèi)生及有規(guī)律的生活習(xí)慣

促進探索與認知發(fā)展

促進自我認識與社會性發(fā)展

促進語言與表現(xiàn)能力發(fā)展

聯(lián)系家庭與幼教機構(gòu)、社區(qū)

培養(yǎng)安全意識 促進身體鍛煉

以科學(xué)的態(tài)度對待疾病 保護生態(tài)環(huán)境 讓孩子玩，參與孩子玩，支持孩子探索 利用自然資源在日常生活和勞動中教孩子 給孩子提供增長見識的機會 關(guān)注孩子，給孩子獨立的生活空間 鼓勵兒童自信心、獨立性和愉快情緒 鼓勵兒童樂群、關(guān)心與合作 培養(yǎng)兒童尊敬長輩 堅持必要的規(guī)則

以積極的態(tài)度對待有特殊需要的兒童 培養(yǎng)兒童注意聽別人說話 鼓勵兒童用語言表達

培養(yǎng)兒童對圖書的興趣和理解 培養(yǎng)兒童對美的感受及表現(xiàn)能力 給孩子手學(xué)前機構(gòu)教育的機會 主動獲取、交流育兒信息 營造和睦的家庭及鄰里關(guān)系

學(xué)習(xí)國家有關(guān)保護和教育兒童的法規(guī)

關(guān)心、支持、參與社區(qū)建設(shè)和文化、公益活動

家長自我評價問卷

家長同志：您好！

我們是幼兒教育工作者。我們給您這份《家長自我評價問卷》，是想和您一起共同教育好孩子，使談將來能幸福地生活，并成為對社會有用的人才。這份自評問卷是請孩子的爸爸和媽媽評一評自己教育孩子的情況。問卷里提到了很多教育孩子方面的問題，每道題下面用（1）、（2）、（3）?這些號碼列出來幾種做法。號碼越低，它后面寫出的想法做法是不夠好的；號碼越高，它后面寫出的想法做法越好，是我們希望家長們要努力的方向。您認真看過后，在一個題目的幾種做法中，找出哪種做法符合你您自己現(xiàn)在的想法做法。然后看一看，想一想，在這幾種做法中，還有哪些做法更好。一．促進健康發(fā)展

（一）提供全面、均衡的營養(yǎng)

1． 以下哪些食品有營養(yǎng)，吃了對孩子身體健康有好處（1）冰糕、糖、甜水、方便面、餅干一類的零食

（2）蛋、豆制品、粗糧、雜糧、蔬菜、水果、肉（魚）、奶、白開水 2． 以下哪種食譜對孩子身體更有好處

（1）早晨：餅干、糖水

中午：方便面

晚上：方便面

（2）早晨：稀飯、饅頭、咸菜

中午：面片湯（米飯咸菜）

晚上：醬油拌面條（3）早晨：煮雞蛋、牛奶

中午：米飯、蔬菜、肉

晚上：雜糧 3．您給孩子準備什么樣的早飯（1）不準備，孩子也不吃

（2）給孩子零錢，隨他自己去買著吃（3）給孩子煮方便面（4）稀飯、咸菜

（5）稀飯（豆?jié){、牛奶）饅頭（雞蛋）

4．如果家里吃肉特別少，有沒有盡量讓孩子吃到雞蛋、豆腐、奶等含蛋白質(zhì)的食物（1）沒有

（2）有

5．如果家里吃肉特別少，有沒有給孩子做飯時多放一些油，這樣能幫助孩子增加熱量，有利吸收營養(yǎng)（1）沒有（2）有

6．飯菜怎樣安排對孩子身體更有好處（1）大魚大肉，很少吃蔬菜

（2）多吃魚肉，少吃蔬菜和水果

（3）如果吃1兩魚、肉等蛋白質(zhì)食物，就要吃8兩蔬菜水果

7．您經(jīng)常給孩子吃深綠色、橘黃色蔬菜或水果（比如胡蘿卜、菠菜、芹菜、小白菜、廣柑、橘子等），以補充維生素A，維生素C嗎？（1）偶爾（2）有時（3）經(jīng)常

8．如果孩子喝水少，您提醒孩子多喝白開水嗎？（1）不管他

（2）想起來就提醒，想不起來就算了（3）每隔1-2個小時，就提醒孩子喝水（夏天提醒得更勤）9．如果您家的飯菜偏咸，那么孩子的飯菜會（1）和大人一樣的咸（2）比大人吃的淡一點

（3）稍微有點咸味就可以了

（二）養(yǎng)成衛(wèi)生及有規(guī)律的生活習(xí)慣，保護生態(tài)環(huán)境 10．您家的飲用水情況怎樣

（1）直接喝河水、不加蓋的井水

（2）直接喝手壓井的水，或者直接喝自來水（3）喝白開水

11．您家的廁所是什么樣的（1）隨地大、小便

（2）隨便挖個露天的坑

（3）有頂棚、有圍墻的廁所 12．當(dāng)孩子沒洗手就吃東西時，您會（1）無所謂

（2）說說他，不聽就算了

（3）堅持要求他把手洗干凈再吃

13．您經(jīng)常給孩子洗頭、洗澡、換衣服嗎？（1）偶爾（2）有時

（3）經(jīng)常

14．您有沒有注意及時清理垃圾、糞便、積水洼，以防止滋生細菌、蚊蠅傳播疾病（1）沒有（2）有

15．你把垃圾或大、小便倒在哪里（1）河里或大門外隨便倒

（2）村里指定或院子里固定的倒垃圾或大、小便的地方 16．孩子晚上幾點睡覺，早上幾點起床（1）沒準兒

（2）晚上11、12點，早上快上幼兒園時

（3）晚上最晚不超過10點，早晨最晚不超過7：15 17．除了很忙時，您每天按時安排孩子吃三頓飯嗎（1）想起什么時候吃，就什么時候吃（2）早飯不按時，或者晚飯不按時（3）三頓飯都按時吃

