第一篇：關(guān)于六年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)的期末試卷（范文）

一、基礎(chǔ)鞏固

(二)神奇的拼音王國(guó)

1、請(qǐng)你在每組拼音下面寫(xiě)出相對(duì)應(yīng)的詞語(yǔ)。

qiújìngqiánfúsìnüèlècǐbùpí

()()()()

zhānyǎngɡēqiǎnmóliànzhāngkǒujiéshé

()()()()

2、請(qǐng)?jiān)谙铝屑狱c(diǎn)字注音全部正確的一組后的括號(hào)里打“√”，有錯(cuò)的用“____”標(biāo)出來(lái)，并在括號(hào)里改正。(友情提示：錯(cuò)的每組有一個(gè)音節(jié)出錯(cuò))

A.暫時(shí)(zàn)頑劣(lüè)岷江(mín)墜落(zhuì)()

B.機(jī)械(xiè)巢穴(xué)污漬(zì)膝蓋(qī)()

C.躑躅(zhú)功勛(xūn)粗糙(cāo)思忖(cǔn)()

D.畸形(jī)解剖(pōu)堅(jiān)韌(rèng)狡黠(xiá)()

(三)美麗的字詞花園

1、請(qǐng)你仔細(xì)看，認(rèn)真填。

同音字填空：

xié威()()作要()和()

形近字組詞：

啄()逐()琢()隧()

多音字選擇(給加點(diǎn)字選擇正確的音節(jié)序號(hào))：

①qiáng②jiàng③qiǎng

勉強(qiáng)()強(qiáng)度()強(qiáng)詞奪理()倔強(qiáng)()

2、請(qǐng)給加點(diǎn)字選擇正確的解釋，把序號(hào)填在括號(hào)里。

負(fù)：a、背b、擔(dān)負(fù)c、依仗d、享有e、背棄，違背

久負(fù)盛名()忘恩負(fù)義()負(fù)荊請(qǐng)罪()

手：a、拿著b、人體上肢前端能拿東西的部分

c、手段，手法d、有某種特長(zhǎng)的人

行家里手()心狠手辣()手無(wú)寸鐵()

3、動(dòng)動(dòng)腦，選擇合適的詞語(yǔ)填在相對(duì)應(yīng)的句子里。

嚴(yán)峻嚴(yán)肅嚴(yán)厲嚴(yán)格

(1)在紀(jì)念“汶川地震一周年”的活動(dòng)中，同學(xué)們個(gè)個(gè)表情()，衷心祝愿每一位逝者安息。

(2)我還堅(jiān)持我的意見(jiàn)，老班長(zhǎng)突然()地說(shuō)：“小梁同志，共產(chǎn)黨員要服從黨的分配?！?/p>

(3)我們的民族是堅(jiān)強(qiáng)的民族，任何()的考驗(yàn)都無(wú)法使我們屈服。

(四)多彩的句子天地

1、下面四句話中，與其它三句意思不同的是()。

A.答應(yīng)別人的事能不守信用嗎?B.答應(yīng)別人的事非守信用不可。

C.答應(yīng)別人的事非守信用不可嗎?D.答應(yīng)別人的事不能不守信用。

2、爸爸對(duì)小明說(shuō)：“今天我去西安開(kāi)會(huì)，你的作業(yè)讓媽媽檢查吧!”媽媽回來(lái)了，小明應(yīng)該這樣說(shuō)：

3、童年像一首多彩的歌，每一個(gè)旋律的背后都有一個(gè)動(dòng)人的故事;

童年像一個(gè)調(diào)味瓶，它記載著我們成長(zhǎng)中的酸甜苦辣。

請(qǐng)你仿寫(xiě)：。

4、請(qǐng)你填上合適的關(guān)聯(lián)詞。

學(xué)問(wèn)學(xué)問(wèn)，()要學(xué)，()要問(wèn)，學(xué)和問(wèn)是相輔相成的。()在學(xué)中問(wèn)，在問(wèn)中學(xué)，()能求得真知。

5、請(qǐng)你用修改符號(hào)修改下面的句子。

(1)學(xué)習(xí)上，我們不應(yīng)該盲目崇拜老師和懷疑精神。

(2)這種不愛(ài)惜糧食，是不應(yīng)該原諒的。

(五)精彩的課文回放

1、《索橋的故事》中提到的索橋名叫，本文的作者是，他的主要作品有、等?！段艺驹阼F索橋上》中的“鐵索橋”指的是，站在橋上我想到了。

2、《鷸蚌相爭(zhēng)》選自?！皟烧卟豢舷嗌?，漁者得而并禽之?！币痪渲?，“舍”的意思是，“禽”的意思是。這則寓言告訴我們：。

3、“來(lái)吧，來(lái)吧，都來(lái)吧，那一條條被我們用腳踏出來(lái)的路，才是。”這句話中的“風(fēng)、雨、雷、電”指，我們要開(kāi)辟屬于自己的人生道路。

4、《大自然的秘密》一文作者是國(guó)的。文中結(jié)尾寫(xiě)道：“人是然而。”這句話的意思是：

5、唐詩(shī)是我國(guó)文學(xué)寶庫(kù)里的瑰寶，六年來(lái)你也積累了不少吧?當(dāng)與好朋友離別時(shí)會(huì)吟出“。”這樣的詩(shī)句;當(dāng)讀到“?！边@兩句詩(shī)時(shí)，你的眼前馬上浮現(xiàn)出了美麗的田園風(fēng)光;當(dāng)讀到“不識(shí)廬山真面目?！边@兩句詩(shī)時(shí)，你一定悟出了其中蘊(yùn)含的深刻哲理……愛(ài)上經(jīng)典吧，它定會(huì)讓我們受益終生!

二、實(shí)踐活動(dòng)

1、注重文明禮貌是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)。人們?cè)谌粘＝浑H中常常使用敬辭歉語(yǔ)。如：請(qǐng)人幫忙，可以說(shuō)：“您了?！碧酵笥眩梢哉f(shuō)：“特意登門(mén)?！闭?qǐng)人修改自己的著作，可以在書(shū)上寫(xiě)：“××先生，請(qǐng)?！闭?qǐng)別人不要抽煙，不說(shuō)：“你不要抽煙?！倍f(shuō)：“。”

2、臨近畢業(yè)，請(qǐng)你針對(duì)班上同學(xué)的特點(diǎn)，并運(yùn)用恰當(dāng)?shù)拿跃?，在?她)的留言冊(cè)上寫(xiě)上一句勉勵(lì)的話。

不愛(ài)讀課外書(shū)的同學(xué)：

自己的知心朋友：

三、開(kāi)心閱讀

換一扇窗子

一個(gè)美國(guó)的小男孩天生就有一個(gè)大鼻子，因?yàn)檫@個(gè)大鼻子，他在學(xué)校幾乎成了每個(gè)學(xué)生嘲笑的對(duì)象。因此他成天悶悶不樂(lè)，從不和同學(xué)打交道，不愿意參加集體活動(dòng)，只是趴在教室的最后一扇窗戶旁看風(fēng)景。

老師瑪利亞發(fā)現(xiàn)了小男孩的憂郁一次課后她走到小男孩身邊問(wèn)你在看什么呢

“我看見(jiàn)幾個(gè)人正在埋葬那條可愛(ài)的小狗?！毙∧泻M臉悲傷地回答著老師的問(wèn)話。

“那我們到前面的一扇窗戶邊看看吧?！爆斃麃啝恐∧泻⒌氖值搅硪簧却皯暨叄昂⒆?，你看到了什么?”

窗外是一片玫瑰花，開(kāi)得艷麗而燦爛，小男孩的悲傷頓時(shí)一掃而光。他的眼睛一下子亮了起來(lái)，他笑了。

“孩子，你開(kāi)錯(cuò)窗戶了?！爆斃麃啌崦∧泻⒌念^說(shuō)，“你知道么?在老師的心目中，你的鼻子是最可愛(ài)的?！?/p>

“大家都笑我啊?！毙∧泻⑽卣f(shuō)著。

“那是因?yàn)槟銢](méi)有換一扇窗戶，把你鼻子最可愛(ài)的一面展示給大家看啊?！?/p>

恰好學(xué)校要組織一臺(tái)小型話劇演出，一個(gè)角色很符合小男孩。在瑪利亞的指導(dǎo)下，小男孩鼓起勇氣參加了，并獲得了成功。因?yàn)樗拇蟊亲?，人人都記住了這個(gè)校園里的小明星。后來(lái)，小男孩參加美國(guó)在線節(jié)目的演出，也名聲大振。再后來(lái)他進(jìn)入了好萊塢，成了最受歡迎的明星之一。這個(gè)小男孩叫斯格特，是20世紀(jì)美國(guó)最著名的滑稽明星之一。

當(dāng)我們因某些缺陷而愁悶苦惱時(shí)，我們是否想到要換一扇窗子，你會(huì)看到別樣的風(fēng)景;換一種思考和行動(dòng)方式，你將開(kāi)啟的是成功的大門(mén)。

1、請(qǐng)給第二自然段加上標(biāo)點(diǎn)。

2、請(qǐng)寫(xiě)出下列詞語(yǔ)的反義詞。

憂郁()別樣()

3、小男孩因?yàn)?)而悶悶不樂(lè)，因?yàn)?)而成為校園小明星，長(zhǎng)大后成為20世紀(jì)美國(guó)最著名的滑稽明星之一。

4、請(qǐng)給劃線的句子做批注。

5、最后一段中“換一扇窗子”指什么?在生活中，如果你遇見(jiàn)了一個(gè)像小男孩這樣自卑的孩子，你會(huì)怎么勸解他(她)呢?

