第一篇：《花仙子》教學(xué)反思

這是一節(jié)美術(shù)活動，課程的主要目標就是要學(xué)習(xí)看圖，學(xué)會如何折出花仙子，從中體會出制作活動目標是學(xué)習(xí)看圖示，掌握折花仙子的方法，體驗手工制作的樂趣。也可以看看紙花出現(xiàn)在水中的吸水情況，膨脹的感覺。

活動下來，一半的孩子發(fā)現(xiàn)這個現(xiàn)象，也了解到了這個現(xiàn)象；還好一半的孩子是懂非懂。活動結(jié)束后，我發(fā)現(xiàn)我的評價出現(xiàn)了問題，我可以運用自由式的評價，讓孩子們互相評價，細心觀察，敢于說出同伴的畫好在哪里，不好在哪里。用星星來表示，三星表示“我畫的比較好或同伴畫的比較好”、二星表示“我畫的還可以或同伴畫得還可以”，一星表示“我畫糟了或你得繼續(xù)努力”。這樣會讓孩子們產(chǎn)生更大地繪畫興趣。

活動后還有一個問題：就是我的語言還不夠精煉。這個問題是我一直以來都比較困惑的，當我冷靜下來時，設(shè)計的問題能精煉點，心一急目標就不明確了，我想最主要是我的心中無目標，才會變得這樣。

其實我也看過名師上課的視頻，她們的活動給我一個最大的啟發(fā)就是“整個活動猶如和孩子之間一次輕松的談話，簡單、明了、清晰，同時在談話過程中也能完成整個活動預(yù)期的目標”，這就是我一直沒有做到的，希望繼續(xù)努力，不斷地充實我的知識能量。

第二篇：花仙子主持詞

中華盛世主持人培訓(xùn)基地

花仙子婚禮主持詞

（司儀上場）02

尊敬的各位來賓，朋友們、女士們。大家中午好。

這里我謹代表雙方家人以及新人向各界朋友的大駕光臨表示熱烈的歡迎和衷心的感謝。奉新郎新娘之命，我來主持今天的婚禮。為什么新郎新娘一定要我做主持人呢？--前幾天討論誰做婚禮主持人最合適的時候，準新郎對我說：“你長得很安全，不會讓新娘子在舉行婚禮時走神，更不會對我的美男形象構(gòu)成威脅。你做主持人．我放心！”然后，準新娘對我說：”你長得很謙虛，新郎與你一起站在臺上，所有來賓都會夸我有眼光。你做主持人，我滿意！”

我向各位來賓匯報一下新郎新娘的羅曼史。

先說“癡心漢堅持不懈鳳求凰”，真是：一見之后，二目發(fā)光--三百情書，四萬余言--五心零亂，六神不安--七謀盡出，八仙過海--久(九)追不舍，十分努力！再看“多情女萬般考驗始許身”，卻是：一見傾心，二懷不亂--三思而行，四平八穩(wěn)--五設(shè)巧計，六出奇謀--七縱七擒，八方考察--久(九)久考驗，十分滿意！終于“事業(yè)愛情齊豐收，戀人成伴侶”，正是：一見鐘情，兩廂情愿--三生有幸，四李同心--五子登科，六順事成--七星報喜，八面呈樣--久(九)久長長，十分美滿！

這是一段情真意切的水晶之戀，這是一段蕩氣回腸的一世情緣，這是一段龍鳳呈祥的真實寫照，這是一段郎才女貌的愛情新篇。他們的結(jié)合是人間絕配，他們的結(jié)合是珠聯(lián)碧合，他們的結(jié)合是真情的碰撞，他們的結(jié)合是新時代愛情的贊歌。朋友們，掌聲祝福他們。

（新郎上場）03

下面我們就隆重的請出今天的男主角，也就是今天的新郎李輝先生閃亮登場。

大家看新郎是真高雅，英俊小生真瀟灑，濃眉大眼，滿頭黑發(fā)，工作上見困難就上，難不倒拖不垮威風(fēng)凜凜指哪打哪，論學(xué)習(xí)有才華，聰明過人，心胸豁達，看儀表美觀大方，毫不摻假，實行三包附代信譽卡，不好包換，一個換倆--------開句玩笑別當真。

（迎新娘）04

那么下面就有請新郎去迎接他漂亮的新娘。

（擁抱）05

有請新郎在這個非常的場合，張開你的臂膀。擁抱你面前可愛而又美麗的新娘。（新人上場）06

下面就有請一對新人肩并著肩、手挽著手。踏入這神圣的婚禮殿堂。

看新娘長得靚，皮膚白皙體態(tài)修長，一頭青絲如墨染，兩個酒窩把微笑藏，就象那初開的玉蘭，怒放的水仙，潔白芳香的茉莉，雍榮華貴的牡丹。新郎啊，這媳婦您算娶著了，五大洲難尋，四大洋難遇，就是在人杰地靈的神州大地，那也是百里挑一。

