第一篇：小學(xué)生行善日記六篇

第一篇：行善日記

今天是學(xué)雷鋒日，我很想像雷鋒叔叔一樣為需要幫助的人做件好事。

爸爸媽媽帶我來到天一廣場(chǎng)。廣場(chǎng)上，有許多小朋友在開心地跑來跑去。我心想，如果有小朋友不小心摔倒了，我一定過去扶起他。我東看看西看看，沒有發(fā)現(xiàn)一個(gè)朋友摔倒。好事沒有做成，我失望地離開了天一廣場(chǎng)。

走在大街上，我不經(jīng)意地看見有位叔叔隨手扔下手里的食物包裝袋，我馬上跑過去把它撿起來，放進(jìn)了環(huán)衛(wèi)工人的畚斗里。爸爸笑著對(duì)我說：“你不是做好事了嗎？”這時(shí)，我也立刻意識(shí)到了，心情一下子好了很多。媽媽說：“不要刻意去找好事做，關(guān)鍵要有做好事的意識(shí)。有了意識(shí)，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)在身邊很多值得你去做的好事?！?/p>

聽了媽媽的話，我覺得懂得了很多。

第二篇：行善日記

今天，一大早我就起床了，因?yàn)榻裉焓菍W(xué)雷鋒日。昨天晚上，我和媽媽約好，今天我們一起去打掃我們這幢樓的樓道。

早飯后，我和媽媽拿著掃把和畚斗，來到了頂樓——五樓開始清掃。我緊緊地握住掃把，仔仔細(xì)細(xì)地清掃著樓道的邊邊角角，一層一層地往下掃。看見樓道上有鞋墊子的時(shí)候，媽媽就把它拎起來，等我清掃干凈后，媽媽又把它放回原來的位置。

樓道不是很臟，看來，平時(shí)這里的居民還是講文明的。很快我們就清掃到了一樓。我把垃圾掃進(jìn)畚斗，倒入了垃圾箱，又和媽媽一起撿起了草坪上的一些垃圾，把它們?nèi)舆M(jìn)了垃圾箱。

短短的時(shí)間，樓道變得干凈了，草坪也變干凈了?？粗约旱膭趧?dòng)成果，我開心地和媽媽抱在一起笑了。

第三篇：行善日記

俗話說得好“助人為樂，快樂自己“！我今天就做了一件好事，就是幫助老奶奶打抱不平。今天，天氣暖和，陽光明媚，是個(gè)曬太陽的好機(jī)會(huì)。于是，我把桌子搬到了門外，在門口寫作業(yè)，暖洋洋的陽光照在身上，舒服極了！這時(shí)，我看見了一位走路巍巍的老奶奶走了過來，她面黃肌瘦，看起來已過七旬，她手里拿著一個(gè)菜籃，里面分別有蘋果、梨等一些水果。正好，對(duì)面來了一群年輕人，其中一個(gè)“獅子頭”的人，故意撞到了老奶奶，于是他瞪了一眼老奶奶用土話說：“這死老太婆，走路也不看著點(diǎn)?！蔽衣犃耍闹袨槔夏棠谈械讲黄?，我也狠狠地白了一眼那“獅子頭”的年輕人。那年輕人見我白了他一眼，灰溜溜地走掉了。于是我立刻跑上去，將老奶奶扶了起來，并把她的水果都撿回來，整齊地放回了東西。并且用關(guān)心地語氣說：“老奶奶，請(qǐng)您以后小心一點(diǎn)，別再遇到那種人了！”老奶奶聽了直說我是個(gè)“好孩子”。

我聽了，心里美滋滋的。

第四篇：行善日記

星期天下午，我在街上溜達(dá)著，手中拿著糖，我拆開包裝，將糖放入口中，我隨手扔下包裝?！靶∨笥?，不要亂扔垃圾！”我聽見有人叫我，便轉(zhuǎn)過身去，哦，是位老爺爺啊?！靶∨笥?，看你長(zhǎng)的挺乖，可怎么隨手扔垃圾??！”說著，他彎下腰，拾起了我剛才扔下的糖紙，并扔進(jìn)了垃圾箱里。我看到這里，羞紅了臉，像煮熟的蝦一樣紅?！靶∨笥眩@隨手扔垃圾的習(xí)慣可得改改了！”“哦”我小聲說了聲。便以最快速度逃離了現(xiàn)場(chǎng)。直到到另一條街，我才休息。

