第一篇：教育教學科研工作計劃

三年的不懈努力，的科研課題《自主學習的實踐》了科研任務(wù)，的科研。今年的科研任務(wù)是把科研地應(yīng)用到教育教學的實踐中去。的科研做地實驗。

運作要點如下：

一、教育科研的分解和實踐任務(wù)

依據(jù)科研的應(yīng)用范圍，把科研實踐分解成若干小課題。教師的學科、教學優(yōu)勢，確立實踐的小課題。以科研為、個人為要點的體系。

管理和制度，確立人和個人課題責任人的管理體系。

二、理論學習，讓科研的緊緊為要的1、“六步學法”理論的學習

六步學法是科研的核心，地組織教師理解和把握是課題的保障。把六步學法的學習貫穿于的整個過程，地科研的一貫性，把自主學習的實踐地下去。

2、課堂教學模式評析學習

了自主學習的課題模式。模式的了，需要教師理解和實踐。依據(jù)課題把教學模式的學習和應(yīng)用一體化到教學。并且組織教師借鑒各地地自主學習教學模式，對課題的評析和。

3、教學評價與反饋手段的學習

教學中，教學的性需要教師和學生科學的評價學習。依據(jù)六步學法的原則，對可堂得教與學地評價好反饋。組織教學學習六步學法的要求的，對評價與反饋的手段應(yīng)用也要從理論支持的學習范圍。

三、科研檔案建設(shè)，過程記錄

把科研分解成若干小的子課題有教師分組，在過程中，把分解成“月”“周”“日”?！翱蒲谢顒?u>周記錄表”“科研活動記錄表”“科研材料歸檔記錄表”。過程性記錄，總結(jié)科研的。

四、科研交流

科研的過程集思廣益的過程，科研交流是的。地集體的優(yōu)勢，要多種科研交流。

1、科研會議

每周組織課題匯報會、材料匯總會；每月組織分享會、階段總結(jié)會。把科研的收獲和問題在呈現(xiàn)，的推廣和。

2、科研應(yīng)用資料交流

把科研和教學有機的，讓教師在科研中教學、在教學中科研，把科研資料匯總分發(fā)給每一位教師，共享。并組織典型課堂交流、科研交流。

3、科研的推廣和發(fā)布

網(wǎng)站文章推介教師的科研、組織論文提交發(fā)表，激勵教師的科研熱情。并校外教師的評價，更地科研的應(yīng)用價值。

組織教師的網(wǎng)絡(luò)課堂，把教師的精彩教學展示給社會。更地推廣科研理念、打造學。校、教師的形象。教學新模式，打造教學精典課程。

附件：科研子課題參考題目

1、學科學習的2、學科預(yù)習和的要點

3、課堂組織和手段

4、課后復(fù)習的與評價

5、作業(yè)的設(shè)計與批改

6、知識要點的與系統(tǒng)化

7、學生典型學習問題分析

8、自主學習個案的敘事

9、導學案的編寫

10、學生學習的觀察與評價

11、多媒體使用與學習

第二篇：教育教學科研工作計劃

教育教學科研工作計劃

一、指導思想

深入貫徹落實科學發(fā)展觀，以深化課程改革、提高教育教學質(zhì)量為目標，以提高教師專業(yè)發(fā)展水平、規(guī)范教學行為、打造高效課堂為重點，以市教研室和學校2011年工作計劃為依據(jù)，切實做好各項教育教學與科研工作。

二、主要工作要點

（一）加強高中新課程實驗研究，深化課程改革。

1.加強高中新課程實驗研究。認真總結(jié)新課程實施以來的經(jīng)驗和不足，積極穩(wěn)步推進新課程實驗。開足、開齊所有必修課程和必選課程，提高課堂教學質(zhì)量;加強對校本課程的整合研究;進一步完善研究性學習等綜合實踐活動課程的開設(shè)，做好學習成果的評比和優(yōu)秀成果的展示;做好學生學分認定工作，規(guī)范和完善新課程背景下的學籍管理。

2.加強體育和藝術(shù)教學。堅持“健康第一”，積極推進“1222”體育行動計劃，即突出一個特色(省傳統(tǒng)項目籃球)，做好“兩操”(課間操和眼保健操)，辦好“兩會”(學生田徑運動會和教工體育運動會)，抓好“兩活動”(課間活動和社團活動)，廣泛開展陽光體育活動，促進學生全面發(fā)展和健康成長。做好《學生體質(zhì)健康標準》和《陽光體育獎?wù)轮贫取返膶嵤┕ぷ鳌＿M一步完善體育大課間活動，加強廣播操管理。加強對體育傳統(tǒng)項目(籃球)的管理和普及，提高傳統(tǒng)項目成績。加強各項競技體育的日常訓練，進一步提高競技水平和競賽成績。加強對體育課的教學管理和學生安全教育，做好體育器材的管理工作。

鞏固和提高藝術(shù)課教學質(zhì)量，開展形式多樣的藝術(shù)教育實踐活動，推進高雅藝術(shù)進校園，提高學生的藝術(shù)素養(yǎng)和技能。做好市中小學音樂課堂教學成果展演(器樂)活動準備工作，組織學生參加教育行政部門組織的書畫作品大賽。

（二）規(guī)范教學行為，做好“兩考”備考工作。

3.認真落實全市中小學教學規(guī)范，積極開展學生活動。嚴格遵守學校《規(guī)范辦學實施方案》，指導教師重視教學的時間維度和過程維度，即有效利用有限的教學時間，保證教師在備課、上課、作業(yè)布置與批改、輔導和評價等各個步驟的成效，切實做到教學的規(guī)范化、科學化和高效化。組織優(yōu)秀學生參加由教育部門舉辦的高中數(shù)學、物理、化學、生物等學科的競賽，努力提高學科競賽成績。4.加強對教學質(zhì)量的監(jiān)控與評價，認真做好畢業(yè)班備考工作。高一年級任課教師，在教學中一定要注意知識的銜接，在教學中要做到心中有數(shù)，降低難度，減小坡度，放慢腳步，打好基矗要注重對學生學習行為習慣的養(yǎng)成教育和對學生學習方法的指導。各班要把需要學生必須做到和能夠做到的學習行為習慣(規(guī)范)張貼上墻，督促學生遵照執(zhí)行。年級部協(xié)助教導處加強對高

