第一篇：小學(xué)思想品德課班級風(fēng)景線教案

第一課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：知道班級美化能給同學(xué)帶來的愉悅，樂意為班級美化做出自己的努力。

能為班級美化出點(diǎn)子，根據(jù)班級特點(diǎn)發(fā)表自己的建議。

教學(xué)準(zhǔn)備：課前參觀其他班級的布置。

教學(xué)過程：

1、尋找風(fēng)景——我們?nèi)ゲ娠L(fēng)（課前活動）

引導(dǎo)兒童自由組合，參觀校園內(nèi)布置整潔有序、能為兒童提供良好的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境的班級。了解布置班級的一般要求，尋找發(fā)現(xiàn)其他班級布置得漂亮、實(shí)用、獨(dú)特的地方。完成表格

我欣賞的班級我最欣賞他們教室的什么布置：為什么

2、交流調(diào)查的情況

（1）以組的方式交流調(diào)查的結(jié)果，并說說自己的心得和受到的啟發(fā)。

（2）結(jié)合自己班級的布置，說說自己最滿意的布置，以及這些布置所帶給自己的樂趣。

3、為班級美化出金點(diǎn)子

（1）說說布置教室時(shí)要注意些什么呢？（講究漂亮、獨(dú)特，又要講究實(shí)用）

（2）討論：怎樣讓我們的教室更漂亮呢？出出金點(diǎn)子。

4、課后延伸

以小組為單位，制定布置教室的方案，并準(zhǔn)備好相應(yīng)的材料。

第二課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：根據(jù)班級情況，能做一些力所能及的事情，保持班級整潔美觀。

教學(xué)準(zhǔn)備；準(zhǔn)備布置教室的材料。

教學(xué)過程：

1、讓我們一起來美化教室。

（1）交流設(shè)計(jì)的方案，評一評每個(gè)小組方案的優(yōu)缺點(diǎn)和可取性。

（2）分組布置教室。對在這個(gè)過程中表現(xiàn)突出的同學(xué)或小組加以評比如“小小設(shè)計(jì)師、小巧手、金點(diǎn)子獎等”

2、讓我們一起來保護(hù)美麗的班級

這么美的班級怎樣保持它的美觀與整潔呢？

3、小結(jié)活動。

課后記：課堂教學(xué)活動應(yīng)是師生積極、有效和高質(zhì)量的多向互動的課堂生活，在教學(xué)中，通過欣賞班級布置、討論班級布置、動手布置班級等學(xué)生喜愛的活動情境，讓學(xué)生成為活動的主體，讓學(xué)生在活動中分享彼此的體驗(yàn)，從而感悟要為集體出力做事。

第二篇：三年級思想品德課教案

三年級思想品德課教案

中心小學(xué)三年級班主任

覃秋菊

2016.11.7 教學(xué)目標(biāo)

