第一篇：一年級(jí)期末考試班主任家長會(huì)發(fā)言稿22

一年級(jí)期末考試班主任家長會(huì)發(fā)言稿

尊敬的家長朋友們：

大家好！

很高興今天我們又相聚在這里，共同來感受孩子成長的歷程。又一次的相聚，又一次的攜手，只為了一個(gè)共同的心愿——我們的孩子能夠健康的成長，愉快的學(xué)習(xí)。首先，我代表所有的孩子向你們的準(zhǔn)時(shí)到來表示真誠的感謝。

經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的小學(xué)生活，在各位家長的密切配合下，在各位任課教師的精心教育下，我們的孩子各方面都已經(jīng)取得了不同程度的進(jìn)步。

作為老師，我們非常珍惜與您溝通交流的每一次機(jī)會(huì)，因?yàn)?，每一次的交流都?huì)使我們的心的貼的更近，使我們的教育理念、教育方法的步伐更加的一致，我希望通過我們今天的交流，能使您更多的了解我們的教育教學(xué)，班級(jí)管理，同時(shí)也能給您的家庭教育多一份幫助 與啟迪。從而使你我在理念上，思想上，行為上能達(dá)成共識(shí)，使家校之間形成真正的合力。今天的家長會(huì)我的安排如下：

1、本學(xué)期班級(jí)活動(dòng)介紹，分享孩子們的成長快樂。

2、期末考試情況分析；

3、家長課程學(xué)習(xí)、家庭教育養(yǎng)成建議

4、假期閑暇作業(yè)布置

5、假期安全 一年級(jí)期末考試班主任家長會(huì)發(fā)言稿

尊敬的家長朋友們：

大家好！

很高興今天我們又相聚在這里，共同來感受孩子成長的歷程。又一次的相聚，又一次的攜手，只為了一個(gè)共同的心愿——我們的孩子能夠健康的成長，愉快的學(xué)習(xí)。首先，我代表所有的孩子向你們的準(zhǔn)時(shí)到來表示真誠的感謝。

經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的小學(xué)生活，在各位家長的密切配合下，在各位任課教師的精心教育下，我們的孩子各方面都已經(jīng)取得了不同程度的進(jìn)步。

作為老師，我們非常珍惜與您溝通交流的每一次機(jī)會(huì)，因?yàn)椋恳淮蔚慕涣鞫紩?huì)使我們的心的貼的更近，使我們的教育理念、教育方法的步伐更加的一致，我希望通過我們今天的交流，能使您更多的了解我們的教育教學(xué)，班級(jí)管理，同時(shí)也能給您的家庭教育多一份幫助 與啟迪。從而使你我在理念上，思想上，行為上能達(dá)成共識(shí)，使家校之間形成真正的合力。今天的家長會(huì)我的安排如下：

1、本學(xué)期班級(jí)活動(dòng)介紹，分享孩子們的成長快樂。

2、期末考試情況分析；

3、家長課程學(xué)習(xí)、家庭教育養(yǎng)成建議

4、假期閑暇作業(yè)布置

5、假期安全

6、孫嘉怡媽媽發(fā)言

一、本學(xué)期班級(jí)活動(dòng)介紹，分享孩子們的成長快樂。

1、良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、行為習(xí)慣已逐漸養(yǎng)成和這幫孩子們相處半年了，不知不覺中，我已經(jīng)把他們當(dāng)成了我的好朋友，通過半年的相處，我見證了他們的喜怒哀樂，見證了他們的成長成熟，我跟大家一樣有一種發(fā)自內(nèi)心的喜悅和自豪。

剛剛接手這個(gè)班時(shí)，因?yàn)樽约褐安]有真正的承擔(dān)過一年級(jí)班主任工作，所有還是有些壓力的。一是因?yàn)橐荒昙?jí)是小學(xué)起步階段，孩子們的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣都要從頭抓起；二是因?yàn)榘嗌系囊徊糠帜泻⒎浅Ｕ{(diào)皮；三是部分孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣很差，依賴性特別強(qiáng)。經(jīng)過半年，孩子們的各方面都有了長足的進(jìn)步：他們中絕大多數(shù)都已經(jīng)形成了良好的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣，男孩雖然還很調(diào)皮，但也知道在學(xué)習(xí)上要努力了，孩子們大多已經(jīng)養(yǎng)成了良好的課堂聽講習(xí)慣，課堂氣氛活躍，發(fā)言積極，不發(fā)言、開小差、做小動(dòng)作的孩子已經(jīng)很少了，這就促使我班的整體學(xué)習(xí)情況也有了很大的進(jìn)步，所以，在本學(xué)期的各項(xiàng)活動(dòng)中，我班的整體素質(zhì)也是芝麻開花——節(jié)節(jié)高。下面我就學(xué)生在日常學(xué)習(xí)方面的表現(xiàn)來說一說：

上課發(fā)言積極的同學(xué)有：

課堂聽講、發(fā)言上有進(jìn)步的同學(xué)有：

2012年家長會(huì)家長會(huì)流程家長會(huì)老師發(fā)言...家長會(huì)家長發(fā)言...家長會(huì)學(xué)生發(fā)言...家長會(huì)PPT

作業(yè)書寫一貫以來都比較認(rèn)真的同學(xué)有： 作業(yè)書寫有進(jìn)步的同學(xué)有： 學(xué)習(xí)習(xí)慣有很大進(jìn)步的有：

班級(jí)中還存在著一些不足，比如說有部分學(xué)生喜歡打鬧、部分學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度還不夠端正，還有的孩子在學(xué)習(xí)中有起伏、有波動(dòng)等。但我相信：他們這種現(xiàn)象是暫時(shí)的，每個(gè)孩子都有自己的閃光點(diǎn)，總有一天他會(huì)認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性。我們都要充滿信心，對(duì)孩子永遠(yuǎn)都不要輕言放棄。

2、積極參加學(xué)校舉行的各項(xiàng)活動(dòng)，并取得優(yōu)異成績。

本學(xué)期，我校的各項(xiàng)活動(dòng)比較多，像：母語節(jié)（朗誦比賽、講故事比賽）、科技節(jié)（紙飛機(jī)比賽）、英語節(jié)（英語歌曲展示、英語節(jié)家長開放日）、越野比賽、跑步比賽、紅領(lǐng)巾超市、圣誕節(jié)慶祝、每月主題黑板報(bào)評(píng)比等。以上所有活動(dòng)同學(xué)們都認(rèn)真準(zhǔn)備、積極參與，在活動(dòng)中每個(gè)孩子都參加了。每次活動(dòng)我們都給孩子們拍了很多的照片，每個(gè)孩子都是一道亮麗的風(fēng)景，過會(huì)兒我們一起分享這些難忘的瞬間。朗誦比賽獲獎(jiǎng)名單、越野比賽獲獎(jiǎng)名單、跑步比賽一等獎(jiǎng)、黑板報(bào)展示一等獎(jiǎng)

以上成績的取得與各位家長的支持和幫助是分不開的，在此對(duì)各位家長表示衷心的感謝！同時(shí)還建議您讓孩子掌握一門藝術(shù)或者體育特長，促進(jìn)孩子全面發(fā)展。

二、期末考試情況分析 本次考試情況分析

通過一個(gè)學(xué)期的努力，我們的孩子取得了巨大的進(jìn)步，但通過考試，我們可以看出在孩子成長的過程中還存在著一些問題：

1、個(gè)別孩子上課不能專心聽講，拼音掌握的不太扎實(shí)。課下預(yù)習(xí)做的不太好，有時(shí)甚至不預(yù)習(xí)。

2、部分孩子寫作業(yè)不用心，有時(shí)還會(huì)出現(xiàn)拖欠作業(yè)的現(xiàn)象。

3、一些孩子在閱讀方面缺少自主性，沒有形成習(xí)慣，閱讀理解能力不高。

怎樣改掉粗心的壞毛?。繉W(xué)習(xí)上，首先要養(yǎng)成檢查作業(yè)的習(xí)慣，有的孩子是為了檢查而檢查，所以家長一開始可以給他一個(gè)范圍讓他去查，逐步養(yǎng)成他的檢查習(xí)慣；在生活中，家長還要注意培養(yǎng)孩子的自理能力，自理能力強(qiáng)的孩子，粗心的概率就大大低于自理能力弱的孩子。我們常常聽到家長或老師夸獎(jiǎng)孩子“聰明！”“智力不錯(cuò)！”是的，現(xiàn)在的孩子，幾乎個(gè)個(gè)聰明，差距在哪里？差距在于他是否具有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，是否具備良好的學(xué)習(xí)意志。有的孩子怕苦、怕累，學(xué)習(xí)上需要家長不斷地督促，高興時(shí)興趣高漲，不高興時(shí)，懶懶散散，三天打魚，兩天曬網(wǎng)。而且，有的孩子學(xué)習(xí)表現(xiàn)也有反復(fù)性，前段時(shí)間非常好，這段時(shí)間卻

總讓人煩心，這就是缺乏意志力的表現(xiàn)。

在學(xué)習(xí)中，智力固然重要，而頑強(qiáng)的毅力，良好的習(xí)慣，進(jìn)取的精神，健康的身體與健全的心理，終生學(xué)習(xí)的愿望與能力等等，這些都和聰明同等重要。在我們班，還有部分同學(xué)腦子的確很聰明，我想，等他以后知道要好了，只要端正學(xué)習(xí)態(tài)度，到了中高年級(jí)，他們的學(xué)習(xí)潛力還是很大的。

所以，培養(yǎng)孩子養(yǎng)成良好習(xí)慣還是我們強(qiáng)調(diào)的重點(diǎn)。

三、家長課程學(xué)習(xí)、家庭教育養(yǎng)成建議 愛=傾聽+付出+尊重+寬容

有位專家說，給自己一段與孩子獨(dú)處的時(shí)間，這是父母該做的功課中十分重要的一課。一般來說，父母應(yīng)該每天抽30分鐘指導(dǎo)子女的功課，給予支持及安慰；每日抽15分鐘與子女傾談，多聆聽子女的感受。與孩子溝通的技巧包括：表達(dá)意見時(shí)，對(duì)事不對(duì)人；只描述具體可見的行為；說出自己的感受，而不是指責(zé)孩子；把握適當(dāng)時(shí)機(jī)；與孩子一同討論，尋找合適的解決之道等?！氨热绠?dāng)兒子拿著一份不及格的試卷回家了，你是不管青紅皂白劈頭就是一頓責(zé)罵；還是認(rèn)真地看看試卷，拍拍他的肩膀，用平靜關(guān)心的語氣告訴孩子自己很難過，并一起分析原因。結(jié)果往往有天壤之別?！睂＜艺J(rèn)為親子溝通最簡單的訣竅就是：開心地多陪伴，多欣賞，多贊美?！昂迷挕笨梢耘囵B(yǎng)孩子自尊、自信的人格。