四、妙筆生花

小學(xué)生活即將結(jié)束了，梳理自己的思緒時(shí)你難免心潮起伏：追夢(mèng)的艱辛、成功的喜悅、師長(zhǎng)的關(guān)愛(ài)、朋友的相助……把自己難忘的經(jīng)歷傾訴出來(lái)吧。請(qǐng)以“心聲”為話題，自擬題目，寫(xiě)一篇習(xí)作。

要求：(1)詩(shī)歌除外;(2)內(nèi)容具體，語(yǔ)言流暢，表達(dá)真情實(shí)感;(3)書(shū)寫(xiě)整潔，字?jǐn)?shù)不少于400字。

第二篇：六年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)期末試卷

小學(xué)語(yǔ)文第十二冊(cè)期末試卷

班級(jí)

姓名

成績(jī)

一、積累運(yùn)用。（24%）

1、看拼音寫(xiě)漢字。（5%）

dǐ yù

cuǐ càn

chè dǐ

jīng zhàn

kān cè

（）

（）

（）

（）

（）

2、把下面的成語(yǔ)補(bǔ)充完整，再寫(xiě)出幾個(gè)來(lái)自寓言的成語(yǔ)。6%

興國(guó)安（）

排山（）海

應(yīng)接不（）

完（）歸趙

理直氣（）

衣（）楚楚

3、將句子補(bǔ)充完整。5%

（1）鍥而舍之，朽木不折；___________________，___________________。

（2）又譽(yù)其矛曰：“___________________，_________________________?！?/p>

（3）____________________，__________________。裝點(diǎn)此關(guān)山，今朝更好看。

（4）本學(xué)期，課文中的許多人物一定給我們留下了深刻的印象，有_________________ 的廉頗，有_____________的諸葛亮，有__________________ 的張思德，有________________ 的李大釗，有_________________ 的桑娜，有_________________ 的詹天佑。

4、按要求填空。（8%）

（1）杜甫是唐代的三大詩(shī)人之一，本學(xué)期我們學(xué)了他的《聞官軍收河南河北》，還在積累運(yùn)用中學(xué)了他的。你課外還學(xué)過(guò)他的____________________等詩(shī)篇。

（2）你在課外還積累了________________、_______________、______________等像“日日夜夜”這類的詞。

（3）時(shí)間對(duì)每個(gè)人來(lái)說(shuō)都是極其珍貴的，可是，王剛就不這么認(rèn)為，每當(dāng)看到他沉迷于各種游樂(lè)中的時(shí)候，你真想對(duì)他說(shuō)：_______________________________（名人名言）

（4）你認(rèn)為教室里應(yīng)張貼怎樣的名言警句或千古佳句，請(qǐng)寫(xiě)兩句。

二、句子訓(xùn)練。（19%）

1、辨別下面的句子是什么句。（4%）

（1）這個(gè)人好像是我的老師。（）

（2）時(shí)間這么寶貴，我們能不珍惜嗎？（）

（3）老師，你去過(guò)北京嗎？（）

（4）我背著書(shū)包去學(xué)校。（）

（5）誰(shuí)讓人民過(guò)上了幸福的生活？共產(chǎn)黨。（）

（6）黃老師耐心地教我寫(xiě)字。（）

（7）事情這么緊急，他非親自去一趟不可。（）

（8）他臉上綻開(kāi)了鮮花般的笑容。（）

2、修改病句。（8%）

（1）一陣勇猛的炮火，把敵人堅(jiān)硬的工事全部摧毀了。

（2）張燕和李紋約定一起在自己家里溫習(xí)功課。

（3）我們要繼承和發(fā)揚(yáng)老一輩的革命精神。

（4）趙強(qiáng)和王剛并肩走著，突然，他碰了他一下，然后他一溜煙地跑了。

3、句子轉(zhuǎn)述。（7%）

（1）將下面的陳述句改為把字句和被字句。戰(zhàn)斗才打響五分鐘，尖刀排就殲滅了這股敵人。

——————————————————

——————————————————（2）將下面的陳述句改為反問(wèn)句。

① 要想取得好成績(jī)，不刻苦學(xué)習(xí)不行。

② 勾踐臥薪嘗膽，最后打敗了吳王夫差。（3）轉(zhuǎn)述他人的話。

① 爸爸對(duì)小堅(jiān)說(shuō)：“我今天加班，你到叔叔家吃飯?！?/p>

② 老師說(shuō)：“我去過(guò)桂林，那里真美。你們有機(jī)會(huì)也去游覽一番。”

③ 我對(duì)他說(shuō)：“你爸爸今天加班，今晚你到我家吃飯。

三、閱讀理解。（17%）打傘的女孩

南天門(mén)是花果山上的一個(gè)景點(diǎn)。我們快到這個(gè)景點(diǎn)的時(shí)候，雨下大了，只好在大樹(shù)下躲雨，躲了好一會(huì)兒，有三個(gè)伙伴見(jiàn)到一位打傘的女孩，就鉆進(jìn)她的雨傘里去，變成了四個(gè)人共用一把傘。他們佝僂著身子像四個(gè)蒜瓣圍著蒜頭的莖，煞是好笑。我這時(shí)打量起這個(gè)打傘的女孩。先當(dāng)還當(dāng)她是迷路的小游客呢，但看她不驚不慌的樣子，穿著家常衣服，又不像。問(wèn)她是做啥的。她的聲音很低，斷斷續(xù)續(xù)地說(shuō)是帶路的，帶到山頂兩塊錢(qián)。說(shuō)著，扭頭看背后的林間小路。我望過(guò)去，路邊有民居。是她的家？到底是孩子，不會(huì)招攬生意，要不是躲雨，要不是問(wèn)她，都不知道她在等什么。這也是生活呀。因地制宜，山里的孩子就靠帶路來(lái)賺一點(diǎn)錢(qián)，窮人的孩子早當(dāng)家呀。

雨，下小了，我們繼續(xù)前行。百步之外，又碰上一個(gè)打雨傘的孩子，好比菜場(chǎng)上的又一個(gè)“攤位”。能肯定她是帶路的了，所以直接問(wèn)她今天帶過(guò)幾個(gè)人了。她說(shuō)，帶過(guò)一個(gè)，得了兩塊錢(qián)?？礃幼?，花果山上有一個(gè)“帶路族”。但這“帶路族”的兩位孩子都很木訥。為什么不會(huì)拿幾把傘來(lái)賣賣呢？賣給躲雨的人，價(jià)格可以上浮呢。

我忽然想起她們應(yīng)該唱著帶路歌去帶路。我來(lái)給她兩寫(xiě)個(gè)帶路歌吧。

“啦啦啦，啦啦啦，花果山中有我的家，走小道，抄近路，上山的小道在我腳下。只要花上兩塊錢(qián)，水簾瀑布可以直達(dá)?！?/p>

希望以后她們能唱著這首《帶路歌》給游客們帶路，這樣她們可能生意興旺起來(lái)呢！

1、給下面的字選出正確的讀音，畫(huà)上“√”號(hào)。（3分）

打量（liáng lìang）

上浮（fú fóu）

興（xīng

xìng）旺

2、從文中找出一個(gè)成語(yǔ)寫(xiě)下來(lái)：

這個(gè)成語(yǔ)的意思是

。（2分）

3、從第3自然段中找出一個(gè)錯(cuò)別字，改正過(guò)來(lái)。

改。（1分）

4、從文中找出一個(gè)比喻句，畫(huà)上“～～”線。在這個(gè)句子中，作者把

比成。（2分）

5、聯(lián)系上下文理解“因地制宜”的意思?！耙虻亍痹谖闹兄?，“制宜”在文中指

。（2分）

6、文中說(shuō)兩位女孩很“木訥”，理由是

。聯(lián)系上下文來(lái)看，“木訥”這個(gè)詞可以理解為。（2分）

7、從文中的敘述和描寫(xiě)中，你體會(huì)到小女孩是什么樣的人？（2分）

8、請(qǐng)你為打傘的女孩另寫(xiě)一首新的《帶路歌》。（3分）

四、口語(yǔ)交際。（10%）

學(xué)校舉行為四川汶川大地震的獻(xiàn)愛(ài)心活動(dòng)，你準(zhǔn)備怎樣對(duì)媽媽說(shuō)，請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一段你和媽媽的對(duì)話。（不少于5句）

五、作文（30%）

在你的身邊一定有你喜歡的動(dòng)物、植物或人物，請(qǐng)選擇你最喜歡的一項(xiàng)寫(xiě)下來(lái)。要求：題目自擬，注意語(yǔ)句通順，條理清晰，富有真情實(shí)感。字?jǐn)?shù)最好不少于400。

小學(xué)六年級(jí)畢業(yè)考試語(yǔ)文試卷

班級(jí)：____________ 姓名：____________ 分?jǐn)?shù)：____________

一、選擇。（將正確答案的一個(gè)序號(hào)填在括號(hào)里，每題2分，共20分）

1．下面的幾組詞，帶點(diǎn)字讀音完全一樣的一組是（）

A 峰巒 難處 喃喃 阻攔 波瀾壯闊

B 剝皮 波動(dòng) 傳播 顛簸 撥亂反正

C 大臣 丞相 繼承 路程 墨守成規(guī)

D 嘹亮 遼闊 聊天 療養(yǎng) 寥若星辰

2．下面的幾組詞，完全正確的一組是（）

A 污辱 清廉 督都 竣工 菜羹 迥然不同

B 慰籍 筋脈 慷慨 磅礴 妥貼 自相矛盾

C 防御 允諾 咨詢 脾胃 投擲 迫不及待

D 輩份 屋檐 屹立 炊煙 申斥 腰纏萬(wàn)貫

3．下列詞語(yǔ)使用正確的一組是（）

A 一泓秋水 一眼水井 一盞明燈 一記耳光 一綹月光

B 竊竊私語(yǔ) 婉婉動(dòng)聽(tīng) 咄咄逼人 栩栩如聲 絲絲入扣

C 前仆后繼 前赴后繼 前仆后仰 瞻前顧后 思前想后

D 人生坎坷 山道崎嶇 懸崖陡峭 高山巍峨 山脈蜿蜒

4．下列各詞按一定順序排列正確的一項(xiàng)是（）

A 頓號(hào) 逗號(hào) 分號(hào) 句號(hào) 省略號(hào)

B 冰 冷水 熱水 水蒸汽 開(kāi)水

C 寒冷 涼爽 溫暖 酷熱 炎熱

D 喜愛(ài) 喜歡 熱愛(ài) 酷愛(ài) 5．依次填入下列各句橫線處的詞句，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（）

1．哪里要架橋，哪里要把陡坡鏟平，哪里要把彎度改小，都要經(jīng)過(guò)勘測(cè)，進(jìn)行 計(jì)算。（《詹天佑》）

2．年輕的小仲馬，不但拒絕以父親的盛名做自己事業(yè)的，而且不露聲色地給自己取了十幾個(gè)筆名，以避免那些編輯先生們把他和大名鼎鼎的父親聯(lián)系起來(lái)。