我在街邊的椅子上坐了一會(huì)兒，便向家走去。走了幾步，我發(fā)現(xiàn)有人隨手扔下了香蕉皮，我想了下那一位白發(fā)蒼蒼的老爺爺。這時(shí)老師的話在我的耳朵回響“我們要靠實(shí)際行動(dòng)去幫助別人………”老爺爺，便默默地走過去，像老爺爺一樣拾起了香蕉皮，扔到了垃圾箱。希望，我能像老爺爺一樣感染更多的人。

也許是因?yàn)槲医裉鞂W(xué)雷鋒做了一件好事，所以心情特別高興。

第五篇：行善日記

有一次，在學(xué)校里，我學(xué)雷鋒做好事，幫同班同學(xué)撿了一下鉛筆盒。

那一天上午，課正好上完，同學(xué)們都開始玩了，可有一些人跑來跑去的，一不小心就把同學(xué)的鉛筆盒給摔在了地上，只聽一聲“嘣”，鉛筆撒了一地。這時(shí)，被我聽見了，急忙跑去看個(gè)究竟，后來那個(gè)同學(xué)也聽見了，跑過來時(shí)，見到我在幫他撿筆，也過來一起撿，撿完后，同學(xué)激動(dòng)的握著我的手說：“多謝你能幫我撿筆?！蔽艺f：“沒關(guān)系，舉手之勞嗎。”

此時(shí)此刻，我也明白了做好事為快樂之本的含義了。

第六篇：行善日記

今天，我做了一件特別特別大的好事，你想聽聽嗎？下面，我就講你聽一聽吧。

今天，我和爸爸媽媽一起去爬雪山。當(dāng)媽媽向我“報(bào)告”要一起爬雪山時(shí)，我一碰，差一點(diǎn)蹦上了天！我滿心歡喜的上了車，我的心像小兔子一樣，砰砰地跳著，腦子里凈想著電影里的探險(xiǎn)家和毒蛇、老虎、餓狼、鱷魚、狗熊之類的動(dòng)物決斗的場(chǎng)景。但，我到了那我想象的“險(xiǎn)兇之地”，我有些后悔了，因?yàn)檫@根本沒有我想象的那么險(xiǎn)兇。我一邊喪氣一邊走，雙腳不喲自主的拖了起來，在白白的雪地上。。留下了兩條“路”。我突然轉(zhuǎn)念一想，咦，我“開路”那豈不是做了一件特別特別大的好事嗎？我又想，“爸爸知道了我干的這件事，還不夸獎(jiǎng)死我？”我說干就干，不一會(huì)兒，我就開出了一條很長(zhǎng)很長(zhǎng)的路。我加快了工作速度，不一會(huì)兒，我就趕上媽媽、爸爸，爸爸媽媽異口同聲地說：“你開路干嘛？我說：“明知故問。我不是在做好事嗎？爸爸媽媽說：“哦?！蓖蝗唬职忠魂嚰?dòng)，說：“太感謝你啦！我正愁該怎么回去呢！”在說，別人來了，也好上山啊！現(xiàn)在，你做了一件特別特別大的好事了。我獎(jiǎng)勵(lì)你一件很好玩很好玩的玩具!

同學(xué)們，你們做好事了嗎？沒做的，趕緊做做好事吧！

第二篇：日記：行善

烈日炎炎的中午，天空的太陽放肆的炙烤著大地，讓原本毫無光彩的大地披上了一件金光閃閃的紗裙，顯得格外耀眼。樹上的知了一個(gè)勁的叫著：“知了，知了....”好像在為慶賀大地如此美麗。

