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      初心像雪,歲月從容的散文

      時(shí)間:2019-05-15 11:14:12下載本文作者:會(huì)員上傳
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      第一篇:初心像雪,歲月從容的散文

      十月門楣的光陰,很輕,淡淡歲月纏繞的眉宇,容得下生命中的不完美?;蛟S,只有在物是人非的感慨中,在每一次時(shí)令風(fēng)景再現(xiàn)的時(shí)候,才懂得對(duì)往年冷暖悲歡的懷念。季節(jié),依舊淺淺薄薄,尚不曾有突兀的涼,身后的影子,也不算太瘦太長(zhǎng)。無論陽光明媚,還是風(fēng)卷殘荷,每一天,都將是永恒的紀(jì)念日。一生被渴望收藏的美好,都在一個(gè)人的眼底,明凈,沉淀,一如這個(gè)靜靜的秋。

      內(nèi)心簡(jiǎn)單,裝不出一臉世故。步調(diào)從容,走不出鶴唳風(fēng)聲??傆心敲匆欢螞]人陪你熱鬧的時(shí)光,歲月的痕跡,會(huì)留下一筆筆的精致,貫徹遙遠(yuǎn)的未來。只有經(jīng)歷自己的渺小,才能看到人性的光輝,而一些善良的東西會(huì)保存下來,使得以后的日子溫暖。終于明白,顧城,不是一座城,而是一個(gè)人的名字。希望里有一扇門,當(dāng)更好的向往注入,它也便明亮起來。草結(jié)來年的種子,風(fēng)拂落秋天的花語,一些人不說話,站成記憶中的永恒。

      不知道太多別人的秘密,自己也少些背負(fù)。誰都有無可名狀的心情,苦與樂,不需要訴說和傾聽。生命,也因此變得堅(jiān)強(qiáng)。屬于你的,永遠(yuǎn)講情義;不喜歡的,再熱烈也要遠(yuǎn)離。只想和每個(gè)人都相安靜好,簡(jiǎn)單,自然,保持一種長(zhǎng)久舒適的關(guān)系;親近,疏離,都不生纏繞,都不落怨尤。

      旅行和讀書,總有一個(gè)在路上。有熱愛和信仰的靈魂,永不孤獨(dú)。人生百年,一定有意外的曲折,難料的境遇;有山水可寄情,有未知可期待,腳步一直努力向前,許多年后,再回頭看,不為曾經(jīng)的執(zhí)著后悔,便是一段有意義的人生。愛與生活都值得追求,夢(mèng)與遠(yuǎn)方都浪漫可貴,然,唯有己心,最不可辜負(fù)。

      今日種種,無論風(fēng)雨還是晴陽,無論遇見還是離散,都將是他年眷眸的記憶。而有一些地方,一生只能去一次,有一些事,一生只能經(jīng)歷一回,有一種人,一生只能遇一個(gè)。途徑的光陰里,每一程都有意外歡喜,而沒有一種后悔,在未發(fā)生之前;唯有珍惜所有時(shí)間里的美好存在,才不辜負(fù)命運(yùn)的善意編排。

      人生,不過一場(chǎng)陰差陽錯(cuò)的好運(yùn)氣,而自己,恰好是那個(gè)比較幸運(yùn)的人。許多人,最初的人生經(jīng)歷與自己相似,但走著走著,就悲歡各異。風(fēng)日,有人提醒加衣,雨天,有人撐傘相迎;冷暖歲月,懂得珍惜的情感,一直相伴左右,一顆心,從未迷失。

      人生走到這個(gè)年頭,曾經(jīng)向往的完美,已慢慢看淡,曾經(jīng)熱烈的追求,已腳步從容。只想要一種簡(jiǎn)單的日子,溫暖,和諧,不驚,不擾。也許有缺憾,也許不完滿才是真正的人生,也許最美的總是在無法企及的高度,生命有限的時(shí)間,又何苦為難自己。放下所有負(fù)累,真實(shí)地面對(duì)生活,面對(duì)自己,面對(duì)愛的人,好好把握當(dāng)下,讓生命中的每一天都過得輕松而愉悅。其實(shí),最好的幸福,是懂得滿足。

