第一篇：珍愛(ài)生命

“珍愛(ài)生命，預(yù)防溺水”主題安全教育活動(dòng)方案

作者：戚衛(wèi)莉 出處： 更新時(shí)間： 2011-04-27 閱讀數(shù)1743 次

每年5月至9月是學(xué)生溺水事故高發(fā)期，為了有效預(yù)防中小學(xué)生溺水事故的發(fā)生，學(xué)校 遵照杭教人〔2011〕20號(hào)文件精神，結(jié)合我校實(shí)際，認(rèn)真開展了中小學(xué)預(yù)防溺水專項(xiàng)安全教育活動(dòng)?，F(xiàn)將活動(dòng)安排如下：

一、加強(qiáng)宣傳教育，樹立安全意識(shí)。

在校園醒目位置懸掛橫幅，營(yíng)造預(yù)防溺水專項(xiàng)教育的活動(dòng)氛圍。學(xué)校利用國(guó)旗下講話、紅領(lǐng)巾廣播等對(duì)全體同學(xué)進(jìn)行預(yù)防溺水的教育，教育學(xué)生不要到?jīng)]有任何防護(hù)欄的水邊玩耍，更不要跨過(guò)圍欄玩水。公園的河邊、運(yùn)河邊、城河邊、錢塘江邊，都是我們學(xué)校周圍的水域，都是絕對(duì)禁止同學(xué)們靠近水邊玩水的區(qū)域。嚴(yán)格落實(shí)“四不準(zhǔn)”，即不準(zhǔn)在無(wú)家長(zhǎng)或老師帶領(lǐng)下到游泳館（池）游泳，不準(zhǔn)擅自與同學(xué)結(jié)伴去江、河、湖、泊游泳玩耍，不準(zhǔn)到無(wú)安全保障和不知水域特征的水庫(kù)、池塘、水溝、小溪游泳或戲水，不準(zhǔn)到錢塘江不安全地帶觀潮。

二、分層開展活動(dòng)，確?；顒?dòng)實(shí)效。

為了做好教育活動(dòng)，學(xué)校根據(jù)實(shí)際情況，分學(xué)校、班級(jí)、家長(zhǎng)等幾個(gè)層面開展教育活動(dòng)。

1、學(xué)校層面：

召開學(xué)校預(yù)防溺水專項(xiàng)工作會(huì)議，傳達(dá)區(qū)安全會(huì)議精神，使全體教師認(rèn)識(shí)到安全工作面臨的嚴(yán)峻形勢(shì)，高度重視安全教育工作。

解讀學(xué)校預(yù)防溺水專項(xiàng)教育活動(dòng)的方案，明確教師的責(zé)任，“落實(shí)放學(xué)前1分鐘安全教育”的要求。

2、班級(jí)層面：

班級(jí)利用各種途徑加強(qiáng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行防溺水安全教育，提高學(xué)生的防溺水的警惕性、自覺(jué)性和識(shí)別險(xiǎn)情、緊急避險(xiǎn)、遇險(xiǎn)逃生的能力。

召開一次主題班會(huì)。讓學(xué)生講述自己學(xué)校、家庭周邊存在的易發(fā)生溺水的危險(xiǎn)地帶、水域，發(fā)動(dòng)學(xué)生分析造成溺水事故的原因，提出避免溺水事件發(fā)生的建議，以及當(dāng)發(fā)現(xiàn)、發(fā)生溺水。

出一期預(yù)防溺水主題板報(bào)。和五月份的德育教育重點(diǎn)相結(jié)合，利用黑板的部分版面，可以用漫畫、或者文字的形式宣傳預(yù)防溺水的相關(guān)知識(shí)。

開展一次“珍愛(ài)生命，預(yù)防溺水”簽名活動(dòng)，做出自己班級(jí)的承諾，并簽名，實(shí)踐自己的諾言。利用談話課時(shí)間組織學(xué)生學(xué)習(xí)《中國(guó)安全教育網(wǎng)》中有關(guān)預(yù)防溺水的相關(guān)知識(shí)，學(xué)會(huì)預(yù)防溺水的本領(lǐng)。學(xué)生溺水事件大多發(fā)生在放學(xué)回家的途中、節(jié)假日等時(shí)機(jī)，尤其是暑假期間多發(fā)。所以，認(rèn)真落實(shí)放學(xué)前1分鐘安全教育。

