第一篇：語(yǔ)言活動(dòng)祝福樹(shù)教案

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)說(shuō)祝福的話，來(lái)表達(dá)對(duì)同伴和親人的祝福。

2、設(shè)計(jì)和裝飾祝福卡。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、掛祝?？ǖ臉?shù)。

2、將不同形狀的卡紙用紅繩子穿起來(lái)。

活動(dòng)過(guò)程：

一、祝福大比拼。

1、幼兒已經(jīng)收集了大量的祝福語(yǔ)，我們都會(huì)說(shuō)，讓我們來(lái)比一比看誰(shuí)會(huì)說(shuō)的祝福語(yǔ)多。

2、幼兒分成兩組進(jìn)行說(shuō)祝福語(yǔ)比賽，規(guī)則不能說(shuō)重復(fù)的話，看哪一組說(shuō)的祝福的話多。

二、裝飾祝?？?。

1、選擇適合自己祝福語(yǔ)的卡片。例如：圓形祝福老人身體健康、心型送給同伴。

2、用彩筆畫出對(duì)親人和同伴的祝福。老師做巡回指導(dǎo)。

三、祝福樹(shù)。

1、幼兒自己將畫好的祝?？ㄆb飾在樹(shù)上。

2、向同伴介紹自己的祝?？ㄊ撬徒o誰(shuí)的。

第二篇：大班語(yǔ)言活動(dòng)：樹(shù)真好

大班語(yǔ)言活動(dòng)：樹(shù)真好

大班語(yǔ)言活動(dòng)：樹(shù)真好

活動(dòng)目標(biāo)：

1．理解散文詩(shī)的內(nèi)容，感受散文詩(shī)的優(yōu)美意境

2．了解樹(shù)能凈化空氣，美化環(huán)境的作用，萌發(fā)愛(ài)護(hù)樹(shù)木的情感。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1．“樹(shù)真好”的散文詩(shī)圖片；圖片大樹(shù)。

2．漢字：“樹(shù)真好”。

3．舒緩的背景音樂(lè)。

活動(dòng)過(guò)程：

一、談話引出主題。

1．你喜歡樹(shù)嗎？為什么？

幼兒介紹自己喜歡樹(shù)的理由。

2．教師用提問(wèn)的方式拓展話題。

師：小動(dòng)物、人們喜歡樹(shù)嗎？樹(shù)還有哪些用處？

教師小結(jié)幼兒談話內(nèi)容。

二、欣賞散文詩(shī)《樹(shù)真好》。

1．教師朗誦散文詩(shī)一遍，教師邊朗誦邊出示“樹(shù)真好”的散文詩(shī)圖片。

2．學(xué)習(xí)散文詩(shī)中幼兒喜歡的詞匯、句子。

師：你聽(tīng)到了什么？散文詩(shī)里講了樹(shù)有什么好的地方？

3．學(xué)播放背景音樂(lè)，教師再次朗誦。

師：聽(tīng)了散文詩(shī)，你覺(jué)得樹(shù)真好，好在哪里？請(qǐng)用一句完整的話來(lái)把它念出來(lái)。

教師引導(dǎo)幼兒看圖片一起朗讀散文詩(shī)，可以重復(fù)幾遍。

三、仿編散文詩(shī)。

四、分享交流。

1．教師通過(guò)提問(wèn)的方式，讓用幼兒萌發(fā)愛(ài)護(hù)樹(shù)木的情感。

師：樹(shù)給我們帶來(lái)這么多的好處，那我們能夠?yàn)樗鳇c(diǎn)什么呢？

幼：給它澆澆水，施施肥。

師：除了愛(ài)現(xiàn)在有的樹(shù)，我們?cè)趺礃涌梢宰寴?shù)變的更多呢？怎么樣不讓樹(shù)變的更少呢？

幼：種更多的樹(shù)，不去砍伐樹(shù)木。

教師小結(jié)。

活動(dòng)反思與建議

本次活動(dòng)教師提供了許多樹(shù)葉，讓幼兒先區(qū)分常綠樹(shù)和落葉樹(shù)，在活動(dòng)中幼兒能夠找出落葉樹(shù)和常綠樹(shù)，因?yàn)槭悄戏?，常綠樹(shù)比較多，比如柳樹(shù)，在北方應(yīng)該全部落了，可是在南方到現(xiàn)在還沒(méi)有落下來(lái)。對(duì)于常綠樹(shù)和落葉樹(shù)教師的概念還有些含糊，不能夠很清楚的分辨他們的區(qū)分。教師應(yīng)該根據(jù)南方季節(jié)的特點(diǎn)總結(jié)出常綠樹(shù)落葉樹(shù)的區(qū)分，幼兒也能夠得到相關(guān)的經(jīng)驗(yàn)。