中華盛世主持人培訓(xùn)基地

中華盛世主持人培訓(xùn)基地

請問新郎，您是否愿意娶你身邊漂亮的孫培培女士為妻，無論今后疾病健康、貧窮富貴，一生一世直到永遠嗎？

請問新娘，你愿意嫁給你身邊的這位英俊的小伙子李輝先生為夫，無論今后疾病健康、貧窮富貴，一生一世直到永遠嗎？

（新郎對新娘唱的歌）07

結(jié)婚之前??！一對新人都錄制了自己的歌曲要送給對方。下面就請音箱師準備好。首先是新郎對新娘唱的歌曲。

（新娘對新郎唱的歌）08

新娘對新郎唱的歌曲。

沒有人會比我更愛你！這是一對新人的心聲。讓我們用熱烈的掌聲祝福他們吧?。ㄗC婚人證婚）

下面有請證婚人。

（主婚人主婚）

同樣有請來自：

為一對新人主婚。

（香檳塔）09

有請一對新人走到香檳塔旁。共同拿起香檳酒。注入香檳塔中。香檳塔起源于西方，她象征著甜蜜愛情的堅實鞏固，更象征著美滿姻緣的永恒紀念。

這迷人的香檳象絢麗的愛情之花，更象潺潺的溪水，涓涓的河流；只要你們用真誠去澆灌，用愛情去播種，一定能夠開出美麗的鮮花，結(jié)出甜蜜的果實來；我代表親朋好友向你們祝福：祝福你們愛河永浴、早生貴子！

請攝影師、攝像師留下這溫馨浪漫的一刻，留下這詩一般羅曼蒂克的美麗畫卷！你們要共同托舉著香檳瓶倒入香檳塔；請記住我的這句話——夫妻同心，打鐵成金！”我們再一次的祝福這對新人：祝福他們有情人終成眷屬；祝福他們?？菔癄€，永結(jié)同心！

（交杯酒）10

請你們倆端起這杯象征著甜蜜生活的酒，相依相擁，共同飲下這愛的瓊漿!一飲而盡。有苦、有辣、有酸、有咸、有甜，五味俱全，這就叫幸福生活酒，還沒有上市，只是想通過這杯酒告訴你們，今后的生活不只是充滿陽光的幸福和甜蜜，也會有各種各樣的艱辛，但不管怎樣，無論遇到任何困難，都要齊心合力的共同走過。要用今天喝這杯酒的態(tài)度去面對生活。不管遇到任何艱難困苦，都要手挽手、肩并肩、齊心合力的為幸福的明天去努力、去奮斗。

（許愿）11

有請一對新人，把你們的右手共同舉起、緊緊的握在一起。面對著燭臺許下你們的愿望。

（點燃燭臺）12

現(xiàn)在你們可以拿起點燭器點燃主煙火。這也是點燃你們的洞房花燭。焰火象征著你們婚姻的甜蜜和你們后代香火的延續(xù)。

（交換信物）13（答謝來賓）14（拋花）15（接花者上場）16

（接花者送給新人的祝福）17（雙方父母上場，新人給老人行禮）18（合影全家福）19（新人送給老人的歌）20（夢中的婚禮—禮成）21

中華盛世主持人培訓(xùn)基地

第三篇：花仙子幼兒園2011年自查報告

花仙子幼兒園2011年自查報告

余

荻

光陰似箭，日月如梭，花仙子幼兒園在上級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下，在廣大幼兒園家長的支持下，在社會各界力量的幫助下，在幼兒園老師齊心協(xié)力的工作下，花仙子幼兒園健康、平穩(wěn)地度過了2011年。在欣喜之余，自查自省，從以下幾個方面向上級做如實匯報：

一、辦園指導(dǎo)思想及組織結(jié)構(gòu)

為了貫徹國家的教育方針、政策，為了解決廣大農(nóng)村家長的后顧之憂，為我們農(nóng)村幼兒能像城里的幼兒一樣，有一個健康、快樂的成長環(huán)境。認真貫徹《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》，全面落實《幼兒園管理條例》、《幼兒園工作規(guī)程》，一切從實際出發(fā)，堅持“保教結(jié)合、以保為主、以保促教”，力求做到寓教于樂，以游戲為基本活動，寓教育于各項游戲活動之中；堅持“一切為了孩子，為了孩子一切，為了一切孩子”的辦學(xué)原則，開發(fā)幼兒個人潛能，培養(yǎng)幼兒健全人格，促進幼兒情感、意志的協(xié)調(diào)發(fā)展，為幼兒一生的成長打下良好的基礎(chǔ)。

