第一篇：期末考試后家長會班主任發(fā)言稿

尊敬的各位家長：

大家好，很高興，再次和大家一起交流孩子發(fā)展的問題。請大家把手機打到靜音狀態(tài)或關(guān)閉手機，謝謝大家的配合。今天我想從五個方面把近期的主要思考和大家交流，以便能形成下一步較好的教育合力。

（一）優(yōu)秀學(xué)生的評選原則。

先說明：通過和全體班委會和部分課代表商議決定一下，優(yōu)秀學(xué)生的評選原則，我們學(xué)生的成績乘以0.6，量化分數(shù)乘以0.4，評出30人，如果有并列情況遞進。根據(jù)期中和期末的對比，班級名次進步最大的前5名，如果出現(xiàn)并列，采用不遞進原則。還有一種情況下直接發(fā)獎狀，直接脫離班級后3名，另外，凡是量化分為負分的，一票否決優(yōu)秀學(xué)生參評資格，本次一共評選出35位優(yōu)秀學(xué)生。隨著年級的提高，我們的政策會有調(diào)整。

（二）安全方面：

學(xué)生的安全工作是最重要的工作，安全工作需要家長和老師共同來完成。我從以下四個方面再強調(diào)一遍。

1.學(xué)生如果不能及時到校，請家長一定給老師電話請假，早晨我上晨讀，學(xué)校要求上課不能接打電話，在無人接聽的時候，請務(wù)必給老師發(fā)短信。以防孩子在上學(xué)的路上的交通安全。狼來了的故事大家都懂，如果你不及時的打電話請假，我在16班上晨讀，當我發(fā)現(xiàn)你孩子沒來，而且孩子有真的有意外，大家可以假設(shè)一下結(jié)果。

2.如果你孩子不能劇烈運動或臨時身體不舒服，一定要寫請假條，我好及時給體育劉老師溝通，好讓劉老師安排適當?shù)倪\動，增強學(xué)生身體素質(zhì)。

3.提醒孩子上下樓梯時，不能相互推擠，要在離開教室前看一看鞋帶系好沒有。在走廊內(nèi)不要快速跑動，瓷磚棱比較尖硬，防止碰傷，或者還有可能撞傷弱小同學(xué)或懷孕的老師。

4.不能讓學(xué)生把鉛筆刀或刀片帶到學(xué)校里來，這是一個很大的危險因素。帶到教室里的目的不是削鉛筆，是劃爛學(xué)生的羽絨服或書包，有時還在自己的脖子上模擬自殺姿勢，學(xué)生的動作具有突發(fā)性，希望個別家長要引起足夠的重視。

5.不要讓你的孩子亂扔粉筆頭，亂扔本身就是不愛護公物，衛(wèi)生很難打掃，最關(guān)鍵的是學(xué)生的安全問題，有意識的躲避還好，安靜學(xué)習的同學(xué)就很不安全，我在班會上多次強調(diào)過，可是在課間仍然有三位學(xué)生亂扔粉筆頭，我讓他們分別買了了兩盒粉筆。個別家長要引起足夠的重視。

6.學(xué)生間矛盾的處理，家長接到班主任的電話，請及時到校，班主任盡量協(xié)調(diào)處理。身邊的故事很多，給孩子提供一個安全和諧的學(xué)習環(huán)境。

為學(xué)生安全，我每天不得不在班級安插幾位學(xué)生觀察并及時反映學(xué)生的不安全因素，班主任工作提心吊膽，步步驚心。我現(xiàn)在也是幾乎天天強化安全工作，希望家長要把這項工作，時刻提醒學(xué)生。

（三）思想品德方面。

1、抓住教育機遇能讓孩子更好更快的成長。要知道什么是教育機遇，簡單的說教育機遇就是教育孩子成長的切入點，孩子健康成長的生長點。如果學(xué)生和其他學(xué)生發(fā)生矛盾，作為家長要思考，這就是教育機遇，這個處理的過程就是想把還教育成什么樣的人。當學(xué)生犯下錯誤的時候，老師要求家長寫信交流的時候，要思考寫信交流的背后是要和班主任教育形成教育合力，只有家長做好了，老師的引導(dǎo)才有作用。想把孩子培養(yǎng)孩子成什么樣的人，就需要敏銳的抓住合適教育機遇，只要抓住了，你的孩子機會越來越優(yōu)秀。

2、要在站立和蹲下之間幫助孩子成長。我們的學(xué)生成長需要幫助，問題的關(guān)鍵是在什么情況下怎么幫助，批評是幫助，表揚是幫助。這里我先說批評，我個人認為以下三種情況可以批評：

①學(xué)生犯了錯誤，并且自己還知道這是錯誤，在短時間內(nèi)還在犯這種類似的錯誤。

②有不文明的行為和言行。

③明知不對還要沒有理由的做，而且做完事情后通過引導(dǎo)還不面對錯誤。這個時候需要我們做家長的站立起來批評學(xué)生，而且必須要嚴厲。我們的學(xué)生成長更需要表揚，問題的關(guān)鍵是我們要表揚學(xué)生的什么。我個人認為表揚學(xué)生應(yīng)遵循以下三個原則：

①這個事情值得表揚，而且通過表揚能強化學(xué)生的一種良好行為。

②要就事論事，實事求是，不可夸大。

③要給自己的孩子講明白，你的做法給別人帶來的影響。在表揚的時候需要我們做家長的蹲下來表揚，讓你的表揚走進孩子的心里。

3、要培養(yǎng)學(xué)生感恩的心。家長疼愛自己的孩子應(yīng)該講究方式方法，我個人認為對孩子不加選擇和思考的愛往往是一種害，這種愛的方式表面上看是一種愛護和關(guān)心，實質(zhì)上是一種麻木的剝奪。學(xué)生到了一定的年齡，學(xué)生就應(yīng)該具備一定的能力水平，這種能力水平發(fā)展和提高，就需要我們給孩子提供一定的平臺。孩子的衣服他會洗了，可你替他了；一家人吃完飯，你總是說：“你學(xué)習去，我來刷碗”；孩子的房間亂了，你定期給他整理。就這樣長期以來，你一直在認真“強橫”的剝奪著孩子能力水平發(fā)展平臺。剝奪的結(jié)果我認為有三種危害：

①學(xué)生不會做事，思維沒得到鍛煉，學(xué)生的能力沒得到發(fā)展。

②學(xué)生依賴性越來越大。

③學(xué)生會認為你做的是應(yīng)該的，他不會有感恩的心，沒有感恩的心，孩子就不會有責任感。

（四）學(xué)習發(fā)展方面。

1、要以人的速度要求學(xué)生成長?，F(xiàn)在和很多家長交流，發(fā)現(xiàn)都有或多或少存在著急的情緒，學(xué)生達不到你的預(yù)期要求，作為家長內(nèi)心著急是人之常情，可怕的是不能很好的控制這種情緒，在這種情緒變相的發(fā)泄在孩子身上，造成母子或父子之間感情的緊張，在緊張的關(guān)系中，你會失去很多的教育機遇。問題出現(xiàn)了，我們該怎么做？我個人認為，需要做好三點：①你要清醒的知道孩子的學(xué)習能力和基礎(chǔ)，你要比你的孩子更清楚你的孩子能達到什么高度。②和自己的學(xué)生一起尋找解決問題的方法，并堅持下來，堅持的過程就是脫胎換骨的過程。③你要不斷地學(xué)習思考，在學(xué)習思考中完善對孩子的人生發(fā)展設(shè)計。如果你能做到，你就是教育你孩子的專家，因為在你的指導(dǎo)下，孩子在以人的速度發(fā)展，你高興，孩子也快樂。

2、要學(xué)會分析孩子的成績。面對學(xué)生的成績，我個人認為應(yīng)從以下三個方面來分析：

①孩子的字體是否工整，工整的字體能反映孩子較好的學(xué)習態(tài)度；孩子的答題格式是否規(guī)范，規(guī)范的格式能反映孩子積極向上的學(xué)習追求。

②考查學(xué)生記憶的試題，分值高低，我個人認為能反映孩子平時學(xué)習過程中扎實程度；也能反映孩子學(xué)習過程中的態(tài)度，是主動還是被動，是浮躁還是扎實。③考查學(xué)生能力的試題，分值高低，我個人認為能反映孩子基礎(chǔ)情況，更能反映孩子能力情況，最重要的是能反映孩子對所學(xué)知識的熟練程度。我個人認為，我們在看成績的時候還容易出現(xiàn)三點誤區(qū)：①面對學(xué)生因馬虎而失分的題，我們總認為他會，學(xué)生下一次就能改正。我個人認為馬虎就是一種能力欠缺的表現(xiàn)，如果不通過長期的訓(xùn)練，來提高分析推理能力，學(xué)生這樣馬虎的題會像滔滔江水，連綿不絕。②面對學(xué)生潦草的字體，毫無章法的文面，我們總認為他會，學(xué)生下一次就能改正。我個人認為這首先是一種思想的問題，其次是一種習慣問題，只有長期思想上重視，行為上不斷改正，這方面可能會有改善。②面對不好的成績，容易對學(xué)生訓(xùn)斥一番，而不幫助學(xué)生尋找解決問題的途徑：面對優(yōu)異的成績，不去發(fā)現(xiàn)孩子能力的欠缺之處。

