第一篇：行善論文（推薦）

借助家庭行善活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力

侯禮學(xué)

我班的學(xué)生大多家境富裕，為改變生存狀態(tài)而讀書(shū)的學(xué)生基本沒(méi)有。上個(gè)學(xué)期，盡管我總是對(duì)學(xué)生說(shuō)學(xué)習(xí)是實(shí)現(xiàn)人生理想，提升人生價(jià)值的必經(jīng)途徑，但總是不能觸及到學(xué)生的心靈深處，因?yàn)樗麄兯?jīng)歷的生活是那樣的舒適和安逸，他們沒(méi)有體會(huì)到父母的辛勞，所以覺(jué)得自己享受生活是理所當(dāng)然的；他們不能理解父母對(duì)自己的學(xué)習(xí)期望，所以認(rèn)為自己不努力沒(méi)什么大不了。他們?cè)趯W(xué)校可能學(xué)習(xí)認(rèn)真，但是回到家之后就玩得天昏地暗，對(duì)父母的叮囑置若罔聞，在這種情況下，學(xué)習(xí)活動(dòng)淪為最邊緣的內(nèi)容，學(xué)習(xí)行為中斷，好的學(xué)習(xí)習(xí)慣得不到涵養(yǎng)，不少同學(xué)到校之后消極怠惰的情緒籠罩在心頭，覺(jué)得學(xué)習(xí)是太苦太累的事情。因此，如何激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力是班級(jí)管理者需要解決的一個(gè)重要問(wèn)題。

趙校長(zhǎng)認(rèn)為，有努力學(xué)習(xí)的意識(shí)也是“善心”的一種，開(kāi)展家庭行善活動(dòng)可以有效喚醒學(xué)生的努力學(xué)習(xí)的意識(shí)。所謂的家庭行善活動(dòng)就是為人子女者充分尊重和熱愛(ài)父母，為父母排憂解難，為父母做力所能及的家務(wù)；理解父母對(duì)自己的學(xué)業(yè)希望，并通過(guò)努力去實(shí)現(xiàn)希望，讓父母擁有快樂(lè)感和幸福感。

學(xué)生通過(guò)家庭行善，一旦認(rèn)識(shí)到努力學(xué)習(xí)是回報(bào)父母的最直接的方式，就會(huì)產(chǎn)生巨大的學(xué)習(xí)動(dòng)力。家長(zhǎng)在孩子行善的過(guò)程中，在收獲感動(dòng)的同時(shí)，也會(huì)積極參與孩子的學(xué)習(xí)管理，督促和激勵(lì)孩子，讓孩子保持對(duì)學(xué)習(xí)活動(dòng)的積極態(tài)度和濃厚興趣。基于此，本學(xué)期，我從以下三個(gè)方面做出了一定的努力：

1、舉行“我的一天VS父母的一天”的征文活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)父母工作的辛苦，激發(fā)自我的學(xué)習(xí)動(dòng)力。

學(xué)生周末回家，緊隨父母一天，讓他們觀察父母這一天到底做了哪些事情，并記錄下來(lái)，不少同學(xué)受到了強(qiáng)烈震撼。

有位同學(xué)寫(xiě)道：我的老爸早晨六點(diǎn)起床，到倉(cāng)庫(kù)里把貨物搬到皮卡車上，八點(diǎn)送到市場(chǎng)。九點(diǎn)鐘有一個(gè)北方人到攤位上買(mǎi)東西，老爸和他費(fèi)了半天口舌，生意卻沒(méi)做成。十二點(diǎn)鐘，老爸和其他商戶一樣，午飯叫的是外賣，二葷一素，飯剛吃到一半，又有人來(lái)買(mǎi)東西，老爸放下筷子，給他介紹產(chǎn)品，終于做成一單數(shù)額可觀的生意，老爸把已沒(méi)有多少熱氣的飯繼續(xù)吃下去。下午三點(diǎn)，有人上門(mén)討債，是三角債，老爸陪著笑臉，說(shuō)了不少好話，才把幾個(gè)兇神惡煞的人打發(fā)走。下午五點(diǎn)，老爸收攤回家，開(kāi)車從福田市場(chǎng)到丹溪小區(qū)竟然用了五十五分鐘，性子急躁的老爸一路罵罵咧咧，回到家，屋里漆黑一團(tuán)，老媽還沒(méi)回來(lái)，因要催趕一批貨，她要在廠里督促工人加班……父母的生活并不是看上去那般瀟灑滋潤(rùn)，父母兜中的每一張鈔票并不是從水上飄來(lái)的。我每天的學(xué)習(xí)生活盡管枯燥乏味，但我不用和別人斗智斗勇，不用看別人的臉色行事，我的生活是那樣的單純，和父母比起來(lái)，我吃這點(diǎn)苦算什么呢？

在班團(tuán)活動(dòng)課上，我讓學(xué)生閉上眼睛想一想：此時(shí)我的父母在干什么？他們是不是周而復(fù)始地重復(fù)著你所觀察到的畫(huà)面？他們到底為了誰(shuí)？我明顯地感覺(jué)到學(xué)生一臉凝重，我讓學(xué)生再 1

次把自己所寫(xiě)的 “我的一天VS父母的一天”默讀一遍，讓他們?cè)俅问艿浇逃?/p>

2、將“做人教育家庭作業(yè)”作為家長(zhǎng)和孩子增進(jìn)感情、促進(jìn)交流的平臺(tái)，家長(zhǎng)可以在感言一欄中寫(xiě)出對(duì)孩子的學(xué)習(xí)要求，孩子充分理解父母的要求并付諸實(shí)踐。

每個(gè)周末，我要求每個(gè)同學(xué)必須向父母匯報(bào)自己的學(xué)習(xí)情況，交流自己的學(xué)習(xí)感想，定位下周的學(xué)習(xí)目標(biāo)，鼓勵(lì)家長(zhǎng)寫(xiě)反饋意見(jiàn)。