認(rèn)知：

1．懂得良好的學(xué)校、班級集體有利于學(xué)生的健康成長。2．知道良好集體的建立要靠集體中的成員共同努力。情感：

1．熱愛自己所在的學(xué)校、班級集體。2．在集體生活中有主人翁責(zé)任感。

行為：

1．自覺遵守學(xué)校生活中的道德規(guī)范和禮儀規(guī)范。

2．主動關(guān)心學(xué)校、班級的進(jìn)步，積極參與學(xué)校管工作，對學(xué)校工作提一些合理化建議。

教學(xué)重點(diǎn)：使學(xué)生懂得良好的學(xué)校、班級集體有利于學(xué)生的健康成長。

教學(xué)難點(diǎn) ：引導(dǎo)學(xué)生知道良好集體的建立要靠集體中的成員共同努力。

教學(xué)過程

一、播放兒歌：《讀書郎》下載 學(xué)生跟著視頻一起演唱

師問：我們來學(xué)校的目的是什么？ 學(xué)生回答。

師答：對，是學(xué)習(xí)？好，我們先來學(xué)習(xí)一首兒歌《讀書好》下載 教師教學(xué)生演唱

出示圖片1

師問：這張圖片里的同學(xué)在做什么？

學(xué)生回答

師答：對，是倆個(gè)同學(xué)高高興興地上學(xué)去。

出示圖片2

師問：這張圖片里的同學(xué)在做什么？

學(xué)生回答

師答：對，是在認(rèn)真地聽老師講課。

出示圖片3

師問：這張圖片里的同學(xué)在做什么？

學(xué)生回答

師答：對，是在做游戲。

師問：上學(xué)好不好？你喜歡上學(xué)嗎？請回憶一下幾年來的小學(xué)生活，你是怎樣在學(xué)校 育下成長的？講講你在學(xué)校生活中的印象最深的一兩件事。

學(xué)生演講

板書：熱愛班集體

師問：良好地集體對每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活有這么大的幫助。看來集體的力量是強(qiáng)大的。我也知道一個(gè)小淘氣在集體中進(jìn)步的故事，大家想不想聽一聽。

請學(xué)生朗讀課文第3－4段。

師問：李虎的轉(zhuǎn)變說明了什么？ 學(xué)生回答

師小結(jié)：這說明良好的集體給人以溫暖，使人健康地成長。出示擴(kuò)展資料中的詩歌：《我是多么渺小》。

師問：想一想，這首小詩說明了什么？ 學(xué)生討論并回答

師小結(jié)：一滴水只有放進(jìn)大海里才永遠(yuǎn)不會干涸。一朵鮮花打扮不出美麗的春天。讓我們做個(gè)健康的每一滴水，融入班集體這個(gè)大海里吧！

板書：融入班集體

第三篇：思想品德課教案模塊

龍亭中學(xué)教案模式

（思想品德課）

教學(xué)課題： 教學(xué)目標(biāo)： 教學(xué)重點(diǎn)： 教學(xué)難點(diǎn)： 教學(xué)方法： 計(jì)劃課時(shí)： 教學(xué)過程：

一、復(fù)習(xí)、提問檢查。（學(xué)生記憶3-5分鐘，教師提問檢查記憶效果，鞏固知識。）

二、導(dǎo)入：（簡潔明了，不超過2分鐘。）

三、出示學(xué)習(xí)目標(biāo)（主要體現(xiàn)知識目標(biāo)，呈現(xiàn)問題。）

四、學(xué)生自學(xué)（明確學(xué)習(xí)的內(nèi)容，交代自學(xué)的方法，（獨(dú)自學(xué)、小組合作、自主探究等。）確定自學(xué)時(shí)間）。

五、自學(xué)。（自學(xué)中，學(xué)生勾畫圈點(diǎn)，找到問題的答案。教師巡視，對中、差生予以指導(dǎo)）。

六、成果展示。（對容易的知識點(diǎn)，學(xué)生能回答出來，書中找到就行了。對疑難問題，學(xué)生之間互相答疑解難。）

七、教師點(diǎn)撥：（教師要根據(jù)學(xué)生的展示情況，對疑難問題、理解不到位的地方提前有預(yù)設(shè)，適當(dāng)點(diǎn)撥、補(bǔ)充，針對性地予以講解）。

八、課堂小結(jié)：

九、當(dāng)堂訓(xùn)練：（配練習(xí)題選題上，分層次：A：基礎(chǔ)知識訓(xùn)練；B：能力提升訓(xùn)練；學(xué)困生只做A類題，中間生、優(yōu)等生做AB類題。）

十、課后反思：龍亭中學(xué)課堂教學(xué)模式（思想品德課）

一、復(fù)習(xí)、提問檢查。（學(xué)生記憶3-5分鐘，教師提問檢查記憶效果，鞏固知識。）

二、導(dǎo)入：（簡潔明了，不超過2分鐘。）

三、出示學(xué)習(xí)目標(biāo)（主要體現(xiàn)知識目標(biāo)，呈現(xiàn)問題。）

四、學(xué)生閱讀，自學(xué)（自學(xué)前，學(xué)生要明確學(xué)習(xí)的內(nèi)容，帶上問題，進(jìn)行閱讀。教師要交代自學(xué)的方法（獨(dú)自學(xué)、小組合作、自主探究等。），確定自學(xué)時(shí)間。自學(xué)中，學(xué)生勾畫圈點(diǎn)，找到問題的答案，并對疑難問題做好記載。）