在一條被陽光裝飾的小徑上，走著許許多多素不相識(shí)的人，他們手中都還拿著沒有喝完的礦泉水，可豆大的汗珠還是頑皮的從他們頭上滾下來。我疾步如飛的往回家的方向走，汗水早已濕透我單薄的衣服，“砰”“??！”我大叫一聲慢慢地從地上折騰起來。天??！誰這么沒公德心亂扔礦泉水瓶，原來地上的礦泉水瓶子把我絆倒在地上。我回頭一看，哇，滿地的礦泉水瓶亂在一地，同時(shí)我順手撿起幾個(gè)礦泉水瓶往垃圾箱的方向走去。

這時(shí)，我看見一個(gè)衣衫襤褸的老人，只見他顫巍巍的提著一個(gè)麻布袋眼睛里在尋找這目標(biāo)，每到一個(gè)垃圾箱總是蹲著身子，用骯臟的手在骯臟的垃圾箱里翻著東西，我停了一會(huì)兒，便走到老人的身旁，把手中的瓶子放入他的麻布袋里，他察覺了，猛地一跳，我有點(diǎn)驚慌失措，忙說：“你誤會(huì)了，我只是幫你撿了幾個(gè)瓶子”。他疑惑的看著我，拒續(xù)撿他的瓶子，我也跟著撿。不一會(huì)兒，瓶子撿完了，我抹了抹頭上的汗水，只聽見一聲嘶啞的聲音：“謝謝你，孩子”。說完便走了。

我繼續(xù)走在路上，只是心里卻美滋滋的。

第三篇：行善日記(400字)作文

精選作文:行善日記(400字)作文

兩只緊緊握在一起的手

今天上午我從輔導(dǎo)班回家，準(zhǔn)備橫過馬路時(shí)，發(fā)現(xiàn)一個(gè)身穿藍(lán)色襯衫，穿著紅色短褲的小弟弟在馬路邊徘徊：邁出一步，又退回來，再邁，再退。這個(gè)情景我是那么熟悉這不就是小時(shí)候的我么？

也許是觸景之情吧，我不由自主的向小弟弟走去。走到跟前，我發(fā)現(xiàn)他的牙齒緊緊咬著下唇，一雙大眼睛早已噙滿淚水。我輕輕問了聲：小弟弟，你要過馬路嗎？嗯。小弟弟點(diǎn)了點(diǎn)頭，可能怕我是壞人，他似乎還有些顧慮要不要接受我的幫助。沒等他反應(yīng)過來，我已經(jīng)不假思索的拉起他的手，大步朝斑馬線走去。小弟弟，不要害怕?？?，我也是學(xué)生，跟著我走。我晃了晃我手中的書包。小弟弟打消了心中的顧慮，順從的跟我一起穿越了馬路。車，川流不息；人，來來往往。誰也沒注意到斑馬線上那兩只緊緊握在一起的溫暖的手。走到馬路中間，小弟弟我緊了我的手，我知道，這是他對(duì)我這個(gè)第一次見面的大哥哥的信任。

通過這件事，我明白了一個(gè)道理：當(dāng)別人遇到困難的時(shí)候，我們一定要伸出幫助之手！五年級(jí):寒竹墨軒 篇一：行善日記

行善日記

篇二：行善日記

春末夏初的一天，放學(xué)后，我急匆匆地走在回家的路上。這時(shí)，突然下起了淅淅瀝瀝的小雨。我急忙撐開了媽媽為我準(zhǔn)備的花雨傘。

正在這時(shí)候，我忽然發(fā)現(xiàn)前方有個(gè)小女孩沒帶雨傘，淋在雨中，渾身都快濕透了。只見她冷得縮著脖子，瑟瑟發(fā)抖，艱難地行走著。我想：老師經(jīng)常教育我們，要有愛心，在別人有困難時(shí)要及時(shí)伸出援助之手。于是我毫不猶豫地跑上前去，不假思索地對(duì)小女孩說：“小妹妹，咱們共打一把傘，一塊走吧！”小女孩感激地望了我一眼，說：“謝謝姐姐?！庇谑?，我們倆肩并肩，行進(jìn)在風(fēng)雨之中。我一直把她送到了她家的樓門口。等我回到家時(shí)，天已經(jīng)黑了。媽媽責(zé)備我說：“怎么這么晚才回來？”我把送小女孩的事跟她說了一下，媽媽夸我做了一件好事，是個(gè)助人為樂的好孩子。