下面摘錄曾黎同學(xué)的家長(zhǎng)的留言：

聽(tīng)了兒子的學(xué)習(xí)感想，我希望兒子繼續(xù)努力，我相信兒子一定能實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。（2月27日）我發(fā)現(xiàn)兒子越來(lái)越懂事，已經(jīng)把學(xué)習(xí)當(dāng)成是自己的使命了。（3月30日）

希望兒子認(rèn)真做好學(xué)習(xí)中的每一件事情，做一個(gè)善于學(xué)習(xí)的孩子。（5月8日）

努力，用心，中考不用怕?。?月15日）

認(rèn)真學(xué)習(xí)，努力奮斗，堅(jiān)持20天，考上理想的高中。（5月22日）

運(yùn)氣10%+實(shí)力40%+心態(tài)50%=實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想。（5月28日）

兒子，我們相信你，你是最棒的，只要你認(rèn)真對(duì)待自己，一切都是OK的，加油吧，兒子，你是我們的驕傲。（6月9日）

很多學(xué)生正是在家長(zhǎng)的鼓勵(lì)下，到校之后迸發(fā)出前所未有的學(xué)習(xí)熱情，積極地投身于復(fù)習(xí)迎考的學(xué)習(xí)活動(dòng)中。

3、在4月上旬，號(hào)召學(xué)生在家里舉行“不拍吃苦、回報(bào)父母”宣誓活動(dòng)，把宣誓的場(chǎng)面拍攝下來(lái)，把父母寄語(yǔ)和自我誓言寫(xiě)下來(lái)。我把有關(guān)的圖片和文字制成展板，張貼在班級(jí)最顯眼的地方，學(xué)生一看到展板，就會(huì)聯(lián)想起當(dāng)時(shí)的情景，讓父母的影響力無(wú)處不在，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到不努力學(xué)習(xí)就是違背誓言，就是對(duì)不起自己的父母。下面列舉幾組典型的寄語(yǔ)和誓言：

【韋燕林】

好好努力！為接下的60幾天好好奮斗，相信你一定行的！——父母寄語(yǔ)

為夢(mèng)想努力！為自己努力！為家人努力！讓最后的時(shí)間，成為不平凡的日子，決不讓自己后悔！——自我誓言：

【余超】

希望你考上高中，相信你是個(gè)男子漢！——父親寄語(yǔ)

在最后的日子里，奮起直追。為那夢(mèng)想的高中，為圓父母的心愿。雖然日子不多，但我堅(jiān)信，風(fēng)雨過(guò)后的彩虹更美，奮斗過(guò)的生活更快樂(lè)！——自我誓言

【何綺紋】

孩子，馬上就要中考了，作為家長(zhǎng)，我們的心情好你一樣，三年了，我們都看到了你為這一刻所付出的努力，我們對(duì)你有信心！——父親寄語(yǔ)

不想看見(jiàn)父母?jìng)?，那就要努力；不想看?jiàn)父母再次東奔西跑，那就抓住一分一秒，只要有信心，奇跡就在眼前！——自我誓言

借助家庭行善活動(dòng)，很多學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力增強(qiáng)了，學(xué)習(xí)行為發(fā)生了許多可喜的變化：

1、厭學(xué)的有所減少。因?yàn)槲宜谓痰陌嗉?jí)是個(gè)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)不大好，相當(dāng)一部分同學(xué)對(duì)學(xué)習(xí)失去信心，認(rèn)為成績(jī)能不能上去無(wú)所謂。通過(guò)家庭行善活動(dòng)，這些同學(xué)認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)不是一個(gè)人的事情，還關(guān)系到父母的快樂(lè)和幸福，不努力學(xué)習(xí)是缺乏責(zé)任感的表現(xiàn)，更是缺乏善心的表現(xiàn)。比如說(shuō)楊志強(qiáng)同學(xué)，上學(xué)期明顯表現(xiàn)出怕學(xué)習(xí)、討厭學(xué)習(xí)的情緒，本學(xué)期認(rèn)識(shí)到母親在俄羅斯打拼的艱難辛苦，轉(zhuǎn)變了自己的學(xué)習(xí)態(tài)度，通過(guò)努力，成績(jī)穩(wěn)居年級(jí)前70名。還有陳凱波同學(xué)，自小被父母視為掌中寶，怕吃苦，愛(ài)發(fā)牢騷，不愛(ài)學(xué)習(xí)，當(dāng)他把自己的一天和父母的一天對(duì)比后，大徹大悟了，開(kāi)始努力學(xué)習(xí)，上學(xué)期的數(shù)學(xué)成績(jī)不及格，這學(xué)期數(shù)學(xué)成績(jī)保持在80分以上。

2、以前一部分學(xué)生回家之后，或沉迷于電腦游戲或東游西逛，很晚才睡覺(jué)，到校之后神情恍惚，至少過(guò)兩天才調(diào)整過(guò)來(lái)，在校的5天時(shí)間的學(xué)習(xí)效果打了折扣，出現(xiàn)“5+2﹤7”的局面。開(kāi)展家庭行善活動(dòng)，家長(zhǎng)參與學(xué)習(xí)管理，加上學(xué)生通過(guò)自省，約束了了自己的行為，玩游戲有所節(jié)制，在家按時(shí)作息，到校立馬投入學(xué)習(xí)，自然“5+2﹥7”了。

3、出現(xiàn)了你追我趕的學(xué)習(xí)氛圍。在以前，學(xué)生比得最多可能是吃、穿、玩。本學(xué)期，因?yàn)橛辛藙?dòng)力，許多同學(xué)的學(xué)習(xí)目標(biāo)明確了，樹(shù)立了適宜的理想，對(duì)學(xué)習(xí)成績(jī)異常重視，產(chǎn)生強(qiáng)烈的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，少有人叫苦叫累，主動(dòng)加班加點(diǎn)的很多。特別是體育鍛煉，全體學(xué)生態(tài)度積極，全身心投入，中考取得了佳績(jī)。

