第一篇：《避開(kāi)短處,就是長(zhǎng)處》中國(guó)哲理故事[推薦]

李諧是東魏時(shí)期的名士，他學(xué)識(shí)淵博，口才出眾，常常作為東魏的外交使臣出訪南朝，其辭辯風(fēng)采轟動(dòng)江南，令人傾倒。

其實(shí)，李諧是有生理缺陷的。一是有些跛足；二是脖頸上長(zhǎng)有一個(gè)肉瘤；三是有些口吃。

這就奇怪了，一個(gè)口吃之人怎么會(huì)口才出眾而且善于外交辭辯呢？用他自己的話說(shuō)就是“善于掩飾”。

原來(lái)，針對(duì)自己的三大缺陷，李諧極其注意掩飾，一貫堅(jiān)持“二慢一仰”的做法。就是說(shuō)，為了掩飾跛足，他走路徐行，使步履沉穩(wěn)；為了掩飾口吃，他說(shuō)話意在口先，慢條斯理，使口齒清楚，擲地有聲；為了掩飾脖頸上的肉瘤，他就仰臉講話，使肉瘤隱于衣領(lǐng)內(nèi)。

結(jié)果，慢，練就了他不急不躁，遇事沉著的性格；仰臉，給了他抬頭挺胸，胸有成竹的自信。于是，缺陷就像浮云一樣，飄到了天邊看不見(jiàn)的角落。

由于李諧善于掩飾缺陷，不僅可以正常生活，而且還可以擔(dān)當(dāng)國(guó)家使節(jié)這樣的重任，使之在社交場(chǎng)合游刃有余。

有信心避開(kāi)短處，或者利用好自己的短處，何嘗不是另一種長(zhǎng)處。

第二篇：第十二課長(zhǎng)處和短處

日期：2016年 5 月 16 日

第十二課 長(zhǎng)處和短處

第一課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：本課生字我會(huì)寫(xiě) 教學(xué)目標(biāo)：

知識(shí)與技能：把握生字的寫(xiě)法，生字結(jié)構(gòu)、寫(xiě)漢字的規(guī)則。過(guò)程與方法：把握生字的寫(xiě)法，生字結(jié)構(gòu)、寫(xiě)漢字的規(guī)律。情感態(tài)度價(jià)值觀:通過(guò)小組學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生自主探索、合作交流能力。

重點(diǎn)： 把握生字的寫(xiě)法，生字結(jié)構(gòu)、寫(xiě)漢字的規(guī)則。難點(diǎn)：認(rèn)識(shí)偏旁，會(huì)分寫(xiě)生字、能會(huì)寫(xiě)生字。教法與學(xué)法：教法：范讀法，導(dǎo)讀法 學(xué)法：自學(xué)法，練習(xí)法

教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體 班班通設(shè)備 教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入新課：

教師出示本課生字，問(wèn)同學(xué)們誰(shuí)能試著讀出來(lái)呢？

適 合 別 掌 倆 肯 窄 院 學(xué)生試讀，教師糾正讀音。

同學(xué)們，今天我們要學(xué)習(xí)這些生字，你們?cè)敢鈱W(xué)嗎？

二、老師指導(dǎo)學(xué)生學(xué)生字

1、老師在黑板上邊寫(xiě)邊說(shuō)。適 半包圍結(jié)構(gòu) 走之底 合 上下結(jié)構(gòu) 人字頭 別 左右結(jié)構(gòu) 立刀旁 掌 上下結(jié)構(gòu) 小字頭 倆 左右結(jié)構(gòu) 單人旁 肯 上下結(jié)構(gòu) 月字底 窄 上下結(jié)構(gòu) 穴寶蓋 院 左右結(jié)構(gòu) 左耳旁

2、教師帶領(lǐng)學(xué)生讀生字，學(xué)跟讀，并一一組詞。適合 合適 別的 掌握 倆人 肯定 寬窄 院子

3、學(xué)生自主朗讀，教師抽讀。

4、學(xué)生同桌之間互相抽讀。

三、課堂小結(jié)

今天學(xué)會(huì)了哪些生字寶寶？（學(xué)生自由回答）板書(shū)設(shè)計(jì)：

第十二課 長(zhǎng)處和短處

我會(huì)寫(xiě)

適 半包圍結(jié)構(gòu) 走之底 合 上下結(jié)構(gòu) 人字頭 別 左右結(jié)構(gòu) 立刀旁 掌 上下結(jié)構(gòu) 小字頭 倆 左右結(jié)構(gòu) 單人旁 肯 上下結(jié)構(gòu) 月字底 窄 上下結(jié)構(gòu) 穴寶蓋 院 左右結(jié)構(gòu) 左耳旁

課時(shí)作業(yè)：本課生字一個(gè)寫(xiě)一行，組一個(gè)詞語(yǔ)

教學(xué)反思：

日期：2016年 月 日

第十二課 長(zhǎng)處和短處

第二課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：本課詞語(yǔ)我會(huì)認(rèn)、我會(huì)用 教學(xué)目標(biāo)

知識(shí)與技能：掌握18個(gè)詞語(yǔ)讀音、寫(xiě)法、意思，會(huì)讀我會(huì)認(rèn)中的詞語(yǔ)。

過(guò)程與方法：通過(guò)詞語(yǔ)學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的聽(tīng)、說(shuō)、寫(xiě)的能力。情感態(tài)度與價(jià)值觀：學(xué)習(xí)好漢語(yǔ)，對(duì)我們以后的生活有幫助，教育學(xué)生好好學(xué)習(xí)漢語(yǔ)。教學(xué)重難點(diǎn)：

教學(xué)重點(diǎn)：掌握詞語(yǔ)讀音、寫(xiě)法、意思。教學(xué)難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生的詞語(yǔ)應(yīng)用能力。教法與學(xué)法

教法：分析法，引導(dǎo)法，領(lǐng)讀法，齊讀法 學(xué)法：分析法，齊讀法，分組討論法 教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體 教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入新課

提問(wèn)上節(jié)課的生字，引入這節(jié)課的詞語(yǔ)。

二、學(xué)習(xí)詞語(yǔ)