      人都是這樣活著的:努力,奔跑,有段不好走的路會(huì)跌倒;然后爬起來,繼續(xù)奔跑。不會(huì)因?yàn)榕碌梗艞壟捅寂?。這一路,歲月落滿霜雪,微笑中藏著淚光,依然懷揣著最初走入風(fēng)雨的信念,堅(jiān)持著有夢(mèng)的遠(yuǎn)方。你是否和我一樣,一樣認(rèn)真著人生中的每段路。

      世界就在你面前,你只需一雙明亮的眼睛,和一顆發(fā)現(xiàn)美的心靈。塵世風(fēng)景,或艷麗,或婆娑,都是自然而美好的模樣;輪回四季,或溫情,或熱烈,都是生命的恩慈與饋贈(zèng)。大愛隱形于天地,使得萬物和諧,每一個(gè)獨(dú)立的個(gè)體,都帶著自己的使命,不驚不擾地存在。陽光雨露沐澤眾生,暖風(fēng)細(xì)雨相輔相成,內(nèi)心輕盈莞爾,捕捉一片瀲滟的光影,光陰無語而深情,永恒安詳,寧靜。

      這世上,沒有一處人事不復(fù)雜。別為小小的委屈,干擾你的情緒,改變你的性情。少些脾氣,多些肚量寬容,人的成長(zhǎng),必是有足夠的內(nèi)涵和物質(zhì)做后盾,人生才能底氣十足。愿所有付出努力,都能獲得殷實(shí)回報(bào),愿所有的情深意重,都能換來歲月溫柔?;畹撵n麗光鮮容易,但活的優(yōu)雅從容卻很難。你所做的一切,都遵從自己的內(nèi)心,你才能灑脫如風(fēng)地行走。

      那日,微博看到雪小禪發(fā)的照片,美得不得了。我喜歡的女子,就是她的模樣。不艷不俗,不張揚(yáng),不萎靡,溫和謙雅,整齊干凈,一朵清水芙蓉,描個(gè)素素淡淡的妝。優(yōu)柔,知性,白瓷般溫潤的性情,含笑的眼眸映襯著骨子里的幾分清冽。一點(diǎn)小小的驕傲姿態(tài),默默倔強(qiáng)地存活于世。

      用完美的心態(tài),過不完美的人生,并且相信,你的汗水和努力,總有一天會(huì)閃閃發(fā)光,會(huì)被愛與不愛你的世人看到。我們善待所有,其實(shí)是在善待我們自己。看慣傷春悲秋的橋段,依然有日出東方的期待?;ㄩ_葉落不信宿命,世相輪回不必執(zhí)意??v是未來無法預(yù)測(cè),也不放棄今天的奔跑。人生的舞臺(tái),演繹過許多別人的故事,充當(dāng)過每一個(gè)完美解釋的主角,最終,也能完滿復(fù)述自己。百萬驚喜,不敵一句:我喜歡你。

      友善又溫情的你,走過風(fēng)雨泥濘過往,淚光中美麗蛻變的模樣,最好看??傆幸欢稳松屇愦蜷_心扉,帶著充滿能量的燦暖笑容,迎接美好期望的生活。也許不一定繁花似錦,不一定波瀾壯闊,但會(huì)是春風(fēng)十里的溫暖和坦蕩。恰如你,努力又自信的情懷。

      很開心,這一路,我們的默契,那么長(zhǎng)。我喜歡你,不是因?yàn)槟阌卸嗝溃羌词构怅庽鋈?,我也能看到你靈魂深處的光芒。心底一遍遍復(fù)述的愿望,是你要一生過得好……

      第二篇:初心若雪散文

      在這春寒尚在日子,突然憶起一些關(guān)于寒冷的片段。

      曾經(jīng),有個(gè)小小人兒,從一眼凝眸的懵懂,到一如既往、執(zhí)著無悔。似乎是,藏在少年羞怯眼眸里的美好,在慫恿他,為她,等待。那年,他,對(duì)她,開始念念不忘,心思一片晶瑩,如那冬天里的第一場(chǎng)雪。