五、教師巡視，掌握學(xué)情，對中、差生予以指導(dǎo)。

六、成果展示。（對容易的知識點(diǎn)，學(xué)生能回答出來，書中找到就行了。對疑難問題，學(xué)生之間互相答疑解難。）

七、教師點(diǎn)撥：（教師要根據(jù)學(xué)生的展示情況，對疑難問題、理解不到位的地方提前有預(yù)設(shè)，適當(dāng)點(diǎn)撥、補(bǔ)充，針對性地予以講解、糾錯(cuò)。）。

六、課堂小結(jié)：

七、當(dāng)堂訓(xùn)練：（配練習(xí)題選題上，分層次：A：基礎(chǔ)知識訓(xùn)練；B：能力提升訓(xùn)練；學(xué)困生只做A類題，中間生、優(yōu)等生做AB類題。）

第四篇：小學(xué)思想品德課有感

小學(xué)思想品課教學(xué)感悟

從事小學(xué)思想品德課的教學(xué)，不知不覺已有九個(gè)年頭。在這其中，我深深的感受到，小學(xué)生的思想品德教育是不容忽視的。隨著改革開放不斷深入和市場經(jīng)濟(jì)不斷發(fā)展，對小學(xué)生進(jìn)行思想道德教育的任務(wù)越來越重,要做好學(xué)生的思想道德教育,上好思想品德課的教學(xué)是一個(gè)極重要的培養(yǎng)途徑?！镀返屡c生活》課程是以兒童的生活為基礎(chǔ)，以培養(yǎng)品的良好、樂于探究、熱愛生活的兒童為目標(biāo)的活動性綜合課程，其主要形式就是教師與學(xué)生之間的互動式活動，通過兒童的直接參與活動的行為實(shí)踐來體現(xiàn)課程目標(biāo)的。教師是人類靈魂的工程師，而上好每一節(jié)思想品德課是必須的，但教師也必須不斷提高自身的素質(zhì)與教學(xué)水平。

一、堅(jiān)持學(xué)習(xí)，不斷提高自己的專業(yè)知識。

隨著深化改革的發(fā)展，政治理論也在不斷地豐富和發(fā)展。作為思想品德老師不能滿足于學(xué)歷達(dá)標(biāo)和原有的知識，必須不斷學(xué)習(xí)，不斷更新知識，使自己的知識適應(yīng)發(fā)展的需要。當(dāng)今的社會在不斷的發(fā)展，老師所掌握的知識往往難以跟上形勢的發(fā)展。老師要樹立終身學(xué)習(xí)觀念，不斷汲取新知識，豐富其他學(xué)科知識，跟上時(shí)代的節(jié)拍。不斷進(jìn)行教育反思，記取和總結(jié)自己的教育經(jīng)驗(yàn)，努力使自己的教育教學(xué)少走彎路，讓學(xué)生樂意接受。思想品德課堂教學(xué)中教師要用真切的情感投入教學(xué)活動，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī)和興趣?！坝H其師，信其道”是教學(xué)成功的前提。我經(jīng)常利用課余時(shí)間深入到所教的班，噓寒問暖，與學(xué)生們一起搞衛(wèi)生、作游戲、講故事。這些做法贏得了學(xué)生的敬意，他們把我當(dāng)成知心朋友，有悄悄話也愿對我說，發(fā)生了爭論請我評判。我的話，他們

