第一篇：寄夢(mèng)故鄉(xiāng)的詩(shī)歌

一枚別在車輪里的麥穗

不經(jīng)意間

劃痛了我的眼睛

故鄉(xiāng)的暖，被一滴濁淚暈開

藍(lán)天，碧草，紫蝶

以及杏林里瘋跑的羊角辮

在觸手可及的瞬間

離散

飛

他們張開翅膀

追著風(fēng)疾行

故鄉(xiāng)的路，在一圈圈累加的年輪里

越走越窄

雜草，鈍鐮，銹封的鋤頭

以及固守村頭老槐樹

在熾烈的日光下，睜不開眼睛

攥緊筆桿，我不敢開口

就怕一張嘴喊出那句

故鄉(xiāng)，你在哪里？

第二篇：夢(mèng)縈故鄉(xiāng)

夢(mèng)縈故鄉(xiāng)

“舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)?！边@是我對(duì)故鄉(xiāng)的唯一感受，對(duì)于我這個(gè)六七年未踏進(jìn)故鄉(xiāng)一步的游子，似乎也只能竊取他人的記憶，才能填寫我心中“家鄉(xiāng)”二字了。

現(xiàn)在爸爸媽媽都說(shuō)家鄉(xiāng)已經(jīng)煥然一新了，一幢幢高樓拔地而起，一條條水泥大馬路也順勢(shì)延伸到了各家各戶的門口，大路兩旁站滿了迎賓樹，花花草草在它們碧綠的外衣上分外顯眼。

于是，我一個(gè)人托著腮，呆望著遠(yuǎn)方，故鄉(xiāng)便走進(jìn)我的記憶。

月亮斜掛在空中，散發(fā)著微弱的光，周圍仿佛被仙女披上了一層紗，泛出淡黃色的光暈。孩子似的星星，不斷地眨巴著眼睛，時(shí)而暗淡無(wú)光，時(shí)而光芒四射，這一切的一切，都被散落在深邃的天空中，成了色彩的點(diǎn)綴。

我等不及媽媽幫我穿好衣服就迫不及待地和幾個(gè)小伙伴提著各自的小油燈走進(jìn)長(zhǎng)巷，因?yàn)樾∠镌诎滋鞎r(shí)是牛兒的天地，所以一不小心有好幾個(gè)小朋友踩上了牛糞，呱呱大哭跑回去找媽媽。我們幾個(gè)則是被幸運(yùn)女神眷顧的孩子，“呀呀”地唱著跑調(diào)的兒歌，到處轉(zhuǎn)悠，不知不覺成了村里的一大風(fēng)景線。月亮也被我們的快樂感染了，總是不斷推開擋住它視線的飄忽的云朵，跟在我們的身后不停地跑。

大年初一天朦朦亮，村長(zhǎng)到廟前發(fā)樂器，有鑼、笛、小鼓、大鼓、嗩吶、喇叭，這是專門給我們這些孩子分發(fā)的，容不得我和姐姐去遲一點(diǎn)兒，樂器早已被他們洗劫一空。他們喜洋洋地亂七八糟地起勁地吹打，雖然如此，但在當(dāng)時(shí)聽來(lái)，卻是世界上最美妙的音樂，聲音此起彼伏，一聲高過一聲，你不讓我，我不讓你，看著他們鼓鼓的腮幫，我們幾個(gè)便跟在他們后面，穿過大街小巷不斷地叫鬧著。一整天下來(lái)，經(jīng)常和衣便在床上酣然入睡。

想著想著，我就情不自禁地哈哈笑出了聲，我媽媽常說(shuō)我傻笑，逗得我直樂。

今年，我大姨來(lái)了，那天見到她，我的眼淚像煮沸的開水奪眶而出，阿姨急了，問我為什么哭得這么傷心？我半天才蹦出一句話：“阿姨??我想家???！蔽也粩嗟剡煅手跍I眼朦朧中，我似乎看見阿姨的眼睛也紅紅的??

踏在他鄉(xiāng)，望故鄉(xiāng)，風(fēng)沙萬(wàn)里長(zhǎng)，風(fēng)沙吹老了歲月，吹不了我的思念，曾經(jīng)多少個(gè)夜晚，夢(mèng)見我的故鄉(xiāng)??

