第一篇：微笑著面對(duì)一切美文

我是一名初中生，別看我小，經(jīng)歷的事情可不少喔。

我最記憶猶新的是這件事。從小我生活在一個(gè)“戰(zhàn)爭(zhēng)家庭”。怎么說呢？別的小朋友每天生活在父母溫暖的呵護(hù)中，而我，卻要在別人的幸福上建立痛苦。因?yàn)樾r(shí)候，父母就經(jīng)常吵架。一到這時(shí)候，我就會(huì)號(hào)啕大哭起來。我不知道該怎樣面對(duì)這一切。何況，面對(duì)這一切時(shí)，我遲疑了……

從我記事那年，父母每天就大發(fā)雷霆的吵架。我并不知道我生活一個(gè)什么樣的家庭環(huán)境中。小時(shí)候的我，曾經(jīng)多次問媽媽：“媽媽，你和爸爸為什么老吵架？”媽媽也曾唉聲嘆氣道：“我和你爸從出生就是冤家，沒辦法?！彪y道真的是這樣嗎？還記得那個(gè)體操運(yùn)動(dòng)員桑蘭嗎？還記得那個(gè)短跑體育明星劉翔嗎？還記得那個(gè)籃球巨星喬丹嗎？這些偉人成為我成長(zhǎng)道路上的一道風(fēng)景線。是他們，讓我知道，該怎么微笑著面對(duì)一切。

看到了嗎？那個(gè)每天動(dòng)不動(dòng)就哭鼻子的閨女；那個(gè)每天哭著跑著，跌倒了爬起來的閨女；那個(gè)每天跑到奶奶家告狀的閨女。不錯(cuò)，生活就是這樣。我們要微笑著面對(duì)一切，微笑著挑戰(zhàn)一切。讓我們?cè)谀ルy中鍛煉自己，讓我們?cè)谑渲刑魬?zhàn)自己，讓我們?cè)诶Ь持懈嬖V自己：“不要怕，一切都會(huì)過去的?！奔佑?！

第二篇：《微笑著面對(duì)一切》教案

20微笑著面對(duì)一切

教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)會(huì)12個(gè)字，認(rèn)識(shí)9個(gè)字，理解“氣喘吁吁、大汗淋漓、敬佩”等詞語

2、有感情地朗讀課文

3、理解課文內(nèi)容，理清寫作順序，了解桑蘭是如何戰(zhàn)勝困難，頑強(qiáng)地與病痛作斗爭(zhēng)的激勵(lì)學(xué)生向桑蘭學(xué)習(xí)，培養(yǎng)與困難作斗爭(zhēng)的勇氣 教學(xué)重點(diǎn)：

理解課文內(nèi)容，理清寫作順序，了解桑蘭是如何戰(zhàn)勝困難，頑強(qiáng)與病痛作斗爭(zhēng)的 教學(xué)難點(diǎn)：

體會(huì)桑蘭在受傷后的表現(xiàn)，她在隊(duì)友面前，在醫(yī)生面前，在恢復(fù)生活能力的過程中，在出院時(shí)的表現(xiàn) 教學(xué)時(shí)數(shù)：2課時(shí) 教學(xué)過程：

第一課時(shí)

一、導(dǎo)入新課

今天我們學(xué)習(xí)第20課《微笑著面對(duì)一切》,看老師一筆一劃、工工整整地板書課題，誰愿意讀讀課題，咱們一起讀課題看到課題，你想知道什么？你們真了不起，看到課題，就能提出這些問題老師總結(jié)一下大家的發(fā)言，大家都想知道：誰微笑著面對(duì)一切？她是怎樣微笑著面對(duì)一切的？（板書：誰？怎樣？）

二、自主體驗(yàn)，初步感知

1.那我們就帶著這兩個(gè)問題自由讀讀課文，把字音讀準(zhǔn)，把課文讀通 2.現(xiàn)在你們知道課文寫了誰微笑著面對(duì)一切嗎？你們真會(huì)讀書，讀了一遍課文就解決了第一個(gè)問題（板書：桑蘭）（擦掉：誰？）

3.那課文里還出現(xiàn)了一些生詞，合上書你會(huì)讀嗎？（課件出示帶拼音的生詞）誰愿意把第一行的生詞讀給大家聽一聽，其他同學(xué)聽聽，他的字音讀準(zhǔn)了嗎？齊讀第一行生詞；誰愿意讀第二行生詞，他的字音讀準(zhǔn)了嗎？齊讀這一行生詞；??