3月5日，是學(xué)雷鋒紀(jì)念日，我就在這天就做了一件好事。

這天，我在馬路上看見一位老奶奶，手持拐杖，鼻梁上架著一副墨鏡，是個(gè)盲人。這時(shí)，正好前面有一個(gè)大坑，老奶奶不知道，我大叫道：“老奶奶，前面有一個(gè)大坑，您換條路吧！”可是，老奶奶卻像沒聽見一樣，我突然醒悟了，原來老奶奶還是個(gè)聾啞人！我連忙“飛奔”過去，扶著老奶奶跨過了大水坑。老奶奶還沒反應(yīng)過來這是怎么回事兒，我就嘻嘻一笑，然后一溜煙的跑去玩了。玩的時(shí)候，我顯得特別神奇，小伙伴玩我為什么這么高興，我就把這件事情一五一十的告訴了小伙伴們，小伙伴們聽完后還都紛紛夸我真了不起呢！

就在這天，我做了一件好事，體會(huì)到了做好事的快樂。另外，我想，老奶奶可能到現(xiàn)在還沒有明白這到底是怎么回事呢！

我以后要經(jīng)常幫助別人，成為一個(gè)雷鋒式的好少年。

今天我和爸爸到大廣場(chǎng)上玩，我滑冰，爸爸跑著，有一個(gè)奶奶和一個(gè)小妹妹在那挖土，好像要種花，她們挖了一大袋子土，但她們沒考慮后果，那袋土很沉很沉，奶奶搬不動(dòng)，在那呆呆的等著，我們開始沒注意，以為她們?cè)谟^賞風(fēng)景，直到她們叫我和爸爸的時(shí)候我們才過去幫忙，爸爸和奶奶、抬重重的一袋土，我和妹妹扶住自行車，爸爸和奶奶費(fèi)了九牛二虎之力，才把那袋土抬上自行車，奶奶非常感謝我們，表揚(yáng)我是一個(gè)助人為樂的好孩子，也告訴妹妹要學(xué)習(xí)我?guī)椭鷦e人，能夠幫助別人，我的心里也感到挺幸福的，而且還能成為別的小朋友的榜樣，我感到快樂極了！

我以后要經(jīng)常幫助別人，成為一個(gè)雷鋒式的好少年。

我在婆婆家那里的陳江小讀二年級(jí)，一天放學(xué)后，我背著書包回家去。走了一會(huì)兒，我看見一位白發(fā)蒼蒼的老奶奶在馬路邊左看看右看看，馬路上的車子川流不息，我想：是老奶奶要過馬路嗎？我就跑到老奶奶身邊問：“老奶奶，您是不是要過馬路？”老奶奶說：“是的”。我說：“我扶您

過去吧！”老奶奶高興地說：“好呀”！于是，我小心翼翼的扶著老奶奶過了馬路，分手時(shí)老奶奶對(duì)我說：“你真是一個(gè)好孩子?！蔽衣犃诵睦锩雷套痰?。

同學(xué)們你們幫助過別人嗎？幫助別人其實(shí)是一件很快樂的事，你們也趕快行動(dòng)吧！

我做過許多有意義的事，大多數(shù)都已經(jīng)忘了，但其中的一件事，讓我至今難忘。那是寒假的一天，我剛領(lǐng)到零用錢，便盤算著怎樣花這筆錢，可是我想了半天也沒決定買什么好，不是太貴了，就是過時(shí)了，無奈之下，我便決定去商場(chǎng)看看，走著走著，我看到了三位殘疾叔叔正在表演雜技，他們面前放著一個(gè)紅色的大箱子，上面寫著捐款箱，我想：叔叔們是殘疾人，他們?yōu)榱松睿鼓苎莩瞿敲淳实碾s技，值得敬佩，而玩具、零食、沒有也無大礙，為何不把零用錢捐給他們呢！正如歌中《只要人人獻(xiàn)出一點(diǎn)愛》一樣，只要你幫助別人，別人也會(huì)幫助你的！剛想完，我便拿著零用錢跑向了捐款箱?? 那天，我特別興奮，因?yàn)槲易隽艘患幸饬x的事。

