第一篇：水的智慧和情感散文

那是怎樣的一種水，那又是怎樣的一種詩意的文字，以及從少年之水中蒸發(fā)出來的智慧情感！讀罷光成兄的洋洋灑灑5000余字的散文新作《少年之水》，我確有情不自持之感。真乃好文也，當浮一大白！

在文學創(chuàng)作的傳統(tǒng)里，有一類是最好寫也是最難寫的，那便是對于故土的鄉(xiāng)情，剪不斷，理還亂，別是一番滋味在心頭。好寫在于那些信手拈來的生活素材，都是鮮活而歷歷在目的，感情也是真實的毋庸置疑，在一個文字高手的調(diào)理下，極易成為一篇可圈可點的佳作，能夠勾起讀者的秋風莼鱸之思，綺窗寒梅之念和距離想象之美。難寫在于那些尋常的雪月風花，鳥獸蟲魚，以及質(zhì)樸無華的村姑，是隨處可見的，并無甚特色。怎樣出新出彩，乃至挖掘出哲學意義上的家園之戀和皈依之情，是必須要匠心獨運，且功夫老到的。然而，光成的《少年之水》沒有讓我們失望，而是恰恰相反，那簡直是他自己近年來的一個文學創(chuàng)作的高峰和里程碑式的作品，也毫無疑問的是今年南陵散文創(chuàng)作的碩果之一。

同道之人，同氣相求，惺惺相惜，相濡以沫。作為光成多年的文字至交，我們有過無數(shù)次的登高臨水，同榻而眠，把酒賦詩，奇文共賞的詩意生活。我們不以物喜，不以己悲，意氣風發(fā)，揮斥方遒。在光成的文字里，我們曾經(jīng)多次感動過戴匯的水秀山清，嗅聞過那里清澈的空氣，沐浴過那里嫵媚的陽光，還有就是民風的純樸和一個少年透明的文學之夢。我不曾抽足戴匯河，也不曾見過那象山和水碓，但是在我的感情里，我是時常想象的到：當年的孩子王帶著一群學生在他們的少年之水畔，春天田野里放著風箏，夏季在水中捉魚摸蝦，秋日登上高高的戴公山，極目遠眺，白雪覆蓋的皚皚時節(jié)，光成和他的伙伴們在冰河上嬉戲。少年的冬天是真正的冬天……

印象中光成是唯美的，這從他此前的系列文章中可以明顯地感受到。代表他的前一階段文學水準的，是一本由其領(lǐng)銜的《草莓熟了的時候》的文集。那是詩和散文的有機結(jié)合。詩意的構(gòu)思和靈動的語言，散文化的句式，對人生的感悟和一唱三嘆的情感，思路開闊，意氣縱橫，色彩斑斕，余音繞梁。并因此躋身省作協(xié)。

但客觀地說，光成的前期作品美是美得光彩奪目，思考也是深層細密，滿貯哲理的，但終究少了一些時空意識，少了大氣，少了王國維說的“無我”之境界。這一切，我都在《少年之水》中欣喜地發(fā)現(xiàn)了：

“黃昏，河水平靜如一首古典歌謠，河灘迷離如一幅印象派油畫。我們捧一本書，坐在河灘，把腳伸進河水，一任目光以每秒30萬km的速率撞擊遼遠的無極。不遠的老牛咕喳咕喳啃嚼著甜滋滋的水草?！?/p>

每一條河流都有自己的秘密，每一條河流都養(yǎng)育著一方可意的子孫，每一條河流都有著自己的智慧、文化，以及土壤。“逝者如斯夫，不舍晝夜”的圣人之嘆，無時不在泄露生存的艱辛與榮耀，又無時不在給光成以啟示。光成何其幸也！而他一旦兼得山水之清氣，便成了氣候，正如他40余年來無時或忘的少年之水，淙淙汩汩，不擇地而出，并最終演繹為洋洋大觀。

豐沛的生活可以滋養(yǎng)作家，使我們的作家思如泉涌佳作疊呈，而文化則可以提升作家成就作家。在少年之水中，我看到了不久將來的光成。光成已經(jīng)具備了回報母親河的能力。

