第一篇：《生命中的貴人》的讀后感

前言

當(dāng)我寫(xiě)下這個(gè)題目時(shí)，忽然啞然失笑，想起了一個(gè)學(xué)生剛剛問(wèn)過(guò)的一道題目：

——Areuthenlhildinurfail?（你是家里唯一的孩子嗎？）

——es,Ia,butantherbabisnthea（是的，但是另一個(gè)孩子快要出生了。）

為什么我會(huì)寫(xiě)下這樣的一個(gè)題目呢？大概是我覺(jué)得我就像是那個(gè)沒(méi)出生的嬰兒一樣，正在全力以赴的奔走在朝向目的地的路上吧。

1坎坷+勵(lì)志

在韋志中老師成為一名心理學(xué)者之前，他的命運(yùn)是非?？部赖摹Ｔ谶@一篇篇感恩的中，我看到了他走過(guò)了無(wú)數(shù)坎坷不平的道路。

從洗碗工，到炸油條的伙計(jì)，到豆腐小哥，到工廠小工；從開(kāi)始的學(xué)武術(shù)，到后的學(xué)廚師，大飯店的幫廚、大廚，種種勾心斗角；小飯館的廚師，從生意紅火到債臺(tái)高筑……

在一個(gè)不能依賴父母，全靠自己打拼的環(huán)境下，為了混一口飯吃，韋老師吃了很多的苦。包括他后所謂的“在野派”和“學(xué)院派”的融合，看他說(shuō)的云淡風(fēng)輕，可以想象到其中的艱難和曲折。

無(wú)論主觀意識(shí)是主動(dòng)或者被迫，無(wú)論環(huán)境條是惡劣或者優(yōu)越，在韋老師的身上，我看到了一個(gè)始終保持著堅(jiān)韌不拔頑強(qiáng)生存意念的人。

在不斷變化的環(huán)境中，努力爭(zhēng)取或是無(wú)奈離開(kāi)，生活就像是一個(gè)魔法師，領(lǐng)著我們不斷向前。就像我有一次和一個(gè)遭遇了婚姻不順的朋友聊到的那樣——正是為了要邂逅的美好，命運(yùn)才安排錯(cuò)誤一次次走開(kāi)。

寫(xiě)到這里，我忍不住手扣胸口輕問(wèn)自己，從前的路曲折嗎？今后的路迷茫嗎？生活教會(huì)了我什么？我有沒(méi)有努力去追求？

2積極心理學(xué)

在所有的里，我最喜歡的是“彭凱平——小道消息創(chuàng)始人”這一篇。

在我們教師的生活中，尤其是作為一名班主任，碰到學(xué)生打小報(bào)告的情況可以說(shuō)是不勝枚舉，我們?cè)谔幚砉ぷ髦幸彩菬┎粍贌?。就是這樣的一種情況，韋老師發(fā)明了“小道消息積極心理技術(shù)”

我恍然大悟，原小道消息還可以這樣用，我們不僅可以說(shuō)某某某的缺點(diǎn)，還可以說(shuō)他的優(yōu)點(diǎn)。三人可以成虎，也可以成就一名具有正能量的人。

我建議我們的老師們都可以試試這樣的一種方法，你安排三到五個(gè)人去跟同一個(gè)人不經(jīng)意地說(shuō)，“某某某說(shuō)你怎樣怎樣好著”,過(guò)了不多久，我們就能驚奇的發(fā)現(xiàn)，原這名同學(xué)在某項(xiàng)品質(zhì)上果然越越好。

——這，就是小道消息積極心理學(xué)。我覺(jué)得，在處理學(xué)生矛盾、克服學(xué)生壞習(xí)慣方面，運(yùn)用小道消息積極心理學(xué)，尤為能起到意想不到的作用。

分享心動(dòng)的句子

我在讀書(shū)的時(shí)候有一個(gè)說(shuō)不上是好還是壞的習(xí)慣，經(jīng)常在書(shū)上隨心所欲的勾畫(huà)和涂寫(xiě)，借過(guò)我的書(shū)的老師們都知道我的這一個(gè)習(xí)慣。

有時(shí)候，情之所至，思如泉涌，我最喜歡的方式是用一兩句古詩(shī)寄情。請(qǐng)?jiān)试S我寫(xiě)下一些讓我動(dòng)情的句子——

p4:教育要有愛(ài)、要體驗(yàn)、要全身心地投入。

p6:只有善心是不夠的，你還要行動(dòng)。

（我的批注——It’sbettertgivethantreeive）

p16:只有我內(nèi)心真正強(qiáng)大了，我表面才不會(huì)裝得那么強(qiáng)大。

p17:人格的成長(zhǎng)讓我知道自己的軟肋，懂得做事做人應(yīng)該有規(guī)則，有原則，應(yīng)該符合倫理，符合科學(xué)發(fā)展。