為提高幼兒園的知名度和競爭力，推動幼教的進一步發(fā)展，培養(yǎng)有愛心，高素質(zhì)、有創(chuàng)新能力和特長的科研型教師隊伍，樹立愛崗敬業(yè)，嚴禁治教，遵紀守法，教書育人的是表形象，在園內(nèi)力求形成一個團結(jié)有凝聚力的領(lǐng)導(dǎo)班子和科研型教師隊伍，成立活動組織機構(gòu)，由園長為組長，教師為成員。機構(gòu)組織為全面調(diào)控，科學(xué)合理安排各項活動，定期督查各項活動開展情況；聘請有經(jīng)念的幼教專家來園授課，讓教師們了解幼教的新信息、新動態(tài)，提高教師的教育教學(xué)能力，組織教師外出觀摩學(xué)習(xí)；常抓教師的政治學(xué)習(xí)、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高教師自主研究的知識水平；制定業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)計劃，學(xué)習(xí)時間，活動形式多樣；采用追蹤式教學(xué)模式，目的在于明晰教學(xué)活動 的架構(gòu)，掌握正確的教育教學(xué)方法和技巧，同時開展跨班教學(xué)教研活動，切實提高組織教學(xué)能力和隨即應(yīng)變能力；為了較好地提高教師的彈、跳、唱、畫、講、手工等技能，狠抓教師基本功達標考核；引入激勵機制，在幼兒園有限的資金中撥出一定經(jīng)費，獎勵考核達標的教師。每個學(xué)期，我們有針對性選擇一兩項作為考核內(nèi)容，開學(xué)初布置期末考核。通過一系列的活動和教師們的不懈努力，教師的各項能力得到較大提高。從而全面提高了教師的綜合素質(zhì)，為幼兒園的發(fā)展奠定了堅實的基礎(chǔ)。

二、基本概況

花仙子幼兒園位于漕河鎮(zhèn)關(guān)河村，是一個偏遠的農(nóng)村幼兒園。占地面積近1000㎡，其中室內(nèi)面積300多㎡，戶外活動面積達700余㎡。設(shè)有大、中、小三個班級，幼兒近70多名。園內(nèi)設(shè)有辦公室、活動室、圖書室、舞蹈室。園內(nèi)綠樹成蔭，花香鳥語，環(huán)境優(yōu)雅潔凈，陽光充沛，空氣清新；各類教玩設(shè)施設(shè)備配套齊全。園舍開放，能及時疏通幼兒，安全系數(shù)高。

三、師資隊伍建設(shè)與管理

目前，我園教師現(xiàn)狀是園長一名，教師5名，保育員3名，炊事員1名。中師專職教師3名，幼師專職教師1名，30—45歲的教師及30歲以下教師各占50﹪。教師職業(yè)本身是一種特殊的職業(yè)，而幼兒教師則是特殊中的特殊，不僅僅流于表面的施教過程，更重要的是幼兒教師是孩子的人生啟蒙，教師的一言一行將直接影響到孩子的一生，所以對幼兒教師所作出的要求更加具體更加嚴格，加強教師隊伍的建設(shè)，是提高幼教質(zhì)量的關(guān)鍵環(huán)節(jié)和重要保證，為此，為進一步提高我園教師隊伍的綜合能力和整體素質(zhì)能力，我園從教師的自身素質(zhì)修養(yǎng)，內(nèi)部管理人員入手，進行有機制整合，系統(tǒng)地分析、研究和探討：

1、教師的素質(zhì)修養(yǎng)

首先是思想素質(zhì)，其中人生觀是教師思想素質(zhì)的核心；價值觀是思想素質(zhì)的基礎(chǔ)；教師的理想，是真正做到人類靈魂工程師，是科學(xué)、文明的引導(dǎo)者；是走向和諧社會的啟蒙導(dǎo)師。

其次是道德素質(zhì)，重視幼兒的早期教育，必然要建立健全、優(yōu)秀的團結(jié)和諧向上的教師隊伍。其中職業(yè)道德勢在必行，幼兒園肩負起對教師的二次培養(yǎng)與教育，因為一代師風(fēng)將會影響一代人風(fēng)，家長、教師都是孩子的縮影，我們的一言一行會影響孩子的一輩子；勤奮好學(xué)、教學(xué)嚴謹、愛崗敬業(yè)、積極教育、熱愛孩子是對教師一項基本要求。

再就是知識素質(zhì)，教師是人類社會永恒的職業(yè)，也是所有文化知識的傳承者，他也是衡量一名教師稱不稱職的尺度，幼兒教師的專業(yè)知識，是對幼兒教師更高層次的標準要求。因為對幼兒的培養(yǎng)是全面的培養(yǎng)，不是單一的教學(xué)，是對幼兒綜合的系統(tǒng)教育。再其次是能力素質(zhì)，它是一名幼兒教師應(yīng)具備的基礎(chǔ)能力，主要包括幼師的智慧能力、表達能力和審美能力，身心素質(zhì)的培養(yǎng)是關(guān)系到教師的身心健康，也是必備的。

