第一篇：《銅石象棋》現(xiàn)代文閱讀題及答案

試題內(nèi)容：

三、文學(xué)類文本閱讀(25分)

Il.閱讀下面的文字，完成(1)一(4)題。(25分)

銅石象棋老缺老石愛棋，就像葉公好龍一樣。葉公愛假龍，不愛真龍；老石愛棋，愛看不愛走。他是又愛又怕，想走，怕輸，贏不了?？伤逅囂?，人們叫他臭棋簍子。他可以站在人家身后看一晚上，叫他走，他在板凳坐下來，走一步，他就起來了說，我不走了。人家說，光看不走，不準(zhǔn)你看。他笑笑，站在旁邊，還不停地說，走車，跳馬，炮打過去啥。

老石不會(huì)走棋，他有一副好棋。象棋見過不少，木的象牙的石頭的磁的塑料的——各種各樣，舉不勝舉?？衫鲜桓逼逭娴暮苌僖?，棋身是磁的，包邊是銅的，黃銅，一個(gè)個(gè)棋子磨得锃亮，金燦燦的。一方是白底紅字，一方是白底藍(lán)字，字是顏體，渾厚有力，還上過中央電視臺(tái)鑒寶欄目，好多人想買，還有人想買去巴結(jié)市長(zhǎng)，老石不賣，他說這是祖?zhèn)鞯?，只能看，不能賣。

昊副市長(zhǎng)好棋很有名氣，他棋下得好，參加過市里象棋大賽，有名次，還是前十名呢。吳副市長(zhǎng)愛棋，他還喜愛收藏象棋，據(jù)他秘書小毛講，昊副市長(zhǎng)的家真像個(gè)象棋博物館，什么樣的象棋都有。

這幾天，市政府門前的橋上，突然冒出個(gè)棋攤子，不少人圍在那里下棋，吳副市長(zhǎng)的車開過來開過去也沒有在意，小毛卻很好奇，還把頭伸出窗外看過好幾回，就是不知道是干什么的，他叫門衛(wèi)去趕過，門衛(wèi)告訴他說，是擺棋攤子的。小毛就有點(diǎn)火了，競(jìng)有人敢在政府門前擺棋攤子，他擠進(jìn)人群，當(dāng)時(shí)眼睛就睜得像牛眼睛一般大，他棋見得多，從沒見過這種棋，就更來氣了，快走快走快走，這里不是你擺棋的地方。老石看了毛秘書一眼，不惱也不火，笑瞇瞇地收棋走了。

老石一走，小毛就后悔不迭，眼看到手的棋叫他轟走了，他每天看著大橋，橋上再也沒有老石的影子。小毛心里不是滋味，跟市長(zhǎng)這么多年了，知道市長(zhǎng)愛棋如命，他要是把這副棋搞到手，他覺得他的地位和生活一定會(huì)改變。

小毛到處打聽老石的下落，他跑遍了市里的棋攤子，有人告訴小毛說，那個(gè)臭棋簍子是山背石頭灣的。石頭灣吳副市長(zhǎng)去過，是哪一年就記不清了，小毛也記不大清楚，因?yàn)槁诽y走，坑坑洼洼的，車子開得往左邊倒，再往前走就往右邊倒，去了一回小毛就不敢去了，生怕翻車掉進(jìn)山溝。

老石住在石頭灣，小毛要想得到這副棋，就得去石頭灣。小毛去過三回，老石總是笑，什么話也不說，小毛嘴皮說破了，老石也不理，還幽默地說，不見鬼子不掛弦。他要見的是昊副市長(zhǎng)，不是秘書小毛。

小毛沒有辦法，想要得到這副棋，只好請(qǐng)吳副市長(zhǎng)出馬了。石頭灣是個(gè)窮村，市長(zhǎng)聽過石頭灣的治貧方案，開完會(huì)，說去，但事情太多，一直沒有去。聽了小毛的匯報(bào)后，就很想去石頭灣看看，到了石頭灣，小毛帶著昊副市長(zhǎng)直接去了老石的家，老石很熱情，燒茶倒水，遞煙搬凳，就是不提象棋的事。小毛又是眨眼又是做手勢(shì)，老石只說石頭灣處處都是寶，完全不理小毛。吳副市長(zhǎng)聽得很仔細(xì)，不時(shí)地點(diǎn)點(diǎn)頭。老石說得差不多了，最后說，他想跟市長(zhǎng)走盤棋，不知市長(zhǎng)敢不敢走。

小毛笑起來說，你要和市長(zhǎng)走棋，我和你打個(gè)賭，你要是輸了，就把棋子交出來。老石說，我要是贏了呢？小毛說，這怎么可能呢？吳副市長(zhǎng)笑笑說，那我就向你請(qǐng)教了。老石起身就向山里走。

小毛急著喊起來，你往哪去，不是說走棋的嗎？老石笑著說，棋在山上。路不好走，又窄又陡，一段石子路、一段泥巴路，走得市長(zhǎng)渾身冒汗，小毛氣喘吁吁。到了半山腰，出現(xiàn)了一個(gè)石料場(chǎng)，有各種各樣的雕刻，目不暇接，昊副市長(zhǎng)解開衣服，喘著粗氣說，原來這里全是寶哇。老石站在一副石頭象棋前說，吳市長(zhǎng)，咱倆殺一盤？

吳副市長(zhǎng)看著巨大的象棋，很驚訝，一個(gè)棋子足有四五十斤，棋盤有四五十米，他大腦里閃過很多畫面，笑起來說，我輸了。吳副市長(zhǎng)再也不下棋了，三天后，石頭灣開始修路了——吳副市長(zhǎng)鏟了第一鍬。

三年后，不少人到山里來下巨匠石象棋，石頭灣人開心地笑了。一天，昊副市長(zhǎng)意外地收到一個(gè)包裹，一個(gè)紅木箱子里裝著一副銅石象棋，吳副市長(zhǎng)拿著一個(gè)棋子，眼睛濕潤潤的……

（有刪改）

(1)下列對(duì)小說思想內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析和鑒賞，最恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是()()(5分)

A．小說寫人雖著墨不多，善用細(xì)節(jié)寫人?！八π?，站在旁邊，還不停地說”，用看似簡(jiǎn)單的動(dòng)作描寫，寫出老石對(duì)人們的態(tài)度，也寫出老石對(duì)象棋的情感。

B．小說設(shè)計(jì)精巧，善于鋪墊?！八逅囂睿藗兘兴羝搴t子”，表明人們對(duì)老石棋藝的評(píng)價(jià)，這種普遍的說法讓老石難以承受，最后送出祖?zhèn)鞯南笃濉?/p>

