第一篇：雪掩不住濃濃相思意散文欣賞

雪，悠閑而漫不經(jīng)心，一片片，一朵朵，稀稀疏疏，零零落落，在初春的微風(fēng)中悠然自得地飛舞，裝點(diǎn)著大地萬(wàn)物，鋪天蓋地，卻難掩那抹濃濃的相思意。

午后，煮一杯濃濃的咖啡，芳香彌漫在濕冷的空氣里，伴著窗外零亂的飄雪，搖曳在這個(gè)清冷的季節(jié)。

凝神窗外，把這份美麗低吟成詩(shī)，溫婉如初，把心事揉碎散落，隨風(fēng)雪飄灑滿(mǎn)地。寂寞此刻也顯雅致而清麗，因那淡淡的思念化詩(shī)，牽掛如花，在這個(gè)初春里，柔柔綿綿的溫潤(rùn)，璀璨這季的美麗。

曾有人說(shuō)過(guò)：人生在世，許多看似擁有，其實(shí)未必?fù)碛?。那些看似離去的，其實(shí)未必真離去。因果自有定數(shù)，路途遙遙，該忘記的勢(shì)必終歸忘記，該重逢的終能重逢。而信步尋夢(mèng)的人，在擁擠的塵路相逢，也許陌路，也許熟悉，也許相依。

初春飄雪，點(diǎn)綴著閑淡的光陰，瑩白而圣潔，妖嬈中不失清俏，輕盈的舞姿漫妙而柔軟，飄落于枝頭、原野，河流山川，難掩枯草下的昂然生機(jī)，更掩不住那份濃濃的思念與掛牽。

思念如風(fēng)，穿梭在有縫隙的煙火紅塵，今生的無(wú)私早因了前世的虧欠，沒(méi)有誰(shuí)可以詮釋世間因果牽絆。

雪，靜美安怡，瑩瑩晶晶，潔白了天際，渲染著大地。

是夜,雪花紛飛，心靜如雪，怡然而恬靜，柔柔綿綿，悠悠然然，思念也顯得怡然溫潤(rùn)，掬一捧圣潔的雪花，隨心放飛，愿沉甸甸的牽掛隨風(fēng)飄散，隨雪紛飛，穿越時(shí)空，凝固即逝光陰的流離！

靜夜，雪，稀稀薄薄、零零落落、淺淺淡淡，飛舞著那舒緩的身姿，一抹思緒，一縷牽念，流淌在飄雪的季節(jié)，悠悠長(zhǎng)長(zhǎng)，裝滿(mǎn)整個(gè)世界。

靜靜的，倚在光陰欄桿，凝神于過(guò)往路口，看漫天飛雪，卻難掩那份濃濃的相思意。雪花漫舞，回眸寂寞深處，曾經(jīng)的時(shí)光，早已被折疊成詩(shī)，鑲嵌在輪回的紅塵里，安放光陰深處，靜靜一份守候，淡雅、潔凈、俏麗。

歲月，靜好如初，過(guò)往紅塵，光陰荏苒、流年輕淺，在細(xì)數(shù)的光年里，記憶中的那絲微笑，仍溫軟、輕婉、迷離。

靜夜，雪，輕輕盈盈、洋洋灑灑、寂靜而灑脫的飄舞，依舊漫無(wú)目的的下著，輕盈的散落在濕冷的空氣里，為自已斟一杯紅酒，晶瑩剔透，玫瑰紅渲染著靜靜的夜空，把思念如綻放在潔白雪花中的紅玫瑰，彌漫開(kāi)來(lái)，如思念鋪滿(mǎn)大地。

靜靜的守候著那份美麗的回憶，那份抹不去的牽掛與惦記！圖片

似水流年，過(guò)往塵封在凡塵路口，撐一葉滿(mǎn)載記憶的小船，輕捻一朵清蓮花開(kāi)的溫柔，把情思與愛(ài)戀默默綻放如花，去溫暖那剪牽手走過(guò)的時(shí)光。