      當(dāng)時(shí),他與她,雖不熟識(shí),他卻覺得,只一眼,便恍如多年。天地間,靜的只剩下一種聲音,咚咚,咚咚,是那不太爭(zhēng)氣的急劇心跳。

      幾句莫名的話,在他的腦海中突然蹦出:我懷初心,亦純亦真,亙古不變,盈盈若雪。

      大概,是初雪落在往事里了,思想一時(shí)有些信馬由韁。不管了,且由它肆意演繹吧。曾經(jīng)等待的季節(jié),彷如快進(jìn),桃花紅了,又謝了,柳葉新了,又倦了,楓葉紅了,又落了,大地白了,又綠了……色調(diào)簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單,又繁繁復(fù)復(fù),只是那一點(diǎn)一點(diǎn)的白,不知疲倦的靜靜飄落,幾乎點(diǎn)綴了整個(gè)過程,唯美而純粹。

      影影綽綽的雪,花瓣也似的,落將下來。我不問它來處,也不問它歸去,只攫取下那一縷清涼,用以冷卻我此刻沸騰的思念,如此人便好受些了。

      然而,記憶的畫面仍舊不曾停歇,一邊是遠(yuǎn)在船上辛勤工作的我,一邊是撐著油紙傘低頭顰眉的姑娘,兩個(gè)剪影中間,隔著一地悠長(zhǎng)悠長(zhǎng)的思念,默默訴說曾經(jīng)。亦或是,那年花開時(shí)節(jié),我為你梳初妝,長(zhǎng)發(fā)綰起,鉛華洗盡,你容顏俏麗……這一切的一切,曾幾何時(shí),裝點(diǎn)了我?guī)锥辔缫箟?mèng)回。

      可能,記憶里的這些桃紅李白,經(jīng)歲月漂白,終有一天會(huì)變得簡(jiǎn)單。但它如一件洗了又洗的棉麻衣般妥貼、溫暖的感覺,始終都在。也許,這世間所有的轟轟烈烈,都比不上一場(chǎng)恰如其時(shí)的愛戀。佛說,前生五百年的回眸,才換的今生的一次擦肩,那么今生,你恰好來,我恰好在,定是前世修來的善果,那么今生和你在一起所有的歲月,都是命運(yùn)最好的安排。如果你愿意,我想春水裝點(diǎn)你不老的容顏,如果你愿意,我愿用雪花渲染你飄逸的青絲,與你的遇見,是我生命中觀賞到的一場(chǎng)最美花開。

      仿佛所有思念,都隨著那飄渺的雪花落入了這慢慢寒冬。此刻的我,在遠(yuǎn)離喧器、刪繁就減的郊外施工作業(yè)著,世界萬籟俱寂,那份想念,便顯得越發(fā)真切,倘若有一朵花能讓我想起你,我覺得,那就是雪花,雪花如蝴蝶一般,飛不過滄海,卻能一直飛入一個(gè)人的星空,只要一低眉,那一片純白,便隨著雪落入腳尖,你的容顏便落入眼簾,讓我的心泛起一片漣漪。懷念,那些紅了櫻桃綠了芭蕉的過往。有些東西,有些事情,不能說,也不能忘,只能珍藏,思念如潮水高漲,一發(fā)不可收拾,即使是在冬季,心里,亦是火熱如夏。

      此刻,我也只能在遙遠(yuǎn)的上海,揉三分思念,寫二分惦念,企圖在電話里,用溫暖的話語,隔空溫柔著彼此的生命。

      我窗前一地的皎潔月光,想必家里亦如是。

      思念,思念,還是思念。我忍不住,在心底輕輕吟唱:我懷初心,亦純亦真,亙古不變,盈盈若雪。為你,只為你…..雖然,我們生活在一起的日子,總是那么短暫。但,我卻覺得,我和你的情感,似窖藏醇酒,年代越久遠(yuǎn),越馥郁濃香。