總之，開(kāi)展家庭行善活動(dòng)既增進(jìn)了家長(zhǎng)和孩子的感情，培養(yǎng)了孩子的感恩意識(shí)，又喚醒了學(xué)生的積極向上的意識(shí)，激發(fā)了內(nèi)在的學(xué)習(xí)動(dòng)力，把努力學(xué)習(xí)當(dāng)成回報(bào)父母、實(shí)現(xiàn)理想的神圣使命。

第二篇：行善方案

小學(xué)六年級(jí)四班“日行一善”活動(dòng)實(shí)施方案

為了深入貫徹落實(shí)《公民道德建設(shè)綱要》和《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見(jiàn)》等文件精神，逐步培養(yǎng)廣大青少年的良好行為習(xí)慣。從 2014年3月10日星期一開(kāi)始，我班將實(shí)施“日行一善”教育實(shí)踐活動(dòng)。使學(xué)生養(yǎng)成良好的道德素養(yǎng)?，F(xiàn)制定方案如下：

一、指導(dǎo)思想

針對(duì)當(dāng)代未成年人身心成長(zhǎng)特點(diǎn)，結(jié)合本地的地域文化和我校實(shí)際，全面實(shí)施“日行一善”教育實(shí)踐活動(dòng)。活動(dòng)面向全體學(xué)生，扎實(shí)開(kāi)展，引導(dǎo)學(xué)生“修身、修心”，從而全面樹(shù)立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，養(yǎng)成高尚的思想品質(zhì)和良好的道德情操。

二、活動(dòng)目標(biāo)

通過(guò)實(shí)施“日行一善”教育實(shí)踐活動(dòng)，使我校學(xué)生充分體驗(yàn)習(xí)善、行善、揚(yáng)善的快樂(lè)，逐步實(shí)現(xiàn)由“日行一善”到“時(shí)時(shí)行善”，最終實(shí)現(xiàn)“善行一生”。

三、實(shí)施原則

1、堅(jiān)持貼近實(shí)際、貼近生活、貼近未成年人的原則。

2、堅(jiān)持知與行相統(tǒng)一的原則。

3、堅(jiān)持教育與管理相結(jié)合的原則。

4、堅(jiān)持學(xué)校、家庭、社會(huì)相結(jié)合的原則。

四、活動(dòng)內(nèi)容：

尋善源、存善心、發(fā)善言、行善事

“日行一善”教育實(shí)踐活動(dòng)的具體活動(dòng)內(nèi)容包括以下幾個(gè)方面：

尋善源：就是培養(yǎng)和引導(dǎo)學(xué)生從中華民族的傳統(tǒng)美德中尋找善念，發(fā)現(xiàn)善源。

存善心：就是培養(yǎng)和教育學(xué)生向善、從善、行善的心理品質(zhì)，擁有愛(ài)心、富有同情心、懷有感恩之心等。

發(fā)善言：就是培養(yǎng)和教育學(xué)生語(yǔ)言文明，會(huì)恰當(dāng)使用禮貌用語(yǔ)，會(huì)理解別人、安慰別人、鼓勵(lì)別人。

行善事：就是培養(yǎng)和教育學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，主動(dòng)為需要幫助的人提供方便，自覺(jué)為他人和社會(huì)做一些力所能及的好事，以及與人和睦相處等。凡是一切真、善、美的意識(shí)和行為，凡是一切有利于學(xué)校發(fā)展、有利于學(xué)生個(gè)人健康成長(zhǎng)的意識(shí)和行為，都屬于“日行一善”教育實(shí)踐活動(dòng)的內(nèi)容。

五、活動(dòng)對(duì)象：善待自己、善待他人、善待環(huán)境

善待自己：正確認(rèn)識(shí)自我，積極上進(jìn)，珍愛(ài)生命，熱愛(ài)生活，追求美好，快樂(lè)成長(zhǎng)，心理自調(diào)，行為自律、情感自控。

善待他人：正確認(rèn)識(shí)別人的長(zhǎng)處與不足，接納他人，樂(lè)于助人，寬容他人的過(guò)失，忍讓他人的過(guò)激，能為別人的快樂(lè)而快樂(lè)，能為別人的憂愁而憂愁。

善待環(huán)境：正確認(rèn)識(shí)人與自然和諧相處的道理，追求人與自然的和諧。

六、活動(dòng)范圍：善在學(xué)校、善在家庭、善在社會(huì)

七、活動(dòng)過(guò)程：

“日行一善”是一個(gè)從想善、言善、寫(xiě)善到行善、思善、揚(yáng)善是一個(gè)不斷發(fā)展與升華的過(guò)程。

想善：就是每天在心中回想自己或他人的善行、善言。

言善：包含兩層含義，一層是每天說(shuō)一些自己或他人的善舉、善言；一層是語(yǔ)言文明。要會(huì)安慰人、會(huì)鼓勵(lì)人、會(huì)理解人等，不斷送給他人溫馨與熱情。

寫(xiě)善：就是把每天想的善事、說(shuō)的善事、做的善事、看的善事一點(diǎn)一滴記錄下來(lái)，是形式上積德、厚德的一個(gè)過(guò)程。

行善：是善的落腳點(diǎn)。能積極為他人做好事，對(duì)人有禮貌，與人和睦友好相處等。行善就是方便他人、善待自然、和諧社會(huì)。行善也可以是改掉自身存在的缺點(diǎn)，修正已有的錯(cuò)誤。

思善：是想善、言善、寫(xiě)善的思想升華，是自己內(nèi)在品質(zhì)提升的重要過(guò)程，自己通過(guò)對(duì)善事的感悟和反思，將善變成自己優(yōu)秀品質(zhì)的一個(gè)重要組成部分，變成一種自覺(jué)的道德意識(shí)，從而支配自己的行為。