下頁篇三：行善日記2

8月20日 星期二 天氣 晴

上午我回家時(shí)，在樓梯口，發(fā)現(xiàn)了驚人的一幕。

只見電表箱的門被打開了，我望著里面的電老虎，嚇得目瞪口呆。好一會(huì)兒，才回過神來。“這多危險(xiǎn)?。巧系男〉艿苄∶妹孟聛硗?，這樣很不安全?！蔽宜伎贾?，“該怎么辦呢？”我回頭一看防盜門，靈機(jī)一動(dòng)，想到了一個(gè)好辦法，用對(duì)講機(jī)搬救兵。我通過對(duì)講機(jī)聯(lián)系上了我家的修理師——老爸，講了具體的情況，“夢(mèng)夢(mèng)，別去碰電表箱，我馬上下來?！币徽Ｑ劾习謥淼搅宋腋??！澳氵@樣做是對(duì)的，安全篇四：行善日記1

8月1日 星期四 天氣 晴

今天清晨，我聽著小鳥的歡叫，聞著小草的芳香，踩著心儀的滑板，在小區(qū)里飛馳。

突然，一陣刺鼻的臭味朝我襲來，滑板立刻停了下來，我捂著鼻子四處張望。只見花壇上放著兩袋垃圾。里面的垃圾張牙舞爪地露著猙獰的面孔，口里呼哧呼哧地吐著臭氣，大頭蒼蠅嗡嗡嗡地在上面舞蹈。

我撅起小嘴巴，氣憤地說：“這是誰扔的垃圾呀？”“真是的，這么懶，邊上不遠(yuǎn)處不是有個(gè)垃圾桶嗎？”媽媽上前也說。我脫口而出：“媽媽，這垃圾我來扔到垃圾桶吧?！薄靶小！?媽媽的話音剛落，我就把那兩袋垃圾請(qǐng)到垃圾桶里。我繼續(xù)開心地踏著我的滑板，瘋玩去了?? 小區(qū)是我家，美麗靠大家，讓我們爭(zhēng)做一個(gè)文明的小區(qū)主人。

第四篇：行善方案

小學(xué)六年級(jí)四班“日行一善”活動(dòng)實(shí)施方案

為了深入貫徹落實(shí)《公民道德建設(shè)綱要》和《中共中央國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》等文件精神，逐步培養(yǎng)廣大青少年的良好行為習(xí)慣。從 2014年3月10日星期一開始，我班將實(shí)施“日行一善”教育實(shí)踐活動(dòng)。使學(xué)生養(yǎng)成良好的道德素養(yǎng)?，F(xiàn)制定方案如下：

一、指導(dǎo)思想

針對(duì)當(dāng)代未成年人身心成長(zhǎng)特點(diǎn)，結(jié)合本地的地域文化和我校實(shí)際，全面實(shí)施“日行一善”教育實(shí)踐活動(dòng)?；顒?dòng)面向全體學(xué)生，扎實(shí)開展，引導(dǎo)學(xué)生“修身、修心”，從而全面樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，養(yǎng)成高尚的思想品質(zhì)和良好的道德情操。

二、活動(dòng)目標(biāo)

通過實(shí)施“日行一善”教育實(shí)踐活動(dòng)，使我校學(xué)生充分體驗(yàn)習(xí)善、行善、揚(yáng)善的快樂，逐步實(shí)現(xiàn)由“日行一善”到“時(shí)時(shí)行善”，最終實(shí)現(xiàn)“善行一生”。

