第一篇：《小稻秧脫險記》優(yōu)秀教案設(shè)計

課文分析：

這是一篇有趣的童話故事，文章采用擬人的手法講述了雜草對小稻秧生長的威脅，以及噴灑除草劑能保護小稻秧。通過學習，要讓學生知道一些相關(guān)的農(nóng)業(yè)知識，培養(yǎng)學生愛科學、用科學的意識。

教學要求：

1．學會本課中出現(xiàn)的生字，理解詞語意思。

2．知道小稻秧遇到了什么危險，又是怎樣脫離危險的。

3．能正確、流利、有感情地朗讀課文，體會課文情感。

教學重點：

通過學生對課文的朗讀和內(nèi)容的表演，理解關(guān)鍵詞語的意思，知道小稻秧遇到了什么危險，又是怎樣脫離危險的，并能正確、流利、有感情地朗讀課文。

教學過程：

一、揭題、解題

1．今天這節(jié)課，我們這些生活在城市里的人將要來到農(nóng)村去，看看那里的水稻田里發(fā)生了什么事？（揭題）學生齊讀。

2．理解：小稻秧是什么？脫險是什么意思？

介紹：記記載下來的事情。

整個題目的意思就是（生說）再齊讀課題。

3．課題中，哪個詞語的意思最關(guān)鍵？（脫險）

緊扣這個詞語，你能提出什么問題？（生說，出示）

（1）小稻秧遇到了什么危險？

（2）小稻秧是怎樣脫離危險的？

齊讀問題。

這節(jié)課，我們就重點來解決這兩個問題。

二、初讀課文

1．先帶著這兩個問題，聽課文錄音。

2．讀后回答：

（1）是誰讓小稻秧遇到了危險？

（板書：雜草）

（2）又是誰讓小稻秧脫離了危險？

出示：噴霧器的圖片（介紹：噴霧器、除草劑）

（板書：除草劑）

3．學錄音，自讀課文。

讀完回答：可穩(wěn)拿幾個自然段講了小稻秧遇險，那幾個自然段講了小稻秧脫險？

三、學習課文第1、2自然段

1．出示詞語：（學生指名讀、齊讀）

團團圍住氣勢洶洶蠻不講理不由分說

一擁而上拼命

2．這些詞語是什么意思呢？讀讀課文第一、二自然段，注意這些詞語，邊讀邊想。

3．表演理解（請理解的同學上臺）

團團圍住（包圍?。?/p>

表演結(jié)束，提問：這些雜草厲害嗎？兇嗎？（這就叫氣勢洶洶）

雜草野蠻嗎？他們講不講道理？（板書：蠻不講理）

雜草讓小稻秧多說話了嗎？（這就是不由分說、一擁而上）

4．小稻秧遇到了這些蠻不講理的雜草，怎樣了？（板書：當場病倒）

他們得了什么?。浚I養(yǎng)不良癥）

5．指名讀，評價，齊讀。

四、學習課文第3~5自然段

過渡：正當小稻秧身處險境之時，突然，一陣毛毛雨從天上飄下來。這是怎么回事呢？

1．再表演（3、4自然段的內(nèi)容）：

一學生噴霧器，老師雜草（生齊讀第一句、最后一句）

（板書：紛紛倒下）紛紛倒下說明什么？

2．至此，小稻秧脫離了危險，他們怎么樣？（板書：跳起舞來）齊讀第5自然段。

3．分角色朗讀3~5自然段。

五、總結(jié)全文

1．這兩個問題，能解答了嗎？（學生回答）

2．齊讀全文。

六、寫字指導

1．出示生字，齊讀。

2．重點指導：雜、欺、喘

七、作業(yè)：習字冊

板書設(shè)計：

30．小稻秧脫險記

小稻秧遇到了什么危險？

小稻秧是怎樣脫離危險的？

雜草

除

小稻秧

蠻不講理

草

當場病倒

紛紛倒下

劑

跳起舞來

第二篇：《小稻秧脫險記》教案設(shè)計

《小稻秧脫險記》 第二課時教學設(shè)計

務基小學

向屏

教學目標：

1、有感情地朗讀課文，邊讀邊體會“氣勢洶洶”、“蠻不講理”、“警覺”等詞語的意思，會用“紛紛”、“激烈”造句。

2、分角色朗讀課文，并演一演。

3、初步培養(yǎng)學生從小愛科學、學科學、用科學的志趣。

4、讓學生懂得“糧食來之不易”，要珍惜別人的勞動成果。教學重難點：

有感情地朗讀課文，邊讀邊體會課文重點詞語的意思，讓學生懂得“糧食來之不易”，要珍惜別人的勞動成果。教學準備：

小黑板、圖片

教學過程：

一、導入談話

聽古詩《鋤禾》，談話：同學們，聽了這首詩，你知道了什么？上節(jié)課我們初步學習了《小稻秧脫險記》這篇課文，小朋友們已經(jīng)闖過了生字、新詞和讀通課文的難關(guān)了，這節(jié)課呢，我們將繼續(xù)走進這篇科普童話故事，體會一下小稻秧是怎樣艱辛地走過這條漫長而坎坷的成長之路的！

