第一篇：幼兒園小班語言愛清潔教案（精選）

一、活動目標(biāo)

1、愛清潔，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

2、會朗誦兒歌，學(xué)習(xí)詞匯：清潔。

二、活動準(zhǔn)備：小雞、小鴨、貓、狗圖片四幅，自制教學(xué)掛圖四張。

三、活動過程

1、今天，老師要和小朋友一起來唱一首好聽的歌，看誰唱的最好聽。（復(fù)習(xí)歌曲《我愛我的小動物》：小雞、小鴨、小貓、小狗、小青蛙）

2、小朋友唱的真不錯。小動物們也聽見了，看看誰來了？

——出示小鴨的圖片。

教師提問：這是誰呀？小鴨怎樣叫的呀？幫助幼兒完整的說出一句話：小鴨叫，嘎嘎嘎。

——同上，分別出示小雞、小貓、小狗的圖片，幫助幼兒學(xué)習(xí)相應(yīng)的短句。

3、小雞、小鴨、小貓、小狗都特別懂事，它們都是愛清潔的好孩子。你們看，小鴨看見了什么呀？（出示教學(xué)掛圖1，引導(dǎo)幼兒觀察畫面，并學(xué)會一句完整的話：小鴨叫，嘎嘎嘎，叫我剪指甲。）

4、小雞、小貓、小狗又看見了什么呢？（出示教學(xué)掛圖2、3、4，幫助幼兒學(xué)會相應(yīng)的短句。）

5、小朋友說的真好，老師把它編成了一首兒歌，名字叫《愛清潔》。教師完整朗誦兒歌一遍。

6、教師帶領(lǐng)幼兒一起學(xué)習(xí)兒歌《愛清潔》。（加上小動物的匹配動作，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。）

四、活動結(jié)束

1、評價

2、總結(jié)

第二篇：幼兒園小班語言活動：愛清潔

幼兒園小班語言活動：愛清潔

? 活動目標(biāo)：

1、教育幼兒愛清潔，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

2、會朗誦兒歌，學(xué)習(xí)詞匯：清潔。

活動準(zhǔn)備：小雞、小鴨、貓、狗圖片四幅，自制教學(xué)掛圖四張。

活動過程：

1、今天，老師要和小朋友一起來唱一首好聽的歌，看誰唱的最好聽。（復(fù)習(xí)歌曲《我愛我的小動物》：小雞、小鴨、小貓、小狗、小青蛙）

2、小朋友唱的真不錯。小動物們也聽見了，看看誰來了？

——出示小鴨的圖片。

教師提問：這是誰呀？小鴨怎樣叫的呀？幫助幼兒完整的說出一句話：小鴨叫，嘎嘎嘎?！?，分別出示小雞、小貓、小狗的圖片，幫助幼兒學(xué)習(xí)相應(yīng)的短句。

3、小雞、小鴨、小貓、小狗都特別懂事，它們都是愛清潔的好孩子。你們看，小鴨看見了什么呀？（出示教學(xué)掛圖1，引導(dǎo)幼兒觀察畫面，并學(xué)會一句完整的話：小鴨叫，嘎嘎嘎，叫我剪指甲。）

4、小雞、小貓、小狗又看見了什么呢？（出示教學(xué)掛圖2、3、4，幫助幼兒學(xué)會相應(yīng)的短句。

5、小朋友說的真好，老師把它編成了一首兒歌，名字叫《愛清潔》。教師完整朗誦兒歌一遍。

6、教師帶領(lǐng)幼兒一起學(xué)習(xí)兒歌《愛清潔》。（加上小動物的匹配動作，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。）（季鳳鵑）