C．小說善用俗語，增強(qiáng)了生活色彩、趣味?！安灰姽碜硬粧煜摇?，借廣泛流傳的電影中的臺(tái)詞來表明老石做事的底線，又使對(duì)方不至于難堪。

D．小說情節(jié)個(gè)別地方設(shè)計(jì)不嚴(yán)謹(jǐn)。“他跑遍了市里的棋攤子”，以小毛的身份、工作特點(diǎn)，他不可能知道市里所有的棋攤，更不可能親自去找。

E.小說中人物多次用激將法但目的不同。小毛用激將法，是想得到老石的象棋；老石用激將法是想讓吳市長(zhǎng)感受石頭灣人的辛苦。

(2)小說中“老石”是一個(gè)什么樣的人物形象？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析（6分）

(3)小說以“銅石象棋”為題目什么好處？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。（6分）

(4)小說起筆于“老石”，收筆于“吳副市長(zhǎng)”，是否行文混亂、矛盾？請(qǐng)結(jié)合全文，談?wù)勀愕挠^點(diǎn)和理由。（8分）

試題答案：

11．(1)選C給3分，選A給2分，選E給1分，選B、D不給分。

B項(xiàng)因果關(guān)系錯(cuò)誤。D項(xiàng)根據(jù)前后文，無論是從地位、目的，還是與領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)系或?qū)︻I(lǐng)導(dǎo)的 了解等，小毛都有可能做成此事。E項(xiàng)，還有其它目的，如展示村民技藝、讓領(lǐng)導(dǎo)體驗(yàn)、使領(lǐng) 導(dǎo)為村民修路、為民辦實(shí)事等作用。

(2)①酷愛象棋，棋藝低下：珍藏祖?zhèn)飨笃?，愛看愛說不愛下。②隨和幽默，小有心計(jì)：別人 嘲笑也不往心里去，在橋上擺棋攤等。③一心為民：不惜代價(jià)，為鄉(xiāng)親擺脫貧困而奔波。④知恩圖報(bào)：用祖?zhèn)鲗氊惐磉_(dá)謝意而不求個(gè)人回報(bào)。（共6分，每點(diǎn)2分。意思對(duì)且答出三點(diǎn)即

得滿分。如有其他答案，言之有理亦可）

(3)①吸引讀者：材質(zhì)特殊、珍貴，引發(fā)讀者閱讀興趣。②作為小說的線索：貫穿小說情節(jié)始終，有機(jī)組織材料。③有助于塑造人物形象：連接了“老石”與“毛秘書”“吳副市長(zhǎng)”等人物，通過他們與“銅石象棋”的行為、情感，彰顯了不同人物的不同性格特點(diǎn)。④突出主題：通過圍繞“銅石象棋”發(fā)生的故事，突出愛鄉(xiāng)為民、造福百姓的主題。（共6分，每點(diǎn)2分，意思對(duì)且答出三點(diǎn)即得滿分。如有其他答案，言之有理亦可）

(4)表面看，行文似混亂、矛盾，實(shí)則不然。（2分）

①從情節(jié)上看，行文始終沒有離開“銅石象棋”，情節(jié)發(fā)展自然、完整；同時(shí)，首尾照應(yīng)，結(jié)尾“吳副市長(zhǎng)”收到銅石象棋的情節(jié)照應(yīng)了開頭“老石”愛棋和有一幅罕見的銅石象棋的情節(jié)。（2分）②從人物形象上看，結(jié)尾“吳副市長(zhǎng)”的反應(yīng)源于“老石”的感激，側(cè)面表現(xiàn)了“老石”熱愛家鄉(xiāng)、建設(shè)家鄉(xiāng)的使命感和知恩圖報(bào)的特點(diǎn)，使老石的形象更豐滿。（2分）③從主題上看，結(jié)尾吳副市長(zhǎng)的反映，無論是高興、愧疚，還是感動(dòng)，都更能凸顯文章的主題：人民渴望幸福，真心使人民走向幸福的政府必能得到人民的熱愛，政府應(yīng)主動(dòng)、積極地?fù)?dān)負(fù)起造福人民的使命。（2分）

（共8分，觀點(diǎn)2分，理由每點(diǎn)2分。意思對(duì)即可，如有其他答案，可依據(jù)其合理程度酌情給分）

第二篇：愛到無力 現(xiàn)代文閱讀題及答案

現(xiàn)代文閱讀

愛到無力 丁立梅

（1）母親踅進(jìn)廚房有好大一會(huì)了。

（2）我們兄妹幾個(gè)坐在屋前曬太陽，等著開午飯，一邊閑閑地說著話。這是每年的慣例，春節(jié)期間，兄妹幾個(gè)約好了日子，從各自的小家出發(fā)，回到母親身邊來拜年。母親總是高興地給我們忙這忙那。這個(gè)喜歡吃蔬菜，那個(gè)喜歡吃魚，這個(gè)愛吃糯米糕，那個(gè)好辣，母親都記著。端上來的菜，投了人人的喜好。臨了，母親還給離家最遠(yuǎn)的我，備上好多好吃的帶上。這個(gè)袋子里裝青菜菠菜，那個(gè)袋子里裝年糕肉丸子。姐姐戲稱我每次回家，都是鬼子進(jìn)村，大掃蕩了。的確有點(diǎn)像。母親恨不得把她自己，也塞到袋子里，讓我?guī)Щ爻?，以便事無巨細(xì)地把我照顧好。

（3）這次回家，母親也是高興的，圍在我們身邊轉(zhuǎn)半天，看著這個(gè)笑，看著那個(gè)笑。我們的孩子，一齊叫她外婆，她不知怎么應(yīng)答才好。摸摸這個(gè)的手，撫撫那個(gè)的臉。這是多么燦爛熱鬧的場(chǎng)景啊，它把一切的困厄苦痛，全都掩藏得不見影蹤。母親的笑，便一直掛在臉上，像窗花貼在窗上。母親突然想起什么似的說，我要到地里挑青菜了。卻因找一把小鍬，屋里屋外亂轉(zhuǎn)了一通，最后在窗臺(tái)邊找到它。姐姐說，媽老了。

（4）媽真的老了嗎？我們順著姐姐的目光，一齊看過去。母親在陽光下發(fā)愣，母親說，我要做什么的？哦，挑青菜呢，母親自言自語。背影看起來，真小啊，小得像一枚皺褶的核桃。（5）廚房里，動(dòng)靜不像往年大，有些靜悄悄。母親在切芋頭，切幾刀，停一下，仿佛被什么絆住了思緒。她抬頭愣愣看著一處，復(fù)又低頭切起來。我跳進(jìn)廚房要幫忙，母親慌了，攔住，連連說，快出去，別弄臟你的衣裳。我看看身上，銀色外套，銀色毛領(lǐng)子，的確是不經(jīng)臟的。

