第一篇：薪傳有自成語

【成語】：薪傳有自

【拼音】：xīn chuán yǒu zì

【簡拼】：xcyz

【解釋】：薪：柴；自：從……出來的地方。比喻師父傳業(yè)于弟子，一代代地傳下去。

【出處】：《莊子?養(yǎng)生主》：“指窮于為薪，火傳也，不知其盡也?！?/p>

【示例】：西圃為司農(nóng)山姜先生長孫，家學(xué)淵源，～，而又好學(xué)深思，以力充其所至，故其為是說也。清·張元《西圃詩說序》

薪傳有自 成語接龍

【順接】：自上而下 自下而上 自不待言 自不量力 自業(yè)自得 自為階級 自亂其例 自產(chǎn)自銷

【順接】：其來有自 薪傳有自 淵源有自 祖述有自

【逆接】：抱火臥薪 抱火厝薪 抱火寢薪 杯水輿薪 杯水車薪 不見輿薪 嘗膽臥薪 嘗膽眠薪

【逆接】：薪傳有自 薪儲之費(fèi) 薪盡火傳 薪盡火滅 薪桂米珠 薪桂米金 薪燼火傳 薪貴于桂

第二篇：翰墨薪傳學(xué)習(xí)心得

“翰墨薪傳”全國中小學(xué)書法教師培訓(xùn)云南培訓(xùn)班

學(xué)習(xí)心得

胡正祥

為期一周的“翰墨薪傳”全國中小學(xué)書法教師培訓(xùn)云南培訓(xùn)班學(xué)習(xí)結(jié)束了，在培訓(xùn)中，通過老師的言傳身教，使我對書法有了更深入的了解，此次培訓(xùn)，時間雖短，感受頗深，受益匪淺。使我深深地感受到它不僅僅是一次對專業(yè)知識的學(xué)習(xí)，更重要的是傳遞著一種責(zé)任，那就是傳承祖國書法傳統(tǒng)文化的責(zé)任。

本次培訓(xùn)邀請了中國書法家協(xié)會“翰墨薪傳”專家?guī)斓膶＜覍W(xué)者們前來指導(dǎo)，培訓(xùn)內(nèi)容涉及楷、行、隸、草、篆等的書法技巧，包括理論和實(shí)踐兩部分。在培訓(xùn)中，聆聽了王繼安、李松、張世剛、王增軍、齊作聲、劉紅洋等書法名師講座，以及劉建豐、陳鴻翎、趙海若、成聯(lián)方、李森、劉文全、林峰等老師的技法指導(dǎo)。使我對書法專業(yè)知識有了較為系統(tǒng)的了解和新的認(rèn)識。這使我不僅學(xué)到了書法專業(yè)知識，而且從中也悟出了很多道理。通過培訓(xùn)，我認(rèn)識到作為教育工作者對書法繼承和弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)文化的重要性。中國文化博大精深、源遠(yuǎn)流長。而書法作為中華民族的傳統(tǒng)藝術(shù)，又是中國上下五千年來的優(yōu)秀文化，它與中國文化相融，與中華民族精神相融，有著深厚的文化內(nèi)涵，是世界藝術(shù)之林的瑰寶。

眾所周知，書法是我國獨(dú)特的傳統(tǒng)藝術(shù)，千百年來，一直為人們欣賞和喜愛。人們喜歡書法，是因為書法能示人以美，可以說，它是無聲的音樂，靜態(tài)的舞蹈。它觸發(fā)人們對美的感受和聯(lián)想，它是審美與實(shí)用的結(jié)合體。學(xué)習(xí)書法不僅可以提高寫字的水平，還能提高人的藝術(shù)修養(yǎng)和人的良好心里素質(zhì)。魯訊先生曾說：“我國文字具有三美：意美以感心，音美以感耳，形美以感目”。書法藝術(shù)的形式美是通過有規(guī)律的組合線條作用于紙上而形成的，這次學(xué)習(xí)，通過老師輔導(dǎo)，學(xué)員臨摹結(jié)合，我感受到寫好字并非高不可攀，只要持之以恒地堅持練習(xí)，在練習(xí)中多思考，就會有驚喜的收獲。

