第一篇：日記本里的情懷

也許每一個(gè)女孩子，都曾經(jīng)有過那樣的一個(gè)日記本，粉色的封面，里面有淺淺的印花圖案，散發(fā)著淡淡的芳香，一如不經(jīng)世事，未經(jīng)風(fēng)雨的豆蔻年華。還有一小把精致的鎖，玲瓏的鎖住少女朦朧的心事，鎖住一段年少的輕愁。

總是小心翼翼的把它放進(jìn)抽屜深處，讓那些或喜或悲，或癡或傻的心事慢慢的在歲月里發(fā)酵成酸澀而甜蜜的詩(shī)行，讀給窗前吹過的夜風(fēng)聽，讀給給那柔情似水的月兒聽。許多年后，風(fēng)兒，你還記得那個(gè)愛寫詩(shī)，喜歡和你低語的女孩兒?jiǎn)?？月兒，你還記得那些繽紛如落英的美麗往事嗎？

今夜，當(dāng)我獨(dú)坐窗前，伴著一盞清燈，映著窗前皓月，信手翻閱這些塵封多年的文字，竟有隔世之感。我不能相信這些文字是出自我手，不敢相信那樣的年紀(jì)竟有如此深濃的悲涼之語，人生之嘆，仿佛已經(jīng)把人生都看透了。

這是怎樣的一些文字啊？細(xì)膩敏感，多愁善思，故作深沉，卻又處處流露出天真可愛的小情懷。這些文字只是一些零零碎碎的斷章，沒有記太多具體的事情，能捕捉到的只是一些淡似微風(fēng)的思緒，甚至有許多令人莫名其妙的句子。有的內(nèi)容用省略號(hào)代替了，有的甚至全部是一長(zhǎng)串的感嘆號(hào)，還有的地方畫著一些奇怪的圖案。

這些零碎的斷章，有的記錄了一次小小的傷害，一次考試勝利的喜悅，某個(gè)人的微笑，老師的一番話，還有的記錄了流淚時(shí)的心情。這些事情都寫的語焉不詳，比如那次傷害是因?yàn)槭裁?，是怎樣的傷害；那些所流的淚是因?yàn)槭裁词虑?，和誰有關(guān)？

這些點(diǎn)點(diǎn)滴滴的事情在當(dāng)時(shí)的我看來，一定是受到了極大的震動(dòng)，所以才會(huì)鄭重的在里面記上一筆。還有一些地方，紙發(fā)皺發(fā)黃，有點(diǎn)點(diǎn)痕跡，那一定是我在寫的時(shí)候把淚滴在上面了，現(xiàn)在看來，頗有詩(shī)意。而當(dāng)時(shí)的我一定是極傷心的吧？

還有那些省略號(hào)，省略的到底是什么內(nèi)容呢？是什么樣的難言之隱，才讓當(dāng)時(shí)的我欲說還休呢？是同桌的一個(gè)不能說的秘密，還是無意中聽到了什么話，又或許是我受到的一個(gè)小小的打擊？感嘆號(hào)又是在表達(dá)什么呢，而且是那么一長(zhǎng)串，那一天究竟發(fā)生了什么事，才讓我如此驚嘆？當(dāng)時(shí)的我并不擅長(zhǎng)畫畫，為什么要畫下一些奇怪的圖案，它們的背后有著怎樣的故事？

還有一些內(nèi)容，僅僅只寫了一句話，剩下就是大片的空白；還有的完全是令人莫名其妙的句子。這些都成了難解的謎，此時(shí)的我徹底成了一個(gè)局外人，那些曾真實(shí)存在的事情已經(jīng)成為了永遠(yuǎn)的秘密。

這些內(nèi)容里，還影影綽綽的出現(xiàn)了一個(gè)人，但是這個(gè)人沒有名字，而是用字母代替了，也沒有關(guān)于他外貌的描述。所有可以了解的信息只有那個(gè)字母。

從這些零散的文字里，我可以知道，當(dāng)時(shí)的我是多么在意他的一切，一個(gè)笑容，一個(gè)眼神，一個(gè)瀟灑的打球動(dòng)作，一個(gè)憂郁的表情。因?yàn)樗易兊枚喑钌聘?，落落寡歡，無故尋愁覓恨，有時(shí)似傻如狂，甚至自比為林妹妹，而那個(gè)人卻完全一無所知。我卻以為這就是愛情了。一個(gè)人的獨(dú)角戲，卻讓我沉浸其中，不能自拔。我甚至被自己的愛所感動(dòng)，覺得這樣的默默情懷實(shí)在是偉大，簡(jiǎn)直就是崇高的愛。