3．巨大的石頭把他的身影遮得嚴(yán)嚴(yán)的，小伙伴圍著石頭轉(zhuǎn)一圈，找不到他。

4．他已經(jīng)下定決心，于是就對(duì)身邊的大臣們說(shuō)：“，否則我就把他處死！” A 精密；奠基石；就算……也……；誰(shuí)來(lái)勸我；

B 周密；基礎(chǔ)；盡管……仍然；不要?jiǎng)裎遥?/p>

C 周密；敲門(mén)磚；即使……也……；誰(shuí)都不要?jiǎng)裎遥?/p>

D 細(xì)致；點(diǎn)綴；不管……總是……；誰(shuí)要是來(lái)勸我；

6．運(yùn)用修辭手法的句子有毛病的是（）

A “吹面不寒楊柳風(fēng)”，不錯(cuò)的，像母親撫摸嬰兒的手，柔柔的，軟軟的。

B 鳥(niǎo)兒將巢安在繁花嫩葉當(dāng)中，高興起來(lái)了，呼朋引伴地賣弄清脆的喉嚨，唱出婉轉(zhuǎn)的曲子，跟輕風(fēng)流水應(yīng)和著。

C 天上的云千姿百態(tài)，變化多端。一會(huì)像駿馬奔馳在遼闊的草原，一會(huì)兒像畫(huà)兒清新秀麗，一會(huì)像老人背著采藥竹簍走天涯，一會(huì)像馴羊偎依主人覓食物，一會(huì)像少女羞紅臉兒…… D 雨點(diǎn)依依不舍從云中落下，被拉成了絲絲的雨線，天地間掛上了一道珠簾。

7．下面的幾個(gè)句子，不完全正確、有語(yǔ)病的一句是（）

A 在聯(lián)合國(guó)大廈北花園綠色的草坪上，安放著由中國(guó)人民贈(zèng)送的巨型青銅器——世紀(jì)寶鼎。

B 漁夫的妻子桑娜坐在火爐旁補(bǔ)一張破帆。屋外寒風(fēng)呼嘯，海浪聲聲；屋內(nèi)溫暖舒適，整潔干凈。

C 于是，他脫下戰(zhàn)袍，背上荊條，到藺相如上門(mén)負(fù)荊請(qǐng)罪。

D 詹天佑經(jīng)常勉勵(lì)工作人員說(shuō)：“我們的工作首先要精密，不能有一點(diǎn)兒馬虎。?大概??差不多?，這類說(shuō)法不應(yīng)該出自工程人員之口。” 8．橫線上應(yīng)填的句子是（）

隆隆的春雷滾動(dòng)在整個(gè)天空里，悠閑的白云躲在高山的懷抱里，前仆后繼地從天空投下身去。接著，幅員遼闊的大地下了一場(chǎng)及時(shí)雨。

A 春雷召喚著千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)小雨點(diǎn)兒 B 千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)小雨點(diǎn)兒迎著春雷的召喚

C 春雷被千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)小雨點(diǎn)兒召喚著 D 千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)小雨點(diǎn)把春雷召喚著

9．下面這段話寫(xiě)電氣化高速鐵路，意思概括準(zhǔn)確的是（）

電氣化高速鐵路基本上消除了粉塵、煤煙和其他廢氣污染。噪音比高速公路約低5~10分貝。而噴氣客機(jī)要排放大量的二氧化碳、一氧化碳和二氧化硫等污染物質(zhì)，它們?cè)诖髿庵性斐纱竺娣e酸雨，嚴(yán)重污染環(huán)境，破壞生態(tài)平衡。

A 安全性能好 B 環(huán)境污染小 C 運(yùn)行速度快

D 經(jīng)濟(jì)效益好 E 能量消耗低

10．下面關(guān)于古詩(shī)沒(méi)有錯(cuò)誤的一組是（）

A 隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲 《春夜喜雨》（李白）

B 接天蓮葉無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅 《曉出凈慈寺送林子方》（楊萬(wàn)里）

C 舊時(shí)王謝堂前燕，輕煙散入五侯家 《烏衣巷》（劉禹錫）

D 洛陽(yáng)親友如相問(wèn)，一片冰心在玉壺 《涼州詞》（王昌齡）

二、趣味寫(xiě)話。（6分）

（一）讀片段，在橫線上加上仆人與財(cái)主針?shù)h相對(duì)的一句話

從前有個(gè)財(cái)主，是個(gè)刻薄鬼。有一次，刻薄鬼叫仆人去買酒，只給仆人一只酒瓶卻不給錢(qián)。仆人感到莫名其妙，便問(wèn)：“老爺，沒(méi)有錢(qián)怎么買酒??？”財(cái)主生氣地說(shuō)：“花錢(qián)買酒誰(shuí)不會(huì)？不花錢(qián)買酒，才算有能耐呢！”仆人聽(tīng)了，便拿著酒瓶出去了。過(guò)了一會(huì)兒，仆人拿著空瓶子回來(lái)了，說(shuō)：“酒來(lái)了，請(qǐng)喝吧！”財(cái)主一見(jiàn)空瓶，大發(fā)雷霆，罵道：“豈有此理！酒瓶里沒(méi)有酒，叫我喝什么？”仆人答道：“ ”

（二）不知道你留心沒(méi)有，在我們的教學(xué)樓、實(shí)驗(yàn)樓的走道里掛出了非常溫馨美妙的標(biāo)語(yǔ)，如“用尊重的態(tài)度對(duì)老師，用欣賞的眼光看學(xué)生”，如果讓你為教室擬一個(gè)大意“禁止高聲喧嘩”的標(biāo)語(yǔ)，你會(huì)怎樣寫(xiě)？

三、閱讀短文，完成后面的選擇題。（每題2分，共10分）

一天，講臺(tái)上突然“飛”來(lái)一根新教鞭，同學(xué)們議論紛紛：“這是誰(shuí)做的呢？”正當(dāng)大家議論時(shí)，我注意我的同桌陳明，他一聲不響，坐在那里裝作若無(wú)其事地?cái)[弄著鋼筆，但不時(shí)露出慌亂的神色。我一眼看透了他的心思，急忙追問(wèn)他：“教鞭是你做的吧？”他紅著臉支吾著不肯回答。我就趁機(jī)抓住這個(gè)證據(jù)，高興地喊：“案子，被我破了。?作案人?就是陳明！”同學(xué)們聽(tīng)我一說(shuō)，都急切地來(lái)詢問(wèn)我“破案”的過(guò)程。等我說(shuō)完，同學(xué)們都興奮地握住了陳明的手，這時(shí)只聽(tīng)見(jiàn)陳明“哎喲”一聲。我一看他的手才明白：原來(lái)陳明為了做教鞭把手都扎破了，同學(xué)們更加感動(dòng)了。從此，同學(xué)們學(xué)習(xí)陳明，紛紛做好事。這學(xué)期，我班共做好事一百多件，被學(xué)校評(píng)為文明班級(jí)。

1．“一天，講臺(tái)上突然?飛?來(lái)一根新教鞭……”這“飛”字說(shuō)明（）

A 新教鞭是從天上掉下來(lái)的 B 新教鞭是從窗外被人扔進(jìn)來(lái)的C 新教鞭突然出現(xiàn)，大家不知由來(lái)

2．“若無(wú)其事”在文中的意思是（）

A 如果沒(méi)有這件事 B 好像沒(méi)有這回事

C 假使沒(méi)有這件事 D 真的沒(méi)有這回事

3．“看透”一詞在文中表示的意思是（）

A 看得很透徹 B 看法很透徹

C 完全識(shí)破了 D 看得很全面

4．這篇短文表示的中心是（）

A “我”很聰明，善于觀察分析，機(jī)智地“破案”

B 贊揚(yáng)像陳明一樣的少年兒童關(guān)心集體而不愿留名的優(yōu)秀品質(zhì)

C 歌頌全國(guó)同學(xué)關(guān)心集體，積極做好事的精神

5．這篇文章的主要內(nèi)容是（）

A 講臺(tái)上“飛”來(lái)了新教鞭，經(jīng)過(guò)“破案”，原來(lái)是陳明干的B 陳明為教室做了新教鞭，把手也扎破了

C 陳明為班級(jí)做新教鞭把手扎破了，但他做好事不留名。同學(xué)們以他為榜樣，紛紛爭(zhēng)做好事。

D 陳明做了新教鞭，手也扎破了，大家都以他為榜樣。

六年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)期末試卷

校名＿＿＿＿

班級(jí)＿＿＿＿

姓名＿＿＿＿

得分＿＿＿＿

（卷首語(yǔ)：親愛(ài)的同學(xué)們，經(jīng)歷過(guò)春天的辛勤耕耘，終于到了采擷盛夏的碩果時(shí)刻！相信你一定能夠發(fā)揮最好的狀態(tài)，在試卷上留下你美觀的字跡，反復(fù)推敲的答案，同時(shí)還有你良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和充滿希望的期待。加油！）

〔卷面整潔2分〕

一、字詞小博士。（學(xué)習(xí)語(yǔ)文，字詞是基礎(chǔ)，細(xì)心完成吧?。?4分）

1、根據(jù)拼音寫(xiě)工整美觀的漢字。(8分)

m?i guī

pú

sa

xī

shēng

táng láng bǔ

chán

（）

（）

()

（）

shòu xuē

zhàng peng

jiào

huì

yù zhuó bīng diāo

（）

（）

（）

（）

2、按照要求填上成語(yǔ)。（6分）

評(píng)一評(píng)人物： 孔子（）

孫悟空（）

贊一贊景物： 煙臺(tái)的海（）

三亞落日（）

聊一聊話題： 抗震救災(zāi)（）

珍惜時(shí)光（）

二、句子小精靈。（句子練習(xí)，請(qǐng)看清要求！）（7分）

1、把句子寫(xiě)生動(dòng)有趣。（2分）

螢火蟲(chóng)在夜空飛來(lái)飛去。

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

2、加上適當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞合并這三句話。（2分）

天游峰的掃路人年過(guò)七十了。

天游峰的掃路人不愿意離開(kāi)他深愛(ài)的崗位。

天游峰的掃路人自信、豁達(dá)、以苦為樂(lè)。

______________________________________________________________________

3、同學(xué)們，課外，你一定積累了很多古詩(shī)句吧！試著補(bǔ)充這些膾炙人口的詩(shī)句：“秦時(shí)明月漢時(shí)關(guān)，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿?！薄埃撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸黄脑谟駢??！薄拔覄裉旃囟稊\，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿?！保?分）