      第三篇:雪,紛飛了歲月的思念散文

      又一次,我看到了舞動(dòng)的雪花在我掌心融化。一絲清涼,一縷馨香。

      當(dāng)自己還惦念著夏日的鶯飛草長(zhǎng)時(shí),秋日的累累碩果就已褪去了金黃。于是,不得不在一個(gè)素雪紛飛的日子里,慌忙地邂逅著又一個(gè)冬日的到來。時(shí)間與我們總是太過匆忙,姍姍來遲的相遇,彈指間,便已化為了雪中紛飛的歲月。

      又是一年雪落時(shí),雪花如期而至,如片片飄飛的柳絮,散天漫舞,遁地?zé)o聲。輕盈柔美的舞姿,仿佛在奔赴一場(chǎng)華麗亙古的舞會(huì)。它帶著云的問候、天空的思念投向大地的懷抱,悄無生息地傳播著冬季到來的消息。雪從未忘記與冬天的約定,每逢這個(gè)時(shí)節(jié),它都會(huì)在四季更迭過渡的路口靜候守望,希望能在第一刻牽手冬季。

      雪履行著對(duì)冬的諾言,盡享著相見之歡。而我們與時(shí)間呢?又將何去何從?如今的你,是否還記得冬日里一個(gè)關(guān)于自己的約定,是否留下了關(guān)于約定的回憶與思念?亦或是將約定遺憾地?cái)R淺在了飛逝的時(shí)光里,一去不復(fù)?

      流瀉的過去、消失的過往,如同拉長(zhǎng)的身影,終究是漸行漸遠(yuǎn)。

      雪,紛飛了歲月的思念,飄渺了時(shí)光中隱約可見的過往。起初,我討厭它的冷漠、它的無情,后來卻漸漸地喜歡上它源于靈魂深處的淡泊與寧靜。于是,我便更喜歡雪,喜歡雪天,看著漫天的飄雪,隱匿遠(yuǎn)山,凝滯時(shí)間,看著天地在飛雪中渾融。我喜歡這種感覺,一個(gè)人置身于朦朦朧朧的雪中,靜謐無聲,霏霏的飄雪,裹挾著大地中的一切萌動(dòng)與窸窣歸于沉寂,儼然消彌了整個(gè)世界。這里沒有過去、沒有未來,只有現(xiàn)在。我徜徉在雪中,感受著那種拋棄一切喜樂哀愁后的寧靜與釋然。既不追悔過去,也不吝嗇現(xiàn)在,更不奢求未來,一切順其自然。像雪一樣,默默地實(shí)現(xiàn)著自己的價(jià)值。冬來而落,為大地休養(yǎng)生息;春來而融,化入春泥,在孕育新生命中獲得永生:你若是種子,雪就是培育你成長(zhǎng)的搖籃;你若是小草,雪就是小草嬌小動(dòng)人的影子;你若是花兒,雪就是花兒沁人的花香;你若是大樹,雪就是樹下的陰涼……

      雪落無言,雪去無聲。它以最為輕盈的姿態(tài)飄落,那樣的舒緩。許是怕驚擾了塵世的安寧,卻又在無意間撥動(dòng)了誰的心弦?

      雪依然在下,在紛飛了歲月的思念里……

      第四篇:數(shù)學(xué)像傲雪

      三年級(jí)(1)班語文期中測(cè)試卷總結(jié)

      興慶區(qū)上前城小學(xué)妥花

      從本次期中考試的成績(jī)來看,全班的平均成績(jī)?cè)?7分左右,合格率為50%,優(yōu)良率為44%,所以在以后的教學(xué)中我應(yīng)該改進(jìn)諸多地方的不足,加強(qiáng)和完善教學(xué)能力,使自己的教學(xué)和學(xué)生的語文成績(jī)都能得到進(jìn)步。以下是我從這次試卷中總結(jié)出來的問題和措施:

      1.加強(qiáng)后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作,全班同學(xué)共同進(jìn)步,對(duì)后進(jìn)生的學(xué)習(xí)加強(qiáng)輔導(dǎo)。

      2.加強(qiáng)課外閱讀能力的培養(yǎng)和習(xí)作的練習(xí),在平時(shí)的講解練習(xí)冊(cè)的時(shí)候?qū)φn外閱讀加強(qiáng)分析并滲透學(xué)習(xí)方法。在習(xí)作中對(duì)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)和錯(cuò)別字應(yīng)特別注意,加強(qiáng)書寫。