第三篇：幼兒園小班語言活動：愛清潔

活動目標(biāo)：

1、教育幼兒愛清潔，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

2、會朗誦兒歌，學(xué)習(xí)詞匯：清潔。

活動準(zhǔn)備：小雞、小鴨、貓、狗圖片四幅，自制教學(xué)掛圖四張。

活動過程：

1、今天，老師要和小朋友一起來唱一首好聽的歌，看誰唱的最好聽。（復(fù)習(xí)歌曲《我愛我的小動物》：小雞、小鴨、小貓、小狗、小青蛙）

2、小朋友唱的真不錯。小動物們也聽見了，看看誰來了？

——出示小鴨的圖片。

教師提問：這是誰呀？小鴨怎樣叫的呀？幫助幼兒完整的說出一句話：小鴨叫，嘎嘎嘎。

——同上，分別出示小雞、小貓、小狗的圖片，幫助幼兒學(xué)習(xí)相應(yīng)的短句。

3、小雞、小鴨、小貓、小狗都特別懂事，它們都是愛清潔的好孩子。你們看，小鴨看見了什么呀？（出示教學(xué)掛圖1，引導(dǎo)幼兒觀察畫面，并學(xué)會一句完整的話：小鴨叫，嘎嘎嘎，叫我剪指甲。）

4、小雞、小貓、小狗又看見了什么呢？（出示教學(xué)掛圖2、3、4，幫助幼兒學(xué)會相應(yīng)的短句。

5、小朋友說的真好，老師把它編成了一首兒歌，名字叫《愛清潔》。教師完整朗誦兒歌一遍。

6、教師帶領(lǐng)幼兒一起學(xué)習(xí)兒歌《愛清潔》。（加上小動物的匹配動作，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。

第四篇：幼兒園小班語言教案《小朋友愛清潔》及教學(xué)反思

幼兒園小班語言教案《小朋友愛清潔》及教學(xué)反思

活動目標(biāo)：

1、初步理解詩歌內(nèi)容并能根據(jù)詩歌內(nèi)容大膽地用動作來進(jìn)行表演。

2、教育幼兒要做一個愛清潔、講衛(wèi)生的好孩子。

3、領(lǐng)會詩歌蘊含的寓意和哲理。

4、能安靜地傾聽別人的發(fā)言，并積極思考，體驗文學(xué)活動的樂趣。

活動準(zhǔn)備：

教學(xué)ppt。

活動過程：

一、出示臟娃娃，創(chuàng)造情景。

1、“你們喜歡這個小娃娃嗎？”（教師此時引導(dǎo)幼兒說不喜歡，并能說出小娃娃很臟）

2、“那他哪里臟呀？”（如果幼兒不能觀察出全部，教師可以根據(jù)詩歌的順序，給予幼兒適當(dāng)?shù)靥崾?，如——“你們看他的手，他的鼻子等?/p>

”呀，那他真的很臟了，都沒有人和他玩了，老師也不要和他玩了，我們能不能給他想想辦法，幫幫他呀？想想看，你有什么好辦法。“

二、情景表演：好朋友來幫忙

1、師：”你們的辦法真好，可是這里有一群好朋友，它們也有好辦法，我們來聽聽它們的辦法好嗎？你們看，誰來了？“

（1）教師出示小鴨頭飾，問”小鴨怎么叫的？“幼兒回答”嘎，嘎，嘎?！?/p>

（2）教師出示小鴨頭飾，問”小雞怎么叫的？“幼兒回答”嘰，嘰，嘰?！?/p>

（3）教師出示小鴨頭飾，問”小狗怎么叫的？“幼兒回答”汪，汪，汪。“

（4）教師出示小鴨頭飾，問”小貓怎么叫的？“幼兒回答”喵，喵，喵?！?/p>

2、”它們都來幫小娃娃的忙了?！敖處煷藭r念兒歌：

”小鴨叫，嘎嘎嘎，叫我剪指甲?！埃ń處煱研⊥尥薜闹讣准舻簦?/p>

”小雞叫，嘰嘰嘰，叫我擦鼻涕。“（教師把小娃娃的鼻涕擦掉）

”小狗叫，汪汪汪，叫我換衣裳。“（教師把臟衣服撕下，貼上干凈的衣服）

”小貓叫，喵喵喵，叫我把臉洗?！埃ń處煱研⊥尥薜哪樣脻衩聿粮蓛簦?/p>

3、”呀，你們看，小娃娃怎么樣了？你們喜歡小娃娃嗎？老師也很喜歡他，真是個干凈的寶寶，我們一起來夸夸他吧，'小朋友，愛清潔，人人都?xì)g喜。'“

三、完整地欣賞詩歌

1、師：”老師把剛才發(fā)生的事編成了一首兒歌，兒歌的題目叫做《小朋友愛清潔》，我們一起來念念題目吧。“

2、”現(xiàn)在老師來念一次兒歌，請你們跟老師一起做動作，有些想念的小朋友可以跟著老師一起念。"