第三篇：中國(guó)夢(mèng)作文：讀書寄夢(mèng)

讀書寄夢(mèng)

常州工學(xué)院圖書館 馮英華
2013 年 04 月 07 日 16:30 來(lái)源：中國(guó)共產(chǎn)黨新聞網(wǎng)

春風(fēng)悄然而至，幾場(chǎng)春雨，桃花開，杏花敗，一個(gè)美好的季節(jié)就這樣不經(jīng)意 地開始了。春夜之讀，是美麗的閱讀，是人生腳步的徜徉。掌燈時(shí)分，沒有夏之燥熱、秋之肅殺與冬之陰寒，翻開喜歡的書卷，此際的時(shí)光讓人澄凈，給人滋潤(rùn)，贈(zèng)人 芬芳。唐詩(shī)宋詞的綺麗浪漫、傳記小說(shuō)的蕩氣回腸、古今義理的言近旨遠(yuǎn)，在這個(gè) 季節(jié)里總是讓我流連忘返。竹影婆娑，仁人志士的情懷撲面而來(lái)；深夜犬吠，打 不亂穿越千古的思緒。抬頭可見窗外的一彎月牙，此月曾經(jīng)照古人，無(wú)論是世間 的榮枯與寵辱，還是山河的破碎與壯美，無(wú)論是狂者進(jìn)取，笑傲江湖，還是隱者 悠然，撫琴山林，無(wú)論是凄風(fēng)苦雨之夕，還是花好夢(mèng)圓之夜，懸月無(wú)聲，四野沉 寂，雁度云飛不關(guān)己，光風(fēng)霽月而終古，這是何等坦蕩壯闊的境界！萬(wàn)卷詩(shī)書夢(mèng)里看，五湖心曲靜時(shí)聽。世事紛紜，物欲橫流，最可寶貴的是那 顆不易初衷之心，秋風(fēng)枝頭仍抱香，雖九死而不悔。以出世的態(tài)度入世，天地與 我并生，萬(wàn)物與我而為一。有時(shí)候，我們需要深入現(xiàn)實(shí)來(lái)看現(xiàn)實(shí)，以求精進(jìn)人生、創(chuàng)造價(jià)值；有時(shí)候，我們需要超出現(xiàn)實(shí)去看現(xiàn)實(shí)，以求豐盈人生、提升層次。春 夜之讀，正是洗滌你的心跡，琢磨你的靈魂，乃至感悟你的來(lái)世與今生。一篇讀罷頭飛雪，但記得斑斑點(diǎn)點(diǎn)，幾行陳跡。拂拭歷史的塵埃，小人君子 之辨，大我小我之分，不能不讓人把酒問月，掩卷而思。人為什么要放棄自己的 理想，你的夙愿是什么，還記得嗎？當(dāng)你衣寒腹饑的時(shí)候，還惦記著大庇天下寒 士俱歡顏；當(dāng)你衣錦食肉的時(shí)候，可曾沉醉于那帳下的美人歌舞？ 讀辛棄疾，讓人慷慨莫名，與之同悲。將萬(wàn)卷平戎策，竟換成東家種樹書，此心誰(shuí)知？未了卻君王天下之事，卻早已白發(fā)生，幾人體會(huì)得了辛郎的一腔熱血！讀張居正，讓人先揚(yáng)后抑，矛盾非常。一腔熱血為報(bào)國(guó)，賞不遺罪，罰不避功，坦坦蕩蕩之心，竟難敵天下滔滔人言。眾口鑠金，豈止是金，銷熔的是浩浩萬(wàn)里

長(zhǎng)城，銷熔的是錚錚中流砥柱。讀袁崇煥，才兼文武無(wú)余子，功到雄奇即罪名，多么凄涼的明珠暗投。讀石達(dá)開，揚(yáng)鞭慷慨蒞中原，要憑赤手拯元元，又是何等 的壯志凌云。人生在世，草木一秋，白駒過隙何其匆匆，七尺之軀沉江底，豈不 令人心痛？敢問蒼茫大地，渡江天馬南來(lái)，幾人曾是經(jīng)綸手？ 春夜不眠，至樂莫如讀書。讀書是個(gè)人的，它涵養(yǎng)的是人的品性；讀書又不 是個(gè)人的，它昭示著我們改造、改善社會(huì)的使命。修身齊家治國(guó)平天下