三、小小美文家。（調(diào)動(dòng)平時(shí)積累，完成填空?。?7分）

1、＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿，看不出＿＿＿＿＿＿，也看不出＿＿＿＿＿＿，無(wú)日＿＿＿＿＿＿。（《夾竹桃》）（3分）

2、孔子有關(guān)復(fù)習(xí)的名言有“＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿”。水在孔子的眼中是“＿＿＿＿”“ ＿＿＿＿”“ ＿＿＿＿”“ ＿＿＿＿”的真君子。朱熹也曾從水那兒得到感悟“＿＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。”（4分）

3、老師在我們心中永遠(yuǎn)是天使，永遠(yuǎn)是＿＿＿＿＿＿，是＿＿＿＿＿＿。福樓拜告誡莫泊桑：青年人貴在堅(jiān)持，才氣就是＿＿＿＿＿＿。劉老師通過(guò)放理想的風(fēng)箏，在學(xué)生的心田播下了＿＿＿、＿＿＿、＿＿＿的種子。（3分）

4、本學(xué)期，我們學(xué)習(xí)了發(fā)生在第二次世界大戰(zhàn)中的課文，分別是《＿＿＿＿＿＿＿》、《＿＿＿＿＿＿＿＿》、《＿＿＿＿＿＿＿＿》。請(qǐng)你用一句話來(lái)表達(dá)自己對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)的看法：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。（4分）

5、“那些禿頂在楓樹(shù)下，微微泛著紅光。遇到楓葉密集，偶爾有些空隙，那邊有人走過(guò)時(shí)，就會(huì)一閃一閃地亮，像沙里的瓷片?！边@段描寫(xiě)出自＿＿＿＿＿（誰(shuí)）的小說(shuō)《＿＿＿＿＿＿ 》，寫(xiě)的是＿＿＿＿＿。（誰(shuí)）我還知道小說(shuō)中這些人物：＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿。（3分）

四、閱讀小能手。（短文閱讀，多讀幾遍，不要漏做哦！）（30分）

（一）廣玉蘭（12分）

廣玉蘭開(kāi)花有早有遲，在同一棵樹(shù)上，能看到花開(kāi)的各種形態(tài)。有的含羞待放，碧綠的花苞鮮嫩可愛(ài)。有的剛剛綻(zhàn

dìnɡ)放，幾只小蜜蜂就迫不及待地鉆(zuān

zhuān)了進(jìn)去，那里面橢圓形的花蕊約有一寸長(zhǎng)。盛開(kāi)著的玉蘭花，潔白柔嫩得像嬰兒的笑臉，甜美、純潔，惹人喜愛(ài)。先前熱熱鬧鬧開(kāi)過(guò)的廣玉蘭呢，花瓣雖然凋(diāo

tiáo)謝了，花蕊卻依然挺立枝頭，它已長(zhǎng)成兩寸長(zhǎng)的圓莖。圓莖上面綴滿了像細(xì)珠似（sì

shì）的紫紅色的小顆粒，這就是孕育著新生命的種子。遠(yuǎn)遠(yuǎn)看上去，一株廣玉蘭就像是一個(gè)數(shù)世同堂、生生不息的大家族。

1、選擇正確的讀音。（用橫線畫(huà)出來(lái)）（2分）

2、按要求寫(xiě)詞語(yǔ)。（2.5分）

“迫不及待”的近義詞是＿＿＿＿＿＿，“熱熱鬧鬧”的反義詞是＿＿＿＿＿＿，再寫(xiě)三個(gè)AABB式的詞＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿。

3、用波浪線畫(huà)出文中的一句比喻句。把＿＿＿＿＿比作＿＿＿＿，這樣比的好處：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。（1+0.5+0.5+1=3分）

4、本段是按＿＿＿的寫(xiě)法，寫(xiě)了廣玉蘭哪幾種花開(kāi)的形態(tài)？＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。（1+2=3分）

5、“遠(yuǎn)遠(yuǎn)看上去，一株廣玉蘭就像是一個(gè)數(shù)世同堂、生生不息的大家族?！笔亲髡叩穆?lián)想，請(qǐng)選擇一種喜歡的花，也寫(xiě)一個(gè)由此花引起的聯(lián)想。

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿（1.5分）

（二）西 湖的 “綠”（18分）

（作者：宗 璞pú）

六月間，我第四次來(lái)到西子湖畔??奇怪的很，這次卻有著乎不同的印象。六月并不是好時(shí)候，沒(méi)有花，沒(méi)有雪，沒(méi)有春光，也沒(méi)有秋意。那幾天，有的是滿湖煙雨，山光水色，俱是一片迷蒙。西湖，仿佛在半醒半睡?？諝庵?，彌漫著經(jīng)了雨的梔(zhī

zhì)子花的甜香。??

雨中去訪靈隱，一下車只覺(jué)得綠意撲眼而來(lái)。道旁古木參天，蒼翠欲滴，似乎飄著的雨絲也是綠的。飛來(lái)峰上層層疊疊的樹(shù)木，有的 綠得發(fā)黑，深極了，濃極了 ； 有的綠得發(fā)藍(lán)，淺極了，亮極了。峰下蜿蜒的小徑，布滿青苔，直綠到石頭縫里。在冷泉亭上小坐，直覺(jué)得遍體生涼，心曠神怡。亭旁溪水錚淙（cóng zōng），說(shuō)是溪水，其實(shí)表達(dá)不出那奔流的氣勢(shì)，平穩(wěn)處也是碧澄澄的，流得急了，水花飛濺，如飛珠滾玉一般，在這一片綠色的影子中顯得分外好看。

西湖勝景很多，各處有不同的好處，即便一個(gè)綠色，也各有不同。黃龍洞綠得幽，屏風(fēng)山綠得野，九曲十八洞綠得閑。不能一一去說(shuō)。漫步蘇堤(tí

dī)，兩邊都是湖水，遠(yuǎn)水如煙，近水著了微雨，也泛起一層銀灰的顏色。走著走著，忽見(jiàn)路旁的樹(shù)十分古怪，一棵棵樹(shù)身雖然離得較遠(yuǎn)，卻給人一種莽莽蒼蒼的感覺(jué)，似乎是從樹(shù)梢一直綠到地下。走進(jìn)看時(shí)，原來(lái)是樹(shù)身上布滿了青苔，綠陰陰的蘇堤，更加綠了幾分。有的青苔，形狀也有趣，如耕牛，如牧人，如樹(shù)木，如云霞，有的整片看來(lái)，布局宛然如同一幅青綠綠山水畫(huà)。這種綠苔，給我的印象是堅(jiān)韌不拔，不知當(dāng)初蘇公對(duì)它們的印象怎樣。

在花港觀魚(yú)，看到了又一種綠。那是滿池的新奇，圓圓的綠葉，或亭亭立于水上，或宛轉(zhuǎn)靠在水面，只覺(jué)得一種蓬勃勃的生機(jī)。跳躍滿池。綠色，本來(lái)是生命的顏色，我最愛(ài)看初春的楊柳嫩枝，那樣鮮，那樣亮，柳枝兒一擺，似乎蹬著腳告訴你，春天來(lái)了。荷葉，則要持重一些，初夏，則更成熟一些，但那透過(guò)活潑的綠色表現(xiàn)出來(lái)的茁壯的生命力，是一樣的。再加上葉面上的水珠兒滴溜溜滾著，簡(jiǎn)直好像滿池都要裙袂(mai quē)飛揚(yáng)，翩然起舞了。

1、劃去不正確的讀音。（2分）

2、按要求寫(xiě)詞語(yǔ)。（1.5分）

寫(xiě)出描寫(xiě)“綠”的成語(yǔ)：表示綠得顏色濃的：，表示綠得時(shí)間長(zhǎng)的：，表示綠得面廣的：。

3、仿寫(xiě)句子，注意帶點(diǎn)的詞語(yǔ)。（2分）

（1）六月并不是好時(shí)候，沒(méi)有花，沒(méi)有雪，沒(méi)有春光，也沒(méi)有秋意。（寫(xiě)排比句）

____________________________________________________________________。

（2）水花飛濺，如飛珠滾玉般，在這一片綠色的影子中顯得分外好看。（寫(xiě)比喻句）__________________________________________________________________。

4、閱讀短文，填空。（4.5分）

（1）短文通過(guò)描寫(xiě)＿＿＿、＿＿＿、＿＿＿、＿＿＿、＿＿＿幾處的“綠”，表現(xiàn)西湖的盛景，表達(dá)了

。（3.5分）

（2）在花港觀魚(yú)，作者看了一種綠，那是。

（1分）

5、細(xì)讀第2自然段，回答問(wèn)題。（8分）

（1）用“~~~~”畫(huà)出表現(xiàn)“我”內(nèi)心感受的兩個(gè)詞語(yǔ)，并說(shuō)說(shuō)是一種什么樣的感受？（1+1=2分）。

（2）這一自然段寫(xiě)了西湖怎樣的特點(diǎn)？（2分）。

（3）你去過(guò)杭州嗎？除了杭州西湖，你還知道哪些風(fēng)景名勝（寫(xiě)兩處）？請(qǐng)你寫(xiě)下來(lái)。（1分）。

（4）請(qǐng)你仿照作者寫(xiě)西湖“綠”的寫(xiě)法，抓住某一景物的特點(diǎn)，寫(xiě)下來(lái)。（3分）。

五、未來(lái)小作家。（審清習(xí)作要求，大膽表達(dá)吧！）（30分）

題目：我真想＿＿＿＿

友情提示：一直以來(lái)，你有沒(méi)有特別想做的事？或者特別想說(shuō)的話？給你一次機(jī)會(huì)，用你的筆寫(xiě)下來(lái)吧！

要求：

1、先把題目補(bǔ)充完整。

2、圍繞一個(gè)中心展開(kāi)敘述，真實(shí)地表達(dá)自己的想法。

3、內(nèi)容具體，語(yǔ)句通順，敘述有條理，字?jǐn)?shù)400個(gè)以上。

（卷尾語(yǔ)：同學(xué)們！終于完成了這張?jiān)嚲恚遣皇呛苡谐删透?？可不要驕傲，仔?xì)檢查喲！希望你取得理想的成績(jī)?。?/p>

參考答案：

一、1、玫瑰 菩薩 犧牲 螳螂捕蟬 瘦削 帳篷 教誨 玉琢冰雕

2、孔子（誨人不倦、見(jiàn)賢思齊等）孫悟空（大鬧天宮、火眼金睛等）

煙臺(tái)的海（水平如鏡等）三亞落日（美妙絕倫等）抗震救災(zāi)（眾志成城等）

珍惜時(shí)光（白駒過(guò)隙等）

二、1、寫(xiě)擬人或比喻都行。

2、由于??雖然??但是??