我國的漢字起源悠久。它的造型，源于自然，是對自然形象的高度概括和抽象空間的視覺描述。漢字結(jié)構(gòu)的藝術(shù)性是對立統(tǒng)一的。他不但具有主觀的形式美，還具有客觀的形象美。所以，學(xué)習(xí)書法，要與自然造物之美結(jié)合起來，書寫出主觀與客觀、具體與抽象相結(jié)合的漢字藝術(shù)來。

身處云南省書法教學(xué)一線的我們，練習(xí)書法，傳承祖國藝術(shù)文化和培養(yǎng)學(xué)生而言，就是要通過此次培訓(xùn)，把我們所學(xué)到的營養(yǎng)帶給學(xué)生。通過對書法的認(rèn)知強(qiáng)化他們的道德素質(zhì)、身心素質(zhì)及良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。美的書法能通過形象而又抽象的線條使欣賞者獲得美的享受，并能夠陶冶人的人格和性情。練習(xí)書法實(shí)際上是習(xí)字者用眼睛感受美，用練習(xí)探求美，用心領(lǐng)悟美，用手創(chuàng)造美的過程。通過此次學(xué)習(xí)還要提高我們對書法的審美鑒賞能力。鑒賞水平是人綜合知識水平的體現(xiàn)，也是學(xué)習(xí)書法知識積累程度的體現(xiàn)。在很大程度上，人的鑒賞水平越高，書寫進(jìn)步的程度就越快。另一方面，鑒賞水平的高度，是隨著人書寫程度的進(jìn)步和知識的積累而提高的。因此鑒賞水平和書寫水平是相互制約、相互促進(jìn)共同發(fā)展的。

雖然一周的學(xué)習(xí)很短暫，但得到各位老師在書法方面拋磚引玉的講解，今后我會在書法知識積累、基本功訓(xùn)練等方面下苦功夫，從而提高我自身的書寫技能和文化素養(yǎng)，提高自己鑒賞水平和書法修養(yǎng)。誠如齊作聲老師所言：“學(xué)習(xí)書法不僅要注意人品的修養(yǎng)，不務(wù)虛名，不好高騖遠(yuǎn)，還要富有刻苦踏實(shí)的學(xué)習(xí)作風(fēng)?！边@正是我們民族氣節(jié)和精神文明的表現(xiàn)。只有這樣才能不斷進(jìn)步，才能以堅忍不拔的毅力攀登書法藝術(shù)的高峰。

總之，此次“翰墨薪傳”全國中小學(xué)書法教師培訓(xùn)云南培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)不僅提高了我們的書法水平，也對傳承民族的文化藝術(shù)，修練人的涵養(yǎng)素質(zhì)，對今后在教學(xué)環(huán)節(jié)中進(jìn)一步開展書法教育活動具有十分重要意義。

在今后一段時間中，我會盡量擠出時間，靜下心來認(rèn)真思考，積極行動，盡快地消化和吸收培訓(xùn)的知識，以達(dá)到培訓(xùn)的目標(biāo)和要求。在以后的書法教學(xué)中突出專業(yè)性，突出針對性，注重書法基本知識與技能，突出書法文化和審美知識。以此來激發(fā)學(xué)生書寫漢字、熱愛漢字，珍視中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，增強(qiáng)文化自信和愛國情感，讓古老的書法藝術(shù)如薪火之傳遞，代代相傳，永遠(yuǎn)延續(xù)。并努力為云南省書法的教育教學(xué)和書法的傳承做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

第三篇：翰墨薪傳 教育為先

翰墨薪傳 教育為先

——博興縣教育書法協(xié)會成立及活動

一．博興縣教育書法協(xié)會的籌備

為貫徹《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020年）》，適應(yīng)新時期全面實(shí)施素質(zhì)教育的要求，繼承與弘揚(yáng)中華民族優(yōu)秀文化，教育部組織專家研究制定了《中小學(xué)書法教育指導(dǎo)綱要》。乘此東風(fēng)，縣教育局研究決定，于2013年11月成立博興縣教育書法協(xié)會并舉辦教育系統(tǒng)書法展覽，為此成立了以縣教育局黨委委員李洪波同志任組長的博興縣教育書法協(xié)會籌備工作小組。之后，工作有序展開。