p24:在別人需要溫暖的時(shí)候，你伸出了手，那就能給別人一些溫暖。

p28:他讓我深深地認(rèn)識(shí)了一點(diǎn)，有學(xué)問(wèn)也可以沒(méi)脾氣。

p:任何一個(gè)人在走向大路的時(shí)候，之前都應(yīng)該有一段小路。

p64:他用武術(shù)作為載體，教了我做人的道理。

（我的批注：德為萬(wàn)事首。）

p80:那一刻我就知道，這個(gè)班未絕對(duì)能有所成長(zhǎng)，為什么？因?yàn)槟腥藗兌紦?dān)當(dāng)起了。

（我的批注：有情義有擔(dān)當(dāng)，無(wú)依無(wú)傍我自強(qiáng)。）

p90:人生到底能不能設(shè)限？到底有沒(méi)有上限？我覺(jué)得沒(méi)有上限，精彩無(wú)處不在。

p107:只因一時(shí)仗義，就把話說(shuō)了出。

（我的批注：仗義每多屠狗輩，負(fù)心多是讀書(shū)人）

p112:不忘時(shí)的路，不忘當(dāng)初的心。

（我的批注：不忘初心，方得始終。）

p11:我們的學(xué)生，未不一定全是國(guó)家的棟梁，但至少可以做一個(gè)快樂(lè)的人。

4寫(xiě)給我生命中的貴人

有一段時(shí)間，我忍不住自己的沖動(dòng)，很想寫(xiě)一篇，名字就叫做《生命中的貴人》?？墒俏疫€是遲遲沒(méi)有落筆，為什么呢？讀了韋老師的書(shū)，我知道了，我沒(méi)有資格寫(xiě)這樣的一篇。

有一次在和一位幫助過(guò)我的朋友閑聊時(shí)說(shuō)；“感謝你一直以對(duì)我的幫助，如果有一天，我可以取得一點(diǎn)點(diǎn)小小的成就的話，我一定要寫(xiě)一本書(shū)，名字就叫做《生命中的貴人》，我一定要把你寫(xiě)進(jìn)去。”接下說(shuō)不出口的話是，現(xiàn)在的我，落魄江湖載酒行，我怕說(shuō)出你是我生命中的貴人，會(huì)令你蒙羞……

細(xì)數(shù)生活中幫助過(guò)自己的人，一個(gè)一個(gè)如暖流流過(guò)寒冬。可是我依然選擇把感謝放在心底，我知道，哭的再久，也必須有擦干眼淚的時(shí)候，追夢(mèng)的路再遠(yuǎn)，它也一定會(huì)有盡頭。我只希望，早日到達(dá)夢(mèng)的終點(diǎn)，大聲對(duì)那些我生命中的貴人說(shuō)出一句“Thanu”

而現(xiàn)在的我，只是風(fēng)雨兼程、無(wú)怨無(wú)悔的奔走，奔走在追夢(mèng)的路上。

后記

投我以木瓜，報(bào)之以瓊琚。匪報(bào)也，永以為好也！

投我以木桃，報(bào)之以瓊瑤。匪報(bào)也，永以為好也！

投我以木李，報(bào)之以瓊玖。匪報(bào)也，永以為好也！

——詩(shī)經(jīng)衛(wèi)風(fēng)木瓜

第二篇：《如何尋找生命中的貴人》讀后感

《如何尋找生命中的貴人》讀后感

貴人就是這樣一種人，當(dāng)你茫然無(wú)助的時(shí)候，他會(huì)為你指點(diǎn)迷津；當(dāng)你一蹶不振的時(shí)候，它能使你重新振作；當(dāng)你忘乎所以的時(shí)候，他能讓你清醒冷靜；當(dāng)你繼續(xù)幫助的時(shí)候，他能給你雪中送炭。有了貴人的相助，你的人生和事業(yè)才會(huì)插上騰飛的翅膀。

很多時(shí)候，當(dāng)我們努力去尋找生命中的貴人時(shí)，卻是“有心栽花花不開(kāi)，無(wú)心栽柳柳成蔭”，萍水相逢的人便可能是我們生命中最大的貴人，這更應(yīng)驗(yàn)了那句“踏破鐵鞋無(wú)覓處，得來(lái)全不費(fèi)工夫”的千古名言。

茫茫人海，蕓蕓眾生，許多人只是擦肩而過(guò)，只有一面之緣，就是這一面之緣，我們要好好把握住機(jī)會(huì)，使萍水相逢之人成為自己一生中的貴人。

血濃于水，當(dāng)一個(gè)人最困難、最無(wú)助的時(shí)候，首先想到的便是自己最親的人，無(wú)論什么樣的感情，無(wú)論什么樣的感情，都替代不了已跟源于血液中的親情，親人是一個(gè)人一生中永恒的貴人。

親戚之間大都有血緣關(guān)系，這種特定的關(guān)系決定了彼此之間的聯(lián)系的親密性。但值得注意的是，親戚關(guān)系也需要經(jīng)營(yíng)和培養(yǎng)，只有用心去栽培，才能盛開(kāi)這朵“貴人之花”。

男人總是感覺(jué)到家庭和事業(yè)難以兼顧。其實(shí)事業(yè)和家庭還是可以統(tǒng)籌安排的，只要我們稍稍花點(diǎn)心思，妻子就會(huì)成為我們事業(yè)上得力的幫手、永恒的貴人。常言道：“人生得一知己足亦”，其實(shí)人生得一

賢妻更是一種幸運(yùn)。

毋庸置疑，領(lǐng)導(dǎo)是你成功路上最直接的貴人，借助領(lǐng)導(dǎo)的力量能讓你更快的到達(dá)成功的彼岸，有時(shí)候，領(lǐng)導(dǎo)一句不經(jīng)意的話，或者一次有意的提攜往往會(huì)改變你一生的命運(yùn)。尋找好的領(lǐng)導(dǎo)，不失為通往成功之路的一大捷徑。

如果你手上有一粒理想的種子，就一定找一個(gè)理想的地方把它種下去，別讓我們的理想因氣候或水土不服而埋沒(méi)了。聰明的人知道不能把一身才華白白浪費(fèi)在注定無(wú)所作為的主子身上，會(huì)另尋貴人，在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候和適當(dāng)?shù)牡胤阶屪约旱睦硐朐俣让劝l(fā)。