3、要在過程中學(xué)會設(shè)計孩子的未來。作為家長應(yīng)研究中考高考的形式，從現(xiàn)在開始做一個這方面的“專家”，只有成為這方面的“專家”，你才能更好的從宏觀上指導(dǎo)你孩子的發(fā)展，在指導(dǎo)的過程中才能心平氣和。你就是孩子人生前半生的設(shè)計師，孩子往哪方面發(fā)展，需要你的引導(dǎo)，更需要你在平時的生活給孩子灌輸，這樣孩子的注意力才會關(guān)注，精力才會往你引導(dǎo)的方向傾斜，到人生的十指路口需要抉擇時，孩子會因為有多年的努力，孩子的未來發(fā)展方向就會水到渠成、自然而然。

（五）行為習慣方面

1、要幫助學(xué)生養(yǎng)成良好習慣。大多優(yōu)秀的學(xué)生都有一種科學(xué)的思維，科學(xué)的思維來源于良好的行為習慣，良好的行為習慣來源于規(guī)范的每種行為。很多看似不起眼的小事，都在給學(xué)生傳達一定的信息。學(xué)生生病了給老師請假，往往是家長給老師打電話，學(xué)生來到學(xué)校后有的就交給老師請假條，請假條上注明請假的時間。我感覺這些家長是智慧的，因為他在給自己的孩子傳達一種信息：你自己的事情，你自己給老師說明；每一件事情，都應(yīng)該有頭有尾。學(xué)生的作業(yè)有的學(xué)生交的很是及時，每一項作業(yè)都記在自己的記事本上，整理好的在其后打鉤?；铐撟鳂I(yè)都集中放在文件架里，左邊是要交的，右邊是老師沒講的。學(xué)習生活的有條不紊，學(xué)習過程很是高效化。以上舉得兩個例子我只是想說明三點：

①要重視在小事情上教育好學(xué)生。

②要幫助和指導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成一種習慣。

③要相信習慣是可以遷移的，習慣可以生成一種思維，思維指導(dǎo)人的一切行為。

2、要幫助孩子養(yǎng)成良好的飲食和作息規(guī)律。近期班級里的學(xué)生不時的有在課堂上嘔吐的現(xiàn)象，我個人認為這和吃飯有很大的關(guān)系，孩子的早點是孩子一上午的學(xué)習高效前提，這一點上我們做父母的不可以輕視。

沒有健康的飲食就沒有健康的身體，沒有健康的身體就沒有充沛的精力，沒有充沛的精力就沒有高效的學(xué)習。還有一個就是作息的問題，為了學(xué)生學(xué)習的高效，作息一定要規(guī)律，只有一個人自己明白自己的生物鐘，他才可能根據(jù)自己的生物鐘確定學(xué)習的內(nèi)容，才能讓自己的學(xué)習有計劃，從而高效。

3、要規(guī)范孩子的行為。我們都知道“沒有規(guī)矩、不成方圓”的含義，但是我們有時在生活中卻不愿做到遵守規(guī)矩，從而享受方圓。學(xué)生的變化往往都是從細節(jié)開始，開始時短毛寸，在不知不覺留成長毛寸。我們學(xué)生的發(fā)型，不僅反映學(xué)生的審美能力，還能反映家長的審美趨向。學(xué)生十一二歲的年齡就應(yīng)該留端莊、大方的發(fā)型，何必給孩子留一個成年人的發(fā)型，這樣做不僅剝奪了孩子這個特定年齡的美麗，你還在把孩子的注意力弄得相當分散，你在不自覺的引導(dǎo)你的孩子在關(guān)注成人社會，學(xué)生關(guān)注的多了思想遲早會出現(xiàn)問題，學(xué)業(yè)成績江河日下、最終一敗涂地，到那時你還義正言辭的批評孩子，我個人認為最應(yīng)該反思的人恰恰是我們這些教育孩子的人。同理可推：校服著裝問題、學(xué)習用品問題都值得我們思考。還有我們要注意在孩子面前說話的內(nèi)容，做事的方式，因為孩子在向我們模仿，在向我們學(xué)習。孩子就像一個空瓶子，我們向里注入清水，就是為他將來心靈清澈如水做準備；我們向里注入濁水，同樣也是為他將來心靈丑惡漆黑做準備。孩子永遠沒錯。

想談一點感言：

1、學(xué)生作業(yè)帶不齊，老師不能及時的批改。學(xué)生認為我的作業(yè)可以不交，學(xué)生的成績從此開始下滑。

2、上課學(xué)生的書帶不來，上課聽課效率低，作業(yè)做得慢，跟不上快節(jié)奏大容量的課堂。

以上兩點的問題在什么地方，是學(xué)生沒有想到第二天的課堂會用什么，沒有用記作業(yè)的本子及時記錄信息。歸根結(jié)底就是思維達不到，習慣沒養(yǎng)成，成績差成為必然。老師不斷提醒，甚至打電話讓家長把上課用的資料送來，目的是提醒你的孩子習慣還沒有養(yǎng)成，你學(xué)生需要幫助，你思考了嗎？你作為家長為孩子的發(fā)展盡力嗎？你幫組你的孩子了嗎？一個勁埋怨孩子做的不夠好，作為家長這樣做就不應(yīng)該了。

給班主任工作帶來巨大勞動量，迫不得已的時候，老師只能有選擇性的放棄，畢竟目前的班級授課制，要追求教育利益最大化，怎么最大化，就得講究舍得，不舍不得，平均用力等于無能，處理好主要矛盾，做好重點工作，也是衡量教師教育能力的一個重要方面。老師不想放棄任何一個學(xué)生，在具體的生活中也沒有放棄任何一個學(xué)生，有的學(xué)生珍惜老師對他的付出，也有的學(xué)生不珍惜老師的付出，所以優(yōu)秀老師的工作一定會很累很累。社會上很多人說，你一天兩節(jié)課，忙什么？老師只要有職業(yè)良心，他就一定很忙，你看到的是老師兩節(jié)課，我思考的是怎么上好兩節(jié)課，怎么教育好整個班級的學(xué)生都學(xué)好這兩節(jié)課。

時代背景已經(jīng)發(fā)生了很大變化，現(xiàn)在的學(xué)生已經(jīng)和我們成長的環(huán)境不一樣了，社會對孩子的思維和能力要求在發(fā)生變化，現(xiàn)在的孩子必須承載在我們當年所沒有承載的。沒有家長的幫助，不會培養(yǎng)出很優(yōu)秀的學(xué)生，我說的是大多數(shù)學(xué)生，請不要用個例進行反駁，家長只有發(fā)自內(nèi)心尊重知識，你的孩子才能尊重知識，你的孩子才會把學(xué)習當做自己的事業(yè)。

（六）下一步需要我們共同努力做好的工作。

1、堅持檢查學(xué)生的作業(yè)，要簽字。我們每個班75人，語數(shù)外教師帶班最少，是兩個教學(xué)班，往往還都兼任班主任或其他兼職。作業(yè)的簽字和檢查一定要跟上，只有教師和家長的配合，學(xué)生才能更好的發(fā)展。這里提醒一下，不要因為學(xué)生的成績差，就不給孩子簽字，不簽字無非是你表達了對孩子在的不滿意，結(jié)果呢，學(xué)生不能從思想上認識我為什么不能提高，學(xué)習心理上沒轉(zhuǎn)變，下一次會怎么樣？老師在這種情況下，能說什么？家長自己都不幫助孩子，孩子怎么會有明顯的進步。

2、需要家長和老師們經(jīng)常交流。為了防止學(xué)生學(xué)習狀態(tài)的波動，我們有必要多交流。交流的方式很多，可以寫信、可以發(fā)郵件、、可以到校聽課，盡量不打電話。不交流肯定是不行的，因為每個學(xué)生的發(fā)展都不是恒定前進的，如果發(fā)現(xiàn)學(xué)生有不認真的苗頭，就要給老師及時的交流。

3、要關(guān)注學(xué)生行為變化。我們只有當好問題的發(fā)現(xiàn)者，才能做問題的解決者，有時候做問題的解決者更難，所以我們要用心思考孩子的發(fā)展。

4、堅持不斷的學(xué)習。向書本學(xué)習、向?qū)＜覍W(xué)習、向身邊的人學(xué)習。我們肩負著培養(yǎng)孩子的重任，我們的學(xué)習一定要堅持不斷，因為孩子的成長是一個漫長的過程，我們付出也將是一個漫長的過程。

（七）總結(jié)

教育是一個復(fù)雜而又簡單的問題，相信用我們大家思考，加上我們的耐心，我們的學(xué)生一定會成人、成才、成功。

第二篇：期末考試后家長會班主任發(fā)言稿

期末考試后家長會班主任發(fā)言稿

期末考試后家長會班主任發(fā)言稿 1

尊敬的各位家長：

大家好！

我很高興邀請到大家來到這里，二年級上學(xué)期已經(jīng)接近了尾聲，看著這些天真活潑的孩子一天天長大，一點點的進步，我內(nèi)心充滿著喜悅，感謝大家在萬忙之中抽出時間來到這里，感謝您們對我們工作的大力支持！今天，我們就孩子的教育方面問題進行一些探討和交流，使我們能更清楚的了解咱們孩子的狀況，以便我們能更有針對性的實施教育，我愿意和各位家長一起努力，讓我們50個孩子更健康，更快樂的學(xué)習和生活！

一、我現(xiàn)在向大家匯報一下我們班級這學(xué)期的工作

我們二（xx）班共有50名同學(xué)，大部分同學(xué)學(xué)習積極努力，成績優(yōu)秀，學(xué)習熱情高，作為班主任和語文老師，我對我的學(xué)生們充滿信心，不可否認，孩子畢竟是孩子，他們的自我約束能力不高，缺乏持之以恒的耐力，在學(xué)習過程中還會出現(xiàn)這樣那樣的問題，這就需要我們在座的各位家長和老師密切配合，共同打造咱們孩子的美好明天。