3、家長(zhǎng)層面：

家長(zhǎng)學(xué)校會(huì)加強(qiáng)對(duì)家長(zhǎng)的宣傳教育，發(fā)放《致家長(zhǎng)的一封信》，利用校園網(wǎng)的有關(guān)欄目，增強(qiáng)家長(zhǎng)安全意識(shí)和監(jiān)護(hù)人的責(zé)任意識(shí)，向家長(zhǎng)通報(bào)學(xué)校上、放學(xué)時(shí)間和放假、開學(xué)時(shí)間以及學(xué)生應(yīng)遵守的事項(xiàng)等，請(qǐng)家長(zhǎng)共同做好學(xué)生離校期間的安全監(jiān)管。使家長(zhǎng)切實(shí)擔(dān)負(fù)起監(jiān)護(hù)人的責(zé)任。

引導(dǎo)家長(zhǎng)謝謝活動(dòng)感言，并進(jìn)行相應(yīng)的評(píng)比和校園網(wǎng)的宣傳，引導(dǎo)家長(zhǎng)積極投身到預(yù)防溺水教育活動(dòng)中來(lái)。

三、嚴(yán)格各項(xiàng)制度，建立長(zhǎng)效機(jī)制。

學(xué)校對(duì)安全制度進(jìn)行梳理整理，進(jìn)一步加強(qiáng)制度的學(xué)習(xí)和宣傳，嚴(yán)格執(zhí)行緊急信息上報(bào)制度，制定詳細(xì)的安全防范預(yù)案，落實(shí)安全責(zé)任制，為防溺水工作提供有力的制度保障。嚴(yán)格學(xué)生請(qǐng)假制度，請(qǐng)假必須由家長(zhǎng)出面，并履行必要的請(qǐng)假手續(xù)。

同時(shí)，根據(jù)學(xué)校的地理位置，有針對(duì)性地開展重點(diǎn)水域的防控工作。三堡校區(qū)里運(yùn)河比較近，就加強(qiáng)運(yùn)河邊的防溺水安全教育；三新校區(qū)較近的有護(hù)城河、采荷公園的池塘和農(nóng)大的華家池，針對(duì)這些水域，組織班級(jí)開展專項(xiàng)教育，比如了解這些水域的歷史、深淺等特點(diǎn)，牢記教訓(xùn)，加深教育的實(shí)效。

生命是燦爛美好的，生命對(duì)于我們每個(gè)人只有一次，通過(guò)預(yù)防溺水專項(xiàng)活動(dòng)，切實(shí)提高師生的安全意識(shí)，為師生的生命安全保駕護(hù)航！

（家長(zhǎng)感言、班級(jí)活動(dòng)記載表、5月6日前上交；板報(bào)、班隊(duì)課、談話課的學(xué)習(xí)活動(dòng)五月底前完成。）

第二篇：珍愛(ài)生命

《珍愛(ài)生命，人生精彩》 膠州實(shí)驗(yàn)中學(xué) 心理組

教學(xué)目標(biāo)：

1.讓學(xué)生懂得生命的可貴，無(wú)論何時(shí)都不輕言放棄自己或他人的生命的道理。

2.正確面隊(duì)死亡，對(duì)任何生命都要抱以肯定或尊重的態(tài)度。3.正確了解生命的內(nèi)涵：即生命的意義不在于長(zhǎng)短，而是內(nèi)涵。4.讓學(xué)生知道一些常用的求生、救生的方法，知道一些應(yīng)急電話。教學(xué)重點(diǎn)：緊急情況下求生的方法。教學(xué)難點(diǎn)： 生命的內(nèi)涵。

教學(xué)方式：討論、交流、師生互動(dòng)、幻燈片展示等。教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入：

1.師：人的生命只有一次。如果生命是一束鮮花，珍愛(ài)生命，就會(huì)使它嬌艷綻放，香氣四溢；如果生命是一條溪流，珍愛(ài)生命，就會(huì)使它源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，奔流到海；如果生命是一篇華章，珍愛(ài)生命，就會(huì)使它高低婉轉(zhuǎn)，清新悅耳；如果生命一只幼雛，珍愛(ài)生命，就會(huì)使它羽翼豐滿振翅翱翔。

