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      誠(chéng)信人生路上的朋友主題班會(huì)教案
      
        
       時(shí)間：2019-05-15 11:25:52下載本文作者：會(huì)員上傳
      
      
      
      
      
簡(jiǎn)介：寫寫幫文庫(kù)小編為你整理了多篇相關(guān)的《誠(chéng)信人生路上的朋友主題班會(huì)教案》，但愿對(duì)你工作學(xué)習(xí)有幫助，當(dāng)然你在寫寫幫文庫(kù)還可以找到更多《誠(chéng)信人生路上的朋友主題班會(huì)教案》。

      
	
      

      第一篇：誠(chéng)信人生路上的朋友主題班會(huì)教案
      

      通過(guò)這次班會(huì)，學(xué)習(xí)誠(chéng)信這一道德準(zhǔn)則，使同學(xué)們知道誠(chéng)信是人生路上一個(gè)永遠(yuǎn)的朋友，增強(qiáng)學(xué)生以
      德立身、誠(chéng)實(shí)守信的意識(shí)，提高學(xué)生的道德修養(yǎng)和法制觀念。
      【主持人】
      （男）在我們漫漫的人生路上，什么不可丟棄？
      （女）在我們遇到艱難困苦時(shí)，什么要永留身邊？
      （男）它在我們身邊，離我們是那樣近；
      （女）它又離我們?cè)絹?lái)越遠(yuǎn)，是那樣模糊。
      （男）它是我們遠(yuǎn)行路上的燈塔，指引著我們前行的方向。
      （女）它就是我們?nèi)松飞系呐笥?-
      （合）誠(chéng)信！
      （男）首先，請(qǐng)欣賞小品《誠(chéng)信擺渡人》。
      【人物介紹】
      坐船人（學(xué)生甲扮演），一個(gè)功成名就、自命不凡的年輕人。
      老艄公（學(xué)生乙扮演），一位須眉皆白，頭戴草帽，手拿煙斗，神情悠閑的長(zhǎng)者，長(zhǎng)年在渡口擺渡。
      【旁白】
      當(dāng)我經(jīng)過(guò)漫長(zhǎng)的人生跋涉，走到這個(gè)渡口的時(shí)候，我可以非常自豪地說(shuō)我這一生是成功的！我肩上的七個(gè)
      行囊（分別由七位學(xué)生扮演）裝滿了“健康”、“美貌”、“機(jī)敏”、“誠(chéng)信”、“才學(xué)”、“金錢”、“榮譽(yù)”。（坐船人
      拍著胸脯，晃著腦袋，一副得意洋洋的神態(tài)）
      渡口只有一只小船，一位須眉皆白的老艄公正坐在船頭悠閑自在地吸著煙，望著遠(yuǎn)方……
      坐船人：（走上前去，深鞠一躬）勞煩船家，擺渡過(guò)江多少錢？
      老艄公：（轉(zhuǎn)過(guò)頭來(lái)，打量一番，目光停留在“誠(chéng)信”的“行囊”上，慢慢露出笑臉）一口價(jià)，三個(gè)銅錢，包你
      安全到岸！
      坐船人：好！一言為定。
      （開船，起初江面風(fēng)平浪靜，過(guò)了不久風(fēng)氣浪涌，小船開始上下顛簸）
      老艄公：（嘆了口氣）唉，船小負(fù)重，客官須丟棄一個(gè)行囊，方可安渡難關(guān)。
      坐船人：（面露難色）這……哪一個(gè)不是我辛勞所得？我怎舍得丟棄？
      老艄公：有棄有取，有失有得。
      坐船人咬緊牙關(guān)，狠下決心，把誠(chéng)信拋進(jìn)了水里。
      老艄公稍一愣，面露失望之色。
      第二篇：《人生路上的朋友——誠(chéng)信》活動(dòng)方案設(shè)計(jì)
      《人路上的朋友——誠(chéng)信》活動(dòng)方案設(shè)計(jì)
      目的：通過(guò)這次班會(huì)，學(xué)習(xí)誠(chéng)信這一道德準(zhǔn)則，使同學(xué)們知道誠(chéng)信是人生路上的一個(gè)永遠(yuǎn)的朋友。同時(shí)，增強(qiáng)同學(xué)們以得立身，誠(chéng)實(shí)守信的意識(shí)，提高同學(xué)們的道德修養(yǎng)，使同學(xué)們認(rèn)識(shí)到道德建設(shè)是提高全民族素質(zhì)的一項(xiàng)基礎(chǔ)工程。
      男：在我們漫漫的人生路上，什么不可丟棄？
      女：在我們遇到艱難困苦時(shí)，什么要永留身邊？
      男：它就在我們身邊，離我們是那樣近；
      女：它又離我們?cè)絹?lái)越遠(yuǎn)，是那樣模糊。
      男：它是我們遠(yuǎn)航路上的燈塔，指引著我們的方向。
      女：它就是我們?nèi)松飞系呐笥选?/p>
      全班合：誠(chéng)信！
      男：首先，請(qǐng)欣賞小品《誠(chéng)信擺渡人》。
      小品大意：一個(gè)成功的年輕人身上有七個(gè)行囊，它們分別是健康、美貌、機(jī)敏、誠(chéng)信、才學(xué)、金錢、榮譽(yù)，但他在危急時(shí)刻先丟了誠(chéng)信，后來(lái)相繼失去了很多，一個(gè)年老的擺渡人幫他重拾誠(chéng)信，他徹底感悟。女：小品中的坐船人首先拋棄了誠(chéng)信這一行囊，但他相繼失去了更多。
      同學(xué)們，如果你們好似小品中的坐船人，你們很富足，有七件行囊，但你卻搭上了一只危險(xiǎn)的船，遇上了風(fēng)浪，你們將舍棄哪件行囊呢？
      （展開討論）
      男：看來(lái)同學(xué)們都有自己的看法。誠(chéng)信被奉為中華人民做人之根本，是我們應(yīng)該具有的最基本的道德品質(zhì)。下面讓我們更近一步地去了解誠(chéng)信，去體味誠(chéng)信。請(qǐng)欣賞配樂(lè)詩(shī)朗誦《天使、翅膀、誠(chéng)信》 詩(shī)朗誦《天使、翅膀、誠(chéng)信》。
      女：在歷史上，人們?cè)u(píng)價(jià)一個(gè)人，關(guān)鍵并不是看他學(xué)識(shí)的多寡，而是看重他的人品。哪位同學(xué)能給我們講一個(gè)古人關(guān)于誠(chéng)信的故事呢？ 女：好，我們就請(qǐng)***講一個(gè)古人有關(guān)誠(chéng)信的故事。
      學(xué)生甲講故事。
      男：看來(lái)古人很注重誠(chéng)信這一信條。而在現(xiàn)實(shí)生活中，更有很多著名人物是我們學(xué)習(xí)的榜樣。有誰(shuí)知道，請(qǐng)給大家講一講。
      學(xué)生乙講故事。
      男：謝謝***我們講的故事。
      女：有一項(xiàng)調(diào)查顯示：在回答“最關(guān)注孩子哪方面”這一問(wèn)題時(shí)，超
      過(guò)半數(shù)的家長(zhǎng)選擇“學(xué)習(xí)”，只有極少數(shù)家長(zhǎng)主動(dòng)了解孩子的思想品德有沒(méi)有進(jìn)步。而思想品德教育是素質(zhì)教育的關(guān)鍵，“誠(chéng)信”則是一切道德的基礎(chǔ)和根本。我們只有講誠(chéng)信，才能建立正常的社會(huì)秩序，維護(hù)安定團(tuán)結(jié)的政治局面。誠(chéng)信影響著我們生活的方方面面。在現(xiàn)實(shí)生活中，我們周圍又存在著哪些不講誠(chéng)信的現(xiàn)象？他們的危害何在呢？我們要怎樣做才能化解我們生活中的“誠(chéng)信危機(jī)”，建立以誠(chéng)信換誠(chéng)信的社會(huì)環(huán)境呢？
      （展開討論）
      男：看來(lái)誠(chéng)信在我們生活中起著相當(dāng)大的作用。在剛剛公布的《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》中“明禮誠(chéng)信”被確定為公民的基本道德規(guī)范之
      一。關(guān)于誠(chéng)信還有許多格言，哪些同學(xué)能給我們講一下？ 學(xué)生介紹關(guān)于誠(chéng)信的格言。
      女：以上同學(xué)講的非常好，那么就讓這些格言成為我們?nèi)松飞系淖鴺?biāo)。讓我們時(shí)刻把誠(chéng)信裝在心中，在人生的風(fēng)浪洗禮中，只要你擁有了誠(chéng)信，你的人生就可成為出色的人生。讓我們一起再一次說(shuō)出我們今天班會(huì)的主題：我們?nèi)松飞系呐笥选\(chéng)信。下面請(qǐng)班主任老師做總結(jié)發(fā)言。
      （老師發(fā)言）
      合唱《明天會(huì)更好》
      第三篇：主題班會(huì)教案朋友
      我需要真誠(chéng)的你——朋友
      一、教學(xué)目的：反思日常交友的行為，分清一些交友的誤區(qū)，結(jié)交真誠(chéng)的朋友。
      二、教學(xué)重點(diǎn)：明白朋友的含義與分類、擇友的原則，增強(qiáng)交友的能力。
      三、教學(xué)難點(diǎn)：分清真朋友與假朋友、益友與損友，把握異性交往的界限與分寸，明確交友的原則。
      四、教學(xué)方法：多媒體與討論發(fā)言相結(jié)合，穿插小品與歌舞。
      五、上課時(shí)間：十六周星期一第9節(jié)
      六、上課地點(diǎn)：高一（4）班
      七、上課班級(jí)：高一（4）班
      八、班級(jí)背景：學(xué)生剛進(jìn)入南豐中學(xué)，對(duì)學(xué)校、老師、同學(xué)都比較陌生，很多人擺脫不了對(duì) 初中學(xué)校、老師、同學(xué)的依戀；相當(dāng)一部分同學(xué)對(duì)高中生活不大適應(yīng)，感到找不到好朋友，內(nèi)心很孤獨(dú)，整個(gè)班集體沒(méi)有凝聚力，象一盤散沙；有個(gè)別同學(xué)分不清真朋友與假朋友、益友與損友的區(qū)別，講哥們義氣，參與了一些打架、斗毆事件；另外有些同學(xué)把握不住男女交往的分寸和尺度，表現(xiàn)得過(guò)分拘謹(jǐn)或隨便。
      九、參考資料：《高中德育》、《學(xué)校心理輔導(dǎo)活動(dòng)指南》、《異性交往與友誼》
      十、課前準(zhǔn)備：l、交朋結(jié)友問(wèn)卷調(diào)查，了解學(xué)生目前交友的情況并做好統(tǒng)計(jì)。
      2、自己找有關(guān)材料閱讀，并寫出讀后感。
      3、分小組自編、自導(dǎo)、自演有關(guān)朋友題材的小品，并進(jìn)行篩選。
      4、由文娛委員組織設(shè)計(jì)、編排、訓(xùn)練贊美友誼的歌舞。
      5、全班練習(xí)大合唱(友誼地久天長(zhǎng))。
      十一、課后延伸：
      1、收集贊美友誼，珍惜朋友的名言警句、詩(shī)歌美文、優(yōu)秀歌曲。
      2、再次進(jìn)行交朋結(jié)友問(wèn)卷調(diào)查及統(tǒng)計(jì)，了解主題班會(huì)的收效。
      十二、活動(dòng)過(guò)程：
      1、全班合唱(友誼地久天長(zhǎng))
      2、引入主題：人生什么最溫暖?不是寒冬的爐火，不是三月的春風(fēng)，而是友誼。這種感情，能融化冰雪，勝過(guò)烈火，給人們以無(wú)窮的智慧和力量。人的一生，沒(méi)有得到真正的友誼，是貧瘠的一生，荒涼的一生，像沒(méi)有綠色生命的土地，像沒(méi)
      有枝葉和花朵的枯樹。世界上沒(méi)有比友誼更美好，更令人愉快的東西了；沒(méi)有友誼，世界仿佛失去了太陽(yáng)。
      3、實(shí)話實(shí)說(shuō)
      (1)請(qǐng)同學(xué)談?wù)勛约旱囊晃缓门笥?，?她)有什么地方吸引你?(2)班內(nèi)誰(shuí)和誰(shuí)是好朋友?為什么?
      4、請(qǐng)思考并用簡(jiǎn)潔的話語(yǔ)寫下朋友的定義
      5、提供心理學(xué)家分析的六類朋友作參考：(1)、泛泛之交(2)、學(xué)習(xí)、工作上有聯(lián)系(3)、功利重于感情(4)、可信任(5)、能交心(6)、真正的知己
      6、實(shí)話實(shí)說(shuō)：在你的朋友當(dāng)中，屬哪一類的朋友最多?哪一類的最少?哪一類可以擴(kuò)展?為什么?
      7、請(qǐng)欣賞小品表演，思考什么是真正的友誼。
      小品(1)清晨(2)考試(前半場(chǎng))并思考：這種行為是朋友間應(yīng)有的行為嗎?這種行為是有益、還是有損于友誼?應(yīng)怎樣做才對(duì)?  小品(2)考試(后半場(chǎng))
      8、實(shí)話實(shí)說(shuō)：俗話說(shuō)：“近朱者赤，近墨者黑”，你認(rèn)為交什么樣的朋友才有益呢?篇二：主題班會(huì)教案：朋友主題班會(huì)
      我需要真誠(chéng)的你——朋友
      一、教學(xué)目的：反思日常交友的行為，分清一些交友的誤區(qū)，結(jié)交真誠(chéng)的朋友。
      二、教學(xué)重點(diǎn)：明白朋友的含義與分類、擇友的原則，增強(qiáng)交友的能力。
      三、教學(xué)難點(diǎn)：分清真朋友與假朋友、益友與損友，把握異性交往的界限與分寸，明確交友的原則。
      四、教學(xué)方法：多媒體與討論發(fā)言相結(jié)合，穿插小品與歌舞。
      五、上課時(shí)間：十六周星期一第9節(jié)
      六、上課地點(diǎn)：高一（4）班
      七、上課班級(jí)：高一（4）班
      八、班級(jí)背景：學(xué)生剛進(jìn)入南豐中學(xué)，對(duì)學(xué)校、老師、同學(xué)都比較陌生，很多人擺脫不了對(duì) 初中學(xué)校、老師、同學(xué)的依戀；相當(dāng)一部分同學(xué)對(duì)高中生活不大適應(yīng)，感到找不到好朋友，內(nèi)心很孤獨(dú)，整個(gè)班集體沒(méi)有凝聚力，象一盤散沙；有個(gè)別同學(xué)分不清真朋友與假朋友、益友與損友的區(qū)別，講哥們義氣，參與了一些打架、斗毆事件；另外有些同學(xué)把握不住男女交往的分寸和尺度，表現(xiàn)得過(guò)分拘謹(jǐn)或隨便。
      九、參考資料：《高中德育》、《學(xué)校心理輔導(dǎo)活動(dòng)指南》、《異性交往與友誼》
      十、課前準(zhǔn)備：l、交朋結(jié)友問(wèn)卷調(diào)查，了解學(xué)生目前交友的情況并做好統(tǒng)計(jì)。
      2、自己找有關(guān)材料閱讀，并寫出讀后感。
      3、分小組自編、自導(dǎo)、自演有關(guān)朋友題材的小品，并進(jìn)行篩選。
      4、由文娛委員組織設(shè)計(jì)、編排、訓(xùn)練贊美友誼的歌舞。
      5、全班練習(xí)大合唱(友誼地久天長(zhǎng))。
      十一、課后延伸：
      1、收集贊美友誼，珍惜朋友的名言警句、詩(shī)歌美文、優(yōu)秀歌曲。
      2、再次進(jìn)行交朋結(jié)友問(wèn)卷調(diào)查及統(tǒng)計(jì)，了解主題班會(huì)的收效。
      十二、活動(dòng)過(guò)程：
      1、全班合唱(友誼地久天長(zhǎng))
      2、引入主題：人生什么最溫暖?不是寒冬的爐火，不是三月的春風(fēng)，而是友誼。這種感情，能融化冰雪，勝過(guò)烈火，給人們以無(wú)窮的智慧和力量。人的一生，沒(méi)有得到真正的友誼，是貧瘠的一生，荒涼的一生，像沒(méi)有綠色生命的土地，像沒(méi)
      有枝葉和花朵的枯樹。世界上沒(méi)有比友誼更美好，更令人愉快的東西了；沒(méi)有友誼，世界仿佛失去了太陽(yáng)。
      3、實(shí)話實(shí)說(shuō)
      (1)請(qǐng)同學(xué)談?wù)勛约旱囊晃缓门笥?，?她)有什么地方吸引你?(2)班內(nèi)誰(shuí)和誰(shuí)是好朋友?為什么?
      4、請(qǐng)思考并用簡(jiǎn)潔的話語(yǔ)寫下朋友的定義
      5、提供心理學(xué)家分析的六類朋友作參考：(1)、泛泛之交(2)、學(xué)習(xí)、工作上有聯(lián)系(3)、功利重于感情(4)、可信任(5)、能交心(6)、真正的知己
      6、實(shí)話實(shí)說(shuō)：在你的朋友當(dāng)中，屬哪一類的朋友最多?哪一類的最少?哪一類可以擴(kuò)展?為什么?