很多詞句里，我都看到了“老去，永遠(yuǎn)，滄桑”這樣無奈的詞。其實(shí)，當(dāng)時(shí)的我真的知道什么是滄桑嗎？知道永遠(yuǎn)有多遠(yuǎn)嗎？理解什么才是真正的愛嗎？我喜歡的應(yīng)該只是一種感覺吧，那種顧影自憐，以為嘗盡愁滋味的感覺。

今夜，我努力的去回憶那個(gè)人的樣子，去回憶當(dāng)時(shí)和他有怎樣的交集，所記起的只是一個(gè)很模糊的背影，我甚至不記得他的模樣了。這是怎樣可悲的一件事啊，而當(dāng)時(shí)這個(gè)人幾乎占據(jù)了我生活的大部分空間，主宰了我的喜怒哀樂，而我卻想不起他的樣子了。他的名字，他的一絲一毫在回憶里都是模糊的，像隔著一層毛玻璃。那些小情懷，小傷感，就像是青花瓷上的一場(chǎng)煙雨，成為芬芳的回憶，成為一首含蓄的詩(shī)，永遠(yuǎn)刻在那一年的雨季。

這些青春印記，曾經(jīng)是那么分明的記在心里，以為永遠(yuǎn)都不會(huì)忘記，只要看到某年某月某日就可以記起當(dāng)時(shí)的種種心情。真的可以嗎？曾經(jīng)以為，這些花開時(shí)光里的美，永遠(yuǎn)永遠(yuǎn)也不會(huì)忘記，只要憑著舊時(shí)的密碼就可以抵達(dá)種種細(xì)節(jié)。真的可以嗎？無論我怎樣費(fèi)力的去追憶那往日的一切，它們卻總是像在和我捉迷藏，我以為我觸摸到了那舊日的衣角，一轉(zhuǎn)身，它卻了無蹤跡，只有我自己呆呆的站在原地。

今夜的我，面對(duì)這樣一本沒有密碼，沒有任何頭緒的文字，只能是鏡中觀花，水中望月，徒留悵然了。它們將永遠(yuǎn)靜靜的沉睡在過去的時(shí)光里，和我一起漸漸老去。

月色依舊溫柔的照在窗前，風(fēng)兒還在淺吟低唱，才是初秋的夜晚，我卻感到了無邊的涼意?！芭f時(shí)天氣舊時(shí)衣，只有心情，不似舊家時(shí)?！边@樣悵然的詞句現(xiàn)在想來是多么刺心！

今生今世，我是再也寫不出那樣的文字了。是的，當(dāng)我歷盡滄桑，閱盡人間百態(tài)，嘗透世間炎涼，卻是再也寫不出那樣的文字了。那樣的情懷，那樣的文字，一生只有一次。

這樣想著，我的淚終于掉下來。

第二篇：夾在日記本里的楓葉

夾在日記本里的楓葉

像早晨起來睜開朦朧的睡眼透過窗簾看見陽光的那種顏色，歲月在上面留下了蝕痕，但卻散發(fā)著古樸的香味。那形狀，像是在歡呼，又像是張開雙臂準(zhǔn)備一個(gè)熱情的擁抱。

好可愛的一片楓葉！

依然記得打開信封取出它時(shí)那種新鮮而又恬淡的心情。那是一句來自遠(yuǎn)方的祝福，是一張穿越時(shí)空的笑臉，是一顆朋友牽掛的心。

每當(dāng)看到這片楓葉，在我心靈深處總有一股暖流在汩汩流動(dòng)。因?yàn)槲以谙耄苍S某個(gè)秋天的黃昏，我的朋友在一條林間小路散步，當(dāng)冷風(fēng)吹起，無數(shù)的秋葉便隨風(fēng)飄落，而她無意中撿起了火紅的一葉，又無意間想起了她的朋友——我，然后某天寫信的時(shí)候，她夾進(jìn)了這片楓葉。甚至我連她貼郵票時(shí)細(xì)心的動(dòng)作，寄完信后那種滿足和企盼的心情也想象的到！啊，是美麗的友情讓我和她之間發(fā)生了這么美麗的故事，并讓我們成為此時(shí)彼刻世界上最快樂最幸福的人！

