第一篇：思想品德《珍愛生命》的教案設(shè)計

教學(xué)對象分析

七年級的學(xué)生對生命世界以及大自然的生物并不陌生,從小學(xué)的相關(guān)科目如自然課,到中學(xué)的生物等科目的學(xué)習(xí)中,他們對自然以及生命世界都有了一定程度的認(rèn)識.一方面,他們意識到生命的存在,但另一方面,他們又比較缺乏對生命領(lǐng)域的探索和思考。

世界上,人的生命只是生命世界的一個組成部分而已,還有其他的動物,植物,它們都有生命,它們的生命也是十分重要的.甚至可以說,如果沒有它們的生命,就沒有我們?nèi)祟惖纳?因此,要通過思想品德課的學(xué)習(xí),讓學(xué)生懂得珍愛自然界的一切生命,培養(yǎng)和樹立人與自然界的所有生命相互依存,和諧共處的生態(tài)道德觀.【教學(xué)目標(biāo)】

知識與能力：

了解神奇的生命世界、欣賞生命的奧妙，感受生命之美、生命的獨特性；學(xué)會以心靈的眼睛來關(guān)注和欣賞多彩多姿的生命世界，感受世界的美好。學(xué)會從大自然以及人們的相互關(guān)系中，體會生命世界的多彩、神奇、珍貴，培養(yǎng)愛護自然、鑒賞自然、保護環(huán)境的能力。

過程與方法：

通過“探究園”中的活動，觀察、分析、思考多樣、神奇的生命世界，敬畏生命、熱愛生命，與大自然和諧相處。

通過“閱讀與感悟”中的散文《生命的光輝》，領(lǐng)悟生命世界息息相關(guān)，學(xué)會用心去觀察和愛惜這個美好的世界。

結(jié)合活動，研讀、領(lǐng)悟“心靈導(dǎo)航”闡述的問題，從理性的層面理解生命。人類生命與自然界、環(huán)境保護等問題。

情感態(tài)度與價值觀：

以心靈的眼睛來關(guān)注和欣賞多姿多彩的生命世界，感受世界的美好；通過加深對人類與環(huán)境關(guān)系的認(rèn)識，了解生命個體間的相互依賴性，學(xué)會尊重生命、珍惜生命、善待生命，建立起對生命的責(zé)任意識；從小養(yǎng)成愛護自然、欣賞自然和保護環(huán)境的行為習(xí)慣，達到他人、社會、自然的良好互動關(guān)系。

教學(xué)重點：

讓學(xué)生感受到生命的美好、多彩和神奇、生命是獨特的。

教學(xué)難點：

培養(yǎng)學(xué)生敬畏生命、熱愛自然的情感。

教學(xué)準(zhǔn)備：

1,歌曲《大自然之聲》或能夠反映大自然聲音的其他錄音,樂曲;

2,指導(dǎo)學(xué)生收集有關(guān)動植物的圖片或樣本.教學(xué)方法

體驗,感受,觀察、小調(diào)查,小組研討,講解.教學(xué)過程

歌曲導(dǎo)入

活動一：感受生命世界的多彩神奇——《大自然之聲》.活動目的:以歌曲《大自然之聲》引入新課,讓學(xué)生展開聯(lián)想,勾畫大自然的圖畫.活動準(zhǔn)備:歌曲《大自然之聲》以及與大自然里的各種動,植物的聲音相關(guān)的音頻都可以選用.師:同學(xué)們,在剛結(jié)束的假期里面,也許有的同學(xué)和家人一起去旅游了,領(lǐng)略了祖國河山的大好風(fēng)光,見到了各種風(fēng)土人情.現(xiàn)在讓我們一起來欣賞這首《大自然之聲》.