愛聽，且堅(jiān)信不疑。

二、思想品德課要與學(xué)生的生活密切關(guān)聯(lián)，使生活成為重要的教育素材。

傳統(tǒng)的思想品德課注重服務(wù)于未來生活，遠(yuǎn)離學(xué)生的生活實(shí)際，它不僅使學(xué)習(xí)活動與學(xué)生的生活實(shí)際隔離，也與學(xué)生本來的發(fā)展相去甚遠(yuǎn)。為了改變傳統(tǒng)的“說教”，就應(yīng)當(dāng)使課程和學(xué)生的生活實(shí)際相關(guān)聯(lián)，縮小與學(xué)生的距離，為學(xué)生搭起一座橋梁，使它們得以溝通。如《讓世界充滿愛》一課，就可以利用國際紅十字會對我國特大洪水援助，或當(dāng)四川大地震的時(shí)候，全國人民甚至全世界人民對災(zāi)區(qū)人民的幫助。這比材料中的朝鮮戰(zhàn)場上羅盛教的事跡和抗日戰(zhàn)爭時(shí)期白求恩的故事內(nèi)容更貼近學(xué)生。選取學(xué)生聽得到、摸得到的例子，學(xué)生不會產(chǎn)生一種“虛幻”的感覺，有利于提高學(xué)生課堂教學(xué)的“真實(shí)性”。理論聯(lián)系實(shí)際是思想品德課的最大特點(diǎn)，當(dāng)今世界的社會現(xiàn)象千變?nèi)f化，學(xué)生生活在充滿各種信息的社會里，適當(dāng)引入一些社會熱點(diǎn)問題會激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，有助于目標(biāo)的有效達(dá)成。

三、學(xué)生自主探究，讓體驗(yàn)和感悟充盈思想品德課堂。

對于思想品德課來說，知識只是實(shí)現(xiàn)情感、態(tài)度和價(jià)值觀目標(biāo)的一種載體，體驗(yàn)和感悟才是知識背后更有價(jià)值的東西。因此，讓體驗(yàn)和感悟充盈思想品德課堂是一種必然的要求。在上《司馬光砸缸救人》一課時(shí)，講到司馬光與小朋友玩捉迷藏，一位小朋友不小心掉進(jìn)盛滿水的水缸里的時(shí)候，我們可以設(shè)問，“這時(shí)候如果你也在場，你會怎么辦？”有的學(xué)生說去叫大人來救人，有的說可以用繩子來救，有的說把水缸推

倒，還有的說砸缸，答案各不相同。我們應(yīng)當(dāng)鼓勵各種不同的想法，往往更好的方法就在各種異想天開中產(chǎn)生。我們不能局限于砸缸的方法，要給其他救人的方法以充分的肯定，保護(hù)學(xué)生萌芽中的寶貴的發(fā)散思維。在這樣充滿激情的課堂中，學(xué)生的體驗(yàn)和感悟之情，就能激發(fā)出來了。

總之，為了每個(gè)孩子的健康成長，為了讓每個(gè)孩子都成長為一個(gè)偉大的，至少不卑微的人，教師要盡最大努力做到最好。教師要讓德育在潛移默化中時(shí)時(shí)刻刻的影響著每位學(xué)生，直到這種教育成為他們自身的一部分。

第五篇：初一第一節(jié)思想品德課教案

初一思想品德開學(xué)第一節(jié)課講稿

第一部分【導(dǎo)入】

師：同學(xué)們好！非常歡迎大家來到我們這個(gè)美麗的校園，開始你們的初中生活。中學(xué)階段是人生的花季，希望你們在這個(gè)季節(jié)里綻放出最絢麗的花朵。

今天是你們進(jìn)入初中的第一屆思想品德課,首先我要祝賀大家!那么,大家知道我為什么要祝賀大家嗎? 學(xué)生說,教師傾聽.老師祝賀大家是因?yàn)槟銈冮L大了,進(jìn)步了,不再是小學(xué)生了,從此開始五彩繽紛的初中生活,在你們的人生道路上有邁上了一個(gè)新臺階.經(jīng)過了近2個(gè)月的暑期,回到咱們快樂的校園生活中來。首先老師做一下自我介紹，我姓劉，你們可以叫我劉老師，也可以叫我思品課老師，那么這學(xué)期就由我擔(dān)任你們的思想品德課老師。你們怎么不鼓掌歡迎我呢？此刻，你們能夠猜猜老師的心情如何嗎？