對(duì)商人而言，在商言商固然天經(jīng)地義，但商人總不可避免地要與政府部門(mén)打交道?？梢哉f(shuō)，一個(gè)經(jīng)營(yíng)老手如果處理好了與政府及主管部門(mén)的關(guān)系，讓政府成為自己事業(yè)上的貴人，就會(huì)左右逢源，得心應(yīng)手。

常言道：“千軍易得，一將難求”。人才是企業(yè)發(fā)展的決定性因素。作為一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)者，最重要的就是有一雙發(fā)現(xiàn)人才的“慧眼”，發(fā)現(xiàn)以后還得善于使用，做到這兩點(diǎn)，便真是“得人才者得天下”了。

貴人不會(huì)從天而降，很多時(shí)候需要我們自身努力得到貴人的賞識(shí)，貴人才會(huì)伸出援助之手，正所謂“天助自助者”，一個(gè)人如果才華橫溢而又富有進(jìn)取精神，那么貴人就會(huì)在不遠(yuǎn)處向我們招手。

無(wú)論是朋友還是對(duì)手，無(wú)論是上司還是下屬，無(wú)論是同人還是陌生人，只要你用心，他們都有可能成為我們生命中的貴人而讓我們受益匪淺。

團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力讀后感

團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力讀后感

員工高執(zhí)行力訓(xùn)練有感執(zhí)

行力就是指員工按質(zhì)按量完成自己的工作和任務(wù)。然而工作的效率和成績(jī)卻往往與有良好的心態(tài)和信念分不開(kāi)。拿破侖?希爾指出：“人與人之間只有很小的差異，但這種很小的差異卻往往造成巨大的差異。很小的差異就是所具備的心態(tài)是積極的還是消極的，巨大的差異就是成功與失敗。”

成功往往不是能與不能，而是做與不做。不做就永遠(yuǎn)不可能成功，要做就要懷著積極的心態(tài)。確定明確的目標(biāo)，選擇正確的方法，采取快速的行動(dòng)，盡快達(dá)到預(yù)期的目標(biāo)。任何成功者的實(shí)踐表明：心態(tài)正確，將一通百通;心態(tài)不對(duì)，則將一事無(wú)成。因此，我們?cè)诰唧w工作實(shí)踐中必須隨時(shí)調(diào)整自己的心態(tài)，保持旺盛的斗志和充沛的精力，為駕校的發(fā)展，為實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值最大化來(lái)培養(yǎng)積極的心態(tài)。這就要求：

(1)言行舉止效仿你希望成為的人，并以此為目標(biāo)，逐漸塑造自己。

(2)用美好的感覺(jué)、信心與目標(biāo)去影響別人，積累自己的積極的心態(tài)和經(jīng)驗(yàn)，并將這種美好的感覺(jué)傳達(dá)給別人，幫助周圍的人獲得積極的心態(tài)。

(3)心存感激，有積極的心態(tài)的人常懷感激之心，感激生活，感激朋友。

(4)學(xué)會(huì)微笑，微笑是一種令人愉悅的表情，面對(duì)微笑的人，你會(huì)感覺(jué)到自信和友好，微笑能為你打開(kāi)友誼之門(mén)，幫助你建立良好的人

際關(guān)系。

(5)放棄瑣碎的小事，瑣碎的小事容易使人偏離重要目標(biāo)，不要因?yàn)樾∈露怪車娜瞬挥淇臁?/p>

(6)培養(yǎng)奉獻(xiàn)的精神：一個(gè)積極心態(tài)的人所能做的最大的貢獻(xiàn)就是給予。

總之，注意培養(yǎng)積極的心態(tài)，抑制消極心態(tài)，并將積極的心態(tài)融入潛意識(shí)中，以此指導(dǎo)自己的態(tài)度與行為，促使我們形成強(qiáng)大的執(zhí)行力，幫助我們實(shí)現(xiàn)既定的目標(biāo)。

讀完這陳永亮的《團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力》之后，總結(jié)以下幾點(diǎn)：

首先，團(tuán)隊(duì)建設(shè)——以人為本

找到合適的具有執(zhí)行力的人和團(tuán)隊(duì)，執(zhí)行的首要問(wèn)題實(shí)際上是團(tuán)隊(duì)中人的問(wèn)題，因?yàn)樽罱K是團(tuán)隊(duì)在執(zhí)行企業(yè)的策略。更有決定性的是親自挑選好自己行走路線上的每一個(gè)能安全將其送到目的地的人。在企業(yè)運(yùn)作中，我們應(yīng)該凡事先從團(tuán)隊(duì)中人的方面找原因，按照“先人后事”的原則行事;其次，要通過(guò)優(yōu)勝劣汰，留下合適的團(tuán)隊(duì)的人。只有請(qǐng)走了那些不合適的團(tuán)隊(duì)中的人，才能更好地留住那些優(yōu)秀的執(zhí)行力強(qiáng)的團(tuán)隊(duì)員工。

第二，也要 設(shè)立清晰明確的目標(biāo)。

這 個(gè)目標(biāo)一定要可衡量、可檢查，不能模棱兩可。制訂目標(biāo)時(shí)要充分考慮執(zhí)行的條件，不具備執(zhí)行條件的目標(biāo)計(jì)劃只能是束之高閣，再者，目標(biāo)一旦確定，一定要層層分解落實(shí)。還有，就是要制定時(shí)間表，什么時(shí)候開(kāi)始，什么時(shí)候結(jié)束一定要明確，并按時(shí)完成。