3、六年級(jí)必背古詩(shī)：萬(wàn)里長(zhǎng)征人未還。洛陽(yáng)親友如相問(wèn)。不拘一格降人才。

三、1、略。

2、學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說(shuō)乎！溫故而知新，可以為師矣。等。有德行、有情義、有志向、善施教化。問(wèn)渠那得清如許，為有源頭活水來(lái)。

3、略。

4、《盧溝橋烽火》《半截蠟燭》《聶將軍與日本小姑娘》。表達(dá)對(duì)和平的向往、對(duì)正義的堅(jiān)持、對(duì)侵略者的憎恨都可以得分。

5、曹文軒，《草房子》，陸鶴（或禿鶴），寫(xiě)出另外三個(gè)即可。

四、（一）

1、綻(zhàn)放, 鉆（zuān）,凋（diāo）,似（shì）

2、爭(zhēng)先恐后、冷冷清清、略。

3、略。比喻的好處，只要找出兩種事物的相似處并適當(dāng)分析即可。

4、總分，含羞帶放、剛剛綻放、盛開(kāi)、花瓣凋謝。

5、對(duì)花的描寫(xiě)得1分，由此引起的聯(lián)想得0.5分。

(二)1、正確讀音：梔（zhì）,淙（cóng）,堤（dī）,袂（mai）。

2、蒼翠欲滴，萬(wàn)古長(zhǎng)青，一碧千里。

3、排比句詞語(yǔ)出現(xiàn)必須要有3次及以上。比喻句要能抓住事物間的相似處。

4﹙1﹚、短文通過(guò)描寫(xiě)飛來(lái)峰、黃龍洞、屏風(fēng)山、蘇堤、花港觀魚(yú)幾方面的“綠”，表現(xiàn)西湖的盛景，表達(dá)了作者熱愛(ài)祖國(guó)大好河山（或西湖美景）的真摯感情﹙2﹚滿池的新奇，圓圓的綠葉，或亭亭立于水上，??

5、（1）遍體生涼、心曠神怡，每個(gè)詞0.5分。感受1分。（2）寫(xiě)了西湖靈隱寺綠得發(fā)黑、發(fā)藍(lán)的景色。（3）答出兩處即得一分。（4）圍繞一個(gè)中心，按一定的順序記敘，就給分。

五、作文評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：

1、字跡工整、美觀。2分。

2、內(nèi)容具體，中心明確，層次清楚，有真情實(shí)感，字?jǐn)?shù)符合要求。即為一等文，扣0-3分；依次為二等文，扣4-6分；三等文，扣7-9分；四等文，扣10-12分，不及格扣12分以上。

3、錯(cuò)別字、病句等，酌情扣1-3分。

蓮山課件

原文地址：http://

第三篇：六年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文期末試卷

蘇教版六年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文期末試卷

班級(jí) 姓名 成績(jī)

一、字詞部分。

1、讀拼音寫(xiě)字，組成詞語(yǔ)。(5分)

lín líng xié lián zhuāng 甘（）（）晨 威（）低（）銀（）素裹

（）峋（）聽(tīng) 和（）（）系 濃（）淡抹

2、把下面的成語(yǔ)補(bǔ)充完整。（5分）

顧（）思（）迫不（）待 騰云（）霧（）山峻嶺 明（）秋（）萬(wàn)（）俱寂

（）往知來(lái)（）人不倦

二、積累與運(yùn)用。

1、照樣子，寫(xiě)詞語(yǔ)。（4分）

粉骨碎身（相近）

承前啟后（相反或相對(duì)）

2、按要求完成句子練習(xí)。（4分）

（1）（）夾竹桃不是最美麗的，（）夾竹桃最值得我留戀回憶。（填關(guān)聯(lián)詞）

（2）經(jīng)過(guò)老師的耐心教育，使我認(rèn)識(shí)了自己的錯(cuò)誤。（在原句上修改病句）

（3）一個(gè)國(guó)家，一個(gè)城市，能夠舉辦上奧運(yùn)會(huì)，是一件美好的事。（改成反問(wèn)句）

（4）孔雀的羽毛多么漂亮啊?。ǜ某蓴M人句）

3、積累填空。（12分）

（1）在學(xué)校里，老師教育我們要把所學(xué)的知識(shí)和生活實(shí)際相結(jié)合，這樣才能把知識(shí)學(xué)扎實(shí)學(xué)活，正如古詩(shī)中所說(shuō)的“________，_____。”

（2）明代著名的詩(shī)人于謙曾經(jīng)寫(xiě)過(guò)一首《石灰吟》表現(xiàn)自己高尚的情操，這首詩(shī)中表現(xiàn)詩(shī)人高尚情操的詩(shī)句是

（3）、畢業(yè)在即，同學(xué)們請(qǐng)你在留言本上寫(xiě)畢業(yè)贈(zèng)言。（6分）小明平時(shí)不珍惜時(shí)間，你可以送他 這句詩(shī)與他共勉。

小江是你視為知己的朋友，你可以用 這句詩(shī)來(lái)表達(dá)你與他依依惜別的感情。

（4）我們一起來(lái)鞏固一下本單元學(xué)過(guò)的課文吧，請(qǐng)?zhí)羁铡＃?分）大自然多像一位偉大的母親！________________是她寬廣的胸懷，___________ _是她飄逸的長(zhǎng)發(fā)，_________________是她明亮的眸子，________________是她甜蜜的絮語(yǔ)??

4、生活模仿秀。（2分）

你能否能依照例句，發(fā)揮想象，在下列橫線上把句子補(bǔ)充完整（不能重復(fù)）。人生的意義在于奉獻(xiàn)而不在于索取，如果你是一棵大樹(shù)，就撒下一片 陰涼；

如果你是，就 ； 如果你是，就。5.吟詩(shī)弄詞。（10分）

“?！边@是女詞人李清照對(duì)人生的慨嘆；“。”這是孔子對(duì)學(xué)與思的思考；“ ”這是于謙憤世嫉俗的吶喊，而《示兒》中陸游用“ 抒寫(xiě)了深沉的愛(ài)國(guó)情懷。徜徉在中華燦爛的文化中，我真的如張志和筆下的漁翁一樣“。”

三、閱讀短文，完成練習(xí)。

（一）（12分）

廣玉蘭開(kāi)花有早有遲，在同一棵樹(shù)上，能看到花開(kāi)的各種形態(tài)。有的含羞待放，碧綠的花苞鮮嫩可愛(ài)。有的剛剛綻放，幾只小蜜蜂就迫不及待地鉆了進(jìn)去，那里面橢圓形的花蕊約有一寸長(zhǎng)。盛開(kāi)著的玉蘭花，潔白嫩得像嬰兒的笑臉，甜美、純潔、惹人喜愛(ài)。先前熱熱鬧鬧開(kāi)過(guò)的廣玉蘭呢，花瓣雖然凋謝了，花蕊卻依然挺立枝頭，它已長(zhǎng)成兩寸長(zhǎng)的圓莖。圓莖上面綴滿了像細(xì)珠似的紫紅色的小顆粒，這就是孕育著新生命的種子。遠(yuǎn)遠(yuǎn)看上去，一株廣玉蘭就像是一個(gè)數(shù)世同堂、生生不息的大家族。

1、結(jié)合上下文寫(xiě)出詞語(yǔ)的意思。（2分）

迫不及待： &, nbsp;&, nbsp;

數(shù)世同堂：

2、用“——”畫(huà)出這段話的中心句，用“ ”畫(huà)出這段話中打比方的句子。（2分）

3、這段話寫(xiě)到廣玉蘭花開(kāi)的四種形態(tài)有哪些？（4分）

4、本段采用了 的段落結(jié)構(gòu)，先寫(xiě) 再寫(xiě) 最后寫(xiě)（4分）

（二）《欣賞是一種善良》(16分)

1852年秋天，屠格涅夫在打獵時(shí)無(wú)意間撿到一本皺巴巴的《現(xiàn)代人》雜志。他隨手翻了幾頁(yè)，竟被一篇題為《童年》的小說(shuō)所吸引。作者()是一個(gè)初出茅廬的無(wú)名小輩，()屠格涅夫卻十分欣賞，鐘愛(ài)有加。他四處打聽(tīng)作者的住處，最后得知作者是姑母一手撫養(yǎng)照顧長(zhǎng)大的，屠格涅夫幾經(jīng)周折，找到了作者的姑母，表達(dá)他對(duì)作者的欣賞與肯定。姑母很快就寫(xiě)信告訴自己的侄兒：“你的第一篇小說(shuō)在瓦列里揚(yáng)引起了很大的轟動(dòng)，大名鼎鼎、寫(xiě)《獵人筆記》的作家屠格涅夫逢人就稱贊你。他說(shuō)：“這位青年人()能繼續(xù)寫(xiě)下去，他的前途()一定不可限量!”作者收到姑母的信后驚喜若狂，他本是因?yàn)樯畹目鄲灦殴P涂鴉打發(fā)心中寂寥的，由于名家屠格涅夫的欣賞，竟一下子點(diǎn)燃了心中的火焰，找回了自信和人生的價(jià)值，于是一發(fā)而不可收地寫(xiě)了下去，最終

成為具有世界聲譽(yù)和世界意義的藝術(shù)家和思想家，他就是列夫?托爾斯泰。

社會(huì)生活中，每一個(gè)人都渴望得到別人的欣賞，同樣，每一個(gè)人也應(yīng)該學(xué)會(huì)去欣賞別人—欣賞與被欣賞是一種互動(dòng)的力量之源，欣賞者必具有愉悅之心，仁愛(ài)之懷，成人之美之善念；被欣賞者必產(chǎn)生自尊之心，奮進(jìn)之力，向上之志 因此，學(xué)會(huì)欣賞應(yīng)該是一種做人的美德。

