第一篇：大學(xué)生希望手語(yǔ)表演大賽活動(dòng)總結(jié)

經(jīng)過了一個(gè)月的拼搏，我們的付出終于有了回報(bào)，只是這份盛大的回報(bào)，真的讓我們覺得不可思議。這，真的是意料之外的驚喜！

雖說是意料之外，可是細(xì)細(xì)回想起那些辛苦的日子，卻覺得這真的是在情理之中的。下面我慢慢給大家介紹一下我們這個(gè)隊(duì)伍吧:

隊(duì)伍名稱：“希望”手語(yǔ)表演隊(duì)（名稱是孫萌的提議）

隊(duì)伍口號(hào)：“讓我們用我們的愛，托起明天希望的太陽(yáng)”（我的想法）

初賽曲目：《明天會(huì)更好》（毅鵬的建議）

決賽曲目：《點(diǎn)燃激情，傳遞夢(mèng)想》（毅鵬的建議）

隊(duì)長(zhǎng)：我（哈哈～當(dāng)仁不讓了）

隊(duì)員：我、劉毅鵬、顏冰、王艷、王思維、趙慶煜、陳鏡朱、馬新、趙丹丹、李爽、郎雪鵬、陳嬌嬌、孫萌、高梓浛（決賽）、陳麗杰（初賽）

藝術(shù)指導(dǎo)：程玉

技術(shù)指導(dǎo)：張穎穎

攝影：朱大偉

友情協(xié)助：李禛、趙慧等

成績(jī)：海選第一個(gè)晉級(jí)、初賽第三名、決賽第一名

在這里，我要感謝大家，是因?yàn)橛写蠹业呐Γ拍軗Q來我們今天的成功。成績(jī)是大家的，我要感謝大家對(duì)這個(gè)隊(duì)伍作出的貢獻(xiàn)。我們的曲目全部是毅鵬決定的，事實(shí)證明是非常正確的，正是因?yàn)橛辛撕玫母枨沤o我們的成功奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，這是毋庸置疑的。每次在隊(duì)伍的訓(xùn)練當(dāng)中，王思維都會(huì)給我提出許多關(guān)于隊(duì)員動(dòng)作是否整齊的建議，這些建議給了我很大的指引，幫助大家把動(dòng)作規(guī)范。我們的隊(duì)伍名稱，是孫萌的提議，看似很簡(jiǎn)單，很樸實(shí)，卻給我們帶來了無(wú)限的憧憬----“希望”，是啊，我們的未來一定是充滿希望的，正是因?yàn)橛辛讼Ｍ闹敢?，我們才能一步步的走向成功，因?yàn)槲覀兊男闹卸家逊N下了希望的種子?！跋Ｍ?，真是一個(gè)好名字??！還記得我們那三個(gè)可愛的號(hào)碼牌么？都是出自趙慶煜的手，簡(jiǎn)單可愛的星星造型，給我們帶來了一絲靈動(dòng)的色彩，讓希望的主旋律跳出了靈動(dòng)的曲線。當(dāng)然，其他人的付出我也都記在心里。大家因?yàn)楸荣惗紶奚袅撕芏鄬氋F的休息時(shí)間，郎雪鵬因?yàn)樵蹅兊谋荣悾€放棄了班里課本劇的演出，決賽的時(shí)候，鏡朱感冒發(fā)燒了，還帶病參加比賽，這些付出真的是太多了！說句實(shí)在話，我的心里一直都不是很有底，因?yàn)榇蠹覡奚颂?，付出了太多，我真的很怕如果結(jié)果不好，要怎樣來彌補(bǔ)大家的損失。但事實(shí)證明，我們的這些付出都有了回報(bào)。

為了我們的比賽，張穎穎和程玉在最后重要的時(shí)刻，都陪我們?cè)谝黄?，給我們指導(dǎo)，帶我們訓(xùn)練。真的要好好的感謝她們，因?yàn)橛兴齻兊膸椭?，我們才能取得這么好的成績(jī)。還有李禛和趙慧每晚的陪同，雖然不說話，只是默默的看著，但是卻悄無(wú)聲息的把我們心中的寂寞掃光了。每次比賽，都是大偉給我們攝像，站在那里很長(zhǎng)時(shí)間，為的是給大家留下美好的回憶……