1、品德方面：我應(yīng)該很自豪的說，我們班的同學(xué)都很棒，盡管有些不足的地方，但他們的德行都很好，比如誰忘記帶東西，準會有同學(xué)搶著借給他，誰生病了，準會有同學(xué)噓寒問暖，見到老師主動問好等等，總之，在我們班里形成了積極向上的好風氣。（表揚一些品德好的同學(xué)）

2、學(xué)習方面：這學(xué)期進行了期末考試，總的來看，我們班大體趨勢較好，優(yōu)秀比例很大，十個指頭有長短，這說明學(xué)生和學(xué)生也不一樣的，他們同樣有著基礎(chǔ)，智力，毅力，生活能力方面的差異。

3、生活能力方面：經(jīng)過這學(xué)期的鍛煉和培養(yǎng)，我們班的同學(xué)在生活能力方面有了大大的提高，大部分同學(xué)都能整齊，迅速的自己穿衣服，疊被子和搞好個人衛(wèi)士，我發(fā)現(xiàn)有部分同學(xué)的飯量大了，呵呵，這說明他們在成長！

4、體育娛樂方面，孩子們正處在成長發(fā)育階段，健強的體魄對他們以后的人生有著極其重要的意義，我們除了每天的體育鍛煉外，還安排了多種多樣的體育活動，培養(yǎng)他們對體育的興趣和愛好！表揚一些在體育方面好的同學(xué)，我很高興的看到有的孩子在這學(xué)期長高了，體質(zhì)更強了！除了體育，我們還安排了多種形式的娛樂活動，唱歌，跳舞，朗讀，演講，表演，等等，我也發(fā)現(xiàn)我們有些孩子在這些才藝方面表現(xiàn)出來的天賦！表揚。

我們針對落后的學(xué)生進行針對性的培養(yǎng)和教育，樹立他們的信心，我也很高興的看到他們進步很快，表揚一下進步快的同學(xué)。

雖然有這么多優(yōu)秀的同學(xué)，但我們班也有不好的方面，比如少數(shù)學(xué)生不能按時完成作業(yè)，有常常忘記做的，字寫的潦草的，有少數(shù)學(xué)生沒有恒心和耐性，聽課容易分心等等，這需要我們在工作中繼續(xù)加強監(jiān)督，輔導(dǎo)和教育，相信在我們大家共同努力下，我們的孩子一定能克服這些毛病。同學(xué)們，家長們，咱們一起加油！

二、對家長的建議

上面說了我們班級的情況，下面我想和家長們探討一下學(xué)校教育和家庭教育方面的問題，我有幾點要求和建議，懇請家長朋友的支持和理解

孩子們的成長離不開良好的家庭教育，因為有你們，我們的教學(xué)教育工作才可以順利進行，您們把孩子交到老師手中，我們不敢有絲毫的怠慢，教給他知識與方法，教給他做人的道理。但因為班級人數(shù)多，所以工作中難免不能面面俱到。單靠老師的力量是不夠的，孩子的每一點進步，除了老師的辛勤教育培養(yǎng)外，家長的努力和付出也是至關(guān)重要的。所以家長也要配合起來，家校合一，做好以下工作：

教育家葉圣陶先生說過，什么是教育，簡單一句話，就是要養(yǎng)成良好的`習慣，尤其是小學(xué)的孩子，更應(yīng)該重視學(xué)習習慣的培養(yǎng)，以利于為以后的學(xué)習打好基礎(chǔ)，為孩子打好底色。具體注意以下幾個方面

1、由預(yù)習的習慣

由于每個學(xué)生的起點參差不齊，幫助暫時落后的孩子迅速趕上去的最佳途徑是預(yù)習，通過預(yù)習，不但可以縮短孩子在學(xué)習上的差距，由于課前的預(yù)習，使他在課堂上更顯得自信，更有勇氣，而且可以讓孩子自己慢慢摸索出一條學(xué)習的路徑，積累一些自學(xué)的方法

2、主動識字的習慣

對大多數(shù)二年級的孩子來說，學(xué)習最大的困難是識字，大量的，機械的識字不但枯燥乏味，還會讓孩子失去學(xué)習的信心，多采用兒童詩歌識字，韻語識字，詞串識字，閱讀識字等途徑，能為學(xué)生識字提供多樣的語言環(huán)境，來提高孩子的識字興趣，有利于激發(fā)孩子主動識字的意愿。

3、及時復(fù)習的習慣

據(jù)研究證明，人的記憶分三個階段，瞬時記憶，短時記憶，長時記憶。上課是認真聽講是把知識從人的大腦中由瞬時記憶變成短時記憶，及時復(fù)習可以使知識從短時記憶變成長時記憶，從而更好的牢記所學(xué)的內(nèi)容

4、經(jīng)常閱讀的習慣

當孩子有閱讀的意愿時，家長和老師要及時抓住機會，盡可能提供一些適合孩子的讀物，如兒歌，童話，故事，詩歌等等，易短小淺顯，富有童趣，變閱讀為悅讀

5、口語交流能力

家長和老師在和孩子交流時，要有教育的覺悟和意識，引導(dǎo)孩子用普通話交談，說規(guī)范的語言，培養(yǎng)孩子準確把握語言的能力

6、善于提問的習慣

學(xué)問學(xué)問，要學(xué)就要問，輔導(dǎo)孩子學(xué)習時，多啟發(fā)鼓勵孩子提問題，即使問題很幼稚，也要鼓勵他，可以培養(yǎng)孩子的思維能力

7、規(guī)范書寫習慣

盡管電腦日益普遍，但書寫仍然是日常生活中不可缺少的知識技能，寫一手好字和一手規(guī)范的字是一個優(yōu)秀人才應(yīng)具備的素質(zhì)，在幫助孩子認真寫字時，家長和老師要有書寫意識，既要強調(diào)坐立姿勢，握筆姿勢，也要滲透一些書寫知識，比如字的基本結(jié)構(gòu)，占格等，兒童容易受暗示的影響，所以書桌要整理干凈，環(huán)境要安靜，從而減少因分散注意力而造成的錯字，別字等現(xiàn)象。 同學(xué)們，家長們，學(xué)習是個漫長的過程，需要我們共同的努力，讓我們在新的一年里繼續(xù)共同努力進步吧！你們天真活潑燦爛的孩子也給我?guī)Я瞬簧俚目鞓?，謝謝你們！祝大家在新的一年里工作順利，家庭和睦，身體健康，孩子們快樂成長！

期末考試后家長會班主任發(fā)言稿 2

尊敬的各位家長：

大家下午好！

很高興在新年來臨之際與各位聚集一堂。首先感謝您一直以來對學(xué)校工作和我們老師工作的大力支持！心中有許許多多感謝的話一切盡在不言中。學(xué)校選擇在期末召開家長會的目的就是讓各位家長了解孩子一學(xué)期來在學(xué)校的各方面表現(xiàn)，以便在以后對孩子的教育中做到有的放矢。

首先，我想趁這次難得的機會就一學(xué)期來的班級情況向各位家長匯報：我們班三十六名學(xué)生，大部分同學(xué)學(xué)習積極努力，成績優(yōu)異，學(xué)習熱情高。作為班主任和語文老師，我對我們班的學(xué)生充滿信心，我也深深地愛著他們。但愛不等于放縱，相反我平時對他們要求比較嚴格，我要求孩子要做就要做到最好。比如同樣都是學(xué)習為什么不能取得優(yōu)異的成績呢？因此，我在班級建立了競爭機制，創(chuàng)造競爭氛圍。每個學(xué)生自己找一名水平相當?shù)膶κ?，和競爭對手比學(xué)習、比思想、比體育。期末考試我們班就有11位同學(xué)達到了自己制定的目標。（他們分別是——，對以上同學(xué)提出表揚）我要求學(xué)生不但要和競爭對手橫向比較，還要和自己縱向比較，與期中考試相比，我們班也有11位同學(xué)在原有的基礎(chǔ)上超越了自己。這次期末考試我們有15人進入了年級前30名。

我對學(xué)生的要求是嚴格的，但他們能感受到老師是為他們好，他們的一舉一動經(jīng)常讓我感動。每次我們班得到流動紅旗時，孩子們個個開心得不得了，這學(xué)期我們班已經(jīng)是連續(xù)第五學(xué)期獲“優(yōu)秀班級”的榮譽稱號了，當孩子們聽到這個振奮人心的好消息時，個個都報以熱烈的掌聲；每次外出春游、秋游時，我們班的男生特別有紳士風度，總是讓女生先上車，把座位讓給女生坐，熱情地拉老師坐，圍著老師有說有笑。可以說五（3）班的班風是積極向上，但孩子畢竟還是孩子，他們的自我約束力還比較差，一些學(xué)生缺乏持之以恒的耐力，在學(xué)習的過程中也會出現(xiàn)學(xué)習松懈的問題，這就需要我們在坐的各位家長和老師密切的配合起來，一起幫助孩子養(yǎng)成良好的行為習慣！

一、家長經(jīng)驗交流：

說實在的，如何教育好孩子一直都是我們各位家長非常關(guān)注的問題，在大多家長的盛情邀請下，今天我們想請樊璠的媽媽把教育孩子的經(jīng)驗與我們一起分享。有請樊璠的媽媽！

二、需要家長配合的兩點：

1、語文能力主要指孩子“聽說讀寫”的能力?！奥牎辈粌H指認真聽老師的講課，包括認真地聽其他同學(xué)的發(fā)言。在聽的過程中接受或篩選有用信息?，F(xiàn)在這方面的訓(xùn)練，課堂的訓(xùn)練是占了很大比重的，班上絕大部分孩子都可以做到認真聽別人發(fā)言，但也有一部分同學(xué)做得是不夠的，所以有時老師會打電話請家長來陪讀，一起來幫助孩子，希望各位家長能給予支持與配合。