3、教師完整地念兒歌一次，邊念邊做動作，有動作的地方語速稍慢，方便幼兒跟做動作。

兒歌——小朋友愛清潔

小鴨叫，嘎嘎嘎，叫我剪指甲。（教師做剪指甲的動作）

小雞叫，嘰嘰嘰，叫我擦鼻涕。（教師做擦鼻涕的動作）

小狗叫，汪汪汪，叫我換衣裳。（教師做換衣服的動作）

小貓叫，喵喵喵，叫我把臉洗。（教師做洗臉的動作）

小朋友，愛清潔，（教師伸出大拇指）

人人都?xì)g喜。（教師做兩手交叉拍肩狀）

反思：

一、在課后進(jìn)行了認(rèn)真思考，并根據(jù)本班幼兒的年齡特點進(jìn)行了環(huán)節(jié)設(shè)計。

二、考慮到本班幼兒年齡的差異，在設(shè)計環(huán)節(jié)時，理解兒歌程度上有遞進(jìn)關(guān)系。

三、因為小班年齡段的孩子較喜歡小動物，以動物來吸引幼兒的注意力。

針對這節(jié)活動，讓我在以后上語言活動時，奠定了基礎(chǔ)，正所謂新綱要中說道，要考慮到孩子的年齡特點以及年齡段興趣點。

第五篇：小班語言活動《大家愛清潔》

小班語言活動《大家愛清潔》

一、活動目標(biāo)

1、理解小貓咪不愛干凈小動物們都不喜歡和它玩的故事內(nèi)容，豐富詞語：清潔、害羞、干干凈凈。

2、嘗試完整學(xué)說故事中的角色語言，能使用句式：請你等一下，讓我把（臉、手、身體）洗干凈了，再去玩。

3、生活中愿意做一個愛清潔、干干凈凈的好寶寶。

二、活動重難點

重點：理解小貓咪不愛干凈小動物們都不喜歡和它玩的故事內(nèi)容，豐富詞語：清潔、害羞、干干凈凈。

難點：嘗試完整學(xué)說故事中的角色語言，能使用句式：請你等一下，讓我把（臉、手、身體）洗干凈了，再去玩。

三、活動準(zhǔn)備

1、故事《大家愛清潔》ppt

四、活動過程

1、播放小貓的叫聲，引起幼兒聽故事的興趣 〔1〕、播放小貓的叫聲，教師提問幼兒誰來了？（出示小花貓的圖片）

（2）、教師引出故事：今天老師帶來了一個關(guān)于小花貓的故事，名字叫《大家愛清潔》請你們仔細(xì)聽。

2、教師分段講述故事內(nèi)容,引導(dǎo)幼兒自己猜測故事內(nèi)容。

（1）、出示小白兔的圖片，教師開始講述故事的第一節(jié)小貓去找小白兔的內(nèi)容，教師提問幼兒小花貓遇見小兔子的時候，小兔子說了什么？為下面幼兒猜測故事情節(jié)做準(zhǔn)備。

（2）、教師提問：小朋友們你們猜一猜接下來小花貓去找了誰？又發(fā)生了什么事情？出示小狗、小鵝的圖片講述第二、三部分驗證猜測內(nèi)容。在每段講述完后，教師提問幼兒：小狗（小鵝）都對小花貓說了什么？教師總結(jié)：小狗（小鵝）對小花貓說：請你等一下，讓我把手（身體）洗干凈了，再去玩。

3、教師完整講述故事，幼兒進(jìn)一步熟悉角色語言，為表演做準(zhǔn)備。當(dāng)講到角色語言時，可出示相對應(yīng)人物圖片，圖片上有一些提示詞，教師和幼兒一起根據(jù)提示來說角色語言。

4、出示動物的貼紙，教師講述故事，請幼兒貼著貼紙，完整說出相對應(yīng)的角色語言。

5、結(jié)束活動：小花貓變干凈了，小朋友想不想像小花貓一樣干干凈凈的愛清潔呢？讓我們一起去把我們小手洗干凈吧！

6、延伸：做出頭飾投放在表演區(qū)，幼兒可以進(jìn)行表演。