2.欣賞歌曲：《感恩的心》。

二、生命的可貴：大屏幕展示

1.欣賞周大觀的詩(shī)歌：《我還有一只腳》。在這首詩(shī)中，同學(xué)們悟出了什么？————生命的可貴。2.師：在這個(gè)世界上，每個(gè)生命都有其存在的意義和價(jià)值，各種生命息息相關(guān)，需要相互尊重、相互關(guān)愛(ài)，我們更應(yīng)該珍愛(ài)地球上的一切生命形式。當(dāng)然更應(yīng)該珍愛(ài)我們?nèi)祟愖约旱纳Ｄ敲次覀冇謶?yīng)該如何來(lái)珍愛(ài)自己得生命呢？

1.大屏幕展示：《一個(gè)伐木工人的故事》 師：用一句話概括這個(gè)故事告訴我們什么？ 生：不輕易放棄生的希望。

師：同學(xué)們說(shuō)的非常好，這個(gè)故事告訴我們：無(wú)論何時(shí)何地，無(wú)論遇到多大的挫折，都不要放棄生的希望，要珍愛(ài)自己的生命。2.談?wù)勀銓?duì)羅曼羅蘭說(shuō)的“人生不售回程票，一旦動(dòng)身，決不能復(fù)返”的理解。

生：生命的可貴表現(xiàn)在它只有一次，人死不能復(fù)活。

三、正確面對(duì)死亡：

1.讓我們看一看，夏明翰是如何面對(duì)死亡的。大屏幕展示：夏明翰的就義詩(shī)————“砍頭不要緊，只要主義真。殺了夏明翰，還有后來(lái)人！”

師：這是中國(guó)共產(chǎn)黨黨員夏明翰在被國(guó)民黨反動(dòng)派殺害前,寫的一首氣壯山河的就義詩(shī),一直為人們所傳頌。死亡雖然無(wú)情，但正因?yàn)樗臒o(wú)情，才顯出生命的寶貴，才使我們進(jìn)一步理解、體驗(yàn)生命的本質(zhì)。

2、思考：假如你的生命還有幾個(gè)月的時(shí)間，你最想做的事是什么？你最遺憾的事是什么，為什么？（學(xué)生感悟階段，教師不需要太多的語(yǔ)言，把活動(dòng)的空間留給學(xué)生，大家可以暢所欲言。）

生：我最遺憾的是我還沒(méi)有長(zhǎng)大，不能好好報(bào)答媽媽……

生：我最想做的事是給媽媽捶捶背，因?yàn)閶寢屔眢w不好，為了我她受了好多苦……

生：我最想做的事是給爺爺好吃的，因?yàn)闋敔攼?ài)我、疼我…

師：大家說(shuō)的非常好。一個(gè)人如何看待死亡，對(duì)于能否活得有價(jià)值影響很大。

四、讓生命不朽：

（一）齊誦：臧克家的《有的人》。大屏幕展示。讀了這首詩(shī)后，說(shuō)一說(shuō)：你愿做哪一種人？

師：地球上有了綠樹鮮花的搖曳，有了鳥的歌聲、獸的吼聲，才有了生機(jī)，而有了人類之后，人類更是用智慧與雙手創(chuàng)造了地球上的一個(gè)個(gè)奇跡。生命是地球上最美麗的花朵!世界(地球)是因生命而精彩，而在生命創(chuàng)造的精彩中，人類的生命更具有其獨(dú)特的價(jià)值，我們要珍愛(ài)所有生命，更要珍愛(ài)我們?nèi)祟惖纳?。那么，生命的意義是什么呢？

（二）生命的意義是什么呢？

1、生命因信念而極其頑強(qiáng)、堅(jiān)韌；

2、戰(zhàn)勝生命絕望的力量在于生命本身；

3、生命因抗?fàn)幎鹳F。

師：人的生命不在于長(zhǎng)短，而在于對(duì)社會(huì)的貢獻(xiàn)。許許多多的人，雖然生命已經(jīng)結(jié)束，可他們?yōu)樯鐣?huì)所做的 貢獻(xiàn)卻讓后人受益無(wú)窮。