揚(yáng)善：就是不斷地利用各種機(jī)會(huì)向周圍的人宣傳行善的好處，講古今中外行善積德的名人故事，宣傳行善積德對(duì)自然、他人、社會(huì)以及諸事眾物的相生關(guān)系，引導(dǎo)大家都明白行善于人于己都有利的道理。

八、活動(dòng)的分層目標(biāo)

通過(guò)“行善、積善、揚(yáng)善”的發(fā)展過(guò)程，形成健全的人格。依據(jù)年齡及知能的差異，對(duì)不同年級(jí)的學(xué)生有不同的要求：

小學(xué)一、二、三年級(jí)重在培養(yǎng)和教育學(xué)生語(yǔ)言文明，恰當(dāng)使用禮貌用語(yǔ)，懂得“一句好話暖人心”的樸素道理，懂得要保護(hù)自己，感知善的意識(shí)。

小學(xué)四、五、六年級(jí)重在培養(yǎng)和教育學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，能感知善的快樂(lè)，在積善的過(guò)程中初步培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)。

九、活動(dòng)措施及要求

1.要求全體學(xué)生積極參與此項(xiàng)活動(dòng)。

2.緊密結(jié)合學(xué)校已開(kāi)展的“十好”行為習(xí)慣養(yǎng)成教育活動(dòng)，教育和引導(dǎo)廣大學(xué)生積極投入到“日行一善”教育實(shí)踐活動(dòng)中去，體驗(yàn)做善事的快樂(lè)

3.做好記錄。每天選取一件善事記錄在《“行善”日記》中，字跡要工整，書(shū)面要整潔，內(nèi)容要真實(shí)，寫(xiě)成“行善日記”。

十、活動(dòng)安排

第一階段：宣傳發(fā)動(dòng)階段（2014年3月10日~2014年5月10日）

周一，舉行隆重的活動(dòng)啟動(dòng)儀式。向全體學(xué)生宣講活動(dòng)主要內(nèi)容、活動(dòng)范圍和學(xué)生分層目標(biāo)，讓學(xué)生深刻認(rèn)識(shí)開(kāi)展“日行一善”教育實(shí)踐活動(dòng)的重要意義；充分利用宣傳欄、校園電視等媒體，充分利用每周一次的班會(huì)、通過(guò)講座、家長(zhǎng)會(huì)等形式在學(xué)生當(dāng)中認(rèn)真做好“日行一善”宣傳教育工作，營(yíng)造開(kāi)展“日行一善”活動(dòng)的良好氛圍。

學(xué)校制定總體活動(dòng)方案。各班根據(jù)年段特點(diǎn)制定班級(jí)活動(dòng)方案。

第二階段：實(shí)踐實(shí)施階段（2014年5月11日~2014年6月10日）

1、每天堅(jiān)持至少做一件好事，每天認(rèn)真記錄“行善日記”。

2、采取各種方式，通過(guò)各種渠道建立學(xué)生《“日行一善”成長(zhǎng)手冊(cè)》，通過(guò)看、讀進(jìn)行體驗(yàn)并記錄下來(lái)，定期在一定的范圍內(nèi)匯報(bào)，各班要及時(shí)組織總結(jié)，開(kāi)展總結(jié)評(píng)價(jià)，發(fā)現(xiàn)閃光點(diǎn)，將突出的人和事加以推廣。

3、發(fā)動(dòng)學(xué)生通過(guò)看、讀向善、從善的名人名言、詩(shī)詞歌賦和善人善舉的故事。

4、組織開(kāi)展優(yōu)秀事跡報(bào)告會(huì)，表彰做善事的先進(jìn)集體和先進(jìn)個(gè)人，通過(guò)校報(bào)、黑板報(bào)、電視等途徑宣傳優(yōu)秀事跡，把做好人好事作為學(xué)校的一種校園時(shí)尚。

5、政教處和少先大隊(duì)要在全校各年級(jí)舉行“日行一善”教育實(shí)踐活動(dòng)主題班、隊(duì)會(huì)比賽，檢驗(yàn)實(shí)施“日行一善”教育實(shí)踐活動(dòng)的總體情況和取得的效果。

第三階段：總結(jié)表彰階段（2014年6月11日~2014年7月5日）在各班級(jí)總結(jié)的基礎(chǔ)上，學(xué)校將結(jié)合活動(dòng)，對(duì)“日行一善”活動(dòng)的情況進(jìn)行階段總結(jié)，表彰獎(jiǎng)勵(lì)先進(jìn)班級(jí)和先進(jìn)個(gè)人。

第四階段：全面推行、深入實(shí)施階段（2014年7月15日）在認(rèn)真總結(jié)實(shí)施“日行一善”活動(dòng)一年來(lái)的經(jīng)驗(yàn)和成果的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步規(guī)范活動(dòng)方式方法，全面、深入開(kāi)展“日行一善”實(shí)踐活動(dòng)，并將活動(dòng)逐步引入家庭，走向社會(huì)。

小學(xué)四年一班 “日行一善”活動(dòng)基本要求

1、按時(shí)到校不遲到，帶齊作業(yè)及用品。

2、專心聽(tīng)講，認(rèn)真完成作業(yè)。

3、見(jiàn)到老師、客人主動(dòng)問(wèn)好。

4、關(guān)心幫助同學(xué)，與同學(xué)和睦相處。

5、學(xué)會(huì)自護(hù)，文明游戲，無(wú)安全、傷害事故。

6、不亂扔、亂吐、亂畫(huà)，見(jiàn)到紙屑雜物主動(dòng)撿起。

7、愛(ài)護(hù)公物，主動(dòng)承擔(dān)完成小崗位任務(wù)。

8、外出、回家主動(dòng)和家長(zhǎng)打招呼。

9、主動(dòng)做掃地、洗碗、晾收衣物、購(gòu)物等家務(wù)。

10、了解學(xué)校周邊、國(guó)內(nèi)外新聞。

11、文明上網(wǎng)，做健康網(wǎng)民。

12、積極參加公益活動(dòng)。

第三篇：行善的名人名言

行善的名人名言

行善的名人名言1

理想的路總是為有信心的人預(yù)備著。

過(guò)去再優(yōu)美，我們不能住進(jìn)去;現(xiàn)在再艱險(xiǎn)，我們也要走過(guò)去!