是誰(shuí)說(shuō)過(guò)：你的一生，我借一程。而誰(shuí)是誰(shuí)的曾經(jīng)，誰(shuí)又是誰(shuí)的永恒？

靜夜，雪，依然下著，夜色太靜，思念是一種心痛，不知是誰(shuí)讓流年被寂寞纏繞，誰(shuí)又讓曾經(jīng)的時(shí)光癡迷在前行的叉道，時(shí)光無(wú)言，飛雪無(wú)語(yǔ)，無(wú)論晴空萬(wàn)里或雪雨飄搖，惟愿你一世安好！

雪，漫天飛舞，覆蓋了枝頭，染白了枯草，鋪滿(mǎn)了大地。雪，掩山掩水，卻掩不住那份濃濃的相思意！

河流山川，雪花覆蓋裝扮，而思念，如那掩不住的昂然生機(jī)。

在細(xì)數(shù)流年里，雪，掩不住濃濃相思意！

第二篇：濃濃尊師意

“尊師愛(ài)生” 主題班會(huì)

鐵山中學(xué) 周小玲

教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)偉人敬師等小故事，使學(xué)生了解我國(guó)素有“尊師重道”的傳統(tǒng)；以豐富多彩的活動(dòng)為載體，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)開(kāi)展活動(dòng)，自覺(jué)地把尊敬老師落實(shí)在行動(dòng)上，從而使學(xué)生的道德水準(zhǔn)提升到新的高度。

教學(xué)方式：以學(xué)生干部組織活動(dòng)為主，進(jìn)行自主性教育、現(xiàn)身說(shuō)法和自我教育。通過(guò)講故事、談心里話(huà)、朗誦、唱歌等形式引導(dǎo)學(xué)生尊師、敬師、愛(ài)師。教學(xué)過(guò)程：

(一)導(dǎo)入：敬愛(ài)的老師，親愛(ài)的同學(xué)，下午好，班隊(duì)會(huì)：濃濃尊師意，款款?lèi)?ài)生情，現(xiàn)在開(kāi)始！(二)講尊師故事

學(xué)生1：無(wú)論是誰(shuí)，只要走進(jìn)我們學(xué)校的大門(mén)，都會(huì)感受到老師們款款的愛(ài)生之情。

學(xué)生2：是啊，不論是艷陽(yáng)高照還是刮風(fēng)下雨，每天清晨，執(zhí)勤的老師都會(huì)在校門(mén)口親切地迎接我們，讓我們每天都帶著好心情進(jìn)入學(xué)校，開(kāi)始學(xué)習(xí)。

學(xué)生3：有人說(shuō)教師是人類(lèi)靈魂的工程師。當(dāng)我們剛?cè)雽W(xué)還不懂事的時(shí)候，是老師從細(xì)小的事情入手，耐心地指導(dǎo)我們?nèi)绾巫鋈?、做事。學(xué)生1：當(dāng)我們犯了錯(cuò)誤的時(shí)候，或是彷徨無(wú)奈的時(shí)候，又是老師循循善誘地啟迪我們，仿佛是在我們的心靈深處點(diǎn)燃了一盞明亮的燈，把我們的人生引向光明的彼岸。學(xué)生2：老師,謝謝您，謝謝您為我們所做的一切?。ê希┪覀冎孕牡刈Ｔ改銈冇肋h(yuǎn)健康、快樂(lè)！

學(xué)生3：尊師重教是社會(huì)的美德，是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)。古今中外就有許多名人尊師的故事流傳下來(lái),成為佳話(huà)。

學(xué)生1：是啊，毛主席在給他的老師徐特立老先生的生日賀信中說(shuō)道：“你是我二十年以前的老師，現(xiàn)在仍然是我的老師，將來(lái)必定還是我的老師?！边@段話(huà)已成為世人的座右銘，為全國(guó)人民樹(shù)立了光輝的尊師榜樣。齊：現(xiàn)在就先讓我們聽(tīng)一聽(tīng)同學(xué)們收集的尊師故事吧，下面有請(qǐng)陳文豪、溫建國(guó)、陳維金、曾韶麗、揭小程講故事。(略)