（三）培養(yǎng)安全意識

18．您家的農(nóng)藥、藥品放在什么地方（1）隨便放

（2）孩子不常去的屋子，但如果孩子進去就能拿到（3）放在孩子拿不到的地方

19．您是不是教過孩子在玩耍、勞動時怎樣保護自己，避免傷害（1）沒教過

（2）只嚇?；蛘吒嬖V孩子別去（3）教給孩子方法，還給孩子講這樣做的道理

（四）促進身體鍛煉

20．天不冷時，孩子一般每天在戶外玩多長時間（1）玩半小時以內(nèi)（2）玩1-2小時

（3）玩3小時以少

21．冬天，孩子一般每天在戶外玩多長時間（1）不出去（2）玩半小時（3）玩1-2小時

（五）以科學(xué)的態(tài)度對待疾病 22．您是否按時帶孩子打預(yù)防針（1）沒打過（2）只打幾針

（3）1歲以前的基礎(chǔ)免疫針都打了，1歲以后的加強免疫針沒按時打（4）都按時打了

23．孩子生病了，您會找誰給孩子看?。?）巫婆、神漢

（2）無照開業(yè)的醫(yī)生

（3）找村里賣藥的小販買點藥（4）找正式的醫(yī)生

24．孩子發(fā)燒或腹瀉時，您怎樣護理（1）用被子捂著孩子，不讓孩子吃飯

（2）通風(fēng)、保暖，讓孩子多喝水，少吃多餐 二．促進探索與認知發(fā)展

（一）讓孩子玩，參與孩子玩，支持探索

25．除了吃飯、睡覺等生活活動、完成老師的作業(yè)等學(xué)習(xí)活動、幫家長做事等勞動外，孩子一天大概有多少時間在玩（1）半個小時以內(nèi)（2）1小時左右（3）2-3小時

（4）4-5小時及以上 26．孩子喜歡玩什么（1）不知道

（2）知道

27．您能有意地讓孩子，特別是您的5、6歲以上的孩子有是去玩，在他玩的時候盡量不要叫他幫家里干活或帶弟、妹嗎？（1）做不到（2）偶爾做到

（3）有時候做到或經(jīng)常做到 28．平時，您讓孩子玩什么

（1）什么也不給孩子玩（2）只讓孩子玩買的玩具

（3）讓孩子玩沙子、泥土、木片、玉米稈、廢紙、碎布等自然、廢舊材料 29．在安全的情況下，您愿意讓孩子玩上述自然、廢舊材料嗎

（1）不愿意，嫌臟

（2）愛玩啥玩去吧，大人省心就行

（3）愿意，因為孩子喜歡玩，再說玩這些東西也會學(xué)到很多東西

30．您用一些自然、廢舊的材料，給孩子做些玩具嗎（如做布娃娃、毽子）（1）沒做過

（2）做過，做好給孩子玩

（3）還孩子一起做，做好后一起玩 31．平時，孩子玩的時候，您在干什么

（1）孩子玩，我干活，過會看看孩子，別出危險（2）邊干活，邊注意孩子怎么玩

（3）當(dāng)孩子想和您玩時，盡量抽時間和孩子一起玩

32．您正在干活的時候，孩子來問您問題，想和您說話或者請您幫他做事，您會（1）不理他，把他罵走

（2）給他吃的，打發(fā)他走

（3）讓他等一會兒說，他要不再來找您，就不管他（4）讓他等一會兒，您忙完了真的去回答、幫助他（5）馬上回答、幫助他

33．當(dāng)孩子來請您幫他做事時，您會（1）幫助他

（2）告訴他做事的大致方法，讓孩子去做

（3）鼓勵孩子自己先試試，然后再感覺孩子試做的情況看有沒有必要幫他一下，直到孩子完成這件事

34．當(dāng)孩子在玩時，您看出他的想法和做法明顯是錯誤的（如：把熟玉米粒種在土里想讓它發(fā)芽），您會（1）罵他，笑話他傻（2）只告訴他這是錯的

（3）馬上告訴他正確答案

（4）先不忙糾正他的錯誤，鼓勵他去試試，讓熟玉米種發(fā)不出芽這個結(jié)果來改變他的錯誤想法和做法

35．當(dāng)孩子玩（孩子玩的游戲是沒有危險、有益的）時候，您會（1）指定孩子玩什么

（2）讓孩子玩他愛玩的

（3）在孩子玩時，給孩子提一些問題，讓孩子在玩的時候思考，但是不強迫孩子馬上回答；在孩子愿意接受時，提一些建議，讓孩子玩的水平更高

（二）在生活中教孩子，增長他們的見識 36．您帶孩子勞動時，您會（1）您干您的，他玩他的

（2）勞動中，教給他一些勞動方法（3）勞動中，教他很多知識 37．您怎樣教孩子數(shù)數(shù)

（1）讓孩子跟著您背“1，2，3，4，5?”或“1+1=2?”（2）讓孩子看著畫片上的東西數(shù)

（3）在孩子的日常生活中，讓他數(shù)東西、人等 38．為了讓孩子多長見識，您會

（1）不知道怎么辦

（2）要求孩子跟老師學(xué)知識

（3）給孩子買書，讓孩子多看電視，帶孩子去逛街，走親戚，到外面旅游 三．促進自我認識與社會性發(fā)展

（一）關(guān)注孩子，給孩子獨立生活空間 39．孩子現(xiàn)在大概在什么地方，在干什么（1）不知道（2）知道

40，在家里，您給孩子一快獨立活動的地方，讓孩子放他自己生活、玩、學(xué)習(xí)用的東西嗎

（1）不給

（2）給，只放孩子的生活用品（3）給，還保存孩子的作品（4）給，還讓孩子在其中玩

41．如果有條件的話，您讓5歲以上的孩子自己在一個床上睡覺嗎？（1）不讓

（2）讓

（二）鼓勵兒童自信心、獨立性和愉快情緒 42．您叫孩子的名字的時候，多半是為了（1）很少叫孩子的名字（2）批評他做得不對

（3）提醒孩子干活、吃飯、睡覺、上學(xué)

（4）想知道孩子在哪里，想讓孩子知道您惦記著他，想和孩子說說話

43．在孩子3歲前，當(dāng)孩子對著您咿咿呀呀地發(fā)出聲音，對您說話，對您做搖頭、擺手、晃身體等具體動作和您逗著玩時，您會（1）不理他

（2）覺得孩子挺好玩，對孩子笑笑

（3）重復(fù)孩子的聲音、孩子說的話，學(xué)孩子的這些動作，讓孩子感到愛和支持 44．在孩子看著您的時候，您會（1）極少也看著孩子

（2）也看看孩子，但沒有更多的親熱表示（3）您也看看他，并經(jīng)常對孩子微笑 45．經(jīng)常輕拍、撫摩、摟抱孩子嗎（1）不這么做，怕慣出孩子的壞毛病