只要你還活著，你就沒(méi)有理由逃避問(wèn)題，你也有機(jī)會(huì)找到解決問(wèn)題的方法。

你比那些躺在墳?zāi)估锏娜硕加邢Ｍ?

命運(yùn)掌握在自己手中。坐在家里等什么房子，車子，還不如睡一覺(jué)做個(gè)好夢(mèng)。

行善格言名人名言

要做一件事，成功之前，沒(méi)有必要告訴其他人。成功之后不用你說(shuō)，其他人都會(huì)知道的。這就是信息時(shí)代所帶來(lái)的效應(yīng)。

力求上進(jìn)的人，不要總想著靠誰(shuí)誰(shuí)，人都是自私的，自己才是最靠得住的人。

千里之行，始于足下。改變將來(lái)，從現(xiàn)在開(kāi)始。改變現(xiàn)在，就是改變未來(lái)。

內(nèi)心如果平靜，外在就不會(huì)有**。

自卑心最傷害自己，是最大的障礙。

愛(ài)什么人，照顧他保護(hù)他給他自在，才是真正高雅的愛(ài)。

人們總是在努力珍惜未得到的，而遺忘了所擁有的。

不管從什么時(shí)候開(kāi)始，重要的是開(kāi)始以后不要停止;不管在什么時(shí)候結(jié)束，重要的是結(jié)束以后不要后悔。

對(duì)于一個(gè)簡(jiǎn)單的問(wèn)題反復(fù)研究的結(jié)果就是這個(gè)問(wèn)題比原先更為復(fù)雜。

沒(méi)有人能令你失望，除了你自己。

困難像彈簧，你強(qiáng)它就弱，你弱它就強(qiáng)。

強(qiáng)者征服今天，懦夫哀嘆昨天，懶漢坐等明天。

老要靠別人的鼓勵(lì)才去奮斗的人不算強(qiáng)者;有別人的鼓勵(lì)還不去奮斗的人簡(jiǎn)直就是懦夫。

雖然我們無(wú)法改變?nèi)松?，但可以改變?nèi)松^。雖然我們無(wú)法改變環(huán)境，但我們可以改變心境。

野草遮不住太陽(yáng)的光芒，困難擋不住勇敢者的腳步。

人一生下就會(huì)哭，笑是后來(lái)才學(xué)會(huì)的。所以憂傷是一種低級(jí)的本能，而快樂(lè)是一種更高級(jí)的能力。

希望是生命的陽(yáng)光，行動(dòng)是希望的翅膀。

思考是一件最辛苦的工作，這可能是為什么很少人愿意思考的原因。

人的肉體可以隨著時(shí)間的推移而衰老，而賦予人的生命的思想?yún)s可以青春永駐，與日月同存。

所有的勝利，與征服自己的勝利比起來(lái)，都是微不足道。所有的失敗，與失去自己的失敗比起來(lái)，更是微不足道。

命運(yùn)就像自己的掌紋，雖然彎彎曲曲，卻永遠(yuǎn)掌握在自己手中。

活在昨天的人失去過(guò)去，活在明天的人失去未來(lái)，活在今天的人擁有過(guò)去和未來(lái)。

天道酬勤，也許你付出了不一定得到回報(bào)，但不付出一定得不到回報(bào)。

古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有堅(jiān)韌不拔之志。

成功不是將來(lái)才有的，而是從決定去做的那一刻起，持續(xù)累積而成。

世界上只有想不通的人，沒(méi)有走不通的路。

一個(gè)人的成功不取決于他的智慧，而是毅力。

實(shí)現(xiàn)自己既定的目標(biāo)，必須能耐得住寂寞單干。

人生是個(gè)圓，有的人走了一輩子也沒(méi)有走出命運(yùn)畫(huà)出的圓圈，他就是不知道，圓上的每一個(gè)點(diǎn)都有一條騰飛的切線。

天天晨練不僅為了健身，也為了體現(xiàn)生命的倔強(qiáng)。

無(wú)論你覺(jué)得自己多么的了不起，也永遠(yuǎn)有人比你更強(qiáng);無(wú)論你覺(jué)得自己多么的不幸，永遠(yuǎn)有人比你更加不幸。

為了不讓生活留下遺憾和后悔，我們應(yīng)該盡可能抓住一切改變生活的機(jī)會(huì)。

打擊與挫敗是成功的踏腳石，而不是絆腳石。

出路出路，走出去了，總是會(huì)有路的。困難苦難，困在家里就是難。

失敗的是事，絕不應(yīng)是人。

自己打敗自己是最可悲的失敗，自己戰(zhàn)勝自己是最可貴的勝利。

父母是教科書(shū)，朋友是參考書(shū)，愛(ài)人是工具書(shū)，鄰居是報(bào)紙雜志，美女是畫(huà)報(bào)。

當(dāng)你無(wú)法從一樓蹦到三樓時(shí)，不要忘記走樓梯。要記住偉大的成功往往不是一蹴而就的，必須學(xué)會(huì)分解你的目標(biāo)，逐步實(shí)施。