4.去掉拼音，你們還會(huì)讀這些生詞嗎？（課件出示不帶拼音的生詞）男生讀一行，女生讀一行，看誰讀得好

5.把生詞帶入課文，再讀一遍課文，想想課文圍繞桑蘭寫了些什么？你能不能用簡(jiǎn)單的話說一說先同桌說，再指名說（板書：優(yōu)秀 不幸）你們對(duì)課文就有了自己的理解，真不簡(jiǎn)單課文主要介紹了桑蘭是一名優(yōu)秀的運(yùn)動(dòng)員，在一次試跳中不幸意外受傷，脊梁骨骨折，胸部以下完全失去知覺，但是她微笑著面對(duì)一切看著黑板，我們一起說一說吧桑蘭是??在一次試跳中她??脊梁骨骨折，胸部以下完全失去了知覺，但是她??讀了兩遍課文，大家對(duì)課文有了整體的感受

三、學(xué)習(xí)第一自然段

桑蘭如此優(yōu)秀，你們是從哪些地方感受到的？指名朗讀課文的第1自然段，（課件出示第一段）誰來說一說，你能讀出桑蘭練體操時(shí)年紀(jì)很小嗎？你能讀出桑蘭入選國家隊(duì)才上小學(xué)六年級(jí)，真不簡(jiǎn)單嗎？這個(gè)“多次”讀得真好，我聽出她無數(shù)次參加重大國際比賽她還為國家贏得了許多榮譽(yù)，我們看看她取得了那些成績(jī)：

1991年在第九屆浙江省運(yùn)動(dòng)會(huì)上獲得高低杠第一名，跳馬第一名，自由體操第一名，平衡木第一名，全能第一名；

1995年代表中國到華盛頓參加中、美、俄三國團(tuán)體賽，同年在南京全國城市運(yùn)動(dòng)會(huì)上獲得全能和跳馬第一名、自由體操第二名，在全國體操錦標(biāo)賽上得跳馬第二名；

1996年代表中國到Dallus參加美國杯比賽獲得全能第七名，在全國體操錦標(biāo)賽上獲得跳馬第二名；

1997年在全國體操錦標(biāo)賽上獲得跳馬第一名，在上海第八屆全國運(yùn)動(dòng)會(huì)上獲得跳馬第一名；

1998年代表中國來美國參加中、美、羅三國團(tuán)體賽獲得個(gè)人跳馬第二名，同年獲全國體操錦標(biāo)賽跳馬第二名。

看到這些成績(jī)，你們有什么感受？這么短的時(shí)間取得了這么多的成績(jī)，讓我們一起夸夸桑蘭，把第一段讀一遍吧！

四、學(xué)習(xí)第二自然段

1.可是一件意想不到的事改變了她的人生，自由讀課文第二自然段，找一找發(fā)生了一件什么事？是呀，1998年7月21日在美國紐約發(fā)生了這樣一件意外，自由讀讀這兩句話，誰來讀給大家聽？脊梁骨是人體最重要的部位，它支撐著人的整個(gè)身體，有了它的支撐，人才能活動(dòng)自如，而脊梁骨骨折是很難治愈的，它的斷裂直接導(dǎo)致桑蘭胸部以下的部位完全失去知覺，當(dāng)時(shí)的桑蘭連眼睛都不能眨，更別說手腳能動(dòng)了，自己再讀讀這兩句話，你有什么感受？一個(gè)生龍活虎的運(yùn)動(dòng)員，竟然發(fā)生了這樣的意外，這還是在試跳，還沒有進(jìn)入比賽，這真是天大的不幸呀?。ㄕn件加入這真是天大的不幸！）我們一起讀讀這些句子

2.這真是天大的不幸不僅因?yàn)樗沽汗枪钦?，還因?yàn)樗绊懮Ｌm以后的生活，（課件出示最后一句）自己讀讀這一句，誰愿意讀給大家聽，我們一起讀吧永遠(yuǎn)是一輩子呀，是一直到生命的結(jié)束，她再也不能從事自己熱愛的體操事業(yè)了，連最基本的生活都難以自理同學(xué)們想一想：當(dāng)我們?cè)诓賵?chǎng)上歡呼雀躍時(shí)，桑蘭只能坐在輪椅上；當(dāng)我們?cè)诮淌依镂璧笗r(shí)，桑蘭只能坐在輪椅上；還有什么時(shí)候桑蘭只能坐在輪椅上呢？此時(shí)此刻你有什么感受？我們一起讀讀第二自然段，把你們的感受讀出來吧