（一）要掌握孩子特點(diǎn)，與孩子進(jìn)行交流。

在平等的基礎(chǔ)上設(shè)法多交流。兩代人之間有一種心理隔閡，叫“代溝”，消除“代溝”，莫過于平等交流，加強(qiáng)對(duì)話。比如，孩子回到家隨便問問；今天學(xué)校有什么新鮮事？你的同桌有換了嗎？喜不喜歡他？你的語文老師講課有什么特色？你的課本中有哪些優(yōu)美的短文，讀兩段美文給我解解悶，等等。

（二）要全面而準(zhǔn)確地估計(jì)自己的孩子。

這種評(píng)估不能過高，也不可過低，錯(cuò)誤和不準(zhǔn)確的估計(jì)會(huì)影響孩子的學(xué)習(xí)成績和學(xué)習(xí)情緒。有的家長單憑某一學(xué)科或某一單元的學(xué)習(xí)成績就盲目斷定孩子“不行”，還有的家長過高估計(jì)自己孩子的智力水平。在自己的孩子很小的時(shí)候，怎么看都覺得很聰慧的，但到上學(xué)后，一比較就看到了差距，這就是對(duì)孩子智力估計(jì)不準(zhǔn)確造成的。

（三）要多給孩子一點(diǎn)信心，做孩子成長的有力后盾。

由于孩子的個(gè)體差異，免不了成績有好有壞，孩子由于不肯學(xué)習(xí)，導(dǎo)致成績差，我們就應(yīng)該適當(dāng)?shù)呐u(píng)，如果孩子很盡力了，成績卻不怎么理想，我們更應(yīng)該給他信心，而不是一味的給他潑冷水，這樣反而會(huì)使他對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生反感的情緒。我我們應(yīng)特別要尊重孩子，多聽聽孩子的心聲，不要一味地去斥責(zé)孩子，幫助他們分析存在的問題，尋找對(duì)策，那樣孩子才

不至于產(chǎn)生逆反心理，才愿意和你交流。要多鼓勵(lì)，給他們以自信，培養(yǎng)他們積極樂觀的人生態(tài)度，善于發(fā)現(xiàn)他們的長處.（四）教育孩子遇事多做自我批評(píng)。

教育孩子遇事多做自我批評(píng)。先讓孩子從自身找原因，不要總是幫孩子說話，不然會(huì)縱容孩子的缺點(diǎn)。受到老師批評(píng)時(shí)，要讓孩子分析：老師為什么批評(píng)你？自己有哪些不對(duì)的地方？任何時(shí)候嚴(yán)格要求都對(duì)學(xué)生有利，老師的批評(píng)教育是對(duì)孩子負(fù)責(zé)，表揚(yáng)是愛，批評(píng)更是一種愛。如果真的不管了，那就可怕了。孩子畢竟是孩子，孩子說的話有時(shí)并不一定是真實(shí)可信的，要相信老師的話，并請家長能主動(dòng)與班主任和任課老師交流，了解真實(shí)情況，相信很多誤解通過溝通是完全可以消除的，這樣更有利于孩子的成長。

（五）要與老師坦誠相待，保持一致，形成教育的合力。

在現(xiàn)代社會(huì)里，家長必須依靠學(xué)校讓孩子接受系統(tǒng)的知識(shí)學(xué)習(xí)，在這一點(diǎn)上，家長無法取代

學(xué)校教育。另一方面，學(xué)校只能承擔(dān)起教育孩子的一部分，家長如果把教育責(zé)任全推給老師，是一種失職。尤其是品德教育、習(xí)慣養(yǎng)成、性格培養(yǎng)等重要教育任務(wù)，更需要家長與教師的合作，才能完成。在這種情況下，我認(rèn)為家長與老師要坦誠相待，相互交流、相互包容。作為家長，要正確對(duì)待教師的不足，人無完人，教師的教育水平有高有低，出現(xiàn)失誤和不足在所難免。希望家長與老師進(jìn)行溝通來解決分歧和看法。作為老師，我們也理解家長望子成龍、望女成鳳的迫切心情，我們會(huì)全身心的投入到工作中來，教好書，育好人，叫學(xué)生滿意，讓家長放心。

以上是我對(duì)家長們在教育子女上提出的幾點(diǎn)建議和方法,希望你們根據(jù)孩子的差異性積極的配合學(xué)校和老師，共同教育好孩子.四、假期閑暇作業(yè)布置 假期原則：

控制看電視的時(shí)間。轉(zhuǎn)移孩子注意力。多帶孩子到戶外運(yùn)動(dòng)。

多讀課外書，培養(yǎng)孩子的閱讀能力，拓寬孩子的知識(shí)面。

五、假期安全

六、班級(jí)家長委員會(huì)主任發(fā)言、家長交流

七、給家長的真心話:

小學(xué)階段是至關(guān)重要的,要讓孩子養(yǎng)成認(rèn)真、勤奮、踏實(shí)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)好習(xí)慣。這是這幾

年乃至于到初中學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。畢竟孩子上了中學(xué)我們不可能都去陪讀。

所以，我個(gè)人認(rèn)為，身為家長有必要多抽出一些時(shí)間，監(jiān)督孩子學(xué)習(xí)。如果孩子在您的監(jiān)督和嚴(yán)格要求下，學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成了，以后再也不用操心了。

即使您現(xiàn)在少掙了點(diǎn)錢，即使您現(xiàn)在少打了幾場麻將，即使您現(xiàn)在少看了一會(huì)電視，即使您現(xiàn)在每晚少睡了幾個(gè)小時(shí)的覺??可這些跟您孩子一輩子的前途相比較，您不覺得這點(diǎn)付出是非常值得嗎？

家長們，我們的學(xué)生充滿生機(jī)，有驚人的潛力可挖，他們的前途不可限量。但是盡管在教育孩子上我們付出了很多心血和汗水，盡了最大的努力，也取得了很多成績，但我們的工作肯定也存在不少問題，離家長的期望還有距離，我們一定虛心聽取各位家長合理的意見和建議。

各位家長，為了孩子們的美好明天，讓我們攜起手來吧！

第二篇：一年級(jí)期末考試班主任家長會(huì)發(fā)言稿

一年級(jí)期末考試班主任家長會(huì)發(fā)言稿

尊敬的家長朋友們：

大家好！

很高興今天我們又相聚在這里，共同來感受孩子成長的歷程。又一次的相聚，又一次的攜手，只為了一個(gè)共同的心愿——我們的孩子能夠健康的成長，愉快的學(xué)習(xí)。首先，我代表所有的孩子向你們的準(zhǔn)時(shí)到來表示真誠的感謝。

經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的小學(xué)生活，在各位家長的密切配合下，在各位任課教師的精心教育下，我們的孩子各方面都已經(jīng)取得了不同程度的進(jìn)步。

作為老師，我們非常珍惜與您溝通交流的每一次機(jī)會(huì)，因?yàn)?，每一次的交流都?huì)使我們的心的貼的更近，使我們的教育理念、教育方法的步伐更加的一致，我希望通過我們今天的交流，能使您更多的了解我們的教育教學(xué)，班級(jí)管理，同時(shí)也能給您的家庭教育多一份幫助 與啟迪。從而使你我在理念上，思想上，行為上能達(dá)成共識(shí)，使家校之間形成真正的合力。

今天的家長會(huì)我的安排如下：

1、分享孩子們的成長快樂。

2、期末考試情況分析；

3、家長課程學(xué)習(xí)、家庭教育養(yǎng)成建議。

一、分享孩子們的成長快樂。

良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、行為習(xí)慣已逐漸養(yǎng)成

和這幫孩子們相處半年了，不知不覺中，我已經(jīng)把他們當(dāng)成了我的好朋友，通過半年的相處，我見證了他們的喜怒哀樂，見證了他們的成長成熟，我跟大家一樣有一種發(fā)自內(nèi)心的喜悅和自豪。

剛剛接手這個(gè)班時(shí)，還是有些壓力的。一是因?yàn)橐荒昙?jí)是小學(xué)起步階段，孩子們的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣都要從頭抓起；二是因?yàn)榘嗌系囊徊糠帜泻⒎浅Ｕ{(diào)皮；三是部分孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣很差，依賴性特別強(qiáng)。經(jīng)過半年，孩子們的各方面都有了長足的進(jìn)步：他們中絕大多數(shù)都已經(jīng)形成了良好的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣，男孩雖然還很調(diào)皮，但也知道在學(xué)習(xí)上要努力了，孩子們大多已經(jīng)養(yǎng)成了良好的課堂聽講習(xí)慣，課堂氣氛活躍，發(fā)言積極，不發(fā)言、開小差、做小動(dòng)作的孩子已經(jīng)很少了，這就促使我班的整體學(xué)習(xí)情況也有了很大的進(jìn)步，所以，在本學(xué)期的各項(xiàng)活動(dòng)中，我班的整體素質(zhì)也是芝麻開花——節(jié)節(jié)高。下面我就學(xué)生在日常學(xué)習(xí)方面的表現(xiàn)來說一說：

上課發(fā)言積極的同學(xué)有：張佳穎 李文菊 李文卓 李家鑫 李佳純 邱歌 谷爭等 課堂聽講、發(fā)言上有進(jìn)步的同學(xué)有：徐鶴 李佳純 李文卓 等

作業(yè)書寫一貫以來都比較認(rèn)真的同學(xué)有：谷爭 李文菊 馬吳卓 張佳穎 李文希 王希 李彩虹 王夢琪等

學(xué)習(xí)習(xí)慣有很大進(jìn)步的有：徐鶴 李佳純 郭銓楨

班級(jí)中還存在著一些不足，比如說有部分學(xué)生喜歡打鬧、部分學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度還不夠端正，還有的孩子在學(xué)習(xí)中有起伏、有波動(dòng)等。但我相信：他們這種現(xiàn)象是暫時(shí)的，每個(gè)孩子都有自己的閃光點(diǎn)，總有一天他會(huì)認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性。我們都要充滿信心，對(duì)孩子永遠(yuǎn)都不要輕言放棄。

以上成績的取得與各位家長的支持和幫助是分不開的，在此對(duì)各位家長表示衷心的感謝！同時(shí)還建議您讓孩子掌握一門藝術(shù)或者體育特長，促進(jìn)孩子全面發(fā)展。