有志者自有千計(jì)萬(wàn)計(jì)，無(wú)志者只感千難萬(wàn)難。

從來(lái)不跌倒不算光彩，每次跌倒后能再站起來(lái)，才是最大的榮耀。

失敗只有一種，那就是半途而廢。

生命不止需要長(zhǎng)度，更需要寬度。

不論你在什么時(shí)候開(kāi)始，重要的是開(kāi)始之后就不要停止。

發(fā)泄可以舒緩情緒，但是不可以用傷害自己和他人的方式。

云彩悲哀的是自己控制不了自己，牲口悲哀的是自己養(yǎng)活不了自己，人悲哀的.是自己戰(zhàn)勝不了自己。

沒(méi)有播種，何來(lái)收獲;沒(méi)有辛苦，何來(lái)成功;沒(méi)有磨難，何來(lái)榮耀;沒(méi)有黯淡，何來(lái)輝煌。

成功的人是跟別人學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，失敗的人只跟自己學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。

做決定之前仔細(xì)考慮，一旦作了決定就要勇往直前堅(jiān)持到底。

行善的名人名言2

1、積善之家，必有余慶；積不善之家，必有余殃?！兑捉?jīng)》

2、作善降之百祥，作不善降之百殃。——《尚書(shū)》

3、人們會(huì)為了人類的至善而死，為了這種至善，人們樂(lè)意犧牲他們的一切自由?！げ{

4、人善我，我亦善之;人不善我，我則引之，進(jìn)退而已耳?！俄n詩(shī)外傳》

5、善惡的區(qū)別，在于行為的本身，不在于地位的有無(wú)。——莎士比亞

6、善者得之王者厚其德，積眾善，而鳳皇圣人皆來(lái)至矣。——《呂氏春秋》

7、有能化善修身正行，積禮義，尊道德，百姓莫不貴敬，莫不親譽(yù)?！盾髯印?/p>

8、與人善言，暖于布帛；傷人之言，深于矛戟。——《荀子》

9、人性之善也，猶水之就下也。人無(wú)有不善，水無(wú)有不下。——《孟子》

10、凡人為善，不自譽(yù)而人譽(yù)之；凡人為惡，不自毀而人毀之。——蘇軾

11、善不積，不足以成名；惡不積，不足以滅身?！兑捉?jīng)》

12、人之為善，百善而不足，人之不為善，一不善而足?！獥钊f(wàn)里

13、德無(wú)常師，主善為師；善無(wú)常主，協(xié)于克一。——《尚書(shū)》

14、吉人為善，惟日不足；兇人為不善，亦惟日不足?！渡袝?shū)》

15、與其說(shuō)是為了愛(ài)別人而行善，不如說(shuō)是為了尊敬自己?！前?/p>

16、言近而指遠(yuǎn)者，善言也；守約而施博者，善道也?！睹献印?/p>

17、為善不同，同歸于治；為惡不同，同歸于亂?！渡袝?shū)》

18、見(jiàn)善，修然必以自存也；見(jiàn)不善，愀然必以自省也?！盾髯印?/p>

19、堯?yàn)樯贫娚浦粒顬榉嵌姺莵?lái)。——《呂氏春秋》

20、心作良田耕不盡，善為至寶用無(wú)窮。我們應(yīng)有純潔的心靈，去積善為大眾。就會(huì)獲福無(wú)邊?！胶?quán)

21、行善比作惡明智；溫和比暴戾安全；理智比瘋狂適宜?！_·勃郎寧

22、對(duì)好人行善，會(huì)使他變得更好；對(duì)惡人行善，他就會(huì)變得更惡?！组_(kāi)朗琪羅

23、一個(gè)人必須要么做個(gè)好人，要么仿效好人?！轮兛死?/p>

24、博聞強(qiáng)識(shí)而讓，敦善行而不怠，謂之君子?！抖Y記》

25、君子居其室，出其言，善則千里之外應(yīng)之?！兑捉?jīng)》

26、分人以財(cái)謂之惠，教人以善謂之忠，為天下得人者謂之仁?！睹献印?/p>

27、其所善者，吾則行之；其所惡者，吾則改之。——《左傳》

28、善政，民畏之；善教，民愛(ài)之。善政得民財(cái)，善教得民心。——《孟子》

29、在一切道德品質(zhì)中，善良的本性在世界上是最重要的?！_素

30、善則稱人，過(guò)則稱己，則民不爭(zhēng)；善則稱人，過(guò)則稱己，則怨益亡。——《禮記》

行善的名人名言3

1、懲惡而勸善?！笄鹈鳌蹲髠鳌?/p>

2、善良的心地，就是黃金。——莎士比亞

3、善良的心就是太陽(yáng)?！旯?/p>

4、善不可失，惡不可長(zhǎng)?！髠?/p>

5、善人者，人亦善之?！苤?/p>

6、利人的品德我認(rèn)為就是善?！喔?/p>

7、從善如登，從惡如崩?！髠?/p>

8、善良的行為使人的靈魂變得高尚?！R梭

9、德行善舉是唯一不敗的投資?！罅_

10、為富不仁，行善則不富?！獫赦?/p>

11、一言之善，重于千金。——晉·葛洪

12、饒舌的人多虛妄?！喔?/p>

13、人之為善，百善而不足?！獥钊f(wàn)里

14、君子莫大乎與人為善——孟子

15、鋤一惡，長(zhǎng)十善?！端问贰ぎ吺堪矀鳌?/p>

16、如果一切皆善，就一切皆美。——托爾斯泰

17、美是善的象征?！咨w爾·杜夫海納

18、善之端而止之也?！醢彩抖Y樂(lè)論》

19、靈魂最美的音樂(lè)是善良！?！_曼·羅蘭

20、人而好善，福雖未至，禍其遠(yuǎn)矣?！?/p>

21、我認(rèn)為善的定義就是有利于人類。——弗·培根

22、行善的人應(yīng)該覺(jué)得自己快樂(lè)才對(duì)?！_曼·羅蘭

23、慈善的行為比金錢(qián)更能解除別人的痛苦?！R梭

24、出來(lái)吧，我的心，帶著你的愛(ài)去與它相會(huì)?！└?duì)?/p>

25、善惡不可以同道。——柳宗元《為裴令公舉裴冕表》

26、無(wú)伐善，無(wú)施勞。——孔子《論語(yǔ)·公冶長(zhǎng)》

27、勿以惡小而為之，勿以善小而不為！——?jiǎng)?/p>

28、味著良心做事是不安全、不明智的?！R丁·路德

29、行善必須努力，然而，抑制惡更須努力?！K聯(lián)