首先向市教育書協(xié)做了工作匯報，并與縣書協(xié)進(jìn)行了溝通，同時向博興縣民政局提出了書面申請。得到了縣民政的同意批復(fù)后，2013年7月10日召開了教育署協(xié)成立籌備會議，印發(fā)了《關(guān)于成立博興縣教育書法協(xié)會暨舉辦首屆教育系統(tǒng)書法展覽的通知》。

縣教育局黨委非常重視教育書協(xié)的籌備工作，為此專門撥款16萬元資金用于協(xié)會的準(zhǔn)備和活動的開展；各鎮(zhèn)辦教委、縣直學(xué)校積極響應(yīng)。博興縣第四中學(xué)為教育書協(xié)的成立給予了大力支持，不但為我們今天的活動提供條件而且還為我們教育書協(xié)無償提供了辦公室和活動場所。同時我縣教育書法協(xié)會的成立得到了省、市教育書協(xié)和社會各界的大力支持，省、市、縣20多位藝術(shù)家惠贈作品表示祝賀，省教育書協(xié)副主席劉光先生親自為博興縣教育書法協(xié)會題寫了會名。

籌備小組草擬了《博興縣教育書法協(xié)會章程》、《博興縣教育書法協(xié)會選舉辦法》等文件，根據(jù)各單位推薦，在全縣教育系統(tǒng)范圍確定首屆協(xié)會理事候選人67人，協(xié)會會員123人?；I備小組根據(jù)《博興縣教育書法協(xié)會章程》、《博興縣教育書法協(xié)會選舉辦法》，擬定了教育書協(xié)第一屆理事、常務(wù)理事、秘書長、副秘書長、會長、副會長的建議人選，提交本次大會表決。

積極籌備成立大會和首屆會員作品展，在全縣教育系統(tǒng)征集到作品400余幅，經(jīng)過專家組認(rèn)真遴選，確定了入展作品共134幅（其中會員作品116幅、學(xué)生作品18幅）?，F(xiàn)在作品的布展工作已經(jīng)完成，一本裝幀精美、內(nèi)容豐富的高質(zhì)量的會員書法作品集已經(jīng)呈現(xiàn)在各位面前。至此，博興縣教育書法協(xié)會成立籌備工作圓滿完成。

二．博興縣教育書法協(xié)會的章程

第一條博興教育書法協(xié)會是我縣熱愛教育和書法人士組成的專業(yè)性教師團(tuán)體。是加強(qiáng)中小學(xué)素質(zhì)教育，傳承民族傳統(tǒng)書法藝術(shù)的重要力量。

第二條博興教育書法協(xié)會，堅持以馬克思主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以“科學(xué)發(fā)展、促進(jìn)繁榮、服務(wù)教育”為宗旨，堅持“二為”方向和“雙百”方針，緊緊圍繞全縣教育工作目標(biāo)，為推動教育系統(tǒng)書法藝術(shù)事業(yè)和書法教育事業(yè)發(fā)展，為弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化，促進(jìn)全縣素質(zhì)教育深入發(fā)展，積極推進(jìn)工作。

第三條本會遵守中華人民共和國憲法和國家各項法律、法規(guī)，按照本會章程和專業(yè)特點(diǎn)開展藝術(shù)、學(xué)術(shù)和社會活動。

三．博興縣教育書法協(xié)會的基本任務(wù)

第一，爭取領(lǐng)導(dǎo)支持，推進(jìn)書法教學(xué)。教學(xué)是提高學(xué)生書寫能力的關(guān)鍵，我們積極建言在中小學(xué)開展書法教學(xué)，贏得了領(lǐng)導(dǎo)重視。2014年我縣把教育書協(xié)工作和書法教育進(jìn)課堂工作列入工作要點(diǎn)，7月份出臺并下發(fā)了《博興縣教育局關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)寫字教學(xué)及開展書法教育的實(shí)施意見》（博教[2014] 42號）文件，對書法教學(xué)工作做了全面部署，要求義務(wù)教育階段學(xué)校小學(xué)三年級到初中三年級，自2014年秋季開始全面開設(shè)書法課，每周不少于一節(jié)，并把書法教學(xué)納入教育教學(xué)督導(dǎo)評估。為進(jìn)一步推動書法教學(xué)，我縣成立了“書法教師培訓(xùn)學(xué)校”，并投資17萬新上書法數(shù)字化教學(xué)系統(tǒng)一套，建設(shè)書法教學(xué)多媒體教室一個，為書法師資培訓(xùn)提供了硬件支持和組織保障。

