第一篇：一年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第一單元試卷

一、比一比，再組成詞語(yǔ)寫(xiě)下來(lái)。

苗（）捅（）畔（）施（）謎（）

描（）桶（）伴（）拖（）迷（）

光（）老（）尾（）謹(jǐn)（）鎮(zhèn)（）

恍（）姥（）娓（）緊（）慎（）

二、填寫(xiě)四字詞語(yǔ)。

（）（）動(dòng)聽(tīng) 身（）（）境（）（）施教 有（）（）類(lèi)

（）（）而止 引（）（）勝（）（）大悟（）（）不通

起（）轉(zhuǎn)（）（）李（）門(mén) 遠(yuǎn)近（）（）和（）（）色

三、填上恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。

（）的學(xué)生（）的人才（）的影響

（）的優(yōu)點(diǎn)（）的故事（）的思維

（）的心田（）的種子（）的老師

（）的想象力（）地告訴（）地問(wèn)

播下（）談起（）伸出（）

四、照樣子，寫(xiě)出下列詞語(yǔ)的近義詞和反義詞。

例：貧窮——（貧困）（富裕）

聰明—（）（）謹(jǐn)慎—（）（）忍讓—（）（）

勇敢—（）（）謙虛—（）（）深遠(yuǎn)—（）（）

五、查字典填空。

1．“天資聰明”中的“資”，用部首查字法應(yīng)先查（）部，再查（）畫(huà)。字典里的“資”有四種解析：①財(cái)物，錢(qián)財(cái)；②供給；③指出身，經(jīng)歷?！疤熨Y聰明”是第（）種解析?！疤熨Y聰明”的意思是：________________________

2.“因材施教”中的“施”，用部首查字法應(yīng)先查（）部，再查（）畫(huà)。字典里的“施”有四種解析：①給；②把財(cái)物送窮人或出家人；③用上，加上；④實(shí)行，施展?！耙虿氖┙獭笔堑冢ǎ┓N解析。“因材施教”的意思是：____________________

六、選詞填空。

反映 反應(yīng)

（1）有什么情況要及時(shí)（）。

（2）經(jīng)過(guò)努力，他的書(shū)法（）有進(jìn)步。

七、把下列有毛病的句子改過(guò)來(lái)。

（1）他穿著一件灰色上衣，一頂藍(lán)帽子。

________________________

（2）聽(tīng)了他的話(huà)，我禁不住不禁要哭出來(lái)。

________________________

（3）只要你虛心接受別人的意見(jiàn)，就能改正自己的缺點(diǎn)。

________________________

（4）小寧正在做完作業(yè)，小紅就來(lái)喊她玩。

____________________________

八、用加點(diǎn)的字造句。

1.這個(gè)故事，有思想，有人物，有形象，有情趣。

________________________

2.我遇到了田老師，仍然像四十年前恭恭敬敬。

____________________________

3.當(dāng)時(shí)，只要你想跟孔子學(xué)習(xí)，哪怕是帶上一束肉干作見(jiàn)面禮或?qū)W費(fèi)，孔子也會(huì)樂(lè)意收做學(xué)生。

____________________________

九、根據(jù)課文內(nèi)容填空。

1.課文《孔子和學(xué)生》中，孔子是我國(guó)________。他認(rèn)為學(xué)生“顏回”是_____的人；“子貢”是______的人；“子路”是________的人；“ 子張”是__________的人。說(shuō)明了孔子教育學(xué)生十分注重________________。

2.三人行，必有__________。擇其_____而從之，其_____而改之。

3.吾愛(ài)吾師，_______________。

4.弟子_______________，_______________，聞道有_______________，術(shù)業(yè)有____________________，____________________。

十、閱讀百花廳。讀后完成練習(xí)。

（一）田老師執(zhí)教四十年，桃李滿(mǎn)門(mén)，弟子不下三千，現(xiàn)在已年近古稀，退休歸里十年了。

我回家鄉(xiāng)去，在村邊、河畔堤坡，遇到老人拄著拐杖散步，仍然像四十年前一年級(jí)那樣，恭恭敬敬地行禮。談起往事，我深深感念他在我那幼小的心田上，播下文學(xué)的種子。老人搖搖頭說(shuō)：“這不過(guò)是無(wú)心插柳柳成陰?！?/p>