第三篇：大班語(yǔ)言教案《新年祝?！?/a>

大班語(yǔ)言教案《新年祝?！?/p>

設(shè)計(jì)背景

一年有很多的節(jié)日，在節(jié)日里送去自己的祝福，已經(jīng)成為當(dāng)今社會(huì)的一個(gè)時(shí)尚。隨著新年的腳步，送祝福的人是越來(lái)越多，我決定利用祝福的主題，設(shè)計(jì)一個(gè)語(yǔ)言主題活動(dòng)。

幼兒的語(yǔ)言是通過(guò)在生活中積極主動(dòng)地運(yùn)用而發(fā)展起來(lái)的，單靠教師直接的“教”是難以掌握的。教師應(yīng)充分利用各種機(jī)會(huì)，引導(dǎo)幼兒積極運(yùn)用語(yǔ)言進(jìn)行交往。鼓勵(lì)幼兒用清晰的語(yǔ)言表達(dá)自己的思想和感受，發(fā)展語(yǔ)言表達(dá)能力。

為了讓幼兒貼近社會(huì)，我把身邊發(fā)生的事情孩子關(guān)注的事情記錄了下來(lái)，通過(guò)觀察、思考、最后設(shè)計(jì)了這節(jié)主題活動(dòng)。

活動(dòng)目標(biāo)

1、感受新年的氣氛，體驗(yàn)冬天的快樂(lè)。

2、會(huì)正確使用祝福語(yǔ)，會(huì)說(shuō)祝福語(yǔ)。

3、培養(yǎng)幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力。

重點(diǎn)難點(diǎn)

重點(diǎn)：能用正確的表達(dá)出自己的思想感情。

難點(diǎn)：學(xué)會(huì)正確使用祝福語(yǔ)。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、春節(jié)歌曲

2、自制雪球

3、紅色彩紙

4、膠棒

5、彩繩。

活動(dòng)過(guò)程

一、音樂(lè)游戲：

雪中樂(lè)（在音樂(lè)的伴奏下，幼兒與教師共同游戲）。

二、說(shuō)春節(jié)：

1、師：哇！過(guò)年了，真是太開(kāi)心了，小朋友們過(guò)年時(shí)你們都做 了哪些開(kāi)心的事呀?。ù┬乱路?、吃餃子、滑雪、引出拜年送祝福）

2、幼兒自由說(shuō)在新年里的趣事。

3、教師小結(jié)

三、說(shuō)祝福：

1、師：在新年里送祝福是一件非常時(shí)尚的事情了，你們都聽(tīng)過(guò)什么樣的祝福呢？（教師選幾個(gè)新年祝福引導(dǎo)幼兒發(fā)言）

2、幼兒自由說(shuō)。

3、送祝福：請(qǐng)幼兒用自己的語(yǔ)言送祝福。

四、發(fā)散思維：

1、祝福的種類：師：“說(shuō)到送祝福，我還真知道不少，像生日的時(shí)候可以送祝福，有人生病了可以送祝福，祝福他身體早日康復(fù)，你們還知道哪些祝福呢”。

2、幼兒想象自由說(shuō)。

五、手工制作：

1、出示制作好的鞭炮。

2、幼兒學(xué)習(xí)制作鞭炮。

3、幼兒制作鞭炮。

活動(dòng)結(jié)束：幼兒帶著自己做好的鞭炮與教師在快樂(lè)的音樂(lè)中歡快的結(jié)束。

第四篇：大班語(yǔ)言 心愿樹(shù) 教案

大班語(yǔ)言 心愿樹(shù)

活動(dòng)目標(biāo)：

1、創(chuàng)設(shè)愉快的氣氛，鼓勵(lì)幼兒在集體前大膽說(shuō)出自己的心愿。

2、引發(fā)幼兒的同情心，懂得關(guān)心和幫助有困難的人。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

會(huì)發(fā)亮的玩具一個(gè)，心愿樹(shù)及心型的花，戒指花；幼兒聽(tīng)過(guò)七色花的故事；事先引導(dǎo)幼兒關(guān)注日常電視新聞。

活動(dòng)過(guò)程：

一、初步理解詞“魔力”