少年之水已經(jīng)長大,正如泰戈爾說的,秋水如潮，一片散漫……

第二篇：杯水之愛的情感散文

電影院里求婚，應該算是個絕對的浪漫做法吧。

晚上，好多同事們都奔到廳門口，一群人守著一個影廳，為了看到別人的求婚儀式。

男方手捧著一百零八朵鮮紅的玫瑰花，向女方說出‘嫁給我吧’。女方一如常態(tài)的感動、流淚，接過鮮花，豈有拒絕之理。

感動的話一串串，句句真心一般，打動對方的心扉的同時，這浪漫，是否真的能夠傳承千古，即便不為千古，至少也要一輩子吧。

每一段愛情都是浪漫的，都是美麗感人的，就像是那玫瑰花一樣的嬌艷欲滴，鮮紅麗質(zhì)。只是浪漫過后的心，會不會也同花兒一樣的忘記了當初的艷麗，而難以支撐住杯水一樣的生活。愛是玫瑰，生活卻是一杯水，無色無味。我想如果這一刻轟動的浪漫求婚，也將隨同多數(shù)人的愛情一樣，成為日后傷感的回憶，那么我會決意選擇離開。盡管這束玫瑰花真的太美麗太芬芳，盡管那一對鉆戒太透明太耀眼。但這一刻所銘記的，到底是什么。

在愛神面前，心都是脆弱的，都是會輕易被打垮，輕易流血的。我們應該看清楚，彼此的浪漫時間到底有多長，能否用一生去談一場轟轟烈烈的愛。如果可以，那么，請收檢起你的浪漫，只一杯水，也便可恒溫未來。

第三篇：春落丹水情感散文

五月的丹水，草綠、樹茂、葉翠。

小草，沐浴在春風陽光里，給大地送來了一片青綠，像是鋪上了一床偌大的綠地毯。那滿眼的綠，是那么鮮活、光亮。

沿河兩岸，楊柳依依，纖細柔軟的枝條上，先是掛滿了谷黃色的葉葆，幾場春雨過后，葉葆次第綻開，由谷黃、到淺黃、到淺綠、到深綠、最后變成濃綠的了。

滿樹稠密的葉子，微風吹過，“窸窸窣窣”吟唱著春之歌！

春來了，春落丹水了。

“3.18”國道穿街而過，把丹水北岸割裂成一分為二。南側(cè)，成片的水田，印著藍藍的天空，碧水、藍天相映成趣。

布谷鳥站在綠樹枝頭，“布谷——布谷——”的歡唱，青蛙潛在水田的田邊地角，“呱呱——呱呱——”的應和。

大地一切都欣欣然。

遠處，拽秧的人，熙熙攘攘。在近一點，那只彎角水牛在主人的吆喝下，正深翻著田地，犁鏵過處，水波起伏，嘩嘩作響。近處，稻田里，蓄滿了水。那只老黃牛，脊梁上的脖子處，套著額斗，聽從后面主人使喚，兩根纜繩繃得直直的，拉動著耖耙，攪動起一田春水，掀起一個又一個漣漪，向稻田的四周圍蕩漾開去。

水中倒影中的老黃牛、那個年輕的種田好把式，就如同行走在藍天白云間。好一幅春景田園風光畫面。詩一般的畫意，光一般的世界。

稻田中的人們，用他們的一雙雙巧手織出了一幅絕妙的、無以倫比的、光鮮艷麗的錦緞。

只可惜，突如其來的一場暴風雨，一夜之間，把這幅光鮮艷麗的錦緞撕裂的百孔千瘡、慘不忍睹。

昔日丹水風景依舊，可仍在咆哮的丹水河如同脫韁的野馬，踹的河道已面目全非。崎嶇的鄉(xiāng)村公路，已是千瘡百孔，在前幾日日夜搶修下，主干線已能保障小型車通行。隨處可見的倒塌電線桿、孤零零的橋墩、沿河被淤泥覆蓋的農(nóng)田……

面對滿目瘡痍的場景，救援小分隊來了，救災物資從四面八方源源不斷的運來了。

從他們一個個臉上，顯現(xiàn)出的都是沉默、凝重的表情。

災情就是命令，民兵應急小分隊的隊員來了、縣、鎮(zhèn)村組干部來了、公安民警來了、消防官兵也開過來了……

他們奔赴到了抗災救災第一線，那里最危險，那里最艱難，映入人們眼簾是共產(chǎn)黨員身影。他們來到受災嚴重的老魏家、洪超家。

“現(xiàn)在進行任務(wù)分工，覃兆敏帶10人去老魏家、人武干事長奎帶10人去洪超家。行動！”

老魏很客氣的接納了他們，并讓他們幫助把茶廠樓頂?shù)耐呓蚁聛?，以后恢復重建還用得著。身材修長的胡學兵發(fā)揮身輕臂長的優(yōu)勢，爬上歪斜的房頂，其他人呈接力隊形一塊塊運遞?！昂濉钡囊宦暎苛簲嗔?，敦實的任云木反映迅速一把揪住了學兵，好險。一個多小時不知不覺，完成了危房排險。對面是哪個的“翻斗盒子”開的這么嫻熟？從洪超家挖掘轉(zhuǎn)運出來的泥沙已堆成一座小金字塔。