一、高二年級學生的成績跟蹤。做好高

一、高二年級模塊考試的成績分析與評價，通過評價促進教學方式的改變和教學質(zhì)量的提高。

抓好高三年級畢業(yè)班工作。全校上、下一條心，扎扎實實抓好畢業(yè)班的教學工作，所有的工作成效應(yīng)體現(xiàn)在高考成績上，要求2011年高考我校成績保持基本穩(wěn)定，確保完成指標。具體措施：(1)成立高三年級畢業(yè)班領(lǐng)導小組，適時召開高三迎考工作專題會議，研究高考改革動態(tài)和信息，有策略、有計劃、有步驟、有針對性地開展高考的復(fù)習迎考工作，爭取本屆高考有新的突破;(2)合理配置畢業(yè)班的師資力量;(3)召開新、老畢業(yè)班教師教學研討會;(4)組織畢業(yè)班教師到兄弟學校學習交流;(5)注意對高考信息的收集;(6)做好“皖南八?！?、市“一?！暗嚷?lián)考工作。畢業(yè)班實行“月考”“周練”制度，要求及時批改講解;(7)每月召開一次畢業(yè)班老師工作例會;(8)關(guān)注課程改革動態(tài)，包括高考方案的改革，適時調(diào)整課時、課程和各學段教學;(9)加強對有體育藝術(shù)特長學生的培養(yǎng);(10)與高三年級老師多交流、多聯(lián)系，做到管理到位，服務(wù)到位，注重實效，提高效率。高三年級教學工作思路：面向全體，力保重點，注重課堂，強化基礎(chǔ)，突出能力，提高得分，統(tǒng)籌兼顧，通力合作，狠抓特色，普遍開花。

（三）加強教育科研和校本研訓，規(guī)范教育教學管理。

5.加強教育科研，進一步規(guī)范課題研究的過程管理。認真做好2011年各級教科研課題的開題和實驗研究工作，主動召集各課題組成員適時開展工作研討，加強課題的過程管理和資料積累，定期收集課題中期研究報告，征集課題研究論文，認真做好到期課題的結(jié)題工作。繼續(xù)推行“四個一行動”，即教師每學年必須參加一項課題研究、撰寫一篇教育教學論文、完成一次教學課例(案例)分析、上好一堂公開研討課，并將其作為考核評優(yōu)和專業(yè)技術(shù)職務(wù)評聘的重要依據(jù)。積極探索和逐步形成在課題引領(lǐng)下的“學習、設(shè)計、實踐、反思、提高”循環(huán)往復(fù)而又螺旋上升的校本教研運行方式和內(nèi)在機制。

6.加強教研組和備課組建設(shè)。教研組是學校實施教學管理、開展教學研究的基層組織，是學校完成教學計劃、提高教學質(zhì)量的工作平臺，也是學校相關(guān)職能處室、各年級備課組和學科教師間聯(lián)系的紐帶。各教研組要以提高學科教學質(zhì)量為中心，認真落實和完成學校安排的教學和研究任務(wù);積極創(chuàng)設(shè)有利于教師專業(yè)發(fā)展的環(huán)境，組織本學科教師開設(shè)公開課、研究課或觀摩課，并根據(jù)實際情況開展形式多樣的教學研究活動;同時做好對各年級備課組教學研究活動的指導和協(xié)調(diào)。要指導和督促教師的業(yè)務(wù)學習，組織教師參加市級及以上教研部門開展的各項活動和校際交流，總結(jié)和推廣教育教學改革經(jīng)驗，積極探索優(yōu)化課堂教學、提高課堂教學效益的途徑和方法，努力提高學科整體的教研與學術(shù)水平。教研組長要協(xié)助學校做好對本組教師的業(yè)務(wù)考核，協(xié)助抓好本組的教研課題實施，并根據(jù)學校要求，組織教師完成月考或?？嫉瓤荚嚨拿}與審核工作。各教研組要注重團結(jié)協(xié)作，相互配合，尊重差異，共同發(fā)展，努力建立教師“合作共享、融合共生”的人際文化和“開放、包容、互補、和諧”的教研文化。另外，為積極配合學校廉政教育、綠色環(huán)保教育和毒品預(yù)防教育等活動的開展，各教研組應(yīng)建議本組教師在備課、上課、檢測考試等環(huán)節(jié)體現(xiàn)對上述內(nèi)容的滲透。

推進備課組長學科教學負責制。各備課組要切實落實集體備課，大力推行“345工作規(guī)程”，即“課程標準、教學內(nèi)容、教法與學法”的三研究，“時間、內(nèi)容、形式、中心發(fā)言人”的四確定，“教學計劃與進度、目標要求與重難點、主要演示實驗與例題、練習與檢測、教輔資料使用”的五統(tǒng)一。在此基礎(chǔ)上，學校鼓勵教師開展個性化教學。各備課組要在學科教研組的指導和協(xié)調(diào)下，大膽創(chuàng)新集體備課和教學研究的形式。學校鼓勵各備課組依據(jù)課程特點，采取主題研討、微格分析、教師沙龍、網(wǎng)上論壇、教師博客群等方式或載體，因地制宜開展課例分析、互聽互評、集體評課、同課異構(gòu)、校際合作交流等活動。同時，做好對年輕教師的“傳幫帶”工作，以老帶新，促進新教師專業(yè)發(fā)展。

本學期，學校將結(jié)合試點經(jīng)驗，進一步明確并完善教研組長、備課組長工作職責，出臺教研組長與學科備課組長工作考核細則。在此基礎(chǔ)上，逐步建立各年級、各學科在備課、上課、作業(yè)布置與批改、輔導與評價、檢測與考試等教學環(huán)節(jié)的質(zhì)量監(jiān)控與管理流程，進一步規(guī)范學科教學活動，形成具有學校特色的學科教學質(zhì)量監(jiān)控與管理體系。

7.加強對自制試卷質(zhì)量的監(jiān)控和管理，建立校級試題庫。學校和年級部組織的教學檢測命題工作，分別由教研組長和備課組長負責組織與審核，擬卷人和審核人的姓名在試卷上明確標出。對于階段性教學檢測(月考、期中考試等)，自制試卷內(nèi)容必須涵蓋本學段教學內(nèi)容的50%以上。學校鼓勵教師自主命題，提高自制試卷質(zhì)量。加強對自制試卷的歸口檔案管理，每次由年級部組織的階段性教學檢測后，備課組長將自制試卷的電子稿交年級部主任，年級部主任匯總后打包，連同試卷文本送分管教導主任。學校推行學科試卷評審獎勵制度，每學期由學校組織、教研組具體開展一次優(yōu)秀試卷評審。在此基礎(chǔ)上，逐步建立起校級試題庫。

