第一篇：小小烏龜爬過來小班教學(xué)反思

新《綱要》指出：我們要引導(dǎo)幼兒對(duì)身邊常見事物和現(xiàn)象的特點(diǎn)、變化規(guī)律產(chǎn)生興趣和探究的欲望。小烏龜是小朋友們耳熟能詳?shù)男?dòng)物，也是小朋友十分喜歡的小動(dòng)物，在活動(dòng)之前，我把烏龜投放在自然角中，讓幼兒更熟悉，更了解烏龜，小朋友們都饒有興趣的在那觀察：小烏龜在水里自由地爬呀、游呀、、、還會(huì)給它喂食?？炜囱?，小烏龜要爬出來了，它的嘴張的好大啊、、、、。所以在設(shè)計(jì)本次活動(dòng)的時(shí)候，在目標(biāo)的制定、活動(dòng)的準(zhǔn)備、環(huán)節(jié)的設(shè)置上，都做了改動(dòng)，希望幼兒在活動(dòng)中通過觀察、發(fā)現(xiàn)、探索、游戲等形式，發(fā)展幼兒的觀察能力、探索能力。

活動(dòng)設(shè)計(jì)的兩個(gè)目標(biāo)：

1、讓幼兒喜歡烏龜并愿意接納它們；

2、通過觀察，讓幼兒發(fā)現(xiàn)烏龜外形上明顯的特點(diǎn)。目標(biāo)在活動(dòng)實(shí)施中基本達(dá)成。

在活動(dòng)環(huán)節(jié)的實(shí)施過程中，我設(shè)計(jì)了以游戲和討論的方式展開活動(dòng)，以摸一摸，敲一敲、碰一碰，爬一爬、翻一翻，游一游等環(huán)節(jié)組成，幼兒參與活動(dòng)的積極性很高，小烏龜身上有什么？當(dāng)我把問題拋給幼兒時(shí)，幼兒馬上告訴我，說：“小烏龜有頭、有四只腳、有背殼、還有花紋、、、”答案豐富多彩，孩子們探索欲在不斷地增長(zhǎng)，烏龜肚子上的是什么？為什么它會(huì)游泳？為什么小烏龜生活在魚缸里？、、、、、、問題一個(gè)接一個(gè)，孩子們最感興趣的是學(xué)習(xí)小烏龜走路，在引導(dǎo)幼兒觀察烏龜如何爬行時(shí)，孩子們紛紛進(jìn)行了模仿，一個(gè)跟著一個(gè)，活象一只只小烏龜。

為了讓幼兒能更形象的模仿烏龜?shù)膭?dòng)作，我特意準(zhǔn)備了兩段風(fēng)格不同的音樂：第一段快速活潑，第二段緩慢滑稽。讓幼兒運(yùn)用肢體語言根據(jù)音樂大膽創(chuàng)編烏龜?shù)膭?dòng)作，體驗(yàn)創(chuàng)編的樂趣。幼兒一個(gè)個(gè)隨著音樂的節(jié)奏，或快或慢，或跳或爬，我還有意的在他們的背上敲一敲打一打，幼兒馬上就會(huì)把頭、手、腿縮進(jìn)去，蹲在地上蜷成一個(gè)球，烏龜?shù)奶攸c(diǎn)讓幼兒們模仿得活靈活現(xiàn)，所有的幼兒都能積極的參與到活動(dòng)中，活動(dòng)收到了意想不到的效果！

第二篇：小小烏龜爬過來的教學(xué)反思

情境描述：

猜猜誰來了?出示實(shí)物烏龜，說說烏龜長(zhǎng)什么樣子?引導(dǎo)幼兒用正確的語言進(jìn)行表述。

讓幼兒自由的在桌上爬行，讓幼兒嘗試用手去摸烏龜?shù)纳眢w，說說摸到的感覺。(殼是硬硬的，頭，腿，尾巴可以縮進(jìn)去)。討論烏龜喜歡吃什么?生活在哪里?最大的特點(diǎn)是什么?觀察烏龜受到刺激后的反應(yīng)如何?引導(dǎo)幼兒用不同的方式和小烏龜打招呼。