二、出示學習目標

1、有感情地朗讀課文，邊讀邊體會“氣勢洶洶”、“蠻不講理”、“警覺”

等詞語的意思，會用“紛紛”、“激烈”造句。

2、分角色朗讀課文，并演一演。

3、初步培養(yǎng)學生從小愛科學、學科學、用科學的志趣。

4、讓學生懂得“糧食來之不易”，要珍惜別人的勞動成果。

三、第一次先學后教（理清課文脈絡，理解重點詞語）

1、自學提示：請同學們大聲朗讀課文，思考：課文中寫的故事發(fā)生在哪兒？什么時候發(fā)生的？故事主角又是那些呢？故事的起因、經(jīng)過、結(jié)果又是怎樣的？思考出來了就坐正，老師2分鐘后指名回答。

2、學生自學，教師巡視。

3、檢測

（1）、指名回答課文中寫的故事發(fā)生在哪兒？什么時候發(fā)生的？故事主角又是那些呢？故事的起因、經(jīng)過、結(jié)果又是怎樣的？（教師相機貼圖片、板書“遇險”、“脫險”）

過渡：同學們，我們大體了解了這個故事，那么，你們想親身體驗一下小稻秧當時的處境嗎？看看能不能幫幫小稻秧?。∧敲次覀円黄鹱哌M故事中去，學習小稻秧遇險的部分。

四、第二次先學后教（學習小稻秧遇險的部分即課文第一、二自然段）

1、自學提示：（第一、三、五排學生往后轉(zhuǎn)）小組合作讀課文第一、二自然段，圈出不理解的詞語，思考：小稻秧遇到了什么危險？找出雜草和小稻秧說的話，聯(lián)系上下文，多讀兩遍，體會當時雜草和小稻秧的心理。嘗試表演“小稻秧遇險”。3分鐘后，自愿回答問題，自由組合表演。

2、學生自主合作學習，教師巡視，伺機指導。

3、檢測

（1）、學生自愿回答“小稻秧遇到了什么危險？”。

（2）、指名讀第一、二自然段，教師指導朗讀。（強調(diào)：“快把營養(yǎng)交出來！”要讀出氣勢洶洶的語氣，“我剛搬到大田來，正需要營養(yǎng)，怎么可以交給你們呢？”要讀出小稻秧的弱小和無可奈何）（板書“拼命搶營養(yǎng)”、“蠟黃、病倒”）（3）、學生自由組合表演。

（4）教師小結(jié)，理解重點詞語，用“激烈”造句。

過渡談話：小稻秧在這一群蠻不講理的雜草的搶奪和欺負下，寡不敵眾，危在旦夕啊。那么,誰會來拯救這稻田里可憐的小稻秧們?他是如何解救的小稻秧呢？接下來我再學習課文第三至五自然段。

五、第三次先學后教（學習小稻秧脫險部分即課文第三至五自然段）

1、自學提示：請同學們用自己喜歡的方式讀課文第三至第五自然段（可以和自己喜歡的同學一起分角色讀），同時思考小稻秧是怎么脫險的？誰幫助了它?多讀幾遍雜草和噴霧器說的話，體會它們各自當時的心情，想想要怎樣才能讀出語句所要表達的感情。3分鐘后，自愿起立回答問題，也可以是讀書能手分角色朗讀課文。

2、學生自由學習，教師巡視，教師相機點撥。

3、檢測

（1）、學生自愿回答“小稻秧是怎么脫險的？誰幫助了它?”（2）、學生自由組合分角色朗讀課文。（相機板書“紛紛倒下”、“跳

舞”）

（3）、教師小結(jié)，理解重點詞語，用“紛紛”造句。

過渡：同學們不僅能弄清小稻秧是怎樣脫險的，而且能有感情地朗讀課文，真不錯！接下來看看那些同學能合作將《小稻秧脫險記》完整的表演一下，誰會是最佳小演員呢？我們拭目以待，同學們，敢挑戰(zhàn)嗎?