（6）我繼續(xù)坐到屋前曬太陽。陽光無限好，仿佛還是昔時(shí)的模樣，溫暖，無憂。卻又不同了，因?yàn)槲覀兌疾皇俏魰r(shí)的那一個(gè)了，一些現(xiàn)實(shí)無法回避：祖父臥床不起已好些時(shí)日，大小便失禁，床前照料之人，只有母親。大冬天里，母親雙手浸在冰冷的河水里，給祖父洗弄臟的被褥。姐姐的孩子，好好的突然患了眼疾，視力急劇下降，去醫(yī)院檢查，竟是嚴(yán)重的青光眼。母親愁得夜不成眠，逢人便問，孩子沒了眼睛咋辦呢？都快問成祥林嫂了。弟弟婚姻破裂，一個(gè)人形只影單地晃來晃去，母親當(dāng)著人面落淚不止，她不知道拿她這個(gè)兒子怎么辦。母親自己，也是多病多難的，貧血，多眩暈。手有嚴(yán)重的風(fēng)濕性關(guān)節(jié)炎，疼痛，指頭已伸不直了。家里家外，卻少不了她那雙手的操勞。

（7）我再進(jìn)廚房，鐘已敲過十二點(diǎn)了。太陽當(dāng)頭照，我的孩子嚷餓，我去看飯熟了沒。母親竟還在切芋頭，旁邊的籃子里，晾著洗好的青菜。鍋灶卻是冷的。母親昔日的利落，已消失殆盡?？吹轿?，她恍然驚醒過來，異常歉意地說，乖乖，餓了吧？飯就快好了。這一說，差點(diǎn)把我的淚說出來。我說，媽，還是我來吧。我麻利地清洗鍋盆，炒菜燒湯煮飯，母親在一邊看著，沒再阻攔。

（8）回城的時(shí)候，我第一次沒大包小包地往回帶東西，連一片菜葉子也沒帶。母親內(nèi)疚得無以復(fù)加，她的臉，貼著我的車窗，反反復(fù)復(fù)地說，乖乖，讓你空著手啊，讓你空著手啊。我背過臉去，我說，媽，城里什么都有的。我怕我的淚，會(huì)抑制不住掉下來。以前我總以為，青山青，綠水長(zhǎng)，我的母親，永遠(yuǎn)是母親，永遠(yuǎn)有著飽滿的愛，供我們吮吸。而事實(shí)上，不是這樣的，母親猶如一棵老了的樹，在不知不覺中，它掉葉了，它光禿禿了，連輕如羽毛的陽光，它也扛不住了。

（9）我的母親，終于愛到無力。1.給下列詞語中加點(diǎn)的字注音。（2分）（1）踅進(jìn)（）

（2）發(fā)愣（）

（3）皺褶（）

（4）內(nèi)疚（）．．．．2.解釋下列加點(diǎn)詞語在句中的意思。（2分）

（1）姐姐戲稱我每次回家，都是鬼子進(jìn)村，大掃蕩了。．．_______________________________________________________________________________（2）母親愁得夜不成眠，逢人便問，孩子沒了眼睛咋辦呢？都快問成祥林嫂了。．．．_______________________________________________________________________________ 3.文中第（2）段運(yùn)用了哪種記敘順序？從全文看該段有何作用？（3分）

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ 4.請(qǐng)從語言表達(dá)角度對(duì)文章第（4）段中“背影看起來，真小啊，小得像一枚皺褶的核桃”這句話進(jìn)行評(píng)析。（4分）

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 5．文中作者用飽含深情的筆墨塑造了一位怎樣的母親？（3分）

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 6．文章結(jié)尾作者說“母親猶如一棵老了的樹，在不知不覺中，它掉葉了，它光禿禿了，連輕如羽毛的陽光，它也扛不住了”這句話表達(dá)了作者怎樣的情感？（3分）

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 7．請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容談?wù)勎恼聵?biāo)題“愛到無力”的含義和作用。（4分）

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 8.“在一份有關(guān)‘感恩父母’的調(diào)查問卷中, 有15道題是考察孩子對(duì)父母親的了解程度，結(jié)果大多數(shù)孩子的回答令人大失所望，比如，‘母親愛吃什么 ’這個(gè)問題，一位男孩寫的是‘什么都愛吃’；另一個(gè)男孩對(duì)‘父母親的性格、愛吃什么，愛看的影視，口頭禪、心愿’等，都用‘不知道’或‘??’來回答?！?請(qǐng)結(jié)合課文內(nèi)容和你的生活實(shí)際，談?wù)勀銓?duì)這段材料的看法。（5分）

_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 參考答案：

1.（1）xué（2）lèng（3）zhě（4）jiù（每個(gè)0.5分，共2分）2.（1）這里指我每次回家母親總是準(zhǔn)備很多好吃的讓我?guī)ё摺?/p>

（2）這里指母親因十分擔(dān)心姐姐孩子的眼病，四處打探，變得十分憔悴。3.插敘。（1分）借助以往回母親家拜年的溫馨場(chǎng)景，突出了母親對(duì)我們的深厚的愛，有助于塑造母親慈愛的形象（1分）著力寫出母親清楚記得每個(gè)孩子飲食喜好，為下文寫母親因年老體弱記憶衰退，愛到無力作鋪墊（1分）

4.運(yùn)用比喻的修辭方法，生動(dòng)形象地寫出了母親年老力衰令人心碎的形象，表達(dá)了作者對(duì)母親的憐惜、心疼。

5.圍繞“勤勞能干，任勞任怨，慈愛善良，她將所有的愛，所有的一切奉獻(xiàn)給了孩子和家庭”等任意三點(diǎn)回答即可

6.圍繞“流露出作者感激，悲痛，憐惜的情感”回答（3分）。

7.含義：母親把所有的愛都奉獻(xiàn)給孩子，直到自己無能為力。(1分)作用：標(biāo)題突出了文章的中心,贊頌了母親的偉大(1分)流露出作者的感激,崇敬之情(1分)同時(shí)標(biāo)題也設(shè)下了懸念,富有感染力，與文章結(jié)尾回應(yīng)(1分)8.圍繞“關(guān)愛父母，懂得感恩”聯(lián)系實(shí)際作答，語言流暢即可（5分）