      7、請(qǐng)欣賞小品表演，思考什么是真正的友誼。
      小品(1)清晨(2)考試(前半場(chǎng))并思考：這種行為是朋友間應(yīng)有的行為嗎?這種行為是有益、還是有損于友誼?應(yīng)怎樣做才對(duì)?  小品(2)考試(后半場(chǎng))
      8、實(shí)話實(shí)說(shuō)：俗話說(shuō)：“近朱者赤，近墨者黑”，你認(rèn)為交什么樣的朋友才有益呢?篇三：朋友主題班會(huì)教案
      北京156中學(xué)初
      一、4班主題班會(huì)設(shè)計(jì)方案：
      班會(huì)主題you are my friend！
      班級(jí)： 初一（4）班 地點(diǎn)： 教室 主持人：
      班會(huì)時(shí)間：2011.11.28  班會(huì)用具 ：多媒體、照相機(jī)等
      班會(huì)目的 ：朋友是財(cái)富，讓我們每一個(gè)人都成為好朋友！
      形式與方法： 小品，討論，游戲，歌曲等
      班會(huì)背景：經(jīng)過(guò)三個(gè)月的相識(shí)，大家對(duì)班級(jí)已經(jīng)非常熟悉，幾乎每個(gè)人都有了自
      己的好朋友，但并不是每對(duì)朋友都能彼此十分了解，也不是所有人都能意識(shí)到朋友的真正含義，孩子們還不能完全理解包容和寬容的力量，也不太知道朋友之間如何取長(zhǎng)補(bǔ)短，相互促進(jìn)。
      活動(dòng)過(guò)程 ：
      一．主持人致開場(chǎng)辭
      合：尊敬的老師們，親愛(ài)的同學(xué)們： 下午好！今天我們歡聚在這里舉行“you are my friend”主題班會(huì)。
      a:人生什么是最溫暖，最幸福的事？
      b:不是寒冬的爐火，不是三月的春風(fēng)，而是最為可愛(ài)的朋友之間最真摯的友誼。a:是?。∵@種感情能融化冰雪，勝過(guò)烈火，能給我們帶來(lái)無(wú)窮的智慧和力量。
      b:人的一生，如果沒(méi)有朋友，就得不到真正的友誼，那他就會(huì)貧瘠一生，荒涼一生，就像沒(méi)有綠色生命的土地，像沒(méi)有枝葉和花朵的枯樹。
      a:世界上沒(méi)有比朋友更珍貴、更美好、更令人愉快的東西了；沒(méi)有了友誼，世界上仿佛失去了太陽(yáng)。擁有了朋友，我們就擁有了財(cái)富，朋友越多，財(cái)富也就越多！b:記得著名的女作家曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：友情，是生命中的一盞明燈。a:的確，充滿友情的日子，給我們帶來(lái)幾許溫馨，幾許暖意，讓我們品味到生命的真實(shí)，生活的美好，和精神的快樂(lè)。朋友將陪伴我們走過(guò)漫漫人生路。b:下面，就讓我們欣賞一段小品《有朋友真好》，并思考什么是真正的友誼。
      二．小品
      小品組成員自編自導(dǎo)的小品——有朋友真好（時(shí)間5分鐘）
      內(nèi)容簡(jiǎn)介：
      某某同學(xué)，學(xué)習(xí)成績(jī)不好，每次考試都很不理想。他很自卑，不愛(ài)說(shuō)話，總是緊緊地把自己包裹起來(lái)，拒絕和別人成為朋友。班長(zhǎng)帶領(lǐng)同學(xué)們想出各種辦法幫助他走出自卑的陰影，于是，課間時(shí)學(xué)習(xí)委員負(fù)責(zé)給他補(bǔ)課，講解難題；體育課時(shí)，同學(xué)們都主動(dòng)地拉著他去做游戲，陪他說(shuō)話聊天??慢慢的，他走出了自卑，變的開朗起來(lái)，活潑起來(lái)，臉上也終于露出了笑容??在大家的幫助下，他的成績(jī)也慢慢好了起來(lái)，拿著成績(jī)單，他激動(dòng)的對(duì)大家說(shuō)：“同學(xué)們，謝謝你們，因?yàn)橛辛四銈?，我終于知道了，有朋友是一件多么幸福的事！我愛(ài)你們，我最親愛(ài)的朋友！
      同學(xué)觀后感言。小品組成員自己感言。
      主持人a：敞開你的心接受朋友，付出真情，交出你的心珍惜朋友，享受友情！你將獲得無(wú)比的幸福快樂(lè)和人生最寶貴的財(cái)富！
      三、游戲環(huán)節(jié)
      游戲一：“我演你猜”：場(chǎng)下所有同學(xué)們自己結(jié)合，選擇四組好友參與游戲，看大屏幕上的成語(yǔ)或圖片，一人表演，另一人猜?？简?yàn)朋友之間的默契程度。游戲二：三人兩足比賽
      總結(jié)比賽過(guò)程，談感想。
      四、討論“朋友的含義”
      同學(xué)講講你和你好朋友之間發(fā)生的點(diǎn)滴小事。
      主持人a：是啊，因?yàn)橛辛伺笥眩覀兊纳钭兊酶映鋵?shí)和快樂(lè)。
      主持人b：為了這次班會(huì)，我們特意創(chuàng)作了一首詩(shī)歌，獻(xiàn)給所有的好朋友。
      因?yàn)橛心?/p>
      薄羽桐
      a： 因?yàn)橛心?/p>
      云中的太陽(yáng)露出了燦爛的笑臉。
      清晨，當(dāng)我們披著霞光，踏進(jìn)那扇無(wú)比熟悉的大門
      看到你，那一張張溫馨的面龐
      頓時(shí)覺(jué)得渾身充滿了力量  b： 因?yàn)橛心?/p>
      一切的問(wèn)題都變得如此簡(jiǎn)單
      課堂上，老師的嚴(yán)厲擋不住
      你的聰慧，睿智，機(jī)敏
      只要我們需要幫助
      你都會(huì)伸出溫暖的雙手  a： 因?yàn)橛心?/p>
      運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上飄蕩著我們的吶喊
      你矯健的身姿，頑強(qiáng)的精神
      為我們的集體爭(zhēng)光添彩
      你是我們心中永遠(yuǎn)的驕傲  b： 因?yàn)橛心?/p>
      青春不再孤寂
      你的開朗健談，機(jī)智幽默
      你的古靈精怪，頑皮可愛(ài)
      你的善解人意，隨和寬容
      都讓我感到好輕松，好快樂(lè)
      合：因?yàn)橛心?/p>
      我最最親愛(ài)的朋友們
      所以我快樂(lè)幸福
      讓我們手拉手
      共同唱起那首熟悉的歌曲，《朋友》
      ps：詩(shī)純屬原創(chuàng)，如有雷同，純屬巧合！放照片及音樂(lè)
      五、全班齊唱《朋友》
      六，請(qǐng)每一位同學(xué)給班里的任意一名自己到目前為止想接近但卻不太了解的同學(xué)寫一句話祝福和一條建議。
      七、李老師總結(jié)班會(huì)  班會(huì)流程及時(shí)間安排：
      1、表演小品（5-8分鐘）
      2、游戲（8人，10分鐘左右）
      3、討論“朋友的含義“（5-10分鐘）可以即興發(fā)言。
      第四篇：誠(chéng)信,人生路上的朋友演講稿
      我們呼喚誠(chéng)信
      參天大樹挺拔聳立;靠的是深扎大地的跟默默支撐;凌云高樓氣勢(shì)撼人;靠的是厚重堅(jiān)硬的基石無(wú)語(yǔ)的支撐;那么,人又是靠什么來(lái)支撐無(wú)比睿智的人生呢?  那就是-----誠(chéng)信!誠(chéng)信是一朵馨香的花朵;讓他人快樂(lè),使自己陶醉;誠(chéng)信是一首古老的詩(shī)歌;讓他人品味,使自己高尚;面容上有自尊;眼睛里有自信;行動(dòng)中有把握;生活中有朋友;一個(gè)人可以沒(méi)有財(cái)富,只要他活得坦蕩;一個(gè)人可以沒(méi)有名望,只要他問(wèn)心無(wú)愧;但一個(gè)人不能沒(méi)有誠(chéng)信,否則一無(wú)所有;學(xué)習(xí),因?yàn)檎\(chéng)信而進(jìn)步;工作,因?yàn)檎\(chéng)信而成功;人生,因?yàn)檎\(chéng)信而精彩;社會(huì),因?yàn)檎\(chéng)信而和諧;莘莘學(xué)子,誠(chéng)信為本;言而無(wú)信,不和其可;誠(chéng)自心,信自行,心行合一;讓我們用心靈呼喚誠(chéng)信;讓我們的人生以誠(chéng)信為基石;讓我們的風(fēng)采以誠(chéng)信為旗幟;讓誠(chéng)信成為你寒冷時(shí)身邊紅紅的爐火;讓誠(chéng)信成為烈日下你同頂?shù)囊黄G蔭;身沐一片燦爛;心系一份執(zhí)著;帶著誠(chéng)信上路;踏著一路風(fēng)光;我們呼喚誠(chéng)信,擁抱誠(chéng)信,堅(jiān)守誠(chéng)信!(2)誠(chéng)信的人呀就在我心中。
      在學(xué)校，他愛(ài)老師，他刻苦學(xué)習(xí)很用功。
      他愛(ài)公物，他愛(ài)勞動(dòng)，他處處幫助小同學(xué)。
      他樂(lè)為集體爭(zhēng)光榮。
      誠(chéng)信早已播種在心中。
      誠(chéng)信如同一團(tuán)火！
      誠(chéng)信如同一棵松！
      誠(chéng)信如同一面鏡！
      誠(chéng)信如同一盞燈！誠(chéng)信的人，有力量。
      有了誠(chéng)信事竟成。
      有了誠(chéng)信成英雄。
      我有誠(chéng)信事事通。
      讓我們從誠(chéng)信走向明天！
      誠(chéng)信是什么
      誠(chéng)信是人最美麗的外套，是心靈最圣潔的鮮花。
      誠(chéng)信是一面鏡子，一旦打破，你的人格就會(huì)出現(xiàn)裂痕。
      誠(chéng)信是前進(jìn)的路，隨著開拓的腳步延伸。
      誠(chéng)信是做人之根本，立業(yè)之基
      誠(chéng)信勝于生命，如果生命的寶石用誠(chéng)信鑲邊那么就會(huì)變得更加光彩奪目 誠(chéng)信，像來(lái)自遠(yuǎn)方的小溪，它清澈見底，可以洗滌萬(wàn)物。它潺潺不息，可以滋潤(rùn)每個(gè)人的心靈
      誠(chéng)信像山峰，它直刺蒼穹，不會(huì)退卻不會(huì)畏懼，可以撐起茫茫天宇，它是大地的甘霖，可以阻擋一切邪惡，可以給干涸的生命以生動(dòng)的色彩 誠(chéng)信像大海，它擁有廣闊的胸懷，容納五湖四海的朋友
      公平買賣，童叟無(wú)欺是商人的誠(chéng)信；
      清正廉明，奉公執(zhí)法是公仆的誠(chéng)信；
      誠(chéng)實(shí)守信，遵守諾言是朋友的誠(chéng)信??  誠(chéng)信就像一面鏡子，可以照出你的善惡美丑，而且毫不包庇，毫不徇私
      幽王烽火戲諸候，終致國(guó)破家亡；
      華盛頓錯(cuò)砍櫻桃樹，主動(dòng)承認(rèn)，終于功成名就；
      拿破侖違背諾言，攻擊盟國(guó)，淪為階下囚。
      在誠(chéng)信面前是非分明，絕沒(méi)有折中的態(tài)度。
      我們要誠(chéng)信就要一諾千金，決不食言，這樣才能成功。倘若失去了誠(chéng)信，就如失去了時(shí)間，再也找不回。
      小時(shí)候，母親總教導(dǎo)我們不要說(shuō)謊；
      長(zhǎng)大了，父親總說(shuō)做人要遵守諾言；
      誠(chéng)信貫穿人的一生，為你贏得信任與支持，為你的成功打下良好的基礎(chǔ)。讓我們用一方沃土種植我們堅(jiān)定的信念，讓我們用一陣春雨洗凈我們執(zhí)著的追求，讓我們用一束陽(yáng)光鑄就我們堅(jiān)韌的意志，讓我們用誠(chéng)信超越一切庸俗。
      人生路上，誠(chéng)信最可貴！人生路上，誠(chéng)信最可貴！
      點(diǎn)一盞心燈期待誠(chéng)信
      大家好，今天我要演講的題目是《點(diǎn)一盞心燈期待誠(chéng)信 》。冰雪覆蓋的時(shí)候，我們需要一團(tuán)火來(lái)取暖；烈日炎炎的時(shí)候，我們需要一片樹蔭來(lái)避暑；暗夜無(wú)邊的時(shí)候，我們需要一點(diǎn)星光來(lái)照明；前途茫茫時(shí)，我們需要一盞航燈來(lái)導(dǎo)行，漫漫人海中，我們更需要一盞心燈來(lái)指引向前，那便是我們所期待的誠(chéng)信。
      誠(chéng)信是李白“桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情”的千古吟詠；誠(chéng)信是偉大的馬克思和恩格斯質(zhì)樸而純潔的友誼與情懷；誠(chéng)信是在一連串失敗后，朋友們主動(dòng)伸出的那一雙雙溫?zé)岬氖郑徽\(chéng)信是買東西忘記帶錢時(shí)，老板仍將貨物塞在你手中送你出門時(shí)的輕輕的一笑。
      因?yàn)檎\(chéng)信，藺相如才會(huì)手執(zhí)和氏璧在秦王殿上慷慨陳詞。
      因?yàn)檎\(chéng)信，“文不能安邦，武不能服眾”的宋江才能坐上聚義廳的頭把交椅，將替天行道的大旗扯得迎風(fēng)飄揚(yáng)。誠(chéng)信是清晨窗前那一縷溫暖的陽(yáng)光，誠(chéng)信是在你耳畔吟唱清啼的小鳥，誠(chéng)信是你寒冷時(shí)身邊紅紅的爐火，誠(chéng)信是烈日下你頭頂?shù)囊黄G蔭。
      誠(chéng)信像一根小小的火柴，燃亮一片心空；像一片小小的綠葉，傾倒一個(gè)季節(jié)；像一朵小小的浪花，飛濺起整個(gè)海洋，像一根長(zhǎng)長(zhǎng)的木棒，撬起整個(gè)地球?? 讓我們充滿生命的希望期待誠(chéng)信，讓誠(chéng)信成為我們?nèi)松臏?zhǔn)則，讓生命因誠(chéng)信而獲得一次暢快的呼吸，為自己的人格涂上一層亮色。點(diǎn)亮一盞心燈，我們共同期待誠(chéng)信，讓世界因誠(chéng)信而春意盎然，五彩繽紛！篇二：誠(chéng)信為主題的演講稿  這世界上只有兩種東西能引起人心深深的震動(dòng)。一個(gè)是我們頭上燦爛的星空，另一個(gè)是我們心中崇高的誠(chéng)信。
      誠(chéng)信，如星空般燦爛  誠(chéng)信，這個(gè)詞對(duì)大家來(lái)說(shuō)并不陌生。康德曾說(shuō)過(guò)：“這世界上只有兩種東西能引起人心深深的震動(dòng)。一個(gè)是我們頭上燦爛的星空，另一個(gè)是我們心中崇高的道德?！闭\(chéng)心的力量是無(wú)窮的，他為我們帶來(lái)的美要比星空更加燦爛，更為重要。下面我要向大家解釋一下我對(duì)誠(chéng)信的一些看法。
      所謂誠(chéng)信指的就是誠(chéng)實(shí)和守信，自古以來(lái)關(guān)于誠(chéng)信的故事就層出不窮。戰(zhàn)國(guó)時(shí)商鞅立木就是一個(gè)很好的例子，他推行變法的條令已經(jīng)準(zhǔn)備就緒，但是還沒(méi)公布出去，擔(dān)心百姓不會(huì)相信自己，于是在國(guó)都集市的南門豎起一根三丈高的木頭，招募有能把這根木頭搬到北門的人賞十兩銀子。有并說(shuō)能搬木頭的人賞銀五十兩有一個(gè)人搬了木頭，商鞅就給了他五十兩銀子，用來(lái)表明自己沒(méi)有欺騙百姓，最后順利頒布了法令。正式通過(guò)這一件看似簡(jiǎn)單的事情，商鞅贏得了民眾的信任。從中可見，一個(gè)國(guó)家要想和平繁榮，首先需要做到以誠(chéng)對(duì)待百姓。
      不知道大家有沒(méi)有過(guò)這種情況，去超市買東西，結(jié)果發(fā)現(xiàn)是過(guò)期食品或者是冒牌產(chǎn)品。大家會(huì)有什么反應(yīng)呢?相信大家的第一反應(yīng)就是憤怒。我們花錢要買的是安全健康的產(chǎn)——康德  品，商家怎么可以以次充好，以劣質(zhì)產(chǎn)品充當(dāng)優(yōu)良產(chǎn)品呢?近幾年來(lái)，食品安全問(wèn)題也是極為嚴(yán)峻。從08年的三鹿奶粉到今天的地溝油、瘦肉精，產(chǎn)品問(wèn)題可謂是層出不窮，而且是愈演愈烈。今年的3·15晚會(huì)就曝光了不少知名企業(yè)。有奔馳、寶馬、中國(guó)移動(dòng)、各家銀行等一系列國(guó)內(nèi)國(guó)際大品牌。曾經(jīng)我們以為很健康的牛奶，卻含有強(qiáng)致癌性物質(zhì)黃曲霉素。我們生活在怎樣的一個(gè)環(huán)境里，到處都是陷阱。我們被這些有害物質(zhì)包圍著，更是被商家的不法行為深深地傷害。他們被利益蒙蔽了雙眼，利益熏心，誠(chéng)信對(duì)于他們而言是奢侈品，他們舍不得付出，卻讓我們消費(fèi)者來(lái)買單。對(duì)于他們這種不法行為，法律必將予以嚴(yán)懲。所以，在現(xiàn)實(shí)生活中，我們不應(yīng)為了利益而放棄誠(chéng)信。
      對(duì)于商家的這種不法行為，我們?nèi)巳藶橹贄墶Ｄ敲磳?duì)于我們自身的要求是什么呢?首先，要以誠(chéng)待人，真心實(shí)意。在這里有一個(gè)故事和大家分享一下。東漢時(shí)期，在京城洛陽(yáng)讀書的張劭和范式是一對(duì)好朋友，兩個(gè)人同在太學(xué)里讀書。學(xué)成離別那天，張劭流著眼淚說(shuō)：“今日一別，不知何時(shí)才能相見？”范式安慰他說(shuō)：“兩年后的中秋節(jié)中午，我會(huì)到你家與你見面，并拜見令尊?！眱赡旰笾星锕?jié)，張劭殺了雞備好飯，并告知了母親。母親懷疑地說(shuō)：“他家遠(yuǎn)在江南，遙隔數(shù)千里，會(huì)來(lái)赴約嗎？”張劭說(shuō)：“范兄是個(gè)講信義的人，必定會(huì)來(lái)?！贝藭r(shí)，遠(yuǎn)處塵土飛揚(yáng)，一匹快馬飛奔而來(lái)，來(lái)人正是范式。多年后，張劭臨死時(shí)對(duì)妻子說(shuō)：“范兄是可托付之人?！焙髞?lái)范式果然替他精心辦理喪葬，還非常盡心地照顧他的妻兒老小。這就是人們津津樂(lè)道的雞黍之約。從中我們知道了，知己之交，一生難求。誠(chéng)信的好友能帶你前進(jìn)，反之，謊言則會(huì)禍害終生，讓你后悔一輩子。
      濟(jì)陽(yáng)有個(gè)商人過(guò)河時(shí)船沉了，他抓住一根大麻桿大聲呼救。有個(gè)漁夫聞聲而致。商人急忙喊：“我是濟(jì)陽(yáng)最大的富翁，你若能救我，給你100兩金子”。待被救上岸后，商人卻翻臉不認(rèn)賬了。他只給了漁夫10兩金子。漁夫責(zé)怪他不守信，出爾反爾。富翁說(shuō)：“你一個(gè)打魚的，一生都掙不了幾個(gè)錢，突然得十兩金子還不滿足嗎？”漁夫只得怏怏而去。不料想后來(lái)那富翁又一次在原地翻船了。有人欲救，那個(gè)曾被他騙過(guò)的漁夫說(shuō)：“他就是那個(gè)說(shuō)話不算數(shù)的人！”于是商人淹死了。商人兩次翻船而遇同一漁夫是偶然的，但商人的不得好報(bào)卻是在意料之中的。因?yàn)橐粋€(gè)人若不守信，便會(huì)失去別人對(duì)他的信任。所以，一旦他處于困境，便沒(méi)有人再愿意出手相救。失信于人者，一旦遭難，只有坐以待斃，最后落得一敗涂地的結(jié)果  同學(xué)們也許聽過(guò)這樣一句話：真誠(chéng)不是智慧,但它常常放射出比智慧更誘人的光澤。”但很多同學(xué)卻為了相對(duì)漂亮的分?jǐn)?shù)，或是逃避一時(shí)的難堪，在自己的記憶里留下了不光彩的一筆。每每回首，痛心疾首，悔之晚矣。誠(chéng)信乃為人之
      根本。事實(shí)上，人的成長(zhǎng)中不可能沒(méi)有弱點(diǎn)，也不可能不犯錯(cuò)誤，然而這并不可怕，可怕的是逃避錯(cuò)誤弄虛作假。我們惟有誠(chéng)實(shí)、坦然的看待自己的弱點(diǎn)，才能對(duì)癥下藥，循序漸進(jìn)、精益求精。程門立雪、三顧茅廬，是待人以誠(chéng)；尾生抱柱、曾子殺豬是言而有信；岳母刺字、蘇武牧羊，是對(duì)國(guó)家的忠??回顧中華五千年文明史，屢經(jīng)曲折磨難，都一次次轉(zhuǎn)危為安，巍然屹立，依仗的不就是這種誠(chéng)實(shí)守信、堅(jiān)貞不屈的精神嗎？透過(guò)歷史的煙塵，我們清楚地看到那些歷史人物絕不是一時(shí)性起才執(zhí)起這些美好品質(zhì)，而是始終把握一條健康與高尚的道德纖繩，它將一個(gè)人的人品、修養(yǎng)引入了純潔的圣地。這就是誠(chéng)信的力量。
      親愛(ài)的同學(xué)們，沒(méi)有誠(chéng)信的人，如同一顆漂浮在空中的塵埃，永遠(yuǎn)不會(huì)有厚重的品行與修養(yǎng)，永遠(yuǎn)不會(huì)擁有內(nèi)心深處的踏實(shí)和寧?kù)o。跋涉在漫長(zhǎng)的人生路上，誰(shuí)不踏踏實(shí)實(shí)留下誠(chéng)信的足印，誰(shuí)就永遠(yuǎn)走不出渺小與狹隘。就讓我們誠(chéng)實(shí)面對(duì)自己，守住內(nèi)心的一份堅(jiān)持，從自己做起，從現(xiàn)在做起，交出一份合格的誠(chéng)信答卷。讓我們的學(xué)風(fēng)更踏實(shí)，讓我們的考風(fēng)更嚴(yán)謹(jǐn)，讓我們的校風(fēng)更文明，讓我們的頭上擁有一片燦爛的誠(chéng)信的星空！篇三：有關(guān)誠(chéng)信的演講稿
      有關(guān)誠(chéng)信的演講稿  有一個(gè)年輕人跋涉在漫長(zhǎng)的人生道路上，到了一個(gè)渡口的時(shí)候，他已經(jīng)擁有了“健康”、“美貌”、“誠(chéng)信”、“機(jī)敏”、“才學(xué)”、“金錢”、“榮譽(yù)”七個(gè)背囊。渡船出發(fā)時(shí)風(fēng)平浪靜，說(shuō)不清過(guò)了多久，風(fēng)起浪涌，小船上下顛簸，險(xiǎn)象迭生。艄公說(shuō)：“船小負(fù)載重，客官須丟棄一個(gè)背囊方可安渡難關(guān)?！蹦贻p人哪一個(gè)都不舍得丟，艄公又說(shuō)：“有棄有取，有失有得?！蹦贻p人思索了一會(huì)兒，把“誠(chéng)信”拋進(jìn)水里。雖然，他后來(lái)在事業(yè)上有所成就，金錢源源不斷。但由于他先前拋棄了做人最基本的“誠(chéng)信”，最終還是以失敗告終?！罢\(chéng)信”好像是一種很虛幻的東西，但它卻是確實(shí)存在的：一切經(jīng)得起時(shí)間與歷史考驗(yàn)的東西，都是具有誠(chéng)信的。它為人們所理解、接受。而“誠(chéng)信”也就成了人類永恒的追求。我曾無(wú)意間在報(bào)紙上看到這樣一則報(bào)道：廣東省化州有一位普通姑娘，名叫林海燕。她的工作就是每天守著彩票機(jī)賣彩票。有一天，一位常在她這里買彩票的先生打來(lái)電話，因?yàn)樵谕獾爻霾?，托她代買707元的彩票。林海燕按照囑托自己付錢代買了彩票。沒(méi)想到這些彩票真得中了大獎(jiǎng)。獎(jiǎng)金是518萬(wàn)元。接下來(lái)發(fā)生的事，許多人都不理解——林海燕得知彩票中獎(jiǎng)后，立即打電話告訴那位先生，并催他快回來(lái)領(lǐng)獎(jiǎng)。他以為這姑娘是在開玩笑。但當(dāng)他回到化州找到賣彩票的姑娘，卻見林海燕把一張彩票放到他手中，說(shuō)：“這是你的彩票，你真的中了大獎(jiǎng)，快去兌獎(jiǎng)吧??”
      誠(chéng)信無(wú)處不在，在我們的身邊就有許許多多誠(chéng)信的人。就來(lái)說(shuō)說(shuō)我班的班長(zhǎng)楊春燕吧。她學(xué)習(xí)成績(jī)好，每回考卷發(fā)下來(lái)，都是一個(gè)令人羨慕的分?jǐn)?shù)。有一回，她英語(yǔ)考了98分。但后來(lái)發(fā)現(xiàn)試卷上有一道題目老師批錯(cuò)了，給她少扣了1分。她馬上拿起試卷，跑到英語(yǔ)老師面前，要求給她減去這1分。老師笑了，當(dāng)時(shí)在場(chǎng)的我也笑了。她曾經(jīng)對(duì)我說(shuō)過(guò)，她不會(huì)要虛假的分?jǐn)?shù)。這雖然只是試卷上的1分，但表現(xiàn)出來(lái)的卻是她那種誠(chéng)信的品質(zhì)。擁有誠(chéng)信，一根小小的火柴，可以燃亮一片心空；擁有誠(chéng)信，一片小小的綠葉，可以傾倒一個(gè)季節(jié)；擁有誠(chéng)信，一朵小小的浪花，可以飛濺起整個(gè)海洋??  跋涉在漫長(zhǎng)的人生路上，在艱辛且步履蹣跚的奮斗之路上，誰(shuí)不去踏踏實(shí)實(shí)印下誠(chéng)信的足印。
      背好誠(chéng)信的行囊，抓牢誠(chéng)信的果實(shí)，人生路上的步履才更平穩(wěn)，足音才會(huì)更堅(jiān)實(shí)！no.1  有一個(gè)年輕人跋涉在漫長(zhǎng)的人生道路上，到了一個(gè)渡口的時(shí)候，他已經(jīng)擁有了“健康”、“美貌”、“誠(chéng)信”、“機(jī)敏”、“才學(xué)”、“金錢”、“榮譽(yù)”七個(gè)背囊。渡船出發(fā)時(shí)風(fēng)平浪靜，說(shuō)不清過(guò)了多久，風(fēng)起浪涌，小船上下顛簸，險(xiǎn)象迭生。艄公說(shuō)：“船小負(fù)載重，客官須丟棄一個(gè)背囊方可安渡難關(guān)?！蹦贻p人哪一個(gè)都不舍得丟，艄公又說(shuō)：“有棄有取，有失有得。”年輕人思索了一會(huì)兒，把“誠(chéng)信”拋進(jìn)水里。雖然，他后來(lái)在事業(yè)上有所成就，金錢源源不斷。但由于他先前拋棄了做人最基本的“誠(chéng)信”，最終還是以失敗告終?！罢\(chéng)信”好像是一種很虛幻的東西，但它卻是確實(shí)存在的：一切經(jīng)得起時(shí)間與歷史考驗(yàn)的東西，都是具有誠(chéng)信的。它為人們所理解、接受。而“誠(chéng)信”也就成了人類永恒的追求。
      我曾無(wú)意間在報(bào)紙上看到這樣一則報(bào)道：廣東省化州有一位普通姑娘，名叫林海燕。她的工作就是每天守著彩票機(jī)賣彩票。有一天，一位常在她這里買彩票的先生打來(lái)電話，因?yàn)樵谕獾爻霾睿兴I707元的彩票。林海燕按照囑托自己付錢代買了彩票。沒(méi)想到這些彩票真得中了大獎(jiǎng)。獎(jiǎng)金是518萬(wàn)元。接下來(lái)發(fā)生的事，許多人都不理解——林海燕得知彩票中獎(jiǎng)后，立即打電話告訴那位先生，并催他快回來(lái)領(lǐng)獎(jiǎng)。他以為這姑娘是在開玩笑。但當(dāng)他回到化州找到賣彩票的姑娘，卻見林海燕把一張彩票放到他手中，說(shuō)：“這是你的彩票，你真的中了大獎(jiǎng)，快去兌獎(jiǎng)吧??”