（2）當(dāng)孩子哭時，為安慰孩子才這么做

（3）孩子不哭時也經(jīng)常這樣做，讓孩子心里踏實、愉快 46．如果您教孩子學(xué)東西，孩子總學(xué)不會，您會（1）覺得孩子笨，不努力

（2）覺得您的方法不得當(dāng)或是對孩子的要求太高了 47．當(dāng)孩子和您的意見不一致時，您會（1）他必須聽您的

（2）他不聽您的，您也不聽他的

（3）認真聽聽孩子的意見，有道理就按孩子的意見做；如果孩子的意見沒有道理，您要給孩子講清道理，并表揚孩子能說出自己的想法 48．如果您教孩子學(xué)東西時，孩子一時學(xué)不會，您會

（1）罵他笨，打他

（2）說“你再學(xué)不會，我不要你了”來嚇唬他；說“你就會吃，什么都學(xué)不會”來諷刺他；說“你好好學(xué)，我給你買糖”來哄他

（3）說“你很努力，已經(jīng)學(xué)會了很多東西，你再試試就會了”來鼓勵他 49．您覺得應(yīng)該經(jīng)常表揚孩子嗎？

（1）孩子做的那點事，沒什么好表揚的

（2）不應(yīng)該，孩子會驕傲

（3）應(yīng)該，這樣孩子才會知道怎么做是對的，是好的，而且還會做事有信心 50．當(dāng)孩子出現(xiàn)錯誤行為時，您會怎樣教育他（1）打罵他

（2）威脅、嚇唬、哄騙他（3）沖孩子大叫大嚷地講道理（4）耐心、平和地講道理

51．平時孩子不高興或哭時，您一般能知道他為什么不高興或哭嗎（1）不知道

（2）知道

52．如果孩子不明原因地大哭，您會（1）不理他；嫌他煩，打罵他

（2）注意他是否身體上有什么不舒服

（3）用不說話但注意看著他、撫摩他、摟抱他等他喜歡的方式安慰他（4）除了當(dāng)時安慰他，等他平靜下來，告訴他最好用語言說出心里的不高興

（三）鼓勵孩子樂群、合作、關(guān)心、尊重 53．您讓孩子和鄰居孩子玩是因為您覺得（1）孩子不會再纏著您

（2）孩子很愉快，還會跟伙伴學(xué)會很多東西

54．當(dāng)孩子和伙伴玩時吵起來，誰也不聽誰的時候，您會（1）把只把孩子拉開

（2）仍然讓孩子一起玩，但設(shè)法讓自己的孩子占上風(fēng)（3）教孩子就聽他們的

（4）教孩子聽聽別人的意見，也把自己的意見講出來，商量出一個大家都愿意的玩法 55．如果只有一件玩具，孩子都搶著玩，您會教孩子（1）搶過來自己玩（2）讓給別人玩

（3）和大家一起玩

56．當(dāng)孩子主動想帶鄰居家比他小的小孩玩，或者照顧自己的弟、妹，您會（1）不讓他帶

（2）隨他愿意

（3）鼓勵他帶，并教他一些照顧小孩子的辦法

57．當(dāng)您知道孩子的伙伴不高興，生病或者有困難時，您會（1）不當(dāng)回事

（2）你關(guān)心地去問，去幫助

（3）鼓勵孩子關(guān)心地去問，去幫助 58．您是否給孩子講過您全家人的職業(yè)，講過他們?yōu)楹⒆拥慕】党砷L付出的辛勤勞動和愛來引導(dǎo)孩子尊敬他們

（1）沒講過（2）講過

（四）堅持必要的原則 59．您規(guī)定了“按時睡覺”，“按時上學(xué)前班”這樣的規(guī)矩，孩子沒有堅持照做，您會（1）沒做就算了

（2）有時要求他做，有時又不管他（3）要求始終堅持做到

（五）以積極的態(tài)度對待有特殊需要的兒童

60．對待視力、聽力、行動、智力有缺陷的孩子，您的態(tài)度與做法是（1）嘲笑、鄙視（2）放棄，不聞不問

（3）可憐他，教給一些生活自理的本領(lǐng)

（4）熱情接納、關(guān)心他，除教給自理的本領(lǐng)外，還及早帶他去看醫(yī)生，積極幫助他學(xué)習(xí)，鼓勵他有信心做人，鼓勵他正常與人交往 四．促進語言與表現(xiàn)能力發(fā)展

（一）培養(yǎng)兒童注意聽別人說話 61．當(dāng)孩子對您說話時，您會（1）忙的時候不聽，不理他

（2）嘴上“啊啊“答應(yīng)，其實沒聽清他說什么（3）聽清楚他的話，還和他聊聊他說的事 62．當(dāng)孩子跟您說一件事半天說不清楚時，您會（1）打斷他，叫他別說了（2）打斷他，您幫他說出來（3）催他快說

（4）耐心聽他說完

（二）培養(yǎng)兒童用語言表達

63．您和孩子聊天時，經(jīng)常聊些什么

（1）大人為尋孩子開心和孩子逗著玩，經(jīng)常逗得孩子又哭又笑（2）聊大人想知道的事

（3）聊孩子正在做的事，聊孩子喜歡的話題 64．教孩子做事時，您會（1）做給他看，讓他跟著學(xué)（2）邊講邊做給他看，讓他學(xué)

（3）不但告訴他怎么做，還告訴他為什么這么做

（三）培養(yǎng)兒童對圖書的興趣和理解 65．您家有孩子喜歡看的圖書、畫報嗎（1）沒有

（2）有5本以下（3）有5-10本（4）有10本以上

66．您給孩子講書上的故事，或和孩子一起說說書上，畫報上圖畫的意思嗎（1）從不（2）偶爾（3）有時

（4）經(jīng)常

67．您給孩子講故事時，您會（1）把故事讀一遍就行了

（2）讓孩子把故事再講給您或別人聽，練習(xí)孩子清楚地講事情的能力；給孩子提幾個和故事內(nèi)容有關(guān)系的問題，讓孩子思考、回答；鼓勵孩子自己編故事，鍛煉孩子靈活的思維和想象力