3.一名前途無量的運(yùn)動(dòng)員突然遭受這種意外，這真是天大的不幸呀！面對(duì)這天大的不幸，桑蘭會(huì)怎樣面對(duì)呢？下節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)

五、指導(dǎo)寫字

1.把書翻到106頁，輕輕地讀一讀課后生字，看看哪些生字你需要請(qǐng)教老師，哪些生字要提醒大家注意重點(diǎn)指導(dǎo)病字頭，“勇”“試”字容易些錯(cuò)的地方 2.學(xué)生拿出小字本，每個(gè)字寫一行。寫字，師巡視

第二課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)

1、有感情地朗讀課文

2、理解課文內(nèi)容，了解桑蘭是如何頑強(qiáng)地與病痛作斗爭(zhēng)的激勵(lì)學(xué)生向桑蘭學(xué)習(xí)教學(xué)重難點(diǎn)：

理解課文內(nèi)容，學(xué)習(xí)桑蘭那種頑強(qiáng)的毅力和不屈的精神 教學(xué)過程：

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入，引入新課

1、檢查生字詞的認(rèn)讀

2、從第一、二自然段，我們知道了桑蘭是我國優(yōu)秀的女子體操運(yùn)動(dòng)員，卻在美國友好運(yùn)動(dòng)會(huì)上發(fā)生了意外，讓她剛剛開始的美好人生也許永遠(yuǎn)就要在輪椅上度過了但當(dāng)桑蘭面對(duì)這一切時(shí)，是怎樣做的呢，我們接著學(xué)習(xí)課文

二、品讀課文

1、自由讀課文的3——7自然段，看看當(dāng)面對(duì)不幸，面對(duì)無數(shù)關(guān)心她的人，她是怎樣說的？（“我決不向傷痛屈服，我相信早晚有一天，我能站起來！”）

2、再讀讀這句話，你能從中感受到什么？指導(dǎo)讀

3、桑蘭是這樣說的，她又是怎樣去做的呢？默讀課文的第三自然段，劃出有關(guān)句子（“但桑蘭沒有掉一滴眼淚，反而急切的詢問隊(duì)友們的比賽情況”）問：傷痛中的桑蘭沒有掉一滴眼淚，而她的隊(duì)友們是怎樣的呢？（“前來探的隊(duì)友們看到桑蘭脖子上套著固定套，躺在床上不能動(dòng)彈，都忍不住失聲痛哭”）理解“不能動(dòng)彈”，看到這樣躺在床上的桑蘭，如果你就是她的隊(duì)友，你會(huì)樣？指導(dǎo)讀

4、隊(duì)友們失聲痛哭，桑蘭卻沒有掉一滴眼淚，反而急切的詢問隊(duì)友們的比賽情況此時(shí)，桑蘭想的是什么？你從這句中讀出了什么？把自己的感受讀出來指導(dǎo)讀

5、男女生合作讀，男生讀隊(duì)友的表現(xiàn)，女生讀桑蘭的表現(xiàn)，體會(huì)桑蘭的堅(jiān)強(qiáng)

6、不能動(dòng)彈的桑蘭，面對(duì)隊(duì)友的失聲痛苦，卻沒有掉一滴眼淚，她在心中對(duì)自己說“我決不向傷痛屈服，我相信早晚有一天，我能站起來！”

7、自由讀第4自然段，看看當(dāng)桑蘭面對(duì)醫(yī)生時(shí)又是怎樣做的？（“桑蘭總是一邊忍著劇痛配合著醫(yī)生，一邊輕輕哼著自由體操的樂曲”）

問：你從這句話感受到什么？把你的感受通過朗讀告訴大家指導(dǎo)讀。

介紹桑蘭的恢復(fù)情況：像桑蘭這樣第6、第7頸椎骨折脊髓損傷高位截癱的病人，一般在半年甚至一年以后才可能會(huì)有手腕活動(dòng)功能。而桑蘭受傷后一個(gè)月，就有了手腕和肘部的功能。她的雙手、背部、胸部都開始有了感覺。她總的恢復(fù)情況，相當(dāng)于一般此類病人受傷后6至8個(gè)月的狀況?？上攵?，她恢復(fù)如此之快的背后，桑蘭付出了多少的痛苦與艱辛。她與病魔頑強(qiáng)的抗?fàn)?，是因?yàn)樗闹杏袀€(gè)信念（生讀）：“我決不向傷痛屈服，我相信早晚有一天，我能站起來！