原來是高大魁梧的退伍軍人向金娥。學兵去換他，他倆還打起了嘴仗，金娥說

“你哪有‘翻斗盒子’駕駛證？”。

面對兩家房內(nèi)約30立方的泥沙，房間空間有限，必須一鍬一鍬的撮，一撮一撮的轉(zhuǎn)倒小拖車，一拖車一拖車的運至屋外。5位志愿者全部是“娘子軍”，一點也不落于男隊員們，鐵鍬就沒離開過她們的手，倒還時不時的照顧兆敏

“您快去歇哈”。

平常難得做回超強體力活的金龍、俊鵬、董云、海濤、小姚，端撮其的水平還不賴，硬是讓娘子軍們沒得伸腰停歇的時光。

“窗子被一巨石卡住了”，大力士的長奎、元坤、元茂不知使得啥絕招，半個多立方的石頭硬是鍬出來了。

人心齊力量大，被洪水沖進屋內(nèi)的20多個過百斤的石頭他們用洪水的力量又還了回去。總是默默無聞的楊基礎(chǔ)，不愧為老兵，哪里最難哪里就有他的身影。

天災無情人有情。大災大難面前，一方有難，八方支援！

他們用自己的行動，安慰著受災的千千萬萬百姓。一句暖人心的話：

“請別怕！我們來了，我們正行進在抗災救災得路上……”

現(xiàn)在時令雖然進入到了暮春，眼前這些人、這些事……不正是播撒春天的使者么？看著，想著，正應了春滿人間、春落丹水。

第四篇：《教師的情感和智慧》讀后感

教師的生活原來可以如此美麗。

——讀《教師博覽》有感

每個人都有自己的情感世界，如果有智慧作引導，那才是一種偉大的情感。每個人也都有自己的智慧，如果以情感作依托，那必然會是一種美麗的智慧。讀了《教師博覽》編輯部編寫的《教師的情感與智慧》一書后，給了我這樣的感受。

母愛是世界上最圣潔最偉大的愛，古往今來，無數(shù)的人贊美母愛，謳歌母愛。教師職業(yè)道德的最高境界，那就是應該有一個慈愛的心，對學生像自己的孩子一樣，“幼吾幼以及人之幼”。然而，母愛是一種天性，常常會充斥盲目的色彩，有時會跨越合適的尺度，變成寵愛、溺愛。這時候的母愛，“雖曰愛之，其實害之；雖曰愛之，其實仇之?！边@樣的母愛對孩子的成長并不有利。韓非子有句話∶人之情性莫愛于父母，皆見愛而未必治也?！边@是說人與人之間的感情沒有比得上父母愛子女之情的。但是只有愛，不見得就能教育出好孩子來。與母愛相比照，師愛因為有了智慧的引導，也因此比母愛更理性，也就有了更豐富的內(nèi)涵。走進《教師的情感與智慧》一書，這樣的例子俯拾皆是。為救護生病的學生，“我”度過了《特殊的新婚之夜》；羅《老師替我去相親》，步行70多里山路，幫助“我”——一個十六七歲少年，解決了人生之初的一個難題，使“我”得以安心的學習、升學，并最終走上了教師的崗位；同時也給另一個花季少女以激勵以鼓舞，避免了早婚帶來的缺陷，使她走出大山，走進繁華的大上海，擁有了一個職業(yè)和美好的生活。讀到此處，我們能說他們的父 1

母不愛他們嗎？但他們的愛，對比羅老師的愛，是那么的盲目，那么的狹隘，是出于家長一相情愿的一己私利。而羅老師的愛，那么理智、理性，也因此更偉大。

薛瑛老師用《師情母愛》，收養(yǎng)了“我”——一個7歲的孤兒，一直把“我”送入了大學；而她卻因此一生未婚，年僅44歲就英年早逝。作者說：“我從薛媽媽那里得到的又豈止是一種親情、母愛？這種情愛是博大的，更是無法言喻的?！笔堑?，這種愛她已經(jīng)超越了傳統(tǒng)意義上的母愛

特級教師于永正老師的對此有著更清楚的總結(jié)：愛學生，要愛在他們遇到困難、受到挫折的時候，愛在他們感到沮喪、傷心的時候，愛在他們?nèi)〉眠M步、沉浸在喜悅之中的時候，一句話，愛在他們需要愛的時候。這就是師愛，接近母愛而又超越母愛，一種智慧的情感。教育是一門科學，離不開智慧的指引。而這種智慧，同樣要有情感做依托，只有在情感的土壤培育出的智慧之花，才更美麗，更芬芳?！墩Z文老師的一節(jié)“數(shù)學”課》，讓孩子們明白了“凝聚力原則”，明白了“一個班級只有凝聚在良好的班風、學風中才能發(fā)揮出它最大的優(yōu)勢”；《老師“忘記”了一件事》，巧妙的保護了一個孩子的自尊；《難言的紙條》中，教師用自己的智慧，避免了學生的惡作劇的捉弄，又使學生受到了教育，維護了正常的教學秩序??

