第一篇：課文《我的信念》優(yōu)秀教案

教學(xué)目的

1、了解居里夫人的人格美以及她取得的巨大成就與其性格的聯(lián)系。

2、學(xué)習(xí)本文質(zhì)樸、真誠(chéng)的語(yǔ)言。

教學(xué)重點(diǎn)：

目標(biāo)

1、目標(biāo)

2教學(xué)難點(diǎn) ：

目標(biāo)2

教學(xué)步驟 ：

一、創(chuàng)設(shè)情景，導(dǎo)入 新課。（3分鐘）

居里夫人畫(huà)像及簡(jiǎn)介（或播放介紹居里夫人生平事跡的錄相片）。

居里夫人曾經(jīng)兩次獲得諾貝爾獎(jiǎng)，取得了世人矚目的巨大成就，然而她對(duì)金錢(qián)卻看得很平淡，一直過(guò)著寧?kù)o的生活。免受人事的侵?jǐn)_和盛名的染污。她那淡泊名利，甘于寧?kù)o和簡(jiǎn)單，不為世俗誘惑的品格和堅(jiān)忍不拔的精神構(gòu)成了她的人格美。愛(ài)因斯坦曾在《悼念瑪麗·居里》一文中說(shuō)居里夫人的品德力量和熱忱，那怕只要有一小部分存在于歐洲的知識(shí)分子中間，歐洲就會(huì)面臨一個(gè)比較光明的未來(lái)。今天我們學(xué)習(xí)居里夫人晚年寫(xiě)的《我的信念》，從中可以體會(huì)到她人格的美，了解她取得成功的原因。

二、明確學(xué)習(xí)目標(biāo)。

三、整體感知課文。

①課文朗讀。

②全班齊讀課文。

③檢查預(yù)習(xí)。

給下列加點(diǎn)的字注音。問(wèn)心無(wú)愧（）渲染（）閑暇（）奢望（）

呵責(zé)（）蹂躪（）猝然（）眺望（）

解釋下列詞語(yǔ)。

問(wèn)心無(wú)愧--致力--專心致志--

盛名--蹂躪--呵責(zé)--

逆來(lái)順受----迷醉--沉醉--

四、目標(biāo)的完成過(guò)程。

1．學(xué)生閱讀課文，完成下列思考題。（體會(huì)居里夫人的人格美，了解她取得成就的主要原因。）

①作者認(rèn)為，做事需要有怎樣的精神？

②本來(lái)是孤獨(dú)地過(guò)著求學(xué)的歲月，作者卻把它當(dāng)是美好快樂(lè)的記憶，這說(shuō)明了什么？

③作者追求的是怎樣的工作和生活環(huán)境？

④怎樣理解我的唯一的奢望，是在一個(gè)自由國(guó)家中，以一個(gè)自由學(xué)者的身份從事研究工作？

（5）一位從事研究工作的科學(xué)家，不僅是一個(gè)技術(shù)人員，而且是一個(gè)小孩兒，在大自然的景色中，好像迷醉于神話故事一般。就常人看來(lái)，科學(xué)研究應(yīng)該是艱辛的、枯燥的，作者卻不這樣看。想想這是為什么。

（6）從以上討論可以看出居里夫人的人格表現(xiàn)在哪些地方？她取得的巨大成就與她的性格特點(diǎn)有哪些聯(lián)系？

2．指名回答問(wèn)題。

①作者認(rèn)為，做事情需要有怎樣的精神？

明確：堅(jiān)忍不拔，有信心。

②本來(lái)是孤獨(dú)地過(guò)著求學(xué)的歲月，作者卻把它當(dāng)成是美好快樂(lè)的記憶，這說(shuō)明了什么？

明確：因?yàn)榍髮W(xué)時(shí)雖然很孤獨(dú)，她和她的丈夫卻能有時(shí)間、有精力在一起從事科學(xué)研究，并最終發(fā)現(xiàn)了鐳。這說(shuō)明了她對(duì)科學(xué)的渴求，對(duì)科學(xué)研究的熱忱。

③作者追求的是怎樣的工作和生活環(huán)境？

明確：寧?kù)o的工作環(huán)境，簡(jiǎn)單的家庭生活。

④怎樣理解：我們唯一的希望，是在一個(gè)自由國(guó)家中，以一個(gè)自由學(xué)者的身份從事研究工作？

明確：因?yàn)樗?jīng)生活在被占領(lǐng)的波蘭，缺少自由，缺少寧?kù)o的科研環(huán)境的氛圍；而科學(xué)是無(wú)國(guó)界的，科學(xué)研究需要和平的環(huán)境，自由的精神。

⑤一位從事研究工作的科學(xué)家，不僅是一個(gè)技術(shù)人員，而且是一個(gè)小孩兒，在大自然的景色中，好像迷醉于神話故事一般。就常人看來(lái)，科學(xué)研究應(yīng)該是艱深的、枯燥的，作者卻不這樣看。想想這是為什么。