1、學(xué)習(xí)我會(huì)認(rèn)中的詞語(yǔ) 長(zhǎng)處 轉(zhuǎn)學(xué) 值日 駱駝 果園 伸 圍墻 院子 謙虛 短處 重新 鼓掌 倆 脖子 認(rèn)輸 大模大樣 評(píng)理 別人

2、學(xué)習(xí)詞語(yǔ)

熱愛(ài) 熱愛(ài)勞動(dòng) 熱愛(ài)集體 適合 適合做 適合寫(xiě) 同意 同意當(dāng) 同意去 矮 長(zhǎng)得矮 個(gè)子矮 證明 可以證明 不能證明 還是 還是吃不著 還是遲到了 肯 不肯認(rèn)輸 不肯去 窄 又窄又矮 路窄

教師采用多種方法進(jìn)行識(shí)字、讓學(xué)生去掌握字的讀法和意思、每個(gè)都要求會(huì)讀、會(huì)寫(xiě)、讓他們能正確運(yùn)用。

3、講解詞語(yǔ) 配合造句，理解詞語(yǔ)

三、課堂小結(jié)： 總結(jié)上課內(nèi)容 板書(shū)設(shè)計(jì)：

第十二課 長(zhǎng)處和短處

我會(huì)認(rèn) 我會(huì)用

長(zhǎng)處 轉(zhuǎn)學(xué) 值日 駱駝 果園 伸 圍墻 院子 謙虛 短處 重新 鼓掌 倆 脖子 認(rèn)輸 大模大樣 評(píng)理 別人

課時(shí)作業(yè)：抄寫(xiě)詞語(yǔ)

教學(xué)反思：

日期：2016年 月 日

第十二課 長(zhǎng)處和短處

第三課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：本課課文一我選我 教學(xué)目標(biāo)：

知識(shí)與技能：掌握課文的重要內(nèi)容及重點(diǎn)句型。

過(guò)程與方法：通過(guò)課文學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的說(shuō)讀聽(tīng)的能力。情感態(tài)度與價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)漢語(yǔ)的興趣，多說(shuō)多聽(tīng)多讀。

教學(xué)重點(diǎn)：熟讀課文。

教學(xué)難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生閱讀課文能力。教法與學(xué)法

教法：分析法，引導(dǎo)法，領(lǐng)讀法，齊讀法 學(xué)法：分析法，齊讀法，分組討論法，分角色讀 教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件 教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入新課

提問(wèn)上節(jié)課所學(xué)的詞語(yǔ)，看學(xué)生的掌握情況。對(duì)較好的學(xué)生給予表?yè)P(yáng)，對(duì)不好的學(xué)生進(jìn)行鼓勵(lì)，希望他們好好學(xué)習(xí)。

二、講解課文 誰(shuí)來(lái)讀課文？

請(qǐng)讀得較好的學(xué)生讀課文。

1、老師范讀課文讓學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容作整體理解，同時(shí)對(duì)生詞有個(gè)初步認(rèn)知，然后提出問(wèn)題讓學(xué)生帶著問(wèn)題閱讀課文，翻譯課文。

2、同學(xué)們?cè)诶蠋煹囊龑?dǎo)下自主鞏固已經(jīng)學(xué)過(guò)的詞語(yǔ)。教師領(lǐng)讀課文。

3、學(xué)生自主朗讀課文，討論回答老師提出的問(wèn)題，還可以自己提問(wèn)，請(qǐng)其他同學(xué)回答。

4、課文主要講了什么內(nèi)容？（學(xué)生自由發(fā)言，只要對(duì)即可予以表?yè)P(yáng)）

5、通過(guò)朗讀課文，回答下列問(wèn)題

1、艾山為什么自己選自己？

2、同學(xué)們?cè)鯓釉u(píng)價(jià)艾山？

3、從他們的對(duì)話中能看出，艾山是個(gè)什么樣的孩子？ 板書(shū)設(shè)計(jì)：

第十二課 長(zhǎng)處和短處 課文一我選我

艾山為什么自己選自己？ 同學(xué)們?cè)鯓釉u(píng)價(jià)艾山？

從他們的對(duì)話中能看出，艾山是個(gè)什么樣的孩子？ 課時(shí)作業(yè)：熟讀課文 練習(xí)冊(cè)

教學(xué)反思： 日期：2016年 月 日

第十二課 長(zhǎng)處和短處

第四課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：本課課文二 下跳棋的樂(lè)趣 教學(xué)目標(biāo)：

知識(shí)與技能：掌握課文的重要內(nèi)容及重點(diǎn)句型。

過(guò)程與方法：通過(guò)課文學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的說(shuō)讀聽(tīng)的能力。情感態(tài)度與價(jià)值觀：教育學(xué)生在生活中，每個(gè)人都有長(zhǎng)處，不能只看到別人的短處，要經(jīng)常學(xué)習(xí)別人的長(zhǎng)處，互相學(xué)習(xí)才能有所進(jìn)步。教學(xué)重點(diǎn)：熟讀課文。

教學(xué)難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生閱讀課文的能力。教法與學(xué)法：

教法：分析法，引導(dǎo)法，領(lǐng)讀法，齊讀法 學(xué)法：分析法，齊讀法，分組討論法，分角色讀 教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體、電子課本 教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入新課

提問(wèn)上節(jié)課課文一所學(xué)的內(nèi)容，領(lǐng)讀課文。

二、講解課文 抽讀課文

叫兩名同學(xué)讀課文

1、老師范讀課文讓學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容作整體理解，同時(shí)對(duì)生詞有個(gè)初步認(rèn)知，然后提出問(wèn)題讓學(xué)生帶著問(wèn)題閱讀課文，翻譯課文。

2、同學(xué)們?cè)诶蠋煹囊龑?dǎo)下自主鞏固已經(jīng)學(xué)過(guò)的詞語(yǔ)。教師領(lǐng)讀課文。

6、學(xué)生自主朗讀課文，討論回答老師提出的問(wèn)題，還可以自己提問(wèn)，請(qǐng)其他同學(xué)回答。

7、課文主要講了什么內(nèi)容？（學(xué)生自由發(fā)言，只要對(duì)即可予以表?yè)P(yáng)）

5、讀課文，回答下列問(wèn)題

（1）駱駝和羊各有什么長(zhǎng)處和短處？（2）老牛說(shuō)的話對(duì)嗎？

（3）我們?cè)谏钪袘?yīng)該怎么做？

三、課堂小結(jié)