2、引導(dǎo)孩子多讀書。在課堂上，孩子“說”的能力很重要。要說出精彩的話來，除了必要的生活經(jīng)驗，還需要大量閱讀課外讀物。寒假期間，希望家長督促孩子多讀書，名著、《讀者》、《故事會》等都可以讀。假如您有時間，假如您也喜歡讀書，我建議你與孩子一起讀，然后進行分享，這也是提高孩子閱讀興趣的一種方法。這個寒假我們班將讀黃蓓佳的《你是我的寶貝》，希望家長們能為孩子閱讀興趣的培養(yǎng)出一分力，在這我也盛情邀請各位家長加入親子閱讀的行列。

3、注重學(xué)校和家庭教育的一致性。

4、教給孩子方式方法，不做保姆或警察。

5、重視習慣的培養(yǎng)，重視平時作業(yè)的質(zhì)量。

三、需要孩子養(yǎng)成一些好的學(xué)習習慣。

1、專心致志。孩子由于自覺性較差，注意力不容易集中，因而家長應(yīng)嚴格要求并經(jīng)常提醒孩子在上課時，一定要用心聽講，聚精會神，不要作小動作，更不要說話影響別人聽課?；氐郊視r要給孩子創(chuàng)造一個適合孩子學(xué)習的環(huán)境，讓孩子養(yǎng)成放學(xué)及時做作業(yè)，按規(guī)定時間完成作業(yè)之后再做其它事情的好習慣。

2、獨立思考。父母對孩子不能解決的問題要采取誘導(dǎo)的方式引導(dǎo)孩子思考問題，重要的不是教會孩子一道題怎樣解決，而是要告訴他們解決問題的方法，培養(yǎng)孩子獨立思考的能力。

3、認真細致。孩子的作業(yè)一定要在規(guī)定時間內(nèi)去完成，而又不能草率馬虎。這就要求內(nèi)容正確，書寫工整，按時完成等。孩子要養(yǎng)成良好的習慣，提高正確率與責任感。

4、養(yǎng)成看書讀報的習慣。家長需要為孩子購買、訂閱適合的的圖書報刊，創(chuàng)設(shè)一個閱讀環(huán)境。為防止“走馬觀花”，家長可以與孩子們一起閱讀，共同討論書中的問題，并指導(dǎo)孩子做讀書筆記。

5、培養(yǎng)周期學(xué)習習慣。掌握學(xué)習周期，培養(yǎng)孩子按預(yù)習、聽課、復(fù)習、作業(yè)這樣的周期學(xué)習的習慣。

四、寒假的`安排：

新年即將到來，寒假生活又將開始。經(jīng)過一個學(xué)期的緊張學(xué)習，學(xué)生們終于盼來了年味十足的寒假。“明天不用上課啦！”成了很多中小學(xué)生不寫作業(yè)、玩游戲、看電視的最充分理由；有的家長則讓學(xué)生參加各種各樣的輔導(dǎo)班，使寒假成為學(xué)期的繼續(xù)。那么，怎樣讓孩子度過一個充實、精彩的寒假呢？

1、張弛有度巧安排

假期是育人的重要環(huán)節(jié)，對此，家長要充分重視從學(xué)校轉(zhuǎn)移過來的接力棒。在孩子還處于他律階段的時候，家長必須充分利用好孩子的假期資源，安排好他的生活、學(xué)習，讓他得到課堂上得不到或難以得到的知識。

指導(dǎo)孩子寫好作業(yè)。寒假里，學(xué)生由于沒有老師的監(jiān)督，完成寒假作業(yè)往往會呈現(xiàn)兩個極端：一個是放假后前兩天拼命把所有的作業(yè)都寫完，不管對和錯，把作業(yè)本一扔了事，以后光顧著玩，到了開學(xué)把知識忘得一干二凈；另一種是先盡情玩，直到開學(xué)前幾天才慌忙寫作業(yè)，甚至借其他同學(xué)的作業(yè)一抄了之，保量不保質(zhì)。這兩種寫作業(yè)方式都不利于鞏固所學(xué)知識。小學(xué)生寒假學(xué)習應(yīng)該側(cè)重于對舊知識的復(fù)習。假期中，學(xué)生們遠離了校園、同學(xué)，這時家長的作用就顯得尤為重要了。家長應(yīng)該對孩子的作業(yè)進度適當指導(dǎo)，根據(jù)孩子的具體情況給孩子制定一個合理的作業(yè)進度，督促孩子按部就班地學(xué)習。不能讓孩子在假期中把學(xué)習完全拋之腦后，從而造成教育的斷檔期。在制定作業(yè)計劃時，家長應(yīng)考慮到過年的氣氛，讓孩子張弛有度，每天都寫一點作業(yè)顯然不可能，初一到初五之間可以讓孩子盡情玩耍。其它時間應(yīng)按照學(xué)習計劃，該學(xué)習時就學(xué)習，該玩的時候就開開心心地玩。勞逸結(jié)合，更能提高學(xué)習效率。

2、處理好上輔導(dǎo)班問題

寒假之前，很多家長就忙著給孩子選擇輔導(dǎo)班。要知道，不是每個孩子都適合上輔導(dǎo)班。有的學(xué)生自制力不錯，家長可以有針對性地給孩子報一個輔導(dǎo)班，促進學(xué)習，便于孩子們互相交流；有的學(xué)生成績較差、自制力又弱，報班以后，如果老師管教不嚴，孩子還可能逃課，耽誤學(xué)習。家長要在分析孩子的實際情況、尊重孩子興趣的基礎(chǔ)上選擇輔導(dǎo)班。另外，報名之前最好先試聽，感受一下授課老師的水平、風格、內(nèi)容是否適合孩子的接受能力。

3、全面開發(fā)內(nèi)在潛力

假期中，既不能光讓孩子學(xué)習，也不能讓他們拋棄學(xué)習、只顧玩耍。這樣，就需要用多種活動來豐富中小學(xué)生的寒假生活。

教孩子做家務(wù)。家長可以有意識地給孩子派些家務(wù)活，既鍛煉孩子的能力又讓孩子感覺有事可做，不至于枯燥。其實，很多優(yōu)秀的孩子家務(wù)勞動也是一流的，雖然孩子間有個體差異，但是如果把做家務(wù)當成一種習慣，孩子會受益終生。

引導(dǎo)孩子多看書。很多孩子感覺看書沒有看電視好玩，對看書不感興趣，從而使知識積累受到影響。為培養(yǎng)孩子對多種知識的追求興趣，使其養(yǎng)成愛讀書的好習慣，家長不妨和孩子作個約定：孩子每看一本課外書，家長便寫一張紙條給我，我拿到紙條后，可對孩子進行表揚。最初孩子們?yōu)榱吮頁P而讀書，漸漸很多學(xué)生便喜歡上了讀書，為興趣而讀。寒假里，家長可以尊重孩子的興趣、讓孩子自己選擇喜歡的書籍閱讀。

搞些手工制作。剪紙、布藝等可大可小的手工制作，很多孩子做起來感覺是一種享受。這些活動既加強了小學(xué)生的動手能力，也鍛煉了他們的創(chuàng)新能力。從學(xué)習的角度來說，對孩子的觀察能力、聚精會神的習慣、以及寫作素材能方面都有幫助。

適當帶上孩子走親訪友。每到春節(jié)，大人們就有接連不斷的應(yīng)酬、聚會，成人需要溝通、交流，孩子也同樣有這種需求。家長在走親訪友參加聚會的時候，如果條件允許，最好是帶上孩子，我們說平時要少帶孩子參加應(yīng)酬，春節(jié)是個例外。給孩子創(chuàng)造結(jié)識新的小伙伴的機會，鍛煉孩子的正常交往與表達能力是很好的。這種場合，家長應(yīng)該給孩子適當鼓勵，讓孩子自信、快樂地與人交往，但要注意不要當眾揭示孩子的弱點。

積極參加冬令營活動。目前看來，冬令營活動對孩子的發(fā)展是比較有益的，可以開發(fā)小學(xué)生的潛力，鍛煉自立能力，培養(yǎng)他們的團結(jié)精神，增加社會實踐經(jīng)驗。有條件的家庭可以讓孩子在假期參加冬令營活動。

通過這些豐富的寒假活動，小學(xué)生既學(xué)到了知識，又鍛煉了能力，還能使他們玩得開心，從而使學(xué)生的內(nèi)在潛力得到全面開發(fā)。

以上就是我提出的一些建議，懇請各位家長給予積極配合。如果我們老師在教育教學(xué)中有什么不妥之處，也歡迎家長們坦誠交流。再一次感謝各位家長，來參加本次的家長會！最后恭祝各位家長新年快樂，事事稱心！

第三篇：期末考試后家長會班主任發(fā)言稿

期末考試后家長會班主任發(fā)言稿

1、承認孩子的差異性，接受孩子的不完美。我們不得不承認每個孩子的愛好和特長千千萬，因此，對事物的敏感度差異很大。我們不是要把每一個孩子培養(yǎng)成一模一樣的偉大的人，構(gòu)成社會的元素多種多樣。而是培養(yǎng)他們在社會上更好的生活的能力：如何待人接物、如何與人溝通、如何表達自我、如何身心健康、如何自我調(diào)節(jié)......如果因為自己的孩子差而感到有失面子，不愿意更好的愛他們陪伴他們，是我最不愿意看到的聽到的。