明確：因?yàn)橹挥杏辛诵『⒆影愕某撩院秃闷?，才能?duì)科學(xué)產(chǎn)生興趣，才能沉醉于當(dāng)中，有探求的欲望，才有可能產(chǎn)生新的科研成果。

⑤居里夫人的人格美表現(xiàn)在哪些地方？她取得的巨大成就與她的性格特點(diǎn)有哪些聯(lián)系？

明確：她那堅(jiān)忍不拔的精神和堅(jiān)強(qiáng)的信心，她那頑強(qiáng)的意志，不達(dá)目的不罷休的神，她那淡泊名利，甘于寧?kù)o和簡(jiǎn)單，不為世俗所誘惑的品格，她那以自由學(xué)者的身份在自由國(guó)家進(jìn)行自由學(xué)術(shù)研究的渴望，她對(duì)科學(xué)研究的極度興趣和極大熱情，構(gòu)成了居里夫人的人格美，也正是她取得矚目的巨大成就的關(guān)鍵之所在。

3．教師補(bǔ)充有關(guān)資料，加深對(duì)課文的理解。

在像居里夫人這樣一位崇高人物結(jié)束她的一生的時(shí)候，我們不僅僅滿足于回憶她的工作成果對(duì)人類(lèi)已經(jīng)做出的貢獻(xiàn)。第一流人物對(duì)于時(shí)代和歷史進(jìn)程的意義，在其道德品質(zhì)方面，也許比單純的才智成就方面還要大。即使是后者，它們?nèi)Q于品格的程度，也遠(yuǎn)超過(guò)通常所認(rèn)為的那樣。

我幸運(yùn)地同居里夫人有二十年崇高而真摯的友誼。我對(duì)她的人格的偉大愈來(lái)愈感到欽佩。她的堅(jiān)強(qiáng)，她的意志的純潔，她的律己之嚴(yán)，她的客觀，她的公正不阿的判斷--所有這一切都難得地集中在一個(gè)人的身上。她在任何時(shí)候都意識(shí)到自己是社會(huì)的公仆，她的極端的謙虛永遠(yuǎn)不給自滿留下任何余地。由于社會(huì)的嚴(yán)酷和不平等，她的心情總是抑郁的。這就使得她具有那樣嚴(yán)肅的外貌，很容易使那些不接近她的人發(fā)生誤解--這是無(wú)法用任何藝術(shù)氣質(zhì)來(lái)解曉的少見(jiàn)的嚴(yán)肅性。一旦意識(shí)到某一條道路是正確的，她就毫不妥協(xié)地并且頑強(qiáng)地堅(jiān)持走下去。

她一生中最偉大的科學(xué)功績(jī)--證明放射性元素存在并把它們分離出來(lái)--所以能取得，不僅是靠大膽的直覺(jué)，而且也靠著在難以想像的極端困難情況下對(duì)工作的熱忱和頑強(qiáng)，這樣的困難，在實(shí)驗(yàn)科學(xué)的歷史中是罕見(jiàn)的。

居里夫人的品德力量和熱忱，哪怕只要有一小部分存在于歐洲的知識(shí)分子中間，歐洲就會(huì)面臨一個(gè)光明的未來(lái)。（愛(ài)因斯坦《悼念瑪麗·居里》）

4．學(xué)生自由朗讀，品味本文語(yǔ)言的質(zhì)樸、真誠(chéng)。

5、學(xué)生自由談?wù)剬?duì)文章語(yǔ)言的看法。（開(kāi)放性題目，學(xué)生自由發(fā)揮）

教師點(diǎn)撥：文章語(yǔ)言的質(zhì)樸、真誠(chéng)，表現(xiàn)了居里夫人作為一位科學(xué)家的性格特點(diǎn)和人格力量，能夠給我們以深刻的啟迪和思考。反復(fù)誦讀，在誦讀中體會(huì)文章的語(yǔ)言特點(diǎn)。

五、布置作業(yè)。

①完成思考練習(xí)二。

③課后練習(xí)二。

第二篇：課文我的信念的優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)目標(biāo)

1運(yùn)用學(xué)過(guò)的方法學(xué)會(huì)本課生字，并能正確書(shū)寫(xiě)生字。

2了解居里夫人的人格美以及她取得的巨大成就與其性格的聯(lián)系;感受居里夫人那顆水晶般的心;并聯(lián)系自己的人生深入思索。

3品味語(yǔ)言的質(zhì)樸，理解詞語(yǔ)的含義。

4培養(yǎng)搜集、篩選和交流資料的能力;通過(guò)品味平實(shí)而富于哲理的語(yǔ)言整理歸納居里夫人的人生信念。

教學(xué)準(zhǔn)備

教師：準(zhǔn)備居里夫人的掛圖。

學(xué)生：預(yù)習(xí)課文，疏通文意;搜集有關(guān)居里夫人的資料。

教材簡(jiǎn)析

波蘭科學(xué)家瑪麗·居里(1867~1934)，因同丈夫皮埃爾·居里發(fā)現(xiàn)放射性元素鐳而聞名于世?！段业男拍睢肥沁@位偉大的女性和著名科學(xué)家在晚年回顧一生時(shí)所寫(xiě)篇章，展示了她作為一位科學(xué)家的性格特點(diǎn)以及作為女性的興趣、愛(ài)好和情操。她曾經(jīng)兩次獲得諾貝爾獎(jiǎng)，取得了世人矚目的巨大成就，但她對(duì)榮譽(yù)、金錢(qián)卻看得很平淡，一直過(guò)著寧?kù)o的生活，“以免受人事和盛名的侵?jǐn)_”。