第二篇：思想品德教案：珍愛生命

思想品德教案：珍愛生命

教學(xué)目標(biāo)

認(rèn)知：

1.知道生命是寶貴的，要愛惜生命、注意安全。

2.知道國家頒布了《未成年人保護法》，保障未成年人健康成長。

3.懂得在活動中要注意安全，避免造成傷害事故。

情感：

為不注意安全而傷亡的人感到痛惜。

行為：

1.不做有傷害性的危險事。

2.活動中注意自己和他人的安全，自覺遵守活動規(guī)則，按秩序進行各項活動。

教學(xué)建議

教材分析

本課是根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)三至五年級“熱愛生命”德目中的有關(guān)要求編寫的，主要是從注意安全的角度教育學(xué)生要珍愛自己和他人的生命。

好動是孩子的天性，他們除了學(xué)習(xí)各科知識外，還要參加一定的體育活動、勞動實踐活動和校外活動。四年級學(xué)生獨立意識增強，戶外活動、獨立活動的時間增多，但他們在活動中安全意識較差，對生命是寶貴的，一旦失去不會再生這點缺乏足夠認(rèn)識，易發(fā)生傷害事故。學(xué)校里因不注意活動中的安全而造成的傷害事故時有發(fā)生，輕則擦傷皮膚，重則傷筋動骨，甚至造成不可挽回的后果。目前我國絕大部分家庭都是獨生子女，傷害事故一旦發(fā)生，對家庭造成的影響就是百分之百。有時候一次事故還會影響其他同學(xué)，甚至影響整個學(xué)校的教學(xué)秩序。為此，對學(xué)生加強安全教育，增強自我保護的意識和能力甚為重要。

本課的要點為：生命是寶貴的，要愛惜生命;為了保障少年兒童健康成長，國家頒發(fā)了《未成年人保護法》;活動時注意自己和他人的安全，遵守規(guī)則和秩序，不做有傷害性的危險事。

本課的難點是：學(xué)生由于年齡小，生活經(jīng)驗不足，對活動中可能發(fā)生的危險估計不足.缺乏自我保護意識，往往做事不考慮后果。為此，應(yīng)讓學(xué)生對不注意安全造成的后果有所感悟，真正懂得安全的重要。

本課從“說一說”導(dǎo)入，讓學(xué)生回憶自己看到或聽到的小學(xué)生在活動中受到傷害的事情，及其造成的后果。發(fā)生在身邊活生生的事例，最能引起學(xué)生的情感共鳴，激發(fā)學(xué)生的痛惜之情。

課文共分三個部分。

教法建議

教學(xué)中要講清幾層意思。

1.個人發(fā)生傷害事故與他人的關(guān)系。一個人不守規(guī)則，不按秩序活動，容易發(fā)生事故，自己的安全牽涉到與他人的關(guān)系。教材開頭所講的事例，正說明了這點，課間活動時，李小波由于追跑打鬧，撞倒了王小燕，不但自己頭部受傷，而且將王小燕撞傷。教學(xué)時，可引導(dǎo)學(xué)生思考：李小波的事故還與哪些“他人”有關(guān)系。通過討論，讓學(xué)生感悟到，自己的安全不僅是個人的問題，還牽動著家庭、學(xué)校、社會許多人的心。對這則事例的分析、理解，有利于學(xué)生對后面班主任王老師說的一番話的理解。

2.學(xué)生的活動范圍，包括校內(nèi)和校外。校內(nèi)活動，從第三組同學(xué)訪問教導(dǎo)處吳老師可以知道，在課間活動、體育鍛煉、勞動實踐等方面應(yīng)注意安全。校外活動，課文通過第一組到公園管理處，第二組到街道的訪問，使學(xué)生了解公共場所活動同樣要注意安全。其他小組到游樂園、交通隊訪問、調(diào)查，課文沒有細(xì)說，教學(xué)時可引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)自己的生活實際說說可能發(fā)生的事故。