30、善與惡是同一塊錢(qián)幣的正反面?！_曼·羅蘭

31、做一個(gè)善良的人，為人類去謀幸福?！郀柣?/p>

32、善不是一種學(xué)問(wèn)，而是一種行為?！_曼·羅蘭

33、善不積不足以成名，惡不積不足以滅身。——周易

34、金錢(qián)比起一分純潔的良心來(lái)，又算什么呢？——哈代

35、人們?cè)谛猩茣r(shí)總是比他們?cè)谧鲪簳r(shí)更遲疑不決?！獜埛接?/p>

36、積德行善往往得好死，殺人放火反而升官發(fā)財(cái)。——莫言

37、應(yīng)該多行善事，為了做一個(gè)幸福的人。——列夫·托爾斯泰

38、行善必須努力，然而，掏惡更須努力。——列夫·托爾斯泰

39、一善染心，萬(wàn)劫不朽。百燈曠照，千里通明?！媳背な捑V

40、惡意和仁慈都是放大鏡，但前者的放大倍數(shù)更大。——哈利法克斯

41、人之性也，善惡混，修其善則為善人，修其惡則為惡人。——揚(yáng)雄

42、真正的慈善能明察秋毫，哪里需要行善它一看就知道?！小げ祭?/p>

43、沒(méi)有單純、善良和真實(shí)，就沒(méi)有偉大?！蟹?。托爾斯泰

44、善的源泉是在內(nèi)心，如果你挖掘，它將汩汩地涌出?！獖W勒利烏斯

45、正直雖不是行善，卻是缺乏罪惡的證據(jù)?！蟹颉ね袪査固?/p>

46、善良與品德兼?zhèn)?，猶如寶石之于金屬，兩者互為襯托，益增光彩?！挷{

47、善良既是歷史中稀有的珍珠，善良的人便幾乎優(yōu)于偉大的人。——雨果

48、行善比作惡明智；溫和比暴戾安全；理智比瘋狂適宜?！_·勃郎寧

49、我愛(ài)你是因?yàn)槟阌幸活w仁慈的心，而不是由于你的學(xué)識(shí)?！骶S斯

50、對(duì)自然美抱有直接興趣……永遠(yuǎn)是心地善良的標(biāo)志?！档?/p>

51、善惡的區(qū)別，在于行為的本身，不在于地位的有無(wú)?！勘葋?/p>

52、老是考慮怎樣去做好事的人，就沒(méi)有時(shí)間去做好事?！└?duì)?/p>

53、與善人行善會(huì)使其更善，與惡人行善會(huì)使其更惡?！_曼·羅蘭

54、感人肺腑的人類善良的暖流，能醫(yī)治心靈和肉體的創(chuàng)傷。——羅佐夫

55、具有才能的人總是善良的，坦白的，爽直的，決不矜持。——巴爾扎克

56、人格成熟的重要標(biāo)志：寬容、忍讓、和善?！鳡枴た突?/p>

57、“他本想行善”這句話毫無(wú)意義，除非他確實(shí)這樣去做?！談趫D斯

58、當(dāng)一人言行不一致時(shí)，這就完全糟了，這會(huì)導(dǎo)向偽善。——列寧

59、若把黑白和善惡放到一處，相形之下，彼此才可見(jiàn)得分明?！獑疼?/p>

60、善良人在追求中縱然迷惘，卻終將意識(shí)到有一條正途。——《浮士德》

61、我愿證明，凡是行為善良與高尚的人，定能因之而擔(dān)當(dāng)患難?！惗喾?/p>

62、與其說(shuō)是為了愛(ài)別人而行善，不如說(shuō)是為了尊敬自己?！前?/p>

63、如果你歌頌美，即使你是在沙漠的中心，也會(huì)有聽(tīng)眾。——哈·紀(jì)伯倫

64、交善人者道德成，存善心者家里寧，為善事者子孫興。——明·方孝孺

65、惆悵隸屬于善良；絕無(wú)惆悵感的人也許非常不凡，但畢竟非善良之輩。——?jiǎng)⑿奈?/p>

66、人的本性中決無(wú)行善或作惡的所謂堅(jiān)定不移的決心，除非在斷頭臺(tái)上?！{·霍桑

67、對(duì)好人行善，會(huì)使他變得更好；對(duì)惡人行善，他就會(huì)變得更惡?！组_(kāi)朗基羅

68、高尚的人無(wú)論走向何處，身邊總有一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的捍衛(wèi)者——那就是，良心?！靖魈?/p>

69、對(duì)于我來(lái)說(shuō)，生命的意義在于設(shè)身處地替人著想，憂他人之憂，樂(lè)他人之樂(lè)?！獝?ài)因斯坦

70、避免做壞事的最佳方式莫過(guò)于做好事，因?yàn)槭郎献罾щy的事情就是企圖不做任何事?！ㄈR爾。

71、善良的行為有一種好處，就是使人的靈魂變得高尚了，并且使它可以做出更美好的行為?！R梭

72、大量善行可能出于嚴(yán)厲，更多的是出于愛(ài)，但最多的還是出于清晰的了解和無(wú)偏見(jiàn)的公正。——歌德

73、人類中兇惡的人比最兇惡的動(dòng)物還兇惡。人類中善良的人比最善良的動(dòng)物還善良?！崪Y潔

74、愛(ài)與善是幸福，亦是真理，世界上唯一可能的幸福與真理。——羅曼·羅蘭《托爾斯泰傳》

75、但唯有善良的品格，無(wú)論對(duì)于神或人，都永遠(yuǎn)不會(huì)成為過(guò)分的東西。——培根

第四篇：我行善,我快樂(lè)