通過(guò)這邊課文的學(xué)習(xí)，你懂得了什么道理？ 板書(shū)設(shè)計(jì)：

第十二課 長(zhǎng)處和短處 課文二 駱駝和羊（1）駱駝和羊各有什么長(zhǎng)處和短處？（2）老牛說(shuō)的話對(duì)嗎？

（3）我們?cè)谏钪袘?yīng)該怎么做？ 課時(shí)作業(yè)：熟讀課文 練習(xí)冊(cè) 教學(xué)反思： 日期：2016年 月 日

第十二課 駱駝和羊

第五課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：本課練習(xí)教學(xué)目標(biāo)：

知識(shí)與技能：鞏固學(xué)過(guò)的詞語(yǔ)，通過(guò)做練習(xí)訓(xùn)練學(xué)生的做題能力，啟發(fā)學(xué)生開(kāi)口說(shuō)漢語(yǔ)；做題，讓學(xué)生掌握學(xué)過(guò)的知識(shí)。過(guò)程與方法：通過(guò)抽出做題讓學(xué)生掌握練習(xí)。

情感態(tài)度價(jià)值觀：通過(guò)小組學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生自主探索、合作交流能力.重點(diǎn)： 啟發(fā)學(xué)生能單獨(dú)做完練習(xí)。

難點(diǎn)： 能看圖說(shuō)話，能進(jìn)行簡(jiǎn)單的漢語(yǔ)交際

。教法與學(xué)法：

教法：范讀法、導(dǎo)讀法 學(xué)法：自學(xué)法、練習(xí)法 教學(xué)準(zhǔn)備：練習(xí)、課本 教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入新課

通過(guò)前面幾節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們已經(jīng)掌握了本課的生字、詞語(yǔ)以及理解了課文內(nèi)容，那么今天我們來(lái)做本課的練習(xí)，鞏固本課內(nèi)容。

二、做練習(xí)

1.同學(xué)們自己看練習(xí)部分。

2.老師解釋練習(xí)的要求，并舉例示范，指導(dǎo)同學(xué)們自己動(dòng)手做一做。

3.同學(xué)們?cè)诶蠋煹囊龑?dǎo)下自己做練習(xí)，老師及時(shí)糾正錯(cuò)誤的地方，集中講解。

4.老師和同學(xué)們一起做，完成練習(xí)。

三、課堂小結(jié)：

通過(guò)練習(xí)可以看到很多同學(xué)對(duì)本課的生字、詞語(yǔ)掌握得不好，希望能夠盡快趕上其他同學(xué)。板書(shū)設(shè)計(jì)

第十二課 駱駝和羊

練習(xí)

搖了搖 看了看

課時(shí)作業(yè)：練習(xí)冊(cè)

教學(xué)反思：

第三篇：自我評(píng)價(jià)長(zhǎng)處和短處

人事經(jīng)理在瀏覽簡(jiǎn)歷時(shí)，自我評(píng)價(jià)是關(guān)注的重點(diǎn)之一，自我評(píng)價(jià)優(yōu)缺點(diǎn)應(yīng)該簡(jiǎn)明扼要地說(shuō)明你最大的優(yōu)勢(shì)，才能讓你從眾多競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手中脫穎而出。

【自我評(píng)價(jià)優(yōu)點(diǎn)】 1.學(xué)習(xí)

喜歡學(xué)習(xí)新的知識(shí)，擁有快速學(xué)習(xí)能力

每周至少讀一本書(shū)籍，內(nèi)容涵蓋天文、地理、政治、商業(yè)等各個(gè)領(lǐng)域

通過(guò)自我學(xué)習(xí)，成功破解ipod touch os 系統(tǒng)，使之具備更多功能及顯示效果，并為周圍朋友同事的apple 產(chǎn)品提供系統(tǒng)破解服務(wù)。2.工作

一，熟練操作質(zhì)檢七大手法并分析問(wèn)題和解決問(wèn)題，這樣可以降低公司產(chǎn)品的不良率，節(jié)約成本。

二，熟悉豐田生產(chǎn)管理模式，成本意識(shí)高，降低成本，尋求企業(yè)的增長(zhǎng)點(diǎn)。三，規(guī)范作業(yè)，工作態(tài)度端正，管理規(guī)范化，作業(yè)標(biāo)準(zhǔn)化。

四，曾在體系擔(dān)任兩個(gè)月工作，熟悉日常事務(wù)的管理，并主持過(guò)內(nèi)部審核及兩個(gè)體系的外審。3.性格

成熟穩(wěn)重。愿意吃苦受累，通過(guò)自己富有激情、積極主動(dòng)的努力實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值，能合理地統(tǒng)籌安排生活中的事務(wù)。具備較強(qiáng)的邏輯思維和判斷能力，對(duì)事情認(rèn)真負(fù)責(zé)，有很強(qiáng)的責(zé)任心和團(tuán)隊(duì)意識(shí);自信、樂(lè)觀，具有一定的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)造能力。

【自我評(píng)價(jià)缺點(diǎn)】

第一，不太善于過(guò)多的交際，尤其是和陌生人交往有一定的難度，但是交友慎重;第二，辦事比較死板，有時(shí)容易和人較真，但是比較遵守單位既定的工作規(guī)范，有一定的原則性;第三，什么知識(shí)或?qū)I(yè)都想學(xué)，什么也沒(méi)學(xué)精，但比較愛(ài)學(xué)習(xí)，知識(shí)面比較廣;第四，對(duì)社會(huì)上新興的生活方式或流行的東西接受比較慢，但是比較傳統(tǒng)，不盲目跟隨潮流;第五，對(duì)我認(rèn)為不對(duì)的人或事，容易提出不同意見(jiàn)，導(dǎo)致經(jīng)常得罪人，但是比較有主見(jiàn)，有一定的原則性;第六，辦事比較急，準(zhǔn)確性有時(shí)不夠，但是完成工作速度較快;第七，對(duì)自己從事工作存在的困難，自己琢磨的多，向同事或領(lǐng)導(dǎo)請(qǐng)教的少，但是獨(dú)立完成工作任務(wù)的能力較強(qiáng)。