3.在各項活動中都要遵守規(guī)則、按次序。學(xué)生在活動中發(fā)生事故，往往與不注意遵守規(guī)則、秩序有關(guān)。教學(xué)時應(yīng)啟發(fā)學(xué)生從事故中分析原因，想一想在活動中，有哪些規(guī)則，平時自己遵守得如何，由課文事例聯(lián)系到發(fā)生在身邊的事例.從事故的原因、后果想到自己的責(zé)任。

4.人的生命是有限的，我們要珍惜生命。班會結(jié)束前，班主任王老師的總結(jié)談話，語重心長，道出了本課的主題。應(yīng)通過這段話的講解，讓學(xué)生知道，生命對每個人只有一次，一旦失去就不能復(fù)得，所以要珍惜生命。防止受到意外傷害。另外，我們的生命還包含著父母的辛苦，國家、人民的期望，從這個角度看生命不只是屬于自己的。從而，讓學(xué)生感悟珍惜生命的重要性，自覺增強自我保護意識，注意安全，健康成長。

第三篇：《珍愛生命,遵守規(guī)則》教案設(shè)計

《珍愛生命，遵守規(guī)則》教案設(shè)計

《珍愛生命，遵守規(guī)則》教案設(shè)計要怎么設(shè)計呢？想要課程講的好，備課少不了哦！以下是小編為大家搜集整理提供到的《珍愛生命，遵守規(guī)則》教案設(shè)計內(nèi)容，希望對您有所幫助。歡迎閱讀參考學(xué)習(xí)！

《珍愛生命，遵守規(guī)則》教案設(shè)計

1、配樂播放車禍照片，震撼學(xué)生心靈。

師：同學(xué)們，你們見過這樣的畫面嗎？看了之后，你有什么感受？

2、學(xué)生談感受，體驗車禍的可怕和交通規(guī)則的重要。

生：車禍真是太可怕了！車禍奪取了人們寶貴的生命。給家庭帶來了巨大的痛苦。遵守交通規(guī)則就不會發(fā)生這么多事故了……

師：生命是寶貴的，然而又是脆弱的，一幕幕悲慘的交通事故會無情的將珍貴的生命扼殺。車禍時時警示著我們——珍愛生命 遵守規(guī)則。

1、學(xué)生自學(xué)。

師：請同學(xué)們自學(xué)課本第69頁的知識，與同桌討論：有的馬路沒有人行橫道，應(yīng)該怎么過？

2、觀看課件圖片，評議哪里了違反交通規(guī)則。

師：請同學(xué)們討論，自由發(fā)言，說說照片中的人哪里做得對，哪里做錯了，可能會造成怎樣的后果。自己有沒有遵守這些交通規(guī)則？

3、師生補充一些自己知道的交通規(guī)則。

師：在生活中，稍一疏忽大意，可能就違反了交通規(guī)則，可能就會給自己或他人造成不可挽回的傷害。你還知道哪些交通規(guī)則？

生：…… 我還知道 ……

1、各小組派代表匯報 “我們身旁的交通隱患”的調(diào)查情況。

①生：。

②生：我們小組的是建議……

2、全班討論建議的合理性，教師點評。

師：你們小組建議學(xué)校路口設(shè)置行人紅綠燈，很有必要。第3小組拍下了民安南路汽車逆向行駛的照片，建議設(shè)置電子眼，好主意……

3、師小結(jié)：我們可以向交通部門提出建議，但各種交通標(biāo)志的設(shè)立還需要通過有關(guān)部門的考察及鑒定。

1、生：拿出自己制作的交通標(biāo)志，在教室內(nèi)設(shè)置出一個交通環(huán)境。

2、師：請各組派出一輛“自行車”或“機動車”和一位行人，在我們這個交通環(huán)境里走一走，大家看他們是否能按照交通標(biāo)志及交通規(guī)則行走。

1、師：交通事故猛如虎，遵守規(guī)則真重要。交通規(guī)則不少人都明白，但由于有的人心存僥幸，才導(dǎo)致交通事故的發(fā)生，大家都要以此為戒。為了個人的生命安全和全家的幸福，讓我們一起來做個約定吧！