五、交流：大屏幕展示。

觀看下列人物：愛(ài)迪生、畢升、雷鋒、李四光的圖片。說(shuō)一說(shuō)為什么直到今天，人們?nèi)匀蛔鹁?、贊頌他們?/p>

師：他們雖然離我們而去，但他們永遠(yuǎn)活在我們的心中。我們要向他們學(xué)習(xí)，做一個(gè)珍愛(ài)生命的中學(xué)生。讓我們精彩的人生從這里起航。

六、學(xué)習(xí)收獲與體會(huì)：大屏幕展示。作為學(xué)生，我們應(yīng)該怎樣珍愛(ài)生命呢？

七、比一比：在危急時(shí)刻你怎樣求生？ A、所在的教室著火了。B、遇到了歹徒。

C、家里的液化氣正在泄露。D、在教室上課時(shí)，地震發(fā)生了。

（引導(dǎo)：無(wú)論發(fā)生什么情況，首先要沉著冷靜，不要慌張，采取的方法要科學(xué)，同時(shí)要記住三個(gè)電話：110、119、120、著火地點(diǎn)、對(duì)象、類型、范圍、自己的姓名、單位和電話等。珍惜生命，永不放棄生的希望。這是對(duì)自己、對(duì)親友、對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)的表現(xiàn)。因?yàn)?，每一個(gè)生命的誕生都會(huì)給很多人帶來(lái)快樂(lè)和幸福。）

師：每一個(gè)生命都是有價(jià)值的，所以，我們要肯定生命，尊重生命，敬畏生命。

八、聽(tīng)錄音：張曉風(fēng)的《敬畏生命》。

九、結(jié)束語(yǔ)：通過(guò)這節(jié)課，我們明白了這樣的道理：生命是寶貴的，我們要永不放棄生的希望，肯定生命，尊重生命，奉獻(xiàn)人生你的人生才最精彩，我們應(yīng)該從小事做起，珍愛(ài)生命，不懈努力，不斷延伸生命的價(jià)值，世界因生命而精彩，生命因奉獻(xiàn)而閃光！掌握一些常用的求生、救生的方法。希望同學(xué)們都能珍愛(ài)生命，讓有限的生命煥發(fā)光彩，不斷延伸生命的價(jià)值。希望班集體中因你的存在而精彩！

第三篇：珍愛(ài)生命

珍愛(ài)生命，遠(yuǎn)離毒品

160多年前，英國(guó)為了追求高額利潤(rùn)，摧殘中國(guó)人民，向中國(guó)大量?jī)A銷鴉片，吸食鴉片的人傾家蕩產(chǎn)死于非命，中國(guó)的大量白銀流進(jìn)了帝國(guó)主義資本家的手里。民族英雄林則徐在人民的支持下發(fā)動(dòng)了震驚中外的“虎門銷煙”，英國(guó)卻以此為借口于1840年對(duì)中國(guó)發(fā)動(dòng)了鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)。

由于吸食鴉片，中國(guó)的老百姓戰(zhàn)斗能力急劇下降，銀財(cái)?shù)拇罅苛魇г偌由锨逋⒌母瘮o(wú)能，這場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)使中國(guó)被迫和侵略者簽訂了第一個(gè)喪權(quán)辱國(guó)的不平等條約——《南京條約》，從此中國(guó)一步步淪為帝國(guó)主義列強(qiáng)的殖民地。

我們世世代代的中華兒女不應(yīng)也不能忘記這一屈辱的歷史，這一歷史教訓(xùn)告誡我們，中國(guó)人為了強(qiáng)民富國(guó)，必須拒絕毒品，然而如今，社會(huì)上仍有一些不法商人將鴉片、大麻、海洛因、搖頭丸、冰毒等種種毒品偷偷運(yùn)進(jìn)中國(guó)大陸，利用各種卑鄙惡劣的手段誘使人們吸毒。

