第一篇：六年級(jí)教師聯(lián)誼教研活動(dòng)發(fā)言稿

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、老師們：

在按板、振太六年級(jí)教研聯(lián)誼座談會(huì)上，我謹(jǐn)就自己對(duì)六年級(jí)語(yǔ)文的教學(xué)作幾點(diǎn)簡(jiǎn)單介紹。

簡(jiǎn)單說(shuō)來(lái)，開口說(shuō)話為“語(yǔ)”，動(dòng)筆寫下是“文”。語(yǔ)文重在體現(xiàn)語(yǔ)言文字的工具性、人文性和文學(xué)性。作為語(yǔ)文教學(xué)，須圍繞三維目標(biāo)——知識(shí)與技能、過(guò)程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀，以啟迪學(xué)生心智為上策，才能讓學(xué)生的頭腦指揮得了自己的行動(dòng)，這是搞好六年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)的前提。

1、拼音。包括聲母、韻母、字母及聲調(diào)。如，教學(xué)生識(shí)記bpdq時(shí)，我是以實(shí)物教具教學(xué)生（出示用一根細(xì)鐵絲彎成的形狀交流），作為小學(xué)生，他們是喜歡而效果是好的。又在記憶字母表的順序時(shí)，可教學(xué)生用歌訣記憶“A——B……”（唱出交流），即便唱音不夠準(zhǔn)確，但只要能夠記住，何樂不為呢？而在書寫格式的指導(dǎo)上，可以教學(xué)生用直尺比一比，哪些占四線格的中間，哪些占一二格，哪些占二三格，j的小寫是唯一頂天立地占三格。

2、漢字。在小學(xué)規(guī)定學(xué)會(huì)的2500個(gè)漢字中，教師要引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)每一個(gè)漢字獨(dú)具特色靈動(dòng)形象，如“武”——武士不帶刀，“聰”——眼、耳、口、心多種感覺器官參與學(xué)習(xí)，才會(huì)“聰明”起來(lái)。

3、詞。是最小的語(yǔ)言單位，莎士比亞、魯迅都是用詞高手?！鞍窗?、振太聯(lián)誼教研的明天，教學(xué)質(zhì)量將會(huì)芝麻開花——節(jié)節(jié)高！”

4、句子。靈活運(yùn)用各種句式，難道不是精彩人生的一種表現(xiàn)嗎？學(xué)生最為難以轉(zhuǎn)換的句式示例——張三對(duì)李四說(shuō)：“你得回家啦?！备臑檗D(zhuǎn)述句——張三讓李四回家。重在意思的轉(zhuǎn)述，而不是生搬硬套“一去（雙引號(hào)），二改（冒號(hào)改為逗號(hào)，三變（人稱代詞）?！?/p>

5、段。在淡化分段的新課程標(biāo)準(zhǔn)下，重在引導(dǎo)學(xué)生把寫出的段意與劃分的段落對(duì)應(yīng)起來(lái)。如，殺年豬，砍火腿，可連上豬蹄，也可以把豬蹄另外砍下。

6、篇。作為六年級(jí)語(yǔ)文的教學(xué)，重在“篇”的教學(xué)，即重在引導(dǎo)讀懂一篇文章的主要內(nèi)容，讀懂文章的主題思想。如，《魯濱孫漂流記》重在引導(dǎo)學(xué)生讀出“外國(guó)名篇名著”，《跨越百年的美麗》重在引導(dǎo)學(xué)生讀懂“科學(xué)精神”。習(xí)作則與之相反，重在引導(dǎo)學(xué)生能圍繞習(xí)作主題，精挑細(xì)選出能表達(dá)具體內(nèi)容的材料。

在復(fù)習(xí)中，我是以課本為中心，以資料為紅線，以師生的合作為動(dòng)力，去打牢小學(xué)語(yǔ)文這一基石。作為語(yǔ)文教師，應(yīng)該豐富自身素養(yǎng)，把每一節(jié)語(yǔ)文課上好，上出語(yǔ)文味，為提高學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)竭盡心力。我經(jīng)常對(duì)老師們說(shuō)“如果我上了一節(jié)語(yǔ)文課后，看到學(xué)生愁眉苦臉的，那我就會(huì)覺得自己所上的那節(jié)語(yǔ)文課是失敗的?！?/p>