2、學(xué)生書寫“我們的約定”。

3、學(xué)生朗讀自己所訂的《約定書》，一部分粘貼在黑板上。

1、師生齊唱《交通安全拍手歌》。

師生：你拍一，我拍一，馬路汽車跑得急；

你拍二，我拍二，行車走路守規(guī)矩；

你拍三，我拍三，交通安全保平安；

你拍四，我拍四，交通標(biāo)志認(rèn)仔細(xì)；

你拍五，我拍五，遵守交法才幸福；

你遵守、我遵守，安全幸福最長久。

2、師小結(jié)：每個人的生命只有一次。同學(xué)們，時時處處都別忘了告誡自己，告誡你身邊的人：珍愛生命，遵守規(guī)則。

課后作業(yè)是請同學(xué)們設(shè)計交通安全標(biāo)語，向自己家人和朋友宣傳交通安全知識。

第四篇：珍愛我們的生命教案設(shè)計

教案設(shè)計

——珍愛我們的生命

教師：匯森中學(xué)

陳雅芳

授課班級：七年五班 對應(yīng)的課標(biāo)內(nèi)容：

“成長中的我”中的“自尊自強”部分：知道應(yīng)該從日常的點滴小事做起實現(xiàn)人生的意義，體會生命的價值。

“成長中的我”中的“學(xué)法用法”部分：學(xué)習(xí)在日常生活中的自我保護的方法和技能，知道未成年人獲得法律幫助的方式和途徑，樹立自我保護的意識，能夠運用法律與違法犯罪作斗爭。

教學(xué)目標(biāo)：

[情感、態(tài)度、價值觀目標(biāo)]

珍惜生命，熱愛生命，鍛造堅強的意志品質(zhì)，永不放棄生的希望；對為社會為國家做出貢獻的人充滿敬意，立志提升自身生命的價值，逐步形成正確的價值觀、人生觀和世界觀。[能力目標(biāo)]

發(fā)展學(xué)生的交流、合作，獲取信息的能力，書面及口頭表述能力，創(chuàng)造能力，提高緊急情況下自我保護的能力。[知識目標(biāo)]

懂得生命的珍貴。知道每個人的生命都是有價值的，應(yīng)該尊重、善待自身和他人的生命；正確理解生命的意義不在于長短，而在于內(nèi)涵，懂得要提升生命的價值應(yīng)從點點滴滴的小事做起，從現(xiàn)在做起。了解一些常用的應(yīng)急電話和救生方法。

教學(xué)重點和難點：

教學(xué)重點：珍愛自己的生命，善待他人的生命。教學(xué)難點：生命的意義不在于長短，而在于內(nèi)涵。

教法及教具：

教法：情境體驗法、合作探究法、問答法。教具：多媒體設(shè)備。

教學(xué)過程

導(dǎo)入新課：

教師：地球上有了綠樹鮮花的搖曳，有了鳥的歌聲、獸的吼聲，才有了生機，世界(地球)是因生命而精彩，我們要珍愛所有生命，更要珍愛我們?nèi)祟惖纳＝裉煳覍⒑屯瑢W(xué)們共同學(xué)習(xí)這個話題。展示課題：珍愛我們的生命(板書)新授課：

教師：當(dāng)他人侵害我們的生命時，我們可以怎么辦？ 引導(dǎo)學(xué)生看書：我們的國家也制定了相關(guān)法律，保護每個公民的生命不受侵害如《憲法》《刑法》《民法》等。

教師：同學(xué)們已經(jīng)作了課前的預(yù)習(xí)，你覺得伐木工人身上最值得你學(xué)習(xí)的精神是什么？ 學(xué)生：永不放棄對生命的渴望??