      3. 對(duì)語文園地的講解應(yīng)該更加詳細(xì),尤其體現(xiàn)在積累方面,在以后的教學(xué)中讓學(xué)生多積累,背誦課外的古詩并摘抄好詞佳句。

      在剩下的時(shí)間里,我一定會(huì)吸取自己從這次期中考試中得到的教訓(xùn),并以此為戒,與學(xué)生共學(xué)習(xí)、共成長(zhǎng)。

      三年級(jí)期中工作總結(jié)

      在忙碌中時(shí)光的腳步匆匆走過,轉(zhuǎn)眼就到了期中。在三年級(jí)所有語文老師的共同努力下,我們備課組順利地完成了半學(xué)期以來的教學(xué)任務(wù),具體情況總結(jié)如下:

      一、語文教學(xué)工作情況:

      我們組的老師這學(xué)期始終堅(jiān)持以教學(xué)為中心,充分發(fā)揮自身的優(yōu)勢(shì)和集體的智慧,工作中沒有一絲懈怠,精誠合作,較好地完成了這半學(xué)期以來的語文教學(xué)任務(wù)。

      (一)備課

      半學(xué)期以來,本組教師分人分單元備課,及時(shí)上傳。在合作備課中每位語文教師從點(diǎn)滴入手,了解學(xué)生的認(rèn)知水平,查找資料,精心備課,努力設(shè)計(jì)出讓學(xué)生學(xué)有所獲,語文素養(yǎng)得到提高的教學(xué)方案,并注重個(gè)性化的修改。

      (二)上課

      要想提高學(xué)生的語文成績(jī),有效的課堂教學(xué)是關(guān)鍵。本學(xué)期,我們組所有語文老師在上課前都能做到提起3分鐘侯課,課堂上不僅力求彰顯各自的教學(xué)風(fēng)格,還力求真正培養(yǎng)孩子的聽說讀寫能力。

      閱讀課上以讀為主,尊重學(xué)生的個(gè)性化理解,努力創(chuàng)設(shè)自主、合作、探究的課堂氛圍。為了向40分鐘要效益,這一學(xué)期,我們將語文補(bǔ)充習(xí)題的任務(wù)放到課堂上,既減輕了學(xué)生作業(yè)的負(fù)擔(dān),又能及時(shí)檢測(cè)學(xué)生在課堂上掌握并運(yùn)用知識(shí)的情況。

      關(guān)于作文教學(xué),還清楚地記得上次盛邦建老師在“教學(xué)沙龍”上的觀點(diǎn):作文起步不要害怕千篇一律,要多多模仿,讓學(xué)生對(duì)作文的基本方法有所了解。其實(shí)在本學(xué)期的作文課上,我們也是這么做的。我們以集體作文和仿寫作文為主,集體作文,即首先確定一個(gè)主題,然后圍繞這個(gè)主題有順序地提出若干問題,讓學(xué)生發(fā)言,接著將學(xué)生發(fā)言的內(nèi)容篩選后逐一寫在黑板上,就像提綱一樣,學(xué)生邊讀邊看,完整地了解作文的全過程,其目的是讓學(xué)生確立言之有序的寫作思想。模仿寫作是三年級(jí)作文訓(xùn)練的明顯特點(diǎn),也是小學(xué)生練習(xí)作文的常法,而且是較為重要的方法。教學(xué)大綱指出作文教學(xué)應(yīng)該從說到寫、由易到難循序漸進(jìn)。比如,講了《荷花》一課后,指導(dǎo)學(xué)生按照本課先寫荷花的香味,再寫荷花的形狀、姿態(tài),最后把自己想象成一朵荷花的寫法,寫一寫其它的花。學(xué)生通過多次模仿寫作訓(xùn)練,加深了對(duì)寫作方法的掌握,不再感到無從下筆,同時(shí)也為高年級(jí)的作文打下了良好的基礎(chǔ)。