臺(tái)灣作家林清玄青年時(shí)代做記者時(shí)，曾報(bào)道過(guò)一個(gè)小偷作案手法非常細(xì)膩，犯案上千起。文章的最后，情不自禁感嘆：“像心思如此細(xì)密、手法那么靈巧、風(fēng)格這樣獨(dú)特的小偷，做任何一行都會(huì)有成就的吧!”林清玄不曾想到，他20年前無(wú)心寫(xiě)下的這幾句話，竟影響了一個(gè)青年的一生。如今，當(dāng)年的小偷已經(jīng)是臺(tái)灣幾家羊肉爐的大老板了！在一次邂逅中，這位老板誠(chéng)摯地對(duì)林清玄說(shuō)：“林先生寫(xiě)的那篇特稿，打破了我生活的盲點(diǎn)，使我想，為什么除了做小偷，我沒(méi)有想過(guò)做正當(dāng)?shù)氖履?？”從此，他脫胎換骨，重新做人。

培根說(shuō)：“欣賞者心中有朝霞、露珠和常年盛開(kāi)的花朵，漠視者冰結(jié)心城，四?？萁?，叢山荒蕪?！?/p>

讓我們?cè)谏钪卸嘁恍┬蕾p。欣賞是一種給予，一種馨香，一種溝通與理解，一種依賴與祝福。

1、在文中括號(hào)里填上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語(yǔ)。(2

分)

2、“信”在字典里的解釋有：①誠(chéng)實(shí)，不欺騙；②信任，不懷疑；③消息；

④書(shū)信； ⑤隨便 下列問(wèn)語(yǔ)中的“信”應(yīng)選哪個(gè)解釋?請(qǐng)把最恰當(dāng)解釋的序號(hào)填入括號(hào)內(nèi)。(3分)

姑母寫(xiě)信()信筆涂鴉()找到了自信()

3、用“ ”畫(huà)出短文中的過(guò)渡句。(2分)

4、文中提到的四位名人，他們分別是

你最欣賞他們中的哪一位？并說(shuō)說(shuō)你欣賞的理由

（5分)

5、這篇短文通過(guò) 和 這兩件事，告訴我們欣賞是。在生活中要(4分)

四、習(xí)作。（30分）

讀了《欣賞是一種善良》，你一定有很多感想吧！欣賞是什么？你被人欣賞過(guò)嗎？請(qǐng)圍繞“欣賞”寫(xiě)一篇內(nèi)容具體、感情真實(shí)的記敘文。題目自擬，字?jǐn)?shù)在450字左右。

第四篇：六年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文期末試卷

一、字詞擂臺(tái)。(19分)

1.讀下面的詞語(yǔ)，每組全對(duì)的打“√”，有錯(cuò)的打“×”。(2分)

a.靜謐 賞賜 精兵間政 落荒而逃 觸類旁通()

b.抽噎 名譽(yù) 積勞成疾 司空見(jiàn)慣 革故鼎新()

c.咳嗽 廚房 蜂擁而至 囫圇吞棗 寢不安席()

d.鼎盛 書(shū)藉 紛至踏來(lái) 竭澤而漁 膾炙人口()

2.靈活運(yùn)用課內(nèi)課外的積累，根據(jù)要求填空。(2分)

(1)“唐國(guó)強(qiáng)、鄧亞萍、楊瀾”參加全國(guó)政協(xié)會(huì)議，這三個(gè)人的姓名按姓氏筆畫(huà)排列依次為，按音序排列依次為。

3.我能用“傳”字組成不同的詞語(yǔ)進(jìn)行填空。(2分)

()疾病()知識(shí)()信息()文明

4.龍，是中華民族的象征，每一個(gè)炎黃子孫都是“龍的傳人”，龍成為了一種文化。在中華兒女的心中，占有不可取代的地位。像、、等帶有“龍”字的成語(yǔ)，都表示贊頌和祝福。(3分)

5.判斷題，說(shuō)法對(duì)的打“√”，錯(cuò)的打“×”。(4分)

(1)“爺爺?shù)难暹€比較結(jié)實(shí)”和“這塑料袋一點(diǎn)都不結(jié)實(shí)”中的“結(jié)實(shí)”意思一樣。()

(2)“侃侃而談”與“夸夸其談”所表達(dá)出的情感色彩是有區(qū)別的，不可混用。()

(3)“鹿”用部首查字法應(yīng)該查“比”部。()

(4)我國(guó)成語(yǔ)大都有豐富的內(nèi)涵，下面的成語(yǔ)就是談的用兵之法。()

圍魏救趙 暗渡陳倉(cāng) 釜底抽薪 金蟬脫殼

6.馬是人類忠實(shí)的朋友，下面是根據(jù)“馬”的比喻義所填的成語(yǔ)，錯(cuò)的兩項(xiàng)是()。(2分)

①粗略的看(走馬觀花)②走在前列(一馬平川)

③非常危險(xiǎn)(盲人瞎馬)④隨便走走(快馬加鞭)

7.抓住加點(diǎn)的詞語(yǔ)分析句意，然后在括號(hào)里填上一個(gè)字的詞。(4分)

(1)天一擦黑，鞭炮響起來(lái)，便有了過(guò)年的味道……過(guò)了二十三，大家更忙——年味變得()了。

(2)種樹(shù)人十幾天才來(lái)一次——種樹(shù)人來(lái)得()。

(3)在默默里算著，八千多日子已經(jīng)從我手中溜去——日子過(guò)得()。

(4)經(jīng)過(guò)三年又九個(gè)月，他們終于在成噸的礦渣中提煉出了0.1克鐳——鐳提煉得()。

二、積累運(yùn)用。(26分)

1.展開(kāi)想像寫(xiě)一寫(xiě)。這是一枚特種郵票，從郵票圖案中，我讀出了很多：

讀出了，讀出了，還讀出了。(3分)

2.綜合改錯(cuò)。(兩個(gè)錯(cuò)別字，兩處語(yǔ)病)(4分)

體操運(yùn)動(dòng)員丘索金娜的兒子阿廖沙被診斷患上白血病。支付兒子昂貴的醫(yī)藥費(fèi)，她毅然絕然地選擇復(fù)出，并盡可能多地參加比賽，爭(zhēng)取贏得獎(jiǎng)金的機(jī)會(huì)。這位本來(lái)專功跳馬項(xiàng)目的選手，從26歲起努力使自己變成了全能形運(yùn)動(dòng)員。

3.課文傳真。(10分)

課文讓我們感受到語(yǔ)言文字的魅力。文字中有“情”：著名科學(xué)家愛(ài)因斯坦說(shuō)過(guò)：“在所有世界著名人物中，瑪麗 居里幾乎是 的人?！崩首x著這些句子，我們感受到作者對(duì) 之情;文字中有“畫(huà)”：“你好，清涼的!你捧出一面明鏡，是要我重新梳妝嗎?你好，汩汩的!你吟誦一首小詩(shī)，是邀我與你唱和嗎?”回味這些句子，我想給這幅畫(huà)面配上一個(gè)標(biāo)題《 》;文字中有“理”：“如果無(wú)法在這種 中汲水生長(zhǎng)，樹(shù)苗自然就 了。但是，在不確定中找到水源、拼命扎根的樹(shù)，長(zhǎng)成大樹(shù)就不成問(wèn)題了?！本捉乐@些句子，我想到了一句名言：;

文字中有“聲”：伯牙鼓琴，志在高山，鐘子期曰：“善哉，!”志在流水，鐘子期曰：“善哉，!”品味著這些句子，感嘆不管伯牙如何彈奏，子期都能準(zhǔn)確地道出伯牙的心意，這是一種 的境界啊!

4.古詩(shī)詞是我國(guó)燦爛文化的瑰寶,其語(yǔ)言精練,含意深邃,韻味無(wú)窮,令人百讀不厭?？吹竭@些詞語(yǔ)，你會(huì)想起哪首古詩(shī)?請(qǐng)選擇其中的句子寫(xiě)下來(lái)。(6分)

慈母情深：

節(jié)日習(xí)俗：

人才發(fā)展：

豪情壯志：

5.古文今讀。(3分)

(1)一兒以日初出遠(yuǎn)，而日中時(shí)近也。

“以”的意思是()。這句話的意思是：

(2)“之乎者也”是文言文表達(dá)的特點(diǎn)?！盎颊摺W(xué)者、記者、老者……”中的“者”的意思是()。(a.著。b.代表某種身份的人。c.指代事或物。)

三、閱讀沖浪。(25分)

(一)一年之后

1.老者在樹(shù)上釘釘子有什么目的?他的目的達(dá)到了嗎?為什么?(3分)

2.與漫畫(huà)中的老者所犯的錯(cuò)誤最為接近的一項(xiàng)是()。(1分)

a.杞人憂天 b.守株待兔 c.刻舟求劍 d.南轅北轍

3.時(shí)間是無(wú)影無(wú)蹤的東西，作者是怎么通過(guò)漫畫(huà)讓我們感受一年之后這一時(shí)間的變化的?(2分)

(二)蝴蝶的家

我常想:雷雨天的時(shí)候,麻雀這些鳥(niǎo)都要躲避起來(lái),蝴蝶怎么辦呢?天是那樣的低沉,云是那樣的黑,雷、電、雨、風(fēng)吼叫著，雨點(diǎn)密集地喧嚷著，風(fēng)將銀色的雨幕斜掛起來(lái)，世界幾乎都被沖洗遍了。就連樹(shù)林里也黑壓壓、水淋淋的，到處是濕的，這不是難為蝴蝶嗎?