板書：永不放棄生的希望

教師：伐木工人的經(jīng)歷也許非常特殊，但的確求生的意志常常會創(chuàng)造生命的奇跡。我們身邊或許就有這樣的奇跡。請把你知道的事例說出來和我們一起分享，好嗎？ 生：講故事略

教師：聽了生命奇跡的故事，你有什么體會? 略 師小結(jié)：（投影）人的生命只有一次，珍愛生命的人，無論何時何地，無論遇到多大挫折，都要用堅強的意志去克服，不會輕易放棄生的希望。

教師：當(dāng)我們的生命受到威脅時，既要有求生的意志，也要有求生的方法，你了解哪些急救電話和基本的救生常識嗎？

教師小結(jié)：必備的求生知識是我們在緊急情況下求生用的，同時請你記住三個電話：119、120、110、112等

教師 ： 珍惜生命，永不放棄生的希望，這是對自己、對父母、對親人、對社會負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)。因為，每一個生命的誕生都會給許多人帶來快樂和幸福。（投影）憶一憶 得結(jié)論 分組交流：你來到這個世界上，我給哪些人帶來哪些快樂和幸福？或 哪些人給我?guī)砟男┛鞓泛托腋?？見教材格式P30——P31 學(xué)生：討論交流

師生共同得出結(jié)論：通過交流，我們懂得了：我給他人帶來歡樂和幸福，他人也能給我?guī)須g樂和幸福，（教師隨機引導(dǎo)學(xué)生要懂得感恩）說明什么呢？

生：每個人的生命都是有價值的。那就要肯定自己的生命、悅納生命、尊重自己的生命，同時也要善待他人的生命（板書）（出示幻燈）。

教師：世界上沒有十全十美的生命，面對一些不幸的生命我們應(yīng)該如何做呢？

（投影）：桑蘭，一個美麗的女孩，一個前程似錦的女孩，一場意外改變了她的命運。那是1998年7月，桑蘭在美國紐約為參加世界友好運動會期間，在訓(xùn)練時不幸造成頸椎脊髓重傷，使胸部以下完全癱瘓。從跌倒的那一刻起，她便不再是體操冠軍，不再有平靜輕松的生活，甚至也很難再有無拘無束的奔跑和行走，可17歲的桑蘭卻坦然擦去父母親友的淚水，上說：“別難過，我會做個對社會有用的人。”

桑蘭是怎樣對待自己生命的？我們應(yīng)該怎樣對待向桑蘭這樣不幸的生命呢？

學(xué)生：桑蘭沒有放棄生的希望，而且還要做個對社會有用的人；我們應(yīng)該尊重、善待像桑蘭這樣的生命。（投影）

教師：同學(xué)們，生命是珍貴的，每一個生命的存在都有其獨特的價值。但是，每一個生命的價值在量上還是存在差別的。我們來看看著名詩人臧克家是如何詮釋生命價值的：（投影）

《有的人》——臧克家

有的人活著／他已經(jīng)死了；／有的死了／他還活著。／有的人／騎在人民頭上：／“呵，我有多偉大?。械娜耍┫律碜咏o人民當(dāng)牛馬。／有的人／把名字刻入石頭想“不朽”；／有的人／情愿作野草，等著地下的火燒。／有的人／他活著別人就不能活；／有的人／他活著為了多數(shù)人更好地活。／??

教師：●怎樣的人死了，但他還活著? 學(xué)生：為社會為國家做出貢獻，從而使得后人受益無窮的人?? 教師：●哪些人是這樣的人？試舉幾個例子說明。學(xué)生：雷鋒、愛迪生、居里夫人、魯迅、朱自清??