第三，體制與流程的建設(shè)——關(guān)注細(xì)節(jié)，細(xì)節(jié)決定成敗

體制與流程的建設(shè)，書(shū)中提到的都是論理，我們通俗易懂一點(diǎn)的講-法用一句名言概括：“功虧一簣——1%的錯(cuò)誤會(huì)導(dǎo)致100%的失敗”，這句話很有道理，在生活中，如果不注重細(xì)節(jié)，就是馬虎，就是粗心大意，許多事情也會(huì)因馬虎而一塌糊涂，在別人眼里，你是一個(gè)做事不穩(wěn)的人，同事不敢信任你，領(lǐng)導(dǎo)不敢讓你獨(dú)立做事，在別人心中，你已經(jīng)推失去了地位，已經(jīng)失去人心。這點(diǎn)Ella已經(jīng)和我強(qiáng)調(diào)過(guò)N遍，要慢慢做好。

第四點(diǎn)，激勵(lì)團(tuán)隊(duì) 士氣——塑造企業(yè)文化

書(shū)上這兩點(diǎn)分開(kāi)，但我認(rèn)為這是一起的，人只有在娛樂(lè)中體現(xiàn)自身的快樂(lè)，對(duì)生活，對(duì)工作充滿激-情對(duì)生活充滿希望?！耙?流企業(yè)做文化，二流企業(yè)做品牌，三流企業(yè)做項(xiàng)目。” 企業(yè)文化對(duì)我們來(lái)講是非常重要，企業(yè)文化就是我們的精神支柱，也代表我們都有了戰(zhàn)斗力，我們企業(yè)就會(huì)很快成長(zhǎng)起來(lái)。

最后，只要勤奮努力善于學(xué)習(xí)并從自己學(xué)習(xí)的點(diǎn)滴，讓每一個(gè)人看到你快速成長(zhǎng)，在遇到困難的時(shí)候，不要輕易絕望或放棄，機(jī)會(huì)來(lái)的時(shí)候，抓住它!就可以很開(kāi)心地認(rèn)為自己的生命也很精彩很充實(shí)。最后強(qiáng)調(diào)一次：嚴(yán)格要求自己，提高執(zhí)行力。

第三篇：做學(xué)生生命中的貴人讀后感

做學(xué)生生命中的貴人讀后感

（一）黑龍江省黑河市孫吳縣第三小學(xué) 解紅霞

一個(gè)偶然的機(jī)會(huì)結(jié)識(shí)了王振剛老師的著作《做學(xué)生生命中的貴人》，單單是題目就深深地震撼著我?！百F人”,顧名思義，就是能輔助你把一切事情做成功，在你需要幫助的時(shí)候可以助你一臂之力的人，被稱之為“貴人”.生命中的貴人是何等的重要。我們的生活中、生命中，如果經(jīng)常遇到貴人的相助，那將是怎樣的一種幸運(yùn)。“做學(xué)生生命中的貴人”是對(duì)我們教師職業(yè)多么高的定位。

《做學(xué)生生命中的貴人》

輕輕翻開(kāi)書(shū)的扉頁(yè)，德育特級(jí)教師張萬(wàn)祥的序，讓我走近了王振剛老師： 17年的工作經(jīng)歷，99年中師畢業(yè)，班主任，語(yǔ)文教師……這樣的字眼讓我倍感親切，這樣看來(lái)97年中師畢業(yè)的我和王老師算是同一個(gè)時(shí)代的人了，可是《工作智慧：班主任成長(zhǎng)記錄》《快樂(lè)玩作文》等一本本的專著讓我汗顏。沒(méi)有驕人高起點(diǎn)、沒(méi)有過(guò)高的學(xué)歷，是什么讓一個(gè)普通的一線教師成長(zhǎng)、成功起來(lái)？這本書(shū)又會(huì)帶給我怎樣的收獲呢？我迫不及待地走進(jìn)這本書(shū)的世界。

夏日的清晨攜一本書(shū)出門(mén)，明媚的午后開(kāi)啟我和孩子們暢游書(shū)海的大門(mén)，靜靜的夜晚品味書(shū)香的韻味，這些與書(shū)為伴的日子是那樣的愜意與舒暢，終于又一字一句地讀完了一遍這本書(shū)。如果說(shuō)對(duì)一本書(shū)第一遍的瀏覽是在興趣的趨勢(shì)下進(jìn)行的，那么這一遍的品讀更是讓我有了一些自己感悟，細(xì)細(xì)地閱讀著，字里行間感受著作者的字字珠璣，句句箴言，力求做到和作者產(chǎn)生共鳴。這本書(shū)從“班級(jí)管理 奠定生命的基礎(chǔ)；班級(jí)活動(dòng)，展開(kāi)生命的翅膀;教育評(píng)價(jià)，指引生命的方向；家校共育，綻放生命的光彩;師生同寫(xiě)，記錄生命的成長(zhǎng)”這五大方面詮釋了班主任班級(jí)建設(shè)的主要內(nèi)容，為我們的班主任專業(yè)成長(zhǎng)指明了方向。