評(píng)價(jià)分析：

新〈綱要〉指出：我們要引導(dǎo)幼兒對(duì)身邊常見事物和現(xiàn)象的特點(diǎn)、變化規(guī)律產(chǎn)生興趣和探究的欲望。小烏龜是小朋友們耳熟能詳?shù)男?dòng)物，也是小朋友十分喜歡的小動(dòng)物，在班級(jí)的自然角里烏龜是必備的小動(dòng)物之一，小朋友每天在那觀察：小烏龜在水里自由地爬呀、游呀、、、還會(huì)給它喂食。快看呀，小烏龜要爬出來了，它的嘴張的好大啊、、、、。所以在設(shè)計(jì)本次活動(dòng)的時(shí)候，在目標(biāo)的制定、活動(dòng)的準(zhǔn)備、環(huán)節(jié)的設(shè)置上，都做了精心的準(zhǔn)備，希望在活動(dòng)中通過觀察、發(fā)現(xiàn)、探索、游戲等形式，發(fā)展幼兒的觀察能力、探索能力?；顒?dòng)設(shè)計(jì)的兩個(gè)目標(biāo)：讓幼兒喜歡烏龜并愿意接納它們;通過觀察，讓幼兒發(fā)現(xiàn)烏龜外形上明顯的特點(diǎn)。目標(biāo)在活動(dòng)實(shí)施中基本達(dá)成。

所思所悟：

在活動(dòng)環(huán)節(jié)的實(shí)施過程中，我設(shè)計(jì)了以游戲和討論的方式展開活動(dòng)，以摸一摸，敲一敲、碰一碰，爬一爬、翻一翻，游一游等環(huán)節(jié)組成，幼兒參與活動(dòng)的積極性很高，小烏龜身上有什么?當(dāng)我把問題拋給幼兒時(shí)，幼兒馬上告訴我，說：“小烏龜有頭、有四只腳、有背殼、還有花紋、、、”答案豐富多彩，孩子們探索欲在不斷地增長(zhǎng)，烏龜肚子上的是什么?為什么它會(huì)游泳?為什么小烏龜生活在魚缸里?、、、、、、問題一個(gè)接一個(gè)，孩子們最感興趣的是學(xué)習(xí)小烏龜走路，在引導(dǎo)幼兒觀察烏龜如何爬行時(shí)，孩子們紛紛進(jìn)行了模仿，一個(gè)跟著一個(gè)，活象一只只小烏龜。在第二課時(shí)中，為了讓幼兒能更形象的模仿烏龜?shù)膭?dòng)作，我特意準(zhǔn)備了兩段風(fēng)格不同的音樂：第一段快速活潑，第二段緩慢滑稽。讓幼兒運(yùn)用肢體語言根據(jù)音樂大膽創(chuàng)編烏龜?shù)膭?dòng)作，體驗(yàn)創(chuàng)編的樂趣。幼兒一個(gè)個(gè)隨著音樂的節(jié)奏，或快或慢，或跳或爬，我還有意的在他們的背上敲一敲打一打，幼兒馬上就會(huì)把頭、手、腿縮進(jìn)去，蹲在地上蜷成一個(gè)球，烏龜?shù)奶攸c(diǎn)讓幼兒們模仿得活靈活現(xiàn)，所有的幼兒都能積極的參與到活動(dòng)中，活動(dòng)收到了意想不到的效果!

第三篇：幼兒園大班科學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)――小小烏龜爬過來

目標(biāo)

1.被烏龜?shù)某霈F(xiàn)所吸引，產(chǎn)生接納、喜歡烏龜?shù)那楦小?/p>

2.參與關(guān)于烏龜外形特征和生活習(xí)性的討論，萌發(fā)觀察興趣。

準(zhǔn)備

1.實(shí)物烏龜一只，鈴鼓、碎肉等。

2.設(shè)置簡(jiǎn)單場(chǎng)景：用積木或紙盒搭成的小路，中間散落幾個(gè)球。

過程

1.猜猜誰來了。

――師幼圍坐在一起，教師神秘而又欣喜地設(shè)問：我們班里來了一位新朋友，猜猜他是誰?

――請(qǐng)出新朋友，親切地：哦，小小烏龜爬過來了。引導(dǎo)幼兒說一說烏龜長(zhǎng)什么樣，你最喜歡烏龜?shù)氖裁础?/p>

2.小小烏龜爬過來。

――烏龜今天真高興，他爬呀，爬呀，爬過來?？纯此窃趺磁肋^來的?

――烏龜還要爬到小朋友這里去，它是來向你們問好，看看他爬向誰?