很多很多人都給我們提供了幫助，大家為了能夠成功，都投入了極大的熱情，在這里，我能做的只是感謝！感謝大家，是大家的熱情，讓我們凝聚在了一起；是大家的拼搏，讓我們奮斗在了一起；是大家的投入，讓我們團(tuán)結(jié)在了一起。我們今天要快樂，不僅僅是為得到了冠軍，更是為了我們建立起的友誼。愿我們的友誼之花常在，愿我們的快樂常在，愿我們心中的希望常在！

讓我們用我們的愛，托起明天希望的太陽(yáng)吧，讓那陽(yáng)光，點(diǎn)燃我們的激情，傳遞我們的夢(mèng)想，愿我們的明天會(huì)更好！

第二篇：手語(yǔ)活動(dòng)總結(jié)

活動(dòng)總結(jié)

十一月月下旬，我班級(jí)進(jìn)行手語(yǔ)操培訓(xùn)活動(dòng)。學(xué)習(xí)手語(yǔ)操讓我們感受到手語(yǔ)是特別的，就像是一種優(yōu)美的舞蹈，又是在和他人交流，讓我們么學(xué)會(huì)了關(guān)愛他人,并且在班級(jí)的這個(gè)大家庭中，感受到了溫暖，同學(xué)之間的友誼。

在我們的周圍，生活著一群人，或許和我們差不多大，或許是比我們小的弟弟妹妹，有些，也可能已經(jīng)成家立業(yè)。他們，每天用最陽(yáng)光的微笑去聆聽自然的聲音，用最樂觀的精神向世界訴說他們的夢(mèng)想。雖然他們不可能聽見，也不可能看見，但他們用來自心底的呼喊激勵(lì)著人生路上的每一次前行。

這次班級(jí)組織的手語(yǔ)操活動(dòng)讓我們更好的學(xué)會(huì)了如何關(guān)心他人人，了解他們并且?guī)椭麄儯惨虼送瑢W(xué)們都抱有相當(dāng)大的熱情。雖然在學(xué)習(xí)的過程中，大家遇到一些困難，對(duì)這種陌生的語(yǔ)言不能很好的掌握，但他們依舊熱情不減。

在這次學(xué)習(xí)中，同學(xué)們互相請(qǐng)教，互相學(xué)習(xí)，互相幫助，即使在困難中，也感受到溫暖，變得更加堅(jiān)強(qiáng)。

通過這次活動(dòng)，同學(xué)們很好的了解彼此，懂得關(guān)愛別人，增進(jìn)同學(xué)之間的友誼，促進(jìn)了同學(xué)們之間的相識(shí)，建立了信任關(guān)系，也學(xué)會(huì)了手語(yǔ)，這特別的語(yǔ)言，更重要的是同學(xué)們學(xué)到了很多，接觸到了一個(gè)不同的世界，充滿了愛的世界，雖然無(wú)聲，但十分圣潔。無(wú)聲的美麗不僅讓我們?cè)谶@喧囂的生活中停下腳步，駐足聆聽美好的樂章，也真正教會(huì)我們感恩，我想我們定時(shí)幸福的，因?yàn)檎嬲龅搅擞檬謧鬟f心聲，用心感恩生活，諦聽著，幸福著，感恩著、、、、、、手語(yǔ)的學(xué)習(xí)，我感受到了另一種藝術(shù)美，那是一種特別的交流和表達(dá)方式，同時(shí)我也感受到了同學(xué)們之間的溫暖。

讓手語(yǔ)成為我們溝通的橋梁，讓我們?cè)跓o(wú)聲的世界里用心去交流，讓世界充滿愛，讓無(wú)聲的世界更溫暖。

朋輩輔導(dǎo)者 ：*** 心理委員： *** 2011年11月25

第三篇：手語(yǔ)活動(dòng)總結(jié)

2015年金川區(qū)第一小學(xué)“鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮”

手語(yǔ)班活動(dòng)總結(jié)

二年級(jí)(5)班 何文燕

在本學(xué)期為同學(xué)們開設(shè)的手語(yǔ)課里，讓孩子們明白了手語(yǔ)還可以有這么豐富又新奇的東西。也是從這個(gè)時(shí)候開始同學(xué)們瘋狂的愛上了手語(yǔ)。每次手語(yǔ)課新學(xué)過的手語(yǔ)單詞，句子同學(xué)們必需要當(dāng)天就打熟。有的孩子每天做的最多的一件事就是雙手不停的比劃著。在馬路上看見同學(xué)們?cè)诜艑W(xué)回家的路上，哪怕打不出來一個(gè)整句，也要把會(huì)打的字打一下，我覺得十分欣慰。