十年樹(shù)木，百年樹(shù)人；插柳之恩，我終身難忘！

1.聯(lián)系上下文理解詞語(yǔ)的意思。

桃李滿(mǎn)門(mén)：________________________________________

感念：_____________________________________________

2.“插柳之恩”指的是什么？（用文中的語(yǔ)句回答）______________________________

3.我跟田老師談起往事時(shí)，會(huì)說(shuō)些什么話(huà)來(lái)表達(dá)我的深深感念之情？請(qǐng)寫(xiě)在下面的橫線(xiàn)上。

我對(duì)田老師說(shuō)：“ ______________________________?！?/p>

4.在文中用橫線(xiàn)劃出表現(xiàn)作者對(duì)田老師的尊敬和感激之情的語(yǔ)句來(lái)。

（二）遲到以后

我離教室越來(lái)越近。傳達(dá)室的掛鐘告訴我，我（競(jìng) 竟）遲到了30分鐘！每走（近進(jìn)）一步，我的心就跳得格外?。?列）?！罢l(shuí)叫你起得這么晚呢？你看還有10分鐘，第一節(jié)課就要下了！”我暗暗責(zé)備自己，并擔(dān)心老師會(huì)嚴(yán)（歷 厲）地批評(píng)我，同學(xué)們會(huì)投來(lái)責(zé)備的目光……

走到教室門(mén)口，我更慌張了。是進(jìn)，還是退？我憂(yōu)郁不決。但是，我忽然想到，在這關(guān)鍵時(shí)刻，后退一步，就是容忍自己的錯(cuò)誤，就是向自己的弱點(diǎn)退步；前進(jìn)一步，就是克服缺點(diǎn)的開(kāi)始，就能多學(xué)點(diǎn)知識(shí)。想到這里，我毅然地抬腳跨進(jìn)教室。

教室里，同學(xué)們正在全神貫注地聽(tīng)老師講課?！皥?bào)告！”我才喊出口，幾十雙眼睛刷地一下盯在我身上，我趕緊低下頭，只感到臉上陣陣發(fā)燙。這時(shí)，老師走了過(guò)來(lái)，嚴(yán)肅而又親切地詢(xún)問(wèn)我：“李文同學(xué)，你今天怎么來(lái)得這么遲呢？”我輕輕地回答：“我……我……昨晚看電視看得太晚了，今天睡過(guò)了頭。”我的頭更低了。老師看出了我的心情，親切地叫我坐下，誠(chéng)懇地說(shuō)：“珍惜這短短的幾分鐘吧！”我偷偷地看了一下周?chē)?，同學(xué)們的目光也是和善的……

親切的教誨，善意的目光，使我忐忑不安的心情漸漸平靜下來(lái)，我暗下決心，要把損失的時(shí)間補(bǔ)回來(lái)。我坐好后，迅速拿出書(shū)和筆記本，帶著悔恨和決心，認(rèn)真記下了這寶貴的幾分鐘內(nèi)學(xué)到的知識(shí)。

1.劃去第1自然段中用得不當(dāng)?shù)淖帧?/p>

2.聯(lián)系上下文理解詞語(yǔ)。

（1）猶豫不決：__________

（2）全神貫注：__________

（3）忐忑不安：__________

3.從文中找出下列詞語(yǔ)的近義詞。

責(zé)怪—（）眼光—（）嚴(yán)肅—（）錯(cuò)誤—（）

4.把課文中畫(huà)線(xiàn)的句子改成被字句。

______________________________

5.概括地說(shuō)說(shuō)“我”的心理活動(dòng)的變化過(guò)程。

________________________________________

6.體會(huì)“我的頭更低了。老師看出了我的心情，親切地叫我坐下，誠(chéng)懇地說(shuō)：‘珍惜這短短的幾分鐘吧！”我偷偷地看了一下周?chē)?，同學(xué)們的目光也是和善的……’” 這句話(huà)后的體會(huì)。________________________________________

7.結(jié)合文章內(nèi)容說(shuō)說(shuō)，你認(rèn)為文中的老師是一位怎樣的老師。

第二篇：一年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第一單元試卷分析

一年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第一單元試卷分析

整張?jiān)嚲矸治觯簭膶W(xué)生的答題情況看，大部分學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)比較扎實(shí)。但第七題和第十題比較薄弱，失分較多。以下就答卷情況進(jìn)行分析。

一、試題及答題分析：

這份試卷總體難度不大，側(cè)重拼音基礎(chǔ)知識(shí)的考察，這說(shuō)明了拼音對(duì)小學(xué)階段的重要性。

第一題：我來(lái)連一連。將圖片相對(duì)應(yīng)的漢語(yǔ)拼音連成一條直線(xiàn)。

這道題旨在讓學(xué)生把拼音看得準(zhǔn)讀得快，同學(xué)們都做對(duì)了。第二題：我會(huì)讀拼音寫(xiě)詞語(yǔ)。只有“打球”一詞由于超綱了，所以學(xué)生不會(huì)寫(xiě)。