      看完這則報(bào)道，我真是感動(dòng)極了，“金錢”有價(jià)，但“誠(chéng)信”卻是無(wú)價(jià)的。誠(chéng)信，是人與人之間交往的重要紐帶，是人們心靈間彼此相通的橋梁。我們只有待他人誠(chéng)實(shí)守信，他人才會(huì)把我們視為知己。
      誠(chéng)信無(wú)處不在，在我們的身邊就有許許多多誠(chéng)信的人。就來(lái)說(shuō)說(shuō)我班的班長(zhǎng)楊春燕吧。她學(xué)習(xí)成績(jī)好，每回考卷發(fā)下來(lái)，都是一個(gè)令人羨慕的分?jǐn)?shù)。有一回，她英語(yǔ)考了98分。但后來(lái)發(fā)現(xiàn)試卷上有一道題目老師批錯(cuò)了，給她少扣了1分。她馬上拿起試卷，跑到英語(yǔ)老師面前，要求給她減去這1分。老師笑了，當(dāng)時(shí)在場(chǎng)的我也笑了。她曾經(jīng)對(duì)我說(shuō)過(guò)，她不會(huì)要虛假的分?jǐn)?shù)。這雖然只是試卷上的1分，但表現(xiàn)出來(lái)的卻是她那種誠(chéng)信的品質(zhì)。
      擁有誠(chéng)信，一根小小的火柴，可以燃亮一片心空；擁有誠(chéng)信，一片小小的綠葉，可以傾倒一個(gè)季節(jié)；擁有誠(chéng)信，一朵小小的浪花，可以飛濺起整個(gè)海洋??  跋涉在漫長(zhǎng)的人生路上，在艱辛且步履蹣跚的奮斗之路上，誰(shuí)不去踏踏實(shí)實(shí)印下誠(chéng)信的足印。背好誠(chéng)信的行囊，抓牢誠(chéng)信的果實(shí)，人生路上的步履才更平穩(wěn)，足音才會(huì)更堅(jiān)實(shí)！no.2  世界上有太多的聰明人。你看那些發(fā)明創(chuàng)造，你看那些兵書戰(zhàn)策，你看那些宦海浮沉，你看那些商界智斗。迷宮也好、陷阱也好，陰謀詭計(jì)也好，到處都透著聰明。都說(shuō)狐貍狡猾，但跟人的聰明相比，只能是小巫見大巫了。
      大家都這么聰明，為什么有的人成功，有的人不成功呢？因?yàn)槁斆魇欠謱哟蔚模谝粚訛樾÷斆?，也就是頻于耍心眼，跟誰(shuí)都耍，連親朋好友也不例外。耍來(lái)耍去，最后如曹雪芹所說(shuō)，機(jī)關(guān)算盡太聰明，反誤了卿卿性命。小聰明雖可一時(shí)得意，但很難成功。第二個(gè)層次是大聰明，也稱為智慧，屬高瞻遠(yuǎn)矚型。他們往往會(huì)大智若愚，大巧若拙，大勇若怯。他們內(nèi)心的善良與真誠(chéng)讓人感到信賴和依靠，值得信任，又有人追隨，因而他們會(huì)有更多的機(jī)會(huì)，去獲取成功。大聰明可能吃一些虧，但總能成功。所以人們才說(shuō)，吃虧是福。想成功的人，一定要有吃虧的準(zhǔn)備。貪便宜、甚至只是小便宜也是耍小聰明人的特色之一。如果是上班，他們很算計(jì)如何晚來(lái)一會(huì)，早走一會(huì)，中間溜出去一會(huì)。為公家辦事、為他人辦事，揩點(diǎn)油。飯桌上多吃一口菜，付帳時(shí)縮短一尺頭。下棋時(shí)，偷吃一顆子，不管最后勝負(fù)在誰(shuí)手。揭人一次傷疤，看人一個(gè)笑話，逞口舌之能，以為樂(lè)趣。但最后失去的又何止千何止萬(wàn)。如果一個(gè)人被戴上“不可信”的頭飾，那就等于一錢不值了。
      相反，大聰明有誠(chéng)信二字在，就價(jià)值連城。誠(chéng)信對(duì)一個(gè)人，特別是對(duì)那些有遠(yuǎn)大報(bào)負(fù)的人，是可貴的無(wú)形資產(chǎn)。能力將決定資產(chǎn)的最后價(jià)值。李嘉誠(chéng)就是靠誠(chéng)信發(fā)家的。
      上級(jí)聘用一個(gè)人，除了能力，要看這個(gè)人可靠不可靠。我們選舉一個(gè)人，除了能力，也要看這個(gè)人可信不可信?？尚趴煽?，也就是誠(chéng)信，是一個(gè)人的人品，任何人都會(huì)注意到的。即便是一個(gè)狡猾的人，也愿意交誠(chéng)信的朋友。誰(shuí)不怕被別人耍？誰(shuí)不怕被別人騙呢？  一個(gè)人如果可信，什么機(jī)會(huì)都可能有?；蝈X或物、或權(quán)。給你一個(gè)連，就是連長(zhǎng)；給你一個(gè)軍，就是軍長(zhǎng)。給你一個(gè)學(xué)校，就是校長(zhǎng)；給你一個(gè)公司，就是總經(jīng)理或董事長(zhǎng)。給你一個(gè)市場(chǎng)，你就能發(fā)大財(cái)。給你一個(gè)國(guó)家，你可就是總統(tǒng)了。但如果誰(shuí)都不信任你，你就真的一無(wú)所有。
      人的一生，會(huì)遇到很多危機(jī)，但最大的危機(jī)是信任危機(jī)。沒(méi)有信任就沒(méi)有機(jī)會(huì)，而機(jī)會(huì)又是無(wú)價(jià)的財(cái)富。不可信的人即便等到了機(jī)會(huì)，也還會(huì)喪失掉。比如林彪，黨章都寫上了接班人，最后也還是成了一紙空文。
      誠(chéng)信應(yīng)該是做人的根本。當(dāng)然，誠(chéng)信和善良是分不開的。人不善良，也很難誠(chéng)信。我們主張與人為善。
      批評(píng)和勸告，其實(shí)都是與人為善。但人們往往不理解而抵觸，甚至耍點(diǎn)小手段對(duì)抗之。貌似聽進(jìn)了批評(píng)、接受了勸告，實(shí)際又另搞一套。耍小聰明者，常常自鳴得意。他們總以為是蒙騙了別人，其實(shí)最后吃虧的是自己。聽人勸，吃飽飯。聽不進(jìn)勸告，總有一天要丟飯碗的。
      一個(gè)人又智慧、又真誠(chéng)，機(jī)會(huì)就會(huì)很多、很大，你甚至可以選擇，前程是無(wú)限的。相反，天天耍小心眼，處處都為一已之私利，那就會(huì)走進(jìn)死胡同，別人想幫都幫不了你。
      俗話說(shuō)：心誠(chéng)則靈。無(wú)論與什么人相處，無(wú)論做怎樣的事業(yè)，我們都應(yīng)該有一顆金子樣的真誠(chéng)之心，那真就會(huì)“精誠(chéng)所致，金石為開”呀！no.3  尊敬老師、親愛(ài)的同學(xué)們：大家好！
      我是來(lái)自**中心小學(xué)的**，今天很榮幸能與大家一起探討一個(gè)永恒的話題——誠(chéng)信。什么是誠(chéng)信？詩(shī)人說(shuō)，誠(chéng)信是三月的春風(fēng)，是五月的花海；商人說(shuō)誠(chéng)信是寶貴的信譽(yù)，是無(wú)價(jià)的財(cái)富；爺爺說(shuō)誠(chéng)信是一本厚厚的日記，是一張不容背叛的人生契約；我說(shuō)誠(chéng)信是兩根小指拉鉤后的百年不變，千年不悔。
      中華民族素有“言必信，行必果”的傳統(tǒng)美德。在遙遠(yuǎn)的歷史長(zhǎng)河中，我們的祖先就大力倡導(dǎo)、弘揚(yáng)誠(chéng)實(shí)守信。誠(chéng)信的例證，更是不勝枚舉：漢代的季布“一諾千金”是誠(chéng)信；同仁堂三百年金字招牌不倒是誠(chéng)信；劉皇叔三顧茅廬，臨終托孤是誠(chéng)信；諸葛孔明鞠躬盡瘁，嘔心瀝血也是誠(chéng)信??先哲們用自己為人誠(chéng)信的高尚作風(fēng)，譜寫了一曲曲千古不朽的贊歌。當(dāng)歷史的車輪駛進(jìn)新的世紀(jì)，我們的社會(huì)為什么用沉痛的聲音呼喚著誠(chéng)信？請(qǐng)看調(diào)查資料：
      我國(guó)由于不誠(chéng)信造成的經(jīng)濟(jì)損失每年達(dá)6000億，其中由于逃避債務(wù)造成的損失1800億，由于合同欺騙造成的損失55億，由于產(chǎn)品質(zhì)量偽劣造成的損失至少 2000億。多么驚人的數(shù)據(jù)，多么可怕的事實(shí)！我們不想說(shuō)商業(yè)場(chǎng)上的爾虞我詐，勾心斗角；也不想說(shuō)“殺人奶粉”造出的“大頭娃娃”；更不想說(shuō)公開課上的 “出色配合”??當(dāng)“打假”也成了假打的時(shí)候，我們還能說(shuō)些什么？2001年4月16日，一向很少題字的朱熔基總理，也為上海國(guó)家會(huì)計(jì)學(xué)院親筆立下了“不做假帳”的校訓(xùn)。“不做假帳”，字字千鈞！
      我們，作為小學(xué)生的我們誠(chéng)信了嗎？你也許要安慰自己說(shuō)，誠(chéng)信是大人的事，我們還沒(méi)有長(zhǎng)大呢！如果是這樣，那么你就錯(cuò)了，大錯(cuò)特錯(cuò)了！當(dāng)你在考場(chǎng)上冷靜地抄著同方的試卷時(shí)，你誠(chéng)信了嗎？當(dāng)你把果皮扔到干凈的操場(chǎng)時(shí)，你誠(chéng)信了嗎？當(dāng)你告訴老師生病了卻躲在家中吃生日蛋糕時(shí)，你誠(chéng)信了嗎？當(dāng)你看見老人上車而假裝閉目養(yǎng)神時(shí)，你誠(chéng)信了嗎？當(dāng)你的思想品德優(yōu)秀，卻對(duì)長(zhǎng)輩吆三喝四時(shí)，你誠(chéng)信篇四：誠(chéng)信演講稿
      誠(chéng)信演講稿——誠(chéng)信之花
      尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
      大家好！
      我今天演講的題目是《誠(chéng)信之花》
      如果春天沒(méi)有爛漫的花朵，就不會(huì)有繽紛的大地和誘人的香氣；如果人間沒(méi)有誠(chéng)信，那就是一個(gè)蒼涼而荒蕪的世界。誠(chéng)信，如同一縷陽(yáng)光，帶給人們光明與希望。誠(chéng)信待人，付出的是真誠(chéng)和信任，贏得的是友誼和尊重；誠(chéng)信如一束花朵的芬芳，能打動(dòng)有情人的心。無(wú)論時(shí)空如何變幻，都散發(fā)著誘人的香氣。有了她，生活就有了精彩，有了她，人生就有了希望。
      美國(guó)前總統(tǒng)華盛頓，頗得百姓的喜愛(ài)，這是為什么？因?yàn)樗麖膩?lái)是那么誠(chéng)信。小時(shí)候，華盛頓不小心砍倒了了父親心愛(ài)的櫻桃樹，但他沒(méi)有逃避，勇敢地承認(rèn)了錯(cuò)誤并得到了父親的諒解。擁有了誠(chéng)信，等于應(yīng)有了一切財(cái)富、名譽(yù)和快樂(lè)。而現(xiàn)在，大地上的誠(chéng)信之花是少而又少，為了錢財(cái)，給饅頭加點(diǎn)洗衣粉；給豬喂點(diǎn)瘦肉精；給雞打點(diǎn)速成藥水。這些我們也許早已司空見慣，可這樣，誰(shuí)還敢吃東西？人與人的信任又會(huì)去哪里？明日的地球會(huì)美麗嗎？再看看我們，答應(yīng)別人的事不去做，明明自己做錯(cuò)反之推給別人。我們難道不敢到內(nèi)疚嗎？
      我們都讀過(guò)《中彩那天》，父親的誠(chéng)信打動(dòng)每一個(gè)人，母親的一  句話也感動(dòng)著我——“一個(gè)人只要活得誠(chéng)實(shí)，有信用就等于有了一大筆財(cái)富！”這可不是嗎？誠(chéng)信勝于一切，有了誠(chéng)信，你的生活就會(huì)光彩有力！
      誠(chéng)信是春天的花朵，只有開了花，才能結(jié)出累累碩果；誠(chéng)信是泥，沒(méi)有了泥，就沒(méi)有堅(jiān)固的大樓；誠(chéng)信是水，有了水，植物才會(huì)茁壯成長(zhǎng)。
      跋踄在人生的路上，在艱辛且步履蹣跚的奮斗路上，讓我們踏著誠(chéng)信的足印，背好誠(chéng)信的包袱，勇往直前、永不止步。只有這樣人生路上的步子才會(huì)堅(jiān)實(shí)、平穩(wěn)！我們也希望明日的誠(chéng)信之花能更加絢麗綻放。
      我的演講完畢，謝謝大家！篇五：人生路演講稿
      人生路，信為本
      各位老師、各位同學(xué)：
      今天我演講的題目是《人生路，信為本》。
      上周我們學(xué)了《商鞅變法》，我有許多的感慨：是啊，只有講究誠(chéng)信，才能踏實(shí)地走過(guò)每一步，才能邁向未來(lái)的康莊大道。
      “車無(wú)轅不行，人無(wú)信不立”，誠(chéng)實(shí)守信，是我們中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)。因?yàn)檎\(chéng)信，藺相如折服了廉頗將軍，成就了“將相和”的千古佳話；因?yàn)檎\(chéng)信，北門侯生“北向自剄”，促成了信陵君“竊符救趙”的歷史傳奇。誠(chéng)信，培養(yǎng)出周恩來(lái)的鞠躬盡瘁、焦裕祿的不辭勞苦、孔繁森的一心為公；誠(chéng)信，洗禮出岳飛的精忠報(bào)國(guó)、戚繼光的橫掃倭寇、林則徐的虎門銷煙。
      當(dāng)今社會(huì)經(jīng)濟(jì)飛速發(fā)展，人們的生活水平日益提高，漸漸地忘記了誠(chéng)信，假鈔、假酒、假藥等等到處泛濫，各種騙術(shù)層出不窮，還有什么“無(wú)商不奸，無(wú)奸不商”，什么“人不為已，天誅地滅”，一些人干出了爾虞我詐，矯揉造作，欺世盜名之舉，讓大家對(duì)人的誠(chéng)信產(chǎn)生了懷疑。但我們看到，最后能贏得勝利、取得成功的卻是實(shí)實(shí)在在的那些人，為一時(shí)利益、被利欲熏心干出黑心勾當(dāng)?shù)慕K將被社會(huì)所遺棄。作為一名學(xué)生，如果學(xué)習(xí)生活中缺少了誠(chéng)信，就會(huì)寸步難行。比如有的同學(xué)因?yàn)橐恍╇u毛蒜皮的小事與人喋喋不休，事事都從自身出發(fā)，不顧他人利益，而成為不受人歡迎的人；有些同學(xué)會(huì)因?yàn)橥稒C(jī)取巧，在做作業(yè)上偷懶或逃避，或抄襲他人作業(yè)，或搪塞應(yīng)付、隨便了事，久而久之，老師失去了對(duì)他的信任，同學(xué)看輕了他的為人，他更失去了自己進(jìn)步的動(dòng)力；還有一些同學(xué)喜歡撒謊，無(wú)中生有，或夸大其詞，雖然能說(shuō)會(huì)道，卻得不到真正的朋友。
      一個(gè)受人喜歡的同學(xué)，應(yīng)當(dāng)是講究誠(chéng)信的人。答應(yīng)過(guò)人家的事就一定要做到，我還記得有一次我與同學(xué)約好在一個(gè)地方等，不巧，天下起了大雨，但我們倆還是在雨中碰面了。誠(chéng)信還表現(xiàn)在同學(xué)間有了錯(cuò)誤我們也應(yīng)當(dāng)指出來(lái)并幫助他，而不是隱瞞和縱容。那樣，我們才會(huì)不斷地進(jìn)步。
      我覺(jué)得作為一個(gè)新時(shí)代的文明學(xué)生，除了要有良好的文化素養(yǎng)外，更要有較好的品德修養(yǎng)，誠(chéng)信乃人生之根本，古人言：“君子坦蕩蕩，小人常戚戚”、“言必行，行必果”、“言而無(wú)信，不知其可也”誠(chéng)信之風(fēng)質(zhì)樸醇厚，誠(chéng)信之氣溢滿乾坤，讓我們?yōu)樽鲆粋€(gè)新時(shí)代的驕子而努力吧！
      我的演講完了，謝謝大家。誠(chéng)信名言:
      1、生命不可能從謊言中開出燦爛的鮮花－－海涅
      2、惟讀可以破天下之偽，惟實(shí)可以破天下之虛－－薛
      3、言不信者，行不果－－墨子
      4、人背信則名不達(dá)－－劉向
      5、誠(chéng)實(shí)是力量的一種象征，它顯示著一個(gè)人的高度自重和內(nèi)心的安全感與尊嚴(yán)感－－艾琳.卡瑟
      6、虛偽的真誠(chéng)，比魔鬼更可怕－－泰戈?duì)?/p>
      7、工作上的信用是最好的財(cái)富。
      第五篇：誠(chéng)信主題班會(huì)教案
      誠(chéng)信主題班會(huì)教案
      誠(chéng)信主題班會(huì)教案1
      一、設(shè)計(jì)意圖
      誠(chéng)信是中華民族的傳統(tǒng)美德，但在現(xiàn)實(shí)生活中卻存在很多不誠(chéng)信的現(xiàn)象。在社會(huì)，假冒偽劣產(chǎn)品層出不窮，食品安全問(wèn)題令人擔(dān)憂。在學(xué)校，學(xué)生考試作弊、抄襲作業(yè)、言行不一、欺騙他人等現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生，有的孩子還甚至以說(shuō)謊為榮，這不能不說(shuō)是我們當(dāng)今教育中的一個(gè)誤區(qū)。因?yàn)檎\(chéng)信對(duì)每個(gè)人來(lái)說(shuō)都是一筆享用終生的財(cái)富?！独莵?lái)了》的故事之所以深入人心是因?yàn)樗顫娚鷦?dòng)的故事形式是孩子喜聞樂(lè)見的，而我們也應(yīng)該讓孩子在一個(gè)和諧的氛圍內(nèi)，愉快而自然的去接受良好的誠(chéng)信教育。于是針對(duì)班級(jí)學(xué)生的實(shí)際情況設(shè)計(jì)了這次《誠(chéng)信伴我成長(zhǎng)》主題班會(huì)活動(dòng)，展現(xiàn)的是本班學(xué)生對(duì)誠(chéng)信的認(rèn)識(shí)，思索和實(shí)踐。
      二、教學(xué)目標(biāo)
      1、通過(guò)活動(dòng)讓學(xué)生了解什么是誠(chéng)信，明白誠(chéng)信的重要性，知道誠(chéng)信是中華民族的傳統(tǒng)美德，是做人的基本要求。
      2、培養(yǎng)學(xué)生正確的道德觀念，激發(fā)學(xué)生做一個(gè)誠(chéng)實(shí)守信的人的愿望。
      3、聯(lián)系學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活，通過(guò)誠(chéng)信教育，培養(yǎng)學(xué)生從小事做起，自覺(jué)遵守學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度，在校做一個(gè)好學(xué)生，在家做一個(gè)好孩子，在社會(huì)上做一個(gè)好公民，建立誠(chéng)信意識(shí)。
      三、教學(xué)重難點(diǎn)
      1、什么是誠(chéng)信？怎樣做一個(gè)誠(chéng)信的人？是教學(xué)的重點(diǎn)。
      2、對(duì)自身或他人的行為的“誠(chéng)信度”具有評(píng)判能力，懂得誠(chéng)實(shí)守信必須從我做起，從現(xiàn)在做起，落實(shí)在日常生活實(shí)踐中。是本次班會(huì)活動(dòng)的難點(diǎn)。
      四、班會(huì)準(zhǔn)備
      1、學(xué)生準(zhǔn)備：讀名人有關(guān)誠(chéng)信的故事，了解誠(chéng)信的含義，了解身邊與誠(chéng)信有關(guān)的人和事。
      2、教師準(zhǔn)備：了解學(xué)生對(duì)誠(chéng)信的'認(rèn)識(shí)以及誠(chéng)信的狀況，并結(jié)合班級(jí)學(xué)生的實(shí)際情況，準(zhǔn)備相關(guān)視頻資料，課件圖片，調(diào)查問(wèn)卷，誠(chéng)信培養(yǎng)計(jì)劃。
      五、活動(dòng)過(guò)程
      （一）感知誠(chéng)信
      環(huán)節(jié)1：視頻廣告導(dǎo)入。
      師：視頻里最讓你感動(dòng)的細(xì)節(jié)是什么？
      生：xxx
      環(huán)節(jié)2：誠(chéng)信的含義。
      師：什么是誠(chéng)信呢？哪些行為可以稱之為誠(chéng)信？