而有時(shí)，當(dāng)經(jīng)歷了一段繁忙的工作或?qū)W習(xí)之后，總覺得生活中缺少了什么，直到有一天，不經(jīng)意地打開日記本，才驚喜地發(fā)現(xiàn)，竟然就是這片楓葉！“哦，我親愛的朋友，最近你過得還好嗎？”這下才又開朗起來，發(fā)現(xiàn)每一天都是充滿陽光的日子，發(fā)現(xiàn)身邊的每一個(gè)人都是那么親切和可愛，沉寂的心又紅潤(rùn)起來！

當(dāng)靜謐的夜覆蓋了白晝的喧囂，在昏黃燈火下的我有時(shí)會(huì)不知所措，直到看見這片歷經(jīng)歲月滄桑的楓葉，才靜靜的伏在桌上，或讀，或?qū)懀蛩?，進(jìn)入了角色。

我該怎么表達(dá)我對(duì)這片楓葉和它的主人的感激之情呢？把它鑲嵌在水晶玻璃里面吧——太造作，把它貼在小冊(cè)子里面吧——又太庸俗。唉，還是夾在我充滿墨香的日記本里吧！好讓我在燈紅酒綠的城市中保持一份純真，在離異孤獨(dú)的他鄉(xiāng)好有一份寄托。

感謝楓葉，感謝朋友！

A Maple Leaf Stowed in Diary

Like the color of sunlight caught by my sleepy eyes through the window curtain when getting up in the morning, the leaf, a little corroded by years with speckles, yet steams simple and primitive fragrance.Its figure looks like a cheering gesture, also stretching arms preparing for a zealous inarm even more.What a lovely maple leaf!

The fresh but light mood when I first unfolded the envelope and took out the leaf still retains in my memory.It is a sentence of blessing from distance, a smiling face through time and space, a yearning heart of a friend.Each time setting eyes on the leaf, I can feel a warm current flowing deeply in my heart.Because I am thinking tanto: ablins on an autumn dusk, my friend was taking a walk on a woods path when cold wind was blowing off countless autumn leaves and she unconsciously picked up a flaming one, as well as picked up one of her friends—me!And then she put the very maple leaf in when she wrote a letter one day.I can even manage to imagine her charily pasting stamp and mood of content and expectation.Ah, it is beauteous friendship that gives rise to the fair story between us and turns us into the happiest people then and present!

Now and then, after coming through a busy period of work or study, I always feel that there is a lack of something in my life till someday I incidentally open up my diary only to find by surprise that it is the maple leaf--“Oh, my dear friend, how are you getting along recently?” then I am unclouded to appreciate that each single day is bright with sunshine and every man around me is so kind and so favorable so that my drowsy heart again is sanguine.And when the hurly-burly of daytime is overcastted by darkness of night with solitude, I am sometimes at a loss in dim lamplight till I clap eyes on this old maple leaf which puts me into my role as bending over the desk quietly to read, write or ponder.How can I deliver my appreciation to the maple leaf and its sender? By enchasing it into crystal glass is too cutesy and by sticking it to a brochure is too worldly.Alas, just the same stowing it in my ink-smelt diary to preserve my trueness in the luxury and material pleasures of urbanism and render me an anchorage of hope and on an alien land of loneliness and homesickness.Thank you, maple leaf;thank you, my friends!

第三篇：日記本里的一束百合花

日記本里的一束百合花

地球上一直有這么一個(gè)感謝母親的節(jié)日——五月的第二個(gè)星期天——母親節(jié)。

母親節(jié)到了，城里的孩子們紛紛議論著買什么禮物送給媽媽，我也想像城里孩子一樣給媽媽買一份節(jié)日禮物?？墒遣恢蕾I什么禮物最合適，想來想去，決定買一束百合花送給媽媽。媽媽很愛花，花也很便宜，又浪漫。

回家的路上，想到媽媽收到花時(shí)的高興樣，心里就樂滋滋的，更加快了腳步，迫不及待想回到家。

快要到家時(shí)，我遠(yuǎn)遠(yuǎn)的看到了正在挑稻草，蓬頭垢面，滿身污泥的媽媽。遠(yuǎn)遠(yuǎn)地我就大喊：“媽媽，我回來了！”

“回來了？！怎么，學(xué)校放假嗎？還是生病了？我剛剛還和你爸爸商量去學(xué)?？茨隳兀　眿寢屄牭轿业暮魡?，驚異后又平靜地說。

“沒有生病，是想媽媽了！今天是星期天不上課的?！蔽乙荒樛嵝ι瞪档恼f。

“少貧嘴了！快回家來，媽給你做好吃的?！边呎f話媽媽邊放下?lián)?、洗手?/p>

我樂呵呵的跑進(jìn)家門，小心翼翼的把花取出來，藏在身后。我輕輕的走進(jìn)廚房，站在媽媽身后靜靜的叫：“媽媽，你的頭發(fā)又白了許多??！”