吸毒者一旦沾上毒品就形成毒癮，一犯毒癮就渾身疼痛，四肢抽搐，口吐白沫甚至不醒人事。再吸毒又緩解，隔不長(zhǎng)時(shí)間又犯毒癮，如此反復(fù)吸毒，成為毒品的奴隸。

吸毒者反復(fù)犯復(fù)癮，反復(fù)吸毒，毒品在人體內(nèi)破壞消化系統(tǒng)、呼吸系統(tǒng)、心腦血管、奐疫系統(tǒng)致使疾病發(fā)生。為了獲得毒品，他們道德淪喪，他們可以變賣家產(chǎn)、出賣靈魂，六親不認(rèn)，并且為獲得毒品他們鋌而走險(xiǎn)走上犯罪道路，吸毒者不僅永遠(yuǎn)失去作為一個(gè)正常人的生活，還成為祉會(huì)治安的隱患，給社會(huì)經(jīng)濟(jì)造成嚴(yán)重?fù)p失。

吸毒，概括起來(lái)就是12個(gè)字——“毀滅自己，禍及家庭，危害社會(huì)?！?/p>

因此，我們從小計(jì)就應(yīng)認(rèn)清毒品對(duì)個(gè)人、對(duì)家庭、對(duì)社會(huì)的危害，提高防毒意識(shí)，遠(yuǎn)離不安全場(chǎng)所，提高自身抵御毒品的能力。我們應(yīng)努力充實(shí)自己，只有讓自己強(qiáng)大起來(lái)，無(wú)論是身體還是精神，不要讓空虛與無(wú)聊占據(jù)內(nèi)心，才能活得更好，將來(lái)才能在社會(huì)上站穩(wěn)腳跟，有立足之地。

讓我們用社會(huì)主義道德風(fēng)尚和精神文明來(lái)約束自己，用知識(shí)頭腦武裝自己，遠(yuǎn)離毒品，珍愛(ài)生命！

第四篇：珍愛(ài)生命

真實(shí)的故事，悲慘的結(jié)局，耐人尋味的道理被這部電影演繹著，就是這部讓我流淚數(shù)次的電影——《明天》。

我想這應(yīng)該是一個(gè)真實(shí)的故事所改編的。這部電影講述的是：一名叫何一凡的男人因女朋友小云吸毒的緣故而加入吸毒的行列，曾經(jīng)一次進(jìn)入過(guò)戒毒所。當(dāng)他從戒毒所出來(lái)后，因受到人們的歧視而再次吸毒，最終小云也因?yàn)樗母淖兌x擇自殺。

它的結(jié)局并不是我所期盼的。或許，正是它那悲慘的結(jié)局足以警示我們不要吸毒，告訴我們毒品的危害。K粉、冰毒等毒品之所以叫“毒”品，是因它們對(duì)身體有害，會(huì)使吸毒者產(chǎn)生幻覺(jué)，容易導(dǎo)致精神分裂。毒品的危害不僅僅是這些。在片尾，主人公何一凡所發(fā)出的感慨：“一時(shí)吸毒，十年戒毒，終生想毒。我走錯(cuò)了一步，沒(méi)有保護(hù)好小云”。我想，他和其他吸毒者一樣，不僅僅失去了自已所愛(ài)的人，更多的，是他們沒(méi)有珍愛(ài)自已的生命，沒(méi)有珍惜青春，辜負(fù)了父母對(duì)他們的養(yǎng)育之恩，抹滅了親人、朋友甚至是社會(huì)上的其他人對(duì)他們的信任。如果踏上了吸毒這一步，那就是踏入了深淵，難以挽回。

毒品的危害，應(yīng)該很多人都清楚，那為什么那些吸毒者會(huì)明知故犯呢？這一點(diǎn)值得我們?nèi)ニ伎肌Ｎ艺J(rèn)為心理壓力大可能是其中一個(gè)原因。在吸毒者看來(lái)，毒品就是他們快樂(lè)的源泉，能讓他們緩解壓力，仿佛進(jìn)入了天堂一般。