      師：所謂“誠(chéng)”即真誠(chéng)、誠(chéng)實(shí)；“信”即承諾、信用。所謂誠(chéng)信就是我們?cè)跒槿颂幨馈⑴c人交往時(shí)要真誠(chéng)，要守信。即誠(chéng)實(shí)守信。
      過(guò)渡：誠(chéng)信是中華民族的一種傳統(tǒng)美德，千百年來(lái)人們講究誠(chéng)信，推崇誠(chéng)信。許多動(dòng)人的故事流傳至今，請(qǐng)聽曾子殺豬的故事。
      （二）、講故事，悟誠(chéng)信
      環(huán)節(jié)1：講《曾子殺豬取信》的故事
      （1）聽了這個(gè)故事你有什么感受呢？和大家分享分享好嗎？
      （2）師總結(jié)：父母是孩子的第一任老師！父母的一言一行，無(wú)不是孩子的榜樣，故事中的曾參是一個(gè)講誠(chéng)信，一諾千金的人。其實(shí)我們身邊也有許許多多能夠反映誠(chéng)信的實(shí)例，下面呢，我就想請(qǐng)同學(xué)們來(lái)找一找。
      （3）有關(guān)誠(chéng)信的事
      師：在學(xué)校，在家，在社會(huì)上哪些具體的事情讓你感受到了誠(chéng)信呢？當(dāng)然，你也可以說(shuō)說(shuō)與誠(chéng)信有關(guān)的故事或與誠(chéng)信有關(guān)的成語(yǔ)。
      過(guò)渡：誠(chéng)信的事兒數(shù)不勝數(shù)，但在生活中也總有一些令人感到遺憾的事情，接下來(lái)老師為大家?guī)?lái)了一個(gè)農(nóng)民非常熟悉的故事“狼來(lái)了”。環(huán)節(jié)2：講《狼來(lái)了》的故事
      老師也給你們帶來(lái)了一個(gè)大家都很熟悉的故事，想聽一聽嗎？
      （1）故事聽完了，想想為什么最后農(nóng)夫們都不相信放羊娃的話了呢？
      同學(xué)們從中獲得了什么啟示呢？
      （2）師總結(jié)：說(shuō)謊是一種不好的行為，他即不尊重別人，也會(huì)失去別人對(duì)自己的信任。其結(jié)果即傷害別人也傷害了自己。
      過(guò)渡：放眼看世界，無(wú)論是在社會(huì)上還是在學(xué)校都還存在許多不誠(chéng)信的行為，你看到了嗎？（小組討論再全班交流）
      （3）有關(guān)不誠(chéng)信的事
      師總結(jié)：不誠(chéng)信的行為給我們的生活社會(huì)都帶來(lái)了危害，同時(shí)也讓我們明白了不講誠(chéng)信的人可以欺人一時(shí)，但不能欺人一世，一旦被識(shí)破，便會(huì)失去親人的理解，朋友的信任，將在社會(huì)上無(wú)立足之地。
      過(guò)渡：小學(xué)生守則第十條規(guī)定：小學(xué)生要誠(chéng)實(shí)，勇敢講誠(chéng)信。那么，在日常生活中，我們?cè)趺磥?lái)做到誠(chéng)信呢？我相信小明的一些經(jīng)歷能給我們一些指示。
      （三）、踐行誠(chéng)信
      環(huán)節(jié)1：小明的那些事
      情景一
      （1）同學(xué)疏遠(yuǎn)小明的原因是什么？
      （2）你能給小明一點(diǎn)建議嗎？
      （3）總結(jié)：從小明的事例中我們可以看到xx、接著我們來(lái)看小明又發(fā)生了什么事？
      情景二
      （1)小明不掃地的借口是什么？
      （2)你覺(jué)得是小事嗎?為什么？
      （3)作為今天的值日生，小明應(yīng)該怎么做？
      總結(jié)：通過(guò)剛才的分析，我們可以看到誠(chéng)信的基本要求有三點(diǎn)。
      過(guò)渡：以上是我們通過(guò)情景一和二總結(jié)出來(lái)的誠(chéng)信的基本要求，那么在平時(shí)的學(xué)習(xí)生活中，我們應(yīng)該怎樣踐行誠(chéng)信呢？
      環(huán)節(jié)2：我會(huì)這樣做
      （1）小組討論，可以從在學(xué)校，在家，在社會(huì)上你會(huì)怎樣做來(lái)討論。
      （2）全班交流
      （3）學(xué)習(xí)如何培養(yǎng)自己成為誠(chéng)信少年參考意見。
      （四）、升華誠(chéng)信
      （1)師希望xx，老師這兒有一首誠(chéng)信的歌謠，把它送給同學(xué)們，希望它能告訴你如何做一個(gè)誠(chéng)實(shí)守信的小學(xué)生。欣賞歌謠。
      （2）在“誠(chéng)信中國(guó)”的歌聲中升華誠(chéng)信
      （3）班會(huì)結(jié)束。
      誠(chéng)信主題班會(huì)教案2
      [活動(dòng)目的]
      誠(chéng)信是中華民族優(yōu)良的傳統(tǒng)，這種美德的核心是真誠(chéng)守信。同學(xué)之間的相處需要“以誠(chéng)相待”，同時(shí)對(duì)待自己也要嚴(yán)格要求，要言行一致，做到作業(yè)考試求真務(wù)實(shí)。班會(huì)課以“讓誠(chéng)信與我們零距離”為口號(hào)，號(hào)召同學(xué)們以誠(chéng)信為做人的原則，做一個(gè)誠(chéng)實(shí)守信的人。
      陶行知先生說(shuō)過(guò)：“千教萬(wàn)教教人求真，千學(xué)萬(wàn)學(xué)學(xué)做真人”，通過(guò)本次班會(huì)活動(dòng)，讓學(xué)生們懂得如何做人，而且是如何做真人，做一名誠(chéng)信之人。
      [認(rèn)知目標(biāo)]
      1．知道誠(chéng)實(shí)守信的基本含義；
      2．懂得誠(chéng)實(shí)守信是中華民族的傳統(tǒng)美德；
      3．懂得現(xiàn)代社會(huì)更需要誠(chéng)實(shí)守信。
      [情感目標(biāo)]
      1．愿意做誠(chéng)實(shí)守信的人，鄙視虛假和不守信用的行為；
      2．.對(duì)自己不誠(chéng)實(shí)和不守信用的行為感到不按和歉疚。
      [行為目標(biāo)]
      1．努力做到說(shuō)話做事事實(shí)在在、表里如一；
      2．作到學(xué)習(xí)、評(píng)比、競(jìng)賽不弄虛作假，考試不作弊；
      3．做到承諾時(shí)實(shí)事求是、講原則，做出承諾后努力兌現(xiàn)。
      [班會(huì)形式]
      討論，說(shuō)故事，訪談（現(xiàn)場(chǎng)/外出），小品
      [班會(huì)準(zhǔn)備]
      1．活動(dòng)前一周，讓學(xué)生閱讀《中華傳統(tǒng)美德故事精粹》；
      2．邀請(qǐng)家長(zhǎng)代表來(lái)參加班會(huì)；
      3．利用幾個(gè)周末組織學(xué)生組成誠(chéng)信小記者團(tuán)出外采訪；
      4．從以下幾個(gè)方面選擇1-2項(xiàng)作好準(zhǔn)備：（1）講故事；（2）演小品；
      5．事先請(qǐng)同學(xué)們撰寫好誠(chéng)信書。
      [活動(dòng)過(guò)程]
      一、談何為誠(chéng)信
      古語(yǔ)說(shuō)“言而無(wú)信非君子”“言必信，行必果”，表明了自古以來(lái)就把誠(chéng)信作為人與人交往的一種美德。所謂誠(chéng)信就是忠誠(chéng)老實(shí)，說(shuō)老實(shí)話，辦老實(shí)事。所謂守信就是尊時(shí)守約，恪守信譽(yù)。要做到以真誠(chéng)的言語(yǔ)待人，關(guān)心他人，樂(lè)于助人。同時(shí)還要嚴(yán)格的要求自己，言行一致，作業(yè)考試求真物事，不抄襲，不作弊。在守信方面，要守時(shí)，守信，有責(zé)任心，承諾過(guò)的事情一定要做到。
      [活動(dòng)目的]：使學(xué)生對(duì)誠(chéng)信的定義有更深刻的理解，并且結(jié)合實(shí)際談?wù)勎覀儗W(xué)習(xí)生活和將來(lái)工作需要誠(chéng)信的事例，使大家從意識(shí)上進(jìn)入主題，使大家發(fā)現(xiàn)實(shí)際上我們?nèi)粘Ｉ钍请x不開誠(chéng)信的。
      二、講歷史上的誠(chéng)信故事
      1．故事《曾參殺豬取信》：曾參是孔子的得意門生。一天他妻子要上集市買東西，兒子曾參哭鬧著不讓去，曾妻為擺脫兒子的糾纏，便哄騙他說(shuō)：“你在家好好玩，你爹回家讓他殺豬給你煮肉吃?！钡仍挹s集回來(lái)一看，家里那只黑豬已變成一堆白肉?！霸趺窗沿i殺了？”曾參答道：“你既然已答應(yīng)孩子了，就應(yīng)該算數(shù)。今天你在孩子面前言而無(wú)信，明天孩子就會(huì)像你那樣去哄騙別人。一口豬殺了是小事，教育孩子從小知道做人的根本，可是關(guān)系他一輩子
      的大事?！?/p>
      2．故事《司馬光誠(chéng)對(duì)買馬人》；宋神宗時(shí)司馬光聲言閉門著書，吩咐家人將他的坐騎賣掉。家人與一位老者談妥五十錢，第二天成交。司馬光聽了家人的匯報(bào)后說(shuō)：“這馬有病，我怎么忘了交待？明天你要對(duì)買主說(shuō)清楚，這馬有肺病?！奔胰苏f(shuō)：“做買賣，哪有全說(shuō)實(shí)話了？”司馬光道：“話可不能這么說(shuō)，讓人家用一匹好馬的錢買一匹病馬，這不是騙人是什么？這樣的事咱不能干?！弊筻徲疑嶂肋@件事后，紛紛稱贊司馬光為人誠(chéng)實(shí)。
      [活動(dòng)目的`]：自古以來(lái)就把誠(chéng)信作為人與人交往的一種美德。通過(guò)一些品德高尚的前人事例對(duì)同學(xué)們進(jìn)行榜樣教育，更加堅(jiān)定了作為中華民族的子孫后代更應(yīng)該把這一光榮傳統(tǒng)發(fā)揚(yáng)光大。
      三、聯(lián)系實(shí)際，指導(dǎo)行為
      討論：你對(duì)這件事怎么看？
      1．周兵和宋杰是好朋友，他們?cè)?jīng)許諾，不管誰(shuí)遇到困難，一定要互相幫助。這天周兵想抄宋杰的作業(yè)，宋杰沒(méi)同意，他生氣的說(shuō)：“這點(diǎn)忙都不幫，真不講信用。”
      2．李三看見同學(xué)花錢大方，他很羨慕。有一天，他趁他的同桌不注意，便拿了同學(xué)的10元錢。事后他感到非常不安，你們能建議他該如何做嗎？你們會(huì)如何看待他的呢？
      3．夸一夸：我們周圍還有哪些事例是屬于誠(chéng)實(shí)守信的？讓學(xué)生們自己踴躍發(fā)言，談?wù)勗诎嗉?jí)上的一些誠(chéng)信的例子。
      [活動(dòng)目的]：聯(lián)系實(shí)際生活中的例子，使同學(xué)們對(duì)于誠(chéng)信有更正確的理解，并且對(duì)于那些曾經(jīng)犯過(guò)錯(cuò)的同學(xué)該如何看待。
      四、訪談（現(xiàn)場(chǎng)/外出）
      路人篇：圍繞問(wèn)題——
      1．你認(rèn)為誠(chéng)信離中學(xué)生有多遠(yuǎn)？為什么？
      2．你認(rèn)為一名講誠(chéng)信的畢業(yè)生是否會(huì)在同等條件下更具競(jìng)爭(zhēng)力？
      3．你是否有在生活中碰到一些不講誠(chéng)信的高中生的例子？
      家長(zhǎng)篇（經(jīng)商的家長(zhǎng)）：主要從孩子的將來(lái)來(lái)談?wù)務(wù)\信的重要性。
      （知識(shí)分子家長(zhǎng)）：主要從孩子的學(xué)習(xí)來(lái)談?wù)務(wù)\信的重要性。
      [活動(dòng)目的]：為了不讓這一話題的討論僅限于課堂，要讓更多的人參與到我們的話題討論當(dāng)中。
      五、聯(lián)系實(shí)際適時(shí)的給班上的一些問(wèn)題生進(jìn)行教育。
      在聽了大家的建議，家長(zhǎng)們的勸告，以及陌生人的希望后，聯(lián)系班上的四名問(wèn)題學(xué)生，望他們浪子回頭，從新許下自己的誓言，使這場(chǎng)班會(huì)達(dá)到高潮，全班同學(xué)在誠(chéng)信書上簽下自己的名字。
      六、欣賞小品
      聯(lián)系校園實(shí)際生活，由學(xué)生自編自導(dǎo)的一出青春小品，以誠(chéng)信為主題。使誠(chéng)信教育以輕松詼諧的形式呈現(xiàn)給大家。
      七、開展 “為人做事講誠(chéng)信”的活動(dòng)。
      以小組為單位，出外調(diào)查的事例，說(shuō)說(shuō)當(dāng)今誠(chéng)實(shí)守信的重要性和不誠(chéng)實(shí)守信的危害。
      查閱報(bào)紙。雜志或收聽、收看廣播電視節(jié)目，也可以訪問(wèn)家長(zhǎng)或附近的企
      業(yè)，收集有關(guān)誠(chéng)實(shí)守信方面的正反事例。
      調(diào)查的內(nèi)容
      重要性或危害
      正面事例
      反面事例
      八、班主任總結(jié)
      誠(chéng)信是中華民族優(yōu)良的傳統(tǒng)，這種美德的核心是真誠(chéng)守信。同學(xué)之間的相處需要“以誠(chéng)相待”，同時(shí)對(duì)待自己也要嚴(yán)格要求，要言行一致，做到作業(yè)考試求真務(wù)實(shí)。努力做到說(shuō)話做事實(shí)實(shí)在在、表里如一。作到學(xué)習(xí)、評(píng)比、競(jìng)賽不弄虛作假，考試不作弊。做到承諾時(shí)實(shí)事求是、講原則，做出承諾后努力兌現(xiàn)。
      誠(chéng)信主題班會(huì)教案3
      在我們的社會(huì)中，誠(chéng)信和友善是非常重要的品質(zhì)。作為教育工作者，我們有責(zé)任教育和培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成誠(chéng)實(shí)守信、友善相待的良好習(xí)慣。為此，我們?cè)O(shè)計(jì)了一份誠(chéng)信友善主題班會(huì)教案，旨在幫助學(xué)生了解這些品質(zhì)的重要性，并引導(dǎo)他們將其融入日常生活中。
      一、教案目標(biāo)
      1、幫助學(xué)生理解誠(chéng)信和友善的概念。
      2、引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到誠(chéng)信友善對(duì)個(gè)人和社會(huì)的意義。
      3、培養(yǎng)學(xué)生誠(chéng)實(shí)守信和友善相待的行為習(xí)慣。
      4、提高學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作和溝通能力。
      二、教案內(nèi)容
      1、開場(chǎng)活動(dòng)：通過(guò)一個(gè)小游戲引入主題。
      在班會(huì)開始前，教師可以設(shè)計(jì)一個(gè)小游戲來(lái)引起學(xué)生的興趣和注意力。例如，可以制作一份選擇題卡片，讓學(xué)生根據(jù)題目選擇正確的誠(chéng)信或友善行為。
      2、概念解釋：介紹誠(chéng)信和友善的含義。
      教師以簡(jiǎn)明的語(yǔ)言解釋誠(chéng)信和友善的概念，并通過(guò)具體的例子加深學(xué)生的.理解?？梢匝?qǐng)學(xué)生們分享他們認(rèn)為是誠(chéng)信和友善的行為，并引導(dǎo)他們分析這些行為的重要性。
      3、角色扮演：演示誠(chéng)信友善的典型場(chǎng)景。
      教師組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演，創(chuàng)設(shè)各種情景，讓學(xué)生分別扮演誠(chéng)實(shí)守信和友善相待的角色。通過(guò)實(shí)際的演示，學(xué)生能夠深入體會(huì)這些行為對(duì)他人和自己的影響。
      4、破冰活動(dòng)：促進(jìn)學(xué)生之間的友善交流。
      通過(guò)一些互動(dòng)游戲和小組合作任務(wù)，幫助學(xué)生更好地理解友善交往的重要性。教師可以設(shè)計(jì)一些問(wèn)題，讓學(xué)生互相交流，分享自己的想法和感受。
      5、團(tuán)隊(duì)合作：學(xué)生合作完成一個(gè)誠(chéng)信友善項(xiàng)目。
      教師將學(xué)生分成小組，讓他們選擇一個(gè)誠(chéng)信友善的主題，并一起策劃和實(shí)施一個(gè)相關(guān)項(xiàng)目，可以是一場(chǎng)義賣活動(dòng)、一次志愿者服務(wù)或一次社區(qū)清潔行動(dòng)等。通過(guò)團(tuán)隊(duì)合作，學(xué)生們能夠培養(yǎng)誠(chéng)信友善的精神，同時(shí)提高團(tuán)隊(duì)合作和溝通能力。
      三、教案實(shí)施步驟
      1、準(zhǔn)備相關(guān)教具和素材。
      教師需要提前準(zhǔn)備好相關(guān)的游戲卡片、角色扮演場(chǎng)景和團(tuán)隊(duì)合作項(xiàng)目的細(xì)節(jié)等。
      2、開展班會(huì)活動(dòng)。
      按照教案內(nèi)容的順序，組織學(xué)生參與各個(gè)環(huán)節(jié)的活動(dòng)。
      3、引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)。
      在班會(huì)結(jié)束時(shí)，教師可以引導(dǎo)學(xué)生一起總結(jié)所學(xué)內(nèi)容，回顧誠(chéng)信友善的重要性，并邀請(qǐng)學(xué)生分享他們?cè)诨顒?dòng)中的體會(huì)和收獲。
      四、教案評(píng)估與反饋
      教師可以通過(guò)觀察學(xué)生在活動(dòng)中的表現(xiàn)、討論和小組匯報(bào)等方式進(jìn)行評(píng)估，并及時(shí)給予反饋。此外，教師還可以設(shè)計(jì)一些小測(cè)驗(yàn)或?qū)懽魅蝿?wù)，幫助學(xué)生更好地鞏固所學(xué)的知識(shí)。
      通過(guò)這份誠(chéng)信友善主題班會(huì)教案的實(shí)施，我們可以幫助學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀，培養(yǎng)他們做一個(gè)誠(chéng)實(shí)守信、友善待人的好公民。相信在我們的共同努力下，學(xué)生們能夠在日常生活中踐行誠(chéng)信友善，為社會(huì)的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。
      誠(chéng)信主題班會(huì)教案4
      一、活動(dòng)目的：
      1、知道誠(chéng)實(shí)守信的基本含義.懂得誠(chéng)實(shí)守信是中華民族的傳統(tǒng)美德，現(xiàn)代社會(huì)更需要誠(chéng)實(shí)守信。
      2、愿意做誠(chéng)實(shí)守信的人，鄙視虛假和不守信用的行為，對(duì)自己不誠(chéng)實(shí)和不守信用的行為感?