2、教師隊伍的管理

首先構(gòu)建和諧團隊，發(fā)揮“人本管理”的新型管理理念，現(xiàn)代型幼兒園管理的中心任務(wù)是育人，不僅僅是教育幼兒，同時也肩負教師的二次教育。人本教育是我園管理的出發(fā)點，我園各項工作是圍繞這個中心開展的。在新時代教育的背景下，我園樹立依據(jù)教師辦好幼兒園的理念，樹立為教師服務(wù)的理念，為教師的發(fā)展創(chuàng)造條件，提供舞臺，使教師、幼兒園、幼兒共同發(fā)展，和諧發(fā)展。

第二是優(yōu)化教師隊伍，提高教師素質(zhì)，實行自律管理，一是先行創(chuàng)建一個骨干教師隊伍，真正發(fā)揮其作用；二是優(yōu)化管理，引入競爭管理機制，在工資、實績進行掛鉤制；三是加強民主管理，無論教師還是園長，要體現(xiàn)出公正、公平、公開，杜絕拉幫結(jié)伙，采取公平民主測評考核，管理效果明顯提高。

第三是轉(zhuǎn)變觀念，充分發(fā)揮教師潛能，因為幼兒教師承擔的是全科教育，重視對教師的正面激勵作用，鼓勵她們活到老學(xué)到老的終身學(xué)習(xí)，鼓勵她們開展教學(xué)教研，不斷促使她們向研究型、發(fā)展型轉(zhuǎn)化。

總之，領(lǐng)導(dǎo)就是服務(wù)，權(quán)力就是責任。在管理過程中，管理不是改造人，而是喚醒人，使管理從束縛人到促進人的發(fā)展。我們結(jié)合教師的不同特點，對于不同年齡，不同經(jīng)歷的教師都有所不同。我們以尊重、信任、愛護、理解、關(guān)心、解放為出發(fā)點，營造一種和諧的人際關(guān)系氛圍，創(chuàng)造一個民主、和諧、輕松的工作環(huán)境和學(xué)習(xí)環(huán)境，使得我幼兒園穩(wěn)步、健康、有序地向前發(fā)展，贏得了附近十里八鄉(xiāng)的鄉(xiāng)親的支持與稱贊。

四、教育教學(xué)管理

我園自開辦以來，依據(jù)國家學(xué)前政策、綱要，建立健全各種規(guī)章制度，2011年這一年來，特別是教育教學(xué)管理制度實施較為全面，結(jié)合本園實際，特制訂了《教研活動制度》《教案審判審批制度》《教師備課制度》《聽課制度》《圖書閱覽室管理制度》《教師培訓(xùn)制度》等，進一步完善教學(xué)管理制度化，大大提高了教學(xué)質(zhì)量，使得教師和幼兒的各方面的綜合素質(zhì)，綜合技能都共同提高。我園每班每周均根據(jù)幼兒實際情況制定計劃，積極創(chuàng)設(shè)與教育相適應(yīng)的環(huán)境，為幼兒提供足夠的活動材料，活動范圍和活動空間，讓幼兒充分展示其能力，開發(fā)其潛能。在語言、計算、音樂、舞蹈、繪畫、英語等教學(xué)活動中，將游戲與教學(xué)活動很好的結(jié)合起來，讓幼兒愉快的接受學(xué)習(xí)。在計算的教學(xué)中，充分運用孩子感性思維強的特點，調(diào)用實物教具，借助生活中的具體實例，讓幼兒抽象出數(shù)的概念。在舞蹈教學(xué)中，將身體協(xié)調(diào)性的訓(xùn)練和孩子的興趣結(jié)合起來，在舞蹈的內(nèi)容中融入孩子喜聞樂見的故事情節(jié)，既鍛煉了幼兒的身體，培養(yǎng)了他們對于美的認識，又讓他們感到快樂。在美術(shù)教學(xué)活動中，教師在基本畫法訓(xùn)練的基礎(chǔ)上，充分給予幼兒想象的空間，并創(chuàng)設(shè)情景，讓幼兒自由發(fā)揮，教師加以指導(dǎo)，使幼兒的繪畫充分保持其童趣童雅，不受拘束，開發(fā)幼兒的想象力。我園常年實行每周例會制度，對幼兒一周的工作從保教兩方面做出總結(jié)，吸取經(jīng)驗，總結(jié)教訓(xùn)。定期開展教研活動，組織教師參觀學(xué)習(xí)他人的經(jīng)驗，讓每個教師得到鍛煉，訂有《幼兒園》等期刊，讓教師繼續(xù)學(xué)習(xí)，不斷進步