第二，開展豐富活動，促進(jìn)師生發(fā)展。為全面開設(shè)書法課做好師資準(zhǔn)備，我們充分發(fā)揮教育書法協(xié)會書法人才資源優(yōu)勢，積極與教師教育、教學(xué)教研部門配合，自3月至5月底組織了全縣中小學(xué)書法教師基本功培訓(xùn)活動，共72名教師參加了培訓(xùn)，教師的業(yè)務(wù)水平得到了很大提高，6月份我們對優(yōu)秀學(xué)員進(jìn)行了表彰，并進(jìn)行了學(xué)員作品展評，市書協(xié)、市教育書協(xié)的領(lǐng)導(dǎo)參加了表彰會和展評活動，各位專家給予了高度評價。一年中我們組織四次書法家進(jìn)校園活動，到實(shí)驗小學(xué)幼兒園、博興四中、寨卞小學(xué)、曹王中心小學(xué)等學(xué)校，實(shí)地調(diào)研師生寫字狀況，指導(dǎo)書法教學(xué)，參與師生書法活動，舉辦書法藝術(shù)講座，促進(jìn)了這些學(xué)校書法教學(xué)和書法活動的開展。今年我們組織廣大師生積極參加省市教育書法協(xié)會組織的“首屆“綠地泉景杯” 全省師生硬筆書法大賽”和“海豚杯”首屆濱州市中小學(xué)師生書法大賽獲獎”均取得優(yōu)異成績?！熬G地泉景杯” 全省師生硬筆書法大賽”我縣有9名教師獲得金獎、21名教師獲得銀獎，“海豚杯”首屆濱州市中小學(xué)師生書法大賽我縣有11名師生獲獎。今年四月下旬我縣啟動了“沃龍文化杯”首屆博興縣中小學(xué)師生書法大賽活動。截至八月，共收到廣大會員以及書法愛好者的書法作品775幅，其中毛筆書法作品304幅、硬筆書法作品471幅?，F(xiàn)已評審?fù)戤?，?yōu)秀作品展定于9月10舉行開幕式。

第三，發(fā)揮資源優(yōu)勢，協(xié)助我縣政府，爭創(chuàng)書法之鄉(xiāng)。組織書法教師基本功培訓(xùn)和教師基本功全員培訓(xùn)活動及書法家進(jìn)校園活動，加強(qiáng)對書法教學(xué)的指導(dǎo)；做好曹王中心小學(xué)、博興第四中學(xué)“王羲之書法特色學(xué)?！鄙陝?chuàng)工作，為博興縣創(chuàng)建書法之鄉(xiāng)貢獻(xiàn)力量。

四．博興縣教育書法協(xié)會的自身建設(shè) 首先，拓寬宣傳渠道，提升協(xié)會形象。

充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)門檻低，覆蓋面廣，不受時間、空間限制的特點(diǎn)，積極宣傳推介協(xié)會，讓社會各界充分了解、關(guān)注并支持協(xié)會工作。我們在博興教育信息網(wǎng)開設(shè)“教育書協(xié)”欄目，開通了博興教育書法協(xié)會官方微博，建立了教育書協(xié)微信交流平臺，通過這些媒體我們向外推介了楊山勇、王青松、齊文韜、孫建波、蓋迪等會員，展示了會員風(fēng)采，擴(kuò)大了教育書法協(xié)會的影響力，收到了良好的效果。

其次，創(chuàng)新活動模式，創(chuàng)辦品牌活動。

結(jié)合教育實(shí)際，創(chuàng)辦內(nèi)涵豐富，形式新穎的書法藝術(shù)活動，打造在區(qū)域內(nèi)有較大影響的書法藝術(shù)活動品牌。

第三，加強(qiáng)隊伍建設(shè)，健全組織機(jī)構(gòu)

（１）整理完善會員材料，建立會員電子檔案和發(fā)證工作，印制教育書法協(xié)會通聯(lián)手冊。（２）做好協(xié)會會員納新工作。吸納教育系統(tǒng)喜愛書法藝術(shù)，有一定藝術(shù)造詣，擁護(hù)協(xié)會章程，自愿申請入會的書法愛好者加入?yún)f(xié)會，不斷壯大協(xié)會隊伍。