文章先概括說(shuō)明作為一個(gè)人，要有堅(jiān)忍不拔的精神，要有信心，以此來(lái)領(lǐng)起全篇。從這一點(diǎn)出發(fā)，她那頑強(qiáng)的意志，不達(dá)目的不罷休的 精神;她那淡泊名利，甘于寧?kù)o和簡(jiǎn)單，不為世俗所誘惑的品格;她那以自由學(xué)者的身份在自由國(guó)家進(jìn)行自由學(xué)術(shù)研究的渴望;她對(duì)科學(xué)研究的極度興趣和極大熱情，正是她取得舉世矚目的巨大成就的關(guān)鍵之所在。我們從她的回憶中不難看出作者的理想和信念。

課文先概括陳述自己的觀點(diǎn)，再用典型材料進(jìn)行表述，語(yǔ)言質(zhì)樸，感情表達(dá)真誠(chéng)，夾敘夾議。表現(xiàn)出居里夫人作為一位科學(xué)家的性格特點(diǎn)和人格魅力，給我們以深刻的啟迪和思考。

本課的教學(xué)重點(diǎn)是了解居里夫人的人格美以及所取得的成就與她性格特點(diǎn)的聯(lián)系。難點(diǎn)是品味平實(shí)而富于哲理的語(yǔ)言。

建議本課教學(xué)用1～2課時(shí)。

解讀與提示

第1段：陳述觀點(diǎn)，領(lǐng)起全文：事業(yè)成功需要堅(jiān)忍不拔的毅力，要有信心。

第2段：“望著這些蠶固執(zhí)地、勤奮地工作，我感到我和它們非常相似?！币孕Q的結(jié)繭作比，說(shuō)明自己對(duì)待工作固執(zhí)、勤奮而專注。鞭策：鞭打，用策趕馬。比喻嚴(yán)格督促使進(jìn)步。

第3段：回憶50年的歷程，記敘自己求學(xué)和從事科學(xué)研究是專心致志的，發(fā)揚(yáng)了艱苦奮斗的精神。

第4、5段：記敘夫婦二人工作追求安靜，生活只要簡(jiǎn)單。通過(guò)對(duì)比突出在獲得研究成果時(shí)不追求經(jīng)濟(jì)利益，唯一奢望是在一個(gè)自由國(guó)家中，以一個(gè)自由學(xué)者的身份從事研究工作。純粹：?jiǎn)渭兊兀瑔螁?。奢望：過(guò)高的希望。蹂躪：踐踏，比喻用暴力欺壓、侮辱、侵害。

第6段：年紀(jì)大了，學(xué)會(huì)了溫和，更加熱愛(ài)生活。

第7段：記敘自己熱愛(ài)科學(xué)，向往未來(lái)，立足現(xiàn)實(shí)，埋頭工作。

課后第1題：讓學(xué)生默讀課文，可結(jié)合課文的教學(xué)進(jìn)行。在邊讀邊思考中領(lǐng)悟“我”的信念，并指導(dǎo)背誦第1段。

課后第2題：(1)句中，講求現(xiàn)實(shí)是通過(guò)工作取得物質(zhì)利益，因?yàn)樯町吘剐枰疱X(qián)，獲得很多的報(bào)酬才能享受很好的生活。居里夫人對(duì)此持肯定態(tài)度。夢(mèng)想家是為研究而研究，為工作而工作，為理想而研究工作，完全不存在物質(zhì)利益的觀念。從居里夫人放棄專利，可以看出她就是這樣的夢(mèng)想家。(2)句中，科學(xué)家更像一個(gè)小孩兒，是因?yàn)榭茖W(xué)本身具有偉大的美，魅力無(wú)窮。這種美，這種魅力，有如神話故事一般。在這樣美妙的科學(xué)世界面前，科學(xué)家就好像迷醉于神話故事的小孩子一樣。這反映作者在科學(xué)研究中如癡如醉的心態(tài)。

教學(xué)設(shè)計(jì)參考

一、激趣導(dǎo)入

1彩屏顯示：居里夫人畫(huà)像及簡(jiǎn)介(或插放介紹居里夫人生平事跡的紀(jì)錄片)。

2要求學(xué)生在小組里逐個(gè)交流自己預(yù)習(xí)時(shí)搜集的介紹居里夫人事跡的有關(guān)資料。(從眾多的材料中選擇一兩個(gè)最動(dòng)人的事例介紹給其他同學(xué)。)