――烏龜向哪個(gè)方向爬去，就請(qǐng)那一方向的幼兒對(duì)烏龜打招呼，如“你好，烏龜。”“我喜歡你，烏龜?！薄跋牒臀易雠笥褑?”等等。

――可以請(qǐng)幼兒用手去觸摸烏龜?shù)纳眢w，說說有什么感覺。

3.逗烏龜。

――教師手持鈴鼓在烏龜上方搖晃，觀察烏龜受聲音刺激時(shí)的反應(yīng)。

――烏龜喜歡吃什么?請(qǐng)個(gè)別幼兒用碎肉來喂烏龜，觀察烏龜?shù)倪M(jìn)食情況。

4.參觀烏龜?shù)募摇?/p>

――我們給烏龜造了一個(gè)新家，以后我們還要和烏龜做許多游戲。

――請(qǐng)個(gè)別幼兒送烏龜?shù)阶匀粎^(qū)的家，教師和其他幼兒隨同參觀烏龜?shù)纳瞽h(huán)境，離開時(shí)親切道別。

建議

1.教師盡量以神秘、親切的口吻引出烏龜朋友，引發(fā)幼兒的好奇。把幼兒的注意吸引到烏龜?shù)耐獠刻卣鳌⑴佬袪顟B(tài)和生活習(xí)性上。如：教師可以讓幼兒仔細(xì)觀察烏龜爬行時(shí)頭和四肢的樣子以及如何繞過障得物的情景，不要把興趣點(diǎn)僅僅停留在表面的驚喜和興奮上。

2.本活動(dòng)第二環(huán)節(jié)會(huì)因?yàn)閷?shí)際環(huán)境的影響而使烏龜產(chǎn)生出種種即時(shí)反應(yīng)，因此教師應(yīng)設(shè)想多種預(yù)案，根據(jù)現(xiàn)場(chǎng)情況隨時(shí)實(shí)施相應(yīng)的策略。

第四篇：小班體育活動(dòng)烏龜爬爬

小班體育活動(dòng):烏龜爬爬

活動(dòng)目標(biāo)：

1、培養(yǎng)幼兒的爬的能力，及聽信號(hào)爬的能力。

2、培養(yǎng)幼兒對(duì)體育活動(dòng)的喜愛。

準(zhǔn)備 每人一只呼啦圓、小烏龜頭飾。

活動(dòng)過程：

一、導(dǎo)入

1、教師當(dāng)媽媽，帶兔出去玩。（開火車出場(chǎng)）

2、空氣真好，讓我們一起來鍛煉一下身體吧。（做呼啦圈操）

二、出示小烏龜玩具，激發(fā)興趣。

師：你們瞧，誰來了？

1、幼兒自由學(xué)烏龜爬

2、用呼啦圈當(dāng)貝殼，（增加難度爬，放在背上）。

3、聽鼓聲辯方向爬。

三、游戲小兔和狐貍

小兔找食物去，聽到“大灰狼來了，”就馬上躲到山洞里，（呼啦圈當(dāng)山洞）

四、太陽下山了，小兔子坐上火車和媽媽回家。

幼兒體育游戲活動(dòng)設(shè)計(jì)：：廢品再利用

隨著生活水平的不斷提高，幼兒的玩具檔次越來越高，花樣越來越多，如：電動(dòng)汽車、飛機(jī)、坦克大炮等，但是，幼兒對(duì)這些高檔玩具，往往是剛買來時(shí)，新鮮一會(huì)兒，過后放在一邊很少再玩。有些家長(zhǎng)以為，現(xiàn)在的孩子就是不理解家長(zhǎng)的心，不懂得珍惜玩具。

其實(shí)，我們認(rèn)為，根本的原因，不是孩子不珍惜玩具，而是這些高檔的玩具，除了外形好看省事以外，并沒有多少可讓孩子進(jìn)行創(chuàng)造性擺弄、操作的空間。孩子喜歡的是通過自己動(dòng)手?jǐn)[弄制做的玩具，百玩不厭，而且在玩耍過程中，還要根據(jù)要求進(jìn)行不斷的創(chuàng)新改造。

我們所說的廢舊物品不是垃圾，而是一些陳舊的、無法正常使用的、無毒無味安全衛(wèi)生的物品，通過師生裝飾、改造，從而用在教育教學(xué)活動(dòng)和幼兒的體育活動(dòng)中去，從而達(dá)到意想不到的效果。如：體育活動(dòng)中用的：廢舊的汽車輪胎；用飲料瓶做成的拉力器、飛鏢；用捆扎包裝箱的包裝繩做成的球；用報(bào)紙做成球在外面罩上方便袋形成的球，可以讓小班幼兒當(dāng)足球踢；用掛歷紙做成的紙棍等。