今天，我請(qǐng)來(lái)了一位朋友，（出示會(huì)發(fā)亮的玩具）這是和有魔力的XX，它發(fā)亮的時(shí)候，就會(huì)產(chǎn)生魔力。誰(shuí)知道什么叫魔力？

魔力就是有奇異的、神奇的力量，能把想要的東西變出來(lái)、二、理解詞“心愿樹(shù)”

有魔力的XX，住在一座花園里，（出示背景圖）花園里有什么？這些花不是一般的花，它有魔力。這棵大樹(shù)也不是一般的樹(shù)，是一棵心愿樹(shù)。

誰(shuí)知道什么叫心愿樹(shù)？

你心里有什么愿望，告訴心愿樹(shù)，它會(huì)幫助你實(shí)現(xiàn)愿望。

三、自由說(shuō)出自己的心愿。

1、誰(shuí)的心里有什么愿望，可以對(duì)心愿樹(shù)說(shuō)：“心愿樹(shù)，心愿樹(shù)，請(qǐng)你幫我實(shí)現(xiàn)愿望好嗎？我的心愿是……”

2、請(qǐng)部分幼兒在集體前說(shuō)心愿。（幼兒說(shuō)出一個(gè)愿望，教師在樹(shù)枝上貼上一朵心型的花，并以心愿樹(shù)的口吻說(shuō)：“你的愿望將來(lái)一定會(huì)實(shí)現(xiàn)或只要是美好的心愿都能實(shí)現(xiàn)。）”

3、每人說(shuō)心愿。

每個(gè)人都有心愿，還沒(méi)有說(shuō)過(guò)心愿的小朋友。請(qǐng)閉上眼睛，在心里悄悄的對(duì)心愿樹(shù)說(shuō)，我的愿望是…..4、心愿樹(shù)的應(yīng)答

心愿樹(shù)說(shuō)：“啊！我聽(tīng)見(jiàn)了，你們的心靈在呼喚，你們的美好愿望一定回實(shí)現(xiàn)?！?/p>

四、圍繞一個(gè)主題，說(shuō)說(shuō)樂(lè)于助人的心愿。

1、XX說(shuō)：我的花園里，不僅心愿樹(shù)有魔力，這些戒指也有魔力。戒指花能用來(lái)幫助有困難的人。

怎樣才能得到神奇的花呢？你必須說(shuō)清楚，想幫助誰(shuí)解決困難，這樣就能得到花了。

教師示范：如果我有魔力我想幫助所有的殘疾人都能站起來(lái)工作、學(xué)習(xí)、生活。

2、幼兒說(shuō)出心愿后得到一枚戒指花。

先請(qǐng)個(gè)別幼兒摘一枚戒指花，摘后邊轉(zhuǎn)邊說(shuō)出自己的心愿。然后其他幼兒也同時(shí)上前摘戒指花，套上手指后，邊轉(zhuǎn)邊說(shuō)與主題相關(guān)的心愿（估計(jì)幼兒一般反應(yīng)：幫助生病的人，災(zāi)區(qū)，地震區(qū)的窮人，殘疾人等）。

3、XX說(shuō)，今天我來(lái)到大班，心里特別的高興，因?yàn)槟銈兊膬?nèi)心都具有同情心，而且為人善良，樂(lè)于幫助別人，我相信，你們只要好好學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大后努力工作，你們心中的美好愿望，一定能實(shí)現(xiàn)！

《風(fēng)中之葉》（語(yǔ)言）

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過(guò)文字想象葉子隨風(fēng)飄蕩的畫面。并能用不同的方式進(jìn)行表達(dá)。

2、學(xué)習(xí)運(yùn)用各種感官進(jìn)行有趣的描述。

3、在游戲中發(fā)揮想象，創(chuàng)編兒歌《落葉飄》。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、環(huán)境布置：活動(dòng)室內(nèi)布置有小河、草地、馬路。

2、材料準(zhǔn)備：人手一張不同形狀的樹(shù)葉。

3、事先教唱歌曲《小樹(shù)葉》。

三、活動(dòng)過(guò)程：

1、游戲：“撿落葉”

（1）師：今天老師帶來(lái)了好多樹(shù)媽媽的小寶貝，你們猜猜是誰(shuí)？ 幼：是小樹(shù)葉。

（2）師：一陣風(fēng)吹過(guò)來(lái)，小樹(shù)葉吹走了，趕緊去撿起來(lái)吧。幼兒每人撿一片自己喜歡的落葉。

（3）請(qǐng)幼兒描述一下自己的落葉長(zhǎng)得什么樣？并用形體動(dòng)作表現(xiàn)出葉子的造型。（長(zhǎng)長(zhǎng)的、寬寬的、尖尖的、圓圓的、破一個(gè)洞的------）