3小組推選一位同學(xué)在班上交流一個(gè)最能表現(xiàn)居里夫人高尚人格的事例，共同體會(huì)她杰出的貢獻(xiàn)、偉大的人格。

二、導(dǎo)讀感知

1居里夫人曾經(jīng)兩次獲得諾貝爾獎(jiǎng)，取得了世人矚目的巨大成就，然而她對(duì)金錢(qián)卻看得很平淡，一直過(guò)著寧?kù)o的生活，“免受人事和盛名的侵?jǐn)_”。她那淡泊名利，甘于寧?kù)o和簡(jiǎn)單，不為世俗誘惑的品格和堅(jiān)忍不拔的精神構(gòu)成了她的人格美：愛(ài)因斯坦曾在《悼念瑪麗·居里》一文中說(shuō)“居里夫人的品德力量和熱忱，哪怕只要有一小部分存在于歐洲的知識(shí)分子中間，歐洲就會(huì)面臨一個(gè)比較光明的未來(lái)?！苯裉煳覀兠鎸?duì)居里夫人，走近居里夫人，來(lái)學(xué)習(xí)《我的信念》，我們的心將與她那顆水晶般的心貼得更近些。首先，我們來(lái)讀懂題目，解釋什么是“信念”。(“信念”——自己認(rèn)為可以確信的看法。)

2自由朗讀課文，找出居里夫人在文中表述的在生活和工作中認(rèn)為可以確信的看法和做法。

3梳理信息。首先按順序搜集、篩選信息，而后概括綱要，最后歸納整理。

(1)默讀、搜集、篩選。

試著用詞語(yǔ)概括居里夫人的思想、行為特點(diǎn)。如：

堅(jiān)忍不拔 樹(shù)立信心 執(zhí)著勤奮 集中目標(biāo)

獻(xiàn)身科學(xué) 保持安寧 不圖財(cái)富 沉醉科學(xué)(板書(shū))

(2)歸納、整理、分類(lèi)。

①思想觀念 ②工作態(tài)度 ③環(huán)境要求(板書(shū))

全班討論，將有關(guān)信息分門(mén)別類(lèi)。

三、品味語(yǔ)言

1有感情地高聲誦讀這些信念，說(shuō)說(shuō)最讓你受感動(dòng)的是哪一條。(最有感觸的或是居里夫人放棄申請(qǐng)鐳的專利，拋棄巨額財(cái)富的無(wú)私奉獻(xiàn)精神?；蚴菑淖鍪隆氨仨氂袌?jiān)忍不拔的精神”的信念受到啟發(fā);或被“無(wú)論付出多大代價(jià)，都要把這件事完成”的人生信念深深感動(dòng)。)

2這些語(yǔ)言沒(méi)有具體形象的描繪，卻告訴我們?nèi)松恼芾?，給我們生活的啟迪，讓我們來(lái)理解這種語(yǔ)言風(fēng)格：不重文采而重寫(xiě)實(shí)——樸素而平實(shí);句子啟迪人的思想——富有哲理。

3默讀課文中帶有哲理性的句子，思考體會(huì)它們的深意。(有些哲理性的語(yǔ)言理解有一定的難度，讓學(xué)生畫(huà)出課文中自認(rèn)為暫時(shí)難以理解其內(nèi)涵的句子。)

參考：

①生活對(duì)于任何一個(gè)人都非易事。

②誠(chéng)然，人類(lèi)需要尋求現(xiàn)實(shí)的人……也無(wú)熱情去謀求物質(zhì)上的利益。

③我認(rèn)定科學(xué)本身就具有偉大的美。

④一位從事研究工作的科學(xué)家……他更像一個(gè)小孩兒，迷醉在如同神話故事一樣的大自然中。

4小組里質(zhì)疑并相互解答。小組里不能解決的疑問(wèn)再在全班提出解答。(教師訂正)

四、課堂小結(jié)

讀這篇文章，就如同與偉人對(duì)話，我們深深地被居里夫人的魅力所打動(dòng)。如果說(shuō)我們過(guò)去沒(méi)有生活目標(biāo)，現(xiàn)在我們明確了人生;如果說(shuō)我們過(guò)去一味貪圖安逸，現(xiàn)在我們學(xué)會(huì)了艱苦;如果說(shuō)過(guò)去意志薄弱，現(xiàn)在我們擁有了信念。

這節(jié)課我們感受了居里夫人堅(jiān)忍不拔，拋棄財(cái)富，獻(xiàn)身科學(xué)等偉大的人格。讓我們?cè)趯W(xué)習(xí)、生活乃至將來(lái)的工作中，以此為楷模，努力使自己成為一個(gè)有用的人;在居里夫人偉大人格的光輝照耀下，樹(shù)立遠(yuǎn)大的理想，把自己的人生奉獻(xiàn)給人類(lèi)事業(yè)。

五、拓展延伸

課外搜集一些有關(guān)居里夫人的材料，用其中的一兩個(gè)材料說(shuō)明本文中的一些觀點(diǎn)，寫(xiě)成一個(gè)小片段。

第三篇：課文《我的信念》優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)