（四）培養(yǎng)兒童對美的感受和表現(xiàn)能力

68．您會用種花、剪紙、刺繡等方式，和孩子商量著一起動手布置家庭環(huán)境，讓孩子感受生活的美，學(xué)著美化生活嗎（１）從沒想過（２）想過，沒做過

（３）自己做過，沒和孩子商量，也沒讓孩子參加（４）和孩子商量，一起動手布置

６９．您注意引導(dǎo)孩子欣賞大自然的美，帶孩子觀看并參加社區(qū)組織的民俗文化活動（如扭秧歌、打腰鼓、猜燈謎等），帶孩子參觀當(dāng)?shù)匚幕包c、名勝古跡，并且鼓勵孩子用畫畫、唱歌等方式來表現(xiàn)嗎（１）沒有

（２）想過，沒做過（３）偶爾這樣做（４）經(jīng)常這樣做

五．聯(lián)系家庭與幼教機構(gòu)

（一）給孩子受學(xué)前教育的機會

７０．如果村里或鄰近村里舉辦幼兒班，學(xué)前班或者其他非正規(guī)教育形式，您能讓孩子去上嗎

（１）不能

（２）男孩能，女孩不能

（３）男女孩都能

（二）營造和睦的家庭和鄰里關(guān)系，主動交流育兒信息 ７１．您和家里其他人會當(dāng)著孩子面大吵大鬧、打架嗎（１）經(jīng)常（２）有時（３）偶爾（４）從不

７２．您經(jīng)常和您愛人，還有家里其他人說說有關(guān)教育孩子的事嗎？（１）沒有（２）偶爾（３）有時（４）經(jīng)常

７３．您經(jīng)常和鄰居大吵大鬧、打架嗎（１）經(jīng)常（２）有時（３）偶爾（４）從不 ７４．您能主動關(guān)心孩子在園（班）各方面的發(fā)展情況嗎

（１）沒有

（２）老師跟您聯(lián)系時，您才問問（３）能主動關(guān)心 ７５．您能主動與教師交流孩子在家里的各方面發(fā)展情況，并主動向老師咨詢好的教育孩子的經(jīng)驗，提出自己在教育孩子方面的需要、經(jīng)驗、建議，和教師共同討論使孩子得到全面發(fā)展的有效方法嗎（１）從不

（２）只聽聽老師說的（３）能主動和老師交流

第三篇：中學(xué)生家長教師評價自我評價

望今后在學(xué)習(xí)上能更加努力，學(xué)會合理安排時間，拓寬知識面，多與老師溝通交流，在學(xué)習(xí)上取得更大進步。同時希望今后在學(xué)校和班級活動中積極展現(xiàn)自己的能力與風(fēng)采，取得個人全面的發(fā)展。

仍不夠刻苦。你熱情大方，有活力，積極參加社會實踐，尊敬師長，與同學(xué)相處融洽，誠實守信，自信、自尊，不自大，面對挫折不自卑、不氣餒。愿你在今后的學(xué)習(xí)中能自信主動，繼續(xù)努力，讓自己的目標更高些，更遠些！

骨子里一種倔強和堅忍。你上進心強，刻苦鉆研，在困難面前不屈不撓，勇于向新的高度挑戰(zhàn)，善于把握自我發(fā)展的機會。在今后的學(xué)習(xí)生活中，還要學(xué)會有條不紊，提高學(xué)習(xí)效率，以期待取得更大的成功！

;孝敬父母，尊敬師長，團結(jié)同學(xué);有責(zé)任心和上進心;很有悟性。全面發(fā)展，在學(xué)習(xí)上勤奮上進，學(xué)習(xí)能力很強.在學(xué)校能與同學(xué)友好相處，配合老師做好班級工作。學(xué)習(xí)踏實、努力，不急不躁，學(xué)習(xí)成績穩(wěn)定。積極、踴躍參加學(xué)校社會活動，競選學(xué)生會干部，增強了與人溝通和協(xié)調(diào)能力，同時還喜愛書法、長笛、足球、排球等運動，注重陶冶情操，鍛煉身體。希望你以后能再接再厲，保持良好的品質(zhì)和品德，充滿斗志，成為社會的有用之才，為國家作貢獻。

善于人際關(guān)系，能吃苦耐勞，有較強的適應(yīng)能力和自學(xué)能力，不易受外界環(huán)境的干擾；在學(xué)習(xí)上，習(xí)慣良好，成績優(yōu)秀，多次獲得獎勵。在學(xué)習(xí)專業(yè)課知識的同時，更注重理論與實踐的結(jié)合，并利用課余時間學(xué)習(xí)食品行業(yè)相關(guān)的其他內(nèi)容，使所學(xué)知識能夠與社會發(fā)展相適應(yīng)。在接下來的高中學(xué)習(xí)中，希望再接再厲，爭取獲得更加優(yōu)異的成績！

績優(yōu)良。在生活中，我遵紀守法，尊敬師長，樂于助人，與同學(xué)相處融洽。有較強的集體榮譽感，努力為班級做貢獻。積極參與了學(xué)校舉辦的藝術(shù)節(jié)活動，并助班級奪得優(yōu)異成績。在接下來的高中生活中，我一定再接再厲，再創(chuàng)輝煌。

學(xué)習(xí)態(tài)度端正，積極努力，勤于思考，專業(yè)知識扎實，實踐能力強。樂觀、理智、正直誠信，勤勉求實。興趣廣泛，喜愛文娛活動，有較強的組織能力、應(yīng)變能力，是一名全面發(fā)展的高中生。

3年學(xué)校系統(tǒng)的管理和學(xué)習(xí)培養(yǎng)了孩子誠實守信、感恩、責(zé)任心強等良好品德。具有強烈的競爭意識、關(guān)愛別人、感悟生活、尊敬老師、團結(jié)同學(xué)、熱愛集體榮譽。自我管理意識強，具有堅強的毅力，勇于正視自己的缺點、改正缺點。除了對學(xué)校所授的知識理解和積累外，善于閱讀課外書籍，形成了自我學(xué)習(xí)、自我自立、自我超越的境界。同時興趣廣泛，具有各種不同的愛好，熱愛體育運動，特別是熱愛籃球運動。得到了德、智、體全面的發(fā)展。