按板鎮(zhèn)老大哥的到來(lái)，給我鄉(xiāng)語(yǔ)文帶來(lái)了一泓春風(fēng)，架起了一道奇麗的彩虹之橋。我，我們一定珍藏這綠色的方向，以此汩汩涌起的教育教學(xué)力量去追求更高、更遠(yuǎn)的教育明天！謝謝！

第二篇：六年級(jí)畢業(yè)教研活動(dòng)發(fā)言稿

六年級(jí)教研活動(dòng)發(fā)言稿

各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：

大家好！今天很榮幸有這樣的機(jī)會(huì)和各位一起交流和學(xué)習(xí)。下面我把我在小學(xué)六年級(jí)數(shù)學(xué)總復(fù)習(xí)方面的一些想法和各位做一個(gè)簡(jiǎn)單的交流和探討，各位都是教學(xué)工作中的行家，不當(dāng)之處敬請(qǐng)指教，集思廣益以便更好地開展我鎮(zhèn)六年級(jí)數(shù)學(xué)總復(fù)習(xí)工作。六年級(jí)下冊(cè)教材有50%的內(nèi)容都是進(jìn)行系統(tǒng)的整理和復(fù)習(xí)?！霸鯓佑煤媒滩模吭趺礃硬拍苓_(dá)到復(fù)習(xí)的最佳效果呢？”

一、首先應(yīng)抓好學(xué)生的思想認(rèn)識(shí)工作

復(fù)習(xí)課在教學(xué)中并不討人喜歡，學(xué)生缺乏首次學(xué)習(xí)的新鮮感，簡(jiǎn)單的認(rèn)為復(fù)習(xí)就是重復(fù)學(xué)習(xí)，是枯燥無(wú)味的。作為教師的我們應(yīng)該加以引導(dǎo)，讓學(xué)生清楚地認(rèn)識(shí)到復(fù)習(xí)的重要性。教師一定要多與學(xué)生交流、溝通，把握學(xué)生的思想動(dòng)向，對(duì)癥下藥，防止各種不良現(xiàn)象的產(chǎn)生；另外，教師應(yīng)加強(qiáng)與家長(zhǎng)的聯(lián)系，做到齊抓共管，保證學(xué)生的健康成長(zhǎng)。

二、最主要的是苦干、實(shí)干加巧干，用自己辛勤的耕耘，換取豐碩的成果

（一）數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)整體思路

通過(guò)歷年畢業(yè)會(huì)考試卷我們可以看出目前的小學(xué)畢業(yè)考試命題已逐漸偏

向于全體學(xué)生，不再出現(xiàn)難題、偏題、怪題，主要突出學(xué)生對(duì)整個(gè)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握。這就要求老師在復(fù)習(xí)時(shí)照顧到所有學(xué)生，深抓基礎(chǔ)知識(shí)的復(fù)習(xí)，才能行之有效地提高全班的數(shù)學(xué)成績(jī)。

（二）復(fù)習(xí)方法、措施。

1、結(jié)合校情、班情、學(xué)情制定切實(shí)可行的復(fù)習(xí)計(jì)劃，合理安排時(shí)間。

2、認(rèn)真鉆研，力求做到復(fù)習(xí)時(shí)心中有數(shù)，有的放矢。

（1）研究課標(biāo)，正確處理好課標(biāo)與大綱的關(guān)系。

課標(biāo)是全體學(xué)生必須掌握的基本標(biāo)準(zhǔn)，不是說(shuō)課本上沒有的就不考。因此，在總復(fù)習(xí)中必須在緊扣課標(biāo)，夯實(shí)雙基的基礎(chǔ)上，適時(shí)延伸，適度延伸。

（2）研究教材，吃透教材的編排意圖，合理優(yōu)化、整合。

教材中根據(jù)《課程標(biāo)準(zhǔn)》劃分的學(xué)習(xí)領(lǐng)域，與老教材比較做了較大幅度的精減。不求面面俱到，而是突出重點(diǎn)，抓住主要內(nèi)容、主要問(wèn)題進(jìn)行整理和復(fù)習(xí)。因此，在復(fù)習(xí)的過(guò)程中，教師必須吃透教材的編排意圖，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際