二、期末考試情況分析 本次考試情況分析

通過一個(gè)學(xué)期的努力，我們的孩子取得了巨大的進(jìn)步，但通過考試，我們可以看出在孩子成長的過程中還存在著一些問題：

1、個(gè)別孩子上課不能專心聽講。課下預(yù)習(xí)做的不太好，有時(shí)甚至不預(yù)習(xí)。

2、部分孩子寫作業(yè)不用心，有時(shí)還會(huì)出現(xiàn)拖欠作業(yè)的現(xiàn)象。

3、學(xué)過的知識(shí)不能鞏固，貪玩。

怎樣改掉粗心的壞毛??？學(xué)習(xí)上，首先要養(yǎng)成檢查作業(yè)的習(xí)慣，有的孩子是為了檢查而檢查，所以家長一開始可以給他一個(gè)范圍讓他去查，逐步養(yǎng)成他的檢查習(xí)慣；在生活中，家長還要注意培養(yǎng)孩子的自理能力，自理能力強(qiáng)的孩子，粗心的概率就大大低于自理能力弱的孩子。我們常常聽到家長或老師夸獎(jiǎng)孩子“聰明！”“智力不錯(cuò)！”是的，現(xiàn)在的孩子，幾乎個(gè)個(gè)聰明，差距在哪里？差距在于他是否具有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，是否具備良好的學(xué)習(xí)意志。有的孩子怕苦、怕累，學(xué)習(xí)上需要家長不斷地督促，高興時(shí)興趣高漲，不高興時(shí)，懶懶散散，三天打魚，兩天曬網(wǎng)。而且，有的孩子學(xué)習(xí)表現(xiàn)也有反復(fù)性，前段時(shí)間非常好，這段時(shí)間卻總讓人煩心，這就是缺乏意志力的表現(xiàn)。

在學(xué)習(xí)中，智力固然重要，而頑強(qiáng)的毅力，良好的習(xí)慣，進(jìn)取的精神，健康的身體與健全的心理，終生學(xué)習(xí)的愿望與能力等等，這些都和聰明同等重要。在我們班，還有部分同學(xué)腦子的確很聰明，我想，等他以后知道要好了，只要端正學(xué)習(xí)態(tài)度，到了中高年級(jí)，他們的學(xué)習(xí)潛力還是很大的。

所以，培養(yǎng)孩子養(yǎng)成良好習(xí)慣還是我們強(qiáng)調(diào)的重點(diǎn)。

三、家長課程學(xué)習(xí)、家庭教育養(yǎng)成建議 愛=傾聽+付出+尊重+寬容

有位專家說，給自己一段與孩子獨(dú)處的時(shí)間，這是父母該做的功課中十分重要的一課。一般來說，父母應(yīng)該每天抽30分鐘指導(dǎo)子女的功課，給予支持及安慰；每日抽15分鐘與子女傾談，多聆聽子女的感受。與孩子溝通的技巧包括：表達(dá)意見時(shí)，對(duì)事不對(duì)人；只描述具體可見的行為；說出自己的感受，而不是指責(zé)孩子；把握適當(dāng)時(shí)機(jī)；與孩子一同討論，尋找合適的解決之道等?！氨热绠?dāng)兒子拿著一份不及格的試卷回家了，你是不管青紅皂白劈頭就是一頓責(zé)罵；還是認(rèn)真地看看試卷，拍拍他的肩膀，用平靜關(guān)心的語氣告訴孩子自己很難過，并一起分析原因。結(jié)果往往有天壤之別?！睂＜艺J(rèn)為親子溝通最簡單的訣竅就是：開心地多陪伴，多欣賞，多贊美。“好話”可以培養(yǎng)孩子自尊、自信的人格。

（一）要掌握孩子特點(diǎn)，與孩子進(jìn)行交流。

在平等的基礎(chǔ)上設(shè)法多交流。兩代人之間有一種心理隔閡，叫“代溝”，消除“代溝”，莫過于平等交流，加強(qiáng)對(duì)話。比如，孩子回到家隨便問問；今天學(xué)校有什么新鮮事？你的同桌又換了嗎？喜不喜歡他？你的老師講課有什么特色？你的課本中有哪些優(yōu)美的短文，讀兩段美文給我解解悶；你學(xué)會(huì)了哪些數(shù)學(xué)知識(shí)？說說看，我看看也會(huì)嗎？等等。

（二）要全面而準(zhǔn)確地估計(jì)自己的孩子。

這種評(píng)估不能過高，也不可過低，錯(cuò)誤和不準(zhǔn)確的估計(jì)會(huì)影響孩子的學(xué)習(xí)成績和學(xué)習(xí)情緒。有的家長單憑某一學(xué)科或某一單元的學(xué)習(xí)成績就盲目斷定孩子“不行”，還有的家長過高估計(jì)自己孩子的智力水平。在自己的孩子很小的時(shí)候，怎么看都覺得很聰慧的，但到上學(xué)后，一比較就看到了差距，這就是對(duì)孩子智力估計(jì)不準(zhǔn)確造成的。

（三）要多給孩子一點(diǎn)信心，做孩子成長的有力后盾。

由于孩子的個(gè)體差異，免不了成績有好有壞，孩子由于不肯學(xué)習(xí)，導(dǎo)致成績差，我們就應(yīng)該適當(dāng)?shù)呐u(píng)，如果孩子很盡力了，成績卻不怎么理想，我們更應(yīng)該給他信心，而不是一味的給他潑冷水，這樣反而會(huì)使他對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生反感的情緒。我我們應(yīng)特別要尊重孩子，多聽聽孩子的心聲，不要一味地去斥責(zé)孩子，幫助他們分析存在的問題，尋找對(duì)策，那樣孩子才不至于產(chǎn)生逆反心理，才愿意和你交流。要多鼓勵(lì)，給他們以自信，培養(yǎng)他們積極樂觀的人生態(tài)度，善于發(fā)現(xiàn)他們的長處.（四）教育孩子遇事多做我批自評(píng)。

教育孩子遇事多做自我批評(píng)。先讓孩子從自身找原因，不要總是幫孩子說話，不然會(huì)縱容孩子的缺點(diǎn)。受到老師批評(píng)時(shí)，要讓孩子分析：老師為什么批評(píng)你？自己有哪些不對(duì)的地方？任何時(shí)候嚴(yán)格要求都對(duì)學(xué)生有利，老師的批評(píng)教育是對(duì)孩子負(fù)責(zé)，表揚(yáng)是愛，批評(píng)更是一種愛。如果真的不管了，那就可怕了。孩子畢竟是孩子，孩子說的話有時(shí)并不一定是真實(shí)可信的，要相信老師的話，并請家長能主動(dòng)與班主任和任課老師交流，了解真實(shí)情況，相信很多誤解通過溝通是完全可以消除的，這樣更有利于孩子的成長。

（五）要與老師坦誠相待，保持一致，形成教育的合力。

在現(xiàn)代社會(huì)里，家長必須依靠學(xué)校讓孩子接受系統(tǒng)的知識(shí)學(xué)習(xí)，在這一點(diǎn)上，家長無法取代學(xué)校教育。另一方面，學(xué)校只能承擔(dān)起教育孩子的一部分，家長如果把教育責(zé)任全推給老師，是一種失職。尤其是品德教育、習(xí)慣養(yǎng)成、性格培養(yǎng)等重要教育任務(wù)，更需要家長與教師的合作，才能完成。在這種情況下，我認(rèn)為家長與老師要坦誠相待，相互交流、相互包容。作為家長，要正確對(duì)待教師的不足，人無完人，教師的教育水平有高有低，出現(xiàn)失誤和不足在所難免。希望家長與老師進(jìn)行溝通來解決分歧和看法。作為老師，我們也理解家長望子成龍、望女成鳳的迫切心情，我們會(huì)全身心的投入到工作中來，教好書，育好人，叫學(xué)生滿意，讓家長放心。

以上是我對(duì)家長們在教育子女上提出的幾點(diǎn)建議和方法,希望你們根據(jù)孩子的差異性積極的配合學(xué)校和老師，共同教育好孩子.七、給家長的真心話: 小學(xué)階段是至關(guān)重要的,要讓孩子養(yǎng)成認(rèn)真、勤奮、踏實(shí)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)好習(xí)慣。這是這幾年乃至于到初中學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。畢竟孩子上了中學(xué)我們不可能都去陪讀。

所以，我個(gè)人認(rèn)為，身為家長有必要多抽出一些時(shí)間，監(jiān)督孩子學(xué)習(xí)。如果孩子在您的監(jiān)督和嚴(yán)格要求下，學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成了，以后再也不用操心了。

即使您現(xiàn)在少掙了點(diǎn)錢，即使您現(xiàn)在少打了幾場麻將，即使您現(xiàn)在少看了一會(huì)電視，即使您現(xiàn)在每晚少睡了幾個(gè)小時(shí)的覺??可這些跟您孩子一輩子的前途相比較，您不覺得這點(diǎn)付出是非常值得嗎？

家長們，我們的學(xué)生充滿生機(jī)，有驚人的潛力可挖，他們的前途不可限量。但是盡管在教育孩子上我們付出了很多心血和汗水，盡了最大的努力，也取得了很多成績，但我們的工作肯定也存在不少問題，離家長的期望還有距離，我們一定虛心聽取各位家長合理的意見和建議。

各位家長，為了孩子們的美好明天，讓我們攜起手來吧！

第三篇：一年級(jí)期末考試班主任家長會(huì)發(fā)言稿

家校溝通聯(lián)手，構(gòu)建和諧教育

——一年級(jí)四班家長會(huì)發(fā)言稿

白琳

松莊小學(xué)

2013年1月25日

一年級(jí)期末考試班主任家長會(huì)發(fā)言稿

尊敬的家長朋友們：

大家好！

很高興今天我們又相聚在這里，共同來感受孩子成長的歷程。又一次的相聚，又一次的攜手，只為了一個(gè)共同的心愿——我們的孩子能夠健康的成長，愉快的學(xué)習(xí)。首先，我代表所有的孩子向你們的準(zhǔn)時(shí)到來表示真誠的感謝。

經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的小學(xué)生活，在各位家長的密切配合下，在各位任課教師的精心教育下，我們的孩子各方面都已經(jīng)取得了不同程度的進(jìn)步。

作為老師，我們非常珍惜與您溝通交流的每一次機(jī)會(huì)，因?yàn)椋恳淮蔚慕涣鞫紩?huì)使我們的心的貼的更近，使我們的教育理念、教育方法的步伐更加的一致，我希望通過我們今天的交流，能使您更多的了解我們的教育教學(xué)，班級(jí)管理，同時(shí)也能給您的家庭教育多一份幫助 與啟迪。從而使你我在理念上，思想上，行為上能達(dá)成共識(shí)，使家校之間形成真正的合力。

今天的家長會(huì)我的安排如下：

1、本學(xué)期班級(jí)活動(dòng)介紹，分享孩子們的成長快樂。

2、期末考試情況分析；

3、家長課程學(xué)習(xí)、家庭教育養(yǎng)成建議

4、假期作業(yè)布置

5、假期安全

一、本學(xué)期班級(jí)活動(dòng)介紹，分享孩子們的成長快樂。

1、良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、行為習(xí)慣已逐漸養(yǎng)成和這幫孩子們相處半年了，不知不覺中，我已經(jīng)把他們當(dāng)成了我的好朋友，通過半年的相處，我見證了他們的喜怒哀樂，見證了他們的成長成熟，我跟大家一樣有一種發(fā)自內(nèi)心的喜悅和自豪。