      (三)作業(yè)的批改

      在作業(yè)的批改上,我們組最認(rèn)真、最細(xì)心是嚴(yán)娟老師,每天無論何時(shí),只要你進(jìn)入我們的辦公室,總會(huì)看到她埋頭批改作業(yè)的身影,哪怕是一個(gè)錯(cuò)別字,她都不放過。其余老師在作業(yè)批改上能注重面批,尤其是錢智玲老師,他們班的作業(yè)無論你在什么情況下看總是既整潔又美觀。課余時(shí)間,老師們還注重對(duì)有差異學(xué)生的個(gè)別輔導(dǎo)。每天放學(xué)后,你總能看到我們組一些老師忘我地、耐心地給個(gè)別孩子補(bǔ)差的身影,他們舍小家顧學(xué)生的精神真是令人感動(dòng)。

      (四)教研活動(dòng)

      教研活動(dòng)中,我們組老師能積極參與聽課,并對(duì)照自身進(jìn)行深入反思,認(rèn)真撰寫聽課隨筆,主動(dòng)探索更加完善的課堂教學(xué)。

      二、“三進(jìn)”工作推進(jìn)情況:

      “普通話進(jìn)校園,書法進(jìn)課堂,誦讀進(jìn)教材”是當(dāng)前深入實(shí)施素質(zhì)教育,全面提高學(xué)生人文素養(yǎng)的有力舉措,學(xué)生普通話、書法、誦讀水平的提高離不開教師的引領(lǐng)和指導(dǎo),因此我們組老師首先從加強(qiáng)自身的素質(zhì)開始,堅(jiān)決貫徹學(xué)校的會(huì)議精神,努力做到在公共場(chǎng)合使用普通話,和學(xué)生交談使用普通話,堅(jiān)持每星期練習(xí)三字:鋼筆字、毛筆字和粉筆字,和學(xué)生每月共讀一本好書,做好學(xué)生的榜樣,營造良好的氛圍。在學(xué)生方面,我們準(zhǔn)備借助于“三進(jìn)”工作的東風(fēng),要求孩子無論和老師交談還是和同學(xué)交流,一律使用普通話。平時(shí)狠抓學(xué)生作業(yè)書寫,用

      好下午20分鐘的寫字課。對(duì)于誦讀,我們?cè)谠瓉砼涮椎慕滩摹队H近母語》、《小蜜蜂》和《古詩文選》的基礎(chǔ)上,增加《弟子規(guī)》、《論語》等蒙學(xué)讀物內(nèi)容和《西游記》、《窗邊的小豆豆》等一些經(jīng)典著作的閱讀,各個(gè)班還創(chuàng)辦了圖書角,我們要求孩子每天中午認(rèn)真閱讀,做好讀書筆記的摘抄,同時(shí)保證每?jī)芍芤淮蔚拈喿x指導(dǎo)課能上好。3月份,我們對(duì)學(xué)生閱讀《親近母語》的情況進(jìn)行了檢測(cè);4月份,我們結(jié)合《西游記》開展了講故事比賽。

      三、存在問題及改進(jìn)措施:

      當(dāng)然,這次階段性檢測(cè),也讓我們認(rèn)識(shí)到工作中還存在著一些不足,如學(xué)生之間的差異較大,學(xué)生的閱讀理解能力較弱,作文材料不會(huì)選擇,描寫不夠具體生動(dòng)等等。在下半學(xué)期,我們將從以下幾個(gè)方面努力:

      1.繼續(xù)加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)教學(xué),為學(xué)生夯實(shí)基礎(chǔ)。

      2.培養(yǎng)學(xué)生的認(rèn)真閱讀態(tài)度,提高要求,端正態(tài)度,作業(yè)的質(zhì)量等方面進(jìn)一步加強(qiáng);養(yǎng)成良好的習(xí)慣,培養(yǎng)學(xué)生做完題認(rèn)真檢查的習(xí)慣。

      3.對(duì)個(gè)別同學(xué)要加強(qiáng)輔導(dǎo),特別是要提高課堂教學(xué)效率。

      4.學(xué)生閱讀能力的培養(yǎng)應(yīng)立足于課堂。教學(xué)中,教師應(yīng)給予學(xué)生自主學(xué)習(xí)的空間,重視閱讀方法的培養(yǎng)和良好閱讀習(xí)慣的養(yǎng)成。同時(shí),要將閱讀延伸至課外,鼓勵(lì)學(xué)生在課外多閱讀一些有益的書籍,豐富積累,提高自身的閱讀水平。