極向上的生活態(tài)度;在家中與父母為友，聽取家長教誨;在學(xué)校能與同學(xué)友好相處，配合老師做好班級工作。學(xué)習(xí)踏實、努力，不急不躁，學(xué)習(xí)成績穩(wěn)定。積極、踴躍參加學(xué)校社會活動，競選學(xué)生會干部，增強了與人溝通和協(xié)調(diào)能力。同時還喜愛書法、長笛、足球、排球等運動，注重陶冶情操，鍛煉身體。我們以你為驕傲，因為你是一個放飛心靈快樂明朗的好孩子。

地善良;孝敬父母，尊敬師長，團結(jié)同學(xué);有責(zé)任心和上進心;很有悟性。全面發(fā)展，在學(xué)習(xí)上勤奮上進，學(xué)習(xí)能力很強，樂于助人，待人友善。能盡量幫干家務(wù)，吃穿不追求名牌，不與他人攀比。一直受到老師的表揚，做事追求盡善盡美。認真學(xué)習(xí)，愛好廣泛，德智體方面都全面發(fā)展。希望你以后能再接再厲，保持良好的品質(zhì)和品德，充滿斗志，成為社會的有用之才，為國家作貢獻。

3年學(xué)校系統(tǒng)的管理和學(xué)習(xí)培養(yǎng)了孩子誠實守信、感恩、責(zé)任心強等良好品德。具有強烈的競爭意識、關(guān)愛別人、感悟生活、尊敬老師、團結(jié)同學(xué)、熱愛集體榮譽。自我管理意識強，具有堅強的毅力，勇于正視自己的缺點、改正缺點。除了對學(xué)校所授的知識理解和積累外，善于閱讀課外書籍，形成了自我學(xué)習(xí)、自我自立、自我超越的境界。同時興趣廣泛，具有各種不同的愛好，熱愛體育運動，特別是熱愛籃球運動。得到了德、智、體全面的發(fā)展。你熱愛科學(xué)，熱愛學(xué)習(xí)，勤學(xué)好問，樂于探究，能積極參加社會實同踐和有益的活動。成績優(yōu)異的你也能謙虛地保持上進，是同學(xué)的好榜樣。尊敬師長，團結(jié)同學(xué)，與學(xué)能互相幫助并關(guān)心他人。接受新事物的能力強，是個聰明靈伶俐的男孩。熱愛讀書是你最大的優(yōu)點。愛思考，有主見，讓你更加脫俗。喜好研讀古文的你加倍出眾。在學(xué)習(xí)上認真而努力。上課能認真聽講。遇到問題能獨立而冷靜地思考并獨立解決。為人正直，助人為樂，與同學(xué)相處融洽。能及機參與生產(chǎn)活動和社會實踐，積極參與學(xué)校組織的各項活動。希望你在今后的學(xué)習(xí)上注重勞逸結(jié)合，相信你會更上一層樓，實現(xiàn)自己的人生夢想！

第四篇：教師自我評價

優(yōu)秀教師工作匯報

岫巖第二高中 劉正兵

參加工作以來，我一直以優(yōu)秀教師和先進黨員的標準嚴格要求自己，嚴謹細致地對待工作中每一項任務(wù)，使自己能在工作和生活中起到模范帶頭作用。現(xiàn)將我的工作匯報如下：

一、堅定政治信念，律己育人。

在教育教學(xué)中，我能堅持做到堅持黨的四項基本原則，認真學(xué)習(xí)鄧小平理論、三個代表、科學(xué)發(fā)展觀等重要思想，積極參加黨員先進性教育活動，并能以自己的實際行動來體現(xiàn)自己黨員的先鋒模范帶頭作用，并以“勤勤懇懇做事，踏踏實實做人”為自己的座右銘，忠誠于黨的教育事業(yè)，愛崗敬業(yè)，默默奉獻，甘為人梯，把自己的青春和熱血奉獻給黨和人民的教育事業(yè)。

我注重師德，學(xué)風(fēng)嚴謹，一絲不茍；把教書育人貫穿于整個教學(xué)工作。在學(xué)習(xí)中改造自己的思想,提高政治覺悟,樹立正確的人生觀,世界觀,扎扎實實地做好本職工作,教書育人。積極學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論知識并付諸于實踐，時時以實際行動影響、帶動其他要赤誠的心，在玉樹發(fā)生地震時，心系災(zāi)區(qū)，先后利用教師捐款、交納特殊黨費等形式向災(zāi)區(qū)人民捐獻愛心。

二、潛心教學(xué)，精益求精。

教師要給學(xué)生一杯水，就不能只有一桶水。教師本身就得是川流不息的河、容納百川的海。教師也不能僅僅給學(xué)生一杯水，而是教會他們?nèi)绾稳ト∷?，成為河、成為海。我深知，教師的成長是長跑，只有經(jīng)歷“艱難困苦”，才能玉汝于成，“別裁偽體親風(fēng)雅，轉(zhuǎn)益多師是汝師?！币虼?，我不斷的學(xué)習(xí)。在知識結(jié)構(gòu)上，不斷補充，積極參加校、縣等各級教研備課活動，虛心向其他教師學(xué)習(xí)，并于2001年被評為鞍山市地區(qū)骨干教師。在理論學(xué)習(xí)上，不斷更新觀念，樹立現(xiàn)代教育觀、教師觀、學(xué)生觀、課程觀、人才觀，并以此指導(dǎo)自己的教學(xué)。2003年12月憑借《怎樣清除考生的心理障礙》榮獲中國教育報全國第二屆中小學(xué)心理健康教育成果二等獎；2009年8月憑借論文《全球氣候變化影響及其對策》榮獲東北三省中學(xué)地理教學(xué)研究會一等獎。在行動上，我積極實踐我校的“高效課堂”課堂教學(xué)模式，并取得了可喜的成果，真正使自己的課堂呈現(xiàn)出“知識的超市、生命的狂歡”的景象；2010年代表學(xué)校參加市優(yōu)質(zhì)課大賽，獲得一等獎；2010年9月，榮獲鞍山市“園丁創(chuàng)業(yè)能手”稱號；多次被評為校先進教師、先進黨員。