剛剛接手這個(gè)班時(shí)，因?yàn)樽约褐安]有真正的承擔(dān)過一年級(jí)班主任工作，所有還是有些壓力的。一是因?yàn)橐荒昙?jí)是小學(xué)起步階段，孩子們的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣都要從頭抓起；二是因?yàn)榘嗌系囊徊糠帜泻⒎浅Ｕ{(diào)皮；三是部分孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣很差，依賴性特別強(qiáng)。經(jīng)過半年，孩子們的各方面都有了長足的進(jìn)步：他們中絕大多數(shù)都已經(jīng)形成了良好的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣，男孩雖然還很調(diào)皮，但也知道在學(xué)習(xí)上要努力了，孩子們大多已經(jīng)養(yǎng)成了良好的課堂聽講習(xí)慣，課堂氣氛活躍，發(fā)言積極，不發(fā)言、開小差、做小動(dòng)作的孩子已經(jīng)很少了，這就促使我班的整體學(xué)習(xí)情況也有了很大的進(jìn)步，所以，在本學(xué)期的各項(xiàng)活動(dòng)中，我班的整體素質(zhì)也是芝麻開花——節(jié)節(jié)高。下面我就學(xué)生在日常學(xué)習(xí)方面的表現(xiàn)來說一說：

上課發(fā)言積極的同學(xué)有：薛宇成、郭鈺璟、王嘉欣、蓋珈茜、趙鈺瑩、劉杰

課堂聽講、發(fā)言上有進(jìn)步的同學(xué)有：楊晉川、作業(yè)書寫一貫以來都比較認(rèn)真的同學(xué)有：

作業(yè)書寫有進(jìn)步的同學(xué)有：

學(xué)習(xí)習(xí)慣有很大進(jìn)步的有：

班級(jí)中還存在著一些不足，比如說有部分學(xué)生喜歡打鬧、部分學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度還不夠端正，還有的孩子在學(xué)習(xí)中有起伏、有波動(dòng)等。但我相信：他們這種現(xiàn)象是暫時(shí)的，每個(gè)孩子都有自己的閃光點(diǎn)，總有一天他會(huì)認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性。我們都要充滿信心，對(duì)孩子永遠(yuǎn)都不要輕言放棄。

2、積極參加學(xué)校舉行的各項(xiàng)活動(dòng)，并取得優(yōu)異成績。

本學(xué)期，我校的各項(xiàng)活動(dòng)比較多，像：母語節(jié)（朗誦比賽、講故事比賽）、科技節(jié)（紙飛機(jī)比賽）、英語節(jié)（英語歌曲展示、英語節(jié)家長開放日）、越野比賽、跑步比賽、紅領(lǐng)巾超市、圣誕節(jié)慶祝、每月主題黑板報(bào)評(píng)比等。以上所有活動(dòng)同學(xué)們都認(rèn)真準(zhǔn)備、積極參與，在活動(dòng)中每個(gè)孩子都參加了。每次活動(dòng)我們都給孩子們拍了很多的照片，每個(gè)孩子都是一道亮麗的風(fēng)景，讓我們一起分享這些難忘的瞬間。（播放幻燈片）

以上成績的取得與各位家長的支持和幫助是分不開的，在此對(duì)各位家長表示衷心的感謝！特別是家委會(huì)的各位家長也對(duì)學(xué)校工作 同時(shí)還建議您讓孩子掌握一門藝術(shù)或者體育特長，促進(jìn)孩子全面發(fā)展。

二、期末考試情況分析

本次考試情況分析

通過一個(gè)學(xué)期的努力，我們的孩子取得了巨大的進(jìn)步，但通過考試，我們可以看出在孩子成長的過程中還存在著一些問題：

1、個(gè)別孩子上課不能專心聽講，拼音掌握的不太扎實(shí)。課下預(yù)習(xí)做的不太好，有時(shí)甚至不預(yù)習(xí)。

2、部分孩子寫作業(yè)不用心，有時(shí)還會(huì)出現(xiàn)拖欠作業(yè)的現(xiàn)象。

3、一些孩子在閱讀方面缺少自主性，沒有形成習(xí)慣，閱讀理解能力不高。

怎樣改掉粗心的壞毛?。繉W(xué)習(xí)上，首先要養(yǎng)成檢查作業(yè)的習(xí)慣，有的孩子是為了檢查而檢查，所以家長一開始可以給他一個(gè)范圍讓他去查，逐步養(yǎng)成他的檢查習(xí)慣；在生活中，家長還要注意培養(yǎng)孩子的自理能力，自理能力強(qiáng)的孩子，粗心的概率就大大低于自理能力弱的孩子。我們常常聽到家長或老師夸獎(jiǎng)孩子“聰明！”“智力不錯(cuò)！”是的，現(xiàn)在的孩子，幾乎個(gè)個(gè)聰明，差距在哪里？差距在于他是否具有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，是否具備良好的學(xué)習(xí)意志。有的孩子怕苦、怕累，學(xué)習(xí)上需要家長不斷地督促，高興時(shí)興趣高漲，不高興時(shí)，懶懶散散，三天打魚，兩天曬網(wǎng)。而且，有的孩子學(xué)習(xí)表現(xiàn)也有反復(fù)性，前段時(shí)間非常好，這段時(shí)間卻總讓人煩心，這就是缺乏意志力的表現(xiàn)。

在學(xué)習(xí)中，智力固然重要，而頑強(qiáng)的毅力，良好的習(xí)慣，進(jìn)取的精神，健康的身體與健全的心理，終生學(xué)習(xí)的愿望與能力等等，這些都和聰明同等重要。在我們班，還有部分同學(xué)腦子的確很聰明，我想，等他以后知道要好了，只要端正學(xué)習(xí)態(tài)度，到了中高年級(jí)，他們的學(xué)習(xí)潛力還是很大的。

所以，培養(yǎng)孩子養(yǎng)成良好習(xí)慣還是我們強(qiáng)調(diào)的重點(diǎn)。

三、家長課程學(xué)習(xí)、家庭教育養(yǎng)成建議

愛=傾聽+付出+尊重+寬容

有位專家說，給自己一段與孩子獨(dú)處的時(shí)間，這是父母該做的功課中十分重要的一課。一般來說，父母應(yīng)該每天抽30分鐘指導(dǎo)子女的功課，給予支持及安慰；每日抽15分鐘與子女傾談，多聆聽子女的感受。與孩子溝通的技巧包括：表達(dá)意見時(shí)，對(duì)事不對(duì)人；只描述具體可見的行為；說出自己的感受，而不是指責(zé)孩子；把握適當(dāng)時(shí)機(jī)；與孩子一同討論，尋找合適的解決之道等?！氨热绠?dāng)兒子拿著一份不及格的試卷回家了，你是不管青紅皂白劈頭就是一頓責(zé)罵；還是認(rèn)真地看看試卷，拍拍他的肩膀，用平靜關(guān)心的語氣告訴孩子自己很難過，并一起分析原因。結(jié)果往往有天壤之別?！睂＜艺J(rèn)為親子溝通最簡單的訣竅就是：開心地多陪伴，多欣賞，多贊美。“好話”可以培養(yǎng)孩子自尊、自信的人格。

（一）要掌握孩子特點(diǎn)，與孩子進(jìn)行交流。

在平等的基礎(chǔ)上設(shè)法多交流。兩代人之間有一種心理隔閡，叫“代溝”，消除“代溝”，莫過于平等交流，加強(qiáng)對(duì)話。比如，孩子回到家隨便問問；今天學(xué)校有什么新鮮事？你的同桌換了嗎？喜不喜歡他？你的語文老師講課有什么特色？你的課本中有哪些優(yōu)美的短文，讀兩段美文給我解解悶，等等。

（二）要全面而準(zhǔn)確地估計(jì)自己的孩子。

這種評(píng)估不能過高，也不可過低，錯(cuò)誤和不準(zhǔn)確的估計(jì)會(huì)影響孩子的學(xué)習(xí)成績和學(xué)習(xí)情緒。有的家長單憑某一學(xué)科或某一單元的學(xué)習(xí)成績就盲目斷定孩子“不行”，還有的家長過高估計(jì)自己孩子的智力水平。在自己的孩子很小的時(shí)候，怎么看都覺得很聰慧的，但到上學(xué)后，一比較就看到了差距，這就是對(duì)孩子智力估計(jì)不準(zhǔn)確造成的。

（三）要多給孩子一點(diǎn)信心，做孩子成長的有力后盾。

由于孩子的個(gè)體差異，免不了成績有好有壞，孩子由于不肯學(xué)習(xí)，導(dǎo)致成績差，我們就應(yīng)該適當(dāng)?shù)呐u(píng)，如果孩子很盡力了，成績卻不怎么理想，我們更應(yīng)該給他信心，而不是一味的給他潑冷水，這樣反而會(huì)使他對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生反感的情緒。我我們應(yīng)特別要尊重孩子，多聽聽孩子的心聲，不要一味地去斥責(zé)孩子，幫助他們分析存在的問題，尋找對(duì)策，那樣孩子才不至于產(chǎn)生逆反心理，才愿意和你交流。要多鼓勵(lì)，給他們以自信，培養(yǎng)他們積極樂觀的人

生態(tài)度，善于發(fā)現(xiàn)他們的長處.（四）教育孩子遇事多做自我批評(píng)。

教育孩子遇事多做自我批評(píng)。先讓孩子從自身找原因，不要總是幫孩子說話，不然會(huì)縱容孩子的缺點(diǎn)。受到老師批評(píng)時(shí)，要讓孩子分析：老師為什么批評(píng)你？自己有哪些不對(duì)的地方？任何時(shí)候嚴(yán)格要求都對(duì)學(xué)生有利，老師的批評(píng)教育是對(duì)孩子負(fù)責(zé)，表揚(yáng)是愛，批評(píng)更是一種愛。如果真的不管了，那就可怕了。孩子畢竟是孩子，孩子說的話有時(shí)并不一定是真實(shí)可信的，要相信老師的話，并請家長能主動(dòng)與班主任和任課老師交流，了解真實(shí)情況，相信很多誤解通過溝通是完全可以消除的，這樣更有利于孩子的成長。

（五）要與老師坦誠相待，保持一致，形成教育的合力。

在現(xiàn)代社會(huì)里，家長必須依靠學(xué)校讓孩子接受系統(tǒng)的知識(shí)學(xué)習(xí)，在這一點(diǎn)上，家長無法取代學(xué)校教育。另一方面，學(xué)校只能承擔(dān)起教育孩子的一部分，家長如果把教育責(zé)任全推給老師，是一種失職。尤其是品德教育、習(xí)慣養(yǎng)成、性格培養(yǎng)等重要教育任務(wù)，更需要家長與教師的合作，才能完成。在這種情況下，我認(rèn)為家長與老師要坦誠相待，相互交流、相互包容。作為家長，要正確對(duì)待教師的不足，人無完人，教師的教育水平有高有低，出現(xiàn)失誤和不足在所難免。希望家長與老師進(jìn)行溝通來解決分歧和看法。作為老師，我們也理解家長望子成龍、望女成鳳的迫切心情，我們會(huì)全身心的投入到工作中來，教好書，育好人，叫學(xué)生滿意，讓家長放心。