第三篇：搭石閱讀題及答案

搭石閱讀題及答案

1、“緊走搭石慢過橋”是一句俗語，我也來寫一句俗語。（種瓜得瓜種豆得豆）。（答案不唯一）

2、照樣子寫詞語： 清波漾漾：（流水潺潺）、（月光融融）、（笛聲悠悠）。（不要求寫成語，所以是ABCC模式的四字詞語即可）

3、讀了這段話，我眼前仿佛展現(xiàn)出了一幅有聲有色的美麗畫卷。這段話先寫一行人（動(dòng)作）的美，我是從（協(xié)調(diào)有序）這個(gè)詞知道的；再寫（聲音）的美，我是從（踏踏，像輕快的音樂）這個(gè)詞知道的；最后寫（畫面）的美，我是從（清波漾漾，人影綽綽，畫一般）這個(gè)詞知道的。（本題考察學(xué)生對(duì)于文章的詞語把握和關(guān)鍵詞句的選取，怎樣的美一空，意思達(dá)到即可）

4、我來填一填：（輕快）的音樂：（金碧輝煌）的宮殿（氣魄雄偉）的萬里長(zhǎng)城（溫柔慈愛）的母親（答案不唯一，通順即可）

5、⑴B

⑵C

6、（本題考察學(xué)生聯(lián)系上下文的理解能力，結(jié)合題目，找到相關(guān)語句，會(huì)發(fā)現(xiàn)，老人發(fā)現(xiàn)搭石不穩(wěn)會(huì)擺好擺穩(wěn)，答案處可結(jié)合“不穩(wěn)給別人帶來什么麻煩”來答，例如：）這塊石頭松動(dòng)了，后邊來過河的人不知道，萬一踩不穩(wěn)摔在河里可就麻煩了，我一定要把它擺好。（意思對(duì)即可）

7、放下帶的東西、找來合適的石頭搭上、在上邊踏上幾個(gè)來回（此題考察學(xué)生的讀題和篩選，抓住題目中的“老人”“調(diào)整搭石”和“動(dòng)作”，再去文中找答案）

8、此題不答。

9、S，su，亻，A，緊走搭石慢過橋。

10、略

11、略

12、（觀察題目會(huì)發(fā)現(xiàn)題目中所印的第二段，應(yīng)改為第三段）“理所當(dāng)然的事”指的事年輕人遇到老人過搭石，要伏下身子背老人過去。

可以體會(huì)到家鄉(xiāng)人尊老敬老的品質(zhì)和質(zhì)樸的情感。（答出尊老敬老的意思就可以）

13、（能摘抄原文的盡量摘抄）看得見的美指：搭石是一道風(fēng)景；清波漾漾，人影綽綽，給人畫一般的美感

聽得見的美指：一行人過搭石時(shí)“踏踏”的聲音。

心靈的美指：看到搭石不穩(wěn)會(huì)擺穩(wěn)搭石；面對(duì)面過搭石互謙互讓；年輕人背老人過搭石。

14、略。

第四篇：現(xiàn)代文閱讀及答案

原來你離我那樣近

①那一年，她到北京讀書，父親跟隨她一起北上打工。

②她從沒有去看望過父親，因?yàn)闊o法找到他工作的地方。她只從父親口中知道，他在一個(gè)新開發(fā)的工地上工作。每個(gè)月領(lǐng)了錢，便會(huì)定時(shí)打到她的卡上。她也曾想過要去找他，像別的同學(xué)那樣，領(lǐng)著他到學(xué)校四處轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，哪怕只是在食堂吃一頓簡(jiǎn)單的飯。

③她知道自己在心底，其實(shí)并不希望父親來看她。她羨慕常能收到父母的包裹或是電話的舍友，看她們大呼小叫地在她面前，將漂亮的衣服、好吃的土特產(chǎn)，孔雀開屏一樣地展示給她;或者聽她們?cè)陔娫捓铮瑴厝岬爻改溉鰦?，聲音如一朵花，看似羞澀無比，卻是拿最耀眼的色彩，刺傷了她的眼睛。她們與父母家人遠(yuǎn)隔千里，卻如同近在咫尺;而她與父親明明都在北京，卻似遠(yuǎn)隔天涯。常有舍友在掛掉電話后，漫不經(jīng)心地問她，何時(shí)你的父母會(huì)來看你?她總是模棱兩可地回答說，他們忙呢。

④這也是父親曾給過她的理由。他來到北京，只主動(dòng)與她通過一次電話，聽得出是在嘈雜的工地上，借了別人的手機(jī)，只匆匆地說，很忙，記得照顧好自己，我會(huì)每月給你寄錢。她還沒有來得及問父親的情況，便聽見那邊有人喊：“55秒了，快掛!”之后電話那端，便只?！班洁健钡穆曇?。她記得老板怪異地看她一眼，那視線里鮮明的不屑如一把尖銳的刀子，瞬間刺入她的身體。

⑤她一直以為，在北京各個(gè)工地間輾轉(zhuǎn)的父親，除非回家，與她再不會(huì)有相見的機(jī)會(huì)。但沒有想到，她與他，卻以那樣難堪的方式，看到彼此。

⑥是學(xué)校社團(tuán)組織的一次電影展，她的舍友臨時(shí)有事，便讓她在門口幫忙發(fā)放“意見反饋表”，并照顧嘉賓。就在所有票都發(fā)完，嘉賓也一一列席，她打算回到自己位置上，安心觀看電影的時(shí)候，門口突然傳來一陣爭(zhēng)吵。她隨著看熱鬧的人走過去，見穿了制服的門衛(wèi)，正拉著一個(gè)明顯是民工的男人朝外走。到臺(tái)階處的時(shí)候，門衛(wèi)用力地將男人一推，男人一個(gè)趔趄，便重重跌倒在臺(tái)階下的花池旁。周圍一群同樣衣著斑駁的民工，即刻一哄而上，將門衛(wèi)拉下去。一片混亂的叫嚷聲中，她漸漸弄清了事情的原委，原來這是學(xué)校建筑工地的民工，聽人說晚上禮堂里有免費(fèi)的電影，便紛紛涌了過來。被推下花池的那個(gè)民工，假說找自己女兒，試圖混進(jìn)去看。門衛(wèi)當(dāng)然識(shí)破了他的伎倆，幾番爭(zhēng)執(zhí)，便有了她最初看到的那一幕。