附：簡(jiǎn)歷自我評(píng)價(jià)優(yōu)缺點(diǎn)寫(xiě)法分析(1)優(yōu)勢(shì)分析

個(gè)人優(yōu)勢(shì)是我們求職就業(yè)制勝的法寶。我們要找出自己與眾不同的地方，形成鮮明的自我定位，在招聘者面前亮出一個(gè)獨(dú)特的招牌，讓自己的價(jià)值更好地為招聘單位所認(rèn)識(shí)。對(duì)于自己的優(yōu)勢(shì)，可以從以下角度進(jìn)行分析：

知識(shí)。十幾年的寒窗苦讀，從學(xué)習(xí)的專業(yè)課程中學(xué)到了什么?知識(shí)面如何構(gòu)成?專業(yè)也許在未來(lái)的工作中并不起多大作用，但在一定程度上決定你的職業(yè)方向，因而盡自己最大努力學(xué)好專業(yè)課程是職業(yè)規(guī)劃的前提條件之一，要善于從中總結(jié)，真正化為自己的智慧;而知識(shí)面的合理構(gòu)成則會(huì)符合社會(huì)對(duì)復(fù)合型人才的需要。

經(jīng)驗(yàn)。你具有什么社會(huì)經(jīng)驗(yàn)?你有什么樣的人生經(jīng)歷和體驗(yàn)?對(duì)于剛畢業(yè)的大學(xué)生而

言，這主要表現(xiàn)在學(xué)校期間擔(dān)當(dāng)?shù)膶W(xué)生干部職務(wù)，曾經(jīng)參與或組織的實(shí)踐活動(dòng)，曾獲得過(guò)的各種獎(jiǎng)勵(lì)等。這些情況可以從側(cè)面反映出一個(gè)人的素質(zhì)狀況。在自我分析時(shí)，要善于利用過(guò)去的經(jīng)驗(yàn)選擇，推斷未來(lái)的工作方向與機(jī)會(huì)。

成績(jī)。你做過(guò)什么成功的事情?你可能做過(guò)很多事情，但成功的是什么，最成功的又是哪一件?為何成功，是偶然還是必然?通過(guò)分析，可以發(fā)現(xiàn)自我性格優(yōu)越的一面，譬如堅(jiān)強(qiáng)、果斷，以此作為個(gè)人深層次挖掘的動(dòng)力之源和魅力閃光點(diǎn)。(2)劣勢(shì)分析

很多人都不喜歡直面自己的缺點(diǎn)和短處。諱疾忌醫(yī)，是許多人的通玻其實(shí)，劣勢(shì)并不總是一無(wú)是處。知道自己的劣勢(shì)，不至于使自己盲目自信，趾高氣揚(yáng);分析自己的劣勢(shì)，不至于使自己因?yàn)榱觿?shì)而無(wú)端自卑，垂頭喪氣。與優(yōu)勢(shì)分析相似，劣勢(shì)可從以下角度進(jìn)行分析：

知識(shí)不足。我們無(wú)法想像一個(gè)什么都不懂的人能為企業(yè)帶來(lái)效益。專業(yè)學(xué)得并不好?那么請(qǐng)你盡量彌補(bǔ)。知識(shí)面狹窄?那么就從現(xiàn)在開(kāi)始廣泛涉獵。俗話說(shuō)活到老，學(xué)到老，而你尚且年輕，亡羊補(bǔ)牢，猶未晚也。

性格弱點(diǎn)。一個(gè)獨(dú)立性強(qiáng)的人會(huì)很難與他人默契合作，而一個(gè)優(yōu)柔寡斷的人絕難擔(dān)當(dāng)企業(yè)管理者的重任?？突f(shuō)，人性的弱點(diǎn)并不可怕，關(guān)鍵要有正確的認(rèn)識(shí)，認(rèn)真對(duì)待，盡量尋找彌補(bǔ)、克服的辦法，使自我趨于完善。

經(jīng)驗(yàn)缺乏。也許你曾多次失敗，就是找不到成功的捷徑;需要你做某項(xiàng)工作，而之前從未接觸過(guò)，這都說(shuō)明經(jīng)歷的欠缺。欠缺并不可怕，怕的是自己還沒(méi)有認(rèn)識(shí)到，而一味地不懂裝懂。

了解自己的劣勢(shì)，在求職的時(shí)候可以避免產(chǎn)生的突發(fā)事件由于自身缺點(diǎn)處理不當(dāng)，導(dǎo)致用人單位產(chǎn)生不必要的誤會(huì)。所以對(duì)于自己的缺點(diǎn)在平時(shí)就要對(duì)癥下藥，努力改正。第一，要加強(qiáng)學(xué)習(xí)。針對(duì)自身劣勢(shì)，制定出自我學(xué)習(xí)的具體內(nèi)容、方式、時(shí)間安排，盡量落于實(shí)處便于操作。第二，投身社會(huì)實(shí)踐。主動(dòng)參與學(xué)生活動(dòng)，接觸各色人群，不恥下問(wèn)，對(duì)應(yīng)的鍛煉自己能力欠缺的方面。盡可能在社會(huì)實(shí)踐中鍛煉才干，不斷總結(jié)、不斷提高。如果可能的話，不妨多看、多聽(tīng)、多寫(xiě)，把自己的收獲體會(huì)用文字表達(dá)出來(lái)，這對(duì)幫助提高更為直接。第三，要虛心請(qǐng)教。家庭、同學(xué)、朋友、師長(zhǎng)和專業(yè)咨詢機(jī)構(gòu)都可以成為個(gè)人提高的有力支援，要學(xué)會(huì)求得他人幫助。對(duì)自己了解最深的莫過(guò)于你周圍最親密的人，多聽(tīng)聽(tīng)他們的經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)以及對(duì)自己的評(píng)價(jià)，尤其是注意他們對(duì)你的職業(yè)選擇和人生發(fā)展方向的建議與評(píng)價(jià)。各類專業(yè)咨詢機(jī)構(gòu)在指導(dǎo)個(gè)人認(rèn)識(shí)和選擇職業(yè)方面都有一套比較完整的測(cè)評(píng)手段，也可以借助他們加深自我認(rèn)識(shí)，全面了解。篇二：自我評(píng)價(jià)范文