以上是我對(duì)家長們在教育子女上提出的幾點(diǎn)建議和方法,希望你們根據(jù)孩子的差異性積極的配合學(xué)校和老師，共同教育好孩子.四、假期閑暇作業(yè)布置

假期原則：

控制看電視的時(shí)間。

轉(zhuǎn)移孩子注意力。

多帶孩子到戶外運(yùn)動(dòng)。

多讀課外書，培養(yǎng)孩子的閱讀能力，拓寬孩子的知識(shí)面。

五、假期安全

六、給家長的真心話:

小學(xué)階段是至關(guān)重要的,要讓孩子養(yǎng)成認(rèn)真、勤奮、踏實(shí)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)好習(xí)慣。這是這幾年乃至于到初中學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。畢竟孩子上了中學(xué)我們不可能都去陪讀。

所以，我個(gè)人認(rèn)為，身為家長有必要多抽出一些時(shí)間，監(jiān)督孩子學(xué)習(xí)。如果孩子在您的監(jiān)督和嚴(yán)格要求下，學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成了，以后再也不用操心了。

即使您現(xiàn)在少掙了點(diǎn)錢，即使您現(xiàn)在少打了幾場麻將，即使您現(xiàn)在少看了一會(huì)電視，即使您現(xiàn)在每晚少睡了幾個(gè)小時(shí)的覺??可這些跟您孩子一輩子的前途相比較，您不覺得這點(diǎn)付出是非常值得嗎？

家長們，我們的學(xué)生充滿生機(jī)，有驚人的潛力可挖，他們的前途不可限量。但是盡管在教育孩子上我們付出了很多心血和汗水，盡了最大的努力，也取得了很多成績，但我們的工作肯定也存在不少問題，離家長的期望還有距離，我們一定虛心聽取各位家長合理的意見和建議。

各位家長，為了孩子們的美好明天，讓我們攜起手來吧！

第四篇：一年級(jí)期末考試班主任家長會(huì)發(fā)言稿

一年級(jí)期末考試班主任家長會(huì)發(fā)言稿

尊敬的家長朋友們：

大家好！

很高興今天我們又相聚在這里，共同來感受孩子成長的歷程。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的小學(xué)生活，在各位家長的密切配合下，在各位任課教師的精心教育下，我們班的孩子各方面都已經(jīng)取得了不同程度的進(jìn)步。

作為老師，我們非常珍惜每一次與大家交流的機(jī)會(huì)，因?yàn)?，每一次的交流都?huì)使我們的心更貼近，使我們的教育理念、教育方法更一致。我希望通過今天的交流，能使大家更多的了解教育教學(xué)，了解班級(jí)管理，同時(shí)也希望今天的交流能給您的家庭教育多一份幫助與啟迪。從而使你我在理念上、思想上、行為上能達(dá)成共識(shí)，使家校之間形成真正的合力。

今天的家長會(huì)我的安排如下：

1、本學(xué)期班級(jí)活動(dòng)介紹，分享孩子們的成長快樂；

2、期末考試情況分析；

3、家長課程學(xué)習(xí)、家庭教育養(yǎng)成建議；

4、假期作業(yè)布置；

5、假期安全

6、個(gè)別家長座談會(huì)

一、本學(xué)期班級(jí)活動(dòng)介紹，分享孩子們的成長快樂。

1、良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、行為習(xí)慣已逐漸養(yǎng)成剛剛接手這個(gè)班時(shí)，因?yàn)樽约褐安]有真正的承擔(dān)過一年級(jí)班主任工作，所以感覺非常有壓力。一是因?yàn)橐荒昙?jí)是小學(xué)起步階段，孩子們的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣都要從頭抓起；二是因?yàn)榘嗌系囊徊糠趾⒆臃浅Ｕ{(diào)皮；三是部分孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣很差，依賴性特別強(qiáng)。但在這短短幾個(gè)月內(nèi)，孩子們各方面都有了非常大的進(jìn)步。他們中絕大多數(shù)都已經(jīng)形成了良好的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣，個(gè)別小男孩雖然還很調(diào)皮，但也知道在學(xué)習(xí)上要努力了。孩子們大多已經(jīng)養(yǎng)成了良好的課堂聽講習(xí)慣，課堂氣氛活躍，發(fā)言積極，開小差、做小動(dòng)作的孩子已經(jīng)越來越少了。下面我就學(xué)生在日常學(xué)習(xí)方面的表現(xiàn)來說一說：

上課發(fā)言積極的同學(xué)有：趙姿儀、張檬、茍?bào)銗?、柯文博、李俊宏、青蕊、王宏?課堂聽講、發(fā)言上有進(jìn)步的同學(xué)有：羅昕、潘婭希、文悅

作業(yè)書寫一貫以來都比較認(rèn)真的同學(xué)有：文雯、何雨桐、吳佩燃、青蕊、羅旭 作業(yè)書寫有進(jìn)步的同學(xué)有：茍?bào)銗?、杜揚(yáng)

學(xué)習(xí)習(xí)慣有很大進(jìn)步的有：

2、積極參加學(xué)校舉行的各項(xiàng)活動(dòng)，并取得了不錯(cuò)的成績。

雖然本學(xué)期學(xué)校處于建設(shè)階段，但還是盡力開展了幾次大型的主題活動(dòng)：誰的書本最整潔（我班榮獲校一等獎(jiǎng)）、“爭做守法小公民”黑板報(bào)評(píng)比（我班榮獲校二等獎(jiǎng)）、迎元旦書畫

展（我班有7張作品被展出，全年級(jí)最多的）、以及每周一次的班級(jí)紀(jì)律、衛(wèi)生綜合評(píng)比（后半學(xué)期才開始評(píng)比，我班至少得到5次三星班級(jí)）等。

以上成績的取得與各位家長的支持和幫助是分不開的，在此對(duì)各位家長表示衷心的感謝！同時(shí)也建議您讓孩子掌握一門藝術(shù)或者體育特長，促進(jìn)孩子全面發(fā)展。

3、班級(jí)中還存在著一些問題：

（1）、個(gè)別孩子上課不能專心聽講，拼音掌握的不扎實(shí)。課下預(yù)習(xí)做的不好，有時(shí)甚至不預(yù)習(xí)。

（2）、部分孩子寫作業(yè)不用心，有時(shí)還會(huì)出現(xiàn)拖欠作業(yè)的現(xiàn)象。

（3）、一些孩子在閱讀方面缺少自主性，沒有形成習(xí)慣，閱讀理解能力不高。

怎樣改掉這些壞毛病？學(xué)習(xí)上，首先要養(yǎng)成檢查作業(yè)的習(xí)慣，有的孩子是為了檢查而檢查，所以家長一開始可以給他一個(gè)范圍讓他去查，逐步養(yǎng)成他的檢查習(xí)慣；在生活中，家長還要注意培養(yǎng)孩子的自理能力，自理能力強(qiáng)的孩子，粗心的概率就大大低于自理能力弱的孩子。現(xiàn)在的孩子，幾乎個(gè)個(gè)聰明，差距在哪里？差距在于他是否具有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，是否具備良好的學(xué)習(xí)意志。在學(xué)習(xí)中，智力固然重要，而頑強(qiáng)的毅力，良好的習(xí)慣，進(jìn)取的精神，健康的身體與健全的心理，終生學(xué)習(xí)的愿望與能力等等，這些都和聰明同等重要。在我們班，有部分同學(xué)的確很聰明，但成績就是不怎么樣甚至很差。我想只要端正學(xué)習(xí)態(tài)度，到了中高年級(jí)，他們的學(xué)習(xí)潛力和上升空間還是很大的。

所以，培養(yǎng)孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣是啟蒙教育的重中之重。

二、期末考試情況分析

1、數(shù)學(xué)考試的情況：

從試卷的難易程度上看本次試題比較簡單，數(shù)學(xué)全都是做過且講過的題目，但部分學(xué)生知識(shí)掌握不牢，還有部分學(xué)生考試時(shí)聽題不認(rèn)真，這是導(dǎo)致丟分的原因。

數(shù)學(xué)100分的32人，95-99分的20人，90-94分的1人，88分的兩人，最低分88分，平均分98.7分，及格率100%，優(yōu)生率100%。

2、如何看待孩子的考試成績

①起步階段，重要的不是分?jǐn)?shù)，而是學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。

希望各位家長能站在孩子的角度，不要計(jì)算考分離100還差多少，而要“從零開始”，計(jì)算孩子在這四個(gè)多月里學(xué)到了多少。分?jǐn)?shù)無論高低，都是孩子們辛苦勞動(dòng)的收獲。不要苛責(zé)孩子，如果你認(rèn)為孩子不夠聰明，問問自己遺傳了什么；如果你認(rèn)為孩子的行為習(xí)慣不好，問問自己如何做的榜樣。也許您認(rèn)為我這樣說是把一切責(zé)任推給了家長，但其實(shí)我們真應(yīng)該反省一下自己，孩子就是我們的一面鏡子，在孩子們的身上我們會(huì)看到自己另外的一面，這

一面不太容易被我們自己發(fā)現(xiàn)，但在孩子身上卻充分地體現(xiàn)出來。因?yàn)楦改甘呛⒆拥牡谝蝗卫蠋?，孩子的很多行為、語言都是從父母身上學(xué)來的，這種潛移默化的影響非常奇妙。

②同一個(gè)班級(jí)，孩子們之間的競爭，歸根到底是家長付出心力和綜合素質(zhì)的競爭。平時(shí)不聞不問，考差了大發(fā)雷霆，這是不負(fù)責(zé)任的突出表現(xiàn)。說到成績，對(duì)于高分的同學(xué)，我要說的是：一分耕耘一分收獲，希望寶貝們繼續(xù)努力。對(duì)于分?jǐn)?shù)不理想的同學(xué)，我要說的是：不要著急，找到丟分原因，利用假期，緊緊追上。對(duì)于所有的家長，我要說的是：相信你們中的大多數(shù)已經(jīng)深深知道，一年級(jí)學(xué)習(xí)內(nèi)容其實(shí)不簡單，孩子需要你的扶助——今天的扶，正是為了將來的不扶或者少扶，否則問題越來越多，差距越拉越大，在以后的學(xué)習(xí)中孩子和你將苦不堪言。