8、桑蘭的堅(jiān)強(qiáng)感動(dòng)了我們，也感動(dòng)了為她治療的醫(yī)生，他這樣說到：指名讀醫(yī)生的話。

9、當(dāng)劇痛來襲時(shí)，桑蘭口中哼的是自由體操的樂曲，想的依然是她熱愛的體操事業(yè)，是因?yàn)樗男闹杏袀€(gè)信念：“我決不向傷痛屈服，我相信早晚有一天，我能站起來！”

10、多么堅(jiān)強(qiáng)的姑娘啊，指名讀第5自然段，桑蘭又是怎樣面對(duì)日常生活中的一切的？（“但有誰知道，在這些簡(jiǎn)單得不能再簡(jiǎn)單的動(dòng)作背后，桑蘭是怎樣累得氣喘吁吁、大汗淋漓的！”）生自由談體會(huì)，指導(dǎo)讀——盡管累得氣喘吁吁、大汗淋漓，桑蘭卻還是一遍又一遍的練習(xí)，她在心中對(duì)自己說：“我決不向傷痛屈服，我相信早晚有一天，我能站起來！”

小結(jié)：從1998年7月21日桑蘭入院，到10月30日出院，整整三個(gè)月時(shí)間，桑蘭經(jīng)歷了我們難以想像的痛苦，但是她在隊(duì)友面前沒有掉一滴眼淚，在醫(yī)生面前，忍住劇痛積極配合治療。在生活面前，她一遍又一遍練習(xí)著簡(jiǎn)單得不能再簡(jiǎn)單得動(dòng)作。面對(duì)這一切她常常對(duì)自己說（生讀）：“我決不向傷痛屈服，我相信早晚有一天，我能站起來！”這是桑蘭力量的源泉，堅(jiān)定的信念，因?yàn)橛辛诉@個(gè)信念，她向傷痛挑戰(zhàn)，向命運(yùn)挑戰(zhàn)，始終微笑著面對(duì)一切

如果微笑著的桑蘭姐姐現(xiàn)在來到了我們面前，你想對(duì)她說什么？

a)微笑的桑蘭讓我們?cè)谧耐瑢W(xué)們敬佩，也贏得了海內(nèi)外認(rèn)士的敬佩讓我們一起來讀讀課文的最后一個(gè)自然段

b)桑蘭就是這樣——微笑著面對(duì)一切（齊讀課題）

說課：

《微笑著面對(duì)一切》，這篇課文介紹了桑蘭從入選國家隊(duì)到意外受傷，從接受治療到出院迎接新生活的過程，表現(xiàn)出桑蘭勇敢的面對(duì)生活，面對(duì)苦難，以常人無法想象的毅力戰(zhàn)勝自我、戰(zhàn)勝困難的超人勇氣。這篇文章給學(xué)生滲透一種面對(duì)生活的挫折、人生的苦難的正確態(tài)度。我想，編者選這篇文章的意圖就是要讓學(xué)生震撼、感動(dòng)、敬佩。所以，在授課中應(yīng)以桑蘭的重傷所帶來的傷痛去震撼學(xué)生，以桑蘭微笑背后所承受的巨大苦難，以及面對(duì)苦難所體現(xiàn)的堅(jiān)定的信念、樂觀的態(tài)度、堅(jiān)強(qiáng)的毅力去震撼學(xué)生，讓學(xué)生由感動(dòng)而生敬佩之情，從而引領(lǐng)他們今后的生活中去學(xué)習(xí)桑蘭的樂觀與堅(jiān)強(qiáng)。