第三題：我會(huì)看圖片填空。學(xué)生完成情況很好。

第四題：把相同筆畫(huà)的字寫(xiě)在一起。本題主要測(cè)查學(xué)生對(duì)所學(xué)生字的書(shū)寫(xiě)能力，這道題失分極少。

第五題：畫(huà)去每組中不同類(lèi)的字。只有兩位同學(xué)由于粗心，出現(xiàn)個(gè)別分錯(cuò)現(xiàn)象。

第六題：我會(huì)選詞填空。這道題主要考查學(xué)生對(duì)量詞的運(yùn)用。復(fù)習(xí)時(shí)我把本冊(cè)書(shū)中出現(xiàn)的所有量詞都進(jìn)行了提煉、歸類(lèi)，并讓學(xué)生填寫(xiě)，因此學(xué)生并不陌生，正確率較高，只有“臺(tái)和張”個(gè)別學(xué)生接觸較少，選錯(cuò)量詞，造成失分。第七題：將特別的節(jié)日連線(xiàn)。有三位同學(xué)因記不準(zhǔn)確切日期而連錯(cuò)，造成丟分。

第八題：我會(huì)照樣子寫(xiě)句子。

本題給出例句：爸爸在看報(bào)。然后照樣子寫(xiě)句子。本題對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)不難度，因?yàn)槠綍r(shí)反復(fù)訓(xùn)練過(guò)。

第九題：勇闖表達(dá)關(guān)。猜謎語(yǔ)，再找出表示顏色的詞語(yǔ)。因?yàn)檫@是一種常見(jiàn)的“茄子”，學(xué)生都很熟悉，完成情況相對(duì)較好。

第十題：我能看圖寫(xiě)一句話(huà)。因?yàn)閳D上只有兩個(gè)小朋友在放風(fēng)箏，簡(jiǎn)潔又清晰，因此學(xué)生完成較好。本題學(xué)生的得分率在90%左右。想全部正確，還需要師生再共同努力。

對(duì)本次學(xué)生答題情況進(jìn)行分析之后，我認(rèn)為今后在改進(jìn)教學(xué)方法，培養(yǎng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣方面還要求多下功夫。

⒈雖然拼音學(xué)完了，但在今后的教學(xué)中我還要不斷滲透拼音教學(xué)，努力讓學(xué)生能更加靈活運(yùn)用漢語(yǔ)拼音的能力。

⒉教學(xué)中應(yīng)有意識(shí)的培養(yǎng)學(xué)生大量閱讀的習(xí)慣和興趣，課堂上應(yīng)多注意啟發(fā)學(xué)生多思考。

⒊在每節(jié)課教學(xué)中，我要幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的認(rèn)真寫(xiě)字、多讀、多傾聽(tīng)、多觀察、勤思考、多練習(xí)等學(xué)習(xí)習(xí)慣。

⒋課堂上要緊扣教學(xué)目標(biāo)，加強(qiáng)每堂課的作業(yè)練習(xí)設(shè)計(jì)。⒌還應(yīng)加強(qiáng)學(xué)困生的輔導(dǎo)工作。

從本次試卷成績(jī)看，還有個(gè)別學(xué)生成績(jī)不太理想。因此，在日常的教學(xué)中，重視對(duì)學(xué)困生的輔導(dǎo)工作，及時(shí)給予補(bǔ)缺補(bǔ)漏。

第三篇：一年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第一單元試卷分析

一年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第一單元試卷分析

一、試卷分析 從答題情況看，大部分學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)比較扎實(shí)。但第七題比較薄弱，失分較多。以下就答卷情況進(jìn)行分析。

第一題：按順序?qū)懧暷?。測(cè)查學(xué)生默寫(xiě)的能力。學(xué)生都寫(xiě)對(duì)了。

第二題：比一比，寫(xiě)一寫(xiě)。測(cè)查學(xué)生的書(shū)寫(xiě)能力，看看學(xué)生在四線(xiàn)格書(shū)寫(xiě)是否正確，這道題得滿(mǎn)分，全部書(shū)寫(xiě)對(duì)。第三題：區(qū)別韻母和整體認(rèn)讀音節(jié)。測(cè)查學(xué)生對(duì)韻母和整體認(rèn)讀音節(jié)區(qū)別和認(rèn)識(shí)。得滿(mǎn)分。