三、嚴字當(dāng)頭，愛心相隨，做好學(xué)生的貼心人

在班級管理中，首先體現(xiàn)一個“嚴”字：即嚴格的班規(guī)制度，嚴謹?shù)墓ぷ鲬B(tài)度，嚴厲的要求。新生入學(xué)之后，我組建了能力較強的班委會團隊，建立完整嚴格的班規(guī)，并在班級管理中推行“值日班長制”將班級建設(shè)責(zé)任落實到人頭，細化到末梢，并要求學(xué)生認真撰寫周小結(jié)、月匯報，開展季度評比活動，做到“事事有人管，人人有專責(zé)，評價有標準，優(yōu)劣有獎懲”。充分調(diào)動了全班同學(xué)的責(zé)任感和集體榮譽感，定期邀請優(yōu)秀畢業(yè)生到班級作報告，組織學(xué)生廣泛開展自評互評活動，總結(jié)學(xué)習(xí)上的成果和不足，制定可行的整改措施增強學(xué)生的緊迫感使命感，共同營造“時不我待，只爭朝夕”的拼搏進取學(xué)習(xí)環(huán)境，樹立起了良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)。班級的學(xué)習(xí)、紀律、衛(wèi)生等工作一直走在全校各班級的前列，深受學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)年組的認同，并把我班的系列舉措在年級推廣實行。

“愛”是人類社會永恒的主題，更是澆灌心靈的甘泉，做為一名教師，我更是用一顆慈母般的愛心，關(guān)愛每一位孩子。對家庭貧困學(xué)生，經(jīng)常從具體生活細節(jié)和經(jīng)濟上給予幫助，或者尋求學(xué)校、社會團體的支助。對待家庭不健全、性格發(fā)展內(nèi)向的學(xué)生，我用愛心融化他們冷漠的心，改變他們的孤僻性格，重新走入溫暖和諧的社會；對于絕大多數(shù)的農(nóng)村孩子，由于他們遠離父母，在校生病期間，我無微不至的關(guān)心和幫助他們，并給予細心照顧。經(jīng)過我的努力，班級面貌煥然一新，成為朝氣蓬勃、團結(jié)向上、愛心永駐的優(yōu)秀班級。

此外，我還積極參加學(xué)習(xí)組織的各種活動，演講的舞臺上，有我慷慨激昂的聲音；運動會上，有我矯健的身影，慰問貧困學(xué)生，我總會獻上自己一份微薄之力。因為我深知，一名優(yōu)秀的教師、優(yōu)秀的黨員，時時處處都要起模范帶頭作用。

成績與榮譽只代表過去，成績與榮譽的光環(huán)只是照亮下一起點的火炬。今后，我將以更大的熱情投入到自己所深愛的教育事業(yè)。2014年3月篇二：教師個人自我評價

教師個人自我評價

從前年九月初開始，我成為了一名教師已經(jīng)有三年時間了，在這三年時間當(dāng)中，通過自己的實踐，我對教師這一行業(yè)有了全新的認識，如果說教師是陽光下最偉大的職業(yè)，那么，作為一名教師，除了要教給學(xué)生課業(yè)知識外，對學(xué)生人生觀、道德觀、價值觀的培養(yǎng)也是起著至關(guān)重要的作用，這就要求我們教師特別要注意師德修養(yǎng)，能否擁有一顆愛心，將自己的全部熱情奉獻給教育事業(yè)，是評價一名教師合格與否的基本準則，每一名教師都希望培養(yǎng)出德、智、體全面發(fā)展的人才，德育是其核心，古人云：其身正，不令而行；其身不正，雖令不行，對學(xué)生施以德育，教師必須具備師德，所謂師德，是教師進行教育教學(xué)工作，處理各種關(guān)系應(yīng)遵守的道德準則和行為規(guī)范，包括教師的道德品質(zhì)、理想信念，對事業(yè)的態(tài)度和感情以及有關(guān)的行為習(xí)慣等，教師是學(xué)生的榜樣，一言一行都會影響學(xué)生的成長，必須言傳身教相結(jié)合。在具體的教學(xué)實踐中，我始終把師德放在第一位，對學(xué)生熱心、耐心、貼心，不歧視學(xué)生，對學(xué)生一視同仁，發(fā)現(xiàn)學(xué)生進步之后，及時表揚，激發(fā)學(xué)生的榮譽感，并且嚴格約束自己的言行，因為我深知“身教重于言教”，“為人師表”是多么重要。

做為班主任，我對班里的每一名學(xué)生特點都掌握得十分清楚，對于他們不同特點，制訂個別教育計劃，使他們得到不同程度的改善和提高，在教學(xué)工作中將原來的灌輸式教育轉(zhuǎn)化為針對不同學(xué)生的引導(dǎo)

式教育，使學(xué)生更樂于接受，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，使他們不再對相對枯燥的教學(xué)內(nèi)容產(chǎn)生厭煩心理。

以往的教學(xué)工作中，我們一直沿用的是全國弱智教育教材，由于教育教學(xué)的發(fā)展，這套教材針對性不強的弱點越來越明顯，已經(jīng)不能適應(yīng)現(xiàn)代教學(xué)的需要，為此，教改實踐勢在必行，從新生入學(xué)開始，我們班就被列為教改實驗班，為了做好教學(xué)改革，必須早充分了解學(xué)生特點的基礎(chǔ)上，編寫出有針對性的教材，我利用工作和業(yè)余時間充分接觸和了解學(xué)生，為教學(xué)改革提供了第一手材料，作為教改實驗的實施者，在實施過程中，遇到特殊情況，及時總結(jié)，尋找解決的辦法，在以后的教學(xué)工作中推陳出新。

我叫馬清霞，電白漢山學(xué)校教師，在校期間連年被評為優(yōu)秀學(xué)生干部。思想積極，要求進步，擁護中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)，愛崗敬業(yè)，無私奉獻。92年任教以來，一直以愛國心，事業(yè)心，責(zé)任心“三心”為動力，全身心投入教育教學(xué)工作，以良好的師德形象，獨具特色的教育教學(xué)方法，在廣大師生中贏得了良好的聲譽。

工作中我不斷鉆研科學(xué)育人的方法，探索教育規(guī)律，以不怕苦累的實際行動感召學(xué)生，以樸實端莊的人民教師形象教育學(xué)生，做到了為人師表，修德修才。