（學(xué)生回答：激動、快樂）

師：剛才同學(xué)們說得很好，老師現(xiàn)在的心情除了激動，更多的是快樂！因?yàn)槔蠋熆吹搅朔e極向上、活潑可愛的你們！你們的表現(xiàn)我很滿意，那老師就慷慨一下給你們一個(gè)向老師提問的機(jī)會，提一個(gè)你最想知道的問題，比如老師的愛好是什么啊？家是哪兒的呀？等等，但是我只回答一個(gè)問題，你們要珍惜機(jī)會哦，你們可以先討論一下來確定這惟一的問題，提醒一下，只回答一個(gè)問題喲。

（活動一：）

你們都認(rèn)識我了，可我還不認(rèn)識你們呢，這不公平。你們能不能也介紹一下自己，讓老師也認(rèn)識你呢？請同學(xué)到講臺前介紹一下自己，可以說一下你的姓名和愛好，也可以為大家唱首歌。我相信咱們班同學(xué)會介紹的很精彩的。

其它同學(xué)拿起筆寫下自我介紹的同學(xué)的名字，好嗎？（活動二：）

師：老師也記下了你的名字哦。在剛才的介紹中，我們互相認(rèn)識了。對于沒有自我介紹的同學(xué)也不用擔(dān)心，在以后的學(xué)習(xí)中老師會認(rèn)識你們的。

過渡：同學(xué)們，咱們都互相認(rèn)識了，是思想品德課把我們連接起來，下面就來聊聊我們的思想品德課吧！【板書：走進(jìn)思想品德課】

【新授】

師：同學(xué)們經(jīng)過2個(gè)月的暑假，我們現(xiàn)在已經(jīng)成功晉級為中學(xué)生了，恭喜你們走進(jìn)池河中學(xué)的校園。從小學(xué)到中學(xué)咱們個(gè)兒長高了，知識越來越多了，也越來越懂事了，咱們要學(xué)習(xí)的思想品德這門課和以前也不太一樣了。在學(xué)習(xí)中學(xué)思想品德課之前，咱們來回憶一下小學(xué)時(shí)候思想品德課主要學(xué)習(xí)了哪些方面的內(nèi)容？

（學(xué)生思考）

（學(xué)生回答：尊敬父母長輩；愛勞動、愛科學(xué)；養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣等等）師：同學(xué)們總結(jié)的很好，但是還有其他的方面，如愛護(hù)環(huán)境啊等等。那咱們初中思想品德課將告訴我們什么呢？下面我們就四個(gè)方面來學(xué)習(xí)初中思想品德課的基本內(nèi)容：[板書：

一、中學(xué)思想品德課學(xué)習(xí)的基本內(nèi)容]

第二部分：基本內(nèi)容

（展示圖片—染色饅頭）

師：相信這組圖片很多同學(xué)都不陌生，同學(xué)們你們知道這是什么事件嗎？你了解多少？

（學(xué)生）

師：剛才這些同學(xué)對時(shí)事很關(guān)注。這是我們中學(xué)生應(yīng)該具備的品質(zhì)，希望大家都參與進(jìn)來。這是染色饅頭事件，2011年4月初，《消費(fèi)主張》節(jié)目指出，在上海市某些大型商場的主食專柜都在銷售同一個(gè)公司生產(chǎn)的三種饅頭，高莊饅頭、玉米饅頭和黑米饅頭。這些饅頭是將超市里面賣不出去的快要過期的饅頭回收到工廠，和著新的面粉進(jìn)行著色再次蒸籠而成的饅頭。這些染色饅頭的生產(chǎn)日期被廠家隨便更改，本來回收的就是過期饅頭，染色再加工之后生產(chǎn)日期又隨便更改，所以這種饅頭食用過多會對人體造成傷害。

同學(xué)們，當(dāng)你知道這件事情的時(shí)候，你有何感受呢?(學(xué)生回答：生氣、憤怒)師：恩，當(dāng)我看到這個(gè)事件的時(shí)候和你們一樣我也非常生氣。這些生產(chǎn)者和銷售者是不道德的，也是違法的，這是害人害己的行為。那么同學(xué)們再想一想，制作染色饅頭的人，他們?yōu)槭裁匆獙z頭染色呢？