⑦禮堂里的燈漸次熄滅下去，她轉(zhuǎn)身要走，背后突然就傳來一聲熟悉的聲音：我就是要找我女兒，她叫陳葉，學(xué)外語的。她一下子怔住了。那一刻，她覺得似乎被一根針給定住了，她想要挪動(dòng)腳步，卻發(fā)覺所有的努力都是徒勞，而且愈是掙扎著想要逃脫，心底的疼痛就來得愈是劇烈。

⑧最終，在人群的擁擠里，她沒有回頭，迅速地走開。但當(dāng)所有的燈熄滅，電影在黑暗中開始，她的淚水，終于嘩嘩地流下來。

⑨從沒有想到，父親原來離她如此的近，近到不過是幾十米，便可以從那片喧囂的工地，走到她的宿舍;近到她每天從5層的教室里，透過窗戶，便能夠看到不遠(yuǎn)處的腳手架上，螞蟻一樣忙碌的民工;近到她每天打飯，若是繞一段路，就會(huì)看到工地上，在初春的風(fēng)沙里，坐在鋼筋水泥上，埋頭吃飯的那群勞動(dòng)者。

⑩可是，父親卻從來沒有找過她。直到那天晚上，他喝了點(diǎn)酒，又被保安欺負(fù)，在一群民工的慫恿下，終于在禮堂門口喊出她的名字。她與父親，原都是沒有勇氣的人。只是，她的怯懦，是因?yàn)楸拔?而父親的躲閃，則是源自對(duì)她最深的愛。

1.結(jié)合語境，解釋文中的加點(diǎn)詞語。（3）

她總是模棱兩可地回答說，他們忙呢。

模棱兩可：

2.第⑦段的畫線句子主要運(yùn)用了什么修辭手法?具有怎樣的表達(dá)效果?（3）

3.從前文找出與第⑩段畫線句子相呼應(yīng)的句子，然后結(jié)合文章談?wù)勥@種寫法的好處。（5）

4.通讀文章，談?wù)勀銓?duì)“她與父親，原都是沒有勇氣的人。只是，她的怯懦，是因?yàn)楸拔?而父親的躲閃，則是源自對(duì)她最深的愛”一句的理解。（6）

參考答案

1.形容不表示明確的態(tài)度，含含糊糊，不愿說明真實(shí)的情況。

2.比喻，形象地寫出了她聽到父親叫喊自己名字時(shí)的震驚心情及是否與父親相見的矛盾心理。

3.呼應(yīng)句子：禮堂里的燈漸次熄滅下去，她轉(zhuǎn)身要走，背后突然就傳來一聲熟悉的聲音：我就是要找我女兒，她叫陳葉，學(xué)外語的。

作用：前文寫了她聽到父親叫喊自己的名字，后文交代了父親這樣做的原因，這樣寫前后呼應(yīng)，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。

4.“她”因?yàn)楦赣H身份卑微，怕被人恥笑而不愿見父親，目的是維護(hù)自己可憐的自尊心;父親之所以相隔咫尺而不去看女兒，是不愿意給女兒帶來精神上的負(fù)擔(dān)，是源自他對(duì)女兒深深的愛。(大意正確即可)

生命之芯

①庭院的上空是一架縱縱橫橫的葡萄藤。初春時(shí)節(jié),昏睡的葡萄藤醒了，它們先是睜開一粒粒紫紅色看似惺忪的葉芽，那些葉子便很快毛茸茸地伸展開了。它們很快就把庭院里的陽光剪得支離破碎斑斑駁駁，不到半月，院子的上空就一片搖曳的蒼翠，連一片金黃陽光也漏不下來。清風(fēng)徐徐地一搖，幾片碎碎的陽光偶爾從葉縫間掉落下來，但那是稍縱即逝的，像夢(mèng)的碎片一樣。

②我是十分喜愛這些張揚(yáng)的葡萄葉子的，但妻子對(duì)這些葡萄葉子卻頗有微詞，尤其是到了暮秋時(shí)分，那落葉總像掃不盡似的，往往清晨剛剛掃過，但中午或傍晚時(shí)就又落了厚厚一層，有時(shí)一天掃了五遍，但還總是掃不凈，仿佛你一轉(zhuǎn)身它就又落下了。③妻子也想了許多的辦法，費(fèi)盡了周折，院子里卻落葉依舊，這讓妻子又氣惱又無奈。這情景往往一直要到落雪時(shí)才能結(jié)束。

④去年的中秋，滿架的葡萄又變紫了，妻子摘得一串不留。我很惋惜那些沒有徹底紫透的葡萄，埋怨妻子說：“有些還沒有完全熟透呢，怎么一下子就摘盡了？”妻子說，葡萄摘盡了，葉子落得就快，就不用像往年那樣總是掃葉子了。我很不解，摘葡萄和掃落葉有什么關(guān)系呢？難道不摘葡萄那些葉子就永遠(yuǎn)不會(huì)凋落嗎？

⑤果如妻子所說的那樣，葡萄摘下后三四天，滿架的葉子一下子就黃了，然后開始洶涌地凋落，一個(gè)夜晚或半天的工夫，庭院里就落了厚厚的一層。那些葉子顯得十分憔悴，有的葉脈還青著，只是葉緣黃卷了一些，但卻早早地凋落了。不到半月，葡萄藤上的葉子竟全落盡了，只剩下那些灰黑的老藤和那些褐色的新條在庭院上空寂寂地繾綣著，令人痛惜不已。

⑥難道作物也有它們自己的靈魂嗎？它們?cè)谀嗤梁惋L(fēng)雨中生長(zhǎng)，它們萌芽，抽葉，開花，全都是為了自己的果實(shí)。果實(shí)是它們生命的燈芯，一旦果實(shí)夭折了，它們的生命也就夭折了，無論這世界還有多么美好，無論歲月還有多么漫長(zhǎng)，但它們卻已走到了自己生命的秋天里。

⑦果實(shí)或許就是作物們的夢(mèng)想，或許就是作物們的靈魂。過早丟失了自己的果實(shí)，作物們生命的秋天就提前蒞臨了??我不由對(duì)葡萄葉充滿了敬意。⑧我們的生命果實(shí)是什么呢？我們的靈魂是什么呢？我們生命的真正目的是什么呢？我們是在為自己的生命使命而生活的嗎？什么才是我們?nèi)祟惿恼嬲锾炷兀?/p>

⑨春天的庭院里，坐在靜靜的葡萄架下，仰望那一簇一簇?fù)u曳的綠葉，我對(duì)一切都充滿了敬意，無論是生命的，還是被我們視為非生命的；無論是一粒蟄伏在綠葉間的蟲子，還是我們腳下的一粒泥土??