自我評(píng)價(jià)范文

范文一：

本人為人誠(chéng)摯守信，待人熱情。性格開(kāi)朗、溫和、善良、穩(wěn)重、有活力;對(duì)事業(yè)有強(qiáng)烈的責(zé)任心和使命感,并能夠?qū)ξ募芾怼①Y料統(tǒng)計(jì)、制造各種報(bào)表有一定的工作經(jīng)驗(yàn)，能熟練運(yùn)用

（officewordexcelwindows2000)等辦公軟件。

范文二：

本人工作認(rèn)真負(fù)責(zé),敬業(yè)忠誠(chéng)．團(tuán)隊(duì)意識(shí)強(qiáng),有豐富的基層管理經(jīng)驗(yàn)．執(zhí)行能力強(qiáng)．為人正派．公平公正．個(gè)性開(kāi)朗.多年的行政工作經(jīng)驗(yàn)使我對(duì)人事行政、后勤總務(wù)管理工作有了自己獨(dú)到的見(jiàn)解。愿意在行政工作上為企業(yè)貢獻(xiàn)自己的熱情和努力。

范文三：

本人性格開(kāi)朗，穩(wěn)重，待人熱情，真誠(chéng)。在工作上認(rèn)真，積極主動(dòng)，能吃苦耐勞；有安全的駕駛能力及協(xié)調(diào)應(yīng)急能力，特喜歡開(kāi)車，對(duì)工作兢兢業(yè)業(yè)，不論在那里工作都視為自己的家，希望我的行動(dòng)能為你解決公司創(chuàng)造美好的業(yè)績(jī)。范文四：

我叫xx，是一名計(jì)算機(jī)專業(yè)的應(yīng)屆畢業(yè)生，在求學(xué)的這四年期間，我始終以提高自身的綜合素質(zhì)為目標(biāo)，以自我的全面發(fā)展為努力方

向，樹(shù)立正確的人生觀、價(jià)值觀和世界觀，刻苦學(xué)習(xí)，點(diǎn)滴積累，努力實(shí)踐，逐漸掌握了適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的技能。我熱愛(ài)我的專業(yè)并為其投入了巨大的熱情和精力。在四年的學(xué)習(xí)生活中,我所學(xué)習(xí)的內(nèi)容包括了從計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識(shí)到運(yùn)用等許多方面。通過(guò)對(duì)這些知識(shí)的學(xué)習(xí),我對(duì)這一領(lǐng)域的相關(guān)知識(shí)有了一定程度的理解和掌握,此專業(yè)是一種工具,而利用此工具的能力是最重要的,在與課程同步進(jìn)行的各種相關(guān)時(shí)踐和實(shí)習(xí)中,具有了一定的實(shí)際操作能力和技術(shù)。

在思想上，我遵紀(jì)守法、熱心關(guān)心和幫助他人，積極參與學(xué)校的志愿者活動(dòng)。我時(shí)刻關(guān)注時(shí)政，通過(guò)了解和學(xué)習(xí)黨的有關(guān)動(dòng)態(tài)和精神，使自己在思想上和行動(dòng)上與黨中央保持一致，積極向黨組織靠攏。我加入中國(guó)共產(chǎn)黨的原因是為了努力實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值。我認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的各種理論，并努力把他們付之于實(shí)踐，并時(shí)刻指導(dǎo)著我的行動(dòng)。在校期間，我踴躍參加各項(xiàng)體育、文娛活動(dòng)，以此培養(yǎng)團(tuán)結(jié)協(xié)作精神，并發(fā)展自己的才華。同時(shí)，也長(zhǎng)期擔(dān)任班級(jí)干部，設(shè)計(jì)并組織過(guò)多項(xiàng)活動(dòng)，有一定的組織能力。在課余時(shí)間，我還有計(jì)劃地抽出時(shí)間去閱讀各種書(shū)刊、雜志，力求盡可能地?cái)U(kuò)大知識(shí)面，緊跟上時(shí)代的步伐。

我有一定的策劃組織協(xié)調(diào)能力。并且為人誠(chéng)實(shí)，責(zé)任心強(qiáng)，樂(lè)觀且積極向上，能吃苦耐勞，學(xué)習(xí)領(lǐng)悟和適應(yīng)能力也都不錯(cuò)。在學(xué)校工作中,加強(qiáng)鍛煉處世能力,學(xué)習(xí)管理知識(shí),吸收管理經(jīng)驗(yàn)。這些都是我的長(zhǎng)處。只是初出茅廬，需要經(jīng)受社會(huì)的洗禮，承受生活的考驗(yàn)，更

需要一個(gè)機(jī)會(huì)來(lái)鍛煉。

在人生中精力充沛的時(shí)期,我渴望在更廣闊的天地里展露自己的才能,我不滿足與現(xiàn)有的知識(shí)水平,期望在實(shí)踐中得到鍛煉和提高。在今后的工作與生活中，我將一如既往地努力學(xué)習(xí)，迎風(fēng)激浪，為未來(lái)的揚(yáng)帆起行做好準(zhǔn)備。范文五：

時(shí)間一晃而過(guò)，轉(zhuǎn)眼間大學(xué)四年已接近尾聲。這是我人生中彌足珍貴的經(jīng)歷，也給我留下了精彩而美好的回憶。

我叫王xx，是xx學(xué)院的一名應(yīng)屆畢業(yè)生。從踏入大學(xué)校門那天起，我一直把學(xué)習(xí)當(dāng)作自己的首要任務(wù)，不僅學(xué)習(xí)科學(xué)理論知識(shí)，同時(shí)堅(jiān)持學(xué)以致用，注意加強(qiáng)綜合素質(zhì)的培養(yǎng)。大學(xué)期間，我在思想上追求進(jìn)步，熱愛(ài)集體，尊敬老師，團(tuán)結(jié)同學(xué)，性格開(kāi)朗有主見(jiàn)，做事細(xì)致有思路，對(duì)人真誠(chéng)有愛(ài)心；在學(xué)習(xí)上孜孜不倦，學(xué)而不厭，成績(jī)優(yōu)秀，連續(xù)兩年獲得學(xué)院獎(jiǎng)學(xué)金。計(jì)算機(jī)操作技術(shù)熟練，語(yǔ)言表達(dá)能力突出，文字書(shū)寫(xiě)功底深厚。