（學(xué)生回答：玉米更健康，商家把饅頭染成黃色像是玉米饅頭，可以賣的更好）師：恩，健康是大家不懈的追求。廠家就是抓住了我們消費(fèi)者的這種心態(tài)，才敢大膽生產(chǎn)這種染色饅頭，而且市場上買這種染色饅頭的顧客很多，在超市里面，你看我買，我看你買，大家都買，甚至有時(shí)候會排隊(duì)，這就形成了一種從眾心理。另一方面呢，這種色素即使被發(fā)現(xiàn)了也不會出人命，一些商家為了賺錢，認(rèn)為能多賺一天就多賺一天，也許不會被查到，就是抱著這種僥幸心理繼續(xù)生產(chǎn)染色饅頭！

像這些僥幸心理和從眾心理都是心理層面的問題。心理就是我們初中思想品德課要學(xué)習(xí)的基本內(nèi)容之一。【板書：

1、心理】從這個(gè)實(shí)例中啟示我們不要去隨大流，不要去從眾，要有獨(dú)特的心理去處理和看待問題。那么，我們怎樣才能減少甚至杜絕此類事件的發(fā)生呢？

(學(xué)生回答：加強(qiáng)食品安全檢查)

師：很好，這位同學(xué)很有責(zé)任感，我們的執(zhí)法部門要加強(qiáng)嚴(yán)格執(zhí)法的力度，法律制定出來以后，不是一紙空文，它需要在我們的生活中真正發(fā)揮其規(guī)范人們

行為的作用。【板書：

2、法律】除了這些方法你覺得還有哪些呢？

（學(xué)生回答：提高生產(chǎn)廠家的道德水平）

師：對，生產(chǎn)這種染色饅頭的人要自覺要有道德，不做違背良心違背法律的事情。我們顧客呢也要提高維權(quán)意識，自覺抵制這種有害身體健康的食品?！景鍟?/p>

3、道德】

這一染色饅頭事件其實(shí)已經(jīng)很真實(shí)的反映了我們社會中存在的一些問題。譬如，生產(chǎn)者和銷售者法律意識，不高，漠視法律，食品安全監(jiān)察部門監(jiān)督力度和執(zhí)法力度不夠，消費(fèi)者的維權(quán)意識也有待提高，等等這些都是我國的國情。國情也是我們思想品德課要學(xué)習(xí)的內(nèi)容之一?！景鍟?/p>

4、國情】

（活動設(shè)計(jì)意圖：通過對染色饅頭事件作一系列的分析，讓學(xué)生充分討論，然后總結(jié)出思想品德課學(xué)習(xí)的基本內(nèi)容）第三部分：重要作用

師：以上是思想品德課的基本內(nèi)容，下面就來聊聊我們?yōu)槭裁匆獙W(xué)習(xí)這門課了【板書：重要作用】

請同學(xué)們閱讀下面的案例：

2010年7月12日，一名躺在人行道上奄奄一息了的乞丐被南昌市民警送往醫(yī)院治療。雖然男子身上很臟，但是擦去污垢之處的皮膚很白皙，不像長期流浪的乞丐。在醫(yī)院，乞丐斷斷續(xù)續(xù)說出了自己的名字，原來這名男子竟是中國政法大學(xué)的畢業(yè)生。男子名叫黃某，福建人，性格一直很內(nèi)向。去年6月份從中國政法大學(xué)畢業(yè)后，黃某希望回福建找一份工作，結(jié)果因?yàn)槌鰜淼么颐?，手機(jī)忘了帶，而且不小心買了前往南昌的火車票。來到南昌后，只剩幾十元錢了。為了生存下來，到處找工作，但因?yàn)闊o法與人正面溝通，沒找到工作。沒有生活來源的黃某就在南昌流浪，因?yàn)樘鞖庋谉岷褪秤昧嗣棺兪澄?，黃某倒在了站前西路與前進(jìn)路交界處的人行道上，幸好路人發(fā)現(xiàn)報(bào)警。