（三）老師的辛勞（播放老師平時(shí)工作的一些相片，如批改作業(yè)，備課，耐心的講解題目，上課）

聽(tīng)了這些故事我想大家有很多想法，下面讓我們走進(jìn)身邊的老師，看看我們老師日復(fù)一日、年復(fù)一年是如何的工作。(四)朗誦

學(xué)生3：剛才的一束束鮮花是那么的美麗，但和我們的老師相比，它們卻黯然失色，這不由讓我們想起童謠《你最美麗》，下面請(qǐng)聶楊麗為我們朗誦《你最美麗》。（略）(五)唱歌

學(xué)生1：是啊，老師的笑是最漂亮、最美麗、最瀟灑的，沐浴在這樣的笑中，我們感覺(jué)幸福！接下來(lái)讓我們 全班為 老師們獻(xiàn)上《每當(dāng)我輕輕走過(guò)你窗前》。（略）學(xué)生2：《每當(dāng)我輕輕走過(guò)你窗前》，說(shuō)出了老師的辛勞，我們總以為老師無(wú)所不知、無(wú)所不能，卻不知道他們背后的廢寢忘食與辛酸苦累，我們希望長(zhǎng)大 后能成為 老師，但當(dāng)我們 成為 老師，我們又會(huì)發(fā)現(xiàn)什么？ 學(xué)生3：《長(zhǎng)大后我就成了你》這首歌真是道出了老師的崇高和偉大，讓我們深深地感動(dòng)，其實(shí)老師讓我們感動(dòng)的還有很多很多，下面就請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)說(shuō)老師最讓你感動(dòng)的一件事吧。（略）

班主任：教師讓我們告別愚昧，讓我們智慧成長(zhǎng)，老師的奉獻(xiàn)精神值得我們永遠(yuǎn)學(xué)習(xí)和愛(ài)戴。我們要尊敬老師，熱愛(ài)老師！但尊師重教不是一句口號(hào)，而是實(shí)實(shí)在在的行動(dòng)。不僅僅是教師節(jié)這一天才要做到的，而是體現(xiàn)在你們的實(shí)際行動(dòng)中的。許多同學(xué)在教 師節(jié)給 老師送上賀卡、鮮花以表達(dá)心愿，其實(shí)，尊師不在于這些，而在于同學(xué)們的頭腦中，是否時(shí)刻都有這樣一個(gè)意識(shí)，是否將這種意識(shí)溶于自己的每一言、每一行中。我真切的希望各位同學(xué)能將今天所說(shuō)的一切化為實(shí)際行動(dòng)，用你們的一言一行來(lái)表達(dá)對(duì)老師的尊敬與愛(ài)戴。

齊：真誠(chéng)的感恩來(lái)自心間，一杯清茶，一席談話(huà)，能讓老師和學(xué)生感動(dòng)。學(xué)會(huì)愛(ài)老師，這也是成長(zhǎng)的一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)。今天的主題活動(dòng)到此結(jié)束，祝愿我們的老師身體健康，天天快樂(lè)!同學(xué)們把我們最熱烈的掌聲獻(xiàn)給我們的老師，老師我們愛(ài)你，永遠(yuǎn)愛(ài)你！......2012年12月25日

第三篇：雪散文欣賞（范文）

這幾天一直雨雪霏霏，觸景生情就想寫(xiě)一些關(guān)于雪的文字，只是好久沒(méi)有動(dòng)筆了，腦子里有好多句子卻不知道怎么組合，于是就有了這篇前言不接后語(yǔ)的文章。

在我看來(lái)這是一場(chǎng)遲到的雪，去年年冬就盼著下雪，可是那時(shí)天氣好的不得了，暖得就像春天，人們穿的也都是春裝了，哪里還有要下雪的樣子。因?yàn)榧以诮?，所以每年冬天都?huì)有雪，以往每年放寒假回家，過(guò)年那幾天總會(huì)下雪，而且下得大，地上積雪很厚。記得小時(shí)候這會(huì)兒小孩子們就玩得嗨了，打雪仗，滾雪球，堆雪人，那會(huì)兒也不知道冷，雪停了就在雪地里瘋，回家才發(fā)現(xiàn)衣服、鞋子都濕了，一頓罵是免不得的了，但罵過(guò)之后，換了衣鞋乘大人不注意又偷著跑出去了。后來(lái)慢慢長(zhǎng)大了，雪依舊每年都還下，只是不再玩得那么瘋了，再后來(lái)慢慢的，那些一起玩的小伙伴好像一下都長(zhǎng)大了，下雪了都會(huì)窩在自家烤火看電視，不出來(lái)一起玩了。