2、不要因為工作忙而本末倒置。孩子與父母建立最佳感情的年數(shù)、最容易交流溝通的年數(shù)、最容易朝著我們想讓他發(fā)展的方向發(fā)展的年數(shù)就這短短幾年時間。努力掙錢是為了孩子?？慑e過一些時間，一些東西永遠彌補不回來。一些家長總打著想給孩子提供更好的成長環(huán)境的旗號疏于孩子的成長過程。如果你去關(guān)注他今天在學(xué)校的心情、在同學(xué)朋友間發(fā)生的事情、對所見所聞的感受。去在意他的喜怒哀樂、去在意他點點滴滴的變化。也許你會想更愛他、更想?yún)⑴c他的生命，陪他一起成長。大多問題孩子都是家長長期疏于溝通與引導(dǎo)，放任自流任其發(fā)展。

3、雖然現(xiàn)在教育界天天都在提倡教育應(yīng)該是快樂、學(xué)習應(yīng)該是快樂、知識的獲取應(yīng)該是快樂的。但我們每一個人結(jié)合自己的求學(xué)之路想一想，真正的快樂是你在學(xué)習中獲取并享受成功的那一刻。我不止一次的發(fā)校迅通說學(xué)習成績雖然說明不了一切，但它還是能說明一些問題：我們的孩子是認真還是馬虎？是考慮全面還是急于求成？是一直在努力爭取上進還是原地踏步？是思維活躍還是死記硬背不會拓展？是接受能力強還是稍差一些？這些都會反應(yīng)和影響到他生活的各個方面及未來的人生。我們是需要從他的學(xué)習能力中了解這些并引導(dǎo)培養(yǎng)他盡量做一個認真、踏實、上進的人，可以享受成功喜悅的人。所以我很重視孩子們的成績。當然，教育人士也一直在強調(diào)不要扼殺他們的想像力和創(chuàng)新能力。但我一直認為孩子如果對一些基本事物的概念不了解，他哪里來的想像力？所以對一二年級的孩子，你必須要認識這個字、你必須要理解這個詞、你必須要有能分析概括復(fù)述的能力并學(xué)習更多更準確的詞語句子表達自己，為能有更大想像空間做準備。學(xué)習必須很努力很刻苦狠下功夫。無疑，知道的越多創(chuàng)造的更大。當然，在這期間也不單單只是讓孩子記字詞背課文，這都是可以穿插進行的。

4、家長要讓學(xué)生產(chǎn)生這樣一種意識：爸爸媽媽對我的學(xué)習是很重視的。這樣他才愿意去努力去上進。如果你不管不問，孩子就會有這樣心理：反正犯錯誤挨批評回家又不會怎么樣，我干嘛還要辛苦寫作業(yè)？干嘛還要絞盡腦汁思考問題？很多家長借口忙而把孩子放輔導(dǎo)班，對孩子學(xué)習情況一無所知，你最起碼要了解孩子這段時間的學(xué)習態(tài)度和大概所處的位子。家

長所具有的影響力是老師取代不了的。所以不管怎樣，一定要每天關(guān)注孩子學(xué)習情況。這種意識的形成不是一天兩天，家長朋友要多些耐心。好習慣形成終生受益，孩子一旦有這種意識，以后的教育將得心應(yīng)手。

5、我們可以理解孩子程度差，但我們不愿接受沒有上進心的學(xué)生。相信每一位家長也是這樣的。只要我們的孩子每天進步一點點就好。我們也要經(jīng)常和孩子談心，跟他講一些道理。還要能及時看到孩子的進步加以鼓勵。

第四篇：2014初一期末考試后家長會班主任發(fā)言稿

2014初一期末考試后家長會班主任發(fā)言稿 尊敬的各位家長：

大家好，很高興，再次和大家一起交流孩子發(fā)展的問題。請大家把手機打到靜音狀態(tài)或關(guān)閉手機，謝謝大家的配合。今天我想從五個方面把近期的主要思考和大家交流，以便能形成下一步較好的教育合力。

（一）優(yōu)秀學(xué)生的評選原則。先說明：通過和全體班委會和部分課代表商議決定一下，優(yōu)秀學(xué)生的評選原則，我們學(xué)生的成績乘以0.6，量化分數(shù)乘以0.4，評出30人，如果有并列情況遞進。根據(jù)期中和期末的對比，班級名次進步最大的前5名，如果出現(xiàn)并列，采用不遞進原則。還有一種情況下直接發(fā)獎狀，直接脫離班級后3名，另外，凡是量化分為負分的，一票否決優(yōu)秀學(xué)生參評資格，本次一共評選出35位優(yōu)秀學(xué)生。隨著年級的提高，我們的政策會有調(diào)整。

（二）安全方面：學(xué)生的安全工作是最重要的工作，安全工作需要家長和老師共同來完成。我從以下四個方面再強調(diào)一遍。

1.學(xué)生如果不能及時到校，請家長一定給老師電話請假，早晨我上晨讀，學(xué)校要求上課不能接打電話，在無人接聽的時候，請務(wù)必給老師發(fā)短信。以防孩子在上學(xué)的路上的交通安全。狼來了的故事大家都懂，如果你不及時的打電話請假，我在16班上晨讀，當我發(fā)現(xiàn)你孩子沒來，而且孩子有真的有意外，大家可以假設(shè)一下結(jié)果。

2.如果你孩子不能劇烈運動或臨時身體不舒服，一定要寫請假條，我好及時給體育劉老師溝通，好讓劉老師安排適當?shù)倪\動，增強學(xué)生身體素質(zhì)。

3.提醒孩子上下樓梯時，不能相互推擠，要在離開教室前看一看鞋帶系好沒有。在走廊內(nèi)不要快速跑動，瓷磚棱比較尖硬，防止碰傷，或者還有可能撞傷弱小同學(xué)或懷孕的老師。

4.不能讓學(xué)生把鉛筆刀或刀片帶到學(xué)校里來，這是一個很大的危險因素。帶到教室里的目的不是削鉛筆，是劃爛學(xué)生的羽絨服或書包，有時還在自己的脖子上模擬自殺姿勢，學(xué)生的動作具有突發(fā)性，希望個別家長要引起足夠的重視。

5.不要讓你的孩子亂扔粉筆頭，亂扔本身就是不愛護公物，衛(wèi)生很難打掃，最關(guān)鍵的是學(xué)生的安全問題，有意識的躲避還好，安靜學(xué)習的同學(xué)就很不安全，我在班會上多次強調(diào)過，可是在課間仍然有三位學(xué)生亂扔粉筆頭，我讓他們分別買了了兩盒粉筆。個別家長要引起足夠的重視。

6.學(xué)生間矛盾的處理，家長接到班主任的電話，請及時到校，班主任盡量協(xié)調(diào)處理。身邊的故事很多，給孩子提供一個安全和諧的學(xué)習環(huán)境。

為學(xué)生安全，我每天不得不在班級安插幾位學(xué)生觀察并及時反映學(xué)生的不安全因素，班主任工作提心吊膽，步步驚心。我現(xiàn)在也是幾乎天天強化安全工作，希望家長要把這項工作，時刻提醒學(xué)生。

（三）思想品德方面。

1、抓住教育機遇能讓孩子更好更快的成長。要知道什么是教育機遇，簡單的說教育機遇就是教育孩子成長的切入點，孩子健康成長的生長點。如果學(xué)生和其他學(xué)生發(fā)生矛盾，作為家長要思考，這就是教育機遇，這個處理的過程就是想把還教育成什么樣的人。當學(xué)生犯下錯誤的時候，老師要求家長寫信交流的時候，要思考寫信交流的背后是要和班主任教育形成教育合力，只有家長做好了，老師的引導(dǎo)才有作用。想把孩子培養(yǎng)孩子成什么樣的人，就需要敏銳的抓住合適教育機遇，只要抓住了，你的孩子機會越來越優(yōu)秀。

2、要在站立和蹲下之間幫助孩子成長。我們的學(xué)生成長需要幫助，問題的關(guān)鍵是在什么情況下怎么幫助，批評是幫助，表揚是幫助。這里我先說批評，我個人認為以下三種情況可以批評：①學(xué)生犯了錯誤，并且自己還知道這是錯誤，在短時間內(nèi)還在犯這種類似的錯誤。②有不文明的行為和言行。③明知不對還要沒有理由的做，而且做完事情后通過引導(dǎo)還不面對錯誤。這個時候需要我們做家長的站立起來批評學(xué)生，而且必須要嚴厲。我們的學(xué)生成長更需要表揚，問題的關(guān)鍵是我們要表揚學(xué)生的什么。我個人認為表揚學(xué)生應(yīng)遵循以下三個原則：①這個事情值得表揚，而且通過表揚能強化學(xué)生的一種良好行為。②要就事論事，實事求是，不可夸大。③要給自己的孩子講明白，你的做法給別人帶來的影響。在表揚的時候需要我們做家長的蹲下來表揚，讓你的表揚走進孩子的心里。

3、要培養(yǎng)學(xué)生感恩的心。家長疼愛自己的孩子應(yīng)該講究方式方法，我個人認為對孩子不加選擇和思考的愛往往是一種害，這種愛的方式表面上看是一種愛護和關(guān)心，實質(zhì)上是一種麻木的剝奪。學(xué)生到了一定的年齡，學(xué)生就應(yīng)該具備一定的能力水平，這種能力水平發(fā)展和提高，就需要我們給孩子提供一定的平臺。孩子的衣服他會洗了，可你替他了；一家人吃完飯，你總是說：“你學(xué)習去，我來刷碗”；孩子的房間亂了，你定期給他整理。就這樣長期以來，你一直在認真“強橫”的剝奪著孩子能力水平發(fā)展平臺。剝奪的結(jié)果我認為有三種危害：①學(xué)生不會做事，思維沒得到鍛煉，學(xué)生的能力沒得到發(fā)展。②學(xué)生依賴性越來越大。③學(xué)生會認為你做的是應(yīng)該的，他不會有感恩的心，沒有感恩的心，孩子就不會有責任感。