      3、增強(qiáng)學(xué)生自信，使學(xué)生努力做到說(shuō)話做事事實(shí)在在、表里如一。
      4、通過(guò)這次主題班會(huì)，學(xué)習(xí)弘揚(yáng)中華民族的忠誠(chéng)守信文化，提高少年兒童的誠(chéng)信文明，使其成為一個(gè)品德高尚的人。
      二、活動(dòng)地點(diǎn)：
      教室。
      三、活動(dòng)方式：
      以同學(xué)自由討論、發(fā)言為主，老師旁聽，節(jié)目輔之。
      四、活動(dòng)內(nèi)容及過(guò)程安排：
      （一）各小隊(duì)隊(duì)報(bào)告人數(shù)：
      1．小隊(duì)長(zhǎng)：第X小隊(duì)全體起立（跑步向前互敬隊(duì)禮），報(bào)告中隊(duì)長(zhǎng)，我小隊(duì)?wèi)?yīng)到X人，實(shí)到X人，報(bào)告完畢。
      中隊(duì)長(zhǎng)：接受你的報(bào)告,請(qǐng)歸隊(duì)！
      2．隊(duì)長(zhǎng)：全體起立，報(bào)告輔導(dǎo)員老師，四（1）中隊(duì)?wèi)?yīng)到X人，實(shí)到X人，報(bào)告完畢。輔導(dǎo)員：接受你的報(bào)告
      中隊(duì)長(zhǎng)：“誠(chéng)信在我心中”主題中隊(duì)會(huì)已準(zhǔn)備就緒，請(qǐng)輔導(dǎo)員老師批準(zhǔn)中隊(duì)會(huì)開始。
      輔導(dǎo)員：接受你的報(bào)告，允許中隊(duì)會(huì)開始，并預(yù)祝本次中隊(duì)會(huì)圓滿成功。有請(qǐng)主持人
      （二）出隊(duì)旗，全體起立！立正，敬禮！
      （放出旗曲，一名旗手，兩名護(hù)旗手，繞教室一周，全體隊(duì)員行隊(duì)禮，然后把隊(duì)旗交給中隊(duì)長(zhǎng)，互敬隊(duì)禮，并把旗放在黑板的右側(cè)）
      主持人：禮畢請(qǐng)坐
      （三）齊唱隊(duì)歌（學(xué)生指揮）全體請(qǐng)坐
      （四）主持人宣布“誠(chéng)信在我心中”主題班會(huì)開始。
      主持人（女）：誠(chéng)信是金。俗話說(shuō)：“是金子總會(huì)發(fā)光的！”一個(gè)人有了誠(chéng)信，他的生命就會(huì)閃光。
      主持人（男）：誠(chéng)信是真。有時(shí)候，幸福圍繞在我們周圍，可我們常不自知，因?yàn)槲覀冃枰浑p慧眼來(lái)把世界看得清清楚楚，真真切切，但最重要的是彼此都需要誠(chéng)信，來(lái)達(dá)到彼此相互了解，相互融洽，相互真誠(chéng)。
      主持人（女）：誠(chéng)信是美，當(dāng)代人都追求美，追求外表的華麗，漂亮，卻忘掉了心靈美，其實(shí)心靈美才是真正的美。
      主持人（男）：誠(chéng)信是德，人們常說(shuō)：“艱苦奮斗是中華民族的傳統(tǒng)美德?！岸覅s要說(shuō)：“誠(chéng)信也是人與人交往中必不可缺的一種美德。”
      主持人（女）：生活有了誠(chéng)信才更加燦爛，
      主持人（男）：人生有了誠(chéng)信才更加迷人。
      合：世界因?yàn)橛辛苏\(chéng)信才更加精彩。
      四（1）班“誠(chéng)信在我心中”主題班會(huì)現(xiàn)在開始。
      女：古今中外，有不少名人倡導(dǎo)誠(chéng)信，寫下了對(duì)誠(chéng)信的理解。
      1、讓學(xué)生舉出古今中外“誠(chéng)實(shí)守信”的事例。
      （1）、華盛頓是美國(guó)第一任總統(tǒng)，小時(shí)候砍了父親心愛(ài)的櫻桃樹，大膽承認(rèn)過(guò)錯(cuò)，是個(gè)誠(chéng)實(shí)的孩子。
      （2）、宋慶齡信守諾言。宋慶齡要去看望幼兒園的孩子，幼兒園的小朋友聽了都很高興，都等著宋奶奶到來(lái)。突然，原來(lái)晴朗的天空突然刮起了大風(fēng)，霎時(shí)間，飛沙走石，路上的行人都睜不開眼，大家議論，宋奶奶可能不會(huì)來(lái)。正在這個(gè)時(shí)候，宋奶奶不顧漫天風(fēng)沙，滿臉笑容地走下汽車，來(lái)到孩子們中間，一位老師感動(dòng)地說(shuō)：“天氣不好，您就改天再來(lái)吧！”宋奶奶說(shuō)：“不，我不能失信，應(yīng)當(dāng)遵守諾言。”
      （3）、有一位叫季布的楚國(guó)人，待人處世極講信用凡是答應(yīng)過(guò)別人的事，無(wú)論困難多么大都一定做到。正因?yàn)槿绱?，在楚?guó)流傳著“得黃金一百，不如得季布一諾”的諺語(yǔ)。
      2、舉出班上有哪些誠(chéng)實(shí)的同學(xué)，說(shuō)說(shuō)他們的事跡。又有哪些不誠(chéng)實(shí)的同學(xué)，具體表現(xiàn)在哪些方面？
      XXX同學(xué)是個(gè)誠(chéng)實(shí)的學(xué)生，在這次測(cè)驗(yàn)時(shí)，老師錯(cuò)把分?jǐn)?shù)算錯(cuò)了，她及時(shí)對(duì)老師說(shuō)，這種誠(chéng)實(shí)的精神，受到贊揚(yáng)。而本班的XXX同學(xué)，在操場(chǎng)拾到同學(xué)的錢時(shí)，沒(méi)有交還同學(xué)，而是將錢裝進(jìn)自己的口袋。當(dāng)同學(xué)揭發(fā)他，才把錢還給同學(xué)。
      （五）學(xué)生自由發(fā)言給出自己對(duì)誠(chéng)信的理解。
      主持人：對(duì)于誠(chéng)信相信每個(gè)人都有自己的理解？那么，同學(xué)們又是怎么理解的呢？
      A所謂誠(chéng)信就是誠(chéng)實(shí)守信。中華歷史，屈指五千年，誠(chéng)實(shí)守信的人不勝枚舉。樂(lè)羊子妻因?yàn)檎\(chéng)信二字而不顧丈夫勸阻殺了僅有的兩只羊。巾幗不讓須眉，成為千古絕談！蘇武為了“誠(chéng)信”二字，北海放牧二十個(gè)春秋，矢志不渝，終贏得“云邊雁落有天月，隴上羊歸塞草茵”的贊譽(yù)。
      B誠(chéng)和信是相輔相成的，有誠(chéng)方現(xiàn)信，信有則會(huì)更誠(chéng)。誠(chéng)信是多種多樣的，對(duì)國(guó)家的誠(chéng)信，叫“忠”，對(duì)父母的`誠(chéng)信叫“孝”，對(duì)朋友的誠(chéng)信叫“義”，對(duì)真理的成信叫“德”。我想說(shuō)：“有誠(chéng)信，世界方有美麗；有誠(chéng)信，世界方有真情；有誠(chéng)信，世界方有明天”。
      C誠(chéng)信，簡(jiǎn)而言之就是真誠(chéng)有信用。先看“誠(chéng)”。人們常說(shuō)“精誠(chéng)所至、金石為開”。誠(chéng)信是溝通人與人心靈的橋梁，是克服冷漠冰川的良劑。古時(shí)有詩(shī)仙李白、詩(shī)圣杜甫那令人羨慕的天地友情。他們之間的友情和他們那“筆落驚風(fēng)雨，詩(shī)成泣鬼神”的詩(shī)句不正是以“誠(chéng)”為基礎(chǔ)嗎？再看“信”，恐怕商人對(duì)此最為熟悉。其實(shí)仔細(xì)想想，我們的生活中無(wú)論芝麻小事還是國(guó)家大事，又有哪一樣離得開信呢？
      D誠(chéng)信是增進(jìn)情感的潤(rùn)滑劑，在生活中，人們難免與朋友發(fā)生這樣或那樣的誤會(huì)，那么消除誤會(huì)的最好的方法即以誠(chéng)信待人，誠(chéng)信是開啟心靈之門的鑰匙，只要我們以心換心，就會(huì)消除誤會(huì)，增進(jìn)情感。朋友受挫失落流淚時(shí)，你的一個(gè)真誠(chéng)的微笑，一句勸慰，也許會(huì)驅(qū)散朋友心中的烏云。朋友成功喜悅時(shí)，你報(bào)以熱烈的掌聲，一句祝賀的話語(yǔ)，更能鼓勵(lì)友人在以后的日子中一路走好。
      E誠(chéng)信是買東西忘記帶錢時(shí)，老板仍將貨物塞在你手中送你出門的輕輕一笑；誠(chéng)信是在一連串失敗后，朋友們主動(dòng)伸出的那一雙雙溫?zé)岬氖?；誠(chéng)信是為徘徊在路口的陌生人指路后，看到他臉上粲然的一笑！誠(chéng)信可以是從前百年老店里賒帳的帳單，也可以是今天人們手中的信用卡。
      主持人：中華民族自古就是一個(gè)誠(chéng)信的民族，誠(chéng)信之事不勝枚舉。
      （六）節(jié)目欣賞
      欣賞故事新編《狼來(lái)了》
      主持人：同學(xué)們說(shuō)了許多，讓我聽了也十分感動(dòng)。下面讓我們來(lái)輕松一下，請(qǐng)欣賞故事新編：《狼來(lái)了》
      奶奶：小明呀！來(lái)，給奶奶拿個(gè)椅子。奶奶給你講一個(gè)“狼來(lái)了”的故事，從前，有個(gè)叫小明的孩子。
      小明：那不是我嗎？
      奶奶：不，可是這個(gè)孩子十分愛(ài)說(shuō)謊，在他放羊的時(shí)候總是高喊狼來(lái)了，開始時(shí)，人們還相信他，可是后來(lái)就不再信任他了，終于有一天，狼真的來(lái)了，這是當(dāng)他再喊“救命”的時(shí)候，人們沒(méi)有來(lái)救他，他被狼吃掉了。記住孩子，做人一定要誠(chéng)信，只要誠(chéng)信就什么也不用怕。
      小明：我記住了，奶奶，那我去放羊了。
      小明：呀！山上的風(fēng)光可真美。這有兩支鮮花（摘花），喲！這還有蟋蟀。（捉）
      音樂(lè)：狼來(lái)的音樂(lè)
      狼：從草叢中撲了出來(lái)。
      小明：（渾身哆嗦）你是誰(shuí)？
      狼：（得意洋洋）爺們俺姓大，名叫大灰狼，也叫大大狼。
      旁白：眼見大灰狼一步一步逼近小二。
      小明：奶奶讓我時(shí)刻都講誠(chéng)信，可是…現(xiàn)在我再講誠(chéng)信的話，恐怕連命都會(huì)沒(méi)了。（靈機(jī)一動(dòng)）
      小明：我說(shuō)：“狼大哥，我們做個(gè)交易如何？看！我這有兩個(gè)小牛犢，遠(yuǎn)遠(yuǎn)要比我肥得多，你把他們吃掉可以嗎？
      狼：不行。（搖頭不肯）
      小明：狼大哥，今天，您先把這兩個(gè)小牛犢帶回去，明天我再帶來(lái)二十個(gè)牛犢、二十個(gè)羊羔孝敬您。
      牛犢：（搖頭，露出害怕的樣子。）
      旁白：雖然，老狼算不出二十個(gè)牛犢加二十個(gè)羊羔等于多少?？墒撬€是答應(yīng)了。
      小明：（回到村中，和壯漢們商量）我說(shuō)：壯漢哥，山上有一只大灰狼要吃我，讓我明天給他送吃的，您們能幫助我嗎？
      壯漢：好！
      旁白：第二天，老狼早早就來(lái)到了山梁上。
      老狼：（惡狠狠）你把羊羔和牛犢帶來(lái)了嗎？
      小明：帶來(lái)了！
      壯漢：從后面沖出。把狼打死。
      旁白：老狼到死也沒(méi)有明白，二十個(gè)羊羔加二十個(gè)牛犢怎么變成二十個(gè)壯漢了。那么同學(xué)們，通過(guò)這個(gè)故事，你看懂了什么？
      （七）學(xué)生舉例說(shuō)明自己熟知的關(guān)于誠(chéng)信的例子。
      主持人：聽了這些誠(chéng)信的故事，相信同學(xué)們從中都能獲得許多啟示。其實(shí)在我們的生活當(dāng)中就曾經(jīng)發(fā)生過(guò)許多誠(chéng)信或不誠(chéng)信的事，下面就請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)說(shuō)。
      （可舉學(xué)校生活中的例子，也可以舉社會(huì)生活中的例子！）
      主持人：下面請(qǐng)聽快板《誠(chéng)信在我心中》
      走上臺(tái)，鞠個(gè)躬。
      說(shuō)說(shuō)誠(chéng)信我真輕松！
      咋說(shuō)輕松呢？
      因?yàn)檠?，那個(gè)一輕松。
      誠(chéng)信的人呀就在我心中。
      在學(xué)校，他愛(ài)老師，他刻苦學(xué)習(xí)很用功。
      他愛(ài)公物，他愛(ài)勞動(dòng)，他處處幫助小同學(xué)。
      他樂(lè)為集體爭(zhēng)光榮。
      誠(chéng)信早已播種在心中。
      誠(chéng)信如同一團(tuán)火！
      誠(chéng)信如同一棵松！
      誠(chéng)信如同一面鏡！
      誠(chéng)信如同一盞燈！
      誠(chéng)信的人，有力量。
      有了誠(chéng)信事竟成。
      有了誠(chéng)信成英雄。
      我有誠(chéng)信事事通。
      全班合唱“永遠(yuǎn)是朋友”。
      （全班合）誠(chéng)信是一首歌：“以誠(chéng)相見，永遠(yuǎn)是朋友”我愿唱著這首歌前進(jìn)
      主持人：我宣布四（1）班主題班會(huì)到此結(jié)束。
      （八）班主任總結(jié)
      同學(xué)們！誠(chéng)實(shí)守信是中華民族的傳統(tǒng)美德。誠(chéng)實(shí)，即忠誠(chéng)老實(shí)，不說(shuō)謊不做假；守信，就是守信用，守信譽(yù)，講承諾，我們每個(gè)人都應(yīng)當(dāng)從小坐起，今天我們召開“誠(chéng)信在我心中”主題隊(duì)會(huì)，希望每個(gè)人都能從中受到教育，人人爭(zhēng)做誠(chéng)實(shí)守信的人。
      誠(chéng)信主題班會(huì)教案5
      誠(chéng)信，是中華民族的傳統(tǒng)美德，是全人類所認(rèn)同的道德規(guī)范。誠(chéng)信，對(duì)于提升整個(gè)社會(huì)的道德水平，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展、社會(huì)的穩(wěn)定等方面具有重大的意義。弘揚(yáng)“誠(chéng)實(shí)守信”這一中華民族的傳統(tǒng)美德，培養(yǎng)同學(xué)們“誠(chéng)信”的優(yōu)良品質(zhì)，增強(qiáng)同學(xué)們的“誠(chéng)信”意識(shí)，讓同學(xué)從自己做起，從身邊的每件小事做起，在學(xué)校做一個(gè)誠(chéng)信的好學(xué)生，讓我們用自己的力量去
      一、活動(dòng)目的
      1、首先，要讓學(xué)生知道誠(chéng)實(shí)守信的基本含義。懂得誠(chéng)實(shí)守信是中華民族的傳統(tǒng)美德，在現(xiàn)代社會(huì)中更需要誠(chéng)實(shí)守信。
      2、讓學(xué)生愿意做誠(chéng)實(shí)守信的人，鄙視虛假和不守信用的行為，對(duì)自己不誠(chéng)實(shí)和不守信用的行為感到不按和歉疚。
      3、希望通過(guò)本次班會(huì)，增強(qiáng)學(xué)生的自信，使學(xué)生努力做到說(shuō)話做事實(shí)實(shí)在在、表里如一。做一個(gè)誠(chéng)信的小學(xué)生。
      二、活動(dòng)過(guò)程
      1、先由教師引出本次班會(huì)的主題“誠(chéng)信”
      師問(wèn)：同學(xué)們，你們學(xué)過(guò)這么多的詞句，誰(shuí)能說(shuō)出一些有關(guān)“誠(chéng)信”的詞句？
      梁心怡說(shuō)：我知道的詞語(yǔ)有赤誠(chéng)相待、一言九鼎、一諾千金，還知道一句有關(guān)誠(chéng)信的句子：對(duì)人以誠(chéng)信，人不欺我；對(duì)事以誠(chéng)信，事無(wú)不成。
      高緒乾說(shuō)：我知道的詞語(yǔ)有金口玉言、言而有信，還有句子有一言既出，駟馬難追。
      何佳玲說(shuō)：我也知道一些，比如：言必信，行必果；精誠(chéng)所至，金石為開；坦白是誠(chéng)實(shí)和勇敢的產(chǎn)物。
      師說(shuō)：大家真棒，知道這么多的詞句，我這里也有一些，請(qǐng)大家聽一聽：孔子說(shuō)過(guò)：人而無(wú)信，不知其可也中國(guó)的三毛說(shuō)：人際關(guān)系最重要的，莫過(guò)于真誠(chéng)，而且要出自內(nèi)心的真誠(chéng)。真誠(chéng)在社會(huì)上是無(wú)往不利的一把劍，走到哪里都應(yīng)該帶著它。
      法國(guó)的巴爾扎克說(shuō)：遵守諾言就象保衛(wèi)你的榮譽(yù)一樣。
      日本的松下幸之助說(shuō)：信用既是無(wú)形的力量，也是無(wú)形的財(cái)富。
      蘇聯(lián)的高爾基說(shuō)：走正直誠(chéng)實(shí)的生活道路，必定會(huì)有一個(gè)問(wèn)心無(wú)愧的歸宿。
      美國(guó)的富蘭克林說(shuō)：失足，你可以馬上恢復(fù)站立；失信，你也許永難挽回。
      美國(guó)的羅斯福說(shuō)：守信用勝過(guò)有名氣。
      李嘉誠(chéng)說(shuō)：你必須以誠(chéng)待人，別人才會(huì)以誠(chéng)相報(bào)左拉說(shuō)失信就是失敗。
      同學(xué)們，聽了這么多的詞句，你們有什么感受？
      2、主持人出場(chǎng)主持人：親愛(ài)的同學(xué)們，課前老師已經(jīng)布置我們每個(gè)組收集有關(guān)誠(chéng)信方面的小故事，下面就請(qǐng)我們每個(gè)組派一名代表將本組收集的小故事講出來(lái)，和大家一起分享。同時(shí)，其他同學(xué)在聽的時(shí)候要思考：我們從故事中懂得了什么？（引出下面一個(gè)環(huán)節(jié)）
      3、分小組講故事并做出點(diǎn)評(píng)第一組的故事——《韓信報(bào)恩》
      漢朝的開國(guó)功臣韓信，處幼時(shí)家里很貧窮，常常衣食無(wú)著，他跟著哥哥嫂嫂住在一起，靠吃剩飯剩菜過(guò)日子。小韓信白天幫哥哥干活，晚上刻苦讀書，刻薄的嫂嫂還是非常討厭他讀書，認(rèn)為讀書耗費(fèi)了燈油，又沒(méi)有用處。于是韓信只好流落街頭，過(guò)著衣不蔽體，食不果腹的生活。有一位為別人當(dāng)用人的老婆婆很同情他，支持他讀書，還每天給他飯吃。面對(duì)老婆婆的一片誠(chéng)心，韓信很感激，他對(duì)老人說(shuō)：“我長(zhǎng)大了一定要報(bào)答你。”老婆婆笑著說(shuō)：“等你長(zhǎng)大后我就入土了?！焙髞?lái)韓信成為著名的將領(lǐng)，被劉邦封為楚王，他仍然惦記著這位曾經(jīng)給他幫助的老人。他于是找到這位老人，將老人接到自己的宮殿里，像對(duì)待自己的母親一樣對(duì)待她。
      第二組的故事——《立木為信》
      春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)，秦國(guó)的商鞅在秦孝公的支持下主持變法。當(dāng)時(shí)處于戰(zhàn)爭(zhēng)頻繁、人心惶惶之際，為了樹立威信，推進(jìn)改革，商鞅下令在都城南門外立一根三丈長(zhǎng)的木頭，并當(dāng)眾許下諾言：誰(shuí)能把這根木頭搬到北門，賞金十兩。圍觀的人不相信如此輕而易舉的事能得到如此高的賞賜，結(jié)果沒(méi)人肯出手一試。于是，商鞅將賞金提高到50金。重賞之下必有勇夫，終于有人站起將木頭扛到了北門。商鞅立即賞了他五十金。商鞅這一舉動(dòng)，在百姓心中樹立起了威信，而商鞅接下來(lái)的變法就很快在秦國(guó)推廣開了。新法使秦國(guó)漸漸強(qiáng)盛，最終統(tǒng)一了中國(guó)。
      第三組的`故事——《烽火戲諸侯》
      故事發(fā)生在2700多年前的西周，也是在商鞅“立木為信”的地方，發(fā)生過(guò)一場(chǎng)令人啼笑皆非的“烽火戲諸侯”的鬧劇。周幽王有個(gè)寵妃叫褒姒，為博取她的一笑，周幽王下令在都城附近20多座烽火臺(tái)上點(diǎn)起烽火——烽火是邊關(guān)報(bào)警的信號(hào)，只有在外敵入侵需召諸侯來(lái)救援的時(shí)候才能點(diǎn)燃。結(jié)果諸侯們見到烽火，率領(lǐng)兵將們匆匆趕到，弄明白這是君王為博妻一笑的花招后又憤然離去。褒姒看到平日威儀赫赫的諸侯們手足無(wú)措的樣子，終于開心一笑。五年后，酉夷太戎大舉攻周，幽王烽火再燃而諸侯未到——誰(shuí)也不愿再上第二次當(dāng)了。結(jié)果幽王被逼自刎而褒姒也被俘虜。
      4、請(qǐng)同學(xué)們來(lái)談?wù)勛约簩?duì)“誠(chéng)信”的理解主持人：剛才，我們一起聽了三組同學(xué)講述的關(guān)于誠(chéng)信方面的小故事，同學(xué)們講得非常精彩，也做出了客觀實(shí)在的評(píng)論。下面讓我們集體討論一下：我們從故事中懂得了什么？我們對(duì)誠(chéng)信有什么樣的認(rèn)識(shí)？請(qǐng)大家暢所欲言。
      胡江雪：“誠(chéng)信”就是實(shí)事求是，就是說(shuō)老實(shí)話，辦老實(shí)事，做老實(shí)人。
      劉炫江：“誠(chéng)信”就是不撒謊；不騙人，說(shuō)話算話。
      高緒乾：在我們平時(shí)的學(xué)習(xí)生活中，不抄襲他人的作業(yè)、考試不作弊也是誠(chéng)信的表現(xiàn)。
      主持人：（帶頭鼓掌，趁機(jī)引導(dǎo)）對(duì)，“誠(chéng)信”其實(shí)就是在我們學(xué)習(xí)生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴中得以體現(xiàn)?，F(xiàn)在，大家對(duì)誠(chéng)信的認(rèn)識(shí)一步步深入了，下面開始推選我們班的誠(chéng)信同學(xué)，并說(shuō)出你的理由。
      5、推選我們班極的誠(chéng)信同學(xué)，并說(shuō)出你的理由。
      （請(qǐng)各組先進(jìn)行討論，后選出代表發(fā)言）第一組：我們討論后決定推選高緒乾同學(xué)為誠(chéng)信學(xué)生，因?yàn)樗麑W(xué)習(xí)非常認(rèn)真，能夠始終做到按時(shí)完成所有作業(yè)，也從來(lái)沒(méi)有抄襲過(guò)他人的作業(yè)。
      第二組：我們決定推選梁心怡同學(xué)，因?yàn)樗f(shuō)話算話，從來(lái)不騙別人。
      第三組：我們推選我們自己這一組的何佳玲同學(xué)，因?yàn)樗俏覀儼嗟膶W(xué)習(xí)委員，她答應(yīng)每天將我們的作業(yè)交給老師，從來(lái)沒(méi)有推遲過(guò)，也沒(méi)有從不上交的請(qǐng)款出現(xiàn)。
      6、說(shuō)了這么多，我們應(yīng)該進(jìn)行自我反思主持人：大家說(shuō)得非常好，我們做到了這些，就是做到了誠(chéng)信。作為一名新時(shí)代的少年兒童，我們首先要做一名誠(chéng)實(shí)的校學(xué)生?，F(xiàn)在，請(qǐng)大家先自我反思一下，給大家3分鐘時(shí)間，有則改之，無(wú)則加勉。
      三、總結(jié)
      誠(chéng)信是驛站，為勞頓的步履以歇息；誠(chéng)信是力量，給疲憊的身心以補(bǔ)給；誠(chéng)信更是我們做人處事之根本，安身立命之本，給我們生命以支持。讓我們敞開心扉，為社會(huì)為你我，為身邊的人打開一扇窗戶，用充滿誠(chéng)信的心去握手。讓我們同祝道德之長(zhǎng)河，永遠(yuǎn)奔流。讓我們共同呼喚誠(chéng)信之歌，永遠(yuǎn)唱響！誠(chéng)信為人，必能取信于人；誠(chéng)信于人，收回的一定是朋友；誠(chéng)信做事，必能韌如江流。動(dòng)如海濤，贏得的一定是信賴和尊重。誠(chéng)信對(duì)待生活，使我們生活的更加美好。
      在當(dāng)今社會(huì)中，不僅成人需要遵守法律、誠(chéng)信待人，少年兒童更應(yīng)該學(xué)會(huì)誠(chéng)信、堅(jiān)守誠(chéng)信。誠(chéng)信是為人的基本準(zhǔn)則，是同學(xué)們?cè)诂F(xiàn)今的學(xué)習(xí)生活和將來(lái)踏入社會(huì)的工作生活中不可缺少的重要組成部分，人無(wú)信而不立，少年兒童應(yīng)該從小學(xué)習(xí)誠(chéng)信，從小遵守誠(chéng)信，這正是我們此次開展班會(huì)的主要目的。而且，在精彩的班會(huì)活動(dòng)中，我們以充分的準(zhǔn)備取得了完美的成功，經(jīng)過(guò)這次班會(huì)后，同學(xué)們更加了解誠(chéng)信，并且為自己樹立起誠(chéng)信的準(zhǔn)則，也更好的做到了以誠(chéng)信為人，這就是我們開展誠(chéng)信教育主題班會(huì)所取得的巨大成效。
      四、活動(dòng)延伸
      經(jīng)過(guò)了這次主題班會(huì)的開展，班上的許多學(xué)生明白了“誠(chéng)信”的重要性。在之后這段時(shí)間的學(xué)習(xí)中，班上學(xué)生都能夠做到按時(shí)完成并上交所有作業(yè)，并且在學(xué)生的作業(yè)中，我發(fā)現(xiàn)抄襲的情況有所好轉(zhuǎn)。
      誠(chéng)信主題班會(huì)教案6
      活動(dòng)主題
      誠(chéng)信是金
      學(xué) 校
      班 級(jí)
      班主任
      主 持 人
      活 動(dòng) 課 時(shí) 間
      活動(dòng)確定
      以誠(chéng)信為主線，在校園當(dāng)中，誠(chéng)信是非常重要的。同學(xué)和同學(xué)之間，同學(xué)和老師之間，都須講求誠(chéng)信。這樣才能更好的學(xué)習(xí)和生活。
      德育目標(biāo)