一個(gè)優(yōu)秀的班集體的建立，為幼苗的成長(zhǎng)提供了良性的土壤。本書(shū)中的作者用自己的切身實(shí)踐為我們指引了方向的航標(biāo)，從塑造班級(jí)靈魂、搭建班級(jí)平臺(tái)、建設(shè)班級(jí)陣地，以及小干部的培養(yǎng)，無(wú)不向我們展示了一個(gè)優(yōu)秀班集體的建立與成長(zhǎng)的歷程，值得我們?nèi)W(xué)習(xí)、借鑒。班訓(xùn)、班規(guī)、班徽的制定都是來(lái)自于學(xué)生應(yīng)用于學(xué)生，讓學(xué)生在參與中體驗(yàn)，在體驗(yàn)中內(nèi)化行為，真正做到了三者融會(huì)貫通，形成一股濃郁的文化氛圍，在潛移默化中改變著學(xué)生的思想和行為。在“班級(jí)平臺(tái)的搭建”這一部分給我印象最深的，是王振剛老師利用網(wǎng)絡(luò)媒體開(kāi)通班級(jí)博客，并依托班級(jí)博客凝聚力量，形成精神支柱，為學(xué)生、教師、家長(zhǎng)開(kāi)辟了一條嶄新的成長(zhǎng)平臺(tái)。

王老師堅(jiān)持在班級(jí)中開(kāi)展“教育演講”,傳遞正能量的做法讓我耳目一新。對(duì)學(xué)生的說(shuō)教相信每一位班主任老師都在做，可是真正做到長(zhǎng)期地系統(tǒng)地堅(jiān)持是何等不容易。臨近期末總有學(xué)生產(chǎn)生倦怠心里，有些小毛病總也改不掉。我借用了書(shū)中記載的一個(gè)故事《鷹的啟示》講給了孩子們聽(tīng)，這個(gè)故事深深地震撼著小家伙們。

鷹的啟示

民間有一種傳說(shuō)，說(shuō)老鷹是世界上壽命最長(zhǎng)的鳥(niǎo)類，它一生的年齡可達(dá)70歲。要活那么長(zhǎng)的壽命，它在40歲時(shí)必須做出困難卻重要的決定。

當(dāng)老鷹活到40歲時(shí)，它的爪子開(kāi)始老化，無(wú)法有效地抓住獵物。它的喙變得又長(zhǎng)又彎，幾乎碰到胸膛，嚴(yán)重的阻礙它的進(jìn)食。它的翅膀變得十分沉重，因?yàn)樗挠鹈L(zhǎng)得又濃又厚，使得飛翔十分吃力。它只有兩種選擇：等死，或經(jīng)過(guò)一個(gè)十分痛苦的更新過(guò)程。

它必須努力飛到一處陡峭的懸崖，任何鳥(niǎo)獸都上不去的地方，在那里要呆上150天左右。首先它要把彎如鐮刀的喙向巖石摔去，直到老化的嘴巴連皮帶肉從頭上掉下來(lái)，然后靜靜地等候新的喙長(zhǎng)出來(lái)。然后它以新喙當(dāng)鉗子，一個(gè)一個(gè)把趾甲從腳趾上拔下來(lái)。等新的趾甲長(zhǎng)出來(lái)后，它把舊的羽毛都薅下來(lái)，5個(gè)月后新的羽毛長(zhǎng)出來(lái)了，老鷹開(kāi)始飛翔，得以再過(guò)30年的歲月。()它冒著疼死、餓死的危險(xiǎn)，自己改造自己，重塑自己，與自己的過(guò)去訣別，這一過(guò)程就是一個(gè)死而復(fù)生的過(guò)程。

同學(xué)們，生活中的我們，也要向鷹學(xué)習(xí)。當(dāng)我們自身出現(xiàn)了錯(cuò)誤，必須像鷹那樣，將它狠狠地拋棄掉，這樣我們才會(huì)獲得重生，獲得重新飛翔。只要我們?cè)敢馀c過(guò)去的缺點(diǎn)訣別，努力學(xué)習(xí)新的本領(lǐng)，就能發(fā)揮我們的潛能，創(chuàng)造新的未來(lái)！

同學(xué)們，靜下心來(lái)，想一想，自己需要拋棄的缺點(diǎn)是什么呢？能不能像鷹那樣富有決心改正呢？

我抓住時(shí)機(jī)啟發(fā)孩子們結(jié)合自己的生活實(shí)際反思自己，受到哪些啟發(fā)。小家伙們爭(zhēng)先恐后地發(fā)表著自己的見(jiàn)解，達(dá)成一致共識(shí)：對(duì)于我們身上出現(xiàn)的錯(cuò)誤，不良的習(xí)慣，必須狠狠地將他們拋掉，才能獲得更大的進(jìn)步，才能像老鷹一樣獲得重新飛翔的機(jī)會(huì)。為了讓孩子們牢牢記住這個(gè)故事以及故事帶給我們的啟示，我建議孩子們當(dāng)作一個(gè)問(wèn)題去考考家長(zhǎng)知不知道一只老鷹的壽命是多長(zhǎng)，它是如何獲得重生機(jī)會(huì)的。孩子們的興趣特別高，第二天的交流課上，他們興趣盎然地分享了自己的成果。他們從故事的內(nèi)容談到了給爸爸媽媽講解時(shí)的情景，儼然就是一節(jié)自然而然的說(shuō)話課，看著一張張純真的笑臉，那份成就感油然而生，想到這樣的一句話“沒(méi)有痕跡的教育是最成功的教育”.也許現(xiàn)在孩子們對(duì)這個(gè)故事帶來(lái)的啟示是膚淺的，但是我相信在未來(lái)的路上，《鷹的啟示》會(huì)一直伴隨他們前進(jìn)。