2、游戲：“風(fēng)中之葉”

（1）幼兒圍坐在“草地”邊上，邊聽(tīng)教師的提示，邊用形體進(jìn)行表演。師：葉子被微風(fēng)吹得輕輕動(dòng)了幾下（幼兒做相應(yīng)的動(dòng)作）。風(fēng)越來(lái)越大，葉子也飄動(dòng)得更厲害（幼兒改變動(dòng)作）。終于葉子被風(fēng)吹落下來(lái)，躺在地上，一動(dòng)也不動(dòng)（幼兒再次改變動(dòng)作）。風(fēng)輕輕吹過(guò)，葉子的腳被風(fēng)輕輕吹起，稍稍一動(dòng)，有不動(dòng)了（幼兒進(jìn)行表達(dá)）。然后，一陣大風(fēng)，葉子被吹得滾來(lái)滾去，飛揚(yáng)起來(lái)，最后，緩緩地落到地上（幼兒進(jìn)行表演）。

（2）幼兒聽(tīng)音樂(lè)，以樂(lè)曲代表風(fēng)，請(qǐng)“葉子”（幼兒）隨著樂(lè)曲“飄離樹(shù)枝”，到處“飄蕩”，樂(lè)曲快就飄得快，樂(lè)曲慢就飄得慢，樂(lè)曲停葉子也挺下。

3、游戲：“樹(shù)葉找家”

（1）請(qǐng)幼兒描述自己飄到了哪里，變成了什么，并用形體語(yǔ)言進(jìn)行表達(dá)。（2）集體邊玩游戲邊進(jìn)行兒歌創(chuàng)編，說(shuō)出樹(shù)葉飄到了哪里，變成了什么，在干什么。

4、游戲：“葉子寶寶與樹(shù)媽媽”

師： 這么多的葉子離開(kāi)了樹(shù)媽媽，樹(shù)媽媽好擔(dān)心哦，讓我們用歌聲來(lái)安慰樹(shù)媽媽，好嗎。

幼：全體幼兒一起唱歌曲《小樹(shù)葉》。結(jié)束。四.活動(dòng)反思:

整堂課,都是在一個(gè)又一個(gè)的游戲中進(jìn)行.游戲是幼兒最喜歡的活動(dòng).因此把枯燥的教學(xué)過(guò)程穿插在游戲中,改變了傳統(tǒng)的教學(xué)模式,使幼兒感到輕松而愉悅.讓他們玩的天性得到了盡情的發(fā)揮.在不知不覺(jué)中學(xué)會(huì)了知識(shí).而且充分發(fā)揮了他們的想象能力與表演能力.把在空中飛舞的葉子表現(xiàn)的淋漓盡致.文檔僅供參考

第五篇：中班語(yǔ)言活動(dòng)教案《不高興發(fā)芽的樹(shù)》rq

中班語(yǔ)言活動(dòng)教案：《不高興發(fā)芽的樹(shù)》rq

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過(guò)對(duì)比情境，知道樹(shù)枝發(fā)芽才會(huì)成為一棵讓人喜愛(ài)的綠樹(shù)。

2、感受故事中的社會(huì)性意蘊(yùn)，形成開(kāi)朗樂(lè)觀的態(tài)度。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

課件 場(chǎng)景圖 笑臉 活動(dòng)過(guò)程：

一、不發(fā)芽的樹(shù)

出示兩種對(duì)比性的樹(shù)?？纯茨男?shù)發(fā)芽了，長(zhǎng)葉子了，哪些樹(shù)不發(fā)芽、沒(méi)長(zhǎng)葉子。（只有一棵小樹(shù)沒(méi)有發(fā)芽、長(zhǎng)葉子）

提問(wèn)： 你喜歡發(fā)芽，長(zhǎng)葉子的樹(shù)還是不發(fā)芽，不長(zhǎng)葉子的樹(shù)？

二、結(jié)合課件教師講述第一段故事“不高心的小樹(shù)”

1、我們來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)故事《不高興發(fā)芽的小樹(shù)》，想一想這棵小樹(shù)為什么不高興發(fā)芽。