教育工作中，我把課前精備、課上精講、課后精練作為減輕學(xué)生負擔(dān)，提高教學(xué)質(zhì)量的教學(xué)三環(huán)節(jié)，篇三：教師自我評價(1)教師自我評價

轉(zhuǎn)眼間，過去的一年中，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的全心關(guān)懷和正確指引下，在學(xué)校教師同仁的傾心相助、大力支持下，我較好地完成了學(xué)校布置的各項工作任務(wù)。回顧一學(xué)期來的工作，忙碌伴隨著充實，汗水浸潤著收獲，在這個平凡的三尺講臺上，我滿懷期待和信心關(guān)注著學(xué)生每一天的成長?，F(xiàn)結(jié)合工作以來的思想、工作等情況做以下總結(jié)：

一、積極學(xué)習(xí)，努力提高政治思想覺悟

做為一名教師，我本著實事求是、勤學(xué)勤思的精神，認真撰寫讀書筆記，仔細聆聽專家講座，及時總結(jié)學(xué)習(xí)心得，并積極思考如何將黨的優(yōu)秀思想精髓恰當(dāng)?shù)赜糜谝痪€教育教學(xué)實踐中，以科學(xué)的思想為指導(dǎo)，切實提高教育教學(xué)水平。

二、愛崗敬業(yè)，倡導(dǎo)優(yōu)良的師德風(fēng)尚

古人云：其身正，不令而行；其身不正，雖令不行，對學(xué)生施以德育，教師必須具備師德，所謂師德，是教師進行教育教學(xué)工作，處理各種關(guān)系應(yīng)遵守的道德準則和行為規(guī)范，包括教師的道德品質(zhì)、理想信念，對事業(yè)的態(tài)度和感情以及有關(guān)的行為習(xí)慣等，教師是學(xué)生的榜樣，一言一行都會影響學(xué)生的成長，必須言傳身教相結(jié)合。

我對班里的每一名學(xué)生特點都掌握得十分清楚，對于他們不同特點，制訂個別教育計劃，使他們得到不同程度的改善和提高，在教學(xué)工作中將原來的灌輸式教育轉(zhuǎn)化為針對不同學(xué)生的引導(dǎo)式教育，使學(xué)生更樂于接受，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，使他們不再對相對枯燥的教學(xué)內(nèi)容產(chǎn)生厭煩心理。

三、踏實工作，努力提高業(yè)務(wù)素養(yǎng)

作為教師，我深知，只有付出更多，才能有些許收獲。一年中，我每天踏實工作，在實踐、探索與反思中，不斷提高自身業(yè)務(wù)素養(yǎng)。

首先，在教育教學(xué)方面，積極參加校內(nèi)校外的公開課，不斷汲取優(yōu)秀教師的寶貴經(jīng)驗，反思自己的課堂教學(xué)，找出自己的缺陷，找準提升點，提高自己的教學(xué)水平。同時，積極利用結(jié)對子的優(yōu)秀條件，努力學(xué)習(xí)師傅的業(yè)務(wù)知識和為人師表的品德修養(yǎng)。一學(xué)期下來，我對“如何備課”、“如何進行家訪”和“如何巧寫評語”等問題都有了進一步的認識和反思，也找到了自己在工作中

存在的許多問題。

其次，在班級管理方面。作為一名年輕的班主任，我深知自己肩負的重任。第一次報名、第一次家長會、第一次家訪??無數(shù)個第一次，讓我體驗班主任的百種滋味。一年來，我虛心學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師的治班策略，結(jié)合本班實際，探索出了一些適合本班學(xué)生特點的班級管理方法。結(jié)合我班學(xué)生比較內(nèi)向的性格特點，我的教育方式是多加鼓勵。同時利用課下時間了解學(xué)生心態(tài)、動態(tài)。每一個學(xué)生的成長，我都看在眼里，記在心里。所有這些都得到了同事和領(lǐng)導(dǎo)的肯定，在學(xué)期期中考試和期末考試中都取得了第三名的好成績；在拔河比賽中，男生和女生都取得了第三名的好成績。

最后，在家長工作方面，我總是積極主動地與家長交流聯(lián)系，利用家校通，電話聯(lián)絡(luò)渠道及時向家長提供信息資料，幫助家長隨時了解班級情況。通過一學(xué)期的聯(lián)系，我和家長之間建立了和諧友好的關(guān)系，贏得了家長的信任和支持。

一學(xué)期以來，在實際工作中，也遇到了不少困難。我也由當(dāng)初的焦躁慢慢磨練成現(xiàn)在的沉穩(wěn)。在積極主動地向優(yōu)秀老教師學(xué)習(xí)的同時，探索自己的教學(xué)方式和道路，自身實踐能力也得到了一定的提高。路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。我將抱著教育工作者的崇高感和使命感，一如既往地踏實工作，以不懈的探索和實踐來回報楊村八中對我的培養(yǎng)。

第五篇：教師自我評價

教師自我評價

教師自我評價1

本人嚴格遵守學(xué)校各項規(guī)章制度，并積極配合學(xué)校工作，認真有效地完成學(xué)校及上級領(lǐng)導(dǎo)布置的任務(wù)，表現(xiàn)出極好的組織紀律性，我以謙虛好學(xué)的態(tài)度，贏得了大家的幫助和認可；在與家長的接觸中，我注意方法方式，耐心細心地進行家校聯(lián)系工作，深受家長歡迎。

我很注意自身的`品德行為，努力給學(xué)生樹立一個良好的榜樣。我們學(xué)校是九年一貫制學(xué)校，因此學(xué)生也有其特殊性，小學(xué)生與中學(xué)生在各個方面都存在著很大的差異。而我兼顧小學(xué)初中兩門完全不同的功課，在處理師生關(guān)系時就要注意區(qū)別對待了。現(xiàn)在的中學(xué)生正處在一個特殊的學(xué)習(xí)階段：即對社會開始有所接觸，這個時候的學(xué)生很容易模仿成人的一些行為習(xí)慣，很多壞習(xí)慣也有很多好習(xí)慣都是在這個階段養(yǎng)成的，是好是壞跟教師的言傳身授有很大的關(guān)系。而這個時候老師是學(xué)生最直接最容易的學(xué)習(xí)對象，因此，我盡量的在中學(xué)生面前以高標準要求自己，不管在課堂里還是在課外我都努力塑造一個良好的形象。