五、安全管理

要讓幼兒有一個幸福、快樂、健康、安全的成長環(huán)境是所有家長和老師的共同愿望，保證幼兒的健康和安全是幼兒園的首要任務(wù)和重要職責。

幼兒的安全問題教師心中的頭等大事，黨中央、國務(wù)院十分重視學(xué)校幼兒園的安全工作，胡錦濤總書記強調(diào)各級黨委和政府要牢固樹立，以人為本的觀念，關(guān)注安全、關(guān)愛生命，《綱要》中明確指出，幼兒園的生命安全和健康成長，關(guān)系到千家萬戶的幸福和社會安寧。因此，我園加大力度狠抓安全管理工作，自開園來，從未出現(xiàn)過任何事故，尤其在2011年，孩子之間無意識的相互碰撞也未發(fā)生過。我園從多層面，全方位制定一系列安全管理制度：

1、加強對幼兒園安全工作的領(lǐng)導(dǎo)和管理，成立安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組，園長為第一責任人。

2、實行班主任負責制，班主任必須把安全工作當作重中之重，杜絕不安全事故的發(fā)生。

3、建立安全工作檢查制度，對設(shè)施、設(shè)備、玩具定期進行安全檢查，消除安全死角，防止各類事故發(fā)生。

4、定期采用多樣化的形式，對教師、幼兒進行安全知識教育，運用常識課本，對幼兒進行多方面的常識教育。

5、建立事故報告制度，無論大小事故必須及時上報，并形成書面材料；嚴格執(zhí)行幼兒接送制度，家長必須親自接送幼兒，如有事需提前告知，確保幼兒人身安全；日常生活中要堅決杜絕幼兒走失現(xiàn)象的發(fā)生，要定時清點人數(shù)，發(fā)現(xiàn)走失及時上報。

6、加強對幼兒活動安全的管理，嚴禁在園內(nèi)亂接電源，違章使用電器；嚴禁在未經(jīng)本園統(tǒng)一審批帶幼兒外出活動；嚴禁攀高、玩火；嚴禁幼兒帶各種危險物品入園。

還有后勤工作的安全管理，不可預(yù)見的自然災(zāi)害的安全管理，防病、防疫、防中毒的安全管理，做到了這些，我園才成為遠近有名的平安幼兒園，得到了眾鄉(xiāng)親的極大信任和支持。

六、校園文化建設(shè)及成績

大力加強和建設(shè)校園文化是我園管理又一個重要內(nèi)容，為了突出“以人為本、和諧發(fā)展”的教育理念，使我園校園文化朝著正規(guī)化、多樣化、群體化、藝術(shù)化方向發(fā)展，使幼兒園成為師幼身心愉悅的成長樂園。雖說我園受場地和空間的限制，但我們的信念是在有限的空間創(chuàng)造無限的教育：

1、環(huán)境文化建設(shè)

優(yōu)化幼兒園外部環(huán)境，不斷創(chuàng)造“文化育人”的園所氛圍，讓幼兒園里處處充滿濃濃的文化氣息，讓孩子在健康和諧的環(huán)境文化中成長，感受美的氛圍，接受美的熏陶，得到美的升華。我園布局嚴謹有序，環(huán)境寧靜優(yōu)美，花草樹木相映成趣，墻內(nèi)墻外童趣盎然，讓幼兒走進童話般的環(huán)境中。

2、制度文化建設(shè)

營造良好氛圍，引導(dǎo)教師用“愛心、細心、耐心、慧心、真心、責任心”創(chuàng)造一個關(guān)愛、平等、快樂的學(xué)習(xí)型團隊，以此形成教師“在工作中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中工作”的自我管理行為，激發(fā)主體意識，實施互動管理，園長與教師共同學(xué)習(xí)，互相取長補短，達到共同進步的效果。

3、教師文化建設(shè)

豐富教師文化底蘊，用終身學(xué)習(xí)的理念作指導(dǎo)，使“讀書—學(xué)習(xí)—反思”成為每位教師的行為習(xí)慣，促進教師專業(yè)素質(zhì)的提高，及時更新教師的教育理念，力爭做到“心中有目標，眼中有孩子，時時有教育”，使家園合作文化交流與暢通。

我園在百姓心目中地位不斷提升，凝聚力不斷加強，雖在偏遠農(nóng)村，依然穩(wěn)步健康地向前發(fā)展。在今年增加資金投入，美化教室的墻壁和改造活動場地，并增添玩具、學(xué)具和圖書，讓幼兒生活環(huán)境更加舒適，讓幼兒的舞姿更加美妙，讓他們學(xué)習(xí)生活的趣味性更濃。