我執(zhí)教的是課文的第二課時(shí)，也是課文的重點(diǎn)部分，是課文的三至七自然段，重點(diǎn)介紹了桑蘭受傷后的表現(xiàn)，寫了她是怎樣去面對(duì)一切的，教學(xué)時(shí)，我主要是采用以讀促思，在讀中感悟的方法進(jìn)行教學(xué)的。從課文的第六自然段入手，直接找出桑蘭面對(duì)不幸，面對(duì)所有關(guān)心她的人所說的話，來體會(huì)桑蘭的堅(jiān)強(qiáng)、樂觀，并在學(xué)文的過程中不斷出現(xiàn)，讓學(xué)生感悟，桑蘭之所以能微笑著面對(duì)一切，就是因?yàn)橛辛诉@個(gè)堅(jiān)定的信念。其間重點(diǎn)抓住幾個(gè)最能表現(xiàn)桑蘭堅(jiān)強(qiáng)樂觀的句子去體會(huì)，感悟讀特別是第三自然段，通過隊(duì)友和桑蘭的行為進(jìn)行對(duì)比，桑蘭是沒有掉一滴眼淚，而隊(duì)友面對(duì)桑蘭的傷勢(shì)卻是失聲痛哭，通過這種對(duì)比再讓學(xué)生回到文本去讀，了解隊(duì)友失聲痛哭的原因，讓學(xué)生感受到桑蘭面臨了這么大的不幸卻仍然樂觀，充滿了信心。第四自然段抓住桑蘭在接受治療時(shí)，還能一邊忍著劇痛，一邊輕輕哼著自由體操的樂曲這個(gè)句子去感悟讀來體會(huì)到桑蘭的堅(jiān)強(qiáng)樂觀。第五自然段讓學(xué)生結(jié)合自己的實(shí)際去體會(huì)桑蘭做簡(jiǎn)單動(dòng)作背后所付出的巨大的努力，從而感知她的堅(jiān)強(qiáng)，通過朗讀來讀出自己的感受最后，當(dāng)學(xué)生從這些句子中體會(huì)到了桑蘭的堅(jiān)強(qiáng)樂觀，對(duì)桑蘭心中堅(jiān)定的信念有了自己的體會(huì)后，那么敬佩之情也就油然而生。

第三篇：微笑著面對(duì)一切(教學(xué)設(shè)計(jì))

20、微笑著面對(duì)一切

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入。

1、這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)第20課，同學(xué)們齊讀課題：《微笑著面對(duì)一切》。

2、上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了生字，這些生詞大家會(huì)讀嗎？（指名讀 齊讀）鄢 景 袁

3、上節(jié)課我們還學(xué)習(xí)課文的1、2自然段，你知道了什么？（板書：蘭蘭 優(yōu)秀 不幸）

二、再讀課文，抓住重點(diǎn)語句，深入體會(huì)蘭蘭的堅(jiān)強(qiáng)。

面對(duì)這殘酷的現(xiàn)實(shí)，這天大的不幸，蘭蘭是怎樣微笑著面對(duì)這一切的呢？讓我們?cè)俅巫哌M(jìn)課文。

請(qǐng)大家翻開書，自由讀課文3～6自然段。邊讀邊思考：是怎樣的決心讓蘭蘭能微笑著面對(duì)這一切的呢？（課件：自由朗讀3-6自然段，思考：是怎樣的決心讓蘭蘭能微笑著面對(duì)這一切的呢？）

1、學(xué)習(xí)第6自然段。

（1）找到蘭蘭的決心了嗎？在課文哪一個(gè)自然段？

（2）學(xué)習(xí)課文第6自然段。（媒體出示第6自然段及相關(guān)的圖片）

①指名讀第六自然段（劉奕珂）。突出蘭蘭的話“我決不向傷痛屈服，我相信早晚有一天能站起來！”

②這是蘭蘭的肺腑之言，其實(shí)一句話就能代表一顆心，請(qǐng)你聽老師讀讀這句話，想想你體會(huì)到蘭蘭的一顆怎樣的心？

③學(xué)生交流（堅(jiān)強(qiáng)不屈，百折不撓，勇敢地面對(duì)一切困難挫折）（師板書：堅(jiān)強(qiáng)）④把你的體會(huì)融入朗讀中去。（自由讀 指名讀 齊讀）

⑤用心讀課文，讀一句話就能體會(huì)到一顆心，讀一件事，就能體會(huì)到一片情。下面就讓我們來讀讀蘭蘭發(fā)生不幸后微笑著挺過來的三個(gè)情節(jié)片段，看看你又體會(huì)到了什么？

2、學(xué)習(xí)課文第3-5自然段。

（1）默讀3—5自然段，找出體現(xiàn)蘭蘭堅(jiān)強(qiáng)的句子，劃波浪線，重點(diǎn)詞打上重點(diǎn)符號(hào)。（出示句1）：前來探望的隊(duì)友們看到蘭蘭脖子上套著固定套，躺在床上不能動(dòng)彈，都忍不住失聲痛哭。但蘭蘭沒有掉一滴眼淚，反而急切地詢問隊(duì)友們的比賽情況。教師相機(jī)引導(dǎo)：什么叫失聲痛哭？蘭蘭真的沒有眼淚嗎？在這個(gè)時(shí)候?yàn)槭裁催€有心思急切地詢問隊(duì)友們的比賽情況呢？