情況，進(jìn)行合理的優(yōu)化和整合。例如：數(shù)的認(rèn)識(shí)這一部分，看似內(nèi)容很少，教材中僅僅只有五個(gè)問(wèn)題，但實(shí)際上卻涵蓋了數(shù)的所有知識(shí)，牽涉到的概念、知識(shí)點(diǎn)卻很多。因此，我們?cè)趶?fù)習(xí)時(shí)，可以將這一內(nèi)容劃分為數(shù)的意義，數(shù)的改寫及大小比較，數(shù)的整除，數(shù)的性質(zhì)等四個(gè)部分進(jìn)行了復(fù)習(xí)。再如：解決問(wèn)題這一部分，教材中僅出現(xiàn)了三道例題，分別是P82的例2（分?jǐn)?shù)應(yīng)用題）P85的例3（列方程解應(yīng)用題）P89的例4（用比例解應(yīng)用題），因此在復(fù)習(xí)時(shí)，我們可以適時(shí)進(jìn)行了添加，補(bǔ)充了有關(guān)典型應(yīng)用題及百分?jǐn)?shù)應(yīng)用題的復(fù)習(xí)，如平均數(shù)、歸

一、行程、工程、和（差）倍等問(wèn)題。

（3）研究學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，以便做到因材施教。查漏補(bǔ)缺是復(fù)習(xí)課的重要內(nèi)容，我們可以采用先學(xué)后考。先考后教的方法，在復(fù)習(xí)前摸清學(xué)生的“漏”和“缺”，復(fù)習(xí)時(shí)因材施教，及時(shí)給予補(bǔ)救，這會(huì)讓不同層次的學(xué)生都能有所收獲。

（4）研究試題的特點(diǎn)及出題思路，針對(duì)性的進(jìn)行重點(diǎn)復(fù)習(xí)。精心選擇和設(shè)計(jì)練習(xí)題，練習(xí)題不在于多而在精，一道好的題往往能“牽一發(fā)而動(dòng)全身”，起到事半功倍的作用。教師要在眾多復(fù)習(xí)資料中挑選質(zhì)量高，針對(duì)性強(qiáng)的題目。如：一根鐵絲，圍成不同形狀的長(zhǎng)方形，面積各是多少？把它圍成一圓，它的面積是多少？通過(guò)計(jì)算你發(fā)現(xiàn)了一個(gè)什么規(guī)律？這就是一道綜合性較強(qiáng)的題目。不僅讓學(xué)生復(fù)習(xí)了長(zhǎng)方形，正方形和圓的面積的計(jì)算方法。而且也培養(yǎng)了學(xué)生探究問(wèn)題，發(fā)現(xiàn)規(guī)律的能力，這樣的練習(xí)就可以起到舉一反三的效果。我們?cè)趶?fù)習(xí)中，一定要防止簡(jiǎn)單的機(jī)械的練習(xí)，防止題海戰(zhàn)術(shù)，加重學(xué)生的課余負(fù)擔(dān)，打疲勞戰(zhàn)，那樣只能是事倍功半。

教師要針對(duì)本班的實(shí)際情況，把學(xué)生掌握得不好的題型歸類，加大力度地訓(xùn)練。精心設(shè)計(jì)練習(xí)題，注意內(nèi)容的層次，循序漸進(jìn)，由易到難。（如：同一道應(yīng)用題，可以通過(guò)變換條件和問(wèn)題的練習(xí)，讓學(xué)生在同中求異，異中求同的過(guò)程中，溝通知識(shí)之間的相互聯(lián)系）。這樣具有一定層次的聯(lián)系，不僅培養(yǎng)了學(xué)生思維的深刻性，還提高了學(xué)生對(duì)應(yīng)用題的辨析能力。另外鼓勵(lì)學(xué)生記錄好“總復(fù)習(xí)錯(cuò)題本”。錯(cuò)題本，就是學(xué)生在復(fù)習(xí)的過(guò)程中，將試卷中做錯(cuò)的試題