【教學(xué)目標(biāo)】

1、理解課文內(nèi)容。

2、了解居里夫人的人格魅力。

3、品味平實(shí)而富于哲理的語(yǔ)言。

【教學(xué)重點(diǎn)】

1、歸納居里夫人的人格特點(diǎn)。

2、品味平實(shí)且富于哲理的語(yǔ)言。

【教學(xué)難點(diǎn)】

梳理有關(guān)居里夫人的信息。

【課前準(zhǔn)備】

多媒體。

【課時(shí)安排】

一課時(shí)。

【教學(xué)流程】

一、新課導(dǎo)入

同學(xué)們，世界上唯一一位兩次榮獲諾貝爾獎(jiǎng)的女科學(xué)家是誰(shuí)?對(duì)，就是波蘭的居里夫人。我們知道，是她發(fā)現(xiàn)了放射性元素鐳，推動(dòng)了核科學(xué)的發(fā)展。但關(guān)于她的人格，也許我們知道的并不多。今天，我們來(lái)學(xué)習(xí)居里夫人的自傳體散文《我的信念》，或許對(duì)居里夫人的人格魅力有一個(gè)更全面的了解。

(多媒體出示居里夫人的畫(huà)像。)

二、詞語(yǔ)教學(xué)

通過(guò)師生互動(dòng)的方式檢查預(yù)習(xí)，落實(shí)詞語(yǔ)教學(xué)。

附補(bǔ)充的重要詞語(yǔ)：

1、正音：

問(wèn)心無(wú)愧(kuì)閑暇(xiá)蹂躪(róu lìn)

奢(shē)望 瑣(suǒ)事 猝(cù)然長(zhǎng)逝

2、釋詞：

堅(jiān)韌不拔：堅(jiān)固有韌性，毫不動(dòng)搖。

蹂躪：踐踏，比喻用暴力欺壓、侮辱、侵害。

呵責(zé)：呵斥。

奢望：過(guò)高的希望。

三、整體感悟

1、朗讀課文。

2、收集、整理信息：

⑴ 找出體現(xiàn)居里夫人性格特點(diǎn)的詞語(yǔ)。

(學(xué)生默讀，搜集信息。)

⑵ 概括綱要，歸納整理。

(全班討論，將有關(guān)信息分門(mén)別類(lèi)，從而凸現(xiàn)居里夫人的人格魅力。)

參考：

宗旨──探討真理 獻(xiàn)身科學(xué)不計(jì)名利 熱愛(ài)生活

環(huán)境──保持寧?kù)o 生活簡(jiǎn)單 追求自由

工作──堅(jiān)韌不拔 要有信心 執(zhí)著勤奮 專心致志 寬容溫和

本質(zhì)──獻(xiàn)身精神

四、重點(diǎn)研讀

1、研讀探究：

(出示問(wèn)題組，小組討論。)

⑴ “或許是因?yàn)橛心撤N力量在鞭策著我”中的“某種力量”指什么?

這種力量是綜合性的，包括完成事業(yè)的決心、對(duì)真理的渴求、從事科學(xué)研究的崇高使命感。

⑵ “人類(lèi)需要講究現(xiàn)實(shí)的人……但是，人類(lèi)也需要夢(mèng)想家”，“講究現(xiàn)實(shí)”指什么?“夢(mèng)想家”最基本的特征是什么?從哪一件事上可以看出作者就是這樣的“夢(mèng)想家”?

“講究現(xiàn)實(shí)”，是指通過(guò)工作取得物質(zhì)利益，因?yàn)樯町吘剐枰疱X(qián)。

“夢(mèng)想家”的基本特征是：獻(xiàn)身事業(yè)，根本不考慮物質(zhì)利益。這從居里夫人放棄鐳的專利就可以看出。

⑶ 為什么作者說(shuō)，科學(xué)家也應(yīng)當(dāng)是“一個(gè)小孩兒”?這反映了作者怎樣的心態(tài)?

因?yàn)椤翱茖W(xué)本身就具有偉大的美”，魅力無(wú)窮，這種美，這種魅力，有如神話故事一般。在這樣美妙的科學(xué)世界面前，科學(xué)家就好像迷醉于神話故事的小孩兒。這反映出作者在科學(xué)研究中如癡如醉的心態(tài)。

2、感悟拓展：

⑴ “我的惟一奢望是在一個(gè)自由國(guó)家中，以一個(gè)自由學(xué)者的身份從事研究工作”中的“奢望”能否改為“希望”?為什么?