長(zhǎng)城，銷熔的是錚錚中流砥柱。讀袁崇煥，才兼文武無(wú)余子，功到雄奇即罪名，多么凄涼的明珠暗投。讀石達(dá)開，揚(yáng)鞭慷慨蒞中原，要憑赤手拯元元，又是何等的壯志凌云。人生在世，草木一秋，白駒過隙何其匆匆，七尺之軀沉江底，豈不令人心痛？敢問蒼茫大地，渡江天馬南來(lái)，幾人曾是經(jīng)綸手？

春夜不眠，至樂莫如讀書。讀書是個(gè)人的，它涵養(yǎng)的是人的品性；讀書又不是個(gè)人的，它昭示著我們改造、改善社會(huì)的使命。修身齊家治國(guó)平天下，身無(wú)半畝，心憂天下，讀盡圣賢書，塑造人的正是這樣一份家國(guó)夢(mèng)情懷。

第四篇：詩(shī)歌《夢(mèng)》

小班語(yǔ)言活動(dòng)：《夢(mèng)》（詩(shī)歌）

活動(dòng)目標(biāo): 1．理解詩(shī)歌內(nèi)容，感知事物與色彩的關(guān)系。（認(rèn)知）2．學(xué)會(huì)傾聽，感受詩(shī)歌優(yōu)美的意境。（情感）

3．學(xué)習(xí)朗誦兒歌并嘗試模仿兒歌的句式進(jìn)行創(chuàng)編。（技能）活動(dòng)準(zhǔn)備：

1．小草、小花、白云、小女孩圖片各一張； 2．各種顏色的卡片若干； 3．水果磁鐵若干

活動(dòng)重點(diǎn)：理解詩(shī)歌內(nèi)容并學(xué)習(xí)朗誦。

活動(dòng)難點(diǎn)：感受詩(shī)歌中描述的事物與顏色的關(guān)系和仿編?；顒?dòng)過程：

1．創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣（1）觀看背景圖

師：今天張老師帶小朋友來(lái)到了一個(gè)美麗的地方——夢(mèng)幻谷。你們都看到了什么？（讓幼兒說(shuō)說(shuō)小草、小花、白云的顏色）他們都閉著眼睛在干什么呢？（請(qǐng)個(gè)別或集體回答）（2）小朋友的夢(mèng)

師：那就讓它們先睡一會(huì)吧。小朋友們喜歡睡覺嗎？你們做過什么樣的夢(mèng)？

（引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)自己做過的快樂的夢(mèng)，教師對(duì)幼兒的夢(mèng)進(jìn)行總結(jié)。）

出示小朋友圖片：小朋友也愛做夢(mèng)，每個(gè)小朋友每次做的夢(mèng)都不同，夢(mèng)是豐富多彩的，所以你們的夢(mèng)是彩色的。

引導(dǎo)說(shuō)詩(shī)歌里的句式：小朋友愛做夢(mèng)，夢(mèng)是彩色的。

（3）小結(jié)：你們的夢(mèng)真有趣，夢(mèng)里面出現(xiàn)了豐富多彩的顏色?？?，小草、小花和白云也睡醒了，它們都做了什么樣的夢(mèng)呢？ 2．理解詩(shī)歌，感知事物與色彩的關(guān)系（1）小草的夢(mèng)（出示小草圖片）

師：小草睡覺的時(shí)候做了一個(gè)美麗的夢(mèng)，一起來(lái)問問它吧。（小草小草，你做的什么夢(mèng)呀？）（播放錄音：我夢(mèng)見我在綠綠的草地上跑來(lái)跑去，到處都是綠綠的，好美啊。）師：小朋友說(shuō)說(shuō)小草的夢(mèng)是什么顏色的？（綠綠的）為什么說(shuō)小草的夢(mèng)是綠色的？ 引導(dǎo)說(shuō)詩(shī)歌里的句式：小草愛做夢(mèng)，夢(mèng)是綠綠的。（2）小花的夢(mèng)（出示小花圖片）

師：小花睡覺的時(shí)候做了一個(gè)快樂的夢(mèng)，聽聽它是怎么說(shuō)的？（播放錄音：我夢(mèng)見和蜜蜂、蝴蝶姐姐在紅色的花園里跳舞，到處都是紅紅的花，好快樂啊。）師：小花的夢(mèng)是什么顏色？（紅紅的）為什么？ 引導(dǎo)說(shuō)詩(shī)歌里的句式：小花愛做夢(mèng)，夢(mèng)是紅紅的。（3）白云的夢(mèng)(出示白云圖片)師：白云也愛做夢(mèng)，小朋友猜白云的夢(mèng)是什么樣的？（幼兒猜測(cè)）