隨著同學(xué)們學(xué)習(xí)的深入，讓大家了解到更多的手語(yǔ)，接觸到了更多的聾人朋友。讓孩子們的世界又增添了一片純凈的畫面。手語(yǔ)不但成為了大家之間交流的工具，也讓同學(xué)們感覺到了一種最安靜，最純情的語(yǔ)言。使大家體會(huì)到了，世界上還會(huì)有這樣一群特殊的群體，以這樣一種特殊的方式的存在。可能剛開始的同情已經(jīng)慢慢的變成了平等，變成了敬佩。自強(qiáng)的他們有太多值得我們大家學(xué)習(xí)的地方了。孩子們會(huì)變得無(wú)時(shí)無(wú)刻不再為他們著想，想盡一切可能的辦法來幫助他們。

我個(gè)人認(rèn)為學(xué)習(xí)手語(yǔ)是從興趣中來，隨著學(xué)生們學(xué)習(xí)的難度的加深，又將這種興奮已經(jīng)升華到了另一個(gè)高度。

記得剛開始的手語(yǔ)入門知識(shí)，讓更多的孩子了解到手語(yǔ)的發(fā)展特點(diǎn)，對(duì)手語(yǔ)在整體上有個(gè)一個(gè)感觀的認(rèn)識(shí)。從手指字母到手語(yǔ)詞匯再到句子，所有學(xué)生都急切想動(dòng)起手來，迫切的想學(xué)到更多的手語(yǔ)打法。這個(gè)時(shí)候是大家興趣最濃烈的時(shí)候。也是學(xué)習(xí)手語(yǔ)最急切，最渴望的時(shí)候。但隨著一段時(shí)間的學(xué)習(xí)，新的困擾出現(xiàn)了。任何剛開始學(xué)習(xí)手語(yǔ)的人都會(huì)在這個(gè)時(shí)候出現(xiàn)學(xué)習(xí)上的停滯期或者是怠慢期。為什么會(huì)這樣呢？可能剛開始時(shí)的好奇，興奮已經(jīng)漸漸變淡，轉(zhuǎn)為平淡。而且因?yàn)槭终Z(yǔ)也是一門語(yǔ)言，有著自己的普遍而又不同的特點(diǎn)。既然是語(yǔ)言就要勤加練習(xí)。在最初的接觸詞匯，句子時(shí)，可能剛開始學(xué)習(xí)時(shí)，對(duì)手語(yǔ)的不習(xí)慣再加上又沒有一個(gè)完整的語(yǔ)境來幫助大家記憶，所以遺忘的頻率也很大。另一方面，孩子們學(xué)習(xí)手語(yǔ)的目的當(dāng)然是想更好的和聾人朋友交流，但大家在有了一定詞匯的積累后，卻發(fā)現(xiàn)和聾人交流起來非常吃力。手語(yǔ)存在的方言和聾人們習(xí)慣的打法是最大的阻礙。所以這時(shí)，在我們學(xué)習(xí)的中國(guó)手語(yǔ)基礎(chǔ)之上，要更多的跟聾人交流，體會(huì)他們習(xí)慣打法，語(yǔ)序和語(yǔ)言環(huán)境。讓我們徹底的以一名聾人的身份來和他們交流。不要害怕，膽怯，以真誠(chéng)的微笑來打破人與人之間的斷橋。

第四篇：手語(yǔ)舞蹈大賽活動(dòng)策劃書

手語(yǔ)舞蹈大賽活動(dòng)策劃書

一．活動(dòng)背景：據(jù)統(tǒng)計(jì),全世界共有XX多萬(wàn)名聾啞人,占世界總?cè)丝诘?.7%,與正常人不同的是,他們一直生活在無(wú)聲的世界里,而“手語(yǔ)”就是這把打開無(wú)聲世界大門的鑰匙。手語(yǔ)讓我們知道,手指也可以跳出最美的舞蹈。靈動(dòng)的手指精靈,是走進(jìn)許多善良的聾啞人朋友的天使,它讓人體驗(yàn)用一種前所未有的幽雅、獨(dú)特的方式表達(dá)心意,同時(shí)讓人學(xué)會(huì)簡(jiǎn)潔,增強(qiáng)協(xié)調(diào)能力。在某種意義上,它能幫人們塑造你的胳膊和手指,并訓(xùn)練思維能力,活躍全腦,甚至,它還是秘密交流的好方法。在手指上跳心靈的舞蹈,是輕松的,也是沉重的。要想真正走進(jìn)聾啞人心中只有通過學(xué)習(xí)手語(yǔ),了解手語(yǔ),才能更好的溝通彼此的心靈,與他們進(jìn)行心與心的交流,解決根本問題。伸出你的手,傳遞一份愛,讓金色的年華,再也不會(huì)在靜寂的空間里漂流。