“奢望”指過(guò)高的希望。在當(dāng)時(shí)，科學(xué)家并不能擁有超越政治的絕對(duì)自由。

⑵ 學(xué)生摘抄一些警句，談?wù)勛约旱捏w會(huì)。

(不求答案標(biāo)準(zhǔn)，只要有感而發(fā)，言之有理。)

如：生活對(duì)于任何人都非易事。

人類(lèi)需要講究現(xiàn)實(shí)的人……但是，人類(lèi)也需要夢(mèng)想家。

科學(xué)本身就具有偉大的美。

一位從事研究工作的科學(xué)家，不僅是一個(gè)技術(shù)人員，而且是一個(gè)小孩兒。

五、教師小結(jié)

讀這篇文章，就如同在與偉人對(duì)話。我們深深地被居里夫人的人格魅力所打動(dòng)。如果說(shuō)我們過(guò)去沒(méi)有人生目標(biāo)，現(xiàn)在我們明確了人生方向;如果說(shuō)我們過(guò)去一味貪圖安逸，現(xiàn)在我們學(xué)會(huì)了艱苦;如果說(shuō)我們過(guò)去只會(huì)索取，現(xiàn)在我們懂得了奉獻(xiàn);如果說(shuō)過(guò)去我們意志薄弱，現(xiàn)在我們擁有了堅(jiān)定信念。讓我們?cè)诰永锓蛉说墓廨x照耀下，把自己的人生也奉獻(xiàn)給人類(lèi)的進(jìn)步事業(yè)吧。

六、布置作業(yè)

1、完成“研討與練習(xí)”，“讀一讀，寫(xiě)一寫(xiě)”。

2、居里夫人放棄鐳的專利，卻兩次成為諾貝爾獎(jiǎng)金的獲得者。對(duì)此，你怎么看?把它寫(xiě)成500字的小文章。

第四篇：課文我的信念優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)

【教學(xué)目標(biāo)】

1、理清文章的思路，體會(huì)居里夫人的人格魅力。

2、結(jié)合上下文，把握語(yǔ)句中蘊(yùn)涵的作者的感情，學(xué)習(xí)本文質(zhì)樸、真減的語(yǔ)言。

3、學(xué)習(xí)居里夫人獻(xiàn)身科學(xué)研究的精神。

【教學(xué)目的】

1、領(lǐng)悟居里夫人偉大的人格美，學(xué)習(xí)她獻(xiàn)身科學(xué)研究的精神。

2、理解本文圍繞中心選材和組織材料的寫(xiě)法。

3、學(xué)會(huì)梳理文章。

【教學(xué)內(nèi)容及步驟】

一、導(dǎo)入

(黑板上掛居里夫人的畫(huà)像，營(yíng)造課堂氣氛。)

居里夫人是偉大的物理學(xué)家、化學(xué)家，她一生致力于放射性物質(zhì)的研究，先后發(fā)現(xiàn)了釙和鐳兩種天然放射性元素，兩次榮獲諾貝爾獎(jiǎng)，但她把這一切看得很平常。她為人類(lèi)科學(xué)進(jìn)步功不可沒(méi)，她的品質(zhì)為后人所景仰。閱讀《我的信念》不僅要用眼，還要用心來(lái)讀，用你的心去貼近這一顆偉大的心吧!

二、朗讀與積累

1、學(xué)生默讀課文，圈點(diǎn)生字、生詞。

2、同桌同學(xué)借助字典，互相解說(shuō)。

3、積累：(幻燈投影。)

口頭說(shuō)明下列加橫線詞的意思，也可借助字典：

1、某種力量在鞭策著我。

2、盛名的拖累。

3、我的惟一奢望。

4、被蹂躪的波蘭。

5、一言半語(yǔ)的呵責(zé)。

6、猝然長(zhǎng)逝以后。

7、迷醉于神話故事。

4、學(xué)生大聲、自由地讀自己感受最深的語(yǔ)段或句子，并把感受告訴同桌同學(xué)。

三、梳理與把握

1、整體感知課文，概括要點(diǎn)：

學(xué)生用居里夫人是科學(xué)家的句式，從不同的角度表述課文內(nèi)容，并圈點(diǎn)學(xué)生在中間填上的詞語(yǔ)有堅(jiān)忍不拔渴望自由不圖名利等。

2、分析歸納，把握文章：

教師圍繞如何才能成為一位真正的科學(xué)家指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用我必須堅(jiān)持的宗旨、我應(yīng)該有的環(huán)境、我應(yīng)該地工作這些句式說(shuō)話。

教師順勢(shì)板書(shū)：宗旨、環(huán)境、工作。

3、教師提出整理要求，讓學(xué)生把黑板上的板書(shū)整理歸類(lèi)，教師用幻燈投影歸類(lèi)樣板。

四、品析與探索

1、我之所以如此，或許是因?yàn)橛心撤N力量在鞭策著我──正如蠶被鞭策著去結(jié)繭一般。某種力量指什么力量?

2、我一直沉醉于世界的優(yōu)美之中，我所熱愛(ài)的科學(xué)也不斷增加它嶄新的遠(yuǎn)景。一位從事研究工作的科學(xué)家，不僅是一個(gè)技術(shù)人員，而且是一個(gè)小孩兒。好像迷醉于神話故事一般，迷醉于大自然的景色。其中，世界的優(yōu)美怎樣理解?不斷增加它嶄新的遠(yuǎn)景是什么意思?第二句表現(xiàn)了作者怎樣的內(nèi)心世界?沉醉、迷醉怎樣理解?