我行善，我快樂(lè)

這世上，快樂(lè)有許多種：有人因熱衷于自己的愛(ài)好而津津樂(lè)道；有人因游覽名山大川而樂(lè)不思蜀；也有人在看到自己辛勤勞作后結(jié)出的豐碩果實(shí)而喜笑顏開(kāi)。在我看來(lái)，這世上最大的快樂(lè)，莫過(guò)于自己做了好事，行了善行后，心中那種暖烘烘的快樂(lè)了。行善 不但利人，也在利己，行善 猶如在坎坷的道路中為自己鋪上平坦的磚石，因?yàn)樽约焊冻隽耍圆艜?huì)得到豐碩的果實(shí)。

行善，看似微妙的小事，可他有時(shí)卻可以改變一個(gè)人的一生，甚至可以改變整個(gè)世界的絢麗多彩，善良不但是一種美德，它像是陽(yáng)光人的心靈離不開(kāi)它的照耀。

那次，我去參加一個(gè)家長(zhǎng)會(huì)。會(huì)議在一個(gè)禮堂召開(kāi)，這個(gè)禮堂沒(méi)有設(shè)置固定的座位，與會(huì)者需自己到禮堂后面搬椅子。會(huì)議結(jié)束后，大家匆匆離開(kāi)。我多坐了一會(huì)兒，發(fā)現(xiàn)幾乎沒(méi)有人記得該把椅子搬回原位。人越走越少，禮堂里只剩下除我以外的一兩個(gè)人。我站起身，準(zhǔn)備離開(kāi)，這時(shí)在我腦中閃出一個(gè)問(wèn)題：我是否要把椅子搬回原位？不搬，走掉，好像可以；彎腰，搬走，無(wú)非是占用幾分鐘時(shí)間。我很慶幸我選擇了后者，而且還做出了進(jìn)一步的決定——把所有椅子都搬回原位。我搬了幾把以后，我女兒也來(lái)幫我搬，一個(gè)，兩個(gè)，搬椅子的孩子多起來(lái)，不大一會(huì)兒功夫，椅子搬完了。這里之所以說(shuō)慶幸，是因?yàn)樵诎嵬暌巫雍?，我體會(huì)到了一種溫暖的、澎湃的感覺(jué)——這種感覺(jué)源于自我價(jià)值的實(shí)現(xiàn)，持續(xù)一直至今。

那一天，我用了十五分鐘搬回所有的椅子，用了五分鐘欣賞整齊的禮堂，用了一天的時(shí)間享受那種快樂(lè)，或許，我還要用一生的時(shí)間去讓那份快樂(lè)延續(xù)。

好比蠟燭燃燒自己照亮他人，雨露犧牲自己滋潤(rùn)萬(wàn)物，佛祖割下自己的肉，喂食幼鷹，當(dāng)我們不辭辛勞地為別人付出時(shí)，我們自己也會(huì)有所收獲。被人們視為教師精神的象征的蠟燭，“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”的雨露，以及割肉喂鷹大慈大悲的佛祖，它們都在各自的行為中找到了自己的價(jià)值。在我們行善行之后，心中所產(chǎn)生的快樂(lè)便是我們的收獲，是自我實(shí)現(xiàn)的成功，是自我價(jià)值的肯定。行善之樂(lè)，得之心而寓之善行也。

行善，不但利人，也在利己，行善，猶如在坎坷的道路中為自己鋪上平坦的磚石，因?yàn)樽约焊冻隽?，所以才?huì)得到豐碩的果實(shí)。生活告訴我行善是種需要，需要人們的關(guān)懷與付出。一個(gè)人行善之后，必將獲得快樂(lè)；一個(gè)真正快樂(lè)的人，也必將樂(lè)于去行善的。如此循環(huán)，他的品質(zhì)將變得善良，他的性格將變得快樂(lè)，一舉兩得，何樂(lè)而不為呢？

第五篇：日記：行善

烈日炎炎的中午，天空的太陽(yáng)放肆的炙烤著大地，讓原本毫無(wú)光彩的大地披上了一件金光閃閃的紗裙，顯得格外耀眼。樹(shù)上的知了一個(gè)勁的叫著：“知了，知了....”好像在為慶賀大地如此美麗。

在一條被陽(yáng)光裝飾的小徑上，走著許許多多素不相識(shí)的人，他們手中都還拿著沒(méi)有喝完的礦泉水，可豆大的汗珠還是頑皮的從他們頭上滾下來(lái)。我疾步如飛的往回家的方向走，汗水早已濕透我單薄的衣服，“砰”“??！”我大叫一聲慢慢地從地上折騰起來(lái)。天?。≌l(shuí)這么沒(méi)公德心亂扔礦泉水瓶，原來(lái)地上的礦泉水瓶子把我絆倒在地上。我回頭一看，哇，滿地的礦泉水瓶亂在一地，同時(shí)我順手撿起幾個(gè)礦泉水瓶往垃圾箱的方向走去。

這時(shí)，我看見(jiàn)一個(gè)衣衫襤褸的老人，只見(jiàn)他顫巍巍的提著一個(gè)麻布袋眼睛里在尋找這目標(biāo)，每到一個(gè)垃圾箱總是蹲著身子，用骯臟的手在骯臟的垃圾箱里翻著東西，我停了一會(huì)兒，便走到老人的身旁，把手中的瓶子放入他的麻布袋里，他察覺(jué)了，猛地一跳，我有點(diǎn)驚慌失措，忙說(shuō)：“你誤會(huì)了，我只是幫你撿了幾個(gè)瓶子”。他疑惑的看著我，拒續(xù)撿他的瓶子，我也跟著撿。不一會(huì)兒，瓶子撿完了，我抹了抹頭上的汗水，只聽(tīng)見(jiàn)一聲嘶啞的聲音：“謝謝你，孩子”。說(shuō)完便走了。

我繼續(xù)走在路上，只是心里卻美滋滋的。