有智慧的情感更偉大，有情感的智慧更美麗?！督處煹那楦泻椭腔邸罚褪峭ㄟ^教師的眼和手，真實地記錄了一線教師原生態(tài)的生活場景，記錄了他們的喜怒哀樂的情感，記錄了他們處理各種復雜問題的教育機智。因為有了智慧，教師的情感更偉大，也因為有了情感，教師的的智慧才更美麗。于無聲處，于細枝末節(jié)，總有一雙神奇的手，總有一雙智慧的眸，讓神圣的光芒穿行于平凡的工作之中。

讀著這些文字，你可能覺得有點瑣屑，有點零碎，有些平淡，但這就是生活，是教師真實的生活。從這些文字中，我們可以更清楚完整的來認識教師的情感世界、智慧世界。作為教師，我們也可以以此來反思觀照我們自己的教育生活，只要我們和文中的作者一樣，用心去體會，去記錄，就一定會發(fā)現(xiàn)：教師的生活原來可以如此美麗。

第五篇：情感散文

路過愛情

很久之前，我們還熟悉彼此的時候。我半開玩笑地問起過你，為什么不能幫我寫一篇文字。你說，你不想。

很久之后，包括此時，我仍是認為，因為不夠了解，才寫不出。我也一樣。從認識到現(xiàn)在，不足一年，卻是經(jīng)歷了兩次拉黑，一次你拉我，一次我拉你。這兩次不愉快的舉動，或許能說明什么，我們心知肚明。也

曾試圖一輩子不把你寫進我的世界之中，因為從一開始，我就知道，你無法駐足一輩子。那些一起聊天的日子里，我總是說你幼稚。其實，至于你幼稚與否，我又怎么能夠妄下斷論？只不過是，不想彼此走的太近，以至于無法活在現(xiàn)實中。

因為不能很了解你，所以這篇文字注定是一篇獨白。以前，每晚都聊天時，我會擔心；之后，每晚都是黑色頭像時，我又會想念?？梢磺泻貌蝗菀锥歼€算差強人意，我又怎能任性地使壞？遠遠關(guān)注足矣，我們本不是同一世界的人。

喜歡你的文字，因為那都是真實的內(nèi)心獨白。有時候，讀你的文字，就像是在窺探你的心事般，如此感動。你的性格中帶著天性使然的羞澀，熟悉的人還好說話；在一堆陌生人面前，你會有自己的保護色。這一點，我和你很像。喜歡你穿白色帆布鞋子打籃球的樣子，就算未能站在你身旁，但依然甚是歡喜。犯花癡地說，我喜歡任何一個穿白色帆布鞋的男生，估計男人是很少穿的了。想想，犯花癡的年紀也都該過了。

寫這篇文字的時候，腦子里的片段很多，而確實有意義的，真的很少。你以前聊天的時候說起過，為什么和我這個女人說這么多廢話。其實，我有多感激，那成堆的廢話陪我度過太多的失眠之夜。你不是我，你也不能了解我，因為關(guān)于我，我又告訴過你什么，你又問起過什么呢？所以，很多事情是無法沒節(jié)制地問下去的，因為越是問越是傷感。也可以說，許多想問的事情，到你那里，便再也無法問出口。

既然無法逾越一些東西，那就留彼此好的印象，一輩子。記得為你發(fā)過這樣一條狀態(tài)：我知道，愛可以排除萬難，可萬難之后，更是萬劫不復，這是我更相信的。你說，你喜歡我；我說你是在戲弄我。在比較保守的愛情觀下，我始終認為，越是說出口的喜歡，就越是開玩笑。事到如今，我們就把錯過的故事，成為理所當然。是啊，在生活面前，我們要把多少遺憾，無奈歸于理所應當。此刻，腦子里蹦出一句你發(fā)給我的話——有些話，說給了一個男人聽，就不要再和其他男人說了。你知道嗎？這句話說得很男人，我信以為真，以為這就是愛情。罷了，路過愛情，僅此而已。

這篇獨白，寫的好無力。不得不承認，有一些往事，回憶起來是吃力的，因為就沒打算保留一輩子。記住也幸運，忘記也要接受。生命中，經(jīng)歷的人事，無非就是不停遇見，然后忘記，而留到最后的，被叫做回憶。是不是不夠珍惜，所以才會覺得寫的足夠吃力？亂七八糟，這篇似年終總結(jié)的自我檢討書，怎會如此啰嗦？這就是為什么從來不寫紀念文，就在于我寫不出來任何的感情。好多話，就掩埋在時光里吧。

如今，各自安好便罷。何必非要問出個所以然？

或者，唯有此，才更刻骨銘心。