這些年我還一直保留著一個(gè)習(xí)慣——每年下雪后都會(huì)滾一個(gè)雪球，用這個(gè)雪球堆個(gè)雪人。滾的雪球越來(lái)越大了，堆的雪人越來(lái)越高了，只是總感覺(jué)少了什么，或許是少了童年里的那份童趣吧。但這個(gè)過(guò)程我還享受的，我還是覺(jué)得快樂(lè)的，所以每年還是期盼下雪的。但這場(chǎng)雪從去年盼起，直到今年打春之后才盼來(lái)，卻是春雪了，所以我說(shuō)它是遲到了的。這讓我想到了刀郎的那首《2002年的第一場(chǎng)雪》，“2002年的第一場(chǎng)雪，比以往時(shí)候來(lái)得更晚一些”，不知道那年的那場(chǎng)雪是否來(lái)得確實(shí)很晚，到底我是記不得了。

其實(shí)不止我一個(gè)人在盼著這場(chǎng)雪的，所有人都在盼著，從初六飄起的小雪到今早的世界一片銀白，只要有一點(diǎn)雪，空間、微博就被關(guān)于雪的動(dòng)態(tài)刷屏了。我喜歡雪，中國(guó)人都喜歡雪，雪因潔白而被予以圣潔，高尚的品質(zhì)。于是雪也就成了古代文人筆下描摹的對(duì)象了，“白雪卻嫌春色晚，故穿庭樹(shù)作飛花?！?、“北風(fēng)卷地百草折，胡天八月即飛雪”，自然有許多美麗的雪景。

這場(chǎng)雪不僅來(lái)得晚，而且來(lái)的溫婉纏綿、它一直來(lái)得慢，來(lái)得小，所以地上是沒(méi)有積雪的，只有屋頂，山上才會(huì)有一點(diǎn)。但春雪化得快，雪一停，僅有的一點(diǎn)積雪也就化了，這樣也好，倒是不會(huì)影響春節(jié)人們的出行。昨晚這次下得倒是很急很猛，早上起來(lái)發(fā)現(xiàn)地上早已經(jīng)白了，積了厚厚一層雪，放眼望去，整個(gè)世界都是白的了，天是白的，地是白的，遠(yuǎn)處的山也是白的，于是這才有了下雪的感覺(jué)。“才喜門(mén)堆巷積，可惜迤邐消殘”，春雪總是留不住的，才暗暗竊喜如此雪景，那里卻在慢慢化開(kāi)了。大概美好的東西多是如此，來(lái)得不易，走得卻很快。

春雪難留，但我旁晚時(shí)候還是出去堆了一個(gè)雪人，雖然雪卻已化了只剩薄薄一層。一個(gè)人堆著一個(gè)雪人，難免顯得有些落寞、孤單，也想著要不堆兩個(gè)吧，至少雪人不是孤單的，只是沒(méi)人一起卻也沒(méi)了興致?，F(xiàn)在一想，這樣也好，堆雪人的人只有一個(gè)，雪人也應(yīng)該只有一個(gè)，如此才算相得益彰。說(shuō)孤單，倒也不是孤單，爸媽、小外甥都在旁邊看著，小外甥還躍躍欲試，只是被爸媽拉著。身邊從不缺少人影，只是心里想著一個(gè)人，那人卻不在你身邊，也不會(huì)站在你身邊，想著想著孤獨(dú)的感覺(jué)才來(lái)了。