（四）加強教師隊伍建設(shè)，提高教師專業(yè)水平和教育技術(shù)能力。8.繼續(xù)實施首屆教師專業(yè)發(fā)展“星光計劃”和“青年教師培養(yǎng)計劃”。立足校本，充分發(fā)揮特級教師、市學科帶頭人、省市教壇新星、市校級骨干教師的引領(lǐng)和示范作用，創(chuàng)設(shè)讓優(yōu)秀中青年教師脫穎而出的良好氛圍，努力打造一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、愛崗敬業(yè)、奮發(fā)進取的中青年骨干教師隊伍。學校鼓勵教師參加國家、盛市級教育教學培訓和在職攻讀“教育碩士”。結(jié)合教師繼續(xù)教育，組織“備好課”、“上好課”、“評好課”、“命好題”專題學習活動。本學期學校將舉辦“星光計劃”和“青年教師培養(yǎng)計劃”指導教師研討課和培養(yǎng)對象優(yōu)質(zhì)課評比。舉辦教學觀摩周活動，開展第二屆教學標兵和教科研標兵評選活動，積極組織參加全市中小學青年教師課堂教學評選活動。9.開展專題培訓和教師論壇，提升教師的信息技術(shù)與課程整合能力。認真落實教育部頒發(fā)的《中小學教師教育技術(shù)能力標準(試行)》，舉辦“新理念、新技術(shù)、新課程、新方法”的專題培訓和教師論壇，努力提升教師的信息技術(shù)與課程整合能力，大力促進信息技術(shù)在教育教學中的有效應(yīng)用和教學內(nèi)容、手段和方法的現(xiàn)代化。本學期起，學校將停止對教師手寫教案的檢查評比，代之以對電子教案、課件、教師博客、課程資源建設(shè)的評比。要以校園網(wǎng)為支撐，充分利用現(xiàn)有的新課程教學資源平臺和創(chuàng)新實踐平臺，按照“資源整合、共建共享”原則，開發(fā)和建設(shè)科學的校本電子備課資源庫。

(五)加強常規(guī)管理，服務(wù)教育教學。

10.認真做好各項常規(guī)管理工作。嚴格規(guī)范學籍管理，建立健全學生轉(zhuǎn)學、休學、復(fù)學等各項管理制度，推進學籍管理信息化。強化教師業(yè)務(wù)檔案管理。按照教育主管部門的規(guī)定選用教科書。各年級、各學科選用教輔資料實行申報、登記制度，即備課組長向年級部主任申報，年級部主任同意后再交分管教導主任審批備案。實行校級公開課登記備案制度，公開課前由教研組長或備課組長到教導處登記備案。認真組織各類考查考試，及時做好成績分析、上報和信息反饋，并切實做好上級教育部門安排的考試考務(wù)工作。服務(wù)學校工作大局，在分工明確的基礎(chǔ)上加強協(xié)作，強化文檔歸口管理意識，對各類重要教務(wù)、教研材料及時整理歸檔。在學校的統(tǒng)一安排下，認真做好申報省優(yōu)秀示范高中相關(guān)材料的準備工作。認真學習和分析今年我市的招生方案，結(jié)合學校實際，擬定招生策略，為學校決策提供重要參考;同時積極做好招生宣傳，吸引更多的優(yōu)秀初中畢業(yè)生填報我校，認真做好高一新生的分班工作。

11.加強圖書館和實驗室的管理工作。圖書館要及時完成師生的教材、教學用書的訂購和發(fā)放;做好圖書征訂、采購、分編、典藏工作;繼續(xù)做好圖書登記、分類、編目和剔舊工作;著力抓好圖書館的開放和借閱工作，特別是做好午間學生閱覽室開放工作;加強環(huán)境衛(wèi)生管理和安全防范意識。實驗室要為教師演示實驗做好充分準備;做好實驗設(shè)備的登錄、保管和維修工作;增強事故防范意識，保障實驗教學的順利進行;嚴格執(zhí)行儀器、藥品、試劑保管條例，確保儀器完整無缺，藥品、試劑完全無流失;繼續(xù)開展自制教具、學具、模型的教學設(shè)計活動。12.做好城鄉(xiāng)合作辦學和學校語言文字規(guī)范化工作。落實《關(guān)于進一步做好我市城鄉(xiāng)學校合作辦學工作的通知》的要求，進一步做好我校與當涂縣亭頭中學合作辦學和教育科研“手拉手”工作。根據(jù)亭頭中學的實際需求，既要在人、財、物方面給予適當資助，更要在傳輸現(xiàn)代教育理念、建立和完善教育教學管理機制、教師培訓、教學研究等方面予以支持與服務(wù)。加強相互交流，取長補短，共同提高辦學質(zhì)量。認真貫徹落實《國家通用語言文字法》，開展“推普周”活動，繼續(xù)做好學校語言文字規(guī)范化工作。

第三篇：小學教育教學科研管理工作計劃

新樂小學教育教學科研管理工作計劃

一、指導思想

我校教育科研工作將立足當前課程改革的新要求和新學期的中心工作，落實上級教科研工作會議精神，繼續(xù)貫徹執(zhí)行教育科研要為教育教學決策服務(wù)，為教育改革實踐服務(wù)，為繁榮教育科研事業(yè)服務(wù)，為促進教育者和受教育者發(fā)展服務(wù)的方針，以課堂教學為主陣地，充分發(fā)揮教科研在課程改革中的先導作用，大力推廣行動研究（包括案例研究），使教科研“源于教學，高于教學、指導教學”，從而達到“科研興校、科研興教、科研興師、科研興課”的目的，推動我校創(chuàng)建“信息化校園，人本化管理；智慧型教育，文化型學?！钡倪M程。

二、工作思路

圍繞一個中心，突出兩個重點，加強三項研究，實現(xiàn)四個提高，搞好五項服務(wù)。

即：一個中心，以課堂教學改革為中心，選擇適合學生自主、合作、探究學習的教育教學途徑與方法（文化環(huán)境熏陶、心育和理論實踐認識研究）提高教育教學效益。

兩個重點，一是學生身心素質(zhì)、學習習慣的培養(yǎng)，二是新課程實驗的改革。

加強三項研究，一是優(yōu)化校園文化環(huán)境，提升學生素質(zhì)的研究，二是加強先進教育理論應(yīng)用的研究，三是實施《課程標準》的研究以及學生良好行為規(guī)范的研究。