隊(duì)友們的心情和蘭蘭的表現(xiàn)形成了巨大的對(duì)比，你能把這句話讀好嗎？（生讀）是啊，面對(duì)這天大的不幸，蘭蘭沒有沉浸于傷殘的痛苦，卻一心掛念著隊(duì)友們的比賽情況，這怎能不讓人感動(dòng)呢？我們一起來讀一讀。（齊讀）

小結(jié)：蘭蘭微笑著面對(duì)著隊(duì)友們的自己的眼淚，著實(shí)令我們感動(dòng)。

（出示句2）：蘭蘭總是一邊忍著劇痛配合醫(yī)生，一邊輕輕哼著自由體操的樂曲。

你知道“劇痛”是怎樣的痛嗎？（劇烈的、持續(xù)不斷的、難以忍受的）面對(duì)劇痛，有人哭泣、大喊大叫；有人會(huì)每時(shí)每刻都希望借助藥物麻醉自己，逃避痛苦，更有人無法面對(duì)生活，無法面對(duì)將來，而草草結(jié)束了寶貴的一生，蘭蘭——

這一切不是一般人能夠承受的，但蘭蘭做到了。她總是——

同學(xué)們，把你的感動(dòng)，我的感動(dòng)，拉格納森醫(yī)生的感動(dòng)一起用朗讀來表達(dá)出來，我們一起讀?！斑@個(gè)小姑娘以驚人的毅力和不屈的精神，給所有的病人做出了榜樣?！保ǔ鍪揪?）：在這些簡(jiǎn)單得不能再簡(jiǎn)單的動(dòng)作背后，大汗淋漓的！

功夫不負(fù)有心人，教師引讀課文第5自然段。

日子一天一天過去了，蘭蘭可以自己刷牙，自己穿衣，自己吃飯了。但有誰知道，在這些簡(jiǎn)單得不能再簡(jiǎn)單的動(dòng)作背后，蘭蘭是怎樣累得氣喘吁吁、大汗淋漓的?、倌切┩瑢W(xué)找到了這個(gè)句子？說說你的感受。生交流。②看看這些最最簡(jiǎn)單的動(dòng)作吧：握擠抬刷 拿伸拉扣 舀抬送吃

對(duì)我們來說是輕而易舉的動(dòng)作，對(duì)蘭蘭來說，卻是何等的艱難??？我們來看一段真實(shí)的記錄。（播放視頻）交流感受。

這來之不易的成功背后是蘭蘭內(nèi)心的堅(jiān)強(qiáng)與樂觀。

5、學(xué)習(xí)課文第7自然段

（1）堅(jiān)強(qiáng)的蘭蘭，用她的勇氣和微笑贏得了海內(nèi)外人士的敬佩。（出示補(bǔ)充資料及相關(guān)圖片：武打巨星成龍，影視巨星里安納多和著名歌手塞林迪恩都先后探望她。他們都被蘭蘭堅(jiān)強(qiáng)樂觀的精神深深感動(dòng)。美國副前總統(tǒng)布什夫婦也寫信給蘭蘭?；貒螅艿搅饲翱倳浗瓭擅竦挠H切接見和前外交部長(zhǎng)唐家璇的深情問候。（2）這就是蘭蘭，讓我們用最樸實(shí)的語言來贊美她?。ǔ鍪揪渥?，齊讀）齊讀課文第7自然段。

三、詮釋課題，學(xué)習(xí)”蘭蘭”精神。

1、師：十五年過去了，蘭蘭一直堅(jiān)持康復(fù)訓(xùn)練，嚴(yán)重的病情令她至今也沒有從輪椅上站起來。但是，樂觀的她微笑著面對(duì)一切，被美國《人物》雜志評(píng)為“英雄”；就讀于北京大學(xué)，擔(dān)任了體育節(jié)目主持人，成為奧運(yùn)火炬手，還當(dāng)上媽媽，生下健康寶寶。

2、課文學(xué)到這里，你想對(duì)蘭蘭說些什么呢？讓我們伴隨著音樂，用心寫下來。微笑著面對(duì)一切

蘭蘭是我國女子體操隊(duì)優(yōu)秀的跳馬選手。她5歲開始練體操，12歲時(shí)入選國家隊(duì)，曾多次參加重大國際比賽，為國家贏得了榮譽(yù)。