細(xì)細(xì)品讀字里行間里無(wú)不折射出王振剛老師對(duì)教育事業(yè)的那份癡迷與熱愛(ài)，張萬(wàn)祥老師在本書(shū)的序中引用了作家路遙的話，來(lái)形容王老師的工作熱情具有“初戀般的熱情和宗教般的意志?！碧貏e是書(shū)中記錄的“師生同寫(xiě)，記錄生命的成長(zhǎng)”部分，同樣深深地震撼著我?！俺砷L(zhǎng)感悟、班級(jí)故事、教育反思”宛如一片盛開(kāi)的百花園，他將自己對(duì)教育事業(yè)的執(zhí)著、熱愛(ài)都化作了豐實(shí)的養(yǎng)分滋潤(rùn)著一株株幼苗的成長(zhǎng)。這些不正是我們教育人應(yīng)該去追求、實(shí)踐的嗎？

美麗的三尺講臺(tái)就是一方廣袤的天地，它孕育著幼苗的成長(zhǎng)，做學(xué)生生命中的貴人，我們一直在路上。

做學(xué)生生命中的貴人讀后感

（二）《做學(xué)生生命中的貴人》講述了美國(guó)教育家湯姆遜老師如何教育她的學(xué)生泰迪，使之從一個(gè)邋遢、上課不專心的小男孩最終成長(zhǎng)為一名博士的故事。這個(gè)故事讀來(lái)令人感動(dòng)，給人以啟迪。

有人說(shuō)，人生有五大幸事，就是出生后遇到好父母；上學(xué)時(shí)遇到好老師；工作時(shí)遇到好師傅；成家時(shí)遇到好伴侶；晚年時(shí)擁有好子女！作為一名教師，我們是不是孩子們一生中那五大幸事之一呢？我們又如何成就孩子們這人生中的五大幸事之一呢？

當(dāng)今社會(huì)有兩種呼聲，一種是當(dāng)今的老師真是累；一種是今天的孩子真是不好教！對(duì)這兩種呼聲，我曾經(jīng)很是贊同！因而，我抱怨過(guò)，牢騷過(guò)！但聽(tīng)了高老師的故事，我有了新的認(rèn)識(shí)！的確，當(dāng)今社會(huì)是一個(gè)浮躁的社會(huì)，但作為教師，最需要的就是靜氣，因而我們一定要摒棄浮躁！如何具體去做呢？高老師把答案告訴了我們。

《〈基礎(chǔ)課程改革綱要（試行）〉解讀》中寫(xiě)著“為了每一個(gè)學(xué)生的發(fā)展”,為了每一個(gè)就意味著不能放棄一個(gè)，要求我們的教師要用我們的愛(ài)心和智慧去哺育每一棵幼苗，為他們創(chuàng)設(shè)適宜成長(zhǎng)的環(huán)境，讓他們都能茁壯成長(zhǎng)。這既是每一個(gè)學(xué)生享有的權(quán)利，也是我們教師應(yīng)盡的職責(zé)。此時(shí)的我對(duì)這句話的理解更深刻，在以后的教育生涯中，相信我也會(huì)像高老師那樣，靜下心來(lái)與每一個(gè)孩子對(duì)話，真正做到用心關(guān)注每一個(gè)學(xué)生。

摒棄浮躁，靜下心來(lái)反思自己的言行和方式。

子曰：“吾日三省吾身”.作為一名教師，更要反思自己的一言一行，否則，看似不經(jīng)意的言辭就將對(duì)孩子的情感造成傷害。就像高老師所說(shuō)，當(dāng)我們某件事或某個(gè)問(wèn)題處理的不好時(shí)，學(xué)生就會(huì)把腿伸直，干脆不學(xué)了。雖然他犯了一個(gè)嚴(yán)重的錯(cuò)誤，就是“為別人的錯(cuò)誤買單”,但我們不能那樣做?。?/p>

因而作為教師，我們一定要擁有陽(yáng)光的心態(tài)！我們要有寬闊的胸懷，同時(shí)我們還要精于研究，摸透孩子的性格特點(diǎn)，用完善的人格魅力，深厚的道德修養(yǎng)，豐富的知識(shí)技能，以及更細(xì)致、耐心的品行來(lái)熏染學(xué)生！相信只要我們摒棄浮躁，靜下心來(lái)做好每一件份內(nèi)的事情，我們就會(huì)更好的超越自己，品味與學(xué)生在一起的分分秒秒，品嘗其中更多的樂(lè)趣，我們也終將成為學(xué)生生命中的貴人！

第四篇：楊玉環(huán)生命中的貴人

楊玉環(huán)生命中得貴人

+++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++

在電視劇《楊貴妃秘史》中，角色眾多，而且個(gè)個(gè)有著鮮明的特點(diǎn)，演員演繹得也都很飽滿、到位，可是給我留下印象最深的不是男一號(hào)女一號(hào)，而是唐明皇身邊的太監(jiān)--高力士。

一提到太監(jiān)，就有許多帶有侮辱性的詞匯隨之而來(lái)，‘二椅子’‘閹人’等等，極其具有嘲笑性。在大家的心目中，太監(jiān)行動(dòng)舉止詭異，男不男女不女，多奸詐陰險(xiǎn)、爭(zhēng)權(quán)奪勢(shì)、奴顏媚骨或者嫉賢妒能之輩?？墒?，在我看了《楊貴妃秘史》之后，武利平扮演的高力士顛覆了我以往對(duì)太監(jiān)偏激看法。

說(shuō)到高力士這個(gè)人物我并不陌生，記得是小學(xué)還是初中的基礎(chǔ)訓(xùn)練上有一篇小故事講：李白被臨時(shí)覲見(jiàn)皇帝，被要求即興作詩(shī)，可是李白酒酣未醒，皇帝就讓太監(jiān)給他端茶醒酒，李白還讓高力士給他脫靴子，高力士從此懷恨在心，百般排擠李白，最終李白屢不得志。從那時(shí)候起，我就給高力士戴了一頂小人的帽子。