（３）完善協(xié)會規(guī)章制度，保證協(xié)會規(guī)范運(yùn)行。第四，加強(qiáng)學(xué)習(xí)交流，提升會員素質(zhì)。

（１）舉辦會員創(chuàng)作培訓(xùn)班，聘請書法名家蒞臨講課，提高會員藝術(shù)水平和創(chuàng)作能力。

（２）每年舉辦一次單項或綜合性書法作品展及雅集筆會活動，突出學(xué)術(shù)性、專業(yè)性，加強(qiáng)交流，共同進(jìn)步。

（３）加強(qiáng)與外地協(xié)會之間的交流，組織到中國書法家協(xié)會命名的書法之鄉(xiāng)，書法名城參觀學(xué)習(xí)。

第五，建立激勵機(jī)制，鼓勵奉獻(xiàn)創(chuàng)新。

協(xié)會制定出臺“優(yōu)秀書法藝術(shù)人才及優(yōu)秀書法教育工作者獎勵辦法”，設(shè)立獎勵基金。對為博興書法教育事業(yè)做出突出貢獻(xiàn)的學(xué)校、書法家、書法教師以及2013年后加入省書法家協(xié)會或中國書法家協(xié)會或入選中國書法家協(xié)會主辦的各類展覽的會員進(jìn)行表彰，頒發(fā)榮譽(yù)證書并在協(xié)會網(wǎng)站，會報上進(jìn)行宣傳介紹，同時給予適當(dāng)?shù)奈镔|(zhì)獎勵。鼓勵會員積極投身書法教學(xué)和藝術(shù)創(chuàng)作，多出精品，多出成果。在社會上營造一種尊重書法藝術(shù)，支持書法事業(yè)的濃厚氛圍。

五．博興縣教育書法協(xié)會的組織 會 長：蓋學(xué)忠

副 會 長：李洪波、周相尊、杜振明、曹新忠、賈晨光 秘 書 長：賈晨光（兼）

副秘書長：田成生、宋衛(wèi)忠、齊連堂、趙桂國、胡建忠、王青松、楊山勇、卞福剛、曹立山、侯曉鐘、齊文韜 常務(wù)理事（按姓氏筆畫排序）：卞福剛、王軍鋒、王青松、王相華、王天強(qiáng)、田成生、宋衛(wèi)忠、許學(xué)忠、孫長軍、齊文韜、齊連堂、吳魯波、張樂剛、張立軍、張廣華、李克智、李洪波、陳景新、劉東輝、杜振明、周相尊、楊山勇、侯曉鐘、胡建忠、荊茂輝、趙桂國、趙永賢、賈晨光、高樹義、曹立山、曹新忠、蓋迪（女）、蓋學(xué)忠、黃曰嶺、韓其德、韓開平理事（按姓氏筆畫排序）：萬福倫、馬春明、卞福剛、卞笑（女）、王軍鋒、王青松、王相華（女）、王天強(qiáng)、馮長泰、劉中華、劉東輝、劉兆秀、劉麗麗（女）、劉連江、劉海鳳（女）、劉志磊、劉方逵、田成生、宋衛(wèi)忠、許學(xué)忠、孫長軍、孫建波、安長勝、安朝陽、齊文韜、齊連堂、吳文舉、吳魯波、張樂剛、張剛、張立軍、張廣華、張雪（女）、李中華、李巨剛、李志剛、李克智、李洪波、李愛峰、李衛(wèi)康、李魯杰、李繼和、陳景新、杜振明、周相尊、楊山勇、侯曉鐘、胡建忠、荊茂輝、相邦傳、趙永賢、趙澤洪、趙桂國、趙戩、袁文俊、賈春震、賈晨光、高樹義、高炳輝、曹立山、曹新忠、蓋學(xué)忠、蓋迪（女）、黃曰嶺、程敏（女）、舒紅星、韓其德、韓開平、鮑永軍、穆德強(qiáng)、戴志農(nóng)