（播放錄音：我夢(mèng)見自己在藍(lán)藍(lán)的天空中和太陽(yáng)公公捉迷藏，到處都是藍(lán)藍(lán)的，好有趣啊。）師：白云的夢(mèng)是什么顏色的？（藍(lán)藍(lán)的）

引導(dǎo)說(shuō)詩(shī)歌里的句式：白云愛做夢(mèng)，夢(mèng)是藍(lán)藍(lán)的。3．朗誦詩(shī)歌，感受詩(shī)歌的韻律美（1）老師有感情的朗誦詩(shī)歌。（播放輕音樂）（2）老師領(lǐng)誦，幼兒跟誦。

（3）提出朗誦的要求，模仿動(dòng)作，有感情的再次朗誦。4．創(chuàng)造想象，仿編詩(shī)歌

（1）師：夢(mèng)幻谷還有許多水果呢。它們玩累了，輕輕地閉上了眼睛睡著了，你們知道它們做了什么夢(mèng)嗎？

（請(qǐng)幼兒大膽表述，仿編詩(shī)歌。）

（2）完整地朗誦詩(shī)歌：把香蕉、草莓、葡萄和橙子（小朋友創(chuàng)編的內(nèi)容）請(qǐng)到大樹媽媽的懷抱里，進(jìn)入甜甜的夢(mèng)里吧。（把仿編后的詩(shī)歌完整的朗誦一遍）5．活動(dòng)結(jié)束。師：你們覺得夢(mèng)幻谷有趣嗎？把這里的故事告訴你們的爸爸媽媽去吧！給爸爸媽媽朗誦一下這首優(yōu)美的詩(shī)歌，好讓他們也做個(gè)快樂的、甜美的夢(mèng)。附：詩(shī)歌《夢(mèng)》

小草愛做夢(mèng)，夢(mèng)是綠綠的。小花愛做夢(mèng)，夢(mèng)是紅紅的。白云愛做夢(mèng)，夢(mèng)是藍(lán)藍(lán)的。小朋友愛做夢(mèng)，夢(mèng)是彩色的。

第五篇：夢(mèng)里的故鄉(xiāng)的詩(shī)歌

你越過層巒疊嶂歡唱而來(lái)

一頭高高懸掛在白云纏繞的山巔

一頭流進(jìn)游子心間

盡管世事滄桑了你的容顏

奮進(jìn)的腳步從不停歇

依然追逐著天際那湛藍(lán)無(wú)邊

亙古傳說(shuō)是你不老的歌謠

泉水叮咚是你悠揚(yáng)的曲調(diào)

晨曦里輕輕喚醒沉睡的露珠

攜手迎著朝陽(yáng)呢喃奔跑

暮色中時(shí)常飽蘸七彩云霞

染繪出炊煙下水鄉(xiāng)旖旎秀貌

孩提的記憶大多撒落在你身旁

相伴著溪水在時(shí)光里流淌

那布滿綠草野花的堤岸

牧童的笛聲依稀還在回蕩

魚蝦成群的洄水淺灣

頑皮少年正撈起一網(wǎng)愜意的酣暢

每當(dāng)月兒爬上枝頭

思念就會(huì)在溪邊悄然駐足

從來(lái)不需要刻意想起

鄉(xiāng)愁總急切盼望著踏上歸途

縱然紅塵干涸了歲月

故鄉(xiāng)小溪依舊在夢(mèng)里奔流

作者簡(jiǎn)介：宋文甫，男，湖南岳陽(yáng)人，碩士，畢業(yè)于浙江大學(xué)，成都天府新區(qū)作協(xié)會(huì)員。先后在武警部隊(duì)工作了近20年，2010年10月轉(zhuǎn)業(yè)至四川省人力資源和社會(huì)保障廳工作。其作品主要散見于《軍隊(duì)基層政治工作研究》、《人民武警報(bào)》、《武警教育》、《中國(guó)勞動(dòng)保障報(bào)》、《中華散文報(bào)》、《四川日?qǐng)?bào)》、《四川勞動(dòng)保障》、中國(guó)作家網(wǎng)、中國(guó)等報(bào)刊雜志網(wǎng)絡(luò)。