經(jīng)過(guò)整理，匯集成查缺補(bǔ)漏本。這個(gè)本子的作用是：學(xué)生每隔一段時(shí)間，拿出本子看看易錯(cuò)題的解題步驟。從而進(jìn)行強(qiáng)化學(xué)習(xí)，再遇到同類型題時(shí)，避免犯同樣的錯(cuò)誤，真正提高復(fù)習(xí)效率。

3、早打算、早預(yù)防，摸清家底，做好培優(yōu)扶困工作。

教師對(duì)班級(jí)的每一個(gè)學(xué)生進(jìn)行摸底排查，按照學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)的情況、智力發(fā)展的能力把學(xué)生分成優(yōu)秀、中等、學(xué)困生三類，復(fù)習(xí)時(shí)對(duì)優(yōu)生要適當(dāng)安排較復(fù)雜的題進(jìn)行練習(xí)，以激發(fā)他們復(fù)習(xí)的熱情和興趣。對(duì)學(xué)困生可利用課間多與他們傾談，讓其確立正確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，建立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度。課堂上對(duì)他們多提問(wèn)，課后多輔導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)解決，在其身旁安排位優(yōu)生最為合適，結(jié)成互助小組，既可以督促又可以幫助他解決疑難問(wèn)題。同時(shí)，要保護(hù)這部分學(xué)生的自尊心，對(duì)他們不說(shuō)挖苦、諷刺的話，不管他們哪方面只要有進(jìn)步，就適當(dāng)給予表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)，以提高他們的自信心和學(xué)習(xí)興趣。

三、復(fù)習(xí)過(guò)程中應(yīng)注意以下幾個(gè)問(wèn)題。

（1）注重整合，構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)。

注重將同類型、相關(guān)聯(lián)的知識(shí)進(jìn)行整合，形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，溝通知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系，使學(xué)生能夠舉一反三，觸類旁通。對(duì)既有聯(lián)系，又有區(qū)別的知識(shí)加以比較，明確它們的不同，以免混淆。例如：在復(fù)習(xí)數(shù)的性質(zhì)時(shí)，我們將分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)、小數(shù)的基本性質(zhì)、商不變的性質(zhì)、比的基本性質(zhì)整合在一起進(jìn)行復(fù)習(xí)，溝通了這些知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系。

（2）注重基礎(chǔ)，夯實(shí)雙基。

注重基礎(chǔ)知識(shí)及基本技能的復(fù)習(xí)，要面向全體學(xué)生，既要使學(xué)生知其然，更要使學(xué)生知其所以然。如：周長(zhǎng)、面積、體積等計(jì)算公式是怎樣推導(dǎo)的，在此過(guò)程中那些地方產(chǎn)生了變化，還有那些不變等等。在分知識(shí)點(diǎn)復(fù)習(xí)時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生在理解上下功夫，做到“應(yīng)知應(yīng)會(huì)”，有關(guān)的知識(shí)點(diǎn)需要記憶的要求學(xué)生在理解的基礎(chǔ)上熟記。堅(jiān)持每天課前2---3分鐘的口算練習(xí)，以培養(yǎng)和提高學(xué)生的計(jì)算能力。

（3）培養(yǎng)能力，關(guān)注素養(yǎng)。

復(fù)習(xí)時(shí)引導(dǎo)學(xué)生在“會(huì)”字上下功夫。如：四則計(jì)算和四則混合運(yùn)算、作圖與解答圖形題、分析解答應(yīng)用題等。發(fā)展提高，思維為先。在實(shí)際操作中，關(guān)注學(xué)生的數(shù)學(xué)思考、空間觀念、靈活思維等數(shù)學(xué)“素養(yǎng)”的形成。

（4）啟發(fā)自主，注重策略。

復(fù)習(xí)過(guò)程中要著力調(diào)動(dòng)學(xué)生自主復(fù)習(xí)的積極性，提高學(xué)生的復(fù)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生以良好的情緒投入復(fù)習(xí)。要加強(qiáng)自主學(xué)習(xí)、合作交流，要以學(xué)生的學(xué)為主，教師適時(shí)點(diǎn)撥。要引導(dǎo)學(xué)生積累數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的經(jīng)驗(yàn)、方法，提高學(xué)生解決問(wèn)題的策略及能力。