可是在這部劇里，李白和高力士確實(shí)有這樣一段淵源，可是高力士并沒(méi)有排擠李白，而是跟李白一樣一起保護(hù)著楊玉環(huán)，一起為她排憂解難，可以說(shuō)他們是志同道合。

另外，在這部戲里，高力士稱得上是一個(gè)至忠至義的好人。他想皇帝之所想，急皇帝之所急，什么事情都為皇帝想得那么周到，尤其是幫助皇帝追求楊玉環(huán)的時(shí)候，他可謂絞盡了腦汁。

當(dāng)然一味的順從上司的職員不一定是好職員，因?yàn)槟鞘菦](méi)有原則性的表現(xiàn)，然而高力士不是，他是有自己原則性的。

對(duì)待皇帝的糊涂決定、沖動(dòng)決定，他總會(huì)極力勸諫、暗暗引導(dǎo)，盡管很多情況下總是皇命難違，但是他的這種正直不得不叫人刮目相看。說(shuō)他是至義之人，是因?yàn)樗屏肌⒑竦?，不為虎作倀，不落井下石。面對(duì)歹毒的梅妃對(duì)單純的玉環(huán)的百般陷害，他想盡辦法破解；面對(duì)皇帝對(duì)玉環(huán)的種種懷疑和誤會(huì)造成的處罰，他暗暗保護(hù)暗暗化解；面對(duì)梅妃在縷縷陷害未果自食惡果時(shí)他沒(méi)有落井下石，相反他勸玉環(huán)得饒人處且饒人。

這樣一個(gè)人，怎能和陰險(xiǎn)狡詐的閹人形象掛上號(hào)？這分明是一個(gè)行的端做得正的大丈夫嘛?？墒俏矣挚紤]到這是在影視作品里，會(huì)不會(huì)為了劇情的需要，篡改了事實(shí)呢，于是我在網(wǎng)上查了一下史料，結(jié)果發(fā)現(xiàn)，史料記載中高力士確實(shí)不是一個(gè)奸惡之人，而是有個(gè)頗有好評(píng)得人。

自此，我對(duì)高力士的誤解已經(jīng)完全消除，戴在他頭上的‘小人’的帽子已經(jīng)被我摘掉。高力士總算在我心中清白了！

從某種意義上來(lái)說(shuō)，我也覺(jué)得高力士就是楊玉環(huán)的生命之中的貴人，是她讓楊玉環(huán)和愛(ài)自己的男人相知相守，是她讓楊玉環(huán)在危急之時(shí)轉(zhuǎn)危為安，是她讓楊玉環(huán)能夠找到自己生命中的歸宿。

++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++

互動(dòng)話題:

1、你有沒(méi)有誤會(huì)過(guò)某人？曾經(jīng)你對(duì)他有所偏見(jiàn)，可是隨著時(shí)間的流逝，你發(fā)現(xiàn)自己竟然錯(cuò)了，這時(shí)你的心情是怎樣的呢？是自責(zé)，是愧疚？是想急于對(duì)他袒露心聲表達(dá)自己的歉意，還是想就這樣算了？還是說(shuō)，如今的你們已經(jīng)天涯兩隔？

2、你的生命中有沒(méi)有貴人，他在你最需要幫助的時(shí)候挺身而出，助你走出危難，走向幸福？

第五篇：揭秘趙本山生命中的貴人

揭秘趙本山生命中的貴人（組圖）

改革開(kāi)放30多年來(lái),在文化娛樂(lè)圈子里，趙本山是一個(gè)奇跡?，F(xiàn)在的趙本山無(wú)疑是中國(guó)笑星的頭牌，用婦孺皆知來(lái)形容他一點(diǎn)都不為過(guò)。近20年的春晚，趙本山是“必需品”，帶有趙本山痕跡的系列農(nóng)村題材電視劇也火得驚人，從某種意義上說(shuō)，趙本山已經(jīng)用東北文化影響了中國(guó)20多年。但趙本山是如何紅火起來(lái)的呢？又是誰(shuí)幫他帶入央視？

年輕時(shí)的趙本山，但不知道和他一起起舞蹈的女子是誰(shuí)？

30年前的1978年，20歲的趙本山還在遼北家鄉(xiāng)的地頭百無(wú)聊賴。后來(lái)趙本山說(shuō)，“當(dāng)時(shí)最大的理想，就是離開(kāi)農(nóng)村，農(nóng)村太苦了?！?/p>

在最近幾年的時(shí)間里，記者跟蹤采訪趙本山，目的是還原出中國(guó)笑星頭牌的成長(zhǎng)軌跡。

姜昆當(dāng)年向央視推薦趙本山的時(shí)候不知道有沒(méi)有想過(guò)老趙會(huì)有今天這么火 多年磨煉為進(jìn)城靠《摔三弦》紅遍東北

在趙本山的電視劇《鄉(xiāng)村愛(ài)情》中，謝大腳讓劉能去找一個(gè)人，“蓮花鄉(xiāng)蓮花村的陳有法?！笔煜ぺw本山的人，聽(tīng)到這句話會(huì)會(huì)心一笑：現(xiàn)在的中國(guó)第一笑星趙本山，就是遼寧省鐵嶺市開(kāi)原縣蓮花鄉(xiāng)蓮花村的人。