同時(shí)，長(zhǎng)期擔(dān)任班長(zhǎng)、校學(xué)生會(huì)干部等職務(wù)，具有較強(qiáng)的組織協(xié)調(diào)能力，思路清晰，思維敏捷，善于溝通，樂(lè)于助人，團(tuán)隊(duì)思想濃厚，挑戰(zhàn)意識(shí)強(qiáng)烈，開(kāi)拓精神突出，深得老師和同學(xué)的好評(píng)。本人在xx工程及相關(guān)領(lǐng)域積累了扎實(shí)的理論基礎(chǔ)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，掌握市場(chǎng)營(yíng)銷的主要技能，熟悉企業(yè)管理的基本知識(shí)，了解企業(yè)經(jīng)營(yíng)的業(yè)務(wù)流程。此外，我還積極地參加各種社會(huì)活動(dòng)，抓住每一個(gè)機(jī)會(huì)，鍛煉自

己。大學(xué)四年，我深深地感受到，與優(yōu)秀學(xué)生共事，使我在競(jìng)爭(zhēng)中獲益；向?qū)嶋H困難挑戰(zhàn)，讓我在挫折中成長(zhǎng)。假期期間，主動(dòng)選擇深入商品流通企業(yè)見(jiàn)習(xí)，了解了社會(huì)，發(fā)現(xiàn)了不足，磨練了意志，提高了水平，積累了寶貴的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，鍛煉了豐富的社會(huì)能力。在業(yè)余時(shí)間里，本人喜歡閱讀，勤于思考，不斷用知識(shí)充實(shí)精神世界，提高行知態(tài)度，豐富平凡人生，尤其對(duì)文學(xué)、歷史、經(jīng)濟(jì)、計(jì)算機(jī)等知識(shí)具有濃厚的興趣。

在生活上，養(yǎng)成了良好的生活習(xí)慣，生活充實(shí)而有條理，有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)纳顟B(tài)度和良好的生活態(tài)度和生活作風(fēng)，為人熱情大方，誠(chéng)實(shí)守信，樂(lè)于助人，擁有自己的良好處事原則，積極參加各項(xiàng)課外活動(dòng)，從而不斷的豐富自己的閱歷。

我明白我的缺點(diǎn)與優(yōu)勢(shì)，我所擁有的是年輕和知識(shí)。年輕也許意味著欠缺經(jīng)驗(yàn)，但是年輕也意味著熱情和活力，我自信能憑自己的能力和學(xué)識(shí)在畢業(yè)以后的工作和生活中克服各種困難，不斷實(shí)現(xiàn)自我的人生價(jià)值和追求的目標(biāo)。

范文六：

四年的校園生活，使我自身的綜合素質(zhì)、修養(yǎng)、為人處事能力以及交際能力等都有了質(zhì)的飛躍；讓我懂得了除學(xué)習(xí)以外的個(gè)人處事能力的重要性和交際能力的必要性。

我是xx財(cái)經(jīng)大學(xué)財(cái)會(huì)金融系的應(yīng)屆畢業(yè)生。大學(xué)期間，我一直把學(xué)習(xí)當(dāng)作自己的首要任務(wù)，不僅學(xué)習(xí)科學(xué)理論知識(shí)，同時(shí)堅(jiān)持學(xué)以致用，注意加強(qiáng)綜合素質(zhì)的培養(yǎng)。我珍惜自己在大學(xué)的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，努力把專業(yè)知識(shí)學(xué)得踏實(shí)，成績(jī)優(yōu)秀，連續(xù)兩年獲得學(xué)院獎(jiǎng)學(xué)金。同時(shí)也廣泛的接觸多方面知識(shí)，學(xué)習(xí)更多的豐富的知識(shí)，尋找生活、學(xué)習(xí)、工作的方法。學(xué)習(xí)如何去踏實(shí)、勤奮的做事，學(xué)習(xí)怎么去感恩地面對(duì)生活，學(xué)習(xí)去和周圍的人和諧的相處。

我在擔(dān)任團(tuán)支書(shū)期間，組織策劃了團(tuán)支部園地的出版，并使支部被評(píng)為優(yōu)秀團(tuán)支部。組織多次政治學(xué)習(xí)，策劃多次活動(dòng)如捐款、合唱、晚會(huì)等，培養(yǎng)了一定的組織能力。

我在思想上追求進(jìn)步，熱愛(ài)集體，尊敬老師，團(tuán)結(jié)同學(xué)，性格開(kāi)朗有主見(jiàn)，做事細(xì)致有思路，對(duì)人真誠(chéng)有愛(ài)心。培養(yǎng)多方面能力也是我大學(xué)期間努力的方向。長(zhǎng)期擔(dān)任校學(xué)生會(huì)干部等職務(wù)，具有較強(qiáng)的組織協(xié)調(diào)能力，思路清晰，思維敏捷，善于溝通，樂(lè)于助人，團(tuán)隊(duì)思想濃厚，挑戰(zhàn)意識(shí)強(qiáng)烈，開(kāi)拓精神突出，深得老師和同學(xué)的好評(píng)。在課余時(shí)間，我尋找機(jī)會(huì)參加社會(huì)實(shí)踐。不僅達(dá)到了經(jīng)濟(jì)完全獨(dú)立的目的，豐富了閱歷，檢驗(yàn)了課堂所學(xué)的理論知識(shí)，而且對(duì)現(xiàn)階段的社會(huì)有了更深層次的了解。

我知道自己除了理論知識(shí)之外,我的經(jīng)驗(yàn)與閱歷還尚淺，這些我將在以后的實(shí)踐工作和學(xué)習(xí)之中不斷提高!由衷地希望貴公司能給我提供這樣一個(gè)機(jī)會(huì)，一個(gè)平臺(tái)，我準(zhǔn)備好了去融入到這個(gè)大家庭中，努篇三：面試中的自我評(píng)價(jià)