（5）加強(qiáng)反饋，關(guān)注差異。

復(fù)習(xí)中注意重點(diǎn)反饋信息，抓住具有普遍性或針對(duì)性的問(wèn)題，重點(diǎn)強(qiáng)化復(fù)習(xí)。尤其注重學(xué)生的獨(dú)立性作業(yè)，從中獲得“真實(shí)的反饋信息”，使復(fù)習(xí)更具實(shí)效和針對(duì)性。

（6）追求效率，減負(fù)增質(zhì)。

復(fù)習(xí)中課堂教學(xué)力求課堂高效率，堅(jiān)持當(dāng)堂作業(yè)當(dāng)堂完成，避免“堤內(nèi)損失堤外補(bǔ)”，精心設(shè)計(jì)練習(xí)題，不搞題海戰(zhàn)術(shù)，不搞偏題、怪題，有效為學(xué)生減負(fù)，引導(dǎo)學(xué)生心情舒暢地投入復(fù)習(xí)，做到減負(fù)增質(zhì)雙贏。

（7）聯(lián)系實(shí)際，加強(qiáng)應(yīng)用。

數(shù)學(xué)知識(shí)學(xué)習(xí)的目的還是要應(yīng)用到生活中去，解決實(shí)際問(wèn)題。這也是我區(qū)出題的特點(diǎn)，因此，在復(fù)習(xí)中要注意把數(shù)學(xué)知識(shí)與實(shí)際生活相結(jié)合。

總之，在總復(fù)習(xí)中要以精講為導(dǎo)向，以習(xí)題訓(xùn)練為途徑，師生齊心，苦干、實(shí)干加巧干。最后，預(yù)祝大家在今年的復(fù)習(xí)工作中順順利利，取得優(yōu)異的成績(jī)。

第三篇：教研聯(lián)誼活動(dòng)簡(jiǎn)報(bào)

探究課堂 攜手共進(jìn)

-------下司、拉芒學(xué)區(qū)開展小學(xué)教研聯(lián)誼活動(dòng)

為全面推進(jìn)課程改革，進(jìn)一步落實(shí)新課標(biāo)精神，切實(shí)提高教師的教學(xué)水平。實(shí)現(xiàn)資源共享，教學(xué)相長(zhǎng)，共同發(fā)展的目標(biāo)。2013年5月16日，獨(dú)山縣拉芒中心小學(xué)教師一行三十余人應(yīng)邀赴下司鎮(zhèn)中心小學(xué)進(jìn)行小學(xué)課堂探究聯(lián)誼活動(dòng)。參加本次活動(dòng)的還有本寨中心小學(xué)、溫泉中心小學(xué)部分骨干教師以及下司鎮(zhèn)新同學(xué)區(qū)、星朗學(xué)區(qū)特約學(xué)科骨干教師等一百多位教師。

此次活動(dòng)兩校精心選拔語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、體育學(xué)科科骨干教師進(jìn)行備課、上課。旨在通過(guò)觀摩學(xué)習(xí)、研討交流等形式進(jìn)行有效課堂教學(xué)方法的研究，最大可能的實(shí)現(xiàn)了教育思想，教育資源的共享?；顒?dòng)共安排3節(jié)課，分別為下司中心小學(xué)岑明娟老師執(zhí)教的一年級(jí)語(yǔ)文《小白兔和小灰兔》；拉芒中心小學(xué)胡銀蓮老師執(zhí)教的一年級(jí)數(shù)學(xué)《找規(guī)律》;下司中心小學(xué)黃家忠老師執(zhí)教的三年級(jí)體育《立定跳遠(yuǎn)》。