二．活動(dòng)目的：1.為了增進(jìn)受資助生對(duì)我校受資助政策及公益活動(dòng)的了解，提高受資助生的綜合素質(zhì)，培養(yǎng)感恩社會(huì)，奉獻(xiàn)社會(huì)的精神風(fēng)尚。

2．為了讓我校師生能夠更加了解聾啞人、了解手語(yǔ),弘揚(yáng)“奉獻(xiàn)、友愛、互助、進(jìn)步”的志愿精神,同時(shí)也為我校廣大師生提供一個(gè)手語(yǔ)學(xué)習(xí)和交流的平臺(tái)。

3.通過大家的活動(dòng)及努力,在社會(huì)上產(chǎn)生一定的影響,使社會(huì)更加關(guān)注無(wú)障礙溝通、關(guān)愛聽障人士

三．活動(dòng)相關(guān)事宜

1.活動(dòng)時(shí)間：待定

2.活動(dòng)地點(diǎn)：待定

3活動(dòng)形式：手語(yǔ)舞蹈表演

4活動(dòng)參與人員：全校受資助生及勤管中心成員

四．比賽內(nèi)容

一）參賽對(duì)象：以各學(xué)院公益活動(dòng)部牽頭組織本學(xué)院代表對(duì)參加比賽；每隊(duì)人數(shù)限制在25人以下。

二）參賽要求

1.參賽作品要符合當(dāng)代大學(xué)生積極向上的心里主流，鼓勵(lì)表演形式上的創(chuàng)新。

2.每個(gè)表演隊(duì)的表演時(shí)間不得超過10分鐘。

三）比賽程序

比賽分為預(yù)決賽兩個(gè)階段，15支參賽隊(duì)伍將按順序進(jìn)行表演。

四）比賽評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)

本次表演評(píng)分總分為10分

1.手語(yǔ)表演精神飽滿、臺(tái)風(fēng)端正，現(xiàn)場(chǎng)觀眾反映良好。2分

2音樂理解準(zhǔn)確、手語(yǔ)動(dòng)作溫和音樂旋律，富有美感2分

3內(nèi)容具有時(shí)代感，表演形式新穎2分

4表演者動(dòng)作流暢，表現(xiàn)力和技巧性強(qiáng)，如有突發(fā)情況，能夠處理得當(dāng)2分5服裝造型、燈光、幻燈片等應(yīng)用符合舞臺(tái)表演形式。表演者在表演過程中能夠表先出良好的表演氣勢(shì)，能夠營(yíng)造良好的舞臺(tái)效果。2分

五）評(píng)委組成待定

六）獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置

本次大賽本著公平公正的原則打分評(píng)選出一等獎(jiǎng)1名，二等獎(jiǎng)2名，三等獎(jiǎng)3名，最佳表演獎(jiǎng)2名，最佳組織獎(jiǎng)2名。

五．比賽流程

一)前期準(zhǔn)備

1.做好比賽宣傳工作，張貼海報(bào)，利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行宣傳，調(diào)動(dòng)同學(xué)們的積極性。

2.召開部門會(huì)議，落實(shí)相關(guān)情況。

3安排好相關(guān)負(fù)責(zé)人，邀請(qǐng)中心其他部門成員幫忙。

二）比賽上場(chǎng)順序

各院比賽上場(chǎng)順序由帶隊(duì)隊(duì)長(zhǎng)抽簽決定

三）比賽流程

1由主持人致開場(chǎng)詞，介紹到場(chǎng)的評(píng)委和嘉賓。

2由校崗部部長(zhǎng)介紹本次活動(dòng)的意義。

3主持人宣布比賽正式開始并簡(jiǎn)單介紹比賽比賽注意事項(xiàng)及評(píng)分細(xì)則。4比賽正式開始，各表演隊(duì)按抽簽順序依次上臺(tái)表演。

5與現(xiàn)場(chǎng)觀眾進(jìn)行互動(dòng)，抽取幸運(yùn)觀眾。

6主持人公布比賽結(jié)果，宣布獲獎(jiǎng)名單，并由嘉賓對(duì)獲獎(jiǎng)隊(duì)伍進(jìn)行頒獎(jiǎng)。

四）賽后工作

全體干事負(fù)責(zé)打掃清理現(xiàn)場(chǎng)