三、關(guān)于家庭作業(yè)的問題

我們現(xiàn)在使用的是人教版的新教材，教材本身的編排、教改的理念是為了減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)，推崇素質(zhì)教育。但考評(píng)制度與新教材并不配套，所以在新教材實(shí)施的過程中由于考試這一杠桿的導(dǎo)向，致使我們對(duì)許多知識(shí)點(diǎn)不得不要求孩子盡量掌握。這就無形中提高了對(duì)孩子的要求。如果家庭教育跟不上，孩子平時(shí)課外積累的知識(shí)又少，學(xué)習(xí)起來就有難度。所以每次的家庭作業(yè)需要家長們耐心的督促與檢查，在檢查中可發(fā)現(xiàn)孩子在學(xué)習(xí)上存在的問題，及時(shí)查露補(bǔ)缺，進(jìn)行有針對(duì)性的指導(dǎo)。所以請家長盡量每天抽出時(shí)間檢查孩子的作業(yè)并簽字。其實(shí)您在檢查中無形也培養(yǎng)了孩子良好的作業(yè)習(xí)慣、還培養(yǎng)了孩子學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，從而也就提高了孩子的學(xué)習(xí)成績。請家長做好這方面的配合，因?yàn)槲覀兌际菫榱俗约旱暮⒆印?/p>

部分孩子作業(yè)發(fā)下來以后從不改錯(cuò)。其實(shí)孩子的錯(cuò)誤正是他知識(shí)上的缺陷，正是應(yīng)加強(qiáng)的地方，請家長在檢查時(shí)翻翻前一次的作業(yè)，若有錯(cuò)誤一定要他及時(shí)改正，這樣才會(huì)學(xué)的更扎實(shí)。

還有部分孩子依賴性很強(qiáng)，一有不明白的就想問，這時(shí)家長一定要幫孩子養(yǎng)成遇事動(dòng)腦筋的好習(xí)慣。不會(huì)的可以先讓孩子自己看看書、查查資料，爭取獨(dú)立解決，確實(shí)不會(huì)才請教家長。對(duì)于拖拖拉拉、速度慢的孩子來說家長就需要讓孩子限時(shí)寫作業(yè)，必須在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成。這需要家長狠下心來管理才能收到好的效果。

四、家長課程學(xué)習(xí)、家庭教育養(yǎng)成建議

愛=傾聽+付出+尊重+寬容

有位專家說，給自己一段與孩子獨(dú)處的時(shí)間，這是父母該做的功課中十分重要的一課。一般來說，父母應(yīng)該每天抽30分鐘指導(dǎo)子女的功課，給予支持及安慰；每日抽15分鐘與子女傾談，多聆聽子女的感受。與孩子溝通的技巧包括：表達(dá)意見時(shí)，對(duì)事不對(duì)人；只描述具體可見的行為；說出自己的感受，而不是指責(zé)孩子；把握適當(dāng)時(shí)機(jī)；與孩子一同討論，尋找

合適的解決之道等?！氨热绠?dāng)兒子拿著一份不及格的試卷回家了，你是不管青紅皂白劈頭就是一頓責(zé)罵；還是認(rèn)真地看看試卷，拍拍他的肩膀，用平靜關(guān)心的語氣告訴孩子自己很難過，并一起分析原因。結(jié)果往往有天壤之別?！睂＜艺J(rèn)為親子溝通最簡單的訣竅就是：開心地多陪伴，多欣賞，多贊美?！昂迷挕笨梢耘囵B(yǎng)孩子自尊、自信的人格。

（一）要掌握孩子特點(diǎn)，與孩子進(jìn)行交流。

在平等的基礎(chǔ)上設(shè)法多交流。兩代人之間有一種心理隔閡，叫“代溝”，消除“代溝”，莫過于平等交流，加強(qiáng)對(duì)話。比如，孩子回到家隨便問問；今天學(xué)校有什么新鮮事？你的同桌有換了嗎？喜不喜歡他？你的語文老師講課有什么特色？你的課本中有哪些優(yōu)美的短文，讀兩段美文給我解解悶，等等。

（二）要全面而準(zhǔn)確地估計(jì)自己的孩子。

這種評(píng)估不能過高，也不可過低，錯(cuò)誤和不準(zhǔn)確的估計(jì)會(huì)影響孩子的學(xué)習(xí)成績和學(xué)習(xí)情緒。有的家長單憑某一學(xué)科或某一單元的學(xué)習(xí)成績就盲目斷定孩子“不行”，還有的家長過高估計(jì)自己孩子的智力水平。在自己的孩子很小的時(shí)候，怎么看都覺得很聰慧的，但到上學(xué)后，一比較就看到了差距，這就是對(duì)孩子智力估計(jì)不準(zhǔn)確造成的。

（三）要多給孩子一點(diǎn)信心，做孩子成長的有力后盾。

由于孩子的個(gè)體差異，免不了成績有好有壞，孩子由于不肯學(xué)習(xí)，導(dǎo)致成績差，我們就應(yīng)該適當(dāng)?shù)呐u(píng)，如果孩子很盡力了，成績卻不怎么理想，我們更應(yīng)該給他信心，而不是一味的給他潑冷水，這樣反而會(huì)使他對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生反感的情緒。我我們應(yīng)特別要尊重孩子，多聽聽孩子的心聲，不要一味地去斥責(zé)孩子，幫助他們分析存在的問題，尋找對(duì)策，那樣孩子才不至于產(chǎn)生逆反心理，才愿意和你交流。要多鼓勵(lì)，給他們以自信，培養(yǎng)他們積極樂觀的人生態(tài)度，善于發(fā)現(xiàn)他們的長處.（四）教育孩子遇事多做自我批評(píng)。

教育孩子遇事多做自我批評(píng)。先讓孩子從自身找原因，不要總是幫孩子說話，不然會(huì)縱容孩子的缺點(diǎn)。受到老師批評(píng)時(shí)，要讓孩子分析：老師為什么批評(píng)你？自己有哪些不對(duì)的地方？任何時(shí)候嚴(yán)格要求都對(duì)學(xué)生有利，老師的批評(píng)教育是對(duì)孩子負(fù)責(zé)，表揚(yáng)是愛，批評(píng)更是一種愛。如果真的不管了，那就可怕了。孩子畢竟是孩子，孩子說的話有時(shí)并不一定是真實(shí)可信的，要相信老師的話，并請家長能主動(dòng)與班主任和任課老師交流，了解真實(shí)情況，相信很多誤解通過溝通是完全可以消除的，這樣更有利于孩子的成長。

（五）要與老師坦誠相待，保持一致，形成教育的合力。

在現(xiàn)代社會(huì)里，家長必須依靠學(xué)校讓孩子接受系統(tǒng)的知識(shí)學(xué)習(xí)，在這一點(diǎn)上，家長無法取代學(xué)校教育。另一方面，學(xué)校只能承擔(dān)起教育孩子的一部分，家長如果把教育責(zé)任全推給

老師，是一種失職。尤其是品德教育、習(xí)慣養(yǎng)成、性格培養(yǎng)等重要教育任務(wù)，更需要家長與教師的合作，才能完成。在這種情況下，我認(rèn)為家長與老師要坦誠相待，相互交流、相互包容。作為家長，要正確對(duì)待教師的不足，人無完人，教師的教育水平有高有低，出現(xiàn)失誤和不足在所難免。希望家長與老師進(jìn)行溝通來解決分歧和看法。作為老師，我們也理解家長望子成龍、望女成鳳的迫切心情，我們會(huì)全身心的投入到工作中來，教好書，育好人，叫學(xué)生滿意，讓家長放心。

四、家長之間、家長與老師之間互相理解、互相支持對(duì)教育孩子極為重要。

1、孩子之間的矛盾不要演化成家長之間的矛盾。

2、家長之間也要多溝通，學(xué)習(xí)別人優(yōu)秀的教子之道。

3、家長也要學(xué)習(xí)教育方法，多讀家庭教育方面的書，多向過來人請教育子方法。

4、信任老師，“議師三思”。

不同的班級(jí)有不同的特點(diǎn)，不同的老師有不同的想法和做法，不要干預(yù)別的班級(jí)“內(nèi)政”，不攀比，不傳話，不私下議論某位老師。信任老師，對(duì)老師的做法不理解或有意見、建議時(shí)應(yīng)積極與老師交流。人無完人，老師不是神，您若感覺有什么不妥，請與老師私下溝通，老師會(huì)鄭重考慮您的意見。請注意措詞，不在孩子面前流露出對(duì)老師或?qū)W校的不滿情緒。

5、注意引導(dǎo)孩子尊敬老師。

“親其師，才能信其道”，孩子如果“厭學(xué)”，多半是因?yàn)椤皡拵煛?。老師的批評(píng)有時(shí)孩子可能不理解，家長不能只聽孩子的片面之詞，更不能在事情沒有弄清楚之前急于發(fā)表意見。您若在孩子面前張口就來“你們老師竟瞎說，你們老師肯定錯(cuò)了”，“老簽什么字呀，你們老師真磨嘰”，“老師怎么那么喜歡某某同學(xué)”孩子會(huì)意識(shí)到這個(gè)老師不好，老師不喜歡我，老師偏心。試想孩子心中有這樣的老師形象，對(duì)老師的教導(dǎo)他能聽嗎？記住：厭學(xué)緣于對(duì)老師的厭煩。為了讓孩子喜歡老師，從而喜歡該門學(xué)科，請?jiān)诤⒆用媲岸酁槔蠋煒淞⒏叽蟮男蜗?。?dāng)然，教師自己一定會(huì)注意自身的形象，努力做一名孩子心目中的好老師。讓我們一起努力，用自己高尚的人格魅力去感染教育我們共同的孩子。

以上是我對(duì)家長們在教育子女上提出的幾點(diǎn)建議和方法,希望你們根據(jù)孩子的差異性積極的配合學(xué)校和老師，共同教育好孩子.四、假期閑暇作業(yè)布置

假期原則：

控制看電視的時(shí)間。

轉(zhuǎn)移孩子注意力。

多帶孩子到戶外運(yùn)動(dòng)。

多讀課外書，培養(yǎng)孩子的閱讀能力，拓寬孩子的知識(shí)面。

五、假期安全

六、班級(jí)家長委員會(huì)主任發(fā)言、家長交流

七、給家長的真心話:

小學(xué)階段是至關(guān)重要的,要讓孩子養(yǎng)成認(rèn)真、勤奮、踏實(shí)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)好習(xí)慣。這是這幾年乃至于到初中學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。畢竟孩子上了中學(xué)我們不可能都去陪讀。

所以，我個(gè)人認(rèn)為，身為家長有必要多抽出一些時(shí)間，監(jiān)督孩子學(xué)習(xí)。如果孩子在您的監(jiān)督和嚴(yán)格要求下，學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成了，以后再也不用操心了。