      5.提高寫作訓(xùn)練,改進(jìn)作文方法的指導(dǎo),注意學(xué)生思維的訓(xùn)練,注意提高學(xué)生的閱讀積累,針對(duì)三年級(jí)學(xué)生的語文學(xué)習(xí)特點(diǎn),字詞教學(xué)應(yīng)以積累為主。為學(xué)生提供更為廣闊的學(xué)習(xí)空間,引導(dǎo)學(xué)生在平時(shí)的學(xué)習(xí)中多積累一些優(yōu)美詞句,養(yǎng)成自覺積累的習(xí)慣。

      第五篇:玲瓏歲月散文

      茫茫世海里度日,看幾場(chǎng)春日芳菲,等幾度新月變圓。經(jīng)年的天空,云白風(fēng)清,我將最美的心情給了文字。如果有一天,所有的一切都以緘默的姿勢(shì)定格。我依舊無悔的端坐在初識(shí)的渡口,煮一盞青茶。與日月共輝,清風(fēng)共語。輕觸流年,婉約著潑墨,寧靜。像草木,榮枯隨緣。

      歲月如歌,宛轉(zhuǎn)悠揚(yáng),恰似那一年的秦淮河兩岸,說書人輕撫了紙折扇,說一段故事里被人念念不忘的長(zhǎng)安,我就獨(dú)自醉在了你的江南,讓我流連忘返。憶起故事里的長(zhǎng)安,良辰美景繁花開遍,惹得多少人贊嘆驚艷,揮毫潑墨寫下那些千古流傳的詩篇,我卻只能小心翼翼提筆為你填一闕憶江南,輕墨淡染倒影里的那一份安然,生怕驚擾了你在水墨里的淺眠。

      步上石階,誰撫琴一曲白頭吟,誰提寫一篇鳳求凰,一撥一彈,一字一句,亂了心弦入了執(zhí)念。若說江南是溫柔醇厚的酒,綿長(zhǎng)入喉,而故事里的江南則是讓我醉死也甘愿的毒。

      人生漫漫,轉(zhuǎn)眼歲月蒼蒼,若可以,我愿和時(shí)光交換一場(chǎng)不離不棄的煙火,讓心舟橫著自己的橫。讓眷眷經(jīng)年,開出一朵花的溫柔。在安穩(wěn)里,選擇一種幸福,是恒久不變的花開。在矜持里,選擇一種溫暖,是一生不倦的風(fēng)景。紅箋小字,工盈如水落墨于彼岸蒹葭,攜一世溫柔,閱盡所有。

      故事里的故事,總有一些情節(jié)我們無法讀懂,風(fēng)景里的風(fēng)景,總有些地方我們百看不厭。依心而行,淡然繁華。那些默默不語的深情,即使被流年的煙火斑駁,依舊有種沁心的溫暖。如生命的簡(jiǎn)單素白,暗香盈袖。

      緣分經(jīng)過的路上,一半憂傷,一半明媚。清簡(jiǎn)如水的日子,淺笑安然,陌上,誰的眼淚在飛,誰的流浪繼續(xù)?漫過人情冷暖,看世事的變遷。渡過浮躁,記憶的梗上無風(fēng)也無雨。山高水遠(yuǎn)的旅途中,飄蕩著歡聲笑語。時(shí)間,都去哪兒了?我們還未來得及,好好珍惜。轉(zhuǎn)身的冷漠,季節(jié)的寒涼。在輪回的經(jīng)緯中,漸遠(yuǎn)漸滄桑。

      時(shí)光遠(yuǎn)了,世事淡了,走過的風(fēng)花雪月,在心底百轉(zhuǎn)千回。一些疏離的人或事,還在依戀掌心的溫度。在一灣清寂里生出一份詩意,淺色的流年,在指尖傾瀉出一箋桃色,就讓它們,給玲瓏歲月留一點(diǎn)空白吧。

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