我一想起來(lái)就為蝴蝶著急：這樣的天氣她們都躲在哪里呢?她們的身體是那樣輕盈 載不動(dòng)一個(gè)水點(diǎn) 她們身上的彩粉是那樣的素潔 一點(diǎn)水都不能玷污 她們是那樣的柔弱 比一片樹(shù)葉還無(wú)力 怎么禁得起這猛烈的風(fēng)雨呢 想到這里，我簡(jiǎn)直沒(méi)法再想下去了，心里是那樣的著急。

但是，一位小朋友非常確信地說(shuō)：“她們和我們一樣肯定有家，當(dāng)天上下雨的時(shí)候，她們會(huì)急忙飛到家里去哩!不過(guò)他們的家在哪里呢?人們家的屋檐下從沒(méi)見(jiàn)蝴蝶來(lái)避過(guò)雨;麥田里呢，也不能避雨;松林里呢，到處是水珠滾落;園里的花是她們的家嗎?花兒自己就已經(jīng)被雨點(diǎn)打得發(fā)抖了，怎能藏身呢?就連老樹(shù)干的底面，也是順下水來(lái)，濕漉漉的。蝴蝶的家到底在哪里呢?我真為蝴蝶著急了。

1.第一自然段“這不是難為蝴蝶嗎”這里的“難為”具體指。(1分)

2.給劃線的句子加上恰當(dāng)?shù)臉?biāo)點(diǎn)。(2分)

3.這段話在表達(dá)上有什么特點(diǎn)?選兩項(xiàng)。()(2分)

a.巧設(shè)懸念，引人入勝 b.運(yùn)用排比、反復(fù) c.細(xì)致的想象 d.運(yùn)用對(duì)比

4.你體會(huì)到作者要表達(dá)一種什么樣的感情和思想?(2分)

第五篇：2018年六年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)期末試卷

2016年六年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)期末試卷（北師大版）

一、基礎(chǔ)鞏固

（一）神奇的拼音王國(guó)

1、請(qǐng)你在每組拼音下面寫(xiě)出相對(duì)應(yīng)的詞語(yǔ)。qiú jìng qián fú sì nüè lè cǐ bù pí（）（）（）（）

zhān yǎng ɡē qiǎn mó liàn zhāng kǒu jié shé（）（）（）（）

2、請(qǐng)?jiān)谙铝屑狱c(diǎn)字注音全部正確的一組后的括號(hào)里打“√”，有錯(cuò)的用“____”標(biāo)出來(lái)，并在括號(hào)里改正。（友情提示：錯(cuò)的每組有一個(gè)音節(jié)出錯(cuò)）A.暫時(shí)（zàn）頑劣（lüè）岷江（mín）墜落（zhuì）（）B.機(jī)械（xiè）巢穴（xué）污漬（zì）膝蓋（qī）（）C.躑躅（zhú）功勛（xūn）粗糙（cāo）思忖（cǔn）（）D.畸形（jī）解剖（pōu）堅(jiān)韌（rèng）狡黠（xiá）（）

（二）美麗的字詞花園

1、請(qǐng)你仔細(xì)看，認(rèn)真填。

同音字填空： xié 威（）（）作 要（）和（）形近字組詞： 啄（）逐（）琢（）隧（）多音字選擇（給加點(diǎn)字選擇正確的音節(jié)序號(hào)）： ① qiáng ②jiàng ③qiǎng

勉強(qiáng)（）強(qiáng)度（）強(qiáng)詞奪理（）倔強(qiáng)（）

2、請(qǐng)給加點(diǎn)字選擇正確的解釋，把序號(hào)填在括號(hào)里。

負(fù)：a、背 b、擔(dān)負(fù) c、依仗 d、享有 e、背棄，違背

久負(fù)盛名（）忘恩負(fù)義（）負(fù)荊請(qǐng)罪（）手：a、拿著 b、人體上肢前端能拿東西的部分 c、手段，手法 d、有某種特長(zhǎng)的人

行家里手（）心狠手辣（）手無(wú)寸鐵（）

3、動(dòng)動(dòng)腦，選擇合適的詞語(yǔ)填在相對(duì)應(yīng)的句子里。嚴(yán)峻 嚴(yán)肅 嚴(yán)厲 嚴(yán)格

（1）在紀(jì)念“汶川地震一周年”的活動(dòng)中，同學(xué)們個(gè)個(gè)表情（），衷心祝愿每一位逝者安息。

（2）我還堅(jiān)持我的意見(jiàn)，老班長(zhǎng)突然（）地說(shuō)：“小梁同志，共產(chǎn)黨員要服從黨的分配?！?/p>

（3）我們的民族是堅(jiān)強(qiáng)的民族，任何（）的考驗(yàn)都無(wú)法使我們屈服。

（三）多彩的句子天地

1、下面四句話中，與其它三句意思不同的是（）。

A.答應(yīng)別人的事能不守信用嗎？ B.答應(yīng)別人的事非守信用不可。C.答應(yīng)別人的事非守信用不可嗎？ D.答應(yīng)別人的事不能不守信用。

2、爸爸對(duì)小明說(shuō)：“今天我去西安開(kāi)會(huì)，你的作業(yè)讓媽媽檢查吧！” 媽媽回來(lái)了，小明應(yīng)該這樣說(shuō)：

3、童年像一首多彩的歌，每一個(gè)旋律的背后都有一個(gè)動(dòng)人的故事； 童年像一個(gè)調(diào)味瓶，它記載著我們成長(zhǎng)中的酸甜苦辣。請(qǐng)你仿寫(xiě)： 。

4、請(qǐng)你填上合適的關(guān)聯(lián)詞。

學(xué)問(wèn)學(xué)問(wèn)，（）要學(xué)，（）要問(wèn)，學(xué)和問(wèn)是相輔相成的。（）在學(xué)中問(wèn)，在問(wèn)中學(xué)，（）能求得真知。

5、請(qǐng)你用修改符號(hào)修改下面的句子。

（1）學(xué)習(xí)上，我們不應(yīng)該盲目崇拜老師和懷疑精神。

（2）這種不愛(ài)惜糧食，是不應(yīng)該原諒的。

（四）精彩的課文回放

1、《索橋的故事》中提到的索橋名叫，本文的作者是，他的主要作品有、等?！段艺驹阼F索橋上》中的“鐵索橋”指的是，站在橋上我想到了。

2、《鷸蚌相爭(zhēng)》選自。“兩者不肯相舍，漁者得而并禽之?！币痪渲?，“舍”的意思是，“禽”的意思是。這則寓言告訴我們：。

3、“ 來(lái)吧，來(lái)吧，都來(lái)吧，那一條條被我們用腳踏出來(lái)的路，才是?！边@句話中的“風(fēng)、雨、雷、電”指，我們要 開(kāi)辟屬于自己的人生道路。

4、《大自然的秘密》一文作者是 國(guó)的。文中結(jié)尾寫(xiě)道：“人是 然而。”這句話的意思是：

5、唐詩(shī)是我國(guó)文學(xué)寶庫(kù)里的瑰寶，六年來(lái)你也積累了不少吧？當(dāng)與好朋友離別時(shí)會(huì)吟出“。” 這樣的詩(shī)句；當(dāng)讀到“?！边@兩句詩(shī)時(shí)，你的眼前馬上浮現(xiàn)出了美麗的田園風(fēng)光；當(dāng)讀到“不識(shí)廬山真面目?！边@兩句詩(shī)時(shí)，你一定悟出了其中蘊(yùn)含的深刻哲理……愛(ài)上經(jīng)典吧，它定會(huì)讓我們受益終生！

二、實(shí)踐活動(dòng)

1、注重文明禮貌是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)。人們?cè)谌粘＝浑H中常常使用敬辭歉語(yǔ)。如：請(qǐng)人幫忙，可以說(shuō)：“ 您了。”探望朋友，可以說(shuō)：“特意登門(mén)?！闭?qǐng)人修改自己的著作，可以在書(shū)上寫(xiě)：“××先生，請(qǐng)?！闭?qǐng)別人不要抽煙，不說(shuō)：“你不要抽煙。”而說(shuō)：“。”

2、臨近畢業(yè)，請(qǐng)你針對(duì)班上同學(xué)的特點(diǎn)，并運(yùn)用恰當(dāng)?shù)拿跃?，在他（她）的留言?cè)上寫(xiě)上一句勉勵(lì)的話。

不愛(ài)讀課外書(shū)的同學(xué)：

自己的知心朋友：

三、開(kāi)心閱讀 換一扇窗子

一個(gè)美國(guó)的小男孩天生就有一個(gè)大鼻子，因?yàn)檫@個(gè)大鼻子，他在學(xué)校幾乎成了每個(gè)學(xué)生嘲笑的對(duì)象。因此他成天悶悶不樂(lè)，從不和同學(xué)打交道，不愿意參加集體活動(dòng)，只是趴在教室的最后一扇窗戶旁看風(fēng)景。

老師瑪利亞發(fā)現(xiàn)了小男孩的憂郁 一次課后 她走到小男孩身邊問(wèn) 你在看什么呢 “我看見(jiàn)幾個(gè)人正在埋葬那條可愛(ài)的小狗?！?小男孩滿臉悲傷地回答著老師的問(wèn)話。

“那我們到前面的一扇窗戶邊看看吧?！爆斃麃啝恐∧泻⒌氖值搅硪簧却皯暨叄昂⒆?，你看到了什么？”

窗外是一片玫瑰花，開(kāi)得艷麗而燦爛，小男孩的悲傷頓時(shí)一掃而光。他的眼睛一下子亮了起來(lái)，他笑了。

“孩子，你開(kāi)錯(cuò)窗戶了?！爆斃麃啌崦∧泻⒌念^說(shuō)，“你知道么？在老師的心目中，你的鼻子是最可愛(ài)的?！?/p>

“大家都笑我啊。”小男孩委屈地說(shuō)著。

“那是因?yàn)槟銢](méi)有換一扇窗戶，把你鼻子最可愛(ài)的一面展示給大家看啊?！?/p>

恰好學(xué)校要組織一臺(tái)小型話劇演出，一個(gè)角色很符合小男孩。在瑪利亞的指導(dǎo)下，小男孩鼓起勇氣參加了，并獲得了成功。因?yàn)樗拇蟊亲樱巳硕加涀×诉@個(gè)校園里的小明星。后來(lái)，小男孩參加美國(guó)在線節(jié)目的演出，也名聲大振。再后來(lái)他進(jìn)入了好萊塢，成了最受歡迎的明星之一。這個(gè)小男孩叫斯格特，是20世紀(jì)美國(guó)最著名的滑稽明星之一。

當(dāng)我們因某些缺陷而愁悶苦惱時(shí)，我們是否想到要換一扇窗子，你會(huì)看到別樣的風(fēng)景；換一種思考和行動(dòng)方式，你將開(kāi)啟的是成功的大門(mén)。