或許，我的觀點(diǎn)是正確的。當(dāng)片中的何一凡從戒毒所出來(lái)時(shí)，本認(rèn)為這是他新的生活的開始，可鄰里人的排斥、對(duì)他的恐懼，使他對(duì)生活的希望降到了零，甚至是絕望。因此，他重蹈覆轍，又開始吸毒。這應(yīng)該是大多數(shù)吸毒者從戒毒所出來(lái)后又再次吸毒的重要原因。當(dāng)他們從戒毒所出來(lái)時(shí)，社會(huì)上的人對(duì)他們的恐懼、排斥，增加了他們的心理壓力，使他們有種容不進(jìn)社會(huì)的感覺(jué)，讓他們?cè)俅蜗蛲緯r(shí)的那種輕松，那種感覺(jué)，所以他們又再一次踏上了吸毒的不歸路。

這是不是給了我們一些啟示？告訴我們應(yīng)該信任這些戒了毒的曾經(jīng)吸過(guò)毒的人。也告訴相關(guān)部門應(yīng)該保護(hù)這些曾經(jīng)吸毒者的隱私。吸毒容易戒毒難，當(dāng)那些吸毒者戒掉了毒之后，他們是多么的疲憊、多么的脆弱，當(dāng)脆弱的他們受到其他人的打擊后，就會(huì)變成了懦弱。這時(shí)他們就會(huì)對(duì)生活失去了希望，因而再次走上了吸毒之路。所以，我們不但要信任那些戒了毒的人，還要給予他們關(guān)愛(ài)，要點(diǎn)燃他們內(nèi)心的希望。

我們雖然難以徹底消滅毒品的產(chǎn)生，但我們可能遠(yuǎn)離毒品。請(qǐng)記住：“珍愛(ài)生命，遠(yuǎn)離毒品，謹(jǐn)慎走好生命的每一步”。

第五篇：珍愛(ài)生命

1、名言賞析：

①人生天地之間，若白駒過(guò)隙，忽然而已。——莊子

②內(nèi)容充實(shí)的生命就是長(zhǎng)久的生命。我們要以行為而不是以時(shí)間來(lái)衡量生命?！∪?/p>

③得到他人的關(guān)愛(ài)是一種幸福，關(guān)愛(ài)他人更是一種幸福，給總比受更幸福。——佚名

（1）莊子的話告訴我們什么道理？

（2）結(jié)合第二段名言，說(shuō)說(shuō)怎樣才能讓我們的生命變得充實(shí)？（3）我們應(yīng)該怎樣關(guān)愛(ài)他人？

3、材料一：2011年11月16日9時(shí)15分，甘肅慶陽(yáng)市，一輛向東行駛的大翻斗運(yùn)煤貨車，與一輛向西行駛的幼兒園核載9人，但實(shí)際載有64人的校車相撞。共造成21人遇難，包括19名兒童，受傷的43名兒童還在接受救治。

材料二： 官方分析校車事故五大原因：

（1）校車駕駛?cè)藛T安全意識(shí)淡薄，嚴(yán)重違規(guī)超載，左道超速逆行；

（2）幼兒園私自改裝車輛，逃避監(jiān)管，車輛限定9座改裝為無(wú)座；

（3）幼兒園董事長(zhǎng)李軍剛安全責(zé)任意識(shí)不強(qiáng)，對(duì)所轄737名學(xué)生只安排4輛校車接送；

（4）因大霧天氣影響，貨車和校車司機(jī)遇到緊急情況處置不力；

（5）教育、交警部門監(jiān)管不力。

常務(wù)副縣長(zhǎng)劉光潤(rùn)等有關(guān)負(fù)責(zé)人被停職調(diào)查。人民檢察院依法對(duì)犯罪嫌疑人李軍剛以涉嫌交通肇事罪批準(zhǔn)逮捕。

材料三：2011年11月27日，溫家寶出席第五次全國(guó)婦女兒童工作會(huì)議并講話時(shí)強(qiáng)調(diào)：要預(yù)防和避免兒童各種意外傷害，特別要加強(qiáng)校園治安、消防安全和校車交通安全工作。國(guó)務(wù)院已責(zé)成有關(guān)部門迅速制訂校車安全條例，抓緊完善校車標(biāo)準(zhǔn)，做好校車設(shè)計(jì)、生產(chǎn)、改造、配備等工作，并建立相應(yīng)管理制度。要通過(guò)中央、地方和社會(huì)各界共同努力，使校車成為學(xué)生安全的流動(dòng)校舍，為孩子們建立起安全無(wú)憂的綠色通道。