實現(xiàn)四個提高，一是實現(xiàn)教師們的研究水平和研究能力的提高，二是實現(xiàn)學校辦學水平和常規(guī)管理能力的提高，三是實現(xiàn)學生自主學習、優(yōu)化心育和創(chuàng)新能力的提高，四是實現(xiàn)教育教學質(zhì)量大幅度的提高。

做好五個服務(wù)，一是為教育理念創(chuàng)新服務(wù)，二是為學校辦學服務(wù)，三是為教師教學服務(wù)，四是為教師爭先創(chuàng)優(yōu)服務(wù)，五是為學生發(fā)展服務(wù)。

三、主要工作

(一)學習為先，積淀底蘊，整合資源。

作為現(xiàn)代教師，最大的悲哀莫過于思想的荒蕪、觀念的滯后和知識的貧乏，而要堅定自己的信念、提升自己的教育觀念和業(yè)務(wù)素養(yǎng)，最好的途徑就是潛心學習。加強教育理論的學習和研究，進一步更新教育理念。

1、向?qū)＜覍W。由校內(nèi)的科研骨干主講或參與組織工作，也打算邀請區(qū)內(nèi)外的相關(guān)專家、研究員來校講座、作輔導培訓。每位教師都要認真做好學習筆記，捕捉教育瞬間，放大教育細節(jié)，使我們對教育科研的認識更加全面與深化，加深理解，增加共識，增強教科研的可操作性和內(nèi)驅(qū)力。

2、向同事學。俗話說：“三人行，必有我?guī)煛?，“教學相長”不失為一種明智之舉。開展小型多樣的學習活動，加強學科組、教研組、課題組教師之間交流與學習，做好學習記錄。如：閱讀、交流、評論、介紹、對話、考查、競賽等，全體參與，突出重點，注重專題，形成系列，進一步提高教師學習、實踐的廣度與深度。

3、向書本學。本學期將組織教師學習《人民教育》《四川教育》《教學與管理》《教學研究》等優(yōu)秀的教育教學理論刊物和書籍，并用好《教科研學習手冊》，每位教師都要認真做好讀書筆記，每學期每個老師摘錄四篇，列入學校學期考核。

（4）向網(wǎng)絡(luò)學。學校鼓勵老師們積極參與，多登陸“中國教育網(wǎng)”、“教育在線”、“三臺教育網(wǎng)”等相關(guān)網(wǎng)站，學習相關(guān)業(yè)務(wù)知識，繼續(xù)消除教科研的盲點，清理教科研的誤區(qū)，不斷理清思路、提綱挈領(lǐng)、提高站位。認真總結(jié)教學中的得與失，清晰記錄教學中的喜與樂，把所有的激情和感悟都融進語言文字，流淌在指尖，或借助網(wǎng)絡(luò)，擴充自身的知識儲備和智慧源泉，凝結(jié)案例，評點教研，反思深研，豐富經(jīng)驗。

(二)規(guī)范管理，開拓創(chuàng)新，提升品位。

進一步解放思想，樹立奮發(fā)向上，敢于創(chuàng)新，敢于爭先的觀念，聯(lián)系我校實際，遵循教育規(guī)律，創(chuàng)造性地開展工作，進一步營造聚精會神強教研的氛圍，放開手腳促提升，一心一意謀發(fā)展的良好氛圍，以思想的大解放，觀念的大更新，工作的大落實，促進全校教育科研的大發(fā)展。

1、抓好學校教科研發(fā)展的整體規(guī)劃，提升學校教科研的層次，進一步完善教科研管理制度，挖掘教師潛能，使教科研成為提高教育教學質(zhì)量的新的生長點，成為加強隊伍建設(shè)、提升教師素質(zhì)新的支撐點，成為營造學校特色新的閃光點，真正落實科研興校，使教科研向更自覺的理性認識水平躍進。

2、突出課題研究的過程管理，進一步深化學校主課題《農(nóng)村小學勞動技術(shù)創(chuàng)新教育研究》的實驗研究工作，充分發(fā)揮主課題的指導、輻射作用，力爭學校主課題、重點課題獲得較大成果；

(三)講練筆耕，積累經(jīng)驗，多出成果。

1、勤于筆耕，收獲頗豐，一直是我校教師的優(yōu)秀傳統(tǒng)。我?！督逃蒲泄芾硪庖姟分袑Σ煌瑢哟蔚睦蠋煂嵤┎煌瑢哟蔚哪繕思?，布置不同層次的研究任務(wù)：新老師的目標是站穩(wěn)講臺，轉(zhuǎn)換角色，盡快成為合格教師，重點研究業(yè)務(wù)知識和教學實踐的融合，掌握教育科研的基礎(chǔ)知識和方法；骨干教師的目標是努力形成個性化的教學風格，深化課堂教學的改革；學者教師的目標是升華自己的成功經(jīng)驗，探究教育教學的新模式。每一位教師要根據(jù)自己的研究課題、研究目標，抓住新課程實施的有利時機，多學習、多實踐、多思考、多鍛煉、多動筆、多投稿，相信會取得更豐碩的成果。

2、做好教科研成果的總結(jié)和推廣工作。認真組織好教師參加各級各類教科研競賽活動，輔助教師在各級各類報刊上發(fā)表論文。繼續(xù)助力辦好校報，協(xié)調(diào)各處室積極參與教科研，通過組織教科研會或研討課等形式，對較好的研究成果和改革成果加以宣傳和評比獎勵，增強教育科研的質(zhì)量，擴大學校的品牌效應(yīng)。

3、積極參加學區(qū)教研活動。(1)推薦有思想、有新意、有特色的研究、反思、心得、論文、隨筆等文章。(3)積極參加教育科研大賽的活動以及其他講課、展示活動等。