19．閱讀第①自然段，請(qǐng)品味“昏睡的葡萄藤醒了”這句話中“醒”字的妙處。（3分）

20．第①、第⑤自然段都用了較多篇幅描寫葡萄葉，這樣描寫有什么作用？（3分）

21．從葡萄葉旺盛生長(zhǎng)到葡萄葉子過早落盡，作者的感情經(jīng)歷了怎樣的變化過程？（3分）

22．如何理解“果實(shí)是它們生命的燈芯”這句話？（4分）

23．閱讀全文，你從葡萄葉子夭折的生命歷程中得到了什么感悟？（4分）

（3分）運(yùn)用擬人手法（1分），生動(dòng)形象地描寫了蓄積一冬力量的葡萄藤在初春時(shí)節(jié)發(fā)芽（睜開葉芽）、長(zhǎng)葉（葉子舒展）的生命蘇醒狀態(tài)（充滿生命活力），蘊(yùn)含了作者的喜愛之情（2分）。

20．（4分）結(jié)構(gòu)上起到照應(yīng)、對(duì)比的作用（1分）；內(nèi)容上，用前面葡萄葉生長(zhǎng)旺盛的喜悅來反襯后面葡萄葉過早凋落的無奈（1分，答出反襯即可），突出果實(shí)是葉子生命的燈芯（1分）。（意思對(duì)即可）

21．（3分）十分喜愛——痛惜不已——充滿敬意（每點(diǎn)1分）

22．（4分）運(yùn)用比喻，生動(dòng)形象地說明了生命的價(jià)值所在，表達(dá)了作者對(duì)生命使命的崇敬（2分）。作物是為果實(shí)而生的，它們的萌芽、抽葉、開花，全都是為了自己的果實(shí)；一旦果實(shí)夭折，作物的生命也就黯淡了，提前進(jìn)入生命的秋天（2分）。（意思對(duì)即可）

23．（4分）我們應(yīng)該明白自己生命的真正目的，為什么生命使命而生活（2分）。我們更應(yīng)該像以果實(shí)為靈魂的葡萄葉那樣，把握住美好年華，為實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值而不懈努力，人生才有意義；我們應(yīng)以敬畏生命的態(tài)度關(guān)注和思考自然界的一切生命，從中得到人生有益的啟迪（2分）。（圍繞生命的使命（我們的靈魂）、怎樣才能有意義地生活展開即可）（意近即可）

第五篇：現(xiàn)代文一文多題閱讀理解及答案

現(xiàn)代文一文多題閱讀理解及答案

閱讀《幽徑悲劇》，完成1～17題。

幽徑悲劇 季羨林

(1)出家門，右轉(zhuǎn)，只有二三十步，就走進(jìn)一條曲徑。有二三十年之久，我天天走過這一條路，到辦公室去。因?yàn)樘焯煲娒妫簿统闪怂究找姂T，對(duì)它有點(diǎn)漠然了。

(2)然而，這一條幽徑卻是大大有名的。記得在五十年代，我在故宮的一個(gè)城樓上，參觀過一個(gè)有關(guān)《紅樓夢(mèng)》的展覽。我看到由幾幅山水畫組成的組畫，畫的就是這一條路。足以證明這一條路是同這一部偉大的作品有某一些聯(lián)系的。至于是什么聯(lián)系，我已經(jīng)記憶不清。留在我記憶中的只是一點(diǎn)印象：這一條平平常常的路是有來頭的，不能等閑視之。

(3)這一條路在燕園中是極為幽靜的地方。學(xué)生們稱之為“后湖”，他們很少到這里來的。我上面說它平平常常，其實(shí)是頗為不平常的。一面傍湖，一面靠山，蜿蜒曲折，實(shí)有曲徑通幽之趣。山上蒼松翠柏，雜樹成林。無論春夏秋冬，總有翠色在目。不知名的小花，從春天開起，過一陣換一個(gè)顏色，一直開到秋末。到了夏天，山上一團(tuán)濃綠，人們仿佛是在一片綠霧中穿行。林中小鳥，枝頭鳴蟬，仿佛互相應(yīng)答。秋天，楓葉變紅，與蒼松翠柏，相映成趣，凄清中又飽含濃烈。幾乎讓人不辨四時(shí)了。

(4)小徑另一面是荷塘，引人注目主要是在夏天。此時(shí)綠葉接天，紅荷映日。仿佛從地下深處爆發(fā)出一股無比強(qiáng)烈的生命力，向上，向上，向上，欲與天公試比高，真能使懦者立怯者強(qiáng)，給人以無窮的感染力。

(5)不管是在山上，還是在湖中，一到冬天，當(dāng)然都有白雪覆蓋。在湖中，昔日的瀲滟的綠波為堅(jiān)冰所取代。但是在山上，雖然落葉樹都把葉子落掉，可是松柏反而更加精神抖擻，綠色更加濃烈，意思是想把其他樹木之所失，自己一手彌補(bǔ)過來，非要顯示出綠色的威力不行。再加上還有翠竹助威，人們置身其間，決不會(huì)感到冬天的蕭索了。

(6)這一條神奇的幽徑，情況大抵如此。

(7)在所有的這些神奇的東西中，給我印象最深、讓我最留戀難忘的是一株古藤蘿。藤蘿是一種受人喜愛的植物。清代筆記中有不少關(guān)于北京藤蘿的記述。在古廟中，在名園中，往往都有幾棵壽達(dá)數(shù)百年的藤蘿，許多神話故事也往往涉及藤蘿。北大現(xiàn)在的燕園，是清代名園，有幾棵古老的藤蘿，自是意中事。我們最初從城里搬來的時(shí)候，還能看到幾棵據(jù)說是明代傳下來的藤蘿。每年春天，紫色的花朵開得滿棚滿架，引得游人和蜜蜂猬集[注]其間，成為春天一景。但是，根據(jù)我個(gè)人的評(píng)價(jià)，在眾多的藤蘿中，最有特色的還是幽徑的這一棵。它既無棚，也無架，而是讓自己的枝條攀附在鄰近的幾棵大樹的干和枝上，盤曲而上，大有直上青云之狀。因此，從下面看，除了一段蒼黑古勁像蒼龍般的粗干外，根本看不出是一株藤蘿。每到春天，我走在樹下，眼前無藤蘿，心中也無藤蘿。然而一股幽香驀地闖入鼻官，嗡嗡的蜜蜂聲也襲入耳內(nèi)，抬頭一看，在一團(tuán)團(tuán)的綠葉中，根本分不清哪是藤蘿葉，哪是其他樹的葉子，隱約看到一朵朵紫紅色的花，頗有萬綠叢中一點(diǎn)紅的意味。直到此時(shí)，我才清晰地意識(shí)到這一棵古藤的存在，顧而樂之了。