三、實(shí)施原則

1、堅(jiān)持貼近實(shí)際、貼近生活、貼近未成年人的原則。

2、堅(jiān)持知與行相統(tǒng)一的原則。

3、堅(jiān)持教育與管理相結(jié)合的原則。

4、堅(jiān)持學(xué)校、家庭、社會(huì)相結(jié)合的原則。

四、活動(dòng)內(nèi)容：

尋善源、存善心、發(fā)善言、行善事

“日行一善”教育實(shí)踐活動(dòng)的具體活動(dòng)內(nèi)容包括以下幾個(gè)方面：

尋善源：就是培養(yǎng)和引導(dǎo)學(xué)生從中華民族的傳統(tǒng)美德中尋找善念，發(fā)現(xiàn)善源。

存善心：就是培養(yǎng)和教育學(xué)生向善、從善、行善的心理品質(zhì)，擁有愛心、富有同情心、懷有感恩之心等。

發(fā)善言：就是培養(yǎng)和教育學(xué)生語言文明，會(huì)恰當(dāng)使用禮貌用語，會(huì)理解別人、安慰別人、鼓勵(lì)別人。

行善事：就是培養(yǎng)和教育學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，主動(dòng)為需要幫助的人提供方便，自覺為他人和社會(huì)做一些力所能及的好事，以及與人和睦相處等。凡是一切真、善、美的意識(shí)和行為，凡是一切有利于學(xué)校發(fā)展、有利于學(xué)生個(gè)人健康成長(zhǎng)的意識(shí)和行為，都屬于“日行一善”教育實(shí)踐活動(dòng)的內(nèi)容。

五、活動(dòng)對(duì)象：善待自己、善待他人、善待環(huán)境

善待自己：正確認(rèn)識(shí)自我，積極上進(jìn)，珍愛生命，熱愛生活，追求美好，快樂成長(zhǎng)，心理自調(diào)，行為自律、情感自控。

善待他人：正確認(rèn)識(shí)別人的長(zhǎng)處與不足，接納他人，樂于助人，寬容他人的過失，忍讓他人的過激，能為別人的快樂而快樂，能為別人的憂愁而憂愁。

善待環(huán)境：正確認(rèn)識(shí)人與自然和諧相處的道理，追求人與自然的和諧。

六、活動(dòng)范圍：善在學(xué)校、善在家庭、善在社會(huì)

七、活動(dòng)過程：

“日行一善”是一個(gè)從想善、言善、寫善到行善、思善、揚(yáng)善是一個(gè)不斷發(fā)展與升華的過程。

想善：就是每天在心中回想自己或他人的善行、善言。

言善：包含兩層含義，一層是每天說一些自己或他人的善舉、善言；一層是語言文明。要會(huì)安慰人、會(huì)鼓勵(lì)人、會(huì)理解人等，不斷送給他人溫馨與熱情。

寫善：就是把每天想的善事、說的善事、做的善事、看的善事一點(diǎn)一滴記錄下來，是形式上積德、厚德的一個(gè)過程。

行善：是善的落腳點(diǎn)。能積極為他人做好事，對(duì)人有禮貌，與人和睦友好相處等。行善就是方便他人、善待自然、和諧社會(huì)。行善也可以是改掉自身存在的缺點(diǎn)，修正已有的錯(cuò)誤。

思善：是想善、言善、寫善的思想升華，是自己內(nèi)在品質(zhì)提升的重要過程，自己通過對(duì)善事的感悟和反思，將善變成自己優(yōu)秀品質(zhì)的一個(gè)重要組成部分，變成一種自覺的道德意識(shí)，從而支配自己的行為。

揚(yáng)善：就是不斷地利用各種機(jī)會(huì)向周圍的人宣傳行善的好處，講古今中外行善積德的名人故事，宣傳行善積德對(duì)自然、他人、社會(huì)以及諸事眾物的相生關(guān)系，引導(dǎo)大家都明白行善于人于己都有利的道理。

八、活動(dòng)的分層目標(biāo)

通過“行善、積善、揚(yáng)善”的發(fā)展過程，形成健全的人格。依據(jù)年齡及知能的差異，對(duì)不同年級(jí)的學(xué)生有不同的要求：

小學(xué)一、二、三年級(jí)重在培養(yǎng)和教育學(xué)生語言文明，恰當(dāng)使用禮貌用語，懂得“一句好話暖人心”的樸素道理，懂得要保護(hù)自己，感知善的意識(shí)。

小學(xué)四、五、六年級(jí)重在培養(yǎng)和教育學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，能感知善的快樂，在積善的過程中初步培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)。