六、演一演

1、學生自由組合

2、學生表演整個故事（小稻秧邊歌邊舞）

3、評出小演員

七、升華體驗，綜合實踐

成長的道路并不能一帆風順，總是會遇到很多麻煩，小稻秧還會遇到什么危險呢？小稻秧碰上了害蟲，它又會怎樣呢？農(nóng)民伯伯又是怎樣幫助它的呢？由此可知，小稻秧要健康長大，結(jié)出飽滿的粒粒稻子可真辛苦?。⊥瑢W們，農(nóng)民伯伯種出糧食容易嗎？那么，我們每天吃營養(yǎng)餐還可以隨便浪費嗎？看來同學們今天都是學有所獲，真是好樣兒的！

過渡：不過，要是你們能將今天的收獲以《吃營養(yǎng)餐有感》為例說說我們要怎么做才能珍惜糧食，那就證明你能學以致用了。

八、作業(yè)設(shè)計

以《吃營養(yǎng)餐有感》為例說說我們要怎么做才能珍惜糧食。

板書設(shè)計

遇險 圖（雜草）圖（小稻秧）

圖（噴霧器）脫險 紛紛倒下跳舞 5

小稻秧脫險記

第三篇：《小稻秧脫險記》課本劇

《小稻秧脫險記》課本劇

時間：春天的一天 地點：水稻田里

人物：小稻秧、雜草、噴霧器大夫 道具：噴霧器

旁白：一天，水稻田里發(fā)生了激烈的爭吵。一群雜草把小稻秧團團圍住了。（雜草迅速靠攏，從四面把小稻秧緊緊圍?。┬〉狙恚海êε碌兀澳銈兏墒裁矗俊?/p>

雜草1：（叉腰、大聲地、惡狠狠地）“快把營養(yǎng)交出來！” 雜草2：（氣勢洶洶地嚷到）“快把營養(yǎng)交出來！” 雜草3：（蠻不講理）“快把營養(yǎng)交出來！”

??

小稻秧：（不知所措）“我剛搬到大田來，正需要營養(yǎng)，怎么可以交給你們呢？”

旁白：雜草們繼續(xù)嚷，一點也不愿意聽小稻秧的解釋。他們一邊嚷，一邊不由分說，一擁而上，拼命地跟小稻秧搶營養(yǎng)。（雜草們一擁而上，你爭我奪。小稻秧氣得臉色蠟黃，沒精打采地低下了頭。）旁白：突然，一陣毛毛雨從天上瓢下來。（噴霧器大夫上，嗤嗤地噴除草劑）雜草1：（警覺地抬起頭，看了看天）“不對呀，大晴天怎么會下雨呢？” 噴霧器大夫：（聲音洪亮）“這不是雨，而是除草劑，是專門用來收拾你們的！”

雜草們：“你是誰？”

噴霧器大夫：（一邊噴灑著除草劑，一邊大聲地說）“我是噴霧器大夫。平時你們欺負小稻秧，現(xiàn)在輪到你們倒霉了?！?/p>

旁白：稻田里的毛毛雨下個不停。噴霧器大夫繼續(xù)嗤嗤地往雜草們身上噴除草劑。雜草：（有氣無力地、小聲地、斷斷續(xù)續(xù)地、速度放慢、喘著氣）“完了??我們??都??喘不過氣來啦?！?/p>

旁白：不一會兒，雜草們紛紛倒了下去。

旁白：一陣微風吹過，小稻秧高興得跳起舞來。（音樂起，小稻秧開始跳起了快樂的舞蹈）

旁白：小稻秧在噴霧器大夫的幫助下健康地成長，十分快樂。

小稻秧脫險記（課本?。?/p>

人物：小稻秧（4個）、噴霧器大夫、雜草A、雜草B、雜草C、雜草D 地點：稻田里

畫外音：春天來了，水稻田里住著一群可愛的小稻秧，她們正吸收著營養(yǎng)，一天天快樂地長大。

（歡快活潑的音樂起）舞蹈：快樂的小稻秧

畫外音：正當小稻秧們快樂舞蹈的時候，一群不速之客降臨了?。ǔ翋灳o張的音樂起）：4位雜草上場

（眾雜草團團圍住小稻秧，小稻秧很慌張。）雜草A：（氣勢洶洶）小稻秧，快把營養(yǎng)交出來

雜草B、雜草C、雜草D：（大聲）對，趕快交出來！

小稻秧：（很害怕）我剛搬到大田來，正需要營養(yǎng)，怎么可以給你們呢？ 雜草B：（兇巴巴）少說廢話！不要敬酒不吃吃罰酒哦！小稻秧：（可憐）可是??可是??我們不能給你們??！雜草A：弟兄們！跟我上！