(8)經(jīng)過了史無前例的十年浩劫，不但人遭劫，花木也不能幸免。藤蘿們和其他一些古丁香樹等等，被異化為“修正主義”，遭到了無情的誅伐。六院前的和紅二三樓之間的那兩棵著名的古藤，被堅(jiān)決、徹底、干凈、全部地消滅掉。是否也被踏上一千只腳，沒有調(diào)查研究，不敢瞎說；永世不得翻身，則是鐵一般的事實(shí)了。

(9)茫茫燕園中，只剩下了幽徑的這一棵藤蘿了。它成了燕園中藤蘿界的魯?shù)铎`光。每到春天，我在悲憤、惆悵之余，惟一的一點(diǎn)安慰就是幽徑中這一棵古藤。每次走在它下面，嗅到淡淡的幽

香，聽到嗡嗡的蜂聲，頓覺這個(gè)世界還是值得留戀的，人生還不全是荊棘叢。其中情味，只有我一個(gè)人知道，不足為外人道也。

(10)然而，我快樂得太早了，人生畢竟還是一個(gè)荊棘叢，決不是到處都盛開著玫瑰花。今年春天，我走過長(zhǎng)著這棵古藤的地方，我的眼前一閃，嚇了一大跳：古藤那一段原來凌空的虬干，忽然成了吊死鬼，下面被人砍斷，只留上段懸在空中，在風(fēng)中搖曳。再抬頭向上看，藤蘿初綻出來的一些淡紫的成串的花朵，還在綠葉叢中微笑。它們還沒有來得及知道，自己賴以生存的根干已經(jīng)被砍斷，脫離了地面，再?zèng)]有水分供它們生存了。它們仿佛成了失掉了母親的孤兒，不久就會(huì)微笑不下去，連痛哭也沒有地方了。

(11)我是一個(gè)沒有出息的人。我的感情太多，總是供過于求，經(jīng)常為一些小動(dòng)物、小花草惹起萬斛閑愁。真正的偉人們是決不會(huì)這樣的。反過來說，如果他們像我這樣的話，也決不能成為偉人。我還有點(diǎn)自知之明，我注定是一個(gè)渺小的人，也甘于如此，我甘于為一些小貓小狗小花小草流淚嘆氣。這一棵古藤的滅亡在我心靈中引起的痛苦，別人是無法理解的。

(12)從此以后，我最愛的這一條幽徑，我真有點(diǎn)怕走了。我不敢再看那一段懸在空中的古藤枯干，它真像吊死鬼一般，讓我毛骨悚然。非走不行的時(shí)候，我就緊閉雙眼，疾趨而過。心里數(shù)著數(shù)：一，二，三，四，一直數(shù)到十，我估摸已經(jīng)走到了小橋的橋頭上，吊死鬼不會(huì)看到了，我才睜開眼走向前去。此時(shí)，我簡(jiǎn)直是悲哀至極，哪里還有什么閑情逸致來欣賞幽徑的情趣呢？

(13)但是，這也不行。眼睛雖閉，但耳朵是關(guān)不住的。我隱隱約約聽到古藤的哭泣聲，細(xì)如蚊蠅，卻依稀可辨。它在控訴無端被人殺害。它在這里已經(jīng)呆了二三百年，同它所依附的大樹一向和睦相處。它雖閱盡人間滄桑，卻從無害人之意。每年春天，就以自己的花朵為人間增添美麗。焉知一旦毀于愚氓之手。它感到萬分委屈，又投訴無門。它的靈魂死守在這里。每天月白風(fēng)清之夜，它會(huì)走出來顯圣的。在大白天，只能偷偷地哭泣。山頭的群樹，池中的荷花是對(duì)它深表同情的，然而又受到自然的約束，寸步難行，只能無言相對(duì)。在茫茫人世中，人們爭(zhēng)名于朝，爭(zhēng)利于市，哪里有閑心來關(guān)懷一棵古藤的生死呢?于是，它只有哭泣，哭泣，哭泣??

(14)世界上像我這樣沒有出息的人，大概是不多的。古藤的哭泣聲恐怕只有我一個(gè)能聽到。在浩茫無際的大千世界上，在林林總總的植物中，燕園的這一棵古藤，實(shí)在渺小得不能再渺小了。你倘若問一個(gè)燕園中人，決不會(huì)有任何人注意到這一棵古藤的存在的，決不會(huì)有任何人關(guān)心它的死亡的，決不會(huì)有任何人為之傷心的。偏偏出了我這樣一個(gè)人，偏偏讓我住在這個(gè)地方，偏偏讓我天天走這一條幽徑，偏偏又發(fā)生了這樣一個(gè)小小的悲?。凰羞@一些偶然性都集中在一起，壓到了我的身上。我自己的性格制造成的這一個(gè)十字架，只有我自己來背了。奈何，奈何!(15)但是，我愿意把這個(gè)十字架背下去，永遠(yuǎn)永遠(yuǎn)地背下去。[注]：猬集，比喻事情繁多，像刺猬的硬刺那樣聚在一起。

1．本文寫的是一棵古藤的悲劇，為什么標(biāo)題卻為“幽徑悲劇”？(6分)【答案】(1)古藤生長(zhǎng)在幽徑中，古藤的悲劇也是幽徑的悲劇。(2分)(2)以“幽徑悲劇”為題，能擴(kuò)大悲劇性，因?yàn)檫@條曲徑本有來歷，也風(fēng)景秀美，卻遭破壞。(2分)(3)幽僻之處，尚有悲劇發(fā)生，以“幽徑悲劇”為題，更能揭示這也是時(shí)代的悲劇、人類的悲劇，以此深化主題。(2分)2．文章圍繞“幽徑悲劇”展開，作者的寫作思路是怎樣的？請(qǐng)梳理概括出來。并說說作者為什么要這樣安排。（6分）

【答案】（6分）①先寫幽徑之神奇美；（1分）②然后由神奇的東西聯(lián)想到古藤蘿，詳寫藤蘿之外在美和內(nèi)在美；（1分）③然后一轉(zhuǎn)，寫古藤蘿遭受屠戮被砍斷的慘狀和作者對(duì)它的悲憫。（分）這樣安排前后形成鮮明襯托與對(duì)比，突出古藤蘿的悲劇，啟迪人們深思造成古藤蘿悲劇的根源何在。（2分）（考查作品結(jié)構(gòu)分析和層意概括能力及表達(dá)技巧。）