教師自我評價2

作為一名體育教師，我深深懂得教師的一言一行對學(xué)生言傳身教的作用，從培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，以新課程改革為契機，深化教學(xué)改革，認真落實課程計劃，大力推進素質(zhì)教育，使所任班級教學(xué)質(zhì)量有了大面積提高。并深入反思自身的教育教學(xué)實踐，以建立民主平等的師生關(guān)系為基礎(chǔ)，堅持素質(zhì)教育的方向，與同事團結(jié)協(xié)作，師生互動，教學(xué)相長。

任現(xiàn)職以來，我嚴格遵守《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》要求，落實學(xué)校工作部署，以重實際、抓實事、求實效為教學(xué)工作的.基本原則，努力學(xué)習(xí)先進的教育理論，重視教學(xué)基本功的磨礪，學(xué)習(xí)掌握和運用先進的教育技術(shù)，積極投身體育與健康課堂教學(xué)改革，及時總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗，經(jīng)常反思自己的教育教學(xué)實踐，圓滿完成教育教學(xué)任務(wù)。

沒有輝煌的業(yè)績，沒有鮮花和掌聲，我只是教育戰(zhàn)線上的一名小兵。我愿用我的執(zhí)著，為沙二滿園春色中增添一片綠色，為我的人生增添色彩。

教師自我評價3

實習(xí)一個多月，我的感受就是當(dāng)老師不容易，但當(dāng)好老師更難。老師的職責(zé)是把學(xué)生知道的教給學(xué)生，讓學(xué)生會知道，讓學(xué)生理解，讓學(xué)生掌握。這不僅需要教師對知識有透徹的理解，更重要的是要學(xué)會如何與學(xué)生溝通，如何讓學(xué)生掌握，如何盡可能準確地表達自己的意圖。一位老師站在講臺上，成為學(xué)生關(guān)注的焦點。他不僅要頂住各種壓力，還要把知識傳授給學(xué)生，與學(xué)生互動，調(diào)動學(xué)生的積極性，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主體，做一個引路人自己。做好這件事真的需要很大的努力。

我天生內(nèi)向。我平時沉默寡言，不善于表達，很少在公共場合說話。我只是一個傾聽者，我不想成為關(guān)注的'焦點。所以第一次嘗試發(fā)言的時候，根本不敢走上講臺，上去之后就膽怯了，在同組實習(xí)老師和導(dǎo)師的鼓勵和幫助下，我慢慢釋懷，心理上也不再害怕成為焦點和犯錯，終于可以開口說話了。

教師自我評價4

我是XXX大學(xué)師專校區(qū)20xx級音樂系學(xué)前教育專業(yè)的學(xué)生。我深知學(xué)習(xí)這個專業(yè)，身上應(yīng)具備怎樣的技能。

我熱愛學(xué)前教育這個專業(yè)，看到一個個活蹦亂跳的小身影，心里就有說不出的滿足，讓人寬慰。所以，我選擇了這個專業(yè)。我會盡自己的努力，融入到小孩子的生活當(dāng)中去，本著為祖國棟梁服務(wù)的`宗旨，培養(yǎng)好祖國的花朵。

我是一個有愛心的人，對小孩有足夠的耐心，有親和力，我相信小孩子會喜歡我并接受我的。

在知識經(jīng)濟時代里，不僅需要知識，更需要能力——接受新事物和適應(yīng)新環(huán)境的能力。在大學(xué)生活的不斷磨練和成長，我已變得堅強。對周邊環(huán)境有很強的適應(yīng)能力。我相信我可以很快適應(yīng)新的工作環(huán)境，在實際中不斷學(xué)習(xí)，提高并完善自己。

教師自我評價5

我注重師德，學(xué)風(fēng)嚴謹，一絲不茍；把教書育人貫穿于整個教學(xué)工作。在學(xué)習(xí)中改造自己的思想，提高政治覺悟，樹立正確的人生觀，世界觀，扎扎實實地做好本職工作，教書育人。

在班級管理中，首先體現(xiàn)一個“嚴”字：即嚴格的班規(guī)制度，嚴謹?shù)墓ぷ鲬B(tài)度，嚴厲的要求。新生入學(xué)之后，我組建了能力較強的'班委會團隊，建立完整嚴格的班規(guī)，并在班級管理中推行“值日班長制”，將班級建設(shè)責(zé)任落實到人頭，細化到末梢，并要求學(xué)生認真撰寫周小結(jié)、月匯報，開展季度評比活動，做到“事事有人管，人人有專責(zé)，評價有標準，優(yōu)劣有獎懲”。

此外，我還積極參加學(xué)習(xí)組織的各種活動，演講的舞臺上，有我慷慨激昂的聲音；運動會上，有我矯健的身影，慰問貧困學(xué)生，我總會獻上自己一份微薄之力。因為我深知，一名優(yōu)秀的教師，時時處處都要起模范帶頭作用。

教師自我評價6

在即將走向工作崗位前夕，我心情十分激動、興奮，因為我知道教師是人類靈魂的工程師，教師所從事的工作是天底下最光輝的事業(yè)，工作上，我會努力做好自己的本職工作，反復(fù)鉆研、認真學(xué)習(xí)，多與學(xué)生溝通，為學(xué)生考慮，為學(xué)生服務(wù)，爭取每一天，也都是學(xué)生快快樂樂、高高興興成長的一天。

在校這幾年，塑造了一個健康，充滿自信的我，自信來自實力，但同時也要認識到，眼下社會變革迅速，對人才的.要求也越來越高，社會是在不斷變化發(fā)展的，要用發(fā)展的眼光看問題，自身還有很多的缺點和不足，要適應(yīng)社會的發(fā)展，得不斷提高思想認識，完善自己，改正缺點。要學(xué)會學(xué)習(xí)、學(xué)會創(chuàng)新，學(xué)會適應(yīng)社會的發(fā)展要求。

教育工作是一項常做常新、永無止境的工作，需要不斷的評價與反思。我相信在反復(fù)的評價與反思中，我會不斷地完善自我和提高自我，越做越好的。