越長(zhǎng)大越孤獨(dú)，孤獨(dú)的總不是身影，而是心靈。

第四篇：村雪散文欣賞

村莊是一個(gè)人最初的源頭，攜帶著與生俱來(lái)的疼痛與悲憂(yōu)，在我們靈魂深處守望。它洞曉我們一切的隱秘與心事。村莊面前，我們無(wú)需掩飾。被還原，被看穿，一切的塵俗與卑瑣，無(wú)處藏身。它又是一個(gè)很古老的父親，在我們身后日復(fù)一日地老去。卻又在千百次的想念中，逐漸溶入我們體內(nèi)，化成血，化成淚，日日、分分、秒秒，在我們生命里奔流。

就有一個(gè)這樣的村莊，時(shí)時(shí)入夢(mèng)。瓦房、青山、竹林、老樹(shù)，還有村子前面不知名的河流，夜夜唱著一首歌，蜿蜒向東。

夢(mèng)里，我的村莊，總是飄著絮絮的雪。晶瑩剔透的雪蓋住了村舍、田野、小路、遠(yuǎn)山……莽莽雪地里，我開(kāi)心地笑了。我的身后，父親慈愛(ài)的目光掃過(guò)白茫茫的原野，最后落在我的身上：“小蓮，回家烘火，別玩雪，小心凍著?！备赣H的聲音是一貫的溫柔?！爸懒?，你先進(jìn)去，我馬上就來(lái)?！蔽掖嗌鼗卮?。瞅著父親進(jìn)屋，我卻用穿了雨鞋的腳，在雪地上印下一串稚氣的腳印。

這樣的情景，經(jīng)常入夢(mèng)。而每次醒來(lái)，我都會(huì)淚痕滿(mǎn)面。我記起父親離開(kāi)我已經(jīng)七年了。

是的，故鄉(xiāng)的冬天，雪花總會(huì)不期而來(lái)。它飄飄灑灑，舞出一個(gè)童話(huà)的世界。把我拙樸簡(jiǎn)陋的小村莊變成一個(gè)最富詩(shī)意的真實(shí)夢(mèng)境。

三十年前的那個(gè)雪花紛飛的下午，眼瞅著父親進(jìn)了屋，我狡黠地笑了。抬頭看看鍋底樣陰沉的天空，我煞有介事地沉吟。雪花依舊自天空墜落，紛紛揚(yáng)揚(yáng)，那些潔白的小精靈，從那樣遙遠(yuǎn)、神秘的宇宙而來(lái)，那里是否真有傳說(shuō)的天宮？美麗的仙子就隱匿在那飄渺的云端嗎？然而雪花不語(yǔ)，不肯泄露絲毫的秘密，只是簌簌飄過(guò)。那時(shí)的我還不知道一千多年前的大唐，一個(gè)狂放不羈的詩(shī)人對(duì)著漫天飛舞的雪花，發(fā)出“燕山雪花大如席”的驚嘆。我只知道，眼前的雪花真大，密密匝匝，自天空紛至沓來(lái)。它們有的被寒風(fēng)撕碎，太息著，細(xì)粉樣篩在地面上；有的似一片潔白的花瓣，無(wú)聲地飄灑。我的那串小小的腳印于是漸漸模糊，曖昧在一片雪白之中。毫不停留，我徑直向前，往更遠(yuǎn)的村邊走去。身后父母的低語(yǔ)漸遠(yuǎn)，村里不見(jiàn)一個(gè)人影。誰(shuí)愿離開(kāi)溫暖的火爐，跑到這寒風(fēng)凜凜的雪地里呢？除了我。伸出小手，我想要捕捉一片雪花，它卻調(diào)皮地鉆進(jìn)我的掌心，不見(jiàn)蹤影，唯余一點(diǎn)水漬，濕濕的，涼涼的，象在告訴我，它曾經(jīng)來(lái)過(guò)，停留過(guò)。

偌大的村莊，不見(jiàn)人影，包括平日里那些吵鬧的鵝，咯咯不停的母雞，汪汪的小狗，它們忽然都沒(méi)了蹤跡。天地之間，美，靜。我幼小的心，仿佛也感受到這種天地不言而大美的極致，又歡喜又惆悵。