（四）學(xué)習發(fā)展方面。

1、要以人的速度要求學(xué)生成長。現(xiàn)在和很多家長交流，發(fā)現(xiàn)都有或多或少存在著急的情緒，學(xué)生達不到你的預(yù)期要求，作為家長內(nèi)心著急是人之常情，可怕的是不能很好的控制這種情緒，在這種情緒變相的發(fā)泄在孩子身上，造成母子或父子之間感情的緊張，在緊張的關(guān)系中，你會失去很多的教育機遇。問題出現(xiàn)了，我們該怎么做？我個人認為，需要做好三點：①你要清醒的知道孩子的學(xué)習能力和基礎(chǔ)，你要比你的孩子更清楚你的孩子能達到什么高度。②和自己的學(xué)生一起尋找解決問題的方法，并堅持下來，堅持的過程就是脫胎換骨的過程。③你要不斷地學(xué)習思考，在學(xué)習思考中完善對孩子的人生發(fā)展設(shè)計。如果你能做到，你就是教育你孩子的專家，因為在你的指導(dǎo)下，孩子在以人的速度發(fā)展，你高興，孩子也快樂。

2、要學(xué)會分析孩子的成績。面對學(xué)生的成績，我個人認為應(yīng)從以下三個方面來分析：

①孩子的字體是否工整，工整的字體能反映孩子較好的學(xué)習態(tài)度；孩子的答題格式是否規(guī)范，規(guī)范的格式能反映孩子積極向上的學(xué)習追求。

②考查學(xué)生記憶的試題，分值高低，我個人認為能反映孩子平時學(xué)習過程中扎實程度；也能反映孩子學(xué)習過程中的態(tài)度，是主動還是被動，是浮躁還是扎實。③考查學(xué)生能力的試題，分值高低，我個人認為能反映孩子基礎(chǔ)情況，更能反映孩子能力情況，最重要的是能反映孩子對所學(xué)知識的熟練程度。我個人認為，我們在看成績的時候還容易出現(xiàn)三點誤區(qū)：①面對學(xué)生因馬虎而失分的題，我們總認為他會，學(xué)生下一次就能改正。我個人認為馬虎就是一種能力欠缺的表現(xiàn)，如果不通過長期的訓(xùn)練，來提高分析推理能力，學(xué)生這樣馬虎的題會像滔滔江水，連綿不絕。②面對學(xué)生潦草的字體，毫無章法的文面，我們總認為他會，學(xué)生下一次就能改正。我個人認為這首先是一種思想的問題，其次是一種習慣問題，只有長期思想上重視，行為上不斷改正，這方面可能會有改善。②面對不好的成績，容易對學(xué)生訓(xùn)斥一番，而不幫助學(xué)生尋找解決問題的途徑：面對優(yōu)異的成績，不去發(fā)現(xiàn)孩子能力的欠缺之處。

3、要在過程中學(xué)會設(shè)計孩子的未來。作為家長應(yīng)研究中考高考的形式，從現(xiàn)在開始做一個這方面的“專家”，只有成為這方面的“專家”，你才能更好的從宏觀上指導(dǎo)你孩子的發(fā)展，在指導(dǎo)的過程中才能心平氣和。你就是孩子人生前半生的設(shè)計師，孩子往哪方面發(fā)展，需要你的引導(dǎo)，更需要你在平時的生活給孩子灌輸，這樣孩子的注意力才會關(guān)注，精力才會往你引導(dǎo)的方向傾斜，到人生的十指路口需要抉擇時，孩子會因為有多年的努力，孩子的未來發(fā)展方向就會水到渠成、自然而然。

（五）行為習慣方面

1、要幫助學(xué)生養(yǎng)成良好習慣。大多優(yōu)秀的學(xué)生都有一種科學(xué)的思維，科學(xué)的思維來源于良好的行為習慣，良好的行為習慣來源于規(guī)范的每種行為。很多看似不起眼的小事，都在給學(xué)生傳達一定的信息。學(xué)生生病了給老師請假，往往是家長給老師打電話，學(xué)生來到學(xué)校后有的就交給老師請假條，請假條上注明請假的時間。我感覺這些家長是智慧的，因為他在給自己的孩子傳達一種信息：你自己的事情，你自己給老師說明；每一件事情，都應(yīng)該有頭有尾。學(xué)生的作業(yè)有的學(xué)生交的很是及時，每一項作業(yè)都記在自己的記事本上，整理好的在其后打鉤?；铐撟鳂I(yè)都集中放在文件架里，左邊是要交的，右邊是老師沒講的。學(xué)習生活的有條不紊，學(xué)習過程很是高效化。以上舉得兩個例子我只是想說明三點：①要重視在小事情上教育好學(xué)生。②要幫助和指導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成一種習慣。③要相信習慣是可以遷移的，習慣可以生成一種思維，思維指導(dǎo)人的一切行為。

2、要幫助孩子養(yǎng)成良好的飲食和作息規(guī)律。近期班級里的學(xué)生不時的有在課堂上嘔吐的現(xiàn)象，我個人認為這和吃飯有很大的關(guān)系，孩子的早點是孩子一上午的學(xué)習高效前提，這一點上我們做父母的不可以輕視。

沒有健康的飲食就沒有健康的身體，沒有健康的身體就沒有充沛的精力，沒有充沛的精力就沒有高效的學(xué)習。還有一個就是作息的問題，為了學(xué)生學(xué)習的高效，作息一定要規(guī)律，只有一個人自己明白自己的生物鐘，他才可能根據(jù)自己的生物鐘確定學(xué)習的內(nèi)容，才能讓自己的學(xué)習有計劃，從而高效。

3、要規(guī)范孩子的行為。我們都知道“沒有規(guī)矩、不成方圓”的含義，但是我們有時在生活中卻不愿做到遵守規(guī)矩，從而享受方圓。學(xué)生的變化往往都是從細節(jié)開始，開始時短毛寸，在不知不覺留成長毛寸。我們學(xué)生的發(fā)型，不僅反映學(xué)生的審美能力，還能反映家長的審美趨向。學(xué)生十一二歲的年齡就應(yīng)該留端莊、大方的發(fā)型，何必給孩子留一個成年人的發(fā)型，這樣做不僅剝奪了孩子這個特定年齡的美麗，你還在把孩子的注意力弄得相當分散，你在不自覺的引導(dǎo)你的孩子在關(guān)注成人社會，學(xué)生關(guān)注的多了思想遲早會出現(xiàn)問題，學(xué)業(yè)成績江河日下、最終一敗涂地，到那時你還義正言辭的批評孩子，我個人認為最應(yīng)該反思的人恰恰是我們這些教育孩子的人。同理可推：校服著裝問題、學(xué)習用品問題都值得我們思考。還有我們要注意在孩子面前說話的內(nèi)容，做事的方式，因為孩子在向我們模仿，在向我們學(xué)習。孩子就像一個空瓶子，我們向里注入清水，就是為他將來心靈清澈如水做準備；我們向里注入濁水，同樣也是為他將來心靈丑惡漆黑做準備。孩子永遠沒錯。

想談一點感言：

1、學(xué)生作業(yè)帶不齊，老師不能及時的批改。學(xué)生認為我的作業(yè)可以不交，學(xué)生的成績從此開始下滑。

2、上課學(xué)生的書帶不來，上課聽課效率低，作業(yè)做得慢，跟不上快節(jié)奏大容量的課堂。

以上兩點的問題在什么地方，是學(xué)生沒有想到第二天的課堂會用什么，沒有用記作業(yè)的本子及時記錄信息。歸根結(jié)底就是思維達不到，習慣沒養(yǎng)成，成績差成為必然。老師不斷提醒，甚至打電話讓家長把上課用的資料送來，目的是提醒你的孩子習慣還沒有養(yǎng)成，你學(xué)生需要幫助，你思考了嗎？你作為家長為孩子的發(fā)展盡力嗎？你幫組你的孩子了嗎？一個勁埋怨孩子做的不夠好，作為家長這樣做就不應(yīng)該了。

給班主任工作帶來巨大勞動量，迫不得已的時候，老師只能有選擇性的放棄，畢竟目前的班級授課制，要追求教育利益最大化，怎么最大化，就得講究舍得，不舍不得，平均用力等于無能，處理好主要矛盾，做好重點工作，也是衡量教師教育能力的一個重要方面。老師不想放棄任何一個學(xué)生，在具體的生活中也沒有放棄任何一個學(xué)生，有的學(xué)生珍惜老師對他的付出，也有的學(xué)生不珍惜老師的付出，所以優(yōu)秀老師的工作一定會很累很累。社會上很多人說，你一天兩節(jié)課，忙什么？老師只要有職業(yè)良心，他就一定很忙，你看到的是老師兩節(jié)課，我思考的是怎么上好兩節(jié)課，怎么教育好整個班級的學(xué)生都學(xué)好這兩節(jié)課。

時代背景已經(jīng)發(fā)生了很大變化，現(xiàn)在的學(xué)生已經(jīng)和我們成長的環(huán)境不一樣了，社會對孩子的思維和能力要求在發(fā)生變化，現(xiàn)在的孩子必須承載在我們當年所沒有承載的。沒有家長的幫助，不會培養(yǎng)出很優(yōu)秀的學(xué)生，我說的是大多數(shù)學(xué)生，請不要用個例進行反駁，家長只有發(fā)自內(nèi)心尊重知識，你的孩子才能尊重知識，你的孩子才會把學(xué)習當做自己的事業(yè)。