4、努力做好教科研自選動作。（1）舉辦讀書征文評比活動。本校將

在認真組織教師理論學習的基礎(chǔ)上，以“我與新課改”、“我與教科研”和“我與課堂教學”為題，進行讀書征文評比活動。要求45周歲以下教師參與率達100%，經(jīng)校內(nèi)評比后擇優(yōu)評先獎勵。(2抓好“科研進課堂的心得交流會”。先在本校有課題的教師中舉行練兵，其他部分老師做評委，進行即時評比，引發(fā)教師對自己教研教學行為的反思，引導教師加強對課堂教學的研究，從而激發(fā)教師的科研熱情，提高教師的教學藝術(shù)。(3)教育教學論文評比活動。期中、期末要求全校老師各撰寫論文一篇，作為學?？己藘?nèi)容之一，并通過校級論文評獎活動，引導教師加強對學科教學的研究和總結(jié)，促進教師的專業(yè)成長。

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第四篇：“教育科研計劃”教育工作計劃

一、指導思想

以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，堅持科學發(fā)展觀和以人為本理念，突出均衡、質(zhì)量、和諧的主題，深化素質(zhì)教育，促進教育均衡，鞏固研究成果，培育典型經(jīng)驗，推進學校內(nèi)涵建設(shè)，逐步形成科研優(yōu)勢，充分發(fā)揮教育科研在本縣教育事業(yè)發(fā)展決策中的參謀作用和深化教育教學、改善教育工作治理、促進教師專業(yè)發(fā)展、提高教育教學質(zhì)量中的先導作用，促進教育科學研究工作在新的起點上邁上新的臺階。來源:免費范文網(wǎng)

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二、工作目標和思路

1．明確一個宗旨：提供服務(wù)，提升品位，促進教育均衡、和諧發(fā)展。

2．堅持兩個立足點：立足課堂，立足師生發(fā)展、學校發(fā)展。立足課堂即為研究始于課堂，教育科研作用之一在于改善教學行為、提高教育教學質(zhì)量，在于改變教師職業(yè)倦怠和低水平重復(fù)，成為推動基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的助推器。立足師生、學校發(fā)展即為研究在于探索、歸納教育教學規(guī)律，提煉教師的教學特色和風格，帶動學校整體質(zhì)量提高，成為教師專業(yè)成長的階梯、學校辦學特色提煉和教育教學質(zhì)量提升的動力。

3．落實三項行動計劃：打造共同體、深化調(diào)研、開展“送輔導到學校”活動。促進同類課題研究的深入，求特色彰顯、促內(nèi)涵提升，形成如“教師專業(yè)發(fā)展研究”、“留守兒童、民工子女教育研究”共同體，以選一個主題、辦一次沙龍的方式，旨在為學校研究建構(gòu)一種新機制、搭建一個新平臺，發(fā)揮“孵化器”職能，促進教育高質(zhì)量發(fā)展；為促進區(qū)域均衡發(fā)展，利用教研培訓站為單位等途徑開辟論壇，促進教育均衡發(fā)展。深化調(diào)研，對教育中的熱點、難點及普遍關(guān)注的問題進行研究，如“校本教研與師生發(fā)展”等，并重視調(diào)查研究后的反饋、指導與行動研究，促進教育和諧發(fā)展。深入開展生命教育輔導團“送輔導到學?！被顒?，以講座、活動課、現(xiàn)場咨詢等形式，送輔導到學校、進課堂，為師生提供輔導與服務(wù)，培養(yǎng)健全人格，緩解心理壓力，提升生命質(zhì)量，促進師生健康發(fā)展。

三、重點工作及措施

1．增強自身隊伍素質(zhì)，提升科研指導能力。堅持科研的服務(wù)功能，為教育行政決策服務(wù)、為教育實踐服務(wù)、為師生發(fā)展服務(wù)；提高機構(gòu)人員的研究能力，開展調(diào)查研究，深入、指導課題實施，采用講座式、問診式、咨商式、專題式等多種方式為一線老師提供面對面的指導，使廣大教師成為行動者、研究者，在研究中改善教學行為、提高育人質(zhì)量，在課題實施中生成聰明、促進專業(yè)成長。組織學校教科室主任常規(guī)培訓、專題研討，在實踐中提高能力，并帶領(lǐng)到其他省市科研先進的學校參觀學習，在學習中提高科研指導能力。

2．加強實驗基地建設(shè)，促進城鄉(xiāng)均衡發(fā)展。召開教科研實驗基地專題會議，按照《湖州市市縣（區(qū)）兩級教育科研基地條例》，做好市級教育科研實驗基地的鞏固提高工作。以教研培訓站為載體，組織實驗基地開展形式多樣的專題研討或經(jīng)驗交流活動，以城帶鄉(xiāng)、以市教科研實驗基地帶一般學校、以科研骨干帶普通教師，進一步發(fā)揮實驗基地的示范帶頭作用。

3．強化課題過程治理，提高教育研究質(zhì)量。認真做好省、市、縣規(guī)劃課題的申報及立題評審，組織開題、中期論證，加強課題研究的資料積累和檔案治理。努力做好結(jié)題工作，確保結(jié)題質(zhì)量；改革鑒定方式，采用部分縣級課題現(xiàn)場結(jié)題形式，做好每年一度的教育科學優(yōu)秀研究成果的評獎工作，嚴格按照評選標準和程序，堅持科學、公正和公平的原則。努力實現(xiàn)縣級課題抓普及、市級課題出成果、省規(guī)劃課題創(chuàng)特色、省重點課題樹品牌。爭取在理論上取得一定突破、在實踐和推廣方面取得較大效益。

4．注重課程建設(shè)研究，推進新課程改革進程。深化參與式德育研究，編寫、使用《我說長興》地方德育讀本，讓長興的孩子知長興、愛長興、美長興，推動全縣精神文明建設(shè)，提升整體道德水平。加強校本課程建設(shè)，合理利用校本資源，提升教師課程開發(fā)和執(zhí)行能力，從課程的執(zhí)行者成為課程的領(lǐng)導者、開發(fā)者。加強學科課程研究，據(jù)學生身心特點使課程更具操作性，在課程開發(fā)的過程中提高問題意識，形成反思能力，改進教學行為。

5．開展調(diào)查研究工作，關(guān)注師生和諧發(fā)展。根據(jù)教育科學事業(yè)發(fā)展新形勢的需要，凸現(xiàn)教科研機構(gòu)的“參謀”作用，圍繞教育熱點、難點、重點等方面問題開展專題調(diào)研，完成城鎮(zhèn)化過程中進城農(nóng)民工子女和農(nóng)村留守兒童教育問題專題調(diào)查、班主任工作狀況及緩解壓力的研究等，采用量的調(diào)查與質(zhì)的研究相結(jié)合的方法，了解現(xiàn)狀、分析對策、全面指導，使調(diào)查研究結(jié)果成為行政決策、行動實施的依據(jù)，解決現(xiàn)實問題，提高教育科研的實效性。