即使您現(xiàn)在少掙了點(diǎn)錢，即使您現(xiàn)在少打了幾場麻將，即使您現(xiàn)在少看了一會(huì)電視，即使您現(xiàn)在每晚少睡了幾個(gè)小時(shí)的覺??可這些跟您孩子一輩子的前途相比較，您不覺得這點(diǎn)付出是非常值得嗎？

家長們，我們的學(xué)生充滿生機(jī)，有驚人的潛力可挖，他們的前途不可限量。但是盡管在教育孩子上我們付出了很多心血和汗水，盡了最大的努力，也取得了很多成績，但我們的工作肯定也存在不少問題，離家長的期望還有距離，我們一定虛心聽取各位家長合理的意見和建議。

各位家長，為了孩子們的美好明天，讓我們攜起手來吧！

第五篇：期末考試后家長會(huì)班主任發(fā)言稿

尊敬的各位家長：

大家好，很高興，再次和大家一起交流孩子發(fā)展的問題。請大家把手機(jī)打到靜音狀態(tài)或關(guān)閉手機(jī)，謝謝大家的配合。今天我想從五個(gè)方面把近期的主要思考和大家交流，以便能形成下一步較好的教育合力。

（一）優(yōu)秀學(xué)生的評(píng)選原則。

先說明：通過和全體班委會(huì)和部分課代表商議決定一下，優(yōu)秀學(xué)生的評(píng)選原則，我們學(xué)生的成績乘以0.6，量化分?jǐn)?shù)乘以0.4，評(píng)出30人，如果有并列情況遞進(jìn)。根據(jù)期中和期末的對(duì)比，班級(jí)名次進(jìn)步最大的前5名，如果出現(xiàn)并列，采用不遞進(jìn)原則。還有一種情況下直接發(fā)獎(jiǎng)狀，直接脫離班級(jí)后3名，另外，凡是量化分為負(fù)分的，一票否決優(yōu)秀學(xué)生參評(píng)資格，本次一共評(píng)選出35位優(yōu)秀學(xué)生。隨著年級(jí)的提高，我們的政策會(huì)有調(diào)整。

（二）安全方面：

學(xué)生的安全工作是最重要的工作，安全工作需要家長和老師共同來完成。我從以下四個(gè)方面再強(qiáng)調(diào)一遍。

1.學(xué)生如果不能及時(shí)到校，請家長一定給老師電話請假，早晨我上晨讀，學(xué)校要求上課不能接打電話，在無人接聽的時(shí)候，請務(wù)必給老師發(fā)短信。以防孩子在上學(xué)的路上的交通安全。狼來了的故事大家都懂，如果你不及時(shí)的打電話請假，我在16班上晨讀，當(dāng)我發(fā)現(xiàn)你孩子沒來，而且孩子有真的有意外，大家可以假設(shè)一下結(jié)果。

2.如果你孩子不能劇烈運(yùn)動(dòng)或臨時(shí)身體不舒服，一定要寫請假條，我好及時(shí)給體育劉老師溝通，好讓劉老師安排適當(dāng)?shù)倪\(yùn)動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生身體素質(zhì)。

3.提醒孩子上下樓梯時(shí)，不能相互推擠，要在離開教室前看一看鞋帶系好沒有。在走廊內(nèi)不要快速跑動(dòng)，瓷磚棱比較尖硬，防止碰傷，或者還有可能撞傷弱小同學(xué)或懷孕的老師。

4.不能讓學(xué)生把鉛筆刀或刀片帶到學(xué)校里來，這是一個(gè)很大的危險(xiǎn)因素。帶到教室里的目的不是削鉛筆，是劃爛學(xué)生的羽絨服或書包，有時(shí)還在自己的脖子上模擬自殺姿勢，學(xué)生的動(dòng)作具有突發(fā)性，希望個(gè)別家長要引起足夠的重視。

5.不要讓你的孩子亂扔粉筆頭，亂扔本身就是不愛護(hù)公物，衛(wèi)生很難打掃，最關(guān)鍵的是學(xué)生的安全問題，有意識(shí)的躲避還好，安靜學(xué)習(xí)的同學(xué)就很不安全，我在班會(huì)上多次強(qiáng)調(diào)過，可是在課間仍然有三位學(xué)生亂扔粉筆頭，我讓他們分別買了了兩盒粉筆。個(gè)別家長要引起足夠的重視。

6.學(xué)生間矛盾的處理，家長接到班主任的電話，請及時(shí)到校，班主任盡量協(xié)調(diào)處理。身邊的故事很多，給孩子提供一個(gè)安全和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境。

為學(xué)生安全，我每天不得不在班級(jí)安插幾位學(xué)生觀察并及時(shí)反映學(xué)生的不安全因素，班主任工作提心吊膽，步步驚心。我現(xiàn)在也是幾乎天天強(qiáng)化安全工作，希望家長要把這項(xiàng)工作，時(shí)刻提醒學(xué)生。

（三）思想品德方面。

1、抓住教育機(jī)遇能讓孩子更好更快的成長。要知道什么是教育機(jī)遇，簡單的說教育機(jī)遇就是教育孩子成長的切入點(diǎn)，孩子健康成長的生長點(diǎn)。如果學(xué)生和其他學(xué)生發(fā)生矛盾，作為家長要思考，這就是教育機(jī)遇，這個(gè)處理的過程就是想把還教育成什么樣的人。當(dāng)學(xué)生犯下錯(cuò)誤的時(shí)候，老師要求家長寫信交流的時(shí)候，要思考寫信交流的背后是要和班主任教育形成教育合力，只有家長做好了，老師的引導(dǎo)才有作用。想把孩子培養(yǎng)孩子成什么樣的人，就需要敏銳的抓住合適教育機(jī)遇，只要抓住了，你的孩子機(jī)會(huì)越來越優(yōu)秀。

2、要在站立和蹲下之間幫助孩子成長。我們的學(xué)生成長需要幫助，問題的關(guān)鍵是在什么情況下怎么幫助，批評(píng)是幫助，表揚(yáng)是幫助。這里我先說批評(píng)，我個(gè)人認(rèn)為以下三種情況可以批評(píng)：

①學(xué)生犯了錯(cuò)誤，并且自己還知道這是錯(cuò)誤，在短時(shí)間內(nèi)還在犯這種類似的錯(cuò)誤。

②有不文明的行為和言行。

③明知不對(duì)還要沒有理由的做，而且做完事情后通過引導(dǎo)還不面對(duì)錯(cuò)誤。這個(gè)時(shí)候需要我們做家長的站立起來批評(píng)學(xué)生，而且必須要嚴(yán)厲。我們的學(xué)生成長更需要表揚(yáng)，問題的關(guān)鍵是我們要表揚(yáng)學(xué)生的什么。我個(gè)人認(rèn)為表揚(yáng)學(xué)生應(yīng)遵循以下三個(gè)原則：

①這個(gè)事情值得表揚(yáng)，而且通過表揚(yáng)能強(qiáng)化學(xué)生的一種良好行為。

②要就事論事，實(shí)事求是，不可夸大。

③要給自己的孩子講明白，你的做法給別人帶來的影響。在表揚(yáng)的時(shí)候需要我們做家長的蹲下來表揚(yáng)，讓你的表揚(yáng)走進(jìn)孩子的心里。

3、要培養(yǎng)學(xué)生感恩的心。家長疼愛自己的孩子應(yīng)該講究方式方法，我個(gè)人認(rèn)為對(duì)孩子不加選擇和思考的愛往往是一種害，這種愛的方式表面上看是一種愛護(hù)和關(guān)心，實(shí)質(zhì)上是一種麻木的剝奪。學(xué)生到了一定的年齡，學(xué)生就應(yīng)該具備一定的能力水平，這種能力水平發(fā)展和提高，就需要我們給孩子提供一定的平臺(tái)。孩子的衣服他會(huì)洗了，可你替他了；一家人吃完飯，你總是說：“你學(xué)習(xí)去，我來刷碗”；孩子的房間亂了，你定期給他整理。就這樣長期以來，你一直在認(rèn)真“強(qiáng)橫”的剝奪著孩子能力水平發(fā)展平臺(tái)。剝奪的結(jié)果我認(rèn)為有三種危害：

①學(xué)生不會(huì)做事，思維沒得到鍛煉，學(xué)生的能力沒得到發(fā)展。

②學(xué)生依賴性越來越大。

③學(xué)生會(huì)認(rèn)為你做的是應(yīng)該的，他不會(huì)有感恩的心，沒有感恩的心，孩子就不會(huì)有責(zé)任感。

（四）學(xué)習(xí)發(fā)展方面。

1、要以人的速度要求學(xué)生成長?，F(xiàn)在和很多家長交流，發(fā)現(xiàn)都有或多或少存在著急的情緒，學(xué)生達(dá)不到你的預(yù)期要求，作為家長內(nèi)心著急是人之常情，可怕的是不能很好的控制這種情緒，在這種情緒變相的發(fā)泄在孩子身上，造成母子或父子之間感情的緊張，在緊張的關(guān)系中，你會(huì)失去很多的教育機(jī)遇。問題出現(xiàn)了，我們該怎么做？我個(gè)人認(rèn)為，需要做好三點(diǎn)：①你要清醒的知道孩子的學(xué)習(xí)能力和基礎(chǔ)，你要比你的孩子更清楚你的孩子能達(dá)到什么高度。②和自己的學(xué)生一起尋找解決問題的方法，并堅(jiān)持下來，堅(jiān)持的過程就是脫胎換骨的過程。③你要不斷地學(xué)習(xí)思考，在學(xué)習(xí)思考中完善對(duì)孩子的人生發(fā)展設(shè)計(jì)。如果你能做到，你就是教育你孩子的專家，因?yàn)樵谀愕闹笇?dǎo)下，孩子在以人的速度發(fā)展，你高興，孩子也快樂。

2、要學(xué)會(huì)分析孩子的成績。面對(duì)學(xué)生的成績，我個(gè)人認(rèn)為應(yīng)從以下三個(gè)方面來分析：

①孩子的字體是否工整，工整的字體能反映孩子較好的學(xué)習(xí)態(tài)度；孩子的答題格式是否規(guī)范，規(guī)范的格式能反映孩子積極向上的學(xué)習(xí)追求。