（六）下一步需要我們共同努力做好的工作。

1、堅持檢查學(xué)生的作業(yè)，要簽字。我們每個班75人，語數(shù)外教師帶班最少，是兩個教學(xué)班，往往還都兼任班主任或其他兼職。作業(yè)的簽字和檢查一定要跟上，只有教師和家長的配合，學(xué)生才能更好的發(fā)展。這里提醒一下，不要因為學(xué)生的成績差，就不給孩子簽字，不簽字無非是你表達了對孩子在的不滿意，結(jié)果呢，學(xué)生不能從思想上認識我為什么不能提高，學(xué)習心理上沒轉(zhuǎn)變，下一次會怎么樣？老師在這種情況下，能說什么？家長自己都不幫助孩子，孩子怎么會有明顯的進步。

2、需要家長和老師們經(jīng)常交流。為了防止學(xué)生學(xué)習狀態(tài)的波動，我們有必要多交流。交流的方式很多，可以寫信、可以發(fā)郵件、、可以到校聽課，盡量不打電話。不交流肯定是不行的，因為每個學(xué)生的發(fā)展都不是恒定前進的，如果發(fā)現(xiàn)學(xué)生有不認真的苗頭，就要給老師及時的交流。

3、要關(guān)注學(xué)生行為變化。我們只有當好問題的發(fā)現(xiàn)者，才能做問題的解決者，有時候做問題的解決者更難，所以我們要用心思考孩子的發(fā)展。

4、堅持不斷的學(xué)習。向書本學(xué)習、向?qū)＜覍W(xué)習、向身邊的人學(xué)習。我們肩負著培養(yǎng)孩子的重任，我們的學(xué)習一定要堅持不斷，因為孩子的成長是一個漫長的過程，我們付出也將是一個漫長的過程。

（七）總結(jié) 教育是一個復(fù)雜而又簡單的問題，相信用我們大家思考，加上我們的耐心，我們的學(xué)生一定會成人、成才、成功。

2014初一級第一學(xué)期期末考試后家長會語文教師發(fā)言稿

一、語文成績的匯報

平均分：15班 分 85分 16 人 16班分 85分 19 人優(yōu)秀率：15班 分 80分 28人 16班分 80分 34人及格率： 15班 分 60 以下分 9 人 16班分 60以下分 6 人15班語文最高分93分、最低分43分。

16班語文最高分96分、最低分7分。

這個成績我自己對我自己的教學(xué)不滿意。具體原因如下： 1.我不樂意批評學(xué)生，更不愿意逼迫學(xué)生。所以學(xué)生的字體有部分學(xué)生書寫較差，提醒多次不加強練習。學(xué)生能自己做好的事情，我不強要求，我只能用自己良好的板書影響學(xué)生。

2.平時的作業(yè)量偏少，學(xué)生該訓(xùn)練的沒訓(xùn)練到位，留出來的時間該讀的書沒讀，還是用反復(fù)的考試，刺激學(xué)生掌握提高分數(shù)的技能。得增加習題訓(xùn)練課的分量。

3.強化作業(yè)，還得不斷麻煩部分家長，加強對孩子的指導(dǎo)。老師的評語，孩子看了，家長也要看，學(xué)生盡兩次能改正，第三次可能就忘了，評語我不會很反復(fù)的寫，孩子已經(jīng)不是小孩子了。

二、關(guān)于語文作業(yè)的具體新要求，每一項作業(yè)家長都要簽字，最起碼可以督促學(xué)生寫作業(yè)的時候有端正的態(tài)度。

1.周記本上的作業(yè) 學(xué)校要求：一周批一次。

我目前的做法：一周批一次。如果有聽寫、文言文翻譯、小型的寫作訓(xùn)練，只要布置，第二天會收上來，如果有特殊事情，會提前通知學(xué)生。

下一步計劃：繼續(xù)堅持這個的做法。2.作文本上的作業(yè)。

學(xué)校要求：半學(xué)期7-8次大作文，每次作文只改其中的三分之一。我目前的做法：半學(xué)期7-8次大作文。

下一步計劃：按學(xué)校要求辦，如果字體書寫認真的堅持多批改。3.《同步訓(xùn)練》 學(xué)校要求：一課一改。我目前的做法：一課一改。下一步計劃：繼續(xù)堅持這個的做法。4.《大試卷》

學(xué)校要求：可以不批改。

我目前的做法：抽查批改，中間穿插全批全改。下一步計劃：有計劃的按組抽查。5.背誦檢查作業(yè)

學(xué)校要求：背誦作業(yè)，學(xué)校沒要求。我目前的做法：每次都查。

下一步計劃：每次都查，但是不做強制要求。

三、家校教育合力的意義 班級管理和教學(xué)過程中，任何老師都會追求教育效益最大化，、老師的投入、家長的投入、學(xué)生的投入，三者齊頭并進，教育效益才會最大化。

四、堅持讀書

老師推薦的書，及時的讓學(xué)生讀，邊讀邊思考，寫好自己的讀書筆記。老師及時的推薦和檢查，學(xué)生要及時的讀，家長及時的做好后勤保障。

語文寒假作業(yè)

1.三篇周記，A4豎版方格稿紙，每篇不少于600字。2.讀后感：

課本附錄必讀名著：《童年》《魯濱孫漂流記》》《昆蟲記》 選擇讀名著：《呼蘭河傳》《城南舊事》《平凡世界》

A4豎版方格稿紙，按周記格式進行書寫，不少于10頁（單面，背面不寫）。

3.《初中文言文注釋》中拓展閱讀部分，譯文部分直接從譯文中畫出來，拓展性試題刪掉。

4.《寒假作業(yè)》

一、15班已畫出必做題。

一、16班到班級布置。

第五篇：一年級期末考試班主任家長會發(fā)言稿

家校溝通聯(lián)手，構(gòu)建和諧教育

——一年級四班家長會發(fā)言稿

白琳

松莊小學(xué)

2013年1月25日

一年級期末考試班主任家長會發(fā)言稿

尊敬的家長朋友們：

大家好！

很高興今天我們又相聚在這里，共同來感受孩子成長的歷程。又一次的相聚，又一次的攜手，只為了一個共同的心愿——我們的孩子能夠健康的成長，愉快的學(xué)習。首先，我代表所有的孩子向你們的準時到來表示真誠的感謝。

經(jīng)過一個學(xué)期的小學(xué)生活，在各位家長的密切配合下，在各位任課教師的精心教育下，我們的孩子各方面都已經(jīng)取得了不同程度的進步。

作為老師，我們非常珍惜與您溝通交流的每一次機會，因為，每一次的交流都會使我們的心的貼的更近，使我們的教育理念、教育方法的步伐更加的一致，我希望通過我們今天的交流，能使您更多的了解我們的教育教學(xué)，班級管理，同時也能給您的家庭教育多一份幫助 與啟迪。從而使你我在理念上，思想上，行為上能達成共識，使家校之間形成真正的合力。

今天的家長會我的安排如下：

1、本學(xué)期班級活動介紹，分享孩子們的成長快樂。

2、期末考試情況分析；

3、家長課程學(xué)習、家庭教育養(yǎng)成建議

4、假期作業(yè)布置

5、假期安全

一、本學(xué)期班級活動介紹，分享孩子們的成長快樂。

1、良好的學(xué)習習慣、行為習慣已逐漸養(yǎng)成和這幫孩子們相處半年了，不知不覺中，我已經(jīng)把他們當成了我的好朋友，通過半年的相處，我見證了他們的喜怒哀樂，見證了他們的成長成熟，我跟大家一樣有一種發(fā)自內(nèi)心的喜悅和自豪。

剛剛接手這個班時，因為自己之前并沒有真正的承擔過一年級班主任工作，所有還是有些壓力的。一是因為一年級是小學(xué)起步階段，孩子們的生活和學(xué)習習慣都要從頭抓起；二是因為班上的一部分男孩非常調(diào)皮；三是部分孩子的學(xué)習習慣很差，依賴性特別強。經(jīng)過半年，孩子們的各方面都有了長足的進步：他們中絕大多數(shù)都已經(jīng)形成了良好的生活和學(xué)習習慣，男孩雖然還很調(diào)皮，但也知道在學(xué)習上要努力了，孩子們大多已經(jīng)養(yǎng)成了良好的課堂聽講習慣，課堂氣氛活躍，發(fā)言積極，不發(fā)言、開小差、做小動作的孩子已經(jīng)很少了，這就促使我班的整體學(xué)習情況也有了很大的進步，所以，在本學(xué)期的各項活動中，我班的整體素質(zhì)也是芝麻開花——節(jié)節(jié)高。下面我就學(xué)生在日常學(xué)習方面的表現(xiàn)來說一說：

上課發(fā)言積極的同學(xué)有：薛宇成、郭鈺璟、王嘉欣、蓋珈茜、趙鈺瑩、劉杰

課堂聽講、發(fā)言上有進步的同學(xué)有：楊晉川、作業(yè)書寫一貫以來都比較認真的同學(xué)有：

作業(yè)書寫有進步的同學(xué)有：

學(xué)習習慣有很大進步的有：

班級中還存在著一些不足，比如說有部分學(xué)生喜歡打鬧、部分學(xué)生的學(xué)習態(tài)度還不夠端正，還有的孩子在學(xué)習中有起伏、有波動等。但我相信：他們這種現(xiàn)象是暫時的，每個孩子都有自己的閃光點，總有一天他會認識到學(xué)習的重要性。我們都要充滿信心，對孩子永遠都不要輕言放棄。