這三節(jié)課最大的亮點(diǎn)分別是：岑明娟老師的教法多樣化，體現(xiàn)在教學(xué)中的每個(gè)環(huán)節(jié)，利用多種方法指導(dǎo)學(xué)生朗讀、記憶生字、教會(huì)學(xué)生相互評(píng)價(jià)等，使學(xué)生勤于思考，聽、說(shuō)、讀等能力得到高效的訓(xùn)練。胡老師更注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新合作能力，讓學(xué)生深切感受數(shù)學(xué)來(lái)源于生活。當(dāng)出現(xiàn)斑馬線有規(guī)律地排列時(shí)不忘對(duì)學(xué)生滲透交通安全法制教育，充分顯示了該教師豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。黃家忠老師利用普通的礦泉水瓶作教具，使簡(jiǎn)單枯燥的立定跳遠(yuǎn)訓(xùn)練變得生動(dòng)有趣，激發(fā)學(xué)生熱愛體育運(yùn)動(dòng)的熱情，真正做到寓玩于學(xué)，徹底改變一個(gè)籃球等于一節(jié)體育課的落后觀念，讓聽課的教師耳目一新。得到廣大教師的高度評(píng)價(jià)。課后在蒙澤飛主任的組織下，進(jìn)行了評(píng)課、議課。通過(guò)相互的課堂觀摩學(xué)習(xí)和各校部分骨干老師的精彩點(diǎn)評(píng)，在座的教師受益匪淺，收獲甚多，大家充分認(rèn)識(shí)到新課程改革理念下的教學(xué)模式，教學(xué)方法，課堂結(jié)構(gòu)都有了極大的創(chuàng)新。

下午，教師們參觀了下司中心小學(xué)校園、班級(jí)文化建設(shè)。該校主辦的?？缎卵俊贰W(xué)生手抄報(bào)及獨(dú)具下司特色的校園花燈操等文化建設(shè)受到廣大教師的高度贊揚(yáng)。參觀結(jié)束，分別進(jìn)行了男女籃球比賽，通過(guò)激烈的球藝碰撞，更進(jìn)一步加深了校際教師之間的感情交流。

本次聯(lián)誼活動(dòng)，為教師提供了一個(gè)展示、學(xué)習(xí)和交流的平臺(tái)，大家共同探討課堂教學(xué)的困惑，分享教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。加強(qiáng)了縣內(nèi)兄弟學(xué)校之間的聯(lián)系，既交流了課堂教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，又緩解了教師的工作壓力，促進(jìn)教師專業(yè)化成長(zhǎng)，推動(dòng)聯(lián)誼學(xué)校各項(xiàng)工作共同跨越發(fā)展，受到活動(dòng)教師的一致好評(píng)。

下司中心小學(xué)：莫益供稿2012年5月19日

第四篇：聯(lián)誼活動(dòng)發(fā)言稿

發(fā)言稿

親愛的同學(xué)們：

大家下午好！在這個(gè)陽(yáng)光明媚暖意融融的春天，很高興也很榮幸能與貴校舉行聯(lián)誼活。展現(xiàn)聯(lián)誼精神，弘揚(yáng)團(tuán)體精神，對(duì)教育事業(yè)培養(yǎng)新世紀(jì)合格人才有著重要的意義。大家在百忙之中抽出寶貴的時(shí)間，在這里歡聚一堂。對(duì)于大家的到來(lái)表示熱烈的歡迎！在這里，我代表河南警察學(xué)院指揮戰(zhàn)術(shù)系全體老師和同學(xué)向所有關(guān)心支持學(xué)校聯(lián)誼活動(dòng)，并為學(xué)校聯(lián)誼活動(dòng)做出辛勤奉獻(xiàn)的領(lǐng)導(dǎo)、老師、學(xué)生會(huì)主席和各位學(xué)生會(huì)干事表示衷心的感謝！

大學(xué)之道，在明明德，在親民，在止于至善。大學(xué)，是我們?nèi)松兄匾膶W(xué)習(xí)圣地。我們懷揣著夢(mèng)想從五湖四海來(lái)到了河南鄭州，盡管我們步入了不同的學(xué)府，但我們都同有一顆為實(shí)現(xiàn)那個(gè)懷揣多年的夢(mèng)而努力奮斗的心。