1998年7月21日晚上，蘭蘭在美國紐約第四屆世界友好運(yùn)動(dòng)會(huì)上參加女子跳馬比賽。賽前試跳時(shí)，發(fā)生了意外，她頭朝下從馬箱上摔了下來，頓時(shí)，胸部以下完全失去了知覺。經(jīng)醫(yī)生診斷，她的脊梁骨骨折。這真是天大的不幸！蘭蘭的美好人生剛剛開始，可她以后的生活也許永遠(yuǎn)要在輪椅上度過了。

得知自己的傷勢(shì)后，17歲的蘭蘭表現(xiàn)得非常堅(jiān)強(qiáng)。前來探望的隊(duì)友們看到蘭蘭脖子上套著固定套，躺在床上不能動(dòng)彈，都忍不住失聲痛哭。但蘭蘭沒有掉一滴眼淚，反而急切地詢問隊(duì)友們的比賽情況。

每天上午和下午，醫(yī)生都要給蘭蘭進(jìn)行兩小時(shí)的康復(fù)治療。蘭蘭總是一邊忍著劇痛配合醫(yī)生，一邊輕輕哼著自由體操的樂曲。為她治療的醫(yī)生感動(dòng)地說：“這個(gè)小姑娘以驚人的毅力和不屈的精神，給所有的病人做出了榜樣?！?/p>

日子一天天過去了，蘭蘭可以自己刷牙，自己穿衣，自己吃飯了。但有誰知道，在這些簡(jiǎn)單得不能再簡(jiǎn)單的動(dòng)作背后，蘭蘭是怎樣累得氣喘吁吁、大汗淋漓的！

1998年10月30日，蘭蘭出院了。面對(duì)無數(shù)關(guān)心她的人，蘭蘭帶著動(dòng)人的微笑，說：“我決不向傷痛屈服，我相信早晚有一天，我能站起來！”

蘭蘭這個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的小姑娘，她用無比的勇氣面對(duì)一切，以一貫的微笑贏得了海內(nèi)外人士的敬佩。蘭蘭姐姐，我很佩服你。我想問你，是什么讓你一直微笑著承受一切呢？一定是堅(jiān)強(qiáng)。蘭蘭姐姐，你得到了海內(nèi)外人士的敬佩，你的行為也讓我明白了一個(gè)道理——頑強(qiáng)的毅力可以征服世界上任何一個(gè)高峰。

蘭蘭姐姐，在我成長(zhǎng)的過程中，當(dāng)我遇到困難時(shí)，一定也要像你面對(duì)傷痛一樣，不屈不撓！

蘭蘭，你上大學(xué)，做主持，成為申奧形象大使……,如今已經(jīng)是體育評(píng)論員，你真的站起來了！這一切都離不開你的堅(jiān)強(qiáng)，你的樂觀。我相信陽光總在風(fēng)雨后，今后你的路會(huì)越走越寬；我也相信不管你的堅(jiān)強(qiáng)，碰到什么困難也用微笑承受，我更相信上帝在關(guān)上一扇門時(shí)，也會(huì)為你打開一扇窗！蘭蘭我祝福你，你一定能站起來！蘭蘭，我敬仰你，我一定會(huì)用微笑承受。

蘭蘭，讀了你的故事，我心潮澎湃，我想對(duì)你說：你對(duì)痛苦不悲傷，樂觀開朗，積極向上的生活態(tài)度，堪稱“女中豪杰”！對(duì)我是一次精神的洗禮！