雪花仍在飄落，有極輕極淡的聲響，象夢(mèng)中祖母細(xì)細(xì)的訴說(shuō)。村莊太靜了，我宛如流連在太古上境?？墒俏覅s滿(mǎn)意于這樣的靜。從小我就是一個(gè)愛(ài)幻想的孩子，總愛(ài)在設(shè)想的場(chǎng)景里忽喜忽悲，感傷陶醉。大我7歲的姐姐，已是人人稱(chēng)頌的美女，哥哥們一個(gè)個(gè)也象驕傲挺拔的白楊。我是一只愛(ài)做夢(mèng)的丑小鴨，在他們逼人的光芒之下，落淚、驚喜，沒(méi)人計(jì)較我小小的腦袋里小小的迷茫與悲傷?？墒乾F(xiàn)在，這樣純潔的世界里，靜得能聽(tīng)見(jiàn)自己的呼吸。這么大的世界，我是唯一的主角，它是屬于我的！一想到這里，我興奮得紅了小臉。深吸一口氣，閉上眼，感受雪花親密的觸吻，滿(mǎn)足地嘆了口氣。真的，在父母眼里我是個(gè)乖小孩，可是我也是個(gè)貪心的孩子。但是，現(xiàn)在，眼前，我擁有這一片皎皎的雪地，還有這籬笆、這村莊、這汩汩流淌的小河……

三十年的時(shí)光是一段漫長(zhǎng)的記憶，但是我依然能清晰地記得那個(gè)下雪的午后，白雪皚皚的村莊里，一個(gè)小小的女孩，陶醉在那個(gè)純白的世界。為一個(gè)人擁有那一片寧?kù)o的孤單而感動(dòng)，陶醉。我詫異于我那時(shí)的早熟，那些沒(méi)來(lái)由的喜悅與憂(yōu)傷，得到與失落，感動(dòng)與悵惘，卻是一個(gè)六七歲小女孩心頭掠過(guò)的淡淡思緒。多么的不可思議！是的，我知道，我一直就是一個(gè)早熟的孩子，在別人忽視的角落里悲喜。

那個(gè)下午，那個(gè)村莊的雪花就這樣深植記憶，它是我生命中最美的一場(chǎng)雪。后來(lái)的日子，與故鄉(xiāng)愈行愈遠(yuǎn)，再也無(wú)緣逢一場(chǎng)刻骨銘心的鄉(xiāng)雪。也許還是因?yàn)槲乙验L(zhǎng)大吧，精彩紛呈的外部世界轉(zhuǎn)移了我的注意。近年來(lái)，更是無(wú)心賞雪。人漸中年，世事繁蕪，少了一份賞雪的心境，何況父親又已遠(yuǎn)去。那么，即便今天再賞雪，又有誰(shuí)會(huì)在我耳邊輕喚“小蓮”？

我記得，那一年的村雪，那么美，那么美。

第五篇：雪思散文欣賞

滿(mǎn)懷心的期待，你終于踩著冬天曼妙的舞步，翩然而至。一片片，一朵朵，相互簇?fù)碇?，像赴一?chǎng)盛大的雪宴，如約而至。飄飄灑灑，紛紛揚(yáng)揚(yáng)，吟唱著冬日一曲純潔而淡雅的情思，如泣如訴般飄落著季節(jié)的心事。你把滿(mǎn)腔的熱情投入大地的懷抱，你把所有的祝福融入六瓣花語(yǔ)之中。

我喜歡你，喜歡你的清新甜潤(rùn)；喜歡你的潔白無(wú)暇、一塵不染；如柳絮似羽毛，輕盈的宛如一顆顆晶瑩剔透的精靈，舞動(dòng)著冬日的靜美。我輕輕的將你捧在手心，慢慢的你融入我的心田，似一泓清泉在心間流淌。我不敢隨意地走動(dòng)，生怕踩痛了你，不忍心弄臟了一塵不染的你，失去原有的摸樣。你輕輕地飄落于我的發(fā)間，親吻著我的睫毛，我醉在你的世界里流連忘返，竊竊私語(yǔ)夢(mèng)囈般聆聽(tīng)著你在耳邊呢喃的相思，陶醉與你的熱情在我的唇間融化，如悅耳音樂(lè)般流淌的小溪滋潤(rùn)著我干涸的心田，我盛開(kāi)的思緒與你一起在空中飄舞。