第四題：看圖選音節(jié)填空。測(cè)查學(xué)生拼音的掌握過(guò)程。大部分同學(xué)都做對(duì)，只有個(gè)別同學(xué)做錯(cuò)。

第五題：把聲母和韻母組成音節(jié)。大部分同學(xué)都做對(duì)，只有個(gè)別同學(xué)做錯(cuò)。

第六題：把音節(jié)分開(kāi)聲母和韻母。測(cè)查學(xué)生對(duì)拼音組成的規(guī)律是否已掌握，這道題滿(mǎn)分。

第七題：難度最大。很多同學(xué)都在這道題丟分。

第八題：看圖填上韻母和聲調(diào)，測(cè)查學(xué)生對(duì)認(rèn)識(shí)拼音掌握情況。同學(xué)們都能按要求完成這道題。

總之，本單元測(cè)試比較好。

二、啟示

對(duì)本次學(xué)生答題情況進(jìn)行分析之后，我認(rèn)為今后在改進(jìn)教學(xué)方法，培養(yǎng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣方面還要狠下功夫，在以后教學(xué)中我會(huì)努力做到以下幾點(diǎn)：

1﹑教學(xué)中我還要不斷滲透拼音教學(xué)，努力讓學(xué)生能靈活運(yùn)用漢語(yǔ)拼音。

2﹑課堂上留給學(xué)生充分的時(shí)間讀書(shū)，還要引導(dǎo)學(xué)生走上自主學(xué)習(xí)的道路。

3、在平時(shí)教學(xué)中，我要幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的寫(xiě)字、讀書(shū)、傾聽(tīng)、觀察、動(dòng)手、思考認(rèn)真等習(xí)慣，特別是認(rèn)真聽(tīng)別人講話(huà)的好習(xí)慣。

4、課堂上要加強(qiáng)練習(xí)設(shè)計(jì)，緊扣教學(xué)目標(biāo)。

5、本次考試中，有好幾個(gè)同學(xué)因?yàn)闀?shū)寫(xiě)不規(guī)范而被扣了分，為此，在今后的教學(xué)中要加強(qiáng)正確書(shū)寫(xiě)習(xí)慣的培養(yǎng)，讓同學(xué)認(rèn)真地對(duì)待每一次的寫(xiě)字練習(xí)，認(rèn)真對(duì)待寫(xiě)下的每一個(gè)字，想好了再下筆，爭(zhēng)取一次寫(xiě)正確，不能過(guò)分依賴(lài)使用橡皮擦進(jìn)行修改。

6、以多種形式的練習(xí)鞏固拼音的識(shí)記。

7、讓孩子多見(jiàn)一些練習(xí)題型，有針對(duì)性地培養(yǎng)孩子仔細(xì)審題、獨(dú)立答題、想好了再下筆、完成所有練習(xí)后還要認(rèn)真檢查的習(xí)慣。

8、加強(qiáng)學(xué)困生的輔導(dǎo)工作。

從本次試卷成績(jī)看，還有一小部分學(xué)生成績(jī)非常不理想。因此，在日常的教學(xué)中，重視對(duì)這些學(xué)困生的輔導(dǎo)工作，對(duì)這部分學(xué)生，及時(shí)給予補(bǔ)缺補(bǔ)漏。