看完之后，請同學(xué)們思考一下以下兩個(gè)問題：

1．黃某為什么會淪為乞丐？

2．從這個(gè)事件中你得到了哪些啟示？

（生：手機(jī)忘了帶，買錯(cuò)了火車票，無法與人正面溝通，沒找到工作）師：但這是真正的原因嗎？有沒有同學(xué)發(fā)現(xiàn)別的原因的？（生：思考）

師：他是名牌大學(xué)的畢業(yè)生，已經(jīng)是成年人了，但是在遇到困難的時(shí)候確不知道如何解決。雖然沒帶手機(jī)，又錯(cuò)買了火車票，但是還有幾十元錢呢，他完全可以用公共電話打回家或者打給朋友啊。他為了生存下來開始找工作，這一點(diǎn)是值得肯定的。但是他并沒有找到工作，這是什么原因呢？

（生：無法與人正面溝通）

師：對，他無法與人正面溝通。這說明他在語言表達(dá)方面，在人際溝通方面，在與人打交道方面存在著很大的問題，不知道如何變通，應(yīng)變能力很差，不會智慧地處理實(shí)際問題。不能很好的適應(yīng)社會。這是他淪為乞丐的真正原因。那么從黃某淪為乞丐這個(gè)案例中你有何啟示呢？（生：）

師：遇到困難時(shí)候要善于變通，學(xué)會處理一些實(shí)際問題，學(xué)習(xí)科學(xué)知識固然重要，但不是生活的全部，要提高自己適應(yīng)社會的能力；學(xué)會智慧地處理生活中的問題，提高自己解決問題的能力和應(yīng)變能力。我們不僅要懂得學(xué)習(xí)，還要學(xué)會如何做人。很多年以后一些數(shù)學(xué)公式、英語單詞等等你也許可能會忘記，但是思想品德課中教給我們的如何讓做人的學(xué)問卻能跟隨我們的一生。所以學(xué)習(xí)思想品德課的重要作用包括：適應(yīng)社會、鍛鑄品德、啟迪智慧、健康成長。

第四部分 方法和要求

師：咱們從幼兒園到小學(xué)，現(xiàn)在到了中學(xué)。我們的每個(gè)科目的學(xué)習(xí)都有一定的方法和要求，請你們來介紹一下，其它科目學(xué)習(xí)有哪些方法？比如語文課的學(xué)習(xí)，是一個(gè)什么樣的順序呢？

（學(xué)生回答：課前預(yù)習(xí)-課堂學(xué)習(xí)-課后復(fù)習(xí)）

師：很好，咱們思想品德課也需要這幾個(gè)環(huán)節(jié)，也要預(yù)習(xí)做好準(zhǔn)備工作，課堂認(rèn)真聽講，課后復(fù)習(xí)獨(dú)立完成作業(yè)。

當(dāng)然了，咱們的課也有不同的地方，比如課前一定要預(yù)習(xí)，把書上該填寫的小欄目先填好，不會占用你太多的時(shí)間。咱們課堂的活動比較多，我希望大家都能積極參與進(jìn)來，就如剛才老師說的，老師特別喜歡在課堂上大膽發(fā)言的同學(xué)，而且我們這門科目不像數(shù)學(xué)答案是唯一的，我們討論的問題沒有唯一的答案，只要動腦筋言之有理都是可以的。

對于我們這門課的考試，大家不用擔(dān)心，考試的題目和我們平時(shí)上課的問題差不多，課上你可以回答上來，那么考試時(shí)你也可以答的很好。

提及一點(diǎn)，以后咱們的作業(yè)和考試都用一律用藍(lán)筆書寫。

六、板書設(shè)計(jì)：

走進(jìn)思想品德課

一、思想品德課的主要內(nèi)容

1．道德

2．法律 3．心理

4．國情

二、思想品德課的重要作用

1．適應(yīng)社會 2．鍛鑄品德 3．啟迪智慧 4．健康成長

三、思想品德課的方法和要求

課前

課堂

課后

作業(yè)

考試