“是嗎？看吧，都是被你氣的！”媽媽詼諧地說。

“啊！媽媽，我可是一個(gè)乖孩子！”我急忙朝媽媽撒嬌道“看看我多可愛，多機(jī)靈，多聽話??！”

“呦，呦，呦！還是個(gè)乖孩子呢，我看你就是一個(gè)淘氣包！”媽媽笑嘻嘻地說到。

我嘟起小嘴不服氣地說：“媽媽，我本來就很乖的嘛！”

“好好好，你乖，你乖?？爝^來吃面吧！”媽媽拗不過我只好投降！

我靜靜的跟在媽媽身后，看著媽媽把面擱在桌上，剛轉(zhuǎn)身，我就跳到媽媽面前，把花遞到她胸前，大聲叫道：“媽媽，節(jié)日快樂！”

媽媽用奇怪驚異的眼神看著我，面露喜色，好奇的問：“節(jié)日？什么節(jié)日??？我怎么從來沒聽說過什么節(jié)日??？”

“是母親節(jié)啊！全班同學(xué)都給他們的媽媽買禮物呢，我也不能落伍?。≡僬f了，媽媽過節(jié)我怎么能不理不問呢？”我看著媽媽那驚異的眼神，就開始大發(fā)言論，夸夸其談。

聽完我的話，媽媽的臉色立刻由喜變成怒：“什么母親節(jié)？那是城里人的節(jié)日，我們家不興這個(gè)！”說完轉(zhuǎn)身離開了！

我激動(dòng)的心立馬變得冰冷，執(zhí)花的手僵硬了。自己怎么也想不明白，媽媽怎么就一點(diǎn)也不欣喜，一點(diǎn)也不感動(dòng)呢？！面是怎么也吃不下去了，話該怎么辦呢？想了很久后，我拿著花徑直走進(jìn)了自己的房間，平躺在小床上，覺得委屈，眼淚流了下來。在不知不覺中，我睡著了！

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待續(xù)

第四篇：心在日記本里曬太陽的優(yōu)秀作文

有人說，現(xiàn)在的學(xué)生都已從日記本里跳出來，鉆進(jìn)了紙信封，隨著小小的郵票寄來寄去?？晌?，偏不。我依然戀著冷冷的日記本，戀著與心靈的交流。

X年X月X日星期X晴轉(zhuǎn)陰

啊幾聲近乎神經(jīng)質(zhì)的尖叫。停電了！可我們一點(diǎn)也不寂寞，我們伴著搖曳的燭光開起了英語單詞比賽。Tookcall啊！錯(cuò)了！耶！全班沸騰了起來。唱歌跳舞一時(shí)間，尖叫聲，吶喊聲，呼救聲，真是凡所應(yīng)有，無所不有。繼續(xù)吧，box摁box五，四，三，二，一。丁冬。答不出來？哈哈，罰！大家都很興奮，也很緊張，就怕自己答不出來?；氐郊?，我的激動(dòng)還沒緩過來。于是，沒等興奮的弦松下來，我就前言不搭后語地講了起來。想不到，媽媽并沒有想象中的驚喜，只問了一句：作業(yè)做完了嗎？我的腦子象剛被洗了一樣，一片空白。一場(chǎng)冷水當(dāng)頭潑下來，大腦當(dāng)場(chǎng)死機(jī)。唉，愛得過深的父母啊，你們永遠(yuǎn)只了解我們一半。