九、活動(dòng)措施及要求

1.要求全體學(xué)生積極參與此項(xiàng)活動(dòng)。

2.緊密結(jié)合學(xué)校已開展的“十好”行為習(xí)慣養(yǎng)成教育活動(dòng)，教育和引導(dǎo)廣大學(xué)生積極投入到“日行一善”教育實(shí)踐活動(dòng)中去，體驗(yàn)做善事的快樂

3.做好記錄。每天選取一件善事記錄在《“行善”日記》中，字跡要工整，書面要整潔，內(nèi)容要真實(shí)，寫成“行善日記”。

十、活動(dòng)安排

第一階段：宣傳發(fā)動(dòng)階段（2014年3月10日~2014年5月10日）

周一，舉行隆重的活動(dòng)啟動(dòng)儀式。向全體學(xué)生宣講活動(dòng)主要內(nèi)容、活動(dòng)范圍和學(xué)生分層目標(biāo)，讓學(xué)生深刻認(rèn)識(shí)開展“日行一善”教育實(shí)踐活動(dòng)的重要意義；充分利用宣傳欄、校園電視等媒體，充分利用每周一次的班會(huì)、通過講座、家長(zhǎng)會(huì)等形式在學(xué)生當(dāng)中認(rèn)真做好“日行一善”宣傳教育工作，營(yíng)造開展“日行一善”活動(dòng)的良好氛圍。

學(xué)校制定總體活動(dòng)方案。各班根據(jù)年段特點(diǎn)制定班級(jí)活動(dòng)方案。

第二階段：實(shí)踐實(shí)施階段（2014年5月11日~2014年6月10日）

1、每天堅(jiān)持至少做一件好事，每天認(rèn)真記錄“行善日記”。

2、采取各種方式，通過各種渠道建立學(xué)生《“日行一善”成長(zhǎng)手冊(cè)》，通過看、讀進(jìn)行體驗(yàn)并記錄下來，定期在一定的范圍內(nèi)匯報(bào)，各班要及時(shí)組織總結(jié)，開展總結(jié)評(píng)價(jià)，發(fā)現(xiàn)閃光點(diǎn)，將突出的人和事加以推廣。

3、發(fā)動(dòng)學(xué)生通過看、讀向善、從善的名人名言、詩詞歌賦和善人善舉的故事。

4、組織開展優(yōu)秀事跡報(bào)告會(huì)，表彰做善事的先進(jìn)集體和先進(jìn)個(gè)人，通過校報(bào)、黑板報(bào)、電視等途徑宣傳優(yōu)秀事跡，把做好人好事作為學(xué)校的一種校園時(shí)尚。

5、政教處和少先大隊(duì)要在全校各年級(jí)舉行“日行一善”教育實(shí)踐活動(dòng)主題班、隊(duì)會(huì)比賽，檢驗(yàn)實(shí)施“日行一善”教育實(shí)踐活動(dòng)的總體情況和取得的效果。

第三階段：總結(jié)表彰階段（2014年6月11日~2014年7月5日）在各班級(jí)總結(jié)的基礎(chǔ)上，學(xué)校將結(jié)合活動(dòng)，對(duì)“日行一善”活動(dòng)的情況進(jìn)行階段總結(jié)，表彰獎(jiǎng)勵(lì)先進(jìn)班級(jí)和先進(jìn)個(gè)人。

第四階段：全面推行、深入實(shí)施階段（2014年7月15日）在認(rèn)真總結(jié)實(shí)施“日行一善”活動(dòng)一年來的經(jīng)驗(yàn)和成果的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步規(guī)范活動(dòng)方式方法，全面、深入開展“日行一善”實(shí)踐活動(dòng)，并將活動(dòng)逐步引入家庭，走向社會(huì)。