創(chuàng)作委員會： 主 任：蓋學(xué)忠

副主任：曹新忠、曹立山、杜振明、楊山勇 學(xué)術(shù)委員會： 主 任：周相尊

副主任：王青松、齊文韜、蓋迪、孫建波 宣傳展覽委員會： 主 任：李洪波

副主任：賈晨光、宋衛(wèi)忠、齊連堂、齊文韜 篆刻刻字委員會： 主 任：杜振明

副主任：韓其德、齊文韜、趙澤洪、劉海鳳 中小學(xué)書法教學(xué)委員會： 主 任：趙桂國

副主任：胡建忠、卞福剛、李克智、張樂剛、高樹義、侯曉鐘 教育培訓(xùn)委員會： 主 任：賈晨光

副主任：田成生、孫長軍、王天強(qiáng)、王青松 辦公室主任：齊文韜（兼）

博興縣教育書法協(xié)會顧問名單

顧 問：劉 光 山東省教育書法家協(xié)會副主席

趙雪松 濱州市書法家協(xié)會副主席

畢經(jīng)文 濱州市教育書法協(xié)會會長

周保勝 濱州市教育書法協(xié)會副會長、秘書長 滿學(xué)先 博興縣政協(xié)主席、縣政協(xié)書畫聯(lián)誼會會長 李志錦 渤海美術(shù)書法研究會會長

卞葆彤 中國書法家協(xié)會創(chuàng)作委員會委員

安長東 博興縣政協(xié)副主席、縣政協(xié)書畫聯(lián)誼會常務(wù)副會長

卞 濤 博興縣文聯(lián)副主席、縣書法家協(xié)會主席 安 君 博興縣美術(shù)家協(xié)會主席

博興縣教育書法協(xié)會名譽(yù)會長、副會長名單（草案）（提請2013年11月28日博興縣教育書法協(xié)會 第一次會員大會通過）

名 譽(yù) 會長：周奎齊

名譽(yù)副會長：王愛嶺、王建光、周晉國、王建忠、魏兵

黎強(qiáng)、王兆強(qiáng)、張樹

一、付文修、薛希衛(wèi)

趙東宗、孫琪

六．博興縣教育書法協(xié)會會徽：

創(chuàng)意說明：本圖案是書法中草體“書”字的變形，由BXJY（博興教育的首字母）四個英文字母變形組成，代表“博興縣教育書法協(xié)會”，紅色代表著吉祥、熱烈、奔放、激情、斗志、革命，喻意博興縣教育書協(xié)朝氣蓬勃、開拓創(chuàng)新、積極向上、紅紅火火。

第四篇：山有朽壤而自崩成語

【成語】：山有朽壤而自崩

【拼音】：shān yǒu xiǔ rǎng ér zì bēng

【簡拼】：syxrezb

【解釋】：朽：腐爛。山有腐朽的土壤，不用外力挖掘，自然就會崩塌。比喻禍患是自己不防止小過失而千萬的。

【出處】：《國語·晉語五》：“山有朽壤而自崩。將若何，夫國主山川，故川涸山崩，君為之降服出次?！?/p>

【順接】：從惡如崩 從惡是崩 從惡若崩 地坼天崩 地裂山崩 棟折榱崩 棟朽榱崩 海嘯山崩

【逆接】：安于泰山 安如太山 安如泰山 安若泰山 拔地?fù)u山 拔樹撼山 百二關(guān)山 百二河山

【逆接】：山上有山 山不厭高 山丘華屋 山丘零落 山中宰相 山中白云 山虧一簣 山虧一蕢

第五篇：善自珍重成語

【成語】：善自珍重

【拼音】：shàn zì zhēn zhng

【簡拼】：szzz

【解釋】：善；好好地；珍重：保重。好好地保重自己。

【示例】：先帝所遺四位輔政大臣，眼下只有你一人得用，且安心養(yǎng)病，～。二月河《康熙大帝》四十四

【順接】：重三疊四 重三迭四 重義輕生 重義輕財 重九登高 重于泰山 重作馮婦 重修舊好

【順接】：秉節(jié)持重 不分輕重 不知輕重 不足輕重 才輕任重 道高德重 道高望重 道高魔重

【逆接】：殘賢害善 懲惡勸善 成人之善 寸長片善 癉惡彰善 點(diǎn)頭稱善 斷惡修善 多多益善

【逆接】：善與人交 善與人同 善為我辭 善為說辭 善人義士 善以為寶 善價而沽 善體下情