（眾雜草不由分說，一擁而上。小稻秧紛紛倒下）

畫外音：雜草們蠻不講理，一擁而上，和小稻秧搶營養(yǎng)，小稻秧臉色蠟黃，紛紛倒下。

（噴霧器大夫上。）

畫外音： 正在著萬分危急的時候，噴霧器大夫趕來了（噴霧器噴灑除草劑：嗤——嗤——嗤——）

噴霧器：（義正詞嚴）哼！你們這些白吃白喝的家伙，跑到這里來欺負人，讓你們看看我的厲害！

雜草C：（警覺地）咦？怎么下雨了？（抬頭看天）不對呀，大晴天怎么會下雨呢？

雜草D：是呀，好像不對勁？

噴霧器：（聲音洪亮，很威風）這不是雨，這是除草劑，是專門用來收拾你們的！

雜草A：（壯著膽子）你是誰？敢這么對我們說話？

噴霧器：（邊對著雜草一直“嗤”邊說）哈哈，我是噴霧器大夫。雜草B：（驚慌失措）啊？你就是噴霧器大夫？

雜草C：（害怕）他就是噴霧器，我們這下該怎么辦呢？我們快逃吧！噴霧器：（一邊做動作，大聲）哼！平時你們欺負小稻秧，現(xiàn)在輪到你們倒霉了。

雜草A：我怎么全身發(fā)軟呀??

雜草B：完了，我們都??喘不過氣來啦。雜草C：我??我怎么沒有勁兒呀。（眾雜草漸漸沒了精神，紛紛倒下。）

小稻秧：（高興地）噴霧器大夫，謝謝您救了我們！噴霧器大夫：不用謝，小稻秧，這是我應該做的啊！

畫外音：一陣微風吹過，小稻秧吸足養(yǎng)料，又快樂地跳起舞來。音樂起：小稻秧和噴霧器大夫一起舞蹈

第四篇：小稻秧脫險記練習題

小稻秧脫險記

一、看清楚，拼準確，寫美觀。

qì fu zhēnɡ chǎo jī lia bù yóu fēn shuō

chuǎn qì pīn mìnɡ zá cǎo yì yōnɡ ?r shànɡ

二、下面的字去掉部首是什么字？請寫在括號里，再寫出有幾畫。

欺()畫 拼()畫 雜()畫

吵()畫 紛()畫 劑()畫

三、火眼金睛：比一比，再組詞。

濟()欺()吵()喘()劑()期()炒()端()

四、選詞填空：

激烈 強烈 劇烈

⑴ 我們要注意用眼衛(wèi)生，不要在（）的光線下看書。⑵ 一天，水稻田里發(fā)出的（）爭吵。⑶ 飯后不能（）運動。

欺負 欺騙

⑴平時你（）小稻秧，現(xiàn)在輪到你們倒霉了。

⑵ 由于他的（），我們損失了50萬元。

五、造句：

紛紛—— 激烈——

六、照樣子，改寫句子。

例：一群雜草把小稻秧團團圍住。小稻秧被一群雜草團團圍住。⒈ 同學們把教室打掃得干干凈凈。

⒉ 太陽升起來了，放出光芒，把大地照得一片金黃。

拓展：

一、找你的好朋友一起編個課本劇，演一演《小稻秧脫險記》。

二、想象一下，小稻秧在以后的生長過程中會發(fā)生怎樣的變化或遇到什么情況，仿照課文寫法，自編一個童話故事。

第五篇：小稻秧脫險記課本劇

小稻秧脫險記課本劇劇本

劇本內(nèi)容：見蘇教版小學語文三上18課

主要人物：小稻秧（3名演員）、雜草（4名演員）、噴霧器大夫一名

場景1：

時間：春天 地點：育苗室 人物：3名小稻秧

內(nèi)容：小稻秧即將啟程前往大田

（畫面出現(xiàn)：春光明媚，鳥語花香，育苗室內(nèi)）

小稻秧甲（伸個懶腰）：啊，天氣暖暖的，太陽暖暖的，真舒服！小稻秧乙：（整理衣服）：是啊，我們都發(fā)芽了，看，我長得多漂亮啊，綠綠的身體，柔柔的葉子。（邊說邊撫摸自己）