X年X月X日星期X

小雨轉(zhuǎn)晴不知從何時(shí)起，外面下起了蒙蒙細(xì)雨。淅瀝，淅瀝我的煩惱也和這綿延不斷的雨絲一樣纏纏綿綿，沒有盡頭。早上，我和她鬧別扭了。原因很簡(jiǎn)單，一言不和，意見不同罷了。我們倆都是很倔的人，誰也不肯先讓步。實(shí)際上，彼此心里都很清楚，前幾天，是覺的自己有道理，而后幾天，便只是為了所謂的自尊，更確切點(diǎn)，是虛無縹緲的面子。現(xiàn)在，我躺在床上，什么也不想。靜靜地，思緒沉淀了。纏繞在耳邊的淅瀝聲沒了，雨停了。雨過，應(yīng)該就會(huì)天晴了吧，但愿我的心情亦然。我打開窗戶，一切都那樣清晰，全然沒有了疑惑和不解。既然是好友，為何誰都不肯退一步，海闊天空？困惑在花季的深秋，迷失于雨季的寒冬，我們有太多太多的疑問，就讓日記為我們承載一切吧。也許，在未來的某一天，當(dāng)我們?cè)俅畏_泛黃的書頁(yè)時(shí)，會(huì)發(fā)現(xiàn)花季雨季也一樣陽光燦爛。喜歡寫信的學(xué)生們把自己的悲傷傳給遠(yuǎn)方的朋友，等來的卻是對(duì)方的苦惱。也許，這才是書信中唯一的真實(shí)也許，只有這樣，他們才不感到寂寞。但是，對(duì)我而言，永遠(yuǎn)不會(huì)寂寞。因?yàn)椋业男恼谂娜沼洷纠飼裉枴?/p>

第五篇：書本里的螞蟻

文本細(xì)讀：

這是一篇非常簡(jiǎn)短濃縮的微型童話，是一篇擬人體的童話，講述了一只小螞蟻爬在花蕊里睡覺，一個(gè)小姑娘把小螞蟻睡覺的花采下來，夾進(jìn)了書本，這樣小螞蟻就被夾得扁扁的，成了書本里一個(gè)會(huì)走路的字，書本里的字也學(xué)著小螞蟻?zhàn)邉?dòng)，這本舊書變成了一本新書。

選編這篇作品，主要是開拓學(xué)生的視野，感受另一類童話的魅力。體會(huì)文中：小螞蟻為什么會(huì)使舊書變成新書是教學(xué)的重點(diǎn)。知識(shí)與技能目標(biāo)：

1、認(rèn)識(shí)本課“蕊、陳”2個(gè)生字，會(huì)正確書寫“趴、喂、碎”等7個(gè)生字。

2、能正確、流利、有感情的朗讀課文，背誦課文。過程與方法目標(biāo)：

1、繼續(xù)進(jìn)行自主識(shí)字，提高學(xué)生隨文理解詞意的能力，同時(shí)提高學(xué)生的閱讀能力。

2、以學(xué)生的自學(xué)或合作學(xué)習(xí)為主，教師重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生掌握學(xué)習(xí)方法，如引導(dǎo)學(xué)生在書上做批注，或自己講解課文等。情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：

開拓視野，感受另一類童話的魅力。策略與方法：

合作學(xué)習(xí)，讀中感悟。教學(xué)準(zhǔn)備：

學(xué)生準(zhǔn)備：搜集關(guān)于動(dòng)物的童話。預(yù)習(xí)課文，自學(xué)生字遇到不懂的記下來。教師準(zhǔn)備：多媒體課件、生字卡片。教學(xué)過程：

一、激情引趣、導(dǎo)入新課。

1、學(xué)生說說他們所知道的關(guān)于動(dòng)物的童話。

2、師：今天我們來讀一篇關(guān)于生活在書本中的小螞蟻的童話，怎么樣？

2、板書課題。

二、初讀課文，自學(xué)生字。

1、學(xué)生自由讀文，把課文讀準(zhǔn)確，讀流暢。

2、用課件出示文中的生詞，指名讀，開火車讀。

3、用各種形式理解文中詞語。

如： “花蕊”等詞語可以利用圖片進(jìn)行理解。如：“陳舊”、“密密麻麻”等詞語可以結(jié)合文中的具體語境來理解。對(duì)于其他詞語可以師生共同解決。

三、師生對(duì)話、讀懂課文。

1、教師引導(dǎo)學(xué)生再讀課文，提出不懂問題，引導(dǎo)學(xué)生在書上做批注。

2、學(xué)生小組合作交流、解決問題。

3、師生對(duì)話、生生對(duì)話，共同解疑。

重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生解決：①書本里為什么會(huì)有一只小螞蟻？②書本里的這只小螞蟻都做了什么呢？③書本里的螞蟻為什么會(huì)使舊書變成新書？

4、學(xué)生回讀課文、復(fù)述課文。

四、記憶字形，指導(dǎo)書寫

1、認(rèn)讀本課生字卡片，組詞，并說句子。

2、小組討論如何記憶字型，如何把字寫好看。

3、指導(dǎo)重點(diǎn)字“喂”、“碎”的書寫。

4、學(xué)生獨(dú)立描紅書寫。

五、拓展延伸，積累實(shí)踐

回家找一些王一梅的其他童話來讀一讀。