      教育學(xué)生，做人要以誠(chéng)信為本。做誠(chéng)實(shí)守信，講文明、懂禮
      貌的好學(xué)生。
      活動(dòng)重點(diǎn)
      以誠(chéng)信為主題，讓學(xué)生知道擁有誠(chéng)信是非常重要。
      活動(dòng)準(zhǔn)備
      11．由主持人提出誠(chéng)信的重要性
      2．應(yīng)怎樣做到誠(chéng)信為人
      3．在生活中要怎樣做到誠(chéng)實(shí)守信
      4．班主任作總結(jié)
      活動(dòng)過(guò)程
      設(shè)計(jì)意圖
      1.高二（17）班以《誠(chéng)信是金》為主題的班會(huì)現(xiàn)在開始。
      2.小品 《誠(chéng)實(shí)守信》
      3.看完小品的'感受，請(qǐng)同學(xué)們發(fā)言
      4.體驗(yàn)活動(dòng) 談感受
      5.請(qǐng)同學(xué)講生活中的例子。
      6.聽完以后的感受
      活動(dòng)反思
      本次班會(huì)使學(xué)生真正感受到誠(chéng)實(shí)守信的重要性，但內(nèi)容過(guò)于簡(jiǎn)單，學(xué)生談的問(wèn)題不夠深刻。
      誠(chéng)信主題班會(huì)教案7
      明禮誠(chéng)信是構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)的基石和出發(fā)點(diǎn)，誠(chéng)信是公民道德的基礎(chǔ)，是維護(hù)市場(chǎng)秩序的基本道德規(guī)范，是中華民族十分崇尚的美德。但是當(dāng)前生活中出現(xiàn)的論文剽竊，考試作弊，使用假幣現(xiàn)象以及劣質(zhì)奶粉，注水肉，假藥等嚴(yán)重問(wèn)題威脅著人民健康，大大降低了人們的生活質(zhì)量，從而在人們心理上造成恐慌，反映出社會(huì)誠(chéng)信的缺失。如何養(yǎng)成學(xué)生的誠(chéng)信意識(shí)、誠(chéng)信素養(yǎng)，已成為一個(gè)亟待解決的重大課題。寶雞市渭濱區(qū)自20xx年開始，以《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》為指導(dǎo)，以寶雞市創(chuàng)建“全國(guó)文明城市”為契機(jī)，與“講傳統(tǒng)、講誠(chéng)信、講守則，進(jìn)行道德實(shí)踐和創(chuàng)新實(shí)踐”的“三講兩實(shí)踐”系列教育活動(dòng)相結(jié)合，開展讓誠(chéng)信回歸的系列教育活動(dòng)，組織學(xué)生由校園走向社區(qū)，對(duì)社會(huì)的誠(chéng)信現(xiàn)狀開展調(diào)查，對(duì)現(xiàn)代社會(huì)和校園中的一些不講誠(chéng)信的現(xiàn)象進(jìn)行剖析和辯論，對(duì)社區(qū)居民開展誠(chéng)信宣傳，帶動(dòng)身邊親朋好友人人講誠(chéng)信，為建設(shè)誠(chéng)信和諧校園提出自己的建議。
      通過(guò)主題活動(dòng)使學(xué)生知道誠(chéng)信是人生道路上的永遠(yuǎn)朋友，當(dāng)誠(chéng)信美德漸行漸遠(yuǎn)時(shí)，只有從身邊做起，提高誠(chéng)信意識(shí)，才能做一個(gè)品德高尚的人。
      [活動(dòng)目標(biāo)]
      知識(shí)與能力通過(guò)主題活動(dòng)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行道德規(guī)范教育，引導(dǎo)中小學(xué)生了解誠(chéng)信知識(shí)，明確誠(chéng)信的內(nèi)容、誠(chéng)信的意義，樹立守信光榮、失信可恥的道德觀念。通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，提高學(xué)生調(diào)查分析的綜合能力，進(jìn)一步了解科學(xué)研究的一般方法。通過(guò)建立學(xué)生誠(chéng)信檔案袋，使學(xué)生對(duì)自身或他人的行為及社會(huì)現(xiàn)象的“誠(chéng)信度”具有評(píng)判能力。
      情感培養(yǎng)通過(guò)主題活動(dòng)使中小學(xué)生認(rèn)識(shí)講誠(chéng)信的重要性和失信的.危害性，體驗(yàn)誠(chéng)信情感，增強(qiáng)學(xué)生以德立身，誠(chéng)實(shí)守信的意識(shí)，提高學(xué)生的道德修養(yǎng)和行為能力。使學(xué)生崇尚“誠(chéng)信”，把“誠(chéng)信”作為同學(xué)之間、師生之間、家庭成員之間相處的基本原則。
      [設(shè)計(jì)理念]
      由于誠(chéng)信只是一種道德規(guī)范，對(duì)人的行為的約束力不如法律那么強(qiáng)大，因此學(xué)校通過(guò)建立學(xué)生誠(chéng)信記錄機(jī)制，將學(xué)生的不誠(chéng)信記入個(gè)人的誠(chéng)信檔案來(lái)增強(qiáng)學(xué)生的自律性的做法是一種嘗試。其最終目標(biāo)是讓誠(chéng)信觀念根植于學(xué)生的內(nèi)心深處，自發(fā)地去講誠(chéng)信，樹立講誠(chéng)信是符合自己的人格特征和身心發(fā)展需要的觀念。這種用打分的辦法來(lái)評(píng)判學(xué)生的誠(chéng)信度具有創(chuàng)新性和可操作性。
      該主題的調(diào)查問(wèn)卷的設(shè)計(jì)、數(shù)據(jù)的統(tǒng)計(jì)等完全由學(xué)生自主完成，具有可操作性，在道德實(shí)踐過(guò)程中保證了學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性、選擇性和學(xué)習(xí)結(jié)論的開放性。
      [活動(dòng)對(duì)象]
      寶雞市渭濱區(qū)全體中小學(xué)生[活動(dòng)方法]
      問(wèn)卷調(diào)查法，觀察法，討論法，[活動(dòng)準(zhǔn)備]
      1.設(shè)計(jì)調(diào)查問(wèn)卷表。
      2.發(fā)動(dòng)全體同學(xué)都參與誠(chéng)信故事、格言收集。搜集同學(xué)中間誠(chéng)信的事，排練小品、準(zhǔn)備幻燈片、誠(chéng)信故事、動(dòng)畫。
      3.準(zhǔn)備采訪錄象。
      4.將自己對(duì)“什么是誠(chéng)信”的理解寫成文字材料。
      5.摘錄有關(guān)“誠(chéng)信”的廣告詞、宣傳標(biāo)語(yǔ)、口號(hào)。
      6.制訂班級(jí)“誠(chéng)信公約”。
      [活動(dòng)過(guò)程]
      第一階段：開展調(diào)查活動(dòng)，了解社會(huì)誠(chéng)信狀況針對(duì)目前社會(huì)上“德育工作實(shí)效性差、針對(duì)性不強(qiáng)”指責(zé)聲，各學(xué)校優(yōu)化德育外部條件，創(chuàng)新德育方法，設(shè)計(jì)生活化的德育調(diào)查活動(dòng)，提出貼近學(xué)生實(shí)際的誠(chéng)信課題讓學(xué)生參與，激發(fā)學(xué)生參與活動(dòng)的興趣，增強(qiáng)德育的吸引力和感染力。
      首先開展社會(huì)誠(chéng)信事例調(diào)查活動(dòng)。方法是各班圍繞誠(chéng)信主題設(shè)計(jì)調(diào)查問(wèn)卷，把學(xué)生分為調(diào)查小組，每組調(diào)查一個(gè)內(nèi)容，并做好記錄。
      其次開展社會(huì)誠(chéng)信缺失現(xiàn)象原因調(diào)查活動(dòng)。方法是把學(xué)生分成兩組，一組通過(guò)書報(bào)資料、網(wǎng)上資料尋找原因。另一組通過(guò)走訪校長(zhǎng)、專家進(jìn)行原因考證，填寫調(diào)查記錄表。
      最后整合匯總調(diào)查結(jié)果，撰寫報(bào)告，得出小組調(diào)查結(jié)論。在調(diào)查活動(dòng)中讓學(xué)生了解失信現(xiàn)象成為當(dāng)前社會(huì)生活和道德領(lǐng)域中的一個(gè)突出問(wèn)題，影響著人際和諧、事業(yè)成敗乃至民族興衰，在活動(dòng)中使學(xué)生會(huì)交往、會(huì)合作、會(huì)學(xué)習(xí)。
      第二階段：開展 “讓誠(chéng)信回歸”主題系列教育活動(dòng)首先各校開展“讓誠(chéng)信回歸”主題班會(huì)活動(dòng)匯報(bào)調(diào)查結(jié)果：調(diào)查小組用多媒體展示結(jié)果。有講誠(chéng)信感人事例、失信事例的文本資料，圖片錄象，也有實(shí)地調(diào)查的數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)圖；表演情景劇：組織學(xué)生自編自演《遲到》校園情景劇。創(chuàng)設(shè)誠(chéng)信道德情景：設(shè)置集體活動(dòng)中的道德兩難問(wèn)題，讓學(xué)生現(xiàn)場(chǎng)參與角色，體驗(yàn)誠(chéng)信情感；開展誠(chéng)信問(wèn)題大辯論：討論的主要題目是“誠(chéng)信的好壞對(duì)社會(huì)風(fēng)氣有什么影響？” “怎樣減少身邊不誠(chéng)信事件的發(fā)生，怎樣以調(diào)查到的誠(chéng)信感人事例為榜樣，養(yǎng)成良好的道德品質(zhì)？” “寶雞正在創(chuàng)建文明城市，中學(xué)生應(yīng)該如何如何做到誠(chéng)信？”。通過(guò)辯論使學(xué)生崇尚“誠(chéng)信”，遠(yuǎn)離虛偽、欺詐、作弊，懂得誠(chéng)實(shí)守信必須從我做起，從現(xiàn)在做起，落實(shí)在日常生活實(shí)踐中。
      其次進(jìn)行誠(chéng)信知識(shí)講座請(qǐng)校長(zhǎng)、德育專家或政治教師講解誠(chéng)信知識(shí)，師生共同學(xué)習(xí)誠(chéng)信定義和失信的危害。題目有《青少年誠(chéng)信教育問(wèn)題》、《誠(chéng)信——道德建設(shè)和社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的脊梁》、《網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的小公民誠(chéng)信道德建設(shè)》等。使學(xué)生深入了解社會(huì)誠(chéng)信缺失現(xiàn)象的原因有“社會(huì)風(fēng)氣使人的價(jià)值取向發(fā)生了偏移、群體行為之間互相有影響（如造假一條街現(xiàn)象）、缺乏有效的懲罰機(jī)制”等方面。
      第三階段：開展讓誠(chéng)信回歸校園、回歸社區(qū)活動(dòng)收集推廣人際交往中堅(jiān)持誠(chéng)信準(zhǔn)則的好方法：①查閱資料 ②網(wǎng)上收集③咨詢老師；開展中學(xué)生講誠(chéng)信宣傳活動(dòng)：①通過(guò)晨會(huì)、班會(huì)進(jìn)行宣傳②辦一期講誠(chéng)信的專題板報(bào)，展示誠(chéng)信感人事例帶來(lái)的社會(huì)文明③在校園網(wǎng)上開設(shè)講誠(chéng)信專欄，宣傳講誠(chéng)信的方法④開展“讓誠(chéng)信回到身邊”金點(diǎn)子評(píng)比活動(dòng)；開展讓誠(chéng)信回歸社區(qū)活動(dòng)：①把學(xué)生分成小組，分別負(fù)責(zé)一定數(shù)量的社區(qū)居民（鄰居、同學(xué)、朋友、親戚）開展宣傳活動(dòng)，監(jiān)督其失信行為②在考試、錯(cuò)誤改正、撿到財(cái)物、作業(yè)抄襲等方面，自覺(jué)履行責(zé)任和義務(wù)，嚴(yán)格遵守《中小學(xué)生守則》和《中學(xué)生日常行為規(guī)范》③發(fā)動(dòng)全校同學(xué)都參與誠(chéng)信故事、格言收集和校園誠(chéng)信的調(diào)查，制訂誠(chéng)信公約貼于班內(nèi)用于警示④給校長(zhǎng)寫一封“我愿意接受的誠(chéng)信教育的方法”的信。通過(guò)誠(chéng)信道德實(shí)踐活動(dòng)，使誠(chéng)信這一道德準(zhǔn)則扎根于學(xué)生心靈深處，內(nèi)化為自覺(jué)的、穩(wěn)定的、一貫性的道德行為，形成堅(jiān)定的誠(chéng)信道德信念，實(shí)現(xiàn)禮于外，誠(chéng)于內(nèi)的活動(dòng)目標(biāo)。
      [活動(dòng)評(píng)價(jià)]
      建立學(xué)生誠(chéng)信檔案袋：學(xué)校選定評(píng)價(jià)內(nèi)容、建立評(píng)價(jià)機(jī)構(gòu)、給出評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)、制作“學(xué)生誠(chéng)信評(píng)價(jià)量表”，由任課教師隨堂記錄。記錄過(guò)程會(huì)使學(xué)生對(duì)自身或他人的行為及社會(huì)現(xiàn)象的“誠(chéng)信度”具有評(píng)判能力。
      各校政教處及班主任對(duì)此活動(dòng)進(jìn)行總評(píng)，對(duì)評(píng)誠(chéng)信等級(jí)為三、四星的給予“誠(chéng)信好少年”等獎(jiǎng)勵(lì)。評(píng)選“誠(chéng)信先進(jìn)學(xué)?！保罢\(chéng)信教師標(biāo)兵”、“誠(chéng)信學(xué)生標(biāo)兵”，在全區(qū)大會(huì)上進(jìn)行表彰。
      [活動(dòng)預(yù)期成效]
      通過(guò)開展“讓誠(chéng)信回歸”系列主題教育，期望取得良好的社會(huì)效果。一是在學(xué)校內(nèi)外樹立學(xué)生良好的形象，學(xué)校的育人環(huán)境能夠得到明顯優(yōu)化，師生的誠(chéng)信意識(shí)得到加強(qiáng)，道德素養(yǎng)得到明顯提高；二是在人人講誠(chéng)信的環(huán)境下逐步營(yíng)造出融洽的人際關(guān)系，能夠促進(jìn)各學(xué)校爭(zhēng)創(chuàng)文明校園活動(dòng)的開展。三是“讓誠(chéng)信回歸”系列主題教育能夠激發(fā)社區(qū)居民參與社區(qū)活動(dòng)的熱情，促進(jìn)了文明社區(qū)的建設(shè)。
      誠(chéng)信主題班會(huì)教案8
      教學(xué)目標(biāo)：
      1、讓學(xué)生懂得愛(ài)國(guó)與責(zé)任的關(guān)系。
      2、明白愛(ài)國(guó)就是承擔(dān)起自己應(yīng)負(fù)的責(zé)任。教學(xué)重點(diǎn)：
      培養(yǎng)學(xué)生責(zé)任意識(shí)，愛(ài)國(guó)守法觀念.
      教學(xué)難點(diǎn)：
      明白愛(ài)國(guó)就是承擔(dān)起自己應(yīng)負(fù)的責(zé)任。
      亮點(diǎn)：
      1、班會(huì)利用多媒體鋪墊渲染充分激發(fā)了學(xué)生的愛(ài)國(guó)情感。
      2、學(xué)生參與度高，學(xué)生搜集資料和積極準(zhǔn)備的過(guò)程體現(xiàn)了班會(huì)的教育特點(diǎn)--過(guò)程教育。
      3、班會(huì)環(huán)節(jié)清晰，過(guò)程緊湊流暢。
      設(shè)計(jì)思路：
      我是以愛(ài)國(guó)與責(zé)任的關(guān)系為線索，我設(shè)計(jì)了這次主題班會(huì)。
      設(shè)計(jì)理念：
      充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，凸顯班級(jí)的自主管理的能力。希望通過(guò)本次班會(huì)的舉辦，既使班級(jí)的自主管理能力得到了提高，也使每一個(gè)同學(xué)的主體作用得到或多或少的展現(xiàn)，使他們的團(tuán)隊(duì)意識(shí)得以加強(qiáng)，使學(xué)生的歸屬感加強(qiáng);尤其重要的是使學(xué)生的思想經(jīng)歷了一次愛(ài)國(guó)主義教育的洗禮。
      課前準(zhǔn)備：
      1、確立班會(huì)主題，召開全班商討會(huì)，選出班會(huì)籌備小組，研究具體環(huán)節(jié)。
      2、確定討論內(nèi)容和節(jié)目?jī)?nèi)容，并挑選出主持人。
      3、主持人寫串聯(lián)詞，學(xué)生配合班主任制作多媒體課件。
      二、程序：
      1、全體起立,奏國(guó)歌。
      2、男女主持人主持。
      3、學(xué)生發(fā)言討論“我們中學(xué)生應(yīng)該怎樣去愛(ài)國(guó)?”
      4、班主任老師作班會(huì)總結(jié)。
      5、學(xué)生合唱《歌唱祖國(guó)》。
      6、主持人宣布主題班會(huì)結(jié)束。
      教學(xué)過(guò)程：
      主持人展示一些材料，以激起同學(xué)們的愛(ài)國(guó)熱情
      一、名言
      1、天下興亡，匹夫有責(zé)(顧炎武)
      2、為什么我的眼里常含著淚水，因?yàn)槲覍?duì)這土地愛(ài)得深沉(艾青)
      3、不要問(wèn)國(guó)家能為你做些什么，要問(wèn)你能為國(guó)家做些什么(肯尼迪)
      4、我是中國(guó)人民的兒子，我深情地愛(ài)著我的祖國(guó)和人民(鄧小平)
      二、我們作為學(xué)生怎樣愛(ài)國(guó)
      1、愛(ài)國(guó)在不同的時(shí)代有不同的內(nèi)容。本世紀(jì)初的青年愛(ài)國(guó)，是投身于反帝反封建的愛(ài)國(guó)浪潮中。
      三、四十年代的青年愛(ài)國(guó)，是進(jìn)行抗日救國(guó)的斗爭(zhēng)。五十年代的青年愛(ài)國(guó)，是參加抗美援朝，保家衛(wèi)國(guó)。九十年代的青年學(xué)生，正處在和平年代，祖國(guó)又正在日益強(qiáng)盛起來(lái)，我們?cè)撛鯓颖憩F(xiàn)我們的愛(ài)國(guó)熱情呢?(提問(wèn))
      2、學(xué)生討論回答
      3、我相信同學(xué)們都有一顆愛(ài)國(guó)心。但是，我在校園里、教室里，經(jīng)?？吹竭@樣一些現(xiàn)
      象：地上有紙團(tuán)、飲料盒，不知是誰(shuí)扔的，也沒(méi)有人撿起來(lái);教室里的燈、風(fēng)扇有時(shí)沒(méi)人管;校園里看到同學(xué)們洗手時(shí)水龍頭打開嘩嘩地沖，沖完了不關(guān)嚴(yán)就走了，水在滴滴地流也沒(méi)有人管;課室、公區(qū)臟了，只要今天不是我值日，我就不管。只要不是我搞的，我就可以理直氣壯地不管，看到這些現(xiàn)象與行為，我真的懷疑某些同學(xué)的愛(ài)國(guó)心。也許有同學(xué)會(huì)說(shuō)，老師是不是太絕對(duì)了，地上的廢紙與愛(ài)國(guó)有關(guān)系嗎?
      4、眼前的事你都不做，還能為未來(lái)服務(wù)嗎?眼前的責(zé)你都不負(fù)，能為未來(lái)負(fù)責(zé)嗎?水、電都是國(guó)家的寶貴資源，現(xiàn)在對(duì)浪費(fèi)國(guó)家水電的行為不聞不問(wèn)，將來(lái)能為國(guó)家節(jié)省資源與財(cái)富嗎?
      5、我給大家講個(gè)故事，當(dāng)亞運(yùn)會(huì)在日本廣島結(jié)束的時(shí)候，六萬(wàn)人的會(huì)場(chǎng)上竟沒(méi)有一張廢紙，全世界的報(bào)紙都登文驚嘆：“可怕的日本民族!”就因?yàn)闆](méi)有一張廢紙。
      6、我們集會(huì)以后是怎樣的呢?
      7、學(xué)生討論回答
      8、我們應(yīng)該如何愛(ài)國(guó)：
      1)培養(yǎng)良好的道德素質(zhì)與行為(板書)
      提問(wèn)：我們班組成已有二個(gè)月時(shí)間，同學(xué)們都對(duì)我們班上的情況有所了解，請(qǐng)同學(xué)們對(duì)我們班的情況作一個(gè)客觀的評(píng)價(jià)，看哪些方面做得不夠。
      2)學(xué)生問(wèn)答
      3)這些都是誰(shuí)的責(zé)任?老師的?班干部的?值日生的?對(duì)?是我們每個(gè)人的責(zé)任。因此，班級(jí)搞不好，是我們每個(gè)人的責(zé)任，我們每個(gè)人都應(yīng)為此而深深自責(zé)。
      4)國(guó)家不強(qiáng)盛，是誰(shuí)的責(zé)任?也是我們每個(gè)人的責(zé)任，“天下興亡，匹夫有責(zé)”的含義就在此。我們中國(guó)人有一個(gè)最壞的毛病就是喜歡把責(zé)任推出去，而不是扛起來(lái)。前面應(yīng)該這樣理解“匹夫有責(zé)”，也就是每個(gè)人都有責(zé)任。“匹夫有責(zé)”的正確理解應(yīng)該是“我有責(zé)任”，是“我的責(zé)任”，這樣我們的國(guó)家才有希望。如果我們每位同學(xué)都這樣想：班級(jí)搞不好，是我的責(zé)任;學(xué)校秩序不好，是我的責(zé)任;國(guó)家教育辦不好，是我的責(zé)任;國(guó)家不強(qiáng)盛，是我的'責(zé)任;人人都能主動(dòng)負(fù)責(zé)，天下哪有不興盛的國(guó)家，哪有不團(tuán)結(jié)的團(tuán)體。因此，我們愛(ài)國(guó)的第二步就是：
      2.培養(yǎng)強(qiáng)烈的責(zé)任感(板書)
      1)同學(xué)們可能還有一絲不服氣，國(guó)家不強(qiáng)盛，怎么是我的責(zé)任?我還這么小。
      是的，就算你們對(duì)過(guò)去沒(méi)有責(zé)任，那么你們對(duì)國(guó)家的未來(lái)有沒(méi)有責(zé)任?國(guó)家如果在三十年以后仍然不強(qiáng)盛，你有沒(méi)有責(zé)任?因?yàn)橐袚?dān)起對(duì)未來(lái)的重任，現(xiàn)在就要學(xué)好本領(lǐng)，因此，讀書不是為了自己，而是為了國(guó)家而求學(xué)問(wèn)，你現(xiàn)在讀好書，就是對(duì)未來(lái)負(fù)責(zé)。
      2)有的同學(xué)學(xué)習(xí)憑興趣，喜歡這門課，就多花點(diǎn)時(shí)間看看，不喜歡那門課，就放棄;喜歡這個(gè)老師講課，就有興趣學(xué)好這門課，不喜歡那個(gè)老師講課，就不聽他講課。讀書是責(zé)任，不是興趣，要在責(zé)任中找到興趣，而不能以興趣代替責(zé)任。
      3)一個(gè)人做事，要先做自己應(yīng)該要做的事，再做自己喜歡做的事，這就是責(zé)任。對(duì)自己負(fù)責(zé)，對(duì)他人負(fù)責(zé)，對(duì)集體負(fù)責(zé)，對(duì)國(guó)家民族負(fù)責(zé)，這才是真正的愛(ài)國(guó)。
      4)我們每一個(gè)人都是中國(guó)的主人，就要承擔(dān)主人翁的責(zé)任，要對(duì)整個(gè)國(guó)家、全體人民負(fù)責(zé)，貢獻(xiàn)我們的才智，我們的一切，是作主人的天職，也說(shuō)是要奉獻(xiàn)。
      3、為國(guó)家為人民奉獻(xiàn)出自己的一切
      1)這是一個(gè)人愛(ài)國(guó)的最高體現(xiàn)。只有對(duì)祖國(guó)人民懷有深厚感情的人，只有對(duì)國(guó)家的前途命運(yùn)，社會(huì)的進(jìn)步與發(fā)展具有強(qiáng)烈責(zé)任感的人，以天下為己任的人，才會(huì)為祖國(guó)為人民奉獻(xiàn)自己的一切，而毫不計(jì)較個(gè)人的名利得失，毫不在乎自己所受的種種委屈和打擊，一如既往，一往情深地奉獻(xiàn)著自己的一切。
      2)鄧小平三次站起來(lái)，一如既往地為國(guó)家忘我工作，終于達(dá)到了他人生的最高峰。是什么力量使他如此堅(jiān)強(qiáng)，成為“打不倒的小個(gè)子”?是他對(duì)祖國(guó)對(duì)人民深情的愛(ài)。
      3)清朝皇室封皇妃是用金冊(cè)刻寫的，每頁(yè)重16兩黃金，可現(xiàn)在，誰(shuí)還記得那些妃嬪們的姓名?
      三、學(xué)習(xí)先人，做一個(gè)有出息，有前途的人
      1、青史上留名的，是那些為國(guó)家為民族奉獻(xiàn)了自己一生的人。他們?cè)跒閲?guó)家人民無(wú)私奉獻(xiàn)的同時(shí)，個(gè)人也達(dá)到了人生事業(yè)的顛峰，實(shí)現(xiàn)了個(gè)人的光輝前途。還有哪一種前途，哪一種出息比青史留名更輝煌呢?我希望我班同學(xué)將來(lái)也有這樣的出息，這樣的前途，這樣的輝煌。
      2、讓我們?cè)诟杪曋袨槲覀兊淖鎳?guó)祝福。
      3、(放錄音，有關(guān)歌頌祖國(guó)的歌)
      四、學(xué)生發(fā)言:我們中學(xué)生應(yīng)該怎樣去愛(ài)國(guó)?
      五、班主任發(fā)言:
      愛(ài)國(guó)主義教育是今天我們班會(huì)的主題，回顧歷史是為了通過(guò)紀(jì)念弘揚(yáng)我們的民族精神和愛(ài)國(guó)熱情,激發(fā)同學(xué)們的學(xué)習(xí)積極性,是我們班召開這次主題班會(huì)的動(dòng)因.