時代在發(fā)展，幼兒的生活環(huán)境日新月異，他們的身心每時每刻都在發(fā)生微妙的變化?！芭c時俱進、因人制宜、提高素質(zhì)、保教并重”是我們一直堅持并將繼續(xù)努力的方向，來年我們有決心和信心在各級領(lǐng)導(dǎo)的領(lǐng)導(dǎo)下，發(fā)揮我園優(yōu)勢，為關(guān)河村及周邊村的幼教事業(yè)做出自己的一份貢獻。

花仙子幼兒園

2011.9.1

第四篇：音樂課花仙子之歌教案

《花仙子之歌》音樂課教案

教學(xué)目標：

1、學(xué)會欣賞歌曲，用自然、活潑的聲音演唱歌曲 《 花仙子之歌 》。

2、指導(dǎo)學(xué)生能用聲音及動作表現(xiàn)出花仙子的生動形象和美好意境。

3、提高學(xué)生對音樂的感受力，發(fā)展想象力，激發(fā)創(chuàng)造力。

教學(xué)重難點：

本課重點是讓學(xué)生獲得美的享受，促進想象力，并能較好表現(xiàn)歌曲的意境。本課難點是在歌曲演唱時，能用自然的聲音演唱歌曲，準確掌握音準。

教學(xué)過程：

（一）導(dǎo)入新課 1．故事導(dǎo)入

師：今天上課之前，老師就給大家說一個花仙子的故事吧！

露露是呼啦瓦星王國所選中的花仙子，要與派來的使者小白貓咪咪和大黃狗來福一起去世界各地尋找象征幸福寓意的七色花，然后交給國王，據(jù)說找到七色花的人會得到幸福。

于是他們出發(fā)了，每尋找到一個地方，就會遇見一些需要幫助的人。露露每次都會用她的熱心和真誠去幫助他們，每次離開后，呼啦瓦星王子嘉文都會悄悄地送給那些被露露幫助過的人們一包花種子，不同的人就有不同寓意的花種子。

就這樣，他們一路尋找著，到過了很多地方，幫助了很多人，但是七色花卻一直沒有找到。忽然有一天，露露得知家中的爺爺生病了，在床上躺了好多天。于是露露立刻匆匆趕回家去見爺爺。爺爺見到露露回來了很高興，精神一下子好了很多。他告訴露露，那些曾經(jīng)被她幫助過的人們，每年都會寄來一包花種子，那些花種子是當年露露走后有個年輕人送給他們的，種下之后每年都會開出很好看的花朵，于是他們再寄來種子謝謝露露。露露對于嘉文悄悄送花種子的事并不知道，但她聽了之后很開心，于是興奮地跑到窗邊看著花園，看到開滿花園的花朵心中充滿了歡喜。就在這時，忽然聽到有機械的聲音，露露立刻跑到花園一看，看見一直想搶七色花的娜娜和波其已經(jīng)開著鏟車快速地鏟花園里的花了。露露大叫住手，可是娜娜和波其仍繼續(xù)鏟著，面對大鏟車露露無法阻止?；▓@很快就被鏟毀了，泥土都被翻開了，只剩一塊塊泥石，花全毀了。露露傷心極了，大家好心寄過來的花種子，爺爺親手栽種的花，都沒了，心里非常難過。突然，她發(fā)現(xiàn)腳下那塊泥石下還有一朵不起眼的小花苞正傲立著。露露眼前一亮，捧托起那朵小花苞，開心地哭了起來，眼淚掉在了小花苞上。卻不料，開花了。不是別的，開出的正是那朵尋找了許久的，七色光芒亮閃閃的七色花。

大家都好興奮好高興。正因為露露的熱心與真誠，幫助過這么多人，投入的是那份愛與真誠的種子。那些被幫助過的人們被露露的真誠所感動，于是再寄來花種子送給露露。這份彼此之間互相的愛與真誠，于是就有了這朵七色花。七色花的寓意就是：愛與真誠的結(jié)晶。2．聽完這個故事后，你有什么感受？

（二）新授

1．下面老師教大家一首好聽的歌，這首歌就叫《花仙子之歌》，我們今天就一起來學(xué)習(xí)這首好聽的日本動畫片主題曲。（揭示課題《花仙子之歌》）

2．播放歌曲，教師適當做些舞蹈動作，吸引學(xué)生注意力，幫助學(xué)生學(xué)理解歌曲里演唱的內(nèi)容，感受歌曲的節(jié)拍。3．學(xué)習(xí)歌曲