②考查學(xué)生記憶的試題，分值高低，我個(gè)人認(rèn)為能反映孩子平時(shí)學(xué)習(xí)過程中扎實(shí)程度；也能反映孩子學(xué)習(xí)過程中的態(tài)度，是主動(dòng)還是被動(dòng)，是浮躁還是扎實(shí)。③考查學(xué)生能力的試題，分值高低，我個(gè)人認(rèn)為能反映孩子基礎(chǔ)情況，更能反映孩子能力情況，最重要的是能反映孩子對(duì)所學(xué)知識(shí)的熟練程度。我個(gè)人認(rèn)為，我們在看成績的時(shí)候還容易出現(xiàn)三點(diǎn)誤區(qū)：①面對(duì)學(xué)生因馬虎而失分的題，我們總認(rèn)為他會(huì)，學(xué)生下一次就能改正。我個(gè)人認(rèn)為馬虎就是一種能力欠缺的表現(xiàn)，如果不通過長期的訓(xùn)練，來提高分析推理能力，學(xué)生這樣馬虎的題會(huì)像滔滔江水，連綿不絕。②面對(duì)學(xué)生潦草的字體，毫無章法的文面，我們總認(rèn)為他會(huì)，學(xué)生下一次就能改正。我個(gè)人認(rèn)為這首先是一種思想的問題，其次是一種習(xí)慣問題，只有長期思想上重視，行為上不斷改正，這方面可能會(huì)有改善。②面對(duì)不好的成績，容易對(duì)學(xué)生訓(xùn)斥一番，而不幫助學(xué)生尋找解決問題的途徑：面對(duì)優(yōu)異的成績，不去發(fā)現(xiàn)孩子能力的欠缺之處。

3、要在過程中學(xué)會(huì)設(shè)計(jì)孩子的未來。作為家長應(yīng)研究中考高考的形式，從現(xiàn)在開始做一個(gè)這方面的“專家”，只有成為這方面的“專家”，你才能更好的從宏觀上指導(dǎo)你孩子的發(fā)展，在指導(dǎo)的過程中才能心平氣和。你就是孩子人生前半生的設(shè)計(jì)師，孩子往哪方面發(fā)展，需要你的引導(dǎo)，更需要你在平時(shí)的生活給孩子灌輸，這樣孩子的注意力才會(huì)關(guān)注，精力才會(huì)往你引導(dǎo)的方向傾斜，到人生的十指路口需要抉擇時(shí)，孩子會(huì)因?yàn)橛卸嗄甑呐?，孩子的未來發(fā)展方向就會(huì)水到渠成、自然而然。

（五）行為習(xí)慣方面

1、要幫助學(xué)生養(yǎng)成良好習(xí)慣。大多優(yōu)秀的學(xué)生都有一種科學(xué)的思維，科學(xué)的思維來源于良好的行為習(xí)慣，良好的行為習(xí)慣來源于規(guī)范的每種行為。很多看似不起眼的小事，都在給學(xué)生傳達(dá)一定的信息。學(xué)生生病了給老師請假，往往是家長給老師打電話，學(xué)生來到學(xué)校后有的就交給老師請假條，請假條上注明請假的時(shí)間。我感覺這些家長是智慧的，因?yàn)樗诮o自己的孩子傳達(dá)一種信息：你自己的事情，你自己給老師說明；每一件事情，都應(yīng)該有頭有尾。學(xué)生的作業(yè)有的學(xué)生交的很是及時(shí)，每一項(xiàng)作業(yè)都記在自己的記事本上，整理好的在其后打鉤。活頁作業(yè)都集中放在文件架里，左邊是要交的，右邊是老師沒講的。學(xué)習(xí)生活的有條不紊，學(xué)習(xí)過程很是高效化。以上舉得兩個(gè)例子我只是想說明三點(diǎn)：

①要重視在小事情上教育好學(xué)生。

②要幫助和指導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成一種習(xí)慣。

③要相信習(xí)慣是可以遷移的，習(xí)慣可以生成一種思維，思維指導(dǎo)人的一切行為。

2、要幫助孩子養(yǎng)成良好的飲食和作息規(guī)律。近期班級(jí)里的學(xué)生不時(shí)的有在課堂上嘔吐的現(xiàn)象，我個(gè)人認(rèn)為這和吃飯有很大的關(guān)系，孩子的早點(diǎn)是孩子一上午的學(xué)習(xí)高效前提，這一點(diǎn)上我們做父母的不可以輕視。

沒有健康的飲食就沒有健康的身體，沒有健康的身體就沒有充沛的精力，沒有充沛的精力就沒有高效的學(xué)習(xí)。還有一個(gè)就是作息的問題，為了學(xué)生學(xué)習(xí)的高效，作息一定要規(guī)律，只有一個(gè)人自己明白自己的生物鐘，他才可能根據(jù)自己的生物鐘確定學(xué)習(xí)的內(nèi)容，才能讓自己的學(xué)習(xí)有計(jì)劃，從而高效。

3、要規(guī)范孩子的行為。我們都知道“沒有規(guī)矩、不成方圓”的含義，但是我們有時(shí)在生活中卻不愿做到遵守規(guī)矩，從而享受方圓。學(xué)生的變化往往都是從細(xì)節(jié)開始，開始時(shí)短毛寸，在不知不覺留成長毛寸。我們學(xué)生的發(fā)型，不僅反映學(xué)生的審美能力，還能反映家長的審美趨向。學(xué)生十一二歲的年齡就應(yīng)該留端莊、大方的發(fā)型，何必給孩子留一個(gè)成年人的發(fā)型，這樣做不僅剝奪了孩子這個(gè)特定年齡的美麗，你還在把孩子的注意力弄得相當(dāng)分散，你在不自覺的引導(dǎo)你的孩子在關(guān)注成人社會(huì)，學(xué)生關(guān)注的多了思想遲早會(huì)出現(xiàn)問題，學(xué)業(yè)成績江河日下、最終一敗涂地，到那時(shí)你還義正言辭的批評(píng)孩子，我個(gè)人認(rèn)為最應(yīng)該反思的人恰恰是我們這些教育孩子的人。同理可推：校服著裝問題、學(xué)習(xí)用品問題都值得我們思考。還有我們要注意在孩子面前說話的內(nèi)容，做事的方式，因?yàn)楹⒆釉谙蛭覀兡７拢谙蛭覀儗W(xué)習(xí)。孩子就像一個(gè)空瓶子，我們向里注入清水，就是為他將來心靈清澈如水做準(zhǔn)備；我們向里注入濁水，同樣也是為他將來心靈丑惡漆黑做準(zhǔn)備。孩子永遠(yuǎn)沒錯(cuò)。

想談一點(diǎn)感言：

1、學(xué)生作業(yè)帶不齊，老師不能及時(shí)的批改。學(xué)生認(rèn)為我的作業(yè)可以不交，學(xué)生的成績從此開始下滑。

2、上課學(xué)生的書帶不來，上課聽課效率低，作業(yè)做得慢，跟不上快節(jié)奏大容量的課堂。

以上兩點(diǎn)的問題在什么地方，是學(xué)生沒有想到第二天的課堂會(huì)用什么，沒有用記作業(yè)的本子及時(shí)記錄信息。歸根結(jié)底就是思維達(dá)不到，習(xí)慣沒養(yǎng)成，成績差成為必然。老師不斷提醒，甚至打電話讓家長把上課用的資料送來，目的是提醒你的孩子習(xí)慣還沒有養(yǎng)成，你學(xué)生需要幫助，你思考了嗎？你作為家長為孩子的發(fā)展盡力嗎？你幫組你的孩子了嗎？一個(gè)勁埋怨孩子做的不夠好，作為家長這樣做就不應(yīng)該了。

給班主任工作帶來巨大勞動(dòng)量，迫不得已的時(shí)候，老師只能有選擇性的放棄，畢竟目前的班級(jí)授課制，要追求教育利益最大化，怎么最大化，就得講究舍得，不舍不得，平均用力等于無能，處理好主要矛盾，做好重點(diǎn)工作，也是衡量教師教育能力的一個(gè)重要方面。老師不想放棄任何一個(gè)學(xué)生，在具體的生活中也沒有放棄任何一個(gè)學(xué)生，有的學(xué)生珍惜老師對(duì)他的付出，也有的學(xué)生不珍惜老師的付出，所以優(yōu)秀老師的工作一定會(huì)很累很累。社會(huì)上很多人說，你一天兩節(jié)課，忙什么？老師只要有職業(yè)良心，他就一定很忙，你看到的是老師兩節(jié)課，我思考的是怎么上好兩節(jié)課，怎么教育好整個(gè)班級(jí)的學(xué)生都學(xué)好這兩節(jié)課。

時(shí)代背景已經(jīng)發(fā)生了很大變化，現(xiàn)在的學(xué)生已經(jīng)和我們成長的環(huán)境不一樣了，社會(huì)對(duì)孩子的思維和能力要求在發(fā)生變化，現(xiàn)在的孩子必須承載在我們當(dāng)年所沒有承載的。沒有家長的幫助，不會(huì)培養(yǎng)出很優(yōu)秀的學(xué)生，我說的是大多數(shù)學(xué)生，請不要用個(gè)例進(jìn)行反駁，家長只有發(fā)自內(nèi)心尊重知識(shí)，你的孩子才能尊重知識(shí)，你的孩子才會(huì)把學(xué)習(xí)當(dāng)做自己的事業(yè)。

（六）下一步需要我們共同努力做好的工作。

1、堅(jiān)持檢查學(xué)生的作業(yè)，要簽字。我們每個(gè)班75人，語數(shù)外教師帶班最少，是兩個(gè)教學(xué)班，往往還都兼任班主任或其他兼職。作業(yè)的簽字和檢查一定要跟上，只有教師和家長的配合，學(xué)生才能更好的發(fā)展。這里提醒一下，不要因?yàn)閷W(xué)生的成績差，就不給孩子簽字，不簽字無非是你表達(dá)了對(duì)孩子在的不滿意，結(jié)果呢，學(xué)生不能從思想上認(rèn)識(shí)我為什么不能提高，學(xué)習(xí)心理上沒轉(zhuǎn)變，下一次會(huì)怎么樣？老師在這種情況下，能說什么？家長自己都不幫助孩子，孩子怎么會(huì)有明顯的進(jìn)步。

2、需要家長和老師們經(jīng)常交流。為了防止學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)的波動(dòng)，我們有必要多交流。交流的方式很多，可以寫信、可以發(fā)郵件、、可以到校聽課，盡量不打電話。不交流肯定是不行的，因?yàn)槊總€(gè)學(xué)生的發(fā)展都不是恒定前進(jìn)的，如果發(fā)現(xiàn)學(xué)生有不認(rèn)真的苗頭，就要給老師及時(shí)的交流。

3、要關(guān)注學(xué)生行為變化。我們只有當(dāng)好問題的發(fā)現(xiàn)者，才能做問題的解決者，有時(shí)候做問題的解決者更難，所以我們要用心思考孩子的發(fā)展。

4、堅(jiān)持不斷的學(xué)習(xí)。向書本學(xué)習(xí)、向?qū)＜覍W(xué)習(xí)、向身邊的人學(xué)習(xí)。我們肩負(fù)著培養(yǎng)孩子的重任，我們的學(xué)習(xí)一定要堅(jiān)持不斷，因?yàn)楹⒆拥某砷L是一個(gè)漫長的過程，我們付出也將是一個(gè)漫長的過程。

（七）總結(jié)

教育是一個(gè)復(fù)雜而又簡單的問題，相信用我們大家思考，加上我們的耐心，我們的學(xué)生一定會(huì)成人、成才、成功。