遠(yuǎn)處的山披上了潔白的盛裝，田野上一層厚厚的地毯鋪展開(kāi)來(lái)，樹(shù)木也穿上了雪白的衣裳，銀裝素裹，被裝扮成一個(gè)童話(huà)般的世界。你盡情綻放著“忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)”的燦爛，天地之間，儼然成了一幅雅致而純凈的美麗畫(huà)卷！

漫步于恬靜如詩(shī)的雪地上，山無(wú)語(yǔ)，樹(shù)無(wú)言，白茫茫一片，莊嚴(yán)而寂靜。一切似曾相識(shí)般由記憶的深處走來(lái)。曾經(jīng)你給的那份溫暖的記憶，讓我愛(ài)上你，喜歡在你飄舞的天空下漫步，喜歡思緒與你一起飛舞著冬日的浪漫靜美。而今形單影只的身后，留下一串孤獨(dú)清晰的腳印，瞬間被風(fēng)雪覆蓋，或深或淺，猶如歲月走過(guò)的痕跡，輕輕淺淺留在記憶當(dāng)中。那年，終究沒(méi)有走出那個(gè)冬天，飄雪的日子，成了我對(duì)那場(chǎng)沒(méi)有結(jié)局的意外邂逅心靈的祭奠。事事經(jīng)年，成了一生的刻骨銘心，縈繞在腦海中無(wú)法抹去的記憶。這漫天飄灑的雪花，便是思念凝成的淚滴。

走在由悲悲喜喜坎坎坷坷砌成的人生道路上，記憶中，總是有一處絕美的風(fēng)景令你留戀，亦如眼前這純凈雪白的世界；總會(huì)有難忘的景致令你記憶猶新，宛若空中飄落的雪花，在流年的記憶中飄舞；總是有一份感動(dòng)令你難以釋?xiě)?，似這飛舞的浪漫與神圣醉在心海；總會(huì)有一份無(wú)奈的傷痛隱藏在心的一角，那是那個(gè)沒(méi)有走完的冬天。那些遠(yuǎn)去的，重來(lái)的，輕輕疼在心上。

生活有太多的不盡人意，亦如眼前的白雪，既有它的浪漫和神圣，也有它的寒冷。任何事都具有其兩面性，所謂的無(wú)論人或事，沒(méi)有盡善盡美之說(shuō)。再完美的玉也有它的瑕疵，再完美的人也有他的不足，再完美的人生也會(huì)有遺憾。讓心在大自然的靜美中感悟，感知生活，感恩于世。放下該放下的，珍惜該珍惜的，刪除該刪除的，即便走在寒冷的冬天，猶豫在生活的拐角處，一樣也會(huì)走進(jìn)人生陽(yáng)光明媚的春天。

遠(yuǎn)去了春的生機(jī)盎然，淡去了夏的花紅明媚，飄散了秋的落英繽紛，雪花紛飛，白雪皚皚，季節(jié)的故事終究被鎖進(jìn)冬眠。日子在四季輪回中悄然而逝，一頁(yè)頁(yè)翻過(guò)，歷經(jīng)整個(gè)冬天的蟄伏，將又是春天的開(kāi)始。雪是冬的靈魂，是冬的寵兒；冬天是春的使者，孕育著春的生機(jī)勃勃、絢麗多彩。歷經(jīng)雪的洗禮，釋放著心中的積淀，凈化了紛雜的思緒，隨著雪花飄落于大地，消失在無(wú)垠的曠野之中，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，寧?kù)o而致遠(yuǎn)！“風(fēng)雨送春歸，飛雪迎春到，已是懸崖百丈冰，猶有花枝俏”冬天來(lái)了，春天還會(huì)遠(yuǎn)嗎？