六．物資準(zhǔn)備

比賽用品：選手號(hào)碼牌、評(píng)分表、節(jié)目單，邀請(qǐng)函、中性筆、飲用水等 會(huì)場(chǎng)布置：氣球、橫幅、裝飾材料等

宣傳用品：橫幅、海報(bào)

獎(jiǎng)品準(zhǔn)備：證書、獎(jiǎng)狀

第五篇：繪本劇表演大賽活動(dòng)總結(jié)

謝坊鎮(zhèn)小學(xué)創(chuàng)建“書香校園”活動(dòng)之

繪本劇表演大賽

活動(dòng)總結(jié)

16日，經(jīng)過一上午的精彩角逐，繪本劇表演大賽終于在陣陣掌聲和歡笑聲中落下了帷幕。

自5月30日活動(dòng)方案發(fā)布后，這半個(gè)月時(shí)間各校都投入了人力物力精心籌備。劇本選擇上，大家能根據(jù)方案要求并用心選擇，一個(gè)個(gè)經(jīng)典繪本故事就這樣被我們搬上了舞臺(tái)：逸揮基金小學(xué)的《犟龜》，新民小學(xué)的《小黑魚》，大勝小學(xué)的《七只老鼠去上學(xué)》，塘背小學(xué)的《老鼠嫁女》??

每一個(gè)節(jié)目都有亮點(diǎn)、有看點(diǎn)，但是，因?yàn)楹芏鄬W(xué)校是第一次嘗試?yán)L本劇表演，所以也存在一些問題和不足，現(xiàn)就整個(gè)活動(dòng)作以下總結(jié)：

1、服裝道具及背景的合理使用。舞臺(tái)表演，服裝道具及背景是非常重要的，大部分學(xué)校都能積極的想辦法，有的學(xué)校是進(jìn)行了多次這樣的表演，所以可以說是輕車熟路了：卡紙畫好作頭飾就成了各種動(dòng)物，包裝盒剪拼一下就是花轎，皇帝的新裝用的是窗簾??老師的智慧，學(xué)生的配合，簡(jiǎn)單的服飾道具就能為故事展現(xiàn)營(yíng)造出良好的氛圍。

部分學(xué)校可能沒有認(rèn)真研究劇本，或者抱著參與就行的想法，沒有服飾道具，更別說背景裝飾，這樣導(dǎo)致了整個(gè)節(jié)目觀賞性太低。

2、背景音樂的使用。作為劇本表演，背景音樂是必不可少的。有了音樂的幫助，演出就更加的生動(dòng)感人，特別是在故事串聯(lián)的地方，音樂也起到了巧妙銜接的作用。另外，根據(jù)劇本內(nèi)容，采用合適的背景音樂，通過聲音的渲染，觀眾的視覺聽覺能相互結(jié)合，帶來的就是真正的視聽盛宴。

3、老師參與度。這次活動(dòng)名稱是“繪本劇表演大賽”，不是“學(xué)生繪本劇表演大賽”，但是17個(gè)節(jié)目，真正有老師參與的沒有一個(gè)！個(gè)別“參與”也只是臺(tái)下旁白，也沒有陪著孩子們登臺(tái)展示。我們提倡師生共讀，我們更提倡師生共演、師生共學(xué)，這才是高質(zhì)量、高境界的關(guān)愛教育。

附：獲獎(jiǎng)名單

一等獎(jiǎng)：逸揮基金小學(xué) 《犟龜》

指導(dǎo)老師：張紅英 二等獎(jiǎng)：深塘小學(xué)

《皇帝的新裝》

指導(dǎo)老師：朱琳

新民小學(xué)

《小黑魚》

指導(dǎo)老師：劉新星 鄒佩鑫 三等獎(jiǎng)：大勝小學(xué)

《七只老鼠去上學(xué)》 指導(dǎo)老師：鄒水嬌 陳福娣

瓦子小學(xué)

《小魔怪要上學(xué)》

指導(dǎo)老師：鄒文婷 鄒南海

塘背小學(xué)

《老鼠嫁女》

指導(dǎo)老師：梁婷

水南小學(xué)

《南瓜湯》

指導(dǎo)老師：劉麗華

黃下小學(xué)

《離家小兔》

指導(dǎo)老師：謝愛云

2016.6.16