1、請(qǐng)給第二自然段加上標(biāo)點(diǎn)。

2、請(qǐng)寫(xiě)出下列詞語(yǔ)的反義詞。

憂郁（）別樣（）

3、小男孩因?yàn)椋ǎ┒鴲瀽灢粯?lè)，因?yàn)椋ǎ┒蔀樾@小明星，長(zhǎng)大后成為20世紀(jì)美國(guó)最著名的滑稽明星之一。

4、請(qǐng)給劃線的句子做批注。

5、最后一段中“換一扇窗子”指什么？在生活中，如果你遇見(jiàn)了一個(gè)像小男孩這樣自卑的孩子，你會(huì)怎么勸解他（她）呢？

四、妙筆生花

小學(xué)生活即將結(jié)束了，梳理自己的思緒時(shí)你難免心潮起伏：追夢(mèng)的艱辛、成功的喜悅、師長(zhǎng)的關(guān)愛(ài)、朋友的相助……把自己難忘的經(jīng)歷傾訴出來(lái)吧。請(qǐng)以“心聲”為話題，自擬題目，寫(xiě)一篇習(xí)作。

要求：（1）詩(shī)歌除外；（2）內(nèi)容具體，語(yǔ)言流暢，表達(dá)真情實(shí)感；（3）書(shū)寫(xiě)整潔，字?jǐn)?shù)不少于400字。

北師大版六年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)期末測(cè)試題

學(xué)校 班級(jí)______ 姓名_________ 分?jǐn)?shù) 基礎(chǔ)演練場(chǎng)(13分)

一、看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)。(5分)2008北京奧運(yùn)會(huì)，向世界展示了舉世無(wú)雙的奧運(yùn)chǎnɡ ɡuǎn、公平j(luò)ìnɡzhēnɡ 的奧運(yùn)精神、平和從容的國(guó)民心態(tài)、開(kāi)放自信的大國(guó)風(fēng)范、堅(jiān)韌不屈的民族魂魄húnpò、與眾同樂(lè)的人文理念，那wúyǔlúnbǐ 的開(kāi)幕式更是以其獨(dú)特的方式訴說(shuō)了中國(guó)的yōujiǔ 歷史和傳統(tǒng)文化。

二、根據(jù)查字典知識(shí)填空。（3分）

“攀”，用音序查字法應(yīng)查大寫(xiě)字母（）；再查音節(jié)（）用部首查字法先查（）部，再查（）畫(huà)。“攀”在字典里的解釋有：A、設(shè)法接觸 B、拉關(guān)系 C、用手抓、拉住D、抓住東西向上爬。“攀著鐵索”的“攀”應(yīng)選第（）種解釋；“攀談”的“攀”應(yīng)選第（）種解釋。

三、請(qǐng)補(bǔ)充成語(yǔ)，再任選其中一個(gè)造句。（5分）（）燭夜游 弱不（）風(fēng)（）流不息 鷸（）相爭(zhēng) 自（）聰明（）天動(dòng)地（）人心脾 熱淚盈（）造句： 積累運(yùn)用營(yíng)(20分)

一、選詞填空。(8分)突然 偶然 居然 果然

A．昨天晚上爸爸說(shuō)明天要下雨，今天早上，（）下了。B．他被這（）的變化搞得焦頭爛額。

C．在這次運(yùn)動(dòng)會(huì)上,，他（）獲得了百米冠軍，真不容易。D．在一次很（）的機(jī)會(huì),他們認(rèn)識(shí)了。

既然……就…… 因?yàn)椤浴?不但……而且…… 雖然 ……但是…… 寧可……也…… 即使……也……

1．奶奶（）自己受苦，（）要為災(zāi)區(qū)的孩子獻(xiàn)愛(ài)心。

2．董存瑞（）犧牲了，（）他的光輝形象永遠(yuǎn)活在人民心中。3．（）我堅(jiān)持天天寫(xiě)日記，（）作文水平大大提高了。4．你們（）懂得了這個(gè)道理，（）應(yīng)該自覺(jué)去做。

二、檢驗(yàn)一下你的課內(nèi)外積累。(6分)1．給自己立一句勉勵(lì)自己的成功格言。如：成功貴在堅(jiān)持。

__________________ __________________________________ 2.寫(xiě)一句思念家鄉(xiāng)的古詩(shī)名句。

___________________ ___________________________________ 3.現(xiàn)在人們已經(jīng)認(rèn)識(shí)到“只有一個(gè)地球”,各地都在轟轟烈烈的搞環(huán)保,請(qǐng)你設(shè)計(jì)一句保護(hù)地球的標(biāo)語(yǔ)_____ ______________ 4.明明想給自己的書(shū)房寫(xiě)一副對(duì)聯(lián),一時(shí)找不到,你能幫幫他嗎? ______________________________ ____________________ _ 5.在課外你一定讀過(guò)很多書(shū),認(rèn)識(shí)很多名人,懂得很多道理。想一想,在你讀過(guò)的課外書(shū)中，給你印象最深的一個(gè)人是__________________讀了這本書(shū),你最大的收獲是_____ ____ __

四、按要求，寫(xiě)句子（6分）。

1、照樣子，補(bǔ)寫(xiě)句子。

a.他很急,________________ ___________________(比喻句)b.書(shū)上有有只小鳥(niǎo)在_______ __________________(擬人句)

2、按要求寫(xiě)句子。

(1)美，是藍(lán)天上的一朵白云，是沙漠中的一片綠洲。仿寫(xiě)： 愛(ài)，(2)在這長(zhǎng)滿紅銹的魚(yú)鉤上，閃爍著燦爛的金色的光芒?？s寫(xiě)句子：

(3)李明對(duì)我說(shuō)：“都是你自找的，我怎么幫得了你的忙?” 改寫(xiě)成第三人稱轉(zhuǎn)述：(4)在場(chǎng)的觀眾都被他的精彩表演所打動(dòng)。

改為雙重否定句： 閱讀理解我能行(11分)

一、聯(lián)系有關(guān)課文內(nèi)容填空或作答。（11分）

1．范成大的《四時(shí)田園雜興》第二首，描寫(xiě)了()時(shí)節(jié)農(nóng)村的()。前兩句是（），寫(xiě)出了此時(shí)鄉(xiāng)村()，后兩句寫(xiě)出了田野的()。2．在《可愛(ài)的中國(guó)》中，方志敏把祖國(guó)比喻為()。文中運(yùn)用了大量的并列句式和對(duì)比手法抒發(fā)了強(qiáng)烈的()之情。他在第四自然段中這樣寫(xiě)道：“朋友，我相信，到那時(shí)，到處是()的創(chuàng)造，到處都是()的進(jìn)步，歡歌將代替了悲嘆，()將代替了哭臉,()將代替了貧窮，()將代替了疾苦，()將代替了愚昧,()將代替了仇殺，()將代替了死之悲哀,()的花園將代替了凄涼的荒地！”這段話表達(dá)了他對(duì)()的美好希望。

方志敏寫(xiě)這篇文章距今已有80年。今年，剛好是我們偉大祖國(guó)的65華誕，此時(shí)此刻，你想說(shuō)些什么？（不少于15個(gè)字）

_____________________ __________________________________ 閱讀理解站(22分)

一、試一試,我能說(shuō)。(6分)

1、一個(gè)美國(guó)女士讀了作家錢(qián)鐘書(shū)的書(shū)，十分敬佩，要登門(mén)拜訪。錢(qián)鐘書(shū)在電話中說(shuō)：“假如你吃了個(gè)雞蛋，覺(jué)得不錯(cuò)，何必要認(rèn)識(shí)那下蛋的母雞呢？”錢(qián)鐘書(shū)的言外之意是： 2、3.8馬來(lái)西亞飛機(jī)失聯(lián)事件，馬航親屬失去了至親至愛(ài)......請(qǐng)你寫(xiě)幾句話，為他們送去安慰與祝福：

二、短文閱讀(16分)我愛(ài)紅杜鵑

離開(kāi)黃龍溝已經(jīng)兩年多了，我卻經(jīng)常想起那萬(wàn)綠叢中的杜鵑花。

那時(shí)每當(dāng)花開(kāi)時(shí)節(jié)我都要上山去采杜鵑花 有一次 我看見(jiàn)一位老爺爺正把一束杜鵑花放在墓碑上寫(xiě)著 革命烈士之墓 的墓前 我便問(wèn)老爺爺 這里怎么有烈士墓呀 他看了我一眼 講了這樣一個(gè)故事

抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，有三個(gè)八路軍傷病員在這個(gè)村里邊養(yǎng)傷、邊幫鄉(xiāng)親們干活，還向鄉(xiāng)親們宣傳革命道理。鄉(xiāng)親們把他們當(dāng)成自己的親人，精心地照料他們。他們很喜愛(ài)杜鵑花，說(shuō)她是中國(guó)革命勝利的象征。后來(lái)，日本侵略軍進(jìn)村掃蕩，為了掩護(hù)鄉(xiāng)親們安全轉(zhuǎn)移，他們拖著受傷的身體，穿行在杜鵑花叢中，把敵人引到這個(gè)山坡上，子彈打光了，就拉響了手榴彈沖入敵群，與敵人同歸于盡了。

望著老爺爺放在墓前的杜鵑花，我仿佛看見(jiàn)了當(dāng)年軍民魚(yú)水情深的動(dòng)人情景，烈士們宣讀革命道理時(shí)的音容笑貌和英勇抗敵、慷慨赴死時(shí)的悲壯場(chǎng)面。是他們，是無(wú)數(shù)像他們這樣的革命前輩，用鮮血和生命為我們換來(lái)了今天的幸福生活。

紅紅的杜鵑花，她是烈士們的鮮血澆成的，她扎根在祖國(guó)的大地上，永遠(yuǎn)不會(huì)凋謝，永遠(yuǎn)開(kāi)在我們后來(lái)人的心上。.給短文的第二自然段加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。（4分）2.寫(xiě)出下列詞語(yǔ)的反義詞。（3分）

經(jīng)常（）精心（）安全（）3.聯(lián)系上下文，解釋下面的詞語(yǔ)。（4分）（1）同歸于盡：（2）音容笑貌： 4.用“ ”畫(huà)出作者聯(lián)想的句子。（2分）

5.杜鵑花作為一種象征物，不同的人對(duì)她寄托的思想感情也不同：八路軍傷病員把她作為，作者借她表達(dá)自己的思想感情。(3)

習(xí)作展示臺(tái)(35分)題目：掌聲

要求：1.要把事情的原因和經(jīng)過(guò)寫(xiě)清楚。2.要文通句順,450字左右。