胸懷百姓，心憂群眾；嚴(yán)肅熱情，古道熱腸，這是一名優(yōu)秀警察的職責(zé)，忠誠(chéng)團(tuán)結(jié)，求實(shí)開拓，努力學(xué)習(xí)，為人民服務(wù)，這是我們幾十年來(lái)不朽的校訓(xùn)。作為河南警察學(xué)院的一名學(xué)生，作為一名優(yōu)秀的預(yù)備警員……（后面你開始噴咱學(xué)校吧）

往事不可諫，來(lái)者猶可追。今天我們舉行這次聯(lián)誼活動(dòng)就是為大家提供一個(gè)平臺(tái)，一個(gè)交流的平臺(tái)，我們更期望通過(guò)“聯(lián)誼會(huì)”這個(gè)平臺(tái)，加強(qiáng)和新聯(lián)的相互聯(lián)系、密切親情關(guān)系，使大家能在這個(gè)我們共同營(yíng)造的溫馨大家庭里常來(lái)常往，相互支持、相互提攜、共同進(jìn)步，為我們的人生創(chuàng)造更加輝煌的成績(jī)而共同努力。

真摯的祝福：

祝聯(lián)大前景光明，桃李芬芳！再鑄輝煌！最后，預(yù)祝這次聯(lián)誼活動(dòng)能夠取得圓滿成功。謝謝大家！

第五篇：聯(lián)誼活動(dòng)發(fā)言稿

發(fā)言稿

親愛的同學(xué)們：

大家下午好！在這個(gè)陽(yáng)光明媚暖意融融的春天，很高興也很榮幸能與貴校舉行聯(lián)誼活。展現(xiàn)聯(lián)誼精神，弘揚(yáng)團(tuán)體精神，對(duì)教育事業(yè)培養(yǎng)新世紀(jì)合格人才有著重要的意義。大家在百忙之中抽出寶貴的時(shí)間，在這里歡聚一堂。對(duì)于大家的到來(lái)表示熱烈的歡迎！在這里，我代表河南警察學(xué)院指揮戰(zhàn)術(shù)系全體老師和同學(xué)向所有關(guān)心支持學(xué)校聯(lián)誼活動(dòng)，并為學(xué)校聯(lián)誼活動(dòng)做出辛勤奉獻(xiàn)的領(lǐng)導(dǎo)、老師、學(xué)生會(huì)主席和各位學(xué)生會(huì)干事表示衷心的感謝！

大學(xué)之道，在明明德，在親民，在止于至善。大學(xué)，是我們?nèi)松兄匾膶W(xué)習(xí)圣地。我們懷揣著夢(mèng)想從五湖四海來(lái)到了河南鄭州，盡管我們步入了不同的學(xué)府，但我們都同有一顆為實(shí)現(xiàn)那個(gè)懷揣多年的夢(mèng)而努力奮斗的心。

胸懷百姓，心憂群眾；嚴(yán)肅熱情，古道熱腸，這是一名優(yōu)秀警察的職責(zé)，忠誠(chéng)團(tuán)結(jié)，求實(shí)開拓，努力學(xué)習(xí)，為人民服務(wù)，這是我們幾十年來(lái)不朽的校訓(xùn)。作為河南警察學(xué)院的一名學(xué)生，作為一名優(yōu)秀的預(yù)備警員……（后面你開始噴咱學(xué)校吧）

往事不可諫，來(lái)者猶可追。今天我們舉行這次聯(lián)誼活動(dòng)就是為大家提供一個(gè)平臺(tái)，一個(gè)交流的平臺(tái)，我們更期望通過(guò)“聯(lián)誼會(huì)”這個(gè)平臺(tái)，加強(qiáng)和新聯(lián)的相互聯(lián)系、密切親情關(guān)

系，使大家能在這個(gè)我們共同營(yíng)造的溫馨大家庭里常來(lái)常往，相互支持、相互提攜、共同進(jìn)步，為我們的人生創(chuàng)造更加輝煌的成績(jī)而共同努力。

我代表河南警察學(xué)院全體領(lǐng)導(dǎo)、老師和學(xué)生獻(xiàn)上我們最真摯的祝福：

祝聯(lián)大前景光明，桃李芬芳！再鑄輝煌！

最后，預(yù)祝這次聯(lián)誼活動(dòng)能夠取得圓滿成功。

謝謝大家！