6．發(fā)揮《長興教育》陣地作用，搭建長興教育發(fā)展的平臺。選用獲獎?wù)撐摹⒀芯繄蟾?，推廣優(yōu)秀成果；錄用教育敘事、教學案例等，記錄成長歷程；繼續(xù)留用“人物介紹”彩頁，提供展示平臺，發(fā)揮名師名校長在全縣的引領(lǐng)、輻射作用；新辟“特色建設(shè)”、“學校專遞”（配套的封三“學校之窗”彩頁）欄目，反映學校特色工作、亮點工作和促進學校發(fā)展的工作；送《長興教育》進社區(qū)，擴大長興教育影響，營造全社會關(guān)心教育氛圍。

7．推廣生命教育研究成果，服務(wù)師生健康成長。鞏固心理健康教育骨干教師“成長工作坊”成效，組織生命教育輔導團成員扎實開展“送輔導到學校、進課堂”活動，為學生提供輔導與服務(wù)，提升生命質(zhì)量，培養(yǎng)健全人格。了解中小學教師的工作狀態(tài)，創(chuàng)設(shè)平臺通過多種途徑減輕教師的職業(yè)倦怠；利用全縣心理健康教育骨干教師資源、培訓學校心理健康教育骨干教師，開展學生心理輔導與咨詢，培養(yǎng)學生健全完美人格，促進學生整體素質(zhì)的提高。

8．體現(xiàn)教育學會職能，活躍群眾性學術(shù)研究氣氛。努力營造濃厚的教科研氛圍，通過多種形式舉辦具有相當規(guī)格的專題研討會或?qū)W術(shù)活動，爭取使若干項研究成果在省、市產(chǎn)生一定的影響。通過各種活動，多形式、多途徑，將已取得成果進行宣傳推廣，鼓勵學校開展校際之間、區(qū)域之間交流、學習，通過報告會、成果展示會、觀摩課、研討會、教學科研節(jié)等將課題研究成果轉(zhuǎn)化為第一生產(chǎn)力，使課題研究與課堂教學、理論與實踐、普及與提高融為一體，形成合力。

第五篇：春季學期教育教學科研工作計劃 2

2014年春季學期教育教學科研工作計劃

一、指導思想

根據(jù)《靈山縣2014年教育工作要點》、《靈山縣教研室2014年教研工作計劃》和《學校2014年工作計劃》，在上級業(yè)務(wù)部門的指導下，團結(jié)和依靠教職工，深入學習黨的“十八大”精神，學習鄧小平理論和“三個代表”重要思想，堅持以科學發(fā)展觀為指導，全面貫徹黨的教育方針，不斷推進素質(zhì)教育，以科研為先導，素質(zhì)教育為核心，加強領(lǐng)導，精心組織、周密部署，穩(wěn)步提高學校教育、教學及科研水平。

二、工作目標

1、七年級：以“我要學”為主題，夯實基礎(chǔ)。

2、八年級：以“要學我”為主題，樹立典型。

3、九年級：以“我要搏”為主題，實現(xiàn)雙贏。

4、教學模式：以“EEPO”的互動模式進行教學。各學科要根據(jù)自己實際形成具有自身特色，以特色求發(fā)展，以特色求創(chuàng)新。

5、校本培訓：以強化常規(guī)教學管理為抓手，以校本教研為平臺，以整合和優(yōu)化教研資源為依托，進一步轉(zhuǎn)變教學觀念，調(diào)整教學新理念，提升教學水平，增強教學實效。

6、隊伍建設(shè)：以師德建設(shè)為載體，建立教師師德教育監(jiān)督有效機制，打造一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、學生愛戴的優(yōu)秀教師隊伍，開展好“傳、幫、帶”活動。

7、管理工作：力求“深入、規(guī)范、高效、到位”，追求理念的前瞻性、時效的超前性、工作的零失誤。

8、普及程度：入學率達99%，輟學率控制在2%以下，畢業(yè)率達96%。

三、工作重點

1、加強校本培訓和校本教研，提高教師素質(zhì)。

2、抓教學常規(guī)管理，規(guī)范教師教學和學生學習行為，提高學校教育教學管理水平，推動教育持續(xù)、協(xié)調(diào)、健康發(fā)展。

3、抓好課堂教學改革，探索課堂教學高效策略，構(gòu)建具有本校特色的課堂教學模式，努力提高課堂教學效率。

4、抓科研課題研究，不斷提高教師教科研水平。充分發(fā)揮骨干教師的引領(lǐng)和示范輻射作用，促進教師教研成果向教學效益的轉(zhuǎn)化，促進教師專業(yè)化成長。

5、強化教學質(zhì)量監(jiān)測，抓好備考工作，探索、改進和完善教學質(zhì)量，提高教學質(zhì)量。

6、加強教學設(shè)備儀器、圖書的管理，提高利用率和效率，促進信息技術(shù)與課堂教學的整合利用。

四、質(zhì)量目標

1、中考目標：

中考總折分進入縣前5名行列，各學科折分進入縣前10名；考上靈山中學50人以上，升學人數(shù)360人以上。

2、教育質(zhì)量：

非畢業(yè)班期中、期末考試各科成績力爭保持鎮(zhèn)內(nèi)第一，優(yōu)秀人數(shù)占明顯優(yōu)勢；縣內(nèi)排名不低于第13名；消滅學科成績鎮(zhèn)內(nèi)倒數(shù)第一、縣內(nèi)倒數(shù)1至10名、個人學科教學成績縣內(nèi)倒數(shù)1至20名；縣檢測學科成績進入縣前10名。

畢業(yè)班中考總成績居全縣前5名、居全市前15名。

縣抽考成績均獲獎。

五、具體措施

1、加強師德師風建設(shè)