本人性格開(kāi)朗，對(duì)待工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，待人真誠(chéng)，善于溝通、協(xié)調(diào)有較強(qiáng)的組織能力與團(tuán)隊(duì)精神；活潑開(kāi)朗、樂(lè)觀上進(jìn)、有愛(ài)心并善于施教并行；上進(jìn)心強(qiáng)、勤于學(xué)習(xí)能不斷進(jìn)步自身的能力與綜合素質(zhì)。在未來(lái)的工作中，我將以充沛的精力，刻苦鉆研的精神來(lái)努力工作，穩(wěn)定地進(jìn)步自己的工作能力，與公司同步發(fā)展。

自學(xué)能力很強(qiáng),在校自學(xué)了很多計(jì)算機(jī)知識(shí),能熟練組裝計(jì)算機(jī)，懂得計(jì)算機(jī)的維護(hù)，熟練操縱windows、office辦公軟件，熟悉interne資源。會(huì)auto cad photoshop 等軟件；會(huì)用c語(yǔ)言編寫(xiě)一般程序。

專業(yè)知識(shí)扎實(shí)，有積極的工作態(tài)度，能夠獨(dú)立工作，又極賦團(tuán)隊(duì)精神，同時(shí)具有良好的文化素質(zhì)；賦有進(jìn)取心，有良好的職員治理和溝通協(xié)調(diào)能力。

我本人適應(yīng)性強(qiáng)，責(zé)任心強(qiáng)，勤勉不懈，并具有良好的團(tuán)隊(duì)精神。在從事多年服務(wù)行業(yè)、助理工作后，積累了豐富的服務(wù)行業(yè)和治理方面的經(jīng)驗(yàn)以及優(yōu)秀的口頭、書(shū)面表達(dá)能力。能夠熟練操縱word辦公軟件及設(shè)備，以勝任現(xiàn)代化辦公的需求請(qǐng)給我一次機(jī)會(huì)，我必將還您以?shī)Z目的光彩。

對(duì)待工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，善于溝通、協(xié)調(diào)有較強(qiáng)的組織能力與團(tuán)隊(duì)精神；活潑開(kāi)朗、樂(lè)觀上進(jìn)、有愛(ài)心并善于施教并行；上進(jìn)心強(qiáng)、勤于學(xué)習(xí)能不斷進(jìn)步自身的能力與綜合素質(zhì)。在未來(lái)的工作中，我將以充沛的精力，刻苦鉆研的精神來(lái)努力工作，穩(wěn)定地進(jìn)步自己的工作能力。

在4年的工作中，以謹(jǐn)慎的工作作風(fēng)，認(rèn)真積極的工作態(tài)度，細(xì)心完本錢職工作。本人工作踏實(shí)，刻苦刻苦，如有幸被錄用我將會(huì)竭盡全力為貴單位創(chuàng)造效益，以盡情體現(xiàn)自身能力和價(jià)值。

我還積極地參加各種社會(huì)活動(dòng)，抓住每一個(gè)機(jī)會(huì)，鍛煉自己。大學(xué)四年，我深深

地感受到，與優(yōu)秀學(xué)生共事，使我在競(jìng)爭(zhēng)中獲益；向?qū)嶋H困難挑戰(zhàn)，讓我在挫折中成長(zhǎng)。祖輩們教我勤奮、盡責(zé)、善良、正直；中國(guó)人民大學(xué)培養(yǎng)了我實(shí)事求是、開(kāi)拓進(jìn)取的作風(fēng)。我熱愛(ài)貴單位所從事的事業(yè)，殷切地期望能夠在您的領(lǐng)導(dǎo)下，為這一光榮的事業(yè)添磚加瓦；并且在實(shí)踐中不斷學(xué)習(xí)、進(jìn)步。

蓮山課件 原文地址：/article/zjbgjdcl/83728.htm 本人性格開(kāi)朗、穩(wěn)重、有活力，待人熱情、真誠(chéng)。工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，積極主動(dòng)，能吃苦耐勞；喜歡思考，虛心與人交流,以取長(zhǎng)補(bǔ)短。有較強(qiáng)的組織能力、實(shí)際動(dòng)手能力和團(tuán)體協(xié)作精神，能迅速的適應(yīng)各種環(huán)境，并融合其中。在實(shí)習(xí)期間善于把檢驗(yàn)結(jié)果與病人具體病情結(jié)合分析;社會(huì)責(zé)任感強(qiáng),踏實(shí)肯干,主動(dòng)爭(zhēng)取鍛煉機(jī)會(huì)。

我不斷地完善自己，提高自身素質(zhì)。我在學(xué)好專業(yè)課與公共課的基礎(chǔ)上，還閱讀了大量的課外書(shū)籍，不斷地增加新知識(shí)，陶冶情操、開(kāi)拓視野。不僅如此，我還積極參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，和各種文體活動(dòng)，培養(yǎng)了我一定的組織與社交能力。本人熱愛(ài)籃球、羽毛球、跑步、下棋、唱歌。

我是一個(gè)認(rèn)真工作，認(rèn)真鉆研，勇于創(chuàng)新的人。能熟練運(yùn)用電腦，掌握一定的office辦公軟件，與老師與同學(xué)保持著緊密的關(guān)系，樂(lè)于幫助同學(xué)解決學(xué)習(xí)與生活上的麻煩，善于總結(jié)歸納，善于溝通，有良好的敬業(yè)作風(fēng)和團(tuán)隊(duì)合作精神。

已熟悉與掌握本專業(yè)的相關(guān)知識(shí)，在大學(xué)4年間學(xué)會(huì)刻苦耐勞，努力鉆研，學(xué)以致用，這就是我們所追尋的寶藏。

對(duì)待工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，善于溝通、協(xié)調(diào)有較強(qiáng)的組織能力與團(tuán)隊(duì)精神；活潑開(kāi)朗、樂(lè)觀上進(jìn)、有愛(ài)心并善于施教并行；上進(jìn)心強(qiáng)、勤于學(xué)習(xí)能不斷提高自身的能力與綜合素質(zhì)。在未來(lái)的工作中，我將以充沛的精力，刻苦鉆研的精神來(lái)努力工作，穩(wěn)定地提高自己的工作能力，與公司同步發(fā)展。