學(xué)生分組討論，結(jié)束全文。

第五篇：《我的信念》優(yōu)秀教案（范文）

《我的信念》教案設(shè)計(jì)

教者：李娜

教學(xué)目標(biāo)

1、掌握全文結(jié)構(gòu)，理清文章思路，掌握生字詞。

2、了解居里夫人的人格美以及她取得的巨大成就與其性格的聯(lián)系。

3、學(xué)習(xí)本文質(zhì)樸、真誠(chéng)、富有哲理的語(yǔ)言 教學(xué)重點(diǎn)

通過(guò)探究學(xué)習(xí)，掌握居里夫人在攀登科學(xué)高峰時(shí)所抱有的信念，并學(xué)習(xí)這種精神。教學(xué)難點(diǎn)

理解課文中一些富有哲理性的語(yǔ)句。教具準(zhǔn)備

多媒體 課時(shí)安排

一課時(shí) 教學(xué)過(guò)程

一、導(dǎo)入新課

1、多媒體展示名言:再通過(guò)學(xué)生談自己的信念導(dǎo)入新課。*只有信念使快樂(lè)真實(shí)。

——蒙田 *信念是鳥(niǎo)，它在黎明仍然黑暗之際，感覺(jué)到了光明，唱出了歌。

2、引出“信念”一詞，提問(wèn)“信念”是什么意思？

指名學(xué)生回答集體歸納總結(jié)：“信念” 一詞意思是：堅(jiān)信正確而不肯改變的觀念。同“信仰、信條、理想、志向、處事原則等意思相當(dāng)。

——泰戈?duì)?/p>

3、教師總結(jié)導(dǎo)入： 人只要有信念，就會(huì)有所追求，就什么艱苦都能忍受，什么環(huán)境也都能適應(yīng)。當(dāng)然，在信念的支撐下，往往也會(huì)出現(xiàn)許多我們意想不到的奇跡，今天就讓我們一起走進(jìn)瑪麗·居里的自傳體散文隨筆《我的信念》，去解讀這位創(chuàng)造了奇跡的偉大女性的堅(jiān)定信念。

二、檢查預(yù)習(xí)

㈠、給下列紅字注音

1、呵責(zé)（hē）

2、拖累（lèi）

3、蹂躪（róu lìn）

4、猝然長(zhǎng)逝（cù）㈡、理解下列句中劃線詞語(yǔ)的意思

1、或許是因?yàn)橛心撤N力量在鞭策著我。（比喻督促）

2、從我丈夫溫和沉靜的性格中我獲益匪淺。（得到很多益處。匪，非、不）

3、我一直居住在被占領(lǐng)和被蹂躪的波蘭。（踐踏，比喻用暴力欺壓）

4、當(dāng)他猝然長(zhǎng)逝以后，我便學(xué)會(huì)了逆來(lái)順受。（對(duì)惡劣的環(huán)境或無(wú)理的待遇采取忍受的態(tài)度）

三、作者簡(jiǎn)介

瑪麗·居里，法國(guó)物理學(xué)家、化學(xué)家。1867年11月7日出生在波蘭華沙一 個(gè)知識(shí)分子家庭。1898年7月，在和丈夫皮埃爾·居里的共同努力下，發(fā)現(xiàn)了新元素釙，同年12月又發(fā)現(xiàn)了鐳。1903年居里夫婦獲得了諾貝爾物理學(xué)獎(jiǎng)。后來(lái)皮埃爾·居里因車(chē)禍喪生，居里夫人接過(guò)了丈夫的職位，成為巴黎大學(xué)第一位女教授。1911年，居里夫人又獲得了諾貝爾化學(xué)獎(jiǎng)。由于長(zhǎng)時(shí)間接觸放射性物質(zhì)，居里夫人的身上遍布傷疤，她的骨髓由于射線的長(zhǎng)期聚集而退化。1934年7月4日充滿了艱辛和榮譽(yù)的居里夫人最終因惡性貧血而去世。

四、初讀課文，整體感知。

（談初讀課文對(duì)居里夫人的印象）

總結(jié)歸納：居里夫人有堅(jiān)韌不拔的精神，頑強(qiáng)的意志，淡泊名利，甘于寧?kù)o和簡(jiǎn)單不畏世俗誘惑，熱愛(ài)自己的祖國(guó)。

五、自讀課文，試著用四字短語(yǔ)歸納居里夫人的行為特點(diǎn)。（提示學(xué)生逐段概括）

第一段：堅(jiān)韌不拔 樹(shù)立信心 第二段：執(zhí)著勤奮 集中目標(biāo) 第三段：探討真理 獻(xiàn)身科學(xué) 第四段：生活簡(jiǎn)單 保持安寧 第五段：不圖財(cái)富 追求自由 第六段：克制自己 熱愛(ài)生活 第七段：沉醉科學(xué)

六、將以上四字短語(yǔ)分門(mén)別類(lèi)，概括居里夫人的人格魅力。（從“思想理念”、“環(huán)境需求”、“工作態(tài)度”三方面歸類(lèi)）

１思想理念：探討真理、獻(xiàn)身科學(xué)、不圖財(cái)富、熱愛(ài)生活、沉醉科學(xué) ２環(huán)境需求：生活簡(jiǎn)單、保持安寧、追求自由