第四篇：微笑著,去面對(duì)生活【心情美文】

微笑著,去面對(duì)生活【心情美文】

微笑著,去面對(duì)生活 文 許青松 編輯 天空思雨

微笑著,去面對(duì)生活,不要抱怨生活給了我太多的磨難,不必抱怨生命中有太多的曲折.....微笑著,去面對(duì)生活,把每一次的成敗都想像一種幸運(yùn),不去自傲...我不去想是否能夠成功,既然選擇了遠(yuǎn)方便只顧雨兼程.我不去想身后會(huì)不會(huì)襲來寒風(fēng)冷雨,既然目標(biāo)是地平線,留給世界的只能是背影,我不去想末來是平坦,還是泥濘,只要我熱愛生命,微笑著,去面對(duì)生活,一切都在意料之中....就這樣,微笑著彈奏從容的弦樂,去面對(duì)挫折,去接受幸福,去品味孤獨(dú),去戰(zhàn)勝憂傷...總覺得日子就這樣簡(jiǎn)單,走過去的道路那么平凡,沒有幾多憂郁,可以銘記.也沒有多少欣喜,值得流連.即便如此,我又怎能忘卻從前,即便如此,我又怎么能不向往明天,希望我在不斷的尋找中失去,憧憬在不斷的失去中再現(xiàn).微笑著,去面對(duì)生活,把塵封的心胸敝開,讓狹隘自私淡去,把自由的心靈放飛,讓豁達(dá)寬容回歸...我要用微笑的力量去感化周圍,去影響周圍,不是我性格開朗,其實(shí),我也有許多憂傷,也有許多失眠的日子,吞噬著我了,只是我喜歡微笑,微笑的面對(duì)生活,把苦澀留在心里,給人的都是迷人的微笑...人生短暫,好好去品味吧,不論是酸的,甜的,還是苦的辣的,都要微笑面對(duì),因?yàn)樵诂F(xiàn)實(shí)面前我無法改變什么,能改變的只有面對(duì)現(xiàn)實(shí)的心態(tài)!不管是有什么事情，為了什么原因……我每天都要開心一笑我要微笑的面對(duì)生活。我要把握命運(yùn)的經(jīng)絡(luò),感知強(qiáng)者的奮進(jìn)和脈動(dòng),我所有丟失的日子就不再是追憶和嘆息。

微笑著,去面對(duì)生活。既然成為一粒種子，就可以吐出希冀的綠；既然成為一個(gè)音符，就可以奏出人生的樂曲，相信達(dá)·芬奇筆下的蒙娜利莎會(huì)向我發(fā)出永恒的微笑。讓人生中的快樂溢滿我生活的每一個(gè)空間，只等待用自己青春的心靈去感應(yīng)。請(qǐng)認(rèn)定一個(gè)方向走下去吧；那我將擁有一個(gè)輝煌的人生！

有時(shí),我也祈求,有一個(gè)讓生命輝煌的時(shí)刻,但我我更樂意,微笑著,去面對(duì)生活。

第五篇：微笑著面對(duì)失敗美文

在生活的長(zhǎng)河里，有希望也有失敗，有挑戰(zhàn)也有成功。要想成就事業(yè)，那么你就要先懂得如何面對(duì)失敗。試想，哪一個(gè)成功者沒經(jīng)歷過失??？沒經(jīng)歷挫折？又有哪一個(gè)偉人的一生都是一帆風(fēng)順，而且美妙動(dòng)聽呢？答案只有一個(gè)，那就是：絕對(duì)沒有！除非他微笑著面對(duì)失??！

眾所周知，史蒂芬·霍金是一位令人崇敬、受人瞻仰的人物，但是你們知道嗎？這位著名的科學(xué)家，他不能行走，全身幾乎完全癱瘓，甚至不能講話?？墒撬麉s沒有自暴自棄、頹廢一生！他勇敢地面對(duì)失敗，仍然樂觀努力地生活著。即使處于人生最深的低谷，他的臉上也仍然掛著微笑。我想這應(yīng)該給我們一些啟示吧！因?yàn)?，在我看來，他的一生，本來就是一個(gè)傳奇，本來就是一則活生生的人生哲理：微笑著面對(duì)失??！

誠然，在我們的生活中有不少的佼佼者，他們是成功的代表，但是誰又知道他們成功背后的遭遇、挫折和失敗呢？是的，失敗固然是可怕的，但是如果我們沒有接受失敗的能力，那豈不是更可怕了嗎？我們不能單單停留在失敗上，要微笑著面對(duì)失敗，迎接新一次的挑戰(zhàn)。

愛迪生為了研究，失敗過無數(shù)次；居里夫人為了“鐳”，遭受過許多挫折；袁隆平為了雜交水稻，經(jīng)受了多次失敗的打擊；美國五星上將麥克阿瑟，曾兩次被西點(diǎn)軍校拒之門外；而現(xiàn)在中國流行樂壇的周杰倫成名前，更是飽受難以想象的打擊。然而，他們挺過來了，他們微笑著面對(duì)，微笑著成功。所以，如果一個(gè)人有著巨大的心理承受能力，他就有了成功的首要條件。

讓我們微笑著面對(duì)失敗吧！坦然地面對(duì)生活，泰然地處置失敗。既然有了自己的目標(biāo)，就要義無反顧地跟著它走。

失敗算什么？落日的余暉畢竟是短暫的，烏云總也遮不住太陽。在明天，太陽依然會(huì)升起，照亮每一個(gè)地方。