閱讀材料，結(jié)合所學(xué)知識(shí)，回答下列問(wèn)題：（共12分）

1.材料一和材料二分別說(shuō)明了什么？(2分)它對(duì)我們有什么啟示？（2分）

2.材料三說(shuō)明了什么？（2分）為什么？（2分）

3.你認(rèn)為怎樣才能杜絕類似事故的發(fā)生?（4分）

意志

1、有一個(gè)青年人名叫徐心仁，他一歲多就患了小兒麻痹癥，以致雙腳殘疾，行走困難。可是他并不屈服，在生活道路上艱難攀登，勤奮自學(xué)，先后閱讀了500多本專著，以優(yōu)異的成績(jī)考取了中醫(yī)研究生。畢業(yè)時(shí)以平均97分的成績(jī)?nèi)〉昧说谝幻?。至今他已醫(yī)治病人30多萬(wàn)，不少是日本、美國(guó)和港澳臺(tái)地區(qū)遠(yuǎn)道而來(lái)求醫(yī)的患者。

(1)徐心仁的事跡說(shuō)明了什么道理?

(2)你準(zhǔn)備怎樣培養(yǎng)堅(jiān)強(qiáng)的意志？

(3)請(qǐng)寫一條關(guān)于堅(jiān)強(qiáng)意志的名言詩(shī)句。

2、命運(yùn)對(duì)奧斯特洛夫斯基是殘酷的，他念過(guò)三年小學(xué)，青春消逝在疾馳的戰(zhàn)馬與槍林彈雨中,16歲時(shí)，他腹部與頭部嚴(yán)重負(fù)傷，右眼失明,20歲時(shí)，又因關(guān)節(jié)硬化而臥床不起。面對(duì)著命運(yùn)的嚴(yán)峻挑戰(zhàn)，他深切地感到：“在生活中沒(méi)比掉隊(duì)更可怕的事情了?！彼淌苤⊥吹恼勰?，默默地向認(rèn)準(zhǔn)的目標(biāo)攀登。1932年，他終于完成了《鋼鐵是怎樣煉成的》一書。閱讀材料回答問(wèn)題：

（1）人生難免有挫折，我們?yōu)槭裁催€需要堅(jiān)強(qiáng)？（3分）

（2）中學(xué)生如何磨礪堅(jiān)強(qiáng)的意志才能成為一個(gè)自強(qiáng)的人？（3分）請(qǐng)舉一個(gè)例子？（2分）

（3）聯(lián)系你在學(xué)習(xí)或生活上遇到的困難,結(jié)合上述材料談?wù)勅绾螒?yīng)對(duì)挫折？（4分）

（4）有人說(shuō)“凡是身遇挫折、身處逆境的人都會(huì)成才?！闭?qǐng)談?wù)勀愕目捶ā?2分)3、2012《感動(dòng)中國(guó)》人物,陳斌強(qiáng),背著媽媽上班：他每天用一根布條把母親綁在自己身上，騎著電動(dòng)車行駛30公里去學(xué)校上班。晚上9時(shí)，服侍母親睡下；凌晨1時(shí)，準(zhǔn)時(shí)起床抱母親上廁所；5時(shí)，處理好母親的大小便；7時(shí)喂過(guò)母親吃飯后，開始學(xué)校一天的工作。五年來(lái)，風(fēng)雨無(wú)阻可他的教學(xué)任務(wù)教著兩個(gè)班語(yǔ)文，負(fù)責(zé)教初一學(xué)生廣播體操，總管學(xué)校體藝2+1活動(dòng)卻一點(diǎn)也沒(méi)落下，他的事跡感動(dòng)中國(guó)。周月華 ：左腿殘疾，并沒(méi)有摧垮她生活的意志，右肩挎的是藥箱，左肩杵著拐杖在山間艱難行走，艱難險(xiǎn)阻，她20年不輟，既然身穿白衣，就要對(duì)生命負(fù)責(zé)，在這個(gè)神圣的崗位上，良心遠(yuǎn)比技巧重要的多。她是一位醫(yī)生，治療疾病，也讓這個(gè)行業(yè)更純潔。