第四篇：一年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第六單元試卷

一、把音節(jié)補(bǔ)充完整。８分

流（）iú 名（）íng 色（）è 能（）éng

字（）ì 分f（）書(shū)（）ū 貝（）èi

二、看拼音，寫(xiě)漢字。８分

xiě zì qīng cǎo duì shǒu zhù xià

（）（）（）（）

cóng lái fēn kāi fēng làng yě xǔ

（）（）（）（）

三、比一比，再組詞。１６分

從（）貝（）豐（）時(shí)（）

蟲(chóng)（）見(jiàn)（）風(fēng)（）對(duì)（）

草（）知（）字（）手（）

早（）和（）子（）毛（）

四、寫(xiě)出下列詞語(yǔ)的反義詞。１２分

東（）今（）合（）黑（）

錯(cuò)（）濕（）入（）短（）

后（）關(guān)（）壞（）里（）

五、給下面的字加上部首，組成新字，再組詞。１４分

例：主（住）（抱?。?/p>

包（）（）也（）（）早（）（）

與（）（）子（）（）寸（）（）

月（）（）木（）（）可（）（）

六、選詞填空。６分

有名 充足 強(qiáng)烈 要好

（）的伙伴（）的水分（）的書(shū)法家

七、連線(xiàn)。１２分

３月８日 jiàoshī jié 一片 柔嫩的 楓葉

９月１０日 fù nǚ jié 一叢 上進(jìn)的 小手

１０月１日 jiàn dǎng jié 一雙 火紅的 小草

７月１日 guó qìng jié 一個(gè) 干凈的 孩子

八、按課文內(nèi)容填空。10分

１、懷素（）（）就喜愛(ài)（）（），是個(gè)（）學(xué)上進(jìn)的孩子。

２、（）（）對(duì)小河說(shuō)：“你的（）真清啊，一眼能看到底?！?/p>

３、一九二九（）（）（），三九（）九冰（）走。

４、（）（）（），一個(gè)兵，一群鳥(niǎo)，一個(gè)營(yíng)。鳥(niǎo)兒千千萬(wàn)萬(wàn)，一支護(hù)林軍，哪里有害蟲(chóng)，（）（）捉干凈。

九、把下面的詞組成句子。６分

１、小鳥(niǎo) 天上 飛 在 ２、在 一起 好朋友 很 開(kāi)心

３、星期天早上 公園 去 看菊花 我和媽媽

十、閱讀《懷素寫(xiě)字》片斷，完成練習(xí)。８分

懷(huái)素(sù)寫(xiě)(xiě)字(zì)非(fēi)常(cháng)認(rèn)(rèn)真(zhēn)。他(tā)總(zǒng)是(shì)先(xiān)看(kān)清(qīng)字(zì)的(de)形(xíng)狀(zhuàng)，記(jì)住(zhù)字(zì)的(de)筆(bǐ)順(shùn)，再(zài)一(yī)筆(bǐ)一(yī)畫(huà)(huà)照(zhào)著(zhe)寫(xiě)(xiě)。這(zhè)樣(yàng)，懷(huái)素(sù)的(de)字(zì)進(jìn)(jìn)步(bù)很(hěn)快(kuài)。

１、這段話(huà)共有（）句。

２、懷素寫(xiě)字時(shí)先看清（），記住字的（），再（）。

３、因?yàn)閼阉貙?xiě)字（），所以他的字進(jìn)步很快。

第五篇：一年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第二單元試卷

一、找出下面音節(jié)的韻母，寫(xiě)在（）中。６分

bà xīn qù xiǎo yún qíng

（）（）（）（）（）（）

二、把音節(jié)補(bǔ)充完整。１０分

（）èng（）ài（）ái（）ěi（）ǎo

正 在 來(lái) 北 腦

sh（）y（）q（）g（）（）ì

升 魚(yú) 前 國(guó) 試

三、讀拼音，寫(xiě)筆畫(huà)。１２分

shù zhé zhé gōu（）héng gōu（）

shù wān gōu（）héng zhé wān gōu（）

xié gōu（）héng zhé xié gōu（）

四、讀拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。１２分

dà shǒu rén cái wǒ mén lì zhèng

（）（）（）（）

zhèng zài xiǎo yú gōng rén lái qù

（）（）（）（）

jiāng shuǐ fēi niǎo shàng shēng shí yuè

（）（）（）（）

五、比一比，再組詞。１２分

馬（）小（）西（）大（）

鳥(niǎo)（）水（）四（）太（）

六、按要求填空。８分的 人 山 四 們 葉 個(gè) 早 水

先里頭后封口（）從左到右（）

先中間后兩邊（）從上到下（）

七、寫(xiě)出下面詞語(yǔ)的反義詞。６分

火（）晚（）來(lái)（）

上（）降（）東（）

八、用線(xiàn)把偏旁連成字寫(xiě)下來(lái)。６分

亻 白 氵 口

勺 爾 十 工

（的）（）（）（）

九、寫(xiě)出下列漢字的筆順。８分

我：（）可：（）

正：（）在：（）

十、將下列句子補(bǔ)充完整。１４分

１、（）有兩個(gè)寶，雙（）和（）腦。

２、（）南（）可采蓮，蓮（）何田田。

３、（）星紅旗，（）（）（）國(guó)旗。

４、（）船弟弟說(shuō)：“（）叫‘神舟號(hào)’，從（）國(guó)（），科學(xué)家派（）（）做（）行試驗(yàn)。”

５、升國(guó)旗時(shí)，我們小學(xué)生應(yīng)該（）

６、我的小手會(huì)（），會(huì)（），會(huì)（）

十一、照樣子，先組詞，再寫(xiě)話(huà)。６分

馬（木 馬）（我最喜歡到公園里去騎木馬。）

我（）（）

正（）（）