      中學(xué)生要真正愛(ài)國(guó)，弘揚(yáng)民族精神，就要好好學(xué)習(xí),用正確的方式去愛(ài)國(guó)，從我做起,從今天做起。要堅(jiān)持科學(xué)理性的思維，表達(dá)情緒要“冷靜、理智、合法、有序”，要著眼于中華民族的根本利益，也要有大國(guó)的胸襟,正確認(rèn)識(shí)日本，學(xué)習(xí)他們的長(zhǎng)處，并為我所用。應(yīng)將愛(ài)國(guó)熱情與中華民族的根本利益結(jié)合起來(lái)。響應(yīng)黨中央的號(hào)召,抓住當(dāng)前寶貴的戰(zhàn)略機(jī)遇期，維護(hù)國(guó)家和民族的利益。我認(rèn)為作為學(xué)生應(yīng)該努力學(xué)習(xí)，用正確的方式去熱愛(ài)祖國(guó),要增強(qiáng)法制觀念。把愛(ài)國(guó)熱情轉(zhuǎn)化為做好本職工作、刻苦學(xué)習(xí)的實(shí)際行動(dòng)，為實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興貢獻(xiàn)力量。
      安全教育主題班會(huì)
      誠(chéng)信主題班會(huì)教案9
      活動(dòng)目的:
      1.使學(xué)生明確“誠(chéng)信”的含義，理解“誠(chéng)信”對(duì)于學(xué)生自身進(jìn)展和為人處世的重要意義。
      2.使學(xué)生崇尚“誠(chéng)信”，遠(yuǎn)離虛偽、欺詐，把“誠(chéng)信”作為同學(xué)之間、師生之間、家庭成員之間相處的根本原則。
      3.對(duì)自身或他人的行為及社會(huì)現(xiàn)象的“誠(chéng)信度”具有評(píng)判力量，懂得誠(chéng)懇守信必需從我做起，從現(xiàn)在做起，落實(shí)在日常生活實(shí)踐中。
      活動(dòng)預(yù)備：
      1、學(xué)生查找社會(huì)上有關(guān)“不誠(chéng)信”現(xiàn)象;
      2、收集班中社會(huì)上誠(chéng)信的正反例子，對(duì)這些例子進(jìn)展?fàn)幷?/p>
      3、預(yù)備誠(chéng)信智力競(jìng)賽試題
      4、收集自己身邊關(guān)于“誠(chéng)信”的事例;
      5、編排有關(guān)“誠(chéng)信”的小品、詩(shī)朗讀;
      6、總結(jié)出不誠(chéng)信的后果以及誠(chéng)信的意義，給我們帶來(lái)哪些好處。
      班會(huì)過(guò)程：
      (一)話題導(dǎo)入，提醒活動(dòng)課題
      主持人(女)：誠(chéng)信是金。俗話說(shuō)：是金子總會(huì)發(fā)光的!一個(gè)人有了誠(chéng)信，他的.生命就會(huì)閃光。
      主持人(男)：誠(chéng)信是真。有時(shí)候，幸福圍繞在我們四周，可我們常不自知，由于我們需要一雙慧眼來(lái)把世界看得清清晰楚，真真實(shí)切，但最重要的是彼此都需要誠(chéng)信，來(lái)到達(dá)彼此相互了解，相互融洽，相互真誠(chéng)。
      主持人(女)：誠(chéng)信是美，當(dāng)代人都追求美，追求外表的華美，美麗，卻忘掉了心靈美，其實(shí)心靈美
      才是真正的美。
      誠(chéng)信主題班會(huì)教案10
      活動(dòng)目的：
      1.通過(guò)本次活動(dòng)，使同學(xué)們了解誠(chéng)信的意義與價(jià)值，樹立誠(chéng)信意識(shí);
      2.通過(guò)本次活動(dòng)，使同學(xué)們懂得“誠(chéng)信，乃立身之本”的道理，學(xué)會(huì)在現(xiàn)實(shí)生活中如何講誠(chéng)信。
      活動(dòng)形式：
      材料收集法 討論法 學(xué)生自主講解法等
      活動(dòng)準(zhǔn)備：
      分組收接有關(guān)誠(chéng)信方面的小故事和名言警句
      活動(dòng)主持人：杭志平(學(xué)生)
      活動(dòng)地點(diǎn)：初二(3)班
      出席人：全班同學(xué)
      活動(dòng)過(guò)程：
      一、老師揭題，示標(biāo)
      千百年來(lái)，人們講誠(chéng)信，推誠(chéng)信，從婦孺皆知的《狼來(lái)了》的故事到今天黨和國(guó)家提出的“以誠(chéng)實(shí)守信為榮”，那么誠(chéng)信在我們心里到底有多重今天，我們一起走進(jìn)誠(chéng)信的天地。
      (班主任老師在黑板上揭題。)
      那么通過(guò)本次活動(dòng)，我們要達(dá)到二個(gè)目標(biāo)：
      1、了解誠(chéng)信的意義與價(jià)值，樹立誠(chéng)信的意識(shí)
      2、要懂得“誠(chéng)信—立身之本”的道理，學(xué)會(huì)在現(xiàn)實(shí)生活中如何講誠(chéng)信。下面有請(qǐng)我們這一期主題班會(huì)的主持人杭志平同學(xué)上場(chǎng)。大家歡迎。
      二、主持人出場(chǎng)
      各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師大家好，我叫杭志平，是我們這一期主題班會(huì)“誠(chéng)信
      —立身之本”的主持人。
      課前老師已經(jīng)布置我們每個(gè)組收集有關(guān)誠(chéng)信方面的小故事，下面就請(qǐng)我們每個(gè)組派一名代表將本組收集的小故事講出來(lái)，和大家一起分享。同時(shí)，其他同學(xué)在聽的時(shí)候要思考：我們從故事中懂得了什么(引出下面一個(gè)環(huán)節(jié))
      三、分組講故事并作點(diǎn)評(píng)
      誠(chéng)信教育主題班會(huì)教案
      第一組的故事——《千金不昧》
      清朝時(shí)，蘇州吳縣有個(gè)叫蔡林的商人，以重承諾，講信義著稱。有位朋友把千金寄存在他家，沒(méi)有留下任何憑證。不久，這位朋友病故了，蔡林就把朋友的兒子叫來(lái)，交還這筆重金。朋友的兒子不愿平白無(wú)故地接受這千金之資，便說(shuō)：“家父生前從未對(duì)我提及這件事情?！?蔡林聽了，笑了笑說(shuō)：“字據(jù)在我心里，不在紙上，這是因?yàn)槟愀赣H了解我的緣故，所以他沒(méi)告訴你?！?/p>
      學(xué)生點(diǎn)評(píng)：兩個(gè)講誠(chéng)信的形象，不惟利是圖，多么鮮活生動(dòng)，感人至深。
      第二組的故事——《韓信報(bào)恩》
      漢朝的開國(guó)功臣韓信，處幼時(shí)家里很貧窮，常常衣食無(wú)著，他跟著哥哥嫂嫂住在一起，靠吃剩飯剩菜過(guò)日子。小韓信白天幫哥哥干活，晚上刻苦讀書，刻薄的嫂嫂還是非常討厭他讀書，認(rèn)為讀書耗費(fèi)了燈油，又沒(méi)有用處。于是韓信只好流落街頭，過(guò)著衣不蔽體，食不果腹的生活。有一位為別人當(dāng)用人的老婆婆很同情他，支持他讀書，還每天給他飯吃。面對(duì)老婆婆的一片誠(chéng)心，韓信很感激，他對(duì)老人說(shuō)：“我長(zhǎng)大了一定要報(bào)答你。”老婆婆笑著說(shuō)：“等你長(zhǎng)大后我就入土了。”后來(lái)韓信成為著名的將領(lǐng)，被劉邦封為楚王，他仍然惦記著這位曾經(jīng)給他幫助的老人。他于是找到這位老人，將老人接到自己的宮殿里，像對(duì)待自己的母親一樣對(duì)待她。
      學(xué)生點(diǎn)評(píng)：這個(gè)故事說(shuō)明韓信懂得知恩圖報(bào)，言而有信，是個(gè)有誠(chéng)信的人。
      第三組的故事——《還錢》
      18世紀(jì)英國(guó)的一位有錢的紳士，一天深夜他走在回家的路上，被一個(gè)蓬頭垢面衣衫襤褸的小男孩兒攔住了?！跋壬?，請(qǐng)您買一包火柴吧”，小男孩兒說(shuō)道?！拔也毁I”。紳士回答說(shuō)。說(shuō)著紳士躲開男孩兒繼續(xù)走，“先生，請(qǐng)您買一包吧，我今天還什么東西也沒(méi)有吃呢”小男孩兒追上來(lái)說(shuō)。紳士看到躲不開男孩兒，便說(shuō)：“可是我沒(méi)有零錢呀”，“先生，你先拿上火柴，我去給你換零錢”。說(shuō)完男孩兒拿著紳士給的一個(gè)英鎊快步跑走了，紳士等了很久，男孩兒仍然沒(méi)有回來(lái)，紳士無(wú)奈地回家了。
      第二天，紳士正在自己的辦公室工作，仆人說(shuō)來(lái)了一個(gè)男孩兒要求面見紳士。于是男孩兒被叫了進(jìn)來(lái)，這個(gè)男孩兒比賣火柴的男孩兒矮了一些，穿的更破爛?！跋壬?，對(duì)不起了，我的哥哥讓我給您把零錢送來(lái)了”“你的哥哥呢”紳士道?！拔业母绺缭趽Q完零錢回來(lái)找你的路上被馬車撞成重傷了，在家躺著呢”，紳士深深地被小男孩兒的誠(chéng)信所感動(dòng)?！白?我們?nèi)タ茨愕母绺?”去了男孩兒的家一看，家里只有兩個(gè)男孩的繼母在招呼受到重傷的男孩兒。一見紳士，男孩連忙說(shuō)：“對(duì)不起，我沒(méi)有給您按時(shí)把零錢送回去，失信了!”紳士卻被男孩的誠(chéng)信深深打動(dòng)了。當(dāng)他了解到兩個(gè)男孩兒的親父母都雙亡時(shí)，毅然決定把他們生活所需要的一切都承擔(dān)起來(lái)。
      學(xué)生點(diǎn)評(píng)：這個(gè)故事很感人，這個(gè)小男孩家里很窮，他需要錢來(lái)維持生活，但他沒(méi)有動(dòng)搖。在他受傷后仍然想著自己曾答應(yīng)過(guò)他人的事情，在自己不能做到的情況下，委托他的弟弟去做。很了不起!
      第四組的故事——《曹操斷發(fā)》
      曹操是三國(guó)時(shí)期的著名人物，有一次，曹操領(lǐng)軍打仗。行軍路上，發(fā)現(xiàn)老百姓因?yàn)楹ε率勘拥酵膺?，不敢回?lái)收割麥子。曹操派人告訴村民說(shuō)：“現(xiàn)在正是麥?zhǔn)諘r(shí)節(jié)，軍中只要有踐踏麥田的，就斬首示眾?！?/p>
      老百姓們開始都不相信，躲在暗處觀察曹操帶領(lǐng)的軍隊(duì)的行動(dòng)。經(jīng)過(guò)麥田的官兵，都小心地走過(guò)麥田，沒(méi)一個(gè)敢踐踏麥子的。忽然，田野飛出一只鳥，曹操的馬受了驚，一下躥入麥田，曹操立即叫來(lái)隨行的官員，治自己踐踏麥田的罪行。官員說(shuō)：“怎么能給丞相治罪”
      曹操說(shuō)：“我親口說(shuō)的話，怎能不遵守呢”隨即抽出腰間的佩劍，想要自刎。眾人連忙攔住。這時(shí)，大臣郭嘉走上前說(shuō)：“古書《春秋》上說(shuō)，法不加于尊。丞相統(tǒng)領(lǐng)大軍，重任在身，怎么能自殺呢”曹操沉思了好長(zhǎng)時(shí)間，才說(shuō)：“既然古書《春秋》上有‘法不加于尊’的說(shuō)法，我又肩負(fù)著天子交給我的重要任務(wù)，那就暫且免去一死。但是我不能說(shuō)話不算話，我犯了錯(cuò)誤也應(yīng)該受罰?！庇谑?，曹操用劍斷自己的頭發(fā)，扔在地上，說(shuō)：“那么，我就割掉頭發(fā)代替我的頭吧?！?/p>
      接著又派人傳令三軍：“丞相踐踏麥田，本該斬首示眾，現(xiàn)在割掉頭發(fā)代替?！?/p>
      主持人問(wèn)：為什么斷發(fā)可以代替割頭呢
      (講故事的同學(xué))現(xiàn)在的人覺(jué)得剪頭是件很正常的事情?？墒?，當(dāng)時(shí)的人們認(rèn)為“身體發(fā)膚受之父母”，頭發(fā)是從父母那里繼承來(lái)的。隨便割掉頭發(fā)是大逆不道的事情，是不孝的表現(xiàn)。因此，在當(dāng)時(shí)的人看來(lái)，曹操當(dāng)眾哥頭發(fā)和割腦袋沒(méi)什么兩樣。
      學(xué)生點(diǎn)評(píng)：曹操能夠言而有信，要求他人做到的自己首先要做到，這樣帶出來(lái)的部隊(duì)紀(jì)律嚴(yán)明，有戰(zhàn)斗力也就不足為怪了。
      第五組的'故事——《立木為信》
      春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)，秦國(guó)的商鞅在秦孝公的支持下主持變法。當(dāng)時(shí)處于戰(zhàn)爭(zhēng)頻繁、人心惶惶之際，為了樹立威信，推進(jìn)改革，商鞅下令在都城南門外立一根三丈長(zhǎng)的木頭，并當(dāng)眾許下諾言：誰(shuí)能把這根木頭搬到北門，賞金十兩。圍觀的人不相信如此輕而易舉的事能得到如此高的賞賜，結(jié)果沒(méi)人肯出手一試。于是，商鞅將賞金提高到50金。重賞之下必有勇夫，終于有人站起將木頭扛到了北門。商鞅立即賞了他五十金。商鞅這一舉動(dòng)，在百姓心中樹立起了威信，而商鞅接下來(lái)的變法就很快在秦國(guó)推廣開了。新法使秦國(guó)漸漸強(qiáng)盛，最終統(tǒng)一了中國(guó)。
      學(xué)生點(diǎn)評(píng)：這是講誠(chéng)信的典型事例，要想取信于人，必定要言而有信，一諾千金。
      第六組的故事——《烽火戲諸侯》
      故事發(fā)生在2700多年前的西周，也是在商鞅“立木為信”的地方，發(fā)生過(guò)一場(chǎng)令人啼笑皆非的“烽火戲諸侯”的鬧劇。周幽王有個(gè)寵妃叫褒姒，為博取她的一笑，周幽王下令在都城附近20多座烽火臺(tái)上點(diǎn)起烽火——烽火是邊關(guān)報(bào)警的信號(hào)，只有在外敵入侵需召諸侯來(lái)救援的時(shí)候才能點(diǎn)燃。結(jié)果諸侯們見到烽火，率領(lǐng)兵將們匆匆趕到，弄明白這是君王為博妻一笑的花招后又憤然離去。褒姒看到平日威儀赫赫的諸侯們手足無(wú)措的樣子，終于開心一笑。五年后，酉夷太戎大舉攻周，幽王烽火再燃而諸侯未到——誰(shuí)也不愿再上第二次當(dāng)了。結(jié)果幽王被逼自刎而褒姒也被俘虜。
      學(xué)生點(diǎn)評(píng)：這是不講誠(chéng)信的典型事例，一個(gè)帝王無(wú)信，戲玩“狼來(lái)了”的游戲，結(jié)果自取其辱，身死國(guó)亡?？梢姟靶拧睂?duì)一個(gè)國(guó)家的興衰存亡都起著非常重要的作用。
      四、誠(chéng)信大家談(由同學(xué)們自由談?wù)搶?duì)誠(chéng)信的理解)
      (在主持人總結(jié)的時(shí)候再由2位同學(xué)補(bǔ)充現(xiàn)實(shí)生活中的兩個(gè)故事)
      主持人：剛才，我們一起聽了8位同學(xué)關(guān)于誠(chéng)信方面的小故事，同學(xué)們講得非常好，也作了精辟的點(diǎn)評(píng)。下面讓我們集體討論一下：我們從故事中懂得了什么我們對(duì)誠(chéng)信有什么樣的認(rèn)識(shí)大家暢所欲言。
      甲同學(xué)：“誠(chéng)信”就是實(shí)事求是，是說(shuō)老實(shí)話，辦老實(shí)事，做老實(shí)人。
      乙同學(xué)：“誠(chéng)信”就是不撒謊;不騙人;說(shuō)話算話。
      丙同學(xué)：不抄襲他人的作業(yè)、考試不作弊也是誠(chéng)信的表現(xiàn)。
      丁同學(xué)：誠(chéng)信就是說(shuō)啥就是啥，說(shuō)到做到，言而有信。
      主持人：(帶頭鼓掌，趁機(jī)引導(dǎo))大家還能說(shuō)出哪些關(guān)于誠(chéng)信方面的詞語(yǔ)、名言警句呢先討論，然后上黑板寫出(此話說(shuō)完，教室氣氛非常熱烈，同學(xué)們爭(zhēng)先恐后搶著回答)
      詞語(yǔ)有：
      抱誠(chéng)守真 誠(chéng)至金開 赤誠(chéng)相待 修辭立誠(chéng) 一言九鼎
      一諾千金 言而有信 金口玉言 言必信，行必果 君子說(shuō)話，一言為定
      精誠(chéng)所至，金石為開 一言既出，駟馬難追
      名言警句有：
      1、一絲一毫關(guān)乎節(jié)操，一件小事、一次不經(jīng)意的失信，可能會(huì)毀了我們一生的名譽(yù)。——林達(dá)生
      2、遵守諾言就象保衛(wèi)你的榮譽(yù)一樣?！?法)巴爾扎克
      3、對(duì)人以誠(chéng)信，人不欺我;對(duì)事以誠(chéng)信，事無(wú)不成?！?中)馮玉祥
      誠(chéng)信教育主題班會(huì)教案
      4、信用既是無(wú)形的力量，也是無(wú)形的財(cái)富?！?日)松下幸之助
      5、走正直誠(chéng)實(shí)的生活道路，必定會(huì)有一個(gè)問(wèn)心無(wú)愧的歸宿。——(蘇)高爾基
      6、不要說(shuō)謊，不要害怕真理。 ——(俄)列夫.托爾斯泰
      7、坦白是誠(chéng)實(shí)和勇敢的產(chǎn)物。 ——(美)馬克.吐溫
      8、失足，你可以馬上恢復(fù)站立;失信，你也許永難挽回?！?美)富蘭克林
      9、一個(gè)人嚴(yán)守諾言，比守衛(wèi)他的財(cái)產(chǎn)更重要?！?法)莫里哀
      10、對(duì)自己真實(shí)，才不會(huì)對(duì)別人欺詐?！?英)莎士比亞
      11、信用難得易失。費(fèi)功夫積累的信用往往會(huì)由于一時(shí)的言行而失掉?！?日)池田大作
      12、人際關(guān)系最重要的，莫過(guò)于真誠(chéng)，而且要出自內(nèi)心的真誠(chéng)。真誠(chéng)在社會(huì)上是無(wú)往不利的一把劍，走到哪里都應(yīng)該帶著它?！?中)三毛
      13、信用就像一面鏡子，只要有了裂縫就不能像原來(lái)那樣連成一片。 ——(瑞士)阿米爾
      14、守信用勝過(guò)有名氣。 ——(美)羅斯福
      15、人而無(wú)信，不知其可也。——孔子
      16、你必須以誠(chéng)待人，別人才會(huì)以誠(chéng)相報(bào)?！罴握\(chéng)
      17、一個(gè)企業(yè)要永續(xù)經(jīng)營(yíng)，首先要得到社會(huì)的承認(rèn)、用戶的承認(rèn)。企業(yè)對(duì)用戶真誠(chéng)到永遠(yuǎn)，才有用戶、社會(huì)對(duì)企業(yè)的回報(bào)，才能保證企業(yè)向前發(fā)展。——張瑞敏
      18、真誠(chéng)到永遠(yuǎn)?！栔麖V告語(yǔ)
      19信用是一種現(xiàn)代社會(huì)無(wú)法或缺的個(gè)人無(wú)形資產(chǎn)。誠(chéng)信的約束不僅來(lái)自外界，更來(lái)自我們的自律心態(tài)和自身的道德力量?！沃怯?/p>
      20、失信就是失敗?！罄?/p>
      主持人：(再次帶頭鼓掌)老師也我們帶來(lái)了誠(chéng)信方面的名言警句，大家請(qǐng)看小黑板。(課前已準(zhǔn)備好，內(nèi)容見上面，主持人撿其中一些讀一下)
      又問(wèn)：這都需要我們?cè)趺醋瞿?/p>
      部分學(xué)生回答：自律，自己首先要做到誠(chéng)信。
      主持人：現(xiàn)在，大家對(duì)誠(chéng)信的認(rèn)識(shí)一步步深入了，下面開始推選我們班的誠(chéng)信同學(xué)，并說(shuō)出你的理由。
      五、推選我們班極的誠(chéng)信同學(xué)，并說(shuō)出你的理由。
      (先討論，后發(fā)言)
      甲同學(xué)：我推選王盼盼同學(xué)，因?yàn)樗龑W(xué)習(xí)認(rèn)真，都能夠始終按時(shí)完成作業(yè)，也沒(méi)有抄襲過(guò)他人的作業(yè)。
      乙同學(xué)：我推選尤磊同學(xué)，因?yàn)樗f(shuō)話算話，從不騙人。
      丙同學(xué)：我推選我自己，(同學(xué)笑)因?yàn)槲覐牟蝗鲋e，答應(yīng)別人的事情我肯定能做到。
      六、自我反思
      主持人：大家說(shuō)得非常好，我們做到了這些，就是做到了誠(chéng)信。作為一名新時(shí)代的青少年，我們首先要做一名誠(chéng)實(shí)的中學(xué)生。在前一階段，我們自己有沒(méi)有不誠(chéng)信的地方呢大家先自我反思一下(2分鐘)，有則改之，無(wú)則加勉。
      (反思結(jié)束)
      七、集體宣誓
      主持人：通過(guò)本次活動(dòng)，讓我們懂得了“誠(chéng)信—立身之本”的道理，(出示小黑板)下面請(qǐng)大家跟我一起宣誓：
      我鄭重承諾：我要做誠(chéng)信公民，以誠(chéng)待人，以信立身，說(shuō)誠(chéng)信話、做誠(chéng)信事、當(dāng)誠(chéng)信人;在家，做誠(chéng)信孩子，在校，做誠(chéng)信的學(xué)生，在社會(huì)，做誠(chéng)信的公民;以我們班級(jí)公約“九要九不要”作為我們?nèi)松闹c(diǎn)與為人的準(zhǔn)則，在今后的學(xué)習(xí)和生活中，做一個(gè)對(duì)社會(huì)、對(duì)人民、對(duì)國(guó)家有益的人。
      (要尊重事實(shí)，不要文過(guò)飾非;要慎思篤行，不要知行分離;要科學(xué)求真，不要弄虛作假;要恪守諾言，不要背信棄義;要嚴(yán)守考紀(jì)，不要抄襲他人;要知錯(cuò)就改，不要推委逃避; 要坦誠(chéng)相待，不要虛情假意;要借還守信，不要假裝忘記;要拾金不昧，不要惟利是圖。)
      八、老師總結(jié)，提出要求
      主持人：最后我們有請(qǐng)我們的班主任彭老師上場(chǎng)給我們提出有關(guān)要求。(主持人離場(chǎng)，班主任上場(chǎng))
      班主任：首先，我得感謝我們這一期活動(dòng)的主持人杭志平同學(xué)的完美主持、感謝八位同學(xué)精彩的故事講解、也感謝全體同學(xué)積極踴躍的參與，使我們大家受到一次深刻的誠(chéng)信洗禮，希望同學(xué)們能夠從我做起，講誠(chéng)信，讓誠(chéng)信之花開放在我們的內(nèi)心深處。最后老師再提三點(diǎn)要求：
      首先，承諾的事情一定要做到，否則就不要承諾。作為中學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活中，要向父母、向老師、向同學(xué)、向集體承諾一些事情，一旦作出承諾，就應(yīng)該學(xué)習(xí)“玄奘西天取經(jīng)”的精神，想方設(shè)法去完成，一定要取信于他人。若實(shí)在無(wú)法實(shí)現(xiàn)，也要向?qū)Ψ浇忉屒宄?，以求?duì)方的諒解。