教師隨機發(fā)問：朱自清情愿餓死也不要救濟糧，他是不是一個不珍愛生命的人？ 學(xué)生：不是！他是為了國家的利益才犧牲的。

教師：好，那么當(dāng)我們的個人利益與國家人民的利益發(fā)生沖突時，我們該如何抉擇？ 學(xué)生：犧牲小我，保存大我。盡管生命短暫，但他死得其所。教師：非常好！●那么我們看生命的意義究竟在于什么呢？（投影、板書）：生命的意義不在于長短，而在于內(nèi)涵。

教師 ：我們知道了怎樣的生命更有價值，那么，我們怎樣讓自己在有限的生命里提升自己生命的價值呢?同學(xué)們都準(zhǔn)備了自己的生命箴言，我們來一起交流交流吧。學(xué)生的生命箴言：略

教師朗讀自己的生命箴言：生命有限，知識無邊。我要用有限的生命將智慧的種子無限播撒?。ㄈ喙恼?。）

（投影）要提升生命的價值，就需要我們腳踏實地，從現(xiàn)在做起，從我做起，從一點一滴的小事做起。（學(xué)生舉例）從而要樹立崇高的理想，努力學(xué)習(xí)，掌握本領(lǐng)，長大后回饋社會，造福人類。讓有限的生命擁有無限的內(nèi)涵。

小結(jié)：同學(xué)們，今天我們一起聊了一些有關(guān)生命的話題。在今天的學(xué)習(xí)中，你對生命的理解有哪些收獲? 或有哪些感悟？

生：當(dāng)自己的生命受到威脅時，我們不輕言放棄；

當(dāng)他人的生命遭遇威脅和困境時，盡可能伸出援助之手；

當(dāng)生命不再完美時，依然肯定、悅納生命；

生命的意義不在于長短，而在于內(nèi)涵。

教師：今天的作業(yè)請大家做一件能夠體現(xiàn)你生命價值的小事，下周我們一起交流。

結(jié)束語：人的生命只有一次，我祝愿每個同學(xué)珍愛自己的生命，讓有限的生命綻放無限的絢麗光芒！

教師和學(xué)生一起唱歌：揮著翅膀的女孩（掌聲、歌聲中結(jié)束本課學(xué)習(xí)）

教學(xué)反思： 優(yōu)點：課件較實用，課堂氣氛比較活躍，較好的調(diào)動了學(xué)生的積極性，回答問題比較有深度，重點突出，基本體現(xiàn)了學(xué)生的主體作用。不足：課堂設(shè)問還應(yīng)進一步考究，應(yīng)更明確；

對同一學(xué)生盡量不要追加問題；

對學(xué)生的精彩發(fā)言應(yīng)給予充分的肯定和鼓勵，以調(diào)動學(xué)生的積極性??

板書應(yīng)更美觀 評價建議：

教師課后收集學(xué)生課前查找的資料，課代表記錄學(xué)生課上的發(fā)言情況，由學(xué)生匯報作業(yè)的完成情況。

以上三方面和一，給學(xué)生優(yōu)A、或B、或C的評價。

第五篇：七年級思想品德第一單元珍愛生命 熱愛生活測試題

七年級思想品德第一單元珍愛生命 熱愛生活測試題

卷面分 ：5分要求書寫工整，條理，字跡規(guī)范。

一、我來選擇：（40分）

1.金字塔、萬里長城、計算機、人造衛(wèi)星、航天飛機------這一切說明人類

A.是自然界的主人，可以任意支配自然B.可以脫離其他生命的大系統(tǒng)而獨立生存 C.已經(jīng)完全征服了自然D.具有無窮的智慧和巨大的創(chuàng)造力

2.人們的外貌、性格、興趣、意志、技能等方面沒有完全相同的，每個人的生命都具有獨特性。作為中學(xué)生讓自己的生命大放光彩，應(yīng)該（1）珍愛自己的生命（2）努力改變自己與別人不同的方面（3）發(fā)揮自己的優(yōu)勢（4）樹立遠(yuǎn)大志向（5）打擊別人的缺點，突出自己的長處A(1)(4)B(1)(2)(5)C(1)(3)(5)D(2)(5)