3．古藤蘿的美不僅在于它的外表美，還在于它的內(nèi)在美。據(jù)此簡(jiǎn)析古藤蘿的形象。（4分）【答案】（4分）①古藤蘿外在古樸而偉岸，繁盛而香美：干——蒼黑古勁而凌空，枝——盤曲而上，葉——一團(tuán)團(tuán)、綠，花——一朵朵、紫紅、香。②內(nèi)在天真而友好，善良而奉獻(xiàn)：根干已被砍斷，仍然微笑；裝扮了春天，溫馨了游人；安慰了“我”，讓世界充滿留戀。（考查學(xué)生對(duì)文學(xué)作品形象內(nèi)涵的分析和概括能力。“外在美”“內(nèi)在美”各2分。）

4.季羨林自稱“經(jīng)營派”，他認(rèn)為散文要講究章法，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，要“慘淡經(jīng)營”，絕不能隨意為之。本文也巧妙地運(yùn)用層層鋪墊的手法來突出中心，請(qǐng)你分析并概括這種手法在全文中的具體表現(xiàn)。(6分)【答案】寫幽徑是為寫古藤作鋪墊；寫古藤是為寫一棵古藤作鋪墊；寫眾多古藤在文章中未能幸免于難，而獨(dú)有這一棵躲過了劫難，為下邊寫它受到愚氓砍伐的悲劇命運(yùn)作鋪墊。從全文看，前邊的描述為后邊的抒情作鋪墊。(4分)這樣突出地表達(dá)了作者對(duì)自然、對(duì)生命的十分關(guān)注和熱愛。(2分)5.⑼～⑾三個(gè)自然段，寫了一件什么事？（2分）

【答案】我鐘愛的一棵古藤蘿被人砍斷了，我心里悲哀至極。

6.⑼～⑾三個(gè)自然段表達(dá)了作者的哪些情感？（2分）【答案】快樂、悲哀、憤慨。

7．藤蘿并不會(huì)“哭泣”，文中卻多次寫到它“哭泣”，請(qǐng)從思想內(nèi)容和表達(dá)特色兩個(gè)方面作簡(jiǎn)要分析。（2分）

【答案】思想內(nèi)容上：強(qiáng)調(diào)了藤蘿無端被人殺害的委屈和無助，表達(dá)了對(duì)人們無心關(guān)注一棵古藤生死的不滿（1分）表達(dá)特色上：采用擬人和反復(fù)的手法，進(jìn)一步突出藤蘿“無端被人殺害”的委屈（1分）

8.作者在 12．魯迅先生曾給悲劇下了個(gè)經(jīng)典的定義：“悲劇就是美的毀滅?！痹鯓永斫馕念}中“悲劇”二字的含義？（5分）

【答案】（5分）①對(duì)燕園中的古藤蘿遭受屠戮被砍斷的悲憫，②對(duì)揮刀弄斧屠戮古藤蘿的愚氓的悲憤，③對(duì)自己面對(duì)哭泣的古藤蘿奈何的悲傷。（考查學(xué)生對(duì)文學(xué)作品內(nèi)容的理解和概括能力。兩點(diǎn)3分，三點(diǎn)5分?！氨瘧憽薄氨瘧崱薄氨瘋笔顷P(guān)鍵詞。）

13． 悲劇發(fā)生的根本原因是什么？你是如何看待“愚氓毀美”之事呢？聯(lián)系本文及現(xiàn)實(shí)談?wù)勀愕目捶?。?分）（不少于60字）

【答案】（6分）（不少于60字）悲劇的根源就在于愚昧。（1分）“愚氓毀美”的悲劇不僅僅是一株藤蘿和幽徑以及整個(gè)燕園的悲劇，而且是整個(gè)時(shí)代和整個(gè)民族的悲劇，甚至是整個(gè)人性的悲?。。?分）作者借古藤蘿的悲劇諷刺了“文革”悲劇，也諷刺了愚昧的現(xiàn)代人。然而就在文明發(fā)達(dá)的當(dāng)今，還有不少人迷信鬼神，算命卜卦，盲從廣告，盲跟風(fēng)，甚至做了邪教的犧牲品。而要避免“愚氓毀美”悲劇再次發(fā)生，就必須消除愚昧，提高全體國民的素質(zhì)，使真、善、美得到維護(hù)和弘揚(yáng)。（3分）（考查作品主題的理解和文本意蘊(yùn)的探究。言之有理即可。）

14.“幽徑悲劇”僅僅是指幽徑中的一棵古藤蘿被砍斷嗎？你是如何理解的？（3分）【答案】悲劇不僅僅是指古藤蘿被砍斷，更悲的是在茫茫人世中，人們爭(zhēng)名于朝，爭(zhēng)利于市，沒有人有閑心來關(guān)懷一棵古藤的生死，任那些愚氓任意地踐踏生活中的真、善、美。（3分。意思對(duì)即可）。

15．聯(lián)系全文，分析作者表達(dá)了哪些思想感情。(6分)【答案】表達(dá)了作者對(duì)古藤命運(yùn)不幸的傷感，對(duì)人們熱衷于自己的名利而缺少應(yīng)有的悲憫情懷而遺憾失望，以及對(duì)生命的憐惜和對(duì)美的追求。（答出一點(diǎn)得2分，答出兩點(diǎn)得4分，答出三點(diǎn)得6分，共6分)16．作者說“這一棵古藤的滅亡在我心靈中引起的痛苦，別人是無法理解的”，這是為什么？作者的痛苦僅僅是古藤的滅亡嗎？（3分）

【答案】作者對(duì)自然、對(duì)生命的關(guān)注和熱愛“感情太多”，而“別人”則忙著“爭(zhēng)名于朝，爭(zhēng)利于市”根本漠視古藤的存在或被毀，因而他們無法理解作者的痛苦（1分）作者借古藤的滅亡抒發(fā)了無端毀滅自然、毀滅生命的“愚氓”行徑的痛恨（1分）也表達(dá)了對(duì)缺少情感共鳴的無奈和哀嘆。（1分）

17.目睹曾經(jīng)生機(jī)勃發(fā)的藤蘿，面對(duì)現(xiàn)在在空中搖曳的藤蘿枝，面對(duì)人類的現(xiàn)在，暢想人類的未來??你認(rèn)為應(yīng)該怎樣面對(duì)大自然、面對(duì)生命呢？（3分）

【答案】不設(shè)統(tǒng)一答案。要點(diǎn)：熱愛生命，保護(hù)環(huán)境，人與自然和諧生存，共同發(fā)展。（3分。）