現(xiàn)在的遼寧省鐵嶺市工商局副局長(zhǎng)王鵬飛，1978年是鐵嶺市開(kāi)原縣蓮花鄉(xiāng)人民公社黨委宣傳委員，他回憶說(shuō)，“有一次，我騎車經(jīng)過(guò)蓮花村，趙本山和一個(gè)小伙子站在地頭抽旱煙，看到我，趙本山說(shuō)，“王老師，我們成立個(gè)戲班吧，你看干活這么苦，我手上都是繭子”?！彪S后鄉(xiāng)里成立了文藝宣傳隊(duì)，趙本山加入宣傳隊(duì)并成為主力，“當(dāng)時(shí)在宣傳隊(duì)一個(gè)月能掙30元，相當(dāng)于農(nóng)民半年的收入?！?/p>

因?yàn)楸憩F(xiàn)突出，趙本山1979年被開(kāi)原縣另一個(gè)鎮(zhèn)的宣傳隊(duì)調(diào)走，“還是在鄉(xiāng)里干，沒(méi)有進(jìn)城?！?981年，西豐縣劇團(tuán)看中了趙本山，要調(diào)他去做臨時(shí)工，雖然不是專業(yè)劇團(tuán)的正式員工，但給辦了非農(nóng)業(yè)戶口，趙本山終于有了進(jìn)城的機(jī)會(huì)。

1982年，趙本山主演拉場(chǎng)戲《摔三弦》一炮而紅，在全省農(nóng)村曲藝調(diào)演中榮獲表演一等獎(jiǎng)，1984年此戲又被遼寧電視劇制作中心拍成戲曲電視劇，并在全國(guó)獲獎(jiǎng)。1987年趙本山和潘長(zhǎng)江搭檔演的《瞎子觀燈》，在沈陽(yáng)演了五六百場(chǎng)，一天就演四五場(chǎng)，趙本山在東北地區(qū)已經(jīng)大紅大紫。這一年，他調(diào)入鐵嶺市民間藝術(shù)團(tuán)，多年的泥飯碗終于變成鐵飯碗。

沖擊三年才上春晚十多年成就“小品王”

1987年，趙本山在東北紅得一塌糊涂，但在全國(guó)的名氣還不行。當(dāng)年，姜昆率中國(guó)廣播說(shuō)唱團(tuán)的一幫大腕到鐵嶺演出，聽(tīng)說(shuō)了趙本山，看了他的戲，回到北京就跟中央電視臺(tái)的導(dǎo)演袁德旺說(shuō)起了趙本山，當(dāng)時(shí)袁正愁那年的“國(guó)慶晚會(huì)”沒(méi)好節(jié)目呢。于是趙的《一加一等于幾》就上了那年的國(guó)慶晚會(huì)。那年春節(jié)

晚會(huì)也去了，但沒(méi)上得了，原因是錄音不合格，第二年也沒(méi)能上。直到1990年，小品《相親》進(jìn)入春晚。

春晚成就了趙本山不假，其實(shí)在正式上春晚之前，趙本山已經(jīng)很紅了。1989年7月，“第三屆世界青年戲劇節(jié)”在日本舉行，趙本山和李靜、李海的節(jié)目獲表演銀獎(jiǎng)，二人轉(zhuǎn)“轉(zhuǎn)”出國(guó)門(mén)。9月，在北京舉行的第二屆中國(guó)藝術(shù)節(jié)上，趙本山表演的《摔三弦》《一加一等于幾》廣受歡迎。1990年，趙本山小品藝術(shù)研討會(huì)在桂林召開(kāi)，余秋雨應(yīng)邀到會(huì)，第一次看了趙本山的節(jié)目，隨后余秋雨評(píng)價(jià)，“趙本山是個(gè)大藝術(shù)家?！边@種預(yù)言，沒(méi)過(guò)幾年就應(yīng)驗(yàn)了。

從《相親》進(jìn)入春晚開(kāi)始，趙本山的走紅就一發(fā)不可收拾，除了1994年，趙本山每年都出現(xiàn)在春晚的舞臺(tái)上，而觀眾春晚看趙本山，已經(jīng)成為一個(gè)思維定式，似乎春晚少了趙本山，魅力就減少了大半。近20年的春晚作品，成就了趙本山“小品王”地位。

曾被稱為“天下第一瞎”

趙本山成名之前在田間地頭演出，當(dāng)時(shí)已經(jīng)把《包公斷后》《瞎子觀燈》等表演得很具水準(zhǔn)，給當(dāng)時(shí)鐵嶺市群眾藝術(shù)館館長(zhǎng)李忠堂留下了深刻的印象，李忠堂便讓趙本山來(lái)主演他和崔凱共同創(chuàng)作的《摔三弦》，這是趙本山早年的成名作。當(dāng)時(shí)《摔三弦》參加小戲調(diào)演，趙本山扮演的盲人張志一出場(chǎng)，臺(tái)下就炸開(kāi)了鍋，驚嘆于他對(duì)盲人算命先生栩栩如生的塑造，一時(shí)間人們知道鐵嶺出了個(gè)趙本山，稱他為“天下第一瞎”。

后來(lái)，趙本山與潘長(zhǎng)江合作《大觀燈》，在沒(méi)有媒體報(bào)道的情況下，在沈陽(yáng)連演200余場(chǎng)，而且場(chǎng)場(chǎng)爆滿，轟動(dòng)?xùn)|北。

再后來(lái)，趙本山遇到了著名相聲演員姜昆，姜昆也是趙本山生命中的一個(gè)貴人。姜昆到鐵嶺演出時(shí)看了趙本山的戲后，就向中央電視臺(tái)的導(dǎo)演袁德旺推薦了趙本山，于是趙本山的《一加一等于幾》上了那年的國(guó)慶晚會(huì)，沒(méi)兩年又成功“打入”了中央電視臺(tái)春節(jié)晚會(huì)，成就了今天的小品王。