1.輪胎：

將廢舊的輪胎沖洗干凈，刷上各種顏色的油漆段，涼干后既可玩。

玩法：

幼兒可將輪胎立起，雙手交替滾動(dòng)向前走、跑；

借助滾動(dòng)的慣性，幼兒可從輪胎的后面騎跳到輪胎的前面；

幼兒蹲下，輪胎立在背后，雙臂彎曲鉤住輪胎做烏龜?shù)臍?，幼兒就像一只小烏龜?/p>

將若干輪胎倒下，排成一行，幼兒可在上面跑、跳、爬；

將若干輪胎立起排成一行，形成山洞，幼兒可用來鉆山洞；

將第一個(gè)輪胎平放下，第二個(gè)輪胎斜靠在上面，第三個(gè)、第四個(gè)依次類推。由于輪胎的不穩(wěn)定性，幼兒爬時(shí)，能鍛煉幼兒肢體的平衡性。

將三—四個(gè)輪胎摞起來，幼兒可進(jìn)行攀爬、壓腿等動(dòng)作練習(xí)。

2、飲料瓶：

取四個(gè)飲料瓶，在飲料瓶上瓶體上，對(duì)著扎四個(gè)孔，用松緊帶串起來，做成拉力器。幼兒可用來練習(xí)臂力，也可兩個(gè)小朋友一組互相拉各自的拉力器，讓其他小朋友鉆爬、跳躍等。

用兩個(gè)飲料瓶，將瓶底剪去，分五份剪開至離瓶頸處，做成飛鏢，幼兒可隨意拋著玩，看誰拋的高拋的遠(yuǎn)，練習(xí)幼兒的臂力。

3、將包裝箱的捆扎繩截下同等的四段，每一段做成一個(gè)圓圈，然后將四個(gè)圈交叉成一圓球，再將每個(gè)接觸點(diǎn)縫起來，形成一個(gè)球。小班幼兒可用來在地上滾球，或者是在地上排成一行，幼兒跳球。

4、用報(bào)紙團(tuán)成團(tuán)，在外面套上方便袋，做成紙球。小班幼兒可用來互相拋接球、踢足球、在地上滾球等。

5、用掛歷紙做成紙棍，幼兒可以用來當(dāng)金箍棒玩，還可放在地上擺成一排，幼兒跳躍等。

第五篇：小班《烏龜寶寶爬爬爬》

小班體育活動(dòng)：烏龜寶寶爬爬爬

活動(dòng)目標(biāo)：

1、鞏固手膝著地爬的動(dòng)作，提高動(dòng)作的靈活性、協(xié)調(diào)性，增強(qiáng)四肢的肌肉力量。

2、喜歡參加體育活動(dòng)，感受集體活動(dòng)的快樂?；顒?dòng)準(zhǔn)備：

1、布置爬的場(chǎng)地的墊子、平衡凳、拱門、小房子

2、小沙袋、鈴鼓、烏龜角色標(biāo)志

3、背景音樂 活動(dòng)過程：

一、扮演角色，活動(dòng)身體。

教師扮演烏龜媽媽，幼兒扮演烏龜寶寶，跟著音樂做熱身操。

二、在中間場(chǎng)地上練習(xí)各種方式的爬。

教師：寶寶今天和媽媽一起練習(xí)爬，學(xué)著媽媽的樣子，雙手撐地，膝蓋跪在地上，眼睛看前方，一步一步向前爬。

1、自由爬（音樂）

教師：寶寶們看，美麗的草地上有好多小花和小蝴蝶?。∥覀兣肋^去和小花、小蝴蝶說：“小花，你好！小蝴蝶，你好！”

2、繞圈爬（音樂）

我們跟小花、小蝴蝶跳個(gè)圓圈舞，；爬到小花、小蝴蝶面前，圍著它們爬一圈。

3、定向爬（鈴鼓）

我們來玩?zhèn)€捉迷藏的游戲，閉上眼睛，聽鈴鼓的聲音，哪里有鈴鼓聲就往哪里爬。

三、烏龜寶寶運(yùn)糧食

1、熟悉三種不同的路線，分散練習(xí)鉆山洞、爬山坡、爬小橋。

2、小烏龜運(yùn)糧食

四、在音樂中做放松運(yùn)動(dòng)，結(jié)束活動(dòng)。（音樂）