每一位教職工都牢固樹立“熱愛學生，教書育人是師德的靈魂”這一觀念，大力弘揚“學為人師、行為世范”。在課堂上，注重建立平等、和諧的師生關(guān)系，杜絕一切體罰、心罰學生現(xiàn)象。上課要講普通話，要寫規(guī)范字；認真落實新老教師“傳、幫、帶”制度，讓老教師“看家”，中年教師“當家”，青年教師“發(fā)家”。以結(jié)對子、壓擔子、搭臺子、引路子、亮牌子等形式相互學習，共同進步。每位老師都要以《教師職業(yè)道德規(guī)范》和學校規(guī)章制度嚴格要求自己，增強敬業(yè)精神和責任心，牢固樹立服務(wù)意識。增強教師教書育人的責任感和積極性，形成比學習、比修養(yǎng)、比奉獻、比業(yè)績的良好輿論氛圍，提升教師群體的職業(yè)道德水平。同時，更要有較強的民主意識和參政議政能力，關(guān)心學校的發(fā)展，情系學校的未來，樹立“校昌我榮、校衰我恥”的集體主義觀念。

2、開展教研組活動

教研組長、備課組長要更多地參與教學管理，大膽負責本學科的教研組織工作，認真做好本組內(nèi)的交流與學習的引領(lǐng)工作。要通過觀摩教學、課例研討、課堂教學比賽等形式，積極探索“構(gòu)建EEPO高效課堂”的有效模式。深入課堂，經(jīng)常了解、檢查本組教師的教學工作狀況，發(fā)現(xiàn)、總結(jié)和推廣好的教學經(jīng)驗。及時聽取各年級本組備課組長的教學情況匯報，對在教學中遇到的突出問題進行交流研討，提出解決策略及方法，把握方向，引領(lǐng)教學。組織本組的教研課題研究工作。

3、開展備課組活動

備課組重點是抓好集體備課活動，每周活動一次，保證預(yù)先一周完成集體備課任務(wù)。備好課是上好課的前提，各教師應(yīng)做到“五步”、“八備”。五步，即：學期備課→單元備課→課時備課→課前備課→課后備課：“八備”即：備大綱、備教材、備重難點、備關(guān)鍵、備教法、備學法、備作業(yè)、備板書。做到“腦中有課標，胸中有教材，心中有教法，眼中有學生”。同級組教師利用教研活動時間及課余時間進行備課，教師再根據(jù)自己的個性特點與學生的實際，寫出具體教案。作為“徒弟”的年輕教師，也可以參考“師傅”的教案。備課組要堅持自主命題，包括練習、測試、考試題等，提高練習、考試的針對性，充分發(fā)揮組內(nèi)每一名教師的智慧，特別是那些有一定經(jīng)驗和教學建樹教師的作用，在組內(nèi)營造積極上進、團結(jié)協(xié)作、認真研究的良好風氣，為教師的工作和成長創(chuàng)造良好環(huán)境。

4、各年級教學要求

七年級：教師要本著狠抓基礎(chǔ)、夯實基礎(chǔ)。在教學過程中，要適當放慢速度、降低難度、縮小差距、整體提高。加強學法指導，培養(yǎng)學生良好的學習習慣。

八年級：教師要做好鞏固提高工作，務(wù)必提前進入狀態(tài)，既要防止和控制學生偏科、分化現(xiàn)象，又要做好培優(yōu)補差工作，重點指導學生掌握科學的學習方法。同時做好地理、生物學科復(fù)習備考工作。實現(xiàn)平穩(wěn)過渡?？刂苾蓸O分化，端正學習態(tài)度，調(diào)整浮躁心態(tài)，力克“厭學現(xiàn)象”。

九年級：教師要狠抓中考，增強競賽意識和憂患意識。各任課教師要研究學生的實際,研究新形式下教學的基本方向,研究中考動向,研究復(fù)習方法。要注重對近三年中考試題的研究,密切關(guān)注考試改革的動態(tài),研究題型、題量、題目的難易程度以及題目的命題技巧與命題趨勢。增強中考備考的針對性和復(fù)習課的有效性。同時要善于對知識進行歸納、整理，使知識系統(tǒng)化。任課教師還要配合班主任調(diào)動學生迎接中考的熱情，樹立必勝信心，有計劃的對學生進行復(fù)習方法，答題技巧，良好的心態(tài)的指導與訓練，確保中考目標的順利完成。

5、優(yōu)化教學環(huán)節(jié)

要大力開展課堂教學的研究，探索“EEPO”教學模式，改革課堂教學面貌，探索輕負高效的教學方法，構(gòu)建民主、開放、生動、活潑的教學氛圍，目標讓學生明確、知識讓學生發(fā)現(xiàn)、過程讓學生參與、問題讓學生提出、學法讓學生掌握、展示讓學生提示、檢測讓學生過關(guān)、得失讓學生評價。真正的讓學生動起來，讓課堂活起來，讓效率高起來。加強校風、班風建設(shè)，形成“師師言教學、生生談學習”的良好學習氛圍。每個教師必須按照教師基本功要求，不斷提高自己的教學基本功，掌握新課程理念和教育教學方法，把上課當做主陣地，把備課當做主戰(zhàn)場，把作業(yè)批改當做主渠道，把輔導學生當做主要任務(wù)，做到“十字方針”：備課要“深”，上課要“實”，作業(yè)要“精”，教學要“活”，手段要“新”，活動要“勤”，負擔要“輕”，考核要“嚴”，輔導要“細”，質(zhì)量要“高”。

堅決貫徹落實 “基本的知識變化著來；容易的知識靈活著來；重點的知識反復(fù)著來；明顯的知識隱藏著來；易混的知識對比著來；相似的知識聯(lián)想著來”。從精心備課、用心上課、細心批改、耐心輔導、悉心活動、公心評價中加大管理力度，規(guī)范教學行為。在課堂教學中，要以啟發(fā)引導為主，激發(fā)學生興趣，引導學生自解自悟；要傳授規(guī)律和方法，授人以漁；要善于啟發(fā)，求準求透，善于總結(jié)；要精選例題、深刻剖析、充分擴展、聯(lián)想類比、引伸鞏固；要巧設(shè)疑難、適時點撥、善于鼓勵、全面發(fā)展；要嚴格作業(yè)管理，做到“四精四必”：即“精選精講精練精批”和“有發(fā)必收、有收必批、有批必評、有錯必糾”。用保護學生的自尊心和自信心來評價學生，用具有提升學生素質(zhì)的賞識的語言去評價學生；用愛心去喚醒學生美的心靈；用誠心贏得學生的信任；用耐心期待學生的進步。對學生認真對待，力求科學、客觀、有效，不體罰和變相體罰。