2、積極參加學(xué)校舉行的各項活動，并取得優(yōu)異成績。

本學(xué)期，我校的各項活動比較多，像：母語節(jié)（朗誦比賽、講故事比賽）、科技節(jié)（紙飛機比賽）、英語節(jié)（英語歌曲展示、英語節(jié)家長開放日）、越野比賽、跑步比賽、紅領(lǐng)巾超市、圣誕節(jié)慶祝、每月主題黑板報評比等。以上所有活動同學(xué)們都認真準備、積極參與，在活動中每個孩子都參加了。每次活動我們都給孩子們拍了很多的照片，每個孩子都是一道亮麗的風景，讓我們一起分享這些難忘的瞬間。（播放幻燈片）

以上成績的取得與各位家長的支持和幫助是分不開的，在此對各位家長表示衷心的感謝！特別是家委會的各位家長也對學(xué)校工作 同時還建議您讓孩子掌握一門藝術(shù)或者體育特長，促進孩子全面發(fā)展。

二、期末考試情況分析

本次考試情況分析

通過一個學(xué)期的努力，我們的孩子取得了巨大的進步，但通過考試，我們可以看出在孩子成長的過程中還存在著一些問題：

1、個別孩子上課不能專心聽講，拼音掌握的不太扎實。課下預(yù)習做的不太好，有時甚至不預(yù)習。

2、部分孩子寫作業(yè)不用心，有時還會出現(xiàn)拖欠作業(yè)的現(xiàn)象。

3、一些孩子在閱讀方面缺少自主性，沒有形成習慣，閱讀理解能力不高。

怎樣改掉粗心的壞毛??？學(xué)習上，首先要養(yǎng)成檢查作業(yè)的習慣，有的孩子是為了檢查而檢查，所以家長一開始可以給他一個范圍讓他去查，逐步養(yǎng)成他的檢查習慣；在生活中，家長還要注意培養(yǎng)孩子的自理能力，自理能力強的孩子，粗心的概率就大大低于自理能力弱的孩子。我們常常聽到家長或老師夸獎孩子“聰明！”“智力不錯！”是的，現(xiàn)在的孩子，幾乎個個聰明，差距在哪里？差距在于他是否具有良好的學(xué)習習慣，是否具備良好的學(xué)習意志。有的孩子怕苦、怕累，學(xué)習上需要家長不斷地督促，高興時興趣高漲，不高興時，懶懶散散，三天打魚，兩天曬網(wǎng)。而且，有的孩子學(xué)習表現(xiàn)也有反復(fù)性，前段時間非常好，這段時間卻總讓人煩心，這就是缺乏意志力的表現(xiàn)。

在學(xué)習中，智力固然重要，而頑強的毅力，良好的習慣，進取的精神，健康的身體與健全的心理，終生學(xué)習的愿望與能力等等，這些都和聰明同等重要。在我們班，還有部分同學(xué)腦子的確很聰明，我想，等他以后知道要好了，只要端正學(xué)習態(tài)度，到了中高年級，他們的學(xué)習潛力還是很大的。

所以，培養(yǎng)孩子養(yǎng)成良好習慣還是我們強調(diào)的重點。

三、家長課程學(xué)習、家庭教育養(yǎng)成建議

愛=傾聽+付出+尊重+寬容

有位專家說，給自己一段與孩子獨處的時間，這是父母該做的功課中十分重要的一課。一般來說，父母應(yīng)該每天抽30分鐘指導(dǎo)子女的功課，給予支持及安慰；每日抽15分鐘與子女傾談，多聆聽子女的感受。與孩子溝通的技巧包括：表達意見時，對事不對人；只描述具體可見的行為；說出自己的感受，而不是指責孩子；把握適當時機；與孩子一同討論，尋找合適的解決之道等?！氨热绠攦鹤幽弥环莶患案竦脑嚲砘丶伊?，你是不管青紅皂白劈頭就是一頓責罵；還是認真地看看試卷，拍拍他的肩膀，用平靜關(guān)心的語氣告訴孩子自己很難過，并一起分析原因。結(jié)果往往有天壤之別?！睂＜艺J為親子溝通最簡單的訣竅就是：開心地多陪伴，多欣賞，多贊美?！昂迷挕笨梢耘囵B(yǎng)孩子自尊、自信的人格。

（一）要掌握孩子特點，與孩子進行交流。

在平等的基礎(chǔ)上設(shè)法多交流。兩代人之間有一種心理隔閡，叫“代溝”，消除“代溝”，莫過于平等交流，加強對話。比如，孩子回到家隨便問問；今天學(xué)校有什么新鮮事？你的同桌換了嗎？喜不喜歡他？你的語文老師講課有什么特色？你的課本中有哪些優(yōu)美的短文，讀兩段美文給我解解悶，等等。

（二）要全面而準確地估計自己的孩子。

這種評估不能過高，也不可過低，錯誤和不準確的估計會影響孩子的學(xué)習成績和學(xué)習情緒。有的家長單憑某一學(xué)科或某一單元的學(xué)習成績就盲目斷定孩子“不行”，還有的家長過高估計自己孩子的智力水平。在自己的孩子很小的時候，怎么看都覺得很聰慧的，但到上學(xué)后，一比較就看到了差距，這就是對孩子智力估計不準確造成的。

（三）要多給孩子一點信心，做孩子成長的有力后盾。

由于孩子的個體差異，免不了成績有好有壞，孩子由于不肯學(xué)習，導(dǎo)致成績差，我們就應(yīng)該適當?shù)呐u，如果孩子很盡力了，成績卻不怎么理想，我們更應(yīng)該給他信心，而不是一味的給他潑冷水，這樣反而會使他對學(xué)習產(chǎn)生反感的情緒。我我們應(yīng)特別要尊重孩子，多聽聽孩子的心聲，不要一味地去斥責孩子，幫助他們分析存在的問題，尋找對策，那樣孩子才不至于產(chǎn)生逆反心理，才愿意和你交流。要多鼓勵，給他們以自信，培養(yǎng)他們積極樂觀的人

生態(tài)度，善于發(fā)現(xiàn)他們的長處.（四）教育孩子遇事多做自我批評。

教育孩子遇事多做自我批評。先讓孩子從自身找原因，不要總是幫孩子說話，不然會縱容孩子的缺點。受到老師批評時，要讓孩子分析：老師為什么批評你？自己有哪些不對的地方？任何時候嚴格要求都對學(xué)生有利，老師的批評教育是對孩子負責，表揚是愛，批評更是一種愛。如果真的不管了，那就可怕了。孩子畢竟是孩子，孩子說的話有時并不一定是真實可信的，要相信老師的話，并請家長能主動與班主任和任課老師交流，了解真實情況，相信很多誤解通過溝通是完全可以消除的，這樣更有利于孩子的成長。

（五）要與老師坦誠相待，保持一致，形成教育的合力。

在現(xiàn)代社會里，家長必須依靠學(xué)校讓孩子接受系統(tǒng)的知識學(xué)習，在這一點上，家長無法取代學(xué)校教育。另一方面，學(xué)校只能承擔起教育孩子的一部分，家長如果把教育責任全推給老師，是一種失職。尤其是品德教育、習慣養(yǎng)成、性格培養(yǎng)等重要教育任務(wù)，更需要家長與教師的合作，才能完成。在這種情況下，我認為家長與老師要坦誠相待，相互交流、相互包容。作為家長，要正確對待教師的不足，人無完人，教師的教育水平有高有低，出現(xiàn)失誤和不足在所難免。希望家長與老師進行溝通來解決分歧和看法。作為老師，我們也理解家長望子成龍、望女成鳳的迫切心情，我們會全身心的投入到工作中來，教好書，育好人，叫學(xué)生滿意，讓家長放心。

以上是我對家長們在教育子女上提出的幾點建議和方法,希望你們根據(jù)孩子的差異性積極的配合學(xué)校和老師，共同教育好孩子.四、假期閑暇作業(yè)布置

假期原則：

控制看電視的時間。

轉(zhuǎn)移孩子注意力。

多帶孩子到戶外運動。

多讀課外書，培養(yǎng)孩子的閱讀能力，拓寬孩子的知識面。

五、假期安全

六、給家長的真心話:

小學(xué)階段是至關(guān)重要的,要讓孩子養(yǎng)成認真、勤奮、踏實、嚴謹?shù)膶W(xué)習好習慣。這是這幾年乃至于到初中學(xué)習的基礎(chǔ)。畢竟孩子上了中學(xué)我們不可能都去陪讀。

所以，我個人認為，身為家長有必要多抽出一些時間，監(jiān)督孩子學(xué)習。如果孩子在您的監(jiān)督和嚴格要求下，學(xué)習習慣養(yǎng)成了，以后再也不用操心了。

即使您現(xiàn)在少掙了點錢，即使您現(xiàn)在少打了幾場麻將，即使您現(xiàn)在少看了一會電視，即使您現(xiàn)在每晚少睡了幾個小時的覺??可這些跟您孩子一輩子的前途相比較，您不覺得這點付出是非常值得嗎？

家長們，我們的學(xué)生充滿生機，有驚人的潛力可挖，他們的前途不可限量。但是盡管在教育孩子上我們付出了很多心血和汗水，盡了最大的努力，也取得了很多成績，但我們的工作肯定也存在不少問題，離家長的期望還有距離，我們一定虛心聽取各位家長合理的意見和建議。

各位家長，為了孩子們的美好明天，讓我們攜起手來吧！