      第二，自己決定做的事情一定要堅(jiān)持，當(dāng)然是指正確合理的事情。無(wú)論在什么情況下，都要努力去做，盡管有時(shí)沒(méi)人監(jiān)督，也要做到，這是一種自我約束，也是一種誠(chéng)信。
      第三，學(xué)習(xí)時(shí)更要講誠(chéng)信，特別是考試的時(shí)候，不會(huì)就不會(huì)，絕對(duì)不能存在僥幸心理，在考試中作弊，出現(xiàn)不誠(chéng)信的行為。知識(shí)的獲取是需要付出艱辛的，做到誠(chéng)信也需要付出努力。
      (可根據(jù)時(shí)間需要是否再讓學(xué)生三言兩語(yǔ)寫出本節(jié)課的隨堂感悟。)
      誠(chéng)信主題班會(huì)教案11
      設(shè)計(jì)背景：
      隨《中小學(xué)生守則》要求學(xué)生做到：“誠(chéng)實(shí)守信有擔(dān)當(dāng)?！笨墒俏覀儼l(fā)現(xiàn)，社會(huì)上欺詐、制假售假等現(xiàn)象屢禁不止：學(xué)校內(nèi)，一些學(xué)生沒(méi)有完成作業(yè)便找理由搪塞或欺騙教師、測(cè)試時(shí)偷看或測(cè)試后模仿家長(zhǎng)簽字、私自拿走“誠(chéng)信圖書角”的書、偷帶零食玩具入校園、找借口搪塞家長(zhǎng)等不誠(chéng)信的案例時(shí)有發(fā)生。因此，“誠(chéng)信”教育必須從小抓起、從學(xué)校抓起！通過(guò)誠(chéng)信主題班會(huì)課，引導(dǎo)學(xué)生樹立誠(chéng)信的意識(shí)，并把誠(chéng)信這一中華民族的傳統(tǒng)美德轉(zhuǎn)化為責(zé)任，主動(dòng)踐行。
      班會(huì)目標(biāo)：
      （一）使學(xué)生明確誠(chéng)信的含義，理解“誠(chéng)信”對(duì)于自身發(fā)展的重要意義。
      （二）使學(xué)生崇尚“誠(chéng)信”，遠(yuǎn)離虛偽、欺詐，把“誠(chéng)信”作為同學(xué)之間、師生之間、家庭成員之間相處的基本原則。
      （三）通過(guò)班上有關(guān)“不誠(chéng)信”現(xiàn)象，使學(xué)生懂得誠(chéng)實(shí)守信必須從現(xiàn)在做起，從我做起，引導(dǎo)學(xué)生在日常學(xué)習(xí)生活中踐行誠(chéng)信。
      教學(xué)重點(diǎn)：
      使學(xué)生理解感悟誠(chéng)信的重要性，探討改正身邊不誠(chéng)信現(xiàn)象的對(duì)策。
      教學(xué)難點(diǎn)：
      教育學(xué)生在學(xué)習(xí)生活中講誠(chéng)信，守諾言，把誠(chéng)信作為立身之本的人生追求。
      活動(dòng)形式：
      教師、小主持人共同主持；情景劇表演；活動(dòng)實(shí)踐、交流體會(huì)。
      活動(dòng)準(zhǔn)備：
      課件制作、主持人排練、學(xué)生排練情景劇《誠(chéng)實(shí)的98分》、調(diào)查和收集整理學(xué)生不誠(chéng)信的`現(xiàn)象、作業(yè)免減卡制作。
      活動(dòng)過(guò)程：
      第一環(huán)節(jié)：導(dǎo)入主題：誠(chéng)信
      欣賞視頻《地球之歌》
      教師談感受，出示相關(guān)圖片
      第二環(huán)節(jié)：誠(chéng)信—誦讀篇
      主持人致辭
      齊讀國(guó)學(xué)誠(chéng)信名言
      子曰：人而無(wú)信，不知其可也。大車無(wú)輗（ní），小車無(wú)軏（yuè），其何以行之哉？
      言不信者，行不果。---墨子
      誠(chéng)者，天之道也；思誠(chéng)者，人之道也。---孟子
      自古皆有死民無(wú)信不立。---孔子
      養(yǎng)心莫善于誠(chéng)。---荀子
      展示背誦（獎(jiǎng)勵(lì)作業(yè)免寫卡）
      第三環(huán)節(jié)：誠(chéng)信—感悟篇
      情景劇《誠(chéng)實(shí)的98分》表演
      學(xué)生談感受
      第四環(huán)節(jié)：誠(chéng)信—踐行篇
      誠(chéng)信加油站：
      （1）小組抽取信封（不誠(chéng)信的現(xiàn)象），小組討論合作，寫上解決的對(duì)策
      現(xiàn)象一：不交作業(yè)（不按時(shí)交；找借口：寫了忘帶、本子沒(méi)發(fā)到、不知道作業(yè)是什么等）
      現(xiàn)象二：考試作弊，試卷代簽名，作業(yè)抄襲
      （2）小組匯報(bào)，展示對(duì)策（獎(jiǎng)勵(lì)作業(yè)免減卡）
      現(xiàn)象一：認(rèn)識(shí)作業(yè)：作業(yè)是檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)已學(xué)知識(shí)、基本技能掌握程度的一種方法與手段；培養(yǎng)學(xué)習(xí)的興趣，對(duì)自己有自信，樹立自己在同學(xué)、老師、家長(zhǎng)心中的好形象；改正自己散慢的性格，做一名有上進(jìn)心的學(xué)生；接受、配合老師、家長(zhǎng)、同學(xué)間的監(jiān)督和幫助；循序漸進(jìn)的過(guò)程。
      現(xiàn)象二：端正學(xué)習(xí)態(tài)度，正確看待分?jǐn)?shù)，從思想上重視：考試必須實(shí)事求是！“懶得寫而抄作業(yè)”則要主觀上轉(zhuǎn)變思想，不寫則等于白學(xué)；“寫作業(yè)慢而抄作業(yè)”則要調(diào)整學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)習(xí)慣；“不會(huì)寫而抄作業(yè)”則要課堂認(rèn)真聽講，將知識(shí)充分理解吸收。勇于認(rèn)清自我，勇于改正；遠(yuǎn)離依賴心理的負(fù)能量。
      創(chuàng)作誠(chéng)信座右銘：
      小組合作，創(chuàng)作誠(chéng)信座右銘，寫在卡紙上。
      展示欣賞，自評(píng)、互評(píng)。
      教師總結(jié)：當(dāng)你在誠(chéng)信的十字路口徘徊時(shí)，讓這條誠(chéng)信座右銘時(shí)刻提醒你做一個(gè)誠(chéng)信之人。
      誠(chéng)信是金板書設(shè)計(jì)
      誠(chéng)信是金
      誠(chéng)信主題班會(huì)教案12
      （一）故事導(dǎo)入，初步感知誠(chéng)信。
      （1）、老師講故事《是誰(shuí)打破了花瓶》
      （2）、播放動(dòng)畫故事《狼來(lái)了》
      （二）請(qǐng)學(xué)生簡(jiǎn)要點(diǎn)評(píng)：你喜歡做哪個(gè)男孩？
      教師根據(jù)分組的情況進(jìn)行總結(jié)。
      （三）格言欣賞，體會(huì)古人、名人對(duì)誠(chéng)信的認(rèn)識(shí)。
      1、孟子（中國(guó)古代思想家）：誠(chéng)者，天之道也；思誠(chéng)者，人之道也。
      2、海涅（德國(guó)詩(shī)人）：生命不可能從謊言中開出燦爛的鮮花。
      3、裴多菲（匈牙利詩(shī)人）：我寧愿以誠(chéng)摯獲得一百名敵人的攻擊，也不愿意以偽善獲得十個(gè)朋友的贊揚(yáng)。
      4、同學(xué)們讀一讀自己收集到的有關(guān)誠(chéng)信的格言，說(shuō)說(shuō)格言的大意。
      （四）情境問(wèn)答，加深理解誠(chéng)信。
      做個(gè)百分百的`誠(chéng)信孩子，你遇到了下面的情況怎么做？
      1、教室里只有我一個(gè)人，發(fā)現(xiàn)同桌桌上50元錢：
      2、買東西時(shí)，出門發(fā)現(xiàn)多找錢了：
      3、老師給你的試卷評(píng)分多加了10分：
      4、不小心打碎了家中的花瓶：
      5、和我最要好的朋友踢壞了班級(jí)的門：
      6、我因?yàn)樵诼飞贤嫠＿t到了，跟老師解釋：
      7、因?yàn)榭磩?dòng)畫片作業(yè)做得很不認(rèn)真，面對(duì)老師詢問(wèn)：
      8、遇到有學(xué)生抄襲別人的作業(yè)：
      9、有人向你問(wèn)路時(shí)：
      10、遇到考試時(shí)有人作弊：
      （五）唱響倡議，將誠(chéng)信內(nèi)化為實(shí)際行動(dòng)。
      （1）小組討論，擬一句誠(chéng)信口號(hào)
      （2）歸納討論形成班級(jí)倡議
      （3）全班齊喊口號(hào)
      誠(chéng)信主題班會(huì)教案13
      動(dòng)機(jī)：
      1、引導(dǎo)學(xué)生正確的對(duì)待考試，既不焦慮，又不太興奮，以自己的水平檢測(cè)出最滿意的成績(jī)。
      2、教育學(xué)生在考試時(shí)做到認(rèn)真審題、動(dòng)腦思考、卷面整潔。
      內(nèi)容：根據(jù)六年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)緊張、精神壓力大這一現(xiàn)象，在畢業(yè)前開展一次關(guān)于“怎樣對(duì)待考試”這一主題的班級(jí)活動(dòng)課。
      形式：抓住小學(xué)生活潑、好動(dòng)的特點(diǎn)，采用情境討論等方式進(jìn)行，培養(yǎng)學(xué)生的口頭表達(dá)能力。
      準(zhǔn)備工作：幻燈片、答題卡片。
      會(huì)場(chǎng)布置：
      1、在黑板中間用藝術(shù)字寫出活動(dòng)主題。
      2、教室里的桌椅擺放成花瓣形，再在講臺(tái)上擺放幾盆鮮花。
      3、教室空間用彩條作裝飾。
      4、開始前和結(jié)束后播放輕音樂(lè)。預(yù)期效果：通過(guò)此次活動(dòng)讓學(xué)生消除看見心理、正確對(duì)待每一次考試,把學(xué)到的知識(shí)正常發(fā)揮出來(lái)。
      活動(dòng)過(guò)程：
      1、啟發(fā)談話同學(xué)們，我們已復(fù)習(xí)一段時(shí)間，期末考試馬上到了，你現(xiàn)在的'心情怎么樣呢？有沒(méi)有做好充分的準(zhǔn)備呢？這節(jié)課我們來(lái)探討一下。
      2、談?wù)勛约焊邢耄ɡ蠋熢O(shè)疑、用幻燈片、學(xué)生分組討論）。
      （1）考試前，你最擔(dān)心的是什么？（考試考不好）
      （2）考試時(shí)，你最擔(dān)心的是什么？（題目太難，不會(huì)做）
      （3）考試后，你最擔(dān)心的是什么？（考得差，被爸爸媽媽罵）
      3、教師再次設(shè)疑“為了避免以上的擔(dān)心，你覺(jué)得該如何去做？”（學(xué)生討論、交流、發(fā)言）
      （1）考前應(yīng)認(rèn)真上好復(fù)習(xí)課，認(rèn)真對(duì)待每一次作業(yè)，不懂的及時(shí)問(wèn)老師。
      （2）考試時(shí)認(rèn)真讀題，仔細(xì)做題，做好認(rèn)真檢查。
      （3）考試后即使考差了，也要和父母溝通，共同分析原因。
      活動(dòng)小結(jié)：
      同學(xué)們，通過(guò)這次活動(dòng)，我們學(xué)會(huì)了正確對(duì)待每一次考試，既不焦慮，又不興奮，要以自己最佳的水平考出最滿意的成績(jī)，報(bào)答所有關(guān)心你的人（播放輕音樂(lè)，活動(dòng)結(jié)束）。
      誠(chéng)信主題班會(huì)教案14
      一、班會(huì)背景：
      1、孩子們?cè)谏钪胁⒉蛔⒅厝伺c人交往的誠(chéng)信，說(shuō)話隨意，并不考慮最后是否能夠?qū)嵺`諾言，缺少對(duì)于誠(chéng)信的認(rèn)識(shí)。
      2、社會(huì)上一些為了個(gè)人利益而缺乏誠(chéng)信的事情，也影響孩子們對(duì)于誠(chéng)信的正確認(rèn)識(shí)。
      二、班會(huì)目標(biāo)：
      1、通過(guò)活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)誠(chéng)信重要性，知道講誠(chéng)信就是說(shuō)話真實(shí)，待人真誠(chéng)，說(shuō)到做到。知道誠(chéng)信對(duì)自己、對(duì)他人、對(duì)社會(huì)的重要意義。
      2、讓學(xué)生在與他人的交往中，做到誠(chéng)實(shí)守信，真誠(chéng)待人，樹立正確的人生觀價(jià)值觀。
      三、班會(huì)準(zhǔn)備：
      1、收集誠(chéng)信格言。
      2、收集有關(guān)誠(chéng)信的小故事。
      3、有關(guān)誠(chéng)信的詩(shī)歌。
      4、新聞資料。
      注：誠(chéng)信演講稿
      關(guān)于誠(chéng)信的名言警句
      有關(guān)誠(chéng)信的詩(shī)句
      四、班會(huì)過(guò)程：
      認(rèn)識(shí)誠(chéng)信：
      1、主持人：所謂誠(chéng)信，就是誠(chéng)實(shí)，守信用。誠(chéng)信是人的基本品質(zhì)，是人的內(nèi)在修養(yǎng)。是一種令人敬仰的道德素質(zhì)，是中華民族的傳統(tǒng)美德，人無(wú)信不立，商無(wú)信不通，國(guó)無(wú)信不穩(wěn)，講誠(chéng)信就是說(shuō)話真實(shí)，待人真誠(chéng)，說(shuō)到做到。
      2、欣賞故事《宋慶齡小時(shí)候的故事》。
      這是一個(gè)關(guān)于宋慶齡講誠(chéng)信的小故事。在宋慶齡小的時(shí)候，一天早晨，一家人正準(zhǔn)備去李伯伯家做客。而宋慶齡卻因?yàn)榕c同學(xué)有約而沒(méi)有與父母一同去伯伯家。
      3、主持人：這個(gè)小故事告訴我們什么道理？
      主持人：宋慶齡奶奶就是這樣，從幼年起，終身都要求自己恪守信用，決不自食其言。有一次她與一所小學(xué)約定去看望小學(xué)生，可是到了約定日期，天下起了大雨，同學(xué)們都以為宋慶齡奶奶不能來(lái)了，但宋慶齡依然冒雨前去赴約，這讓同學(xué)們很感動(dòng)。
      品悟誠(chéng)信
      1、主持人：作為一名小學(xué)生，我們應(yīng)該牢牢銘記孔子圣師的警言，在生活、學(xué)習(xí)中不說(shuō)謊，言而有信，敢作敢當(dāng)，就是一種講道德的表現(xiàn)。
      2、故事：一個(gè)在國(guó)外留學(xué)的青年，學(xué)習(xí)成績(jī)很好，也精明能干。畢業(yè)后，他以為自己能找的一份好的工作，但他跑了好幾家公司，可是都被拒絕。當(dāng)他問(wèn)到原因的時(shí)候，得到的回答是：因?yàn)槟阌腥翁悠钡挠涗?。僅僅三次的逃票記錄，就使這位青年失去了工作的機(jī)會(huì)?？梢姡\(chéng)實(shí)守信是一項(xiàng)多么重要的做人準(zhǔn)則啊。這些公司為什么把誠(chéng)信看的這么重要？
      3、主持人：在我們生活中，人們有時(shí)常常在不經(jīng)意中失去了誠(chéng)信，然而當(dāng)誠(chéng)信被丟掉時(shí)，同時(shí)也失去了什么呢？
      4、補(bǔ)充一些新聞資料：不合格奶粉帶來(lái)的危害。
      5、詩(shī)朗誦：你的誠(chéng)信是明亮的燈火，我的誠(chéng)信是明亮的燈火，他的誠(chéng)信是明亮的.燈火，因此，才有這間通明的房間
      6、感悟誠(chéng)信格言
      踐行誠(chéng)信
      1、主持人：同學(xué)們，讓我們走進(jìn)講誠(chéng)信的誠(chéng)信樂(lè)園里，描繪生活中我是怎樣與人交往的？
      主持人：從現(xiàn)在做起，從身邊做起，做一個(gè)有誠(chéng)信的人，把誠(chéng)信作為為人之本，不斷追求，不斷努力。
      2、制作誠(chéng)信卡：根據(jù)自己的情況，每人制作一張誠(chéng)信卡，在上面寫上自己的承諾。
      3、在班上展示，介紹自己制作的誠(chéng)信卡。
      4、主持人：多一份誠(chéng)信，就會(huì)少一份丑惡，多一份美好，多一份誠(chéng)信，就會(huì)少一份低劣，多一份和諧；多一份誠(chéng)信，就會(huì)少一份黑暗，多一份陽(yáng)光。讓我們堅(jiān)守自己的這份承諾，做一個(gè)誠(chéng)實(shí)守信的人。
      五、班會(huì)延伸：
      主持人：同學(xué)們，只有誠(chéng)信待人，才能融于班級(jí)、融于學(xué)校、融于社會(huì)，從今后就讓我們通過(guò)實(shí)際行動(dòng)來(lái)踐行誠(chéng)信吧。請(qǐng)同學(xué)們互相監(jiān)督，互相幫助，互相提醒。我宣布誠(chéng)信主題班會(huì)到此結(jié)束，請(qǐng)班主任老師作總結(jié)。
      六、師總結(jié)：
      通過(guò)這次班會(huì)，我們對(duì)誠(chéng)信有了更深的認(rèn)識(shí)，明白了誠(chéng)信的重要性，希望大家都能做到人人講誠(chéng)信，事事講誠(chéng)信，做一個(gè)有益于社會(huì)，有益于他人的人。
      誠(chéng)信主題班會(huì)教案15
      活動(dòng)主題：
      讓誠(chéng)信伴我們同行
      活動(dòng)目的：
      通過(guò)本次的主題班會(huì)，讓學(xué)生在思想對(duì)誠(chéng)信的重要性及意義有所認(rèn)識(shí)，在行動(dòng)上有所落實(shí)，努力去做一個(gè)老實(shí)守信的人。
      活動(dòng)內(nèi)容：
      一、揭示課題
      學(xué)生主持：同學(xué)們，聽說(shuō)過(guò)狼來(lái)了的故事嗎?(聽說(shuō)過(guò))。那個(gè)騙人的小孩因?yàn)槿鲋e最終把性命都丟了。從而讓我們知道了誠(chéng)信是做人之本，不管對(duì)人或?qū)κ拢覀兌家龅讲徽f(shuō)謊，不作假，不騙人，做個(gè)老實(shí)守信的好學(xué)生。
      老師主持：是啊，老實(shí)守信自古以來(lái)一直都是中華民族的傳統(tǒng)美德。但日常生活中不誠(chéng)信的社會(huì)現(xiàn)象越來(lái)越多見，有的人甚至還以不誠(chéng)信、會(huì)欺騙而沾沾自喜。那么我們究竟還要不要堅(jiān)持誠(chéng)信，作為現(xiàn)代小學(xué)生應(yīng)該如何培養(yǎng)誠(chéng)信、堅(jiān)持誠(chéng)信到底呢?今天我們?nèi)嗤瑢W(xué)特以“誠(chéng)信”為題召開此次主題班會(huì)活動(dòng)，請(qǐng)學(xué)生們各抒己見，暢所欲言。
      二、你說(shuō)我言：心中的“誠(chéng)信”
      學(xué)生們的自由發(fā)言、交流、討論的'過(guò)程。
      師小結(jié)：大家的自由討論很熱烈，都說(shuō)出了自己的疑問(wèn)和看法，至于究竟什么是對(duì)什么是錯(cuò)，我相信在每一個(gè)同學(xué)的心里都由一個(gè)衡量的標(biāo)準(zhǔn)。同學(xué)們，相信你們內(nèi)心的感覺(jué)，與人為善，真誠(chéng)待人。用你們純真而善良的心去選擇，你們就會(huì)明白真正的“誠(chéng)信”是什么。
      三、誠(chéng)信故事大家講
      同學(xué)們用自己喜歡的方式講自己知道的誠(chéng)信故事：
      __美國(guó)總統(tǒng)華盛頓與櫻桃樹的老實(shí)故事
      __宋濂守信的故事
      __宋慶齡遵守諾言的故事
      __曾參殺豬的故事
      __卓恕交友守信的故事
      四、我身邊的誠(chéng)信典范
      學(xué)生主持過(guò)渡：聽了剛剛的這些誠(chéng)信故事，真的是讓我們感受深刻，而且我也知道，就在我們班上也有很多這樣的同學(xué)，他們老實(shí)守信，深得大家的喜歡。同學(xué)們，為什么不好好的夸夸我們身邊的這些誠(chéng)信模范呢?
      小組合作挖掘身邊的事例，然后進(jìn)行交流。
      五、我的不誠(chéng)信感言
      老師多媒體出示多組學(xué)生不誠(chéng)信的漫畫;請(qǐng)同學(xué)們反思一下自己的行為，有沒(méi)有類似的經(jīng)歷?如果今天你能在同學(xué)面前大膽說(shuō)出來(lái)，這不也正是老實(shí)的表現(xiàn)嗎?
      同學(xué)們自我反思，自由發(fā)言或是記在課前發(fā)給同學(xué)們的誠(chéng)信反思卡上。
      小結(jié)：誠(chéng)信就是不騙自己和別人，并真心對(duì)待自己和別人，也許我們?cè)?jīng)犯過(guò)錯(cuò)，但是，只要我們認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤，并知錯(cuò)就改，我們依然是老實(shí)守信的好學(xué)生。
      六、我說(shuō)我做誠(chéng)信，讓誠(chéng)信伴我同行
      對(duì)于誠(chéng)信，每個(gè)人都有自己不同的理解，搜集和自制有關(guān)誠(chéng)信的名言或格言，以催促自己時(shí)刻做好誠(chéng)信之人。
      學(xué)生交流搜集和自編格言，與大家分享
      七、總結(jié)
      誠(chéng)信是做人的一種品質(zhì)，是與別人和睦相處的根本，是個(gè)人成就事業(yè)的根基。要想做到誠(chéng)信，就要從生活中每件小事做起。希望同學(xué)們能牢牢地記住這一點(diǎn)，在今后的學(xué)習(xí)生活中，處處做到誠(chéng)信，讓誠(chéng)信伴我們同行，為將來(lái)的人生道路打下堅(jiān)實(shí)的根底。
       
      
    
      

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