小稻秧丙（故作神秘）：嘿，伙伴們，我聽說今天我們就要離開這里，到爸爸、媽媽生活過的大田里去了。

（大家湊在一起，七嘴八舌）

小稻秧甲：對呀對呀，聽媽媽說，大田里有甜甜的水，好喝極了。大

田里的水可清了，媽媽在大田里天天照鏡子，還可以看見 白云姐姐，小鳥妹妹……

小稻秧乙：是啊是啊，太陽公公天天照在我們身上，暖和得很?？諝庖脖冗@里好多啦。最主要的是，比這里寬敞多啦，這里多擠??！

小稻秧丙：哈哈，那我們趕緊出發(fā)吧?。?名小稻秧下）

場景2 時間：春天早上 地點：大田

人物：3名小稻秧，4名雜草 內(nèi)容：雜草和小稻秧搶營養(yǎng)

（畫面出現(xiàn)：藍天白云，大田畫面由遠到近拉近）（音樂開始：在希望的田野上）

3名小稻秧排著整齊的隊伍，唱著歌上場。

眾小稻秧：太陽當空照，花兒對我笑，小鳥說早早早，你為什么這么高興??？我們是小稻秧，就要去大田，在大田努力長，多打糧食報祖國，多打糧食報祖國！

（眾小稻秧剛剛站定，4名雜草沖上臺，把小稻秧圍起來）雜草甲（雙手叉腰）：你們是誰啊？怎么跑到我們的地盤上？（其他雜草一起）：說！

（眾小稻秧挽起手不服氣）：我們是小稻秧，這里明明是我們的新家大田，怎么成了你們的地盤！對了，你們又是誰??？

眾雜草唱：我們是雜草，我們是雜草，長得快長得快，大田里面營養(yǎng)多，大田里面營養(yǎng)多，我們要吃我們要吃！

（邊唱邊往小稻秧身邊擠，用手抓小稻秧）小稻秧甲（害怕）：哎，你們想干什么？！

雜草們：哈哈！我們要長大，我們需要營養(yǎng)！快！快！快把營養(yǎng)交出來！

小稻秧乙(聲音微弱)唉，等等！我們今天剛到大田，剛住下來，正需要營養(yǎng)補充體力，我們把營養(yǎng)都給你們，我們怎么辦呢！

雜草甲（蠻不講理）：弟兄們，別跟他們廢話！上！

眾雜草唱：我們要搶營養(yǎng)，我們要搶營養(yǎng)！快把營養(yǎng)交出來，快把營養(yǎng)交出來！哈哈哈！

（在眾雜草的欺負下，小稻秧紛紛倒地，喘氣）

場景3 時間：接上場 地點：大田

人物：眾小稻秧，眾雜草，噴霧器大夫 內(nèi)容：噴霧器大夫噴灑除草劑，殺死眾雜草（畫面出現(xiàn)毛毛細雨）眾雜草圍住眾小稻秧搶營養(yǎng)。

雜草丙（摸摸腦袋，看看手，抬頭懷疑地看看天）：弟兄們，好像不對，太陽還在天上呢，怎么下雨了？

（眾雜草停下了，紛紛抬頭，四下查看。）

雜草丁（摸摸頭，把手湊到鼻子前聞一聞）：弟兄們，大家聞一聞，這雨的味道不對啊，怎么聞起來怪怪的，很刺鼻??？

（眾雜草紛紛疑惑，面面相覷，噴霧器大夫背著噴霧器上場）噴霧器大夫（用噴頭指著眾雜草）：你們說的對，這不是雨。這是除草劑，專門用來對付你們這群壞蛋的，你們就要被消滅了！眾雜草（一起圍住噴霧器大夫）：你是誰？

噴霧器大夫（舉起噴頭，對著眾雜草噴灑除草劑）：我是噴霧器大夫。平時，你們欺負小稻秧，現(xiàn)在輪到你們倒霉了！

眾雜草（有的抱著頭，有的揉著腿，有的撓著手）：哎呦，疼死我啦！我的頭疼死了，我的胳膊上都是小洞洞，我的腳爛了！……

眾雜草（摸著胸口，聲音微弱，喘著氣）：完了，我們都……喘不過氣來啦。

（眾雜草紛紛倒地）

（噴霧器大夫舉著噴頭，哈哈大笑。眾小稻秧圍著噴霧器，高興地拍 著手）

（音樂起，眾小稻秧和噴霧器大夫一起跳起快樂的舞蹈，畫面定格在 綠油油的的大田）

劇終