（1）跟著老師一句一句的學(xué)唱，注意表現(xiàn)歌曲的節(jié)奏。（2）學(xué)生進行自主練習(xí)。

（3）跟伴奏完整的演唱歌曲，身體隨音樂律動。

（三）活動

現(xiàn)在我還想請幾位同學(xué)用你的肢體語言來表現(xiàn)這首好聽的歌曲，老師相信你們一定會把歌曲表現(xiàn)的更美。

（四）總結(jié)下課。

請學(xué)生談?wù)勥@節(jié)課的收獲。

對學(xué)生提出希望：像花仙子一樣，幫助需要幫助的人，擁有美麗的心靈。在音樂聲中結(jié)束課程。

教學(xué)反思：

《音樂性是音樂課堂教學(xué)的靈魂》

（一）、設(shè)計思路：

《花仙子之歌》是一首日本動畫片中的兒童歌曲。本課設(shè)計的主要思路是：以《花仙子之歌》音樂的表現(xiàn)性、表情性為切入點，充分利用音樂要素中的“旋律線”的表現(xiàn)特征，挖掘歌曲的內(nèi)在情感和形象塑造。

（二）、課堂得失：

1、教學(xué)過程亮點：

（1）、利用故事吸引學(xué)生，激發(fā)學(xué)生對學(xué)習(xí)歌曲的興趣，加深學(xué)生對歌曲內(nèi)容的理解和記憶。

（2）、通過情景創(chuàng)設(shè)營造歌曲的意境，情景設(shè)計的目的就在于學(xué)生從“境”中見“形”，從“形”中悟“美”，從“美”中生“情”。在本課教學(xué)中，我借助多媒體和一些簡單的舞蹈動作讓學(xué)生在自己的歌曲中體會花仙子尋找七色花的情景，意境的理解和情感的熏陶都在無聲中水到渠成。

2、教學(xué)過程缺失：

（1）、學(xué)習(xí)形式還不夠豐富。

（2）、在運用單純的視聽教學(xué)方法時，雖然已經(jīng)注意到了學(xué)生對音樂節(jié)奏的掌握會有困難，也用了一些讓學(xué)生邊打拍子邊唱的辦法來克服，但還是有些學(xué)生因不習(xí)慣沒有小節(jié)線的旋律寫法從而造成對節(jié)奏和音準掌握有所欠缺。

小朋友們，大家下午好！現(xiàn)在是什么季節(jié)？ 你們最喜歡什么季節(jié)呀？

老師最喜歡的季節(jié)是夏季，因為夏天有很多美麗的花兒，到處都有美麗的花兒開放，你們都知道什么花兒呀？（玫瑰，向日葵，水仙，茉莉，鈴蘭，百合，茉莉…）

太好了，小朋友們都認識了這么多的花兒，不知道大家有沒有聽過花仙子的故事呢？ 今天上課之前，老師就給大家說一個花仙子的故事吧！

露露是呼啦瓦星王國所選中的花仙子，要與派來的使者小白貓咪咪和大黃狗來福一起去世界各地尋找象征幸福寓意的七色花，然后交給國王，據(jù)說找到七色花的人會得到幸福。

于是他們出發(fā)了，每尋找到一個地方，就會遇見一些需要幫助的人。露露每次都會用她的熱心和真誠去幫助他們，每次離開后，呼啦瓦星王子嘉文都會悄悄地送給那些被露露幫助過的人們一包花種子，不同的人就有不同寓意的花種子。

就這樣，他們一路尋找著，到過了很多地方，幫助了很多人，但是七色花卻一直沒有找到。忽然有一天，露露得知家中的爺爺生病了，在床上躺了好多天。于是露露立刻匆匆趕回家去見爺爺。爺爺見到露露回來了很高興，精神一下子好了很多。他告訴露露，那些曾經(jīng)被她幫助過的人們，每年都會寄來一包花種子，那些花種子是當年露露走后有個年輕人送給他們的，種下之后每年都會開出很好看的花朵，于是他們再寄來種子謝謝露露。露露對于嘉文悄悄送花種子的事并不知道，但她聽了之后很開心，于是興奮地跑到窗邊看著花園，看到開滿花園的花朵心中充滿了歡喜。就在這時，忽然聽到有機械的聲音，露露立刻跑到花園一看，看見一直想搶七色花的娜娜和波其已經(jīng)開著鏟車快速地鏟花園里的花了。露露大叫住手，可是娜娜和波其仍繼續(xù)鏟著，面對大鏟車露露無法阻止?；▓@很快就被鏟毀了，泥土都被翻開了，只剩一塊塊泥石，花全毀了。露露傷心極了，大家好心寄過來的花種子，爺爺親手栽種的花，都沒了，心里非常難過。突然，她發(fā)現(xiàn)腳下那塊泥石下還有一朵不起眼的小花苞正傲立著。露露眼前一亮，捧托起那朵小花苞，開心地哭了起來，眼淚掉在了小花苞上。卻不料，開花了。不是別的，開出的正是那朵尋找了許久的，七色光芒亮閃閃的七色花。

大家都好興奮好高興。正因為露露的熱心與真誠，幫助過這么多人，投入的是那份愛與真誠的種子。那些被幫助過的人們被露露的真誠所感動，于是再寄來花種子送給露露。這份彼此之間互相的愛與真誠，于是就有了這朵七色花。七色花的寓意就是：愛與真誠的結(jié)晶。聽完這個故事后，小朋友們有什么感受呀？