積極主動(dòng)、獨(dú)立性強(qiáng)、具有高度的責(zé)任感和敬業(yè)精神，待人真誠(chéng)、誠(chéng)實(shí)守信、團(tuán)結(jié)協(xié)作意識(shí)強(qiáng)，能夠吃苦耐勞，勇于挑戰(zhàn)新事物，具有一定的開(kāi)拓創(chuàng)新能力，“踏實(shí)做事，誠(chéng)實(shí)做人”是我為人處世的原則。

第四篇：發(fā)現(xiàn)落后的長(zhǎng)處的故事

誰(shuí)也不會(huì)想到，經(jīng)濟(jì)和文明高度發(fā)展的日本，竟然還有著一個(gè)偏僻荒蠻的山區(qū)，那里的人長(zhǎng)期與世隔絕，剛剛脫離原始的生活狀態(tài)。

當(dāng)?shù)卣畟改X筋，想方設(shè)法要將這里跟現(xiàn)代文明接軌。然而，此山區(qū)既無(wú)資源又缺能源交通閉塞，民智未開(kāi)，受邀前來(lái)投資的企業(yè)了解情況后，紛紛搖頭。這一天，山區(qū)來(lái)了一位商人，他找到村長(zhǎng)，說(shuō)：“我可以讓你們?cè)缛彰撠氈赂?，你們這有什么值得別人投資的嗎？”村長(zhǎng)承認(rèn)：“沒(méi)有，我們一無(wú)是處，許多商家來(lái)了以后再也不愿回頭。”商人笑道：“你們最大的缺陷在于非常落后，但最大的長(zhǎng)處也正在于驚人的落后?！彪S后商人詳細(xì)闡明了自己的想法，村長(zhǎng)聽(tīng)的半信半疑?！摆s快照我說(shuō)的去做吧，為了讓你們真正的過(guò)上文明生活，首先必須把你們剛剛接觸的那點(diǎn)文明統(tǒng)統(tǒng)拋棄?！鄙倘硕卮僬f(shuō)。

沒(méi)多久，日本一家媒體爆料出一則令人震驚的消息：某商人在北部山區(qū)發(fā)現(xiàn)原始部落，所有人群居住、生活完全處于原始社會(huì)狀態(tài)！消息一出，頓時(shí)引起巨大轟動(dòng)。各路媒體聞風(fēng)而動(dòng)，陸續(xù)前往進(jìn)行追蹤報(bào)道；好奇的游客更是紛至沓來(lái)。一切都如商人計(jì)劃中的一樣，此前，他已囑咐村民把樹(shù)上拆掉不久的木屋重新搭建起來(lái)，把身上脫掉不穿的獸皮樹(shù)葉重新穿戴起來(lái)，于是媒體和游客面前呈現(xiàn)了一副活生生的原始畫(huà)面。投資商終于按捺不住，開(kāi)始爭(zhēng)搶這塊“新大陸”，力求將其打造成引人入勝的旅游勝地，于是水，電，路等原先村民不敢奢望解決的難題很快全都迎刃而解。漸漸地，村民富裕起來(lái)，告別了面朝黃土背朝天的生活，變成了職業(yè)的“原始人”。白天，他們帶著游客體驗(yàn)“刀耕火種”的生活，到樹(shù)上領(lǐng)略“原始餐”，燃后收取不菲的酬勞。晚上，他們則換上牛仔褲，開(kāi)上豐田車，去城里過(guò)現(xiàn)代人的生活。

由“原始”去賺錢，是商人的獨(dú)到眼光。有些價(jià)值，恰恰隱藏在事物看似一無(wú)是處的外表下面，關(guān)鍵在于你有沒(méi)有一雙發(fā)現(xiàn)的眼睛。

第五篇：哲理故事

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哲理故事

一天早上，小和尚發(fā)現(xiàn)師父得到了6個(gè)饅頭，大師兄也得到了6個(gè)饅頭，只有他自己得到了4個(gè)饅頭。

小和尚覺(jué)得太不公平了。師父得6個(gè)饅頭，他沒(méi)意見(jiàn)，可大師兄也得6個(gè)饅頭，不是跟師父平起平坐了嗎？不行，不行！

于是小和尚找到師父，也要6個(gè)饅頭。師父說(shuō)：“你能吃下6個(gè)饅頭嗎？”小和尚大聲說(shuō)：“能！我要6個(gè)饅頭！” 師父看了看小和尚，把自己的饅頭拿了兩個(gè)給小和尚。不久，小和尚就將6個(gè)饅頭吃完了，他吃得很飽很飽。小和尚拍著肚子高興地對(duì)師父說(shuō)：“師父，你看，6個(gè)饅頭我都吃下去了。我能吃6個(gè)饅頭，以后每天早上我都像大師兄一樣要6個(gè)饅頭！”師父微笑著看小和尚，說(shuō)：“你是吃下去了6個(gè)饅頭，但明天你要不要6個(gè)饅頭，還是等會(huì)兒再說(shuō)吧！”

小和尚覺(jué)得肚子脹，也口渴，然后就去喝了半碗水。接著，小和尚的肚子比剛才更脹了，而且有點(diǎn)兒發(fā)痛。小和尚開(kāi)始難受起來(lái)，根本沒(méi)法像平時(shí)那樣挑水掃地念經(jīng)。這時(shí)，師父對(duì)小和尚說(shuō)：“平時(shí)你吃4個(gè)饅頭，今天你卻吃了6個(gè)饅頭，你多得到了兩個(gè)，可是你卻并沒(méi)有享受到這兩個(gè)饅頭的好處，相反，它們給你帶來(lái)了痛苦。得到不一定就是享受。不要把眼光盯著別人，不要與人比，不貪，不求，自然知足，自然常樂(lè)?！?/p>

小和尚點(diǎn)點(diǎn)頭，捂著肚子，說(shuō)：“師父，以后，我還是吃四個(gè)饅頭”。