小學(xué)四年一班 “日行一善”活動(dòng)基本要求

1、按時(shí)到校不遲到，帶齊作業(yè)及用品。

2、專心聽講，認(rèn)真完成作業(yè)。

3、見到老師、客人主動(dòng)問好。

4、關(guān)心幫助同學(xué)，與同學(xué)和睦相處。

5、學(xué)會(huì)自護(hù)，文明游戲，無安全、傷害事故。

6、不亂扔、亂吐、亂畫，見到紙屑雜物主動(dòng)撿起。

7、愛護(hù)公物，主動(dòng)承擔(dān)完成小崗位任務(wù)。

8、外出、回家主動(dòng)和家長(zhǎng)打招呼。

9、主動(dòng)做掃地、洗碗、晾收衣物、購物等家務(wù)。

10、了解學(xué)校周邊、國內(nèi)外新聞。

11、文明上網(wǎng)，做健康網(wǎng)民。

12、積極參加公益活動(dòng)。

第五篇：我行善,我快樂

我行善，我快樂

這世上，快樂有許多種：有人因熱衷于自己的愛好而津津樂道；有人因游覽名山大川而樂不思蜀；也有人在看到自己辛勤勞作后結(jié)出的豐碩果實(shí)而喜笑顏開。在我看來，這世上最大的快樂，莫過于自己做了好事，行了善行后，心中那種暖烘烘的快樂了。行善 不但利人，也在利己，行善 猶如在坎坷的道路中為自己鋪上平坦的磚石，因?yàn)樽约焊冻隽耍圆艜?huì)得到豐碩的果實(shí)。

行善，看似微妙的小事，可他有時(shí)卻可以改變一個(gè)人的一生，甚至可以改變整個(gè)世界的絢麗多彩，善良不但是一種美德，它像是陽光人的心靈離不開它的照耀。

那次，我去參加一個(gè)家長(zhǎng)會(huì)。會(huì)議在一個(gè)禮堂召開，這個(gè)禮堂沒有設(shè)置固定的座位，與會(huì)者需自己到禮堂后面搬椅子。會(huì)議結(jié)束后，大家匆匆離開。我多坐了一會(huì)兒，發(fā)現(xiàn)幾乎沒有人記得該把椅子搬回原位。人越走越少，禮堂里只剩下除我以外的一兩個(gè)人。我站起身，準(zhǔn)備離開，這時(shí)在我腦中閃出一個(gè)問題：我是否要把椅子搬回原位？不搬，走掉，好像可以；彎腰，搬走，無非是占用幾分鐘時(shí)間。我很慶幸我選擇了后者，而且還做出了進(jìn)一步的決定——把所有椅子都搬回原位。我搬了幾把以后，我女兒也來幫我搬，一個(gè)，兩個(gè)，搬椅子的孩子多起來，不大一會(huì)兒功夫，椅子搬完了。這里之所以說慶幸，是因?yàn)樵诎嵬暌巫雍?，我體會(huì)到了一種溫暖的、澎湃的感覺——這種感覺源于自我價(jià)值的實(shí)現(xiàn)，持續(xù)一直至今。

那一天，我用了十五分鐘搬回所有的椅子，用了五分鐘欣賞整齊的禮堂，用了一天的時(shí)間享受那種快樂，或許，我還要用一生的時(shí)間去讓那份快樂延續(xù)。

好比蠟燭燃燒自己照亮他人，雨露犧牲自己滋潤(rùn)萬物，佛祖割下自己的肉，喂食幼鷹，當(dāng)我們不辭辛勞地為別人付出時(shí)，我們自己也會(huì)有所收獲。被人們視為教師精神的象征的蠟燭，“潤(rùn)物細(xì)無聲”的雨露，以及割肉喂鷹大慈大悲的佛祖，它們都在各自的行為中找到了自己的價(jià)值。在我們行善行之后，心中所產(chǎn)生的快樂便是我們的收獲，是自我實(shí)現(xiàn)的成功，是自我價(jià)值的肯定。行善之樂，得之心而寓之善行也。

行善，不但利人，也在利己，行善，猶如在坎坷的道路中為自己鋪上平坦的磚石，因?yàn)樽约焊冻隽耍圆艜?huì)得到豐碩的果實(shí)。生活告訴我行善是種需要，需要人們的關(guān)懷與付出。一個(gè)人行善之后，必將獲得快樂；一個(gè)真正快樂的人，也必將樂于去行善的。如此循環(huán)，他的品質(zhì)將變得善良，他的性格將變得快樂，一舉兩得，何樂而不為呢？