（1）從他們身上我們可以看到哪些優(yōu)秀品質(zhì)？

（2）你打算如何向她們學(xué)習(xí)？（6分）

4、分析說(shuō)明

材料：丁曉兵，現(xiàn)任武警某部團(tuán)政治委員。20年前，他曾經(jīng)感動(dòng)中國(guó)。在一次重大軍事行動(dòng)中，身為偵察大隊(duì)“第一捕俘手”的丁曉兵，在敵人陣地生擒一俘虜回撤途中，為掩護(hù)戰(zhàn)友，他抓起敵人投來(lái)的手雷向外扔去，但是自己被手雷炸傷，右臂被炸得只存一點(diǎn)皮肉。為了把任務(wù)完成到底，他以驚人的毅力用匕首割下殘臂，扛著俘虜，冒著炮火翻山越嶺4個(gè)多小時(shí)才與接應(yīng)分隊(duì)碰上頭。他因此榮立一等功，榮獲為他特設(shè)的第101枚“全國(guó)邊陲優(yōu)秀兒女”金質(zhì)獎(jiǎng)?wù)隆?/p>

他是獨(dú)臂英雄，更是一位常人。20多年來(lái)，面對(duì)殘疾，他沒(méi)有退縮，經(jīng)過(guò)風(fēng)雨的洗禮，他變得更加堅(jiān)強(qiáng)。2003年，部隊(duì)在淮河流域抗洪搶險(xiǎn)，丁曉兵一只胳膊不能挖土，就扛包運(yùn)土；不能打樁，就潛到水里壘圍堰。二十多年來(lái)，他以堅(jiān)強(qiáng)的意志，克服困難，取得新的成績(jī)，284面獎(jiǎng)牌證書見(jiàn)證了他以殘缺之軀為黨和人民建功立業(yè)的不平凡歷程。2006年12月，中華人民共和國(guó)國(guó)務(wù)院總理溫家寶、中華人民共和國(guó)中央軍事委員會(huì)主席胡錦濤簽署命令，授予丁曉兵同志“保持英雄本色的忠誠(chéng)衛(wèi)士”榮譽(yù)稱號(hào)。2007年2月26日，丁曉兵被評(píng)為“2006感動(dòng)中國(guó)人選”。

（1）丁曉兵為了保護(hù)戰(zhàn)友而受傷，他是否做到了珍愛(ài)生命？請(qǐng)談一下你的認(rèn)識(shí)。（４分）

（２）20年后，獨(dú)臂英雄為什么會(huì)再次感動(dòng)中國(guó)？（４分）這說(shuō)明了什么？（６分）

（３）請(qǐng)從如何磨礪堅(jiān)強(qiáng)意志的角度，談?wù)勔院笞约喝绾蜗蛴⑿蹖W(xué)習(xí)？（５分）

1、在學(xué)習(xí)了《培養(yǎng)高雅情趣》的相關(guān)內(nèi)容后，某校八年級(jí)學(xué)生計(jì)劃建立一個(gè)網(wǎng)站，請(qǐng)你參與：

（1）請(qǐng)把你知道的高雅的生活情趣，通過(guò)專題網(wǎng)頁(yè)與廣大網(wǎng)民共享（至少列舉3個(gè)）

（2）在網(wǎng)站上設(shè)計(jì)一個(gè)有關(guān)“情趣的種類”的專欄，讓大家了解不同的情趣對(duì)人的不同影響。

（3）在網(wǎng)站的最后一欄，提出幾項(xiàng)追求高雅情趣的建議。

2、閱讀材料，回答問(wèn)題。

八年級(jí)小飛曾經(jīng)優(yōu)秀，后來(lái)在同學(xué)的鼓動(dòng)下進(jìn)入了網(wǎng)吧，迷上了網(wǎng)絡(luò)游戲，一發(fā)不可收。當(dāng)他媽媽勸他時(shí)，小飛說(shuō)：“我上網(wǎng)是培養(yǎng)情趣?！睆拇艘院?，小飛開始逃學(xué)曠課，成績(jī)一落千丈。請(qǐng)你為小飛的言行進(jìn)行辨析。