３工作態(tài)度：堅(jiān)韌不拔、樹(shù)立信心、執(zhí)著勤奮、集中目標(biāo)、克制自己

七、總結(jié)居里夫人思想品質(zhì)的根本以及全文的核心。明確：獻(xiàn)身科學(xué)

八、疑難探究

1、居里夫人所說(shuō)的“講究現(xiàn)實(shí)”和“夢(mèng)想家”有什么差別？

明確：講究現(xiàn)實(shí)的人，他們通過(guò)工作獲得很多報(bào)酬，其實(shí)這是完全應(yīng)該的，居里夫人也是肯定的。

夢(mèng)想家是為工作而工作，為研究而研究，為崇高的理想而奮斗的，完全沒(méi)有物質(zhì)利益的觀念。

2、“一位從事研究工作的科學(xué)家，不僅是一個(gè)技術(shù)人員，而且是一個(gè)小孩兒，在大自然的景色中，好像迷醉于神話故事一般?！本统Ｈ丝磥?lái)，科學(xué)研究應(yīng)該是艱深的、枯燥的，作者卻不這樣看。想想這是為什么？

明確：因?yàn)橹挥杏辛诵『⒆影愕某撩院秃闷?，才能?duì)科學(xué)產(chǎn)生興趣，才能沉醉于當(dāng)中，有探求的欲望，才有可能產(chǎn)生新的科研成果。

3、“我之所以如此,或許是因?yàn)橛心撤N力量在鞭策著我.”這到底是什么力量?分析：*無(wú)論付出任何代價(jià),都要把這件事完成。

因素一:完成的決心

*研究,就是對(duì)真理的探討

因素二:對(duì)真理的渴求

*我們都認(rèn)為不能違背我們純粹研究的觀念。

因素三:崇高的使命感(科學(xué)事業(yè)造福人類(lèi))

*這種科學(xué)的魅力,就是使我能夠終生在實(shí)驗(yàn)室里埋頭工作的主要原因。

因素四:科學(xué)魅力的吸引

明確總結(jié)：完成事情的決心、信心；對(duì)真理的渴求；科學(xué)魅力的吸引；對(duì)人類(lèi)事業(yè)的崇高歷史使命感??等復(fù)合因素，也就是作者的信念在鞭策著作者在科學(xué)世界里執(zhí)著前行。

九、心得交流

1、從文中勾劃出你認(rèn)為可視為格言或警句的話，選你最喜歡的一句談一談。

2、請(qǐng)說(shuō)說(shuō)看，你在這堂課中學(xué)到了什么？

十、小結(jié)

在這篇自述性的文章中,作者回顧了自己的人生經(jīng)歷、生活情況和進(jìn)行科學(xué)研究的工作態(tài)度，闡述了自己的信念和理想。我們可以深切地感受到作者獻(xiàn)身科學(xué)、淡泊名利、甘于簡(jiǎn)單的偉大的信念和高尚人格。

十一、布置作業(yè)

1、請(qǐng)以“讀《我的信念》有感”為題，寫(xiě)一篇文章。要求聯(lián)系生活實(shí)際，談出自己最深刻感受。

2、課外閱讀艾芙·居里的《居里夫人傳》并搜集與居里夫人一樣的科學(xué)家資料，收集起來(lái)。

十二、結(jié)束語(yǔ)

如果說(shuō)我們過(guò)去沒(méi)有生活目標(biāo)，現(xiàn)在我們明確了人生；

如果說(shuō)我們過(guò)去一味貪圖安逸，現(xiàn)在我們學(xué)會(huì)了艱苦；

如果說(shuō)我們過(guò)去只能依賴他人，現(xiàn)在我們懂得了奉獻(xiàn)；

如果說(shuō)我們過(guò)去一直意志薄弱，現(xiàn)在我們擁有了信念。

讓我們?cè)诰永锓蛉说墓廨x照耀下，把自己的人生也獻(xiàn)給人類(lèi)的進(jìn)步事業(yè)。

十三、教學(xué)反思

本課教學(xué)重點(diǎn)是通過(guò)探究學(xué)習(xí)，掌握居里夫人在攀登科學(xué)高峰時(shí)所抱有的信念，并學(xué)習(xí)這種精神。在教學(xué)過(guò)程中我主要通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生從質(zhì)樸的語(yǔ)言中感受居里夫人的真情實(shí)感，領(lǐng)略一位優(yōu)秀科學(xué)家的性格特點(diǎn)和人格魅力，從而激活學(xué)生思維，實(shí)現(xiàn)從感性認(rèn)識(shí)到理性認(rèn)識(shí)的轉(zhuǎn)變，教學(xué)效果良好。另外，本節(jié)課教學(xué)我完全采用多媒體教學(xué)，沒(méi)有在黑板上寫(xiě)一個(gè)字，這樣就節(jié)省了許多時(shí)間用于學(xué)生課堂思考和探討，因此，在今后的教學(xué)中一定要多用多媒體教學(xué)，不但形象直觀還可以節(jié)省時(shí)間。