6、抓好中考備考工作

中考備考策略是“促尖子生、推臨界生、幫學困生”。各學科老師之間、班主任和學科老師之間做到相互合作，互相配合，發(fā)揚團隊精神，群策群力；年級組做到抓住“重點”，解剖“難點”，幫輔“弱點”，全面掌握“教情”、“學情”，及時調(diào)控，有效指導；學科組的教學做到四個統(tǒng)一：統(tǒng)一資料、統(tǒng)一進度、統(tǒng)一備課、統(tǒng)一測試；建立月考制度，廣泛收集中考資料，精編月考試題；任課組抓好基礎(chǔ)復(fù)習階段、綜合訓練階段、實戰(zhàn)演練階段“三輪復(fù)習”環(huán)節(jié)。及時對2012年的中考工作做全面的分析、總結(jié)，歸納一些成功的做法，同時認真深入的分析本屆畢業(yè)生的特點，針對其弱項和不足共同制定出長期、有效的幫扶措施，做到早規(guī)劃早落實。定期召開畢業(yè)班教師會及學生會，及時了解學生的學習狀態(tài)，幫助教師做好學生的指導工作，力爭使學生能夠在學習的過程中始終充滿前進的動力。加大對畢業(yè)班教師教學方法的指導力度，使教師教好書，教活書，力爭改變畢業(yè)班課堂氣氛沉悶的局面，從而使學生的思維也得到相應(yīng)的拓展，爭取中考質(zhì)量再上新臺階。

7、開展課題研究工作

堅持“以科研提質(zhì)量，以科研促效益”的方針，樹立“問題即課題，教學即研究，課堂即實驗室”的意識。設(shè)立課題領(lǐng)導小組，做好立項、申報、研究、記錄、結(jié)題、驗收、推廣等工作。立新的科研課題，力爭新學年有新的突破。各教研組在進行教學改革和課改課題研究時，要結(jié)合本校實際情況，充分發(fā)揮教師的參與積極性，并注意總結(jié)先進經(jīng)驗，尋找不足之處，將課題實施深入課堂教學，及時推廣或整改，逐步提高教師的教學質(zhì)量和學生的學習效率，努力探索在課堂教學中實施創(chuàng)新教育的有效方法。要求廣大教師牢固樹立問題即課題，教學即教研的思想。

8、抓好校本教研培訓工作

本學年校本教研的主題是：探索“EEPO”教學模式，落實教學常規(guī)，提高課堂教學效率。教

研組要圍繞校本教研主題開展教學研究活動，繼續(xù)推行“EEPO”的教學模式，學科備課組要以集體備課為重點，以組內(nèi)說課為主要形式，以落實教學常規(guī)為主要內(nèi)容，堅持說—授—評活動。學科教研活動要定時間、定地點、定內(nèi)容、定人員，要有計劃、有專題、有要求、有效果、有總結(jié)。以課堂教學案例分析為主要形式，從教學中發(fā)現(xiàn)問題、研究問題、解決問題，不斷規(guī)范教學行為，提高課堂教學效率。每位教師制訂一個切實可行的教學計劃，訂閱一本教育教學雜志，研讀一本教育教學專著，記好一本學習心得筆記本，開展一項課題或?qū)ｎ}研究，寫好一個反映自身教學風格及創(chuàng)新精神的教案，上好一節(jié)體現(xiàn)教改精神或課題（專題）研究的實驗課，寫好一篇教育教學論文或?qū)ｎ}總結(jié)。在教育教學研究中相互學習，取長補短，共同進步。

9、做好教學工作檢查

期中和期末教導處進行兩次以上教學工作檢查，檢查教師完成教育教學任務(wù)的情況，檢查教師的課堂教學狀況，定期檢查教師備課、輔導及作業(yè)批改等情況，檢查教師教研工作情況，檢查各功能場室的管理狀況等等。

10、控輟保學常抓不懈

教師深入輟學生家庭，認真細致地做好學生、家長的思想工作，幫助解決實際困難。努力消除引起初中生輟學的各種因素，加強學生的心理健康教育，調(diào)適學生的厭學心理，積極改善學生的生活條件，加強師德修養(yǎng)，關(guān)愛幫扶特殊生，建立控輟責任制，有效控制輟學率。

11、培優(yōu)轉(zhuǎn)差工作

針對學校學生實際，全體教師都要關(guān)注每一個學生的學習狀況，教導處要督促教師摸清“學困生”底子，著手建立“學困生”培養(yǎng)提高檔案，注重“學困生”學習情感、態(tài)度和習慣的培養(yǎng)。教師對“學困生”要重點監(jiān)控，進行跟蹤管理，要切實加大對學困生的轉(zhuǎn)化力度，提高整體成績。從而使這部分學生成績有所提升，讓每一個孩子都能看到自己的希望和未來。

12、資源共享工作

在班班安裝有白板多媒體情況下，充分利用現(xiàn)有電教資源，發(fā)揮資源優(yōu)勢，把遠程教育資源與課堂教學有機結(jié)合起來，每周使用項目設(shè)備資源教學時間不少于20課時，讓師生共享優(yōu)質(zhì)教育資源。要求教師在課上使用遠程教育資源，使用“國視通”，嘗試以視頻公開課為突破口，探索教育資源建設(shè)與共享新模式和新機制，使學生自己能夠觀看遠程教育資源中的課件、經(jīng)典案例、知識拓展、習題精選、課堂實錄等內(nèi)容。大力推進“班班通、堂堂用”，不斷提高教師運用遠程教育資源的水平，進一步保證遠程教育資源走進教學課堂，優(yōu)化課堂教學效果，提高教學質(zhì)量，創(chuàng)造數(shù)字化校園。

13、加強禁毒防艾教育

學校將繼續(xù)利用班會課、思品課、校會、廣播、宣傳專欄等途徑，廣泛開展宣傳預(yù)防艾滋病預(yù)防知識。組織學生進行“讀一本禁毒書籍，看一場毒品預(yù)防教育專題片，聽一場毒品預(yù)防教育專題報告，寫一篇禁毒感想的文章”的活動，為提高學生對毒品危害的認識，增強自覺抵御毒品的能力，使校園內(nèi)形成一個人人防毒、拒毒、防艾的良好氛圍。

附件1： 2014秋校教研活動計劃表

附件2： 2014秋縣教研活動計劃表

附件3： 2014秋縣教學進度表

靈山縣XXXX

二O一X年二月二十五日