2、去年，小鳥(niǎo)為什么在樹(shù)上壘窩？ 老奶奶為什么在樹(shù)陰下賣冰棍？ 風(fēng)箏的線為什么會(huì)纏在樹(shù)上？

（引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)綠樹(shù)的可愛(ài)。小鳥(niǎo)喜歡綠樹(shù)，所以在上面做窩安家；樹(shù)陰涼快，所以老奶奶在下面買冰棍。風(fēng)箏喜歡綠樹(shù)，所以飛過(guò)綠樹(shù)的上面。）

3、小樹(shù)不高興發(fā)芽的時(shí)候，小鳥(niǎo)還住在的身上嗎？ 老奶奶還到樹(shù)下去賣冰棍嗎？ 風(fēng)箏還喜歡往它這兒飛嗎？

三、結(jié)合課件教師講述第二段故事“著急的小樹(shù)”

1、環(huán)衛(wèi)工人為什么要挖掉不高興發(fā)芽的樹(shù)呢？

（因?yàn)椴桓吲d發(fā)芽的樹(shù)不發(fā)芽，別人以為它已經(jīng)枯死了）

2、不高興發(fā)芽的樹(shù)聽(tīng)了環(huán)衛(wèi)工人的話怎么樣了呢？（嚇傻了，急得渾身發(fā)熱，急得發(fā)出了嫩芽）

3、不高興發(fā)芽的樹(shù)最后發(fā)芽了嗎?環(huán)衛(wèi)工人為什么搔搔頭皮走了?(找不到不發(fā)芽的樹(shù)，以為自己昨天看錯(cuò)了)

4、人們?yōu)槭裁床幌矚g不發(fā)芽的樹(shù)?為什么喜歡發(fā)芽的樹(shù)?(樹(shù)不發(fā)芽就沒(méi)有葉子，沒(méi)有樹(shù)陰，大家就不喜歡；樹(shù)枝發(fā)了芽，就會(huì)長(zhǎng)出葉子，變成一棵綠綠的樹(shù)，大家都喜歡綠樹(shù))

四、送笑臉

玩 “送笑臉”游戲。請(qǐng)小朋友把你們的笑臉?biāo)徒o你們自己喜歡的那棵樹(shù)。

通過(guò)送笑臉這個(gè)游戲，讓幼兒知道樹(shù)枝發(fā)芽才會(huì)成為一棵讓人喜愛(ài)的綠樹(shù)。

春天，許多樹(shù)都發(fā)芽了，只有一棵樹(shù)不高興發(fā)芽，旁邊的樹(shù)喊道：“喂，你睡著了嗎？怎么還沒(méi)發(fā)芽？”“不要你管，我不高興發(fā)芽！”“為什么呢？”旁邊的樹(shù)問(wèn)。它說(shuō)：“記得我去年有多綠呀！小鳥(niǎo)在我的身上壘窩，賣冰棍的老奶奶在我的樹(shù)蔭下賣冰棍，小孩的風(fēng)箏線斷了，我還幫他纏住了風(fēng)箏，可是沒(méi)有一個(gè)人謝謝我。哼！發(fā)芽有什么好，我才不高興發(fā)芽呢！”

不高興發(fā)芽的樹(shù)假裝睡著了，白天睡，晚上也睡，就是不發(fā)芽。去年的小鳥(niǎo)飛來(lái)了，見(jiàn)它沒(méi)有發(fā)芽，就把家搬到別的樹(shù)上。賣冰棍的老奶奶也把車子推到別的樹(shù)下。天上的風(fēng)箏真多呀！飛得好好的，沒(méi)有一只往這棵樹(shù)上飛過(guò)。

一天，環(huán)衛(wèi)工人從這里路過(guò)，看見(jiàn)了不高興發(fā)芽的樹(shù)，他說(shuō)：“這棵樹(shù)不會(huì)發(fā)芽，看來(lái)是枯死了，明天來(lái)挖掉它?！辈桓吲d發(fā)芽的樹(shù)嚇傻了，呆呆地盯著旁邊的樹(shù)一個(gè)勁兒?jiǎn)枺骸霸趺崔k？怎么辦？”現(xiàn)在它多想發(fā)芽呀！可自己能一下子長(zhǎng)出那么多小芽嗎？它急得渾身發(fā)熱，迷迷糊糊的。

早晨，不高興發(fā)芽的樹(shù)全身長(zhǎng)滿了小嫩芽，也許是昨天晚上太著急，嫩芽全給熱了出來(lái)。環(huán)衛(wèi)工人扛著鐵鏟來(lái)了，走來(lái)走去，怎么也找不到那棵不發(fā)芽的樹(shù)。他奇怪地搔搔頭，只好走了。