3.生命上一個過程，而且上一個不可重復(fù)的過程。在這個過程中（1）只有快樂，沒有煩惱（2）多彩的生活使生命充滿快樂（3）生命寶貴，需要我們珍惜（4）時間寶貴，需要我們珍惜（5）物質(zhì)享受最為重要（6）要珍惜健康，珍惜友情（7）生命的意義在于索取 A.（2）（3）（5）（7）B.（2）（3）（3）（6）C.（1）（2）（7）D.（3）（5）（7）4.每個人都想自己的人生更有價值，而人生的價值在于

A.創(chuàng)造和奉獻 B.擁有金錢的多少 C.權(quán)力和地位 D.壽命的長短

5、下列能體現(xiàn)人生價值的是

（1）公交車上給老人讓座（2）個別中學(xué)生陶醉于電子游戲，常常玩到深夜（3）袁隆平培育出雜交水稻（4）為災(zāi)區(qū)群眾捐款捐物（5）葉欣在抗擊非典斗爭中以身殉職（6）個別中學(xué)生只顧學(xué)習(xí)，不關(guān)心他人、班集體利益 A．（1）（3）（6）B。（1）（4）（5）（6）C。（1）（2）（4）D。（1）（3）（4）（5）

6、生命的價值靠行動實現(xiàn)，是實現(xiàn)人生價值的重要基礎(chǔ)。

A安排好自己的一切B、獲得淵博的知識 C、干好本職工作D、做出大的貢獻

7、“人生的道路是漫長的，但緊要處往往只有幾步，特別是當(dāng)人年輕的時候”。這句話啟示青少年

A、青年時期是一生最長的時期B、自由自在，享受生活是青少年最重要的C、青春易逝，不必在乎D、要邁好青春第一步

8、為了讓青春煥發(fā)光彩，作為中學(xué)生必須（1）樹立遠(yuǎn)大理想（2）穿名牌服裝（3）努力提高自身素質(zhì)（4）當(dāng)歌星、做電影名星（5）從點滴小事做起（6）做轟轟烈烈的大事 A、（1）（3）（5）B、（1）（3）（6）C、（2）（4）（6）D、（1）（4）（5）

二、我來回答：（15分）

9、請寫出一種自己比較喜歡的動物或植物的名稱，并回答你為什么喜歡它？（提示：可從它的外貌特征和生活習(xí)性等方面回答）然后寫一句有關(guān)熱愛生命或保護動植物的名言、標(biāo)語等。

三、人生感悟

生命的色彩

有一個天真可愛的小女孩，在她3歲生日的前兩天，被診斷出患有急性淋巴性白血癥。從4歲起，她開始學(xué)習(xí)畫畫。因為她最大的夢想，就是長大以后能夠成為一名出色的畫家。于是在與病魔抗?fàn)幍倪^程中，只要有時間，她就有打開素描本，拿出心愛的彩筆，忍著病痛的折磨，畫著腦海中所想像出的美好畫面。到7歲時，小女孩已經(jīng)畫出了8000多張彩筆畫。

小女孩在與病魔抗?fàn)?年之后，懷著對生命的極大渴望，走完了她7年零9個月短暫的生命。然而，她卻為全世界兒童留下了8000余張美麗的彩筆畫，這個小女孩叫三瓶彩子。2000年9月18日，彩子留下的繪畫作品，在美國明尼蘇達州的明尼阿波利斯全美骨髓病總會的會場中心進行了展出。所有看過彩子畫作的人，都被她畫里面那不懈的生存勇氣和樂觀向上的精神感染了，一個個都流下了眼淚。

（1）閱讀上文后你有什么感想？（10分）

（2）其實，一個人的生命無論長短，對于整個世界來說都是異常渺小的。煙了給生命留下一

抹絢麗的色彩，作為一名初中學(xué)生，從現(xiàn)在開始你認(rèn)為應(yīng)該怎樣做？（10分）

四、走進生活：（20分）

請以“假如我只有三天的光明”為題，寫一篇短文，字?jǐn)?shù)在300字左右。