漂亮吧，喜歡嗎？剛剛我們上課時聽到的歌唱的就是她哦，小朋友們還想聽一下她唱嗎？好吧，讓我們先來看看她剛剛都唱了些什么，我們等會就學(xué)唱這首歌好不好？

下面老師教大家唱這首好聽的歌，《花仙子之歌》。我們今天就一起來學(xué)習(xí)這首好聽的日本動畫片主題曲。首先跟著老師一句一句的學(xué)唱，注意表現(xiàn)歌曲的節(jié)奏哦。接下來同學(xué)們自己練習(xí)幾遍?，F(xiàn)在我還想請幾位同學(xué)用你們的肢體語言來表現(xiàn)這首好聽的歌曲，老師相信你們一定會把歌曲表現(xiàn)的更美。學(xué)完這首歌大家有什么好的想法呢？說出來與大家分享好嗎？

第五篇：花仙子誠信涂料品牌經(jīng)營承諾書

花仙子誠信涂料品牌經(jīng)營承諾書

（修改稿）

為塑造品牌企業(yè)誠信形象，自覺做到守法經(jīng)營，信守合同，講求質(zhì)量，嚴格遵守《消費者權(quán)益保護法》《合同法》和《產(chǎn)品質(zhì)量法》等法律、法規(guī)，花仙子公司向社會鄭重承諾：

一、建立質(zhì)量誠信教育和獎懲制度。組織員工按照制度要求學(xué)習(xí)質(zhì)量誠信規(guī)范，提高質(zhì)量誠信意識，并做好相關(guān)記錄；結(jié)合員工的崗位職責落實質(zhì)量誠信責任，形成質(zhì)量誠信績效評估和獎懲機制，推動員工積極參與企業(yè)質(zhì)量誠信建設(shè)。

二、建立質(zhì)量誠信檢驗制度。按照有關(guān)規(guī)定配備具有檢驗資格或相應(yīng)能力的檢驗人員；對原材料和外購、外協(xié)件進行嚴格的檢驗或驗證，并按規(guī)定保存相關(guān)的檢驗或驗證記錄；配備必需的出廠檢驗設(shè)備，按照標準要求對最終產(chǎn)品進行嚴格的質(zhì)量檢驗，確保不合格產(chǎn)品不出廠，并按規(guī)定保存產(chǎn)品出廠檢驗記錄；對在使用的檢驗檢測設(shè)備定期進行驗定或校準，確保檢驗檢測設(shè)備符合要求。

三、建立售后服務(wù)制度。向顧客提供產(chǎn)品使用說明；建立顧客檔案；建立售后服務(wù)網(wǎng)絡(luò)，在承諾的時間內(nèi)幫助顧客解決產(chǎn)品使用過程中遇到的問題；公布投訴電話，妥善處理顧客對產(chǎn)品質(zhì)量的抱怨和投訴，努力使顧客滿意；開展顧客滿意度調(diào)查，了解顧客需求，持續(xù)改進質(zhì)量。

四、建立產(chǎn)品召回和追溯制度。花仙子公司對涉及人體健康和人身、財產(chǎn)安全的產(chǎn)品，實行有效的召回和追溯。對發(fā)現(xiàn)存在缺陷的產(chǎn)品，能夠及時召回；對出現(xiàn)產(chǎn)品質(zhì)量事故，能夠及時妥善處理，并追究相關(guān)責任人的責任。

五、開展質(zhì)量誠信自律活動。用標識明示質(zhì)量等形式對產(chǎn)品使用的原材料、有效成分、質(zhì)量性能或質(zhì)量等級反映產(chǎn)品質(zhì)量狀況的特性進行明示或作出公開承諾。另外，花仙子公司還專門制訂了《企業(yè)質(zhì)量誠信自律行為規(guī)范》，要求公司所有員工貫徹執(zhí)行，為保證達到自律效果，公司屬下單位與部門均自覺與公司【質(zhì)量誠信經(jīng)營委員會】簽署【企業(yè)質(zhì)量誠信自律行為規(guī)范】實施承諾書，承諾書一式兩份，簽署雙方各執(zhí)一份。

如果因花仙子公司產(chǎn)品質(zhì)量問題導(dǎo)致國內(nèi)外通報，退貨或銷毀的，花仙子公司自愿接受國家和相關(guān)部門按規(guī)定作出的相關(guān)處理，由此產(chǎn)生的法律和經(jīng)濟責任全部由公司承擔。

我們將自覺信守以上承諾，公開接受社會監(jiān)督，并對自己的經(jīng)營行為承擔全部責任。

企業(yè)名稱（蓋章）：

企業(yè)負責人簽字：

日期：2012年05月16日